2015秋季《教育督导》期末作业考核
2014秋季离线作业——教育督导
期末作业考核《教育督导》满分100分一、名词解释（每题5分，共20分）1. 教育督导方案:教育督导方案指教育督导机构和有关人员为保证国家有关教育的方针、政策、法规的贯彻执行与教育目标的实现，而制定的对下一级人民政府及其教育行政部门的教育工作，以及学校的教育教学工作进行有效的监督、检查、评估和指导的，由教育督导的目的、原则、指标体系等构成的规范性纲领的总称。
2. 教育督导体制:教育督导的组织结构、领导隶属关系和管理权限划分的有机统一体。
3. 形成性评价:是在学校工作方案、计划实施过程中进行的评价，是对照学校工作目标经常地检验学校工作状况和学生各方面发展水平关况而进行的评价，其目的是为了了解工作过程中的状况，以便及时调节器整工作的状态，因而，这种评价将有助于及时发现问题，及时对方案作出适当的调整。
4. 内行督学:内行督学是指有一定的教育教学与教育管理经验的、承担过专门的教育督导职责的人员。
二、简答题（每题10分，共20分）1. 如何选拔教育督导人员？1．工作寻求法正规的方法包括：利用报纸广告和利用职业介绍所。
非正规的方法有：学校推荐、在职组织成员推荐、求职者主动登门求职、以前组织成员重新就职。
这两类方法在选用人才时都经常使用。
特别是非正式方法在我国干部选拔中广泛使用。
有一项研究涉及纽约化工银行6390名前雇员。
在该项研究中，使用上列四种非正规方法雇用的雇员的流动串在受雇第一年内明显低于使用两种正规方法雇用的雇员。
为什么运用正规的方法招聘的人才更容易流失呢?主要原因可能是因为非正规方法能够使招聘者更充分地了解应聘者，并加强了与雇员之间的情感的联系，能够选出组织所需要的人。
2．测评法测评法优点是根据岗位职责选择测评内容。
测评可以包括业务知识与业务能力、智力性向和道德品质等方面。
测评必须具有有效性，有效性就是指测评的内容应该是岗位职责所要求的东西。
测评的有效性的重要标志是测评的结果和工作中的实际业绩具有直接的相关性。
东北师范大学智慧树知到“教育管理”《教育督导》网课测试题答案2
东北师范大学智慧树知到“教育管理”《教育督导》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.教育督导组织的结构主要有三种类型，不属于其中的是()。
A.直线职能结构B.事业部结构C.分权结构D.集权结构2.无目标模式也被称为目标游离模式。
()A.错误B.正确3.我国率先提出要建立全省督学资格认证制度的省份是()。
A.北京B.上海C.湖北D.湖南4.从教育督导的发展历史看，教育督导的趋势是()。
A.一直以监督为主B.从监督到指导C.一直以指导为主D.从指导到监督5.下列哪几项属于明朝时期地方官学制中的职位?()A.学台大人B.钦命提督学政C.提学御史D.提督学校官6.我国的兼职督学可以分为两类，分别是()。
A.国家督学和地方督学B.专职督学和兼职督学C.内行督学和外行督学D.督学和相关利益群体7.英国规定女皇督学团成员需有()以上教龄，需要有良好的个性品质。
A.3年B.5年C.8年D.10年8.教育督导的评价职能有很多优势，下列表述正确的是()A.可以发现和总结优秀的办学经验，并加以推广，还对其他办学部门产生良好的激励作用B.可以发现被督导部门所存在的问题，通过对这些问题的解决，以达到提高教育效率和教育质量的目的C.可以帮助被督导单位找出问题的原因和解决问题的方法D.可以对一些不按教育规律办事、教育质量差的教育部门进行批评和惩罚，以达到鞭策后进的作用9.英国的教育行政体制是()。
A.中央与地方合作制B.中央集权制C.地方分权制D.中央领导地方制10.()的教育督导是贯穿在整个教育行政管理之中的，教育督导工作与教育行政工作结合在一起，教育行政管理人员和教育督导人员不是分开的。
A.法国B.英国C.美国D.德国11.()是战前日本教育的特有形式。
它是由文部省提出草案，经枢密院讨论，最后天皇裁定，是以法的形式固定下来的教育法。
A.教育法律B.天皇主义C.敕令主义D.中央集权12.法国学区层面的督导机构称为()。
学校教育督导工作考核
学校教育督导工作考核近年来，学校教育督导工作的考核成为教育行政部门和各级学校关注的焦点。
教育督导工作的目的是为了提高学校的教学质量和管理水平，保障学生的权益。
然而，教育督导工作的考核模式和标准一直备受争议。
本文将分析教育督导工作考核的意义、存在的问题以及可行的改进方案。
一、教育督导工作考核的意义教育督导工作对于学校的发展和教师素质提高有着重要的意义。
教育督导可以发现学校存在的问题，及时采取措施进行整改，提高教学质量。
同时，教育督导可以对教师进行专业指导和培训，提升他们的教学能力，进一步提高学生的学习效果。
因此，教育督导工作考核是必要的，可以帮助学校及时发现问题、解决问题。
二、存在的问题然而，目前的教育督导工作考核存在一些问题。
首先，一些教育行政部门和学校过分关注考核结果，而忽视了考核过程中的实际效果。
考核结果成为学校追求高分的谋生手段，导致形式主义和功利主义的现象普遍存在。
其次，考核标准的不科学性也是一个问题。
有些考核标准偏向教育行政部门和学校的利益，忽视了学生学习过程和综合素质的培养。
最后，教育督导工作的考核应当充分发挥其监督和支持作用，重点关注学校存在的问题，激励学校改进，但现实情况是有些学校通过虚假统计和表面表演规避考核，导致工作考核失去原有意义。
三、改进方案为了解决教育督导工作考核存在的问题，可以从以下几个方面进行改革。
首先，教育行政部门和学校应该转变观念，从结果导向转为过程导向，更加注重教学质量和学生的综合素质发展。
其次，要科学制定考核标准，综合考虑学生学习成绩、教师专业素养、学校管理水平等多方面因素。
此外，可以引入第三方评估机构对学校进行考核，避免唯上级行政部门的考核导致的利益冲突。
最后，应当建立健全反馈机制，让学校能够及时了解学校存在的问题，并给予有效的改进建议和支持。
四、加强学校督导工作的专业性学校督导工作考核的专业性是保证教学质量的重要保障。
可以通过提高教育督导工作人员素质和引入行业专家进行考核,加强督导工作人员对教育学理论和教学方法的了解，提高他们的教育领域知识水平。
(完整word版)教育督导学习题库(word文档良心出品)
教育督导学习题库一、选择题1．以专业权威为核心的教育督导体制称之的为。
A.监督型B.集权型C.视导型D.指导型答案:C2．美国教育督导一般称之为。
A.教育辅导B.教育监督C.教育控制D.教育命令答案:A3．按照所表现出的个性特征、工作行为特征进行评价，称之为。
A.综合考评法B.联系行为评价法C.特征考评法D.目标定向考评法答案:C4．英国的教育督导人员分为。
A.女皇督学和地方监督员B.教育部督学与地方督学C.女皇督学与地方视导员D.教育与科学部督学与郡督学答案:C5．教育督导复查工作主要包括。
A.检查B.定期复查和抽查C.定期检查和随机检查D.定期检查和抽查答案:B 6．教育行政督导是指上级教育督导部门对进行的督导。
A.下级政府及其教育行政部门的工作B.教育行政部门和学校的工作C.教育行政部门的工作D.下级政府的教育工作答案:A7．我国公立中小学校实行的是。
A.党支部领导下的校长负责制B.党支部与校长合作制C.集体负责制D.校长负责制答案:D8．教育事业的发展主要依靠两支队伍完成。
A.师资队伍B.教育管理队伍C.教师队伍和教育管理队伍D.教师队伍和学生干部队伍答案:C9．我国教育督导人员是。
A.专职教育督导人员B.兼职教育督导人员C.专职和兼职两类人员D.业余人员答案:C10．对一项活动结束后的效果进行评价，称之为。
A.过程评价B.自主评价C.终结评价D.综合评价答案:C11．我国学校组织机构建设督导主要有三个方面的内容：。
A.机构建设、制度建设和党政关系B.政风、党风和教风C.管理制度、教学制度和学习制度D.行政机构建设、党组织建设和群团组织建设答案:A 12．根据我国《教育督导暂行规定》规定。
A.村以上均设教育督导机构B.地方县级以上均设教育督导机构C.地方乡镇以上均设教育督导机构D.地方省级以上均设教育督导室答案:B13．目前我国教育督导人员的选拔办法主要有两种：A.任命和招聘B.推荐和任命C.考试和任命D.选举和招聘答案:A14．法国的教育督导人员从上到下依次分。
《教育督导》及答案
期末作业考核《教育督导》东师 1509 刘淑丽满分100分一、名词解释（每题5分，共20分）1、教育督导答：教育督导是指国家为了实现既定的教育目的与目标，依据相关的法律、法规的要求，由教育督导部门依法实施的对下级政府的教育工作以及学校内部的教育、教学、管理等各方面工作进行监督、检查与指导的一种活动。
2、教育督导组织答：教育督导组织是为了完成教育督导职能所建立的有效协作系统。
3、教育督导计划答：教育督导计划指围绕教育发展战略或教育发展规划和目前一定时期的中心工作，根据教育督导的基本特点和教育督导原理，对教育督导组织的未来活动的目标、内容、策略、方法和程序进行系统安排，以使该教育督导活动达到最大的效果。
4、监督型教育督导体制答：监督型的教育督导体制是以管理为核心的，目的主要是监督教育部门执行国家教育法规。
主要功能是监督下级教育部门执行有关教育法规，提高教育质量和办学社会效益，促进教育事业发展。
二、简答题（每题8分，共16分）1. 教育督导计划主要包括哪几项内容？答：教育督导的指导思想和目标，教育督导对象与类型，教育督导步骤，教育督导方法，教育督导方法，教育督导方法，督导评价指标体系，被督导单位须做的工作，注意事项。
2. 中国现行教育督导机构的职责主要有哪几点？答：答：（1）制定教育督导规划及政策，（2）对教育督导范围内的工作进行督导（3）执行国家规定的教育标准，（4）统筹协调和指导规范对学校的检查评比（5）公布教育督导报告，（6）组织督导人员培训。
三、论述题（每题15分，共45分）1、请论述美、英、德、法、日与中国各国教育督导制度的特征，并说明今后我国教育督导体制发展的趋势。
答：美国没有统一的教育督导制度，主要是各州进行，重视指导；英国的教育督导是皇家督学和地方教育视学相互合作；德国是把行政和督导合二为一；法国的督导附属于行政部门；日本形成了两类三级督导体制，强调指导性。
总体趋势是指导为主，监督为辅。
教育督导学作业答案
对一项活动结束后的效果进行评价，称之为。
A.过程评价B.自主评价C.终结评价D.综合评价您的答案：C题目分数：5此题得分：5.02．第2题《教育法》规定：“各级人民政府教育财政拨款的增长的增长”。
A.高于财政经常性收入B.高于国民生产总值C.低于国民生产总值D.高于人均国民产生总值您的答案：A题目分数：5此题得分：5.03．第3题以专业权威为核心的教育督导体制称之的为。
A.监督型B.集权型C.视导型D.指导型您的答案：A题目分数：5此题得分：0.0教育督导的范围包括A.对政府工作的督导B.对学校工作的督导C.对教育行政机关工作的督导D.对教育行政工作的督导和对学校教育工作的督导您的答案：D题目分数：5此题得分：5.05．第5题英国女皇督学团的督导范围包括。
A.除大学之外的所有的教育B.包括大学在内的所有的教育C.主要是初等教育D.主要是高等教育您的答案：A题目分数：5此题得分：5.06．第6题按照所表现出的个性特征、工作行为特征进行评价，称之为。
A.综合考评法B.联系行为评价法C.特征考评法D.目标定向考评法您的答案：C题目分数：5此题得分：5.07．第7题个体内差异评价是把被评价集合中的各个元素的相比较。
A.现在与未来B.过去和现在C.集合内与集合外D.系统内和系统外您的答案：B题目分数：5此题得分：5.08．第8题权衡评价指标的份量的系数，称之为。
A.方差B.标准C.权数D.指标您的答案：C题目分数：5此题得分：5.09．第9题英国皇家督学团是。
A.独立的B.社会团体C.设在教育与科学部内D.设在首相府您的答案：C题目分数：5此题得分：5.010．第10题英国的教育督导人员分为。
.女皇督学和地方监督员 B.教育部督学与地方督学C. 女皇督学与地方视导员D. 教育与科学部督学与郡督学A.女皇督学和地方监督员B.教育部督学与地方督学C.女皇督学与地方视导员D.教育与科学部督学与郡督学您的答案：C题目分数：5此题得分：5.011．第11题我国地方各级教育督导组织在行政上主要受的领导。
教育督导学作业
题号:4 题型:多选题 本题分数:2.44 内容: 3、教育督导人员培训的方式主要有：（ ） 。 选项: A、A. 脱产培训 B、B. 在职进修 C、C. 自我提高
D、D. 参观学习 E、E. 自我反省
学员答案: ABCD
题号:5 题型:多选题 本题分数:2.44 内容: 4、对校长工作评价的内容包括：（ ） 。 选项: A、A. 校长的素质 B、 B.校长的知识结构 C、C. 职责履行 D、D. 工作绩效 E、E.教学管理
题号:8 题型:简答题 本题分数:6.1 内容: 2、请解释评价指标的内涵分析法
学员答案: 经过分析把同一层次的相互重叠的指标删除，把缺漏的补上，保证指标 体系的完备性和指标体系内的指标的独立性。 内涵分析法，首先，是经过分析，将在同一层次的相互重叠的指标删 去，以免因重复指标的评分加大权重；其次是通过分析将指标中的缺漏 补上，保证指标体系的完备性。这种方法是改善指标体系的完备性和保 证体系内指标独立性的基本方法。
题号:12 题型:简答题 本题分数:6.1 内容: 6、如何选拔教育督导人员？ 学员答案: 答：目前我国教育督导人员的选拔方法主要有两种：任命和招聘。
（1） 政府和教育行政部门结合对干部平时考核情况，根据教育 督导工作的需要，任命一些人作为专职的教育督导人员。 人员主要来源于教育行政干部、中小学校长、教导主任
学员答案: 尹的说法不符合法律的精神，但不犯法；株州市教育局和学校有权解聘 他，但限制其在株州任教的做法是不正确的；法院的判决是正确的。
等，方法为发动有关部门推荐，组织人事部门考察和确定 人选，报请有关领导部门任命，对被任命者进行培训。 （2） 另一种方法是招聘，主要从一些退居二线教育行政领导干 部、中小学校长和优秀教师中招聘一些愿意做教育督导工 作的人作为兼职教育督导人员。选拔主要程序有：公开招 聘、自愿报名、统一考试、择优录取、主管部门任命。
东师秋季教育督导作业
期末作业考核《教育督导》满分100分一、名词解释（每题5分，共20分）1. 教育督导方案教育督导是根据本国的有关教育方针、政策、法规和制度对教育行政部门和各级各类学校进行监督、检查、评估、指导和帮助，旨在加强国家对教育事业发展的全面管理，以保障教育方针和政策的贯彻执行，提高教育质量，促进教育事业的健康发展。
教育督导是教育行政管理中的重要一环，它与教育决策和教育执行共同构成了教育行政管理的基本内容。
2. 教育督导体制教育督导是指县级以上各级人民政府为保证国家有关教育的法律、法规、方针政策的贯彻执行和教育目的的实现，对所辖地区的教育工作进行监督、检查、指导、评估的制度。
教育督导是人民政府的行政监督行为，监督的对象是下级人民政府、教育行政部门和其他有关职能部门以及学校及其他教育机构。
3. 形成性评价形成性评价又称过程评价，是在教学过程中进行的评价，是为引导教学过程正确、完善地前进而对学生学习结果和教师教学效果采取的评价。
形成性评价的主要目的不是为了选拔少数优秀学生，而是为了发现每个学生的潜质，强化改进学生的学习，并为教师提供反馈。
心理学的研究成果和教育实践经验表明，经常向教师和学生提供有关教学进程的信息，可以使学生和教师有效地利用这些信息，按照需要采取适当的修正措施，使教学成为一个“自我纠正系统”。
4. 教育督导评估教育督导评估就是指对政府重视教育、支持教育、关心教育、督促教育程度的评估。
“两项教育督导评估”是指对县级政府教育工作督导评估及县级党政主要领导干部教育实绩督导考核评价。
二、简答题（每题15分，共30分）1. 如何选拔教育督导人员？答:教育督导人员的选拔程序:公开招聘,自愿报名,统一考试,择优录取,主管部门任命。
2. 中国现行教育督导机构的职责主要有哪几点？答:（1）制定教育督导规划及政策，（2）对教育督导范围内的工作进行督导（3）执行国家规定的教育标准，（4）统筹协调和指导规范对学校的检查评比（5）公布教育督导报告（6）组织督导人员培训三、案例分析题（每题25分，共50分）1、湖南省某市Y教师因提出“读书是为挣大钱娶美女”的“怪论”,引起舆论一片哗然, Y教师也因此砸了饭碗,并被限制聘用。
教育督导学作业答案
作业名称：教育督导学作业出卷人：zuoye作业总分：100 通过分数：60起止时间： 2007-4-10 15:22:54 至 2007-4-24 16:40:54学员姓名：jyhkz 学员成绩：标准题总分：14.63 标准题得分：7.32详细信息：题号:1 题型:单选题本题分数:2.44内容:9从教育督导发展的历史看，教育督导的趋势是（）选项:A、A. 从专制到民主B、 B. 从监督到指导C、C. 从综合到专项D、 D. 从教育行政机关到学校学员答案:B题号:2 题型:单选题本题分数:2.44内容:10、《教育法》规定：“各级人民政府教育财政拨款的增长（）的增长”。
选项:A、A. 高于财政经常性收入B、B. 高于国民生产总值C、C. 低于国民生产总值D、D.高于人均国民产生总值学员答案:A题号:3 题型:多选题本题分数:2.44内容:1、教育督导的依据是（）选项:A、A. 国家的法规政策B、B.学校的规章制度C、C. 上级的指示D、D. 教育的科学理论E、E. 督导人员的意见AD题号:4 题型:多选题本题分数:2.44内容:3、教育督导人员培训的方式主要有：（）。
选项:A、A. 脱产培训B、B. 在职进修C、C. 自我提高D、D. 参观学习E、E. 自我反省学员答案:ABCD题号:5 题型:多选题本题分数:2.44内容:4、对校长工作评价的内容包括：（）。
选项:A、A. 校长的素质B、 B.校长的知识结构C、C. 职责履行D、D. 工作绩效E、E.教学管理学员答案:ACD题号:6 题型:多选题本题分数:2.44内容:5、根据评价主体的不同，可以把评价分为（）。
选项:A、A、综合评价B、B. 自我评价C、C. 教师评价D、D.他人评价E、E. 上级评价BD题号:7 题型:简答题本题分数:6.1内容:1、简述教育督导的监督职能学员答案:教育督导的职能主要有监督、评价、指导、反馈和协调。
答：监督是指上级机关对其下属教育行政单位和学校的工作进行检查和督促，以使工作沿着正确轨道运行．其目的是使国家的教育法规政策得到执行和贯彻，促进教育事业得到发展．国家的法规政策或上级的决定和决策是下级开展工作的依据，但下级对其执行情况如何，必须进行检查和督促，通过检查督促改变有法不依、不令不行、执法不严等现象。
《教育督导问责办法》测试题及答案
《教育督导问责办法》测试题（地方政府及有关职能部门负责人卷）一、不定项选择题1. 教育督导问责指各级人民政府教育督导机构在教育督导工作中，发现______及______、______和其他教育机构、有关工作人员等被督导对象，存在不履行、不完全履行或不正确履行教育职责的问题，由有关部门依照职能和管理权限进行内部监督和责任追究的一项工作制度。
A.地方政府B.有关职能部门C.各类学校D.地方党委答案ABC2. 教育督导问责须遵循_________原则。
A.依法问责B.分级实施C.程序规范D.公开透明答案ABCD3. 对被督导单位的问责方式主要有?A.公开批评B.约谈C.督导通报D.资源调整E.行政处罚答案ABCDE4. 对被督导单位相关责任人的问责方式主要有?A.责令检查B.约谈C.通报批评D.组织处理E.处分F.涉嫌违法犯罪的，提请依纪依法处理答案ABCDEF5.对督学、教育督导机构及其工作人员的问责方式主要有_______。
A.批评教育B.责令检查C.通报批评D.取消资格E.组织处理F.处分G.涉嫌违法犯罪的，提请依纪依法处理答案ABCDEFG二、判断题1.被督导的地方各级人民政府和相关职能部门及其相关责任人，对学校思想政治教育不重视，履行规划、建设、投入、人员编制、待遇保障、监督管理、语言文字工作等教育职责不到位，应当予以问责。
（）2.被督导的地方各级人民政府和相关职能部门及其相关责任人，侵犯学校合法权益、群众满意度低应当予以问责。
（）3.被督导的地方各级人民政府和相关职能部门及其相关责任人，其教育攻坚任务完成严重滞后，未按时保质保量完成规定目标任务，应当予以问责。
（）4.被督导的地方各级人民政府和相关职能部门及其相关责任人，因履行教育职责严重失职、安全风险防控体系建设保障或卫生防疫不力，导致发生重大安全事故或重大涉校案（事）件。
应当予以问责。
（）5.对被督导单位进行“督导通报”问责处理时，各级人民政府教育督导委员会办公室将教育督导结果和整改情况等通报至其所在地党委和政府以及上级相关部门。
2015教育督导量标
顺庆区中小学2015年教育工作督导评估量标（试行）
说明：
1.评估及收集信息的方法：①听汇报；②查阅相关档案、资料（如总结、经验文章、反思类案例、获奖证书等）、会议记录及相关账目；③座谈、专访；④问卷调查；⑤实地抽查等。
2.《量标》中划横线部分的内容由股室考核。
3.B19、B20考核时，同一奖项得分就高不就低，不重复计分。
4.加分项目“6”、“7”由教育局组织接受检查和组织召开现场会的部门进行考核。
5.B32加分项按同类别学校记分，该项目学校得分=5×（学校获得的加分总分÷同类别学校所获加分的最高分）。
6.凡出现以下情况之一的学校实行一票否决：发生重、特大安全责任事故的；在市以上媒体曝光造成恶劣影响的；因工作不力，造成群体性上访事件，且处置不当，引发严重后果的；发生教师违法，情节严重，造成恶劣影响的；在民意测评中，对班子的不满意率高于30%的；若遇特殊情况，经局党组集体研究应当予以一票否决的。
教育督导试卷4
1．第13题169（）指根据每个人的专长和能力，志向和条件，做到才以致用。
A.选贤任能原则B.职、责、权、利统一原则C.量才适用原则D.合理流动原则答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.02．第14题25美国教育行政学最早产生的时间大约是( )A.18世纪初B.18世纪末C.19世纪初D.19世纪末答案:D标准答案：D您的答案：B题目分数：1.0此题得分：0.03．第15题81国家管理教育最强有力的措施是（）A.计划B.立法C.监督D.指导答案:B标准答案：B您的答案：B题目分数：1.0此题得分：1.04．第16题231采用非数量化的方法，对事物发展过程和结果从性质的角度进行的评价，称为（）A.定性评价B.定量评价C.形成性评价D.终结性评价答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.05．第17题167教育人事行政的管理主体是（）A.党的人事部门B.政府人事部门C.教育行政部门D.学校答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.06．第29题187按规定交纳保险金，如果由于意外事故造成人身伤亡、财产缺失者，可申请保险给付，指的是（）A.保险性福利B.养老性福利C.健康性福利D.其他优抚答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.07．第30题国家对教育事业管理的主要部门是（）A.司法部门B.文化部门C.教育行政部门D.学校答案:C标准答案：C题目分数：1.0此题得分：1.08．第31题在我国，直接负责统筹和领导全国各级各类教育工作的部门是（）A.国务院B.全国人民代表大会C.党中央D.教育部答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.09．第32题177把组织机构中的所有职位按其工作性质、职权范围等，用系统的方法分门别类，确定名称，评定等级，制定规范，这是人事分类中的（）A.品位分类B.职位分类C.能级分类D.事权分类答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.010．第48题240在教育行政领导中讲究实效，指的是教育行政领导的（）A.系统原理B.人本原理C.动态原理D.效益原理答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.011．第49题170（）是人事行政的重要内容，是搞好其他管理的基础。
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期末作业考核
《教育督导》
满分100分
一、名词解释（每题5分，共20分）
1. 教育督导方案：教育督导方案是对于即将开展的教育督导工作所做出的一种预先安排与计划，主要解决“为什么督导”、“由谁督导”、“督导什么”、“如何督导”、“督导后怎么办”等问题。
2. 教育督导体制：教育督导体制是教育督导的组织结构、领导隶属关系和管理权限划分的有机统一体
3. 形成性评价：是对督导对象的教育活动的进程进行的评价。
它是运用教育测量的方法，测定某项教育活动的进展情况、对预定目标的到达度，以便及时发现问题，纠正偏差，调整方案，保证预定目标的实现。
4. 教育督导评估：是教育督导部门进行的教育行政评估，它是代表政府和教育行政部门按照国家用教育法律、法规和方针、政策，对有关部门，学校的教育管理工作、教育质量、效益，以及发展水平进行价值判断的过程。
二、简答题（每题15分，共30分）
1. 如何选拔教育督导人员？
答：(1)坚持四项基本原则，坚持改革开放，忠诚于社会主义教育事业；
(2)熟悉国家有关教育的方针、政策、法规，有较高的政策水平；
(3)具有大学本科毕业学历或同等学力，有十年以上从事教育工作的经历，熟悉教育教学工作业务；(4)深入实际，联系群众，遵纪守法，办事公道，敢说真话；(5)身体健康。
2. 中国现行教育督导机构的职责主要有哪几点？
答：（1）制定教育督导规划及政策，（2）对教育督导范围内的工作进行督导
（3）执行国家规定的教育标准，（4）统筹协调和指导规范对学校的检查评比（5）公布教育督导报告，（6）组织督导人员培训
三、案例分析题（每题25分，共50分）
1、湖南省某市Y教师因提出“读书是为挣大钱娶美女”的“怪论”,引起舆论一片哗然, Y教师也因此砸了饭碗,并被限制聘用。
Y教师拿到了法院对其不服株市教育局“限聘”一案的一审判决:撤销株洲市教育局文件中“某市(含五县市区)内所有学校不聘尹建庭当教师”的处理意见。
Y教师的“怪论”在全国引起大哗后,当年8月31日,某市教育局下发文件,文件称“同意某市二中对Y教师实行解聘;某市(含五县市区)内的所有学校不聘Y教师当教师……”。
从督导的角度，你认为Y教师的说法是否符合我国的法规精神？某市教育局解聘他并限制其受聘的决定是否合适？法院的判决是否正确？
答：结合我国国情及有关法律法规，本人认为
1. Y教师的说法不符合法律的精神，但这种说法不违法，属于个人道德言论问题，与整个社会的价值观相违背。
2.某市教育局和某市二中有权解聘Y教师，但不妥的是：限制其在该市任教的做法是不正确的。
3.法院的做法是正确的，尊重了y教师的当教师的权利。
2、择校费、补课费、教辅费——参加全国政协十一届一次会议的中纪委驻教育部纪检组组长、教育部党组成员田淑兰委员５日在接受记者采访时说，这三种情况是治理乱收费的“顽疾”。
２００７年的统计显示：２００２年以来，国家发改委已通过８次教育收费专项检查，查处教育乱收费案件１６．７万件，涉及违规收费６８．５１亿元，其中退还学生家长２９．７７亿元。
教育部纪检组组长田淑兰说，这几年治理教育乱收费取得阶段性成效，但还有很多任务要解决。
“城市择校问题目前还没有彻底解决，这是一大难点。
”田淑兰说，由于过去历史形成的优质教育资源部分集中，使得城市学生家长择校负担重。
田淑兰指出，治理乱收费的第二个难点是补课办班问题。
“我们觉得这是个两难问题：教育部门层层发文件，不准搞收费的补课办班，但有些家长不理解，担心孩子会输在起跑线上，极力主张推动学校办班。
”第三个难点是教辅材料过多过滥。
“什么学习题、难题、怪题呀，都是增加学生负担。
”田淑兰指出，目前我国中小学都在进行教育改革，但据改革部门透露，并没有委托哪一个部门来搞教辅材料。
教育部也要求学校，不准推荐、不准统一订购教辅材料。
请谈谈这三大难点产生的原因有哪些？并从教育督导的角度，谈谈解决这三大难点的一些个人看法和建议
1、择校费看法和建议
政府在积极对待并想要解决这个现实存在的问题。
但是我认为还存在不少亟待解决的问题。
第一，就是择校率降到5%以下。
这就意味着可以择校的学生名额减少，非学区学生如果想进这个学校，家长就要付出更大的代价去争取，竞争也更为激烈。
那么从某种程度上说，新措施会使择校风愈演愈烈。
第二，省定班额有多余学额的，要通过摇号来确定名单，那么这个摇号方式是否公平公正，背后是否会有人走关系，进行背后操作，这都是不得而知的，如何确保确定名单的公平性也是一个需要考虑的问题。
第三，我从新闻中还了解到，因为此项措施的出台，更多的家长开始寻求别的合理办法进入心目中理想的学校。
比如在学区内购买房产。
这也导致了一些重点中学学区内的二手房房价飙高，造成了不好的社会影响。
所以我认为光从政策上规定学生必须按学区上相应学校是不合理也不能从根本上解决问题的。
2补课费看法和建议
教育主管部门多次发文，要求任课老师不得进行有偿补课、家教。
但主管部门也知道，这是禁止不了的。
如果任课老师不补课，那么孩子还是会流向社会办学机构，孩子依然会去参加补课。
老师补课能不能收费，我个人认为，适当收取一点水电费是比较合理的，毕竟现在的社会什么义务、免费都不复存
在了，更别谈什么“燃烧自己照亮别人了”。
社会是现实的，老师也是现实的，特别像是我们慈溪，充当老好宁，要面子的地方。
如何解决教育上一个需求问题，一个违规问题这二个这个社会矛盾，这需要社会的包容，既然有市场，老师有信心，家长有需求，那就正确引导。
社会上给予理解和包容，老师要正确对待，家长孩子要根据自身实际决定是否需要补课，怎么补。
3、教辅费看法和建议
教辅是应试教育的典型表现学习最重要的读懂教材，要把主要精力花在精读教材、研读教材上。
学生要有好成绩，回归课本，抓住学习的基本环节才是正道。
目前的教辅很少见到重在启发学生创新思维、培养学生探索精神、人文底蕴深厚的辅助学习读物，既不启发学生领悟相关的知识，也不注
重培养学生的学科兴趣，这种只为应考的学法，学生怎么可能不厌学呢？助长了教师的浮躁之风，极不利于教师认真钻研教材、深入研究课改，不利于研究学生、因材施教。
学生不研究课本只是盲目做题，是舍本逐末。
只会依赖教辅的教师没本事。
老师要引领学生遨游知识的海洋，千万不要用教辅败了学生的胃口。
没有教辅，不搞题海战术，照样也能考出好成绩。
家长要有平和的心态，不要在做题和学习之间划等号。
课本是主食，回归课本，培养学科兴趣，开展丰富的课余文化活动，才能把学生从题海中解救出来。