茂密的花.
人美版二年级上册《茂密的花》教学设计(表格式)
第14课茂密的花一、教材分析:《茂密的花》属“造型·表现”学习领域。
温江是个美丽的国际花园城市, 2005年, 中国第六届花卉博览会就在温江召开, 2007年, 温江被评为国际花园城市。
在温江学生到处都能见到鲜花, 所以对花特别熟悉, 而且特别喜爱。
形式各样的花能使我们的生活五彩缤纷, 使大自然更加绚丽多彩。
《茂密的花》这一内容选取学生非常熟悉的花作为教学内容, 有利于引导学生感受自然的美, 体验生活的美好。
教材中选择了自然界中花的图片和一些画家关于花的绘画作品, 在教学中教师可以引导学生通过观察图片, 进一步体验、感受自然界中花的图片, 进而体验、感受自然界中的花的美感。
学生的作业中, 有的用线、有的用线与色相结合, 提示学生可以用不同的方法表现自己对花的感受, 在实践中表现美, 创造美。
二、学情分析我校小学二年级学生既爱说又爱动, 对学习美术的兴趣较浓, 积极性高。
学生对常见的花特别熟悉, 而且特别喜爱。
教师可以利用鲜花、借助教学媒体观察、感受花的美感, 通过各种各样花的对比, 认识不同花卉的外形的特点；教师可以利用画家的作品和现场演示, 帮助学生理解如何利用前后遮挡的方法表现茂密的花。
二年级的学生可能搞不清画面上的前后遮挡关系。
要注意引导学生分析画家的作品和范例中花叶前后遮挡的关系, 使他们认识到茂密的花的作品中花的数量很多, 有前后遮挡关系,花的大小不同,高低不同。
三、教学目标1.指导学生学习表现各种各样的花前后遮挡关系。
2、通过观察、回忆、分析与交流, 使学生了解有关花的知识, 及如何在画面上表现出茂密的花。
培养学生的观察、分析、造型能力。
能初步表现出不同的花的特点, 用数量很多、高低不同、大小不同、前后遮挡的方法表现茂密的花。
3、通过学习活动, 培养学生对美术学习的兴趣。
激发学生热爱大自然, 爱护花草树木的情感。
四、教学重点花的美感和前后遮挡关系。
五、教学难点如何前后遮挡关系表现茂密的花。
小学美术《茂密的花》教案
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《茂密的花》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的花朵？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索花卉的美丽奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
三、教学难点与重点
1.教学重点
-花卉形态的观察：引导学生关注花卉的外形、花瓣、花蕊等部分的特点，学会用线条和色彩描绘出花卉的基本形态。
-色彩搭配与表现：教授学生如何运用色彩的对比与调和，表现花卉的丰富色彩和层次感。
-茂密花卉的构图：强调画面中花朵的排列、前后关系和空间感，使作品具有立体感和视觉冲击力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了花卉的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对花卉描绘的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调花卉形态描绘和色彩搭ห้องสมุดไป่ตู้这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与花卉相关的实际问题，如如何表现花卉的层次感。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的线描和色彩搭配实验。这个操作将演示如何将理论知识运用到实际创作中。
举例：在描绘玫瑰花时，重点讲解玫瑰花瓣的层叠结构，指导学生如何运用线条和色彩表现出这种层次感。
第5课茂密的花
zhē dǎng
遮 挡 关系 ……
后
前
请观察
“向日葵”和“小红花” 它们的位置关系
qián hòu
前 后 关系
两幅图中花的数量有 何变化？
shū
疏 （分散、稀疏）
mì
密 （紧密、稠密）
克里姆特
（奥地利）
《葵花园》
大小关系
遮挡关系
疏密关系
前后关系茂密克里源自特帮助跳跳完成新花园的种植
作业要求： 完成一幅茂密的花
呈现“茂密”的方法 遮挡关系 大小关系 前后关系 疏密关系
快去帮助跳跳的 “新花园”吧！
生活小智慧：爱护花草、人人有责
你想认识我 吗？
同学们，大家好！ 我是“跳跳” 我现在是一名江油风景 区的小小管理员
青莲桃花山
青莲桃花山
大康百合花基地
大康百合花基地
吴家后山辛夷花
吴家后山辛夷花
江油青莲“桃花山”
江油青莲“桃花山”
江油青莲“桃花山”
江油青莲“桃花山”
江油青莲“桃花山”
图中向日葵有何变化？
大小
（奥地利）
《葵花园》
人民美术出版社第三册第十四课
茂密的花
江油外国语学校 冯露
呈现“茂密”的方法 遮挡关系 大小关系 前后关系 疏密关系
呈现“茂密”的方法 遮挡关系 大小关系 前后关系 疏密关系
绵阳本地画家
何多俊 辛夷花作品
学生作品
学 生 作 品
呈现“茂密”的方法 遮挡关系 大小关系 前后关系 疏密关系
茂密的花-美术课件
审美价值
作品的审美价值非常高，它不仅表现了自然 之美，还蕴含着深刻的人文思考和哲学意义 ，能够引起观众深度的审美体验和思考。
CHAPTER 05
茂密的花的拓展学习
茂密的花的文学作品
总结词
描绘茂密的花朵，展现其美丽和 生命力。
详细描述
文学作品通过丰富的语言和修辞 手法，描绘茂密的花朵在阳光下 绽放的美丽和生命力，让读者感 受到自然之美和生命之力。
鉴赏能力。
CHAPTER 04
茂密的花的欣赏与评价
作品的主题与表现力
主题
作品《茂密的花》以自然景象为主题 ，通过细腻的笔触和丰富的色彩，表 现了花的繁茂和生机勃勃的自然之美 。
表现力
作品在表现力方面非常出色，通过细 腻的笔触和丰富的色彩，将花的形态 、质感、光影等细节表现得淋漓尽致 ，让观众感受到自然之美的震撼和感 动。
茂密的花的摄影作品
总结词
捕捉茂密的花朵在自然中的形态和色彩。
详细描述
摄影作品通过独特的视角和光线运用，捕捉茂密的花朵在自然中的形态和色彩，展现其 细节和质感，让观众感受到大自然的神奇和美妙。
茂密的花的雕塑作品
总结词
以立体形式表现茂密的花朵，强调其形态和结构。
详细描述
雕塑作品以立体形式表现茂密的花朵，强调其形态和 结构，通过细腻的雕刻和表现手法，让观众从不同角 度欣赏花朵的美感和生命力。
选择合适的色彩搭配能够突出花朵的美丽和丰富性。可以采 用对比色增强视觉冲击力，如红与绿、蓝与橙等。同时，通 过渐变色和环境色的运用，可以表现花朵的光影效果和空间 感。
光影的处理
光影是塑造立体感和层次感的关键，对于茂密的花朵也不 例外。
通过巧妙处理光影，可以使花朵看起来更加逼真和立体。 在绘画时，要注意光源的方向和强度，以及阴影的形状和 颜色。通过加强明暗对比，可以突出花朵的轮廓和层次， 增强画面的空间感。
二年级上册美术教案-《第14课茂密的花》人美版
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中发现和表现花的美丽”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
本节课旨在通过实践活动，培养学生的美术学科核心素养，使其在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面得到全面提升。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）花的结构认识：学生需掌握花的基本结构，包括花瓣、花蕊、花茎和叶子等，并能识别不同种类花的特点。
-举例：如郁金香的花瓣呈倒卵形，玫瑰花的花瓣多且层次丰富。
（2）色彩搭配与过渡：学生要学会运用水彩颜料，掌握颜色的混合和过渡技巧，使画面色彩丰富、和谐。
-举例：如渐变色的运用，从花瓣边缘到花心颜色由深到浅的过渡。
2.教学难点
（1）花的细节描绘：学生在绘制花朵时，往往难以把握细节，如花瓣的纹理、花蕊的结构等。
-解决方法：教师可通过现场示范或展示高清图片，引导学生观察并模仿。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解花的基本结构。花是由花瓣、花蕊、花茎和叶子等组成的。它们各自具有独特的特点，共同构成了花的美丽。了解花的结构有助于我们更好地描绘和欣赏它们。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的花的案例。这些案例展示了不同种类花的特点和绘制方法，以及如何运用水彩颜料来表现花的美丽。
二、核心素养目标
《第14课茂密的花》核心素养目标如下：
1.知识与技能：使学生掌握花的基本结构，学会运用水彩颜料绘制茂密的花朵，提高色彩的搭配与过渡技巧。
《茂密的花》课件(人美版二年级美术下册课件)
图花探作作图 片的究品业库 欣形茂欣环 赏状密赏境
花蕾 茎
叶 根
花 萼
花花 蕊瓣
图片中的花漂亮吗？请用一个恰当词来
形容它们。
( 茂密 )
《茂密的花》课件(人美版二年级美术下册课件)
得 茂 密请 ，你 为们 什说 么说 ？，
哪 一 幅 数画 量中 多的 花 显
哪
幅
画这
中两
的幅
花画
更中
茂的
密花
，都
为很
什多
么，
？你
遮 挡
们 认 为
同学们: 现在，请你们分组讨 论，总结出把花画茂密的办法。
1. 数量多 2. 有前后遮挡的关系
《茂密的花》课件(人美版二年级美术下册课件)
画 中外 家 作 品 欣赏
ZHONGWAIHUAJIAZUOPINXINSHANG
①
②
法林
①②③
春花向
天束日
里 的 花
油 画
油 画
伯 纳 德
葵
水 彩
罗 斯
雷 诺 阿
· ·
凯 思 林
班 得 瑞
恩
②
① ③
一起来欣 赏几幅学生作 品，你们能不 能看出作者是 用什么办法把 花画茂密的？
梨
花
春
燕
中 国 画
喻 继 高
③
②③ 花艳 篮阳 图中 中国 国画 画李 李雪 嵩松
①
温馨提示：为更好地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您根据实际情况进行调整！Thank you for
春
铁
花 篮
菖干 兰海
图 中棠
天花 里束 的油 花画
二年级下册《茂密的花》说课稿、教案和课堂实录
《茂密的花》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！今天我说课的内容是人美版小学二年级美术第14课《茂密的花》一课。
根据美术《新课程标准》所确立的目标，我将本课定义为造型•表现的学习领域，即通过看看、画画、做做等方法，大胆自由地把自己观察到的花尽情的表现出来，从而体验到造型活动的乐趣。
本课设计为一课时，一是探究有关自然世界中真实的花与艺术作品中的花在造型表现方面的联系与区别，二是以“线描或涂色”的方式方法绘制出一幅经过前后遮挡关系的处理的“茂密”的花来。
下面我着重从教材分析、教学方法、重难点突破、教学过程和板书设计等几个方面来谈谈我对本教材的教学设计。
一、教材分析对于现实生活中极为常见的形式色泽各异的花，学生非常熟悉，尤其是花可以让我们的生活更加五彩缤纷，同时亦可以令大自然显得更加的绚丽多彩。
而对本课教学内容的探究，则会更有利于引导学生感受自然的美，体验生活的美好。
最终让“人文美术”的理念真正体现出来。
二、学情分析：本节课要面对的教学对象是二年级的学生，这一学龄儿童是想象思维最为活跃的时期，学生对常见的花是比较了解的，可以利用多种教学媒体观察、感受花的美感，通过不同种花的对比，认识花的外形的不同特点。
利用课件演示，帮助学生理解如何利用前后遮挡的方法表现茂密的花。
要注意引导学生分析画家的画和小朋友的画中前后的关系，使他们认识到画面上的位置与花的远近的关系，要先画近处的花，再画后面远处的花。
三、说教学目标和教学重难点我根据《美术课程总目标》所倡导的“培养学生欣赏、评述能力、体验美术活动乐趣，表达自己的情感和思想，激发创新精神”，并结合小学低年级儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，确立本课教学目标为：1.显性内容与目标：（1）通过观察、回忆、分析与交流，使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花，培养学生观察、分析造型能力。
（2）能初步表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。
《茂密的花》教学反思
《茂密的花》教学反思《茂密的花》教学反思1我讲的是人民美术出版社美术教材第四册第五课《茂密的花》在讲授过程中有精彩也有不足。
本课通过观察、回忆、分析与交流使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出不同种类花的特点用前后遮挡的方法画出茂密的花。
好的方面：用了很多方法激发学生兴趣，启发学生想象，使学生能够大胆表现，创新设计。
个别学生能够充分的发挥想象力，画出自己心中所想。
不足：讲到“遮挡关系”时我只是一味的告诉学生要想把花画的茂密，就要让花的数量多，前后遮挡起来。
而没有讲清楚如何利用前后遮挡方法表现茂密的花。
使学生只知道把花怎样画茂密而不是很清楚应该怎样去表现“遮挡”我自己也出现了几处概念性的问题。
作业中也存在问题。
例如：课件中有几张绘画中的花和生活中的花对比，由于低年级孩子的模仿力较强，看到了绘画中的'花从而在作业中就出现了好多学生都画出了一样的作品，没有什么变化也没有什么新意。
当然这也是我的问题，我忽略了这一点没能及时地给他们创造一个很好的想象情境，启发他们用不同的方法表现自己对花的感受。
评价方式不够丰富，忽视了个别较差的学生，因此，今后在教学中还要更突出学生的“学”，达到更好地培养学生的美术创作，美术实践能力，发掘学生个性。
今后我还要加强对新课改理论知识等方面的学习，同时还要加强多媒体运用的训练，认真做好课前准备工作。
多听课，多探讨，虚心请教，及时进行反思，发现问题，及时解决，逐步提高自己。
《茂密的花》教学反思2本课属于造型·表现学习领域，教学重点是引导学生观察画面中花卉的大小，高矮，疏密，前后等变化，感受画面的丰富层次，学习用遮挡关系来表现茂密的花丛。
教学难点是如何引导孩子大胆创作出各种各样的花，合理安排前后关系，使画面富有层次感。
我觉得课前准备很重要，我精心画了些造型不同的花卉，课前我还布置学生去公园或小区观察花的造型颜色等特点方便我们上课时孩子作画，我在课堂中还播放花卉视频帮助学生回忆花卉的特点，通过欣赏奥地利画家克里姆特的作品《葵花园》，引导学生体会画家是如何用绘画语言表达对花的茂密、千姿百态、争奇斗艳的感受。
《茂密的花》教学反思
《茂密的花》教学反思《茂密的花》教学反思1《茂密的花》是人美版小学美术二班级第四册中的一节造型。
表现课。
根据课标中对第一学段学生在这一学习领域的活动要求（尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
）及教材的教学设置，我将学生的创作表现形式定位为绘画表现。
从课题上来看，本课教学重难点是花的遮挡关系，也就是“茂密”的表现方法。
但我认为，对于二班级的孩子来说掌握运用图形拼组的方法来表现不同的花也应是本课的一个重要的知识点，而且掌握图形拼组的方法是低班级学生进行创作的重要手段。
思前想后，最后我决定将运用图形拼组的方法表现不同的花作为本课的重点，表现茂密（“遮挡关系”）作为本课难点，设计了本次教学，目的是培育学生的合作学习、自主探究的能力和求异思维，激发学生的想象力和学习美术的爱好。
我认为本课教学的优点主要有以下四点：一、导入较新颖，激发学生爱好，加深学生对花的感受。
世界上花的种类繁多，它们的结构基本相同，但不同种类的花具有不同的外形特征，因此我以“猜花名”这一游戏环节作为导入，目的是通过分别出示四种常见花卉的花蕊、花瓣、花叶、花茎等局部形象，让学生根据其结构特点猜出花的名字，了解常见花卉的结构和各自的外形特征，为学生接下来的欣赏以及了解各种花的外形结构特点作铺垫。
二、有关的课外知识信息量大，开拓学生视野，从多角度了解花、认识花。
为了能让学生在课堂上了解更多关于花的知识，我在课前搜集了大量的图片和文字资料，有选择性地安排进教学内容。
如在教学中的花卉欣赏多为各国的国花、市花，为了让学生从多角度感受花的美感并能用语言来表达对花的感受，我有意在教学语言的设计上，尽可能的合理的应用描写花或由花组成的成语来辅助进行教学，意图使学生通过这些词语来感受花的另一种境界美。
本节课在教学语言上用到了“千姿百态、五彩缤纷、色彩斑斓、妙笔生花、琪花瑶草、一枝独秀、百花争艳、姹紫嫣红、心花怒放”等成语，既使学生感受到了花的语言美，又让学生了解了描绘花组成的成语。
2024茂密的花说课稿范文
2024茂密的花说课稿范文今天我说课的内容是《-茂密的花》，下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。
一、说教材1、《茂密的花》是人教版小学语文三年级上册第二单元的内容。
它是在学生已经学习了汉字拆解和组词的基础上进行教学的，是培养学生汉字字形、字义和构词能力的重要知识点。
2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的认知结构，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：理解茂密的花的字义，掌握相关的汉字组词②能力目标：能够拆解和组词，培养学生的字形和构词意识③情感目标：培养学生对华丽花卉的欣赏和喜爱之情3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：理解茂密的花的字义，掌握相关的汉字组词难点是：能够拆解和组词，培养学生的字形和构词意识二、说教法学法在语文教学中，培养学生的语感和文字表达能力是非常重要的。
因此，这节课我采用的教法是情景教学法和启发式教学法；学法是逻辑思维法和归纳总结法。
三、说教学准备在教学过程中，我准备了多媒体课件和丰富的教学素材，以呈现茂密的花的图片和相关的词语，帮助学生更好地理解和记忆。
四、说教学过程新课标指出：“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程”，本着这个教学理念，我设计了如下教学环节。
环节一、谈话导入，引入新课。
课堂伊始，我将呈现一些茂密的花的图片，并引导学生谈谈对这些花的印象。
然后，我会问学生们是否知道这些花的名字，从而引入今天的课题：茂密的花。
环节二、检验课前预习成果。
在课前，我让学生预习了一些茂密的花的名字，如：牡丹、桃花、荷花等。
为了检验学生的预习成果，我设计了以下活动：我拿出一幅图片，学生们需要根据图片猜出茂密的花的名字，并说出它们的字义。
通过这个活动，我可以了解学生对茂密的花的字义的理解情况，并对他们的错误进行及时纠正。
环节三、情境体验，拆解和组词。
在这个环节，我会通过呈现茂密的花的图片，让学生们参与其中，感受茂密的花散发出的美丽和芬芳。
《茂密的花》参考教案2
《茂密的花》参考教案2第一篇：《茂密的花》参考教案2《茂密的花》参考教案课业类别：造型与表现。
教学目标：1、通过本课的学习使学生初步了解和表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。
2、通过观察、回忆、分析与交流，使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花。
培养学生的观察、分析、造型能力。
3、激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。
教学重难点：重点：花的美感及外形的不同特点和前后关系。
难点：如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。
学生准备：绘画纸，彩笔、油画棒。
教学设计：一、组织教学：要求学生注意力集中，摆放好用具。
二、导入：师：1.出示课件，播放《打花巴掌》。
问：这首歌里主要唱的是什么？生：学生认真听并回答唱的是花。
三、讲授新课：提问：1、喜欢花吗？为什么喜欢花？能用我们学习过的词语来形容一下花吗？（五彩缤纷、千姿百态、争奇斗艳……）2、比较两幅图片，找到不同之处？（引出课题《茂密的花》）3、讨论：茂密是什么意思？怎样才能表现出茂密的花？总结：多而不杂、大小各异、高低不同、姿态变化/ 24、学生动手，到黑板前根据老师所讲的“茂密条例”创作一个“美丽花园”。
5、下面我们欣赏一下教材中画家及小朋友的画他们是如何表现的？小朋友的作品有的是用线画的，有的是用线和水彩相结合画的。
（强调是用前后遮挡的方法创作的，先前在后）6、这么美，这么漂亮的花，我们想不想亲自动手画一幅啊？赶快动手吧，把我们的大自然打扮的更美一些吧！请同学们创作一幅“茂密的花”的画稿。
7、学生作画，教师指导。
8、展示。
将作品贴在黑板上，“蝴蝶飞飞”将蝴蝶贴在自己最喜欢的作品上，请同学说优缺点。
四、拓展：看到这么漂亮的作品，你想对大家说点什么呢？（花儿草儿是有生命的，如果你伤害了它，它会哭的；我们不仅要保护花草树木，还要爱护环境；我们的学校因为有了鲜艳的花朵，绿色的草地才美丽，所以我们要爱护它）。
板书设计：茂密的花1、数量多2、前后遮挡小花园展示台/ 2第二篇：《茂密的花》教案人美版二年级下册第四课《茂密的花》教学设计一、教学内容与目标：1、通过观察、回忆、分析与交流，使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花。
茂密的花教学设计
《茂密的花》 教学设计
教学目标
了解《茂密的花》的故事情节和主题。
培养学生的阅读理解和表达能力。
提升学生的创造力和想象力。
激发学生对文学作品的欣赏和热爱。
教学内容
《茂密的花》教学活动将包括以下内容：
《茂密的花》的故事情节和主题：学生将通过阅读和讨论，了解《茂密的花》的故事情节和主题。
阅读理解和表达能力的培养：学生将通过阅读理解和表达练习，培养自己的阅读理解和表达能力。
创造力和想象力的提升：学生将通过创作和想象，提升自己的创造力和想象力。
文学作品欣赏和热爱的激发：学生将通过阅读和讨论，激发自己对文学作品的欣赏和热爱。
教学步骤
《茂密的花》的故事情节和主题：学生通过阅读和讨论，了解《茂密的花》的故事情节和主题。
阅读理解和表达能力的培养：学生通过阅读理解和表达练习，培养自己的阅读理解和表达能力。
创造力和想象力的提升：学生通过创作和想象，提升自己的创造力和想象力。
文学作品欣赏和热爱的激发：学生通过阅读和讨论，激发自己对文学作品的欣赏和热爱。
教学资源
《茂密的花》的故事情节和主题的阅读材料。
阅读理解和表达能力培养的练习和指导材料。
创造力和想象力提升的创作和想象材料。
文学作品欣赏和热爱激发的相关资源和讨论活动。
教学评价
通过观察学生对《茂密的花》的故事情节和主题的理解程度、阅读理解和表达能力的表现、创造力和想象力的提升、文学作品欣赏和热爱的激发等来评价学生的学习效果。
可以通过阅读记录、作品展示和讨论参与评估进行评价。
茂密的花 美术ppt课件
;.
18
;.
19
如何理解“茂密的花”
1
√2
→
数量多
;.
20
如何理解“茂密的花”
1
√2
→
数量多
→
前后遮挡
;.
21
茂密的花
→
数量多
→
前后遮挡
;.
22
考考你: 1、练笔：表现前后遮挡
2、拼图：表现茂密的花 （数量多、前后遮挡）
茂密的花：
;.
23
凡高作品
;.
24
凡高作品
;.
25
莫奈作品
;.
26
;.
9
请你说说花 儿的形状和色彩
;.
10
请同学们先讨论，统一 意见后，点击上边的箭头， 看看答案和你们一样品 中 花 和 叶 的 形 状 有 什 么 变 化 ？
;.
12
请同学们先讨论，统一意 见后，点击上边的箭头，看 看答案和你们一样吗？
;.
13
仔 细 看 ， 绘 画 作 品 中 花 和 叶 的 形 状 有 什 么 变 化 ？
卢梭作品
;.
27
小朋友的作品
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28
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29
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30
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31
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32
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37
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38
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39
请用前后遮挡的方法画出茂密的花, 然后各组把作品展示在各”花园”里, 比一比哪组的”花园”更美丽.
;.
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拓展
花 的 一 些 知 识
一、花之代表 国花：牡丹
二年级美术上册《茂密的花》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
本节课是二年级美术上册《茂密的花》教学设计，旨在让学生通过观察、想象和创作，掌握描绘花卉的基本知识和技能。在知识与技能方面，学生将能够：
1.了解花卉的外形特征，如花瓣、花蕊、叶子等。
2.学会运用线条、形状、颜色等元素表现花卉的美丽。
4.小组合作法：学生分组讨论、交流，共同完成花卉绘画作品，提高团队协作能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对自然美的热爱，激发他们欣赏和创造美的兴趣。
2.培养学生耐心细致的学习态度，提高他们克服困难的勇气。
3.培养学生互帮互助、团结协作的精神，增强集体荣誉感。
4.培养学生勇于表达自己观点的自信，提高他们的审美鉴赏能力。
3.学生在绘画过程中，观察能力和想象力得到了锻炼，但在实际操作中，还需加强指导，提高绘画水平。
4.学生在团队合作方面表现良好，但在分工与协作上仍需进一步引导和培养。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.教学重点：
-帮助学生掌握花卉的基本结构和特征。
-引导学生学会运用水彩画技法表现花卉的色彩和层次感。
2.完成画作后，请用文字描述自己在绘画过程中的心得体会，包括观察花卉的感受、运用水彩画技法的体验等，不少于200字。
3.家长参与评价：请同学们将完成的画作和心得体会展示给家长，邀请家长参与评价，并在作品上签名，以增强家校互动，共同关注学生的成长。
4.同伴互评：同学们将作品带到学校，进行同伴互评。在互评过程中，学会欣赏他人的优点，发现自身的不足，相互学习，共同提高。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师出示一幅描绘茂密花朵的画作，引导学生观察并提问：“同学们，这幅画中的花朵给你什么感觉？它们有什么特点？”
《茂密的花》教案
《茂密的花》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解和掌握各种花卉的特点和生长习性，提高学生对花卉的认识水平。
2. 过程与方法：通过观察、实践和小组讨论，培养学生对花卉的观察能力、实践能力和团队协作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，提高学生对花卉的欣赏能力和审美水平。
二、教学内容：1. 花卉的分类及特点：介绍常见的花卉种类，如玫瑰、郁金香、菊花等，分析它们的外观、花期、生长环境等方面的特点。
2. 花卉的生长习性：讲解花卉的生长过程，包括种子发芽、植株生长、开花结果等阶段，以及影响花卉生长的因素，如光照、水分、肥料等。
3. 花卉的种植与养护：教授花卉的种植方法，包括选种、播种、移栽、修剪等步骤，以及花卉的养护技巧，如浇水、施肥、病虫害防治等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握花卉的分类、生长习性和种植养护方法。
2. 教学难点：培养学生对花卉的观察能力、实践能力和团队协作能力。
四、教学方法：1. 观察法：引导学生观察各种花卉的外观特点，提高学生的观察能力。
2. 实践法：组织学生进行花卉种植和养护实践，培养学生的实践能力。
3. 小组讨论法：分组讨论花卉的生长习性和种植养护方法，提高学生的团队协作能力和解决问题的能力。
五、教学准备：1. 教具：准备各种花卉的图片、实物或模型，以及相关的教学PPT。
2. 学具：为学生准备花卉种植的工具，如铲子、水壶等。
3. 场地：选择一个适合种植花卉的地方，如学校花园、温室等。
六、教学过程：1. 导入新课：通过展示各种美丽的花卉图片，引发学生对花卉的兴趣，导入新课《茂密的花》。
2. 教学内容与活动：a. 讲授花卉的分类及特点，让学生了解不同种类的花卉。
b. 讲解花卉的生长习性，引导学生关注影响花卉生长的因素。
c. 教授花卉的种植与养护方法，组织学生进行实践操作。
3. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调花卉的分类、生长习性和种植养护方法。
二年级上册美术教案-《茂密的花》人美版(2023秋)
在实践活动中，学生们分组讨论和实验操作的过程较为顺利。他们能够将所学知识运用到实际绘画中，创作出丰富多彩的花卉作品。但同时，我也注意到有些学生在绘画过程中遇到了色彩搭配和过渡的问题。针对这一问题，我计划在下一节课中增加一个关于色彩搭配的专题讲解，帮助学生更好地掌握这一技巧。
4.作品欣赏：欣赏花卉画作，提高学生的审美能力。
本节课将带领学生深入了解花卉的特点，培养他们观察、表现花卉的能力，激发学生对大自然的热爱。教学内容与教材紧密关联，符合二年级学生的认知水平和实际教学需求。
二、核心素养目标
《茂密的花》课程旨在培养学生以下学科核心素养：
1.观察与欣赏：通过观察花卉，提高学生对自然美的感知和欣赏能力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画经验。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了花卉的形态、色彩和如何在画作中表现茂密感。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对美术创作中花卉表现方法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在以后的绘画实践中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《茂密的花》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在公园或家里见过漂亮的花吗？它们是什么样子的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家对花卉的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用画笔来表现这些美丽的花朵。
小学美术《茂密的花》教案
此外，在课堂实践中，我发现学生对花朵透视关系和光影表现的理解仍有所欠缺。针对这一情况，我决定在下一节课中增加一些针对性的练习，如现场演示、分组讨论等，帮助他们更好地掌握这一难点。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了花朵的基本结构、描绘技巧以及在生活中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对花朵绘画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现美、创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
二、核心素养目标
1.知识与技能：通过观察和分析花朵的形态、结构、色彩，掌握描绘花朵的基本方法，提高绘画技巧。
2.过程与方法：运用线条、形状、色彩等绘画元素，创作出表现茂密花朵的画作，培养学生观察、想象、表现的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生发现美、感受美、创造美的情感态度，增强对美术学科的兴趣和自信。
小学美术《茂密的花》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材三年级下册第四章《多彩的世界》，以《茂密的花》为主题，教学内容主要包括：
1.学习观察花朵的形态、结构、色彩特点，了解花朵的多样性。
2.引导学生运用线条、形状、色彩等绘画元素，创作一幅表现茂密花朵的画作。
3.培养学生热爱大自然、发现美的能力，激发他们的绘画兴趣和创新精神。
《茂密的花》PPT
二年级上册
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创设情境，引出课题
春姑娘来了，公园里， 马路旁，小草变绿了，花 儿也笑了。瞧，春天里的 第一朵小花开放了，其他 的小花也迫不及待的想要 与它比美。快看，形态各 异，色彩斑斓的花多美啊！
探究结构 启发构思
花的组成
花蕊 花萼 花瓣
花叶 花杆
探究结构 启发构思
你们能说出花和叶子最接 近哪种形状吗?
探究结构 启发思
椭圆形、梯形
探究结构 启发构思
圆形、三角形
探究结构 启发构思
椭圆形、三角形
探究结构 启发构思
半圆形、长方形
探究结构 启发构思
探究结构 启发构思
探究结构 启发构思
艺术实践
做一做
运用前后遮挡的方法，表现出茂密的花。
注意花朵的大小、前后、疏密关系。
欣赏点评
谢谢观赏