嵌入式操作系统0-课程介绍
《嵌入式系统及应用》课程介绍
《嵌入式系统及应用》课程介绍一、课程简介1.1 课程背景随着科技的不断发展，嵌入式系统越来越广泛地应用在各个领域，如智能家居、汽车电子、医疗设备等。
对嵌入式系统的理解和掌握成为了现代工程技术人才必备的核心能力。
1.2 课程目标本课程旨在帮助学生全面了解嵌入式系统的基本原理和应用，掌握嵌入式系统的设计与开发技术，为日后从事相关工作打下坚实的基础。
二、课程内容2.1 嵌入式系统概述介绍嵌入式系统的定义、特点、分类和应用领域，培养学生对嵌入式系统的整体认识。
2.2 嵌入式系统硬件设计涵盖嵌入式系统的硬件基础知识、电路设计、单片机系统设计等内容，让学生掌握嵌入式系统硬件设计的基本原理和技术。
2.3 嵌入式系统软件设计包括嵌入式系统的嵌入式操作系统、驱动程序设计、实时操作系统等内容，使学生了解嵌入式系统软件设计的关键技术和方法。
2.4 嵌入式系统应用案例分析通过案例分析，引导学生应用所学知识解决实际问题，提高学生的实际应用能力。
三、课程特色3.1 结合理论与实践本课程注重理论与实践相结合，通过理论讲解和实际操作相结合的教学方式，使学生既能够理解嵌入式系统的基本原理，又能够熟练掌握操作技能。
3.2 强调创新能力培养本课程旨在培养学生的创新思维和解决问题的能力，通过课程设计和项目实践，激发学生的创新潜能。
3.3 实用性强本课程内容贴近实际工程应用，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力，使学生能够在工程实践中运用所学知识。
四、教学方式4.1 理论授课以讲授和课堂讨论的方式，阐述嵌入式系统的基本理论和概念。
4.2 实验操作通过实验操作，让学生亲自动手进行嵌入式系统的设计和开发，提高实际操作能力。
4.3 项目实践结合实际项目，让学生团队合作，应用所学知识解决实际问题，锻炼学生的工程实践能力。
五、教学评估通过课堂作业、实验报告、小组项目和期末考试等方式，对学生的知识掌握情况和能力水平进行全面评估。
六、实习实训6.1 实习内容本课程要求学生参与相关嵌入式系统的实习实训，深入实际企业，了解企业对嵌入式系统人才的需求和工作环境。
《嵌入式Linux操作系统》教学大纲
《嵌入式Linux操作系统》教学大纲一、课程的性质、目的与任务本课程是计算机科学与技术与软件工程专业的选修课，主要讲授Linux嵌入式操作系统的内核结构、引导程序、图形库、内核构建和移植技术，讲授在嵌入式开发环境下设计开发设备驱动程序、嵌入式应用程序的基本技术，培养学生进行嵌入式设计和开发的应用能力和实践技能，增强就业能力，为学生今后学习和从事嵌入式系统研究与开发积累初步的经验。
二、课程教学基本要求及基本内容第1章LINUX概述（一）基本教学内容1. Linux的特点2．Linux的结构3．Linux内核版本4．Linux发行版本5．Linux软件资源及发展方向（二）基本要求教学目的：掌握LINUX的内核版本号规则、LINUX的发行商、GNU/GPL的含义等；理解LINUX与其他操作系统的优缺点；了解LINUX的发展历程；教学重点：Linux的发展历史，Linux内核的概念及内核版本编号的涵义，Linux常见的发行套件。
教学难点：Linux套件的涵义，Linux内核版本与Linux套件的区别与联系。
第2章LINUX的安装与启动（一）基本教学内容1．安装的基本知识2．安装的过程3．GRUB引导4．引导过程（二）基本要求教学目的：掌握LINUX的安装与启动、虚拟机的安装；理解LINUX的引导过程；了解LINUX 的工作原理；教学重点：虚拟机安装与设置，Linux操作系统的安装。
教学难点：GRUB引导的过程，Linux的启动过程。
第3章图形界面（一）基本教学内容1．X WINDOW2．KDE桌面环境3．GNOME桌面环境4.桌面环境的使用（二）基本要求教学目的：掌握GUI界面环境设置方法、KDE工作环境及工作组件；教学重点：KDE桌面环境与GNOME桌面环境的概念以及两者的安装与使用的异同，桌面环境常用功能的使用。
教学难点：X WINDOW服务器与客户端的理解。
第4章LINUX基础（一）基本教学内容1.使用LINUX2．用户界面3．基础命令4．文件系统5．文件属性6．文件备份与压缩7．进程管理（二）基本要求教学目的：掌握linux的启动与登陆、Linux系统的目录结构与几种文件类型、文件属性的含义并掌握设置方法等；理解LINUX的权限与权限的表示方法；教学重点：常用Linux命令的使用，文件系统的目录结构以及每个目录的具体作用，文件属性的含义与设置。
第一章：嵌入式系统与嵌入式操作系统讲解
开发平台是通用计算机
二次开发性 应用程序
一般不能再做编程开发
固定 应用软件与操作系统整合一体
在系统中运行
应用程序可重新编制 多种多样，与操作系统相互独立
嵌入式软件系统
嵌入式软件是计算机软件的一种 安装运行在嵌入式系统上，控制嵌入式系统的
运行。它既具有通用计算机软件的一般特性， 也有自身的独特属性。 理解嵌入式软件的特有属性，可以从软件功能 作用及其运行平台等角度进行分析。
嵌入式系统的多种解释
嵌入式系统受内置于其中的计算机部件控制，这 个部件可能是微控制器。
嵌入式系统由微控制器控制，软件驱动运行，可 靠性好，具有实时控制性能。
嵌入式系统就是将计算机系统内置于一个电子产 品中。
嵌入式系统就是包含微处理器或微控制器的电子 产品。
嵌入式系统包含一个可编程的非通用计算机，即 基于可编程的微处理器控制的系统。
嵌入式应用系统
把计算机可执行程序嵌入到（或称安装到）某 个设备中，如，手机、汽车、照相机、洗衣机、 空调器等家用电器，或飞机、导弹、卫星等大 型设备，控制这些设备的运转，使设备工作运 行的自动化程度大大提高，并在功能和性能方 面都得到提升，整体系统的质量大大提高。
这些设备就可视为嵌入式系统 这些预制或安装的软件就是嵌入式软件。如何
嵌入式系统就是一个具有嵌入软件和计算机硬 件，并受嵌入软件和计算机硬件的运行控制， 完成特定功能的系统。通常将嵌入式计算机系 统简称为嵌入式系统。
嵌入式系统与通用计算机系统
嵌入式系统是不同于通用计算机系统的一种专 用计算机系统
不以独立的物理设备的形态出现，即：它没有 一个统一的外观，它的部件根据主体设备以及 应用的需要，嵌入在该设备的内部，发挥着运 算、处理、存储以及控制等作用。
嵌入式系统课程大纲
嵌入式系统课程大纲第一部分：课程简介嵌入式系统是现代科技领域中非常重要的一个分支。
本课程旨在介绍嵌入式系统的概念、原理和应用，并通过实际案例来培养学生的实践能力和创新思维。
本课程的大纲将详细介绍课程的目标、内容、教学方法和评估方式。
第二部分：课程目标本课程的目标主要包括以下几个方面：1. 理解嵌入式系统的基本概念和原理；2. 掌握嵌入式系统的设计和开发方法；3. 熟悉常用的嵌入式系统平台和工具；4. 培养学生的实践能力和解决问题的能力；5. 培养学生的团队协作和沟通能力。
第三部分：课程内容本课程主要包括以下几个模块：模块一：嵌入式系统基础1. 嵌入式系统概述- 嵌入式系统定义和特点- 嵌入式系统的应用领域和发展趋势2. 嵌入式系统原理- 处理器架构和指令集- 内存和外设的访问方式- 中断和异常处理机制模块二：嵌入式系统设计1. 嵌入式系统设计流程- 系统需求分析- 系统架构设计- 硬件和软件设计- 系统验证和调试2. 嵌入式系统设计方法- 硬件描述语言(HDL)的应用- 硬件/软件协同设计方法- 电路板设计和布局模块三：嵌入式系统开发1. 嵌入式系统开发工具和环境- 开发板和开发套件的选择和使用- 嵌入式操作系统的选择和配置- 开发和调试工具的使用2. 嵌入式软件开发- 嵌入式软件架构和设计- 嵌入式软件编程语言和工具- 驱动程序和应用软件的开发第四部分：教学方法1. 理论讲授：通过课堂授课介绍嵌入式系统的相关概念和原理。
2. 实践操作：通过实验和项目实践培养学生的实际操作能力。
3. 讨论互动：组织学生进行小组讨论和案例分析，促进学生之间的交流和合作。
4. 实例演示：通过真实的案例演示，展示嵌入式系统的应用和开发过程。
第五部分：评估方式1. 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况等。
2. 实验和项目报告：学生通过完成实验和项目，并撰写实验报告和项目报告来展示实践能力。
3. 期末考试：对学生对嵌入式系统相关概念和原理的掌握程度进行考核。
嵌入式操作系统全解课件
中断处理优化
总结词
在嵌入式操作系统中，中断处理是一个重要的功能，它可以实现系统的实时性和 可靠性。因此，中断处理优化也是嵌入式操作系统优化技术中的重要一环。
详细描述
中断处理优化包括对中断处理程序的优化和中断优先级的设置等操作。例如，可 以通过减少中断处理程序的执行时间和复杂度，提高系统的响应速度和实时性； 可以通过合理地设置中断优先级，确保重要任务能够优先得到执行。
I/O操作优化
总结词
在嵌入式操作系统中，I/O操作也是一个重要的功能，它可以实现系统与外部设备的通信和控制。因此，I/O操作 优化也是嵌入式操作系统优化技术中的重要方面。
详细描述
I/O操作优化包括对I/O设备的选择、驱动程序的优化等操作。例如，可以通过选择合适的I/O设备，减少系统的 复杂度和成本；可以通过优化驱动程序，提高I/O操作的效率和可靠性。
内存优化
总结词
内存优化是嵌入式操作系统优化技术中的另一个重要方面，它可以减少内存的占用和提高内存的使用 效率，从而提高整个系统的性能和可靠性。
详细描述
内存优化包括内存管理、内存分配、内存缓存等技术的优化。例如，可以通过合理地使用静态和动态 内存分配，减少内存碎片的产生；可以通过使用内存缓存技术，提高内存访问的速度和效率。
05
嵌入式操作系统的可靠性设 计
可靠性设计方法
01
硬件冗余设计：通过增加备份或冗余组件来提 高系统的可靠性，例如双电源设计、双CPU等。
03
容错技术
02
软件健壮性设计：在软件设计阶段，采用容错 技术、异常处理等手段，提高软件的健壮性和
可靠性。
04
故障诊断与恢复
容错技术
硬件容错
通过硬件冗余、表决等技术实现 容错，例如采用多重表决器、奇 偶校验等。
第1讲 嵌入式操作系统简介
个嵌入式系统以及它所操作、控制的各
种部件装置等等资源进行统一协调、调 度、指挥和控制的系统软件。
嵌入式操作系统的应用
电话交换设备 印刷机
零售设备
复印机
机顶盒
互联网服务器
移动通信
智能卡
计算机外设
嵌入式操作系统特点：
• 具有某些实时系统的特征
• 但有条件限制
大小、内存、能源
1.5 Linux简介
应用程序 进程1 应用程序 进程2 应用程序 进程3 用户进程
系统调用
Linux内核
内核子系统
硬件
18
整个系统的核心－内核
用户进程—运行在Linux内核之上的一个庞大软件集合。
系统调用—内核的出口，用户程序通过它使用内核提 供的功能。
Linux内核—操作系统的灵魂，负责管理磁盘上的文件、
内存，负责启动并运行程序，负责从网络上接收和发 送数据包等等。
硬件—包括了Linux安装时需要的所有可能的物理设备。 例如，CPU、 内存、硬盘、网络硬件等等。
操 作 系 统
编译程序
编辑程序
解释程序
操作系统
CPU、内存、I/O接口
1.1.1 硬件系统和应用程序间的界面
操作系统给程序员提供了方便的界面， 使程序员和应用程序更容易获取和使用计 算机系统中的资源、工具和服务。
5
操作系统具有如下功能： ① 程序创建。 ② 程序执行。 ③ I/O设备的访问。 ④ 控制对文件的访问。 ⑤ 系统访问。 ⑥ 查错和纠错。 ⑦ 簿记。
文件管理
–有效地支持文件的存储、检索和修改等操作，解决文件的
共享、保密和保护问题，以使用户方便、安全地访问文件。
设备管理
–负责外部设备的分配、启动和故障处理，用户不必详细了 解设备及接口的技术细节，就可以方便地通过操作系统提
《嵌入式系统》课程教学大纲
《嵌入式系统》课程教学大纲学分：3学时：64适用专业：电子信息、通信技术前导课程：电路分析基础、模拟电路、数字电路、高频电路、单片机原理、C语言后续课程：一、课程的性质和任务本课程围绕目前流行的32位ARM处理器和嵌入操作系统，讲述嵌入式系统的概念、软硬件组成、开发过程以及嵌入式应用程序和驱动程序的开发设计方法。
《嵌入式系统》是培养学生具有嵌入式系统的应用知识、嵌入式系统的初步分析能力和具有使用RTOS （实时操作系统）构成嵌入式系统的应用能力等方面的学科，是电子信息与计算机类或相关工科专业的一门专业课。
二、课程的教学基本要求本课程是一门综合性、实践性、应用性很强的专业课。
课程教学所要达到的目的是：使学生掌握嵌入式系统体系结构，嵌入式处理器结构（ARM架构为主），异常处理、系统控制过程、存储处理、ARM内部资源、各种I/O接口；嵌入式系统开发应用方法；实时多任务操作系统。
本课程将为学生今后从事嵌入式系统研究与开发打下坚实的基础。
三、教学内容和要求（一）理论教学内容和要求第一章：嵌入式系统的概况1、讲授内容：主要讲解嵌入式系统的定义、嵌入式系统的分类、嵌入式系统的组成及嵌入式系统的应用领域和发展趋势。
2、基本要求：使学生明确学习本课程的目的。
第二章：嵌入式系统的硬件基本知识1、讲授内容：1、ARM体系的硬件架构2、冯.诺依曼体系结构和哈佛体系结构3、RISC体系结构4、流水线技术2、基本要求：了解嵌入式系统的硬件基础。
第三章：嵌入式操作系统1、讲授内容：1、嵌入式操作系统的分类2、嵌入式操作系统的特点3、实时操作系统4、目前市场上流行的嵌入式操作系统2、基本要求：掌握嵌入式操作系统的分类和特点，明确实时操作系统的内核特点第四章：ARM架构的嵌入式微处理器1、讲授内容：目前基于ARM架构的嵌入式微处理器：I44B0，2410，LPC2000的架构及特点。
2、基本要求：要求掌握不同处理的的特点及使用场合。
嵌入式系统技术课程教学说明
要求学生完成一个完整的嵌入式系统项目，包括需求分析 、硬件设计、软件开发、系统测试等环节，提高学生的实 际动手能力。
实验环节
组织学生进行实验，包括嵌入式系统硬件平台搭建、操作 系统移植、驱动程序开发等，以加深学生对理论知识的理 解。
课外拓展
推荐学生阅读相关领域的经典教材和最新研究论文，引导 学生参与开源项目和学科竞赛，拓宽学生的知识面和视野 。
06 学生要求与学习建议
学生要求
基础知识
编程能力
实验能力
问题解决能力
学生应具备基本的计算机科 学和电子工程基础知识，包 括但不限于计算机组成原理、
数字电路、微机原理等。
学生应具备基本的编程能力， 熟悉至少一门编程语言，如
C、C或Python。
学生应具备基本的实验操作 能力，包括电路搭建、嵌入
式系统开发等。
能够进行嵌入式系统的调 试和测试。
能够进行嵌入式系统的应 用开发，包括驱动程序、 应用程序等。
素质目标
培养学生的创新思维和解决问题的能力。 培养学生的工程实践和动手能力。
培养学生的团队协作和沟通能力。 培养学生的自主学习和终身学习的意识。
04 课程安排与考核
课程安排
授课内容
介绍嵌入式系统的基本概念、硬件架构、软件体系、开发 流程等，重点讲解ARM处理器、嵌入式Linux操作系统、 实时操作系统等核心知识点。
考核方式
平时成绩
根据学生的出勤率、课堂表 现、作业完成情况等综合评 定，占总评成绩的30%。
实验成绩
根据学生在实验环节中的表 现和实验报告的完成情况评 定，占总评成绩的20%。
课程设计成绩
根据项目完成情况、设计报 告和答辩表现评定，占总评 成绩的40%。
《嵌入式系统基础》课程简介
嵌入式系统基础
（EmbeddedMicroprocessorSystem）
总学时：32学时理论：32学时实验（上机、实习等）：0学时
学分：2
课程主要内容：
本课程是计算机科学与技术专业本科生的一门专业选修课程。
通过本课程的学习，使学生掌握嵌入式系统的基础知识，熟悉典型的嵌入式微处理器及嵌入式操作系统，掌握嵌入式系统的一般设计方法与开发过程，具备初步的嵌入式系统的软硬件设计开发能力，为嵌入式系统的实际应用打下基础。
课程主要内容包括：嵌入式系统基础知识、嵌入式系统一般设计方法、ARM处理器体系结构及指令系统、基于ARM处理器的硬件平台设计、嵌入式1inUX操作系统、嵌入式1inux 系统的Boot1oader设计、嵌入式1inux程序设计基础、嵌入式1inux系统的驱动开发、嵌入式网络程序设计、嵌入式1inUX图形用户界面编程。
先修课程：
《程序设计语言C》，《计算机组成原理》，《数字电子技术》《操作系统原理》，《计算机网络原理》等。
适用专业：
计算机科学与技术
教材：
[1]徐英慧.《ARM9嵌入式系统设计》（第2版）.北京：北京航空航天大学出版社，2010
[2]章坚武.《嵌入式系统设计与开发》.西安：西安电子科技大学出版社，2009
[3]黄智伟.《ARM9嵌入式系统设计基础教程》.北京：北京航空航天大学出版社，2008教学弁考书：
[1]王田苗.《嵌入式系统设计与实例开发》（第3版）.北京：清华大学出版社，2008
[2]滕英岩,《嵌入式系统开发基础》.北京：电子工业出版社，2008。
《嵌入式操作系统》课程说课 - 修改
二、课程地位与任务
1、课程体系构建
– 通过调研获取嵌入式技术与应用专业人才工作岗位 – 分析相应工作岗位的工作任务及其工作过程，提炼出
相应的职业素质与知识技能。
二、课程地位与任务
2、课程体系
•依据职业素质与能力要求分析，提炼出专业相关的知识、能 力、素质要求，从而得到课程体系。
二、课程地位与任务
三、课程目标设计
3、知识目标（8项）
• K1.了解虚拟机及嵌入式安装过程 • K2.掌握Linux分区及目录结构 • K3.掌握Linux常用命令 • K4.掌握vi,gcc,gdb, makefile,jdk和Linux基本操作 • K5.理解linux网络环境配置方法 • K6.理解rpm包管理命令及包查询 • K7.了解samba原理 • K8.理解linux线程概念和进程定义及编程方法
2 新课教学( 20’)
任务一
3 布置任务( 06’) 4 任务实施( 100’)
创建用户目录
任务二
创建组帐号
任务三
5 过程评价与知识总结( 20’) 创建各个用户帐号
6 答疑与作业布置 ( 20’) 任务
为目录设置用户权限、组
7 职业习惯训导( 10’)
C语言与单片机技术 课 程
嵌入式Arm原
后
理及应用
继 课
综合实训
程
毕业实习
授课对象： 嵌入式技术与与应用专业
大二学生(第三学期)
二、课程地位与任务
课程体系构建
– 通过调研获取嵌入式技术与应用专业人才工作岗位 – 分析相应工作岗位的工作任务及其工作过程，提炼出
相应的职业素质与知识技能。
二、课程地位与任务
嵌入式技术与应用专业课程体系
嵌入式系统课程简介
嵌入式系统课程简介
嵌入式系统是网络工程专业的专业基础课。
嵌入式系统是继IT 网络技术之后，又一个新的技术发展方向。
本课程将向学生系统介绍嵌入式系统设计知识；S3C2410A微处理器组成；ARM920T指令系统；ARM汇编语言特性与编程基础；存储器控制器；时钟与电源管理；I/O端口及中断控制器；PWM定时器、实时时钟及看门狗定时器；UART及IIC、IIS、SPI总线接口；LCD控制器；ADC与触摸屏接口。
通过本课程的学习，学生可以系统地掌握嵌入式系统的概念和基本设计方法，掌握这一新的实用设计技术，为学生走向工作岗位提供有力的技术能力保障。
课程总时数：64，其中实验学时数：16。
嵌入式驱动开发课程简介
嵌入式驱动开发课程是网络工程专业的选修课，课程总时数：48，其中实验学时数16。
本课程针对ARM处理器为核心的主流嵌入式系统平台，主要讲述嵌入式Linux驱动程序的设计和开发过程。
内容主要包括嵌入式系统和Linux驱动程序的基础性知识，硬件平台及其对应的Linux驱动程序，硬件包括I/O口、CAN总线、触摸屏、I2C、PS/2、异步串口、音频、显示、IDE、PCMCIA、USB、以太网以及Flash的驱动开发等内容。
软件针对上述硬件的各种驱动程序在Linux 下的体系结构，Linux的字符设备、块设备和网络设备驱动程序，ARM Linux的中断处理，BootLoader和内核的启动过程等。
通过本课程的学习，使学生可以系统地掌握嵌入式系统的设计方法。
《嵌入式操作系统》教学大纲
《嵌入式操作系统》教学大纲一、课程基本信息1．课程代码：211197002．课程中文名称：嵌入式操作系统课程英文名称：Embedded Operating System3．面向对象：信息工程专业4．开课学院（课部）、系（中心、室）：信息工程学院信息工程系5．总学时数：48讲课学时数：48，实验学时数：06．学分数：37．授课语种：中文，考试语种：中文8．教材：操作系统设计与实现(第三版),Tanenbaum，.电子工业出版社，2007年二、课程内容简介本课程将要求学生掌握操作系统的核心模块与组成，结合嵌入式系统的特性和需求，从操作系统的角度讲解嵌入式软件的基本设计原理与方法；能够结合实际，分析嵌入式操作系统结构，分析讲解软件开发中的内存管理、数据存储、任务管理、可视化等核心的技术的实现原理，让学生从系统层进行严谨科学的分析和思考，能够从系统级进行软件的分析与设计；最后，基于主流嵌入式操作系统，引导学生进行嵌入式应用软件的分析、设计与实践。
三、课程的地位、作用和教学目标嵌入式硬件及各类移动应用发展迅速，种类不同的嵌入式操作系统正是其繁荣发展的重要基础，基于嵌入式软件设计和开发业已成为当今软件产业的一个重点发展方向。
操作系统原理是系统级软件设计和开发重要理论基础，因此对嵌入式操作系统原理的学习和掌握是进行嵌入式应用开发的重要环节。
嵌入式操作系统从原理出发，将嵌入式操作系统和移动应用开发的关键底层实现原理进行讲解，帮助学生理解移动开发的系统架构、分层设计、应用模块开发、跨平台软件设计等核心业务主流研发技能的关键本质，帮助学生能够从事深入的理论学习，同时也可以进行系统的移动软件系统设计和开发。
《嵌入式操作系统》是信息工程专业本科生必修的一门专业基础课程，且为主干课程，面向信息工程专业以及其他相近专业的低年级学生，《嵌入式操作系统》课程从过本课程的学习，掌握操作系统的基本原理，针对嵌入式应用需求，具备系统的软件的设计分析能力，能够适应最新技术的快速发展，在以后工作中，能够灵活使用相关理论和技术进行移动应用软件开发。
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三、嵌入式操作系统内核部分 .
内核启动流程 中断、异常和系统调用 进程管理 文件系统 内存管理
四、基本的应用开发 .
进程间通信、信号 驱动
实验课部分
交叉编译环境的建立 嵌入式Linux的配置和编译 应用程序编译、加载 程序调试 驱动实验 操作系统：进程／中断／系统调用等
课程目标
初步了解嵌入式操作系统的种类及其基本概念 掌握一种典型的嵌入式操作系统及其基本的应 用开发 了解上述典型的嵌入式操作系统内核构造 了解上述典型嵌入式操作系统中驱动原理及其 初步开发
一、嵌入式操作系统的主要概念
嵌入式系统的组成、开发流程 嵌入式操作系统的基本概念
二、开发环境和嵌入式操作系统的制作
嵌入式系统的开发环境构建（开发工具） 基于嵌入式linux的嵌入式系统设计
引导加载代码 内核组成、配置、移植 文件系统制作：分类、内容、初始化、应用程序加载 应用程序开发、调试
如何开始你的项目（整体设计）
来自嵌入式系统教研室
我的联系方法：lichj@
如何获得高分
攻略一、关于书面作业
认真完成每一次课留下的书面作业
助教记录正确题目个数 助教根据作业本、字迹等书面情况打印象分 遇到抄袭现象，按情节严肃处理
按时交书面作业
助教记录作业是否迟交
改正做错的作业
助教记录改正题目的个数
作业（10％）
成绩评定方法
总分 100 分 期末考试 55% 作业和实验 35% 出勤和表现 10%
实验分组
分组的目的： 相互协作、讨论 要求： 每个人都要自己动手实践 期末考试中会涉及实验部分 3˜4 人一组，指定一名组长 请各位同学在下周上课之前，将分组名单通过 email 的形式告知 助教 助教联系方法： 张海鹏 lzuzhp@ ； 刘吉 liuji11@
实验（35％）
每个实验，10分制
认真按照要求完成每一个project 书写project实验报告
具体由助教把握 最后综合起来折算成35％
课程重点
明确嵌入式系统开发的流程 明确嵌入式系统开发的主要工作 掌握嵌入式系统开发的基本方法 明确嵌入式操作系统基本功能 掌握嵌入式式 Linux 硬件平台以 arm 为主，部分实验涉及 x86 理解了嵌入式 Linux，再去看其他的嵌入式操 作系统，变得很容易
嵌入式操作系统 —课程介绍
李春杰
主要内容
课程组成和目标 Text & Reference book 成绩评定方法和高分攻略 联系方式
课程组成
理论课部分： . .
课时＝3课时/次× 2次/周× 8周＋考试＝50 课时
作业和实验部分
作业：二-四次作业
源代码分析和实验：5˜7 个左右 期末考试：待定
理论课部分
Text & Reference book
Buliding Embedded Linux Systems, by Karim Yaghmour(O’reilly), April 2003（电子版） 源码开放的嵌入式系统软件分析与实践——基于 SkyEye 和ARM 开发平台，陈渝等编著，北航出版社，2004.9 Understanding the Linux Kernel (O’reilly)（电子版） 深入分析linux内核源码 （电子版） Linux设备驱动 Edition 3 （电子版） 嵌入式linux基础教程 人民邮电出版社 Linux嵌入式系统高级程序设计 人民邮电出版社 Linux程序设计（第三版） 人民邮电出版社 精通linux设备驱动程序开发 人民邮电出版社 设备驱动开发详解 人民邮电出版社 各种网站