人美版美术第四册二年级下册第11课我的收藏卡教案设计
二年级下册美术教案-我的收藏卡人美版
二年级下册美术教案-我的收藏卡一、教学目标1. 让学生了解收藏卡的特点和作用，培养学生的收藏意识。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的情感和喜好，提高学生的审美能力。
3. 培养学生动手制作收藏卡的能力，提高学生的实践操作能力。
4. 培养学生分享和交流的意识，增进同学之间的友谊。
二、教学内容1. 收藏卡的起源和发展2. 收藏卡的种类和特点3. 收藏卡的制作方法和技巧4. 收藏卡的欣赏和评价三、教学重点与难点1. 教学重点：收藏卡的制作方法和技巧。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出具有个人特色的收藏卡。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、收藏卡范例、制作材料（卡纸、彩笔、剪刀、胶水等）。
2. 学具：卡纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种收藏卡，引导学生了解收藏卡的起源、发展、种类和特点。
2. 新课：讲解收藏卡的制作方法和技巧，引导学生发挥创意，制作出具有个人特色的收藏卡。
3. 练习：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，同学之间互相评价，教师给予总结性评价。
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调收藏卡的制作要点。
六、板书设计1. 我的收藏卡2. 课题：二年级下册美术3. 板书内容：- 收藏卡的起源和发展- 收藏卡的种类和特点- 收藏卡的制作方法和技巧- 收藏卡的欣赏和评价七、作业设计1. 制作一张自己喜欢的收藏卡。
2. 写一篇关于收藏卡的日记，分享自己的制作过程和心得体会。
八、课后反思1. 本节课学生的参与度高，课堂氛围良好。
2. 学生在制作过程中发挥创意，作品具有一定的个人特色。
3. 部分学生在制作过程中遇到困难，教师应及时给予指导和帮助。
4. 课后作业能有效地检验学生的学习效果，提高学生的实践能力。
5. 在今后的教学中，教师应更加注重培养学生的创新意识和审美能力。
重点关注的细节是“收藏卡的制作方法和技巧”。
二年级下册美术教 案《14.我的收藏卡》人美版
3．情意目标：进行美化与装饰
德育渗透
培养学生热爱艺术品的情感，对艺术鉴赏活动的兴趣。
重点难点
1．教学重点：收藏卡的整体设计与美化，使学生设计出分类新颖、装饰性与体验性为一体的作品。
2．教学难点：选材与布局的设计。
教ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ准备资源
收藏品、绘画用具、剪刀、胶棒、尺子、设计纸、各种媒材
教学过程（主要教学环节、教法、学法）
一、组织教学
做好课前的一切准备。
二、展示交流
（1）在我们的生活中经常能见到名式各样的卡片，请大家介绍一下你找到的卡片。
（2）节日贺卡设计精美，有漂亮的图案；数据记录卡，采用表格形式简单清晰；服装品牌卡颜色鲜艳，设计大方……
本课是“综合.探索”课。这节课要求学生综合运用前面所学的美术装饰知识与装饰技能，将生活情景引入到美术课中，通过为自己的藏品设计制作收藏卡的活动，了解各类器物的收藏知识，培养学生的创新意识和动手实践能力，让学生亲身感受到美术的实用性与装饰性，同时，也为培养学生形成良好的个人兴趣起到推动作用。
教学目标
1．知识与技能：通过欣赏、交流与制作，了解收藏卡布局与类型
（3）大家想不想也为自己的收藏品制作一张收藏卡呢？
四、设计应用
组织学生分析：
（1）你想设计一种什么形式的收藏卡？收藏卡的基本布局？
（2）收藏卡上记录哪些内容？你想用什么方法、什么材料制作？
（3）你觉得你收集的卡片上哪一点可以借鉴？
（设计时可以借鉴课前我们收集的卡片，并要有所创新）
（4）收藏卡的藏品形象使用绘画、拓印，还是照片的方式体现？
七、总结
2022年人美小学美术二下《我的收藏卡》教案 (公开课获奖)
第11课我的收藏卡学习领域：欣赏•评述课时：一课时教材分析：谈到收藏，也许有人会联想到一掷千金的嘉德拍卖行、名闻遐迩的索斯比拍卖行，会联想到价值连城的名家名作。
但是，孩子也有孩子的最爱，孩子也有孩子的收藏。
一只美丽的蝴蝶标本，几块设计新颖的橡皮、张牙舞爪的恐龙模型，各种磁卡等，这些被大人们无视的东西，却都是孩子们的宝贝。
收藏活动是一种娱乐，更是一种学习，它涉及文学、艺术、历史、地理等学科领域，参与收藏可以让孩子们在娱乐中学习知识，增长见识，结交朋友。
教学内容与目标：1.显性内容与目标：通过欣赏、交流、制作，了解收藏卡的布局与类型。
自己制作一枚大小适宜、设计合理的收藏卡，并能进行装饰与美化。
2.隐性内容与目标：通过鉴赏与交流，提高学生的审美创造能力，培养他们热爱艺术品的情感。
通过选材、布局归类、折剪贴画，培养学生对艺术鉴赏的兴趣，体验设计的快乐。
教学重点与难点：重点：收藏卡的整体设计与美化，使学生设计出分类新颖、装饰性与体验性为一体的作品。
难点：选材与布局的设计。
教学过程：一、了解：1.说说你对收藏的认识。
2.说说你身边的收藏人。
教学意图：锻炼学生的交流能力。
二、说说：1.展示你的收藏品。
2.向同学介绍你的收藏品。
教学意图：培养学生的收集能力。
三、欣赏：1.欣赏书中收藏作品。
A、博物馆里的绘画、雕刻、陶瓷工艺品等。
B、学生的收藏品。
2.欣赏书中的收藏卡。
教学意图：提高学生的欣赏水平。
四、制作：1.分析收藏卡的制作方法：内容、布局、方法、装饰等。
2.提出作业要求：为自己的收藏品制作一张收藏卡，收藏卡要新颖、美观、布局合理。
3.学生制作，教师辅导。
教学意图：引导学生自主学习。
五、展示：1.展示自己制作的收藏卡。
2.拓展：收藏的意义。
教学意图：感受成功体验。
了解收藏是一种非常好的娱乐活动，在收藏过程中，我们既能学习知识，又能结交朋友。
第二课时一、本课的的地位和作用《今天我值日》是人教版教材美术三年级必修本第8节内容。
人美版二年级美术下册第11课 我的收藏卡教案
人美版二年级美术下册第11 我的收藏卡教案题第11 我的收藏卡学情分析一只美丽的蝴蝶标本、几块设计新颖的橡皮、张牙舞爪的恐龙模型、胖嘟嘟的毛绒玩具，甚至是使用过的各种磁卡、漂亮的服装标签……这些也许是会被大人们忽视的东西，却都是孩子们的宝贝。
他们从喜爱的收集，从接触到熟悉，从只言片语到侃侃而谈，这些宝贝正带着他们悄悄走入收藏的小天地。
收藏活动是一种娱乐，更是一种学习。
教材分析《我的收藏卡》是一节“综合探索”。
这节要求学生综合运用前面所学的美术装饰知识与装饰技能，将生活情景引入到美术中，通过为自己的藏品设计制作收藏卡的活动，了解各类器物的收藏知识，培养学生的创新意识和动手实践能力，让学生亲身感受到美术的实用性与装饰性，同时，也为培养学生形成良好的个人兴趣起到推动作用。
教学目标通过欣赏、交流与制作，了解收藏卡布局与类型；自己制作或与人合作完成一枚或一册大小合适、设计合理的收藏卡，并能进行美化与装饰。
时安排共时题第7 我的收藏卡教学时间二（1）、二（2）、二（3）、二（4）/4-/8教学目标、通过欣赏、交流与制作，了解收藏卡布局与类型。
2、自己制作或与人合作完成一枚或一册大小合适、设计合理的收藏卡，并能进行美化与装饰。
教学重点教学难点收藏卡的整体设计与美化，使学生设计出分类新颖、装饰性与体验性为一体的作品。
选材与布局的设计。
教学准备收藏品、绘画用具、剪刀、胶棒、尺子、设计用草稿纸、各种媒材（各色彩纸、布等）教学过程教师活动学生活动组织教学讲授新教学过程学生完成作业评价一、组织教学。
二、展示交流1、在我们的生活中经常能见到名式各样的卡片，请大家介绍一下你找到的卡片。
2、节日贺卡设计精美，有漂亮的图案；数据记录卡，采用表格形式简单清晰；服装品牌卡颜色鲜艳，设计大方……这些各式各样的卡片有不同的用途，它们都在帮助我们更好地工作、生活和学习。
三、欣赏讨论教师向大家介绍一种收藏爱好者使用的卡片――收藏卡。
收藏卡是一种记录藏品信息的卡片，收藏者可以根据自己的爱好、想法自行设计制作。
二年级下册美术教案第课我的收藏卡沙画人美版
《沙画》教学设计一、教学目标：1.让学生知道画画并不只有用笔在纸上画这一种方式；2.让学生了解沙画，并学会简单的沙画的方法；3.此课给出一个信息只要人有足够的智慧微不足道的沙子一样会产生艺术价值。
4.学会协调合作，体验合作的愉快及分享合作的成果；教学重难点：胶水多少的把握和画面填沙部分的选择。
二、教具准备：沙画箱录像机唱戏机彩沙画稿等；三、活动过程：1.导入：同学们，平时你们画画都是在哪里画呀？用什么画画呀？今天老师带你们学习一种新的画画形式——沙画。
请同学们一起跟我读“沙画”。
（板书）有的同学说啦，老师沙画是什么呀？老师想通过一段沙画演示让同学们了解一下沙画是什么好不好、同学们仔细看，一会老师有问题要问同学们。
（教师演示）2.教师演示看完啦，我的问题来啦，（1）老师在干嘛呀？————作画（2）老师是用什么画的呢？——用手老师：老师是用手画的，老师的手真神奇。
（3）老师都画了些什么呢？你有没有看仔细呢？（4）同学们有没有注意到老师在用什么材料画的呢？是铅笔吗？（引导学生说沙子）（5）老师是用什么方法画出这么多漂亮图案的呢？（引导学生做动作，并说出该动作的名称。
抓沙《雨，》、/漏沙《太阳》、捏沙《燕子》、刮沙《彩虹》）3.同学们掌握了这么多沙画的方法了，老师这里有很多沙画的作品，请同学们看一看，都用到了哪些方法，好不好？（引导学生）4.教室演示儿童沙画的制作方法。
5.儿童艺术沙画是将色彩丰富的彩沙结合艺术大师的作品，将遥不可及的艺术变得简单。
6.看了老师的演示和这么多沙画作品，同学们是不是也想试试啦？在画好沙画后给你的沙画取一个好听的名字，一会放到我们的作品展示区展示给大家看好不好？7.学生作画，老师巡视指导（播放歌曲）四、活动结束：1.引导学生将作品放在展示台上。
2.学生自谈体会和收获。
五．总结“一沙一世界，一花一天堂，双手握无限，刹那是永恒。
”沙画是一种谁都能玩儿一把的艺术，我们也能成为小小沙画师。
二年级美术下册《我的收藏卡》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节《我的收藏卡》的教学中，学生将掌握以下知识与技能：
1.了解收藏卡的概念、意义及其在生活中的应用，认识收藏卡的基本构成要素，如图片、文字、颜色等。
2.学会运用剪、贴、画等技巧制作收藏卡，培养动手操作能力和创新意识。
3.学会运用基本的美术术语，如线条、形状、色彩、构图等，进行作品欣赏与评价。
（二）讲授新知
1.教师详细讲解收藏卡的构成要素和制作方法，结合课本内容，让学生了解收藏卡的制作技巧。
“收藏卡主要由图片、文字和颜色等元素组成。我们在制作收藏卡时，要注意图片的选择，文字的排版和颜色的搭配。接下来，我们一起学习如何将这些元素巧妙地融合在一起。”
2.教师分步骤演示收藏卡的制作过程，强调制作技巧和注意事项。
4.提高观察能力，学会从生活中发现美的元素，将美好事物表现在收藏卡上。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生关注收藏卡的制作过程。
2.采用启发式教学，引导学生观察、思考、实践，培养学生自主探究和合作学习的能力。
3.引导学生运用对比、分析、评价等方法，学会欣赏优秀作品，提高审美能力。
a.引导学生观察收藏卡的构成要素，分析其特点，如色彩搭配、构图布局等。
b.分步骤教授收藏卡的制作技巧，如剪、贴、画等，让学生在实践中掌握要领。
c.鼓励学生创新，将生活中的美好事物融入收藏卡设计，展现个性。
3.小组合作，共同探究：
a.将学生分成小组，进行合作学习，提高学生的人际交往能力和团队协作能力。
“在课后，同学们可以相互欣赏和评价对方的收藏卡作品，共同选出最佳创意奖、最佳美观奖等。这个过程有助于激发学习兴趣，同时培养大家的团队协作精神。”
二年级下册美术教案-我的收藏卡人美版
教学重点 认识收藏的意义，通过探索交流设计制作新颖实用的收藏卡。
教学难点 画面的表现和卡面布局的美 学 法 探索交流、自主创作
教学准备 纸制教具、电脑、教学软件、电视机、收藏品、收藏卡
学具准备 彩笔、彩纸、剪刀、胶棒、收藏品
教学程序
教学活动 教师
学生
教学意图
通过展示桃花园
的收藏卡！
作的能力。
突出重点化解难
点。
将学生的收藏卡放到收藏
册中展示。 展示评价
你喜欢哪张收藏卡？
学生互评。
发展学生的审美
请你来给大家介绍。
学生自评。
评价能力。
知识拓展
了解收藏的知识。 了解国家收藏的宝贝。
学生欣赏。
使学生在广泛的 文化情境中认识 美术。体验设计的
快乐。
板书设计
课题
范
文字信息：
例
表现方法：
美术学科二年级下册第 14 课教案
《我的收藏卡》
年级 课题
二年级 我的收藏卡
学习领域 课时
综合·探索 1 课时
1、了解收藏的知识，提高学生的审美创造能力和审美评价能力。 2、通过欣赏、探究、交流，使学生学会选择合适的材料进行收藏卡 教学目标 的创新设计和制作。 3、培养学生热爱艺术品的情感，体验设计的快乐。同时培养学生形 成良好的个人兴趣。
吧！
表现。
行画面的表现。
探 我的收藏卡要做成什么样 学生思考，回答。 引 导 学 生 自 主 探
索 式？
学 生 动 手 进 行 布 究学习。解决颜色
实 请学生来帮老师完成收藏 局的设计。
搭配和收藏卡样
践 卡。
式的问题。激发学
生的创新精神。
我们来完成自己新颖、漂亮 学生开始制作。 锻 炼 学 生 设 计 制
二年级下册美术教学设计-14我的收藏卡｜人美版(2012)
教学设计一、教学目标知识与技能：让学生了解收藏卡的基本知识，学会制作收藏卡的方法和技巧。
过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养学生的动手能力和创新能力。
情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 收藏卡的概念：介绍收藏卡的定义、种类及其价值。
2. 收藏卡的设计：教授收藏卡的设计原则、构图技巧和表现手法。
3. 收藏卡的制作：演示收藏卡的制作过程，引导学生动手实践。
三、教学重点与难点重点：收藏卡的基本知识、设计原则和制作方法。
难点：收藏卡的构图技巧和表现手法。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、收藏卡样品、画纸、画笔、水彩等。
学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：以图片和文字的形式介绍收藏卡的概念，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解收藏卡的种类、价值及其设计原则。
3. 示范：展示优秀收藏卡作品，分析其构图技巧和表现手法。
4. 实践：学生动手制作收藏卡，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。
六、板书设计收藏卡：1. 概念：介绍收藏卡的定义、种类及其价值。
2. 设计原则：简洁、美观、大方。
3. 构图技巧：平衡、对比、层次感。
4. 表现手法：线条、色彩、图案。
七、作业设计1. 完成一幅收藏卡作品，要求体现所学构图技巧和表现手法。
2. 写一篇关于收藏卡的短文，介绍自己的作品及创作思路。
八、课后反思然而，在教学过程中，也发现部分学生对收藏卡的构图技巧和表现手法掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强练习和指导。
课堂时间有限，未能充分展示学生的作品，今后可以增加课堂展示环节，提高学生的互动交流能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生在愉快的氛围中掌握了收藏卡的制作方法，提高了审美素养。
在今后的教学中，将继续改进教学方法，提高教学质量，为培养学生全面发展奠定基础。
重点关注的细节是“教学过程”。
1. 导入环节：导入环节是激发学生兴趣、吸引学生注意力的关键环节。
二年级美术第4册《我的收藏卡》教案
（封面）二年级美术第4册《我的收藏卡》教案授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校一、教材分析一只美丽的蝴蝶标本、几块设计新颖的橡皮、张牙舞爪的恐龙模型、胖嘟嘟的毛绒玩具，甚至是使用过的各种磁卡、漂亮的服装标签……这些也许是会被大人们忽视的东西，却都是孩子们的宝贝。
他们从喜爱的收集，从接触到熟悉，从只言片语到侃侃而谈，这些宝贝正带着他们悄悄走入收藏的小天地。
收藏活动是一种娱乐，更是一种学习。
《我的收藏卡》是一节“综合.探索”课。
这节课要求学生综合运用前面所学的美术装饰知识与装饰技能，将生活情景引入到美术课中，通过为自己的藏品设计制作收藏卡的活动，了解各类器物的收藏知识，培养学生的创新意识和动手实践能力，让学生亲身感受到美术的实用性与装饰性，同时，也为培养学生形成良好的个人兴趣起到推动作用。
二、教学目标通过欣赏、交流与制作，了解收藏卡布局与类型;自己制作或与人合作完成一枚或一册大小合适、设计合理的收藏卡，并能进行美化与装饰。
三、重点难点重点：收藏卡的整体设计与美化，使学生设计出分类新颖、装饰性与体验性为一体的作品。
难点：选材与布局的设计。
四、课时安排：2课时五、德育渗透培养学生热爱艺术品的情感，对艺术鉴赏活动的兴趣。
六、材料准备收藏品、绘画用具、剪刀、胶棒、尺子、设计用草稿纸、各种媒材(各色彩纸、布等)。
七、教学过程1、组织教学做好课前的一切准备。
2、展示交流(1)在我们的生活中经常能见到名式各样的卡片，请大家介绍一下你找到的卡片。
(2)节日贺卡设计精美，有漂亮的图案;数据记录卡，采用表格形式简单清晰;服装品牌卡颜色鲜艳，设计大方……这些各式各样的卡片有不同的用途，它们都在帮助我们更好地工作、生活和学习。
3、欣赏讨论教师向大家介绍一种收藏爱好者使用的卡片――收藏卡。
收藏卡是一种记录藏品信息的卡片，收藏者可以根据自己的爱好、想法自行设计制作。
讨论：1)你能从这些收藏卡中，知道这些同学都收藏了哪些物品吗?(2)谁也有收藏喜爱物品的习惯?你都收藏了哪些物品?(3)大家想不想也为自己的收藏品制作一张收藏卡呢?。
二年级下册美术《我的收藏卡》说课稿
二年级下册美术《我的收藏卡》说课稿二年级下册美术《我的收藏卡》说课稿范文第一部分：说教材（一）教材简析本课是（人美版）《义务教育美术实验教科书（二年级下册）》的第十一课《我的收藏卡》，其课型为综合探索练习。
它要求学生综合运用《艺术作品中的动物》《头饰设计》等课所学的美术装饰知识与装饰技能，将生活情景引入美术课中，通过为自己的藏品设计制作收藏卡片的活动，了解各类器物的收藏知识，培养学生的创新意识和动手实践能力，让学生亲身感受到美术的实用性与装饰性，同时，也为培养学生形成良好的个人兴趣起到推动作用。
收藏是一种娱乐活动，更是一种学习，它涉及文化、艺术、历史、地理等许多学科领域这对二年级学生来说，是一种造型表现上的飞跃。
它既增加了学习的难度，又增强了学生学习的趣味性和技巧性。
（二）教学目标知识目标：通过欣赏、交流与制作了解收藏卡的布局与类型。
技能目标：通过选材、布局归类、折剪贴画自己或与人合作完成一枚或一册大小合适、设计合理的收藏卡，并能进行美化和装饰。
情感目标：通过鉴赏和交流，体验设计的快乐，提高学生的审美创造能力，培养热爱艺术的情感。
（三）教学重点、难点重点：收藏卡的整体设计与美化，使学生设计出分类新颖、装饰性与体验性为一体的作品。
难点：选材与布局的设计。
第二部分：教法、学法1.教法：低年级学生的心理特点为直观动作性思维，为了符合低年级儿童的心理特点，教学过程中要注重教法的趣味性、多样性。
本课具体采用了：收集整理法、欣赏分析法、直观教学法、合作交流法、激励竞争法等。
2．学法：教育要达到的目标之一就是要教会学生学习。
在本课的教学中学生通过赏图、评析、自主探究、合作学习、实践创造等方法达到学习目的。
第三部分：教学程序根据新课标的精神和二年级学生的`年龄特点，在课堂上我实行了开放式教学，让他们在轻松愉快的气氛中学习，积极生动地参与。
（一）课前收集（锻炼资料的采集能力。
）（二）导入新课标提出，要让学生真正成为学习的主人，得让他们通过观察探讨、自主尝试、自主感悟、自主质疑等实践活动实现自我的发展。
人美版二年级下册《我的收藏卡》教学设计
第14课我的收藏卡一、教材分析：一只美丽的蝴蝶标本、几块设计新颖的橡皮、张牙舞爪的恐龙模型、胖嘟嘟的毛绒玩具，我的收藏卡甚至是使用过的各种磁卡、漂亮的服装标签……这些也许是会被大人们忽视的东西，却都是孩子们的宝贝。
他们从喜爱的收集，从接触到熟悉，我的收藏卡从只言片语到侃侃而谈，这些宝贝正带着他们悄悄走入收藏的小天地。
收藏活动是一种娱乐，更是一种学习。
《我的收藏卡》属“综合·探索”学习领域。
这节课要求学生综合运用前面所学的美术装饰知识与装饰技能，将生活情景引入到美术课中，通过为自己的藏品设计制作收藏卡的活动，了解各类器物的收藏知识，培养学生的创新意识和动手实践能力，让学生亲身感受到美术的实用性与装饰性，同时，也为培养学生形成良好的个人兴趣起到推动作用。
二、教学目标：1、通过欣赏、交流与制作，了解收藏卡的布局与类型。
2、自己制作或与人合作完成一枚或一册大小合适、设计合理的收藏卡，并能进行美化与装饰。
3、通过鉴赏与交流，提高学生的审美创造能力和审美评价能力，培养他们热爱艺术品的情感。
三、教学重点：1、收藏卡的整体设计与美化，使学生设计出分类新颖、装饰性与体验性为一体的作品。
四、教学难点：选材与布局的设计。
五、材料准备：收藏品、绘画用具、剪刀、胶棒、尺子、设计用草稿纸、各种媒材（各色彩纸、布等）。
六、教学过程：导入新课1、信息交流：谈谈自己知道哪些人喜欢收藏哪些物品？2、今天，我给你们带来了我的宝贝，这可是我心爱的宝贝哦！相信大家都见过吧——各种各样的充值卡，问：“好看吗？老师这儿还有呢。
”这些卡片用过后一般人会随手扔掉，可是这些不起眼的小东西里面隐藏着许多有趣的知识。
（展示剪纸系列、风土人情系列、十二生肖系列、民居系列……），你们想知道我是怎样拥有他们的吗？请继续观赏下面的小卡片，让它来告诉你吧！4、板书课题：“我的收藏卡”谈谈自己知道哪些人喜欢收藏哪些物品？学生听老师介绍。
学生不禁发出啧啧的赞赏声探究学习1、展示交流（1）在我们的生活中经常能见到名式各样的卡片，请大家介绍一下你找到的卡片。
【配套K12】二年级美术第4册《我的收藏卡》教案
二年级美术第4册《我的收藏卡》教案一、教材分析一只美丽的蝴蝶标本、几块设计新颖的橡皮、张牙舞爪的恐龙模型、胖嘟嘟的毛绒玩具，甚至是使用过的各种磁卡、漂亮的服装标签……这些也许是会被大人们忽视的东西，却都是孩子们的宝贝。
他们从喜爱的收集，从接触到熟悉，从只言片语到侃侃而谈，这些宝贝正带着他们悄悄走入收藏的小天地。
收藏活动是一种娱乐，更是一种学习。
《我的收藏卡》是一节“综合.探索”课。
这节课要求学生综合运用前面所学的美术装饰知识与装饰技能，将生活情景引入到美术课中，通过为自己的藏品设计制作收藏卡的活动，了解各类器物的收藏知识，培养学生的创新意识和动手实践能力，让学生亲身感受到美术的实用性与装饰性，同时，也为培养学生形成良好的个人兴趣起到推动作用。
二、教学目标通过欣赏、交流与制作，了解收藏卡布局与类型;自己制作或与人合作完成一枚或一册大小合适、设计合理的收藏卡，并能进行美化与装饰。
三、重点难点重点：收藏卡的整体设计与美化，使学生设计出分类新颖、装饰性与体验性为一体的作品。
难点：选材与布局的设计。
四、课时安排：2课时五、德育渗透培养学生热爱艺术品的情感，对艺术鉴赏活动的兴趣。
六、材料准备收藏品、绘画用具、剪刀、胶棒、尺子、设计用草稿纸、各种媒材。
七、教学过程组织教学做好课前的一切准备。
展示交流在我们的生活中经常能见到名式各样的卡片，请大家介绍一下你找到的卡片。
节日贺卡设计精美，有漂亮的图案;数据记录卡，采用表格形式简单清晰;服装品牌卡颜色鲜艳，设计大方……这些各式各样的卡片有不同的用途，它们都在帮助我们更好地工作、生活和学习。
欣赏讨论教师向大家介绍一种收藏爱好者使用的卡片――收藏卡。
收藏卡是一种记录藏品信息的卡片，收藏者可以根据自己的爱好、想法自行设计制作。
讨论：)你能从这些收藏卡中，知道这些同学都收藏了哪些物品吗?谁也有收藏喜爱物品的习惯?你都收藏了哪些物品?大家想不想也为自己的收藏品制作一张收藏卡呢?设计应用组织学生分析：你想设计一种什么形式的收藏卡?收藏卡的基本布局?收藏卡上记录哪些内容?你想用什么方法、什么材料制作?你觉得你收集的卡片上哪一点可以借鉴?收藏卡的藏品形象使用绘画、拓印，还是照片的方式体现?作业要求每人为自己的藏品制作收藏卡，要求设计新颖、布局合理，并有一定装饰性。
二年级下册美术教学设计-我的收藏卡人美版
教学设计教学目标：学生了解收藏卡的基本概念和制作方法，培养学生的审美能力和创造力。
学生能够运用剪贴、绘画等手段制作出具有个性的收藏卡。
培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美素养。
教学内容：引导学生了解收藏卡的基本概念和制作方法。
教授学生运用剪贴、绘画等手段制作收藏卡。
教学重点与难点：重点：收藏卡的基本概念和制作方法。
难点：运用剪贴、绘画等手段制作出具有个性的收藏卡。
教具与学具准备：教师准备收藏卡样品、剪刀、彩笔、水粉等教具。
学生准备美术作业本、彩纸、剪刀、水粉等学具。
教学过程：一、导入（5分钟）教师向学生介绍收藏卡的基本概念和制作方法，引导学生对收藏卡产生兴趣。
二、新课教授（15分钟）教师讲解收藏卡的制作步骤，包括剪贴、绘画等技巧。
教师进行示范，展示制作过程，引导学生跟随操作。
三、学生创作（10分钟）学生按照教师讲解的制作步骤，进行收藏卡的制作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成作品。
四、作品展示（5分钟）学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
板书设计：收藏卡制作步骤：1. 剪贴2. 绘画3. 装饰作业设计：学生回家后，运用所学知识，制作一张属于自己的收藏卡。
课后反思：本节课通过引导学生了解收藏卡的基本概念和制作方法，教授学生运用剪贴、绘画等手段制作收藏卡，培养了学生的审美能力和创造力。
在教学过程中，注意引导学生发挥个性，创作出具有自己特色的作品。
同时，通过作品展示和评价，激发了学生的学习兴趣和自信心。
在今后的教学中，将继续关注学生的学习需求，调整教学方法，提高教学效果。
同时，注重培养学生的审美素养，使学生在美术学习中获得更多的收获和乐趣。
需要重点关注的是“学生创作”环节。
在这个环节中，学生将根据教师讲解的制作步骤，进行收藏卡的制作。
这一环节是教学过程的核心，是学生将所学知识运用到实际操作中的重要阶段。
2. 鼓励学生发挥个性：教师应鼓励学生根据自己的兴趣和特长，创作出具有个性的收藏卡。
二年级美术第4册《我的收藏卡》教案
在学生小组讨论环节，虽然大部分学生能够积极参与，但仍有个别学生存在依赖心理，不够主动。为了激发这部分学生的积极性，我将在讨论环节设置更多有趣的问题和任务，引导他们主动思考、参与讨论。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我的收藏卡》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有过特别喜欢的物品，想要收藏起来的经历？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何制作出富有个性魅力的收藏卡。
1.关注学生个体差异，因材施教，提高教学质量；
2.创设更多有趣的课堂活动，提高学生的参与度和积极性；
3.加强课堂互动，鼓励学生发表自己的观点，培养他们的表达能力和审美鉴赏能力；
4.不断反思和总结教学经验，提高自己的教育教学水平。
五、教学反思
在本次《我的收藏卡》教学过程中，我发现学生们对于收藏卡的制作表现出了极大的兴趣和热情。他们在创作过程中积极发挥想象，将个人的喜好和审美观融入到作。
首先，关于收藏卡的概念和作用，虽然大多数学生能够理解，但仍有部分学生对这一概念感到陌生。在今后的教学中，我需要更加生动、形象地介绍收藏卡的用途，以便让学生更好地把握其意义。
其次，在美术技法的教授过程中，我发现学生们在绘画、剪贴和色彩搭配方面的掌握程度参差不齐。针对这一点，我计划在接下来的课程中，加强个别辅导，针对不同水平的学生给予有针对性的指导，帮助他们突破难点。
此外，在小组讨论环节，学生们表现出了较高的参与热情，但部分学生在表达自己的观点时显得不够自信。为了提高学生的自信心，我将在后续教学中多给予鼓励和肯定，营造一个轻松、愉快的课堂氛围。
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第11课我的收藏卡
目的要求:
知识与技能：通过欣赏、交流与制作，了解收藏卡的布局与类型。
过程与方法：自己制作或与人合作完成一枚或一册大小合适、设计合理的收藏卡，并能进行美化与装饰。
情感态度与价值观：通过鉴赏与交流，提高学生的审美创造能力和审美评价能力，培养他们热爱艺术品的情感。
重点：收藏卡的整体设计与美化，使学生设计出分类新颖、装饰性与体验性为一体的作品。
难点：选材与布局的设计。
教学方法：观察法研究法操作法
教学准备:师：课件、范作、收藏卡
生：收藏品、绘画用具、剪刀、胶棒、尺子、设计用草纸、各种媒材。
教学过程：
一、组织教学，做好上课准备。
二、导入新课：
（一）信息交流：
1、你听说或见过哪些人喜欢收藏哪些物品？
2、在你的私人物品中，哪样物品你最喜欢或最珍贵？
3、你有收集某种物品的习惯吗？
学生展示搜采集的资料。
教授新课
（二）了解收藏知识：
1、“今天，老师给你们带来了我的宝贝，这可是我最心爱的宝贝。
”
师问：出示蝴蝶标本：大家喜欢这些漂亮的蝴蝶标本吗？
2、听小收藏家的故事。
从前有一个哥哥，他就是因为喜欢美丽的蝴蝶，于是从3岁起就开始收集蝴蝶标本，到十几岁的时候已经收藏了725种、10000多个蝴蝶标本。
在他收集标本的过程中，懂得了许多
蝴蝶的专业知识，还成为了“中国昆虫协会蝴蝶分会”最小的成员呢，他的朋友们都称他为“蝴蝶王子”。
3、组织同学在小组中展示介绍自己的收藏品。
生：讲讲自己的收藏：
★你的收藏品是什么？
★是谁送给你的还是你在哪里采集到的？★你一定特别喜欢它，你平时亲热地叫它什么？
★有哪样东西你收藏得特别多？为什么喜欢它们呢？
师：这些宝贝可是我们的最爱啊！当你展示、交流时，怎么才能一下就让别人了解他的产地、来历、你对它的昵称、它的特别之处呢？
为了更好的进行收藏活动，我们还会为自己的收藏品制作收藏卡，将有关藏品的详细资料记录在收藏卡中。
4、小组讨论：
★根据你收藏物品的大小、品种，你想做一种什么样的收藏卡比较合理呢？
★如果要为你的收藏品作记录，收藏卡中该有哪些内容呢？
★要想制作一张新颖、美丽的收藏卡，这些内容该如何安排呢？
★你想用什么方法制作呢？
★如果是同类形的一批藏品，我们该怎样设计呢？
5、引导学生分析书上学生设计的作品。
将同学好的构思展示给大家，互相激发创作灵感。
6、小组讨论，设计收藏卡。
（内容、布局、方法、装饰）各组同学提出自己的方案，交流激发新的灵感。
三、学生制作，教师巡回指导。
1、每人为自己的收藏品制作收藏卡，希望收藏卡既新颖又美丽，布局合理。
可以独立制作，也可以和好朋友一起完成。
2、在制作过程中，如果谁碰到了问题，可以立刻提出来，大家一起解决；谁有好方法、好经验，也可以告诉大家。
3、个人制作或集体完成一张收藏卡或一本收藏册。
4、在制作过程中出现的问题，集体帮助解决。
四、展评：
1、游戏“猜一猜”：通过收藏卡分析藏品主人的情趣爱好。
2、感受收藏卡的实用性。
五、小结：
收藏是一种非常好的娱乐活动，在收藏的过程中，我们既能学到知识，又可以结交朋友，希望课后同学们还能够继续自己的收藏活动，成为一名小小收藏家。
六、延伸：
你的收藏卡充分展示了你的藏品的特点了吗？通过学习与制作，你发现谁的收藏品种很有趣，激发了你的收藏愿望？你觉得谁的收藏卡设计得最漂亮、最合理？。