实验6 循环结构程序设计
循环结构程序设计实验报告
循环结构程序设计实验报告在计算机程序设计中,循环结构是一种非常重要的控制结构,它能够让程序在满足一定条件下重复执行某段代码,从而实现对重复性任务的高效处理。
本次实验旨在通过实际编写程序,掌握循环结构的使用方法及其在程序设计中的应用。
一、实验目的。
本次实验的主要目的是:1. 掌握循环结构的基本概念和语法;2. 熟练掌握for循环、while循环和do-while循环的使用方法;3. 能够运用循环结构解决实际问题。
二、实验内容。
1. 编写一个程序,利用for循环计算1-100的累加和,并输出结果。
2. 编写一个程序,利用while循环计算1-100的累加和,并输出结果。
3. 编写一个程序,利用do-while循环计算1-100的累加和,并输出结果。
4. 编写一个程序,利用循环结构求解实际问题,如计算阶乘、斐波那契数列等。
三、实验步骤。
1. 编写for循环程序。
```c。
#include <stdio.h>。
int main() {。
int sum = 0;for (int i = 1; i <= 100; i++) {。
sum += i;}。
printf("1-100的累加和为,%d\n", sum); return 0;}。
```。
2. 编写while循环程序。
```c。
#include <stdio.h>。
int main() {。
int sum = 0;int i = 1;while (i <= 100) {。
sum += i;i++;}。
printf("1-100的累加和为,%d\n", sum); return 0;}。
```。
3. 编写do-while循环程序。
```c。
#include <stdio.h>。
int main() {。
int sum = 0;int i = 1;do {。
sum += i;i++;} while (i <= 100);printf("1-100的累加和为,%d\n", sum); return 0;}。
C语言循环结构程序设计实验
C语言循环结构程序设计实验
一、实验目的
1.通过简单C程序的运行,强化掌握C程序在VC++6.0上的开发过程。
2.掌握C语言循环结构程序设计。
二、实验环境
1.WIN XP、WIN7、WIN10等操作系统的PC机;
2.VC++6.0集成开发环境;
三、实验内容
1.输入并运行第3章【例3-21】中的程序,理解循环结构程序设计。
2.输入并运行第3章【例3-24】中的程序,理解循环结构程序设计。
3.输入并运行第3章【例3-30】中的程序,理解循环结构程序设计。
4.输入并运行第3章【例3-29】中的程序,理解循环结构程序设计。
5.用for循环语句编写程序,求1+2+3+…+48+49+51+52+53+…+99+100的值,注意没有累加50。
可参考P69求100以内整数的累加和。
6.用while循环改写第3章【例3-23】中的程序,理解循环结构程序设计。
7.参考【例3-23】,编写一个程序:输入一个正整数,求该整数各位数字的累加和。
四、实验数据及处理结果
1.实验内容的源代码以及运行结果的截图;。
python程序设计实验报告五:循环结构程序设计(综合性实验)
python程序设计实验报告五:循环结构程序设计(综合性实验)安徽⼯程⼤学Python程序设计实验报告班级物流192 姓名张⽻学号 3190505221 成绩⽇期 2020.4.23 指导⽼师修宇实验五综合运⽤三种基本结构进⾏程序设计(综合性实验)(⼆学时)【实验⽬的】(1)进⼀步掌握选择与循环结构程序设计的⽅法和技巧;(2)综合运⽤三种基本结构进⾏程序设计;【实验条件】PC机或者远程编程环境【实验内容】1、完成三个编程题。
(1)计算并输出指定范围内的素数素数⼜称质数。
指整数在⼀个⼤于1的⾃然数中,除了1和此整数⾃⾝外,没法被其他⾃然数整除的数。
换句话说,只有两个正因数(1和⾃⼰)的⾃然数即为素数。
⽐1⼤但不是素数的数称为合数。
1和0既⾮素数也⾮合数。
素数在数论中有着很重要的作⽤。
2300多年前,古希腊数学家欧⼏⾥得在《⼏何原本》⼀书中证明了素数有⽆穷多个,如2、3、5、7、11等等。
问题描述:编程实现输出指定范围内的素数,输⼊以逗号间隔,输出以空格间隔。
指定范围由⽤户输⼊指定。
(2)九九乘法表问题描述:请按照如下格式设计⼀个“九九乘法⼝诀表”,并打印出来。
编程要点及提⽰:1. 使⽤for循环或者while循环实现以上功能2. 代码量不超过10⾏3. 在⼀⾏中,每个等式之间使⽤制表符"\t"进⾏分隔;对于每⼀⾏等式之间使⽤print()打印空字符实现,即print("")(3)统计不同字符个数问题描述:⽤户从键盘输⼊⼀⾏字符。
请编写⼀个程序,统计并输出其中英⽂字符、数字符号、空格和其他字符的个数。
输⼊格式:输⼊⼀⾏字符输出:按照顺序输出字母,数字,空格,及其他字符的个数,个数以空格分隔如:【实验记录与分析】(请在填写实验记录与分析结果)1.计算并输出指定范围内的素数输⼊代码,输出结果及分析如下:易错点:1.程序⽆法同时处理两个输⼊数据,在输⼊未处理时。
2.本题中的else语句不能和第⼆个的if对齐。
循环结构程序设计实验心得
循环结构程序设计实验心得概述循环结构是计算机编程中非常重要的一部分,它可以帮助我们重复执行某些操作,大大提高了程序的效率和灵活性。
本次循环结构程序设计实验,主要涉及到了循环结构的基本概念、循环控制变量的赋初值和改变方式、循环条件的判断以及循环语句的实现等内容。
通过实际动手编写程序,我深刻理解了循环结构的原理和使用方法,并且在实验过程中遇到了一些问题,通过解决这些问题,我对循环结构的掌握又进一步提高了。
实验过程任务一:计算从1到n的和首先,我在程序中定义了一个整型变量n,并通过输入语句让用户输入一个正整数n。
然后,我使用了for循环结构来计算1到n的和,代码如下所示:int sum = 0;for (int i = 1; i <= n; i++) {sum += i;}在这段代码中,我将sum初始化为0,然后使用for循环,让i从1依次增加到n,每次循环都将i加到sum中。
最后,我输出sum的值,即可得到1到n的和。
任务二:计算阶乘在这个任务中,我需要计算给定正整数n的阶乘。
我同样使用了for循环结构,代码如下所示:int factorial = 1;for (int i = 1; i <= n; i++) {factorial *= i;}在这段代码中,我将factorial初始化为1,然后使用for循环,让i从1依次增加到n,每次循环都将i乘到factorial中。
最后,我输出factorial的值,即可得到n的阶乘。
任务三:猜数字游戏这个任务是一个简单的猜数字游戏,程序随机生成一个1到100之间的整数,然后提示用户猜这个数是多少。
用户每次猜测后,程序会根据用户的猜测给出“猜大了”、“猜小了”或“猜对了”的提示,直到用户猜对为止。
代码如下所示:import java.util.Scanner;import java.util.Random;Scanner scanner = new Scanner(System.in);Random random = new Random();int target = random.nextInt(100) + 1;int guess;do {System.out.print("请输入你猜的数字:");guess = scanner.nextInt();if (guess > target) {System.out.println("猜大了!");} else if (guess < target) {System.out.println("猜小了!");} else {System.out.println("猜对了!");}} while (guess != target);在这段代码中,我使用了do-while循环结构,先生成一个随机数target,然后通过输入语句让用户猜数字,将用户的猜测存储在guess变量中。
程序设计基础(C语言)实验报告
程序设计基础(C语言)实验报告课程名称:程序设计基础(C语言)姓名:学号:年级:专业:指导教师:实验地点:目录实验一顺序结构程序设计实验二选择结构程序设计实验三循环结构程序设计实验四数组及其应用实验五函数及其应用实验六指针及其应用实验(一)顺序结构程序设计一、实验目的1.掌握顺序结构程序的设计思想,领会顺序结构的程序执行时顺次执行的特点。
2.掌握赋值语句的特点、功能。
3.掌握各种类型数据的输入输出的方法,能正确使用各种格式转换符。
4.掌握编写程序和调试程序的方法。
二、实验内容及要求1.用下面的scanf函数输入数据使a=3,b=7,x=8.5,y=71.82,c1=’A’,c2=’a’。
#include <stdio.h>int main(){int a,b;float x,y;char c1,c2;scanf("a=%db=%d",&a,&b);scanf("%f%e",&x,&y);scanf("%c%c",&c1,&c2);printf("a=%d,b=%d,x=%.1f,y=%.2f,c1=%c,c2=%c\n",a,b,x,y,c1,c2);return 0;}运行时分别按以下方式输入数据,观察输出结果,分析原因(□表示空格,↙表示回车)。
(1)a=3,b=7,x=8.5,y=71.82,A,a↙(2)a=3□b=7□x=8.5□y=71.82□A□a↙(3)a=3□b=7□8.5□71.82□A□a↙(4)a=3□b=7□8.5□71.82Aa↙(5)3□7□8.5□71.82Aa↙(6)a=3□b=7↙8.5□71.82↙A↙a↙(7)a=3□b=7↙8.5□71.82↙Aa↙(8)a=3□b=7↙8.5□71.82Aa↙通过此题,总结输入数据的规律和容易出错的地方。
实验结论循环结构程序设计
实验结论循环结构程序设计一、引言二、实验目的三、实验原理1.循环结构的概念2.循环结构的分类3.循环结构程序设计的基本原则四、实验步骤1.确定循环次数和循环条件2.选择合适的循环结构语句3.编写循环体语句五、实验结果分析六、结论与讨论引言:编程是计算机科学中非常重要的一部分,而程序设计中常用到的循环结构也是非常重要的一种控制流程方式。
本文将介绍如何进行循环结构程序设计,并给出相应实验结果及分析。
实验目的:通过本次实验,我们将学会如何使用不同类型的循环结构来控制程序流程,并能够编写简单而有效的程序。
实验原理:1. 循环结构的概念:在程序运行过程中,为了重复执行某些操作或者根据特定条件反复执行某些操作,需要使用到循环结构。
2. 循环结构的分类:常见的有while循环、do-while循环和for循环。
3. 循环结构程序设计基本原则:确定好需要重复执行多少次或在什么情况下需要重复执行,选择合适的循环结构语句,编写循环体语句。
实验步骤:1. 确定循环次数和循环条件:在程序设计之前,需要明确需要重复执行多少次或在什么情况下需要重复执行。
2. 选择合适的循环结构语句:根据确定好的循环次数和循环条件,选择while、do-while或for等不同类型的循环结构语句。
3. 编写循环体语句:在循环结构中,需要编写具体的操作语句来实现所需功能。
实验结果分析:通过本次实验,我们可以发现,在程序设计中使用不同类型的循环结构可以有效地控制程序流程,并且能够编写出简单而有效的程序。
同时,在实际应用中也需要根据具体需求来选择合适的循环结构类型以及确定好相应的循环次数和条件。
结论与讨论:通过本次实验,我们深入了解了循环结构程序设计,并掌握了相应技能。
在今后的学习和工作中,我们将继续深入研究相关知识,并且不断提高自己在编程方面的能力。
实验六——循环结构程序练习总结
实验六——循环结构程序练习总结1、本次课学习到的知识点:(1)循环结构程序设计归纳出哪些操作需要反复执⾏——循环体这些操作在什么情况下重复执⾏——循环控制条件⼀旦确定循环体和循环条件,循环结构也就基本确定了。
再选⽤三种循环语句实现循环。
(2)如果实现给定了循环次数:⾸选for语句,因为它看起来最清晰。
如果循环次数不明确,需要通过其他条件控制循环,通常选⽤while语句或do-while语句。
if(循环次数已知)使⽤for语句else /*循环条件未知*/if(循环条件在进⼊循环是明确)使⽤while语句else /*循环条件需要在循环体中明确*/使⽤do-while语句(3)在例4-9中,当x最后变成0时,处理过程结束。
经过归纳得到:重复的步骤:1、x%10,分离⼀位2、x=x/10,为下⼀次分离做准备3、直到x==0,循环结束。
(4)在例4-11中,假定头两项分别⽤x1=1和x2=1表⽰,则新项x=x1+x2,然后更新x1和x2:x1=x2及x2=x,为计算下⼀个新项x做准备。
2. 实验过程中遇到的问题及解决⽅法:(1)在做⼀道实验时,有时候不太会分析题⽬的意思。
(2)复杂的实验,往往不知道从何开始。
(3)询问⽼师和同学,查阅书籍和资料来解决问题。
3. 实验⼼得体会及本章学习总结:这⼀节课主要是循环结构程序设计,熟练运⽤三种循环语句for语句,while语句,do-while语句进⾏程序编译并解决问题。
通过实验练习,已经感觉⾃⼰渐渐会使⽤这三种语句了。
不知不觉,已经过去了六周,上了六次课了,对于c语⾔已经不再陌⽣了,希望接下来的学习会越来越好。
本章学习总结:循环结构:循环语句主要有for语句,while语句,do-while语句。
其中for语句和while语句都是在循环前先判断条件,只有条件满⾜才会进⼊循环。
do-while语句先执⾏循环体,后判断循环条件。
事先给定循环次数⾸选for语句,通过其他条件控制循环,考虑while 语句和do-while语句。
C语言程序设计 上机实验指导与习题 参考答案
C 语言程序设计上机实验指导与习题参考答案仅供教师内部参考华南农业大学目录上机实验1实验1 C 语言程序初步1一实验目的1二实验内容1实验2 基本数据类型运算和表达式3一实验目的3二实验内容3实验3 基本输入与输出5一实验目的5二实验内容5实验4 选择结构程序设计4一实验目的4二实验内容4实验5 循环结构程序设计一9一实验目的9二实验内容9实验6 循环结构程序设计二15一实验目的15二实验内容15实验7 数组17一实验目的17二实验内容17实验8 字符数组的应用22一实验目的22二实验内容22实验9 函数的基本应用24 一实验目的24二实验内容24实验10 指针与结构体26一实验目的26二实验内容26*实验11 链表29一实验目的29二实验内容29*实验12 文件32一实验目的32二实验内容32上机实验实验1 C 语言程序初步一实验目的1了解所用的计算机系统的基本操作方法学会独立使用该系统2 了解在该系统上如何编辑编译连接和运行一个C 程序3 通过运行简单的C 程序初步了解C 程序的特点4 在教师的指导下学会使用JudgeOnline 实验系统二实验内容1 运行第一个C 程序[题目The first C Program]将下列程序输入TC 或VC编译连接和运行该程序void mainprintf "The first C Program\n"[具体操作步骤]以Turbo C 上的操作为例1Windows 进入后按照第一章中介绍的方法进入Turbo C2在编辑窗口中输入程序3保存程序取名为a1c4按照第一章中介绍的方法编译连接和运行程序2 在JudgeOnline 系统中提交实现了计算ab 功能的程序[题目1001计算ab]由键盘输入两个整数计算并输出两个整数的和实现该功能的程序如下void mainint a bscanf "dd" a b1 printf "d" a b1在程序编辑窗口中输入程序2保存程序取名为a2c3按照前二章中介绍的方法编译连接和运行程序4在程序运行过程中输入15 30↙↙表示输入回车符5 如果看到如下输出结果则表明1530 的结果正确如果得不到如下结果则需检查并更正程序456 按照第三章中介绍的方法进入JudgeOnline 实验系统7 显示题目列表点击题号为1001题名为计算ab的题目8 查看完题目要求后点击页面下端的sumbit 参照第二章提交程序的方法提交程序a2c9 查看评判结果如果得到accepted则该题通过否则返回第一步检查程序是否正确2实验2 基本数据类型运算和表达式一实验目的1掌握C 语言数据类型熟悉如何定义一个整型和实型的变量以及对它们赋值的方法2 掌握不同的类型数据之间赋值的规3 学会使用C 的有关算术运算符以及包含这些运算符的表达式特别是自加和自减-- 运算符的使用4 进一步熟悉C 程序的编辑编译连接和运行的过程二实验内容1 变量的定义[题目1117变量定义按要求完成程序]下面给出一个可以运行的程序但是缺少部分语句请按右边的提示补充完整缺少的语句void mainint a b 定义整型变量a 和bint i j 定义实型变量i 和ja 5b 6i 314 j iabprintf "a db di fj f\n" a b i j[具体操作步骤]1将代码补充完整2在TC 或VC上运行通过3在JudgeOnline 实验系统上提交2 赋值表达式与赋值语句[题目1118赋值表达式与赋值语句写出程序运行结果] 阅读下面程序写出运行结果void mainfloat aint b cchar d ea 35b ac 330d c3e \\printf "fddcc" abcde运行结果为35000003330J\[提示]赋值语句具有类型转换的功能但可能会改变数据3 基本运算[题目1119基本运算写出程序运行结果]阅读下面程序写出运行结果void mainint a b cfloat d 15 e fa 357b 1510c be 1510f d10printf "dddfff" abcdef运行结果为0211500000010000001500000[提示]除法分整除与普通除法之分4实验3 基本输入与输出一实验目的1熟练掌握putchargetcharprintf scanf 函数的使用方法2 掌握各种类型数据的输入输出的方法能正确使用各种格式转换符二实验内容[题目1126字符的输入与输出]编程实现由键盘输入一个字符后在屏幕上输出该字符[第一组自测数据] [第二组自测数据] [键盘输入] [键盘输入]a↙↙[正确输出] [正确输出]a参考程序include "stdioh"mainchar chch getcharputchar ch[题目1127计算加法]编程实现由键盘输入一个加法式输出正确的结果两个加数均为整数[第一组自测数据] [第二组自测数据] [键盘输入] [键盘输入]1020 ↙- 1560↙[正确输出] [正确输出]30 45参考程序include "stdioh"mainint a bscanf "dcd" abprintf "d" ab[题目1014求圆面积]由键盘输入圆半径r 请计算该圆的面积注取314159结果保留两位小数位另外程序只要能对r 在0 到10000 范围的情况输出正确答案即可[第一组自测数据] [键盘输入]5652 ↙[键盘输入][正确输出] 112↙1335502 [正确输出][第二组自测数据] 39408[提示]结果保留两位小数可采用printf 函数的格式控制字符来实现参考程序include "stdioh"mainfloat arearscanf "f"rarea 314159rrprintf "02f"area2[题目1015计算摄氏温度值]从键盘输入一个华氏温度值要求按格式输出其对应的摄氏温度值精确到小数点后两位数学公式描述为5C F 329[第一组自测数据] [第二组自测数据][键盘输入] [键盘输入]100↙100↙[正确输出] [正确输出]3778 3778[提示]注意公式中的除为普通除法参考程序includevoid mainfloat fcscanf "f"fc 509 f-32printf "2f"c3实验4 选择结构程序设计一实验目的1了解C 语言表示逻辑的方法以0 代表假以非0 代表真2 学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式3 熟练掌握if 语句和switch 语句4 结合程序掌握一些简单的算法二实验内容[题目1120判断点是否在圆]由键盘输入一个点的坐标要求编程判断这个点是否在单位圆上点在圆上输出Y 不在圆上输出N 使用小数点后3 位精度进行判断[第一组自测数据] [第二组自测数据][键盘输入] [键盘输入]07070707 ↙8>0505↙[正确输出] [正确输出]Y N[提示] 1平面上的点与圆的关系分为在圆内在圆上在圆外三种本题要求判断是否在圆上2判断两实数相等采用判断这两实数的差的绝对值小于规定误差精度本题为0001 的方法实现参考程序include "stdioh"include "mathh"void mainfloat abscanf "ff"abif fabs aabb-1 1e-3printf "Y\n"else printf "N\n"[题目1017求数的位数]由键盘输入一个不多于9 位的正整数要求输出它是几位数[第一组自测数据] [第二组自测数据][键盘输入] [键盘输入]349213 ↙10000↙[正确输出] [正确输出]6 5[提示]划定一位数二位数九位数的范围后用if else if else 语句实现判断4参考程序mainint nplacescanf "ld"nif n 99999999 place 9else if n 9999999 place 8else if n 999999 place 7else if n 99999 place 6else if n 9999 place 5else if n 999 place 4else if n 99 place 3else if n 9 place 2else place 1printf "ld\n"place[题目1018数的排序]由键盘输入三个整数a b c按从小到大的顺序输出这三个数[第一组自测数据] [第二组自测数据] [键盘输入] [键盘输入]654590 ↙963 ↙[正确输出] [正确输出]456590 369参考程序includemainint abctscanf "ddd"abcif a b t aa bb tif a c t aa cc tif b c t bb cc tprintf "ddd"abc[题目1016字符变换]由键盘输入5 个字符将其中的大写字母变成小写其它类型的字符不变并按输入顺序逐个输出[第一组自测数据] [第二组自测数据] [键盘输入] [键盘输入]ApPLe ↙aB 5 ↙[正确输出] [正确输出]apple ab 5[提示]下面代码实现由键盘读入一个字符并按题意处理后输出char aa getcharif a A a Z a a32putchar a5现在题目要求处理5 个字符怎么做呢请自己思考参考程序includemainchar abcdescanf "ccccc"abcdeif a Za A a a32if b Zb A b b32if c Zc A c c32if d Zd A d d32if e Ze A e e32printf "ccccc"abcde[题目1019数的整除]由键盘输入5 个整数逐个判断它们能否被27 整除能的输出YES不能的输出NO 注意输出时一个判断结果占一行5 个数的判断共占5 行[第一组自测数据] [第二组自测数据][键盘输入] [键盘输入]8 27 17577 325 54 ↙8 27 17577 325 54 ↙[正确输出] [正确输出]NO NOYES YESYES YESNO NOYES YES[提示]整除即除得余数为0参考程序include "stdioh"mainint abcdescanf "d d d d d"abcdeif a27 0 printf "YES\n" else printf "NO\n"if b27 0 printf "YES\n" else printf "NO\n"if c27 0 printf "YES\n" else printf "NO\n"if d27 0 printf "YES\n" else printf "NO\n"if e27 0 printf "YES\n" else printf "NO\n"[题目1020正负奇偶判断]由键盘输入非零整数x 判断该数正负正数输出positive 负数输出negative 接着判断该数的奇偶性奇数输出odd偶数输出even[第一组自测数据] negative[键盘输入] odd-43 ↙[第二组自测数据][正确输出] [键盘输入]698 ↙positive[正确输出] even参考程序include "stdioh"mainint nscanf "d"nif n 0 printf "negative\n"else printf "positive\n"if n2 0 printf "even\n"else printf "odd\n"[题目1023简单计算器]下面程序是实现一个简单的运算器保留两位小数点如果由键盘输入1050计算机可以输出结果6000如果输入8 *6计算机输出4800如果输入204 计算机输出500 如果输入8-6计算机输出200 请在空处填上适当的代码运行通过后并提交include "stdioh"void mainfloat abcscanf "fcf"switch opcasecase - _case _case __default printf "error"returnprintf "result " c[第一组自测数据] [第二组自测数据][键盘输入] [键盘输入]452↙501-23 ↙[正确输出] [正确输出]90 27107参考程序includeint mainchar opscanf "fcf"aopbswitch opcase c abbreakcase -c a-bbreakcase c abbreakcase c abbreakdefaultprintf "error"breakprintf "result 2f"c8实验5 循环结构程序设计一一实验目的1熟悉掌握用while 语句do-while 语句和for 语句实现循环的方法2 掌握在程序设计中用循环实现一些常用算法如穷举迭代递推等二实验内容[题目1024计算阶乘]输入正整数n计算n 结果用长整型数表示注n 123n[第一组自测数据] [第二组自测数据][键盘输入] [键盘输入]5 ↙8 ↙[正确输出] [正确输出]120 40320参考程序includemainlong in 1ascanf "ld"afor i 1i ai n niprintf "ld\n"n[题目1025计算数列和]有数列1357911现要求由键盘输入n计算输出该数列的前n 项和[第一组自测数据] [第二组自测数据] [键盘输入] [键盘输入]2 ↙ 5 ↙[正确输出] [正确输出]4 259参考程序includemainlong nsum 0it 1scanf "ld"nfor i 1i nisum sumtt t2printf "ld\n"sum或includemainlong nsumscanf "ld"nsum nnprintf "ld"sum注评判系统不对程序实现细节进行分析只对运行结果进行评测[题目1026 加一行字符中的数字]由键盘输入一行字符总字符个数从1 个至80 个均有可能以回车符表示结束将其中每个数字字符所代表的数值累加起来输出结果[第一组自测数据] [第二组自测数据] [键盘输入] [键盘输入]abc123↙A6H7T65↙[正确输出] [正确输出]6 24[提示] 1可以使用下面程序段逐个读入键盘输入的一行字符char chwhile ch getchar \n2 数字字符转为对应的数值可用a ch-0参考程序includemainchar cint s 0awhile c getchar \nif c 0c 9a c-48s saprintf "d"s10[题目1029求最大公约数]由键盘输入两个正整数mn mn 用长整数表示计算它们的最大公约数[第一组自测数据] [第二组自测数据][键盘输入] [键盘输入]1624↙1725↙[正确输出] [正确输出]8 1[提示]公约数是既能整除m 又能整除n 的数题目要求满足这一条件的最大的一个参考程序includemainlong rmntempscanf "ldld"mnwhile m 0r nmn mm rprintf "ld\n"n或includemainlong mntisscanf "ldld"mnt m nnmfor i t-1i 1i--if mi 0ni 0s i breakprintf "d"s[题目1030字符变换]由键盘输入一个句子总字符个数从1 个至80 个均有可能以回车符表示结束将其中的大写字符变成小写其它类型的字符不变最后输出变换后的句子[第一组自测数据] [第二组自测数据][键盘输入] [键盘输入]How Are You ↙ThiS IS My fIrSt C ProgrAm ↙[正确输出] [正确输出]how are you this is my first c program11参考程序includemainchar cwhile c getchar \nif c Ac Zc c32putchar c[题目1037计算数列和]有数列编程实现由键盘输入n计算输出数列前n 项和结果保留四位小数[第一组自测数据] [第二组自测数据] [键盘输入] [键盘输入]20 ↙30 ↙[正确输出] [正确输出]326603 880403参考程序includemainint itnfloat a 2b 1s 0scanf "d"nfor i 1i nis sabt aa abb tprintf "4f\n"s[题目1044输出最小值]从键盘输入十个整数输出最小值[ 自测数据][键盘输入]12 45 76 87 5 87 43 55 99 21 ↙[正确输出]512参考程序include "stdioh"mainint itminscanf "d" minfor i 1i 10iscanf "d" tif t min min tprintf "d\n"min*[题目1031统计单词个数]由键盘输入一个句子总字符个数从1 个至80 个均有可能以回车符表示结束以空格分割单词要求输出单词的个数[第一组自测数据] [第二组自测数据][键盘输入] [键盘输入]How Are You ↙There are many students and many[正确输出] trees↙3 [正确输出]7参考程序includemainint inum 0word 0char cfor i 0 c getchar \niif c word 0else if word 0word 1numprintf "d"num*[题目1042百万富翁]一个百万富翁遇到一个陌生人陌生人找他谈了一个换钱的计划该计划如下我每天给你m 元而你第一天只需给我一分钱第二天我仍给你m 元你给我2 分钱第三天我仍给你m 元你给我4分钱依次类推你每天给我的钱是前一天的两倍直到一个月38 天百万富翁很高兴欣接受这个契约现要求编写一个程序由键盘输入m计算多少天后百万富翁开始亏钱[第一组自测数据] 18[键盘输入] [第二组自测数据]100↙[键盘输入][正确输出] 10000↙13[正确输出] 25参考程序includeincludemainint nmiscanf "d"mfor i 1i 38iif 001 pow 2i-1 -1 -im 0 breakprintf "d"i-114实验6 循环结构程序设计二一实验目的1进一步熟悉掌握用while 语句do-while 语句和for 语句实现循环的方法2 掌握在程序设计中使用多重循环二实验内容[题目1028求素数]输出2 到200 之间包括2 200 的所有素数注要求1 行1 个素数按由小到大的顺序输出[提示]采用双重循环外层循环产生2 到200 之间的数内层循环对数进行判断是否为素数参考程序includeincludemainint mkifor m 2m 200mk sqrt mfor i 2i kiif mi 0 breakif i k printf "d\n"m[题目1035打印菱形]由键盘输入正数n要求输出2n1 行的菱形图案要求菱形左边紧靠屏幕左边[第一组自测数据] [第二组自测数据] [键盘输入] [键盘输入]3 ↙ 2 ↙[正确输出] [正确输出]15参考程序include "stdioh"include "mathh"mainint nijkscanf "d"nfor i 1i 2n1ik abs n1-ifor j 1j kj printf " "for j 1j 2n1-2kj printf ""printf "\n"[题目1038打印图案]由键盘输入正数n要求输出中间数字为n 的菱形图案要求菱形左边紧靠屏幕左边[第一组自测数据] [第二组自测数据][键盘输入] [键盘输入]4 ↙ 3[正确输出] [正确输出]1 1121 121 12321 12321 1234321 121 12321 1 1211参考程序includeincludemainint nijkhscanf "d"nfor i -n1i n-1ifor j 0j abs i jprintf " "for k 1k n-abs i k printf "d"kfor h n-abs i -1h 1h-- printf "d"hprintf "\n"16实验7 数组一实验目的1掌握一维数组和二维数组的定义赋值和输入输出方法2 掌握与数组有关的算法二实验内容[题目1039倒序]由键盘输入10 个整数倒序输出数字间由一个空格分隔[ 自测数据][键盘输入]70 5 14 20 19 2 99 67 13 66 ↙[正确输出]66 13 67 99 2 19 20 14 5 70参考程序includemainint a [10]int ifor i 0i 10i scanf "d"a[i]for i 9i 0i-- printf "d\n"a[i][题目1040统计不同数字个数]由键盘输入20 个整数统计不同数字的个数[ 自测数据][键盘输入]70 5 14 22 19 2 99 67 13 66 5 93 44 38 22 11 39 22 33 11↙[正确输出]16[提示]上述答案中因为5 有1 个重复数字11 有1 个重复数字22 有2 个重复数字故不同数字有16个分别是70 5 14 22 19 2 99 67 13 66 93 44 38 11 39 3317参考程序include"stdioh"mainint a [20]int itp 0for i 0i 20iscanf "d"a[i]for t 0t itif a[t] a [i] breakif t ipprintf "d"p[题目1062打印矩阵]由键盘输入一个3×4 的矩阵要求输出它的转置矩阵[ 自测数据][键盘输入] [正确输出] 1 6 9 3 1 1 11 1 02 6 1 91 9 8 9 9 0 83 2 9参考程序includemainint a [3][4]b[4][3]ijfor i 0i 3ifor j 0j 4jscanf "d"a[i][j]b[j][i] a [i][j]for i 0i 4ifor j 0j 3jprintf "d "b[i][j]printf "\n"*[题目1047冒泡排序]由键盘输入10 个数用冒泡法对10 个数从小到大排序并按格式要求输出代码如下请填充完整数字间由一个空格分隔incude "stdioh"mainint a[10] i j t18for i 0i 10iscanf "d"___________for ___________for j 0j ____jif ______________________for i 0i 10iprintf "d "a[i][ 自测数据][键盘输入]70 5 14 20 19 2 99 67 13 66 ↙[正确输出]2 5 13 14 19 20 66 67 70 99参考程序includemainint a [10]int ijtfor i 0i 10iscanf "d"a[i]for i 0i 9ifor j 0j 9-ijif a[j] a [j1]t a [j] a [j] a[j1] a[j1] tfor i 0i 10iprintf "d "a[i]*[题目1046计算高精度加法]由键盘输入两个位数很长的整数一行一个数每个数最长不超过80 位试计算并输出这两个数的和[ 自测数据][键盘输入]1XXXXXXXXXX23456789 ↙987654321098765 ↙[正确输出]1XXXXXXXXXX4455555419参考程序include "stdioh"include "stringh"mainint a [100] 0 b[100] 0 c[100] 0char s[101]int i 0n1 0n2 0 0e 0gets sn1 strlen sfor i n1-1i 0i-- a[n1-1-i] s[i]-0gets sn2 strlen sfor i n2-1i 0i-- b[n2-1-i] s[i]-0if n1 n2 n1else n2for i 0i ic[i] a[i]b[i]e 10e a[i]b[i]e 10if c[] 0 printf "d"c[]for i -1i 0i--printf "d"c[i]*[题目找矩阵中的鞍点]由键盘输入一个3 ×4 3 行4 列的矩阵输出矩阵中的鞍点即在矩阵行中最大列中最小的数若没有鞍点输出NO 字样[ 自测数据][键盘输入]87 90 110 98 ↙70 97 210 65 ↙98 45 120 30 ↙[正确输出]11020参考程序includemainint ijka[3][4]jflagfor i 0i 3ifor j 0j 4jscanf "d"a[i][j] for i 0i 3ia [i][0]j 0for j 0j 4jif a[i][j]a [i][j] j jflag 1for k 0k 3kif a [k][j]flag 0 breakif flagprintf "d" breakif flagprintf "NO"21实验8 字符数组的应用一实验目的1掌握字符数组和字符串函数的使用2 掌握与字符串处理有关的算法二实验内容[题目1121定义存贮字符串的字符数组]在下面程序中填充定义字符数组的语句使程序完整include "stringh"void mainchar s[80] 定义字符数组sstrcpy s "abcdefghij klmn"printf "s" s参考程序[题目1123字符串的输入与输出]下面程序实现从键盘读入字符串后输出到屏幕请填充必要的语句include "stdioh"void mainchar s[50]printf "Whats your name"gets s 由键盘读入字符串printf "Your name is "printf "s" s 打印字符串参考程序[题目1122字符串的合并]从键盘输入3 个字符串每个字符串以回车符做为结束标志将3 个字符串以输入先后顺序合并到字符串s 中请填空使用程序完整include "stdioh"include "stringh"mainchar s[100] ""char a [30]gets a strcat s a22gets a strcat s agets a strcat s a可以写多行代码printf "s" s[ 自测数据][键盘输入] [正确输出]123 123abc456abc456参考程序[题目1050寻找字符串]由键盘输入两个字符串假设第一个字符串必包含第二个字符串如第一个字符串为ABCDEF第二个为CDE则CDE 包含在ABCDEF 中现要求编程输出第二字符串在第一行字符串中出现的位置如果第二个字符串在第一个字符串中出现多次则以最前出现的为准[第一组自测数据] [第二组自测数据][键盘输入] [键盘输入]ABCDEFG ↙hellhello ↙DE ↙hello ↙[正确输出] [正确输出]4 5[提示]方法1建立双重循环外层循环变量指示第一个串的查找起始位置内层循环从起始位置开始判断第二个字符中是否出现在此处方法2 使用字符串函数strstr参考程序include "stdioh"mainint ijchar a [80] b[80]gets a gets bfor i 0a[i] \0ifor j 0b[j] \0jif a[ij] b[j] breakif b[j] \0 breakif a[i] \0 printf "d"i1else printf "Not Found"23实验9 函数的基本应用一实验目的1掌握定义函数的方法2 掌握函数实参与参的对应关系以及值传递的方式3 掌握函数的嵌套调用和递归调用的方法4 掌握全局变量和局部变量动态变量静态变量的概念和使用方法二实验内容[题目1059函数定义]下面是使用辗转相除法求最大公约数的程序请补充完整程序中函数的定义与调用include "stdioh"int f int m int nint rwhile r mn 0m nn rreturn nmainint a b nscanf "dd" a bprintf "d\n" f a b[题目1083编写函数计算阶乘]下面程序实现由键盘读入整数n计算并输出n 请补充完整计算阶乘的函数long fanc int along in 1for i 1i ai n nireturn nvoid mainint nscanf "d" n24printf "ld" fanc n[题目1124函数中的变量]写出下面程序的运行结果int f1 int xstatic int z 3y 0yzreturn xyzmainint a 1kfor k 0k 3k printf "4d"f1 a 程序运行结果为6 8 10*[题目1084编写递归调用函数实现十进制数转二进制数]下面程序实现由键盘输入一个正整数不大于100000000 输出其对应的二进制数原码表示请填空include "stdioh"void fun int iif i 1fun i2printf "d" i2mainint nscanf "d" nfun n25实验10 指针与结构体一实验目的1通过实验进一步掌握指针的概念会定义和使用指针变量2 能正确使用数组的指针和指向数组的指针变量3 能正确使用字符串的指针和指向字符中的指针变量4 掌握结构体类型变量的定义和使用二实验内容[题目1091交换两数由大到小输出]下面程序交换两数使两数由大到小输出请填空include "stdioh"void swap int p1 int p2int temptemp p1p1 p2p2 tempint mainint ab int papbscanf "dd" a bpa a pb bif a b swap pa pbprintf "d d\n"ab[题目1065数组中的指针]设有如下数组定义int a[3][4] 1357 9111315 17192123计算下面各项的值设数组a 的首地址为2000一个int 类型数占四个字节注意地址则输出地址变量则输出变量值要求一行一个答案不允许多余空行及空格1a[2][1] 2 a[1] 3 a 4 a 15 a 16 a 17 a[2] 18 a 1 19 a2 226参考程序include "stdioh"mainprintf "19\n"printf "2016\n"printf "2000\n"printf "2016\n"printf "2004\n"printf "2016\n"printf "2036\n"printf "2020\n"printf "21"[题目1092函数实现求字符串长度]下面程序以指针方式传递参数由函数实现求字符串长度请填空完成include "stdioh"include "stringh"int f char preturn strlen pint mainchar s[80]int iscanf "s" si f sprintf "d" i[题目1125定义结构体类型]要求定义一个名为student 的结构体类型其包含如下成员1字符数组name 最多可存放10 个字符2 字符变量sex用于记录性别3 整数类型变量num用于记录学号4 float 类型变量score 用于记录成绩并使下列代码完整定义结构体类型struct studentchar name[20]char sex。
第六章 循环结构程序设计
6-1.比较while语句、do–while语句和for语句的异同。
答:(1)while语句、do-while语句用于条件循环,for语句用于计数循环。
(2)while语句、for语句是先判断循环条件,后执行循环体,如果循环条件一开始就不成立,则循环体一次也不被执行;而do-while语句是是先执行循环体,后判断循环条件,所以循环体至少被执行一次。
(3)知道循环的次数可选用for语句实现循环,不知道循环的次数可选用while语句或do-while语句实现循环.(4)一般而言,三种循环语句可等价实现.6-2 仔细阅读下面的程序,指出程序的运行结果.#include<stdio.h>void main(){ int i;for(i=0;++i;i<5){ if(i==3){printf("%d\n",++i);break;}printf("%d\n",++i);}}答:24思考:语句“for(“i=0;++i;i<5”)在编译时为何会给出语法警告错误?当将其改为“for(i=0;i<5;++i)”时,运行结果又将如何?6-3 仔细阅读下面的语的程序,指出程序的运行结果。
#include"stdio.h"void main(){ int i, a=0;for(i=1;i<=5;i++){do{i++;a++;} while(i<3);}i++;printf("a=%d,i=%d",a,i);}答:a=3,i=7思考:在for循环中嵌套着do-while循环,那么do-while循环中对i的修改会对for循环产生影响吗?6-4编写程序,用1000个单词”computer”填充屏幕,每行60个 .解:#include<stdio.h>void main(){ int i;for(i=1;i<=1000;i++){ printf("computer.");if(i%60==0)printf("\n");}}思考:在for循环中,”if(i%60==0)printf(“\n”);”语句的作用是什么?没有此语句将会是什么状况?6-5输入一行字符(以$结束),统计其中的数字字符、空格字符出现的次数。
C语言第6章循环结构程序设计
第6章循环控制本章要求:1、初步熟悉用计算机解决问题的思路。
2、掌握while、do-while、for语句的特点和使用方法。
3、掌握break、continue语句的用法。
4、熟悉一些常见问题的算法及其C语言实现。
§6.1 概述循环:反复执行称为“循环体”的程序段。
循环控制常用于数学迭代、对象遍历等问题的求解,几乎所有实用程序都包含循环。
特别是在现代多媒体处理程序(图像、声音、通讯)中,循环更是必不可少。
Intel公司为了加快循环程序的执行,在CPU硬件中加入多媒体扩展指令MMX(Multi-Media-eXtension );AMD在CPU中加入3D Now!指令。
循环结构是结构化程序三种基本结构之一。
(顺序结构、分支结构)。
根据开始循环的初始条件和结束循环的条件不同,C语言中用如下语句实现循环1、用goto语句和if语句构成循环。
2、用while语句。
3、用do-while语句。
4、用for语句。
§6.2 goto语句一般形式:goto 语句标号作用:无条件转向“语句标号”处执行。
“语句标号”是一个标识符,它表示程序指令的地址。
goto语句不符合结构化程序设计准则,因为无条件转向使程序结构无规律、可读性差。
一般应避免使用goto语句,但如果能大大提高程序的执行效率,也可以使用。
[例6.1] 用if语句和goto语句构成循环,求。
main(){int i,sum=0;i = 1;loop:if (i <= 100){ sum = sum + i;i++;goto loop;}printf("%d",sum);}§6.3 while语句一般形式:while(表达式) 语句作用:实现“当型”循环。
当“表达式”非0(真)时,执行“语句”。
“语句”是被循环执行的程序,称为“循环体”。
特点:先判“表达式(条件)”。
[例6.2]main(){int i,sum=0;i = 1;whie (i <= 100){sum = sum + i;i++;}printf("%d",sum);}注意:1、注意给出循环的初始条件,如本例中“sum=0、i=1”。
程序循环结构实验报告(3篇)
第1篇实验名称:程序循环结构实验实验日期:2023年4月10日实验地点:计算机实验室实验目的:1. 理解循环结构在程序设计中的作用。
2. 掌握不同循环结构(如for循环、while循环、do-while循环)的语法和应用。
3. 能够根据实际问题选择合适的循环结构进行编程实现。
4. 提高编程实践能力。
实验环境:1. 操作系统:Windows 102. 编程语言:Python3.83. 开发工具:PyCharm实验内容:一、实验一:for循环结构1. 实验目的了解for循环的语法和使用方法,掌握其基本操作。
2. 实验步骤(1)编写一个程序,使用for循环打印1到10的整数。
(2)编写一个程序,使用for循环计算1到100的整数之和。
3. 实验代码```python打印1到10的整数for i in range(1, 11):print(i)计算1到100的整数之和sum = 0for i in range(1, 101):sum += iprint("1到100的整数之和为:", sum)```4. 实验结果程序成功运行,打印出1到10的整数和1到100的整数之和。
二、实验二:while循环结构1. 实验目的了解while循环的语法和使用方法,掌握其基本操作。
2. 实验步骤(1)编写一个程序,使用while循环计算1到10的整数之和。
(2)编写一个程序,使用while循环判断一个数是否为素数。
3. 实验代码```python计算1到10的整数之和sum = 0i = 1while i <= 10:sum += ii += 1print("1到10的整数之和为:", sum)判断一个数是否为素数num = 29is_prime = Truei = 2while i i <= num:if num % i == 0:is_prime = Falsebreaki += 1if is_prime:print(num, "是素数")else:print(num, "不是素数")```4. 实验结果程序成功运行,打印出1到10的整数之和以及29是否为素数。
循环结构程序设计实验总结
循环结构程序设计实验总结循环结构在计算机编程中扮演着重要的角色,它可以帮助我们有效地控制程序的流程和处理大量的数据。
在进行循环结构程序设计的实验中,我学到了很多关于该主题的知识和技巧。
本篇文章将围绕着实验总结,从实验目的、实验过程和结果分析三个方面展开。
一、实验目的实验的主要目的是通过编写程序,巩固和深化对循环结构的理解并掌握其运用。
循环结构在计算机科学中具有广泛的应用,例如遍历数组、统计数据以及模拟事件等。
通过实验,我希望能够熟悉不同类型的循环结构语法,并且能够根据具体的问题选择适当的循环结构来解决。
二、实验过程实验的过程主要包括设计算法、编写代码和调试程序三个步骤。
在设计算法阶段,我首先明确了问题的要求和限制,并从中抽象出问题的解决思路。
然后,我使用流程图或伪代码来描述程序的逻辑流程,以便有一个清晰的目标。
接下来,我开始编写代码。
在编写代码的过程中,我根据伪代码或流程图逐步将算法转化为源代码,并添加必要的注释来提高代码的可读性。
编写代码时,我注意了循环的初始值、递增或递减方式、终止条件以及循环体的内容等关键要素。
这些细节直接影响了程序的正确性和性能。
完成代码编写后,我进行了调试。
在调试过程中,我注意到了一些常见的错误类型,如死循环、循环控制条件错误以及变量使用不当等。
通过运行程序,观察输出结果和中间变量的值,我能够找出并纠正这些错误。
同时,我也进行了一些针对性的测试,以确保程序在各种情况下都能正常运行。
三、结果分析通过实验,我能够更加熟练地运用循环结构来解决问题。
在实验过程中,我完成了多个程序设计任务,包括计算系列数列的和、查找数组中特定元素的位置以及程序的求解与控制。
通过这些任务的完成,我不仅掌握了不同类型循环结构的语法和用法,还学会了使用循环结构来优化程序的执行效率。
实验中,我遇到的一个较难的问题是如何优化循环结构,以提高程序的执行效率。
通过研究和实践,我发现了一些优化的技巧,如减少循环次数、缩小循环范围以及避免重复计算等。
循环结构程序设计实验报告
循环结构程序设计实验报告循环结构程序设计实验报告引言:循环结构是计算机程序设计中非常重要的一种结构,它允许程序重复执行特定的代码块,从而实现对数据的处理和逻辑的控制。
本次实验旨在通过编写循环结构程序,加深对循环结构的理解和应用。
实验目的:1. 掌握循环结构的基本语法和用法;2. 熟悉循环结构在程序设计中的应用;3. 加深对程序设计思维的培养。
实验过程:在实验过程中,我们选择了两个具体的案例来演示循环结构的应用。
案例一:计算1到100的累加和为了计算1到100的累加和,我们可以使用循环结构来简化计算过程。
通过使用for循环,我们可以从1开始逐个累加到100,并将结果保存在一个变量中。
代码如下所示:```sum = 0for i in range(1, 101):sum += iprint("1到100的累加和为:", sum)```通过运行上述代码,我们可以得到1到100的累加和为5050。
案例二:打印九九乘法表九九乘法表是一个经典的案例,通过使用嵌套循环可以很方便地打印出来。
代码如下所示:```for i in range(1, 10):for j in range(1, i + 1):print(j, "*", i, "=", i * j, end="\t")print()```通过运行上述代码,我们可以得到完整的九九乘法表。
实验结果:通过实验,我们成功地掌握了循环结构的基本语法和用法,并且能够灵活地应用于程序设计中。
通过循环结构,我们可以简化代码,提高程序的效率和可读性。
实验总结:循环结构是程序设计中必不可少的一种结构,它可以帮助我们实现对数据的处理和逻辑的控制。
在实验中,我们通过编写循环结构程序,加深了对循环结构的理解和应用。
同时,我们也发现了循环结构的一些注意事项,如循环条件的设置和循环变量的更新等。
在实际的程序设计中,我们需要根据具体的需求来选择合适的循环结构,并且合理地使用循环变量和循环条件,以避免出现死循环或无限循环的情况。
循环结构程序设计实验总结
循环结构程序设计实验总结在程序设计中,循环结构是非常重要的一部分,它可以帮助我们简化代码,提高效率,实现复杂的逻辑。
在本次实验中,我们学习了循环结构的基本概念和使用方法,并进行了相应的实践操作。
在此,我将对本次实验进行总结,分享我的学习心得和体会。
首先,我们学习了循环结构的三种基本形式,while循环、do-while循环和for循环。
通过实际的编程练习,我深刻理解了它们各自的特点和适用场景。
while循环适合于不确定循环次数的情况,它先判断条件是否成立,再决定是否执行循环体;do-while循环则是先执行一次循环体,再判断条件是否成立,因此至少会执行一次循环体;而for循环则适合于已知循环次数的情况,通过初始化、条件和增量三部分的设置,可以简洁地实现循环逻辑。
其次,我们学习了循环结构的嵌套和循环控制语句的使用。
循环结构的嵌套可以实现更复杂的逻辑,例如在外层循环中控制行数,在内层循环中控制每行的输出内容,这样可以实现一定规律的图形输出等。
而循环控制语句如break和continue可以帮助我们更灵活地控制循环的执行流程,提高程序的效率和可读性。
最后,我们进行了一些实际的编程练习,例如求解1-100的奇数和、判断一个数是否为素数等。
通过这些练习,我更加熟悉了循环结构的使用,也提高了自己的编程能力。
总的来说,本次循环结构程序设计实验让我受益良多。
通过理论学习和实际操作相结合的方式,我对循环结构有了更深入的理解,也提高了自己的编程能力。
在未来的学习和工作中,我会继续努力,不断提升自己的编程水平,为实现更复杂的逻辑和功能打下坚实的基础。
希望我的总结能够对大家有所帮助,也希望大家能够在学习编程的道路上不断进步,共同成长。
感谢老师和同学们的指导和帮助,让我收获满满,收获颇丰。
循环结构程序设计实验总结
循环结构程序设计实验总结循环结构程序设计实验总结循环结构是程序设计中非常重要的一部分,通过循环结构可以重复执行一段代码,使程序更加灵活和高效。
在本次循环结构程序设计实验中,我学习了循环的基本概念和常用的循环结构,包括for循环、while循环和do-while循环,并通过实际的编程练习进一步巩固了相关的知识。
在实验中,我首先学习了for循环的使用。
for循环是一种非常常用的循环结构,通过在循环头中初始化循环变量、设置循环条件和指定循环变量的步进方式,可以控制循环的执行次数。
通过实验中的练习,我逐渐熟悉了for循环的语法和使用方法,并能够利用for循环实现各种复杂的循环逻辑。
其次,我学习了while循环的使用。
while循环是一种先判断循环条件再执行循环体的循环结构。
在实验中,我通过练习掌握了while循环的语法和使用方法,并深刻理解了循环条件和循环体的关系,能够根据实际需求合理地使用while循环来实现各种功能。
最后,我学习了do-while循环的使用。
do-while循环是一种先执行循环体再判断循环条件的循环结构,保证了循环体至少能够执行一次。
在实验中,我通过实际编程的练习进一步掌握了do-while循环的语法和使用方法,并能够根据实际需求巧妙地运用do-while循环来实现各种程序逻辑。
通过本次循环结构程序设计实验,我不仅学习了循环结构的基本概念和常用的循环结构,还提高了编程能力和问题解决能力。
在实验中,我遇到了不少问题和挑战,但通过不断的思考和尝试,最终都找到了解决的方法。
这个过程让我学会了如何分析问题、寻找解决方案,并通过编程实现具体的解决方案。
此外,通过实验,我也体会到了循环结构的重要性。
循环结构可以让程序自动地重复执行某段代码,避免了重复编写代码的工作量,提高了程序运行的效率和人力资源的利用效率。
同时,循环结构还可以简化程序的逻辑结构,使程序更加清晰、简洁和易于理解。
总之,通过本次循环结构程序设计实验,我学习了循环结构的基本概念和常用的循环结构,并通过实际编程的练习巩固了相关的知识。
VB实验6 简单循环程序设计
实验6-3
目的和要求 预备知识
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【题目】 求水仙花数。水仙花数是指这样的三位整数,它 各位数字的立方和恰好等于该数本身。例如 153=13+53+33 。编程将所有的水仙花数显示在窗体 上,并在文本框中显示个数。
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实验6-3
目的和要求 预备知识
实验
目的和要求 预备知识
6
简单循环程序设计
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第1 页 Visual Basic程序设计实验指导
一、目的和要求
目的和要求 预备知识
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掌握For/Next、 Do/Loop、While/Wend语句 的基本语法和执行过程 掌握以下基本算法的应用:累加、连乘 掌握Rnd函数的使用、判断水仙花数的方法 掌握在文本框中每行输出一定数目的数据 (如每行输出5个)的方法。
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【分析】 ( 1 )用循环语句列出 100 ~ 999 之间的整 数i(穷举法)。 ( 2)将 i分解成个、十、百位(利用除法、 求余的方法)。 ( 3)判断 i是否等于其个位、十位和百位三 个数的立方和,若是则输出。
第20页 Visual Basic程序设计实验指导
实验6-3
目的和要求 预备知识
第12页 Visual Basic程序设计实验指导
实验6-1
目的和要求 预备知识
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【实验步骤】 (1)界面设计 请参照图6-1所示的界面设计窗体。 (2)完善程序代码 (3)运行工程并保存文件 运行程序,观察运行结果, 最后将窗体文件保 存为F6-1.frm,工程文件保存为P6-1.vbp。
实验6 循环结构的程序设计
实验6 循环结构的程序设计
一、实验目的
1. 掌握循环结构while、do-while、for等语句格式、执行过程、使用方法及典型案例。
2. 学习循环结构的嵌套使用。
3. 掌握分支与循环综合程序的编写方法;
4. 学习并熟悉break、continue的区别与使用。
二、实验内容和步骤
(一)编程计算计算S=1!+ 3!+5!+…+19!。
提示:外循环控制求和,用累加的方法,计算流程见图1。
内循环控制求阶乘值,可以用累乘的方法,计算流程见图2。
图1计算S=1!+ 3!+5!+…+19!的流程图
图2计算n!值的流程图
(二)计算生日时是星期几。
编写一个程序,只要输入年月日,就能回答那天是星期几。
提示:
1、已知公元1年1月1日是星期一
2、算法提示:如果输入的是2006 年3 月12 日,计算方法是
(1) 先计算从公元0001 年初(0001-1-1)到2005 年末(2005-12-31)共多少天,注意其中有闰年,闰年是366 天,平年是365 天。
闰年的判断条件满足(( year%4==0 && year%100!=0 )||(year%400==0))
(2) 然后再计算2006 年1 月1 日到2006-3-12 是多少天。
注意同样判断本年度是否闰年,即二月份是28 天还是29 天。
(3) 上述两部分相加即从公元0001 年初(0001-1-1)到2006 年末(2006-3-12)的天数,用该天数模7(total%7)即得到星期数。
实验六 循环结构程序设计(一)
实验六循环结构程序设计(一)一、实验目的1.掌握For语句的使用。
2.掌握Do语句的各种形式的使用。
3.掌握如何控制循环条件,防止死循环或不循环。
4.掌握多重循环结构。
5.掌握应用循环的常用算法。
二、实验准备1.复习For语句。
2.复习Do…Loop语句的Do while形式、Loop until形式。
3.复习循环语句的嵌套形式。
4.复习取余运算(Mod)、整除运算(\)。
5.复习InputBox()函数、Cls方法、Print方法、三、实验内容★实验4-1a编程练习使用循环结构的For语句和Do…Loop语句。
用一个文本框显示计算结果,用九个命令按钮计算相应的题目(用两种循环结构语句写成)。
要求⑴程序中使用变量强制声明语句Option Explicit;⑵有输入数据时用输入框函数InputBox()完成输入;⑶最后一个计算要将和数超过1000时的项数打印到窗体上。
程序运行界面如图4-1所示。
图4-1 实验4-1的运行界面实验4-2编一程序,显示所有的水仙花数。
所谓水仙花数,是指一个3位数,其各位数字立方和等于该数字本身。
例如,153=13+53+33。
图4-2 实验4-2的运行界面★提示:用穷举法的思想,遍历所有三位数,逐一判断是否符合水仙花数的条件,若是便打印出来。
一般有这样两种方法:⑴用单循环做,将三位数的个位、十位、百位通过整除或取余运算分离出来,从而判断是否符合条件。
⑵用三重循环做,三重循环变量分别代表这个三位数的百位、十位、个位,接成一个三位数进行条件判断。
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实验6 循环结构程序设计
一.实验目的
1.掌握在设计条件型循环结构时,如何正确地设定循环条件。
2.掌握如何正确地控制计数型循环结构的循环次数。
3.练习并掌握选择结构与循环结构的嵌套、多重循环的应用。
4.掌握在程序设计中用循环的方法实现一些常用算法,加强调试程序的能力。
二.实验要求
1.复习while、do-while、for语句和continue、break语句。
2.能够用流程图表示实验题目的算法。
3.能够独立调试运行实验题目。
4.本实验要求4学时完成。
三.实验内容和步骤
题目1:分别用while循环和for循环计算:1+2+3+…+100=?
要求:写出程序并上机查看运行结果。
题目2:输入一行字符,分别统计出其中大小写英文字母、空格、数字和其他字母的个数。
要求:程序填空并写出2组运行结果。
01#include <stdio.h>
02#include <conio.h>
03#include <ctype.h>
04main( )
05{
06char c;
07int letter=0,capital=0,lower=0,space=0,digital=0,other=0;
08printf("\ninput a line character :\n");
09while((c=getchar())!='\n')
10{
11if( 【1】) /*统计大小写字母的个数*/
12{
13letter++;
14if ( 【2】)
15lower++; /*统计小写字母的个数*/
16}
17else if( 【3】)
18space++; /*统计空格的个数*/
19else if( 【4】)
20digital++; /*统计数字的个数*/
21else
22other++; /*统计其他字符的个数*/
23}
24capital=letter-lower;
25printf("Letter: %d (Capital: %d Lowercase: %d)\n",letter,capital,lower);
26printf("Spaces: %d\nDigital : %d\nOther : %d\n",space,digital,other);
27getch();
28}
题目3:求两个正整数的最大公约数和最小公倍数。
分析:求两个正整数的最大公约数采用辗转相除法:
①输入正整数m和n,保证m不小于n;
②如果n≠0,则求r=m%n,然后m=n,n=r;重复此操作直到n=0;
③如果n=0,则此时m就是最大公约数,而最小公倍数是这两数之积除以这两数的最
大公约数得到的商。
要求:程序填空并写出2组运行结果。
01#include <stdio.h>
02#include <conio.h>
03main( )
04{
05int m,n,r,a;
06printf("\nInput 2 positive integer:\n");
07scanf("%d%d", 【1】);
08a= 【2】;
09if(m<n)
10{
11m=m+n;
12n=m-n;
13m=m-n;
14}
15while(n!=0)
16{
17r= 【3】;
18m=n;
19n=r;
20}
21printf("The largest divisor is : %d\n", 【4】); /*输出最大公约数*/
22printf("The smallest common multiple is : %d\n",a/m); /*输出最小公倍数*/
23getch();
24}
题目4:在屏幕上打印出下三角的乘法表,如图6.1。
试着完成下面的程序,并查看运行结果是否正确。
图6.1 乘法表
01#include <stdio.h>
02#include <conio.h>
03main( )
04{
05int i,j;
06for(i=1;i<=9;i++)
07{
08for(j=1; 【1】;j++)
09printf("%d*%d=%-4d",i,j, 【2】);
10printf("\n");
11}
12getch();
13}
题目5:在屏幕上打印出1000以内的素数,每行打印出10个,并统计个数。
要求:程序填空并写出运行结果。
01#include <stdio.h>
02#include <conio.h>
03main( )
04{
05int i,j,prime,s=0;
06for(i=2; 【1】;i++)
07{
08prime=1;
09for(j=2;j<=i-1;j++)
10{
11if( 【2】)
12{
13prime=0;
14break;
15}
16}
17if( 【3】)
18{
19printf("%6d",i);
20s++;
21if( 【4】)
22printf("\n");
23}
24}
25printf("\nThe sum of prime is :%d",s);
26getch();
27}
题目6:打印出图6.2所示图案。
要求:程序填空并写出运行结果。
图6.2 *号图案
01#include<stdio.h>
02#include<conio.h>
03main()
04{
05int i,j;
06char space='';
07for(i=0;i<=3;i++)
08{
09for(j=1; 【1】;j++)
10printf("%c",space);
11for(j=1;j<=3;j++)
12printf("*");
13for(j=1; 【2】;j++)
14printf("%c",space);
15for(j=1;j<=3;j++)
16printf("*");
17【3】;
18}
19}
题目7:编程把下列数列延长到第50项:
1、2、5、10、21、42、85、170、341、682、........屏幕输出时要求格式对齐。
要求:上机运行并写出运行结果。
01#include <stdio.h>
02#include <conio.h>
03/*奇数项= 前一偶数项×2+1,偶数项=前一奇数项×2*/ 04main()
05{
06int i;
07double result;
08result=0;
09for (i=1;i<=50;i++)
10
{ 11
if (i%2==1) 12
result=result*2+1; 13
else 14
result=result*2; 15
printf("%-15.0f",result); 16 if (i%5==0) 17
printf("\n"); 18
} 19 }
四.实验思考
1. 求解1000以内的完数。
如果一个数恰好等于它的所有因子(包括1但不包括自身)之和,
例如:6的因子为1,2,3,且1+2+3=6,因此6是一个“完数”。
计算并输出1000以内的所有“完数”之和,输出形式为:完数1+完数2+…=和值。
2. 计算分数序列 ,13
21,813,58,35,23,12 前20项之和。
3. 在嵌套循环结构中如何提高程序的效率?
4. 如何避免死循环?。