人教版语文五年级上册各个单元教学计划
人教版五年级上册语文教学计划5篇
人教版五年级上册语文教学计划5篇人教版五年级上册语文教学计划精选篇1教学大纲对本学期教学目标的基本要求：1、学习习惯。
(1)继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
(2)继续培养认真完成作业和的习惯。
(3)掌握写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。
2、汉语拼音。
(1)继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
(2)认识隔音符号。
3、识字写字。
(1)能准确认读420个生字;能按笔顺正确默写生字251个。
(2)练习用钢笔、毛笔写字，写得正确、端正、整洁。
4、口语交际。
(1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事。
(2)能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
(3)能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。
5、阅读。
(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文。
能复述课文。
会分角色朗读课文。
(2)继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。
(3)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思;能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
(4)能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。
6、习作。
(1)学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出内容比较具体的短文。
(2)能修改有明显错误的句子;能理顺次序错乱的句子。
(3)学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号和引号。
对本册教材内容及编写的分析：本册课本主要由“培养良好的学习习惯(五)”、“课文”、“习作”和“练习”组成。
全册课本安排了8个单元。
每单元安排“课文”3-4篇，共26篇。
每单元安排“习作”1篇，共8篇。
每单元安排“练习”1个，共8个。
本册教材所编选的26篇课文内容丰富，体裁多样，为学生学习语文知识，练好语文基本功，潜移默化地接受思想教育，提供了充裕的材料。
每篇课文篇幅短小，语言规范，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
【最新】人教版五年级语文上册教学计划(及进度表)
人教版五年级语文上册教学计划（及进度表）一、指导思想：认真学习《2022小学语文新课程标准》，根据五年级学生的实际情况，为了更好的完成教学任务，提高教学工作，我们本着立足教材、以学生为主体老师为主导的原则，以学生掌握基础知识、发展学生能力为目的，根据年段特征，把握教材的目的，任务，对五年级上册的语文知识及要点进行归类梳理，将采用综合型教学与专题性教学、自主性学习与指导性学习相结合的方式组织学生进行。
二、学情分析：五年级的学生已经具备了一定的语文学习能力和基础知识，但在阅读理解、写作表达和综合运用等方面还有待提高。
他们对于新鲜事物充满好奇心，具有较强的求知欲和探索精神。
三、教材分析：统编版五年级上册语文教材按专题组织单元，共设计了八个单元。
每个单元包括导语、课文、口语交际、习作、语文园地等部分。
教材选文注重经典性、时代性和适用性，内容丰富多样，旨在提高学生的语文综合素养。
四、教学重点难点：重点：1.加强字词教学，提高学生的字词积累和书写水平。
2.指导学生阅读，培养阅读理解能力和阅读习惯。
3.引导学生进行写作训练，提高写作水平和表达能力。
4.注重口语交际和综合性学习，培养学生的语言运用和综合实践能力。
难点：1.理解含义深刻的语句和文章的主旨。
2.掌握不同文体的阅读方法和写作技巧。
3.培养学生的创新思维和批判性思维能力。
五、教学目标:1. 认字2000 个左右，会写1800 个左右，能正确工整地书写汉字。
2. 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，默读有一定的速度。
3. 能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。
4. 阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的感受；阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
5. 能在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。
在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
2024学年人教版五年级上册语文教学计划范文
2024学年人教版五年级上册语文教学计划范文以下是一个范文，供参考：教学计划：《人教版五年级上册语文》教学计划教材版本：人教版五年级上册语文教材教学目标：1.培养学生正确的学习态度和方法，养成良好的学习习惯；2.掌握相关的语文知识和技能，提高阅读、写作、口语表达等综合语文能力；3.培养学生积极参与课堂活动的能力，提高合作和交流能力；4.培养学生的创造力和想象力，促进学生对语文的兴趣和热爱。
教学内容：第一单元：乐观自信（阅读、写作）第二单元：我的书包（阅读、写作）第三单元：画龙点睛（阅读、写作）第四单元：胖丁的礼物（阅读、写作）第五单元：小狗爱跑步（阅读、写作）第六单元：一棵开花的树（阅读、写作）教学重点：1.培养学生阅读理解、写作表达的能力；2.培养学生的创新思维和创作能力；3.培养学生良好的语言表达习惯；4.培养学生正确的学习态度和方法。
教学方法：1.师生互动讨论：通过师生互动的方式，积极引导学生参与课堂讨论，培养学生的思维能力和表达能力。
2.小组合作学习：通过小组合作学习的方式，培养学生的合作精神和交流能力，提高学生的学习效果。
3.课堂展示：通过学生课堂展示的方式，鼓励学生展示自己的创造和想象力，激发学生的学习兴趣。
教学过程：第一课时：导入1. 教师向学生介绍本学期的语文教学内容和目标。
2. 鼓励学生表达自己对语文学习的期望和目标。
第二课时：阅读与分析1. 学生们一起阅读第一单元的课文，并进行个别和小组讨论。
2. 学生们分析课文的主题、情节和人物形象，并进行个别和小组讨论。
第三课时：写作练习1. 学生们根据第一单元的课文内容，进行写作练习。
2. 学生们交流和修改自己的作文，并进行互评和讨论。
第四课时：创新思维1. 学生们根据第一单元的课文内容，进行创新思维训练。
2. 学生们分组讨论和展示自己的创新思维作品。
第五课时：课堂展示1. 学生们展示自己在第一单元学习中的成果，共同评价和学习。
2. 通过学生的课堂展示，激发学生学习语文的兴趣和积极性。
2024年秋期新人教版部编本五年级上册语文教学计划2024年五年级语文下册
2024年秋期新人教版部编本五年级上册语文教学计划2024年五年级语文下册教材：新人教版部编本五年级上册教学目标：1. 继续培养学生的阅读能力和理解能力，提高他们的语文表达能力。
2. 培养学生的文学素养，加深对文学作品的理解和欣赏。
3. 培养学生正确使用语言文字的能力，提高他们的写作能力。
4. 引导学生培养良好的学习习惯和思考能力，激发学生的学习兴趣。
教学内容：第一单元：中国童话1.《双蝴蝶传奇》：阅读童话故事，理解故事情节，分析故事中的人物形象。
2.《小燕子找妈妈》：分析童话的主题和情感表达，发表个人观点。
3.学业测评第二单元：伟人的故事1.《一个篮球梦》：理解故事中蕴含的勇敢和坚持不懈的精神。
2.《聪明的眼睛》：分析故事中人物的性格特点和成长经历。
3.学业测评第三单元：神奇的古文明1.《古代的火药》：理解古文明对人类的贡献，分析科学发展历程。
2.《古代的造纸术》：理解古代造纸术的发明过程，分析纸张的重要性。
3.学业测评第四单元：我的家乡1.《我爱的家乡》：写作表达对家乡的热爱之情，介绍家乡的地理特点。
2.《我家的小院》：描述家乡的农村景色，表达对家乡农田的感恩之情。
3.学业测评第五单元：生活中的交通工具1.《小汽车和自行车》：比较小汽车和自行车的特点，分析交通工具的使用。
2.《坐船的好处》：描述坐船的好处和需注意的事项。
3.学业测评教学方法：1. 教师讲授法：教师根据教学内容，逐步讲解，引导学生理解和掌握知识点。
2. 课堂活动法：通过课堂小组讨论、角色扮演、阅读和理解练习、写作练习等活动，帮助学生积极参与课堂互动，提高语文应用能力。
3. 体验法：组织学生参观考察，通过实地体验，加深对教材内容的理解和感受。
评价方法：1. 课堂表现评价：综合评价学生的课堂表现，包括发言积极性、参与度、思考能力等。
2. 作业评价：对学生完成的作业进行评价，包括书面作业、口头作业等。
3. 测试评价：定期进行学业测评，包括听力测试、阅读理解测试、写作测试等。
2023人教版五年级语文上册教学计划及进度表
2023人教版五年级语文上册教学计划及
进度表
简介
本文档为2023年人教版五年级语文上册的教学计划及进度表，旨在规划课程的内容和安排，确保教学进程有条不紊地进行。
教学计划
本教学计划分为五个单元，分别是：
单元一：修辞的力量
- 研究内容：研究修辞手法，如比喻、夸张等。
- 教学目标：了解修辞手法的作用，并能在写作中巧妙运用。
- 教学时间：2周
单元二：传统文化
- 研究内容：研究传统节日、俗等传统文化知识。
- 教学目标：了解和尊重传统文化，培养爱国情怀。
- 教学时间：3周
单元三：文学常识
- 研究内容：研究文学常识，如各类文学作品、作家等。
- 教学目标：培养学生对文学的兴趣，提高文学素养。
- 教学时间：4周
单元四：写人与描写
- 研究内容：研究如何写人物和描写场景。
- 教学目标：培养学生的观察力和表达能力。
- 教学时间：2周
单元五：修辞的运用
- 研究内容：研究修辞手法在写作中的具体应用。
- 教学目标：能够运用修辞手法写出生动有趣的文章。
- 教学时间：3周
进度表
下面是每个单元的教学进度表：
总结
本教学计划的目标是帮助学生掌握语文知识，培养语文素养和表达能力。
同时，根据每个单元的教学进度表，师生可以合理安排学习时间，进行有效的教学和学习。
人教版小学五年级语文上册各单元教学计划
人教版小学五年级语文上册各单元教学计划一、教学目标根据《人教版小学五年级语文上册》的教学内容，结合学生的实际情况，我们制定了以下教学目标：1. 加强学生的语文基础知识，提高学生的阅读、写作、听说能力。
2. 培养学生的文学素养，激发学生对文学的热爱。
3. 培养学生的思维能力、创新能力和表达能力。
4. 培养学生的团队合作意识，提高学生的综合素质。
二、教学内容本册书共分为八个单元，每个单元的教学内容如下：第一单元：主题：走进大自然主要内容：《窃读记》、《小珊珊》、《珍珠鸟》、《灰雀》。
教学重点：生字词的学习，理解课文内容，感悟大自然的美好。
第二单元：主题：热爱祖国主要内容：《小岛》、《索桥的故事》、《草原》、《开国大典》。
教学重点：理解课文内容，感受祖国的伟大，增强爱国情怀。
第三单元：主题：关爱他人主要内容：《地震中的父与子》、《*》、《*》、《*》。
教学重点：学会关爱他人，培养良好的道德品质。
第四单元：主题：传统文化主要内容：《将相和》、《草船借箭》、《枫桥夜泊》、《书湖阴先生壁》。
教学重点：了解传统文化，感受古人的智慧。
第五单元：主题：科学探索主要内容：《长城》、《搭石》、《珍珠泉》、《*》。
教学重点：培养科学探索精神，提高学生的实践能力。
第六单元：主题：想象与创新主要内容：《少年中国说》、《鸟的天堂》、《*》、《*》。
教学重点：培养学生的想象力和创新能力。
第七单元：主题：感恩与成长主要内容：《慢性子裁缝和急性子顾客》、《麻雀》、《*》、《*》。
教学重点：学会感恩，懂得珍惜，努力成长。
第八单元：主题：人与自然主要内容：《美丽的小兴安岭》、《*》、《*》、《*》。
教学重点：理解人与自然的关系，倡导环保意识。
三、教学措施1. 采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 注重个体差异，因材施教，提高学生的学习效果。
3. 创设丰富的教学情境，培养学生的实践能力。
4. 定期进行教学质量的评估，及时调整教学策略。
2023新部编人教版小学五年级语文上册教学计划及进度表
2023新部编人教版小学五年级语文上册教学计划及进度表教学计划第一单元：乐于分享- 研究重点：培养学生分享的意识和惯，提高合作与团队精神。
- 教学内容：课文《一个分享者》、《一封转校生的信》等。
- 教学目标：- 能听懂、会读、会写课文。
- 能理解内容，并用自己的语言表达。
- 能归纳词语、句子、段落的主要内容。
- 能听懂、朗读相关短文。
- 教学时间安排：第1周至第2周。
第二单元：假如我是...- 研究重点：培养学生发散思维和创造力，扩展想象空间。
- 教学内容：课文《假如我是一只鱼》、《假如我有一双翅膀》等。
- 教学目标：- 能理解并流利朗读课文。
- 能用自己的语言描述想象中的场景。
- 能理解故事情节，并进行复述。
- 能正确使用生词和表达方式。
- 教学时间安排：第3周至第4周。
第三单元：感谢助人之恩- 研究重点：培养学生感恩心态，学会感激他人的帮助。
- 教学内容：课文《小画家》、《感动马路》等。
- 教学目标：- 能理解并背诵课文。
- 能表达对别人的感谢之情。
- 能分析课文中的感情色彩，并进行讨论。
- 能用自己的语言创作相关的篇章。
- 教学时间安排：第5周至第6周。
第四单元：历史趣闻- 研究重点：了解历史，培养学生的历史兴趣。
- 教学内容：课文《钟表发明家》、《古今通译官》等。
- 教学目标：- 能理解并默写课文。
- 能描述人物、事件等与历史有关的内容。
- 能进行古今对比分析，理解历史演变过程。
- 能用自己的语言进行历史故事复述。
- 教学时间安排：第7周至第8周。
进度表单元完成时间第一单元第1周至第2周第二单元第3周至第4周第三单元第5周至第6周第四单元第7周至第8周。
2024年秋人教版五年级上册语文教学计划
2024年秋人教版五年级上册语文教学计划一、教学目标1. 掌握五年级上册语文教材中课文的基本知识、要点和核心内容。
2. 培养学生良好的阅读习惯和独立思考能力，提高综合语言运用能力。
3. 培养学生正确处理人际关系，培养学生的协作意识和团队精神。
4. 培养学生的创新思维和创造力，激发学生的学习兴趣和学习动力。
二、教学内容及安排1. 教材内容安排第一单元：《读书好》《写下现在的自己》《说话要有礼貌》《怎样选择自己喜欢的书》第二单元：《雷锋的微笑》《敬爱的太阳》《我家的春联》《爱是雨后春笋》第三单元：《问号》《什么也不要的阿凤》《黑猫警长》《慢吞吞的颜色》第四单元：《蜘蛛和鸟》《狐狸和鞠躬尾》《合作！合作！》《小心小心谨慎谨慎》第五单元：《胖胖的大白菜》《蚂蚁的办公室》《若七》《复制的机器人》第六单元：《小狐狸的窝》《鲶鱼的生日》《天下大乱，你可以做些什么？》《你愿意做什么样的人？》2. 教学活动与方法本教学计划将采用多种教学活动形式和教学方法，如短文朗读、课文导读、分组讨论、角色扮演、游戏等，以激发学生的学习兴趣和积极参与度。
3. 教学重点和难点重点：对课文内容的理解和表达，提高阅读能力和综合语言运用能力。
难点：培养学生的创新思维和独立思考能力，提高学生的协作能力和团队精神。
4. 教学评价本教学计划将采用多种教学评价方式，如课堂讨论、小组活动、作业完成情况等，以全面评价学生的语文能力和学习情况。
三、教学资源及准备1. 教学教材：人教版五年级上册语文教材；2. 多媒体设备：投影仪、电脑、音响等；3. 学生用书：学生五年级上册语文教材、练习册等；4. 教师用书：教师五年级上册语文教材教辅、教案等；5. 其他辅助教学材料：绘本、图片、实物等。
四、教学过程及时间安排第一单元课时一：《读书好》重点：读懂文章，运用排比语法教学活动：1. 导入：利用投影仪展示关于读书好的图片，引发学生的阅读兴趣。
2. 阅读理解：学生分组阅读课文，并回答相关问题。
人教版小学五年级课本上册教学计划(10篇)
人教版小学五年级课本上册教学计划（10篇）人教版小学五年级课本上册教学计划篇1一、教材分析本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。
本册教材还编排了两次综合性学习。
第一次是在“语言的艺术”这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语文实践活动，我们称之为“小综合”。
第二次是在“走进信息世界”第六组，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为“大综合”。
除去第六组，全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。
这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。
在每组课文之后设“词语盘点”。
其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写;“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。
一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。
全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。
全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。
生字表(一)是要求认识的200个字。
至此，完成小学阶段认识3 000个常用字的识字任务。
生字表(二)是要求写的150个字，至此累计写字量为2 300个。
二、学情分析本班有学生30人，大多数同学喜欢语文，兴趣较浓，基础知识较扎实，但也有相当一部分学生的学习习惯较差，学习态度不够端正，上课听讲不够专心，在课堂上，思维不够灵活，阅读和写作能力都较差。
虽说课外阅读的兴趣有所增强，但知识面狭窄，不懂得正确积累和运用，也不太善于表达自己的想法;特别是学生的独立阅读能力及写作能力较差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味。
所以，在本学期我要努力激发学生读书的热情，真正拓宽学生的语文知识面，努力全面提高学生的语文素养。
三、教材特点(一)加强目标意识，全面、准确地落实语文学习目标。
人教版小学语文五年级上册教学计划
人教版小学语文五年级上册教学计划小学语文五年级上册教学计划一、教学目标：本学期通过语文教学，旨在使学生能够：1、能够熟练掌握五年级上册语文课本中的内容，即：阅读课文，熟记生字、生词，学会朗读，感受语言的美。
2、提高语文学习和运用的能力，加强语言表达的能力和习惯，提高听、说、读、写的全面发展水平，准确、流畅、准确地表达自己的思想和感情。
3、针对孩子的实际情况，培养孩子们良好的学习方法和自主学习能力。
通过引导和帮助他们掌握学习方法，逐渐形成自主学习习惯，养成积极向上的心态，充分发挥他们的潜力，提高他们的学习成绩和综合素质。
二、教学安排：课时内容1、Unit 1《王二的火车梦》（生字、词，课文理解，短文写作）2、Unit 2《三峡的故事》（生字、词，阅读理解，短文写作）3、Unit 3《独自上街》（生字、词，课文理解，语文知识综合运用）4、Unit 4《历史与传说》（生字、词，阅读理解，短文写作）5、Unit 5《探秘小社区》（生字、词，语文知识综合运用，课文理解）6、Unit 6《植树的季节》（生字、词，阅读理解，短文写作）7、Unit 7《鬼谷子的智慧》（生字、词，课文理解，语文知识综合运用）8、Unit 8《新文化长征》（生字、词，阅读理解，短文写作）9、Unit 9《保卫小麦苗》（生字、词，课文理解，语文知识综合运用）10、Unit 10《我爱这土地》（生字、词，阅读理解，短文写作）三、教学内容：1、Unit 1《王二的火车梦》教学目标：培养学生良好的聆听能力，提高他们的想象力和自我表达能力。
教学重点：生字、词，课文理解，短文写作。
教学难点：47个重点生字、词汇量过大，需要学生多次重复书写。
2、Unit 2《三峡的故事》教学目标：提高学生阅读理解能力，引导他们关心国家大事，品味信息陈述。
教学重点：生字、词，阅读理解，短文写作。
教学难点：较长的课文题材较多，需要学生整理提纲。
3、Unit 3《独自上街》教学目标：培养学生的独立思考能力和合作精神，让学生理解什么是独立和自主。
五年级上册语文教学计划人教版
五年级上册语文教学计划（人教版）一、教学目标通过本学期的语文教学，使学生能够： 1. 正确运用汉字、词语和基本的语法规则，提高听、说、读、写的能力； 2. 能够正确理解课文的含义，培养学生的阅读理解能力； 3. 培养学生的语文鉴赏能力，提高自己的审美情趣； 4. 培养学生的表达能力，提高写作水平； 5. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
二、教学内容安排第一单元：乡情1. 教学目标•了解乡村的风土人情和特色文化；•学会用语言表达自己对家乡的热爱和记忆。
2. 教学内容•课文《我的家乡》•词语解释与拓展•作文：《我眼中的家乡》3. 教学重点•掌握课文的理解；•学会用优美的语言描述家乡的风土人情。
第二单元：传统文化1. 教学目标•了解中国传统节日的起源和习俗；•学习古诗词，感受传统文化的魅力。
2. 教学内容•课文《七夕节的故事》•中国传统节日的介绍与讲解•古诗词欣赏与背诵3. 教学重点•理解课文中的习俗背后的寓意；•能够背诵部分古诗词。
第三单元：自然奇观1. 教学目标•了解我国著名的自然奇观；•学会写景抒怀，培养对自然的热爱与保护。
2. 教学内容•课文《黄鹤楼记》•自然奇观的介绍与图片展示•作文《我眼中的自然奇观》3. 教学重点•掌握课文的理解与背诵；•学会用生动的语言描述自然奇观。
第四单元：名人传记1. 教学目标•了解中国历史上的伟人和名人；•学习他们的精神和事迹，为自己树立榜样。
2. 教学内容•课文《郑成功的故事》•名人传记的介绍与学习•作文：《我心中的英雄》3. 教学重点•理解课文中的人物形象和事迹；•能够用写作表达对英雄的崇敬之情。
三、教学方法1.多媒体教学：通过图片、视频等多媒体手段，将教材内容呈现给学生，激发学生的兴趣。
2.合作学习：通过小组活动、讨论等方式，培养学生的合作意识和团队合作能力。
3.课堂讲授与互动：教师通过讲授课文、引导学生分析问题等方式，激发学生的思维，培养学生的表达能力。
新人教版小学五年级语文上册教学计划
新人教版小学五年级语文上册教学计划一、教学目标通过本学期的语文教学，使学生能够：掌握五年级上册语文教材包含的知识和技能，进一步提高学生的语文应用能力和语文素养；提高学生的语言表达和文字理解能力，培养学生的阅读习惯和鉴赏能力；培养学生的团队合作和交流能力，提高学生的综合素质。
二、教学内容五年级上册语文教材主要包括以下几个模块：1. 课文阅读：学生将通过阅读课文，了解其中的故事情节，掌握文章的主旨，培养对文学作品的鉴赏能力。
2. 课文默写和背诵：学生将通过课文默写和背诵，提高书写和记忆能力，培养对语言的感悟和理解能力。
3. 课外阅读：通过课外阅读，学生将扩大阅读面，提高阅读理解能力和阅读速度。
4. 语言表达和写作：学生将学习如何进行准确的语言表达，提高写作能力，培养学生的思辨能力和创造力。
5. 口语交际：学生将学习如何进行有效的口语交际，提高沟通能力和表达技巧。
三、教学方法1. 情景教学法：通过营造情景，引发学生的兴趣和主动性，提高学习效果。
2. 合作学习法：通过小组合作学习，鼓励学生互相学习和交流，提高学习效果。
3. 循环教学法：通过多次讲授和复习，加深学生对知识的理解和记忆，巩固学习效果。
4. 多媒体教学法：通过利用多媒体技术，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
四、教学过程1. 教学准备根据课程大纲和教学计划，准备教学所需的教材、课件和辅助材料。
2. 教学引入通过游戏、歌曲、故事等方式引入课程内容，激发学生的学习兴趣。
3. 学习过程(1) 首先进行课文的预习，让学生对即将学习的内容有个初步的了解。
(2) 进行课文的阅读，帮助学生理解课文的主旨、人物形象和情节发展。
(3) 进行课文的分析和讨论，让学生深入思考和理解课文的内涵和意义。
(4) 进行课文的默写和朗读，检查学生对课文的记忆和书写能力。
(5) 进行课后习题的练习，巩固学生对课文的理解和掌握程度。
(6) 进行课文的鉴赏和讲解，培养学生的文学鉴赏能力和批判思维能力。
人教版五年级上册语文教学计划(通用3篇)
人教版五年级上册语文教学计划(通用3篇)【篇1】人教版五年级上册语文教学计划一、学情分析本班学生50人，其中男生27人，女生23人。
班级学生两极分化明显，优秀的学生语文能力强：习作能力强，热爱阅读，书写也美观，如- 但是学困生阵容不容忽视，一类是屡考屡不及格的，如-一类是语文能力较弱的次困生，如-等人，他们虽然能考及格，但常常在80分左右徘徊。
他们中有的是接受能力不强导致，有的则因学习态度不端正引起的。
如何提高后20％学生的语文能力呢？兴趣、习惯等的培养至关紧要。
所以分层教学与赏识学习仍然是我教学的两大重要思想。
二、教材分析1、教材的基本结构教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。
较已往相比，回顾与拓展的名称变为语文园地。
本册共有课文27篇，其中精读课文21篇，略读课文6篇。
2、教材的主要特点（一）专题组元的角度更加灵活多样如学习说明性文章，引导学生在了解文章内容的同时，学习一些基本的说明的方法。
有的专题虽然在前几册有类似的单元出现，如父母之爱，但本册教材在内涵上更加深化，不但表现亲子之间的浓浓深情，而且着眼于孩子的全面成长，表明严格要求、鼓励自立也是父母之爱。
（二）加强整合的编写目的更加明确（1）导语导学，整合单元内容。
（2）精读课文与略读课文的整合。
（3）单元之间各学习内容的铺垫和照应。
（三）强化导学功能，引导学生思考。
首先，课文后的思考、练习，突出重点，兼顾理解和表达。
其次，适当调整教材体例，将口语交际、习作单列。
3、教学中应当注意的问题（一）全面准确地把握教学目标（二）识字、写字教学对于书写练习，除课堂生字学习指导外，主要凭借本册配套的钢笔字和毛笔字写字教材，进行指导和书写训练，及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和爱好。
（三）阅读教学（1）精读课文的教学指导朗读、默读。
精读词句，积累语言。
精读课文，领悟感情。
精读内容，领会方法。
（2）略读课文的教学略读课文的教学，一是内容上，理解内容的要求要低于精读课文，一般是粗知文章大意，只要抓住重点、难点，帮助学生大体理解内容即可，词句的理解不作为重点。
2024年人教版五年级语文教学计划上册(二篇)
2024年人教版五年级语文教学计划上册一、指导思想：以《纲要》为指针，以素质教育理论为指导，以义务教育《课程标准》为依据，以新教材为突破口，以促进学生的发展为目标，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，扎实开展常规教学。
二、学情分析：我们班有同学____名。
语文水平不平衡，尤其是部分学生阅读和写作能力比较差（如：周伟豪、李瑛婕、谭博、王路远），但大部分学生学习比较认真，对语文学习的兴趣比较浓（如：刘硕、赵育萱、刘润峥、何吉成、窦可欣、李佳凝）。
当然，也存在少部分学生的学习习惯较差，语文自主学习能力较差，思维不够灵活。
主要表现在：学习态度不够端正，上课听讲不够专心，要求动脑、动手等思维性较强的题目部分学生不知所措，所以应付了事，个别男生作业书写不够整洁;课外阅读的兴趣有所增强，但课外阅读习惯差，知识面狭窄;语言表达能力弱，不太善于表达自己的思想;特别是学生的独立阅读能力及写作能力差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味;朗读能力有所提高，有一半左右学生有较强的朗读兴趣。
本学期，我将继续以端正学习态度为突破口，以增强阅读量及作文面批为重点，重视表扬鼓励，夯实学生的语文基本知识，提高学生的语文能力。
进入了高年级，大部分学生都对语文有着浓厚的兴趣。
基础知识掌握扎实，能够主动进行课外阅读，有一定的作文能力和交际能力等等。
2024年人教版五年级语文教学计划上册（二）教学计划教学目标：1. 熟悉《人教版五年级语文上册》教材内容，掌握学习方法和技巧。
2. 提高学生的阅读、听力、口语、写作、思维和表达能力。
3. 培养学生的文学品味、审美情趣，培养对文学的兴趣。
4. 培养学生正确的价值观和道德观。
一、课程安排：单元内容学时安排第一单元：知识与智慧（18学时）第二单元：改变与希望（16学时）第三单元：伙伴与友谊（16学时）第四单元：成长与担当（18学时）第五单元：感受与表达（16学时）第六单元：智慧与能力（18学时）第七单元：传说与神话（16学时）第八单元：观察与发现（18学时）第九单元：悦读与分享（14学时）第十单元：回忆与留恋（12学时）二、教学内容与教学方法：1. 第一单元：知识与智慧教学内容：词语辨析、词语拓展、解词造句等。
2024年新人教版小学五年级上册语文教学计划
2024年新人教版小学五年级上册语文教学计划教学目标：1. 培养学生的语文综合运用能力，提高阅读、写作、口语和听力能力。
2. 培养学生独立思考和解决问题的能力，提高学生的创造性思维。
3. 引导学生积极参与课堂活动，培养学生的合作精神和团队意识。
一、教材的介绍：《新人教版小学语文》是按照新课标要求编写的教材。
本册教材包括10个单元，内容涵盖了课文阅读、诗歌鉴赏、写作练习等多种形式，主要讲述了人与自然、人与社会之间的关系，培养学生的情感认知、观察思考、表达和实践能力。
二、教学内容和安排：1. 第一单元《地球总动员》课文：《地球总动员》教学重点：判断词汇的词义，细节理解。
教学难点：培养学生的阅读理解能力，提高学生的表达能力。
教学方法：课堂讲解、讨论、演练。
2. 第二单元《回音壁上的秘密》课文：《回音壁上的秘密》教学重点：理解课文中人物的感受。
教学难点：学生辨析重要信息。
教学方法：课堂讲解、小组讨论、角色扮演。
3. 第三单元《当你唱起歌来》课文：《当你唱起歌来》教学重点：学生能够理解课文中的表达方式和修辞方法。
教学难点：培养学生的口语表达能力，独立思考能力。
教学方法：课堂讲解、导读、分组合作。
4. 第四单元《发现寓言中的道理》课文：《发现寓言中的道理》教学重点：学生能够理解寓言中蕴含的道理。
教学难点：学生能够找出寓言中的寓意。
教学方法：课堂讲解、寓言故事阅读、分组讨论。
5. 第五单元《童话中的味》课文：《花木兰》教学重点：学生能够理解童话中的情感表达。
教学难点：培养学生的想象和创造能力。
教学方法：课堂讲解、朗读、写作。
6. 第六单元《地下工作者》课文：《地下工作者》教学重点：学生能够理解并概括课文内容。
教学难点：培养学生的快速阅读能力，提高学生的思维逻辑能力。
教学方法：课堂讲解、小组合作、角色扮演。
7. 第七单元《错误的坚持》课文：《错误的坚持》教学重点：学生能够分析课文中的冲突和解决方法。
教学难点：培养学生的批判性思维能力。
人教PEP版小学语文五年级上册教学计划及进度表
人教PEP版小学语文五年级上册教学计划及进度表介绍本文档是人教版小学语文五年级上册的教学计划及进度表。
该计划旨在帮助教师了解教学内容和进度安排，有效组织教学工作，提高学生的语文能力。
教学目标通过本学期的教学，学生将能够：- 正确运用阅读理解技巧，提高阅读理解能力；- 掌握常见汉字的书写及答读技巧；- 提高口语交流能力，能够流利地表达自己的想法和意见；- 培养良好的写作惯，能够撰写简单的作文。
教学内容第一单元：一个人的生活- 课文：《我的家》- 词语：家、家人、姐姐、妹妹、爷爷、奶奶- 写作训练：写一篇介绍自己家庭的短文第二单元：火车长啦- 课文：《火车来啦》- 词语：火车、车厢、站台、乘客、车票- 写作训练：写一篇描述火车站景象的短文第三单元：我的新同桌- 课文：《我的新同桌》- 词语：同桌、座位、好奇、安静、友好- 写作训练：写一篇介绍新同桌的短文第四单元：乌鸦喝水- 课文：《乌鸦喝水》- 词语：乌鸦、喝水、水瓢、帮助、感激- 写作训练：写一篇描绘乌鸦喝水场景的短文第五单元：画一条船- 课文：《画一条船》- 词语：画、一条、船、画家、小孩- 写作训练：写一篇描述画家画船的短文教学进度表以下是本学期的教学进度表：备注：以上进度表仅供参考，具体教学进度根据实际情况进行调整。
结束语本文档提供了人教版小学语文五年级上册的教学计划及进度表。
教师可以根据该计划安排教学工作，有效实施课程，提高学生的语文能力。
请根据实际情况进行调整，以取得更好的教学效果。
人教版五年级上册语文教学计划
人教版五年级上册语文教学计划一、教学目标本教学计划旨在通过语文教学，培养学生的语言表达能力、阅读理解能力以及审美情操，促使学生全面发展，提高综合素质。
二、教学内容人教版五年级上册语文教学内容包括： 1. 第一单元：大自然的声音 2. 第二单元：朗读美文 3. 第三单元：小草 4. 第四单元：说课稿 5. 第五单元：小狗钻石的一生 6. 第六单元：文学小酒店 7. 第七单元：编对联三、教学重点与难点1.教学重点–培养学生朗读美文的能力–培养学生对自然环境的观察和感悟能力–培养学生写说课稿的能力2.教学难点–帮助学生理解和欣赏文学作品–帮助学生掌握正确的写作技巧四、教学方法本教学计划采用多样化的教学方法，包括： 1. 讲授法：通过直接教授知识点，帮助学生理解和掌握语文知识。
2. 演示法：通过示范朗读、写作等活动，激发学生的学习兴趣。
3. 合作学习法：组织学生进行小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论和交流，培养学生思维能力和口头表达能力。
五、教学评价1.课堂表现评价：通过观察学生在课堂上的表现，包括回答问题的准确性、参与活动的积极性等，评价学生的学习状态和参与程度。
2.作业评价：通过批改作业，评价学生在作业中的完成情况和学习成果。
3.测试评价：定期进行测试，评价学生对知识点的掌握情况。
4.学科评价：通过期中、期末考试，评价学生在语文学科上的综合能力。
六、教学资源准备为了保证教学的顺利进行，教师需要准备以下教学资源： 1. 五年级上册语文教材及相关辅助教材 2. 录音机、幻灯片等多媒体设备 3. 学生课本、作业本等学习材料 4. 讲台、黑板等教学工具七、教学进度安排第一周：第一单元《大自然的声音》教学，包括课文朗读、语言点讲解、相关练习等第二周：第二单元《朗读美文》教学，包括朗读训练、赏析美文、写作训练等第三周：第三单元《小草》教学，包括理解课文、写作技巧训练及综合练习等第四周：第四单元《说课稿》教学，包括说课稿写作指导、说课稿演讲训练等第五周：第五单元《小狗钻石的一生》教学，包括阅读理解、作文训练等第六周：第六单元《文学小酒店》教学，包括文学作品欣赏、写作训练等第七周：第七单元《编对联》教学，包括对联的构成、对联的创作等八、教学反思与改进通过教学计划的实施，教师应及时反思自己的教学方法和教学效果，并根据实际情况进行改进，以提高教学质量和学生的学习效果。
人教版语文五年级上册各个单元教学计划
人教版五年级上册语文第一单元教学计划单元主题：我爱阅读教材简析:本组教材以“我爱阅读”为专题进行编排，安排了二篇精读课文，二篇略读课文.《窃读记》生动、细致地刻划了窃读的心理和乐趣，表达对读书的热爱与渴望;《小苗与大树的对话》通过小女孩和北大著名学者对阅读的交流，使我们得到读书的有益见解；《走遍天下书为侣》则在假定和选择中，告诉我们要与书为伴，以书为侣，其乐无穷；提出善于读书，要常读常新，百读不厌,必有所获；《我的“常生果”》通过著名作家叶文玲童年时读书、作文的经历,点明了读写中吸收与倾吐的关系。
配合本组专题，在课后面安排了“综合性学习"“阅读链接”，在“语文园地”里安排了“口语交际·习作"“交流平台”“日积月累"“展示台”等多项训练内容，即引导学生开展搜集名人读书故事（或读书名言），与爱读书人交流读书体会；了解图书种类;给自己的图书归类并做书目；选择不同角度说、写读书经历或访谈、辩论等;并紧密结合本组阅读和综合性学习交流读书收获和体会.教学目标：1.认识26个生字,会写23个生字，能读准词语盘点中的词语，会写读读写写中的词语.能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。
2。
正确流利有感情地朗读课文，抄写自己喜欢的段落，背诵三课七自然段.3.把握主要内容，体会作者的思想感情.4。
学习写作方法，学习作者是怎样表达的。
5．通过开展综合性学习活动，使读书真正进入学生的生活中。
6. 通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动,增强学生表达、倾听和与他人交往沟通等能力,促进学生养成多读书读好书的良好习惯。
7. 根据开展活动的情况,选择一个角度进行习作,学习运用平时积累的语言材料。
练习修改自己的习作。
8．通过回顾、交流学习本组课文后的收获，引导学生体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法。
9。
积累关于读书的名句，从中得到激励。
教学重难点：教学重点：整体把握文章主要内容，体会作者情感,开展读书的综合性学习。
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人教版五年级上册语文第一单元教学计划单元主题：我爱阅读教材简析：本组教材以“我爱阅读”为专题进行编排，安排了二篇精读课文，二篇略读课文。
《窃读记》生动、细致地刻划了窃读的心理和乐趣，表达对读书的热爱与渴望；《小苗与大树的对话》通过小女孩和北大著名学者对阅读的交流，使我们得到读书的有益见解；《走遍天下书为侣》则在假定和选择中，告诉我们要与书为伴，以书为侣，其乐无穷；提出善于读书，要常读常新，百读不厌，必有所获；《我的“常生果”》通过著名作家叶文玲童年时读书、作文的经历，点明了读写中吸收与倾吐的关系。
配合本组专题，在课后面安排了“综合性学习”“阅读链接”，在“语文园地”里安排了“口语交际·习作”“交流平台”“日积月累”“展示台”等多项训练内容，即引导学生开展搜集名人读书故事（或读书名言），与爱读书人交流读书体会；了解图书种类；给自己的图书归类并做书目；选择不同角度说、写读书经历或访谈、辩论等；并紧密结合本组阅读和综合性学习交流读书收获和体会。
教学目标：1.认识26个生字，会写23个生字，能读准词语盘点中的词语，会写读读写写中的词语。
能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。
2.正确流利有感情地朗读课文，抄写自己喜欢的段落，背诵三课七自然段。
3.把握主要内容，体会作者的思想感情。
4.学习写作方法，学习作者是怎样表达的。
5．通过开展综合性学习活动，使读书真正进入学生的生活中。
6. 通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，增强学生表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读书读好书的良好习惯。
7. 根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，学习运用平时积累的语言材料。
练习修改自己的习作。
8．通过回顾、交流学习本组课文后的收获，引导学生体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法。
9.积累关于读书的名句，从中得到激励。
教学重难点：教学重点：整体把握文章主要内容，体会作者情感，开展读书的综合性学习。
教学难点：抓住主要内容，体会作者的情感，领悟一些表达方法。
教学措施：1、引导学生把握主要内容，体会作者对书的深厚情感；2、在阅读中能够结合学习和生活实际，习得一些读书和习作的方法。
让学生明白阅读的重要意义，激起阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯，从而受益终生。
教学课时：《窃读记》2课时《小苗与大树的对话》1课时《走遍天下书为侣》2课时《我的长生果》1课时《口语交际.习作一》3课时《回顾.拓展》1课时教学准备：教师：课件（或小黑板）学生：收集关于读书的资料第二单元教学计划单元主题：月是故乡明教材分析：本组选编的诗词和散文，都是游子们思乡怀乡的绝唱。
《古诗词三首》中，《泊船瓜洲》写诗人在瓜洲随船停留时遥望家乡、不知何时能回到家乡的惆怅；《秋思》写了诗人在洛阳城写信给家人，无奈信短情长，无法尽诉；《长相思》写到戍边打仗的南方将士，在北方的风声雪声里因思念家乡，辗转反侧，夜不能寐。
《梅花魂》写了远在异国他乡的老人，把他的相思寄托在梅花身上，表达了对祖国、对家乡矢志不渝的眷恋。
《桂花雨》写作者对童年的摇花乐的美好回忆和深深的怀念。
《小桥流水人家》则深情地写了留在记忆中的美好的故乡生活。
教学目标：1．会认21个生字。
会写“洛、榆、畔、帐”等18个生字，能正确读写“洛阳、缕缕”等词语。
读读记记“颇负盛名、姿态、婀娜”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵三首古诗词，默写《泊船瓜洲》、《秋思》。
3.学习通过看注释，查阅资料，边读边想象等方法，感知诗词大意，用自己的话讲述诗句的意思。
4. 抓住重点词句体会作者思念家乡，思念祖国的思想感情，揣摩并体会作者是通过哪些景物和事物表达情感的。
5.摘录让你感动的词句，积累表达思乡的诗句，体会思乡思友之情。
6.通过策划《浓浓的乡情》活动，学习怎样和别人围绕着一个话题来讨论，能积极参与，学会表达和倾听。
7.充分想象，完成习作《二十年后回家乡》，运用借景、借物、借事，借人抒情的方法，表达对家乡的爱和关注。
单元重难点：教学重点：学会充分读书，用心体会，积累课文中美好的语言，感受人物美好的情感。
教学难点：学习和借鉴作者通过景物或事情来表达情感的写作方法。
教学措施：1、让学生通过读书体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情；2、通过对比阅读，使学生领悟到，思乡的情是一样的，思乡的方式、寄托的对象却是因人而异的，引发乡思的事物也是各不相同的，从而体会到作者的感情是通过一些景物或事情表达出来的；3、通过读书，引导品味语言，丰富学生的语言积累。
课时安排《古诗词三首》3课时《梅花魂》2课时《桂花雨》1课时《小桥流水人家》 1课时《口语交际．习作二》 3课时《回顾．拓展二》 1课时教学准备：制作相关课件，收集有关思乡的材料第三单元教学计划单元主题：学习说明方法单元教材分析：本组教材编排了4篇培养学生科学素养、人文素养的说明文，《鲸》和《松鼠》介绍了有关动物的一些知识，向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门；《新型玻璃》介绍了一些新型玻璃的特点和用途，以使学生感受科学技术的神奇和威力；《假如没有灰尘》揭示了科学家们的重大发现，阐释了灰尘与人类的重要关系。
教学本组课文不但要让学生了解课文所告诉我们的科学知识，还要让学生了解作者在写作中所运用到的各种说明方法。
单元教学目标：1.认识23个生字，会写18个生字和词语盘点中所出现的新词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索海洋动物的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。
4.了解松鼠的习性特点。
激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。
感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。
5.理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途，知道灰尘的特点和作用。
6.认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方法。
单元重难点：1.让学生了解一些科学知识，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，激发学生学习的自觉性。
2.了解说明的方法，体会作者怎样准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。
教学措施：一方面是为了让学生了解一些科学知识，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，激发学生学习的自觉性；另一方面是要让学生了解说明的方法，体会作者怎样准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。
教学内容及课时安排：《鲸》2课时《松鼠》1课时《新型玻璃》2课时《假如没有灰尘》1课时口语交际习作3课时回顾与拓展三1课时教学准备：课前搜集的有关资料（1．有关鲸的，2．有关松鼠，3.有关新型玻璃,4.有关灰尘的）第四单元教学计划单元专题：生活的启示单元教材分析：1.本组由《钓鱼的启示》《落花生》两篇精读课文和《通往广场的路不止一条》《珍珠鸟》两篇略读课文组成。
四篇课文围绕本单元的学习主题“生活中的启示”，分别告诉我们：道德判断也许很简单，但实践起来却很难；通往广场的路不止一条，生活也是这样；做人不能只讲体面，而对别人没有好处；信赖，往往能创造出美好的境界――让人真切地感受到，生活的确是一本永远读不够，也读不完的书，虽然书上没有一个字，却处处都是学问，就看我们善不善于去读它。
2.除课文之外，本组教材还在“口语交际. 习作”“回顾.拓展”中安排了与本单元主题相关的读写结合学习内容。
“口语交际. 习作”要求从日常生活中选取一件让自己获得启发的事（或凭借课文提供的漫画故事），以及给自己留下印象特别深的名言警句，联系具体事例，写清事情的经过和从中受到的启示；“回顾.拓展”中的“交流平台”“日积月累”和“成语故事”，既帮助学生回顾和整理了本组课文的重点语句，又补充提供了富有警戒意义的名言佳句，为学生积累感悟进一步打开了思路，丰富了材料。
单元教学目标：1.能正确认读“鲈、饵、纵、鳃”等生字，会写“捞、饵、溅、钩”等生字。
正确读写“捕捞、鱼饵、鱼钩、小心翼翼”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
分角色朗读课文，背诵课文的重点句。
能用自己的话说说课文哪些内容是详写的，哪些部分是略写的，并初步体会这样写的好处。
3.把握课文主要内容，领会作者从生活中得到了哪些启示。
4.抓住关键词句，体会这些词句的含义及表达效果。
5.初步了解借物喻人的写作手法，试着选择一种事物写一写。
6.摘抄本单元的重点词句。
积累自己感兴趣的谚语、格言、名言。
7.继续练习用比较快的速度默读课文，提高默读能力。
8.通过本次“口语交际与习作”训练，学会读生活之书，从中有所发现，得到启发，并能自觉地联系生活实际，写出更新更美的文章。
单元教学重、难点：1.把握课文主要内容，领会作者从生活中得到了哪些启示。
2.抓住关键词句，体会这些词句的含义及表达效果。
凭借这些关键词句，引导学生深入体会，不仅读懂课文本身，而且能延伸到从生活这本特殊的书中有所发现，得到启示。
3.是通过读书，引导品味语言，丰富学生的语言积累。
教学措施：1、引导学生走进文本，走进文字的阳光里，为文本中的人和事所感动，从中受到启发和教育；2、带领学生走出文本，回到多彩的现实中，联系生活实际，感悟无私处事、诚实做人的重要，师生共同努力，一起为生活这本书增添新的美好的篇章。
3、再回到文本，对于课文中给人深刻启示的重点句，能够熟读背诵，牢记于心，自觉用这些富有哲理的话来指导和规范自己的行为，做一个诚实善良，乐观向上，有益社会的人。
单元课时安排：13.钓鱼的启示2课时14*通往广场的路不止一条1课时15.落花生2课时16*珍珠鸟1课时口语交际·习作3课时回顾·拓展1课时教学准备：师制作课件生预习课文第五单元教学计划单元主题：综合性学习：遨游汉字王国——有趣的汉字综合性学习：遨游汉字王国——我爱你，汉字单元教材分析：本组教材围绕着“遨游汉字王国”这个主题，引导学生进行综合性学习，初步了解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。
同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力。
“遨游汉字王国”分成“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”两大板块。
每个板块的主体是“活动建议”，希望学生根据这些建议的提示，按照当地实际情况自主地开展活动。
“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，对于了解必要的知识、启发思路是很有帮助的。
当然，开展活动的材料不止于此，学生可以自己去搜集，教师也可以补充提供。
这是学生第一次开展较长时间的综合性学习，为保证活动的效果，活动前要制订计划；活动结束后，展示和交流活动成果。
每个板块后有一些要求认读的字，让学生结合阅读学会认读，也可以在活动结束后集中认读。
这次综合性学习可以开展的活动主要有：（1）小组讨论和制订活动计划。
（2）举行猜字谜游戏；搜集有汉字谐音特点的歇后语、笑话；搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源。