中班绘画《夏天的树林》
幼儿园中班教案《怎样画小树林》含反思
幼儿园中班教案《怎样画小树林》含反思中班教案《怎样画小树林》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿培养观察力及对色彩把握力，认识自然，喜欢自然，用多彩颜色描绘七彩森林，快来看看幼儿园中班《怎样画小树林》含反思教案吧。
活动目标：1、认识自然，喜欢自然。
2、培养观察力及对色彩把握力。
3、用多彩颜色描绘七彩森林。
4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
活动重难点：学画树木。
秋天树林的丰富色彩。
活动准备：1、每人一套油画棒、黑色水彩笔、绘画纸；2、秋天树林图片；风景画；背景音乐。
活动过程：（一）用幻灯片放映秋天树林的图片以及风景照。
秋天树林会发生什么变化？一起欣赏PPT。
秋天树叶有什么颜色？小朋友喜欢这些五彩缤纷的树吗？拿起纸和油画棒描绘美丽的树林。
（二）活动展开1、观察小数形状，试着描绘。
这些树都有什么形状？（长方形、三角形、椭圆形）（1）树干的画法。
怎样画好树干？小朋友可以在纸上画两条直线，然后在两条直线顶端往下一点的中间点一个点，再用直线把它们连接起来，一个粗壮的树干就画好了（示范讲解）（2）椭圆形的画法。
树叶是一些两边带着尖的椭圆哦，小朋友可以先画一个椭圆，然后再擦掉椭圆扁扁的两边，画成尖的就行了。
（示范讲解）2、感受绘画中树的大小与距离远近的关系。
老师画的画上小树都一样大吗？为什么？教师小结：因为老师画的有近处的树有远处的树。
3、幼儿作画，教师指导。
根据自己看到的和脑海里的秋天的树林画一幅画，并涂上颜色哦，涂色的时候，要记得油画棒要按一个方向一笔一笔从头画到尾哦，中间不要留空白。
老师巡视指导。
4、自评或互评。
活动结束：小朋友表现的非常好，用色彩丰富的小树展现出了《七彩的树林》。
活动反思：每个小朋友的构图能力不同，所以小朋友在表现树林的时候方法也是各不相同的，有的小朋友画的树比较大，在涂色的时候相对问题要小一些。
但是也有一些小朋友画的树林树很多很小，就出现了一些涂色困难而且颜料太多的问题。
中班美术教学：夏天的树和小树林教案及教学反思
中班美术教学：夏天的树和小树林教案及教学反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的学习资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、幼儿课件、大班课件、中班课件、小班课件、说课稿、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of learning materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, nursery class lesson plans, kindergarten courseware, large class courseware, middle class courseware, small class courseware, said lesson plans, other lesson plans, etc. If you want to know about different data formats and writing methods, please pay attention!中班美术教学：夏天的树和小树林教案及教学反思分析：以往的美术绘画活动多以临摹为主，对树的颜色、形状和布局没有感性的认识，只是照着教师的范画来涂色、布局，根本没有自己的想象和个性，而且评价的纬度是单一，更不利于幼儿想象力和创造力的发展。
中班下学期美术教案《夏天的树和小树林》
在学生创作过程中，教师巡回指导，及时给予肯定和建议，帮助学生 解决绘画中遇到的问题，提高他们的绘画技能和表现力。
04
CHAPTER
互动环节与课堂氛围营造
小组合作绘画活动设计
分组与合作
将幼儿分成若干小组，每组4-5人，鼓励幼儿们在 小组内共同商讨和创作，培养团队合作精神。
绘画主题
以“夏天的树和小树林”为主题，引导幼儿们观 察、想象和表达夏天树木的特点和景色。
分析学生表现
根据学生的绘画作品和课堂表现，分析学生在本次课程中的学习 成果和进步情况。
反思教学经验
总结本次课程的教学经验和教训，思考如何改进教学方法和手段 ，以便更好地满足学生的学习需求。
06
CHAPTER
资源拓展与延伸活动建议
欣赏其他季节树木美术作品
欣赏秋季树木美术作品
可以收集一些以秋天为主题的树木美 术作品，引导幼儿观察秋天树叶的颜 色变化，感受秋天树木的独特美感。
反馈与调整
根据幼儿们的表现和作品成果，老师可以及时调 整教学策略和方法，以更好地满足幼儿们的学习 需求和发展目标。
05
CHAPTER
评价方式与标准设定
观察法评价学生表现
观察学生绘画过程中的专注度和兴趣
注意学生在绘画过程中的表情、动作和言语，评估他们对绘画主题的兴趣和投入程度。
观察学生使用绘画材料和工具的技巧
中班下学期美术教案《夏天的 树和小树林》
汇报人： 2023-12-24
目录
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学步骤与时间安排 • 互动环节与课堂氛围营造 • 评价方式与标准设定 • 资源拓展与延伸活动建议
01
CHAPTER
幼儿园中班美术《树林》活动教案
幼儿园中班美术《树林》活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《大自然的朋友》，详细内容为“树林”一节。
通过本节课的学习，让幼儿观察树林的特点，感知大自然的神奇魅力，培养幼儿对美术的兴趣和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解树林的基本特点，能够用简单的线条和色彩描绘树林。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：树林的线条和色彩的运用。
2. 教学重点：观察树林的特点，培养幼儿的绘画技能。
四、教具与学具准备1. 教具：树林图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室窗外的树木，让幼儿描述树木的特点，引导幼儿关注大自然中的树林。
2. 教学内容展示（10分钟）（1）展示树林图片，引导幼儿观察并说出树林的特点。
（2）教师示范树林绘画过程，讲解绘画技巧。
3. 例题讲解（10分钟）教师以一幅树林作品为例，讲解绘画步骤和技巧。
4. 幼儿绘画实践（20分钟）（1）幼儿在教师指导下，运用所学技巧进行绘画。
（2）教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题进行解答。
5. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿互相展示作品，分享绘画心得。
（2）教师点评幼儿作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《树林》2. 内容：（1）树林的特点：高大、茂密、绿色（2）绘画步骤：勾勒轮廓、上色、细节描绘七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后找一找身边的树林，用画笔记录下你眼中的树林。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，描绘出自己心中的树林。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿在绘画过程中遇到的问题，以及如何改进教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注大自然，发现生活中的美，激发幼儿的创造力。
幼儿园中班艺术教案设计：夏天的树木
1、用红、黄、绿等相间的色彩，表现夏天树木的特点。
3、懂得在纸上吹出多彩树木的方法。
活动准备
1、彩笔、画纸、颜料等2、Fra bibliotek天树林的景色图。
活动过程
1、图画欣赏
（1）出示图画，师生共同欣赏夏天美丽的树木风景图，并说一说，夏天的树林美在什么地方。
（2）出示范画，观察吹画制作的方法。
师：这幅画画的是什么？（树木）
它是什么颜色的？这幅画是怎样画出来的？（有绿色、黄色、粉色等）
2、指导画法
（1）树干
用黑色和灰颜料滴在纸的下方，然后用嘴慢慢向前吹，粗粗的树干就会出现。
（2）树枝
顺着树干生长的方向向前吹，从而吹出长短、粗细不同、各种各样的树枝。
（3）树叶
用手指蘸取绿色颜料在树枝上点画树叶，注意添花的位置、树叶的形状等
3、幼儿创作
引导幼儿选取合适颜色，掌握好方法，注意颜料的使用。
4、展示、欣赏作品。
小结及反思
夏天，是美丽的。幼儿通过绘画，可以感受大自然的美丽，增加了热爱自然的情感。
中班美术优秀教案及教学反思《夏天的树和小树林》
中班美术优秀教案及教学反思《夏天的树和小树林》
分析：
以往的美术绘画活动多以临摹为主，对树的色彩、外形和布局没有感性的熟悉，只是照着老师的范画来涂色、布局，根本没有自己的想象和共性，而且评价的纬度是单一，更不利于幼儿想象力和制造力的进展。
夏天，幼儿园内的树种类多，树叶茂盛，大小凹凸无奇不有，是举行此绘画活动的好条件。
目标：
1.培养幼儿绘画写生的爱好，帮助幼儿学习画面布局。
2.进展幼儿初步的对照比较、自我评析和空间知觉能力。
重点：
画面布局。
难点：一棵树与小树林画面布局的不同。
环节：
一、观采、激发尝试的爱好：
抬头观看树叶的茂盛和绿的色感，了解夏天是植物生命力最旺盛的时节。
二、观条一棵树，了解尝试办法：
自己选一棵树，先从远处看，它囫囵的外形怎样?;.教.案来自:屈.老.师教.案网;然后再走近看看，它的树干怎样?树枝和树叶怎样?
三、尝试画一棵树：
1.老师重点指导能力弱的幼儿，鼓舞幼儿不懂、不会就问。
2.画完后，找自己所画的树比一比，不够好可以回归修补。
四、尝试画小树林：
1.老师示范放置小树，使幼儿理解小树林和一棵树的不同，并学习布局。
第1页共2页。
中班美术夏天的树和小树林教案反思
课程内容：本节课主要介绍了夏天的树 和小树林的形态和特点，以及如何运用
绘画和手工制作来表现这些特点。
难度设置：本节课的内容难度适中，适 合中班学生的认知水平和绘画能力。同 时，通过提供多种绘画材料和制作方法 ，学生可以根据自己的兴趣和能力选择
适合自己的创作方式。
根据课堂观察和作品评价，大部分学生 能够较好地理解和掌握课程内容，并运 用所学知识创作出具有个性和创意的作 品。因此，课程内容与难度设置合理性
调整教材顺序
根据教学需要，对教材内 容的顺序进行调整，以便 更好地引导学生学习和理 解。
补充教材内容
根据学生的兴趣和需求， 适当补充一些与主题相关 的教材内容，以拓宽学生 的视野和知识面。
教具、学具选择与使用策略调整
教具选择
使用策略调整
选择适合中班学生年龄特点和认知规 律的教具，如实物、模型、图片等， 以便更好地辅助教学。
评价方式
采用多种评价方式，如教 师评价、家长评价、幼儿 自评等，确保评价的客观 性和全面性。
幼儿学习过程中的问题及解决方案
问题一
部分幼儿对绘画技巧掌握不够熟练，导致作品 质量不高。
01
02
解决方案
针对这一问题，教师可以提供更多的绘画技 巧指导，如线条、色彩、构图等方面的指导 。
问题二
部分幼儿在绘画过程中缺乏耐心和细 心，导致作品粗糙。
较高。
教学方法与手段有效性探讨
教学方法：本节课采用了讲解、示范、实践等多种教学方法，通过引导学生观察、思考、实 践，使学生更好地掌握夏天的树和小树林的形态和特点。
教学手段：本节课采用了多媒体教学、实物展示等多种教学手段，通过展示图片、视频等资 料，帮助学生更好地理解课程内容。同时，通过提供多种绘画材料和制作方法，学生可以根 据自己的兴趣和能力选择适合自己的创作方式。
中班下学期美术教案《夏天的树和小树林》
中班下学期美术教案《夏天的树和小树林》教案名称：夏天的树和小树林教学目标：1. 能够观察描绘夏天的树和小树林的画作，并谈论其中的特点。
2. 通过绘画，创造出属于自己的夏天的树和小树林画作。
3. 通过画画，锻炼孩子的观察力、绘画技巧和想象力。
教学准备：1. 夏天树和小树林的图片。
2. 彩色纸、彩色铅笔、彩色粉笔、水彩颜料等绘画工具。
3. 小创意展示区域，用于展示学生的画作。
教学流程：引入活动：1. 教师给学生展示夏天的树和小树林的图片，让学生观察，了解夏天树和小树林的特点。
2. 引导学生讨论图片中的景物，如颜色、形状、树叶等。
主要活动：3. 给学生每人发一张彩色纸和绘画工具，告诉他们要画一幅“夏天的树和小树林”的画作。
4. 学生根据观察到的夏天树和小树林的特点，自己绘画。
5. 鼓励学生表达他们对夏天树和小树林的想象和感受，如是否画出了绿色的叶子、蓝色的天空等。
6. 学生完成后，可以在小创意展示区域展示自己的画作，可以相互欣赏和评论。
总结：7. 教师和学生一起回顾学习内容，让学生简单总结夏天的树和小树林的特点和自己的画作。
8. 鼓励学生分享他们在绘画过程中遇到的困难和解决方法。
拓展活动：9. 鼓励学生用传统的绘画工具尝试绘制夏天的树和小树林，如水彩画、粉笔画等。
10. 鼓励学生观察真实的夏天树和小树林，在户外进行写生绘画。
评估方法：1.观察学生在绘画过程中的专注程度和画作的完成情况。
2.听取学生对于夏天树和小树林的描述和表达，并给予评价。
教学反思：在教学过程中，需要适时鼓励学生发表自己的观点和想法，鼓励他们在绘画中展现个性和创造力。
同时，教师要帮助学生解决在绘画过程中遇到的问题，引导学生多角度地观察和表达夏天树和小树林的特点。
幼儿园中班下学期美术教案《夏天的树和小树林》含反思
幼儿园中班下学期美术教案《夏天的树和小树林》含反思一、教学目标1.培养幼儿对夏天的树和小树林的观察力和创造力。
2.帮助幼儿掌握简单的绘画技巧，提高美术表现力。
3.培养幼儿的审美观念和环保意识。
二、教学内容1.观察夏天的树和小树林的特点。
2.学习绘画夏天的树和小树林的方法。
3.完成一幅关于夏天的树和小树林的画作。
三、教学重点与难点1.重点：观察夏天的树和小树林的特点，学习绘画方法。
2.难点：表现夏天的树和小树林的细节，培养幼儿的审美观念。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，大家好！今天我们要一起来学习画夏天的树和小树林。
你们知道夏天有哪些特点吗？幼：夏天天气热，树上的叶子绿油油的，小树林里有很多小鸟。
师：对了，那我们今天就来画一画夏天的树和小树林吧！2.观察与讨论师：我们先来观察一下夏天的树和小树林，请大家说说你们看到了什么？幼：夏天的树叶子很绿，树干很粗，小树林里有很多不同种类的树。
师：很好，那我们来讨论一下，夏天的树和小树林有哪些特点？幼1：夏天的树叶子很密，像一把大伞。
幼2：小树林里有很多草和花。
幼3：夏天的树上有小鸟，还有很多昆虫。
3.教学示范师：下面我来给大家示范一下如何画夏天的树和小树林。
（1）先画一片大叶子，再画树干和树枝。
（2）用绿色画叶子，树干和树枝用棕色。
（3）在画面的一角画一片小树林，画出不同种类的树。
（4）在小树林里画一些草和花。
（5）画一些小鸟和昆虫。
4.幼儿绘画师：现在请大家拿起画笔，开始绘画夏天的树和小树林吧！（1）教师巡回指导，帮助幼儿掌握绘画技巧。
（2）鼓励幼儿发挥想象，创作出自己心中的夏天的树和小树林。
师：好了，大家都画完了。
请你们把自己的作品拿到前面来展示一下，大家互相欣赏、学习。
幼1：我画了一片很大的树叶子，还有树干和树枝。
幼2：我画的小树林里有很多不同种类的树，还有很多草和花。
幼3：我还画了小鸟和昆虫，让画面更加生动。
五、教学反思1.幼儿对夏天的树和小树林有很高的兴趣，参与度较高。
中班美术活动夏天的树和小树林教案
中班美术活动夏天的树和小树林教案教案主题：夏天的树和小树林教学目标：1.通过观察夏天的树和小树林的图片，培养幼儿的观察力和艺术欣赏能力。
2.通过绘画活动，培养幼儿的创造力和表现力。
3.通过合作活动，培养幼儿的协作意识和团队合作精神。
教学准备：1.夏天的树和小树林的图片或幻灯片。
2.画纸、颜料、画笔等绘画材料。
3.小组合作所需的布置和道具。
教学过程：第一步：引入活动（10分钟）1.老师通过图片或幻灯片展示夏天的树和小树林的图片，鼓励幼儿观察并用自己的话描述树和小树林。
2.引导幼儿思考夏天树木的特点，如树叶茂盛、绿色植被等。
第二步：绘画活动（30分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组提供一张画纸和绘画材料。
2.引导幼儿选择颜色，绘制夏天的树和小树林。
3.鼓励幼儿发挥想象力，自由发挥创造力，完成自己的绘画作品。
第三步：小组合作活动（30分钟）1.将每个小组的作品收集起来，在教室中布置一个小树林的场景。
2.将每个小组的绘画作品连起来组成整个小树林。
3.引导幼儿参与布置，协作完成。
第四步：展示和分享（20分钟）1.让每个小组介绍他们的绘画作品和布置场景的过程。
2.让其他小组观赏并发表自己的观点和感受。
3.鼓励幼儿互相欣赏和赞美其他小组的作品。
第五步：总结（10分钟）1.让幼儿用自己的话总结今天的美术活动，回顾自己参与活动的体验和收获。
2.鼓励幼儿表达自己对夏天树木的理解和感受。
教学延伸：1.可以引导幼儿到室外进行实地观察，观察夏天的树和小树林的真实环境。
2.可以组织户外绘画活动，让幼儿在室外进行绘画实践。
3.可以引导幼儿制作夏天的树和小树林的手工作品，如折纸树、树苗盆景等。
教学反思：本教案通过观察、绘画和合作活动，旨在培养幼儿的观察力、艺术欣赏能力、创造力和表现力，并培养他们的协作意识和团队合作精神。
通过多样化的教学活动形式，能够更好地激发幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。
在活动过程中，需要老师的引导和指导，因此教师的角色需要及时调整，给予幼儿适当的帮助和指导，同时也要给予幼儿一定的发挥空间，让他们充分展示自己的才华和创意。
中班下学期美术教案《夏天的树和小树林》
中班下学期美术教案《夏天的树和小树林》知己知彼，百战不殆。
《孙子兵法·谋攻》樱落幼儿园曾泽平分析：以往的美术绘画活动多以临摹为主，对树的颜色、形状和布局没有感性的认识，只是照着教师的范画来涂色、布局，根本没有自己的想象和个性，而且评价的纬度是单一，更不利于幼儿想象力和创造力的发展。
夏天，幼儿园内的树种类多，树叶茂密，大小高低应有尽有，是进行此绘画活动的好条件。
目标：1.培养幼儿绘画写生的兴趣，协助幼儿学习画面布局。
2.发展幼儿初步的对比比较、自我评析和空间知觉能力。
3.在自主的尝试活动中，培养幼儿的创造性思维。
重点：画面布局。
难点：一棵树与小树林画面布局的不同。
环节：一、观采、激发尝试的兴趣：抬头观察树叶的茂密和绿的色感，了解夏天是植物生命力最旺盛的季节。
二、观条一棵树，了解尝试方法：自己选一棵树，先从远处看，它整个的形状怎样？然后再走近看看，它的树干怎样？树枝和树叶怎样？三、尝试画一棵树：1.教师重点指导能力弱的幼儿，鼓励幼儿不懂、不会就问。
2.画完后，找自己所画的树比一比，不够好可以回来修补。
四、尝试画小树林：1.教师示范放置小树，使幼儿理解小树林和一棵树的不同，并学习布局。
2.幼儿作画。
画完后自己将作品钉在展示板上。
五、尝试评价：提供多种评价标准，使每个幼儿都能得到红星。
哪张画像小树林？哪张画中的树最像夏天的树？哪张画中的树画的和别人不一样？添画的说出想法。
【素材积累】不要叹人生苦短，若把人一生的足迹连接起来，也是一条长长的路；若把人一生的光阴装订起来，也是一本厚厚的书。
开拓一条怎样的路，装订一本怎样的书，这是一个人生命价值与内涵的体现。
有的人的足迹云烟一样消散无痕，有的人却是一本耐读的厚书，被历史的清风轻轻翻动着，给一代又一代的人以深情的启迪与深刻的昭示。
《夏天的树和小树林》中班教案
《夏天的树和小树林》中班教案《夏天的树和小树林》中班教案作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的《夏天的树和小树林》中班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
分析：以往的美术绘画活动多以临摹为主，对树的颜色、形状和布局没有感性的认识，只是照着教师的范画来涂色、布局，根本没有自己的想象和个性，而且评价的纬度是单一，更不利于幼儿想象力和创造力的.发展。
夏天，幼儿园内的树种类多，树叶茂密，大小高低应有尽有，是进行此绘画活动的好条件。
目标：1、培养幼儿绘画写生的兴趣，协助幼儿学习画面布局。
2、发展幼儿初步的对比比较、自我评析和空间知觉能力。
3、在自主的尝试活动中，培养幼儿的创造性思维。
4、感受作品的美感。
5、感受色彩对比。
重点：画面布局。
难点：一棵树与小树林画面布局的不同。
环节：一、观采、激发尝试的兴趣：抬头观察树叶的茂密和绿的色感，了解夏天是植物生命力最旺盛的季节。
二、观条一棵树，了解尝试方法：自己选一棵树，先从远处看，它整个的形状怎样？然后再走近看看，它的树干怎样？树枝和树叶怎样？三、尝试画一棵树：1、教师重点指导能力弱的幼儿，鼓励幼儿不懂、不会就问。
2、画完后，找自己所画的树比一比，不够好可以回来修补。
四、尝试画小树林：1、教师示范放置小树，使幼儿理解小树林和一棵树的不同，并学习布局。
2、幼儿作画。
画完后自己将作品钉在展示板上。
五、尝试评价：提供多种评价标准，使每个幼儿都能得到红星。
哪张画像小树林？哪张画中的树最像夏天的树？哪张画中的树画的和别人不一样？添画的说出想法。
教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
幼儿园美术教案夏天的树林
幼儿园美术教案夏天的树林一、课程目标通过本次课程的学习，幼儿将能够： 1. 了解夏天树林的特点和美丽之处； 2. 学习绘画树木和自然景观的基本技巧； 3. 提升幼儿的观察能力和创造力； 4. 培养幼儿的团队合作精神。
二、教学材料1.水彩颜料、画笔和调色板；2.白纸和画布；3.树叶和花朵模板（可自行制作）；4.桌布和容器（用于收纳画具）；5.展示及播放音乐的设备。
三、教学步骤1. 温馨引导（10分钟）•老师向幼儿们展示一幅树林的夏天景象图片，并引导幼儿观察和描述图片中的树木、花朵、阳光等元素。
•老师提问幼儿们夏天树林的感觉，比如：温暖、绿色、美丽等，并鼓励他们分享自己的感受和看法。
2. 知识讲解（15分钟）•老师借助图片或实物，向幼儿们介绍树木的基本形态和特点，比如：树干、树叶、树冠等。
•老师也可以播放一些夏天树林的自然环境音乐，让幼儿们感受大自然的美妙声音。
3. 创作活动（45分钟）•老师为每位幼儿提供一张白纸和水彩颜料，让他们自由发挥，用画笔和颜料绘制夏天树林的景象。
•老师可以根据幼儿的实际操作情况，对他们进行指导和辅助，帮助他们掌握树木和自然景观的绘画技巧。
•在绘画过程中，老师可以展示一些关于夏天树林的图片，以供幼儿们参考和借鉴。
4. 分享和展示（20分钟）•完成绘画后，老师让每位幼儿将自己的作品展示给其他同学，并邀请他们分享自己画画的体验和感受。
•老师可以邀请幼儿用简短的语言描述自己绘制的夏天树林，比如：我画了一片绿树成荫的树林，阳光洒在树叶上，非常美丽。
•老师可以鼓励幼儿们积极交流和互相赞赏，以增强他们的团队合作精神和分享意识。
5. 教学总结（10分钟）•老师总结本节课的学习内容，强调树林的美丽和夏天的特点，并鼓励幼儿们继续开展艺术创作活动，培养他们对自然的观察和表现能力。
四、教学评估通过观察幼儿的绘画过程和作品，以及分享和展示环节中的表现，评估幼儿是否达到了本课程的目标。
评估重点包括幼儿的观察能力、绘画技巧和表达能力等。
夏天的树林美术教案
夏天的树林美术教案教案标题：夏天的树林美术教案教案目标：1. 帮助学生通过绘画表达夏天树林的美丽和生机。
2. 培养学生的观察力、创造力和艺术表达能力。
3. 通过艺术活动培养学生的团队合作和沟通能力。
教学目标：1. 学生能够观察和描述夏天树林的特点，如树木、花草、动物等。
2. 学生能够使用适当的绘画技巧和材料，表达夏天树林的美丽和生机。
3. 学生能够展示并分享自己的艺术作品，理解和欣赏他人的作品。
教学准备：1. 图片或实物展示夏天树林的特点。
2. 绘画工具和材料，如彩色铅笔、水彩颜料、画笔、画纸等。
3. 背景音乐，如鸟鸣声、风声等。
4. 分组活动所需的分组卡片或小旗子。
教学步骤：引入活动：1. 展示一些夏天树林的图片或实物，引导学生观察并描述树林的特点。
2. 引导学生讨论夏天树林给他们的感觉和想象。
主体活动：3. 分组活动：将学生分成小组，每个小组负责绘制一幅夏天树林的画作。
4. 每个小组选择一位组长，负责组织和分配任务。
5. 学生在小组内讨论并决定绘画的主题、构图和细节。
6. 学生使用绘画工具和材料，根据讨论的结果开始绘画。
7. 教师巡视并提供个别指导和建议，帮助学生克服困难。
8. 背景音乐的播放可以增强学生对夏天树林的感受和创作灵感。
9. 学生完成绘画后，小组内进行作品展示和讨论，分享创作心得。
总结活动：10. 教师引导学生回顾整个绘画过程，分享他们对夏天树林的感受和体验。
11. 学生欣赏和评价其他小组的作品，表达自己的喜欢和欣赏之处。
12. 教师总结本节课的学习成果，鼓励学生继续发展他们的艺术才能。
教学延伸：1. 学生可以通过参观当地的公园或森林，进一步观察和描绘夏天树林的美景。
2. 学生可以用其他艺术形式，如摄影、手工制作等，表达对夏天树林的理解和创作。
评估方法：1. 观察学生在绘画过程中的参与程度和创作表现。
2. 评价学生的绘画作品，包括构图、色彩运用、细节表现等。
3. 学生的小组合作和分享能力。
夏天的树和小树林-幼儿园中班美术教案
夏天的树和小树林-幼儿园中班美术教案法律是朝三暮四的。
（欧洲）幼儿园中班美术教案《夏天的树和小树林》中班下学期美术教案《夏天的树和小树林》分析：以往的美术绘画活动多以临摹为主，对树的颜色、形状和布局没有感性的认识，只是照着教师的范画来涂色、布局，根本没有自己的想象和个性，而且评价的纬度是单一，更不利于幼儿想象力和创造力的发展。
夏天，幼儿园内的树种类多，树叶茂密，大小高低应有尽有，是进行此绘画活动的好条件。
目标：1.培养幼儿绘画写生的兴趣，协助幼儿学习画面布局。
2.发展幼儿初步的对比比较、自我评析和空间知觉能力。
3.在自主的尝试活动中，培养幼儿的创造性思维。
重点：画面布局。
难点：一棵树与小树林画面布局的不同。
环节：一、观采、激发尝试的兴趣：抬头观察树叶的茂密和绿的色感，了解夏天是植物生命力最旺盛的季节。
二、观条一棵树，了解尝试方法：自己选一棵树，先从远处看，它整个的形状怎样？然后再走近看看，它的树干怎样？树枝和树叶怎样？三、尝试画一棵树：1.教师重点指导能力弱的幼儿，鼓励幼儿不懂、不会就问。
2.画完后，找自己所画的树比一比，不够好可以回来修补。
四、尝试画小树林：1.教师示范放置小树，使幼儿理解小树林和一棵树的不同，并学习布局。
2.幼儿作画。
画完后自己将作品钉在展示板上。
五、尝试评价：提供多种评价标准，使每个幼儿都能得到红星。
哪张画像小树林？哪张画中的树最像夏天的树？哪张画中的树画的和别人不一样？添画的说出想法。
【素材积累】宋庆龄自1913年开始追随孙中山，致力于中国革命事业，谋求中华民族独立解放。
在近70年的漫长岁月里，经过护法运动(1917年)、国民大革命(1924—1927年)、国共对立十年(1927—1937年)、抗日战争(1937—1945年)、解放战争(1945—1949年)，她始终忠贞不渝地坚持孙中山的革命主张，坚定地和中国人民站在一起，为祖国的繁荣富强和人民生活的美满幸福而殚精竭虑，英勇奋斗，在中国现代历史上，谱写了光辉的篇章。
中班下学期美术教案《夏天的树和小树林》
幼儿教育：________ 中班下学期美术教案《夏天的树和小树林》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页中班下学期美术教案《夏天的树和小树林》分析：以往的美术绘画活动多以临摹为主，对树的颜色、形状和布局没有感性的认识，只是照着教师的范画来涂色、布局，根本没有自己的想象和个性，而且评价的纬度是单一，更不利于幼儿想象力和创造力的发展。
夏天，幼儿园内的树种类多，树叶茂密，大小高低应有尽有，是进行此绘画活动的好条件。
目标：1.培养幼儿绘画写生的兴趣，协助幼儿学习画面布局。
2.发展幼儿初步的对比比较、自我评析和空间知觉能力。
3.在自主的尝试活动中，培养幼儿的创造性思维。
重点：画面布局。
难点：一棵树与小树林画面布局的不同。
环节：一、观采、激发尝试的兴趣：抬头观察树叶的茂密和绿的色感，了解夏天是植物生命力最旺盛的季节。
二、观条一棵树，了解尝试方法：自己选一棵树，先从远处看，它整个的形状怎样？然后再走近看看，它的树干怎样？树枝和树叶怎样？三、尝试画一棵树：1.教师重点指导能力弱的幼儿，鼓励幼儿不懂、不会就问。
2.画完后，找自己所画的树比一比，不够好可以回来修补。
第 2 页共 5 页四、尝试画小树林：1.教师示范放置小树，使幼儿理解小树林和一棵树的不同，并学习布局。
2.幼儿作画。
画完后自己将作品钉在展示板上。
五、尝试评价：提供多种评价标准，使每个幼儿都能得到红星。
哪张画像小树林？哪张画中的树最像夏天的树？哪张画中的树画的和别人不一样？添画的说出想法。
中班下学期美术教案《多彩的贝壳》活动目标：1、尝试选用不同的海贝进行造型。
2、学习合理选用辅助材料，丰富作品内容。
3、体验活动的乐趣并感受成功的喜悦。
活动准备：1、用贝壳制作的范作，制作成。
2、各种形状的贝壳、螺等制作材料;橡皮泥、纸盘、等辅助材料。