中国医科大学2017年7月考试《青年心理学》考查课试题资料
2017年春季《青少年心理学》期末考核答案材料
期末作业考核《青少年心理学》满分100分一、名词解释（每题4分，共20分）1．第二性征第二性征是指非生殖器官，而可以用来分辨一个物种的性别的特征。
马特·里德利在其著作《基因组：人种自传23章》中认为这是在进化过程中，性染色体为了跟对手竞争所演变出来的。
与第二性征相对的是第一性征，即是以性器官来分别性别。
2．焦虑:焦虑症，又称为焦虑性神经症，是神经症这一大类疾病中最常见的一种，以焦虑情绪体验为主要特征。
可分为慢性焦虑（广泛性焦虑）和急性焦虑发作（惊恐障碍）两种形式。
主要表现为：无明确客观对象的紧张担心，坐立不安，还有植物神经症状（心悸、手抖、出汗、尿频等）。
3．自我意识:是个体对自己以及自己和周围关系的一种意识。
它是人的意识的最高形式，是人区别动物的本质特征之一。
4．性别角色指社会大众视为代表男性或女性的典型行为或态度，或符合大众愿望与理想的男性或女性的典型行为与态度。
5．他律:指儿童的道德判断只注意行为的客观效果，不关心主观动机，是受自身以外的价值标准所支配的。
二、判断改错（每题6分，共30分）1．按照科尔伯格的道德认知发展理论，青少年应该处于后习俗道德水平。
答：正确。
按照科尔伯格的道德认知发展理论，青少年应该处于后习俗道德水平。
2．青少年的心理活动具有某种含蓄、内隐的特点指的是矛盾动荡性。
答：错。
矛盾动荡性改为矛盾的闭锁性。
3．俗语说“江山易改，秉性难移”，所以青少年的气质一旦形成就不会发生改变。
答：错，将“就不会发生改变”改为“不是绝对不变的，受环境、个人主观因素、年龄等因素和性格等条件影响”4．性教育就是性知识教育。
对：包括了性的知识教育5．青少年阶段性别角色发展的中心任务是获得性别角色同一性。
答：错，将“性别角色同一性”改为“对性别角色的认同”三、简答题（每题6分，共30分）1．简述纵向研究的优缺点。
答：纵向研究：在比较长的时间内，对一个或一组学前儿童的心理发展进行系统的定期的研究，以探索随着年龄的增长，其心理发展的进程和水平的变化，也叫追踪研究。
中国医科大学2015年7月考试《普通心理学》考查课试题满...
中国医科大学2015年7月考试《普通心理学》考查课试题满分答案
一、单选题（共 20 道试题，共 20 分。
）
1. 读一篇内容生疏的文章，人们往往要先浏览一下全文，知道大意后，才逐段领会详细内
容。
这种现象的最适宜解释是()。
A. 知觉的选择性
B. 知觉的整体性
C. 知觉的组织性
D. 知觉的理解性
正确答案：B
2. 皮亚杰所说的守恒是指()。
A. 客体永久性
B. 不论事物的形态如何变化
C. 物质的总能量是不变的
D. 物质的形态不会改变
正确答案：B
3. 感觉是指()。
A. 人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映
B. 人脑对客观事物个别属性的反映
C. 人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体的反映
D. 过去的经验在头脑中的反映
正确答案：A
4. 马赫带可以用()来解释。
A. 明暗对比
B. 侧抑制
C. 视觉感受野。
中国医科大学2020年7月《医学心理学》考查课试题题目及答案
C.抑郁质
D.多血质
E.胆汁质
答案:E
13."江山易改，禀性难移“，这体现了人格的
A.独特性
B.稳定性
C.功能性
D.统合性
E.社会性
答案:B
14.马洛斯需要层次理论中，属于最高等级的是
A.生理需求
B.安全需求
C.自我实现的需要
D.爱的需要
E.尊重的需要
42.综合分析题:简要分析我国现阶段存在的医患冲突现状及原因，并论述可以采取何种具体措施来缓解此现状？
答案:我国现阶段存在的医患冲突现状：1.疗效和患方的期望值反差大；2.医疗成本居高不下，患者不堪负重；3.我国医疗体制改革没有很好地考虑中低收入者承受能力，医院追求利润不择手段，医疗机构公益性、福利性的消失，在心理上难以承受。4.医疗保障制度建设滞后，不能及时、有效地化解矛盾，医患冲突更加复杂化；5.医患双方维权意识不断增强，患方强调保护自己的隐私权、知情同意权，而医方也需要全面了解病史、正确把握病症。医患间戒备心理严重。
A.理智感
B.美感
C.道德感
D.表情
E.情绪
答案:C
11.意志行动中善于控制自己的行动、约束自己言行的心理品质是指意志品质的
A.自觉性
B.独立性
C.果断性
D.自制性
E.坚韧性
答案:D
12.性格开朗、热情、坦率，但缺乏耐心和克制力。这种典型的”孙悟空“式的气质类型属于
A.快乐型
答案:C
15."鱼与熊掌不可兼得“这属于何种动机冲突
A.双驱冲突
B.双避冲突
C.趋避冲突
中国医科大学2017年7月课程考试《社会心理学》考查课试题
中国医科大学2017年7月课程考试《社会心理学》考查课试题一、单选题（共10 道试题，共10 分。
）1. 下列不属于社会化的类型的是()A. 政治社会化B. 民族社会化C. 反向社会化D. 道德社会化正确答案：C2. 弗洛伊德的人格结构不包括()A. 本我B. 潜意识C. 自我D. 超我正确答案：B3. 下列不属于心理学的社会心理学的主要理论的是()A. 社会学习理论B. 社会认知论C. 场地论D. 社会交换理论正确答案：D4. 态度的三成分说又称态度的()A. P-O-X模式B. A-B-C模式C. P=f(P,C)模式D. TIRO模式正确答案：B5. 影响从众行为的因素是()A. 群体因素B. 情境因素C. 个人因素D. 以上都是正确答案：D6. 美国学者凯尔曼提出态度形成和改变的三阶段是()A. 服从、认同、内化B. 服从、认同、外化C. 服从、内化、外化D. 认同、内化、外化正确答案：A7. 下列不属于社会心理学发展经历的阶段的是()A. 哲学思辨阶段B. 社会经验阶段C. 实验分析阶段D. 实际运用阶段正确答案：D8. 社会学习理论的代表是()A. 班杜拉B. 弗洛伊德C. 皮亚杰D. 柯尔伯格正确答案：A9. 需要层次理论是由()提出的A. 班杜拉B. 华生C. 马斯诺D. 麦独孤正确答案：C10. 社会心理学是从()的观点出发，研究特定社会生活条件下个体心理活动发生、发展及其变化的规律的一门学科A. 社会角度B. 个体与群体相互作用C. 群体与社会相互作用D. 社会与个体相互作用正确答案：D二、判断题（共10 道试题，共10 分。
）1. 态度转变时，高可信性的宣传说服者的说服效果随时间的推移而上升A. 错误B. 正确正确答案：A2. 暗示是一种双向性的社会影响A. 错误B. 正确正确答案：A3. 去个性化现象首先是由金巴尔多于1952年的实验研究阐释的A. 错误B. 正确正确答案：A4. “仁者见仁，智者见智”，这说明对于同样的信息在不同的人眼中有着不同的含义A. 错误B. 正确正确答案：B5. 汽车司机由于失职发生交通事故，造成人员伤亡，属于侵犯行为A. 错误B. 正确正确答案：A6. 面部表情具有超文化性A. 错误B. 正确正确答案：B7. 人际沟通是人与人之间信息传递、思想沟通、情感交流的过程A. 错误B. 正确正确答案：B8. 当群体中出现一个反从众者时，则其他人的从众行为会增加A. 错误B. 正确正确答案：A9. 印象形成对认知者来说是信息输出，印象整饰则是信息输入A. 错误B. 正确正确答案：A10. 社会交换论认为，趋利避害是人的本质A. 错误B. 正确正确答案：B三、主观填空题（共7 道试题，共28 分。
中国医科大学2017年7月考试《创造性心理学》考查课试题满分标准答案
中国医科大学2017年7月课程考试《创造性心理学》考查课试题一、名词解释（共 10 道试题，共 20 分。
）1. 创造性思维答：主体在强烈的创新意识驱使下，通过综合运用各种思维方式，对头脑中的知识、信息进行新的思维加工组合，形成新思想、新观念、新理论的思维过程2. 强制联想法答：强制联想可以把任何毫无关系的事物强拉在一起，以产生创造性设想。
3. 顿悟答：顿悟是对事物本质或解题结果的突然醒悟。
4. 逆向思维答：是指和正向思维方向相反而又相互联系的思维过程，即我们通常所“倒着想”或“反过来想一想”。
5. 创造动机答：创造动机是指人的创造行为的内在推动力量。
6. 设问法答：通过为什么 (why)、做什么(what)、何人(who)、何时(when)、何地(where)和如何(How)、多少(How much)七个方面的提问，从而形成创造方案的方法。
7. 创造性答：创造性是人类所特有的、利用一定条件产生新颖独特、可行适用的产品的能力。
创造性是一种心理素质，表现为因人而异潜能。
8. 问题表征答：问题在人头脑中的表达形式。
9. 发散思维答：思维是从一点出发，尽量产生多种答案、多种方案的思维过程。
10. 创造环境答：创造环境是指创造活动的背景因素，既包括创造活动所必须具备的物理环境，也包括人文环境。
二、简答题（共 8 道试题，共 80 分。
）1. 头脑风暴法的四个原则是什么？答：（1）自由思考原则（2）延迟判断原则（3）量中求质原则（4）结合改善原则2. 简述创造过程的四个阶段？答：（1）准备阶段（2）酝酿阶段（3）灵感顿悟阶段（4）验证阶段3. 创造性的人格特征有哪些？答：（1）积极人生态度（2）勇于怀疑和冒险精神（3）自信心（4）独立性（5）坚持力4. 运用某一创造技法，提出一个发明创造设想。
答：探索需要法.有人说，希望和需要是发明的母亲。
这句话实际告诉人们，了解社会的需求和人们的希望，是寻找发明目标的重要途径。
中国医科大学2015年7月考试健康心理学考查课试题答案
中国医科大学2015 年7 月考试《健康心理学》考查课试题
、单选题(共25 道试题，共25 分。
)
1.不符合弗洛伊德关于“人格结构”的表述的是()
A.本我”按“快乐原则”
B.“自我”按“现实原则”
C.超我”按“道德原则”
D.人格结构由潜意识、前意识和意识构成正确答案：D
2.求助者在回忆中将过去事实上从来没发生过的事情，说成确有其事。
你对他最有可能的判断是()
A.错构
B.虚构
C.注意增强
D.注意减弱正确答案：B
3.给求助者50 度的热刺激，求助者“是痒觉” ，这一现象应称为()
A.幻触
B.感觉过敏
C.感觉减退
D.错觉正确答案：D
4.当一个人出现妄想，我们称这一现象是()
A.心理内在协调性破坏
B.主客观统一性破坏
C.人格稳定性破坏
D.精神活动协调性破坏正确答案：B
5.求助者主诉，其背部对冷、热刺激有麻木感，这是:()
A.感觉过敏
B.感觉减退
C.错觉
D.内感性不适正确答案：B
6.根据幻觉、妄想、自知力丧失诊断是精神病，这是()
A. 根据统计学标准诊断
B. 根据社会学标准诊断。
青少年心理学模拟考试题及答案
青少年心理学模拟考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 青少年期通常指的是哪个年龄段？A. 10-14岁B. 12-18岁C. 14-20岁D. 18-24岁2. 青少年心理发展的主要任务是什么？A. 形成自我认同B. 学习基础知识C. 建立人际关系D. 掌握专业技能3. 下列哪项不是青少年常见的心理问题？A. 焦虑B. 抑郁C. 多动症D. 老年痴呆4. 青少年期的自我认同危机通常是由什么引起的？A. 家庭环境B. 社会压力C. 个人兴趣D. 以上都是5. 青少年情绪波动的主要原因是什么？A. 荷尔蒙变化B. 学习压力C. 社交需求D. 以上都是6. 青少年期的同伴关系对个体发展有何影响？A. 无影响B. 促进个性发展C. 阻碍个性发展D. 影响不大7. 青少年期的性教育重要性体现在哪些方面？A. 促进身心健康B. 预防性病C. 建立正确的性观念D. 以上都是8. 青少年期的心理健康问题应如何预防？A. 提供心理咨询服务B. 加强家庭教育C. 增强学校教育D. 以上都是9. 青少年期的自我探索主要表现在哪些方面？A. 兴趣爱好B. 职业选择C. 人际关系D. 以上都是10. 青少年期的独立性发展主要体现在哪些方面？A. 生活自理能力B. 决策能力C. 经济独立D. 以上都是答案：1. B 2. A 3. D 4. D 5. D 6. B 7. D 8. D 9. D 10. D二、简答题（每题10分，共30分）11. 简述青少年期心理发展的几个阶段及其特点。
答：青少年期心理发展通常分为三个阶段：早期青少年期（12-14岁），中期青少年期（15-17岁），晚期青少年期（18-20岁）。
早期青少年期的特点是身体迅速成长，心理发展相对滞后，容易产生自我认同危机。
中期青少年期的特点是心理逐渐成熟，开始形成自己的价值观和世界观，同伴关系变得非常重要。
晚期青少年期的特点是逐渐形成独立的个性，开始为成人生活做准备，对未来职业和生活有明确的规划。
青年心理健康试题及答案
2010级学生《青年学生健康教育》测试题及答案1、某同学连续两周以上出现咳嗽、咳痰，或痰中带有血丝等类似于感冒的症状，排除在医院进行常规检查得出炎症或感冒等原因外，医生怀疑患了肺结核，建议排胸片。
请你谈谈什么是肺结核？通过哪些传播途径？如何预防？（20分）肺结核是由结核分枝杆菌所致的呼吸系统的慢性传染病。
肺结核是由痰中带菌的患者通咳嗽、咯痰而将结核杆菌排出体外，经由空气或尘埃传播。
结核杆菌也可经消化道传染，引起肺外组织器官结核。
预防：1.养成良好的卫生习惯，不随地吐痰； 2.加强教室、宿舍通风； 3.患者需要休息，加强营养； 4.有肺结核的表现及时就医； 5.定期进行胸透，以便早期发现病人； 6.接种卡介苗。
对结核菌素试验强阳性进行抗结核治疗；7.根据病情及痰菌是否阳性，决定患者是否隔离治疗；8.遵照医生指导，进行正规的治疗。
2、以流行性感冒为例，说说常见呼吸道传染病的预防措施？（20分）流感是由流感冒病毒引起的急性呼吸道传染病。
传染源是病人和隐性感染者，通过飞沫和空气传播，人群普遍易感。
预防：①发现流感病人要迅速隔离，防止传播蔓延②流感季节，室内空气流通③流行期间，不搞大型聚会，尽量少到或不到公共场所，提倡戴上口罩④病人卧床休息，不参加集体活动，吃易消化和营养丰富食品⑤目前无特效治疗，主是对症疗法。
3、夏秋季是急性胃肠炎高发季节，如何预防和治疗？（20分）急性胃肠炎是由于进食污染细菌或细菌毒素的食物，数小时后即可发生胃炎同时合并肠炎。
预防：注意饮食卫生，不吃不洁或可疑被污染的食物，不吃腐败变质或超过保存期的食物，不宜吃半生不熟的鱼虾或各种肉类。
平时注意食具消毒、养成良好的卫生习惯，如饭前饭后洗手。
治疗：卧床休息、保温；呕吐或腹泻严重时，应禁食、补液，并使用抗生素或磺胺类药物。
症状轻者，应进食流质或半流质食物；饮水和给予对症治疗。
4、夏秋季是食物中毒与细菌性食物中毒的高发期，请你谈谈什么是食物中毒？如何预防？（20分）食物中毒：凡进食细菌及其毒素污染的食物，或摄食含有毒物质的食品，以及食物本身的自然毒素所引起的中毒性疾病。
2017年心理学考试试题及答案
2017年心理学考试试题及答案填空题1．词语是概念的物质外壳，概念的内涵与外延成反比关系。
2．操作技能的特点表现为：动作对象的物质性、动作进行的外显性、动作结构的展开性。
3．斯坦福—比奈量表通常以智力年龄（心理年龄）和智力商数来表示儿童的智力水平。
4．激情具有爆发性、短暂性和指向性的特点。
5．青少年性别意识的发展分为以下四个阶段：对性知识和异性的探求与了解；对异性的疏离与排斥；对异性的关注与接近；对异性的追求与爱恋。
简答题（本大题共3个小题，每小题8分，共24分）1.马斯洛的需要层次论的主要内容是什么？（1）人类有五种基本需要，即生理需要、安全需要、社会需要（也称归属与爱的需要）、尊重需要和自我实现需要。
（2）这些需要呈现一个由低到高的排列层次。
（3）只有低级需要基本满足后，才会出现更高一级的需要。
2．心理咨询的基本原则有哪些？（1）理解支持原则；（2）保密性原则；（3）耐心倾听和细致询问原则；（4）疏导抚慰和启发教育原则；（5）促进成长的非指导性原则；（6）咨询、治疗与预防相结合的原则3．影响问题解决的因素主要有哪些？（1）问题情境与问题表达方式；（2）联想与原型启发；（3）定势与功能固着；（4）个体的经验水平；（5）情绪与动机对问题解决的动力和阻力作用；（6）个性因素（能力、性格等）的作用。
论述题（本题满分15分）1．论述促进社会态度改变的途径。
（1）增加所提供的信息的影响力。
①选择高威信与高吸引力的传达者来提供有关信息，提供信息时适度激发人们的情绪。
但应注意，高威信造成的态度变化总的趋势是随时间推移而减少。
③将沟通信息与人的原有态度的差异调整到适当的水平。
③利用生动的演讲方式来提供信息。
（2）弱化个体对态度改变的自我防御。
①信息传达者尽可能使自己的立场向信息接受者靠拢，避免命令式的给定结论。
例如某些广告是向公众介绍产品，甚至站在公众的立场上指出产品的某些不足，从而增加人们对产品的信任感。
②适当通过分散人们注意而减弱其自我防御倾向。
青少年心理学试题及答案
青少年心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 青少年心理发展的主要任务是：A. 获得自主性B. 形成自我认同C. 学习社会规则D. 发展道德观念2. 埃里克森的心理社会发展理论中，青少年面临的主要危机是：A. 信任与不信任B. 自主与羞愧C. 勤奋与自卑D. 身份认同与角色混乱3. 青少年期的自我意识发展主要表现在：A. 对自我形象的关注B. 对他人评价的依赖C. 对权威的盲目服从D. 对社会规则的忽视4. 青少年期的同伴关系对个体发展的影响主要体现在：A. 增强个体的独立性B. 促进社会技能的发展C. 导致个体的依赖性D. 减少个体的社交活动5. 青少年期常见的心理问题包括：A. 焦虑和抑郁B. 过度自信C. 社交恐惧D. 以上都是6. 以下哪项是青少年期心理发展的特点？A. 思维的绝对化B. 思维的相对化C. 思维的刻板化D. 思维的表面化7. 青少年期的性心理发展主要表现在：A. 对异性的好奇和兴趣B. 对同性的排斥C. 对性别角色的忽视D. 对性知识的回避8. 青少年期的道德发展阶段理论是由谁提出的？A. 皮亚杰B. 埃里克森C. 弗洛伊德D. 荣格9. 青少年期的自我中心主义主要是指：A. 过分关注自我形象B. 缺乏对他人的同情C. 认为自己的想法和感受是最重要的D. 以上都是10. 青少年期的心理健康教育应该包括：A. 情绪管理B. 人际关系建立C. 性教育D. 以上都是答案：1. B2. D3. A4. B5. D6. B7. A8. A9. C 10. D二、简答题（每题10分，共20分）1. 简述青少年期自我认同形成的重要性。
答：青少年期是个体形成自我认同的关键时期，自我认同的形成有助于个体了解自己是谁，自己的价值观、兴趣和目标是什么。
这不仅关系到个体的心理健康，也是个体社会化过程中的重要一环。
一个稳定的自我认同可以帮助青少年更好地适应社会，形成积极的人际关系，以及对未来有更清晰的规划。
青少年心理卫生试题答案
青少年心理卫生试题答案《青少年心理卫生》模拟卷（一）一.单项选择1.最早提出"心理卫生"这一术语的是美国学者( A)A 斯威萨 B克朗斯托 C比尔斯D比奈尔2.女孩的身高、体重、第二性征等在( B )为快速增长阶段。
A9——11岁之间 B9——13岁之间C11——15岁之间D13——15岁之间3.主要体现在气质、性格、能力三个方面的是指( B )A个性动力系统 B个性表征系统 C 个性调控系统4. 在埃里克森的自我发展理论中，在青春期阶段的发展任务是( Ｃ)Ａ获得自主感面避免羞怯感Ｂ获得勤奋感而避免自卑感Ｃ获得自我同一性而克服角色混乱Ｄ获得主动感而克服内疚感5.现代心理学研究认为，情绪的产生是受到以下三个方面的条件所制约，其中( C )是决定情绪性质的关键因素。
A环境事件B生理状态 C认知过程6.最常用的一种行为疗法是( Ｂ )Ａ理性情绪疗法Ｂ系统脱敏法Ｃ表情和呼吸调节法Ｄ注意转移调解法7.在关于青少年学习动机的理论中，近年来国内教育心理学家最感兴趣，并研究最多的一种理论是( Ａ )Ａ归因理论Ｂ需要层次论Ｃ成就动机理论Ｄ自我效能感理论8.学习兴趣的发展达到高峰是在( Ｂ) Ａ小学五年级Ｂ小学六年级Ｃ初中一年级Ｄ初中二年级9.下列除( Ｄ)之外，都属于人际交往的基本特征。
Ａ信息沟通Ｂ相互认识Ｃ相互作用Ｄ相互利用10.判断人际关系状态主要指标是(Ｂ) Ａ认知成分Ｂ情感成分Ｃ行为成分11.个体希望和他人交往，并与他人建立和维持良好人际关系的愿望，这在舒茨看来属于( Ａ) Ａ包容需要Ｂ控制需要Ｃ感情需要Ｄ爱的需要12.青少年适应环境、形成健康人格的基本途径是( Ｄ )Ａ家庭生活Ｂ学校学习Ｃ社会实践Ｄ人际交往13.下列不属于和谐亲子关系特征是(C) Ａ亲近感Ｂ心理自由Ｃ责任感Ｄ有效监控14.进入中学以后，师生交往形成了一些新的特点，除( B)之外。
A是民主、平等的 B学生对教师的服从和信任程度提高C教师是建立良好师生关系的主导者D 学生对教师的服从和信任程度降低15.一位活泼、率真的中学生，人们往往会认为他诚实、善良、富有创造性，这是指(Ｂ ) Ａ首因效应Ｂ晕轮效应Ｃ社会刻板印象16.预防网络成瘾的最好方法是( C )Ａ加强正面引导Ｂ形成对互联网的正确认识 C提高青少年自身综合素质D认知——行为疗法17.父母与孩子的关系比较疏远，孩子常感到自己不被理解，在家里没有地位，类似情况属于( C )父母教养方式。
中国医科大学7月考试《护理心理学》考查课试题
中国医科大学2012年7月考试《护理心理学》考查课试题一、单选题（共 20 道试题，共 20 分。
）V 1. 与高血压和冠心病的发病密切相关的性格特点是（C） A. B 型人格 B. AB 型人格 C. A 型人格 D. C 型人格满分：1 2. 分患病以后，患者常担心将来的前途,担心自己的病情的严重程度以及预后，担心给家庭和他人带来累赘，易产生悲观厌世的情绪。
属于（D ）。
A. 期待心理B. 习惯、获利心理C. 依赖心理D. 心境不佳、情绪不良满分：13. A. 认知疗法 B. 森田疗法 C. 精神分析疗法 D. 行为疗法．满分：14. A. 富有竞争性 B. 比较被动 C. 有雄心 D. 争强好胜满分：15. 分分下列哪项不属于 A 型性格特点（B）分“顺其自然，为所当为”是哪一种疗法的核心（B ）( B )是合理情绪疗法的核心之点。
A. 改变诱发性事件 B. 改变不合理的想法 C. 改变个体的情绪 D. 改变个体的行为满分：16. 分作为社会的一员，患者和平时一样需要别人的尊重是（A ）。
A. 被关心和接纳的需要 B. 尽快解除病痛的需要 C. 尊重的需要 D. 信息的需要满分：17. A. 果断性 B. 坚韧性 C. 自制性 D. 自觉性满分：1 分分一位演员刚发生了不愉快的事情，但上台演喜剧时仍能谈笑风生，反映了其意志的（C）品质8. 应激时物质代谢变化特点是（D）A. 分解减少，合成减少 B. 分解增加，合成增加 C. 分解减少，合成增加D. 分解增加，合成减少满分：19. 分应激过程中的认知评价受以下因素的影响：（A）A. 生活事件的性质B. 个性特征C. 社会支持 D. 以上均是满分：1 10. 分患者疾病已经康复，他们仍然乐于继续扮演患者的角色。
属于（A ）。
A. 焦虑、恐惧心理 B. 习惯心理 C. 敏感多疑 D. 心境不佳、情绪不良满分：1 11. A. 盲目性 B. 散漫性 C. 顽固性 D. 动摇性满分：1 12. 分不属于神经症的心理特点的是(C )。
(整理)中国医科大学2017年7月考试《医学心理学及精神病学》考查课试题资料
一、单选题（共80道试题，共40分。
）V1.比率智商是谁提出来的:A.比奈B.特尔曼C.韦克斯勒D.高尔顿2.负性生活事件是指：A.对人产生损害的事件B.个体感觉不愉快的事件C.与健康成负相关的事件D.公认的有害事件3.女性病人，23岁。
周末搭男友摩托郊游后返城，途中遭遇车祸，双双被送进医院。
其男友不治身亡，而病人本人受轻伤。
正在给病人包扎伤口时，病人突然大哭大叫，扯掉绑带，赤脚往诊室外冲，口中不停呼唤男友的名字，行为冲动，表情恐惧。
此病人最可能的诊断是A.急性应激障碍B.创伤后应激障碍C.癔症D.病理性激情发作4.当谈论振奋人心的事情时，患者却很悲伤；在诉说自己遭受迫害的妄想体验时，患者却津津乐道。
这些症状是：A.情感高涨B.欣快感C.情感淡漠D.情感倒错5.定势对问题的解决：A.有积极作用B.有消极作用C.没有任何作用D.有时有积极作用，有时有消极作用6.关于思维，以下哪一项是错的：A.思维是人脑对客观现实的反映B.思维是借助于言语来进行的C.客观事物离开了人的感知范围，思维便停止了D.思维具有概括性和间接性的特征7.下列是谁提出了丘脑情绪理论:A.詹姆肆B.坎农C.沙赫特D.辛格8.人脑对同类事物的本质属性和事物内在规律性的反映，这是思维的：A.概括性B.抽象性C.间接性D.逻辑性9.当谈论振奋人心的事时，患者都很悲伤，在诉述自己遭受迫害的妄想体验时，患者却津津乐道，这些症状是：A.情绪高涨B.欣快感C.情感淡漠D.情感倒错10.心理治疗过程中合适的医患关系是：A.主动-被动型B.指导-合作型.C.共同参与型D.包容-满足型11.急性脑器质性精神病的典型精神症状是：A.幻觉症B.失语症C.不同程度的意识障碍D.妄想状态12.以下哪项一般不是心理应激状态下的情绪特征A.情绪不稳、易激惹B.表情茫然C.激情发作D.情感淡漠13.个性的基本特征是:A.可变性B.复杂性C.独特性D.适应性14.关于遗忘综合征的叙述，下列哪项是错的：A.以近事记忆障碍为主要特征B.常伴错构、虚构现象C.病人意识模糊D.常见于慢性酒中毒15.关于神经衰弱症状群，以下哪项描述是错误的A.主要表现为脑力活动能力降低B.有轻度的智能缺损C.常注意力不集中，思维迟钝D.常伴失眠头痛16.人的基本情绪不应包括：A.热B.忧C.悲D.恐17.心理活动对事物的指向和集中，这是：A.思维B.想象C.注意D.记忆18.遗忘综合征是：A.一种广泛性认知功能障碍B.一种半侧脑认知功能障碍C.一种严重思维障碍D.一种选择性或局限性认知功能障碍19.情绪状态不应包括:A.热情B.心境C.应激D.激情20.患者认为别人开摇头电风扇是影射他立场不稳，爱人拿鸡蛋不小心滚下地是要他滚蛋，此症状是：A.被害妄想B.强制性思维C.病理性象征性思维D.关系妄想21.心理治疗最基本最重要的原则是A.有针对性的解决问题B.建立和谐的医患关系C.严格的保密措施D.采取综合性的手段22.患者17岁，男，中学生，首次渐起失眠、乏力、少语、少动、成绩下降一年半，近半年常闭门不出，吃饭、洗澡均需家人催促，对家人冷淡，以前的好友来访也置之不理，有时见其喃喃自语，不知所云，有时无故发笑，体格及神经系统检查无阳性发现，诊断最可能是:A.神经衰弱B.器质性精神病C.抑郁症D.精神分裂症23.医生问病人：“你住在哪里？”答：“我的眼睛不好，有两个问题我不懂，我参加运动会，但手指不好，明天告诉你。
青少年心理健康教育考试试题整理 完整版
心理发展所谓心理发展就是指个体从胚胎期经由出生、成熟、衰老一直到死亡的整个生命过程中所发生的持续而稳定的内在心理变化过程。
不过，并不是所有的心理变化都可以称之为心理发展，如由于病理原因而导致的心理变化就不属于发展的范畴。
微系统微系统主要是指家庭成员、教师以及同伴和青少年所构成的一个个子系，包括家庭子系统、师生子系统和同伴子系统。
自我概念最近发展区在有指导的情况下借成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异。
影响青少年发展的学校因素选择题第一个选哪个心里学家科尔伯格弗洛伊德的那个是什么期啊 BBB 发散性思维的特点（ABC？）。
答案A. 流畅性B. 变通性C. 独创性D. 新异性16ACDABCDD“有机体有一种先天的‘自我实现’动机，它表现为一个人最大限度地实现各种潜能的趋向”，这符合（B ）关于人格的基本假说。
答案 A. 马斯洛B. 罗杰斯C. 维果斯基D. 皮亚杰展心理学依据个体在一定时期内所表现出来的共同心理特点和主导活动，把个体从人出生以后的心理发展分为婴儿期、幼儿期、儿童期、青年期、老年期，还有（AB D ）。
答案 A. 乳儿期B. 少年期C. 学龄期D. 成年期格的成分主要包括（ABCD ）答案 A. 认知风格B. 自我调控C. 气质D. 性格根据埃里克森的人格发展理论,（C ）阶段的发展特点是亲密对孤独。
答案 A. 成年期B. 晚年期C. 青年晚期D. 青年初期选什么？C16.据美国心理学家包德温阐述的父母教养态度与子女人格特征之间的关系，下列叙述正确地是：（）答案 A. 支配---消极、依赖B. 干涉---温和、幼稚C. 不关心---冷酷、情绪不稳定D. 民主---合作、温顺 ACD11. 表现唤醒水平与作业的关系的“耶克斯—多德森定律”（ Yerkes-Dodson Law）符合(A）分布。
答案A. 倒U型B. U型C. 指数函数D. 幂函数17题abd19 abc6-10：DBBBD 11-15：AABCB.元认知：对认知的认知，是人对认知活动的自我意识、自我监控和自我调节。
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一、多选题（共10道试题，共20分。
）V1.社会化的中心工作是：()
A.认识社会地位
B.认识社会角色
C.教导职业技能
D.掌握谋生手段
2.青年犯罪心理形成过程的学习理论主要有：()
A.巴甫洛夫的经典条件反射学习理论
B.马斯洛的学习理论
C.斯金纳的操作条件反射学习理论
D.班杜拉的社会学习理论
D
3.古希腊的亚里士多德把友谊分为：()
A.功利型
B.快乐型
C.求善型
D.平等型
4.学者们在制定心理健康标准时，提出了许多不同的依据。
具有代表性的依据有以下几类：()
A.众数标准
B.精英标准
C.生存标准
D.发展标准
5.属于社会发生论这一理论派别的代表人物有：()
A.勒温
B.班杜拉
C.米德
D.克瑞奇默尔
6.青年期情绪活动的加强与动荡，与以下多种因素有关：()
A.性成熟的影响
B.自我意识的发展
C.环境因素
D.社会性需要的发展
7.人到()岁时，脑的形态的发育即告完成。
A.14
B.10
C.8
D.2
8.青年心理成熟的标准应当主要表现在()
A.智能的成熟
B.情绪和意志的成熟
C.个性与社会行为的成熟
D.性的成熟
9.亲子关系具有的特征：()
A.不可替代性
B.持久性
C.强迫性
D.不平等性
10.从自我意识结构的形式上看，可以分为：()
A.自我认识
B.社会自我
C.自我调控
D.自我体验
D
二、判断题（共10道试题，共10分。
）V1.青春期最重要的发展任务就是实现青年的社会化。
A.错误
B.正确
2.一般来说，早熟的女孩和晚熟的男孩的比早熟的男孩和晚熟的女孩处于更有利的地位，表现出更少的心理和社会问题。
错误
A.错误
B.正确
3.青年的情绪虽然很强烈的，但是很稳定。
A.错误
B.正确
4.心理健康至今尚无一个公认的定义。
A.错误
B.正确
5.在民主型家庭中，父母言行的强化作用大，榜样作用持续时间长久。
A.错误
B.正确
6.青年期的友谊与儿童相比，更具有原则性和稳定性。
A.错误
B.正确
7.青年可以通过自我意识了解自己，调节自己，完善自己。
A.错误
B.正确
8.青年期心理活动明显指向外部世界，这是青年心理的一个十分突出的特点。
A.错误
B.正确
9.现在大多数学者在青年期开始的时间上采用生物学的标准，即以性成熟开始后第二性征的出现作为其标志。
A.错误
B.正确
10.在当今中国，青年犯罪仍以女性为主。
A.错误
B.正确
三、主观填空题（共10道试题，共10分。
）V1.我国学者把自杀分为情绪型自杀和两种。
2.邻近性因素主要是指人们在空间上的。
3.人从出生到成熟，一般要经历两次生长高峰。
第一个高峰是。
4.复合情绪，是由的不同组合派生出来的。
5.青年犯罪预测包括初犯预测和。
6.被誉为文化人类学的“创业之母”
7.被称作“青年心理学之父”。
8.父母与子女之间的关系，也称。
9.个性的心理结构，主要包括两个互相联系的方面，即和个性心理特征。
10.从意识的内容来看，可以分为客体意识和。
四、名词解释（共5道试题，共15分。
）V1.自我认识
2.代沟
3.青年期
4.肢体语言
5.心理断乳
五、简答题（共6道试题，共45分。
）V1.关于自杀的误解有哪些？
2.生物发生论的主要观点和根本错误是什么?
3.青年交往的心理学意义。
4.青年社会化的特点。
5.论述：青年期自我意识有何作用？青年不能正确接受自我的危害性体现在哪些方面？青年如何正确接受自我？
6.青年犯罪的原因有哪些？。