一上期末语文复习计划(2017.12.17)(1)
期末考试小学语文复习计划
期末考试小学语文复习计划期末考试小学语文复习计划（通用5篇）怎样制定详细的复习计划，复习对进一步巩固学习成绩起着重要的作用，复习的目的就在于查漏补缺，所以复习的重点应该是针对所存在的问题进行复习。
那么怎么规划好复习计划呢？下面是店铺为大家整理的期末考试小学语文复习计划（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
期末考试小学语文复习计划1一、学生学习情况分析本班共有37名学生，大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好，一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。
好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。
拓展性的练习更是无从下手。
本班的语文优生有彭宇晖、王千云、吴黎君、梁一心等5名同学，占全班学生的13%。
他们平时勤快、学好，遇到课后要求背诵的课文早着手，对拓展练习的题有自己独到的见解，而且审题认真，答案准确。
中间生占25名，占全班学生的75%。
这部分学生其实一个个也挺聪明，就是懒惰、浮躁，而不肯用心地去记忆，所在该背的该积累的知识掌握不好，而导致基础知识不扎实，有时写一段文字，就出现好几个错别字。
学困生有7人，占全班学生的19%，这些学生大都是因为注意力不能长时间集中、贪玩、动作慢引起，他们拼错音、写错字的现象很常见，另外阅读能力及写作能力还需要极大的提高才能赶上同班同学。
二、复习内容1、汉语拼音。
(1)学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。
(2)熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。
(3)掌握汉语拼音中声调及其变化。
2、字。
(1)掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称。
(2)正确区分同音字、形近字并能组成词语。
(3)按要求写字；(4)选字填空；(5)改正错别字；(6)选择带点字的正确字义；(7)按要求查字典等。
3、词语。
(1)正确地读出写出学过的词，并注意积累词语。
(2)会联系上下文理解词语的意思。
(3)辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。
一年级语文上册复习计划(优秀15篇)
一年级语文上册复习计划（优秀15篇）一年级语文上册复习计划1一、复习目的：1、准确地读准声母、韵母、整体认读音节和正确地拼读音节。
学会标调的方法，把握ü与ｊｑ某相拼的规律。
2、能利用汉语拼音、认识《生字表》中的汉字，全面复习本册书要求会认的255个生字，要求会写的129个生字。
掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。
养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3、学会用多种方法识字，养成在生活中认字的好习惯。
能辨别平翘舌音的字，能区分同音字和形近字。
4、学过的汉字大部分能口头组词，要求会写的汉字能书面组词。
能恰当地搭配词语，掌握一些常用词的反义词和近义词。
正确使用量词，还能根据语言环境读准多音字。
5、能正确，流利地读课文，背诵指定的课文，能用不同语气读准课后要求读的句子，会把疑问句、比喻句、陈述句说完整，认识逗号、句号、疑问号和感叹号。
二、复习重难点汉语拼音1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
（1）正确认读声母、韵母、整体认读音节。
(2)能区别形近的声母和韵母。
(3)能准确区分平翘舌音、鼻边音、前后鼻音。
2、能准确地拼读音节，能借助汉语拼音认读汉字。
3、能正确书写声母韵母和音节。
能在四线三格里书写声母、韵母和音节，会准确标调。
识字1、能借助汉语拼音认读汉字，认识常用汉字400个2、认识汉字常用的偏旁部首。
初步感受汉字的特点。
写字掌握汉字的基本笔画和笔顺规则，注意汉字的间架结构，初步感受汉字的形体美。
（1）能正确书写基本笔画，能数清汉字的笔画数。
（2）掌握汉字的基本笔顺。
（3）初步感受汉字的间架结构，学习观察田字格的`范字并模仿书写。
词语1、能准确读写本册要求掌握的词语（1）正确认读课文中出现的词语。
（2）能正确书写由本册100个生字组成的词语。
2、学习理解课文中的词语。
能初步联系上下文、结合生活实际，或借助实物、图片、动作等直观手段了解课文中的词语。
部编版一年级语文上册最新复习计划(含期末教学总结2篇)
最新部编版一年级语文上册复习计划+教学总结（2篇）最新部编版小学一年级语文上册期末复习计划转眼间到了期末，本学期的语文教学工作也进入到尾声，为了能帮助学生进行有效的复习，考出良好的成绩，根据本班学生的学习情况特制订以下复习计划：一、复习内容1.能正确认读书写23个声母，24个韵母，16个整体认读音节，掌握j q x y与ü相拼的去点规则，掌握标调法则。
能正确分解、合成音节，能正确阅读辨析拼音词语。
2.会写100个简单的汉字，掌握它们的笔顺，能说出汉字的笔画名称，并且能与相应的汉字组成词语。
注意区分同音字、形近字。
3.会认读300个常用的汉字，并且能知道偏旁部首、结构，能正确连接读音。
4.能辨析教材中出现的简单反义词、数量词、重叠词，搭配偏正词组、补充完整偏正词组。
5.能把句子补充完整。
把课文中的句子类型总结出来系统复习。
6.能通顺流利地朗读儿歌，背诵要求背诵的课文，并做相应的按照课文内容填空。
7.能做简单的课外阅读题。
二、复习方法：不管是复习拼音还是汉字，我觉的都应该把他们放在具体的语境里，让他们自己多读多认，所以我每天的早读时间总会让他们读课文，会背诵的给我背诵。
上课时间讲重点，检测、书写。
其次复习时要分层，循序渐进。
1.复习拼音：背诵、默写，老师批改，再改错。
还可以出练习题进行进行填空、连线、送回家等练习。
背诵时可以把字母表和文中的字母结合起来学习，表可以帮助学生建立知识结构，文中的图文结合可以帮助学生有效记忆，为了帮助学生学拼音，多学儿歌是一个不错的方法。
2.复习“我会写”的生字：会写的生字100个，不算多，在学习时只要学扎实，复习时可以把易错的、同音的、形近的归类比较学习。
我尝试着编成儿歌让学生记忆，然后在书写、默写、改错。
3.复习“我会读”的生字：采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近区别的方法进行认读、连线。
4.复习词语时以课本上出现的词语为主，例如：又细又长越来越好高高兴兴比一比等，每天复习一点。
2024年苏教版小学一年级语文上册复习计划
2024年苏教版小学一年级语文上册复习计划一、复习目标1. 温故知新，回顾上学期所学的知识。
2. 强化基本技能，包括听、说、读、写。
3. 培养阅读能力，提高理解和表达能力。
4. 学会运用所学的知识和技能，进行简单的创作。
二、复习内容1. 学习字音与识字。
- 巩固学习拼音表，熟练掌握26个字母的名称和发音。
- 温习上学期所学的拼音，包括声母、韵母和声调。
- 复习上学期所学的汉字，熟练识别和书写常见字。
2. 学习词语运用。
- 复习上学期所学的常用词语，包括名词、动词、形容词等。
- 学习一些新的词语，扩展词汇量。
- 运用所学的词语进行简单的句子构造和表达。
3. 学习语句表达。
- 回顾上学期所学的基本语句，包括问候、介绍自己等。
- 学习简单的句子结构，包括主语、谓语和宾语。
- 学习使用简单的连词，如“和”、“是”等。
4. 阅读与理解。
- 复习上学期所学的看图写话和读图猜谜题。
- 阅读短文，理解文中的信息，并回答相关问题。
- 学习利用关键词找出正确的答案。
5. 培养审美能力。
- 学习欣赏有趣的绘本、图画和诗歌。
- 学习描述和表达自己的感受。
三、复习安排1. 第一周：字音与识字- 温习拼音表，讲解字母的发音规则。
- 复习上学期所学的拼音，进行听、说、读、写训练。
- 复习上学期所学的汉字，进行识字和书写练习。
2. 第二周：词语运用- 复习上学期所学的常用词语，进行听、说、读、写训练。
- 学习一些新的词语，进行词语辨析和句子构造练习。
3. 第三周：语句表达- 回顾上学期所学的基本语句，进行听、说、读、写训练。
- 学习简单的句子结构，进行句子构造和表达练习。
- 学习使用简单的连词，进行句子衔接和拓展练习。
4. 第四周：阅读与理解- 复习上学期所学的看图写话和读图猜谜题，进行阅读训练。
- 阅读短文，进行理解和回答问题。
- 学习利用关键词找出正确的答案。
5. 第五周：审美能力- 学习欣赏有趣的绘本、图画和诗歌，进行感受表达练习。
学生的期末语文复习计划（通用10篇）
学生的期末语文复习计划学生的期末语文复习计划（通用10篇）如何制定详细的复习计划，基本知识是学习的基础，复习阶段就不能只满足会背诵会证明，制定复习计划要顾及阶段性和针对性。
那么大家知道复习计划是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的学生的期末语文复习计划（通用10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学生的期末语文复习计划1掐指一算，距离期末考试也就还有个把月的时间了，现已进入复习阶段，相比新课程的学习，复习有些枯燥，学生要不断的读写。
怎样提高学生的兴趣，让学生紧跟着老师的节奏，我们需要用一用脑细胞，在复习时讲究方式方法，制定一份好的复习计划，或许会有事半功倍的效果。
现根据本班学生情况，制定以下计划：1、紧扣课本，找准重难点。
用两周左右的时间全面复习教材，对课本知识进行归纳总结。
2、对试题的讲解，只讲易错、较难的题目，教给学生做题的方式方法，加强学生的审题能力。
3、加强阅读，增强学生的阅读理解能力，学会做阅读题。
4、写话训练。
引导学生把平时积累的好词佳句运用到写话中，为文章添彩。
5、注重书写，平时的作业重质不重量，作业的布置尽量做到精致。
6、课堂上讲究方式方法，调动学生的学习主动性，并注意劳逸结合。
期待孩子们优异的表现，加油！学生的期末语文复习计划2一、教材的基本结构本册教材分组编排，全册共分8组，每组包括导语、课例、语文园地三大部分。
8个专题依次是：自然奇观，观察与发现，中外童话，作家笔下的动物，我国的世界遗产，人间真情，成长的故事，科技成就。
其中第三组(中外童话)和第七组(成长的故事)还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。
二、复习内容安排本册四年级上册的阅读教材，除安排识字和写字任务外，还注重以下五个方面的引导:练习朗读和默读;理解内容，体会感情;领悟表达的方法;积累语言;向课外扩展延伸。
通过阅读，既教材中引导积累语言的方式主（四）加强开放性，密切语文学习与生活实际的联系。
一年级上语文期末复习计划(11篇)
一年级上语文期末复习计划（11篇）一年级上语文期末复习计划（精选11篇）一年级上语文期末复习计划篇1一、指导思想一年级上册是学生小学学习的入门阶段，是基础的基础。
教学的重点是培养学习语文的兴趣，把学习语文的拼音及汉字抓扎实，期末复习要在这三个方面重点进行查漏补缺和汉字与拼音综合运用的复习，树立学生的自信心，提高学生的成功感，愉快地迎接期末检验。
二、重难点内容1、能正确分辨23个声母，24个韵母，16个整体认读音节，掌握拼音的排列顺序，掌握拼音的书写格式，区别形近形似的字母，掌握声韵母相拼的拼音方法，掌握jq_y与v相拼的去点规则，掌握标调法则。
能正确分解合成音节，能正确阅读辨析拼音词语。
2、会写108个简单的汉字，掌握它们的笔顺笔画和正确的书写格式，并且能与相应的汉字组成词语。
3、会认读339个常用汉字，并且能知道偏旁部首、结构，能连词，能正确连接音节。
4、能了解课文中出现的简单的饿象形字，进行连线。
5、能辨析教材中出现的简单的反义词，数量词，重叠词，搭配偏正词组，补充完整偏正词组。
6、能把句子补充完整。
7、能通顺流畅地朗读儿歌，背诵要求背诵的饿课文。
8、能读懂句子，按照要求画出简单图画。
9、能根据图画写出谁干什么，会加上句号。
三、复习方法1、复习拼音：复习拼音字母表，进行背诵默写，自我对照检查，改错。
还可以出练习题进行填空、连线、送回家等练习。
2、复习“我会写”的生字：让学生找出自己平时容易错的生字，组织比较，评议，进行连词，听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写改错的词语。
3、复习“我会读”的生字：采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近区别的方法。
4、复习词语：采用举例引导学生仿说、仿写、填空、连线、归类抄写、扩词的方法。
5、复习句子：采用用词说话、选词填空、补充词语的方法。
6、复习课文、采用小组相互抽背，老师重点抽查，填空写出相关字词的方法。
7、语文乐园的复习：主要采用做复习题进行题型练习。
一年级小学语文上册期末复习策略
一年级小学语文上册期末复习策略目标在一年级小学语文上册期末复习中，我们的目标是帮助学生巩固所学的知识，提高他们的语文水平。
通过简单的复习策略，让学生能够独立进行学习，避免复杂的法律问题。
复习策略以下是一些简单的复习策略，旨在帮助学生在一年级小学语文上册期末复习中取得良好的成绩：1. 复习课本内容：学生应该仔细复习课本上的所有知识点，包括课文、生字词、语法规则等。
可以通过阅读、默写和复述等方式进行复习。
2. 做习题：学生可以根据课本上的习题进行练习，巩固所学的知识。
可以选择适当的习题进行练习，帮助学生理解和掌握重要的知识点。
3. 听故事：学生可以听一些与课本内容相关的故事，帮助他们更好地理解和记忆所学的知识。
可以选择一些简单明了的故事，以便学生能够轻松理解。
4. 识字游戏：学生可以通过一些有趣的识字游戏来巩固生字词的记忆。
可以使用拼字游戏、识字卡片等方式进行识字练习，提高学生的识字能力。
5. 口语练习：学生可以进行口语练习，提高他们的口语表达能力。
可以选择一些简单的话题进行练习，例如介绍自己、描述物品等。
6. 阅读练习：学生可以进行阅读练习，培养他们的阅读理解能力。
可以选择一些适合年级的简单阅读材料，帮助学生提高阅读速度和理解能力。
7. 书写练习：学生可以进行书写练习，提高他们的书写能力。
可以选择一些简单的句子、生字词进行书写练习，帮助学生提高字迹和书写规范。
总结通过以上简单的复习策略，学生可以在一年级小学语文上册期末复习中取得良好的成绩。
这些策略旨在帮助学生独立学习，避免复杂的法律问题。
希望学生能够充分利用这些策略，提高他们的语文水平。
部编版推荐一年级语文上册复习计划
部编版一年级语文上册复习计划本学期养成良好的学习习惯，能听会说，会写会背，会用，会语感。
主要是通过两个阶段的复习把学习重心逐渐转移到复习阶段：首先，在每一个阶段中都要进行巩固复习。
其次在复习阶段中要进行综合性学习和阅读学习。
本学期语文复习重点是通过复习积累知识、巩固所学知识，通过对语文学习方法、技巧的复习和巩固积累语文知识和方法来提高学生学习语文的兴趣和能力。
根据教学大纲的要求和实际情况确定复习周期和复习重点是在对教学目标进行复习的基础上进行适当的练习和考试巩固训练工作。
一、复习目标一年级语文复习目标主要有以下几个方面：1、知识目标：学生在原有知识基础上，能正确认识汉语拼音的音节，会认四字成语，掌握汉字的常用句式，理解课文内容的基本意思，初步掌握一字多音的写法和音节搭配的方法。
2、能力目标：学会汉语拼音，会认100个汉字，会正确地拼读课文中指定的生字和句子。
会正确地书写生字词。
能按要求进行书面表达。
学习识字，认读4000个生字，会写1000个词语，会背1000个课文和1500个常用字。
会写100个汉字、50个生字和100个词语。
3.识字目标：要求认500个生字的拼音，会写100个字；要求会写800个字；有一定的书面表达能力；能按要求朗读课文。
二、复习重点本学期一年级语文复习的重点是积累知识，理解能力。
在教材的基础上，可以进一步指导学生进行阅读，通过阅读练习和阅读训练使学生开阔视野，扩大知识面，增长知识，培养语感，培养独立思考、合作交流的能力，同时增加学生的语文积累，提高学生的语文素养。
本学期的复习重点突出了以下几个方面：第一：加强对本学期生字词、句子的学习。
复习阶段不仅要掌握所学知识，还要将所学的知识应用到生活中去，体会语言描写和思维能力。
可以利用课外时间对课文进行多读、多思考，把自己学到的东西应用到实际生活中去，多读少做多练，积累生字单词意思。
在复习时可以适当做些练习来巩固所学的知识，并提高学习兴趣与信心。
一年级上册语文复习教案(分单元复习)
一年级上册语文复习教案(分单元复习)第一章：汉语拼音复习一、教学目标：1. 巩固学生对汉语拼音的掌握，提高拼读能力。
2. 加强学生对声母、韵母、声调的辨识能力。
3. 培养学生流利、准确地朗读拼音文章。
二、教学内容：1. 声母、韵母、声调表。
2. 汉语拼音字母表。
3. 拼音文章。
三、教学重点与难点：1. 重点：声母、韵母、声调的辨识与正确发音。
2. 难点：声母、韵母、声调的组合与运用。
四、教学方法：1. 采用游戏、儿歌、情境教学等方法，激发学生学习兴趣。
2. 进行分组练习，让学生互相纠正、互相学习。
3. 教师示范，学生跟随练习，确保发音准确。
五、教学步骤：1. 复习声母、韵母、声调表，让学生熟记。
2. 学习汉语拼音字母表，掌握字母顺序。
3. 朗读拼音文章，加强学生对拼音的应用能力。
六、课后作业：1. 默写声母、韵母、声调表。
2. 熟读汉语拼音字母表。
3. 朗读拼音文章，家长签字确认。
第二章：汉字复习一、教学目标：1. 巩固学生对汉字的基本笔画、笔顺的掌握。
2. 提高学生对汉字的认读、书写能力。
3. 培养学生正确、美观地书写汉字。
二、教学内容：1. 汉字基本笔画、笔顺表。
2. 常用汉字。
3. 汉字书写规范。
三、教学重点与难点：1. 重点：汉字基本笔画、笔顺的掌握。
2. 难点：汉字的正确书写与美观书写。
四、教学方法：1. 采用游戏、比赛、情境教学等方法，激发学生学习兴趣。
2. 教师示范，学生跟随书写，纠正书写错误。
3. 进行分组练习，让学生互相纠正、互相学习。
五、教学步骤：1. 复习汉字基本笔画、笔顺表，让学生熟记。
2. 学习常用汉字，加强学生对汉字的认读能力。
3. 讲解汉字书写规范，培养学生的书写习惯。
六、课后作业：1. 默写汉字基本笔画、笔顺表。
2. 书写常用汉字，家长签字确认。
3. 按照书写规范，练习书写汉字。
第三章：词语复习一、教学目标：1. 巩固学生对词语的理解与运用。
2. 提高学生对词语的认读、拼写能力。
部编人教版一年级上册语文复习计划及教案
部编人教版一年级上册语文复习打算及教案一、指导思想一年级上期是学生小学学习的入门阶段，是根底的根底。
我们教学的重点是培育学习语文的兴趣、把学习语文的工具拼音及识字抓扎实。
期末复习要在这三个方面重点进展查漏补缺和汉字与拼音综合运用的复习。
树立学生的自信念，提高学生的成功感，开心地迎接期末检验。
二、重难点内容拼音1.能正确区分 23 个声母，24 个韵母，16 个整体认读音节，把握拼音的排列挨次，把握拼音的书写格式，区分形似形近的字母，把握声韵母相拼的拼音方法，把握 jqxy 与û相拼的去点规章，把握标调法则。
能正确分解、合成音节，能正确阅读辨析拼音词语。
识字2.会写 100 个简洁的汉字，把握它们的笔顺笔画，正确的书写格式。
并且能与相应的汉字组成词语。
3.会认读 400 个常用的汉字，并且能知道偏旁部首、构造，能连词，能正确连接读音。
4.能了解课文中消灭的简洁形象字，进展连线。
词语5.能辨析教材中消灭的简洁反义词、数量词、重叠词，搭配偏正词组、补充完整偏正词组。
句子6.能把句子补充完整。
7.能通顺流利地朗读儿歌，背诵要求背诵的课文。
8.能读懂句子，依据要求画出简洁的图画。
写话9.能依据图画写出谁干什么，会加上句号。
三、复习方法:1.复习拼音：复习拼音字母表，进展背诵、默写，自我比照检查、改错，教师批改，再改错。
还可以出练习题进展进展填空、连线、送回家等练习。
2.复习“我会写”的生字：让学生找出自己寻常简洁错的生字，组织比较、评议，进展连词听写，同桌矫正，再教师批改，学生改错后再听写改错的词语。
3.复习“我会读”的生字：承受开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近区分的方法。
4.复习词语：承受举例引导学生仿说、仿写、填空、连线、归类抄写、扩词的方法。
5.复习句子：承受用词说话、选词填空、补充词语的方法。
6.复习课文：承受小组相互抽背、教师重点抽查，填空写出相关字词的方法。
7.语文园地的复习，主要承受做复习题进展题型练习。
语文期末的复习计划
语文期末的复习计划语文期末的复习计划（精选20篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，此时此刻我们需要开始制定一个计划。
相信许多人会觉得计划很难写？下面是店铺精心整理的语文期末的复习计划，希望能够帮助到大家。
语文期末的复习计划篇1一、复习目的1. 带领学生梳理整册教材，复习基础知识，进一步理解重、难点，在原有的基础上，加深理解，巩固知识。
2. 查漏补缺，提优补差，使所有学生通过复习都能有所收获。
二、复习重点1. 从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。
2. 熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。
3. 根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。
4. 加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。
5. 指导学生写好作文。
要求：认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。
三、复习方法1. 单元复习和分类（写字、习作、阅读）相结合，两线交叉进行。
2. 采用竞赛形式来激发学生的复习兴趣，定期评选“复习之星”。
3. 每天对复习内容检测、评价及时总结。
四、复习具体安排：复习内容、时间复习要求一二单元（12.19-12.21）1. 单元所有的生字词语会读会认会写。
2. 每一课要求会背诵的部分能熟练掌握，本册书中的古诗大部分会默写。
3. 每一单元的园地中的内容能掌握，特别是单元练习中的拓展部分。
三四单元（12.22-12.23）五六单元（12.26-12.28）七八单元（12.29-12.30）各单元字词句段阅读及习作的具体内容字能辨析本册汉字中的音近字、形近字、同音字、多音字，多义字。
把握汉字的构字和表达特点。
词1. 能用多种方法理解课文中词语的意思，部分好词佳句能运用在口头和书面语言里。
2. 能正确地搭配词语，加强积累课内、课外的生动的词语和成语。
例：词语搭配、填量词、发现由反义词构成的词语、抄写文章中的四字词语。
2024年一年级语文的期末复习计划（四篇）
2024年一年级语文的期末复习计划复习要求：1、抓好____分钟，强调复习课质量。
2、把好练习关，提高复习的效率。
3、定好时间表，协调复习的进度。
复习重点1、要让学生掌握____个要求书写的汉字。
2、了解和掌握一些常用的识字方法。
3、用学过的词语说句通顺的话。
4、熟记各个单元练习中的成语和本册书中出现的古诗。
复习难点1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。
复习类型一、汉语拼音1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音认读汉字。
能根据拼音写出要求学会的汉字。
二、识字写字１、复习掌握一些常用的识字方法。
培养独立识字的能力及主动识字的愿望。
２、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。
３、掌握本册课本上安排的76格常用偏旁，并能正确书写。
４、按笔顺在田字格里书写、默写____个生字。
做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。
三、词语句子１、熟记各个单元练习中的成语，用学过的生字组词。
2、认识句子，能正确地抄写或听写句子。
3、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。
4、用学过的生字组词；会用词语说一句简单的句子，初步地建立句的概念。
四、阅读1、朗读、背诵指定的课文。
分角色朗读对话。
2、联系课文和生活实际理解常用的词语和句子的意思。
3、认识句号、问号、感叹号，并能根据不同句式的语气加上相应的标点。
4、正确、流利地朗读课文。
知道课文的大意。
五、写话1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写观察到的事物，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式。
3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号和感叹号。
4、不写错别字，不会写的字可以使用拼音，做到语句通顺、完整。
语文期末复习计划表
语文期末复习计划表一、复习目标通过系统的复习，让学生能够熟练掌握本学期所学的语文知识，提高阅读理解、写作表达和语言运用能力，在期末考试中取得优异成绩。
二、复习内容1、字词积累课本中的生字词、多音字、形近字等。
词语的理解和运用，包括成语、俗语、歇后语等。
2、句子把字句、被字句、陈述句、反问句、疑问句等句式的转换。
扩句、缩句、修改病句。
名言警句、古诗词中的名句的积累和运用。
3、阅读理解课文内容的理解和概括。
阅读方法的指导，如如何找关键语句、概括文章主要内容等。
课外阅读的拓展和练习。
4、写作各种类型作文的写作方法，如记叙文、说明文、议论文等。
素材的积累和运用。
5、语文园地交流平台、词句段运用、日积月累等内容的复习。
三、复习时间安排第一阶段：基础知识复习（两周）这两周主要集中复习字词、句子等基础知识。
每天安排一定的时间让学生背诵、默写生字词，进行句式转换和病句修改的练习。
就拿字词来说吧，前几天我在课堂上听写生字词，有个学生把“小心翼翼”写成了“小心奕奕”，我问他：“你是不是觉得这个‘奕奕’看起来更威风啊？”全班同学都笑了。
这也让我意识到，孩子们在字词的掌握上还是存在一些小漏洞，需要通过反复的练习来强化。
周一至周五：早上：背诵课文和古诗词，朗读生字词。
课堂上：讲解重点字词和句子，进行相关练习。
晚上：完成一份字词和句子的练习题。
周末：回顾本周所学的字词和句子，进行错题整理。
背诵古诗词和名言警句。
第二阶段：阅读理解复习（一周）在这一周里，重点复习阅读理解的方法和技巧。
结合课文和课外阅读材料，进行有针对性的练习。
记得有一次，我给学生们讲解一篇阅读理解，题目问：“文中的主人公为什么会这样做？”有个学生回答：“我猜的。
”这可把我逗乐了，我告诉他：“阅读理解可不能靠猜，要从文中找线索，理解作者的意图。
”通过这件事，我发现孩子们在阅读理解方面还需要更多的指导和练习。
周一至周三：课堂上：讲解阅读理解的方法和技巧，分析课文中的阅读重点。
一年级语文上册复习计划
一年级语文上册复习计划李文慧一、指导思想巩固学生这一学期所学知识，加深记忆，帮助学生形成系统的知识体系，迎接就要到来的期末考试。
二、教材分析：本册书包括“入学教学”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几部分。
教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。
然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。
而后是识字（一）、10篇课文，识字（二）、又10篇课文。
两个识字单元各4课，每课认字12—14个。
20篇课文分4个单元。
全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情景中进行口语交际的训练。
1、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写其中的100个生字，并能用常用字组词或者说话。
2、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
包括：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。
3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。
字写得正确、端正、整洁。
4、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
三、复习内容：1、汉语拼音2、笔顺、笔画、偏旁3、识字、写字4、词语5、句子6、课文与阅读四、复习目标：1、进一步读准声母、韵母、声调和整体认读音节，并会抄写。
初步学会拼音方法，能根据拼音写出要求学会的汉字。
2、掌握《生字表（二）》中的100个字，认读《生字表（一）》中的400个汉字。
初步了解笔顺规则，能说说本学期所学的19种笔画名称。
3、认识60种偏旁名称，逐步培养分析字形、独立识字的能力及主动识字的愿望。
4、辨析本册要求掌握的生字中的形近字、同音字，能用部分生字口头或书面组词。
5、结合课文或课后习题，进一步理解或掌握部分词语。
初步学习正确使用量词。
6、结合上细纹和生活实际了解课文中词句的意思，感受阅读的乐趣，培养阅读的兴趣。
7、正确的朗读课文，会背诵指定的课文。
(部编版)一年级语文上册期末复习计划
部编版一年级语文上册期末复习计划一、班级情况分析1、知识能力掌握情况：班中学生能比较熟练地拼读音节,利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。
大部分学生具有初步的识字能力，能运用偏旁分析字形，联系上下文理解词义。
初步学会使用联系上下文和生活实际理解句子，大部分学生掌握了问号、句号、叹号的用法。
初步学会指读课文，能正确地给自然段标上序号，能提取明显的信息。
听说能力有所提高，能看图听故事和讲故事，能看图较为连贯地说一段话。
能阅读浅显的注音读物，了解大概内容。
2、后进生情况：班中有个别学生字、词掌握得不够好，经常写错，总是多点少画，学过的生字掌握不牢。
有一部分同学，阅读短文有一定的困难。
看图写话有时不够通顺，不会标点，错别字较多。
二、具体措施：根据班级的具体情况，在复习时我制定了以下几条措施：1、重点复习一些难写的字和一些错的字。
通过形近字、音近字的比较，辨别差异。
通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式，巩固所学字词.2、在课堂上，采用找朋友、夺冠军等丰富多彩的形式，提高学生复习的兴趣。
3、加强阅读训练，让学生带着问题去读，多读，从读中感悟，指导学生阅读短文，让学生先学后练，先学习后知道，提高学生的阅读能力。
4、加强后进生的辅导，查漏补缺。
二、课时安排：拼音 2课时识字写字2课时词语2课时句子2课时阅读2课时说话写话2课时拼音（2课时）教学目标：1、复习字母表，能默写字母表。
2、区分平翘舌音、前后鼻音。
3、复习拼读音节，能正确、熟练地拼读音节。
教学过程：一、复习字母表（52页）1、背诵字母表。
自由背诵—组内检查—台上展示（拼音接龙）2、考查。
（1）将声母、韵母或整体认读音节补充完整。
如：ao ou üe er（2）能挑出声母、韵母或整体认读音节。
如：找出整体认读音节，用“”画出来。
（3）声母、韵母、整体认读音节分类。
如：我能送拼音宝宝回家。
二、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。
1、分类。
小学一年级上册语文期末复习目标计划
小学一年级语文上册期末复习计划一年级上学期是学生小学学习的入门阶段，是基础的基础。
我们教学的重点是培养学生学习语文的兴趣，汉语拼音和字词句是本册教材的重点内容。
复习时应紧紧围绕教材，紧扣字词句来展开，引导把各个知识点掌握牢固，提高复习课的质量，提高学生的成功感，愉快地迎接期末检验。
因此，我是从以下几个方面进行复习的一、汉语拼音的复习引导正确分辨、背诵和默写23个声母，24个韵母和16个整体认读音节，掌握拼音的排列顺序和书写格式，正确区分b—d、p——q、f—t、ei—ie、iu—ui，掌握声韵母相拼的方法，掌握j、q、x、y与ü相拼的去点规则和标调规则。
能正确分解、组合音节，能正确阅读辨析拼音词语，能补充音节，能给声母、韵母、整体认读音节、三拼音节、两拼音节、前后鼻音节、前后鼻韵母音节分类（送回家）。
编顺口溜标调：有a在，把帽戴，a要不在o e戴，要是i u一起来，谁在后边给谁戴，单个韵母头上戴，i上戴帽把点盖。
二、生字的复习1、会正确书写和听写100个简单的汉字，掌握、会写它们的笔顺、第几笔是什么，会写汉字的基本笔画，会把音节和笔画连线，会看音节写笔画，会运用汉字的正确书写格式，并且能与相应的汉字组成词语。
2、会认读400个常用的汉字，并且能知道偏旁部首、结构，能连词，能正确连接读音。
用平时采用的“加一加、减一减、变一变、换一换、编一编”等识字记字方法的引导孩子，加深巩固，同时出一些相应的题进行巩固和练习过关。
3、进一步了解课文中出现的简单的象形文字，会进行连线。
4、会看图写字或者再组词。
5、能把部件和部首组字。
三、词语的复习能辨析教材中出现的简单反义词、数量词、重叠词（如：ABB式、AABB式、ABAC式—又--又--、越--越--）、搭配词组、补充完整词组、生字连线成词语、词语连线成词组、给生字组词扩词、辨析形近字组词、用旧字变新字组词、看拼音写字组词、看部首写字组词、看部首写字组词、选字填空组词语、部首和部件连线组字再组词、划去不是同一类的词、词语接龙、能听写和看拼音写出两个字都是教材中出现的词语。
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2017—2018学年度一年级上学期语文期末复习计划
一、复习要求：
根据新的考试说明，以及本学期的教学计划安排，本年级确定复习计划。
通过复习，让学生进一步掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。
进一步理解、巩固本学期所学知识，帮助学生查漏补缺，夯实基础，辅优补差，更好地掌握所学知识，提高班级整体水平。
二、复习内容及目标
（一）汉语拼音
1、复习汉语拼音，能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。
2、准确拼读音节，正确书写声母、韵母。
3、运用汉语拼音正音。
（二）识字写字
1、认识常用的汉字300个，会写100个。
2、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。
字要写的正确、端正、整洁。
3、认读生字中，会选择正确的拼音，连一连、圈一圈等。
4、看拼音写词语。
5、给认读生字的偏旁归类。
6、词语搭配。
（连线）
7、反义词，找朋友游戏。
8、做扩词游戏。
9、看图写字词。
10、掌握会写生字中的几种笔画。
（三）句子
1、排排句子。
2、看图，选句子连一连。
3、会正确运用“吗、呢、吧”。
4、读一读、说一说、连一连填空。
5、读短文，填写生字。
（四）阅读：
1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文的内容。
3、朗读、背诵指定的课文。
分角色朗读对话。
4、联系课文和生活实际理解常用的词语和句子的意思。
5、认识句号、问号、感叹号。
（五）说话、写话
1、能看图说几句话。
2、能根据图意回答问题。
三、复习重点、难点
重点：掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法。
难点：掌握本册的词语
四、学生基本情况分析
本年级学生能比较熟练地拼读音节,利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。
大部分学生具有初步的识字能力，能运用笔画或结构分析字形，初步学会指读课文边读边想，能正确地给自然段标上序号，理解自然段的内容。
听说能力
有所提高，能看图听故事、讲故事和编故事，能看图较为连贯地说一段话，并写下来。
能阅读浅显的注音读物，了解大概内容。
有个别学生字、词掌握得不够好，生字经常写错，总是多点少画，学过的生字极容易回生。
有一部分同学，阅读短文有一定的困难，看图写话有时不够通顺，错别字较多。
五、复习措施
1、复习拼音：复习拼音字母表，进行背诵、默写，自我对照检查、改错，老师批改，再改错。
还可以出练习题进行填空、连线、送回家等练习。
2、复习“我会写”的生字：让学生找出自己平时容易错的生字，组织比较、评议，进行连词听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写改错的词语。
3、复习“我会读”的生字：采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近区别的方法。
4、复习词语：采用举例引导学生仿说、仿写、填空、连线、归类抄写、扩词的方法。
5、复习句子：采用用词说话、选词填空、补充词语的方法。
6、复习课文：采用小组相互抽背、老师重点抽查，填空写出相关字词的方法。
7、语文园地的复习，主要采用做复习题进行题型练习。
（综合重点）学生会读要求，讲出做题方法，独立完成练习，再评议对证，提倡学生互改，进行相互学习，培养检查、细心的学习习惯。
六、课时安排：
1月2、3日复习拼音二课时
1月4、5日复习识字写字二课时1月8、9日复习词语二课时1月10、11日复习句子二课时1月12日复习阅读一课时1月15日复习说话写话一课时1月16日综合复习。