2020年人教版小学五年级美术教学计划
2020-2020学年度小学五年级美术教学工作计划
2020-2020学年度小学五年级美术教学工作计划一、学生基本情况分析：二、教材分析本册教材本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的理念，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合五年级学生身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系。
全册共有15课，内容涵盖造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合、探索4个学习领域，其中造型、表现和设计、应用占有较大比重，欣赏、评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。
技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。
三、教学目标1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
(造型、表现)2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和材料的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
(设计、应用)3、利用示范，多媒体等直观手段进行欣赏以加强学生的兴趣，开拓视野，并辅以技法训练及增强其表现力。
一、学情分析1、目标：能关心乡土美术文化，感受乡土人情，对民族艺术与探索世界多元化文化和科幻创作产生兴趣。
能借助艺术媒体大胆地学习、表现与发展个人才艺，有热爱家园和表现科学家生活的精神。
2、重点：侧重探索美术与校园、家庭生活、科学、环境、传统文化相联系的活动能力(策划、制作、表演、展示)3、难点：形、色、肌理、空间、装饰与自然美、作品美的描述。
三、教学目标1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。
2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
小学五年级美术教学计划2020(1)
小学五年级美术教学计划2020一.教材分析本册教材(义务教育课程标准实验教科书湖南美术出版社五年级美术上册)分造型设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面，同时本册教材进一步延续整套教材的知识体系，教师在教学中应注意新旧知识的衔接。
具体有绘画创作、手工、欣赏。
课程以形式多种多样，给学生较的艺术发展空间，满足学生创造美和表现美的愿望二.教学总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
三.学生情况分析五年级学生对学习美术知识和技能的兴趣非常高，对于美的事物很有兴趣，有较强的感受美表现美的能力。
平时就有很多学生平时就爱动手画画、动手制作，也有-定的美术知识，所以教学中应保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给子学生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。
四.教学措施1、注重培养学生塑造造型表现能力。
在教学中，激励学生运用各种工具，尝试运用各种媒材制作创作;通过看欣赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能。
2、重视激发培养学生的创新精神和实践能力。
为学生营设有利的学习环境，通过欣赏、思考、讨论等活动引导学生认真欣赏，开展探究性的学习，并发表自己独特的见解，大胆创作。
3、创设一定的文化情境，使学生通过美术学习加深学生对人文的认识，使学生树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
4、教学中，加强师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立平等良好的师生关系5、鼓励学生进行综合、探究性学习，加强美术与各科及生活实际的联系:用美术的手段进行记录与制作:通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。
五年级美术教学计划四篇
五年级美术教学计划四篇五年级美术教学计划篇1一、教材分析（教学内容、教学重点、教学难点）。
该教材改变过去以技术训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学体系，着力真善美学生的审美情趣。
根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性等教学内容。
（一）对学生进行美育教育，逐步培养学生对自然美、社会生活美、艺术美的感受，爱好和审美能力。
（二）促进学生智力和才能的发展。
（三）使学生掌握美术基础知识和基本技能。
重点：1、用绘画和制作表现看到和想象的事物。
2、通过写生，认识一些透视现象。
3、学习浅显的色彩知识和一些简易图案的设计。
4、学习浅显常见美术字的写法。
5、学习浅显的彩墨画知识和技法。
6、学习简单的手工的基本方法。
难点：1、培养学生细致耐心的操作态度，进一步提高观察力、形象记忆力、想象力和创造力。
2、培养学生对自然美、生活美、艺术美的感受力。
3、让学生了解中国古来的文化，对中国的传统绘画有一定的了解，及一些正确执笔、运笔与运墨的方法。
4、培养学生民族自豪感。
二、教学目标。
1、通过美术课堂教学，引导学生通过各种方式的学习，提高美术审美能力，体会审美情趣。
2、了解美术的基本知识,认识美术工具,并在学习过程中丰富经验，在学习过程中培养学生的动手、动脑的能力和学生的想象力、创造力、欣赏与评述能力。
三、主要教学措施。
1、教学中要注意知识的基础性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能，还要注意体现民族性和时代性。
2、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机结合起来。
3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性发展。
4、通过教学评价，了解学生的学习情况，及时总结教学经验，改进教学，调动学生学习的积极性。
五年级美术教学计划篇2新学年开始了，作为一名美术老师，有责任培养同学们去观察，认识和发掘我们生活中的美，并且把这种认识上升为一种自觉的美育过程和途径，让同学们在美术的学科中得到美的熏陶。
小学五年级美术教学计划(15篇)
小学五年级美术教学计划(15篇)小学五年级美术教学计划1一、指导思想：以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。
二、学生情况分析：五年级的学生经过几年的学习认知和训练，已掌握了很多简单的基本绘画知识和技能，同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力，具备一定的`辨别美丑的能力和表现力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。
三、教学目标:１、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。
２、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。
３、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。
四、教学措施：1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。
2、做好课前准备，精心制作教具。
3、运用现代远程教学手段，培养学生绘画兴趣。
4、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。
五、教学内容安排周次教学内容课时备注1～3 第1课多来咪 34～5 第2课彩云衣 26～7 第3课布艺温馨 28～9 第4课搭架子 210 第5课周末日记 111 第6课勤俭“小管家” 112 第7课闹花灯 113 第8课石头说话 114～15 第9课家乡古建筑 2 电教课16～17 第10课演戏 218～19 第11课信息联通 220 第12课飞机工厂 1小学五年级美术教学计划2一、教学目标：（一）造型表现运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
（二）设计应用运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
（三）欣赏评述欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
五年级美术教学计划3篇
五年级美术教学计划五年级美术教学计划精选3篇（一）教学目标：1. 帮助学生发展艺术创造力和想象力。
2. 培养学生对艺术的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的绘画和手工制作技巧。
教学内容：1. 线条和形状：教导学生如何使用线条和形状来表达对象和场景。
2. 色彩：教导学生如何使用色彩来表达情感和创建视觉效果。
3. 绘画技巧：教导学生各种绘画技巧，如素描、水彩、油画等。
4. 手工制作：教导学生使用不同材料和工具进行手工制作，如剪纸、折纸、雕塑等。
5. 创作主题：鼓励学生选择感兴趣的主题进行创作，并指导他们完成作品。
教学活动：1. 观察绘画和艺术作品，学习欣赏和分析艺术品的特点和表达方式。
2. 练习绘画技巧，如线条、形状和色彩的运用。
3. 完成小型绘画或手工制作项目，如绘制静物、制作折纸动物等。
4. 组织班级展览，让学生展示自己的作品并互相欣赏。
5. 参观艺术展览或美术馆，增加学生的艺术见识和欣赏能力。
评价方式：1. 观察学生在课堂上的参与程度和创作表现。
2. 评价学生作品的创意和表达效果。
3. 学生之间进行互相评价和反馈。
五年级美术教学计划精选3篇（二）教学主题：五年级英语教学计划教学目标：1. 培养学生的英语听、说、读、写能力。
2. 提高学生对英语语言的理解和运用能力。
3. 培养学生的英语学习兴趣和自信心。
教学内容：1. 基础词汇和句型的学习：如数字、颜色、家庭成员、日常活动等。
2. 基本语法知识的学习：如动词时态、名词复数形式、形容词比较级等。
3. 阅读理解能力的培养：如阅读短文、回答问题等。
4. 口语表达能力的提升：如对话练习、角色扮演等。
5. 写作能力的训练：如写日记、写简单的短文等。
教学方法：1. 多媒体教学法：使用图片、音频、视频等多媒体资源帮助学生理解词汇和句型。
2. 任务型教学法：设计各种任务让学生积极参与，并通过任务完成来提高英语能力。
3. 合作学习法：让学生通过小组合作学习，互相讨论和交流，提高语言表达能力。
五年级美术教学计划范文(3篇)
五年级美术教学计划范文(3篇)五年级美术教学计划篇1 一、教学目标：1、对游戏和制作活动有兴趣，并能体验装扮自己和参与“猜猜我是谁”活动的愉悦。
2、认知各种纸质撕贴材料和制作面具，培养方法。
3、运用撕、贴、拼的方法制作面具，培养动手能力和创造能力。
教学重难点：重点：运用撕、贴、拼的方法制作面具，培养动手能力和创造能力。
难点：面具的眼睛、嘴巴的抠洞。
教学准备：教具：范品若干，各种纸质撕贴材料等学具：各种纸质撕贴材料，剪刀，胶水等教学过程：一、组织教学准备制作用具，规范美术制作习惯。
二、导入新课学习撕纸1、听：教师背对学生撕纸，让学生听听这是什么声音？2、尝试撕纸：师生围坐在一起尽情的撕纸。
1）边撕纸边探讨：撕纸时为什么会发出声音？2）撕纸时声音的轻重会有什么样的不同？3）撕纸与用剪刀有什么不同？4）这样尽情的撕纸，你心情怎么样？5）如果要撕两个相同的形状，你有什么方便的好办法？3、分析撕纸：这一大堆撕好的纸，我们该怎么办？能有什么用？4、揭示课题三、欣赏感知1、出示教师制作的纸面具，引导学生欣赏分析。
1）看一看：①你观察了面具，你发现了什么？②面具的内容是什么？③面具用了什么颜色的彩纸？2）摸一摸：①你又有什么发现？②摸上去有什么感觉？为什么有这样的感觉？3）戴一戴：①戴上后有什么样是感觉？②表演给大家看看。
4）想一想：①你看过后，你认为我们应该怎么样做？2、全班师生讨论：制作步骤。
3、你认为怎样为自己眼睛、嘴巴开洞最准确，最方便？（小组探讨）4、欣赏各地各种的面具，了解面具的常识，启发学生制作。
四、学生作业师生大家利用撕好的各色彩纸，制作面具。
五、教师巡回指导。
1、及时反馈、纠正。
2、帮助有困难的学生。
3、参与其中。
六、展示游戏。
1、带上面具，游戏活动“猜猜我是谁”2、相互欣赏，相互活动。
变脸.教学目标：1）结合中国川剧变脸绝技表演，感知折纸“变脸”，掌握折纸的基本要求，能折出“脸”形，并知晓“变”的方法。
五年级美术教学计划5篇
五年级美术教学计划1一、教学目标在本学期的美术教学中，我们将致力于培养学生的美术表达能力和创造力，提高他们的观察力和审美能力。
具体的教学目标如下：1.培养学生对于色彩、形状、线条等基本美术元素的认识和掌握。
2.培养学生对不同艺术风格和艺术家作品的鉴赏能力。
3.培养学生的创造力和想象力，鼓励他们进行艺术创作并表达自己的思想和情感。
4.培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作完成艺术作品。
二、教学内容1. 色彩与形状•学习和认识主要的颜色和颜色的混合。
•学习和认识常见的形状和线条。
•进行色彩和形状的实践练习，绘制简单的图案和物体。
2. 鉴赏名画•学习和欣赏著名艺术家的作品，如梵高、莫奈等。
•分析和理解不同艺术风格的特点。
•创作自己的作品，受到名画的启发。
3. 创作与表达•鼓励学生进行自由创作，发挥想象力和创造力。
•学习使用不同的绘画工具和材料，如铅笔、水彩、色纸等。
•培养学生通过绘画表达自己的思想和情感。
4. 团队合作•分组合作完成艺术作品，培养学生的合作意识和团队精神。
•学习分享和欣赏他人的作品，提高学生的社交能力。
三、教学方法1.演示法：通过老师的示范，引导学生熟悉绘画的基本技巧和操作方法。
2.实践法：鼓励学生亲自动手进行绘画实践，通过实践提高技能和表达能力。
3.观察法：通过观察和分析名画，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
4.合作学习：组织学生进行小组合作，共同完成艺术作品，培养他们的合作意识和团队精神。
四、教学评估1.课堂表现评估：通过观察学生在课堂上的参与度、专注度和表现，评估他们的学习情况。
2.作品评估：评估学生的绘画作品，包括创意、技巧和表达能力。
3.合作评估：评估学生在小组合作中的合作态度和贡献程度。
五、教学资源1.艺术材料：铅笔、水彩、色纸、画笔等。
2.名画图片和书籍：梵高、莫奈等名画的图片和相关的艺术绘本。
六、教学安排第一课：色彩与形状•学习主要的颜色和颜色的混合。
•认识常见的形状和线条。
人教版小学美术五年级上册教学计划范文(6篇)
人教版小学美术五年级上册教学计划范文（通用6篇）小学美术五年级上册教学规划篇1一．教学总目标学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣；了解根本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
二．学生状况分析五年级学生对美术学习的兴趣特别高，平常就有许多学生平常就爱画画，也有肯定的美术学问，所以教师应连续保持学生对美术的学习兴趣，并在此根底上，赐予学生适当的指导，让他们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大的魅力。
三．教材分析教材紧跟义务教育课程标准，贴近儿童的心理，符合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的好玩的惊喜。
五年级美术教材一共分为16课。
每一课都侧重于“造型·表现”、“设计·应用”、“观赏·评述”、“综合·探究”四个学习领域中的一个方面。
教材的可操作性强，贴近生活，有深厚的湖乡味。
注意在消遣中让学生体验学习美术的乐趣并把握最根本的美术学问。
四、教学措施1、注意对学生造型·表现的培育。
在教学中，让学生初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。
2、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践力量。
教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、争论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，制造性地运用美术语言。
教师鼓舞学生在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。
3、创设肯定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的熟悉，加深对艺术的社会作用的熟悉，树立正确的文化价值观，修养人文精神。
人教版五年级美术教学计划5篇
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创意和手工制作的方法，进展简洁的设计和装饰，感受设计制作 与其他美术活动的区分。
【观赏评述】 欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面 语言对观赏对象进展描述，说出其特色，表达自己的感受。 二、本册重难点： (一)重点： 1、学习色调的冷暖，色调等根底学问，透视、构图学问，并 能在写生或创作中运用这些学问。 2、学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进展工艺 制作。 3、通过绘画、工艺、观赏、进一步增加学生美术学问提高美 术修养。 (二)难点： 1、在风景、静物写生或创作中，能独立、全面地应用色调学 问，构图学问、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。 2、学习剪纸技巧，造就学生大胆、细心、心灵手巧的动手实 力。 三、教学状况分析： 该年级学生美术根底较好，在绘画中构图饱满，色调运用大 胆，想象丰富，工艺制作一般，并且有必须的观赏实力，上课师
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中，进一步稳固二年级学习的内容的根底上发挥学生的想象,继而 到达学以致用的目的。
3、将绘画与手工相结合的设计课教学，打破美术教学中以绘 画为中心的单一教学，造就学生的美术爱好、爱好和缔造实力。
4、绘画方面侧重于彩笔画 四、 教学重点 考虑到五年级学生的年龄特点，运用一些水调的颜料不太适 合他们的实际，因此绘画的重点是彩笔画。不过比起一年级来在 绘画的构思、造型、着色和困难程度都要大得多，它关系到学生 绘画根本功的进一步加强。因此在本学期教学当中要把彩笔画放 到重要的地位。 五、 教学难点: 将绘画与手工项结合的设计课教学，既要顾及学生手工的质 量，两者都是重要的局部，同时制作过程的指导和时间的把握是 教学的难点。 六、 教材的特别处理 1、由于教材画面较小，老师教学中应当打算一些大幅的范画 挂图或用粉笔在黑板上作演示，使学生都能看得清晰看得明白。 2、一些手工课须要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实 物图像不能满意教学的须要。为克制这一方面的缺乏，老师教学 当中应当打算一些必要的实物，使教学更直观，提高教学质量。
五年级美术教学工作计划2020
【导语】计划的种类很多，可以按不同的标准进⾏分类。
主要分类标准有：计划的重要性、时间界限、明确性和抽象性等。
但是依据这些分类标准进⾏划分，所得到的计划类型并不是相互独⽴的，⽽是密切联系的。
⽐如，短期计划和长期计划，战略计划和作业计划等。
以下是⽆忧考为⼤家准备的《五年级美术教学⼯作计划2020》，供您借鉴。
五年级美术教学⼯作计划2020(⼀) ⼀、学⽣知识现状分析 五年级的学⽣已经初步认识⾏、⾊与肌理等美术语⾔，学习使⽤各种⼯具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等⽅法表现，有⼀定的⾊彩基础。
在绘画⽅⾯，已经掌握了绘画中的近⼤远⼩的规律，绘画⽔平有所提⾼。
制作课中学习了简单的⽴体物的制作，锻炼了学⽣的动⼿制作能⼒。
对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象⼒和创造精神。
⼆、全册教材分析 本册美术教材共有20课，分造型与表现、设计与应⽤、欣赏与评述、综合与探索的课型。
各部分内容相互联系，使学⽣在原有的美术知识基础上，进⼀步学习了解美术内容。
三、教学重点、难点 重点：认识学习⾊彩的各部分的内容，了解⾊彩的⾊相、明度等内容。
难点：培养学⽣的对绘画中透视现象的认识，提⾼学⽣绘画中的空间感。
四、新课标对本册教材的要求 1、通过不同形式的绘画学习，使学⽣了解美术的不同特性，认识美术，培养学⽣健康的审美情趣和良好的品德情操。
2、培养学⽣的观察能⼒和对美好事物的表达能⼒，发展形象记忆能⼒和创造⼒。
3、引导学⽣进⼀步体验周围⽣活和⼤⾃然的美感，激发学⽣美术表现和美术创造的欲望。
五、本学期教学⽬标： 1、知识与能⼒ 在绘画中，使学⽣了解绘画的不同内容，掌握不同的绘画形式。
如，压印画，刮蜡画，彩笔画等。
在制作中，学习简单的制作⽅法，锻炼学⽣动⼿动脑的能⼒，学会⾃⼰制作课程表，会⽤剪⼑等。
2、过程与⽅法 培养观察能⼒，提⾼形象思维能⼒和⼿⼯制作能⼒。
培养学⽣认真观察的良好习惯，形成初步的⼈像写⽣能⼒，为以后的主题创作打好基础。
人教版五年级美术教学工作计划2篇
人教版五年级美术教学工作计划 (2)人教版五年级美术教学工作计划 (2)精选2篇（一）教材目标：1.培养学生对美术的兴趣和爱好，增强他们对美术的创作和表现能力；2.通过学习不同的艺术形式和风格，提高学生的美术鉴赏和欣赏能力；3.让学生了解和认识不同的艺术家和他们的作品，培养学生对艺术的尊重和敬畏。
教学过程：第一阶段：引导学生对美术的兴趣和爱好1.通过一系列有趣的绘画活动，激发学生的绘画兴趣和创造力；2.教授一些基本的绘画技巧和方法，如线条的运用、色彩的运用等；3.鼓励学生进行自由创作，提供自由创作的机会和环境；4.组织一些美术实践活动，如户外写生、美术展览参观等，让学生亲身体验美术创作的过程。
第二阶段：提高学生的美术鉴赏和欣赏能力1.介绍不同的艺术形式和风格，如油画、水彩画、版画等；2.讲解一些重要的艺术流派和艺术家，如印象派、梵高等；3.组织学生进行艺术品欣赏活动，分析并讨论艺术品的特点和意义；4.让学生学习认识艺术品的分类和收藏，培养他们对艺术品的热爱和尊重。
第三阶段：了解和认识不同的艺术家和他们的作品1.组织学生进行艺术家介绍和作品欣赏活动；2.让学生选择一个自己喜欢的艺术家，并开始进行深入了解和研究；3.指导学生进行关于该艺术家的研究报告，包括介绍艺术家的生平和作品特点等；4.组织学生进行艺术家作品展示活动，让学生亲自展示自己对该艺术家的了解和理解。
评估方法：1.每个阶段结束后，进行一次小测验，测试学生对所学内容的掌握情况；2.每个阶段结束后，进行一次大作业，要求学生进行一次绘画作品创作，并进行评选和展示；3.定期进行艺术品欣赏和评析活动，评估学生的艺术鉴赏和欣赏能力；4.定期进行学生作品展示活动，评估学生的艺术创作和表现能力。
以上是一个五年级美术教学工作计划的基本框架，可以根据具体情况进行调整和细化。
人教版五年级美术教学工作计划 (2)精选2篇（二）时间：每周一节美术课，共计30节课第一周：线条的基本运用- 介绍线条的基本概念和分类- 练习画直线、曲线、波浪线等基本线条第二周：色彩的基本运用- 介绍色彩的基本概念和分类- 练习涂色、调色等基本色彩运用第三周：形状的基本运用- 介绍形状的基本概念和分类- 练习绘制各种形状的物体第四周：透视的基本运用- 介绍透视的基本概念和原理- 练习绘制简单的透视图第五周：静物的绘制- 介绍静物的基本概念和绘制方法- 练习绘制常见的静物物体第六周：风景的绘制- 介绍风景的基本概念和绘制方法- 练习绘制简单的风景图第七周：肖像的绘制- 介绍肖像的基本概念和绘制方法- 练习绘制简单的肖像画第八周：动物的绘制- 介绍动物的基本概念和绘制方法- 练习绘制常见的动物形象第九周：植物的绘制- 介绍植物的基本概念和绘制方法- 练习绘制常见的植物形象第十周：人物的绘制- 介绍人物的基本概念和绘制方法- 练习绘制人物的不同表情和姿势第十一周：场景的绘制- 介绍场景的基本概念和绘制方法- 练习绘制不同场景的背景第十二周：复习与总结- 复习之前所学内容- 总结美术课程的收获和进步。
2020五年级美术教师工作计划
2020五年级美术教师工作计划美术课程教学是对学生进行美术教育的主渠道，提高学生的审美能力。
下面小编给大家分享三篇关于20xx五年级美术教师工作计划的范文，希望大家喜欢，欢迎阅读参考。
20xx五年级美术教师工作计划一、教材分析本教材确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。
着力培养小学生的审美情趣。
根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。
本册教材分造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索四个方面。
具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。
课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。
二、学情分析本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。
但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。
三、教学重点学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。
用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。
四、教学难点利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
2.欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。
3.用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。
4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。
5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。
五、教学目标(一)总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
2020年人美版小学五年级上美术教学计划
2020年人美版小学五年级上美术教学计划小学校东校区五年级上美术学科教学计划小学校东校区五年级上美术学科教学计划一教材分析一教材分析1造型表现学习领域初步认识形.色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看.画画.做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。
2设计应用学习领域学习对比例.对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰。
3欣赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的形.色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4综合探索学习领域造型游戏的方式，结合语文.音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。
二.教学总目标二.教学总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具.材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉.触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
三.教学重点三.教学重点1色彩的色相和明度等色彩知识，色彩的表现力。
2抓住人物面部的基本特征，表现人物的表情。
3绘画中的比例常识，运用比例进行作画。
4绘画中的透视现象。
四.教材难点1学生对废旧材料的搜集比较困难，这类课程的课堂质量往往得不到保障。
2电脑美术与美术课分离，电脑美术课学生也得不到满足。
3人物的内心表现。
4能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工.装饰。
五.学情分析五.学情分析从总体上来看，学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用的能力，其中对油画棒和彩铅的运用能力较强。
大部分学生能较好地使用油画棒着色.用线条表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。
人教版五年级美术教学计划5篇
人教版五年级美术教学计划5篇人教版五年级美术教学计划(一)一、指导思想以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，树立"以人为本、培养能力"的思想，倡导自主、合作、探究的方式方法，积极营造和谐、平等、轻松的教学氛围，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。
二、班级学情学生进入五年级，已经对美术这门学科有了比较浓厚的兴趣，且愿意学，还有一部分学生特别爱好。
为此，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，学生的美术知识和技能会有可喜的增长和提高。
三、教学目标通过本学期的教学，帮助学生了解美术作品和的特点，增强学生热爱家乡的思想感情。
同时进一步扩大学生美术的知识面，增强学生对美术的兴趣和爱好，通过动手操作的一些课程加强学生的动手能力并促进学生智力的发展。
具体为:1、通过精美剪纸艺术和美术作品的欣赏，增加学生对美术和特产的了解，增强学生热爱家乡的感情，同时获得美术知识。
2、将二年级时学习的对线条的认识提高到线条的装饰运用当中，进一步巩固二年级学习的内容的基础上发挥学生的想象,继而达到学以致用的目的。
3、将绘画与手工相结合的设计课教学，打破美术教学中以绘画为中心的单一教学，培养学生的美术兴趣、爱好和创造能力。
4、绘画方面侧重于彩笔画四、教学重点考虑到五年级学生的年龄特点，运用一些水调的颜料不太适合他们的实际，因此绘画的重点是彩笔画。
不过比起一年级来在绘画的构思、造型、着色和复杂程度都要大得多，它关系出国留学网到学生绘画基本功的进一步加强。
因此在本学期教学当中要把彩笔画放到重要的地位。
五、教学难点:将绘画与手工项结合的设计课教学，既要顾及学生手工的质量，两者都是重要的部分，同时制作过程的指导和时间的把握是教学的难点。
六、教材的特殊处理1、由于教材画面较小，教师教学中应该准备一些大幅的范画挂图或用粉笔在黑板上作演示，使学生都能看得清楚看得明白。
2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。
2020五年级美术教师工作计划
2020五年级美术教师工作计划美术课程教学是对学生进行美术教育的主渠道，提高学生的审美能力。
下面橙子给大家分享三篇关于20xx五年级美术教师工作计划的范文，希望大家喜欢，欢迎阅读参考。
20xx五年级美术教师工作计划一、教材分析本教材确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。
着力培养小学生的审美情趣。
根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。
本册教材分造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索四个方面。
具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。
课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。
二、学情分析本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。
但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。
三、教学重点学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。
用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。
四、教学难点利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
2.欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。
3.用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。
4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。
5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。
五、教学目标(一)总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
2020年学年度人教版五年级教学美术下册--教案计划
2019-2020 学年度人教版小学五年级美术下册教课计划一、学生状况剖析1、从学生学习习惯剖析该年级段学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我能力表现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。
2、从教师教中剖析，每一个班的好坏状况不一样。
经过一学期来对该年级段的认识，每个班级都有着自己独到的特点，依据状况的不一样，针对性教课方法也有所不一样，第一抓勤学生美术技术技巧的基本功，再多让他们看看优异作品，多采纳鼓舞性考语，多发挥他们自我能力的表现，最后展现每一个的自我特点，但在手工方面还缺少创意与自我表现。
二、教课任务、目标（ 1）总目标学生以个人或集体合作的方式参加各样美术活动，试试各样工具、资料和制作过程，学习美术赏识和评论的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获取对美术学习的长久兴趣；认识基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的感情和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践能力，形成基本的美术修养，陶冶崇高的审美情操，完好人品。
（ 2）各学习领域目标[造型·表现 ]运用形、色、机理和空间等美术语言，以描述和立体造型的方法，选择合适于自己的工具、资料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构想与创作的能力，传达自己的思想和感情。
[设计·应用 ]运用对照与和睦、对称与平衡、节奏与韵律等组合原理，认识一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装修，美化身旁的环境。
[赏识·评论 ] 赏识、认识自然美和美术作品的资料、形式与内容等特点，经过描述、剖析与议论等方法，认识美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感觉和理解。
[综合·探究 ]造型游戏的方式，联合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展现，并发布自己的创作企图。
以美术与科学课程和其余课程的知识、技术相联合的方式，进行策划、制作、表演与展现，领会美术与环境传统文化的关系。
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2020年人教版小学五年级美术教学计划
一、学情分析：
二、本期教材分析：
(一)教学重点
1、色彩的色相和明度等色彩知识，色彩的表现力。
2、抓住人物面部的基本特征，表现人物的表情。
3、绘画中的比例常识，运用比例进行作画。
4、绘画中的透视现象。
(二)教学难点
1、学生对废旧材料的搜集比较困难，这类课程的课堂质量往往得不到保障。
3、人物的内心表现。
4、能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。
二、本册教学目标：
(一)总目标
(二)各学习领域目标
1、造型表现学习领域
2、设计应用学习领域
3、欣赏评述学习领域
4、综合探索学习领域
一、学生基本情况分析：
二、教材分析：
本册教材本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的理念，以“接近社会、贴
近学生、学以致用”为原则，选择符合五年级学生身心特点的教学
内容设计课题，形成了新的美术教材新体系。
全册共有15课，内容
涵盖造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合、探索4个学习
领域，其中造型、表现和设计、应用占有较大比重，欣赏、评述除
了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。
技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。
三、教学目标：
1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的
方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感
所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
(造型、表现)
2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了
解一些简单的创意、设计方法和材料的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
(设计、应用)
3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，
通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些
简单的美术术语表达自己对美术作品的感受。
(欣赏、评述)
2、充分和利用设计，绘画，写生等教学手段，调动学生学习兴
趣和激情。
3、利用示范，多媒体等直观手段进行欣赏以加强学生的兴趣，
开拓视野，并辅以技法训练及增强其表现力。
一、学情分析
1、目标：能关心乡土美术文化，感受乡土人情，对民族艺术与
探索世界多元化文化和科幻创作产生兴趣。
能借助艺术媒体大胆地
学习、表现与发展个人才艺，有热爱家园和表现科学家生活的精神。
2、重点：侧重探索美术与校园、家庭生活、科学、环境、传统
文化相联系的活动能力(策划、制作、表演、展示)
3、难点：形、色、肌理、空间、装饰与自然美、作品美的描述。
三、教学目标
总目标：学生以个体或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评论方法，丰富视觉和
审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，了
解美术语言的表达方式，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本
的美术素养，陶冶审美情操，完善人格。
1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的
方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感
所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。
2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了
解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，
通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些
简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
1、丰富多样，灵活有趣。
2、要贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学生的学
习积极性和学习兴趣，使他们生动活波地学习，大胆地进行创作和
发展个性。
3、教师加强示范，充分利用课件和多媒体教学手段进行直观教学。
五、教学措施
1、注重对学生审美能力的培养，在教学中遵循审美原则，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象力，通过讨论、比较的方法，引导学生体验，思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。
2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，教师积极的为学生创设有利于激发学生创新精神的环境，通过思考、讨论等活动引导学生体验、思考、鉴别等活动音高学生在美术创造中，创造性的运用美术语言，老师鼓励学生在欣赏活动中开展学习讨论发表自己的见解。
4、鼓励学生进行综合性与探究心学习，加强属于其他学科的联系与学生生活经验的联系，培养学生综合思维和综合探究能力。