第四册美术教案doc
美术第四册第4课活动教案
美术第四册第4课活动教案。
第一部分：教学目标本课的教学目标主要有两个方面。
在知识方面，学生需要了解和掌握绘画构图的基本规律，例如：布局、比例、形状等，以及在实践中运用它们。
在能力方面，学生需要提高自己的绘画能力，并且通过实践锻炼学生的审美能力和艺术素养。
第二部分：教学内容本课的教学内容涉及构图的基本知识以及它们在美术绘画中的应用。
一、概述在绘画过程中，构图是最为基本和关键的环节。
它决定了整个绘画作品的效果。
构图涉及到许多因素，如：形状、尺寸、位置、比例、纹理等。
它们之间的组合可以构成有力的画作。
二、构图元素1、形状形状是构图的基本元素之一。
它有很多种，如：直线、曲线、几何形状、有机形状等。
学生需要了解各种形状的特点和途，并在实践中对其加以运用。
2、尺寸尺寸是构图的重要元素之一。
它决定了画面的大小和比例关系。
在构图中，尺寸的比例关系是非常重要的。
学生需要了解各种尺寸的比例关系和规律，并且在实践中利用它们，运用好画面的空间感。
3、位置位置是构图中的基本元素，它决定了画面中各个元素之间的空间关系。
学生需要了解位置的原则和运用方法，并在实践中巧妙运用。
4、纹理纹理是画面内部形态的一种变化。
它对于表现画面深度、分层次等有着非常重要的作用。
在构图中，纹理是非常重要的元素之一。
三、构图技巧在构图过程中，学生需要掌握一些技巧。
比如，心理平衡、空间变化、色彩运用等。
1、心理平衡心理平衡是指人们对美的感觉和需求，人们在欣赏美的作品时，肩部、神经系统、心血管系统、心理状态等会出现修复与平衡的作用。
在绘画构图中，我们要细心观察、掌握总体的平衡和整体的美感。
2、空间变化在构图中，空间变化是指画面中各个元素之间的距离和相对位置发生的变化。
它可以使画面更具动态性和美感。
3、色彩运用色彩是构图中最为重要的元素之一。
在构图中，色彩的组合和运用能够产生多种多样的效果，美化画面。
第三部分：教学方法在本课中，教学方法采用“启发式教学法”。
绘画游戏美术教案
绘画游戏美术教案教案：绘画游戏美术一、教学内容本节课选用的是人教版小学美术教材，第四册，第8课《绘画游戏》。
本节课主要让学生通过绘画游戏，培养观察力、想象力和创造力，同时学习色彩的搭配和构图的基本知识。
二、教学目标1. 让学生了解并体验绘画游戏的乐趣，培养学生的观察力、想象力和创造力。
2. 让学生掌握色彩的基本知识，学会色彩的搭配和运用。
3. 培养学生独立思考和合作交流的能力。
三、教学难点与重点重点：让学生通过绘画游戏，提高观察力、想象力和创造力。
难点：让学生掌握色彩的搭配和构图的基本知识。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、调色板学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板五、教学过程1. 导入：通过一个简单的绘画游戏，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解色彩的基本知识和搭配技巧，让学生了解色彩在绘画中的重要性。
3. 实践环节：让学生分组进行绘画游戏，每组选择一个主题，运用所学的色彩知识和技巧进行绘画。
5. 作业布置：让学生根据自己的作品，写一篇绘画心得，包括自己在绘画过程中的思考和收获。
六、板书设计板书内容：绘画游戏美术板书设计：1. 绘画游戏的意义和乐趣2. 色彩的基本知识3. 色彩的搭配技巧4. 构图的基本知识七、作业设计作业题目：根据自己的作品，写一篇绘画心得，包括自己在绘画过程中的思考和收获。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，发现学生在绘画游戏中能够充分发挥自己的想象力和创造力，但在色彩的搭配和构图方面还需要加强指导。
在今后的教学中，应更加注重色彩知识和构图技巧的讲解和练习，提高学生的绘画水平。
拓展延伸：可以组织学生参观画展或者进行户外写生，让学生更好地体验绘画的乐趣，提高绘画技巧。
同时，可以开展绘画比赛，激发学生的学习积极性。
重点和难点解析一、教学内容本节课选用的是人教版小学美术教材，第四册，第8课《绘画游戏》。
本节课主要让学生通过绘画游戏，培养观察力、想象力和创造力，同时学习色彩的搭配和构图的基本知识。
第四册全册美术教案
第一课各民族朋友（二课时）教学目标：让学生了解各民族的文化，更多地接触人类文化传承。
通过学生的自我探索，观察我国不同民族的特征。
学习用各种方法去表现。
重点难点：对各民族人物相貌特征、服饰装扮、风俗习惯的把握。
并通过自己的概括加以表现。
教学准备：教师准备：各类有关各民族人种的图片、影视、文字的资料，各类表现不同民族人物的作品。
学生准备：收集各类有关各民族人物的图片、影视、文字的资料，各类可用于表现的材料（涂色工具、黏土、色纸等）教学过程：一、情景导入1．师生一起用收集来的少数民族图片装饰教室。
2．教师引导语：通过我们的美化，我们的教室成了一个少数民族大家园。
我们的祖国是由56个民族组成的多民族国家，每个民族都有着各自的民族文化，他们的装扮都很特别，服饰都特别美丽，你们想不想来看一看啊？二、欣赏与探索展示图片或播放多媒体演示素材让学生欣赏各民族人物的形象。
以小组为单位，欣赏同学们自己收集到的相关资料。
介绍我了解的民族着重介绍其三大特征：相貌特征服装打扮风俗习惯三、赏析与讨论师：这些精美的服饰不知吸引了多少画家深情的画笔。
观看不同的表现各种族人物的美术作品。
四、创作与表现分析各类作品的表现方法，讨论自己想用什么方法去表现。
教师示范，并强调注意点：抓住特征概括特征夸张特征（注重细节）学生尝试用各种方法大胆表现。
五、展示与评价：1．学生展示自己的作品并为作品附以简单的文字说明，如对所画的人物种族及习俗的介绍等2．互相观摩作品，并提出自己的看法。
教后记：第二课各种族朋友 (二课时)教学目标：让学生感知无论哪个种族的人都是人类大家庭的成员了解不同种族人的相貌特征，服装打扮及风俗习惯教学重点：通过欣赏图片和大家讨论，了解不同人种的特征教学难点：抓住外形特征，用线条和色彩来表现不同的人种教学教学准备：教师准备：奥运会的五环标志，各种族人物图片学生准备：了解不同人种的风俗习惯，彩笔教学过程：一、导入1．师出示奥运会的五环标志：这是什么标志？你知道它有什么含义吗？2．引导学生观察五大洲不同人种的特征，可以从相貌、服装等处进行分析（地球上有50亿人口，除了黄种人外，还有白种人、黑种人及其它有色人种）你知道各种族的差异是怎样产生的吗？答案：由于地面上各处自然环境不同，在温度、雨量、阳光等存在差异，又随着人类社会和人类本身体形的发展，就分化出了现在世界上不同的人种。
小学美术第四册教案-教学教案
教学目标：让学生在形的自由组合和换色平涂活动中享受到成功的乐趣。
教学重点与难点：重点：引导学生对三种形随意组织的兴趣和审美情趣。
难点：两形重叠处区分色彩。
教学准备：课件。
教学过程：学生活动：30分钟。
一、课件演示，导入新课。
1、课件演示：（1）先画一种形状，说一说是什么形状。
（2）再画另一种形，产生部分重叠。
（3）最后画第三种形，又有部分重叠。
2、先只有外形线条，再演示有色彩的：两形重叠的部分色彩要有区别。
3、出示课题：“三种形的组合”。
二、启发、归纳作业方法。
师生一起讨论作业步骤：1、可三种形交替画出再着色：第一次画一种形第二次再画一种形第三次再画一种形注意：第一次画形，可指导学生画在画面的较中间的位置，宜大一些，作为画面的主体物，然后再向外围添加其它的形。
2、平涂颜色：要求形内涂满，色彩均匀，重叠部分要换颜色。
三、学生作业，教师行间指导。
四、简评作业，展示部分较好作业，鼓励同学们的再创造情绪。
相似形组合画总第2课时电第2课时教学目标：1、使学生感受大自然的节奏美和韵律美，培养视觉感受力和平面表现能力。
2、学习运用大小、疏密的变化来组合画面的方法。
教学重点与难点：重点：运用简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。
难点：形的位置安排恰当，组合自然，画面美观。
教学准备：课件、节奏感强的乐曲。
教学步骤：学生活动：30分钟。
一、组织教学。
二、课件释题。
课件演示：一个基本形，逐渐增多类似的形状，形成一个画面后，要学生谈谈看到一个形和多个形的画面时的不同感觉。
将一个单位的形状从相似形组合画面的背景中分离出来，让学生边观察体会边谈感受。
单独的一个形给人单调孤立的感觉，多个相似的形反复排列，就构成了美观丰富的群体图案，画面因此产生强烈的节奏感，就像由许多音符组成了一首动人的曲子一样。
(播放音乐) 让学生眼观画面，耳听音乐，利用文学上的“通感”来初步感受相似形组合的形式美。
三、基本形分析。
1、列举基本形的来源：瓜果蔬菜、花草树木、飞禽走兽、器皿用具、其它随意形。
小学第四册美术全册教案(苏教版)
小学第四册美术全册教案(苏教版)一、教材概述小学第四册美术全册是为适应小学四年级学生的身心发展特点编写的一套教材。
该教材通过丰富的画面和生动的讲解，引导学生学习基础美术知识，发展学生的绘画技能及审美能力。
二、教学目标1.培养学生对美术作品的欣赏能力，提高其审美水平；2.发展学生的艺术兴趣，激发其创造力；3.掌握基本绘画技能，及线条、色彩、构图等方面的知识；4.了解我国传统文化，以及各地民间艺术。
三、教学安排第一单元：色彩的世界第一课：颜色发现•学习颜色的基本分类；•了解色彩在自然界的分布规律；•学会颜色的搭配方法，并尝试运用搭配出的颜色绘制画作。
第二课：色彩的表现方法•学习色彩的表现方法，理解色彩在画面中的作用；•通过观察和模仿，掌握色彩的表现方式，如：水彩渐变、色带叠加等。
第三课：色彩构成•通过实例讲解，学生掌握色彩构成的规律；•练习使用颜色对事物进行构图，提高学生的创新能力。
第二单元：人物的形象第一课：人物的构成•学习人物构成的基本要素，并进行模仿练习；•让学生通过观察和模仿，掌握人物形象构成的技巧。
第二课：面部特征的表现•学习人物面部特征的表现方法；•通过讲解实例或观察照片，让学生了解人物面部各部分的特点，提高学生对面部特征的把握能力。
第三课：人物表情的传达•学生通过观察实例，尝试表现人物的不同表情；•通过绘画完成对人物表情的传达。
第三单元：线条的语言第一课：线条的基本分类•学习线条的基本分类；•掌握不同线条的特点，如：粗细、硬软等特征。
第二课：线条的表现方法•通过实例讲解，掌握线条在画中的使用方法；•提高学生的线条表现能力。
第三课：线条画面的构成•学习线条画面的构成方法；•学生通过模仿，提高画面的构图能力。
第四单元：文化与艺术第一课：中国传统美术•学习中国传统美术的基本特点，如：造型、颜色、构图等；•通过模仿，提高学生对传统美术的理解和表现能力。
第二课：民间艺术•学习各地民间艺术的特点；•让学生通过模仿，提高学生对民间艺术的理解和表现能力。
第四册美术教学计划
第四册美术教学计划一、教材简析：第四册美术教材共有19课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索。
二、学期总目标：（一）认知目标：通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。
（二）智力能力目标：培养学生造型技能，培养学生创造性思维，培养学生对美好事物的感知能力。
（三）思想品德目标：培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。
三、教材中重点、难点：本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。
难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。
提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。
四、学情分析：二年级学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。
学生对美术有一定的兴趣，学生比较活跃。
由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。
措施：（一）加强直观教学，发展学生的思维能力加强教具的演示和学具的操作。
这样可以调动学生多种感官参与美术学习，不仅可以活跃课堂气氛，而且可以让学生在观察、操作、表述中学会思维。
使学生自始至终保持高涨的学习热情，大大激发了学习的兴趣，收到了良好的教学效果。
（二）运用电教媒体，激发学生的学习兴趣电教媒体给课堂带来了生机和活力，给学生带来了新鲜感。
（三）优化课堂结构，精心设计课堂情景。
倡导学生从广泛的生活、自然、文化情景中学习，发展了学生的观察能力、语言描述能力，动手操作能力与自我反思能力。
五、教学进度表。
美术教学计划第四册的教学方案
美术教学计划第四册的教学方案美术教学计划第四册的教学方案美术教学计划（第四册）一、全册教学目标：（一）绘画1、自己选择颜色，描绘景和物。
2、用记忆画、想象画等形式，表现自己熟悉的、喜欢的内容。
（二）工艺1、制作简单的纸版拓印画。
2、用撕或剪的方法制作纸工图形。
3、用各种平面材料贴面。
4、制作简单的泥工模型。
（三）欣赏1、观赏可爱的动植物。
2、欣赏学生喜爱的儿童画。
3、欣赏民间玩具。
二、全册重难点：（一）重点：1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟悉的内容。
2、制作简单的`纸版拓印画，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸和剪纸拼贴的能力。
3、欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力。
（二）难点：1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。
2、在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培养空间想象力。
三、教学情况分析：从上学期教学情况看，该年级段学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水平较高。
但也有存在以下问题：1、学生整体的差距比较大。
2、构图布局还不够完整。
3、工艺制作能力比绘画技能差点。
四、措施：1、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。
2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。
3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。
五、全册课时安排：本学期新授教学30课时，机动5-6课时，补充教学4-5课时，考核1-2课时（考查）。
美术第四册第4课详细教案
美术第四册第4课详细教案。
一、课程目标本节课程的教学目标主要包括以下几个方面：1.让学生从色彩角度了解画面构成的生动性和表现力，增强学生对于色彩的敏感度和判断力。
2.让学生了解色彩基础知识，比如色相、饱和度和明度等的定义和应用。
3.让学生了解一些基础的染色技巧，比如填色、划线等。
4.培养学生的想象力和创造力，让学生能够在今后的绘画中更好地进行色彩运用和创意表达。
二、教学过程1.导入环节老师会通过展示一些色彩搭配的图片或者视频，引导学生思考色彩的表现力和生动性，同时使学生更好地理解色彩在绘画中扮演的重要角色。
2.知识讲授接着，老师会对于色相、饱和度和明度等基础知识进行讲解，通过板书、PPT或其他形式，让学生更好地了解这些概念的定义和应用。
3.操作演示在学生对于色彩的基础知识有了一定了解后，老师会进行一些简单的操作演示来让学生更好地掌握染色技巧，比如填色、划线等。
4.画面分析在教学过程中，老师会结合一些优秀的画作，让学生分析画面的色彩运用和表现手法，从而进一步加深对于色彩在绘画中的理解和应用。
5.练习演练在掌握了色彩的基础知识和染色技巧后，老师会进行一些练习演练，让学生实践运用所学的知识和技能，在实践中加深对于色彩的理解和运用。
比如，可以安排绘画任务或者色彩填图练习等。
三、作业布置在教学过程中，老师会针对学生的实际情况布置一些相关的作业，让学生能够在课堂外延续学习，巩固所学的知识和技能。
比如，可以布置一些色彩填图或绘画作业，支持学生探索具有创意的色彩运用，让学生更好地体验和学习所学知识。
四、教学反思综合以上的教学过程和目标，本节美术第四册第4课的教学效果较为满意。
学生们能够在学习中对于色彩有了更深层次的理解，掌握了一些基础的染色技巧，并在实践中进行了创意性的色彩运用，为今后绘画打下了坚实的基础。
当然，希望今后在教学中，能够进一步加强针对学生的个性化辅导和更多演练机会的安排，让学生能够更好地掌握和运用所学知识和技能，实现更好的教学效果。
湘教版新教材第四册美术教案
湘教版新教材第四册美术教案一、教学目标1.了解湘教版新教材第四册美术教材的内容和特点。
2.掌握如何设计和实施与该教材相关的美术教案。
3.培养学生对美术的兴趣和创造力。
二、教学内容本教案以湘教版新教材第四册的美术教材为基础，结合学生的实际情况，设计了一系列的教学活动。
具体教学内容包括：1.第一单元：了解不同绘画材料和工具的特点，学习简单的绘画技巧。
2.第二单元：学习绘画中的线条和色彩运用，通过绘画表现想象中的事物。
3.第三单元：通过观察、模仿和创作，学习绘画中的透视和构图。
4.第四单元：了解国画的绘画特点，学习中国画的基本技法。
5.第五单元：学习造型作品的创作过程，培养学生的创造力和想象力。
6.第六单元：学习立体造型的基本原理和技巧，进行手工制作。
三、教学方法和步骤教学方法主要采用以下几种：1.演示法：老师通过实际操作，向学生展示绘画和手工制作的过程。
2.实践法：学生通过实际绘画和手工制作，提升自己的技能和创造力。
3.合作学习：学生分组进行绘画和手工制作活动，互相交流和合作，共同完成作品。
具体的教学步骤如下：1.讲解教学目标和内容，引导学生对美术教学产生兴趣和期望。
2.介绍第一单元的内容，讲解不同绘画材料和工具的用途和特点。
3.进行绘画实践活动，由老师演示绘画技巧，学生跟随绘画。
4.学生展示自己的作品，老师进行评价和指导。
5.介绍第二单元的内容，讲解线条和色彩在绘画中的运用原则。
6.进行绘画实践活动，学生按照自己的想法进行创作。
7.学生展示自己的作品，进行同伴评价和讨论。
8.介绍第三单元的内容，讲解透视和构图在绘画中的应用。
9.进行观察和模仿活动，学生尝试绘制透视和构图作品。
10.学生展示自己的作品，进行同伴评价和总结。
11.介绍第四单元的内容，讲解中国画的特点和技法。
12.进行中国画的实践活动，学生学习中国画的基本技法。
13.学生展示自己的作品，进行同伴评价和反思。
14.介绍第五单元的内容，讲解造型作品的创作过程和要求。
第四册美术教学计划
第四册美术教学计划第四册美术教学计划本教学计划主要针对小学四年级学生进行设计，涵盖了各个方面的美术知识和技能，旨在培养学生的创造力和审美能力。
一、教学目标1. 让学生掌握基本的美术知识和技能，包括色彩、造型、构图等。
2. 培养学生的创造能力，让学生能够运用各种艺术形式表达自己的想法和情感。
3. 提高学生的审美能力，让他们学会欣赏各种艺术形式，包括绘画、雕塑、摄影等。
二、教学内容1. 彩铅画基础知识介绍彩铅画的基本工具和材料，学习如何调色和运用不同的笔触和线条来表达画面的结构和细节。
2. 创意绘画使用不同的造型、材料和技巧来创造独特的作品，包括静物绘画、风景画、人物画等。
3. 色彩和构图学习如何运用色彩和形状来构图，包括主题、对比、平衡等。
4. 纸艺和手工制作学习如何使用不同材料来制作各种手工艺品，包括剪纸、折纸、串珠等。
5. 简笔画学习如何通过简单的笔画表现形象和情感，包括动物、植物、人物等。
6. 画材的处理学生了解各种画材，学会如何妥善处理和保管画材。
三、教学方法1. 案例教学使用经典的艺术作品和学生自己的作品来介绍不同艺术形式的特点和技巧。
2. 导师指导在每节课中，教师可以进行个人辅导和指导，指导学生按照自己的创意和风格进行艺术创作。
3. 合作学习组织学生分组完成一些创作项目，让他们互相交流和协作，提高他们的团队合作技能。
4. 反思教学每节课结束前，教师可以进行简短的反思，让学生讨论自己的创作过程和体验，进一步培养他们的审美意识和反思能力。
四、评估与考核本课程采取综合评估和考核的方式来评价学生的学习成果，包括日常表现、作品集和期末考试。
学生的日常表现包括课堂参与、作业完成、绘画技能和艺术表现力。
作品集包括每一次课堂作业和作品，期末考试将主要考察学生对于美术知识和技能的掌握及对美术作品的理解。
小学美术第四册全册教案
小学美术第四册全册教案第一单元教材分析:本单元通过对不同物象的组合充分体现其画面组合的形式美感。
对本单元的学习我们可以打破常规，把他们变成创作课，并适当加以引导，在其中渗透思想教育，加强学生的环境保护教育。
教学目标:本单元教学目标是开展对物象动态的表现及画面构图的技能训练。
本单元三课基本上都是对象的画面组合在创造。
所表现的对象均为学生所熟悉的。
第一、二课题物象各种动态，第三课题的构图将分别作为能力培养的重点，贯穿与教学之中。
课时:本单元含第1课《我和小树一起长》，第2课《小鸟的乐园》第3课《画画静物》，共5课时。
教学重点:开拓学生形象思维的领域。
教学难点:对物象动态的观察及表现。
教学方法:示范法，讲授法1我和小树一起长教材分析每年的3月12日是中国植树节，这一天，从党和国家领导人到普通居民、儿童都积极行动起来，参与绿化祖国的有益活动。
特别是今天，我们的生长环境都受到各种人为的破坏，植树工作都显得更有意义。
通过本课的学习，我们不仅教会儿童创作的方法，也要使他们受到一次绿化祖国的思想教育，从小懂得注意保护树木，保护好自己的生活环境。
教学目的1．向学生进行绿化祖国，保护环境的思想教育。
2．通过创作使学生熟悉明了从立意到收集素材、创作的完成，这一创作的全过程。
教学重点:启发学生创作中能有较高的“立意”、独特的构思。
教学准备:教具：课本，范画，录音机，磁带。
学具：课本，作业本，彩笔教学过程第一课时一.组织教学二.导入课堂提问：谁知道每年的3月12日是什么节日？由同学们的回答引出中国植树节，教师写课题并讲解植树的意义。
三.讲授新课解题这一部分非常重要的一环，因为它不仅是学生提高对绿化认识的过程，也是“利益”的过程。
学生画植树，容易画再现植树过程的作品，这种作品的构思容易一般化。
教师的解题关系到学生利益的高低。
因此，教师有必要介绍一些构思的技巧，使学生尽量摆脱一般化的作品。
解题之后，请同学谈谈自己经历过的植树活动。
冀美版小学美术四年级下册全册教案
冀美版小学美术四年级下册全册教案目录第1课《汉字的视觉联想》 (2)第2课《色彩的冷暖》 (7)第3课《用色彩画心情》 (10)第4课《生动的表情》 (13)第5课《节日的餐桌》 (17)第6课《盘筑成型》 (22)第7课《纸筒玩具》 (28)第8课《纸筒人》 (30)第9课《瓶子巧变化》 (33)第10课《地心游记》 (36)第11课《绘画日记》 (39)第12课《搭座塔》 (42)第13课《各式各样的鞋》 (45)第14课《礼品巧包装》 (50)第15课《吹塑纸粉印版画》 (52)第16课《漏印的艺术》 (57)第17课《小剧场》 (60)第18课《祖国的古建筑》 (65)第1课《汉字的视觉联想》1教学目标1、了解汉字象形和会意的构字特点。
2、进行图形创意练习,并能根据字形字义进行创意设计。
3、发挥想象力,培养创新精神。
2学情分析小学四年级在造型方面较低年级有一定的发展,随着知识的增长和认识能力的发展,他们在绘画方面有了初步的写实倾向。
在“设计·应用”领域,学生开始引入一些知识系统的学习,如“对比与和谐”、“对称与均衡”等组合原理,并进行一些简单的创意和设计,旨在感受设计制作与其他美术活动的区别。
3重点难点教学重点:根据字形、字义进行创意设计。
教学难点:能够运用多种表现形式对汉字进行联想与设计。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】一、激趣——视频导入师:同学们,你们知道吗,汉字是世界上最古老的文字之一,接下来我们通过一段视频,来了解一下汉字的创造和演变过程。
从这段视频中,我们了解到了汉字是由图形演变而成的。
如今汉字已经变得更为简练了,更便于识记和应用。
那么今天当你看到汉字的时候,脑海中会浮现怎样的画面?我们能不能试着把这些汉字变为更有趣的图画呢?让我们再来看一段视频师:看完视频,你们觉得这些由汉字变成的图画有趣吗?生:有趣。
师:把汉字变成图画,这就是汉字的视觉联想。
(出示课题) 2【讲授】二、感知——学习方法(一)比较分析——学习表现方法1、激发联想师:要想把汉字变成有趣的图画,就需要同学们发挥你们的想象力。
实用美术基础第四版教案
实用美术基础第四版教案第一章美术基础概述本章主要介绍美术基础的概念、作用和分类。
美术基础是指美术创作所必需的基本知识和技能，包括素描、色彩、构图、透视等。
美术基础在美术创作中起着至关重要的作用，是美术创作的基础和核心。
美术基础可以分为素描基础、色彩基础、构图基础、透视基础等几个方面。
第二章素描基础本章主要介绍素描的概念、分类、基本构成要素和基本技法。
素描是指用铅笔、炭笔等工具在纸上表现物体形态和结构的一种绘画形式。
素描可以分为写生素描、速写素描、构图素描等几个方面。
素描的基本构成要素包括线条、形体、光影和质感等。
素描的基本技法包括线条的运用、明暗的处理、质感的表现等。
第三章色彩基础本章主要介绍色彩的概念、分类、基本构成要素和基本技法。
色彩是指光线在物体表面反射、折射、透射后产生的视觉效果。
色彩可以分为原色、辅色、中间色等几个方面。
色彩的基本构成要素包括色相、明度、饱和度等。
色彩的基本技法包括色彩的配合、色彩的对比、色彩的渐变等。
第四章构图基础本章主要介绍构图的概念、分类、基本构成要素和基本技法。
构图是指在画面中安排物体的位置、大小、形状和比例等，以达到美的效果的一种手法。
构图可以分为对称构图、平衡构图、重心构图等几个方面。
构图的基本构成要素包括形状、比例、位置和空间等。
构图的基本技法包括对称、平衡、重心、节奏等。
第五章透视基础本章主要介绍透视的概念、分类、基本构成要素和基本技法。
透视是指在画面中表现空间深度和远近关系的一种手法。
透视可以分为单点透视、双点透视、多点透视等几个方面。
透视的基本构成要素包括视点、视线、视角和消失点等。
透视的基本技法包括线性透视、气氛透视、色彩透视等。
以上是《实用美术基础第四版》的教案大纲，希望对您有所帮助。
美术第四册第4课教案分享
美术第四册第4课教案分享。
一、教学目的本节课主要是通过讲解人物头部、面部和眼的构造，帮助学生掌握画人物的基本构造方式，培养学生的观察力和创造力，提高他们的绘画能。
二、教学重点本节课的重点是让学生掌握人物头部、面部和眼的构造方式以及相关的绘画技巧。
三、教学难点本节课的难点是让学生学会如何运用构造方式画出自己所想象的人物角色，同时也需要教师对学生进行具体的绘画指导。
四、教学方法本节课的教学方法主要是通过讲解、示范和指导相结合的方式，让学生能够更好地领会课程内容，同时也需要教师注意学生的互动和反馈，及时调整教学进度。
五、教学步骤1.引入通过介绍名人画像，让学生探究面部构造和特征，从中了解头部、脸型、五官等构造方式。
2.讲解讲解人物头部、面部和眼的构造方式，对于每种构造方式都进行细致的讲解，并提供具体的绘画技巧，让学生更好地了解各种构造方式和绘画技巧。
3.示范通过示范的方式展示各种构造方式的具体操作方法和绘画技巧，让学生能够更好地掌握各种构造方式的绘画方法，并在学习过程中对教学内容进行巩固。
4.指导针对学生绘画中遇到的问题，进行具体的指导和帮助，并重点关注一些学生典型的绘画疑难点，让学生能够更好地掌握绘画方法并不断提升绘画水平。
5.练习让学生通过模仿和练习，探索不同的构造方式和绘画技巧，在实践中不断提升个人绘画能力。
6.总结通过反思总结本节课所学的知识和技能，让学生对于人物头部、面部和眼的构造方式有更深入的理解，同时也让他们能够更好地应用所学知识和技能。
六、教学评价对于本节课的教学评价，可以从以下几个方面进行考核：1.学生掌握构造方式的能力。
2.学生的绘画技巧和创造力。
3.学生的课堂参与度和主动性。
4.教师的教学技能和师德师风。
七、教学体会美术教学需要注重创造性和个性化，要发掘学生的潜在能力，培养其绘画和美术创作的技能和能力。
在教学中，要注重各种教学手段的实际运用，让学生能够更好地理解课程内容。
同时，也要注重个别教学，让每个学生都能得到适当的指导和帮助，不断提升个人水平，从而达到教学目的。
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1、添画教学内容和目标：1、了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容相统一的相关知识。
2、利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加。
3、培养学生想像力和创新精神，提高审美情趣。
学习材料：风景图片一张，剪刀、胶水、彩色笔。
教学过程：一、组织教学检查学生用具摆放。
二、讲授新课1、明确本节课任务：恰当添加主体，使风景图片内容变得更有情趣。
我们可以自愿选择以小组合作或独立完成的形式来完成添画作业。
2、你能看出同学的作品选择添加了什么主体吗？3、画面中添加的主体有主次关系吗？怎么表现的？4、想想这张画是怎么完成的？5、根据自己的理解、谈谈添画作品的特点和带给人们的感受。
6、分析一张风景图片。
7、与老师共同分析，制作一幅添画作品。
8、分组讨论问题并根据任务进行细致的分工。
9、按步骤制作完成作品。
10、参观同学的作品，并根据问题进行思考、评价。
三、收拾清理教室。
2、绘画游戏教学内容和目标：1、了解绘画游戏的基本方法。
2、会用随意线条形成的图形，想象添加形象，完成一幅有趣的画。
3、激发学生学习美术的兴趣，体验美术活动的乐趣，培养学生丰富的想象力和创新精神，提高审美情趣。
学习材料：图画纸、黑色水笔、彩色笔。
教学过程：一、组织教学检查学生用具摆放。
二、讲授新课1、练习各种各样的线。
2、欣赏米罗的作品。
3、观看教学课件。
4、学生讨论：分析作业方法和步骤，了解随意形的巧妙运用以及疏密变化。
5、两人为一组。
各用一张图画纸，随意画线，布满画面，然后交换使用。
6、利用他人画的随意形，添画形象。
7、小组分工。
8、分组讨论问题并根据任务进行细致的分工。
9、4人小组合作按步骤制作完成作品。
10、展示观看作品，参与评价。
三、收拾清理教室。
3、纸盒变家具教学内容和目标：1、通过观察、思考、分析和交流，使学生在动手实践活动中初步接触和了解“物以致用”的设计思想。
2、运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性。
3、发展创新意识，提高动手能力。
学习材料：纸盒，剪刀、胶水、彩色笔。
教学过程：一、组织教学检查学生用具摆放。
二、讲授新课1、明确本节课任务：小组合作，确定家中家具的种类。
2、讲述家具的种类。
3、分析不同设计的特点，了解家具的相关结构。
4、集体研究，确定分工合作方案。
5、动手实践，进行设计创作。
6、组织学生交流设计思路。
7、把各小组的作品集中展示，分别参观学习。
三、收拾清理教室。
处理垃圾。
4、和妈妈在一起教学内容和目标：1、通过泥塑过程，培养学生的造型能力。
2、在观察、分析动物的过程中，培养学生的观察、分析能力。
3、培养学生创新思维能力，培养学生的美术兴趣。
学习材料：泥巴、彩泥，尺子，牙签。
教学过程：一、组织教学检查学生用具摆放。
二、讲授新课1、你从小最喜欢和谁在一起？和妈妈在一起时什么样？2、动物和妈妈在一起时什么样？你能根据图片编个故事吗？欣赏教材中的图片。
3、这些图片中有哪几种动物，各有什么特点？4、组织小组讨论。
5、怎样用泥表现出动物特征。
6、如何表现出妈妈和孩子在一起？7、布置作业，教师巡视辅导。
8、小结本课。
9、布置课后作业：课后查资料，你今天制作的动物喜欢在哪儿生活？它们的生活环境怎样？10、参观同学的作品，并根据问题进行思考、评价。
三、收拾清理教室。
处理垃圾。
5、茂密的花教学内容和目标：1、通过观察、思考、分析和交流，使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花。
2、能初步表现出不同花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。
3、激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。
学习材料：收集一些花的图片、彩色笔。
教学过程：一、组织教学检查学生用具摆放。
二、讲授新课1、谈感受：花给人们生活带来的美感，多样的外形，丰富的颜色，不同的姿态。
2、小组同学利用自己带来的花的图片互相介绍花的种类、名称及外形特点。
3、各组派代表介绍本组有特点的花的名称用外形特点。
4、学生进行比较，几个同学分别到黑板上画出看到的花。
5、学生提出修改意见。
6、分析讨论自然界中的花的前后关系。
研究一下画家、小朋友如何利用遮挡的方法画出茂密的花。
7、以小组为单位完成茂密的花的长卷。
8、把各小组的作品集中展示，分别参观学习。
三、总结各组作业特点及合作情况。
6、吊饰教学内容和目标：1、知道吊饰与生活的关系，了解吊饰的结构和基本制作方法。
2、学习吊饰的装饰方法，能利用纸材制作平面或立体的吊饰。
3、发展创新意识，提高动手能力。
学习材料：彩色纸，剪刀、胶水、刻刀。
教学过程：一、组织教学检查学生用具摆放。
二、讲授新课1、学生观看教室里的吊饰。
2、吊饰——用来装饰环境并能悬挂垢饰物。
3、分析吊饰的特点：主体部分——有平面的、有立体的装饰部分——是关键部位，使吊饰美观漂亮悬挂部分——吊饰的悬挂部位4、学生看书。
5、组长带领组员观看展品。
6、观看资料，交流活动。
7、小组合作研究制定方案方案，落实主体、装饰、悬挂部分的具体设计，进行分工。
8、分工合作完成作业。
9、把各小组的作品集中展示，参加评价。
三、收拾清理教室。
处理垃圾。
7、节节虫教学内容和目标：1、了解昆虫的知识，知道节节虫的基本结构和制作方法。
2、利用生活中的废旧物制作节节虫。
3、让学生了解利用废旧物进行再设计的方法，渗透环保教育，培养创新意识，提高动手能力。
学习材料：废旧物，剪刀、胶水、彩色笔。
教学过程：一、组织教学检查学生用具摆放。
二、讲授新课1、组织学生看书并回答问题。
2、收中的作品为什么叫节节虫？3、自然界中有哪些昆虫类似书中的节节虫？4、节节虫的主要结构：身体是一节一节的。
由粗变细。
5、生活中有许多废旧物可以用来制作节节虫，举例说明。
6、欣赏优秀作品。
分析材料的使用及制作方法。
找出什么地方有创新表现。
7、学生选择完成作业的方法，交流设计方案方案。
8、学生完成作业，个人或合作完成。
9、学生参观作品，评价作品。
三、收拾清理教室。
处理垃圾。
8、出壳了教学内容和目标：1、探索生命伊始的奥秘，展开回忆与想象，大胆自由地表现出一种自己喜欢的生物出壳时的情景。
2、通过观察、幻想与交流，感受生命的不屈与独特的美丽，进行想象与构思，追求表现的新颖和生动。
3、培养学生积极探索生命伊始的奥秘的激情和关爱生命的思想感情。
提高观察、想象、联想的能力。
学习材料：彩纸，剪刀、胶水、彩色笔。
教学过程：一、组织教学检查学生用具摆放。
二、讲授新课1、蛋宝宝带着妈妈的体温，悄悄地来到了人间。
2、观察。
破壳前准备——破壳——啄开一圈——完全破壳——挣脱卵壳——伸展——步入壳外世界3、联想捕捉：雏鸡来到世上是怎样的心情和动态？4、鸡妈妈看到自己的孩子会做些什么？5、形形色色的蛋。
6、画面具体指导。
7、布置作业小鸡的出生地在哪里？鸟类出生地在哪里？你还知道什么动物是从蛋壳时出生的？8、评价。
谁画的宝宝最淘气？谁画的宝宝最令人意想不到？谁画的背景最有趣？三、收拾清理教室。
处理垃圾。
9、头饰设计教学内容和目标：1、头饰的设计依据头饰的用途来决定，同时要按戴头饰的人头部来确定大小。
2、按预定的设计用彩色纸剪贴加工制作头饰。
3、认识美术与生活的密切关系，学会用简单的材料美化生活，初步培养事先预想和计划行为的习惯，进一步发展创新意识和创造能力。
学习材料：彩色纸，剪刀、胶水、彩色笔。
教学过程：一、组织教学检查学生用具摆放。
二、讲授新课1、教师展示老虎、狐狸、蝴蝶的头饰，请学生进行造型设计。
2、学生用肢体动作表现威武、狡猾的轻盈神态。
3、结合音乐、语文教材中的角色需要，学生讨论、研究设计、制作头饰的方法。
4、根据教师的示范作品，启发学生进一步了解头饰的多种创作思路。
5、动手实践，进行设计创作。
选择材料，分工、合作进行头饰的制作。
6、要求：实用、美观、新颖。
7、鼓励学生大胆设计，大胆创新，教师巡视，发现问题及时解决。
8、小结、展示、讲评。
9、学生戴头饰、摆造型、谈创作思路。
三、收拾清理教室。
处理垃圾。
10、艺术作品中的动物教学内容和目标：1、能够认识辨别青铜、雕塑、泥塑、中国画、儿童画等艺术表现形式的基本特征，知道很多艺术作品中的动物是艺术家在色彩、造型上进行了变形、夸张，其目的是为了更好地展现动物的特征，以及寄托人们美好的愿望。
2、学会描述不同形式的作品，能抓住作品在色彩、造型、材质上的特征，正确表达自己喜欢作品的原因。
3、了解艺术的丰富性，激发学生对美术的兴趣，同时进行热爱小动物、热爱大自然的情感教育。
学习材料：有关图片，课件，剪刀、胶水、彩色笔。
一、组织教学检查学生用具摆放。
二、讲授新课1、看课件，看马、牛、狮、虎四种动物的生活片断。
2、欣赏书中作品。
以组为单位回答本组中出现的问题，同学间可互相帮助。
3、欣赏课外著名艺术品。
（1）李苦禅的《鹰》（2）吴作人的《熊猫》（3）原始壁画《受伤的狮子》4、你喜欢哪幅作品，谈谈自己的感受。
5、动手实践，你最喜欢什么动物？你打算用什么方式去表现它。
6、在抓住动物体态、神态的基础上表现出自己对动物独特的感受。
7、展评与小结。
三、收拾清理教室。
处理垃圾。
第11课我的收藏卡一、教材分析一只美丽的蝴蝶标本、几块设计新颖的橡皮、张牙舞爪的恐龙模型、胖嘟嘟的毛绒玩具，甚至是使用过的各种磁卡、漂亮的服装标签……这些也许是会被大人们忽视的东西，却都是孩子们的宝贝。
他们从喜爱的收集，从接触到熟悉，从只言片语到侃侃而谈，这些宝贝正带着他们悄悄走入收藏的小天地。
收藏活动是一种娱乐，更是一种学习。
《我的收藏卡》是一节“综合.探索”课。
这节课要求学生综合运用前面所学的美术装饰知识与装饰技能，将生活情景引入到美术课中，通过为自己的藏品设计制作收藏卡的活动，了解各类器物的收藏知识，培养学生的创新意识和动手实践能力，让学生亲身感受到美术的实用性与装饰性，同时，也为培养学生形成良好的个人兴趣起到推动作用。
二、教学目标通过欣赏、交流与制作，了解收藏卡布局与类型；自己制作或与人合作完成一枚或一册大小合适、设计合理的收藏卡，并能进行美化与装饰。
三、重点难点重点：收藏卡的整体设计与美化，使学生设计出分类新颖、装饰性与体验性为一体的作品。
难点：选材与布局的设计。
四、课时安排：2课时五、德育渗透培养学生热爱艺术品的情感，对艺术鉴赏活动的兴趣。
收藏品、绘画用具、剪刀、胶棒、尺子、设计用草稿纸、各种媒材（各色彩纸、布等）。
七、教学过程1、组织教学做好课前的一切准备。
2、展示交流（1）在我们的生活中经常能见到名式各样的卡片，请大家介绍一下你找到的卡片。
（2）节日贺卡设计精美，有漂亮的图案；数据记录卡，采用表格形式简单清晰；服装品牌卡颜色鲜艳，设计大方……这些各式各样的卡片有不同的用途，它们都在帮助我们更好地工作、生活和学习。
3、欣赏讨论教师向大家介绍一种收藏爱好者使用的卡片――收藏卡。