小学语文阅读复习教案

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《小学语文阅读复习课》教案

《小学语文阅读复习课》教案《小学语文阅读复习课》教案1教学内容：阅读中词语的理解及中心句和过渡句的把握。

教学目的：1、让学生掌握词语理解的技巧；2、让学生学会在阅读中如何把握文章的中心句和过渡句。

教学重点：理解词语及把握文章的中心句和过渡句，并能够灵活运用。

教学难点：在阅读中能够运用所学的方法独立地解决类似的问题。

课时安排：1课时教学过程：播放课件：阅读中词语的理解、中心句和过渡句的查找一、激趣导入：师：同学们，现在我们先一起来做个语文游戏——填词展示课件：种语言遇见未来的话叫-----（预言）应允别人的话叫-----（）非常著名的话叫-----（）不满抱怨的话叫-----（）写在书前的话叫-----（）表示决心的话叫-----（）2、这是一道词语解释题，我们平时在阅读文章的`时候只有理解词语的意思，才能够正确地运用词语，才能更好地读懂文章。

所以，首先就让我们一起来复习词语的理解。

二、教方法、学方法（一）词语的理解展示课件：1、师：词语的理解是我们在阅读理解一篇文章的时候需要解决的最基本的问题。

那么，在我们平时学习语文进行阅读的时候，一般都采用哪些方法来理解阅读文章中词语的含义呢？2、生：同义词换词；联系生活等。

3、师：老师在这里也总结出一些有关如何理解词语的方法和技巧。

4、（播放课件，同时引导学生读）理解词语的方法有：1、拆分组词法2、同义换词法3、联系生活法4、就地取材法5、联系上下文5、生：（对着多媒体屏幕齐读“方法”）展示课件：（1）、他脸上的表情非常安静，非常沉着。

（2）、除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。

（3）、过去的日子如青烟，被微风吹散了，如薄雾被初阳蒸融了。

6、师：我们一起来读这些句子，我们的任务就是要理解这些句子中的词语。

7、生：（对着多媒体屏幕齐读句子）8、师：现在我们就用刚才所说的5种理解词语的方法来解释这些词语。

9、师：说一说你解释了哪个词语的意思，你用了哪种理解词语的方法呢？10、老师引导学生解释其余的词语。

小学语文复习课教案【优秀8篇】

小学语文复习课教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学语文复习课教案优秀8篇

小学语文复习课教案优秀8篇小学语文复习课教案篇一教学目标：1、认识5个生字，会写12个生字，正确认读并理解部分词语“呼风唤雨、依赖、农耕社会、腾云驾雾、洞察、探索”。

2、有感情地朗读课文，体会语言简洁，条理清楚的表达特点，根据语言现象，进行语言、说话训练，以达到积累的目的。

3、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感。

教学重难点：体会语言简洁与条理的过程中，感悟语言、积累语言，了解科学技术给人类带来的巨大变化。

教学过程：一、揭示课题1、板书课题今天我们要学的课文是中国科学院院长路甬祥爷爷特意为我们四年级小朋友写的呼风唤雨的世纪(1)解词：看到“呼风唤雨”你想到什么？为什么？读题(2)世纪呢？一个世纪多少年吗？我们现在几世纪？刚刚过去的是20世纪。

从1900——。

(你真了不起，知识面还真广！)想不想知道路甬祥爷爷写了些什么？赶紧让我们打开课文读一读吧。

二、初读课文，整体感知1、自由读课文，要求：把课文读通顺，把生字读准确，读不通顺的或是比较拗口的地方标注一下，并且多读几遍。

2、反馈难读的句子，在反馈的过程中读词并理解。

(你觉得哪些句子第一次读的时候比较拗口？)(1)在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。

(2)、正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。

(课件出示)这句话到底该怎么读，联系上下文，读读第三自然段，自由读，读出不同的感受，读出正确的理解。

是的，达到了一百万年以上的才是上百万年！指名读，齐读读读第四自然段，带上笔划划哪些是发明，哪些是发现？你知道了吗？什么叫发明？什么叫发现？导：长句难读，但有些句子不长，它的标点特别，这样的句子读好了，有一种情感就会油然而生！出示：是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。

自由读——学生问师答——交换读——学生自问自答——读出来了吗？一种什么情感？板书：设问在反馈难读的句子的过程中，把“引用”这一方法也带过。

2023最新-小学语文复习课教案【优秀8篇】

小学语文复习课教案【优秀8篇】作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

我们该怎么去写教案呢？熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，如下是漂亮的编辑给大伙儿收集的小学语文复习课教案【优秀8篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学语文复习课教案篇一复习内容：阅读练习复习重点：审清题意，明确一句完整的话的要点。

复习难点：正确解答并认真检查，留下审题检查的痕迹。

复习过程：一、复习导入你们会照样子说一句话吗？二、明确复习目标例1：力力画画。

（谁、干什么）例2：妈妈是工人。

（谁、是、职业）这样的句子我们首先要给出一个主人公（谁），再说他在干什么或者做什么的，两者都说清楚了，句子就完整了。

像写这样的句子，我们最好写我们会写的字。

三、词语谁：我们你们他们它们人们我你他它小文小方小力小马小羊小牛女儿儿子女生小朋友小宝贝时间：今天明天今年明年上午下午中午白天地点：竹林山头工厂森林职业：工人木工工头会长在干什么：开门打水扫地打伞看星星开灯扫水打毛衣看月牙看天看白云看大山看田地看牛羊四、练习1、用上以上的词，说一句话：谁在干什么？2、用上以上的词，说一句话：谁是什么？3、把词语连成句子：生日是今天爷爷的找关键词：是在会标出排好的`序号连词成句检查五、在做这样的练习时，要根据题目的要求去做，尽量写自己会写的字。

注意结合题目要求去检查，修改。

六、小记小学语文复习课教案篇二教学目标：1、通过学习，了解课文中讲述的三个故事的内容，理解“心安理得”的含义。

2、小组合作学习，理解文章中含义深刻的句子，能根据中心句领会文章的中心思想。

3、结合自身实际，说说学习文章后的感受，明白“与人方便，与己方便”的道理。

教学重难点：重难点：正确领会文章的中心思想，理解“心安理得”的含义。

教学过程：一、故事导入激趣入文1、上课之前，老师请大家听一个故事，仔细听，想想讲了一个什么故事？听录音后，出示填空练习；在法国东南部一个叫“爱归里”的小镇上，一对年逾八旬的老人，每天清晨，而街坊邻里也时常。

小学语文复习课教案7篇

小学语文复习课教案7篇小学语文复习课教案篇1复习重点1、掌握本单元的生字词，能正确理解，恰当运用。

2、理解两首古诗的意思及包含的道理。

3、知道怎么样才能做学习的主人。

4、背诵古今贤文及关于读书的名言。

5、说话练习，推荐一本书。

6、语文书中的故事。

复习过程：一、字词1、强调易错的字：耸、瞬、鉴、徘徊。

2、多音字：为有、兴许、相差、着迷、二、课文：1、默写两首古诗，弄清诗句的意思。

理解诗中含着的道理。

在默写一首陆游、朱熹的诗。

2、知识是，也是。

问常常是，是，是。

文中讲了伟大的天文学家的事例是要告诉我们。

讲北宋大科学家的事例是要告诉我们，才能成为学习的主人。

勤学好问的名人有，名言有。

3、大自然的文字是指，使你懂得了的知识。

你还知道是大自然的文字。

怎么样认识大自然的文字。

谚语。

4、煮书的意思是。

怎么样煮书。

5、背诵有关读书的名言，默写古今贤文。

三、说话练习。

你想向同学推荐这本书，作者是，主人翁是，主要内容是。

推荐的原因是。

四、写语文书中的故事。

重点指导学生扣住中心。

小学语文复习课教案篇2教学目标：1、掌握本册的生字新词，能读准字音，认清字形，理解字、词义。

2、能背诵要求背诵的课文，能把握课文内容，体会文章的感情，领悟作者的表达方法。

3、注意语言的积累。

初步养成积累语言的习惯。

读读背背，要求能理解并背诵。

掌握一些常用句式。

4、培养学生的听说能力和语文实践能力。

5、能写简单的记实和想像，内容具体，感情真实，有一定条理。

能写读书笔记和其他常见的应用文。

练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。

教学重难点：巩固所学知识，学会运用与积累，提高语文实践能力与语文素养。

教学课时：2课时第一课时教学目标：1、复习本册生字的拼音和多音字：要求读准声母、韵母、声调，能根据字义来定多音字的字音，懂得整体认读音节。

2、读课文，积累本册的新词。

教学重点：复习生字的拼音和多音字。

教学过程：一、复习生字的拼音和多音字：1、学生自由读课本上生字的音，并能根据多音字的音进行组词。

小学五年级语文上册第三单元复习教案

小学五年级语文上册第三单元复习教案
教学目的：
1.理解并掌握诗歌的基本结构和特点。

2.通过对经典诗歌的学习，提升学生的审美水平和文化素养。

3.运用诗歌知识，进行创意性的表达。

重难点：
理解并掌握诗歌的基本结构和特点。

教学过程：
一、导入
1.诗歌朗诵
请几位同学朗诵自己喜欢的诗歌，大家可以听一听，感受一下。

2.问题导入
请问，什么是诗歌？有哪些特点呢？
请思考一下，写到黑板上。

二、学习
1.课文阅读
请同学们认真阅读《我爱这土地》和《细雨》两篇诗歌，并配合老师的讲解，体会诗歌的韵律和节奏。

2.课文分析
请同学们分析这两篇诗歌的结构和特点，并对重要的词语和语句进行注释和理解。

在理解诗歌的过程当中，请同学时时联系自己的生活经验和感悟，从而更好地领会诗歌的深意。

3.小组合作
请同学们分成小组，选择一首自己喜欢的诗歌进行研读和表达。

请组长做好小组讨论的组织和引导工作，确保每个同学都能够参与其中。

4.创意表达
请同学们根据自己的创意和想法，写一篇自己的诗歌，并在班级内进行分享和比赛。

老师可以将部分优秀的诗歌收录于校刊或者课堂展板内，鼓励同学们更好地表达自己的情感和思想。

三、反思
通过本节课的学习，同学们对诗歌的认知和理解得到了一定的提升。

同时，在小组讨论和创意表达环节中，同学们的语言表达能力和文化素养得到了有效的锻炼，也对自己的文学素养有了更加深入的认识。

我们相信，在之后的学习和实践当中，同学们能够更加热爱诗歌，更好地理解和传承民族文化。

一年级上册语文教案：同步阅读复习教案(人教【部编版】)

一年级上册语文教案：同步阅读复习教案（人教部编版）教学目标通过本教案的教学，学生将能够：1.掌握课本中所学的5篇阅读文章的内容和要点；2.理解文章中的主要意思，理解作者的基本情感态度；3.培养学生的阅读能力和理解能力，提高学生的综合素养；4.熟悉同步练习册和同步测试卷的形式和内容。

教学重点1.学生能够了解阅读文章中的主要意思，掌握文章中的重点；2.学生能够理解作者的基本情感态度及表达方式；3.培养学生的阅读能力和理解能力；4.配合同步练习册和同步测试卷完成相关的练习和测试。

教学难点1.如何让学生更好地掌握文章中的主要意思和重点；2.如何让学生更好地理解文章中的作者态度及表达方式。

教学过程1. 阅读文章让学生先阅读教材中的5篇阅读文章，包括《小柿子》、《爸爸的书》、《红色滑梯》、《妈妈的围裙》和《奶奶的压岁钱》。

阅读完毕后，请学生用自己的话简述文章大意。

2. 教师讲解教师通过课件将文章内容进行展示和讲解，阐述文章的主要意思，包括文章所描绘的景物、人物和事件等。

同时，要求学生跟随教师阅读原文，以帮助学生更好地理解作者的意图和表达方式。

在讲解文章内容的过程中，教师也要引导学生分析作者的情感态度和语言表达方式，培养学生的文学鉴赏能力。

3. 学生自主练习请学生根据课本提供的思维导图，将文章的关键词汇总归纳成自己的思维导图，并想象自己作为文章中的主人公，思考主人公在这篇文章中的精神世界、情感体验和人生感悟。

4. 同步练习册及同步测试卷配合使用教材中的同步练习册和同步测试卷，对学生进行阅读与理解的练习和测试。

培养学生的综合素养和提高学生的阅读能力。

教学方法本教案采用归纳法、讲解法、思维导图法、语言分析法、阅读练习法和测试方法相结合的教学方法。

教学反思本教案主要是针对一年级上册语文教学内容中5篇阅读文章的复习和强化教学，通过教师的讲解和学生的自主练习，帮助学生更好地理解文章的内容和作者的情感态度，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

小学语文三年级阅读教案(模板16篇)

小学语文三年级阅读教案（模板16篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学语文复习课教案12篇

小学语文复习课教案优秀12篇小学语文复习课教案篇一（第一课时）一、导入：今天有这么多的老师来听课，我相信同学们会比平时表现得更出色，同学们有没有这个信心。

（有）今天，我们来上两节复习课，复习第二单元的内容。

二、整体回顾1、同学们打开书，看看第二单元有哪些内容。

2、如果让你自己去复习，你认为应该复习哪些方面的知识？（生字词、重点句子、文章的主要内容、文章表达的思想感情。

）3、同学们说得很好，看来同学们都已经自己学会复习了。

老师也根据本单元的内容制定了复习目标。

三、课件出示复习目标1、复习本单元的生字、新词，做到会读、会写、会用。

2、结合课文内容，理解含义深刻的词语、句子、段落。

3、回顾课文内容，感悟人物优秀品质，体会文章的思想感情。

4、综合运用所学知识，灵活解决阅读中的问题。

四、依据复习目标复习1、这节课我们来完成复习目标中的第一项。

2、同学们来读一读本单元的生字词、容易读错的字音。

3、老师也给同学们整理了本单元的基础知识及复习方法。

4、第二单元基础知识复习内容及复习提示。

（1）生字词。

（复习提示：读一读，并写一写难写的字词。

）特殊迸发魅力给予汹涌澎湃萍水相逢申请措施阻挠庸俗岔道竣工藐视勉励纬度凯旋埋伏轻蔑（2）、比一比，再组词。

予（）测（）浆（）勘（）竣（）矛（）侧（）桨（）堪（）峻（）茅（）湛（）俊（）（3）、容易读错的字。

（复习提示：读一读，给画横线的字注音）迸发情不自禁狂风怒号否则藐视轻蔑给予奔走相告肖像要挟强迫吮吸（4）、四字词语。

（复习提示：读一读，查一查画线的字在词语中的意思，写一写易写错的词，用上几个词语说一段话）流光溢彩沁透心脾高山深涧悬崖峭壁赞叹不已富甲一方困惑不解解囊相助非分之想初出茅庐功成名就如饥似渴成竹在胸迫不及待不假思索始料未及无拘无束5、学生复习后交流反馈，并适当拓展。

五、课堂小结：同学们谈一谈复习这节课后的收获。

第二课时一、导入：上一节课我们复习了第二单元的基础知识，同学们复习的效果很好，这节课我们再接再厉来完成复习目标中2、3、4项，同学们能完成这艰巨的任务吗？（能）二、指名读复习目标（2、3、4）老师也根据复习目标制定了复习内容及复习提示。

一年级上册语文教案：阅读复习教案(人教部编版)

一年级上册语文教案：阅读复习教案（人教部编版）一、教学目标1. 巩固和加深学生对本册语文课文的理解和记忆，提高学生的阅读理解能力。

2. 培养学生独立阅读的能力，让学生学会自主阅读，提高阅读效率。

3. 通过阅读复习，提高学生的语文素养，培养学生的语文思维能力。

二、教学内容1. 本册语文课文的内容和结构。

2. 阅读理解的策略和方法。

3. 阅读技巧的运用。

三、教学方法1. 采用问答法、讨论法等教学方法，激发学生的思维，提高学生的阅读理解能力。

2. 采用自主阅读的方式，让学生独立阅读，培养学生的独立阅读能力。

3. 采用多媒体辅助教学，提高教学效果。

四、教学步骤1. 课文内容回顾- 教师引导学生回顾本册语文课文的内容和结构，帮助学生巩固和加深对课文的理解和记忆。

2. 阅读理解的策略和方法- 教师向学生介绍阅读理解的策略和方法，如预测、提问、总结等，并引导学生运用这些策略和方法进行阅读。

3. 阅读技巧的运用- 教师向学生介绍阅读技巧，如快速阅读、精读、略读等，并引导学生根据不同的阅读目的和材料选择合适的阅读技巧。

4. 自主阅读- 教师给学生提供一些阅读材料，让学生自主阅读，培养学生的独立阅读能力。

5. 讨论和分享- 教师组织学生进行讨论和分享，让学生交流自己的阅读心得和体验，提高学生的语文思维能力。

6. 总结和评价- 教师对学生的阅读情况进行总结和评价，给予学生积极的反馈，激发学生的阅读兴趣。

五、教学评价1. 通过课堂问答、讨论等方式，评价学生对课文内容的理解和记忆。

2. 通过学生的自主阅读情况，评价学生的独立阅读能力。

3. 通过学生的讨论和分享，评价学生的语文思维能力。

六、教学建议1. 教师应注重培养学生的阅读兴趣，让学生喜欢阅读，主动阅读。

2. 教师应注重培养学生的阅读习惯，让学生养成良好的阅读习惯，提高阅读效率。

3. 教师应注重培养学生的阅读能力，让学生学会阅读，提高阅读理解能力。

七、教学反思在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法和教学效果，根据学生的实际情况进行调整和改进，以提高教学质量和效果。

小学语文阅读教案

小学语文阅读教案
一、教学目标
1.认识文章的类型和特点，感受文章给人的情感，识别并理解课文中的字词和句子。

2.理解文章的主题和情节，概括文章中表达的意义，理解文章的内涵。

3.培养学生的阅读习惯，提高学生的阅读能力。

二、教学重难点
1.概括文章中表达的意义。

2.培养学生的阅读兴趣。

三、教学内容及方法
1.导入
老师可以通过介绍一些激动人心的故事或趣味性强的小故事来引起学生的兴趣。

2.阅读
老师可以为学生提供相关的课文，帮助学生进行阅读，并提出相关的问题，引导学生思考，逐步概括文章内涵。

3.分析
老师可以帮助学生分析文章的结构，了解文章中的不同部分如何构成了整篇文章。

4.评价
学生进行阅读后，可以对文章进行评价，让学生自由发表自己的看法，理解作者的用意。

5.小结
通过本节课的学习，学生将理解作者的用意，体验文章的情感，开发自己的阅读习惯，提高自己的阅读技能。

四、教学资源准备
1.相关课文，包括故事、诗歌等等。

2.标注文章要点的工具，如笔记本电脑或智能手机。

3.教师解答或参考材料，利用用于解决学生困惑的问题。

五、教学后总结
本节课的教学内容很好地促进了学生的阅读能力提升和阅读习惯的养成。

希望在接下来的课堂上，老师还可以运用更多的教育技巧来激发学生的学习兴趣和彰显他们的个性特征，以达到更好的教学效果。

同时，希望学生能够继续保持阅读习惯，培养阅读兴趣，不断提高自己的阅读能力。

(完整)四年级语文阅读课复习教案

知识点体会修辞在表情达意方面的作用。

句子的作用、构段方式、朗读技巧、人物描写方法、联系上下文解释、标点、补写、内容选词填空、人物心情，表达情感、修辞、加题目、叙述顺序，能简单概括自己影响最深的场景，重点人物，细节，能概括文章的段意，掌握概括小标题的方法，能概括主要内容；会联系上下文理解词语；能学会提出有思考价值的问题；自主质疑及解决问题。

能结合上下文补充缺失的内容，学会主观题答题的一般方法。

联系生活实际谈感受等。

4、能抓住事物的特点。

小学四年级阅读课复习教案教学目标1、培养仔细，认真的阅读习惯，掌握答题的基本方法和格式。

2、能读懂阅读的一些基本题型，掌握系统的阅读知识。

课前准备：铅笔，橡皮，阅读材料教学过程1、课前谈话，同学们，我们今天进行阅读复习，每当你看到自己的卷子，你发现导致你丢分的原因有哪些，交流归纳，审题，没认真读，一看错了才知道正确答案，板；这是没有养成良好的阅读习惯造成的，（板书：培养阅读习惯，），不知道怎么回答，这是缺乏系统的阅读知识造成的。

今天我们的第二个任务就是：梳理阅读知识（板书）一、考考你的阅读习惯，1、复习阅读离不了做题，看到手中的阅读材料，按照平时考试的时候你是怎么做的就怎么做，在你准备动手做题前用静息告诉老师你已经准备好了。

材料一一进入九寨沟景区，就像到了一个童话世界。

一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。

从河谷至山坡，遍布着原始森林。

大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。

湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。

每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。

由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。

由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。

九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！一、你读了几遍？诊断一：1遍：你已经很老士了，多读几遍都不知道。

2遍以上：你是个听话的孩子，平常你的阅读考试可能会丢分，但还不至于丢得太多。

小学一年级语文阅读训练教案

小学一年级语文阅读训练教案一、教学目标1. 培养学生对文字及图画材料的观察、理解和阅读能力；2. 提高学生的字词辨认和语句理解能力；3. 培养学生的深入思考和解决问题的能力。

二、教学内容1. 阅读理解题目的训练；2. 故事阅读和理解。

三、教学重点1. 对文字材料的理解能力；2. 对图画材料的观察和理解能力；3. 解答问题的能力。

四、教学方法1. 教师引导学生发现问题，并帮助学生解决问题；2. 听读+绘画个别辅导的教学方法。

五、教学步骤1. 导入教师与学生进行简单的问答互动，复习学生之前所学过的内容，增强学生对知识点的印象。

2. 提出问题教师将一段简短的文字或者图画材料呈现给学生，然后提出相关问题。

学生可以自己思考答案，也可以与同桌合作讨论。

3. 解答问题学生或个别学生回答问题，并进行讨论，教师可以适时给予指导和点拨。

4. 引导思考教师可以选择一些相关的问题，引导学生进行深入的思考，并与同桌合作给出答案。

5. 故事阅读教师给学生讲述一个短小的故事，然后出几个与故事相关的问题供学生回答。

6. 总结归纳教师对本节课的重点内容进行总结，并激发学生积极思考和学习的动力。

六、教学评价通过观察学生的表现和回答问题的答案，以及听读绘画的结果，对学生的阅读能力和解决问题的能力进行评价。

七、教学延伸可以将课堂训练中出现较多错误的问题进行梳理和反馈，以便帮助学生进一步改进和加强相应的能力。

八、教学资源教师准备好的相关课件、文字材料和图画材料。

以上是小学一年级语文阅读训练教案，通过此教案的实施，旨在培养学生的阅读能力和解决问题的能力，提高学生在语文学习中的整体素养。

希望对您有所帮助。

小学语文复习课教案【优秀6篇】

小学语文复习课教案【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲发言、策划方案、合同协议、心得体会、计划规划、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, speeches, planning plans, contract agreements, insights, planning, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学语文复习课教案【优秀6篇】作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

小学语文阅读课教案模板5篇

小学语文阅读课教案模板5篇教学目标知识与技能目标：1、正确人读本课8个要求会认的生字，把握10个要求会写的生字。

了解“谈虎色变、特异、面目全非”等词语的意思。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、引导学生体会文章中运用的列举数字、举例、比较等说明方法。

过程与方法目标：1、继续进行自主识字，提高学生随文解词的能力，同时提高学生的阅读能力。

2、体会文中运用多种说明方法来介绍龙卷风。

3、通过语言文字想象画面，继续培养学生的想象能力。

4、根据对文章的理解尝试用自己的话复述，培养学生的口语表达能力。

情感态度与价值观目标：理解课文内容，了解自然现象对人类生存的利与弊，培养学生探索自然科学的爱好。

教学重点难点：1、理解课文内容，体会文章中运用的列举数字、举例、比较等说明方法。

2、理解课文围绕龙卷风“特异的形态”和“狂暴威猛的气势”重点介绍“陆龙卷”和“海龙卷”教学准备：教师准备：课件学生准备：搜集有关龙卷风的资料生字卡片教学课时：2课时第一课时一、开门见山，直入主题1、同学们你们知道龙卷风吗?见过吗?那么他是怎么形成的呢?当龙卷风来临的时候会给人们带来什么样的破坏呢?生交流课前搜集的龙卷风资料。

2、出示课件关于龙卷风的知识。

3、师：今天就让我们一起学习第22课《龙卷风》，板书课题。

二、初读课文，认字识字。

(一)自由读课文，画出生字和新词，把句子读通顺，采用自己喜欢的方法认识生字(看拼音、查字典等方法)(二)生互相交流。

(三)检查生字1、出示生词卡片。

袭(xí)来掷(zhì)去摧(cuī)毁肆虐(nuè)恐怖(kǒnɡ bù)冰雹(báo)谜(mì)语蜜蜂(fēng)钉(dīng)子嗡嗡(wēnɡ wēnɡ)2、指名读。

3、检查自读课文情况。

指名读课文，正音。

师生评述是否正确、流利。

三、整体感知课文内容课文主要向我们介绍了哪些内容?给你留下了什么印象?(龙卷风分陆龙卷和海龙卷、陆龙卷来临时的描写、海龙卷来临时的描写、激发学生解开龙卷风的不解之谜。

小学五年级语文阅读教案5篇

小学五年级语文阅读教案5篇语文课堂教学价值的价值体教学中，成为学生自身的感悟，使语文的工具性与人文性融合于语文一体。

这样的语文课堂教学才具有真正意义上的价值。

为了大家学习方便，我特地预备了小学五年级语文阅读教案5篇，希望可以关怀大家，欢迎借鉴学习!小学五年级语文阅读教案1【教学与学法设计】一、彩用从整体到部分，先粗后细的教学方法，理解西门豹为民除害不露退迹、不动声色的绝妙方法。

二、教给学生找关键词语的方法：(一)是找与前后内容不相一致的词;(二)是找表面看似乎多余的词;(三)是找描写人物异样表现的词。

三、抓住重点句子，体会当时当时的实景，学习利用人物语言，刻画人物形象的方法。

【教学过程设计】一、1、自读课文，读正确、流利。

2、以小组为单位练习分角色读书——展示3、说一说：课文讲了什么内容。

二、小组生字学习，并汇报三、再读课文。

思索：课文讲了哪几部分内容?小组沟通——集体商议1、(1——9)调查状况了解缘由2、(10——13)惩治首恶教育百姓3、(14)开渠引水兴修水利四、重点词语朗读并讲解荒芜——田地因无人看管而长满野草。

灌溉——把水输送到田地里。

提心吊胆——心和胆都好像悬着没有着落。

形容很可怕。

面如土色——脸色跟土的颜色一样，没有血色。

五、探究学习分段学习1—9自然段。

出示：西门豹向老大爷问了哪几个问题?从老大爷的回答中，西门豹了解了哪几个问题呢?1、学生读懂题意2、读课文1—9自然段，边读边思索，边用笔画一画，小组商议3、汇报了解了“田地荒芜，人烟稀有”的缘由与真相。

⑴都是给河伯娶媳妇闹的。

⑵首恶分子是巫婆和地方官绅⑶给河伯送的媳妇都是穷人家的孩子。

⑷漳河没发过大水，倒是年年闹旱灾。

4、指名读1—9段，记住内容的先后顺序。

5、思索：这部分的主要内容是什么?六、学习10——13自然段1、西门豹是怎样一步一步地揭露巫婆和官绅骗钱害人的呢?请你们读10——13自然段，从中找到答案。

2、默读、边读边思索。

小学语文第十一册期末复习分类教案：提高阅读理解能力

小学语文第十一册期末复习分类教案：提高阅读理解能力提高阅读理解能力一、复习基础知识1.识字规律规律 | 例词 | 音调---|---|---清音旁 | 喜，日 | 阴平浊音旁 | 骨，末 | 阳平轻声旁 | 兰，欢 | 上声重复旁 | 车，飞 | 去声小学词 | 一，不 | 阴平声顺一致 | 快，外 | 阳平辅音后见母 | 费，服 | 上声2.语文知识（1）词类名词：表示人、事物、地点、时间等具体或抽象的名称，如：小鸟、汽车、北京、春天等。

形容词：表示人或事物的性质、状态和特点，如：美丽的花、开心的孩子、快乐的生活等。

动词：表示人或事物的行动、状态、发生的情况，或者表示心理活动或语言活动等，如：吃饭、走路、看书、想念等。

副词：表示动作的程度、时间、地点、方式等，如：非常好、慢慢地、在外面、用力地等。

连词：连接语句或语段，如：和、或、但、因为等。

（2）古诗词唐诗：唐代诗歌的总称。

宋词：宋代词歌的总称。

（3）成语成语是汉语中的特殊词汇，是由四个汉字或更多的几个汉字组成的固定词组，具有特殊的意义。

3.阅读策略（1）标题预测在阅读文章之前，先浏览文章的标题，归纳大意，推断文章的主题、内容、情感倾向等内容。

然后再读文章，利用头绪快速了解文章的主旨和大意。

（2）逐行阅读逐行阅读是阅读过程中的最基本的技能，即逐个单词、逐行阅读，并逐步理解文章的含义。

（3）推测词义当遇到生词或不熟悉的词语时，可以结合上下文理解其意义。

具体可以从句子的语法结构、语境和上下文的词汇关系、语气等方面综合分析。

二、提高阅读理解能力的方法1.识字识字是阅读的基础和前提。

小学生在阅读时，应该充分利用自己已经学过的词汇，通过多读多看多写的方式渐渐熟悉语文中的字词。

2.阅读速度小学生的阅读速度一般比较慢，需要通过多读多练提高阅读速度，同时也要注意阅读质量，要能够理解并把握文章的大意。

3.理解语言阅读不仅要求识字和速度，还需要小学生对语言的理解能力。

小学2023—2024学年度六年级上册语文复习教案

小学2023—2024学年度六年级上册语文复习教案小学2023-2024学年度六年级上册语文复习教案一、教学目标知识与技能1. 能够熟练掌握并运用本学期所学的语文知识。

2. 提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。

过程与方法1. 通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的学习效果。

2. 培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。

情感态度与价值观1. 激发学生对语文学科的兴趣和热爱。

2. 培养学生的团队合作意识和综合素质。

二、教学内容课本内容1. 回顾本学期所学的课本内容，包括童话故事、寓言故事、古诗文、现代文等。

2. 重点复习课本中的重点篇目和难点知识点。

语文素养1. 复习汉字的音、形、义，提高学生的认读和书写能力。

2. 复习词语的用法和搭配，提高学生的词汇运用能力。

阅读理解1. 复习阅读理解的基本方法和技巧。

2. 通过对重点篇目的复习，提高学生的阅读理解能力。

写作能力1. 复习写作的基本要求和技巧。

2. 通过对优秀作文的分析和模仿，提高学生的写作能力。

口语表达1. 复习口语表达的基本方法和技巧。

2. 通过对口语练习的实践，提高学生的口语表达能力。

三、教学过程自主学习1. 学生自主复习课本内容，整理出自己的学习笔记。

2. 学生自主进行阅读理解和写作练习。

合作学习1. 学生分组进行合作学习，互相讨论和解答学习中的问题。

2. 学生共同完成口语表达练习和作文写作。

探究学习1. 学生针对学习中的重点和难点进行探究学习。

2. 学生通过查阅资料、提问等方式，深入理解和掌握知识点。

四、教学评价课堂表现1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，评价学生的学习态度和积极性。

2. 对学生的口语表达和作文进行评价，了解学生的掌握情况。

作业完成情况1. 检查学生完成作业的情况，评价学生的学习效果和努力程度。

2. 对学生的阅读理解和写作进行评价，了解学生的掌握情况。

期中和期末考试1. 安排期中和期末考试，对学生的语文知识进行全面测试。

人教版小学毕业班语文阅读总复习资料教案

阅读总复习一、学习目标1、能正确、有感情、有一定的顺序和速度默读（朗读、速读）文本，默读一般读物每分钟不少于300字。

2、能借助工具书（字、词典）理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。

3、能联系上下文和自己的积累，推想文本中有关词句的意思，体会其表达效果。

4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，概括主要内容，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。

在读中体悟，敢于提出问题，提出自己的看法，作出自己的判断。

5、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

6、阅读叙事性作品，了解事件概况，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。

阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感，受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的情感、理想。

7、学习浏览，扩大知识面，能学会圈画批注，根据需要搜集信息。

8、在理解文章的过程中，体会顿号、逗号、分号与句号，破折号与省略号，引号与书名号的不同用法。

9、诵读优秀诗文，注重通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感，诵背优秀诗文60篇。

10、多方面、多角度、多渠道尝试进行探究性阅读，扩展阅读面，课外阅读总量不少于100万字。

阅读新空间一、状物（一）这棵绣球花株有一尺多高，郁郁葱葱，枝繁叶茂，就像一棵小树。

那拇指粗的主茎上长三根杈，杈上又长枝，枝枝杈杈上生满碧绿的叶片，就像一把把团扇。

浓密的枝叶中，钻出一根修长的花莲，莲上顶着几颗枣核形的花蕾，毛茸茸的。

花蕾绽开时，四五个球，像是被绣在万绿丛中似的，难怪人们叫它“绣球”呢！这团团火花像绯红的轻云，像孩子们的笑脸，像一团团烧得正旺的火焰……1、这段话从哪些方面描写这棵绣球花株？2、运用归纳法概括这段话的主要内容：3、用“——”画出一句排比句。

4、文中分别用、、来比喻花蕾绽开时的“绣球”。

5、文章的结尾处用了省略号，你能再补上一两句话吗？（二）生物角架子的上层放着一个长方形的玻璃缸。

小学语文阅读课教案十篇优秀10篇

小学语文阅读课教案十篇优秀10篇小学三年级阅读指导课教案设计篇一复习目标：1、掌握阅读短文中体现的知识点，并能按题目要求正确答题。

2、能掌握读懂句子的基本方法，利用联系上下文、生活实际以及想象画面的方法，理解文中有关词句的意思。

3、通过学生自主复习，归纳，激发学生的阅读兴趣，积累阅读方法。

复习重点：利用联系上下文、生活实际以及想象画面的方法，理解文中有关词句的意思。

复习难点：联系上下文理解句子意思。

复习准备课件复习流程一、激趣导入1、复习引入：同学们，经过一个学期的学习，想必大家掌握了不少阅读文章的好方法，老师现在要考考大家，读懂一篇文章要具备哪些要素呢？（出示：掌握词句意思、理解主要内容、体会文章情感、把握文章结构。

）这几部分都很重要；这节课，我们就来重点突破其中的一项句子的理解。

（出示题目）2、创设情境：今天老师收到了一封来自森林的求救信，想知道是怎么回事吗？（出示课件：创设闯关救小老虎的情境。

）大家愿意帮帮虎妈妈吗？二、第一关：温故知新说方法（10分）1．现在就来秀一秀我们的本领吧。

请说说自己掌握了哪些理解句子的方法。

2．小组讨论，汇报（师相机出示方法）3．小结。

三、第二关：精彩句子大回放（20分）1、出示课文句子，请分小组读。

2、请说说这些句子的意思和理解的方法。

3、同位互说，选题抢答，其他补充。

4、小结四、第三关：实战训练大比拼（20、30、50）1、出示阅读短文，让学生练习，小组讨论2、选题回答，请说出你是用什么方法读懂的？3、过渡：看来，前面几关都难不到同学们，现在要提高难度，有信心吗？4、请大家从短文里找出一句你认为是最重要或最难懂的话并说出选句的理由？5、讨论：说说你是怎么理解的？五、第五关：七嘴八舌谈收获这场比赛真是既紧张，又激烈，不知不觉就要接近尾声了。

大家在这节课中有什么收获呢？六、宣布结果、总结同学们这次表现都很棒，老师为你们感到骄傲。

孔子说得好：学而时习之，不亦说乎！希望我们日后能把学到的阅读方法多加以练习，达到灵活运用，这样，我们的阅读能力才能提高得更快，在下次的挑战中一定会有更出色的表现。