苏教版《老山界》课件

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《老山界》 优质课 精品课件 (苏教版)PPT

《老山界》 优质课 精品课件 (苏教版)PPT
• 以生动的描写具体而形象地表达中心思 想。如星夜爬山的场面描写,紧扣有代表性的物
件——火把,既有从不同视角方位对景象的描绘, 又有红军战士的语言描写,把山路的曲折迂回、山 势的陡峭险峻、爬山的艰难写得逼真形象,把红军 凌云的壮志、乐观的精神渲染地极为感人。再如睡 觉冻醒后的景物描写,使读者如临其境地感受到了 老山界的高峻、行军生活的艰苦,也被红军顽强不 屈的斗志和乐观积极的精神深深地感染。
矛盾?
总结归纳
• 主题:本文真实、生动地叙述了 红军翻越老山界的全过程,写出 了在中国共产党领导下的工农红 军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意 志和革命乐观主义精神。
• 写作特色:
• 采取顺叙的方法,按时间变化、地点转 移来安排层次。使文章脉络清晰,叙事描写合
情合理;有时前面设下悬念,后面再加以解释, 更扣人心弦。
• 语言朴实而优美,凝练而细腻。口语,比
喻、排比等修辞。如对睡觉冻醒后的所见所闻所 感的描写,绘形绘声绘色,以四个形象而贴切的 比喻,细腻入微地描绘出耳朵里感觉到的不可捉 摸、难以言状的声响,烘托了午夜雷公岩的寂静, 表现了革命战士的乐观主义精神和高尚情趣。
• 全文饱含真挚而强烈的情感。有出于对自
形:歉 笆 缴 裹 烁
谦芭激衷铄
陡搀瑶峻绢 绡 诲 徒馋谣竣捐 俏 侮 徙谗徭骏涓 峭 悔
义:攀谈、奇观、绝壁、酣然入梦、蜷、
缀、呜咽、澎湃、身手、满望、惊惶、 苛捐杂税、生平、矗立、捉摸、细切、 呜咽、索性、景致
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整体感知
• 请你用一句话概括课文主要内容
“课文记叙了__红__军_翻_越__老_山__界_的_____事情”。
• 本文为何要写红军拜访瑶民的事?
重点赏析

苏教版《老山界》课件(实用)课件

苏教版《老山界》课件(实用)课件

引导学生反复诵读课文,品味其中的 语言和情感,培养学生的语感和审美 能力。
小组合作探究法
将学生分成小组,围绕课文中的关ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 问题展开讨论,培养学生的合作精神 和探究能力。
教学难点与重点
难点
如何引导学生深入理解课文中的情感和思想内涵,以及老山界的历史背景和文化意义。
重点
老山界的自然景观、人文景观以及作者的写作手法和技巧。
与老山界相关的历史事件
抗日战争
老山界在抗日战争期间曾是重要的战 场,中国军队曾在此地与日军展开激 战。
对越自卫反击战
在20世纪80年代的对越自卫反击战中 ,老山界也是主战场之一。
04 教学方法与技巧
教学方法选择
情境创设法
诵读品味法
通过多媒体手段,如图片、音频、视 频等,再现老山界的景象,帮助学生 更好地理解课文内容。
写作手法
文章采用了顺叙和插叙相结合的写作手法,既按照时间顺序 描述了红军翻越老山界的经过,又穿插了其他相关事件,使 故事更加完整丰富。
重点词句解析
重点词
如“峭壁、攀藤、贴壁、沉寂、骨碌、苛捐杂税、自言自语、酣然入梦”等, 这些词语生动形象地描绘了红军翻越老山界的艰辛和环境的恶劣。
句子解析
如“肚子很饿,气力不够,但是必须鼓着勇气前进。一路上有许多睡觉的地方 ,却是站着睡和蹲着睡的,一移动就不能再回到原处。”这句话表现了红军在 艰苦环境中的顽强毅力和革命乐观主义精神。
主题思想
主题思想
文章通过描述红军翻越老山界的艰辛 过程,表现了红军不畏艰险、英勇顽 强的革命精神,同时也展现了人民对 红军的支持和信任。
现实意义
学习这篇文章有助于培养学生的爱国 主义情感和革命英雄主义精神,同时 也能让学生认识到艰苦环境中的生存 挑战和毅力的重要性。

苏教版八年级上册《老山界》ppt课件

苏教版八年级上册《老山界》ppt课件
苏教版八年级上册《老山界》ppt 课件
contents
目录
• 课程导入 • 《老山界》内容解析 • 主题思想探讨 • 艺术手法赏析 • 课堂互动与讨论 • 课程总结与作业布置
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目录
• 课程导入 • 《老山界》内容解析 • 主题思想探讨 • 艺术手法赏析 • 课堂互动与讨论 • 课程总结与作业布置
详细描述
文章开头介绍了老山界的地理位置和历史背景,接着按照红军翻越老山界的整 个过程,按照时间顺序展开叙述,包括白天行军、夜间行军、攀登险峰等各个 阶段,层次分明,条理清晰。
人物形象分析
总结词
文章通过描绘红军战士的言行举止,成功塑造了一群英勇无畏、坚韧不拔的英雄 形象。
详细描述
文章中通过对红军战士的描绘,如“一瘸一拐地支撑着前进”、“咬紧牙关攀登 险峰”等细节描写,展现了红军战士坚韧不拔、英勇无畏的精神风貌,使读者对 红军战士充满敬意。
详细描述
文章中运用了大量的修辞手法,如比喻、拟人等,使得语言 更加生动形象。同时,文章语言简洁明快,表达直接有力, 读来让人倍感亲切自然,具有很强的感染力。
语言特色分析
总结词
文章语言质朴自然,表达生动有力,具有强烈的感染力。
详细描述
文章中运用了大量的修辞手法,如比喻、拟人等,使得语言 更加生动形象。同时,文章语言简洁明快,表达直接有力, 读来让人倍感亲切自然,具有很强的感染力。
鼓励学生提出自己的问题和见解,促进课堂互动和讨论。
问题设置与思考
总结词:引导学生深入思考
引导学生分析课文中的细节描写,理解作者的写作意图 和情感表达。
设置与课文内容相关的问题,引发学生思考,如:老山 界的风景如何?作者描绘老山界的目的是什么?

5908.语文八年级上苏教版1.2《老山界》课件(27张)

5908.语文八年级上苏教版1.2《老山界》课件(27张)

解释下列词语: 攀谈 奇观 绝壁 酣然入梦 呜咽
时代背景
老山界是当年红军长征途中翻越的第一座 大山。其主峰海拔2141.5米,为华南第 一高峰,素有‚五岭极顶,华南之颠‛之美誉。 1934年12月,中央红军在湘江与国民 党军队经过惨烈的激战,损失惨重,退入了山 高路险的猫儿山,开始了翻越老山界的艰难历 程。毛泽东、周恩来、邓小平、朱德、叶剑英 等一代革命伟人率中央红军三军团、中央军委 纵队、后卫五军团、八军团日夜兼程翻越老山 界。
(A.沉重B.笨重C.
3、选出与加点词含义相同的词所在的句子。 ①准会疼死人。( )A.不准他来。 B.钟走得不准。
C.以此为准。 钟准能做好。
D.这几道题十分
②我已经落得很远了。A.反而落个不是。 B.这里落了两个字。C.谁也不愿落在 后面。 D.他们两个落伍了。
预习作业
红军不怕远征难。红军翻越老山 界有“难”吗?请概括有哪些的困难。
课后练习
景物描写:半夜所见所闻(山腰露宿)
(1)“见”主要写了哪些景物?以什么为序? 用了哪些修辞手法? 星星、山峰、山谷(自上而下);比喻、排比 (2)所“见”景象给人什么感受?“闻”突出 了什么特点?
庄严、奇伟。 寂静
(3)可作者描写的却是各种“声响”, 这不是自相矛盾吗?这是用了什么手法? 不矛盾,以声写静,更显其静。反衬。
精彩语段品赏
本文把红军战士的顽强意志和乐观 刻画得具体形象,靠的是生动的描 写。你能揣摩出来吗?
课堂小结
结合学习目标谈谈你这节 课的收获
课堂练习
阅读夜晚翻山的部分完成下面的练习 1.“这真是我生平没见过的奇观”一句表达 作者什么心情?句中的“奇观”指什么? 表达作者豪迈、喜悦的心情。 ‚火把排成许多‘之’字形,一直连到天上, 跟星光接起来,分不出是火把还是星星‛

苏教八年级上册 三 老山界 课件(共22张PPT)

苏教八年级上册 三 老山界 课件(共22张PPT)

chéng :盛饭 盛
shèng :茂盛
jué :咀嚼 嚼
jiáo :细嚼慢咽 咬文嚼字
jué :觉得 觉悟 觉
jiào :睡觉 午觉
歉(qiàn):道歉 歉收 谦(qiān):谦虚 谦让 芭(bā):芭蕉 芭蕾舞 笆(bā):篱笆 笆斗(dǒu) 笨(bèn):笨重 笨鸟先飞 苯(běn):有机化合物
(1)他平时省吃俭用,把全部__都捐给了灾区和希 望工程。
(2)你这番话的真实用意是什么?我得好好__一下。
(3)前年我国发生了百年不遇的大洪水,可灾区人民 在党中央国务院的关怀下,__了重重难关,恢 复了家园。
A、结余 捉摸 度过
B、节余 捉摸 渡过
C、节余 琢磨 度过
D、结余 琢磨 渡过
一、填空 1、红军长征时间:从 1934 年 10 月至 1936 年 10 月 2、按长征时的行政区划,红军长征经过的省为 11 个
按现在行政区划,红军长征经过的省为 14 个 3、《老山界》这篇课文的作者是 陆定一 ;
文体是 叙事散文 ;
依次填入各句横线处的词语,恰当的一组是( )
(1)他平时省吃俭用,把全部__都捐给了灾区和希 望工程。
(2)你这番话的真实用意是什么?我得好好__一下。
(3)前年我国发生了百年不遇的大洪水,可灾区人民 在党中央国务院的关怀下,__了重重难关,恢 复了家园。
6、“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午12时34分21.11.1812:34November 18, 2021
• 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不 堪忍受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月18日星期四12时34分19秒1 2:34:1918 November 2021

(新)苏教版八年级语文上册第2课《老山界》精美课件(共53张PPT)

(新)苏教版八年级语文上册第2课《老山界》精美课件(共53张PPT)

艰难险阻老山界 《老山界》一文,作者以一种乐观的笔调写了翻越 老山界的过程,事实上,老山界是很艰险的一座山,老
山界南北坡长21公里,东西宽6公里,山地面积126平方
公里,山势如潮似涌,连绵不绝;群峰如叠似垒,高耸 入云;悬崖峭壁林立,河谷深不见底,山道不足两尺宽, 既陡又滑,十多处绝壁上的栈道、石梯更是宽不盈尺, 其中最艰难的是雷公岩、百步陡、之字拐,主峰猫儿山 为华南第一高峰,素有“五岭极顶,华南之巅”的美誉。
指出老山界是红军长征中所过的第一座难走的山。
1. 红军翻越老山界之初,遇到一个瑶民大嫂,她
的丈夫为什么躲藏起来,“按照习惯”说明什么? 【答案】瑶民原来受反动军阀的欺压,对反动军 队怕透了,听说部队过境,以为是反动军阀,因 此男人躲藏起来。“按照习惯”说明,反动军阀
欺负百姓是惯有的事。
2. 瑶民大嫂思想感情经历了怎样的变化过程?为什么有这
hān( 酣 )然
guàn( 灌 )输

记一记词义
1.攀谈:
课文中是找些话题与人交谈的意思。
2.奇观: 奇伟的景象。 3.绝壁:
极陡峭不能攀援的山崖。
4.酣然入梦: 甜美、畅快地入睡。 例句:在寒冷的冬天,在北京胡同搭蒙古包的女孩只要一个
电暖气,就能在蒙古包中酣然入梦。 5.蜷: 弯曲。】说明红军不但是战斗队,也是宣传队、播
种机、是为人民谋福利的军队,从而丰富了课文的 中心。
4.“我们生怕有人拆下来当火把点,就写了几条标语,用 米汤贴在外面显眼的地方。”联系语境,品析句中“ 生怕 ”和“显眼”两词的表达效果。 【答案】“生怕”是“很怕”的意思,“显眼”是
“明显而容易被看到,以引人注目”的意思,用这两
这里山高雾浓风大,气候瞬息万变,“惊回首,离天三

《老山界》课件【苏教版八上】【优质】获奖课件

《老山界》课件【苏教版八上】【优质】获奖课件
愣怔 吮
shuàn yūn xuàn
涮净 晕 眩
二、小说讲述了一个怎样的故事?请概述。
送奶糖 分奶糖 埋奶糖 奶糖化
合作学习
思考题一:
1、文章中的“她”是谁?到学校来干什么? 2、我们可以从文中哪些语句能看出她对王小 亮的疼爱? 3、王小亮得到奶糖后,“惊喜极了”。他知 道这奶糖是谁送给他吃的吗?请说说你的理由。
链接一
王小亮过去的妈妈
送奶糖
王小亮最爱吃的奶糖
她,倚着学校门口的一棵树,一动不动,宛 如一座雪雕。
她一阵晕眩,几乎站立不住,跌跌撞撞地扑 过去,双手紧抓铁栏使劲地摇着。
“知……道……”她目光呆滞地低声喃喃着, 无力地垂下脑袋,……
……
理由:
1、这包糖是王小亮“最喜欢吃的糖”,也只 有王小亮“过去的妈妈”才知道儿子最喜欢吃奶糖。
突出长征路途的艰难,也更能突出红 军战士的革命英雄主义精神。只要有这种 豪迈的精神,再大的困难,也能克服。
中心: 本文具体的记叙了长征途 中红军翻越老山界的经过,表 现了中国工农红军克服困难、 英勇顽强的斗志和革命乐观主 义精神。
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苏教版语文八年级上册课件
《甜甜的泥土》
歌曲欣赏
歌曲: 世上只有妈妈好
瑶民原来受反动军阀的欺压,对反动
军队怕透了,听说部队过境,男人“按照习 惯”躲藏起来,因此,红军只遇到大嫂母女 俩。一开始,她看到红军,非常惊惶。经过 攀谈,她才知道红军是穷人的队伍,在红军 战士面前诉苦时,她哭了。当红军把“够吃 三天的粮食”送给她时,她“欢喜”的接受 了。它的思想感情经历了一个从害怕“队伍” 到被谈话所打动,再到因红军的关心而感到 高兴的过程.这个过程,显示了红军是为人 民谋福利的军队。说明红军不但是战斗队, 也是宣传队和播种机。从一个侧面丰富了课 文的中心意思.

(新)苏教版八年级语文上册第2课 老山界 (共53张PPT)

(新)苏教版八年级语文上册第2课 老山界 (共53张PPT)


)呜咽 (yè 咽 (yān)咽喉 n)吞咽 (yà
巧记乐背
吃饭时,他一边细嚼(jiáo)慢咽,一边咀嚼(jué)着
父亲告诉他的一些耐人寻味的话。
形近字 陡(dǒu)陡峭 徒(tú )徒弟 缀(zhuì )点缀 辍(chuò )辍学 歉(qià n)道歉
谦(qiān)谦虚
驰(chí )奔驰 弛(chí )松弛
8.(四川雅安中考,T12)第13段画线句子属于什么描写?有 何作用?请简答。 这句话属于细节描写,“火把排成许多‘之’字形”,既 说明老山界山势险峻,迂回曲折,又表明连夜翻山的红军人数
之多。
9.(辽宁沈阳中考,T15)第14段到第18段运用了哪些人物描 写方法?有何作用? 运用语言和神态描写,渲染了红军战士顽强不屈的斗志 和乐观向上的精神。
国革命的大本营转移到了西北,为开展抗日战争和发展中国革
命事业创造了条件。
Hale Waihona Puke 生难字瑶山(yáo)
惊惶(huáng) 篱笆(lí) 欺侮(wǔ) 矗立(chù)
陡(dǒu)
苛捐杂税(kē) 酣然入梦(hān) 蜷(quán) 咀嚼(jǔ juã)
呜咽(yâ)
澎湃(pãng pài)
多音字 盛 (ché ng)盛饭 (shè ng)茂盛 (jué )咀嚼 (jiá o)细嚼慢咽 颤 (zhà n)颤栗 (chà n)颤抖
10.第22段中,“横着心躺下去”和“一会儿就酣然入梦”是 否自相矛盾?
不矛盾。“横着心”是不顾一切的意思,这一心理活动
描写,既表现了战士们不怕困难、大无畏的英雄气概,又说明 红军具有严明的组织纪律。“酣然入梦”则是因为战士们 生理上已经疲劳到极点,一躺下便沉沉入睡,同时体现了他们 高强的心理素质。 11.(甘肃白银中考,T9)赏析第23段中的画线句。 画线句运用比喻的修辞手法,将天上的星星比作宝石,

苏教版老山界ppt课件

苏教版老山界ppt课件

老山界的历史背景
老山界的形成可以追溯到古代 ,当时这里是彝族部落的领地 。
在清朝时期,老山界成为了官 方通道,是连接云南和东南亚 、南亚的重要通道。
在抗日战争期间,老山界成为 了中国军队阻击日本侵略者的 重要阵地,留下了许多可歌可 泣的英雄事迹。
CHAPTER 02
老山界的自然景观
老山界的山脉特征
网络推广
利用互联网平台,如社交媒体、旅游网站等,进行网络营销和推 广,吸引更多游客关注和前往老山界。
CHAPTER 06
总结与展望
总结老山界的特色与价值
老山界的自然风光
老山界以其秀美的自然风光而闻名,有着独特的山水景观和多样化 的植被,为旅游者和户外爱好者提供了丰富的自然体验。
老山界的历史文化
老山界蕴含着丰富的历史文化,有着古老的传统习俗、美丽的传说 和历史悠久的古建筑,为文化旅游者提供了独特的文化体验。
其地势险要,是扼守通往南亚、 东南亚的重要通道。
因其地理位置的特殊性,历来为 兵家必争之地。
老山界的战略意义
在中国历史上的战争中,老山界因其地理位置的重要性,多次成为战争的关键点。
在现代,老山界的地势和战略位置仍然使其具有重要的军事意义。
同时,老山界也是中国西南边陲的重要旅游景点之一,吸引着大量的游客前来观光 。
老山界的传统手工艺
陶瓷工艺
老山界的陶瓷工艺历史悠久,其中著 名的有景德镇的瓷器和宜兴的紫砂壶 。这些陶瓷产品不仅有着精美的外观 ,还有着独特的文化内涵。
传统手工艺品
老山界还有许多传统手工艺品,如剪 纸、刺绣、泥塑等。这些手工艺品都 有着独特的艺术风格和文化价值。
CHAPTER 04
老山界的革命历史
苏教版老山界ppt课件

苏教版初中语文八上第一单元第二课《老山界》优质课件(54张)

苏教版初中语文八上第一单元第二课《老山界》优质课件(54张)

路窄石硬、 “横着心躺下 寒气逼人 去”,毫无怨言
吃 饭 难
粮食奇缺、 肚子饥饿
“鼓着勇气前 进”,忍饥爬
处 境
敌伤病人员追多击、“员慰”问,和讥山帮笑助敌伤人员飞病

机的无能
中心思想
表现了 红军战 士不怕 艰难险 阻的顽 强意志 和革命 乐观主 义精神。
课文写红军翻越老山界,为什 么用了不少笔墨写有关瑶民大嫂 的事?哪些词语在文中反映了她 思想感情变化的过程?它的思想 感情经历了怎样一个过程?为什么 会有这样的变化?
• 1、写文章首先得有条有理、顺序清 楚。本文以什么为顺序呢? 时间变化、地点转移
• 2、在文中找出表明时间、地点的词 句
露一手:
时间
下午 天色晚了 天黑了 满天都是星光 半夜里 黎明 下午两点多
空间
山沟 瑶民家 山脚 “之”形山路 山腰峭壁 雷公岩 山顶
细 老山界是一座难
翻的山。其“难”
读 表现在哪些方面
一直连到天上:①山的高峻;②红军翻山 的雄伟气势;③红军乐观、英勇、豪迈的 英雄气概。
远远地还听见敌人飞机的叹息,大概是在叹 息自己的命运:为什么不到抗日的战线上 去显显身手呢?
叹息:拟人,既表现了敌人飞机对红军战 士的无可奈何之情,也表现了国民党士兵 对打内战的极端不满。
• 山下有人送饭上来,不管三七二十一,抢 了一碗就吃。
烘托出夜色之深,夜景之美,透露出勃勃生机,
洋溢着革命乐观主义精神。
7.共用了几组比喻?作用是什么?
七组。把星星比作宝石 、把山峰比 作巨人、把山谷比作井、把声音比作春蚕 咀嚼桑叶、比作野马奔驰,比作山泉呜咽, 比作波涛澎湃。
反复的运用比喻非常形象的写出山 景之美,表现红军战士的乐观情怀。

老山界PPT5 苏教版 (共14张PPT)

老山界PPT5 苏教版 (共14张PPT)
.用一句话概括故事内容
2.用自己的语言复述故事
3. 找出表示时间推移、地点转换的 语言标志。
时间
第一天 下午 傍晚 天黑 夜里 半夜 第二天 黎明以后 下午
时 间 变 地 点 转
地点
山脚下(山沟) 瑶民家 山脚 山路上 山路上 山路上 山顶,宿营地


顺叙
地点 人物 时间 第 下午 瑶民家 瑶家大嫂 一 天黑 山脚下 红军战士 天 夜里 半山腰 红军战士 半夜 第 二 天 山路上 红军战士
能。
怯。
睡觉难 露宿峭壁,半夜
课文写红军翻越老山界,为什么用了不 少笔墨写有关瑶民大嫂的事?哪些词语在 文中反映了她思想感情变化的过程?它的 思想感情经历了怎样一个过程?为什么会有 这样的变化?
瑶民原来受反动军阀的欺压,对反动 军队怕透了,听说部队过境,男人“按照习 惯”躲藏起来,因此,红军只遇到大嫂母女 俩。一开始,她看到红军,非常惊惶。经过 攀谈,她才知道红军是穷人的队伍,在红军 战士面前诉苦时,她哭了。当红军把“够吃 三天的粮食”送给她时,她“欢喜”的接受 了。它的思想感情经历了一个从害怕“队伍” 到被谈话所打动,再到因红军的关心而感到 高兴的过程.这个过程,显示了红军是为人 民谋福利的军队。说明红军不但是战斗队, 也是宣传队和播种机。从一个侧面丰富了课 文的中心意思.
语言摘录卡
摘录你认为优美的语句,作适当的赏析。
找出登山过程中的三处景物描写部分。
夜晚翻山的部分。(“满天都是星光”一 段,“在之字拐的路上一步一步的上去” 一段。) 半夜露宿山上的部分。(从“半夜里忽然 醒来”到“不知什么时候又睡着了”。) 下山部分。(从“我们一口气跑下去” 到“清得透底”。)
说句心里话
1.你从红军身上学到了什么? 2. 假如你就是当年的红军战士,你会 对今天的青少年学生说些什么?

苏教版《老山界》课件(实用)-精共16页PPT

苏教版《老山界》课件(实用)-精共16页PPT
苏教版《老山界》课件(实 用)-精
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一, 也是成 功的利 器之一 。没有 它,天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ,徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿.丘吉 尔。 30、我奋斗,所以我快乐。--格林斯 潘。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做,明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生,以及整个命运 的,只 一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
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二万五千里长征简称“长征”,是第二次国内革命 二万五千里长征简称“长征” 简称 战争时期,中国工农红军主力从长江南北各根据地向陕北 战争时期, 根据地进行的战略大转移。1934年10月开始, 根据地进行的战略大转移。1934年10月开始,19 36年10月结束。历时两年,经过11个省, 11个省 36年10月结束。历时两年,经过11个省,行程二万 五千里。1934年10月 由于王明“ 五千里。1934年10月,由于王明“左”倾冒险主义 的错误领导,造成了第五次反“围剿”的失败, 的错误领导,造成了第五次反“围剿”的失败,中央红军 (第一方面军)连同后方机关人8.6万余人被迫退出中 第一方面军)连同后方机关人8 万余人被迫退出中 央革命根据地,分别从江西的瑞金、雩都(今于都) 央革命根据地,分别从江西的瑞金、雩都(今于都)和福 建的长汀、宁化出发,开始长征。 建的长汀、宁化出发,开始长征。其间经遵义会议确定了 毛泽东同志的正确领导后,四渡赤水,抢渡金沙江, 毛泽东同志的正确领导后,四渡赤水,抢渡金沙江,飞夺 泸定桥,爬雪山,过草地, 1935年10月19日抵 泸定桥,爬雪山,过草地,于1935年10月19日抵 达陕北根据地保安县吴起镇,11月初与由徐海东、程子 达陕北根据地保安县吴起镇,11月初与由徐海东、 月初与由徐海东 刘志丹率领的陕北红十五军团胜利会师。 华、刘志丹率领的陕北红十五军团胜利会师。
与星光连接, 山势之高;表现了老山界的 与星光连接,写山势之高;表现了老山界的 险峻, 许多”一词, 险峻,而“许多”一词,既说明山路的曲折 和陡峭, 和陡峭,又说明有成千上万的红军战士在攀 夜色、高山交织在一起, 登。人、夜色、高山交织在一起,组成了瑰 壮观的景象。 奇观” 丽、壮观的景象。“奇观”一词表现出这一 景象的奇特罕见, 景象的奇特罕见,表现红军队伍的宏伟气势 并颂扬了红军坚强的革命意志和乐观主义的 精神。 精神。
1935年11月 贺龙、任弼时率领的红二、 1935年11月,贺龙、任弼时率领的红二、六 军团从湖南桑植出发,开始长征, 1936年 军团从湖南桑植出发,开始长征,于1936年7月2日 在甘孜与红四方面军会师。会师后,二、六军团改称为红 在甘孜与红四方面军会师。会师后, 二方面军。1936年10月 二方面军。1936年10月,一、二、四方面军三大主 力红军在甘肃会宁胜利会师,至此,红军长征胜利结束。 力红军在甘肃会宁胜利会师,至此,红军长征胜利结束。 虽然此时红军已不到 万人, 不到3 虽然此时红军已不到3万人,但这是红军和中国共产党极 为宝贵的精华。 为宝贵的精华。中国工农红军在党中央和毛泽东的正确领 导下,用两年时间,长驱二万五千里,纵横十一个省,冲 导下,用两年时间,长驱二万五千里,纵横十一个省, 破国民党重兵的围追堵截,克服雪山草地的自然险阻, 破国民党重兵的围追堵截,克服雪山草地的自然险阻,战 胜党内分裂的危机,胜利地完成了长征。红军的长征, 胜党内分裂的危机,胜利地完成了长征。红军的长征,是 世界历史上前所未有的壮举。 世界历史上前所未有的壮举。长征的胜利标志着中国革命 新局面的开始。本文写的是红军于1934年冬翻越长征途中 新局面的开始。本文写的是红军于 年冬翻越长征途中 第一座难爬的高山——老山界的情景。 老山界的情景。 第一座难爬的高山 老山界的情景
在“半夜露宿”这一部分,作 半夜露宿”这一部分, 者交代说战士们是“横着心躺下去” 者交代说战士们是“横着心躺下去”, 但又说“一会儿就酣然入睡了” 但又说“一会儿就酣然入睡了”,这 两者是否矛盾? 两者是否矛盾?
“横着心”说明战士们不 横着心”说明战士们不 怕困难,不怕死的英雄气概, 怕困难,不怕死的英雄气概, 又说明红军严明的组织纪律 又说明红军严明的组织纪律 一会儿就酣然入睡了” 性 。“一会儿就酣然入睡了” 既说明战士们太疲劳 战士们太疲劳了 既说明战士们太疲劳了,又写 出了他们置生死于度外 置生死于度外、 出了他们置生死于度外、从容 镇定、坦然的襟怀。 镇定、坦然的襟怀。
半夜露宿的情景写得非常生 动感人, 动感人 , 作者是怎样写夜景和感 受的?找出关键词语来讨论体会。 受的 ? 找出关键词语来讨论体会 。
“浑身打着颤”、“把身子蜷起 浑身打着颤” 来” 颤”和“蜷”使我们仿佛看 “ 见战士们全身因寒冷而发抖、 见战士们全身因寒冷而发抖、哆嗦 的形象, 的形象,生动的表现了寒气刺骨的 情景。但是,战士们没有被吓倒 没有被吓倒, 情景。但是,战士们没有被吓倒, 他们冻醒了就围着火堆小声谈话。 他们冻醒了就围着火堆小声谈话。 写出了他们的乐观 从容镇定。 乐观和 写出了他们的乐观和从容镇定。
瑶民原来受反动军阀的欺压,对反动 瑶民原来受反动军阀的欺压, 军队怕透了,听说部队过境,男人“ 军队怕透了,听说部队过境,男人“按照习 躲藏起来,因此, 惯”躲藏起来,因此,红军只遇到大嫂母女 一开始,她看到红军,非常惊惶 惊惶。 俩。一开始,她看到红军,非常惊惶。经过 攀谈,她才知道红军是穷人的队伍, 攀谈,她才知道红军是穷人的队伍,在红军 战士面前诉苦时, 当红军把“ 战士面前诉苦时,她哭了。当红军把“够吃 三天的粮食”送给她时, 欢喜” 三天的粮食”送给她时,她“欢喜”的接受 它的思想感情经历了一个从害怕 队伍” 从害怕“ 了。它的思想感情经历了一个从害怕“队伍” 到被谈话所打动, 到被谈话所打动,再到因红军的关心而感到 高兴的过程.这个过程,显示了红军是为人 高兴的过程.这个过程,显示了红军是为人 民谋福利的军队。说明红军不但是战斗队, 民谋福利的军队。说明红军不但是战斗队, 也是宣传队和播种机。 也是宣传队和播种机。从一个侧面丰富了课 文的中心意思. 文的中心意思.
大自然的夜景是那样美妙, 大自然的夜景是那样美妙,星星好像宝 石缀在夜幕上。 石缀在夜幕上。 字传神而又具立体感, “缀”字传神而又具立体感,好像人工 装点在上面似的,突出夜之深、景之美, 装点在上面似的,突出夜之深、景之美, 表现了作者的乐观主义精神和感受自然景 色的丰富情感。 色的丰富情感。 巨人矗立比喻眼前的山峰; 比喻眼前的山峰 用巨人矗立比喻眼前的山峰;用一口井 比喻山谷 既突出了山势的险峻和连绵, 山谷, 比喻 山谷 , 既突出了山势的险峻和连绵 , 又 暗示了红军的艰难处境。 矗立” 暗示了红军的艰难处境 。 “ 矗立 ” , 形象的 说明困难像拦路虎阻挡在面前,但是直立、 说明困难像拦路虎阻挡在面前 , 但是直立 、 高耸的老山界阻挡不了红军北上抗日的决心, 高耸的老山界阻挡不了红军北上抗日的决心 , 也改变不了他们的长征必胜的信念。 也改变不了他们的长征必胜的信念。
找出登山过程中的三处景物描写部分。 找出登山过程中的三处景物描写部分。
夜晚翻山的部分。(“满天都是星光” 夜晚翻山的部分。(“满天都是星光”一 。( 在之字拐的路上一步一步的上去” 段,“在之字拐的路上一步一步的上去” 一段。) 一段。) 半夜露宿山上的部分。( 。(从 半夜露宿山上的部分。(从“半夜里忽然 醒来” 不知什么时候又睡着了” 醒来”到“不知什么时候又睡着了”。) 下山部分。( 。(从 我们一口气跑下去” 下山部分。(从“我们一口气跑下去” 清得透底” 到“清得透底”。)
(苏教版)八年级(上)
老山界
陡、惊惶、攀谈、苛捐杂税、军阀、 攀谈、 捐杂税、军阀、 缺乏、篱笆、奇观、 缴、欺侮、道歉、缺乏、篱笆、奇观、 绝壁、 骨碌、疲倦、 然入梦、 绝壁、峭壁、骨碌、疲倦、酣然入梦、 细切、咀嚼、呜咽、 蜷、缀、矗立、细切、咀嚼、呜咽、 澎湃、督促、 得很远了、 澎湃、督促、落得很远了、搀扶、慰 问、灌输
文章按时间顺序, 文章按时间顺序,分为三个部分来记叙红军翻 越老山界的经过: 越老山界的经过:
第一部分( 自然段):概括介绍老山界 自然段):概括介绍老山界, 第一部分(1自然段):概括介绍老山界,点明它的 地理位置和山高,摆出困难。 地理位置和山高,摆出困难。 第二部分( 自然段到 自然段到32段):翻越老山界的经过 翻越老山界的经过。 第二部分(2自然段到 段):翻越老山界的经过。 第一层:( :(2 10) 第一层:(2——10)山脚访瑶家。 10 山脚访瑶家。 第二层:(11——32)红军翻越老山界。 :(11 32) 第二层:(11 32 红军翻越老山界。 主要内容有: 字拐的路上; 主要内容有:1.在“之”字拐的路上;2.山腰露 攀登雷公岩; 继续登山,到达山顶; 宿;3.攀登雷公岩;4.继续登山,到达山顶; 山顶所思。 5.山顶所思。
第三部分:写作者的感受。 第三部分:写作者的感受。
课文写红军翻越老山界,为什么用了不 课文写红军翻越老山界, 少笔墨写有关瑶民大嫂的事? 少笔墨写有关瑶民大嫂的事?哪些词语在 文中反映了她思想感情变化的过程? 文中反映了她思想感情变化的过程?它的 思想感情经历了怎样一个过程? 思想感情经历了怎样一个过程?为什么会有 这样的变化? 这样的变化?
12段描写了红军夜晚爬山的“奇观” 12段描写了红军夜晚爬山的“奇观”, 段描写了红军夜晚爬山的 18段为什么还要继续描写红军爬山的景象 段为什么还要继续描写红军爬山的景象? 18段为什么还要继续描写红军爬山的景象? 删去这段描写行不行? 删去这段描写行不行? 不能删。这段描写是前段夜景的 不能删。这段描写是前段夜景的 补充,它通过作者的动作 动作和 补充,它通过作者的动作和感受 一步一步的上去”“向上看…… ”“向上看 (“一步一步的上去”“向上看 向下看” 向下看”)进一步写出了山势的险峻 陡峭, 陡峭,写活了红军夜晚攀登老山界这 一壮丽、宏伟的奇观, 一壮丽、宏伟的奇观,反映了红军战 胜困难的信心和决心。 胜困难的信心和决心。
时 间 第 一 天
第 二 天 下午
地点 人物
活动
使瑶民理解了红军。 使瑶民理解了红军。
攀谈,宣传红军政策, 瑶民家 瑶家大嫂 攀谈,宣传红军政策,
山脚下 红军战士 准备爬山 夜行军 天黑 半山腰 红军战士 夜里 山路上 红军战士 半夜露宿 半夜 雷公岩 红军战士、 红军战士、 黎明 以后 下午
医务人员 山顶 红军战士 翻越雷公岩 任务完成,征服老 任务完成, 山界
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