【教育资料精选】八年级生物上册7-21-1人的生殖教案新版苏科版
21.2人的生殖教案苏科版生物八年级上册
《人的生殖》教学设计教材分析本章内容是第7单元生命的延续和进化的最后一章内容，是第19章植物的生殖和发育，第20章动物的生殖和发育内容的延续，在学习了第19章植物的生殖和发育和第20章动物的生殖和发育的内容，学生具备生物进行生殖和发育的基本知识，但是对于人的生殖和发育的知识还是零散的，朦胧的，在这个基础上安排“人的生殖和发育”，更能让学生及时理解生殖和发育是生物界普遍存在的生命现象。
从单元之间的联系来看，第6单元生命活动的调节和生态系统的稳定，生态系统的稳定和生物的种类和数量有关，而生物的数量的增多需要通过生殖过程来实现，所以本章内容有呈上的作用，启下是因为有性生殖的本质特征—两性生殖细胞结合形成受精卵，决定了子代可以继承来自亲本的遗传信息，又会发生变异现象。
因此，本章内容具有呈上启下的作用，在教材中具有重要的地位。
本节内容运用设置问题情境，自主学习讨论等相结合的方式，首先通过观察男女两性生殖系统组成模式图，使学生了解男女生殖系统的组成及其功能，然后通过示意图，讨论受精、胚胎发育、分娩等产生后代的过程。
受精过程比较复杂，为了便于学生理解，教材安排了排卵、受精、受精卵发育和植入子宫的过程模式图，目的是通过图示帮助学生了解这一过程，使学生先有感性认识，再上升到理性认知。
教材的这种安排既突出了教学重点，又避免了枯燥的文字叙述，符合初中学生的认知规律。
最后是关于分娩的内容，这部分除了描述分娩的过程外，最后还特别提及了母亲的身体孕育了生命，母亲在分娩的过程中常伴有剧烈的阵痛，父母把子女养育成人也很不容易，我们都应该铭记这些，对父母怀有感恩的心。
显然，本节课的重点不仅是相关知识的学习，态度和责任的培养也是本节课的重点之一。
教学目标基于课程标准，并围绕培养学生核心素养的要求，制定了如下教学目标：1．通过贴图的游戏以及对精子和卵细胞结构和功能的分析，形成生物学的结构和功能观；通过受精过程的模型建构，形成生物学的进化适应观。
初二生物《人的生殖》教案
初二生物《人的生殖》教案目录•课程介绍与目标•人体生殖系统概述•生殖细胞与遗传物质传递•人类生殖健康与优生优育策略•实验操作与观察：观察人类生殖器官模型•课堂互动环节•课程总结与回顾CONTENTSCHAPTER01课程介绍与目标介绍男性和女性生殖系统的结构和功能，包括生殖器官、生殖细胞和生殖过程。
人的生殖系统受精与胚胎发育生殖健康与遗传阐述受精过程，精子和卵子的结合，以及胚胎在母体内的发育过程。
探讨生殖健康的重要性，遗传的基本规律及其在生殖过程中的作用。
030201教材内容和结构知识目标掌握人的生殖系统的基本结构和功能。
理解受精和胚胎发育的过程。
了解生殖健康与遗传的基本知识。
能力目标能够描述和分析人的生殖过程。
010204能够运用所学知识解决与生殖相关的实际问题。
情感、态度和价值观目标树立正确的生殖观念，增强自我保护意识。
尊重生命，理解生命的延续和传承。
03课程安排和时间课程安排本课程共分为三个课时，每个课时45分钟。
第一课时介绍人的生殖系统，第二课时讲解受精与胚胎发育，第三课时探讨生殖健康与遗传。
时间分配每个课时中，前30分钟用于知识讲解和案例分析，后15分钟用于学生讨论和提问。
CHAPTER02人体生殖系统概述前列腺分泌前列腺液，为精子提供营养和润滑。
将精子输送到尿道，与前列腺液混合后排出体外。
输精管将精子从附睾输送到射精管。
睾丸产生精子和分泌雄性激素，维持男性第二性征和性功能。
附睾储存和输送精子，促进精子成熟。
男性生殖系统结构与功能卵巢输卵管子宫阴道女性生殖系统结构与功能01020304产生卵子和分泌雌性激素，维持女性第二性征和生殖功能。
将卵子从卵巢输送到子宫，同时也是精子和卵子结合受精的场所。
孕育胎儿的场所，内膜周期性脱落形成月经。
连接子宫和外生殖器官，是性交、分娩和排出月经的通道。
妊娠受精卵在子宫内着床并发育成胚胎的过程。
受精精子和卵子在输卵管内结合形成受精卵的过程。
胚胎发育受精卵经过多次分裂和分化，逐渐形成各种组织和器官，最终发育成成熟的胎儿。
八年级生物上册 人的生殖教案苏科版
第1节人的生殖【教学目标】1.概述男性生殖系统的结构和功能2.概述女性生殖系统的结构和功能3.描述受精过程和胚胎发育的过程4.通过小组活动培养合作能力；5.通过观察图片、看录像提高观察能力及处理问题的能力。
6.通过本节的学习，树立正确的伦理观和价值观；增强孝敬父母的情感。
【教学重点】男女生殖系统的结构和功能；受精和胚胎发育【教学难点】胚胎的发育过程【教学过程】葛老曾说过：“最好的作品是葛优”我们每个人都是父母最好的、作品，我们到底是从哪来的呢？我们先听听幼儿园小朋友是怎么回答的吧！（播放生物兴趣小组的采访录像）你认为人是从哪来的呢？过渡：生命的火种是从哪来的？——来2.为什么说睾丸和卵巢分别是男、同时思考：附：【精子的自述】大家好，我是小黑，是父亲睾丸中产生的上亿个精子中的一个，为了新生命的诞生，我和我的兄弟们一起进入了母体的阴道，去寻找我们的另一半。
这里好黑啊！我看不到任何光明，但我心中充满了希望，因为在那遥远的地方，有一个叫阿紫的卵细胞在等着我们，我们奋力奔跑，历经千辛万苦，终于来到了一段叫输卵管的长长的跑道，看到了，看到了，我心爱的阿紫在向我召唤，我奋力前冲，跑在了最前面，紧紧地和阿紫拥抱在了一起！我成功了！我创造了生命的奇迹！oh yeah!【调查问卷】1.妈妈是在____年____月____-日怀上我的，我是在____年___月___日出生的，共计___周。
2.妈妈在怀孕初期的三个月中_____________有等不舒服的反应，后三个月中有__________________等不舒服的反应。
3.我出生时，是________（自然生产或剖腹产）,如果是自然生产，妈妈从_______开始疼痛，共历时___小时。
疼痛程度____；如果是剖腹产，整个过程中，妈妈的感受是怎样的？。
苏科课标版初中生物八年级上册第七单元第二十一章第1节 人的生殖
21-1 人的生殖教学内容分析：《人的生殖》介绍的是人的个体形成方面的知识，核心包括最基本的男女生殖系统的结构和功能，受精作用是如何完成的，胚胎是如何发育的。
这些内容与人类的生存和延续密切相关，教材用观察与思考、直观的插图，配以少量文字的形式进行组织，让学生自己观察、思考、分析，从而构建知识，在基本内容、练习题等处都注意渗透情感态度和价值观教育。
本节先是介绍了男女生殖系统的结构和功能，然后让学生在了解了精子和卵细胞之后，自然就引入了对受精过程的介绍。
第三个环节就是介绍受精卵分裂形成胚胎后如何植入子宫，如何发育，直至形成胎儿进行分娩了。
也就是依次揭示了主题如何完成的过程。
本节知识主线主要是直观的结构和固定的生理过程，暗含的却有情感的线索，既在教学过程中要引导学生感悟生命、珍惜生命，要体会爱戴父母，培养良好的生活习惯和审慎的人生态度。
学生学情分析：对于人的生殖的内容，学生在生活当中处于对性知识的懵懂期学生，他们渴望了解这个新奇的世界，但又开口去问家长或者老师，处于长期匮乏的状态，而学校的心理健康目前并未开展，学生更加没有途径去了解，可能会从一些生活常识、电视、网络等媒体获取零星的一些知识，所以这节课对于学生来说无疑是雪中送炭。
另外对于初二的学生正值进入青春期，他们对自己身体上的变化非常关注，对异性以及性知识的好奇，使他们渴望得到这方面的知识；同时这个时期的孩子逆反敏感，与家长的沟通时常会出现问题，因此这节课是个很好的机会，我们在教授相关必要的知识的同时，还要注意引导学生，帮助他们顺利度过青春期。
教学策略分析：基于学情的分析，首先，得想办法让学生端正学习态度，用科学的眼光来看待这节的学习，而以往上课常采用的让学生愉悦的导入方式并不可取；其次，要寻找途径让学生较为轻松的理解掌握知识；再次，要不断渗透情感方面的教育。
另外，在教师引导的过程中，一定要落落大方，用自己的严谨去引领学生。
课前准备：几个气球，课件等。
苏科版生物八上第1节《人的生殖》word教案二
苏科版生物八上第1节《人的生殖》word教案二教学目标：知识目标：1.能概述男性、女性生殖系统的结构和功能2.能描述受精过程和胚胎发育和分娩的过程能力目标：通过观看、分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力。
情感态度和价值观：通过认识自我活动，体验生命来之不易，学会关爱生命，关注自身健康和进展，养成热爱生命的情感。
提示：学习这部分知识第一要求学生要端正态度，不回避，不隐讳，以科学的态度像学习其它章节的内容一样地学习，有不清晰的及时问老师、家长或大夫。
其次，能够用学到的知识指导自己的行动，为今后一生的身心健康打下良好的基础。
教学设计：引言：大伙儿明白，生物的“生”一是指有生命，能够新陈代谢，而另一方面是指种族和生命的连续，或称之为繁育。
往常的学习中，我们差不多了解到生物生长发育到一定的时期就要产生新的个体，但人是如何在新陈代谢的基础上，在神经和激素的调剂下产生新个体的呢？新个体又是如何样由小到大逐步成熟的呢？这节课第一初步了解一下有关生殖的一些问题。
师：第一了解什么叫生殖？生：生殖是指产生生殖细胞，繁育新个体的过程。
一、男性生殖系统和功能师：人类的生殖细胞是如何样产生的呢？要了解那个问题第一要明白人类的生殖系统。
人体的生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。
展现：男性生殖系统挂图（侧剖图）。
师：第一请大伙儿观看图中各部分的位置，并想一想他们分别具有什么功能？一起归纳如下：1．内生殖器：（1）睾丸：一对，位于阴囊，产生精子，分泌雄性激素。
（2）附睾：贮存和输送精子。
（3）输精管：输送精子的通道。
2．外生殖器：阴囊、阴茎。
师：从图上能够看出：男性输尿管长，它有排尿和排精双重作用。
男性的生殖细胞是精子，精子专门小，长约60微米（千分之一毫米等于一微米），有长尾，形如蝌蚪，能游动。
二：女性生殖系统和构造。
师：下面再一起来看看女性生殖系统和构造。
展现：女性生殖系统的挂图（侧剖图）。
师生共同归纳：女性生殖系统的各器官的功能如下：（用投影幻灯片）。
苏科版初中生物八上第七单元21.1《人的生殖》课件(24张)(共24张PPT)
附睾：贮存和输送精子 男性 输精管：输送精子
输卵管：输送卵细胞和受精场所 女性 子宫：孕育胎儿的场所
阴茎：排出精子
阴道：精子进入和产出胎儿的通道
二、生殖过程
精子 受精
分裂
卵细胞 输卵管 受精卵 进入子宫 胚胎
胎儿 分娩 婴儿 二氧化碳等废物
胎盘
氧气、养料 母体
一、选一选：
1．精子与卵细胞结合的过程叫（C ）
1、组成男性和女性生殖系统的主 要器官分别有哪些？一些主要器官的 功能分别是什么？
2、产生和输送精子、卵细胞的器 官是哪些？
睾丸 5 阴囊4 附睾3
8精囊腺 7输精管 6前列腺
2 尿道 1阴茎
附睾，贮存
和输送精子
睾丸，产生
精子和分泌雄 激素
男性生殖系统
输精管，
输送精子
阴茎，排出精子
3输卵管 2 卵巢 1 子宫
4 阴道
输卵管，
输送卵细胞 和受精场所
卵巢，产生
卵细胞和分泌 雌激素
女性生殖系统
子宫，孕育胎儿
形成月经的场所
阴道，精子进入
和产出胎儿的通道
思考： 1、组成男性和女性生殖系统的主
要器官分别有哪些？一些主要器官的 功能分别是什么？
2、产生和输送精子、卵细胞的器 官是哪些？
自学内容二：生 殖 过 程
输卵管
是胚胎和胎儿发育的场所源自一谈：了解了母亲孕育你的过程，你对父母 给我们生命是否有更深刻的体会？
母亲的生育不容易，父母把子女养育成人 更不容易，这是我们每一个人都应当铭记 于心的。
你的点滴成长都有父母的心血，你的开心、 任性、哭泣……所有的一切都牵动着父母的 心弦。
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。21.8. 821.8.8 Sunday , August 08, 2021
八年级生物上册7.21.1《人体的生殖》教案(苏科版)【DOC范文整理】
八年级生物上册7.21.1《人体的生殖》教案（苏科版）第1节人的生殖【教学目标】概述男性生殖系统的结构和功能概述女性生殖系统的结构和功能描述受精过程和胚胎发育的过程通过小组活动培养合作能力；通过观察图片、看录像提高观察能力及处理问题的能力。
通过本节的学习，树立正确的伦理观和价值观；增强孝敬父母的情感。
【教学重点】男女生殖系统的结构和功能；受精和胚胎发育【教学难点】胚胎的发育过程【教学过程】教学流程教师活动学生活动设计意图创设情境导入新师：同学们认识这两个人吗？知道他们是什么关系吗？葛老曾说过：“最好的作品是葛优”我们每个人都是父母最好的、独一无二的作品，我们到底是从哪来的呢？我们先听听幼儿园小朋友是怎么回答的吧！你认为人是从哪来的呢？学生看图片，说出他们的名字及作品学生看录像，唤起儿时地记忆，并思考回答人是从哪来的通过学生熟知的影视演员以及采访活动导入新课，激发学生的学习兴趣一、精子和卵细胞过渡：我们每个人都是于一个细胞的，这个细胞又是由两个生殖细胞—精子和卵细胞结合形成的。
看来，是精子和卵细胞的碰撞燃起了生命之火，它们是生命的火种设疑：生命的火种是什么样的?它们有什么样的特点呢？过渡：生命的火种是从哪来的？——于生殖系统屏幕出示知识探究题：观察男女生殖系统侧面图，说出男、女生殖系统各部分的结构和功能。
为什么说睾丸和卵巢分别是男、女生殖系统中的主要器官？【考眼力】你能标出男、女生殖系统正面图中各器官的名称吗？【想一想】以下三组器官在功能上有什么共同点？学生学学生看图片，说出精子和卵细胞的形态特点自主学习，了解男女生殖系统的结构及功能小组合作学习，标出正面图各部分名称学生思考、归纳通过图片资料，使学生对精子和卵细胞形成感性认识通过自主学习和小组合作学习，使学生掌握男、女生殖系统的组成及功能二、受精过渡：生命的火种由睾丸和卵巢产生以后，它们的相遇孕育出了神奇而伟大的生命，这是自然界中奇妙而美丽的约会播放flash动画，使学生回顾绿色开花植物的双受精作用。
苏科版生物八年级上册 7.21.1 人的生殖 教案
《人的生殖》教学设计一、教材分析生物的生殖和发育是生命的基本特征。
学习人的生殖和发育的基本知识，对于学生认识自我、健康地生活等具有重要作用。
在《新课程标准》中就明确的指出学生要能概述男女生殖系统的结构和功能，描述受精和胚胎发育的过程。
这些内容与人类的生存和延续密切相关，这就显得本节课的内容尤为的重要。
在前面的章节中，学生已经学习了“动植物的生殖和发育”，具备生物进行生殖和发育的基本知识，为本节内容的学习打好了基础。
二、教学流程三、教学目标1、通过讲学稿的练习和希沃白板与学生之间的互动活动，能概述男女生殖系统的结构和功能。
2、通过观察图片，对比分析，小组合作识别精子和卵细胞，同时培养学生的观察分析能力。
3、通过观看视频和体验等活动，描述受精、胚胎发育和分娩的过程，认同父母对自己的生育和养育之恩，养成热爱生命、尊敬父母的情感。
四、教学重、难点教学重点：识别男女性生殖系统的主要结构和功能。
教学难点：描述受精和胚胎发育的过程。
五、教学方法自主学习法、观察分析法、图文资料分析法。
六、教学过程七、板书设计八、教学反思本节课运用希沃白板和希沃授课助手，体现了交互式电子白板在现代教学课堂中运用的优势，可以充分的与学生互动，有效的激发了学生的学习兴趣。
通过展示图片、动画、视频和画廊等多种教学手段能有效的突破教学重、难点。
在本节课中，首先要消除学生害羞的心里障碍，才能有效的进行课堂教学，所以怎样有效的消除学生的心理障碍，对于我来说是个很大的挑战。
在课堂教学中，运用希沃白板可能会出现一些突发的状况，比如在网络较慢的情况下，可能有些操作会有延迟的情况，这时就需要教师有心理准备在课堂教学中灵活应对。
总的来说，上好这节课我还有很多不足的地方，希望老师们能多多提出宝贵的意见和建议。
八年级生物上册 7.21.1《人的生殖》教案 (新版)苏科版
第1节人的生殖【教学目标】1.概述男性生殖系统的结构和功能2.概述女性生殖系统的结构和功能3.描述受精过程和胚胎发育的过程4.通过小组活动培养合作能力；5.通过观察图片、看录像提高观察能力及处理问题的能力。
6.通过本节的学习，树立正确的伦理观和价值观；增强孝敬父母的情感。
【教学重点】男女生殖系统的结构和功能；受精和胚胎发育【教学难点】胚胎的发育过程【教学过程】葛老曾说过：“最好的作品是葛优”我们每个人都是父母最好的、作品，我们到底是从哪来的呢？我们先听听幼儿园小朋友是怎么回答的吧！（播放生物兴趣小组的采访录像）你认为人是从哪来的呢？过渡：我们每个人都是来源于一个细胞这个细胞又是由两个生殖细胞—精过渡：生命的火种是从哪来的？——来2.为什么说睾丸和卵巢分别是男、【想一想】以下三组器官在功能上有什么共同点？同时思考：附：【精子的自述】大家好，我是小黑，是父亲睾丸中产生的上亿个精子中的一个，为了新生命的诞生，我和我的兄弟们一起进入了母体的阴道，去寻找我们的另一半。
这里好黑啊！我看不到任何光明，但我心中充满了希望，因为在那遥远的地方，有一个叫阿紫的卵细胞在等着我们，我们奋力奔跑，历经千辛万苦，终于来到了一段叫输卵管的长长的跑道，看到了，看到了，我心爱的阿紫在向我召唤，我奋力前冲，跑在了最前面，紧紧地和阿紫拥抱在了一起！我成功了！我创造了生命的奇迹！oh yeah!【调查问卷】1.妈妈是在____年____月____-日怀上我的，我是在____年___月___日出生的，共计___周。
2.妈妈在怀孕初期的三个月中_____________有等不舒服的反应，后三个月中有__________________等不舒服的反应。
3.我出生时，是________（自然生产或剖腹产）,如果是自然生产，妈妈从_______开始疼痛，共历时___小时。
疼痛程度____；如果是剖腹产，整个过程中，妈妈的感受是怎样的？。
初二生物《人的生殖》教案
初二生物《人的生殖》教案教学目标1.理解生殖细胞的形成和生殖方式。
2.了解男女生殖器官的构造和功能。
3.掌握人类的生殖过程和避孕方法。
4.培养学生正确看待性和人类生殖行为的态度。
教学内容生殖细胞的形成1.染色体的基本结构和功能。
2.生殖细胞的形成过程：减数分裂和重组。
3.精子和卵子的区别。
男性生殖器官1.睾丸的构造和功能。
2.输精管、附睾、前列腺等生殖器官的构造和功能。
3.精子的产生和储存。
女性生殖器官1.卵巢的构造和功能。
2.输卵管、子宫和阴道等生殖器官的构造和功能。
3.卵子的产生和排卵。
人类的生殖过程1.精子和卵子的结合。
2.受精卵的发育。
3.胚胎移植和妊娠的过程。
4.分娩和哺乳。
避孕方法1.避孕套、避孕药、避孕环等避孕方法的种类和原理。
2.结扎手术和堕胎等措施的风险。
教学方法1.课堂讲授和互动问答。
2.实验观察和绘图。
3.视频、动画和图片展示。
4.课内小组讨论和课后作业。
教学评价1.考试评测：针对学生学习情况设置生殖细胞的减数分裂和重组、男女生殖器官的构造和功能、避孕方法等相关知识的选择题、判断题和问答题。
2.课程任务评测：学生通过课后作业、小组讨论、绘图和实验观察等形式，展示所学知识，提高综合运用知识的能力。
3.学生自我评价：学生对自己的学习情况进行总结和评估，了解自己的优缺点，提高学习动机和学习效果。
教学资源1.课件（PPT）和视频资源。
2.绘图和实验材料。
3.生殖器官模型和标本。
总结通过本节生物课的学习，学生将全面了解人体的生殖方式和生殖器官的构造，掌握人类的生殖过程和避孕方法，培养正确看待性和人类生殖行为的态度，提高学生的科学素养和综合运用知识的能力。
精选-八年级生物上册7.21.1人的生殖课件新版苏科版(1)
最新
精选中小学课件
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4.人体内最大的细胞是 ( A ) A.成熟的卵细胞 B.精子细胞 C.神经细胞 D.白细胞 5.人的受精卵发育成产出的婴儿大约需要 ( B ) A.60天 B.280天 C.220天 D.40天 6．胎儿与母体进行物质交换的器官是( A ) A.胎盘 B.脐带 C.子宫 D.子宫内膜
想一想：
了解了母亲孕育你的过程，你对父母给 我们生命是否有更深入的体会？
母亲的生育不容易，父母把子女养 育成人更不容易，这是我们每一个人都 应当铭记的。 你的点滴成长都有父母的心血，你 的开心、任性、哭泣……所有的一切都 牵动着父母的心弦。
2019/5/19 精选中小学课件 23
动动脑
• 当女性一侧卵巢失去功能或被手 术摘除，她还有生育能力吗？
•2019/5/19 5、胎儿在母体内是怎样获得营养和排出废 精选中小学课件 物？
4
合作成果：
A? 睾丸 B? 卵巢
产 生 产 生
“我”的出生大解密
受精
精子 + 卵细胞 场所（D？） 输卵管
分娩
受精卵 分裂 C?
胚胎
分化
E？ F？ 子 宫
）
场 所 （
H?
成熟的胎儿
第40周
周 发 左 育 右
G?
胎儿
输卵管
卵巢
卵巢
输卵管 子宫 阴道
最新 精选中小学课件
产生卵细胞、分泌雌性激素
输送卵细胞
胚胎和胎儿发育
胎儿产出
7
பைடு நூலகம்
精子和卵细胞
精子
卵细胞
精子外形像蝌蚪， 头大，尾长，能够 游动。长约0.06毫 米，用显微镜能看 到。
【教育资料精选】八年级生物上册7-21-1人的生殖学案无答案新版苏科版
第1节人的生殖【目标要求】1、说出组成男女生殖系统的主要器官和功能。
2、简单描述受精、胚胎发育和分娩的过程。
【教学重点难点】重点：说出男女生殖系统的主要结构和功能。
难点：感受生命的宝贵，体会父母给了我们生命的意义。
【预习导学】1、将男性或女性生殖系统中的各器官与其功能用直线连接起来。
A卵巢a胚胎发育的场所B子宫 b产生卵细胞，分泌雌性激素C睾丸 c产生精子，分泌雄性激素2、人体内产生精子和卵细胞的生殖器官分别是__________和____________。
【能力展示】讨论：1、组成男性和女性生殖系统的主要器官分别有哪些？他们分别有哪些功能？ _______－产生精子和分泌雄性激素男性 _______－贮存和输送精子_______－输送精子_______－排精和排尿______－产生卵细胞和分泌雌性激素女性 ______－输送卵细胞______－胚胎发育______－精子进入和胎儿产出的通道2、受精及胚胎发育卵细胞分裂分裂分化( )胚泡 ( )胎儿新生儿精子 2-8周（9-40周）3、a、受精卵是在什么部位形成的？受精卵植入子宫之前发生了什么变化？b、母体在血液中的营养物质是否可以直接流入胎儿体内，为什么？【反馈练习】1.胚胎在子宫里发育时，所需要的养料和氧气以及所生成的二氧化碳等废物是通过（）从母体获得或排出的。
A.子宫内膜B.腹腔C.胎盘D.卵巢2.精子与卵细胞结合成受精卵的场所是（）A.卵巢B.输卵管C.子宫D.脐带和胎盘3.每人不甚流产，其生产的胚胎刚刚有点像人，此胚胎在母体内发育的时间大约是（）。
A.1个月左右B.2个月左右C.3、4个月左右D.6个月左右。
八年级生物上册 第7单元 第21章 第1节 人的生殖教案 (新版)苏科版
《第1节人的生殖》教案一、教学目标（一）知识目标1、能概述男性、女性生殖系统的结构和功能。
2、能描述受精过程和胚胎发育和分娩的过程。
（二）能力目标通过观察、分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力。
（三）情感态度和价值观通过认识自我活动，体验生命来之不易，学会关爱生命，关注自身健康和发展，养成热爱生命的情感。
二、教学重难点重点：说出男女生殖系统的主要结构与功能。
难点：感受生命的宝贵，体会父母给了我们生命的意义。
三、教学过程引言：大家知道，生物的“生”一是指有生命，能够新陈代谢，而另一方面是指种族和生命的延续，或称之为繁殖。
以前的学习中，我们已经了解到生物生长发育到一定的阶段就要产生新的个体，但人是如何在新陈代谢的基础上，在神经和激素的调节下产生新个体的呢？新个体又是怎样由小到大逐步成熟的呢？这节课首先初步了解一下有关生殖的一些问题。
师：首先了解什么叫生殖？生：生殖是指产生生殖细胞，繁殖新个体的过程。
（一）男性生殖系统和功能师：人类的生殖细胞是怎样产生的呢？要了解这个问题首先要知道人类的生殖系统。
人体的生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。
展示：男性生殖系统挂图（侧剖图）。
师：首先请大家观察图中各部分的位置，并想一想他们分别具有什么功能？一起归纳如下：1、内生殖器（1）睾丸：一对，位于阴囊，产生精子，分泌雄性激素。
（2）附睾：贮存和输送精子。
（3）输精管：输送精子的通道。
2、外生殖器：阴囊、阴茎师：从图上可以看出：男性输尿管长，它有排尿和排精双重作用。
男性的生殖细胞是精子，精子很小，长约60微米（千分之一毫米等于一微米），有长尾，形如蝌蚪，能游动。
（二）女性生殖系统和构造。
师：下面再一起来看看女性生殖系统和构造。
展示：女性生殖系统的挂图（侧剖图）师生共同归纳：女性生殖系统的各器官的功能如下：（用投影幻灯片）1、内生殖器（1）卵巢：一对位于盆腔子宫两侧，产生卵细胞，分泌雌性激素。
（2）输卵管：输送卵子的通道。
苏科初中生物八上《721第1节人的生殖》word教案1
第18章人的生殖和发育第1 节人的生殖小课堂：如何培养自主学习能力？自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。
在学生阶段，至关重要！！以学生作为学习的主体，学生自己做主，不受别人支配，不受外界干扰通过阅读、听讲、研究、观察、实践等手段使个体可以得到持续变化（知识与技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。
如何培养中学生的自主学习能力？01学习内容的自主性1、以一个成绩比自己好的同学作为目标，努力超过他。
2、有一个关于以后的人生设想。
3、每学期开学时，都根据自己的学习情况设立一个学期目标。
4、如果没有达到自己的目标，会分析原因，再加把劲。
5、学习目标设定之后，会自己思考或让别人帮助分析是否符合自己的情况。
6、会针对自己的弱项设定学习目标。
7、常常看一些有意义的课外书或自己找(课外题)习题做。
8、自习课上，不必老师要求，自己知道该学什么。
9、总是能很快选择好对自己有用的学习资料。
10、自己不感兴趣的学科也好好学。
11、课堂上很在意老师提出的重点、难点问题。
12、会花很多时间专攻自己的学习弱项。
02时间管理13、常常为自己制定学习计划。
14、为准备考试，会制定一个详细的计划。
15、会给假期作业制定一个完成计划，而不会临近开学才做。
16、常自己寻找没有干扰的地方学习。
17、课堂上会把精力集中到老师讲的重点内容上面。
18、做作业时，先选重要的和难一点的来完成。
19、作业总是在自己规定的时间内完成。
20、作业少时，会多自学一些课本上的知识。
03 学习策略21、预习时，先从头到尾大致浏览一遍抓住要点。
22、根据课后习题来预习，以求抓住重点。
23、预习时，发现前面知识没有掌握的，回过头去补上来。
24、常常归纳学习内容的要点并想办法记住。
25、阅读时，常做标注，并多问几个为什么。
26、读完一篇文章，会想一想它主要讲了哪几个问题。
27、常寻找同一道题的几种解法。
28、采用一些巧妙的记忆方法，帮助自己记住学习内容。
教育最新K12八年级生物上册 7.21.1人的生殖教案 (新版)苏科版
第1节人的生殖一、教学目标（一）知识目标：①说出组成男女生殖系统的主要器官和功能。
②简单描述受精、胚胎发育和分娩的过程。
（二）能力目标：通过观察、分析图文资料，培养学生分析问题能力，交流表达能力。
（三）情感态度价值观目标：通过认识自我活动，体验生命来之不易，学会关爱生命，关注自身健康和发展，热爱生命的情感。
二、教学重难点重点：说出男女生殖系统的主要结构和功能。
难点：感受生命的宝贵，体会父母给了我们生命的意义。
三、课时安排1课时四、教学过程（一）情境导入子：爸爸妈妈，我是怎么产生，又是怎么来到这个世界的啊？父母：你是爸爸妈妈爱情的结晶，是由爸爸妈妈共同制造出来的。
我们是怎么来的？你是不是很想知道这个秘密？妈妈怎么告诉你的？你在妈妈的肚子里是怎样一天天长大的呢？他们到底说得对不对呢？今天就让我们走近科学，了解人类诞生的秘密（二）学习新课一、人体的生殖系统你知道人类新生命的孕育和诞生，都是通过我们人体的哪个系统来完成呢？示男性生殖系统图片和女性生殖系统图片，请大家仔细观察，明确各个结构的名称和主要功能，联想一下这些结构在身体上的位置，并试着填写侧面图，想一想：1．男性生殖细胞和女性生殖细胞分别是什么？2．组成男性和女性生殖系统的主要器官分别有哪些？3．产生和输送精子、卵细胞的器官是哪些？4．胎儿在母体内发育和产出的器官是什么？二、受精过程示精子游向卵细胞图片，父母：爸爸给了妈妈很多小精子，它们拼命向前冲，想到达妈妈身体里面一个叫输卵管的地方。
最先到达的精子能够和那儿的卵细胞结合，形成新的小生命。
知道吗？在成千上万的精子里面，只有最强壮跑得最快的精子才能和卵细胞结合。
而你就是那场比赛里跑了第一而形成的小生命！爸爸是怎样产生精子，妈妈又是怎样产生卵细胞的呢？示精子和卵细胞图片，让我们先认识这2张图片：左图是爸爸体内的精子，右图是妈妈体内的卵细胞。
精子外形像蝌蚪，头大，尾长，能够游动，长约0.06毫米，用显微镜才能看到。
(新)苏科版生物八上《第1节 人的生殖》公开课(教案) (2)
第1节人的生殖教学目标1．知识目标：①说出组成男女生殖系统的主要器官和功能。
②简单描述受精、胚胎发育和分娩的过程。
2．能力目标：通过观察、分析图文资料，培养学生分析问题能力，交流表达能力。
3．情感态度价值观目标：通过认识自我活动，体验生命来之不易，学会关爱生命，关注自身健康和开展，热爱生命的情感。
重点难点重点：说出男女生殖系统的主要结构和功能。
难点：感受生命的珍贵，体会父母给了我们生命的意义。
教学辅助多媒体课件教学过程一、诗歌引入。
我是一个好奇的小孩/不经意间撕开天空的帷幕/发现了世界的存在/于是，某个黎明/在心的引导下/我迈开了/虔诚的追寻的脚步/而那天便是/一切幸福和痛苦的/开端……二、通过一家三口的图片对话，构建新知。
子：爸爸妈妈，我是怎么产生，又是怎么来到这个世界的啊？父母：你是爸爸妈妈爱情的结晶，是由爸爸妈妈共同制造出来的。
示精子和卵细胞图片，父母：让我们先认识这2张图片：左图是爸爸体内的精子，右图是妈妈体内的卵细胞。
精子外形像蝌蚪，头大，尾长，能够游动，长约0.06毫米，用显微镜才能看到。
卵细胞球形，细胞质中含卵黄，是人体最大的细胞，直径在0.1毫米以上，几乎用肉眼就可以看到。
示精子游向卵细胞图片，父母：爸爸给了妈妈很多小精子，它们拼命向前冲，想到达妈妈身体里面一个叫输卵管的地方。
最先到达的精子能够和那儿的卵细胞结合，形成新的小生命。
知道吗？在成千上万的精子里面，只有最强壮跑得最快的精子才能和卵细胞结合。
而你就是那场比赛里跑了第一而形成的小生命！子：原来在妈妈肚子里我就得了第一阿! 可是，爸爸是怎样产生精子，妈妈又是怎样产生卵细胞的呢？父母：这个…………这就要从爸爸妈妈的生殖系统说起了。
示男性生殖系统图片和女性生殖系统图片，介绍示flash“受精和植入子宫〞，子：我诞生在妈妈的输卵管里，怎么又跑到子宫了呢？父母：傻孩子，输卵管那么细，怎么能让你充分发育阿？当然要换到子宫了。
示“受精卵边分裂边植入子宫〞图片，父母：新形成的小生命是一个受精卵细胞。
八年级生物上册7.21.1人的生殖课件新版苏科版(2)
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
胚胎发育过程图示
6周的胚胎
8周的胚胎（胎儿） 胚胎发育到第8周末，已露出人的雏形， 从这时起一直到出生前的胚胎叫作胎儿
11周的胚胎
18周的胚胎
8个月胎儿
刚出生的婴儿
想一想，胎儿如何从母体中获取营养物质和氧气？
胎儿
胎盘 脐带
胎儿通过胎盘从母体血液中获得
重点点拨：生命的雕塑——胚胎的发育及营养
受 精 卵
分裂 胚 分裂 泡 移动
植入 子宫 内膜
胚 8周 胎 分裂
胎 40周 儿 分娩
婴 儿
分化
氧和 养料
二氧化碳等废物
胎盘
Hale Waihona Puke 氧和 养料二氧化碳等废物
母体子宫
所以怀孕期间，孕妇不能吸烟喝酒，要注 意慎用药物，避免接触放射性物质等，以保证 胎儿的正常发育。
分娩
成熟的胎儿连着胎盘从母体阴道排出的过 程，就是分娩。
你知道吗？
通常，一个母亲需要医生的协助才能将胎儿娩出。 从母体出来的婴儿几秒钟后就会啼哭，用以除去肺部的 液体，获得外界环境的氧气。
婴儿出生后，脐带会被医生用脐带夹夹住，在距离 婴儿腹部5cm左右将其剪短。7-10天之内，胎儿的脐带慢 慢变干萎缩，腹部留下被称为“肚脐”的疤痕。
世界上有一位最好的女性，她便是慈爱的母亲。 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。
新版苏科版初中生物精选《人体的生殖》参考教案整理汇总
质疑：一位准妈妈怀孕期间抽 烟、喝酒对胎儿会不会有影响？ 为什么？
通过小组合作交
流学习，培养学
生分析问题、解
以小组为单位， 决问题的能力
合作学习，共同 通过概括总结，
探究
培养学生语言表
达能力和归纳能
力
使学生明白良好
生活习惯的养成
和坚持也是对新
观看视频，加深 生命的承诺
是从哪来的呢？我们先听听幼儿 从哪来的
TB 搜：小初高题库
苏科版初中生物
园小朋友是怎么回答的吧！（播
放生物兴趣小组的采访录像）
你认为人是从哪来的呢？
一、 过渡：我们每个人都是来源于一
生命 个细胞的，这个细胞又是由两个
的火 生殖细胞—精子和卵细胞结合形
种 成的。看来，是精子和卵细胞的
碰撞燃起了生命之火，它们是生
识，帮助学生理
一同学进行角色 解人的受精作用
扮演—精子的自
述，结合人的受
精过程动画，讲
述精子的历程 通过角色扮演，
使学生进一步理
解受精作用的过
程及场所，增加
学生交流、释疑 学习的兴趣，锻
谈感想
炼学生的表达能
力，同时使学生
体会到新生命的
形成是多么不容
TB 搜：小初高题库
的认识呢？
苏科版初中生物
易，多么珍贵！
三、 过渡：受精卵的形成，标志着一 生命 个新生命的诞生，这一个小小的 的雕 细胞又是怎样发育成一个可爱的 塑 婴儿的呢？我们进入第三板块的 知识 学习（板书—生命的雕塑） 探究 设疑：1.受精卵接下来要发生什 （三 么变化？逐渐发育成什么？最终 ） 植入什么部位？直到出生会经历 胚胎 那些阶段呢？ 的发 2.胎儿的营养和废物是如何获得 育 和排出的？
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第1节人的生殖
一、教学目标
（一）知识目标：
①说出组成男女生殖系统的主要器官和功能。
②简单描述受精、胚胎发育和分娩的过程。
（二）能力目标：
通过观察、分析图文资料，培养学生分析问题能力，交流表达能力。
（三）情感态度价值观目标：
通过认识自我活动，体验生命来之不易，学会关爱生命，关注自身健康和发展，热爱生命的情感。
二、教学重难点
重点：说出男女生殖系统的主要结构和功能。
难点：感受生命的宝贵，体会父母给了我们生命的意义。
三、课时安排
1课时
四、教学过程
（一）情境导入
子：爸爸妈妈，我是怎么产生，又是怎么来到这个世界的啊？
父母：你是爸爸妈妈爱情的结晶，是由爸爸妈妈共同制造出来的。
我们是怎么来的？你是不是很想知道这个秘密？妈妈怎么告诉你的？你在妈妈的肚子里是怎样一天天长大的呢？
他们到底说得对不对呢？今天就让我们走近科学，了解人类诞生的秘密
（二）学习新课
一、人体的生殖系统
你知道人类新生命的孕育和诞生，都是通过我们人体的哪个系统来完成呢？
示男性生殖系统图片和女性生殖系统图片，请大家仔细观察，明确各个结构的名称和主要功能，联想一下这些结构在身体上的位置，并试着填写侧面图，
想一想：
1．男性生殖细胞和女性生殖细胞分别是什么？
2．组成男性和女性生殖系统的主要器官分别有哪些？
3．产生和输送精子、卵细胞的器官是哪些？
4．胎儿在母体内发育和产出的器官是什么？
二、受精过程
示精子游向卵细胞图片，父母：爸爸给了妈妈很多小精子，它们拼命向前冲，想到达妈妈身体里面一个叫输卵管的地方。
最先到达的精子能够和那儿的卵细胞结合，形成新的小生命。
知道吗？在成千上万的精子里面，只有最强壮跑得最快的精子才能和卵细胞结合。
而你就是那场比赛里跑了第一而形成的小生命！
爸爸是怎样产生精子，妈妈又是怎样产生卵细胞的呢？
示精子和卵细胞图片，
让我们先认识这2张图片：左图是爸爸体内的精子，右图是妈妈体内的卵细胞。
精子外形像蝌蚪，头大，尾长，能够游动，长约0.06毫米，用显微镜才能看到。
卵细胞球形，细胞质中含卵黄，是人体最大的细胞，直径在0.1毫米以上，几乎用肉眼就可以看到。
展示flash“受精和植入子宫”
受精卵诞生在妈妈的输卵管里，怎么又跑到子宫了呢？
提问：输卵管那么细，怎么能让受精卵充分发育阿？
展示“受精卵边分裂边植入子宫”图片，父母：新形成的小生命是一个受精卵细胞。
受精卵一边分裂，一边移动到妈妈的子宫，植入在子宫内膜里。
在这个过程中，受精卵逐渐发育成胚胎。
三、胚胎发育过程
展示：“胚胎发育各时期”图片，父母：小生命在妈妈的子宫里幸福成长。
问：胎儿在妈妈的肚子里怎么呼吸，怎么吃东西呢？
胎儿在妈妈肚子里的时候，不会呼吸，也不会吃东西。
通过胎盘从妈妈的血液中吸收营养和氧气。
展示“胎儿和胎盘”图片。
胎盘呈扁圆形，是胎儿和母体交换物质的器官。
胎盘靠近胎儿的一面附有脐带，脐带与胎儿相连。
胎盘靠近母体的一面与母体的子宫内膜相连。
胎儿生活在子宫内半透明的液体——羊水中，通过胎盘从母体血液里获得养料和氧气，产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘排到母体的血液里，由母体排出体外。
讨论交流：
1．母体内血液中的营养物质是否可以直接流入胎儿体内？为什么？
2．如果父母抽烟、喝酒、吸毒，对胎儿有无影响？为什么？
总结，所以说吸烟不仅危害自己，也会影响下一代。
四、分娩
示视频“分娩的过程”，父母：“十月怀胎，一朝分娩。
”这是分娩的过程。
（三）课堂小结
生殖过程：
受精作用子宫发育
精子+卵细胞——受精卵——胚胎——胎儿——新生儿
CO2 O2
代谢废物营养物质
胎盘
母体
五、板书设计
第一节人的生殖
一、生殖系统：
子宫：胚胎和胎儿发育的场所。
输精管和输卵管：输送生殖细胞（精子和卵细胞）；
阴茎和阴道：精子出入的通道；
睾丸和卵巢：产生生殖细胞（精子和卵细胞），分泌性激素（雄性激素和雌性激素）。
二、受精过程
三、胚胎发育过程
四、分娩
六、作业布置
完成本节《同步练习》
七、教学反思
引导和鼓励学生参与教学过程，进行积极的思维活动；能够理解证据和科学工作推测之间的关系，能根据教材所提供的证据进行一定的逻辑推理；并以些展开丰富的联想和想象，从中体验到探索生命起源的意义。