湘少版2020-2021学年四年级英语上册Unit 9 It’s one hundred单元检测卷 (含答案 )
四年级上册英语教案-Unit 9 It's one hundred ｜湘少版(三起)
四年级上册英语教案－Unit 9 It’s one hundred ｜湘少版（三起）教学目标1.学习数字词汇one hundred、one thousand;2.学习询问“多少钱”并回答；3.学习购物场景中的相关英语表达，如“I want…”、“Here you are”、“Thank you”等；4.提高学生的口语交际能力。
教学准备1.教材：湘少版（三起）四年级英语上册；2.教具：图片、幻灯片、实物。
教学过程1. 热身1.教师播放数字歌曲，带领学生学习数字1-100；2.让学生自由组合数字来进行口语练习。
2. 学习新知1.教师出示图片或幻灯片展示“100”、“1000”，向学生介绍并概括这两个数字；2.教师与学生一起问答，例如：•“What number is this?”•“It’s one hundred.”•“What number is this?”•“It’s one thousand.”3.教师与学生继续问答，例如：•“How many dollars is this?”•“It’s one hundred dollars.”•“How many dollars is this?”•“It’s one thousand dollars.”4.教师出示实物或图片，向学生展示不同价格的商品。
3. 练习口语1.教师让学生分组，每组选择一位代表来扮演售货员；2.学生轮流购物，表演“我想买……，多少钱?”和“给你……美元，谢谢！”等对话；3.教师适时给予学生表扬和鼓励。
4. 拓展练习1.学生进行数字游戏，例如：“我背后的数字是……（100或1000），请猜测是哪一个数？”；2.学生可以自由选择数值进行练习并互相测试。
总结本课时重点是学习数字100和1000的表达以及在购物场景中的相关英语表达。
通过本课时的学习，学生可以掌握这些数字和表达方式，并且提高口语交际能力。
教师需要多实践、多训练，持续提高学生英语语言能力。
四年级上册英语教案-Unit9It'sonehundred第一课时湘少版(三起)
四年级上册英语教案 Unit 9 It's one hundred 第一课时湘少版（三起）教学内容教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地听、说、读、写数字100至200的英文表达。
2. 过程与方法：通过游戏、练习和实际对话，学生能够熟练地使用大数字进行交流。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强其学习英语的自信心。
教学难点1. 数字的准确发音：大数字的英语发音对学生来说是一个挑战，需要通过反复练习来掌握。
2. 数字的用法：在不同的语境中，数字的用法会有所不同，学生需要学会如何根据情境准确使用。
教具学具准备1. 教材：湘少版（三起）四年级上册英语课本。
2. 多媒体：PPT展示，包含数字图片和相关的英语单词。
3. 卡片：数字卡片，用于课堂练习和游戏。
4. 录音机：播放英语数字的录音，帮助学生练习听力。
教学过程1. 课堂导入：通过一个简单的数字游戏，激发学生对数字的兴趣。
2. 新知呈现：使用PPT展示数字100至200的英文表达，并教授其发音和用法。
3. 互动练习：通过小组活动和角色扮演，让学生在实际情境中练习使用大数字。
4. 巩固提高：进行课堂练习，包括听力、口语和写作练习。
板书设计1. Unit 9 It's one hundred2. 数字列表：列出100至200的英文数字，并标注重点词汇。
3. 关键句型：展示本节课的重点句型，如：“It's one hundred and twentythree.”作业设计1. 书面作业：完成课本上的相关练习题。
2. 口头作业：与家长或同伴进行对话练习，使用本节课学到的数字。
课后反思1. 教学效果：评估学生对大数字英语表达的理解和掌握程度。
2. 改进措施：根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法，以更好地满足学生的学习需求。
本教案旨在通过多样的教学方法和活动，帮助学生有效地学习并掌握大数字的英语表达。
通过互动和实际应用，学生不仅能够学会数字的英文说法，还能提高他们的英语交流能力。
四年级上册英语说课稿-Unit 9 It’s one hundred! 湘少版(三起)
四年级上册英语说课稿-Unit 9 It’s one hundred! 湘少版（三起）一、教材分析《湘少版英语》是适合小学英语教学的一套教材，并且分为三个等级：三起、四起和五起。
该教材在小学英语教学中占有很重要的一席之地，其教学内容贴近小学生的实际生活，具有很强的教学操作性和实用性。
本次说课内容为《湘少版英语》四年级上册第九单元的教学，单元主题为“It’s one hundred!”，学习内容涵盖了数字100的表达，数数，听力练习等，此外还引导学生们了解数字的规律，能够运用所学到的知识进行数值英文表达和听力对话。
二、教学目标1.语言知识目标•学习并认识数字100，并能用其组成数字；•学生能正确地表达数字；•学生能听和说三位数的大数。
2.情感态度目标•激发学生们对英语学习的热爱；•培养学生能够熟练掌握数字100的能力和英语听说能力；•培养学生自信的人际交流技能。
3.学习策略目标•引导学生积极思考并学会总结数字规律；•培养学生解决问题的能力和尝试创新的能力。
三、教学过程1.导入（Warm-up）（15分钟）•让学生数1~100的自然数，以热身引起学生们的注意力，为下一步教学打好基础。
2.新课呈现（Presentation）（30分钟）•持续认知数字：教师首先显示数字100，教导学生们如何用基本数字组成100。
读过数字，让孩子们跟读。
•表示三位数：教师通过示范用符号加上数字，让学生们了解如何表达三位数。
•数字算术：以21为例，教师示范加上79并读出解，即100。
教授简单的数字加法知识，带领学生们完成混乱三位数的组合，让孩子们习得数字加法道路。
•听力任务：教师通播一个三位数，让学生们仔细听，用数字写下这个数字。
3.练习（Practice）（30分钟）•数字阵列：在板书上写下一行数字，如果数字100已经格式化排列，让学生将这组数字填在数字阵列中。
•说未知数字：同样，把三位数写在板子上，让学生使用读音确保正确转化数字为英文，例如，“79”表达为“seventy-nine”。
四年级上册英语教案-Unit9It'sonehundred第二课时湘少版(三起)
四年级上册英语教案 Unit 9 It's one hundred 第二课时湘少版（三起）教学内容教学目标2. 过程与方法：通过小组活动和游戏，培养学生合作学习和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
教学难点2. 数量描述的准确性：如何准确描述物体的数量，特别是在进行数学运算时。
教具学具准备1. 数字卡片：用于展示和练习数字。
2. 教学PPT：包含本课的关键词汇和句型。
3. 实物或图片：用于辅助教学，帮助学生更好地理解和记忆。
教学过程1. 导入：通过复习上一课时的内容，自然过渡到本课的学习。
2. 新授：介绍和练习本课的关键词汇和句型。
3. 练习：通过小组活动和游戏，让学生在实际情境中运用所学知识。
4. 巩固：通过角色扮演和情境模拟，巩固学生的语言运用能力。
板书设计板书将清晰地展示本课的关键词汇、句型以及重要的语法点。
同时，板书还将包括一些典型的例句，帮助学生更好地理解和记忆。
作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 口头作业：与家长或同伴进行对话练习，描述日常生活中的数字和数量。
课后反思课后反思将重点关注学生的学习效果，特别是对于教学难点的掌握情况。
同时，教师还将根据学生的反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
教学难点详解1. 分步教学：教授基础的数字词汇，如“hundred”、“thousand”等，然后逐步过渡到更复杂的数字组合。
2. 直观展示：使用数字卡片或PPT展示数字，帮助学生形成直观印象。
3. 反复练习：通过朗读、拼写练习等方式，加强学生对数字的记忆和理解。
4. 游戏化学习：设计一些数字游戏，如“数字接龙”、“猜数字”等，让学生在游戏中学习和巩固数字的读写。
数量描述的准确性数量描述的准确性不仅要求学生能够正确使用数字，还要求他们能够准确描述物体的数量，特别是在进行数学运算时。
例如，描述“三个苹果加两个苹果”时，学生需要能够正确表达为“threeapples plus two apples make five apples”。
Unit 9 It's one hundred(说课稿)-2022-2023学年英语四年级上册-湘少
Unit 9 It’s one hundred （说课稿）一、教学背景本教学设计适用于2022-2023学年英语四年级上册-湘少版（三起）。
该单元主要介绍了数字的表示、数数和基本的运算，包括加减法。
本单元的学习将会对学生英语口语和基本数学素质的提高有很大的帮助。
二、教学目标1.语言技能：能够正确认读100以内的数字，并会使用英语进行数数。
2.数学技能：能够理解、辨别100以内的数字及其大小关系，掌握简单的加减法运算，并能在日常生活中运用自己学到的知识。
3.学习策略：培养学生自主学习和交流的能力，鼓励他们在语言和数学学习中多加实践和运用。
三、教学重难点1.教学重点：能够正确地理解和说出数字0-100，并会进行数数。
2.教学难点：能够运用所学知识进行简单的加减法运算。
四、教学过程1. 热身本单元教学的主要内容是数字和数数，因此我们可以通过一些小游戏来帮助学生逐渐熟悉数字和数数。
例如，可以设计一个游戏，让学生在黑板上画出一些数字，其他同学来猜这些数字是多少，或者设计一个数字拼图游戏，让学生自己拼出目标数字。
2. 学习数字在学习数字之前，我们可以先问学生是否了解数字的英文表示方法，并比较一下中文数字和英文数字的差异。
接下来，我们可以通过一些图片或数字牌等教具展示0-100以内的数字，让学生一起读出数字并进行记忆和巩固。
3. 数字的大小关系我们可以通过数字棒、数字牌等教具来让学生感性理解数字的大小关系，并将其用语言表述出来。
例如，“3比2大，5比4大”。
4. 数数首先，我们可以教给学生1-10的数字歌曲，并鼓励他们跟着唱。
之后，我们可以用一些物品来让学生进行数数训练。
例如，让他们数黑板上的星星、数老师手中的糖果等等。
5. 简单加减法在进行加减法运算之前，我们可以通过物品来展示加法和减法的概念。
例如，让学生拿出两个苹果，并问他们有几个苹果，然后再让他们吃掉一个苹果，再问现在有几个苹果。
通过这样的真实例子，学生可以更深刻地理解加减法的本质。
湘少版小学四年级上册英语单元知识点梳理 unit1——unit9
Unit 1 Nice to meet you!一、词汇meet见面 brother 哥哥弟弟 sister姐姐妹妹 cousin堂（表）兄弟姐妹 aunt 阿姨伯母姨妈 uncle叔叔伯伯舅舅 who 谁 what什么 where哪里 name名字 he 他 she她 his他的 her她的二、句型1.Nice to meet you! Nice to meet you, too!很高兴见到你！（初次见面）2.Glad to see you! Glad to see you,too!很高兴见到你！（熟人之间）3.Good morning! 早上好！4.Good afternoon! 下午好！5.-How are you? -I’m fine,Thank you. —你好吗？—我很好，谢谢你。
6.This is Chen Dong./This is Anne.这是陈东。
/这是安妮。
7.He is my brother. She is my sister. It is a dog.他是我的弟弟。
她是我的妹妹。
它是一只狗。
8.-Who are you? -I’m Lingling. —你是谁？—我是玲玲。
9.-What’s your name? -My name is Helen. —你叫什么名字？—我叫海伦。
10.I’m ten years old.我十岁了。
11.I’m in Class Two, Grade Four.我在四年级二班。
Unit 2 It’s a circle一、词汇circle 圆形 square正方形 triangle三角形 rectangle长方形 dot 点 line线 boy男孩 girl女孩 this这，这个 that那，那个 me 我 How many多少二、句型1.What’s this? It’s a circle.这是什么？这是一个圆形。
2.What’s that? It’s a square.那是什么？那是一个正方形。
新湘少版四年级英语上册知识点 (简)
Unit 1 Nice to meet you!句型：Nice to meet you! ——Nice to meet you ,too!很高兴见到你！（初次见面）Glad to see you! ——Glad to see you,too!很高兴见到你！（熟人之间）How are you?你好吗？——I’m fine,Thank you.我很好，谢谢你。
Unit 2 It’s a circle.词汇：this这，这个that那，那个me我How many多少dot点line线circle 圆形square正方形triangle三角形rectangle长方形句型：What’s this? ——It’s a circle.这是什么？这是一个圆形。
What’s that? ——It’s a square.那是什么？那是一个正方形。
How many circles are there? ——There are seven circles. 有七个圆形。
Unit 3 Look at this elephant.短语：a strong tiger 一只强壮的老虎 a big elephant 一头很大的大象 a funny monkey 一只有趣的猴子a beautiful bird 一只漂亮的鸟a small mouse一只很小的老鼠句型：Look at this elephant. It’s big.看看这头大象。
它很大。
Look at that tiger. It’s strong.看看那只老虎。
它很强壮。
Unit 4 These are flowers.词汇：these这些those那些flower花tree树sheep绵羊grass草egg蛋they他们we 我们their他们的our我们的children孩子们outing郊游句型：What are these? These are flowers.这些是什么？这些是花。
四年级上册英语教学设计- Unit 9 It's one hundred 第三课时 湘少版(三起)
四年级上册英语教学设计- Unit 9 It’s one hundred 第三课时湘少版（三起）一、教学目标1.熟练掌握one hundred及其在不同场景下的运用。
2.了解数字数量的表达方式。
3.能够正确使用数字描述自己身边的事物。
二、教学重点1.理解数字100的意义及其运用。
2.能够在不同场景下熟练使用数字100。
三、教学难点1.熟练掌握数字100的英语表达，并能够在口语表达中使用。
2.能够区分数字数量及其不同表达方式。
四、教学内容及学时安排本课时教学内容为英语数字100的表达及其在不同场景下的运用。
总计课时1课时。
课前准备（5分钟）教师通过问答及图片、物品引导学生关注数字100在日常生活中的使用情景，激发学生的兴趣。
新课呈现（15分钟）1.听发音并边说的练习，让学生熟练掌握数字100的英语表达方式。
2.利用图片、数字卡牌及配备的学生，进行数量大小比较，区分数字数量及其不同表达方式。
3.模仿操练，自行组合数字及其表达方式进行模拟操练。
巩固练习（25分钟）1.利用磁贴、数字卡牌等数学工具，设计一套数学题目，让学生练习数字的加减法，以巩固数字100的运算运用。
2.在课堂上编写个性化的小故事，让学生利用所学数字及其数量描述故事情结，激发学生的想象力和口语表达能力。
课后作业（10分钟）完成手头的两道数学题并朗读所写故事，为下次课打好基础。
五、教学方法本课程采用口语交际教学法作为主要教学方法，在保证教学效果和趣味性的基础上，增强学生对数字100的理解和记忆。
六、教学过程与课堂互动本课程采用情境化教学及场景式互动教学的方式，并配以实物展示，使学生能够更加直观和深入地了解数字100的使用方法和场景。
并通过组合、操练等形式，让学生加深印象，加强记忆。
七、教学评价通过引导学生完成手头的两道数学题和模仿、表演故事，评价学生对于数字100的理解程度及口语表达能力。
同时，针对学生存在的问题，给出适当的建议和优化方案，并进行个性化指导，以达到更好的教学效果。
(湘少版2012)四年级英语上册教案Unit9Itsonehundred
（湘少版2012）四年级英语上册教案Unit9 Its one hundred教学内容：本节课是湘少版2012四年级英语上册的第九单元，主题为"It's one hundred"。
教学内容主要围绕数字100及其相关表达展开，包括数字100的英文表达、数学中的百位数概念以及相关的句型和词汇。
教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读、会写数字100的英文表达，并能够在实际情境中运用。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行数学表达的能力，提高学生的英语听说能力。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的自信心。
教学难点：1. 数字100的英文表达及其正确发音。
2. 数学中的百位数概念及其与英语表达的联系。
3. 句型和词汇在实际情境中的运用。
教具学具准备：1. 教材：湘少版2012四年级英语上册。
2. 多媒体设备：用于展示课件和教学视频。
3. 数字卡片：用于教学数字100的英文表达。
4. 小黑板：用于板书设计。
5. 练习题：用于巩固所学知识。
教学过程：1. 导入：通过播放数字100的教学视频，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。
2. 新课呈现：通过展示数字卡片，教授数字100的英文表达，引导学生进行跟读和模仿。
3. 实践练习：通过小组合作，让学生在情境中运用所学句型和词汇，进行数学表达。
4. 巩固提高：通过练习题，巩固学生对数字100英文表达的理解和运用。
板书设计：1. 数字100的英文表达及其发音。
2. 数学中的百位数概念。
3. 句型和词汇在实际情境中的运用。
作业设计：1.抄写数字100的英文表达，并进行朗读。
2.完成练习题，巩固所学知识。
3.与家长进行英语对话，运用所学句型和词汇。
课后反思：本节课通过多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习数字100的英文表达，并能够在实际情境中进行运用。
在教学过程中，教师注重学生的参与和互动，提高学生的英语听说能力。
四年级上册英语教学设计-Unit 9 It's one hundred ｜湘少版(三起)
四年级上册英语教学设计－Unit 9 It’s one hundred ｜湘少版（三起）教学内容单词•Hundred•Fifty•Seventy•Eighty•Ninety句型•What’s this?•It’s one hundred/fifty/seventy/eighty/ninety.课文•What’s this?•It’s one hundred.•What’s this?•It’s fifty.•What’s this?•It’s seventy.•What’s this?•It’s eighty.•What’s this?•It’s ninety.教学目标知识目标•学生能够认读数字100，50，70，80，90。
•学生能够熟练使用句型What’s this? It’s onehundred/fifty/seventy/eighty/ninety.能力目标•学生能够运用数字在生活中进行交流。
情感目标•增加学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的自信心和乐观心态。
教学过程Step 1：引入1.Greet the students and introduce the new vocabulary：Hundred，fifty，seventy，eighty，ninety。
2.Show students some pictures and ask students to tell the numbers in English.Step 2：学习新知1.在黑板上出现“one hundred”的图像，询问学生“What’s this?”并纠正学生读音与拼写。
2.示范句子What’s this? It’s one hundred. 再让学生大声跟读，并进行反复练习。
3.根据老师的提示，学生依次学习fifty，seventy，eighty，ninety四个数字，并按照前面的方式进行学习。
Step 3：巩固训练1.老师出示数字卡片，学生大声朗读，可以进行个人，小组和全班练习。
四年级上册英语教案-Unit 9 It's one hundred Period 2 湘少版(三起)
四年级上册英语教案-Unit 9 It’s one hundred Period 2 湘少版（三起）教学目标1.学习如何询问和回答有关钱的问题2.了解和学习基本的货币种类以及如何用英语表达他们3.能够进行简单的钱的计算和交流教学重点难点•学习货币种类及其英文名称•进行简单的货币计算，如数字合并•能够进行简单的货币交流，如询问他人的钱数、回答别人的问题教学准备•课件•幻灯片•黑板、白板、笔教学过程1. 课堂导入1.巩固上一节课的知识，快速复习数字 0-1000，用幻灯片或黑板展示数字并让学生快速背诵2.引入本课的内容，介绍本课将学习的货币种类和如何进行计算2. 讲解货币种类及其英文名称1.在黑板或幻灯片上展示不同的货币种类，如人民币、美元、欧元、英镑等，并用英文进行配对2.逐一讲解每种货币的特点和国别、发行方式3.手写或展示货币的符号，并讲解如何进行货币计算3. 练习询问和回答有关钱的问题1.让学生在小组内练习如何用英语进行日常生活交流，如询问周末的购物花费、朋友的生日礼物费用等。
可以在黑板上列举一些常见的问题，示范如何用英语进行问答2.引导学生自由练习，孵化语言环境，创造自然交流场景。
4. 货币计算练习1.在黑板或幻灯片上展示两个或多个货币数额，让学生进行加减乘除的计算。
可以给出实际的场景（如买水果、买书、去旅游等），让学生模拟实际情景进行计算2.分组进行货币交流练习，在小组内模拟不同的购物场景，像面包店、衣服店等进行角色扮演，进行货币交流练习。
5. 总结和作业布置1.总结本节课的内容，巩固学生的学习成果，为下一节课的学习做好铺垫。
2.作业布置：让学生在家里复习本堂课所学的内容，复习货币种类及其英文名称，练习简单的货币计算，并用英语给家人或朋友进行货币交流。
教学评估1.教师在上课期间以学生为主导，适时进行教学检查和评估2.学生之间互相交流，相互学习，并进行相应的教学评估3.适时进行课程回顾、总结和反思等环节，以帮助学生巩固并提高学习效果。
四年级上册英语课件-Unit 9It’s one hundred2_湘少版
25
89
46
35
53
74
91
27
68
92
• 1. Counting one-by-one • 2. Three-pass game
Practice 请用英语表达下列算式
21+11=32
···and···is·· ·
Twenty-one and eleven is thirty-two.
20+23=43
Look and say
20+11=32 13+3=16 34+10=44
50+23=73 54+32=86 12+59=71
37+63=100
98+2=100
Look and judge
Forty-six and fifty-four is ninety. Twenty-four and ten is thirty-four. Sixteen and sixty is sixty-six. Thirteen and fifty-four is sixty-six.
心有灵犀
请说出以S开头的服装单词
湘少版四年级英语上册
Unit 9 It's one hundred
Try to cout the numbers
one three five seven nine eleven
two four six eight ten twelve
找一找：你发现了什么规律？
• two twelve twenty • three thirteen thirty • four fourteen • five fifteen • six sixteen • seven seventeen • eight eighteen • nine nineteen • 你能说出40-90吗？
四年级上册英语教案-Unit 9 It's one hundred ｜湘少版(三起)
四年级上册英语教案－Unit 9 It’s one hundred | 湘少版（三起）本教案为四年级上册英语第九单元，课时设计旨在通过数字的学习帮助学生掌握数字1-100的表达方式，以及加强学生在进行听、说，读、写等方面的综合能力。
教学目标本单元的教学目标如下：1.学习数字1-100的表达方式2.培养学生在进行听、说，读、写等方面的综合能力3.通过数字的学习，帮助学生提高对数学的认识教学重点数字1-100的表达方式教学难点数十位数字、百位数字以及它们之间的连读教学准备1.教材《英语》四年级上册2.图表、卡片等数字教具教学步骤Step 1 自然拼读1.1 给学生出示数字1-100的图表，引导学生进行数字1-10的排列，并自然拼读；1.2 引导学生在拼读中重复加强数字的记忆和认识；1.3 对于容易混淆的数字，可进行教师指导和合理安排。
Step 2 数字的听写2.1 引导学生逐个听写数字1-100，教师可以加强数字的纠正；2.2 分别教学数十位数字和个位数字，以及它们之间的连读方式，让学生更深刻理解每一个数字的发音。
Step 3 数字的认读3.1 教师出声读出数字，学生连想连读，加强对数字的理解，鼓励学生根据数字大小进行数量比较。
Step 4 数字操作4.1 将数字分成百位、十位、个位三部分，让学生熟练掌握数字的分段；4.2 引导学生进行简单的算术操作，例如加减法等，进一步提高对数字的认识。
Step 5 数字的写作5.1 让学生逐个进行数字的书写练习，熟悉数字书写方式；5.2 教师出声读出数字，让学生进行数字的拼写，熟练掌握数字的书写规则；5.3 教师可让学生进行数字的组合，例如将十位和个位进行组合，学生进行数字的读写操作。
课堂小结1.深度学习数字1-100的表达方式；2.熟练掌握数字1-100的发音和书写方式；3.培养学生对数字的敏感度，并加强综合能力的培养。
课后作业1.书写数字1-100；2.通过课本习题加深印象，并未完成的习题在课下完成。
四年级上册英语教案- Unit 9 It's one hundred 第三课时 湘少版(三起)
四年级上册英语教案- Unit 9 It’s one hundred 第三课时湘少版（三起）一、教学目标1.学生能听懂、会读、会说本课时的数字词汇。
2.学生能使用数字词汇进行数数。
3.学生能运用数字词汇进行小组活动。
4.学生能通过本课时活动提高英语思维能力和沟通能力。
二、教学内容1.数字词汇的认读和书写。
2.数数并利用数字词汇表达数目。
3.数字词汇和数数的小组活动。
三、教学重点难点1.数字词汇的认读和书写。
2.利用数字词汇表达数目。
四、教学准备1.PPT课件2.制作好的数字卡片五、教学过程Ⅰ、导入（5分钟）1.通过PPT呈现数字图形，让学生用数字词汇进行表达。
2.在白板上挂数字卡片，让学生找出相应的数字卡片，进行数数练习。
Ⅱ、新课讲解（15分钟）1.观看课件，利用数字词汇进行数数练习。
2.听音跟读数字词汇，模仿老师的语音语调。
Ⅲ、练习环节（20分钟）1.小组活动：将数字卡片混合在一起，让学生抽取数字卡片，数出卡片的数字，再将数字卡片放回起始位置，再由小组其他成员进行抽取，活动结束后，比较小组成员数数的正确率。
2.班级活动：运用数字词汇，在班级范围内进行小组PK比赛，看哪个小组能够在最短的时间内数出最多数字。
3.个体练习：利用PPT中给出的数字图形，让学生通过读出数字进行数数，增加学生记忆数字词汇的能力。
Ⅳ、总结（5分钟）1.老师给予学生本课学到的数字词汇和记忆技巧的总结。
2.让学生自由发言，分享自己在活动中的收获。
六、作业布置1.练习用英文数1到20。
2.通过参加小组活动，找出数量最多和最少的数字卡片，用英文词汇标出。
七、教学反思本课运用数字卡片进行练习，增加了学生的趣味性和记忆能力。
但在小组活动中，不同学生数数的速度会差距较大，需要及时调整学生在活动中的状态，保证活动的顺利进行。
在班级比赛中，可以加入惩罚机制，让学生提高注意力和激发学习积极性。
四年级上册英语教案- Unit 9 It's one hundred 第二课时 湘少版(三起)
四年级上册英语教案- Unit 9 It’s one hundred 第二课时湘少版（三起）教学目标1.学习数字1002.能够正确使用数字100表达物品的数量3.能够正确描述物品的数量和价格教学重点1.学习数字1002.正确使用数字100表达物品的数量教学难点1.能够正确描述物品的数量和价格教学准备1.PPT课件2.黑板、白板、彩色粉笔3.学生练习册4.教师用书教学过程Step 1：Warm-up1.与学生打招呼，询问今天的状态。
2.回顾上节课内容，检查学生的记忆。
例如，问学生：“请问我们上次学习了什么？”“有没有同学可以向大家展示一下？”等。
Step 2：Presentation1.学习数字100的表达：数字100用英语怎么说？老师说出数字100的读音（one hundred），让学生跟读几遍。
2.跟学生一起口头数100以内的数，从数字1数到数字100。
3.学习描述物品数量的表达：老师拿出一本书，告诉学生这是一本书，然后让学生猜猜这本书的数量。
当学生猜中时，老师告诉他们书的数量。
4.教师可以用类似的方式引出其他物品，例如玩具、图片、水杯等。
5.老师可以出示一些图片或物品，在黑板或白板上写下数量。
Step 3：Practice1.搭配练习册学习数字100的读写。
2.学生们可以互相练习，实现口头描述物品数量和价格。
3.让学生们在练习册上完成相关练习，检查并纠正错误。
例如，让学生们画出特定数量的图形或在图表中填写物品数量。
Step 4：Production1.给学生一个小任务：在家中寻找三个物品，并使用英语描述物品的数量和价格。
2.选几名学生朗读自己的描述，展示给全班同学。
3.全班一起猜猜老师或同学所描述的物品究竟是什么。
Step 5：Homework1.在练习册上完成相关的作业。
2.复习并掌握数字100及其应用场景。
教学后记学生们对数字100与物品数量的描述表达都掌握得比较好。
在未来的教学中，可以加强操练和测试，以确保他们的记忆和掌握程度。
(赛课课件)湘少版(三起)四年级上册英语《Unit 9 It’s one hundred》(共14张
Try to count the numbers
（数一数钟面上的数字）
1 one 3 three 5 five 7 seven 9 nine 11 eleven
2 two 4 four 6 six 8 eight 10 ten 12 twelve
13 thirteen 15 fifteen 17 seventeen 19 nineteen
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/62021/5/62021/5/65/6/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/62021/5/6May 6, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/62021/5/62021/5/62021/5/6
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12、人乱于心，不宽余请。2021/5/62021/5/62021/5/6Thursday, May 06, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/62021/5/62021/5/62021/5/65/6/2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月6日 星期四2021/5/62021/5/62021/5/6
twenty-three twenty-five twenty-seven twenty-nine
★十位数数词构成：整十位数数词后加 个位数词，中间用连字符号“-”连接。
12+8= 20 twenty 24+6= 30 thirty
38+2= 40 forty 42+8= 50 fifty
2020-2021学年湘少版(三起)英语四年级上册Unit3
2020-2021学年湘少版（三起）英语四年级上册Unit3Lookatthiselephant单元测试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、按要求填空Read and classify. 找出与所给单词同类的选项。
（只写序号）A．mouse B．elephant C．bird D．strong E. bigF. tigerG. beautifulH. funnyI. monkeyJ. lazy1．small________________2．cat________________二、句子匹配Look, choose and write. 根据图示选择相应的短语。
a beautiful bird a funny monkey a big elephanta strong tiger a small mouse3．________4．________5．________6．________7．________三、单选题8．Look ___________this bird. It's beautiful. ( )A．in B．on C．at 9．— What's this? ( )— __________ a lazy cat.A．It's B．It C．There 10．I'm ___________elephant. I'm big. ( )A．a B．an C．two 11．Jack ___________ a little zoo. ( )A．have B．has C．is 12．There ___________ seven monkeys in the zoo. ( )A．are B．is C．be Read and choose. 给英语句子选择正确的汉语意思。
13．Look at the funny monkey. ( )A．看那只好玩的猴子。
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Unit9 单元测试卷听力部分一、听录音，选择所听到的单词。
( ) l. A. eighty-one B. eighty-three C. eighty-nine ( ) 2. A. homework B. home C. work ( ) 3. A. right B. night C. eight ( ) 4. A. wallet B. circle C. wrong ( ) 5. A. twenty-four B. thirty-four C. forty-four 二、听录音，选择正确的图片。
( ) 1. A. B.( ) 2. A. B.( ) 3. A. B.( ) 4. A. B.三、根据所听到的数字连线。
(1) A. 89(2) B. 15(3) C. 25(4) D. 12(5) E. 31四、听录音，选择听到的句子。
( ) l. A. Is he right? B. Is this right?( ) 2. A. Thirty-four and sixty-six is one hundred.B. Fifty-four and forty-six is one hundred.( ) 3. A. I’m right. B. I’m wrong.( ) 4. A. This man has twenty-two keys. B. This man has twenty-three keys. ( ) 5. A. This is his homework. B. This is his bread.五、听录音，选择正确的单词填空。
A. rightB. wrongC. twenty-twoD. againE. fifty-threeS: Am I ________?T: Please think ________. Thirty-one and ________ is…S: Oh, I’m ________. It’s ________. Thank you.笔试部分一、抄写练习。
homework right eighty-seven It’s one hundred._____________________________________________________________________二、单项选择。
( ) 1. ________ this right?A. AreB. IsC. Am( ) 2. Please think ________.A. tooB. twoC. again ( ) 3. ________ do you spell “Dino”?A. WhatB. HowC. Who ( ) 4. Twenty-two and seventy-eight is ________.A. hundredB. one hundredC. hundreds ( ) 5. Dino ________ cute.A. amB. areC. is三、连词成句。
l. right, Is, this (?)_____________________________________________________________________ 2. are, thirty-four, There, soldiers (.)_____________________________________________________________________ 3. many, apples, How there, are (?)_____________________________________________________________________ 4. you, I, like (.)_____________________________________________________________________四、算一算，再连线。
(1) Forty-five and fifty-four is A. eighty-three.(2) Seventeen and twenty is B. seventy –eight.(3) Eighty-one and two is C. eighty-eight.(4) Sixty-two and twenty-six is D. thirty-seven.(5) Fifty-one and twenty-seven is E. ninety-nine.五、判断正“√”误“×”。
( ) l. Twenty-one and sixty is seventy-one.( ) 2. Sixteen and eighteen is thirty-four.( ) 3. Fifty and twenty is eighty.( ) 4. Thirty and twenty is fifty.六、选词填空。
A: Is five and ________ nine?B: Yes, you are right.A: What is twenty and twelve?B: It’s ________.A: Four and six is ten. Am I right?B: Yes, you are ________.Your ________ is good.参考答案听力部分听力材料一、l. eighty-nine 2. homework 3 . right 4. wrong 5. thirty- four 二、l. six eggs 2. 23 stars 3. ten birds 4. The boy is doing homework. 三、(1) There are thirty-one pens.(2) There are twenty-five hats.(3) There are eighty-nine stars.(4) There are twelve bananas.(5) There are fifteen books.四、l. Is this right?2. Fifty-four and forty-six is one hundred.3. I’m right.4. This man has twenty-three keys.5. This is his homework.五、S: Am I right?T: Please think again. Thirty-one and twenty-two is…S: Oh, I’m wrong. It’s fifty-three. Thank you.听力答案一、1-5 AAACB二、1-4 BAAB三、(1)-(5) ECADB四、1-5 ABABA五、ADCBE笔试部分一、略二、1-5 BCBBC三、l. Is this right?2. There are thirty-four soldiers.3. How many apples are there?4. I like you.四、(1)-(5) EDACB五、1-4 ×√×√六、CBDA1、人不可有傲气，但不可无傲骨。
20.7.117.11.202006:3706:37:43Jul-2006:372、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
二〇二〇年七月十一日2020年7月11日星期六3、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
06:377.11.202006:377.11.202006:3706:37:437.11.202006:377.11.20204、吾生也有涯，而知也无涯。
7.11.20207.11.202006:3706:3706:37:4306:37:435、欲穷千里目，更上一层楼。
Saturday, July 11, 2020July 20Saturday, July 11, 20207/11/20206、天时不如地利，地利不如人和。
6时37分6时37分11-Jul-207.11.20207、人谁无过？过而能改，善莫大焉。
20.7.1120.7.1120.7.11。
2020年7月11日星期六二〇二〇年七月十一日 8、满招损，谦受益。
06:3706:37:437.11.2020Saturday, July 11, 2020亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。
在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。
1、盛年不重来，一日难再晨。
及时宜自勉，岁月不待人。
20.7.117.11.202006:3706:37:43Jul-2006:372、千里之行，始于足下。
2020年7月11日星期六3、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
06:377.11.202006:377.11.202006:3706:37:437.11.202006:377.11.20204、敏而好学，不耻下问。
7.11.20207.11.202006:3706:3706:37:4306:37:435、海内存知已，天涯若比邻。
Saturday, July 11, 2020July 20Saturday, July 11, 20207/11/2020 6莫愁前路无知已，天下谁人不识君。
6时37分6时37分11-Jul-207.11.20207、人生贵相知，何用金与钱。
20.7.1120.7.1120.7.11。
2020年7月11日星期六二〇二〇年七月十一日8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。
06:3706:37:437.11.2020Saturday, July 11, 2020亲爱的读者：春去春又回，新桃换旧符。
在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。
1、生活不相信眼泪，眼泪并不代表软弱。
20.7.117.11.202006:3706:37:43Jul-2006:372、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
二〇二〇年七月十一日2020年7月11日星期六3、成功都永远不会言弃，放弃者永远不会成功。
06:377.11.202006:377.11.202006:3706:37:447.11.202006:377.11.20204、不要为它的结束而哭，应当为它的开始而笑。
7.11.20207.11.202006:3706:3706:37:4406:37:445、生命的成长，需要吃饭，还需要吃苦，吃亏。
Saturday, July 11, 2020July 20Saturday, July 11, 20207/11/20206、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。