小兔请客
小兔请客作文（3篇）
小兔请客作文（3篇）小兔请客作文(3篇)在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的小兔请客作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小兔请客作文1有一天，小兔请小伙伴们到他家做客。
小猴、小羊、小熊猫、小马、小猫收到小兔的邀请单，高兴地又蹦又跳，小猴想起了小兔请自己到他家做客，连忙去屋里换衣服，还特意给小兔带了一袋红萝卜，他于是就蹦蹦跳跳地上路了。
不一会小猴就来到了小兔家，他敲敲门，小兔听见“咚咚”的敲门声，心想：会是谁呢？就问“谁呀？”“我是小猴！”小猴说。
小兔一听是小猴，连忙跑过去开门，门开了，小猴蹦蹦跳跳地进了屋，说“小兔子，你看这是什么？”小兔子一看，是一袋红萝卜，高兴的说“谢谢你，小猴子。
”“其他伙伴呢？”小猴问。
“还没到呢，我先给你倒杯茶，你坐在沙发上先喝茶，我们等一下他们。
”不一会儿，小伙伴们就陆陆续续地到了。
小兔给小猴端了一盘又大又红的桃子，又给小羊端了一盘青草，又给小熊猫端了一盘竹笋，又给小妹端了一盘肉，给小马端上了一盘青草，最后把小猴子送给他的红萝卜放在自己的盘子里。
大家吃得可香了…吃过饭，小兔又从家里拿出一个篮球，说“我们一起打篮球吧！”小伙伴们异口同声地说：“好！”小猴、小羊、小熊猫一队。
小兔、小猫和小马一队，大家打得可开心了。
转眼间就到了晚上了，大家就该回家了，小兔子依依不舍地说：“再见，欢迎你们经常来玩！”小伙伴们说：“谢谢你，小兔子”大家度过了一个快乐的星期天。
小兔请客作文2哎，一向好吃懒惰的小白兔——迪维瑟怎么气得这么早呢？啊！原来今天是圣诞节。
她一早就提着篮筐去理森理理财蘑菇了。
啊！春天的森林太美啦：嫩黄色的迎春花开出了一朵朵美丽的花骨朵；柳树叶长出了嫩绿色的柳芽；小草也毫不示弱，它层层截高，不一会儿，他就又长高了一节……雨后的蘑菇更是争奇斗妍的长着，从远处一望，这些小蘑菇就像一把把美丽伞一样，好看极了！这样好看的蘑菇，小白兔不一会就采了一大些。
小兔请客
看图写话小兔请客一个阳光明媚的上午，小兔打电话对它的朋友说：“今天我过生日，请你们到我们家来做客吧。
”伙伴们知道后都很开心。
于是，伙伴们都来了。
到了中午，小兔把菜端上桌，可是，小动物们对自己面前的食物一点食欲也没有，一个也没有拿起筷子吃的。
小白兔有些纳闷，心想：为什么大家都不吃呢？后来，小白兔明白了，原来小白兔上菜时把食物的顺序放错了。
公鸡面前的是又大又红的桃子、猴子面前的是绿油油的青草、山羊面前的是鲜美的鱼、小熊猫的面前是肥肥的虫子、小猫面前是嫩嫩的竹子。
小鸡说：“小白兔，我们都不爱吃这些。
”聪明的猫咪想到了一个办法。
“我们交换一下吧！”它们交换食物后都吃得津津有味的。
小白兔和伙伴们过了一个难忘的生日。
小兔请客有一天，小兔请小猴、小猫和小狗来家里做客。
小兔给好朋友们准备了好多好吃的，给小猴端来了一大锅蘑菇，给小猫端来一盆青菜，给小狗端来几根红萝卜，可是小猴、小猫和小狗坐在桌旁一动也不动，小兔奇怪地问：“你们怎么都不吃呀？”小猫不好意思地说：“我们都不喜欢吃这些东西。
”“那你们喜欢吃啥呢？”小猴说：“我喜欢吃桃子。
”小猫说：“我喜欢吃鱼。
”小狗说：“我喜欢吃肉骨头。
”小兔一拍脑袋，说：“啊呀，我忘了……。
”这时候，兔爸爸和兔妈妈回家了，它们正好带来了桃子、鱼和肉骨头，小兔连忙跑过去，说：“爸爸，妈妈，我的好朋友们正想吃这些东西呢！”说完，就拿去分给好朋友们。
小猴、小猫和小狗特别高兴，它们狼吞虎咽地吃起来。
小兔看着这三个好朋友，美滋滋地笑了。
小白兔请客今天，小白兔要请小猫、小熊猫、小猴、羊爷爷、小公鸡到它家对面的宾馆去吃饭。
小白兔端出竹笋、虫子、青草、鱼、桃子，还有它自己喜欢吃的胡萝卜。
它把竹笋给小猫，虫子给了熊猫，把鱼给了山爷爷，桃子给了公鸡，青草给了小猴子。
开始吃饭了，可除了小白兔，大家都愁眉苦脸，小白兔问他们：“你们怎么了？为什么都不吃饭？”大家说：“我们都不喜欢吃这些。
”小白兔说：“我把你们喜欢吃的东西都端出来了，你们怎么不喜欢吃呢？”小猴听了，笑起来，说：“我们把面前的东西交换一下，不就都满意了吗？”小白兔恍然大悟，拍着脑门说道：“对呀，我弄错了。
【儿童故事】儿童故事 小兔请客
【儿童故事】儿童故事小兔请客
小兔请客
在一个美丽的春天，小兔子决定邀请他的朋友们来家里做客。
小兔子是一个非常热情
友好的动物，他有很多好朋友，包括小松鼠、小松鼠、小猫咪和小鸟儿。
小兔子跑到每个朋友的家里，邀请他们来参加他的聚会。
当小兔子邀请小松鼠的时候，小松鼠高兴地说：“太好了，我很乐意来参加你的聚会。
”
当小兔子邀请小猫咪的时候，小猫咪也非常高兴地答应了邀请，并且说：“我还会带
一些好吃的零食过来。
”
在聚会当天，小兔子特意给家里打扫了一番，并且精心准备了丰盛的食物和饮料。
客
人们来的时候，小兔子迎接他们，一一引导他们入座。
大家聊得很开心，食物和饮料也都很美味。
小兔子特意安排了许多有趣的游戏，大家
玩得很开心。
小兔子还邀请了一个专业的魔术师来表演魔术，大家都非常兴奋。
聚会进行到一半的时候，突然天空乌云密布，雷声隆隆，大雨倾盆而下。
大家被困在
了小兔子的家里，无法离开。
小兔子看到这种情况，感到非常着急。
他想了一想，突然灵机一动，决定让大家在自
己家里过夜。
小兔子热情地招待大家，为每个人准备了干净舒适的床铺。
大家纷纷表达了感谢之情，觉得小兔子真是个好朋友。
第二天，雨过天晴，客人们都离开了小兔子的家，他们都非常开心，说他们度过了一
个愉快的夜晚。
小兔子也很高兴，他知道他的朋友们都非常喜欢和他在一起。
从那以后，小兔子的朋友们经常在一起玩耍，他们之间的友谊更加深厚了。
小兔子知道，只要用心对待朋友，朋友们一定会用心回报的。
故事完。
童话故事小兔请客
童话故事小兔请客
小兔家的房子自从被大灰狼推倒之后，就在忙着买木材、锯子和乳胶，来装修房子。
终于有一天，小兔做好了房子。
它的房子做得可漂亮啦!它想，应该把要好的朋友请来，一块儿庆祝庆祝。
于是，它邀请了小刺猬、小兔和鸭子。
可是，等来等去，只有小花狗按时来到了小兔家，小兔觉得非常失望。
它伸着脑袋向屋外张望，希望有更多的客人到它家来做客，没想到，冷落了小花狗。
小兔自言自语地说：“唉——没想到，该来的没有来!”
小花狗不高兴了，它想：原来，小兔认为我是不该来的呀!我走吧!
小兔见小花狗要走，怎么留也留不住。
正在这时，鸭子和小刺猬来了。
小兔没有留住小花狗，心中十分懊恼，它摊开双手说：“唉——不该走的走了!”
鸭子和小刺猬你看看我，我看看你，心想：原来我们都是该走的呀!它们伤心地离开了小兔的家。
朋友们都走了，小兔孤零零的站在房子前发呆。
它心想：“为什么朋友们都离开了呢?”
1。
【儿童故事】儿童故事 小兔请客
【儿童故事】儿童故事小兔请客从前有一只可爱的小兔子，它非常喜欢请客。
每次小兔子请客，总是邀请很多朋友一起来玩。
小兔子很喜欢孩子们的笑声和快乐的氛围，所以他总是尽力让每次的聚会变得特别又有意义。
有一天，小兔子决定再一次请大家去他家玩。
他兴奋地跳着回家，开始准备各种食物和游戏。
小兔子邀请了它最好的朋友——小鸟、小松鼠、小猫咪还有小狗狗。
他们都非常开心地答应了邀请，并且承诺会带上一些小礼物来。
当天，小兔子按照计划早早地准备好了食物和游戏。
孩子们陆续到来，一进门就被小兔子的俏皮笑容和温暖的拥抱迎接。
小兔子带着大家一起坐在花园里，享受阳光和微风的味道。
小兔子告诉大家，今天的游戏是"欢乐猜拳"。
孩子们都很开心，期待着这个有趣的游戏。
游戏开始了，孩子们把手藏在背后，轮流出拳。
不管输赢，每个人都笑得很开心。
小兔子笑着说：“真是太有趣了！接下来，我们一起做把玩具家！”孩子们兴奋地跟着小兔子进屋，小兔子给每个孩子分发了一份有颜色的纸和一些彩笔。
大家都很快地动手开始绘画，他们用不同的颜色和形状创造出自己心中理想的玩具家。
时间一晃就过去了，大家都忘记了时间。
小兔子带着大家一起分享自己绘画的心得和玩具家的故事。
嘴里还嚼着玩具家的故事，小兔子忽然发现时间不早了。
他带着孩子们回到花园，招呼大家围坐在一起享受他准备的好吃的食物。
小兔子只用了短短的时间准备了各种美食，有水果沙拉、蔬菜卷、果汁等等。
孩子们被小兔子的用心所感动，纷纷表示要记下来，下次请客时也要让每个人吃到自己喜欢的食物。
在享用美食的孩子们还彼此分享了一天的经历和感受。
小兔子很高兴看到大家都过得开心而满足。
聚会即将结束时，小兔子感慨万分地说：“我很幸运有这么多可爱的朋友，也很开心能够请大家来我的家玩。
下次我一定会请大家去你们家。
”孩子们都开心地答应了，并且希望下次再一起玩得更开心。
在那天之后，小兔子和他的朋友们一直保持着很好的关系。
他们经常一起举办聚会，分享彼此的快乐和困难。
《小兔请客》课件
口头作业
学生能够将故事内容讲述给家人 听，巩固所学语言知识。
书面作业
学生能够根据图片提示，写出相 应的单词或短语，巩固所学语言 知识。
THANKS
感谢观看
“请吃”
邀请某人一起吃饭。
句子训练
“今天我请客，我们一起吃饭吧！” ：邀请客人来家中做客并一起进餐。
“中午了，该吃午饭了。”：提醒对 方中午到了，应该吃午饭了。
03
巩固练习
词语搭配
总结词
增强词汇运用能力
详细描述
通过给出固定词语，让学生们进行搭配，帮助他们掌握词汇的含义和用法，提 高他们的词汇运用能力。
，培养创新能力。
学生自我评价
01
02
03
自我认知
学生能够评价自己在活动 中的表现，发现自己的优 点和不足，培养自我认知 能力。
自我调控
学生能够调整自己的情绪 和行为，保持积极的学习 态度，培养自我调控能力 。
自我激励
学生能够用语言或行为激 励自己，培养自信心和进 取心，提高自我激励能力 。
家庭作业布置
02
学习新课
学习生字
汉字“客”
表示客人，被邀请 的人。
汉字“饭”
表示食物，进餐。
汉字“请”
表示邀请的动作， 邀请他人来做某事 。
汉字“吃”
表示吃东西的动作 。
汉字“午”
表示中午，一天中 的正中间时刻。
学习词语
01
“请吃饭”
进餐，吃东西。
03
“午饭”
中午吃的饭。
04
拓展延伸
总结词
拓宽知识视野
详细描述
在原有知识的基础上，通过引导学生进行拓展延伸，帮助他们了解更多相关的知识和信息，拓宽他们的知识视野 。
【儿童故事】儿童故事 小兔请客
【儿童故事】儿童故事小兔请客从前有一只小兔子，叫做小兔，它非常喜欢和朋友们一起玩耍。
有一天，小兔决定请大家去他家做客。
小兔精心准备了一桌丰盛的食物和好玩的游戏，迎接着朋友们的到来。
很快，小兔的朋友们陆续来到了他家，大家都穿着漂亮的服装，笑容满面。
小兔亲自招待大家，他热情地迎接每一位朋友，并主动介绍他所有的玩具和游戏。
大家都被小兔家里的布置和热情所打动，纷纷赞誉小兔的好客和细心。
宴席上，小兔为大家准备了各种美味的食物，有水果沙拉、蔬菜卷、甜品和果汁。
大家尽情享受着美食，笑声不断。
小兔看着大家的笑容，觉得自己非常开心和幸福。
听说小兔家里有新玩具，朋友们都满怀期待地问小兔能不能和他们玩一下。
小兔看着众多期待的眼神，开心地点了点头。
他带领大家来到他的房间，开启了一场快乐的游戏时间。
他们一起玩起了躲猫猫、踩气球、跳绳等游戏，忘记了时间的流逝。
小兔的家里充满了欢声笑语，每个人都玩得很高兴。
经过一段时间的游戏，大家都有些累了，小兔想着给大家来个小小的惊喜。
他带着大家来到了自己最喜欢的花园。
花园里鲜花盛开，蝴蝶飞舞，让人感到宁静和美丽。
小兔告诉大家，他有一颗神奇的小心愿石，只要每个人都闭上眼睛许下一个小心愿，然后将心愿石丢进水里，愿望就会实现。
大家都很兴奋地跟着小兔来到了小湖边。
当大家重新睁开眼睛的时候，小兔看到每个人的脸上都洋溢着幸福的笑容。
大家都觉得这是一个美好的时刻，他们感受到了友谊的力量和快乐的源泉。
时间悄然流逝，天空渐渐暗了下来。
好友们意犹未尽地告别了小兔，带着满满的收获离开了。
小兔感到非常感激和幸运，他发现朋友们的陪伴是最珍贵的财富。
回到家里，小兔整理着屋子，回忆着今天的点滴。
他发现这次请客不仅让他感到开心，更让他明白了友谊和真心的重要。
从那天起，小兔明白了一个道理：友谊是需要用心去经营的，只有真诚和关心才能让友情更加长久和美好。
小兔不再把自己的快乐全部独占，他明白与朋友分享快乐才是最快乐的事情。
他决定以后经常请朋友来家里玩，一同创造更多美好的回忆。
小兔请客活动方案
小兔请客活动方案活动概述小兔请客活动是为了庆祝小兔子的生日而举办的特别活动。
活动的目的是让孩子们在欢乐的氛围中度过一个难忘的时刻，并培养他们的团队合作精神和社交技巧。
本文档将详细介绍小兔请客活动的目标、内容、流程和预算。
活动目标•提供一个欢乐的聚会场所，让小兔子和他的朋友们度过一个愉快的时光。
•增强孩子们的团队合作能力和社交技巧。
•培养孩子们的创造力和想象力。
活动内容1.欢迎仪式–活动主持人向小兔子和他的朋友们致欢迎辞，介绍活动流程和规则。
–进行一个简短的冰破活动，让孩子们更好地相互了解。
2.游戏时间–设计几个团队合作游戏，如拔河比赛、接力赛跑等，以促进孩子们之间的合作和沟通能力。
–安排一些趣味游戏，如踢球比赛、猜谜游戏等，以增加孩子们的互动和竞争性。
3.创意手工–给孩子们提供一些材料和工具，让他们自由发挥想象力创作手工艺品。
–进行一个小比赛，评选出最有创意和最精美的手工作品，给予奖励。
4.聚餐时间–准备丰富的食物和饮品，如三明治、水果拼盘、果汁等，满足孩子们的口味。
–安排一个愉快的聚餐时间，让孩子们享受美食的同时增进彼此之间的交流。
5.生日祝福–为小兔子准备一个生日蛋糕，并点燃生日蜡烛。
–活动主持人带领孩子们一起唱生日歌，向小兔子送上最真挚的祝福。
6.送别仪式–活动结束前，由小兔子送给每位参与活动的朋友一个小礼物，以表示感谢和祝福。
–活动主持人向大家道别，鼓励孩子们互相交流联系，并期待下次的见面。
活动流程•13:00-13:30 活动开始，欢迎仪式•13:30-14:30 团队合作游戏•14:30-15:00 创意手工•15:00-15:30 聚餐时间•15:30-16:00 生日祝福•16:00-16:30 送别仪式•16:30 活动结束活动预算预算项目预算金额场地租赁费$200食物和饮品$300手工艺材料$150小礼物$100主持人费用$200其他费用$50总计$1000活动总结小兔请客活动将为小朋友们带来一次难忘的生日庆典，以团队合作、创意手工和游戏互动为主要内容，为孩子们提供一个愉快的聚会场所。
【儿童故事】儿童故事 小兔请客
【儿童故事】儿童故事小兔请客从前，有一只可爱的小兔子。
它的名字叫小兔。
小兔非常善良和乐于助人。
一天，它突然想到要和朋友们一起玩耍。
于是，它开始邀请它的朋友们来家里做客。
小兔首先邀请了小熊，小熊非常高兴地答应了。
接着，小兔又邀请了小鸟、小猫和小鱼。
当小兔邀请完所有的朋友后，它急忙回到家里开始准备。
小兔将家里打扫得一尘不染，摆放上许多好看的花朵。
为了迎接朋友们的到来，小兔还准备了各种美味的食物，如胡萝卜汤、胡萝卜包子和胡萝卜蛋糕。
就在准备好一切的时候，小兔听到了铃声。
它打开门一看，原来是小熊来了。
小兔高兴地迎接小熊进屋。
小熊看到屋子里整洁而又温馨的样子，赞叹不已。
小熊尝了一口胡萝卜汤，不禁连连赞叹：“真是太美味了，小兔，你真是个好厨师。
”小熊和小兔聊得非常开心，度过了一个愉快的下午。
随后，小鸟和小猫也陆续到达了小兔的家。
他们都感到很惊喜，因为小兔的家里装饰得和小鸟的窝和小猫的房子一样漂亮。
小兔的朋友们相互之间互相打趣，他们一起分享美味的食物，一边谈笑风生，一边度过了一个愉快的晚上。
小兔的家门被轻轻敲响。
小兔打开门一看，原来是小鱼来了。
小兔连忙迎接小鱼，因为小鱼不会走路，所以小鱼用水泡着来。
小兔主动把小鱼放进水池里，并拿出鱼食给小鱼。
小鱼看到水池里的朋友们都非常高兴，它也非常高兴。
小鱼在水中摆动着鳍，向大家问好。
小兔的朋友们原本从来没有见过海底生物，因此他们非常好奇。
小鱼不停地给它们讲述有关海洋的故事，使大家受益匪浅。
小鱼为了感谢小兔和它的朋友们邀请自己来，特意准备了一些珍珠作为礼物。
小鱼递给小兔一颗珍珠，小兔非常开心地收下并表示感谢。
在小鱼的带领下，大家都一起跳进水里游泳，享受了一个美好又难忘的时光。
他们留下了一张张美好的合照，见证了这次难得的聚会。
小兔的朋友们在离开之前，纷纷对小兔表示感谢。
他们称赞小兔是个善良的朋友，同时也表达了和小兔继续玩耍的愿望。
小兔忍不住笑了起来。
它非常开心能和朋友们度过这样美好的一天。
小兔请客的故事
小兔请客的故事在一个美丽的春日，小兔子决定请朋友们来他家做客。
他精心准备了一场美味的午餐，还准备了许多有趣的游戏，希望能让朋友们度过一个愉快的时光。
首先，小兔子邀请了他的好朋友小猫来做客。
小猫一听到小兔子的邀请，高兴地答应了下来。
小兔子为小猫准备了一份她最喜欢的鱼肉餐，还有一些她喜欢的玩具。
小猫来到小兔子家，闻到了鱼肉的香味，高兴地摇着尾巴说，“小兔子，你太好了，我好喜欢你准备的午餐！”小兔子笑着说，“不客气，小猫，快来吃饭吧！”他们一边享用美味的午餐，一边聊着天，笑声不断。
接着，小兔子又邀请了他的好朋友小狗来做客。
小狗听到小兔子的邀请，非常高兴地摇着尾巴答应了下来。
小兔子为小狗准备了一份他最喜欢的骨头餐，还有一些他喜欢的球类玩具。
小狗来到小兔子家，看到了骨头的诱人香味，高兴地说，“小兔子，你真是个好朋友，我好喜欢你准备的午餐！”小兔子笑着说，“不客气，小狗，快来吃饭吧！”他们一边享用美味的午餐，一边玩着球类游戏，玩得不亦乐乎。
最后，小兔子又邀请了他的好朋友小鸟来做客。
小鸟听到小兔子的邀请，高兴地答应了下来。
小兔子为小鸟准备了一份她最喜欢的虫子餐，还有一些她喜欢的玩具。
小鸟来到小兔子家，闻到了虫子的美味香味，高兴地说，“小兔子，你真是个好朋友，我好喜欢你准备的午餐！”小兔子笑着说，“不客气，小鸟，快来吃饭吧！”他们一边享用美味的午餐，一边玩着飞行游戏，玩得不亦乐乎。
在这个美好的午后，小兔子和他的朋友们一起度过了愉快的时光。
他们享用美味的午餐，玩着有趣的游戏，互相之间分享着快乐和温馨。
小兔子知道，有朋友的陪伴，生活才会变得更加丰富多彩。
愿这份友谊能够长存，愿这美好的时光能够永远延续下去。
小学二年级作文小兔请客
小学二年级作文小兔请客
《小兔请客》
有一天呀，小兔子决定请它的好朋友们来家里做客。
小兔子一大早就起床啦，它可兴奋了呢，“哎呀呀，今天要好好招待我的朋友们呀！”它一边哼着小曲儿，一边蹦蹦跳跳地开始准备。
它先跑到菜地里，摘了好多好多新鲜的胡萝卜，那胡萝卜一个个长得可水灵啦，红彤彤的，就像小灯笼似的。
然后呀，它又去果园里摘了一些红彤彤的苹果，“嘿嘿，朋友们肯定喜欢吃这些甜甜的苹果。
”小兔子心里美滋滋地想着。
等一切都准备得差不多了，小兔子就坐在门口，眼巴巴地盼着朋友们来。
“怎么还不来呀，我都等不及啦！”就在小兔子着急的时候，它的朋友们陆陆续续地来啦。
小松鼠抱着一颗大大的松果，一蹦一跳地来了；小鸭子摇摇摆摆地走来，嘴里还嘎嘎地叫着；小鸡也叽叽喳喳地跑来了。
小兔子高兴坏了，赶紧把准备好的美食都拿出来，“来来来，大家快尝尝我准备的好吃的！”朋友们都吃得可开心啦，一边吃一边和小兔子聊天，小兔子的家里充满了欢声笑语。
哎呀呀，这次请客可真有意思呀，小兔子和它的朋友们都度过了一段超级快乐的时光呢！以后呀，小兔子还要常常请朋友们来做客哟！。
小兔请客的故事
小兔请客的故事
从前，有一只可爱的小兔子，它非常喜欢和朋友们一起玩耍。
有一天，小兔子决定请朋友们来家里做客，于是它兴致勃勃地开始准备。
小兔子首先去找了一些新鲜的胡萝卜和青菜，准备做一顿美味的素食大餐。
它还精心挑选了一些鲜花来装饰房间，让客人们来了之后能感受到温馨的氛围。
小兔子还特意找了一些好吃的水果，准备做成果盘，让客人们可以尽情享用。
当客人们陆续到来时，小兔子热情地招待他们，让他们感到宾至如归。
客人们看到小兔子精心准备的一切，都非常感动和开心。
他们一边品尝美食，一边聊着开心的事情，渐渐地忘记了时间。
在宴会即将结束时，小兔子还为客人们准备了小礼物，以表示对他们的感谢和欢迎。
客人们收到小兔子的礼物后，都非常高兴，纷纷表示要回礼给小兔子。
小兔子的宴会非常成功，客人们都度过了愉快的时光。
他们都觉得小兔子是一个善良、热情的朋友，以后也要常常来小兔子家做
客。
小兔子也因此收获了许多友谊和快乐，它决定以后会经常举办这样的宴会，让更多的朋友们都能感受到它的热情和友爱。
就这样，小兔子请客的故事在朋友们之间传开了，成为了大家口中的佳话。
小兔子也因此收获了更多的快乐和友谊，让它的生活变得更加丰富多彩。
小兔子请客的故事告诉我们，热情好客是一种美德，它能让人们之间的关系更加融洽，也能让生活充满阳光和快乐。
愿我们都能像小兔子一样，用热情和友爱去拥抱世界，让生活变得更加美好！。
5.1《小兔请客》(教学课件)一年级 数学下册 北师大版
30 50 80
90 30 60
达标练习
2.
30+20=50 40+50=90 90-60=30 50-10=40 60+20=80 80-50=30
达标练习
3. 6 ＋3 ＝ 9 60＋30＝ 90
9 － 2＝ 7
90－20＝ 70
－
4＋2＝ 6 40＋20＝ 60 8 －5 ＝ 3 80－50＝ 30
达标练习
4.开火车计算： 30+20 50 -10 40 +30 70 -50 20 +60 80
90-30 60 -40 20 +50 70 +10 80 -60 20
达标练习
5.试一试，你准行！
50 60 70 80 90
达标练习
6.试一试，你准行！
50 40
30 20 10
课后作业
作业：
北师大版·第五单元
小兔请客
小学数学·一年级（下）
学习目标
在具体情境中，经历提出问题、解决问 01 题的过程，进一步体会加减法的意义。
探索并掌握整十数加减整十数的计算方法。
02
认识加减算式中各部分的名称。
03
重点 难点
重点 难点
掌握100以内的整十数加整十数的计算方法。 灵活运用所学知识解决实际问题的能力。
答：还剩下40个果子。
探索新知
5 － 10 = ? (个)
被减数 －减数 = 差
探索新知
认一认
20+30＝ 50（个） 50－10＝ 40（个）
加加 和 数数
被 减差 减数 数
探索新知
活动三
小兔要给小猴送两盘苹果，还剩多少个苹果呢？
小兔请客故事
小兔请客故事
从前，有一只可爱的小兔子，它非常喜欢和朋友们一起玩耍。
有一天，小兔决
定请朋友们来家里做客，于是它开始了为朋友们准备的忙碌生活。
小兔首先想到的是要准备一桌丰盛的食物。
于是它跑到菜园里，采摘了新鲜的
蔬菜，还去田地里摘了一篮子的水果。
小兔还特意到河边捉了些鱼和虾，准备做成美味的海鲜大餐。
小兔非常用心地准备食物，因为它知道，只有朋友们吃得开心，自己也会很开心。
接下来，小兔开始整理家里的房间。
它打扫了每一个角落，把地板擦得干干净净，还摆上了一些鲜花，让房间变得更加温馨。
小兔知道，朋友们来了之后，会觉得家里很舒适，心情也会变得愉快。
当一切准备就绪之后，小兔迫不及待地等待着朋友们的到来。
不一会儿，小鸟、小熊、小猫等好朋友陆续来到了小兔家。
他们看到小兔为他们准备的一切，都感到非常惊喜和开心。
大家围坐在一起，开始享用美味的食物，畅聊着彼此的生活。
在用餐的过程中，大家还一起玩了一些有趣的游戏，笑声不断。
小兔看着朋友
们开心的样子，心里也充满了幸福和满足。
他们彼此之间的友谊更加深厚了。
时间过得很快，天色渐渐暗了下来。
朋友们纷纷告别，表示下次也要请小兔去
自己家做客。
小兔送走了朋友们，心里满是对这次聚会的美好回忆。
小兔请客的故事，告诉我们，友谊是生活中最珍贵的财富，而分享和关爱是友
谊的基石。
只有我们用心对待朋友，他们才会用同样的心回报我们。
愿我们都能像小兔一样，用真诚和善意对待身边的每一个朋友，让友谊之花永远绽放。
《小兔请客》教学设计
《小兔请客》教学设计一、教学内容本课教学内容选自人教版小学语文一年级下册第17课《小兔请客》。
课文讲述了一只小兔邀请朋友们来家里做客的故事，通过小兔请客的过程，让学生学会礼貌待客、懂得感恩。
课文语言简洁，情节生动，富有教育意义。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会本课的生字词，会用“请客”、“礼貌”等词语造句。
3. 培养学生礼貌待客、感恩他人的良好品质。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，学会生字词，理解课文大意。
难点：用“请客”、“礼貌”等词语造句，培养学生礼貌待客、感恩他人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：课文课件、生字词卡片、课文插图等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用课文插图，引导学生观察小兔请客的场景，激发学生的学习兴趣，然后教师范读课文，让学生初步感知课文内容。
2. 学习课文（10分钟）学生自读课文，注意生字词的读音，教师适时指导。
然后教师带领学生一起朗读课文，感受小兔请客的氛围。
接着引导学生讨论：小兔为什么要请客？它是怎样请客的？让学生在讨论中理解课文内容，明白礼貌待客的重要性。
3. 学习生字词（5分钟）学生自学生字词，教师通过课件、卡片等方式检查学生掌握情况。
对于容易错的字词，教师要重点讲解，确保学生掌握。
4. 课堂练习（5分钟）设计一些练习题，让学生运用所学知识进行回答。
如：用“请客”、“礼貌”等词语造句。
通过练习，检查学生对课文内容的理解和掌握程度。
六、板书设计请客礼貌——小兔请客七、作业设计1. 熟读课文，家长签字。
2. 用“请客”、“礼貌”等词语造句，并写在练习本上。
3. 思考课后拓展问题，写在日记本上。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《小兔请客》，学生掌握了课文内容，学会了生字词，能够在实际情景中运用。
在教学过程中，注意培养学生的朗读能力、口语表达能力，以及礼貌待客、感恩他人的品质。
小兔请客教案4篇
小兔请客教案4篇小兔请客教案篇1教学目标：1、在实际情境中，进一步体会加减法的意义。
2、能正确地进行整十数的加减法计算。
教学重点：体会加减法的意义，正确计算。
教学难点：说算理养成教育训练点：1、初步经历在具体的情境中提出问题和解决问题的过程，发展解决简单实际问题的意识。
2、培养合作探究、交流的意识。
教学准备：小棒、多媒体、计数器教学过程：一、复习、引入1、口答：2个十是多少？7个十呢？60里有几个十？80呢？2、情境引入：出示投影片，让学生说说童话故事，再提出数学问题。
小兔在学校有3个好朋友，他们是小猴、小松鼠、小刺猬，平时经常在一起玩，互相帮助，无话不谈。
这天，小兔过生日，请好朋友到家里作客。
小兔准备了许多苹果来招待，瞧，他端出来了。
一共有多少个苹果？刺猬最喜欢在别人面前表演了，这时，他看见有这么多苹果，就对大家说：“你们看我的表演。
”只见他翻过身，一下躺到盘子里，摇了两下，站起来一看，一盘苹果全在他的背上了。
逗得大家哈哈大笑。
请问盘子里还剩下多少个苹果？二、算法探索1、谁能把刚才这个问题用数学算式来表示？怎么计算？2、操作，探索算法。
引导学生用小棒代替苹果摆一摆，在组内说说怎样算出得数。
生汇报，师引导学生流畅地表达出算理。
3、认识加减法各部分名称，并加上单位名称。
40+10=50（个）50-10=40（个）加数加数和被减数减数差4、试一试。
⑴投影出示小棒，让学生口头列式并计算。
进一步体会加减法的意义。
40+20=6060-20=40⑵口答：7个十加2个十是多少？8个十减3个十是多少？3个十加4个十是多少？6个十减5个十是多少？三、巩固练习1、独立完成第2题，反馈。
要求学生能说出算法（同桌说，提问个别说）2、游戏：找孩子（第3题）要求用尺子画线。
3、第4题，提出问题并解答。
四、总结：整十数加减的方法是怎样的？叙述加减法算式中各部分的名称.五、板书：小兔请客（整十数加减）40+10=50（个）50-10=40（个）加数加数和被减数减数差六、教学反思：这节课自我感觉不错，教学目标达到了，并且感觉效率也提高了不少，取得这些进展有好多方面的愿意：学生感觉这节课比较简单，喜欢学；我自身心态调整得很好，不慌不忙，哪怕讲不完，但是不能对重点知识轻描淡写，一笔带过。
一年级下册数学教学设计-小兔请客 北师大版
一年级下册数学教学设计-小兔请客
教学目标
1.能够理解小兔请客的概念，并能够通过口头说明和绘画形式表达出来。
2.能够理解和描述几个物品的大小关系。
3.能够简单地使用比较大小的词语：大、小、相等。
教学内容
1.小兔请客的概念和场景。
2.大小关系的概念。
3.比较大小的词汇。
教学重点和难点
1.教学重点是小兔请客的概念和大小关系的概念。
2.教学难点是比较大小的词汇的理解和使用。
教学过程
第一课时：小兔请客
1.讲述小兔请客的场景，让学生通过观察和思考理解这个概念。
然后让学生通过口头说明和绘画形式表达小兔请客。
2.教师用图片或实物展示一些物品，然后让学生观察并描述它们的大小关系。
第二课时：大小关系
1.教师通过图形和实物的展示辅助学生理解大小关系的概念。
2.引导学生通过观察和比较物品的大小，学习使用简单的比较大小的词汇。
第三课时：小兔请客再现
1.学生们通过绘画、模型等展现小兔请客的场景，并阐述小兔请客的概念。
2.学生们从之前的课堂知识中选择物品，描述它们的大小关系。
第四课时：巩固练习
1.学生们在老师的帮助下完成相关练习。
2.学生们自己进行大小比较和简单的口头描述。
教学反思
本教学活动通过让学生从生动的小兔请客场景入手，引导他们理解大小关系的概念，学习比较大小的词汇，并运用这些知识进行口头和绘画表达。
在教学过程中，学生们的注意力和积极性都较高。
但是教师需要及时给予学生反馈，帮助他们更好地理解和运用所学知识。
北师大版一年级下册小兔请客
北师大版一年级下册小兔请客前言在小学一年级下册读物中，有一篇故事叫做《小兔请客》。
这个故事讲述了小兔向亲朋好友发出邀请，邀请大家来参加他为大家准备的美食盛宴。
每个小朋友都非常开心地接受了邀请，并悉心准备了礼物，一起过了快乐难忘的一天。
在我们的生活中，也有过这样的情景。
当我们遇到重要的节日或重大的事件时，总会邀请亲朋好友一起庆祝，感受彼此的温暖和欢乐。
今天，我们就来一起重温这个温馨而感人的故事。
内容介绍故事梗概小兔是一个非常活泼可爱的小兔子，他过生日时，请来了几个好朋友。
在这个美好的聚会上，小兔准备了各种美食，大家一起品尝、分享，度过了一个欢乐而有意义的时光。
故事分析这个故事简单而感人。
它不仅仅是一个孩子们喜闻乐见的故事，更是给我们传递了一个美好的信息：在重要的日子里，邀请亲朋好友一同分享快乐是一件非常宝贵的事情。
在现代社会里，我们似乎已经放弃了这样的传统风俗。
虽然我们常常在朋友圈互动，但是缺少了真正的沟通和互动。
因此，这个故事对于我们来说很有启示意义。
除此之外，这个故事还带给我们很多美好的想象，如小兔子的家、美食、礼物、花朵等等，这些对于孩子们来说都是非常有吸引力的。
而这些元素，也会在孩子们的生活中不断的出现，让他们感受到了生活的美好的元素。
教育意义这个故事的教育意义是非常深刻的。
我们从中可以看到，小兔子热情而友好地邀请大家来参加自己的生日聚会，这是一种敦亲睦邻、团结友爱的表现，是一种社会公德心和文化内涵。
在生活中，我们应该多学习这些美好的品质，能够更好地融入社会和文化中。
此外，故事中的礼物也给我们带来了一些启示。
小孩子们在参加聚会之前，都准备了礼物，这种行为表明了对宾主之间的尊重和友好。
孩子们之间的礼物具有一定的合理性和参考性，这也让我们意识到礼物的重要性，要学会用礼物来表达自己的心意。
总结在漫长而繁忙的生活中，邀请亲朋好友参加聚会，不仅能加深彼此之间的情感交流，更能让大家共同分享生活中的美好和欢乐。
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《小兔请客》教学设计教学内容：北师大版小学数学一年级（下册）第五单元教材分析：教材分析：《小兔请客》是北师大版教材第二册第五单元的内容。
本单元与之前的第一单元和后续的第六单元的知识构成了本册书中“加减法”内容的学习。
《小兔请客》学习的内容是整十数的加减法，是本单元计算教学的起始，同时也是进一步学习100以内加减法的基础。
它是在学生认识了100以内的数和“20以内的进位加法和退位减法”熟练掌握的基础上进行教学的。
同时也是后续学习100以内的进位加法和退位减法的基础。
《小兔请客》通过有趣的童话故事创设加减法的具体情境，从中引出数学问题：1、一共有多少个果子？2、还剩下多少个果子？然后让学生用自己的方法来验证，建立起加法的表象意义，最后鼓励学生列出抽象的算式，再让学生尝试解答。
通过交流，体会算法的多样化，同时结合算式引导学生认识加减法算式的各部分名称。
本单元内容与学生的生活密切相关，根据《新课标》的理念，在教学中，把计算教学与解决简单的实际问题结合起来，培养学生解决实际问题的意识和能力。
学生状况分析：学生对100以内数的读法、写法和数的组成以及20以内加减法的计算掌握较好。
根据我课前的了解，大部分学生已经会计算整十数的加减法，对于看图发现数学信息和提出数学问题，部分学生已有了一定的基础，但数学语言表达的准确性仍存在很多问题，这些都是本节课学生学习的前提条件。
教学内容：北师大版一年级数学下册第49，第50两页《小兔请客》。
教学目标：1、知识与技能：在实际情境中进一步体会加减法的意义，以及加法、减法算式各部分名称；探索并掌握整十数加减整十数的计算方法并能正确的进行整十数加减法的计算；发展解决问题的意识和能力。
2、过程与方法：通过动手操作、积极思考、合作交流等方式让学生经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程。
3、情感、态度与价值观：培养学生合作学习和用数学的意识，体验数学的意识，体验数学与日常生活的密切联系。
教学重点、难点重点：引导学生在实际情境中，进一步体会加减法的意义，能正确进行整十数的加减法计算．难点: 引导学生从具体形象思维向抽象思维过渡．培养学生多动脑筋，敢于探索的精神．教学准备：多媒体课件、小棒、计数器。
教学过程：一、情境导入，快乐复习师：同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友，大家看看它是谁？（小兔）今天是小兔的生日，它想邀请大家参加它的生日会，大家想去吗？但是小兔说了，大家必须解决了它的问题才能去，大家愿意吗？（PPT出示）2个十是（）3个十是（）5个十是（）90里面有（）个十40里面有（）个十70里面有（）个十师：小兔对你们的表现非常满意，它正式邀请大家去它的生日会，同时小兔还邀请了一些动物好朋友，我们一起去看看吧！（板书课题：小兔请客）二、探索新知，自主探究。
1、探索加法的计算方法（1）师：（多媒体动画形式出示主题图1）小兔非常的好客，它看来了这么多客人，马上端来了一些果子，可是一看客人来的太多了，果子不够吃，赶紧又端来了一些果子。
请孩子们仔细观察，你发现了哪些数学信息？生：小白兔先端来3盘果子，又端来2盘果子，每盘10个果子。
请你数数小兔先拿出了多少个果子，又拿出了多少个果子，你是怎么知道的？（10个10个数的，先拿出30个果子，又拿出20个果子。
）（2）师：根据这些数学信息，你能提出什么数学问题呢？生1：一共有几个盘子？生2：一共有多少个果子？（根据学生回答板书：一共有多少个果子？）（3）师：同学们提的问题真不错，要求“一共有多少个果子”，怎样列算式呢？你能说说你为什么这样列算式吗？求一共有多少，表示把两部分合在一起，所以用加法。
）（根据学生回答板书：20+30=或30+20=）（设计意图：在具体情境中，经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。
）20+30=你是怎样计算的呢? 同桌之间小声互相交流自己的想法，也可以使用我们的学具——小棒或者计数器，，动手操作一下，一会儿请同学给大家介绍一下你的计算方法。
（学生活动，师巡视）师：谁愿意大声地说出你的操作过程？生1：我是用小棒摆的。
（学生边说边上台演示）（1捆小棒是10根，摆20+30，就是先摆2捆小棒，再摆3捆小棒，合起来就是5捆小棒，5捆小棒就是5个十，5个十就是50。
所以20+30=50。
）师：谢谢，你的动手能力真不错！生2：我是用计数器拨的（能上台来演示给我们看吗？）（学生边说边演示）（在计数器的十位上先拨2个珠子，表示20，再拨3个珠子，表示30，合起来是5个珠子，表示50。
即20+30=50。
）师：这也是个不错的方法。
我们一起来把刚才两位同学的操作过程演示一下吧。
（学生和老师一起操作。
）师：如果我们不借助工具能很快地算出“20+30=”吗？生1：因为2+3=5，所以20+30=50生2：还有数数的方法，十个十个往后数。
生3：我是这样算的，20和30都是整十数，20是2个十，30是3个十， 2个十和3个十合起来是5个十，所以20+30=50。
师：掌声响起来，你真是个数学小天才。
谁听明白了这种方法？你能说说吗？（请学生起来说）师：原来20+30可以这样计算，板书：20+30=50（个）你学会了吗？同学们，刚才你们想出了那么多的好方法，你觉得哪种方法最简单？谁能快速算出这几道题？课件出示学生回答，说明算理。
（设计意图：探索并掌握整十数加整十数的计算方法。
）（5）加法算式个部分名称师：孩子们，老师想告诉你们一个小秘密，咱们都有一个好听的名字，加法算式里的三个数字宝宝也有名字，想知道吗？请同学们在书第49页最下面的加法算式里找到它们的名字，并圈出来。
（学生圈一圈，读一读。
）师小结：相加的两个数叫加数，结果叫和。
（师边说边板书加数+加数=和）2、探索减法的计算方法师：小兔可大方了，一共端来50个果子，可是……（课件出示情境图2）小刺猬的爸爸打来电话说它的外婆来了，让它赶紧回家，可是小刺猬看着香喷喷的果子又有点舍不得，只见它眼珠一转来了一个前滚翻，把一盘果子都扎在身上带走了，逗得大家哈哈大笑。
(1)师：聪明的你们，根据故事和画面你又能提出哪些数学问题呢？生：原来有50个果子，小刺猬带走了10个，请问，还剩多少个果子？（根据学生回答板书：还剩多少个果子？）师：还剩多少个果子？你打算怎样解决，请把你的算式和结果写在草稿本上，并想想你是怎样算的。
（学生独立思考）（设计意图：在具体情境中，经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。
）（2）汇报师：你愿意把你的解决方法和我们一起分享吗？生：50—10=40（个）（根据学生回答板书）50-10你是怎么计算的呢？谁能给大家介绍一下你的计算方法。
A.摆小棒的方法：1捆小棒有10根，先摆5捆即50根，从5捆中拿走1捆，还剩4捆小棒，4捆小棒就是4个十，就是40根，所以50-10=40。
B.用计数器的方法：先在十位上拨5个珠子，表示50，再从十位上拨去1个珠子，表示10，还剩4个珠子，表示40 。
所以50-10=40。
C.利用数的组成：50和10都是整十数，从5个十中减去1个十，剩4个十，也就是40。
所以50-10=40。
（设计意图：探索并掌握整十数减整十数的计算方法。
）（3）及时练习师：你们能干吗？那我们进行一个抢答比赛，比比谁算得快课件出示（4）减法算式里各部分的名称师：老师真是难分胜负。
孩子们，加法算式里三个数宝宝都有名字了，减法算式里的三个数宝宝当然也有啊！请同学们在书第49页最下面的减法算式里找到它们的名字，并圈出来。
（学生圈一圈，读一读。
）师小结：减号前面的是被减数，减号后面的是减数，结果是差。
(师边说边板书：被减数－减数=差)（5）师：今天同学们表现真棒，请孩子们仔细观察黑板上的每个算式的数字，你发现了什么？生：每个数个位上都是0教师总结：我们今天学习的这两个算式各部分的数都有什么特点？（两位数的个位数字都是零）像这样的数我们就叫做整十数，我们学过的整十数有哪些？（10、20、30……）今天我们就学习了整十数加减整十数。
你们在计算这一类计算题时，有没有什么最简便的方法？学生自由发言。
三、巩固练习，学以致用我们今天学习的就是整十数的加减。
下面我们来考考大家，你们愿意接受挑战吗？1、看图列式（练一练第1题）师:淘气和笑笑也给我们出了两道题,咱们一起去看看吧!先让学生说说两幅图的意思，再列式计算出得数。
（注意引导学生两幅图进行比较）2、用自己喜欢的方法计算（练一练第3题）3、帮鸡妈妈找孩子（练一练第4题）师：生日会结束后，鸡妈妈回到家找不找自己的孩子了，可着急了，你能根据鸡妈妈身上的号码帮它找回自己的孩子吗？（能）（设计意图：巩固练习部分的安排，通过从简单到抽象，对整十数加减整十数的计算和在具体情境中，经历提出问题、解决问题的过程，让孩子掌握并巩固整十数加减整十数的计算方法，激发孩子的学习兴趣，培养孩子发现问题，解决问题的能力。
）4、“猜算式”老师说一个整十数如60，让学生猜可能是哪个算式的得数。
四、课堂总结，师：同学们，今天通过“小兔请客”这节课，你学到了哪些知识？学生自由发言。
五、课后作业。
第50页练一练第5题这是谁？他们在干什么？你能编一个数学故事，让大家来解决里面的数学问题吗？这就是今天留给大家的作业。
（设计意图：在具体情境中，经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。
）板书设计：小兔请客（整十数加减法）一共有多少个果子？还剩下多少个果子？本课主要是探讨100以内整十数加减整十数的算理以及算法。
1、在揭示课题时我创设学生喜欢的故事情境，直截了当地揭示课题，进而很快地开始本课的教学。
2、教学时通过学生动手操作摆小棒和拨计数器，找到了情境图与算式之间的联系，加深了学生对算理的理解，接着抽象出算式，教师引导学生说出对加减法意义的理解，最后让学生自己根据算理探索算法。
3、学生的学习兴趣浓厚，思维活跃。
童话故事是小学生比较喜欢的，它能激发起学生的学习兴趣，比如，学生在观察情境图时，看到小刺猬扎走了许多果子，他们情不自禁地哈哈大笑起来，融入到了情境中，讲出了非常有趣的故事，提出有价值的数学问题。
在学生注意力下降、身体疲劳时，我设计富有童趣的练习题，又一次激发起学生的学习兴趣，使全体学生积极参与到学习中来，并把加减运算的学习和解决问题结合起来，使学生进一步体会所学知识与实际生活的密切联系。
4、关注数学的人文价值。
课堂不仅是学科知识传递的殿堂，更是人性培育的圣殿。
“教学永远具有教育性”，在教学中我充分挖掘素材，对学生进行团结友爱、互帮互助、懂礼貌的品德教育。