小学三年级写字教案_5
小学写字课教案（通用12篇）
小学写字课教案作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的小学写字课教案（通用12篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学写字课教案篇1教学目标：1.掌握横撇、横钩的写法。
2.正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握横撇、横钩的写法。
教学过程：一、复习写字姿势二、学习横撇、横钩的写法1.师边讲解边示范：横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。
横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字1.出示汉字：友条你定2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？友：横短撇长，“又”捺向外伸展。
条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。
你：字形较方，左窄右宽。
“尔”竖钩的竖部与撇头对正。
定：字头较宽，中部较窄。
下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。
3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.描一描，写一写岁亮5.比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思：横撇和横钩有点相似，有些同学写的时候不够注意，容易混淆。
重点要指导占格位置。
小学写字课教案篇2教学目标：1掌握小横折弯钩、大横折弯钩的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：一、观察大横折弯钩的占格、学习它的运笔方法。
(大横折弯钩，折后行笔略左斜，到适当处再向右弯。
)二、学习“九”和“势”的书写1、“九”的写法：第二笔，折后行笔略左斜，紧靠竖中线。
2、“势”的写法：右上角的横折弯钩略斜。
三、实践演练1、临写、默写“染”、“九”、“旭”2、自己找类似的字，练习书写。
四、观察小横折弯钩的占格、学习它的运笔（小横折弯钩，折后行笔向右下弯。
）五、学习“气”“筑”的写法1、“气”的写法：最后一笔，要右下弯，写舒展。
小学三年级语文教案学习写字
小学三年级语文教案学习写字教案名称：小学三年级语文教案——学习写字教案目标：1. 培养学生正确的写字姿势和握笔方法；2. 让学生了解汉字的基本笔画和结构；3. 提高学生的字形美感和字的书写规范；4. 培养学生的写字耐心和细心。
教学准备：1. 教师准备：黑板、白板、彩色粉笔/白板笔、字帖、毛笔、水杯、纸巾等；2. 学生准备：书写工具（铅笔、钢笔、毛笔等）、字帖、复写纸、橡皮擦等。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师可通过展示一幅字迹美观的作品或向学生演示优美的字体表现，引导学生对写字的重要性产生兴趣；2. 教师可提问：“大家觉得优美的字体给人的感觉是什么？为什么大家都喜欢看优美的字？”二、导入一个字（10分钟）1. 教师选择一个基本汉字，如“人”，并在黑板上或白板上展示该字的字形；2. 教师引导学生仔细观察字形，分析字的结构和基本笔画，并向学生解释字的结构特点；3. 教师指导学生用指尖或练习本的空格处模仿写字。
三、线条练习（10分钟）1. 教师通过展示或口述，让学生依次操练直线、横线、竖线，并向学生解释每种线条的书写要领；2. 教师可以进行口头指导和示范，引导学生正确掌握线条的起笔、承笔和收笔方法；3. 学生在练习本上进行线条练习，直到掌握为止。
四、笔画练习（15分钟）1. 教师选择一些常见的笔画（如点、横、竖、撇、捺等），并向学生讲解每个笔画的书写顺序和技巧；2. 教师示范每个笔画的正确书写方法，要求学生跟随示范进行练习；3. 学生在练习本上练习不同笔画的组合，并注意掌握笔画的顺序和连贯性。
五、字形练习（15分钟）1. 教师提供一些常见字的字帖或复写纸，让学生按照字帖上的字形进行模仿书写；2. 教师在黑板或白板上写出一个字，让学生按照教师的样板进行模仿书写，直到达到整齐规范为止；3. 学生自主选择喜欢的字体，并在练习本上进行几页字体的默写练习。
六、巩固与反馈（5分钟）1. 教师抽查几名学生的字帖或练习本，给予肯定和建议；2. 教师鼓励学生多写多练，使字的书写规范和美观程度逐渐提高；3. 学生可以相互交流、展示自己的字作品，增强学习的积极性和成就感。
小学写字课教案(通用7篇)
小学写字课教案（通用7篇）小学写字课篇1一、教学目标:（一）巩固良好的写字习惯。
1.做到: 身正肩平臂开足安, 一尺一寸一拳头。
2.执笔方法巩固, 强化训练, 促书写习惯养成。
3、形成良好的物品整理习惯, 课桌上留下比压迫的文具和写字本。
4、良好的写字移动习惯, 身子不动, 随着书写, 养成正确的移动纸的习惯。
（二）巩固描红的技巧和临写的方法。
（三）训练写字的速度。
（四）引导学生进行硬笔书法作品欣赏。
二、教学重点:写字习惯的巩固和硬笔书法临习方法。
三、教学难点:硬笔书法的临写和欣赏。
四、教学过程:（一）复习巩固写字习惯。
（5分钟）（二）讲授新课, 请同学们翻到课本第十页。
1.教师引导学生观察“杉”的结构。
（5分钟）练习巩固, 同学们书写这个字, 找书写的感觉。
描红的方法：看准了笔画再描, 一次要书写一个完整的笔画, 体现书写性和用笔的力度, 不能线放上笔再去简单地画线。
注意字地笔画长短、位置、粗细、穿插、等布局安排。
临写的方法: 先观察, 这个字有多少笔画？这个字是什么结构？各部分的比例是怎样的？左右各部分的高度如何？看准了, 看明白了, 再去临写。
2.教师引导学生观察“杨”的结构。
高低、左右关系, 与衫字进行对比。
（5分钟）观察其他的生字, 壮、桐、枫、松柏、棉、化、桂等字, 都是左窄右宽。
（5分钟）3.师引导学生强化练习, 在练习过程中, 注意学生写字习惯的纠正。
（10分钟）调度书写的速度！4.展示同学们书写的作品, 找优点和缺点, 引导学生学会判断书写的技巧。
（3分钟）5.书法作品欣赏。
（4分钟）（三）课堂小结。
（3分钟）小学写字课教案篇2教学目的:1.使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法, 包括起笔、收笔。
2.写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等, 注意生字中横、竖的写法。
3.培养学生细心观察的品质, 规范书写的习惯, 先读帖, 再临帖, 后评品。
4.继续培养良好的握笔姿势, 坐姿。
三年级语文写字课教案
三年级语文写字课教案【篇一】三年级语文写字课教案1、会认8个生字，会写14个生字。
正确读写“突然、立刻、人行道、照相机、打量、摆弄、准备、胶卷、秘书、杂志社、记者、转告”等词语。
2、分角色有感情地朗读课文。
3、了解课文的主要内容。
读好对话，并从中体会人物的心理活动。
4、感受高尔基对男孩的关怀爱护和男孩对高尔基的崇敬与热爱。
5、续写这个故事。
高尔基接受少先队员照相的经过。
通过对话和细节描写来体会人物的心理活动。
生字卡片2课时第一课时1、（出示高尔基图片）师：高尔基是世界的文学家，他写了很多书。
“书籍是人类进步的阶梯”这句脍炙人口的名言，就出自高尔基的笔下，全世界人民都很敬爱他。
今天学习的"课文讲的是一件怎样的事呢？（板书：小摄影师）2、学生自读课文，学习生字词学生自读课文，找出课文中要求认读的生字，自读。
1、出示生字卡片，学生认读。
（1）教师范读、学生跟读、小组轮流读。
（2）学生拼读，互相纠正。
（3）教师抽查学生拼读以上生字。
2、教师讲解重要的生字，学生书写。
（1）老师讲解重要的生字，帮助学生初步认识这些字的笔画、笔顺、结构、部首。
如：基、侧、辆、卷。
（2）学生书写，教师巡视。
（3）让学生到黑板上书写，其它同学到黑板批改。
3、检查分段朗读课文。
并思考：课文提到了哪些人，写了一件什么事？（1）巩固词语纸团墙报鞠躬打量吩咐摆弄胶卷秘书杂志社转告（2）用上以上词语来说说课文的主要内容。
（提示：这篇课文讲述了一位少先队员为苏联文学家高尔基照相，没带胶卷没照成相的故事。
）完成基础训练上的自学提示。
第二课时1、巩固词语纸团、墙报、鞠躬、打量、吩咐、摆弄、胶卷、秘书、杂志社、转告2、用上以上词语来说说课文的主要内容。
（一）学习课文第一部分（第1-6自然段）自由读课文的1-6自然段，思考：小男孩给你留下了怎样的印象？从哪些句子中可以体会到，画出相关的语句。
他称高尔基为“亲爱的高尔基同志”，说明他很懂礼貌，同时也很尊敬、崇敬高尔基。
小学三年级语文写字教案
小学三年级语文写字教案第一节：引言写字是语文学习的基础，也是培养学生良好习惯和提高学习兴趣的有效方式之一。
本文旨在设计一份适用于小学三年级学生的语文写字教案，帮助他们掌握正确的字形和书写技巧，同时培养他们的审美和用心观察的能力。
第二节：教学目标1. 掌握基本笔画和常见汉字的正确书写方法；2. 培养学生对字形的敏感观察力和审美能力；3. 学习掌握规范的字体和行字间的合理间距。
第三节：教学步骤1. 了解字的结构- 引导学生观察常见汉字的字形特点；- 分析字的结构，比如左右结构、上下结构等；- 解释汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
2. 巩固基础笔画- 给学生提供一些基础笔画的练习册或工作纸；- 引导学生按照正确的笔画顺序进行练习；- 纠正学生书写中的常见错误。
3. 学习正确书写汉字- 逐个介绍常见的汉字，包括一些常用词语；- 教导学生正确的字形和书写方法；- 练习书写汉字，操练字帖等工具可以提供帮助。
4. 提高审美观察力- 展示一些优美的字体作品，如书法作品或标准字形的字帖；- 引导学生用心观察字的形态和结构；- 指导学生分析字的美感来源，如线条的流畅性、字形的整洁程度等。
5. 培养书写规范- 强调字体的规范性和整齐性；- 教导学生正确的字体结构和粘连规则；- 鼓励学生多次练习，保证书写的效果和美观度。
第四节：教学评价与总结通过教学过程的引导和指导，学生在正式练习和实践中逐渐掌握了正确的字形和书写技巧。
在教学评价中，可以进行书写作业的互相评价和自评，同时教师也需要给予肯定和指导，鼓励学生继续努力。
第五节：延伸活动为了进一步提高学生的写字水平和兴趣，可以进行以下延伸活动：1. 向学生介绍中国传统书法艺术，如楷书、行书等；2. 组织字体书写比赛，以培养学生的竞争意识和合作精神；3. 设计一些有趣的字体练习游戏，如找出相同字形等。
第六节：教学资源为了更好地实施教案，教师可以准备以下教学资源：1. 基础笔画的练习册或工作纸；2. 标准字形的字帖；3. 字体书写比赛的奖品或证书。
三年级写字教案
三年级写字教案教学目标：1. 能正确使用规范的字母书写方法。
2. 提高学生的字形美观度和速度。
3. 提高学生的观察能力和想象力。
4. 培养学生对写字的兴趣和耐心。
教学准备：黑板，粉笔，练习本，铅笔，纸张。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）让学生轻柔地摆动手腕，活动指关节，放松手部肌肉，做几个伸展操，为写字铺垫。
2. 字母认读（10分钟）在黑板上写出26个大写字母和26个小写字母。
教师读一个字母，学生齐声跟读，然后再抽取几个学生读出某个字母。
3. 字母书写（20分钟）1) 教师示范正确的字母书写方法，包括字形、笔画和笔顺，让学生一起跟着模仿。
2) 学生进行书写练习，注意观察和纠正错误的书写方式。
3) 针对字母书写中的难点进行重点指导，例如"b"和"d"的区分，"h"和"m"的区分等。
4. 字母连写（10分钟）教师示范字母的连写方式，学生跟着模仿，练习连写字母的速度和流畅度。
5. 字母拼写（10分钟）教师念出一个单词，学生根据听到的单词，用26个字母拼写出来，并写在纸上。
6. 写字游戏（10分钟）教师提供一个字母，学生要进行联想，写出以该字母开头的词语，并用造句的方式将这些词语串起来。
7. 课堂总结（5分钟）教师对本节课的要点进行总结，并鼓励学生在课下继续练习写字。
教学反思：通过本节课的教学，学生掌握了字母的正确书写方法，并能够熟练使用。
通过字母拼写和写字游戏的练习，提高了学生的观察能力和想象力。
此外，通过热身活动的进行，有效地预防了学生写字时手部肌肉的疲劳，使学生能够更好地参与到写字教学中。
不过，本节课的时间安排较为紧凑，为了使学生更好地掌握所学内容，可以在课后留作业让学生继续练习字母的书写。
小学三年级下册写字教案
小学三年级下册写字教案【写字教案】教学目标：1.掌握小学三年级下册所有生字词的正确书写方法；2.培养学生良好的书写习惯和字形意识；3.提高学生的写字速度和书写质量。
教学准备：1.小学三年级下册课本；2.黑板、粉笔、橡皮；3.学生作业本。
教学步骤：一、导入（时间：5分钟）1.与学生互动交流，询问他们对写字的看法和感受；2.激发学生学习写字的兴趣，提出写字的重要性。
二、复习（时间：10分钟）1.复习上学期学过的生字词，检查学生对字的认读能力；2.让学生互相检查已完成的作业，纠正错误。
三、示范（时间：15分钟）1.准备一幅写有生字的示范字帖，以及对应的课文；2.在黑板上用楷书将生字写出，带着学生一起阅读课文，重点强调字的笔顺和结构。
四、逐个教授生字词（时间：30分钟）1.选择一些常用的字词，结合课文内容进行教学；2.先通过指导学生朗读字词，让学生了解字的意义和用法；3.再以字帖的方式给学生演示每个字的正确笔画，帮助学生掌握正确的书写方式；4.要求学生听写和模仿，逐渐熟练掌握每个字。
五、巩固与练习（时间：25分钟）1.发放作业本，让学生根据板书的字帖上课进行书写练习；2.巡视学生写字过程，给予及时的指导和纠正；3.对书写不规范的学生进行单独辅导和训练。
六、总结与反思（时间：10分钟）1.邀请几位学生上黑板书写整齐的字，进行展示和评价；2.总结今天的写字教学，强调写字的重要性和规范性；3.鼓励学生继续努力，养成良好的写字习惯。
七、作业布置（时间：5分钟）1.作业本上完成对应章节的写字练习；2.要求学生把今天学习到的生字词全部写进作业本，每个字写三遍。
教学反思：通过本节课的教学，学生们对小学三年级下册的生字词有了更清晰的认识，并掌握了正确的书写方法。
在练习过程中，学生逐渐提高了写字的速度和质量，形成了良好的书写习惯。
但需要注意的是，对于书写错误的学生要及时纠正，并给予额外的辅导与训练。
只有持之以恒地进行写字练习，才能够不断提高自己的书写能力。
写字规范小学三年级语文教案
写字规范小学三年级语文教案一、教学目标1.理解规范写字的重要性，培养良好的书写习惯；2.掌握基本的汉字笔画顺序和规范书写方法；3.提高字迹的美观度和工整度；4.培养学生对语文学科的兴趣。
二、教学内容1.认识规范字形和字间距；2.掌握正确的握笔方法；3.学习汉字的基本笔画和字形；4.练习常见汉字的书写；5.进行书法欣赏和模仿。
三、教学过程一、导入（5分钟）1.教师向学生介绍今天的教学内容，强调规范写字和美观字迹的重要性。
二、呈现与讲解（10分钟）1.展示规范的字形和字间距，引导学生注意字的结构和比例；2.详细讲解正确的握笔方法，示范给学生观察。
三、示范与练习（20分钟）1.教师示范基本笔画的正确顺序和书写方法；2.学生跟随教师的示范，逐步练习基本笔画；3.教师和同学相互检查，纠正错误，并鼓励学生坚持练习。
四、巩固与拓展（15分钟）1.学生用规范的字形和字间距，练习常见汉字的书写；2.教师在黑板上写出一些汉字的草书形式，让学生尝试模仿；3.欣赏一些优秀的书法作品，让学生感受书法的美。
五、总结与评价（5分钟）1.教师向学生总结规范写字的重要性和学习的收获；2.鼓励学生继续坚持规范的写字习惯。
四、教学反思通过本节课的教学，学生对规范写字有了初步的认识，并学会了正确的握笔方法和基本笔画的书写顺序。
但是由于时间有限，学生的字形和字间距的规范程度还需要进一步加强。
在以后的教学中，应该加大练习的时间和频率，帮助学生养成良好的书写习惯。
五、教学延伸为了进一步巩固学生的规范写字能力，可以设置每周的字写比赛，鼓励学生用规范的字形和字间距参与比赛。
同时，可以组织学生参观书法展览，引导学生欣赏优秀的书法作品，以激发学生对书法艺术的兴趣。
三年级写字课教案
三年级写字课教案教案主题：提高三年级学生的写字技巧教学目标：1. 引导学生正确握笔，培养正确的写字姿势；2. 帮助学生掌握基本的写字笔画和字母；3. 培养学生的写字兴趣，提高其写字的积极性。
教具准备：1. 笔和纸；2. 各种字母和笔画的练习册；3. 小黑板和粉笔。
教学步骤：引入活动：1. 教师向学生介绍本节课教学的目标和重点，告诉学生写字的重要性，并引导学生表达对写字活动的兴趣和意愿。
重点讲解：2. 教师通过示范，向学生展示正确的握笔姿势，并要求学生模仿自己的握笔方式，掌握正确的握笔方法。
3. 教师向学生逐一介绍基本的笔画和字母，比如横、竖、撇、捺等，并教授如何书写这些笔画和字母。
通过示范和指导，帮助学生掌握每个笔画和字母的书写方法。
实践练习：4. 学生在自己的练习册上，根据教师的示范和指导，进行笔画和字母的练习。
教师可以鼓励学生多加练习，巩固所学知识。
5. 教师可以组织学生进行互评活动，让学生互相查看和评价对方的字迹，从而激发学生的进一步提高写字技巧的积极性。
总结活动：6. 教师和学生一起总结本节课所学的内容，回顾并巩固所学的字母和笔画。
同时，鼓励学生继续在平时的生活中多加练习，提高写字的水平。
拓展活动：7. 教师可以给学生布置一些以写字为主题的拓展作业，激发学生对写字的兴趣和热情，同时提高写字技巧的能力。
注意事项：1. 在教学过程中，教师应关注学生的握笔姿势是否正确，及时给予指导和纠正；2. 教师应鼓励学生多加练习，提高写字的水平；3. 教师在评价学生字迹的时候，应注重鼓励和指导，不给学生过多的负面评价；4. 教师应关注学生的学习兴趣和积极性，及时调整教学策略，激发学生的学习动力。
小学三年级写字教案
小学三年级写字教案一、教学目标1. 让学生掌握正确的写字姿势和执笔方法，养成良好的书写习惯。
2. 指导学生认识汉字的基本笔画和结构，提高书写水平。
3. 通过写字练习，培养学生的耐心、细心和专注力。
4. 激发学生对汉字书写的兴趣和热爱，增强文化自信。
二、教学重难点1. 重点- 掌握正确的写字姿势和执笔方法。
- 认识和书写常见的基本笔画。
2. 难点- 把握汉字的结构特点，写好合体字。
三、教学方法讲授法、示范法、练习法、评价法。
四、教学准备多媒体设备、田字格黑板、铅笔等。
五、教学过程1. 导入- 通过展示一些优美的书法作品，引起学生对写字的兴趣。
- 提问学生对写字的认识和感受。
2. 讲解写字姿势和执笔方法- 示范正确的坐姿：头正、身直、臂开、足安。
- 讲解正确的执笔姿势：拇指、食指捏住笔杆，中指托住笔杆，无名指和小指自然弯曲靠在中指下方。
- 让学生模仿练习，教师巡视指导，纠正不正确的姿势。
3. 认识基本笔画- 利用多媒体展示汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺、点等。
- 讲解每个笔画的特点和写法，如横要平、竖要直等。
- 在田字格中示范书写基本笔画，让学生观察。
- 学生在练习纸上进行基本笔画的练习，教师巡视指导。
4. 学习简单汉字的书写- 选择一些简单的独体字，如“口”“日”“人”等。
- 分析这些字的结构和笔画顺序。
- 教师示范书写，强调书写要点。
- 学生练习书写，教师进行个别辅导。
5. 学习合体字的书写- 介绍合体字的概念，如左右结构、上下结构等。
- 以“明”“早”“好”等为例，讲解合体字的结构特点和书写方法。
- 教师示范书写，学生观察。
- 学生练习书写，注意结构的合理性。
6. 书写展示与评价- 选择一些学生的作品进行展示。
- 引导学生从姿势、笔画、结构等方面进行评价。
- 教师给予肯定和鼓励，提出改进建议。
7. 课堂小结- 总结本节课学习的内容，强调正确写字姿势和书写要点的重要性。
- 鼓励学生在日常学习和生活中坚持正确写字。
硬笔书法教案：三年级
硬笔书法教案：三年级教学目标通过本学期的硬笔书法学习，三年级的学生应该能够：1. 掌握正确的硬笔握笔姿势和书写姿势。
2. 学会使用硬笔书写基本的笔画和结构。
3. 能够独立书写规范、整洁的硬笔书法作品。
4. 培养学生的审美能力和艺术素养。
教学内容第一周：正确的握笔姿势和书写姿势1. 讲解和示范正确的握笔姿势和书写姿势。
2. 学生练习正确的握笔和书写姿势。
第二周：基本笔画的学习1. 讲解和示范基本笔画的书写方法。
2. 学生练习基本笔画的书写。
第三周：简单字的书写1. 选择一些简单的汉字进行书写练习。
2. 学生独立书写简单字，教师进行指导和纠正。
第四周：复杂字的书写1. 选择一些复杂一些的汉字进行书写练习。
2. 学生独立书写复杂字，教师进行指导和纠正。
第五周：书法作品的创作1. 学生根据所学的笔画和字形，创作自己的书法作品。
2. 教师对学生的作品进行评价和指导。
教学方法1. 讲解和示范：教师通过讲解和示范，让学生了解和掌握正确的握笔姿势、书写姿势和基本笔画。
2. 练习：学生通过反复练习，掌握书写技巧。
3. 创作：学生通过创作自己的书法作品，提高审美能力和艺术素养。
教学评价1. 观察学生的握笔姿势和书写姿势是否正确。
2. 检查学生的书写作品，看是否规范、整洁。
3. 对学生的书法作品进行评价，看是否有进步。
以上教案旨在帮助三年级的学生掌握硬笔书法的基本技巧，提高他们的审美能力和艺术素养。
希望每位学生都能在硬笔书法的学习中取得进步。
三年级上册写字课教案
三年级上册写字课教案教案标题：三年级上册写字课教案教学目标：1. 学生能够正确握笔，掌握基本的写字姿势。
2. 学生能够正确书写三年级上册所学的基本汉字。
3. 学生能够熟练运用正确的笔画顺序书写汉字。
教学准备：1. 教师准备好教学用的黑板、白板或投影仪。
2. 准备好学生用的练习纸和铅笔。
3. 准备好三年级上册所学的基本汉字的教学材料。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师出示几个基本汉字的字形，让学生观察并回忆这些字的笔画和结构。
2. 教师与学生一起复习正确的握笔姿势，并提醒学生在写字时保持正确的姿势。
步骤二：示范与讲解（10分钟）1. 教师在黑板上或投影仪上示范如何正确书写一个基本汉字，同时讲解每个笔画的顺序和结构。
2. 教师强调每个笔画的起始点和结束点，并帮助学生理解每个笔画的意义和特点。
步骤三：练习与指导（20分钟）1. 学生使用铅笔在练习纸上模仿教师的示范，书写所学的基本汉字。
2. 教师巡视学生的写字过程，及时给予指导和纠正错误。
3. 教师可以选择一些学生的作品进行展示，并给予表扬和鼓励。
步骤四：巩固与拓展（10分钟）1. 教师出示更多的基本汉字，让学生尝试书写并检查自己的写字是否正确。
2. 教师可以提供一些拓展的练习，如填字、连笔等，以巩固学生的写字能力。
步骤五：总结与反馈（5分钟）1. 教师与学生一起回顾今天的学习内容，总结学到的知识和技能。
2. 教师可以提问学生一些相关问题，检查学生对所学内容的掌握情况。
教学延伸：1. 学生可以在课后继续练习所学的基本汉字，以提高写字的准确性和流畅度。
2. 教师可以结合课文内容，设计一些与写字相关的活动，如书写课文中的重要词汇或句子。
教学评估：1. 教师可以通过观察学生的写字过程和作品，评估学生对基本汉字的掌握情况。
2. 教师可以设计一些书写测试或练习，检查学生的写字能力和书写规范程度。
教学反思：在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，根据学生的实际情况，灵活调整教学方法和内容。
三年级写字教案
三年级写字教案
三年级写字教案
一、教学目标
让学生掌握正确的写字姿势和笔画顺序，培养良好的书写习惯。
通过练习，提高学生的写字速度和水平，增强学生的自信心和审美能力。
二、教学内容
写字姿势讲解和示范。
笔画顺序讲解和示范。
常用汉字书写练习。
三、教学重点与难点
重点：让学生掌握正确的写字姿势和笔画顺序。
难点：提高学生的写字速度和水平。
四、教学方法与手段
讲解与示范相结合，注重实践操作。
运用多媒体技术，展示汉字书写过程。
个别辅导与集体练习相结合，关注学生差异。
五、教学步骤
导入新课：通过展示优秀的汉字作品，激发学生对写字的兴趣和热情。
学习新课：讲解写字姿势和笔画顺序，进行示范演示。
巩固练习：学生集体练习，教师进行个别辅导，纠正错误姿势和笔画。
归纳小结：总结本节课所学内容，布置课后练习任务。
六、教学反思与总结
通过本节课的教学，发现学生在写字方面存在的问题和不足，如姿势不正确、笔画不规范等。
针对这些问题，需要加强个别辅导和集体练习，同时注重学生的自主探究和学习能力的培养。
通过不断总结教学经验和改进教学方法，提高写字教学的效果和质量。
三年级上册语文写字课教案人教版
三年级上册语文写字课教案人教版一、教学目标1. 让学生掌握基本笔画和常用偏旁的书写，了解汉字的间架结构，提高正确书写汉字的能力。
2. 培养学生的观察力、审美能力和良好的写字习惯。
3. 引导学生感受汉字的形体美，初步领悟书法的基本方法。
二、教学内容1. 学习基本笔画：点、横、竖、撇、捺、提、钩、折。
2. 学习常用偏旁：单人旁、双人旁、三点水、草字头等。
3. 了解汉字的间架结构，掌握汉字的书写规则。
三、教学难点与重点1. 难点：掌握汉字的间架结构，理解书写规则。
2. 重点：基本笔画和常用偏旁的书写方法，正确的执笔姿势和坐姿。
四、教具和多媒体资源1. 黑板：展示汉字书写示例。
2. 投影仪：播放汉字书写动画，展示笔画顺序。
3. 教学软件：动态演示笔画书写过程。
五、教学方法与手段1. 示范法：教师现场示范书写，引导学生观察笔画顺序和书写技巧。
2. 讲解法：结合示范，讲解汉字的结构和书写规则。
3. 练习法：学生模仿教师的示范进行练习，巩固所学知识。
4. 互动评价法：师生互动评价学生的写字作品，发现问题并及时纠正。
六、教学过程设计1. 导入（5分钟）教师展示优秀的汉字书法作品，激发学生的兴趣。
教师引导学生认识到学习写字的重要性，树立正确的写字态度。
2. 新课学习（30分钟）教师现场示范基本笔画和常用偏旁的书写方法，引导学生观察笔画顺序和书写技巧。
教师利用投影仪播放汉字书写动画，展示笔画顺序，帮助学生理解书写规则。
学生模仿教师的示范进行练习，教师巡回指导，纠正学生的执笔姿势和坐姿。
三年级上册写字教案
三年级上册写字教案
教学目标：
1.培养学生正确的书写姿势和书写习惯。
2.学会正确书写简单的汉字和词语。
3.培养学生的观察力和拼音意识。
教学准备：
课件、黑板、白板、书写纸、笔。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1.师生互动，复习上一堂课学习的知识点。
2.出示一些字母和数字，要求学生用正确的书写姿势书写。
二、新课（15分钟）
1.教师出示一些生字，并帮助学生识别和书写。
2.教师边写边讲解字的结构和笔画顺序。
3.学生跟读、模仿教师的书写动作。
三、练习（20分钟）
1.教师给学生发放练习纸和笔，要求学生按照字的结构和笔画顺序进行练习。
2.教师巡视指导，纠正学生的书写错误。
3.学生可以在纸上画出字的结构和笔画顺序，以便更好地记忆和理解。
四、拓展（10分钟）
1.教师出示一些常见的词语，让学生用正确的姿势和字的结构书写。
2.教师指导学生进行组合和拼写，激发学生的创造力。
五、总结（5分钟）
教师总结本节课所学的知识点和方法，并强调学生在家里要继续进行书写练习。
六、作业（5分钟）
布置书写作业，要求学生按照课堂上学习的知识进行书写。
小学三年级写字教案
第九课、钩和折的写法2教学目的：1、了解钩和折的基本写法2、练习书写带有钩和折一些字3、培养仔细观察、认真书写的习惯教学重点：1、学习钩和折的起笔、行笔要点教学准备：钢笔、和田字格黑板教学过程：一、复习点和提的写法二、新授1、揭示课题，明确要求2、示范、讲解钩和折的写法：钩的种类很多，有横钩、竖钩、弯钩等。
写“钩”，须在“钩”处稍停笔再出“钩”。
例如，“竖钩”起笔较重，行笔向下稍轻，至挑钩处稍停笔再挑钩。
“卧钩”起笔要轻，行笔由轻到重，至挑钩处稍停笔再挑钩。
“斜钩”起笔较重，行笔由重到轻再由轻到重，至挑钩处稍停笔再挑钩。
“竖折撇”起笔重，收笔轻，左“折”轻，右“折”重。
竖的行笔由重到轻。
3、学生练习钩的写法：横钩、竖钩、弯钩、斜钩4、评议、比较四个钩的异同5、学生练习折的写法：横折、竖折、竖折撇6、评议、比较三种折的异同7、请学生上台练习书写钩和折8、评议、指导教师创意设计及反思：三、钢笔字书写指导1、出示例字：军战必专观察哪些字包括了横钩、竖钩、弯钩、斜钩、横折、竖折、竖折撇。
2、老师示范写。
“军战必专”字，“军”字，横钩行笔到出钩处右下按笔再出钩。
“战”字斜钩起笔要按，行笔由轻到重，至挑钩处稍停再挑。
“必”字，笔顺是左边点、卧钩、上边点、撇、右边点。
“专”字，竖折撇左折轻，右折重。
3、学生练习书写带有钩和折的字4、评议四、全班练习书写本课的字，教师巡回指导五、优秀作业展评板书设计钩和折的写法写钩：须在出钩处稍停笔再挑钩写折：横折的折处用笔较重，竖折的折处用笔较轻第十课、横的写法教学目的：1、了解横的基本写法2、练习书写带有横一些字3、培养仔细观察、认真书写的习惯教学重点：1、学习横的起笔、行笔要点教学准备：毛笔、墨水和米字格黑板教学过程：一、准备课：读书法家的故事及作品欣赏二、新授1、揭示课题，明确要求2、示范、讲解横的写法：横有长横、短横和左尖横。
长横，起笔、收笔较重，行笔较轻；短横，起、行、收的轻重基本一致；左尖横，起笔轻，行笔由轻渐重。
三年级写字教案完整版
写字教学计划一、前言写字是小学阶段一项重要的基本功训练。
小学写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。
写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。
一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。
对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
二、学生情况分析本学期，学生刚接触写钢笔字，兴趣很高，大部分学生对写字有了新的认识和足够的重视，能注意到保持正确的写字姿势和执笔方法，部分学生自控能力差，做得不够好，本学期要多加指导，加强训练，使学生养成良好的书写习惯，把字写漂亮。
三、教学目标1、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
（1）首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。
当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。
（2）正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。
12、掌握汉字的间架结构。
（1）汉字的基本笔画，主要有如下一些：短横和长横、悬针竖和垂露竖、短撇和长撇、平撇和竖撇、斜捺和平捺、左点和右点、斜提和平提、竖钩和弯钩、斜钩和卧钩等。
（2）汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。
补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。
（3）汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构，如左右结构的又可分为：左右略等，左窄右宽，左宽右窄，左中右结构。
3、对小学生的写字提出要求，那就是六个字：“规范、端正、整洁” 。
四、教学措施：1、写字教学老师示范，讲解书写技巧。
三年级写字课教案
三年级写字课教案第一课小横折钩、大横折钩教学目标：1三年级写字课教案2三年级写字课教案法；培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格；并将它们写美观。
教学过程：一、观察小横折钩的占格、学习它的运笔方法。
(小横折钩；竖画左斜。
)二、学习左小右大、上小下大的例子1、“的”的写法2、“易”的写法三、实践演练1、临写、默写“而”、“物”、“钧”2、自己找类似的字；练习书写。
四、观察大横折钩的占格、学习它的运笔（大横折钩；竖画垂直。
）五、学习“司”“句”的写法1、“司”的写法：第一笔行笔要直。
2、“句”的写法：第二笔行笔要开阔。
六、实践演练1、临写、默写“习”、“菊”、“蜀”、“固”2、自己找类似的字；练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第二课大小横折弯钩、小横折弯钩教学目标：1掌握小横折弯钩、大横折弯钩的写法技巧；并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法；培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格；并将它们写美观。
教学过程：二、观察大横折弯钩的占格、学习它的运笔方法。
(大横折弯钩；折后行笔略左斜；到适当处再向右弯。
)二、学习“九”和“势”的书写1、“九”的写法：第二笔；折后行笔略左斜；紧靠竖中线。
2、“势”的写法：右上角的横折弯钩略斜。
三、实践演练1、临写、默写“染”、“九”、“旭”2、自己找类似的字；练习书写。
四、观察小横折弯钩的占格、学习它的运笔（小横折弯钩；折后行笔向右下弯。
）五、学习“气”“筑”的写法1、“气”的写法：最后一笔；要右下弯；写舒展。
2、“筑”的写法：最后一笔右下弯少收紧；写匀称。
六、实践演练1、临写、默写“风”、“飞”、“凡”、“筑”2、自己找类似的字；练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第三课左耳刀与右耳刀教学目标：1掌握左耳刀与右耳刀的写法技巧；并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法；培养学生初步的书法鉴赏能力。
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教师创意设计 及反思：
3、 练习写。 4、 总结评价。 四、小结本课。
第四课、横和竖的写法 教学目的： 1． 使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法， 包括起笔、 收笔。 2．写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等， 注意生字中横、竖的写法。 3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再 临帖，后评品。 4．继续培养良好的握笔姿势，坐姿。 教学准备：有田字格的小黑板 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入新课 1．今天老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们？ 2．师范写：—、 3．学生评议，起笔、收笔的轻重。 4．思考：横、竖的书写有什么特点。 5．揭题，板书课题，第四课，横和竖的写法 二、指导书写“—”。 （一）1．师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。 2． 指名写， 评议指出临帖要领， 横的行笔方向稍向上行。 3．全班练习写三个“—” （二）指导书写长横、短横。 注意：长横起笔、收笔较重。 短横起笔较轻 。 1．指名板演：评议 2．全班练习长横、短横各写三个。
教师创意设计 及反思：
形、克”。 2．引导观察“千、开、左、天”四个字中撇的写法。 3．指导在田字格中书写一个，与例字比较，同桌评议。 4．总结：行笔方法不同，形成各种撇。 5．全体学生练习写这些字 四、练习行款 抄写第二十二页的一段话。 五、小结 六、布置作业 从生字表中找出五个带有撇的字。
第六课、捺的写法 教学目的： 1．掌握捺这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔、收笔。 2．写好带有这种基本笔画的字“八”、“全”、“之”等， 注意生字中捺的写法。 3．培养学生认真观察，分析字形结构的能力。 4．培养学生正确的握笔、写字姿势和良好的书写习惯。 5．在读帖、临帖的过程中渗透审美教育。 教学准备： 有田字格的小黑板 教学时间： 一课时 教学过程： 一、导入新课 1．检查坐姿，“足平、身直、肩开、头正”。 2．请同学说说四、五课学习的是什么笔画。 3．师：今天我们学习写捺。板书：第六课 二、指导书写斜捺、平捺 1．观察斜捺、平捺的不同。 注意：斜捺，起、收笔要轻，行笔由轻到重，出捺脚由 重到轻。平捺，起笔稍按，右下行笔由轻到重。 2．请同学在田字格中写，结合习字要点，学生展开评议。 3．学生在写字本上临帖、教师巡视，纠正不正确的坐姿、握 笔姿势。 三、指导书写带有捺的字 1．认读以下生字“八、入、人、木、禾、本、全、起、题、 之、近、建” 捺的写法
小学三年级写字教案
第一课、钢笔写字姿势和执笔方法 教学目的： 1、掌握钢笔的写字姿势和执笔方法。 2、能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。 3、培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。 4、培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。 教学准备： 教学挂图 教学时间： 一课时 教学过程： 一、导入新课 1．请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣。 2．说说自己的感受。 3．师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。但是要写好字必 须掌握正确的写字姿势和执笔方法。今天我们学习第一课，钢笔 写字姿势和执笔方法 4．板书课题，第一课，钢笔写字姿势和执笔方法 二、写字姿势 1．出示正确的写字姿势图。 2． 请学生说说图中的学生是怎样坐的？ 3． 总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。 4．全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。 三、执笔方法 1．老师讲解执笔方法 2．老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。
教师创意设计 及反思：
6． 生仿例写字，同桌评议。 四、指导书写横折、竖折、竖折撇。 （一）1．师范写，生观察，琢磨如何写折。 2．指名写，评议指出临帖要领，横折的折处较重、竖折 的折处用笔较轻。 （二）指导书写横折、竖折、竖折撇。 1．指名板演：评议 2．全班练习各写三个。 五、指导书写带有横折、竖折、竖折撇的字。 1．指名读：只、国、专、医、画、世。 2．引导观察折的写法。 3．学生读帖、揣摩字块，临帖、演板。 4．生仿例写字，同桌评议。 六、行款练习：学生抄写第三十五页的一段话。 七、小结。
第九课、钩和折的写法 2 教学目的： 1、了解钩和折的基本写法 2、练习书写带有钩和折一些字 3、培养仔细观察、认真书写的习惯 教学重点： 1、学习钩和折的起笔、行笔要点 教学准备： 钢笔、和田字格黑板 教学过程： 一、复习点和提的写法 二、新授 1、揭示课题，明确要求 2、示范、讲解钩和折的写法：钩的种类很多，有横钩、竖钩、 弯钩等。写“钩”，须在“钩”处稍停笔再出“钩”。例如， “竖 钩”起笔较重，行笔向下稍轻，至挑钩处稍停笔再挑钩。 “卧钩” 起笔要轻，行笔由轻到重，至挑钩处稍停笔再挑钩。“斜钩”起 笔较重， 行笔由重到轻再由轻到重， 至挑钩处稍停笔再挑钩。 “竖 折撇”起笔重，收笔轻，左“折”轻，右“折”重。竖的行笔由 重到轻。 3、学生练习钩的写法：横钩、竖钩、弯钩、斜钩 4、评议、比较四个钩的异同 5、学生练习折的写法：横折、竖折、竖折撇 6、评议、比较三种折的异同 7、请学生上台练习书写钩和折 8、评议、指导 三、钢笔字书写指导
第二课、钢笔的使用和保养 教学目的： 1 掌握钢笔的写字姿势和执笔方法。 2 能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。 教学准备： 有田字格的小黑板 教学时间： 一课时 教学过程： 一、导入新课 1、每天我们都要使用钢笔，你知道怎样保养它吗？ 2、学生试说自己的保养方法。 二、钢笔的使用和保养 1、 老师出示一支钢笔，介绍其构造。 2、 简介钢笔种类，建议学生购买实用的铱金钢笔。 3、 保养方法： （1）书写时的笔方向； （2）插好笔帽； （3） 经常清洗；（4）不与其他墨水混用。 三、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。 1、 认读今天要写的字。 2、 将字分类（1）有撇、捺的字；（2）有横、竖的字。 3、 重点指导：春、美 （1） 老师范写 （2） 指名学生上台书写。 （3） 师生评议 4、 学生写余下的字 四、进行行款练习 1、 读书上短文。
第八课、钩和折的写法 1 教学目的： 1．使学生掌握钩和折的书写方法，包括起笔、行笔。 2．写好带有钩和折的字“小”、“心”、“了”等，注意生 字中钩和折的写法。 3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再 临帖，后评品。 4．继续培养良好的握笔姿势，坐姿。 教学准备：有田字格的小黑板 教学时间：一课哪些钩和折？ 3．思考：钩和折的书写有什么特点。 4．揭题，板书课题，第八课，钩和折的写法 二、指导书写竖钩、横钩、卧钩、弯钩、斜钩。 （一）1．师范写，生观察，琢磨如何写钩。 2．指名写，评议指出临帖要领，出“钩”处稍停笔再出 “钩”。 （二）指导书写学生认为难写的钩。 1．指名板演，评议 2．全班练习竖钩、横钩、卧钩、弯钩、斜钩各写三个。 三、指导书写带有钩的字。 1．指名读：小、军、战、心、必、了。 2．引导观察钩的写法。 3．学生读帖、揣摩字块，临帖、演板。
教师创意设计 及反思：
四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。 1． 学生练习写“三、九、中、元” 2． 老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法 五、课间活动 手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。 六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。 学生练习写余下的字，重点指导“鹅”：左部窄长，左右紧 凑。 七、小结 同学们，学了这课，我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法 正确，才能做到正确、整洁，有速度，希望同学们多写多练，养 成良好的书写习惯。
教师创意设计 及反思：
2、 观察行款 3、 练习写。 4、 总结评价。 五、小结本课。
第三课、钢笔字用笔方法 教学目的： 1．学习钢笔的用笔方法 2．学习写几种基本笔画 3．用轻、重、提、按的方法练习写几个字。 教学重点： 学习钢笔的用笔方法 教学准备：有田字格的小黑板 教学过程： 一、导入 1、回忆上学期学过的毛笔字的用笔方法 2、今天我们学习几种钢笔的用笔方法。 3、板书课题 二、学习几种用笔方法。 1．学生自读课文，了解钢笔有四种用笔方法。 2．师范写一边写边讲解轻笔书写用力要轻要小 （1）点 （2）卧钩 3．生自学重笔、提笔、按笔。 4．师范写，边讲解边写 （1）竖 （2）提 （3）点 5．生自学其他的笔画 三、进行行款练习 1、 读书上短文。 2、 观察行款 、
教师创意设计 及反思：
2．书空，思考这些字中的捺的写法有何异同。 3．仔细读帖，自己分析字形结构。 4．请学生上台书写“八、全、之”，学生评议。 5．学生练习，老师继续巡视。 四、行款练习 抄写第二十六页的一段话。 五、小结 1．展示学生作品 2．请书写佳的同学演板，由三零五班“书协”会长颁发会员 证书。 3．请学生代表发言“怎样培养认真书写的习惯”。 六、作业 1．“书写”小组会员准备一幅习字作品，准备办展板。 2．从生字表中找出五个带有捺的字。
教师创意设计 及反思：
三、指导书写带有横的字。 1．指名读：一、二、三。 2．引导观察占格。 3．学生读帖、揣摩字块，临帖、演板。 4． 生仿例写字，同桌评议。 四、指导书写“”。 （一）1．师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。 2．指名写，评议指出临帖要领，竖的行笔方向稍向下。 3．全班练习写三个“” （二）指导书写垂露竖、悬针竖。 注意：垂露竖起笔、收笔较重。悬针竖起笔较重、收笔较轻。 1．指名板演：评议 2．全班练习垂露竖、悬针竖各写三个。 五、指导书写带有竖的字。 1．指名读：十、土、士、干、上、王、工、止、正。 2．引导观察占格。 3．学生读帖、揣摩字块，临帖、演板。 4．生仿例写字，同桌评议。 六、行款练习.学生抄写第十八页的一段话。 七、小结
教师创意设计 及反思：
1．指名读：点、火、不、六、尖、兴。 2．引导观察点的写法。 3．学生读帖、揣摩字块，临帖、演板。 5． 生仿例写字，同桌评议。 四、指导书写提。 （一）1．师范写，生观察结构，琢磨如何写。 2．指名写，评议指出临帖要领，提的起笔要按，行笔边 行边提。 3．全班练习写三个提 （二）指导书写斜提、平提。 1．指名板演，评议 2．全班练习斜提、平提各写三个。 五、指导书写带有的斜提、平提的字。 1．指名读：注、准、提、牧、虫、蝶。 2．引导观察提的写法。 3．学生读帖、揣摩字块，临帖、演板。 4．生仿例写字，同桌评议。 六、行款练习 学生抄写第三十页的一段话。 七、小结