校园人际关系
关于大学生人际交往（精选17篇）
关于大学生人际交往（精选17篇）关于大学生人际交往篇1人际关系是人与人之间在活动过程中直接的心理上的关系，或心理上的距离.它反映了个人或群体寻求满足其社会需要满足的心理状态.与他人建立良好的人际关系是人类社会生活中最为重要的任务之一。
豪斯顿研究人际关系发现，协调人际关系有利于生活幸福，有利于心理健康和身体健康.人际关系研究证明，社会支持可减少或防止心理紧张所造成的心理伤害.没有足够社会支持的人就会感到孤独，这是由于他们感到孤立无助，或是因为人际交往过程得不到足够的自我暴露的机会。
所以当代的大学生要培养足够的潜力，妥善的处理自己的人际关系，避免在人际交往中出现问题。
大学生人际交往中存在的问题一)缺乏主动性交际中缺乏主动性往往跟我们所处的环境和个人的性格有关。
从环境来说，对陌生的环境，人总会有距离感甚至恐惧感。
另外生活条件的艰苦也常会造成人的一些焦虑、不满情绪，使人没心思主动去与本来陌生人沟通了。
从个人性格来说，对陌生环境和生活艰苦产生焦虑不满情绪的人，往往是那些遇事爱斤斤计较的人，对于那些豁达、开朗或者容易满足的人来说，一般不会产生这样的情绪。
另外，有的人比较内向，一向不爱主动跟别人交往;有的人从小到大都是佼佼者，交朋友从来都是别人先靠近他，所以习惯了。
这些都是影响交际缺乏主动性的原因。
(二)率性而为，不顾他人的感受率性而为不能说是缺点，因为如果我们在生活中这样表现的话，别人可能会觉得这个人坦率、不作做。
但是在人际交往中率性而为，却常常会搞僵人际关系。
比如做事情完全按自己的想法去做，不管别人的意见，就会让人觉得你刚愎自用不谦虚;在行为方面率性而为，想干什么就干什么，不注意时间、场合，别人就会觉得你无组织无纪律;经常改变主意，没有经过周密计划或事先请示就行事，让人觉得你做事卤莽，缺乏诚意等。
(三)不注意自己的言行举止从交际的角度来看，你的言行举止会给交际对象留下或良好或不良的印象。
所以我们要注意自己的言行举止。
大学生如何建立良好的人际关系8个实用技巧分享
大学生如何建立良好的人际关系8个实用技巧分享作为一名大学生，建立良好的人际关系是至关重要的。
无论是在学业上还是在人生发展中，都需要与他人建立良好的互动与合作关系。
然而，对于许多大学生来说，如何建立良好的人际关系仍然是一个挑战。
在本文中，我将分享八个实用的技巧，帮助大学生们轻松建立起良好的人际关系。
第一，积极参与校园活动。
大学是一个充满机会的地方，有许多校园组织和活动可以参与。
积极投身于这些活动，不仅可以拓宽人际交往的圈子，还能提升自己的社交能力和组织能力。
参加社团、加入学生会或参与志愿活动，都是建立人际关系的绝佳机会。
第二，主动与他人建立联系。
在大学中，很多人都像你一样想要交朋友。
因此，不要害怕主动去结识新的朋友。
可以寻找共同话题，主动与同学或室友交流，或者参加一些聚会和活动，通过互动建立起友谊。
第三，热心帮助他人。
帮助他人是建立人际关系的重要一环。
当你愿意伸出援手，给予他人帮助时，不仅能够树立良好的形象，还能增进彼此之间的了解和友谊。
可以主动与同学合作，帮助解答问题，共同学习进步。
第四，学会倾听与表达。
与他人相处时，倾听是非常重要的技巧。
不仅要倾听对方的意见和建议，还要通过倾听了解对方的需求和感受。
同时，也要学会表达自己的想法和感受，与他人进行积极的沟通。
第五，尊重他人的观点和意见。
每个人都有自己独特的观点和经历，应该尊重并接受不同的意见和观点。
在与他人交流时，要保持开放的心态，不要轻易批评和贬低他人，要以尊重的方式进行讨论和辩论。
第六，建立良好的团队合作能力。
在大学生活中，团队合作是难以避免的。
与他人合作时，要发挥自己的优势，充分借鉴他人的专长，全力以赴完成任务。
通过与他人的合作，不仅可以取得更好的成绩，还能建立起互相信任的关系。
第七，关心和体贴他人。
关心和体贴是建立人际关系的重要因素。
了解他人的需要和困难，并在能力范围内给予帮助和支持，可以加深彼此之间的情感联系。
可以在生日时送上小礼物，或者在他人遇到困难时主动提供帮助。
大学生的人际关系
大学生的人际关系大学生时期是一个探索人际关系的重要阶段。
在这个阶段，大学生们进入了一个全新的社交圈子，与不同背景和文化的人相处，并建立起新的友谊和人际关系网络。
因此，大学生需要学会如何处理和管理各种人际关系，以实现良好的交流和协作。
本文将探讨大学生的人际关系问题，并提供一些建议和策略来发展健康的人际关系。
1. 相互尊重和理解一个健康的人际关系的前提是相互尊重和理解。
在大学校园里，学生们来自不同的地区、文化和背景，他们的思想观念和价值观可能存在差异。
因此，大学生应该学会尊重他人的观点和价值观，并且保持开放的心态。
只有通过真诚地理解对方，才能建立起良好的人际关系。
2. 积极主动交流积极主动地交流是发展健康人际关系的关键。
大学生们应该主动与他人交谈，表达自己的想法和意见，并且关心他人的感受和需要。
通过交流，可以增进彼此的了解，建立起更深层次的联系。
此外，大学生们还可以参加各类社团和俱乐部，拓展自己的交际圈子，结识更多志趣相投的人。
3. 诚信和信任诚信和信任是维系人际关系的基石。
大学生们应该诚实守信，不断建立起信任和信赖。
只有通过诚实和可信的行为，才能赢得他人的尊重和信任，并且建立起稳固的人际关系。
对于任何形式的欺骗和虚假，都会严重破坏人际关系，并导致不可挽回的后果。
4. 避免冲突与解决冲突在人际关系中，冲突是难免的。
大学生们需要学会如何避免冲突，并妥善解决已经发生的冲突。
首先，避免冲突的方法包括学会控制情绪、正确表达自己的意见和需求，以及尊重对方的权利和观点。
当冲突发生时，大学生们应该冷静地面对，并以积极的态度与对方进行沟通和解决。
此外，寻求第三方的帮助和意见也是解决冲突的有效方式。
5. 合作与团队精神大学生活中，合作和团队工作是不可缺少的一部分。
通过与他人合作，可以提高自己的沟通和协作能力，并且从合作中取得更好的成果。
然而，在合作中也可能出现分歧和摩擦。
为了构建良好的合作关系，大学生们需要学会倾听他人的意见，尊重团队中每个人的贡献，并遵守团队规则和纪律。
如何处理同学之间的人际关系
如何处理同学之间的人际关系
处理同学之间的人际关系可以按照以下几个步骤进行：
1. 建立良好的沟通：与同学保持良好的沟通是处理人际关系的基础。
尽量保持积极的态度，倾听他人的意见和想法，并表达自己的观点。
避免争吵或过度批评，而是以理解和尊重对方为前提进行交流。
2. 培养友谊：积极参与班级或校园的社交活动，加入兴趣小组或俱乐部，与同学们建立更深入的联系。
尝试结识不同背景、兴趣和爱好的同学，扩大交际圈。
3. 解决冲突：在同学之间难免会出现矛盾和冲突。
当出现冲突时，保持冷静，尽量通过对话和妥协解决问题。
避免以攻击或指责的方式表达意见，而是寻找共同的解决方案。
4. 建立信任：与同学建立互相信任的关系是处理人际关系的关键。
遵守诺言，对他人的隐私和感受保持尊重，帮助他人并展示友善和可靠的态度。
5. 避免八卦和传言：避免参与八卦和传言，不要传播不实信息或恶意揣测。
保持中立并尽量与正能量的人为伍。
6. 寻求帮助：如果有特别棘手的人际关系问题，可以寻求老师、辅导员或心理咨询师的帮助。
他们可以提供专业的建议和支持。
最重要的是，保持积极的心态和开放的态度，尊重他人的不同，努
力共同创造一个和谐友善的学习环境。
如何应对大学生的人际关系问题
如何应对大学生的人际关系问题大学生时期是一个人性格形成和社会交往能力培养的重要阶段。
在这个阶段，大学生常常面临着人际关系问题，如与同学相处、与室友共处、与老师沟通等。
如何应对这些人际关系问题，建立良好的人际关系，对于大学生的成长和发展至关重要。
本文将从几个方面探讨如何应对大学生的人际关系问题。
一、积极主动交往大学是一个充满机会的地方，无论是课堂上还是社交活动中，大学生都有许多机会认识新朋友。
因此，要积极主动地交往，主动参加各种社团活动、校园组织，并主动与同学展开交流。
只有拓宽自己与他人的接触面，才能建立更多的人际关系，提升自己的社交能力。
二、倾听与尊重在与他人交往的过程中，倾听对方的观点和意见是非常重要的。
学会倾听他人的需求和想法，不仅能够建立良好的人际关系，还能够获得更多的信息和知识。
同时，要尊重他人的感受和意见，不要轻易妄加批评和评判，保持谦和的态度。
尊重他人的独立性和个人空间是建立良好人际关系的基础。
三、解决冲突的技巧在人际关系中，冲突是难以避免的。
但如何正确处理和解决冲突，决定了关系是否能够得到改善与维护。
当遇到冲突时，首先需要冷静思考，分析冲突的原因，并寻找解决问题的方法。
在解决冲突的过程中，要保持理智和冷静，避免情绪化的言行，寻求双方的共同点，并寻求妥协的办法。
只有通过积极的沟通和解决问题的态度，才能解决人际关系中的冲突。
四、培养情绪管理能力大学生时期，由于学习、生活和社交的各种压力，情绪管理成为了一个重要的能力。
情绪管理包括情绪的自我调控和情绪的表达方式。
在处理人际关系的时候，要学会控制自己的情绪，尽量保持冷静和理智，不要将情绪带入到交往中。
同时，也要学会适当地表达自己的情绪和需求，避免过于内敛或过于冲动，找到适当的方式与他人沟通和交流。
五、寻求帮助与支持在解决人际关系问题的过程中，有时候我们会遇到一些困难和难以解决的情况。
这时候，我们可以主动寻求他人的帮助与支持。
可以与导员、辅导员或心理咨询师进行交流和咨询，寻求他们的建议和指导。
大学生该如何处理好人际关系
大学生该如何处理好人际关系1. 建立良好交际技巧在大学校园里，建立良好的人际关系是非常重要的。
学会透过言语和行为表达自己，避免使用不合时宜的言辞或态度对他人作出错误的评价，更是必要的。
如果你习惯于表达自己的诉求并尽可能维护他人的尊严，那么你就能建立更深层次的人际关系。
2. 了解自己建立良好的人际关系更需要你对自己有了解。
在与人交往时，你需要了解自己的性格、情感和兴趣等，这将帮助你与他人交流更自信和流畅。
也许你在某些场合会感到不安或拘束，并且会对话题感到无能，然而你不应该因此而放弃和他人交往。
相反，尽量了解自己，找到自己的优点，通过组织活动或加入团体等方式认识更多的人。
3. 寻找志同道合的人与志同道合的人交往是一种非常愉快的经历。
这种交往模式将带来更高效的合作和更深层次的沟通，而这又会促进你的学习和成长。
与志同道合的人交往将为你提供一个更具价值的平台，让你能够彼此学习和成长。
4. 温和居多无论何时，温和都是你与别人交往的关键。
建立良好的人际关系并不意味着你必须同意他人的想法，而是需要保持克制的态度。
当你面临尴尬或冲突的时候，不要急于表现出你的愤怒或冷漠，而是要尝试表达你的感受和诉求。
温和而有适当的表达是建立朋友关系和积极合作的关键。
5. 结交不同的人士虽然与志同道合的人交往是重要的，但与不同背景和兴趣的人接触也十分有价值。
当你同不同的人士交往时，促进了跨文化、跨价值观和跨学科的交流和合作，这将使你更有社会责任感和学习的动力。
与不同的人士建立联系还有助于培养开放、灵活和包容性的思考和行为方式。
6. 坚持建立人际关系在交际活动中，维系关系是至关重要的。
如果你一直呆在自己的圈子里，你所认识的人将越来越少，你的社交和人际关系能力将会下降。
所以，务必保持与人的联系，建立并维护与他人的关系。
总之，在大学生涯中建立人际关系需要一定的技巧和努力，但它十分重要，它会使你事业更加成功，而你的抱负更加远大。
学生在校园内如何培养良好的人际关系
学生在校园内如何培养良好的人际关系在校园内，学生们不仅仅需要学习知识，还需要培养良好的人际关系。
良好的人际关系不仅能提升学生们的社交能力，还能帮助他们建立人脉，增加机会。
本文将就学生在校园内如何培养良好的人际关系进行探讨。
一、积极主动地交流学生要学会主动与他人进行交流，无论是与同学、老师还是其他校园人士。
可以在课堂上提问，参与讨论，或者积极参加学校组织的社团活动。
通过积极参与讨论和交流，可以让他人更容易接触到自己，建立起初步的人际关系。
二、真诚友善待人在与他人交流的过程中，学生要以真诚友善的态度待人。
他们要学会关心他人，帮助他人，对待每个人都要友好和尊重。
通过这样的行为，可以获得他人的认同和好感，并为建立良好的人际关系打下基础。
三、尊重差异，包容他人在校园内，学生们会遇到各种各样的人，如不同性格、背景、兴趣爱好的人。
学生们要学会尊重他人的差异，并包容他人的观点和行为。
不同的人有不同的特点和价值观，学生们要以开放的心态去认识和接纳他们，培养良好的人际关系。
四、寻找共同点，建立共同话题为了更好地与他人交流，学生们可以寻找共同点，建立共同的话题。
可以与同学们讨论学习内容、共同喜好的电影音乐等，或者参加校园活动，与他人一起追求共同的兴趣爱好。
通过建立共同话题，可以加深彼此间的交流和理解，促进人际关系的发展。
五、主动关心他人，帮助他人学生们要学会关心他人的需要和困难，主动提供帮助。
可以向同学了解他们的学习状况，并提供互帮互助的学习机会。
此外，当他人遇到问题或困难时，可以提供帮助和支持。
通过这样的行为，不仅可以增进与他人之间的情感联系，还可以得到他人的赞赏和信任。
六、处理冲突，保持和谐在人际关系中难免会出现冲突和矛盾，学生们要学会妥善处理这些问题，保持和谐的人际关系。
首先要冷静下来，理性地分析问题的原因和解决方法。
其次，可以与对方进行面对面的沟通，坦诚地表达自己的观点和意见，同时倾听对方的想法。
最后，尝试寻找解决问题的共同利益，以达到双赢的结果。
大学生如何正确处理人际关系
1. 积极参与社交活动：大学生要积极参加校内外的社交活动，包括学术交流、志愿者活动、校园组织等，以扩大自己的社交圈子。
2. 尊重他人：与他人交往时，要尊重对方的意见、观点和价值观，避免嘲笑或贬低他人。
3. 倾听和关心他人：对别人的要求、问题和困难给予耐心倾听和关心，积极提供帮助和支持。
4. 建立良好的沟通方式：大学生应该学习有效的沟通技巧，包括倾听、表达清晰、尊重对方等，以建立良好的沟通关系。
5. 避免八卦和谣言：不参与八卦和传播谣言的行为，以免伤害他人的利益和声誉。
6. 管理情绪：在人际交往中，大学生需要学会管理自己的情绪，保持积极的态度和良好的情绪状态，以避免因情绪波动而影响人际关系。
7. 懂得妥协和处理冲突：在人际关系中难免会出现冲突和不同意见，大学生应该学会妥协和寻求解决问题的方法，以和平和谐地处理冲突。
8. 诚信为本：建立诚信的人际关系，不撒谎、不欺骗、不背叛他人的信任，以树立自己的良好声誉。
9. 养成良好的交往习惯：保持守时、守信和尊重他人的习惯，培养良好的人际交往素养。
10. 关注自己的发展：大学生要注重自身的成长和发展，在与他人交往的过程中，努力提升自己的能力和素质，以更好地适应社会的需求。
如何在校园里建立良好的人际关系
如何在校园里建立良好的人际关系在校园里，良好的人际关系是非常重要的。
无论是在学习还是生活中，都需要与周围的人建立良好的关系，才能更好地获得支持与帮助。
那么，如何在校园里建立良好的人际关系呢？以下是一些实用的建议。
一、以积极的态度对待周围的人首先，要以积极的态度对待周围的人。
无论是同学、老师还是其他工作人员，都需要尊重、理解和体谅。
不要轻易地对别人发脾气或批评，要学会倾听和包容。
同时，也要注意自己的言行举止，做到有礼貌、友善、真诚和诚实。
二、积极参与各项活动其次，积极参与各项活动也是建立良好人际关系的重要因素之一。
参加社团、学生会、志愿者等活动，可以增加与周围人的接触机会。
在活动中，互相帮助、相互尊重，建立友好的关系，这对与同学、老师之间的沟通与合作都非常有帮助。
三、多与人交流第三，多与人交流也是建立良好的人际关系的必要条件。
在平时的课堂上、休息时间里或社交活动中，都要积极地与周围人交流。
可以分享自己的经验、感受、兴趣爱好等，也可以向他们请教学习、生活中的问题。
通过交流，可以增加对周围人的了解、互相尊重，建立密切的人际关系。
四、关注他人的需要第四，关注他人的需要也是建立良好人际关系的重要因素。
在与他人交流中，要留意他人可能需要帮助的地方，或是感受到的困难与烦恼。
在能力范围内，提供适当的帮助，或是给予关心与慰问，可以让对方感受到自己的温暖和关怀，促进彼此之间的友谊与信任。
五、处理人际矛盾与冲突最后，处理人际矛盾与冲突也是建立良好人际关系必不可少的一环。
无论是因为学习、生活上的事情，还是人际关系的纠纷，都会存在一定的矛盾与冲突。
当出现矛盾与冲突时，要及时沟通、解决问题，并且保持冷静与理智。
遵循以事实为依据，尊重他人意见的原则，实事求是地对待问题，化解矛盾，促进关系和谐。
总的来说，在校园中建立良好的人际关系是一项人际交往的技术活。
需要通过多方面的方法和努力，才能建立起互相尊重、友爱、信任、帮助彼此的人际关系。
学校人际关系处理方案
学校人际关系处理方案一、了解校园人际关系的现状学校作为一个社会化的场所，每天都有成千上万的人在此生活学习。
而这些人之间的相互关系紧密而复杂，有着各种各样的问题和挑战。
了解学校人际关系的现状对于提出有效的处理方案至关重要。
二、建立良好的师生关系在校园里，教师与学生之间的关系是最为重要的。
建立良好的师生关系可以促进学生的学习兴趣和积极性。
教师应该尊重每个学生的个性和特点，鼓励他们的创新和表达。
同时，学生也应该尊重教师的教学方法和权威，积极与教师互动，共同推进学校教育的目标。
三、加强学生之间的友谊和合作学生之间的友谊和合作对于他们的成长和发展具有重要意义。
学校可以通过组织各种活动和课外项目，鼓励学生之间的交流和互助。
此外，学校也可以设置一定的奖励机制，鼓励学生积极参与班级和团队活动，培养他们的团队合作意识和技能。
四、处理学生与家长之间的关系学生与家长之间的关系是学校人际关系中的另一个重要方面。
学校应该与家长建立积极的沟通渠道，及时反馈学生在校表现和学习情况，以便家长能够更好地关心和指导孩子的成长。
同时，学校也应该鼓励家长积极参与学校活动，与学校共同合作，促进孩子的全面发展。
五、妥善解决教职员工之间的冲突教职员工之间的冲突是学校人际关系中的一个常见问题。
学校可以通过定期的教职工交流会和团队建设活动，加强员工之间的沟通和合作，提高团队凝聚力。
同时，学校还可以建立有效的冲突解决机制，帮助员工解决存在的问题，维护良好的工作环境。
六、建立有效的学生会和组织机构学生会和其他组织机构在学校人际关系的处理中起到了重要的作用。
学校应该支持学生会等组织开展各种活动，培养学生的组织能力和领导才能。
同时，学校也应该倾听和尊重学生会的建议和意见，为学生发声和权益提供良好的平台。
七、规范和加强班级管理在班级管理中，学校应该制定相应的规范和制度，明确学生在班级中的权利和责任。
班级需要有一位负责班级管理的班主任，及时了解和解决学生在班级中的问题。
校园如何处好人际关系
校园如何处好人际关系在校园生活中，人际关系的处理对于学生来说是非常重要的。
良好的人际关系可以帮助学生更好地融入校园生活，提高学习效果，促进个人发展和成长。
下面是我对于校园如何处好人际关系的一些建议。
首先，要学会尊重他人。
在与他人交往中，我们应该尊重每一个人的独特性和权益。
无论他们的个人背景、性格或能力如何，我们都应该给予他们平等的尊重和对待。
尊重他人意味着不轻易批评或歧视他们，而是欣赏他们的优点，包容他们的不足。
其次，要善于沟通。
沟通是建立良好人际关系的关键。
在与他人交流时，我们应该善于倾听和表达自己的观点。
通过倾听他人的想法和意见，我们可以更好地理解他们的需求和期望，从而更好地配合他们。
同时，我们也应该善于表达自己的观点和意见，让他人了解我们的想法和需求。
在沟通中，我们要保持开放的态度，尊重对方的观点，避免争吵和冲突。
第三，要关心他人。
关心他人是建立良好人际关系的重要方面。
我们应该关心他人的需要和困难，提供帮助和支持。
当我们看到他人遇到困难时，我们应该伸出援手，给予他们帮助和鼓励。
通过关心他人，我们可以建立起真诚的友谊，增进彼此的信任。
第四，要建立合作与分享的意识。
在校园生活中，我们经常需要与他人合作完成任务或实现目标。
在合作过程中，我们应该尊重他人的意见和贡献，共同努力，共同取得成果。
同时，我们也应该乐于分享自己的经验和知识，帮助他人提高。
通过合作与分享，我们可以达到共赢的局面，建立起良好的合作关系。
第五，要理解和包容他人。
每个人都有自己的独特性和个性特点，我们应该尊重和包容他们的差异。
当与他人发生冲突或意见不合时，我们应该理解对方的立场和观点，尝试从对方的角度去思考问题。
通过理解和包容，我们可以减少矛盾和摩擦，维护良好的人际关系。
最后，要树立积极的态度。
在校园生活中，我们面临各种挑战和困难，有时会遇到失败和打击。
在这些困难面前，我们应该保持积极的心态和乐观的态度。
坚持乐观的态度可以帮助我们更好地面对困难，寻找解决问题的方法。
大学生如何处理人际关系问题
大学生如何处理人际关系问题人际关系对于大学生来说是一个非常重要的课题，它直接影响着一个人在校园里的生活和学习。
良好的人际关系可以帮助大学生建立积极的社交网络，促进个人的成长和发展。
然而，大学生面临着许多与人交往相关的问题，例如与同学相处、与宿舍室友合作、与老师建立良好关系等。
本文将讨论大学生如何处理人际关系问题，并提供一些建议和实用技巧。
一、尊重他人尊重他人是处理人际关系的基本原则之一。
在与他人交往中，我们应该尊重他们的意见、尊重他们的人格和尊重他们的私人空间。
当我们与同学讨论问题时，应该虚心听取他们的意见，不轻易批评或贬低他人的观点。
在与室友合作中，我们应该尊重彼此的生活习惯和个人隐私，互相体谅和理解。
当与老师交流时，我们应该对他们的教诲和指导表示感谢，虚心接受他们的批评和建议。
通过尊重他人，我们能够建立互信和和谐的人际关系。
二、积极沟通积极沟通是解决人际关系问题的重要策略之一。
在与他人交往过程中，我们应该主动表达自己的想法和感受，避免将问题埋藏在心底。
如果我们对某个同学有意见或困扰，可以通过适当的方式沟通。
例如，我们可以选择与对方私下交流，有诉说自己的感受并寻求解决方案。
在与室友相处时，如果遇到问题可以及时沟通，明确彼此的期望和需求，以减少误解和冲突的发生。
与老师交流时，我们可以积极提问、表达自己的观点，展示我们的学习态度和进取心。
通过积极沟通，我们能够更好地解决与他人之间的矛盾和困扰。
三、培养友谊人与人之间的友谊是大学生人际关系的重要组成部分。
在校园里，我们可以结交到许多志同道合的朋友，与他们一起分享快乐和悲伤。
与朋友之间的相互理解和支持能够帮助我们度过人生的起伏与挑战。
在与同学交往中，我们可以主动参与学生组织和俱乐部，参加一些团队活动和社交聚会，扩大自己的社交圈子。
与室友相处时，可以共同制定一些活动计划或参与社区服务，增加彼此的交流与合作。
与老师交流时，我们可以亲近他们，主动与他们交流，建立良好的师生关系。
大学生如何建立和谐的人际关系
大学生如何建立和谐的人际关系建立和谐的人际关系对于大学生来说至关重要，它可以影响你的学术、职业和生活。
以下是一些建立和谐人际关系的建议：1. 积极主动沟通：与人建立联系的第一步是积极主动地沟通。
与室友、同学、教授以及校园工作人员建立联系，了解他们的需求和兴趣。
主动打招呼、寒暄或发起对话都是积极沟通的方式。
2. 倾听和理解：倾听是建立良好人际关系的关键。
了解他人的想法、感受和需求，尊重他们的观点。
通过倾听，你能够更好地理解他人，并建立互信。
3. 尊重多样性：大学是一个多元文化的地方，你会遇到来自不同文化、背景和信仰的人。
尊重多样性，接纳不同的观点和生活方式，是建立和谐人际关系的关键。
4. 解决冲突：人际关系中难免会出现冲突，但重要的是如何解决它们。
采用积极的解决冲突方法，如沟通、妥协和寻求共同的解决方案，有助于维护和谐。
5. 建立团队：参与团队活动，如社团、俱乐部或学术项目，有助于建立深厚的人际关系。
在团队中，你可以学会协作、分工和互相支持。
6. 保持诚实和诚信：诚实和诚信是建立和谐关系的基础。
遵守诚实的原则，不欺骗他人，建立信任。
7. 提供支持：帮助他人，提供支持，是建立积极关系的重要方面。
你的支持可以改善他人的情绪和生活。
8. 设立界限：在人际关系中，要学会设立个人界限，保护自己的利益和需求。
不要过于牺牲自己，但也要避免伤害他人。
9. 建立深厚友谊：寻找志趣相投的人，建立深厚的友情。
真正的友情可以持续多年，为你的大学生活带来乐趣和支持。
10. 自我关怀：与他人建立和谐关系之前，要学会自我关怀。
照顾自己的身体和心理健康，确保自己处于最佳状态，才能更好地与他人相处。
11. 寻求帮助：如果你在人际关系中遇到困难，不要犹豫寻求帮助。
学校通常提供心理健康支持，以及人际关系咨询服务。
在大学里，建立和谐人际关系可以帮助你更好地适应学术和社交生活。
通过积极的沟通、尊重他人、解决冲突和建立深厚友情，你可以创造一个支持你成长和成功的社交网络。
如何与同学建立良好的人际关系
如何与同学建立良好的人际关系在校园中与同学建立良好的人际关系对于学生的成长和学习发展至关重要。
一个良好的人际关系可以带来友谊、合作和共同进步的机会，而糟糕的人际关系则可能导致冲突和困扰。
在本文中，我将分享一些建立良好人际关系的建议，帮助同学们更加融洽地相处。
1. 积极主动交流建立良好的人际关系的基础是积极主动地与同学进行交流。
我们可以主动向同学们打招呼、介绍自己，并与他们进行友好的对话。
在与同学交流时，应该保持积极的姿态，倾听对方的意见，并尊重他们的感受和观点。
通过交流，我们可以增进了解，建立互相的信任和友谊。
2. 共同兴趣和活动一个非常好的建立良好人际关系的途径是发现共同的兴趣和爱好。
我们可以主动参加学校的社团活动、班级活动或者社区活动，与同学们一起分享喜欢的事物，一起参与和激发彼此的兴趣。
共同的兴趣爱好能够增进交流和理解，同时也能够促进友谊的建立。
3. 尊重和理解在与同学相处时，我们需要保持尊重和理解。
每个人都有不同的背景、经历和观点，我们应该尊重他们的独特性，并试着去理解他们的观点。
避免对同学们进行歧视、嘲笑或者批评，相反，我们应该以友善的态度去对待他们，并尊重他们的选择和决定。
4. 背后不说坏话在与同学建立良好的人际关系时，我们需要避免在背后说坏话。
无论是关于同学的外貌、学术成绩还是其他方面的事情，我们都不应该进行恶意的讽刺或批评。
这种背后说坏话的行为只会破坏人际关系，导致信任和友谊的破裂。
相反，我们应该用积极的口碑去影响他人，并为同学们的积极和优点发声。
5. 提供帮助和支持与同学建立良好的人际关系还需要提供帮助和支持。
当我们看到同学遇到困难或者需要帮助时，可以主动伸出援手。
帮助同学解决问题、回答疑问、分享学习资源等都是建立友谊和信任的好方式。
通过提供帮助和支持，我们会得到回报，形成良好的互帮互助的关系。
6. 处理冲突和分歧在人际关系中，难免会发生一些冲突和分歧。
当这种情况发生时，我们应该学会积极的解决问题和处理冲突。
如何处理好大学校园人际关系
如何处理好大学校园人际关系随着社会的不断发展，大学校园已成为社会中不可或缺的一部分。
与此同时，大学生的人际关系也成为他们日常生活的重要组成部分。
一个良好的人际关系可以帮助大学生更好地学习和生活，提高个人的社会适应能力和情感体验。
因此，人际关系的建立对于大学生来说是非常重要的。
那么，如何处理好大学校园人际关系呢？以下是本文为您详细介绍的。
一、积极交往对于大多数刚进入大学的新生来说，人际关系一开始都非常陌生。
这个时候最应该做的就是积极交往。
可以从自己专业的课程中先开始结交一些同学，然后可以参加一些校园活动或者社团，这样不仅可以结交更多的朋友，也可以提升个人的兴趣爱好以及交际能力。
二、注重倾听良好的人际关系不仅在于自己朋友圈子的大小，还在于拥有自己的倾听力。
在交际中，我们需要注重倾听别人的话，考虑别人的感受，不要自私地只关注自己的想法和感受。
这样可以帮助我们建立更为深厚的人际关系，增加别人对自己的信任和好感。
三、学会沟通在人际交往中，沟通显然是不可缺少的一个环节。
我们需要适当地表达自己的意见，同时注意语气和表达方式，避免因为表达方式不当而引起他人的不适。
如果在沟通过程中采用明确、真诚和平等的态度和语言，往往能够得到愉快的沟通体验。
四、认真对待友情在大学校园中，我们可以认识到很多不同类型的朋友，但有些朋友会成为我们的好朋友，我们应该认真对待，这中友情可以在今后的生活中提供给我们很多帮助。
好的友情应该建立在真诚、信任和互相帮助的基础之上。
五、避免过多谈论他人私事在交际过程中，一些人往往会谈论他人私事，这样无疑会损坏人际关系，特别是他人的机密不应当随意泄露。
即使是别人与自己关系非常密切时，也不应该过多地谈论或者直接侵犯他人隐私，不然可能会引起他人的反感和仇视。
综上所述，处理好大学校园人际关系是非常重要的。
学会积极交往、注重倾听、学会沟通、认真对待友情和避免过多谈论他人私事等技巧，不仅可以提高个人的交际能力，也可以提升个人的人际关系。
怎样建立和谐的校园人际关系
在校园里，良好的人际关系对于个人的成长和发展至关重要。
以下是一些建议，帮助你搞好人际关系：
1.尊重他人：尊重他人的观点、想法和感受，避免对别人进行贬低或攻击。
同时，也要尊重他人的隐私和个人空间。
2.善待他人：友好对待他人，关心他们的需要和感受，尽可能地帮助他们。
在别人需要帮助的时候，伸出援手，给予支持和鼓励。
3.真诚待人：与人交往要真诚，不要虚伪和做作。
与别人交流时，要表达真
实的想法和感受，建立起互信的关系。
4.学会沟通：有效的沟通是建立良好人际关系的关键。
要学会倾听别人的意
见和建议，表达自己的想法和需求，避免误解和冲突。
5.积极参加活动：参加校园活动、社团组织等，可以扩大社交圈，结交更多
志同道合的朋友。
同时，通过共同的兴趣和爱好，加深彼此的了解和友
谊。
6.保持积极态度：保持积极的态度和心态，对待人际关系中的问题和挑战要
乐观面对。
同时，也要传播正能量，给予别人鼓励和支持。
7.学会宽容：在与人交往中，难免会遇到不同性格、习惯的人。
要学会宽容
对待别人，理解他们的不同之处，建立起和谐的人际关系。
总之，搞好人际关系需要注重自身修养、尊重他人、真诚待人、有效沟通、积极参加活动、保持积极态度和学会宽容。
通过这些努力，你可以在校园里建立起良好的人际关系，促进个人成长和发展。
如何在校园中建立自己的人际关系
如何在校园中建立自己的人际关系校园生活是人生中一个重要的阶段，一个良好的人际关系网络对于我们的成长和发展至关重要。
在校园中建立自己的人际关系是一项关键任务，下面将介绍一些有效的方法来帮助你在校园中建立稳固的人际关系。
1.积极参与学校活动学校活动是一个非常好的机会来结识新朋友。
不论是参加学术讲座、运动比赛还是社团活动，都是你与他人建立联系的良好机会。
积极参与学校活动会使你赢得更多的曝光机会，并有机会与同学们互动交流。
当你在活动中展现出分享、合作和团队精神时，你会成为他人青睐的对象。
2.主动与他人交流在校园生活中，主动与他人交流是至关重要的。
你可以通过与同学聊天，询问关于课程或学习的问题，或者参与课堂小组讨论来展开对话。
主动与他人交流有助于打破冷漠和陌生感，并建立起互信和友谊。
记住，要真诚倾听别人的意见和建议，并尊重他人的观点。
3.寻找共同兴趣与爱好的人群校园中有许多俱乐部和社团可以选择加入。
寻找与自己有共同兴趣和爱好的人群，可以为你提供一个平台去与他人建立更深入的联系。
参加俱乐部或社团活动能够增强团队协作能力、培养领导才能，同时也提供了许多交流机会。
通过共同兴趣和爱好，你可以与其他成员建立共鸣和互相理解。
4.主动帮助他人在校园中建立良好的人际关系，不仅仅是倾听他人，还需要主动提供帮助。
当你看到有人遇到问题或需要协助时，伸出援手并提供帮助。
这种善举会使你在他人心中留下深刻的印象，并树立起你乐于助人的形象。
同时，通过帮助他人，你也能获得满足感和成就感。
5.处理冲突和困难在人际关系中，冲突和困难是难免的。
但是，学会妥善处理这些问题是关键。
当遇到冲突时，要保持冷静和理智，尊重别人的意见。
通过积极沟通和解决问题的方式，寻求和谐共赢的解决方案。
处理冲突和困难的能力不仅仅有助于你的人际关系，也是发展成熟的重要标志。
总结起来，校园中建立自己的人际关系是一个需要时间和努力的过程。
积极参与学校活动，主动与他人交流，寻找共同兴趣和爱好的人群，主动帮助他人，并善于处理冲突和困难，这些方法将帮助你在校园中建立稳固的人际关系。
如何在校园里建立正确的人际关系
如何在校园里建立正确的人际关系在校园生活中，建立正确的人际关系是一项重要的任务。
这不仅有助于增强个人的社交能力和情商，还能提高学习效果和生活品质。
以下将为大家分享一些建立正确人际关系的实用技巧。
一、积极主动地与他人交往校园是各种资源汇聚的地方，每个人都有机会结识不同背景、能力和兴趣的人。
因此，建立正确的人际关系的第一步就是要积极主动地与他人交往。
可以参加各种学生社团、志愿者活动、运动比赛等，与同学们共同努力，拓展社交圈。
与此同时，要注意对他人的尊重、理解和关心。
当遇到不认识的人时，可以主动打招呼，询问对方的姓名、学院、兴趣等信息；在交往中可以注意听取对方的意见和建议，尊重对方的个人空间和隐私。
二、学会倾听和沟通建立正确的人际关系还需要学会倾听和沟通。
学会倾听可以帮助我们更好地理解他人的需求和情感状态，从而更有效地与他人沟通和交往。
当别人向我们倾诉心事时，我们应该静下心来认真听取对方的话语，时刻保持关注和理解，避免急于发表自己的意见和看法，从而使对方感到被尊重和关心。
同时，为了更好地沟通，我们还需要掌握一些有效的沟通技巧。
例如，要时刻关注非语言沟通的信号，如肢体语言、面部表情等，从而更准确地理解对方的话语。
在表达自己的意见和看法时，要尽量使用正面和直接的语言，避免语气过于消极或暧昧，从而避免产生误解。
三、注重友谊的维系和建立在校园生活中，友情是非常重要的一种人际关系，能够帮助我们度过每一个难关，分享彼此的喜怒哀乐。
我们可以通过多种方式维系和建立友谊，例如，向他人表示感激和赞赏，为他人提供帮助和支持，共同参与兴趣和梦想。
在维系和建立友谊时，我们还需要注意以下事项：避免进行攻击和比较，尽量不要在异议和矛盾解决问题时使用攻击和鞭策，而要采用合作和听取对方的意见的方式；保持互动的频率和密度，不要因为忙碌而忽视与朋友的联系，否则会产生距离感。
四、积极参与社会实践和公益活动在校园生活中，积极参与社会实践和公益活动有助于增强我们的责任感、领导力和服务心态，也有助于建立广泛的社会关系。
8个大学生人际关系建立技巧帮你在校园里结交各行各业的朋友
8个大学生人际关系建立技巧帮你在校园里结交各行各业的朋友在大学的校园里，人际关系的建立是一个非常关键的技巧。
拥有良好的人际关系能够帮助我们更好地适应校园生活，增强社交能力，还能帮助我们结交各行各业的朋友，为未来的社会交往打下坚实的基础。
那么，究竟有哪些技巧可以帮助我们在校园里建立良好的人际关系呢？接下来，我将为大家介绍8个大学生人际关系建立的技巧。
首先，要学会主动交流。
在校园里，人际关系的建立离不开主动。
我们需要主动与同学们打招呼、交流，展示自己的友善和真诚。
在课堂上，与同学们积极合作，互相帮助，能够加深你们之间的交流，提高人际关系的质量。
其次，要注重个人形象的打造。
穿着得体，仪表整洁，是建立良好人际关系的基础。
我们可以选择适合自己的服装风格，并保持良好的卫生习惯。
同时，要注意言行举止，保持礼貌待人，不做伤害他人感情的事情。
第三，要多参加校园活动。
校园活动是结交朋友的最佳机会。
我们可以参加各种社团、俱乐部活动，与不同背景的同学一起互动。
还可以参加学术讲座、文化展览等活动，扩大自己的社交圈子。
第四，要学会倾听。
倾听是建立良好人际关系的重要一环。
与人交谈时，我们要给予对方充分的关注和尊重，不插嘴、不打断，认真聆听对方的意见和想法。
这样不仅可以增进彼此的沟通，还能培养良好的人际关系。
第五，要学会表达自己的观点。
在与同学们的交流中，我们需要勇于表达自己的想法和观点。
通过表达，我们可以向他人展示自己的才华和思维方式，增加彼此的了解和认同，进而加深人际关系。
第六，要注意人际关系的维护。
与他人建立良好人际关系是一项长期的工作，我们要注意人际关系的维护。
可以通过电话、微信等方式与朋友保持联系，定期聚会，互相支持和鼓励。
同时，要尊重他人的利益和隐私，不干涉他人的个人事务。
第七，要学会处理人际冲突。
在校园生活中，难免会遇到人际冲突。
我们需要学会以平和的态度面对冲突，并尽力化解矛盾。
可以通过坦诚沟通、互相理解和尊重，以及寻求第三方帮助等方式来解决冲突，从而维护人际关系的稳定。
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增進團 體績效
衝突知覺
先前的 情境::溝 通、結 構、個 人變項 衝突感受 衝突的明顯化 減低團 體績效 處理衝突行為: 競爭、合作、 分享、逃避、 順應
衝突的五階段
感受到 的衝突 上 次 衝 突 的 餘 波 潛 在 的 衝 突 衝 突 明 顯 化 衝 突 的 餘 波
感覺到 的衝突
學校衝突的正面影響
• • • • 社會影響的形式 抗拒社會影響 團體表現 領導
偏見與歧視
• 偏見的形式與由來 • 如何降低偏見與歧視
人際吸引與親密關係
• • • • • • 親和與吸引 吸引與互動 愛 關係發展 關係終止 幫助他人與受人幫助
環境行為與健康
• • • • 環境衝擊與社會環境 人類對環境的衝擊 行為健康與疾病 如何促進健康
對操縱型的校長
• • • • • :透過行動非語言去承擔某任務表您的能力 ,使他以工作成果來評估您,不以過程而論 如不是勇敢面對就不要在意他的指責, 以溫文有禮與之協商,不以威脅或指責發問 勿在人前說他的不是,私下商討
對怠忽型的校長
• 請他明確說明工作目標,使知工作成果而 重視工作 • 與他保持密切關係,他才瞭解您在做什麼 • 強化他的地位與專業,使他不懼人際關係
文件繁瑣 例行事多
電話多 訪客 不當溝通
時間管理
• 計畫優先順序 • 定時間長短 • 期限
教育局 校長
人事會計
輔導
總務
訓導
教務
特教 輔導 資料 文書 出納 事務 衛生 體育 生活 訓育 設備 註冊 教學
各教師
學生
教師參與學校行 政決定的模式 機構 社 會 系 統
外在環境
學校邊界 角色
期望
觀念不一有秘密性 學校有慣例和傳痛 上級交辦無秘密性 教師關切觀念一致
二．課程內容綱要
• • • • • (一)．自我認知 (二)．時間管理 (三)．衝突概念 (四)．校園生態文化 (五)．校園衝突管理
三．實施方式
• (一)授課方式: 1.講授 2.討論 3.閱讀 • (二)作業規定事項: 閱讀期刊論文 10 篇 • 及書籍 2 本,各寫讀後心得(含書目資 • 料、該書或論文摘要及心得) • (三)評量方式: 討論、發言報告、 出席
學校行政問題 一般問題 專業問題
參與方式 不應參與 參與設計 參與表決
輸入
冷淡型教師 熱心型教師 中界型教師
個人問題
社 會 行 為
輸出
個人
人格 內在回饋
外在回饋
需求 學校邊界
政治歷程
回饋及產生 新衝突 社會結構的 利益衝突 影響 決策者、協 調者、政治 家 、談判者 磋商、談判、妥 協的政治策略 規畫政策 合法 階段 資源的結合形 成各種壓力及 政治利益團體
預想他人 的動機
反應行為
利我主義者
行為反應的 模 式
行為 行 為 (他人的) (他人的刺激) 經驗、知識、 情境的因素 不愉快、不 舒服的感覺
情 緒 反 應
他人的 反應行為
自我中 心主義 者
身體器官的 生理反應
預想他人 的動機
利他主 義者 利我主 義者
反應行為
人格結構
• 本我:與生俱來,含動物性及本能性的衝動其中又以性及侵犯破
學校衝突的減輕方法2
• 妥協:通常透過第三者調停 – 優點:有點兒民主意味,有效的權宜措施, 可免衝突持久,組織不停頓可繼續運作 – 缺點:調停者身份影響成敗,任一背信衝 突即起,原因未消, – 作法:傾聽雙方陳述,瞭姐問題,不加批評, 建議化解歧見方法,確立客觀超然`立場 • 藉建高層次目標共同努力達成之
學校衝突的減輕方法3
• 問題解決:透過對談,溝通,綜合使雙方意見 有共識, • 雙方共同利益,共同參與解決,以解決問題 為目標替對方想,不以對錯衡量對方,不以 己利而傷對方 • 運用非正式團體: • 減少相互依賴 • 開會討論
激發功能性衝突
• 改變組織文化:老化學校平淡機械保守,鼓 勵創新,提建言 • 運用溝通:發佈減班消息 • 引進新人:引進有專長年青為佳 • 組織重整:調整行政人選,調整任教年級與 科目 • 鼓勵競爭:訂定各種評選辦法,選拔各項優 秀事蹟
• 9.學校衝突 •10.個人衝突 •11.學校衝突的現況 •12.學校衝突的正負面影響 •13.學校衝突的負面影響 •14.向上管理 •15.拾遺 •16.課程檢討與期末測驗
行為反應的 模 式
行 為 (他人的刺激) 經驗、知識、 情境的因素 愉快、舒服 的 感覺
他人的反 應行為
自我中心 主義者 利他主義者
政策說明 與執行
形成 政策
推論 過程
預測
驗證 結論
假設
驗證
係實歸 間納 的士 可實 能與 關事
推 論 過 程
預測 或假 設
事實 觀察事實 觀察 預測 驗證
再觀察 適構成一週而復始之循環歷程
衝突的意義
• 意義:兩個(或以上)動機、欲望或目標出現,因社 會道德規範之限制而無法同時滿足的心理困境 • 含義:主體:對立雙方,即個人內在、個人與個人、 個人與團體、團體與團體 • 主體知覺:觀念、利益、意圖有相左 • 主體行為:外顯:語言與非語言的攻擊或退讓;內 顯:憤怒、緊張、恐懼、不安的情緒反應 • 衝突的產生:因衝突主體交互作用的過程,包含 行為態度價值觀念情緒人際關係語言與非語言 溝通等不同形式的互動
評量標準與方式
• 1.平時成績20%及出席5% • 2.閱讀書籍及期刊: • 書籍兩本15%期刊壹拾篇25% • 3.期末測驗40%
預定進度一
•1 課程簡介 •2 行為反應模式 •3 人格結構 •4 自我概念與社會評估 •5 人際吸引與親密關係 •6 時間管理 •7 衝突 •8.校園概況
預定進度二
向上管理3
• • • • • • • 影想上司的個人特質 儀表端莊 能言善道 豐富的專業知能 機警的感知能力 完美的人格 良好的背景
向上管理4操縱型上司
• 特徵: – 喜控全局以上司自居,找錯處罰為領導方式,盼人 尊敬,卻為人所憎,以會議分工作,不受建議 • 策略: – 使他以工作成果來評估您,保留工作成績,作比較 具體成效 – 透過行動證明您願也能分擔部份責人或工作 – 有禮貌不威脅不攻擊的方式進行協商,勿於他人 前糾正他
攻擊與衝突
• • • • 攻擊與衝突的本質 攻擊的各種現象 預防與控制攻擊 解決衝突的策略
學校衝突
• 個人衝突:1.雙趨衝突:魚與熊掌難得兼
• • • 2.雙避衝突:兩害取其輕 3.趨避衝突:利害取捨 1.主管衝突 2.部屬衝突3平行衝突
• 人際衝突:同等級間不等級間之衝突
• 群內衝突:1.個人與其團體 2.團體與主管 • 群間衝突:處室間、年級間、級段間、次級團體間
• • • • • • • • • 激勵成員創造力,發揮潛能 滿足心理需要,紓解長期疲勞 提供診斷與分析問題有價值資訊 產生團體凝聚力,促進團結 組織結構較嚴密,成員變成工作導向 目標:衝突目標是否與工作有關?純為學校利益或目標 態度:衝突時之態度行為動作是否善意?理性? 強度:行為是否太過劇烈?影響教學或人際關係否? 頻率:常發生?同一事情次數是否過高?
壞的衝動為最,這種衝動即推動個人行為的原始動力,它不受社 會道德規範標準所約束
• 自我:受現實原則的支配,如饑餓生求食衝動,但何處有食物,如 何取得,需由自我接觸後始能解決,其功能1.獲基本需要之滿 足以維生存2.調節本我之原始需要以符現實環境條件3. 管制不為超我所接受的衝動4.調節本我與超我間之衝突 • 超我:個人社會化歷程中將社會規範道德標準價值判斷等內化 後形成之結果,其功能:1.管制不容於社會的原始衝動2.誘 導自我使符合社會規範目標3.使個人邁向理想努力達 成完美人格
人際關係
• • • • • • 自我 社會影響 偏見與歧視 攻擊與衝突 人際吸引與親密關係 環境行為與健康
自
• 自我概念 • 自我社會認知 • 自我動機
我
自我概念的由來
• 自尊:對自己的評估,對自己的價值、能力 • 社會評估: • 別人怎麼看您?從別人怎樣對您的行為舉 止看出他對您的看法
社會影響
學校衝突的減輕方法
• 逃避:即拖延,不作決定,待時間來解決 – 缺點:對衝突無真效,其情勢與潛因未消, 不能減敵對態度,溝通中斷,成員對管理 者失信心,引發更多不滿,衝突管理更難 • 安撫:藉共同利益之了解消除歧見 – 缺點:雙方未真正面對問題,癥結仍存,僅 暫緩,隨時再發 • 擴大資源:增資皆大歡喜,無法時,彈性處理
時間管理
•時間:珍貴資源 不可回溯 不能買賣 無法暫停 •生涯規畫觀念的衝擊 •組織對成員工作效率的期待 •社會變化速度日增 •休閒意識抬頭 •追求生活品質
浪費時間
•計畫不週: 工作拖 無危機意識 •組織不當:責任不清 •領導不善: 未授權 無激勵 •控制不宜:不會拒絕 •溝通不良:無效會議 無秩序 不果斷
學校衝突的起因
• 權益受損:福利 • 職責不明:媽媽教室由教務?訓導?輔導?負 責 • 意見歧異:運動服裝統一? • 目標差異:活動結束工作人員敘獎? • 資源競爭:經費優先順序之爭 • 工作互依:公作需相互支援,課業輔導,輔導 室與教務處
階段Ⅰ
潛在對 立期
階段Ⅱ
認知及個 人涉入
階段Ⅲ
行為
階段Ⅳ
教育局長 或 校長
向 上 管 理 個人(可能是主任) 自我管理 向 下 管 理 組 長 教師、職員、 技工友
平行管理
同
事
其他處室主任
向上管理觀念的圖示
向上管理
• 實現工作滿足感及提高組織效能 • 建立及維持與上司有效關係,進而影響上司 • 如何瞭解上司:不以「希望他是」、「認為他應該是」的 觀點去看他瞭解上司對壓力的反應,以期接近或敬而遠之 或提建議 • 評估自己:工作報償是何物(目標),長短處 • 創造符雙方需求關係:遷就上司,調整自己,找出上司期望, 共建期望 • 維持良好關係:規避不必要的衝突,善用己長補其短,增強對 己回饋