电大小学生心理健康教育形考任务答案
国家开放大学小学教育本科《教育心理专题 》形考任务一
国家开放大学小学教育本科《教育心理专题》形考任务一标签：开放大学形成性考核教育心理专题参考答案一、名词解释（共10 道试题，共30 分。
）1. 环境：能引起个体反映的外部刺激之总称。
2. 认知：认知是心理学的术语，指的就是我们日常说的“认识”3. 图式：皮亚杰的“图式”指自身有结构，又用于组织其他不同对象的动作。
4. 平衡：平衡有两含义：一是为适应环境，同化与顺应一个也不能少；二是大部分的适应既包括同化又包括顺应。
5. 最近发展区：指儿童独立完成智力作业所及的水平与他（她）经过成人或教师的点拨而能达到的水平之间的区域。
6. 同化与顺应：“同化”是指把一个新对象成功地纳入已有的某个图式中去。
当儿童改变行为方式而适应了一种新情境时，叫作“顺应”。
7. 依恋：依恋在心理学上可以定义为个体为寻求更多的心理安全而靠近庇护人。
8. 儿童的社会化：是成人社会要求儿童按人之为人、民族之为民族……的普通方式行为，就是要求儿童随着年龄的增长而越来越像他（她）所在那个文化里的成人那样行为。
9. 基因的显形效应：是指等位基因中的显性基因完全压制隐性基因发挥作用。
10. 遗传：遗传与环境是影响儿童个体发展的两大因素，它主要是指从上代那里获得相似的遗传素质，遗传不但造成亲子相似性，而且也造成相异性。
二、简答题（共6 道试题，共30 分。
）1. 请按显性基因效应来举例说明遗传也造成亲子相异性。
答：基因的显性效应是指显性基因具有完全压制隐性基因起作用的机能，当等位基因由显性和隐性基因组成时，总归表现出显性基因的作用、影响或效果。
这告诉我们对一个个体来说，遗传既可以造成相似性，也会造成差异性。
比如对有些人来说，父母都不色盲，子女也不色盲，这是相似性的表现；对有些人来说，虽然父母都不色盲，但是由于父母都带有色盲的隐性基因，因此有可能遗传给子女，造成子女色盲，这就不像父母了。
此外还可以造成同胞之间的相似和差异，比如在多子女家庭里，可能其他孩子都不色盲，唯有一个例外。
国开电大小学儿童教育心理学第三次形考任务参考答案
·题目、
一、选择题（包括单选和多选题，每小题1分，共10分）
造成学生品德不良的环境因素主要包括（）。
·选项、
家庭环境不良
社会文化不良
经济条件较差
学校教育失误
【答案】
家庭环境不良
社会文化不良
学校教育失误
·题目、
研究表明，在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是（）。
·选项、
开始部分
结尾部分
中间部分
开始和结尾部分
【答案】
结尾部分
·题目、
下列项目中，表述不正确的是（）。
·选项、
复述便是死记硬背
做笔记、列提纲是一种认知策略
不同学科所要求的学习策略可能会不同
心境可以影响记忆效果
【答案】
复述便是死记硬背。
国家开放大学电大《小学生心理健康教育》形成性考核1
小学生心理健康教育.个人主页.我的课程.小学生心理健康教育.形成性考核.《小学生心理健康教育》课程形成性考核一题目1题干[判断题]在健康教育课程的开设中要做到知识、技能并进，重在知识的传授。
错题目2题干[判断题]健康促进是健康教育的重要内容和基础工作，它着重于健康知识的传播，树立健康的信念，并要求最终落实到健康的行为上。
对题目3标记题目题干[判断题]个性是一个人经常的、本质的和别人相区别的心理特点的总和。
对题目4标记题目题干[判断题]睡眠是维持正常生理活动的必要条件，是一种保护性抑制，能防止大脑皮层细胞过度消耗，同时还能促进人体各器官功能的恢复。
对题目5标记题目题干[判断题]健康的学校环境是指学校中激发和促进学生参加健康活动，主动培养健康意识，愉快幸福地生活和有效地学习与工作的外部环境。
对题目6标记题目题干[判断题]个别咨询与辅导是指心理辅导老师对个别学生心理上的帮助过程。
它是通过面对面、一对一的咨询形式，以帮助来询者缓解、减轻、解除心理偏差或困惑。
所以不可以为正常学生提供心理帮助。
错题目7标记题目题干[判断题]睡眠是人类生命活动的一个重要生理过程，人类大概有1／3的时间是在睡眠中度过。
睡眠既是消除疲劳、恢复体力的主要形式，又是调节器官的生理功能、稳定神经系统平衡、维持身体健康的保证。
对题目8标记题目题干[判断题]心理咨询与辅导是由受过训练的专业人员向来询者提供职业性的帮助，是运用心理学知识、理论和技术，通过交谈和讨论，解决来询者的各种适应和发展问题，从而达到自立自强，促进心理健康发展，提高生活质量的目的。
对题目9标记题目题干[判断题]合理膳食制度即规定进餐的次数和时间以及各餐的热量分配。
对题目10标记题目题干[判断题]兴学校、办教育的根本目的在于改造人生和增进人类幸福，而人类幸福是以保持健康为基本前提的。
因此，世界各国制定的教育目标或教育方针都强调要维护学生的健康。
对题目11标记题目题干[判断题]反应适度是指对外界事物的反应和活动效率积极、主动而富有成效，不冲动、毛躁，也不敷衍塞责。
最新电大小学儿童教育心理学形成性考核作业参考答案
电大小学儿童教育心理学形成性考核作业参考答案一、名词解释1．观察法：观察法又叫自然观察法，它是在自然条件下，对心理现象和行为进行有目的、有计划地考察、记录和分析的一种方法。
２．实验法：实验法是一种控制影响实验结果的无关因素，系统的探讨某些实验条件、观测与实验条件相关现象的变化，从而确定条件与现象之间因果关系的一种研究方法。
３．认知风格：认知风格又称为认知方式，指个体偏爱的信息加工方式，表现在个体对外界信息的感知、注意、思维、记忆和解决问题的方式上。
４．意义记忆：是在对事物的意义和逻辑关系理解的基础上，对学习材料的记忆，它是一种更有效的记忆方式。
５．学习：学习是个体获得知识和经验的过程，是个体适应环境的手段，通过学习个体行为或能力发生相对持久的变化。
6、社会性：社会性是生物个体通过与他所处的社会环境相互作用，学习掌握基本生产、生活知识和技能，遵从社会规范，成为社会人的过程。
7、意义学习：是指在新的知识与学习者已有知识结构中的知识之间建立一种实质性的联系，即在新知识的与学习者原有知识之间建立合乎逻辑的有意义的联系。
8、陈述性知识：主要是指作为言语信息的知识，用于回答“是什么”的问题9、原理学习：学生能够用言语清楚地说明概念之间的关系或能够举出反映原理的例子，并不能说明学生已经掌握了所学的原理。
原理学习的实质是学生能够在体现原理的不同情镜中适当地应用原理。
10.迁移：学习的迁移就是指在一种情境中技能、知识和理解的获得或态度的形成对另一种情境中的技能、知识和理解的获得或形成产生的影响。
1.简述行动研究的特点。
答：(1)实践性与参与性相结合。
研究的全过程始终是对行动的诊断和干预，研究者和教师都直接或间接地参与实施新方案。
（2）合作性和参透性相结合。
在典型的行动研究中，研究成员由专家、研究成员、教师、行政领导人员等联合构成。
他们之间相互作用，发挥各自的优势，组成整体化智囊团。
（3）可变性与适应性与即时反馈性相结合。
河北国开电大小学生心理健康教育第三次作业参考答案
河北国开电大小学生心理健康教育第三次作业参考答案问题一心理健康是指个体在心理方面的良好状态，包括积极的情绪、稳定的情感、良好的社交关系和适应能力等。
心理健康对学生的研究和生活都有重要影响。
为了促进学生的心理健康，可以采取以下几个措施：1. 提供心理健康教育课程：开设心理健康教育课程，教授学生如何管理情绪和应对压力，以及提高自尊和自信心的方法。
2. 建立心理咨询服务：设立专门的心理咨询室或提供心理，为学生提供心理咨询和支持，帮助他们解决心理问题。
3. 加强家校合作：与家长密切合作，共同关注学生的心理健康问题，及时发现和解决学生的心理困扰。
4. 创建积极的研究环境：提供积极向上的研究氛围和支持，鼓励学生互相帮助和合作，减少学业竞争的压力。
5. 增加体育活动和休闲时间：鼓励学生积极参与体育活动和休闲时间，释放压力，提高身心健康。
问题二心理健康教育在中小学中的实施应该遵循以下原则：1. 积极性原则：教育应该激发学生主动参与心理健康教育的积极性，让学生主动研究和实践心理健康知识和技能。
2. 个体差异原则：尊重每个学生的个体差异，根据学生的实际情况和需求，提供个性化的心理健康教育服务。
3. 阶段性原则：根据学生的年龄和发展阶段，设计相应的心理健康教育内容和方法，使之与学生的认知水平和心理特点相适应。
4. 融入课程原则：将心理健康教育内容融入到各个学科的教学中，使学生能够在研究过程中获取心理健康知识。
5. 多元化原则：采用多样化的心理健康教育方法，包括讲座、小组讨论、情景模拟等，以满足学生不同的研究需求和研究方式。
问题三学校可以与专业的心理健康机构或心理咨询师合作，共同开展心理健康教育工作。
合作的方式可以包括以下几个方面：1. 咨询服务合作：学校可以邀请专业心理咨询师到学校开设心理咨询服务，为学生提供个体咨询和心理支持。
2. 培训合作：学校可以邀请心理健康机构的专业人员进行师资培训，提高教师的心理健康教育能力和水平。
电大小学生心理健康教育形考任务4答案
题目1 未回答满分4.00标记题目题干根据咨询对象的数量分，心理咨询可分为：选择一项或多项：a. 门诊咨询b. 团体咨询c. 个别咨询反馈你的回答不正确正确答案是：个别咨询, 团体咨询题目2未回答满分4.00标记题目题干心理咨询主要面对的对象：选择一项：a. 精神病人b. 在生活、学习和工作中遇到困难与挫折而产生心理困扰的正常人群c. 神经症反馈你的回答不正确正确答案是：在生活、学习和工作中遇到困难与挫折而产生心理困扰的正常人群题目3未回答满分4.00标记题目小学生心理咨询的任务：选择一项或多项：a. 帮助教师和家长掌握必要的心理健康教育的知识、技术和方法b. 全面提高小学生心理素质，促进小学生心理健康发展c. 开展学习辅导和生活辅导d. 开展心理治疗与心理保健和预防工作反馈你的回答不正确正确答案是：全面提高小学生心理素质，促进小学生心理健康发展, 开展学习辅导和生活辅导, 开展心理治疗与心理保健和预防工作, 帮助教师和家长掌握必要的心理健康教育的知识、技术和方法题目4未回答满分4.00标记题目题干下列不属于小学生心理咨询原则的是：选择一项：a. 发展性原则b. 计划性原则c. 教育性原则d. 保密性原则反馈你的回答不正确正确答案是：计划性原则题目5未回答满分4.00标记题目小学生心理咨询的基本过程分为：选择一项或多项：a. 探讨问题阶段b. 实施行动阶段c. 讨论方案阶段d. 明确目标阶段反馈你的回答不正确正确答案是：探讨问题阶段, 明确目标阶段, 讨论方案阶段, 实施行动阶段题目6未回答满分4.00标记题目题干个别心理咨询常用的技术有：选择一项或多项：a. 系统脱敏法b. 自我肯定性训练c. 动作协调训练d. 认知重建反馈你的回答不正确正确答案是：系统脱敏法, 自我肯定性训练, 认知重建, 动作协调训练题目7未回答满分4.00标记题目题干小学生心理健康测量与评价的功能有：选择一项或多项：a. 诊断功能b. 发展功能c. 指导功能d. 咨询、治疗功能反馈你的回答不正确正确答案是：指导功能, 发展功能, 诊断功能, 咨询、治疗功能题目8未回答满分4.00标记题目题干下列不是小学生心理健康测量与评价的原则是：选择一项：a. 教育性原则b. 客观性原则c. 科学性原则d. 整合性原则反馈你的回答不正确正确答案是：整合性原则题目9未回答满分4.00标记题目题干小学生心理咨询是由教师或辅导人员用倾听、引导和接纳等方式与来访的小学生接触，其目的是通过建立良好的关系，彼此在切磋和探讨中使来访小学生了解自我与发展自我，----------，改变其态度与行为，消除困扰，适应环境，得到健全发展。
河北版国开电大小学生心理健康教育作业三参考答案
河北版国开电大小学生心理健康教育作业三参考答案问题一问题：请列举三种影响学生心理健康的因素，并简要说明其影响。
答案：1. 家庭环境：家庭环境对学生的心理健康有着重要影响。
家庭关系融洽、父母关爱和支持的程度会让学生感到安全和温暖，有利于其心理健康的发展。
相反，家庭不和谐、家庭成员冲突以及缺乏关爱和支持的情况会给学生带来压力和焦虑，对其心理健康产生负面影响。
2. 学业压力：学业压力是影响学生心理健康的重要因素。
过多的学业负担、竞争压力以及对成绩的过分追求会造成学生的焦虑、紧张和抑郁等情绪问题，甚至导致心理健康问题的发生。
适当的学业压力可以激发学生的研究动力，但过度的压力会对其心理健康造成负面影响。
3. 同伴关系：同伴关系对学生心理健康的影响也很重要。
良好的同伴关系可以帮助学生建立自信、获得支持和友谊，有利于其心理健康的发展。
然而，同伴间的排斥、欺凌和社交困难等问题会给学生带来心理压力和负面情绪，对其心理健康产生不良影响。
问题二问题：请列举三种改善学生心理健康的方法，并简要说明其作用。
答案：1. 建立健康的家庭环境：家长应该注重家庭教育，与孩子保持良好的沟通和情感交流，给予孩子关爱和支持。
良好的家庭环境可以增强学生的安全感和自信心，促进其心理健康的发展。
2. 减轻学业压力：学校和教师应该合理安排学生的研究任务，避免过度的学业负担。
鼓励学生树立正确的研究观念，提倡合理的研究方法。
此外，学校和家长也可以提供适当的心理辅导和支持，帮助学生应对学业压力，保护其心理健康。
3. 培养积极的同伴关系：学校可以组织各种团体活动和课外社交活动，帮助学生建立良好的同伴关系。
同时，教育学生尊重他人、互相帮助，培养积极的人际交往能力。
积极的同伴关系可以提高学生的社交能力和情绪调节能力，对其心理健康起到积极的促进作用。
问题三问题：请简要说明心理健康教育对学生的重要性。
答案：心理健康教育对学生的重要性不可忽视。
首先，心理健康教育可以帮助学生了解自己的情绪和心理状态，学会正确的情绪调节和应对压力的方法，提高其心理健康水平。
国家开放大学小学儿童教育心理学形成性考核作业1-6参考答案
《小学儿童教育心理学》形成性考核练习说明《小学儿童教育心理学》是国家开放大学小学教育专业（专科）的一门统设必修课，根据该课程教学大纲和课程考核说明的要求，课程考核采用100%形成性考核方式。
本课程形成性考核（以下简称形考）是依据国家开放大学“小学儿童教育心理学课程教学大纲”、“小学儿童教育心理学课程考核说明”以及文字教材《小学儿童教育心理学（第二版）》（郭德俊主编，国家开放大学出版社2019年6月第2版）编制而成。
通过完成形考任务，学生能够了解小学儿童教育心理学的基本概念和基本理论；掌握小学儿童教育心理学中提出的教育、教学原则和方法；运用小学儿童教育心理学中的基本理论和方法，分析和解决小学教育教学中的实际问题。
形考成绩采用百分制，总成绩达到60分（含60分）以上为及格，可获得本课程相应学分。
形成性考核任务列表每次形考任务按照百分制计分，每次形考任务卷面分数乘以对应的权重得出的为每次形考任务的实际分数，6次形考任务实际分数相加后得到的成绩为课程最后形考成绩，也即课程的最后成绩。
每次任务都要求认真完成，一旦发现雷同或抄袭现象，被抄袭者和抄袭者都作0分处理。
第一次形成性考核任务100分，占权重20%）一、选择题（包括单选和多选题，每小题1分，共10分）1.西方教育心理学的创始人是（D）。
A.巴甫洛夫B.詹姆斯C.罗杰斯D.桑代克2.下列选项中，与注意品质的好坏无关的是（C）。
A.注意的稳定性B.注意的分配C.注意的起伏D.注意的转移3.当儿童的思维具有可逆性、守恒性和系统性特征时，他的思维处于（C）。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段4.强调外界环境对学习起决定作用的学习理论有（BC）。
A.人本主义理论B.经典条件反射理论C.操作性条件反射理论D.有意义接受学习理论5.程序教学的理论基础是（A）。
A.操作性条件反射B.经典性条件反射C.社会学习理论D.建构主义学习理论6.下列选项中，强调内部心理过程和认知结构在学习中重要作用的观点有（AD）。
2024年最新国开电大《心理健康教育》形考任务答案(陕西)
形考任务1一、判断以下描述是否正确，正确选“对”，错误选“错”（5道题，每道题2分）1.没有心理疾病就是心理健康。
判断题 (2 分)A.对B.错2.身体健康会影响心理健康。
判断题 (2 分)A.对B.错3.权威型的教养方式中，父母对对孩子的需求和观点不敏感，希望孩子听从自己、服从自己，尊重自己作为家长的权威。
判断题 (2 分)A.对B.错4.在心理咨询的帮助和改变阶段，咨询师需要帮助来访者掌握咨询中习得的新东西，使得来访者在日后离开咨询师之后，依然可以自己应付周围的环境，自己做自己的治疗者。
判断题 (2 分)A.对B.错5.心理咨询师在任何情况下都必须遵循保密原则。
判断题 (2 分)A.对B.错形考任务2一、判断以下描述是否正确，正确选“对”，错误选“错”（3道题，每道题2分）1.对于儿童语言的发展，最先掌握的是虚词，然后是实词。
判断题 (2 分)A.对B.错2.按照埃里克森的观点，青年期个体发展的主要任务是获得亲密感，避免孤独感。
判断题 (2 分)A.对B.错3.自闭症是一种在社会互动与沟通方面有缺陷的严重发展障碍。
判断题 (2 分)A.对B.错二、阅读题干和选项，选择唯一正确的答案（2道题，每道题2分）4.当个体处于中年期阶段，哪一种智力开始逐渐下降？单选题 (2 分)A.晶体智力B.流体智力C.技能智力D.实用智力5.下哪一项不属于老年期常见的发展问题？单选题 (2 分)A.退休B.丧偶C.空巢D.更年期综合症形考任务3一、判断以下描述是否正确，正确选“对”，错误选“错”（5道题，每道题2分）1.婴儿一出生就有了自我意识，并随着年龄的增长不断发展完善。
判断题 (2 分)A.对B.错2.正所谓“江山易改，本性难移”，一个人的人格一旦形成是不会改变的。
判断题 (2 分)A.对B.错3.人们常常和自己身边的人或者与自己相似的人做比较来认识自我，这种社会比较的方法不利于个人的成长与进步。
判断题 (2 分)A.对B.错4.自我中心是一种常见的自我认识偏差，自我中心的人指在思考问题和做事情的时候，始终以自我为中心，一切从“我”字出发，很少能够顾及他人的感受和社会的利益。
国开电大小学儿童教育心理学第五次形考任务参考答案
考核任务形式：调研报告（100 分，占权重20%）要求：1. 认真研读教材第1 章、第9 章和第12 章。
2．查阅相关资料，选取一定的调查对象，设计调查问卷或访谈提纲。
通过在线或实地调查方式，调查小学生学科学习的学习动机，小学生、小学老师现阶段最为突出的心理健康问题，探讨如何培养和激发小学生的学习动机，如何维护和促进小学生和小学老师的心理健康。
3．调查结束后，提交一份调查研究报告，调查研究报告应包括“题目、调查对象、调查内容、调查方法、调查结论及启示”等，字数不少于1000 字。
4. 评分时着重考察调查方法的可行性、调查内容的丰富性、调查结论的有效性等。
答：题目：小学生学习动机与心理健康的调查研究调查对象：50 名小学生和 10 名小学老师调查内容：小学生学习的动机：探求小学生选择学习的学科或活动时，内在动机和外在动机的比例，并且分析两者的差异和联系。
小学生、小学老师现阶段最为突出的心理健康问题：包括焦虑症状、情绪问题、社交问题等，探讨该问题的产生原因和影响。
小学生学习动机和心理健康之间的联系和影响：分析学生学习动机和心理健康之间的关系，探讨不同学习动机对于学生心理的影响。
如何培养和激发小学生的学习动机，以提高学习兴趣和成绩：从教育、家庭、社会等方面探讨激发小学生学习动机的方法，以及如何提升学生的学习成就，调动学生的积极性。
如何维护和促进小学生和小学老师的心理健康，以缓解现阶段最为突出的心理健康问题：从心理健康教育、心理卫生的角度来探讨维护和促进小学生和小学老师的心理健康，以提高学生的学习成绩和生活质量。
调查方法：本次调查研究采用问卷调查和访谈两种方法综合实施。
问卷调查：对 50 名小学生进行在线问卷调查，用反向量表法测量小学生学科学习动机，并根据问卷反映的问题分析学生心理健康现状，进行分类、描述和分析。
访谈：对 10 名小学老师进行半结构化访谈，询问他们的教育观念、对学生学习动机和心理健康问题的了解，以及针对性的问题讨论。
电大小学儿童教育心理学形成性考核作业参考答案剖析
电大小学儿童教育心理学形成性考核作业参考答案一、名词解释1．观察法：观察法又叫自然观察法，它是在自然条件下，对心理现象和行为进行有目的、有计划地考察、记录和分析的一种方法。
２．实验法：实验法是一种控制影响实验结果的无关因素，系统的探讨某些实验条件、观测与实验条件相关现象的变化，从而确定条件与现象之间因果关系的一种研究方法。
３．认知风格：认知风格又称为认知方式，指个体偏爱的信息加工方式，表现在个体对外界信息的感知、注意、思维、记忆和解决问题的方式上。
４．意义记忆：是在对事物的意义和逻辑关系理解的基础上，对学习材料的记忆，它是一种更有效的记忆方式。
５．学习：学习是个体获得知识和经验的过程，是个体适应环境的手段，通过学习个体行为或能力发生相对持久的变化。
6、社会性：社会性是生物个体通过与他所处的社会环境相互作用，学习掌握基本生产、生活知识和技能，遵从社会规范，成为社会人的过程。
7、意义学习：是指在新的知识与学习者已有知识结构中的知识之间建立一种实质性的联系，即在新知识的与学习者原有知识之间建立合乎逻辑的有意义的联系。
8、陈述性知识：主要是指作为言语信息的知识，用于回答“是什么”的问题9、原理学习：学生能够用言语清楚地说明概念之间的关系或能够举出反映原理的例子，并不能说明学生已经掌握了所学的原理。
原理学习的实质是学生能够在体现原理的不同情镜中适当地应用原理。
10.迁移：学习的迁移就是指在一种情境中技能、知识和理解的获得或态度的形成对另一种情境中的技能、知识和理解的获得或形成产生的影响。
1.简述行动研究的特点。
答：(1)实践性与参与性相结合。
研究的全过程始终是对行动的诊断和干预，研究者和教师都直接或间接地参与实施新方案。
（2）合作性和参透性相结合。
在典型的行动研究中，研究成员由专家、研究成员、教师、行政领导人员等联合构成。
他们之间相互作用，发挥各自的优势，组成整体化智囊团。
（3）可变性与适应性与即时反馈性相结合。
国开电大小学生心理健康教育作业三答案(河北)
国开电大小学生心理健康教育作业三答案（河北）问题一心理健康教育的定义是什么？心理健康教育是指通过教育和培训，提高学生们对心理健康的认识和理解，帮助他们掌握解决心理问题的能力，促进个体心理健康的一种教育活动。
问题二列举一些心理健康教育的方法。
- 心理健康教育课程：开设专门的课程，教授学生心理健康知识和技能。
- 心理咨询服务：提供学生心理咨询服务，帮助他们解决心理问题。
- 情绪管理培训：教授学生如何管理和调节自己的情绪。
- 社会支持网络：建立学生之间的支持网络，让他们感受到社会的支持和关爱。
问题三心理健康教育的重要性是什么？心理健康教育对学生的发展和成长具有重要的影响。
它可以帮助学生更好地认识和理解自己的情绪和行为，增强他们的心理抗压能力，提高研究和生活的质量。
心理健康教育还可以预防和减少心理问题的发生，促进学生全面健康发展。
问题四心理健康教育的实施策略有哪些？- 组织专业培训：提供心理健康教育培训，提高教师和辅导员的专业水平。
- 建立完善的机制：制定心理健康教育相关政策和指导意见，确保其顺利实施。
- 加强家校合作：鼓励家长参与学生心理健康教育，形成学校、家庭和社会的合力。
- 多元化教育形式：通过多种形式和途径进行心理健康教育，满足学生的不同需求。
问题五心理健康教育的评价指标有哪些？- 学生心理健康水平：通过问卷调查等方式评估学生的心理健康水平。
- 学生心理问题发生率：统计学生心理问题的发生率和种类。
- 教师和辅导员的评价：听取教师和辅导员对学生心理健康教育的评价和反馈。
- 家长满意度调查：了解家长对学校心理健康教育工作的满意度。
以上是国开电大小学生心理健康教育作业三的答案，希望能对您有所帮助。
谢谢！。
电大小学生心理健康教育形考任务含答案
未回答满分4.00标记题目题干影响小学生心理健康的家庭因素有：选择一项或多项：a. 家庭经济条件b. 家庭环境因素c. 家长的自身素质d. 家庭的教育方式反馈你的回答不正确正确答案是：家庭环境因素, 家庭的教育方式, 家长的自身素质题目2未回答满分4.00标记题目题干改进家庭心理健康教育有哪些对策：选择一项或多项：a. 家长要努力提高自身的素养b. 构建和谐美满的家庭氛围c. 运用科学的教育方式d. 形成良好的家庭人际关系反馈你的回答不正确正确答案是：构建和谐美满的家庭氛围, 运用科学的教育方式, 形成良好的家庭人际关系, 家长要努力提高自身的素养未回答满分4.00标记题目题干学校教育与教学的哪些方面对小学生心理健康有影响：选择一项或多项：a. 学校应试教学管理方式b. 学校教学方法c. 学校教师水平d. 学校应试教学模式反馈你的回答不正确正确答案是：学校应试教学管理方式, 学校应试教学模式题目4未回答满分4.00标记题目题干学校心理支持网络系统的功能：选择一项或多项：a. 宣泄功能b. 调试功能c. 辅导功能d. 治疗功能反馈你的回答不正确正确答案是：宣泄功能, 调试功能, 辅导功能题目5未回答标记题目题干小学生心理健康教育网络模式的构建有哪些方面：选择一项或多项：a. 以心理健康教育活动为载体b. 以社区心理健康教育为阵地c. 以学校心理健康教育为主导d. 以家庭心理健康教育为核心反馈你的回答不正确正确答案是：以家庭心理健康教育为核心, 以学校心理健康教育为主导,以社区心理健康教育为阵地, 以心理健康教育活动为载体题目6未回答满分4.00标记题目题干小学生心理健康教育活动课程的主要形式：选择一项或多项：a. 社会实践活动b. 体育及艺术活动c. 故事活动d. 游戏活动反馈你的回答不正确正确答案是：游戏活动, 体育及艺术活动, 故事活动, 社会实践活动题目7未回答满分4.00题干小学生心理健康教育活动课程设计形式有：选择一项或多项：a. 行为艺术b. 案例分析c. 角色扮演d. 游戏活动反馈你的回答不正确正确答案是：角色扮演, 游戏活动, 案例分析, 行为艺术题目8未回答满分4.00标记题目题干投射测验理论有：选择一项或多项：a. 家庭动力画测验b. 画人测验c. 房树人测验d. 罗夏墨迹测验e. 绘画综合运用测验反馈你的回答不正确正确答案是：罗夏墨迹测验, 画人测验, 房树人测验, 家庭动力画测验,绘画综合运用测验题目9未回答满分4.00题干小学生心理剧的理论基础有：选择一项或多项：a. 精神分析理论b. 存在主义理论c. 角色理论d. 人本主义理论反馈你的回答不正确正确答案是：角色理论, 存在主义理论, 精神分析理论题目10未回答满分4.00标记题目题干纲要明确提出心理健康教育的任务是：全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和吸引力，开发学生的心理潜能，-------------，促进学生形成健康的心理素质，减少和避免多种不利因素对学生心理健康的影响，培养身心健康、具有社会责任感、创新精神和实践能力的德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。
电大小学儿童教育心理学形成性考核作业参考答案
电大小学儿童教育心理学形成性考核作业参考答案一、名词解释1．观察法：观察法又叫自然观察法，它是在自然条件下，对心理现象和行为进行有目的、有计划地考察、记录和分析的一种方法。
２．实验法：实验法是一种控制影响实验结果的无关因素，系统的探讨某些实验条件、观测与实验条件相关现象的变化，从而确定条件与现象之间因果关系的一种研究方法。
３．认知风格：认知风格又称为认知方式，指个体偏爱的息加工方式，表现在个体对外界息的感知、注意、思维、记忆和解决问题的方式上。
４．意义记忆：是在对事物的意义和逻辑关系理解的基础上，对研究材料的记忆，它是一种更有效的记忆方式。
５．研究：研究是个体获得知识和经验的过程，是个体适应环境的手段，通过研究个体行为或能力发生相对持久的变化。
6、社会性：社会性是生物个体通过与他所处的社会环境相互作用，研究掌握基本生产、生活知识和技能，遵从社会规范，成为社会人的过程。
7、意义研究：是指在新的知识与研究者已有知识结构中的知识之间建立一种实质性的联系，即在新知识的与研究者原有知识之间建立合乎逻辑的有意义的联系。
8、陈述性知识：主如果指作为言语息的知识，用于回答“是甚么”的问题9、原理研究：学生能够用言语清楚地说明概念之间的关系或能够举出反映原理的例子，并不能说明学生已经掌握了所学的原理。
原理研究的实质是学生能够在体现原理的不同情镜中适当地应用原理。
10.迁移：研究的迁移就是指在一种情境中技能、知识和理解的获得或态度的形成对另一种情境中的技能、知识和理解的获得或形成产生的影响。
1.简述行动研究的特点。
答：(1)实际性与参与性相结合。
研究的全过程始终是对行动的诊断和干涉，研究者和教师都直接或间接地参与实施新方案。
（2）合作性和参透性相结合。
在典型的行动研究中，研究成员由专家、研究成员、教师、行政领导人员等联合构成。
他们之间相互作用，发挥各自的优势，组成整体化智囊团。
（3）可变性与适应性与立即反馈性相结合。
国家开放大学2020年秋季学期电大《小学生心理健康教育》形成性考核1
小学生心理健康教育.个人主页.我的课程.小学生心理健康教育.形成性考核.《小学生心理健康教育》课程形成性考核一题目1题干[判断题]在健康教育课程的开设中要做到知识、技能并进，重在知识的传授。
错题目2题干[判断题]健康促进是健康教育的重要内容和基础工作，它着重于健康知识的传播，树立健康的信念，并要求最终落实到健康的行为上。
对题目3还未回答满分4.00标记题目题干[判断题]个性是一个人经常的、本质的和别人相区别的心理特点的总和。
对题目4还未回答满分4.00标记题目题干[判断题]睡眠是维持正常生理活动的必要条件，是一种保护性抑制，能防止大脑皮层细胞过度消耗，同时还能促进人体各器官功能的恢复。
对题目5还未回答满分4.00标记题目题干[判断题]健康的学校环境是指学校中激发和促进学生参加健康活动，主动培养健康意识，愉快幸福地生活和有效地学习与工作的外部环境。
对题目6还未回答满分4.00标记题目题干[判断题]个别咨询与辅导是指心理辅导老师对个别学生心理上的帮助过程。
它是通过面对面、一对一的咨询形式，以帮助来询者缓解、减轻、解除心理偏差或困惑。
所以不可以为正常学生提供心理帮助。
错题目7还未回答满分4.00标记题目题干[判断题]睡眠是人类生命活动的一个重要生理过程，人类大概有1／3的时间是在睡眠中度过。
睡眠既是消除疲劳、恢复体力的主要形式，又是调节器官的生理功能、稳定神经系统平衡、维持身体健康的保证。
对题目8还未回答满分4.00标记题目题干[判断题]心理咨询与辅导是由受过训练的专业人员向来询者提供职业性的帮助，是运用心理学知识、理论和技术，通过交谈和讨论，解决来询者的各种适应和发展问题，从而达到自立自强，促进心理健康发展，提高生活质量的目的。
对题目9还未回答满分4.00标记题目题干[判断题]合理膳食制度即规定进餐的次数和时间以及各餐的热量分配。
对题目10还未回答满分4.00标记题目题干[判断题]兴学校、办教育的根本目的在于改造人生和增进人类幸福，而人类幸福是以保持健康为基本前提的。
国家开放大学山东50881《小学生心理健康教育》形成性考核三作业资料
小学生心理健康教育-形成性考核三复习题（带答案）说明：每学期的课程题号都可能更换，请认真核对是您需要的题号后再下载！【题号】【单选题】美国著名心理学家（）认为，自尊就是指个体的成就感，或者说，自尊取决于个体在实现其所设定的目标的过程中对成功或失败的感受。
A. 马斯洛(A.H.Maslow)B. 林崇德C. 詹姆斯(W．James)D. 密特尔曼(Mittelman)[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]参考答案：詹姆斯(W．James)【题号】【单选题】一个人力求接触、认识、掌握某种事物和参与某种活动的心理倾向称为（）。
A. 态度B. 动机C. 内动动机D. 需要[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]参考答案：需要【题号】【单选题】社会学家（）提出“镜像自我”，他认为人与人之间互相为对方的镜子，在对方眼里观察自己，可以看到社会上其他人对自己的认识与评价。
A. 马斯洛(A．H．Maslow)B. 詹姆斯(W．James)C. 库利（C．H．Cooley）D. 密特尔曼(Mittelman)[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]参考答案：库利（C．H．Cooley）【题号】【单选题】直接影响活动效率，保证活动任务顺利完成的个性心理特征是（）。
A. 能力B. 动机C. 智力D. 兴趣[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]参考答案：能力【题号】【单选题】侧重于学习指导、交往指导、生活指导等方面，主要解决学生在这些方面所遇到的各种心理问题，也涉及一些心理障碍方面的问题的心理咨询属于（）。
A. 团体咨询B. 适应性咨询C. 个别咨询D. 发展性咨询[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]参考答案：适应性咨询【题号】【单选题】在人的认识、情感、言语、行动中，表示心理活动发生时力量的强弱、变化的快慢和均衡程度等稳定的动力特征的个性心理特征是（）。
A. 性格B. 能力C. 智能D. 气质[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]参考答案：气质【题号】【单选题】人对现实的态度和行为方式中比较稳定的、具有核心意义的个性心理特征是（）。
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反馈
你的回答不正确
正确答案是：构建和谐美满的家庭氛围
，运用科学的教育方式，形成良
好的家庭人际关系，家长要努力提高自身的素养
未回答 满分4.00
题干
影响小学生心理健康的家庭因素有: 反馈
你的回答不正确
正确答案是：家庭环境因素，家庭的教育方式，家长的自身素质
题干
改进家庭心理健康教育有哪些对策： 选择一项或多项：
a.家长要努力提高自身的素养 □I
b.构建和谐美满的家庭氛围 □
c.运用科学的教育方式
一 d.形成良好的家庭人际关系
题目
1
未回答 满分4.00 F 标记题目
题目2
未回答 满分4.00
Ei 标记题
目
a. 家庭经济条件
厂 b. 家庭环境因素
匚 c.
家长的自身素质
π d. 家庭的教育方式
选择一项或多项:
题目3
反馈
你的回答不正确
正确答案是：构建和谐美满的家庭氛围，运用科学的教育方式，形成良好的家庭人际关系，家长要努力提高自身的素养
未回答
满分4.00
V标记题目
题干
学校教育与教学的哪些方面对小学生心理健康有影响:
选择一项或多项：
a. 学校应试教学管理方式
b. 学校教学方法
c. 学校教师水平
d. 学校应试教学模式
反馈
你的回答不正确
正确答案是：学校应试教学管理方式，学校应试教学模式
题目4
未回答
满分4.00
标记题目
题干
学校心理支持网络系统的功能：
选择一项或多项：
匸a.宣泄功能
□ b.调试功能
c. 辅导功能
d. 治疗功能
反馈
你的回答不正确
正确答案是：宣泄功能，调试功能，辅导功能
题目5
未回答
满分4.00
标记题目
题干
小学生心理健康教育网络模式的构建有哪些方面:
选择一项或多项:
题目6
未回答
满分4.00
Ei标记题目
题目7
未回答
满分4.00
标记题目
a.以心理健康教育活动为载体
厂 b.以社区心理健康教育为阵地
厂 c.以学校心理健康教育为主导
厂 d.以家庭心理健康教育为核心
反馈
你的回答不正确
正确答案是：以家庭心理健康教育为核心,以学校心理健康教育为主导，以社区心理健康教育为阵地，以心理健康教育活动为载体
选择一项或多项：
厂 a.社会实践活动
P b.体育及艺术活动
匚 c.故事活动
厂 d.游戏活动
题干
小学生心理健康教育活动课程的主要形式:
反馈
你的回答不正确
正确答案是：游戏活动，体育及艺术活动，故事活动，社会实践活动
题干
小学生心理健康教育活动课程设计形式有:
选择一项或多项：
a. 行为艺术
b. 案例分析
题目8
未回答
满分4.00 V标记题目
题目9
未回答
满分4.00
标记题目
角色扮演
J- d.游戏活动
反馈
你的回答不正确
正确答案是：角色扮演，游戏活动，案例分析，行为艺术
题干
投射测验理论有:
选择一项或多项：
厂 a.家庭动力画测验
匚 b.画人测验
匚 C.房树人测验
Γ d.罗夏墨迹测验
□
e.绘画综合运用测验
反馈
你的回答不正确
正确答案是：罗夏墨迹测验，画人测验，房树人测验，家庭动力画测验绘画综合运用测验
题干
小学生心理剧的理论基础有:
选择一项或多项：
a. 精神分析理论
b. 存在主义理论
c. 角色理论
d.人本主义理论
反馈■
你的回答不正确
正确答案是：角色理论，存在主义理论，精神分析理论
题目10
未回答
满分4.00
罕标记题目
题干
纲要明确提出心理健康教育的任务是：全面推进素质教育，增强学校德
育工作的针对性、实效性和吸引力，开发学生的心理潜能，
-------- ，促进学生形成健康的心理素质，减少和避免多种不利因
素对学生心理健康的影响，培养身心健康、具有社会责任感、创新精神和
实践能力的德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。
反馈
正确答案是：提高学生的心理健康水平
题目11
未回答
满分4.00
标记题目
题干
学校环境是指学生在学校的学习和生活以及交往的外部条件的总和，是
在学校这一特色情景中对学生的个性发展、智力水平提高、
具有重要的影响作用的所有外部条件的总和。
反馈
正确答案是：身心健康成长
题目12
未回答
满分4.00
瓷标记题目
题干
教师心理状态对课堂的心理氛围的影响主要表现为：教师心境、
------ 以及教师教学调控能力等方面。
正确答案是：教师情感和情绪
题目13
未回答
满分4.00
标记题目
题干
学校心理支持网络系统的构成有：教师个别辅导，团体辅导活动、
,和同学互助等。
正确答案是：学校心理咨询服务
题目14
未回答
满分4.00
标记题目
题干
小学生心理健康教育课程的最终目标是------------------- ，使其具有
I LLr H IHII
答案：____
反馈
正确答案是：培养小学生健全的人格
题目15
未回答
满分4.00
Isl标记
题目
题干
小学生心理健康教育活动课程设计的原则有：发展性原则，主体性原则，
差异性原则，尊重性原则，全面性原则，体验性原则和。
答案：
反馈
正确答案是：可操作性原则
题目16
未回答
满分4.00
划标记题目
题干
小学生绘画辅导的理论基础是：大脑偏侧化理论,
反馈
正确答案是：投射测验理论
题目17
未回答
满分4.00
标记题目
题干
沙盘游戏辅导是以荣格心理学为基础，是一种通过对被辅导者建立良好
的辅导关系，采用意象的创造性辅导方式， -------- ”在所营造
答案：
的自由和保护的空间气氛中，把沙子、水和沙具运用在富有创意的意象
中，便是沙盘游戏之心理辅导的创造和象征模式。
反馈
正确答案是：集中提炼身心的生命能量
题目18
未回答
满分4.00
标记题目
题干
家庭是孩子生长发育的温床，是塑造孩子情感、性格、意志，形成健康心
理品质的重要场所。
选择一项:
题目19
未回答
满分4.00
W标记题目
题目20
未回答
满分4.00
标记题目
题目21
未回答
满分4.00
正确的答案是对寸”。
题干
如果一名小学生在学校中的体验是紧张、压抑、沮丧，那么他必然容易出现焦
虑、恐慌、烦躁、不安的心理问题，甚至是心理障碍或心理疾病。
选择一项：
对
反馈
正确的答案是对”。
题干
在小学生中考试焦虑、情绪失常、恐学厌学、不良个性的现象屡见不鲜, 对小学生
身心健康造成严重影响。
选择一项：
「对
错
反馈
正确的答案是对”。
V标记题目
题干
学校心理支持网络系统是学校心理健康教育与辅导的主要载体，是学校教育
系统的主要补充，它对小学生心理健康成长与发展有不可替代的作
用。
选择一项:
对
反馈
正确的答案是对”。
题目22
未回答
满分4.00
标记题目
题干
师源性心理伤害是近年来学校教育中一直未能杜绝的现象，当然，师源性心
理伤害的作用也不全是负面的，也有积极进步的结果；但绝大部分是无计划，
无意识，有危害的。
「
选择一项：
反馈
正确的答案是对”。
题目23
未回答
满分4.00
标记题目
题干
小学生心理健康教育活动课程的特点有：计划性、目的性、活动性开放性。
选择一项：
题目24 未回答
满分4.00
罕标记题目
题干
小学生心理健康教育活动课程评价有起始评价、过程评价、终结评价、指标评价等
几个方面。
反馈
正确的答案是对寸”。
题目25 未回答
满分4.00
V标记题目
题干
罗夏墨迹测验的全称是RorSChaCh Inkbot Method”简称RlM),是瑞士
精神科医生罗夏在1921年创立的人格测验方法。
选择一项：
C 一
反馈
正确的答案是对寸”。
单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善
教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。
教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。