2020年人教版小学五年级美术教学计划
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2020年人教版小学五年级美术教学计划
一、学情分析:
二、本期教材分析:
(一)教学重点
1、色彩的色相和明度等色彩知识,色彩的表现力。
2、抓住人物面部的基本特征,表现人物的表情。
3、绘画中的比例常识,运用比例进行作画。
4、绘画中的透视现象。
(二)教学难点
1、学生对废旧材料的搜集比较困难,这类课程的课堂质量往往得不到保障。
3、人物的内心表现。
4、能运用紫沙泥等材料进行立体造型,并用水粉颜料加工、装饰。
二、本册教学目标:
(一)总目标
(二)各学习领域目标
1、造型表现学习领域
2、设计应用学习领域
3、欣赏评述学习领域
4、综合探索学习领域
一、学生基本情况分析:
二、教材分析:
本册教材本着以促进美术素养的形成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单元结构为基本特征的理念,以“接近社会、贴
近学生、学以致用”为原则,选择符合五年级学生身心特点的教学
内容设计课题,形成了新的美术教材新体系。全册共有15课,内容
涵盖造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合、探索4个学习
领域,其中造型、表现和设计、应用占有较大比重,欣赏、评述除
了艺术瑰宝单元的内容外,其余大多随堂教学,分配在各课之中。
技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。
三、教学目标:
1、运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的
方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感
所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和情感。(造型、表现)
2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了
解一些简单的创意、设计方法和材料的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。(设计、应用)
3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,
通过描述、分析与讨论等方式,了解美术表现的多样性,能用一些
简单的美术术语表达自己对美术作品的感受。(欣赏、评述)
2、充分和利用设计,绘画,写生等教学手段,调动学生学习兴
趣和激情。
3、利用示范,多媒体等直观手段进行欣赏以加强学生的兴趣,
开拓视野,并辅以技法训练及增强其表现力。
一、学情分析
1、目标:能关心乡土美术文化,感受乡土人情,对民族艺术与
探索世界多元化文化和科幻创作产生兴趣。能借助艺术媒体大胆地
学习、表现与发展个人才艺,有热爱家园和表现科学家生活的精神。
2、重点:侧重探索美术与校园、家庭生活、科学、环境、传统
文化相联系的活动能力(策划、制作、表演、展示)
3、难点:形、色、肌理、空间、装饰与自然美、作品美的描述。
三、教学目标
总目标:学生以个体或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具材料和制作过程,学习美术欣赏和评论方法,丰富视觉和
审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣,了
解美术语言的表达方式,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本
的美术素养,陶冶审美情操,完善人格。
1、运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的
方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感
所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和感情。
2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了
解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。
3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,
通过描述、分析与讨论等方式,了解美术表现的多样性,能用一些
简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。
1、丰富多样,灵活有趣。
2、要贯彻启发式原则,采用多种教学形式,充分调动学生的学
习积极性和学习兴趣,使他们生动活波地学习,大胆地进行创作和
发展个性。
3、教师加强示范,充分利用课件和多媒体教学手段进行直观教学。
五、教学措施
1、注重对学生审美能力的培养,在教学中遵循审美原则,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想象力,通过讨论、比较的方法,引导学生体验,思考、鉴别、判断,努力提高他们的审美情趣。
2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力,教师积极的为学生创设有利于激发学生创新精神的环境,通过思考、讨论等活动引导学生体验、思考、鉴别等活动音高学生在美术创造中,创造性的运用美术语言,老师鼓励学生在欣赏活动中开展学习讨论发表自己的见解。
4、鼓励学生进行综合性与探究心学习,加强属于其他学科的联系与学生生活经验的联系,培养学生综合思维和综合探究能力。