3B_M3U2_colours_第二课时
三年级上册Unit 2《Colours》第二课时
三年级上册Unit 2《Colours》第二课时教学案例李广智一、学生情况分析：三年级孩子年龄小，生性好动、活泼，喜欢直观形象的思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。
学生学英语时间短，对知识掌握不是太理想，课堂上要以表扬为主，注重培养学生的学习兴趣，鼓励学生大胆说，积极做，努力唱。
二、教学内容：单词：red 、blue 、green、yellow . 句型：I see…三、教学目标：（一）知识目标：学习怎样用英语表达事物的颜色，掌握相关的单词：red 、blue 、green、yellow和句型I see…并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。
（二）情感目标：激发学生学习英语的兴趣，调动学生学习的积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作与竞争意识。
（三）能力目标：培养学生的观察能力、想象能力、动手操作能力，提高学生感受美、欣赏美的水平，发展学生综合运用语言能力。
（四）德育目标：培养学生热爱大自然，保护大自然的良好品德。
四、教学重点、难点：创设语言情景，使学生正确理解运用所学知识表达事物的颜色。
激发学生的求知欲，创设真实的语言环境，让学生体验和参与，主动来学习事物的颜色。
五、教学准备（1）制作多媒体课件。
（2）颜色图片、单词卡、录音资料、彩笔。
六、教学步骤：Step 1 Warm- up1.T: Good morning ,boys and girls .Nice to meet you .Ss: Nice to meet you , too.分别与个别学生对话：Hello!\What is your name ?\How areyou ?Touch your …\Show me your pencil.\What is this ?2. Sing a song : “Hello”Step 2 ReviewT: What is this ? （老师出示一根蜡笔，请学生回答）老师接着问：what colour is it? 并且重复说colour、colour、colour ,引导学生理解colour一词。
人教PEP三年级上册英语教案 Unit 2 Colours 第二课时
人教PEP三年级上册英语教案 Unit 2 Colours 第二课时一. 教材分析Unit 2 Colours 是人教PEP三年级上册英语的第二课时，主要讲述了颜色单词的学习。
本课时通过引入一个关于颜色的小故事，让学生掌握基本的颜色单词，如red, yellow, blue, green, purple 等。
教材通过图片和情景的展示，让学生在实际语境中学习颜色单词，提高他们的语言应用能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，并能够进行简单的英语交流。
但对于颜色单词的学习，他们可能还比较陌生，因此需要通过生动有趣的方式，让学生更好地掌握颜色单词。
三. 教学目标1.能够听懂、会说、会读颜色单词 red, yellow, blue, green, purple。
2.能够用英语简单描述物品的颜色。
3.能够通过情景交际，运用颜色单词进行简单的英语交流。
四. 教学重难点1.颜色单词的准确发音和记忆。
2.能够用英语描述物品的颜色。
3.能够在实际情境中运用颜色单词进行交流。
五. 教学方法1.情境教学法：通过引入故事情境，让学生在实际语境中学习颜色单词。
2.游戏教学法：通过颜色猜谜游戏等活动，让学生在游戏中学习颜色单词。
3.交际教学法：通过角色扮演等交际活动，让学生运用颜色单词进行交流。
六. 教学准备1.教学PPT：包括颜色单词的图片、小故事情境展示等。
2.颜色卡片：用于游戏教学法中的颜色猜谜活动。
3.角色扮演道具：用于交际教学法中的角色扮演活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用音乐、歌曲或颜色卡片等引起学生的兴趣，引导学生谈论颜色。
2.呈现（10分钟）展示小故事情境，让学生听懂故事内容，并引导学生关注故事中的颜色单词。
3.操练（10分钟）分组进行颜色猜谜游戏，让学生通过猜谜语的方式，巩固颜色单词。
4.巩固（10分钟）让学生分组进行角色扮演，运用颜色单词进行交流，巩固所学知识。
人教版(PEP)英语三年级上册《Unit 2 Colours》 第二课时 教案
人教版（PEP）英语三年级上册《Unit 2 Colours》第二课时教案一. 教材分析《PEP英语》三年级上册Unit 2 Colours为主题颜色单元。
本课时为第二课时，主要学习内容为颜色单词的进一步巩固和学习以及颜色单词的运用。
教材通过图片和对话的形式展示颜色单词，让学生在真实情境中学习并运用颜色单词。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的英语基础，对颜色单词有了一定的了解。
但是，对于部分学生来说，对于颜色单词的掌握还不够熟练，需要通过本课时的学习进一步巩固。
同时，学生们的学习兴趣较高，对于本课时的学习内容充满好奇。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够熟练掌握颜色单词red, yellow, blue, green,purple, white, black, orange, pink, grey，并能够运用这些单词进行简单的描述和交流。
2.能力目标：通过本课时的学习，学生的听说能力和表达能力得到进一步提高。
3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的自信心。
四. 教学重难点1.重点：颜色单词red, yellow, blue, green, purple, white, black, orange,pink, grey的掌握和运用。
2.难点：对于颜色单词的熟练运用，能够用英语描述物品的颜色。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和互动教学法。
通过设置真实情境，让学生在情境中学习颜色单词；通过游戏，让学生在游戏中巩固颜色单词；通过互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
六. 教学准备1.准备颜色单词的图片，用于展示和教学。
2.准备颜色单词的卡片，用于游戏和复习。
3.准备教学课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用歌曲“Colour Song”进行导入，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
然后，教师展示颜色单词的图片，引导学生说出这些颜色的英文名字。
2.呈现（10分钟）教师通过展示颜色单词的卡片，引导学生学习并掌握颜色单词red, yellow, blue, green, purple, white, black, orange, pink, grey。
人教pep三年级上册英语Unit 2 Colours第二课时教案
Unit 2 Colours第二(dìèr)课时教学目标1. 能听、说、认读颜色名词blue，green，yellow，red。
2. 能听懂教师的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。
教学重点1. 学习表示颜色的单词blue，green， yellow， red。
2. 会用颜色单词说句子。
教学难点green一词中 gr 发音较难。
教学准备1. Let's learn的教学图和课件，(红、黄、蓝、绿)蜡笔，书包和文具。
2. 彩纸做的红、黄、蓝、绿四种颜色的帽子各一顶(也可以是四种颜色的其它物品)，四种颜色的坐垫，小奖品。
教学方法1. 实物演示法：教师利用学生熟悉的学习用品，展示给大家：红色的蜡笔，蓝色的书包，绿色的书，黄色的橡皮。
然后，用英语写出对应的短语，写时要用相应颜色的粉笔。
2. 游戏教学法：教师让学生准备带有颜色的物品，教师在前面指挥，学生迅速做相应的动作，看哪一组的动作既快又准，如：Show me red!学生迅速举起红色的物品，摇晃并大声读出单词：red。
使学生寓学于乐，在活泼、轻松、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识。
教学过程Step 1：Warm-up1. 师生之间相互问候：T：Good morning!/Good afternoon!/Hello, boys and girls.Ss： Good morning!/Good afternoon!/Hello, Miss/Mr…2.“Simon says”游戏教师或学生发指令，其他学生按指令做动作。
指令内容如下：Show me your pencil/ruler/eraser/crayon/pen.反应最快的学生获胜。
可获得教师的小奖品。
Step 2：Presentation1. 教师对学生提问。
T：同学们喜欢什么颜色?Ss：黄色、蓝色……2. 教师呈现Let's learn中的教学图，指着彩虹部分的蓝色，教读单词blue。
人教版PEP英语三年级上册《Unit2Colours》第二课时教案
人教版PEP英语三年级上册《Unit 2 Colours》第二课时教案一. 教材分析《人教版PEP英语三年级上册》第二课时主要学习Unit 2《Colours》中的颜色词汇。
本课时通过生动有趣的图片和场景，引导学生学习和掌握基本的颜色词汇，如red, yellow, blue, green等。
教材内容丰富，贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析三年级的学生具备一定的英语学习基础，对学习新知识充满好奇和热情。
但部分学生可能在颜色词汇方面有所欠缺，因此在教学过程中需要关注这部分学生的学习需求，帮助他们巩固和提高。
三. 教学目标1.学生能够听懂、会说、会读、会写颜色词汇：red, yellow, blue, green。
2.学生能够运用所学颜色词汇进行简单交流，如：I like red./I likegreen./What colour do you like?3.学生能够通过观察、模仿、实践，培养自己的观察力和表达能力。
四. 教学重难点1.颜色词汇的正确发音和拼写。
2.运用颜色词汇进行简单交流。
五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和游戏教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习颜色词汇，提高英语学习兴趣。
六. 教学准备1.准备颜色词汇的图片、卡片。
2.准备颜色词汇的PPT或者黑板报。
3.准备与颜色词汇相关的游戏道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或者歌曲引导学生进入颜色主题，激发学生的学习兴趣。
例如，播放一首关于颜色的儿歌，让学生边听边唱，同时引导学生思考和回答关于颜色的问题。
2.呈现（10分钟）教师展示颜色词汇的图片和卡片，如red, yellow, blue, green等，同时引导学生说出这些颜色的中文名称。
然后，教师逐一呈现这些颜色词汇，让学生跟读、模仿。
3.操练（10分钟）教师学生进行颜色词汇的操练，如：教师说出一个颜色词汇，学生需要迅速找到对应的图片或卡片。
Unit 2 Colours -第2课时
Activity 2. Look at some pictures.
Activity 3. Colours.
I see red.
I see yellow.
I see green.
I see blue.
Activity 4. Play a gameint.
T: This is a pencil. It’s red. This is a book. It’s green...
Activity 7. Summing up.
1. 调查统计在全班最受欢迎的颜色。 What colour do you like? 2. 引导学生进行评价与自我评价。 Which is the best group?
Homework
1.将身边物品的颜色用英语说给家长听。 2.当小老师，将今天所学的英语单词教给爸
爸妈妈或爷爷奶奶。
小学英语三年级上册（人教版）精品课件
Unit 2 Colours
第2课时
1. Sing the song “Colour song”.
Activity 1. Leading in.
Show me your pencil.
Show me your book.
Look at this crayon, What colour is it?
Show me red.
Show me green.
Show me yellow. Show me blue.
Let’s do.
Activity 5. Talk about the colours.
I like... I like this bird. I like red/ green/ blue/ yellow.
人教版PEP三年级英语上册《Unit 2 Colours》第二课时优质课件
第二课时
Green , green . Show me green.
Red, red.
Show me red.
Blue, blue. Show me blue.
Yellow yellow Show me yellow.
I see green.
I see red.
Good morning!
This is _____WMihssite.
（小姐，女士）
Good morning! This is _____GMriseesn.
Good mornin生，男士）
Let’s chant Mr , Mr , Mr Jones This is Mr Jones. Miss , Miss , Miss Green This is Miss Green. Good morning, Mr Jones. Good morning, Miss Green.
I see blue.
I see yellow.
Good morning!
d morning! is Mike.
(这是)
Good morning!
Good morning! This __John.is
Good morning! ____ __T_hSiasraihs.
______Go_o_d____m__or!ning This is Wuyifan.
You made my day!
我们，还在路上……
Mr Jones
Miss Green
在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/72022/5/7May 7, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
小学英语三年级上册Unit 2 Colours!Part A 第二课时教学设计1
2.用blue, green, yellow, red的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。学生适当跟读。（把颜色卡片贴在黑板上，进行游戏手心手背游戏巩固单词，手心读单词，手背不读）
Unit 2 Colours！Part A第二课时教学设计
教学时间
月日
累计节
教学内容
Unit 2 Colours第二课时
主备人
教师批注
教材解读
Let’s learn:
本部分提供了要学习的四个颜色单词，教学目标是学生能听、辨认这四种颜色。教材里四个颜色单词是放在彩虹中呈现的，用I see….这个句型引出。教师在利用彩虹情境教授这四个单词后，不应局限于单一情景，可引导学生发现生活中更多的颜色，加强感受。
C类：培养学生学习英语的良好习惯，激发学生学英语的兴趣。
教学重点难点
学习表示颜色的单词blue, green, yellow, red.
“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握，教师要多带读。
预习作业
读一读：P15（每天15分钟）
译一译：P15
问一问：做批注。（不会读的画﹏，不懂意思的画，认为是重点的画。）
用一用：你能用今天所学的颜色单词描述你身边的事物吗？
教学设计
教学板块
学生活动
热身导入
明确目标
1.师生之间相互问候：
T: Good morning/afternoon/ Hello, boys and girls.
Unit 2 Colours 第二课时(教案)-2022-2023学年英语三年级上册
Unit 2 Colours 第二课时(教案)-2022-2023学年英语三年级上册教学目标•能够听懂、会说并掌握 Colours 、red、blue、yellow、green、black、white、pink、purple 这些颜色的单词。
•能运用What colour is it? It’s …句型描述物品的颜色，培养学生的视觉与颜色识别能力。
•能辨认和运用 Colours 与物品之间的资源。
•能在课外或生活中坚持颜色的学习，学会运用颜色描述大小和形状等内容。
教学重点•核心单词：Colours 、 red、blue、yellow、green、black、white、pink、purple。
•句型What colour is it? It’s …。
教学难点•运用 Colours 与指认物品建立联系。
•运用What colour is it? It’s …句型描述物品颜色。
教学过程1、Warm up1.教师通过图片或实物，让学生们回忆一下上节课所学过的颜色单词。
2.让学生们举起对应颜色的卡片，进行复习。
2、Presentation1.教师出示颜色卡片，大声读出颜色名称。
2.让学生发音并重复，加深印象。
3.让学生们一起大声说出所有颜色。
3、Practice1.教师拿出一个物品，询问学生What colour is it? It’s …。
强调句型结构并带领学生回答。
2.让学生分组，完成颜色与物品的联想匹配游戏。
3.使用小黑板，取一个物品让学生预先写下颜色单词，然后展示出来。
4.教师出示两个物品，让学生们加以描述它们的颜色，说出它们有什么不同。
4、Extension1.让学生们自愿参加我会说颜色小游戏。
2.教师问学生们颜色的表达方式，让学生回答When we ask “What colo ur is it?” what answer can we say?3.以小组为单位让学生创作短歌谣或颜色诗歌。
课堂小结教师重新强调本节课所学习的颜色单词及句型，让学生进行整体回顾。