2013年第二个学期生物教学工作总结
2013--2014学年度第二学期八年级生物教学工作总结
本学期我担负八年级两个班的生物教学工作。
根据本镇中心校工作部署：深化课堂改革，以预、检、展、评、测教学模式展开教学工作。
在课堂教学工作中，力求更加关注学生已有的生活经验；更加夸大学生的主动学习，增加实践环节，使每个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决题目能力方面有更多的发展。
现对本学期教学工作作出总结，以期能发扬优点，克服不足，总结经验教训，进一步进步自己的教学成绩。
一、在教学方面（一）、进步教学质量，关键是上好课。
1、认真落实践行预、检、展、评、测得教学模式。
坚持课前检学生预习，把握预习质量，进而调剂教学结构，掌控教学内容。
这是本学期做得较好的一点。
2、了解学生原本的知识技能，了解他们的爱好、需要、方法、习惯，了解学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3 、认真研究教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，编写具有较高质量的讨论题，以供学生课堂交换、展现、评价。
4、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的故意留意，使其保持相对稳定性。
同时，创造良好的课堂气氛，留意引发学生学习生物的爱好，增进学生参与题目讨论。
课后抽时间和题目学生进行沟通交换，***师生关系，保证教学工作顺利展开。
（二）、进步教学质量，做好课后辅导工作。
初二的学生厌学情绪严重，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，有的上课留意力不集中，有的上课不带学习用具。
针对这些题目，我侧重以师生沟通交换达成对学生的思想教育，交换时重视对学生的理解和尊重，多表扬少批评。
通过交换减压学生的对抗心理，进一步使其喜欢老师，喜欢上生物课。
同时还重视沟通交换的时效性，对题目学生，随时发现，随时教育。
进步沟通交换的有效性，使课后辅导工作见成效，从而进步教学质量。
（三）、积极参与听课、评课。
虚心向其他教师学习教学方法，博采众长，以进步教学水平。
第二学期生物教学工作总结8篇
第二学期生物教学工作总结8篇篇1本学期，我继续担任了生物科目的教学工作。
在领导的关怀和同事们的帮助下，我始终坚持以新课程改革为契机，以《新课程标准》为引领，努力转变教学观念，更新教学方法，优化教学手段，使生物教学走向健康发展的轨道。
现将本学期的工作总结如下：一、以教学为中心，加强过程管理1. 备课：按照学校要求，认真备课，制定教学计划，完成备课任务。
同时，充分利用课余时间，查阅资料，丰富课堂教学内容。
在备课过程中，我始终坚持“三备”原则：备教材、备学生、备自己。
只有充分准备，才能上好每一堂课。
2. 上课：在上课过程中，我注重学生主动性的发挥，尽可能多地给学生提供表现的机会。
同时，我积极创设情景，激发学生的学习兴趣，引导他们在情景中发现问题、解决问题。
此外，我还注重学生之间的合作与交流，让他们在相互学习的过程中共同进步。
3. 辅导与评价：在辅导与评价方面，我注重因材施教，针对不同学生的特点进行有针对性的辅导。
同时，我充分利用课堂时间和课后时间，及时对学生的表现进行评价和反馈，让他们了解自己的学习情况，及时调整学习策略。
二、注重学生自主学习能力的培养本学期，我注重培养学生的自主学习能力。
在教学过程中，我引导学生主动参与学习活动，培养他们的学习兴趣和积极性。
同时，我鼓励学生自主阅读教材、查阅资料，培养他们的自学能力和独立思考能力。
此外，我还组织学生进行小组讨论和交流，让他们在相互学习的过程中共同进步。
三、积极参与教研活动本学期，我积极参与学校的教研活动。
在教研活动中，我认真听取其他老师的意见和建议，不断改进自己的教学方法和手段。
同时，我还积极参与学校的课题研究，为学校的教育改革和发展贡献自己的力量。
四、注重学生实践能力的培养生物是一门实践性很强的学科。
在教学过程中，我注重培养学生的实践能力和动手能力。
我组织学生进行了多种形式的实践活动，如实验操作、观察记录、调查报告等。
这些活动不仅激发了学生的学习兴趣和积极性，还培养了他们的实践能力和动手能力。
生物教研组第二学期优秀工作总结(5篇)
生物教研组第二学期优秀工作总结（5篇）生物教研组第二学期优秀工作总结篇1第一学期的工作圆满结束了，回顾这一学期以来，我们生物教研组围绕“科研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面发展”的宗旨，深化科研促教学，结合我校办学的实际情况培养学生的生命科学素质，促进学生素质的全面发展。
下面对本学年度工作做一总结。
一、教研组工作概况：生物教研组现有五位任课教师，一位实验员。
承担高二级十三个教学班，高三级八个教学班的生物学教学任务。
每位教师都达到了满课时，有两位教师超课时。
全组每位教师能克服各方面困难，认真上好每一节课，无一人请病、事假，作到出满勤。
有两位教师先后积极配合学校工作，承担了高二级班主任的工作，并且取得了优良的成绩。
二、工作重点和完成情况第一、抓课堂教学，促教育教学改革：学校教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高、观念的转变，最终要通过课堂来实践。
因此，加强教师对课堂教学的研究，就显得尤为重要。
我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革。
1、落实好教学大纲精神，深挖教材，通研教材，使教师对本学科本学年的教学心中有数，有利于教师制定数学计划。
2、开展集体备课活动。
主要以备课组为单位，课余时间随时进行。
大家商讨教学进度，解决教学中难点问题，共同分析学情，探讨因材施教的方法，以保证每位学生在生物课堂上都能找到自己的位置，尽量避免出现“过差生”，努力打造“优质生”。
3、开展课堂教学研讨活动。
采用个别听课和观摩研讨的方式，与个别教师谈教学方法，研究教学规律，或者进行公开课，由其它人进行教学评价，大家共同参与反思出教学思路及教学模式。
第二、不断加强科研意识，以科研促教研。
无论是对高二级的执教心得还是高三生物课复习方法，学法指导，都认真做了教学经验和体会的记录和总结工作。
坚持有系统地学习新大纲，其它学校的教学经验。
《生物学通报》是国家级中学生物教学刊物。
能切合中学生物的教学实际，有效指导中学生物的教学，是中学生物学教师的良师益友。
20122013学年第二学期生物教学工作总结
2012-2013 学年第二学期生物教学工作总结李莹然◦一三年六月2012-2013 学年第二学期生物教学工作总结一个学期的工作即将结束。
本学期我担任八年级四个班的教学工作,在校领导与同事们的帮助下,我顺利的完成了本学期的工作。
回顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结与反思的地方。
现将本学期的工作做一个小结,借以促进提高。
一、加强学习,不断提高思想业务素质。
“学海无涯,教无止境” ,只有不断充电,才能维持教学的青春与活力。
所以,一直以来我都积极学习。
一学期来,我认真参加学校组织的各类学习讲座。
另外,我还利用书籍、网络认真学习了生物新课程标准、以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》等。
通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念,也明确了今后教学努力的方向。
随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学习。
平时有机会还通过技能培训、网上听课等方式使自己在教育教学方面不断进步。
通过这些学习活动,不断充实了自己、丰富了自己的知识与见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、求实创新,认真开展教学、教研工作。
教育教学就是我们教师工作的首要任务。
本学期,我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材, 实践新理念。
力求让我的生物教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高生物教学质量。
我任教八年级的生物课,在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五认真”。
课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际, 灵活上好每一堂课,尽可能做到堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业,同时,了解学生原有的知识技能的质量,她们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施,如:收集生活中的实例,发生在人身上的生命现象,引起的疾病等。
我还积极与班主任进行沟通,了解学生,改进教法,突破学法。
针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题,我积极进行校本课程的开发与设计,设计了远离烟酒（调查活动课）“人的性别决定（游戏课）”、“蚯蚓在哪儿爬得快（实验探究）”等课,着重培养学生的综合实践能力与创新思维能力。
2013-2014学年下学期初二生物教学总结
2013-2014学年下学期 **中学初二生物教学总结***本学期我担任初二生物学教学工作，这一学期来我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和生物课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学方法，与新课程共成长。
现总结如下：一、生物课程标准走进教师的心，进入课堂。
我们怎样教生物,《国家生物课程标准》对生物的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。
为此，我认真学习新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及新课程教材。
使自己教育教学水平跃上了一个新的台阶。
二、发挥教师为主导的作用2.1、备课深入细致。
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。
在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。
教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2.2、注重课堂教学效果。
针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点，突破难点。
2.3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后生物课该怎么教和怎么讲。
2.4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
三、生物课堂教学，师生之间、学生之间交往互动，共同发展。
作为课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为学生主动探索生物的学习过程，培养学生在获得知识和技能的同时，充分发展学生情感和态度价值观。
使师生之间学生之间形成互动、发展的过程。
积极利用各种教学资源，改变教法、学法。
备课时,针对各班实际情况，精心备课，撰写教案。
课后回顾、反思自己上课时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，以这样的方式积累教学经验和吸取教训。
2013-2014第二学期生物科组总结科组总结
2013-2014学年度第二学期生物学科组工作总结科组长：刘秀珍 2004、6 生物组在学校各级领导的关怀与支持下，通过本组老师们的共同努力，本学期的各项工作都按计划顺利完成。
在不断的总结、探索、创新、求发展过程中，也取得了一些成果。
现将本学期的学科组工作进行汇报总结。
一、日常教学方面：1、注重教师间的合作交流。
上一年度的老师，在实践中总结了许多宝贵的经验与资料，他们把这些资料、课件及试卷无保留的借鉴给新的年级老师，大家一起资源共享，共同提高。
2、完善的集体备课制度。
本学期继续积极推行“集体备课、资源共享、个人加减，课后反思”的集体备课制度。
同一年级的老师，做到“三定”、“四备”、“五统一”，并有效的把集体备课内容转化到教学实践中去，不断提高集体备课的质量。
3、注重青年教师的培养。
我组教师普遍比较年轻，为了让这些青年教师尽快的成长起来，不断积累教学经验，并有所创新，特进行师徒结对子，（刘秀珍与陈丽萍、郑丹，唐玉福与姚誉芳），在互相切磋学习中共同提高，收到了极好的效果。
4、科组内、同一年级老师相互听课，听完后进行评课。
这对于听课和被听课的老师来说都是一种学习。
通过科组内互听、互评的活动来促进大家一起进步。
大家把听课或平时教学中遇到的一些困惑进行收集，利用校内科组活动时间，一起探讨和研究，以提高课堂教学质量和效率。
本学期科组内每个教师都完成了听课任务，其中主要是科组内听课。
5、本学期科组内每个教师都按学校要求如期召开了岗位公开课，并组织了评课和交流活动。
二、教科研方面1、积极开展校本教研活动。
针对不同的年级的特点，实行有效的学科组校本教研计划。
高一，主要从激发学生学习生物的兴趣入手，因为初中的生物是副科，学生的关注度不够。
加上本学期的学习内容是遗传，对大多数学生来讲是难点，所以怎样激发学生学习欲望和降低知识难度成为研究的主要内容。
高二文科面临小高考，做好各项复习准备工作是重点，尤其是抓差生的复习指导，确保小高考的通过率95%以上。
第二学期生物教学工作总结5篇
第二学期生物教学工作总结5篇篇1一、背景本学期生物教学工作紧紧围绕教学目标和要求，结合学校实际情况，开展了一系列富有成效的教学活动。
通过团队的努力和学生的积极参与，不仅提升了学生的生物知识水平，还着重培养了他们的科学探究能力和实验操作能力。
以下是对本学期生物教学工作的全面总结。
二、教学内容与过程1. 课程计划与执行本学期，我严格按照教学大纲的要求，制定了详细的课程计划。
教学内容涵盖了细胞生物学、遗传学、生态学、生物进化以及人体生物学等多个方面。
通过课堂教学、实验教学和课外实践活动，确保了教学计划的顺利执行。
2. 课堂教学在课堂教学中，我注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
利用多种教学方法如情景教学、讨论式教学等，使学生更加积极地参与到课堂中来。
同时，注重知识的系统性和连贯性，帮助学生构建完整的知识体系。
3. 实验教学实验教学是生物教学的重要组成部分。
我认真设计实验课程，指导学生进行规范的实验操作，培养学生的实验技能和独立思考能力。
通过实验，学生不仅掌握了基本的实验技能，还能将理论知识与实际操作相结合，加深对知识的理解。
4. 课外实践活动为了拓展学生的视野，我组织了多次课外实践活动，如野外考察、生态调查等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还让他们在实践中感受到了生物学的魅力，增强了他们的实践能力和团队协作精神。
三、教学成果与反思1. 学生成绩通过本学期的努力，学生在生物学习上取得了显著的进步。
在期末考试中，大部分学生的成绩达到了优秀水平。
此外，在各类生物竞赛中，学生也取得了不错的成绩，这充分证明了我们的教学成果。
2. 教师成长在教学过程中，我也不断学习和成长。
通过参加培训、研讨和交流活动，我提高了自己的教学水平和专业素养。
同时，我也积累了一定的教学经验，为以后的教学工作打下了坚实的基础。
3. 反思与改进尽管本学期的教学工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足。
例如，部分学生在实验操作和课外实践中表现出动手能力不足的问题。
初二生物教师第二学期工作总结
初二生物教师第二学期工作总结第二学期是初二生物教师职业生涯中的重要时期。
在这个学期中，我全力以赴地教导学生生物知识，帮助他们发展兴趣并提高学习能力。
在这篇工作总结中，我将回顾过去几个月的工作，并思考如何改进自己的教学方法和技巧。
首先，我要感谢我的同事们，他们对我教学工作的支持和帮助让我能够更好地完成教学工作。
我们经常一起开会讨论教学问题，分享经验和资源。
这对我来说是很有价值的，因为它帮助我探索新的教学方法和策略。
在这个学期中，我注重培养学生的探究能力和实践能力。
在每个单元的开始，我会设计一些激发学生兴趣的问题，引发他们对生物学的好奇心。
例如，在学习植物繁殖和生长的单元中，我引导学生通过观察和实验来了解植物的繁殖方式。
这样的教学方法帮助学生主动参与学习，提高他们的学习兴趣和动机。
除了课堂教学，我还鼓励学生参加生物科学竞赛和实验室活动。
例如，我们参加了学校组织的生物科学竞赛，并取得了一些不错的成绩。
这些活动为学生提供了锻炼和展示自己的机会，同时也提高了他们对科学研究的兴趣和认识。
我也要反思一下自己的教学不足和需要改进的地方。
首先，我发现有些学生对生物学的兴趣较低，可能是因为我在教学过程中没有将抽象的概念与实际生活联系起来。
因此，我计划在下个学期中增加更多有趣的案例和故事，以帮助学生更好地理解和应用生物知识。
其次，我需要更多地关注学生的个体差异。
每个学生都有不同的学习方式和节奏，我需要更多地根据学生的实际情况调整教学内容和方法。
我会设法通过小组合作、个别辅导和自主学习等方式来满足学生的不同需求。
另外，我也要加强与家长的沟通和合作。
我会在每个学期定期与家长沟通学生的学习情况，并听取家长的意见和建议。
这有助于家校合作，共同关注学生的发展和学习需求。
最后，我还要更加关注学生的心理健康问题。
在这个阶段，学生面临着来自学习和社交方面的压力。
我将争取更好地理解他们的困惑和焦虑，并提供必要的帮助和支持。
总之，第二学期的工作经历给了我很多宝贵的经验和启示。
生物下学期的教学工作总结(6篇)
生物下学期的教学工作总结（热门6篇）时间在过去,永久不会停止,一切都在更改,我们也在进步,在这个过程中,有没有什么经过可以和大家共享呢？让我们认真梳理一下,然后写出一篇教学小结。
以下是我为大家收集整理的生物下学期的教学工作总结，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
生物下学期的教学工作总结第1篇一年来，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育同学创新精神和实践本领为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：一、认真学习，提高思想认得，树立新的理念2、通过学习新的《课程标准》，使本身渐渐领悟到“一切为了人的进展”的教学理念。
树立了同学主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公平的新型老师和同学关系，使敬重同学人格，敬重同学观点，承认同学个性差异，积极制造和供给充足不同同学学习成长条件的理念落到实处。
将同学的进展作为教学活动的启程点和归宿。
重视了同学独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。
二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。
一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，实在表现在：（一）发挥老师为主导的作用1、备课深入细致。
平常认真讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精准把握难重点。
在订立教学目的时，特别注意同学的实际情况。
教案编写认真，并不断归纳总结阅历教训。
2、重视课堂教学效果。
针对中班级同学特点，以快乐式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，重视讲练结合。
在教学中注意捉住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断吸取他人的宝贵阅历，提高本身的教学水平。
第二学期生物教学工作总结
第二学期生物教学工作总结第二学期是生物教学工作中的重要阶段，通过本学期的生物教学工作总结，我深感自己在教学思路、教学方法和教育管理方面取得了一定的进步，同时也暴露出一些不足之处。
以下是我对第二学期生物教学工作的总结。
一、教学思路方面二、教学方法方面本学期我更加注重多种教学方法的运用，注重培养学生的合作学习和实践能力。
我尝试将课堂变成一个互动的平台，通过提问、讨论、案例分析等方式激发学生的思维，培养学生的探究能力。
同时，我还积极倡导学生自主学习，鼓励学生自主查找资料、提出问题，提高学生获取知识的积极性和主动性。
三、教育管理方面本学期我更加注重对学生学习情况的及时了解和跟踪，并及时给予指导、帮助和反馈。
我通过成绩分析、评价反馈、学习记录等方式对学生进行综合评价，及时发现学生存在的问题和困惑，并针对性地进行指导。
同时，我还加强与家长的沟通，及时向家长反馈学生的学习情况和表现，共同关注学生的成长。
四、存在的问题和不足虽然本学期的教学工作取得了一些进步，但我也发现了一些不足之处。
首先，我在教学设计方面还不够全面和系统，有时候只关注了知识的传授，忽视了学生的情感和态度培养。
其次，在教学方法方面，我在组织课堂互动和学生合作学习方面还有待加强，需要提高对学生的激发和引导能力。
此外，在教育管理方面，我对学生个体差异的关注还不够，应该更加关注每个学生的发展需求，提供个性化的教育服务。
综上所述，我在第二学期的生物教学工作中取得了一些进步，但也发现了一些问题和不足之处。
我将在今后的工作中，进一步完善自己的教学思路，注重学生实践能力和科学研究意识的培养，加强多种教学方法的运用，提高对学生的关注和个性化教育服务，力争在教学工作中取得更好的成果。
第二学期生物教学工作总结6篇
第二学期生物教学工作总结6篇篇1本学期，我继续担任初二年级生物教学工作。
在上级领导的关怀和指导下，我本着对工作热爱和对事业执着的精神，全身心地投入到生物教学工作中。
现将本学期的工作总结如下：一、思想政治方面我忠诚党的教育事业，爱岗敬业，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加新课程的培训。
我深知要教育好学生，教师必须以身作则，时时做到教书育人、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。
为了适应任务的需要，我积极进行业务学习，不断更新自己的专业知识，并阅读一些本学科的前沿科学知识，掌握了一些相关的理论和方法。
在业务工作中，我坚持学习，不断提高自己的业务水平。
二、教育教学方面本学期，我主要承担初二年级生物教学工作。
在教学过程中，我认真备课，钻研教材，努力设计好每一堂课。
为了上好每一堂课，我坚持课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后及时对该课作出总结。
在课堂教学过程中，注重与学生实际相结合，注重调动学生的学习积极性和创造性思维，注重学生生物思维能力的培养。
同时注重生物知识与实际生活相联系，让学生感受到生活中处处有生物。
在完成教学任务的同时，我还组织学生开展课外活动。
如参观、调查等实践活动。
在这些活动中，我充分发挥学生的主动性，让学生在实践中掌握知识，并注重培养学生的各种能力。
此外，我还注重自身业务学习，不断更新自己的教学理念和方法。
我参加了多次教研活动，并利用业余时间自学了《新课程标准》等教育理论。
在业务学习中，我认真研读教材教参，学习新课标，仔细体会新教材的特点和优势。
力求在符合新课标要求的同时，根据学校和学生的实际情况设计教案和制作课件。
力求使每一节课都生动活泼、有趣有效。
三、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。
在工作中，我尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。
平时，我勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽。
第二学期生物教学总结(15篇)
第二学期生物教学总结(15篇)第二学期生物教学总结(15篇)第二学期生物教学总结1一、夯实基础，注重学科内的知识联系，形成知识网络近几年来高考试题强调以能力立意、加强能力测试，但不是说我们可以忽视和放松基本知识的教学，恰恰相反，生物学的基本概念、规律和原理还是非常重要的。
因为离开了知识的积累，能力是很难形成的。
在这几年高考试题中，立足基础的指导思想十分明显。
基因突变、食物链、营养级和种群的概念，线粒体、叶绿体的结构和功能等基础知识都有涉及。
而每年评卷都反映出学生的基础知识并不牢固，对基础知识的教学我们绝不能掉以轻心。
在基础知识的复习中教师要注重让学生从整体上把握学科的主体知识，注重各知识点之间的联系，要引导学生及时归纳总结，构建生物学知识的网络体系。
在复习课中，不少教师喜欢用括号的形式把知识点的有关内容括起来，认为这就是络，我认为那只是概括了一个知识点的内涵，是某个知识点或某方面知识的具体化而已。
要把它扩展为一个知识网，应该是以一个知识点为中心尽量联系与此有关的知识点，并使它们有机地连成一体。
例如光合作用是一个知识点，它的内涵包括光合作用的概念、条件、场所、意义和过程、反应式等。
把光合作用与叶绿体的结构和功能，与呼吸作用、生态系统的物质循环和能量流动、水分代谢及矿质代谢（从光合作用的原料、酶的组成、ATP的组成等方面看）等知识有机地联系起来才是一个知识网。
这个网还可以进一步扩展与农业生产中作物增产、社会热点问题（如温室效应）等联系起来。
这种知识网络的构建在高考复习中十分重要。
因此，对基础知识的复习要达到精确（要使学生准确地掌握知识）、精巧（学过的知识要用得上、用得准）、精炼（要形成知识网络，使书本由厚变薄，最后要变成属于自己的东西，同化到自己的观念中）。
二、注重学科之间的交叉渗透跨学科命题是高考命题改革中的一项重要举措，其目的是通过学科间的知识综合，考查学生对中学所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和应用这些知识和技能分析、解决问题的能力，以促进中学教育教学改革，培养学生的创新意识和创新能力。
初2生物教师工作总结
初2生物教师工作总结
一学期的生物教学工作已经结束了，回顾这段时间的工作经历，总结如下：
1. 教材备课：根据最新的教学要求和教材结构，认真备课，制定合理的教学计划和教学目标。
结合学生的实际情况，设计生动活泼、富有趣味性的教学内容。
2. 激发学生学习兴趣：通过课堂教学方式的多样化，如讲解、互动、实验等，调动学生学习兴趣，使课堂气氛活跃。
鼓励学生思考，提问，并积极参与问题讨论和解答过程。
3. 注重实践教学：在教学过程中，注重与实际生活和实践活动的结合。
组织学生参观实验室、植物园、动物园等地，通过实践操作和观察，加深学生对生物知识的理解和应用能力的培养。
4. 充分利用多媒体教学手段：通过使用多媒体教学设备，如投影仪、电子白板等，展示丰富的生物图片、视频，增加学生的视觉体验，提高教学效果。
5. 个别辅导与巩固：针对学生的不同实际水平和学习能力，进行个别辅导，并及时纠正学生的错误。
重点复习和巩固知识，加强弱项的训练，提高学生成绩。
6. 与家长的沟通与交流：与家长保持紧密联系，定期召开家长会，反馈学生在生物学习上的情况。
及时向家长反馈学生的学习表现和存在的问题，共同努力帮助学生达到更好的学习效果。
7. 关注学生的心理健康：关注学生的情绪变化和心理状态，及时做好心理疏导工作。
引导学生树立正确的学习态度和观念，培养积极向上的学习习惯，增强学生的自信心和自主学习能力。
通过这段时间的努力和实践，我感到收获良多。
但同时也发现了自身的一些不足之处，例如在课堂管理和教学方法上还有待进一步提高。
在以后的工作中，我将继续努力，不断学习和改进，提升自己的教学水平，为学生提供更好的生物教育。
第二学期生物教学工作总结
第二学期生物教学工作总结
一、引言
简述生物教学的重要性和个人在教学中的职责
二、教学目标回顾
列出学期初设定的教学目标
描述目标的SMART原则（具体、可衡量、可达成、相关性、时限性）
三、教学内容与方法
总结本学期教授的主要内容
介绍采用的教学方法和教学模式
四、学生学习情况
分析学生的学习表现和进步
描述学生的学习需求和特点
五、教学活动与实践
详细描述组织的教学活动和实践活动
讨论这些活动的效果和学生的参与情况
六、教学资源与利用
列出使用的教材和辅助教学资源
讨论资源的有效利用和存在的问题
七、教学挑战与问题
识别在教学过程中遇到的主要挑战和问题
分析问题产生的原因和影响
八、解决策略与创新实践
介绍采取的解决策略和创新实践
评估这些策略和实践的效果
九、教学反思与自我评估
进行个人工作的反思
自我评估在教学中的表现和成就
十、家校合作与学生发展
描述家校合作的情况
分析家校合作对学生学习和发展的影响
十一、未来教学计划与展望
基于本学期的经验，规划未来的教学
展望生物教学的发展方向
十二、附录
包含教学计划、学生作品、评估表格等附件十三、总结
对教学工作的总体评价
对学生、同事和家长的感谢
对生物教学重要性的再强调。
第二学期生物教师工作总结
第二学期生物教师工作总结第二学期生物教师工作总结总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，为此我们要做好回顾，写好总结。
你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编为大家整理的第二学期生物教师工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
第二学期生物教师工作总结1本学期，本人担任高二（3—6）班的生物教学工作。
在这个学期的生物教学实践中，对于一个还在成长中的教师来说，无论是教学思想和教学理念的形成与接受，还是教学方法和教学能力的积累和提高，以及教学内容和教学理论的丰富和拓展，都有了较高的程度地提高。
反思才能进步，温故方可知新——现将本学期的工作的得失情况具体而详细的加以总结。
第一：教学思想先进，教学理念与时俱进新课程改革还在如火如荼的进行，而作为年轻的一代，在新课程改革的步伐中，教育理念与时代同步。
因而，在教学工作过程中充分显示出“知识与能力、方法与过程、情感态度价值观”的三维教学的思想，以及“自主、合作、探究”的教学新模式。
第二：树立终身学习理念生物科学的发展是非常迅速的，而作为生物教师自身的学识相当重要。
所以，在工作之余，我仍然不断学习，丝毫不敢松懈。
一有空闲时间，我便争取出来学习生物科学技术相关的教学方法，学习生物科学技术的相关技术。
生物技术领域相当广泛，技术由浅至深跨度也相当大，一个人的知识在这个大海洋里犹如一粒浮尘，要想更好的立足于社会，必须不断的增加知识的深度和广度。
这个学期，我努力扩展自身的知识面，也不断往深度钻研，自己觉得收获很多。
当然，这一些仍然远远不够，学海无涯，在下个学期，还有更多需要学习的。
同时，积极听取同组教师的课，虚心向各位老师请教，以提高自己的教学水平。
第三：教学形式多样化教学过程中，能把握教材，把新课程理念，课标及教材有机的结合起来，再培育学生各方面的能力时，做到教学形式多样化，使学生轻松接受知识，对生物学产生兴趣。
第二学期生物教学总结
第二学期生物教学总结第二学期生物教学总结（通用6篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，回顾过去这段教学工作，我们都取得了很大的进步，是不是需要好好写一份教学总结呢？在写之前，要先考虑好内容和形式喔，以下是店铺为大家整理的第二学期生物教学总结（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
第二学期生物教学总结1本学期工作即将结束，在紧张的工作当中，自身的教学有得亦有失，现将工作的得失总结如下。
一、工作内容：1、课前准备：初三第二学期生物没有新教材，要求复习七、初二第二学期上下册。
首先是备课，由于我们现在是以学生为主体的新课堂，所以复习的内容以学生记、说、练为主，对于复习的内容课是更难备的。
第一遍复习要把知识拓展，但也不能过于延伸，所以需要多翻资料，抓住重难点，掌握知识的逻辑能运用自如，这样才干组织好课堂教学。
2、课堂上的情况：关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，多角度激发学生兴趣。
课堂提问注意面向全体学生，防止他们有心理负担。
3、积极参与听课、评课，虚心向他人学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
结合新课堂改革，严格要求自身，努力工作，发扬优点，弥补缺乏。
二、成果与反思本学期，教学过程中取得了一定的成果。
教给了学生学习生物的方法和生物实验技能，也使自身的教学水平和思想觉悟有了进一步提高。
通过新课堂进一步实施，调动了学生学习的积极性和自主创新能力，提高了学生学习生物的兴趣，但学生成果是良莠不齐，整体成果有待提高。
三、存在的问题1、教师方面由于经验欠缺，不能和时全面掌握学生的学习程度，因此对学生的督促不够到位，加之本学期都是复习内容，对学生学习状况有些懈怠。
2、学生方面受考试分数的影响，有些学生对生物不够重视，上课注意力不集中，课下根本不复习，使学生对复习知识记的快忘的也快所以成果不理想总之，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。
我将本着“勤学，善思，实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好！第二学期生物教学总结2很快一学期就过去了，回顾这一学期来我的教学教研工作，我深感欣慰，因为通过一学期的学习、研究和探讨我们对课程改革有了更深的理解，教育教学理论也有了更高的进步。
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2013年春季学期生物教学工作总结
周翠琼上个学年，我在子午中学担任初二年级156、157、158、159班四个班的生物教学工作，同时还担任生物学科的备课组长。
从今年的学业水平考试成绩来看，初二年级这几个班的成绩比我预期的结果要好，与学生的努力以及教师的辛劳是分不开的。
而且也和同学们与老师的配合息息相关。
我们一直以来都是以学生的实际出发，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。
为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，在教学过程的大方向上我总结了几条经验：
1、虽然本学期时间很紧，但是上课时还是要扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。
去年那一届初二的学生，第一个学期刚接手的时候，上了将近两个星期的课就被派到昆明去进行生物学科的置换脱产研修。
我的生物课就由两位学生来上，他们在教学中也是抓住课本知识，教学中力求每章节过关。
针对学生实际情况因材施教，课后跟学生跟得也是很紧。
学生的基础打得很牢固，保证了上册课本上完的前提条件下，他们又把下册课本提前学了一些。
等第二个学期我接手的时候，仍然扎扎实实的打好基础。
2、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。
应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习生物的“基本学科思维方法”。
去年生物试题中出现科学探究内容，对初中生物的教学提出了更高的要求。
我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。
在教学过程中注重学生思维的一个培养。
3、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。
去年试题涉及生理保健等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。
这类试题的考查力度近年逐步加强。
这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用生物化学的视角去观察问题和分析问题，学以致用。
4、深化课堂教学改革的观念和方法，钻研生物课程标准和考试说明，密切注意历年学业水平考试的动向。
生物教学不但要用新的教学理念武装自己，还要提前在生物的教学中参考和渗透“新课标”的要求。
和生物的中考内容接轨。
积极钻研考点，做到有的放矢的进行教学和复习。
提高教学的效率和效果。
5、强化教学过程的相互学习、研讨。
上完课后与听课老师及时进行交流和反馈，及时纠正自己在教学中的不足之处，以求下节课能达到更好的课堂效果。
当在教学中遇到棘手的问题的时候我们也是抱着相互学习的一种态度，认不得就问，弄不清楚就问。
通过这样的方式不断的来提高自己。
6、根据学生的作业情况和考试测验的情况，给学生进行知识点、易错点的梳理，进行方法上的指导，及时的做好学生的思想工作，使学生一天天的在进步。
7、从实际出发，总结经验，吸取教训。
教育要面向全体学生，不能因为学生成绩在后面了就放弃他们，我们要关注每一个学生的进步与成长，看到成绩不好的那层学生的优点。
首先扎扎实实抓好合格率，努力提高优秀率。
通过大家共同努力，争取更大的进步。
上个学期以来，我热爱本职工作，认真学习新的教育理论，从各方面严格要求自己，形成了比较完善的知识结构。
严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，不断提高。
在教学中我也不断提高自己的教学水平和思想觉悟。
在上学期的教学中我们做得比较好的我们将继续坚持。
1、备课。
今年第一年使用人教版的生物教材，由于是新教生物,所以每节课不但备学生而且要备教
材、备教法，根据教材的内容和学生的实际，依据课程标准和考试说明的要求设计好每一节课，并对教学过程的程序、时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一堂课都做到“有备而来”，每一堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该堂课进行总结，写好课后反思。
2、上课。
提高教学质量和效果，使讲解的内容清晰、准确、生动，在课堂上特别注意调动学生的
积极性，加强师生交流，充分体现学生的主提作用和教师的引导，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3、作业。
布置作业做到精读精练，有针对性和层次性，对学生的作业批改及时、认真，分析并记
录好学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题及时作出总结，及时进行的评讲，并针对出现有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
4、辅导。
在课后利用晚自习或晚备的时间为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的
学生的需求。
总之,通过我一学期的努力,学生对生物有很大兴趣,我也非常高兴.希望来年再接再厉取得更好的成绩。
但从上个学期的教学过程和学生的考试结果来看，我仍然有许多做得不足的需要改进的地方：1、因为这几年上生物课的老师都不是专业的生物老师，而且生物老师一直在换、在调整，所以大家
都不是很熟悉这个知识结构，对知识点的拿捏不是很准确。
再加上一些方方面面的原因，致使要提高生物成绩可能难度很大。
2、我们组的这几个生物老师个个都跨着别的科目。
就像我因为同时上着两个年级的课，所以时间紧任务重，在备课方面备得不够精和准，所以上课的时候知识点讲得不够准确，重难点没能突出和突破。
这是在生物老师身上存在的一个客观问题。
3、初二年级的学生，学习兴趣不高，厌学情绪重，学学与学生，班级之间的差距特别大。
156班的学生人数多，思维不活跃，尾巴大，学习积极性不高。
本学期针对学生的情况在教学时间和教学方式上要有所改进。
不断的提高他们学习生物的兴趣。
4、因为课程紧，所以课上得比较快，而且晚自习拿来上课，致使学生没有时间完成练习，更没有
时间巩固所学内容。
所以本学期要合理的安排好分配好讲课时间和学生巩固知识的时间，给学生多一些消化知识和自我巩固的时间。
5、每个星期没有合理的安排学生的晚读时间，致使学生没有记忆及巩固知识的时间。
针对上述我讲的情况，在这个学期备课组的教学活动中，我们将重点提出来，加以解决，在教学过程中加以改善，使生物成绩更上一个新台阶。