2010-2011学年上期第二次月考高三年级理综生物部分

2010-2011学年上期第二次月考
高三年级理综生物部分
一、选择题（每题只有一个正确选项，6分×13分=78分）
1，已知一个种群无限大，群体内的个体随机交配，没有突变发生，没有任何形式的选择压力，那么群体中的各种基因型的比例每代保持不变。

对某地一个种群随机抽样调查，测知该种群中有基因型AA、Aa、aa的个体分别若干，由此可以计算出A和a的基因频率。

而根据A和a的基因频率，可以推测出这个种群中Aa．这种基因型的频率(N)大约是 ( ) A．0≤N≤1 00％ B．0％≤N≤5 0％
C．0＜N≤50％ D．N>5 0％
2，下列各项中不属于生物共同进化实例的是 ( )
A．猎豹捕食斑马
B．某种长有细长花矩的兰花和生有细长口器专门为它传粉的蛾
C．草原上狼的灭绝造成鹿的数量激增
D．光合生物出现后，为好氧型生物的出现创造条件
3，下列关于群落演替过程的叙述中，正确的是 ( )
A．到达森林阶段时，群落中还能找到苔藓阶段、灌木阶段的植物种群
B．在任何环境下，都会发展到森林阶段
C．人类活动可以改变演替的速度，但是不能改变方向
D．不论哪种演替，最先出现的都是地衣
4，细胞通讯是细胞间或细胞内高度精确和高效地发送与接收信息的通讯机制，是一种对环境作出综合反应的细胞行为。

甲、乙所示细胞通讯方式为人体内常见的两种不同类型的信号分子及其信号传导方式，丙、丁表示不同的信号分子对靶细胞作用的方式。

下列说法正确的是 ( )
A．若甲图示为体液调节方式，则参与这类信号分子分泌的细胞器肯定有核糖体、内质网、高尔基体
B．若乙图所示的靶细胞为人体唾液腺细胞，从神经调节方式的结构看，②属于传出神经C．若乙图所示的靶细胞是垂体细胞，则其所接受的信号分子应为促甲状腺激素释放激素D．人体性腺所分泌的信号分子对靶细胞的作用方式应为丙
的物质的量与消5、处于平静状态和剧烈运动状态下的骨骼肌细胞分解葡萄糖过程产生CO
2的物质的量的比值分别是（）
耗O
2
A，等于1，小于1 B，等于1，大于1
C,于1，小于1 D，等于1，等于1，
6、小牵牛花的茎可以缠绕在其他物体上，如果测量幼茎靠近物体的一侧和远离物体的一侧的生长素浓度和细胞体积大小，你认为结果应该是（）
二、非选择题：本部分全部为必考题，每个试题考生都必须做答．
31，(12分)赤霉素广泛存在于高等植物体内，它可以通过提高生长素（吲哚乙酸）含量间接促进植物生长。

那么它是如何提高生长素含量的呢？某研究小组开展了探究。

生长素在植物体内有一个合成和分解的代谢过程（如图1，IAA氧化酶是一种含铁蛋白）。

研究小组据此提出假设：赤霉素通过促进生长素的合成提高生长素含量。

为验证假设，研究小组设计了实验。

材料用具包括燕麦幼苗，完全培养液、缺铁培养液、赤霉素溶液（以上溶液浓度均适宜），蒸馏水、琼脂块、刀片等。

（1）参考图2，补充完成以下实验步骤：
①准备四个配有培养支架的烧杯，分别标记为1－4号。

②向1号和2号烧杯中加入等量适量的完全培养液。

③ _________________，分别在1号和2号烧杯中培养一段时间。

④ 1号幼苗喷洒适量蒸馏水，2号幼苗喷洒等量赤霉素溶液。

继续培养一段时间。

⑤。

培养一段时间后，观察胚芽鞘的弯曲情况。

⑥向3号和4号烧杯中加入等量适量的缺铁培养液，。

（2）实验分析：
步骤②→⑤的处理结果是去尖胚芽鞘弯向1号，这证明。

步骤⑥可能出现种不同的实验结果。

（3）该研究小组只提出了一种假设，请你提出可能存在的其他假设。

32，（8分）某科研小组做了一系列生理实验，将小鼠依次置于2 5℃、0℃、2 5℃环境，每一环境中均生活1 5 min，从开始到结束，每隔5 min测一次皮肤血流量、血液中促甲状腺激素、甲状腺激素的含量，共测10次，假设测量过程不影响激素的分泌，测量结果(相对值)如下表：
(1)据题中所给信息可知，进入0℃环境时，首先增加的是哪项生理指标：(填表1中字母)，它代表的是；表1中C项代表的是。

(2)实验过程中，能调节小鼠产热量的生理指标是(填表1中字母)-，
能调节小鼠散热量的生理指标是(填表1中字母)。

其中表1中A的分泌受激素、激素的调节。

(3) 设人在20℃的环境中的产热速率为a1,散热速率为b1，进入0℃的环境20分钟后的产热速率为a2，散热速率为b2，以下有关产热速率与散热速率的大小比较，正确的是（）A，a1=b1 a2=b2 B,a1<a2 b1<b2
C,a1<b1 a2<b2 D,A,B两项都对
33，（6分）回答下列两个问题：
I．在草原生态系统中，有蹄类放牧量与植被净光合作用合成量之间的关系(净光合作用合成量=光合作用合成量一呼吸作用消耗量)可用图甲表示，图中虚线代表未放牧时，草原植被的净光合作用合成量。

请据图回答下列问题：
(1)草原最大放牧量控制为点的放牧量。

(2)如果该草原生态系统的放牧量长期维持在D点，将造成的后果
是。

Ⅱ．图乙表示某种群在自然环境中的增长曲线，据图回答下列问题：
(1)图乙中t3后种群数量不能无限增长的原因是。

(2) 若图乙表示某地有害昆虫种群数量的变化，防治虫灾应在点时进行。

(3) 在森林、草原和荒漠这三大生态系统中，自动调节能力最强的是，生态系
统最容易被破坏的是。

34，（12分）植物的根具有向重力生长的特性，下列是研究根向重力生长机理的两个实验：实验一：将空白琼脂和含EDTA的琼脂做成帽状，分别套在甲、乙两组玉米胚根的根冠外(示意图如下)。

提示：EDTA的作用是去除与其临接部位的Ca2+
将胚根水平放置培养一定时间后，观察到甲组胚根向重力(下)生长，乙组胚根水平生长。

根据上述实验结果，得出实验结论：.
实验二：水平放置的胚根弯曲向下生长，与根冠近地侧的Ca2+浓度明显高于远地侧有关。

研究表明。

根总是朝着Ca2+浓度高的方向弯曲生长。

为验证这一结沦，有人设计了下列实验方案。

请根据提供的实验材料和用具，写出所缺的实验步骤和实验结果，并回答问题。

(1)实验材料和用具：胚根等长的萌发玉米种子，含EDTA的琼脂帽，含Ca2+的琼脂块，空白琼脂块，培养皿等。

(2)实验步骤：
第一步：取若干个培养皿．在每个培养皿中放置适量的萌发玉米种子，按实验一中乙组的方法处理胚根一定时间后，移去根冠外的琼脂帽。

第二步：。

第三步：在A组的胚根上方放一空白琼脂块，
第四步：。

实验结果：。

（4)科学家进一步证实，根冠中生长素的分布受Ca2+浓度影响。

当胚根水平放置时，重力诱导Ca2+向根冠下侧移动，导致近地侧的生长素浓度比远地侧高。

请分析胚根的生长素分布与向重力生长的关系：。

35，（16分）为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，兴趣小组按下表完成了有关实验并定期对培养液中的酵母菌进行计数，绘制出酵母菌细胞数目变化曲线图。

请回答下列问题：(1)图中代表A组培养液中酵母菌种群数量变化的曲线是。

曲线c酵母菌数量达到的最大值比曲线a大的原因是。

(2)该兴趣小组探究的课题是。

不足之处是。

（3)实验过程中需要控制的无关变量有(至少列举出两种)。

(4)参照上面实验，设计一个表格，用来记录改进后的实验数据。

(5)在用血细胞计数板(2 mm×2 mm方格)对某一稀释50倍样品进行计数时，发现在一个方格内(盖玻片下的培养液厚度为0．1 mm)酵母菌平均数为16，据此估算10 mL培养液中有酵母菌个。

高三理综生物答案
CCABDB
31．（14分）（1）③选取生长状况相同的燕麦幼苗若干株，平均分为两组
⑤切下1号和2号幼苗的胚芽鞘尖端，分别用琼脂块收集生长素，并将琼脂块分别放到去尖端胚芽鞘的两侧⑥重复步骤③～⑤
（2）赤霉素能提高生长素含量 3
（3）赤霉素促进生长素的合成。

赤霉素既促进生长素的合成又抑制生长素的分解。

32，（8分）（1）A，促甲状腺激素皮肤血流量
（2）B，C，促甲状腺激素释放激素甲状腺
（3）D
33，（8分）（1）C，（2）草原退化，严重是导致草场沙漠化。

34，（12分）
（1）实验一：胚根向重力(下)生长与(根冠部位的)Ca2+有关
(2)第二步：将培养皿均分为两组，编号为A组、B组
第三步：在B组的胚根上方放一个含Ca2+的琼脂块。

第四步：将胚根水平放置培养一定时间后，观察胚根的生长方向
(3)当A组胚根仍在水平生长时，B组胚根已弯曲向上生长
(4)生长素对根生长的作用具有两重性，低浓度生长素可促进生长，高浓度则抑制生长。

对根来说，生长素的最适浓度低，近地侧的生长素浓度过高，生长慢；远地侧的生长素浓度较低，生长快，因而胚根弯曲向下生长。

35，(12分)(1)曲线c A组的培养温度更适合酵母茵的繁殖，环境阻力小
(2)探究温度对培养液中酵母菌种群数量变化的影响缺少高于20℃的温度组合
(3)培养液的量、酵母菌母液的量，培养液的pH值、溶氧量等
(4)不同温度下培养液中酵母菌种群数量变化记录表。