土木工程教研室.doc kangpengliang.doc1
土木与结构工程教研室工作总结
土木与结构工程教研室工作总结2017年已经过去，回首2017年，本教研室全体教师的共同努力工作下，土木与结构工程教研室顺利完成了学校及学院所安排的各项任务。
善于总结，方能提高，一学期以来我们主要做了一下几方面的工作。
1.落实教学制度，为各项工作开好头。
学期开始时，教研室组织了开学第一课，经验丰富的优秀教师为新教师传授教学经验和心得，为新进教师把好上课关，从而为后面的教学打好坚实的基础。
以及结合学院领导对教研室工作提出的要求制定了学期的工作计划。
开学工作会议上，我们重点强调了本学期的主要工作，要求各位老师根据教学大纲和人才培养方案制定合理的教学计划、教学进度。
教研室综合各专业老师情况和意见，统一了教学进度，明确了教学重点等。
2.加强交流学习，促进共同提高。
每周三的下午安排了教研室活动，有组织和有计划的开展本学期的各项工作，利用教研室活动时间，加强了交流、业务学习时间，通过交流学习，大家获益良多。
3.精心组织，积极参加各类比赛。
本学期教研室动员、组织了黄瑶、黄仕超、杨应平等老师参加学校的精彩一课、青年教师讲课比赛。
在正式参赛之前，教研室老师们纷纷就授课过程、教案、课件制作等方面提出自己的建议和意见。
在正式比赛期间，教研室派出多位老师进行观摩学习同时为参赛老师加油打气，并且黄仕超老师取得第一名，黄瑶老师获得第二名的优异成绩，给全体教师带来极大信心。
4.周密安排，做好期末各项工作。
期末是工作最忙的时候，教研室在学期末及时对教学进行总结，为期末考试做好了辅导准备，安排好期末试卷的阅卷工作。
要求全体老师做到认真负责，扎扎实实的对待每一份试卷。
以及试卷阅卷评分和复核登分等工作。
本学期在院领导的正确领导下，经过教研室全体教师的共同努力，土木与结构工程教研室圆满完成了各项任务。
对下一学年的工作，我们充满信心，全体教师决心按照学院的办学理念，努力提高教学水平，为学院的发展做出更大的贡献。
《土木工程施工教案》课件
《土木工程施工教案》课件一、教案基本信息1. 课程名称：土木工程施工2. 课程性质：专业课3. 授课对象：土木工程专业学生4. 授课课时：45分钟5. 授课教师：X二、教学目标1. 了解土木工程施工的基本概念、特点和分类。
2. 掌握土木工程施工的基本工艺和方法。
3. 熟悉土木工程施工的组织和管理。
4. 提高学生对土木工程施工技术的应用能力。
三、教学内容1. 土木工程施工的基本概念、特点和分类。
1.1 基本概念：施工、土木工程、施工技术等。
1.2 特点：露天作业、线性工程、交叉作业等。
1.3 分类：房屋建筑工程、道路工程、桥梁工程等。
2. 土木工程施工的基本工艺和方法。
2.1 土方工程：挖掘、填筑、压实等。
2.2 桩基工程：桩基施工、桩基检测等。
2.3 结构工程：模板工程、钢筋工程、混凝土工程等。
2.4 安装工程：给排水工程、电气工程、暖通工程等。
3. 土木工程施工的组织和管理。
3.1 施工组织设计：施工方案、施工进度计划、施工平面图等。
3.2 施工资源管理：人力、材料、设备、资金等。
3.3 施工质量控制：质量标准、质量检查、质量评定等。
3.4 施工安全管理：安全法规、安全措施、安全事故处理等。
四、教学方法1. 讲授法：讲解施工基本概念、工艺和方法。
2. 案例分析法：分析典型工程施工案例，加深学生对施工技术的理解。
3. 讨论法：分组讨论施工组织和管理问题，提高学生的思考能力。
4. 实地考察法：组织学生参观施工现场，了解工程施工实际情况。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对施工基本概念的理解。
2. 课后作业：巩固学生对施工工艺和方法的应用。
3. 小组讨论报告：评估学生对施工组织和管理问题的分析能力。
4. 期末考试：全面测试学生对土木工程施工知识的掌握程度。
六、教学资源1. 教材：《土木工程施工技术》2. 课件：施工工艺流程图、施工现场照片等3. 视频资料：施工现场实况、施工技术演示等4. 网络资源：相关施工规范、案例分析等5. 实地考察：施工现场参观、工程技术交流等七、教学进度安排1. 章节一：土木工程施工的基本概念、特点和分类（1课时）2. 章节二：土木工程施工的基本工艺和方法（2课时）3. 章节三：土木工程施工的组织和管理（2课时）4. 章节四：施工资源管理（1课时）5. 章节五：施工质量控制（1课时）6. 章节六：施工安全管理（1课时）7. 章节七：施工组织设计（1课时）8. 章节八：施工现场协调与沟通（1课时）9. 章节九：施工案例分析（2课时）八、教学注意事项1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
土木工程教研室活动
教研室活动主题：《关于积极参与科研项目的探讨》，内容以讨论开展高校科研活动的必要性为主.西方发达国家的科研系统一般由三个部门组成：高等院校、国家研究机构、私立研究部门。
高等学校具有学科和人才方面的优势，因而积聚着科学技术的巨大潜力，是发展科学技术的重要基地。
它不仅提供了大量的科研成果，还直接影响着科研与开发的质量，对国家的政治、经济、文化和教育各个方面起着保证和平衡的作用，在各国的科学研究事业中占有极为重要的地位。
科学上的许多重大发现和发明都和一些著名的大学分不开，在有重大贡献的著名学者中，大多数是大学的教授。
高等学校为国家科技进步作出了重大贡献。
集体备课活动中获得的帮助和提高集体备课是集众人智慧采众家之长，加强集体备课可以提高教学效益，实现资源共享。
只有搞好集体备课才能从整体上提高教学质量。
对于我们这些新老师来说，刚进入这个学校，对学校的备课要求还有很多不懂的地方，在集体备课过程中，可以听取资深教师的经验教训，取长补短，向老教师学习备课中的要求、规范以及经验，使我的备课过程变得顺利很多，加快了我对教师职业的熟悉，使我能够在较高起点上发展。
在集体备课中，大家各抒己见，促进教师间的团结协作，营造轻松愉快的工作氛围，促进教师间的感情，使我们更好地融入到这个集体中。
教研室活动主题：实验课程教学方法研讨影响普通高校土木工程专业实验教学的因素主要有个三方面：实验室管理水平；实验课程教学模式；科研与科技服务能力。
实验教学是培养学生综合能力的重要环节，也是高等教育的一个难题。
如何提高实验教学质量，改革实验教学方法，一直是研究人员探索的课题，并且提出了许多的改革方案，也取得了不少成功的经验。
但是，由于各个普通高校实际情况不同，制约土木工程专业实验教学的因素很多，实验教学改革方案缺乏统一性。
土工试验应减少验证性实验/增加综合性和设计性试验,开放实验室增加试验时间,引入多媒体及计算机辅助教学,改变实验课成绩考核办法等,使学生学习目标明确,主动性强,教学效果将得到大幅度提升.。
土木工程教研室教研活动
一、活动背景随着我国经济的快速发展和城市化进程的加快，土木工程行业迎来了前所未有的发展机遇。
为了适应新形势下的需求，提高土木工程教学质量，培养高素质的土木工程人才，我校土木工程教研室于近日组织开展了教研活动。
本次活动旨在加强教师之间的交流与合作，探讨土木工程教学的新思路、新方法，提升教师的业务水平和教学效果。
二、活动目的1. 深入探讨土木工程教学改革的方向和策略，提高教学质量。
2. 加强教师之间的交流与合作，促进教育教学经验的分享与传播。
3. 培养教师的创新意识，提高教育教学能力。
4. 推动土木工程教研室教育教学工作的全面发展。
三、活动内容1. 土木工程教学改革探讨本次教研活动首先由教研室主任主持，针对土木工程教学改革的方向和策略进行了深入探讨。
与会教师结合自身教学经验，从课程设置、教学方法、实践教学等方面提出了许多有益的建议。
具体内容包括：（1）优化课程设置，突出专业特色。
针对土木工程专业的特点，合理设置课程体系，注重理论与实践相结合，提高学生的综合素质。
（2）创新教学方法，提高教学效果。
采用案例教学、讨论式教学、项目式教学等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力和实践能力。
（3）加强实践教学，提高学生的工程素质。
通过实验室建设、实习实训、工程实践等途径，让学生在实践中掌握土木工程专业知识，提高学生的工程素质。
2. 教学经验分享为了促进教师之间的交流与合作，本次活动邀请了部分优秀教师进行了教学经验分享。
分享内容包括：（1）教学设计：如何根据课程特点和学生需求，设计合理的教学方案。
（2）课堂管理：如何营造良好的课堂氛围，提高学生的学习兴趣。
（3）教学评价：如何进行科学的教学评价，促进教学质量的提升。
3. 教研成果展示教研室对近期的教研成果进行了展示，包括：（1）课题研究：教师们针对土木工程领域的前沿问题进行了深入研究，取得了一系列成果。
（2）教学改革：教师们积极参与教学改革，取得了一定的成效。
土木工程教案模板
土木工程教案模板一、教学目标1.让学生掌握土木工程的基本概念、分类及其应用领域。
2.培养学生运用土木工程知识解决实际问题的能力。
3.增强学生对土木工程专业的认识和兴趣。
二、教学内容1.土木工程基本概念2.土木工程分类3.土木工程应用领域4.土木工程案例分析三、教学重点与难点1.教学重点：土木工程基本概念、分类及其应用领域。
2.教学难点：土木工程案例分析。
四、教学过程第一课时一、导入1.询问学生对于土木工程的了解程度，引导学生思考土木工程在生活中的应用。
2.通过图片展示，让学生初步认识土木工程。
二、教学内容1.土木工程基本概念a.定义：土木工程是研究建筑、道路、桥梁、隧道、水利等工程领域的科学技术。
b.特点：涉及领域广泛，实践性强，与人类生活密切相关。
2.土木工程分类a.建筑工程：包括住宅、商业、公共建筑等。
b.道路工程：包括城市道路、高速公路、国道等。
c.桥梁工程：包括梁桥、拱桥、悬索桥等。
d.隧道工程：包括地铁、隧道、地下通道等。
e.水利工程：包括水库、水电站、灌溉工程等。
3.土木工程应用领域a.城市建设：包括城市规划、建筑设计、道路桥梁建设等。
b.交通工程：包括公路、铁路、机场、港口等。
c.水利工程：包括水资源管理、水环境保护、水灾害防治等。
d.环境工程：包括环境污染治理、生态保护、节能减排等。
三、案例分析1.分析我国近年来发生的重大土木工程事故，引导学生思考事故原因及预防措施。
2.分析我国某大型工程项目的实施过程，让学生了解土木工程项目的实施步骤。
第二课时一、复习导入1.复习上一节课的内容，巩固土木工程的基本概念、分类和应用领域。
2.引导学生思考土木工程在实际生活中的重要作用。
二、教学内容1.土木工程案例分析（续）a.分析某城市地铁建设过程中的技术创新与难题攻克。
b.分析某大型桥梁工程的建设过程及其对社会经济的影响。
2.土木工程技术发展a.介绍土木工程领域的新技术、新材料、新工艺。
b.分析土木工程技术发展趋势。
建筑工程土木工程教案
建筑工程土木工程教案
本教案是针对建筑工程和土木工程学科内容的教学设计。
旨在帮助学生掌握建筑工程与土木工程方面的基础知识和理论，提高其相关的技能和实践能力。
教学目标
- 了解建筑工程和土木工程学科的基本概念和基础知识
- 熟悉建筑工程和土木工程的发展历程和现状
- 掌握建筑工程和土木工程的基本理论和实践技能
- 培养学生独立思考、自主研究和创新实践的能力
教学内容
1. 建筑工程学科的概念和基本知识
2. 建筑工程学科的发展历程和现状分析
3. 建筑工程的设计原理和实践技能
4. 土木工程学科的概念和基本知识
5. 土木工程学科的发展历程和现状分析
6. 土木工程的设计原理和实践技能
7. 建筑工程和土木工程的应用案例分析
8. 建筑工程和土木工程的综合实践教学教学方法
1. 理论授课与案例研讨相结合
2. 实践操作与模拟教学相结合
3. 学生参观考察与实地实践相结合
4. 学生独立设计与团队协作相结合
教学评估
1. 学生作业与课堂表现
2. 学生小组讨论与展示
3. 学生实践操作与实验报告
总结
建筑工程和土木工程是现代建设工程的核心和基础，对于建筑类专业学生来说，掌握这些学科的基础知识、理论和实践技能至关重要。
本教案以培养学生的实践操作能力和独立思考能力为核心，为学生未来的学习和职业发展打下坚实的基础。
同时，本教案也可以帮助学生更好地了解和认识建筑工程和土木工程在现代化社会中的重要作用和价值。
土木工程教研室活动总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国经济的快速发展，土木工程行业在国民经济中的地位日益重要。
为了提高土木工程教学质量，加强教研室建设，我校土木工程教研室积极开展了一系列活动。
现将本学期活动总结如下：二、活动开展情况1. 教研活动（1）开展教学研讨活动本学期，教研室组织开展了多次教学研讨活动，旨在提高教师的教学水平和科研能力。
研讨内容包括课程设置、教学方法、教学手段、教材编写等方面。
通过研讨，教师们对教学内容和方法有了更深入的认识，为提高教学质量奠定了基础。
（2）开展教学观摩活动为促进教师之间的交流与合作，教研室组织开展了教学观摩活动。
活动中，优秀教师展示了优秀的教学设计、教学方法和教学手段，为其他教师提供了学习借鉴的机会。
2. 科研活动（1）组织教师参加学术会议本学期，教研室积极组织教师参加国内外学术会议，拓宽教师视野，提升教师科研水平。
通过参会，教师们了解了土木工程领域的最新研究成果和发展趋势。
（2）鼓励教师申报科研项目教研室积极鼓励教师申报科研项目，支持教师开展科研工作。
本学期，共有10余项科研项目获得批准，涉及土木工程各个领域。
3. 学生活动（1）开展课外学术活动为提高学生的综合素质，教研室组织开展了课外学术活动，如学术讲座、学术沙龙等。
活动中，学生积极参与，拓宽了知识面，提升了学术素养。
（2）举办各类竞赛为激发学生的创新精神和实践能力，教研室举办了结构设计竞赛、工程测量竞赛等。
在竞赛中，学生充分发挥自己的才能，取得了优异成绩。
三、活动成果1. 教学质量不断提高通过开展教学研讨、教学观摩等活动，教师们的教学水平得到了显著提高。
本学期，我校土木工程专业在各类教学质量评估中均取得了优异成绩。
2. 科研成果丰硕本学期，教研室教师共发表学术论文20余篇，其中SCI、EI检索论文10余篇。
此外，还有多项科研项目获得批准，为土木工程学科发展提供了有力支持。
3. 学生综合素质得到提升通过开展课外学术活动、竞赛等，学生的创新精神和实践能力得到了锻炼，综合素质得到显著提升。
土木工程学院教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国经济的快速发展，土木工程行业在我国国民经济中的地位日益重要。
为了提高我院教师的教研水平，促进教育教学质量的提升，我院于近日举办了一次主题为“提升教研能力，推动学科发展”的教研活动。
本次活动旨在加强教师之间的交流与合作，提高教师的学术素养和教学能力，推动我院土木工程学科的快速发展。
二、活动目的1. 提高教师的教研能力，促进教育教学质量的提升。
2. 加强教师之间的交流与合作，促进学术成果的共享。
3. 推动我院土木工程学科的快速发展，为我国土木工程事业做出更大贡献。
三、活动内容1. 开幕式活动伊始，我院院长发表了热情洋溢的致辞，对本次教研活动的召开表示祝贺，并对全体教师提出了殷切期望。
随后，我院教务处处长介绍了本次教研活动的背景、目的和安排。
2. 专家讲座为了提高教师的学术素养，本次教研活动邀请了国内知名学者进行了专题讲座。
讲座内容包括：（1）土木工程学科前沿动态与发展趋势（2）教育教学改革与创新（3）工程项目管理与技术创新（4）土木工程安全与环保专家们深入浅出地讲解了土木工程学科的前沿动态和发展趋势，以及教育教学改革与创新等方面的内容，使教师们受益匪浅。
3. 教研成果展示为了促进学术成果的共享，本次教研活动邀请了部分教师展示了自己的研究成果。
内容包括：（1）土木工程领域的研究成果（2）教育教学改革与创新成果（3）工程项目管理与技术创新成果教师们通过PPT、视频等形式展示了各自的研究成果，为与会人员提供了宝贵的学术交流机会。
4. 交流与讨论在交流与讨论环节，教师们就土木工程学科的发展、教育教学改革、工程项目管理等方面的问题进行了深入探讨。
大家各抒己见，分享了自己的经验和心得，为我院土木工程学科的快速发展提供了有益的启示。
5. 闭幕式最后，我院副院长对本次教研活动进行了总结，对教师们的积极参与和贡献表示衷心的感谢。
同时，对今后我院土木工程学科的发展提出了具体要求，希望大家再接再厉，为我国土木工程事业做出更大贡献。
土木工程教研室活动
正文：为了进一步提高土木工程教研室的教学水平和科研能力，激发教师们的创新思维，营造良好的学术氛围，我校土木工程教研室于近日举办了一场主题为“创新、协作、共赢”的教研活动。
本次活动邀请了国内知名专家学者担任主讲嘉宾，吸引了全校土木工程领域的教师和研究生参加。
一、活动背景随着我国经济的快速发展，土木工程行业面临着前所未有的机遇和挑战。
为适应时代发展的需要，提高土木工程学科的教学质量和科研水平，土木工程教研室积极开展各类教研活动，努力为教师们提供学术交流的平台。
二、活动内容1. 开幕式活动在热烈的掌声中拉开帷幕。
教研室主任发表了热情洋溢的致辞，对各位专家学者的到来表示欢迎，并对本次活动寄予厚望。
2. 专家讲座本次活动邀请了三位国内知名专家学者进行专题讲座。
他们分别从土木工程领域的最新研究进展、工程实践中的关键技术问题以及创新思维培养等方面进行了深入浅出的讲解。
讲座内容丰富，观点独到，引起了在场教师和研究生们的强烈共鸣。
3. 学术交流讲座结束后，教师们与专家学者进行了热烈的交流互动。
针对实际工作中遇到的问题，专家们给出了宝贵的意见和建议。
此外，教师们还就自身的研究方向和成果进行了分享，相互学习，共同进步。
4. 教研成果展示本次活动还设置了教研成果展示环节。
各教研小组展示了近年来在教育教学、科学研究等方面的成果，包括学术论文、教材编写、科研项目等。
展示内容丰富，充分展示了土木工程教研室教师们的学术实力。
5. 总结与展望活动最后，教研室主任对本次活动进行了总结。
他指出，本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
他希望全体教师能够以此为契机，继续加强学术交流，提升自身素质，为我国土木工程事业的发展贡献力量。
三、活动意义1. 提高教师教学水平：通过本次活动，教师们拓宽了学术视野，学习了先进的教学理念和方法，为提高教学质量奠定了基础。
2. 促进科研创新：活动为教师们提供了学术交流的平台，激发了科研创新的热情，有助于推动土木工程领域的科研工作。
土木工程教研室活动总结
一、活动背景随着我国经济的快速发展，土木工程行业迎来了前所未有的机遇。
为了提高我系土木工程专业的教学质量和人才培养水平，进一步激发教师的教学热情和创新能力，土木工程教研室于近期组织了一系列活动。
现将活动总结如下：二、活动内容1. 学术讲座为了拓宽教师视野，提高学术水平，教研室邀请了国内知名专家学者进行学术讲座。
讲座内容涉及土木工程领域的前沿技术、工程实践、教育改革等方面，使教师们受益匪浅。
2. 教学研讨会为了提高教学质量，教研室组织开展了教学研讨会。
研讨会主要围绕课程设置、教学方法、教学评价等方面展开，教师们纷纷提出自己的见解和经验，共同探讨如何提高土木工程专业的教学质量。
3. 教学观摩为了促进教师之间的交流与合作，教研室组织了教学观摩活动。
教师们观摩了优秀教师的课堂教学，学习了他们的教学方法和技巧，为自己的教学提供了有益的借鉴。
4. 教学技能培训为了提高教师的教学技能，教研室邀请了教学经验丰富的教师进行教学技能培训。
培训内容包括课堂管理、教学设计、教学方法等，使教师们掌握了更多的教学技巧。
5. 教学成果展示为了鼓励教师积极开展教学研究，教研室组织了教学成果展示活动。
教师们展示了自己在教学、科研、社会实践等方面的成果，为其他教师提供了学习和借鉴的机会。
三、活动成果1. 教师学术水平得到提升通过邀请专家学者进行学术讲座，教师们的学术视野得到了拓宽，学术水平得到了提高。
2. 教学质量得到提高通过教学研讨会、教学观摩等活动，教师们相互学习、取长补短，教学水平得到了提高。
3. 教学方法得到创新教师们在教学实践中不断探索和创新教学方法，使课堂教学更加生动、有趣，提高了学生的学习兴趣。
4. 教学成果丰硕通过教学成果展示活动，教师们展示了丰富的教学成果，为其他教师提供了学习和借鉴的机会。
四、活动反思1. 活动组织方面在活动组织过程中，教研室充分发挥了组织协调作用，确保了活动的顺利进行。
但在活动宣传、场地安排等方面仍存在不足，需要在今后的工作中加以改进。
土木施工教研室工作总结
一、前言随着我国经济的快速发展和城市化进程的不断推进，土木工程施工领域在国民经济中的地位日益凸显。
作为培养土木工程专业技术人才的重要基地，土木施工教研室肩负着培养高素质、高技能土木工程人才的重任。
本学期，土木施工教研室在学校的正确领导下，紧紧围绕教学、科研、社会服务等工作，积极开展各项工作，现将一学期来的工作总结如下：二、教学工作1. 课程设置与调整本学期，教研室根据土木工程行业发展趋势和市场需求，对课程设置进行了调整，新增了《建筑绿色施工技术》、《装配式建筑技术》等课程，旨在培养学生的绿色环保意识和装配式建筑技术能力。
2. 教学内容改革针对传统教学模式中存在的问题，教研室组织教师开展教学研讨，对教学内容进行改革。
通过引入工程案例、开展课堂讨论、组织学生参与实践等方式，提高学生的实际操作能力和创新意识。
3. 教学质量监控教研室严格执行教学质量监控制度，定期开展教学检查、学生评教等工作，确保教学质量。
同时，鼓励教师参加各类教学竞赛，提升教学水平。
4. 教学成果本学期，教研室教师共发表教学论文10篇，参与编写教材2部，获得校级教学成果奖1项。
三、科研工作1. 科研项目申报教研室积极组织教师申报各类科研项目，本学期共申报科研项目6项，其中省级项目2项，校级项目4项。
2. 科研成果本学期，教研室教师共发表科研论文20篇，其中SCI、EI收录5篇，申请发明专利3项。
3. 学术交流教研室组织教师参加国内外学术会议5次，邀请知名专家学者进行学术讲座2次，促进学术交流与合作。
四、社会服务1. 技术咨询教研室教师积极参与企业技术咨询服务，为企业解决技术难题，推动产学研一体化发展。
2. 培训服务教研室与多家企业合作，开展各类培训课程，为企业培养技术人才。
3. 社会实践组织学生参加社会实践，提高学生的实践能力和综合素质。
五、工作亮点1. 教学成果丰硕本学期，教研室在教学、科研等方面取得了丰硕的成果，为学校赢得了良好的声誉。
土木教研室活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国经济的快速发展，土木工程行业得到了广泛关注。
为了提高土木工程专业学生的综合素质，加强教研室师资队伍建设，提升教学水平，我校土木教研室于近日举办了一场主题为“土木工程创新发展”的教研活动。
本次活动旨在激发教师创新意识，提升教学质量，为培养高素质土木工程人才奠定基础。
二、活动内容1. 主题讲座本次活动邀请了我国知名土木工程专家、学者担任主讲嘉宾，为大家带来了一场精彩的讲座。
讲座内容涵盖了土木工程领域的前沿技术、发展趋势以及工程实践中的创新案例。
专家们深入浅出地分析了土木工程行业的现状和未来发展趋势，为教师们提供了宝贵的学术资源。
2. 教学研讨在讲座结束后，教师们围绕讲座内容进行了热烈的研讨。
大家就土木工程教学中的重点、难点问题进行了深入交流，分享了自己的教学经验和心得。
研讨过程中，教师们积极发言，各抒己见，形成了良好的学术氛围。
3. 教学观摩为提升教师的教学水平，本次活动还安排了教学观摩环节。
部分优秀青年教师展示了精彩的课堂片段，其他教师观摩学习，取长补短。
观摩结束后，专家们对课堂教学进行了点评，为教师们提供了改进教学的方法和建议。
4. 科研交流在科研交流环节，教师们就自己的科研项目进行了汇报。
专家们对各个项目进行了点评，提出了建设性的意见和建议。
通过交流，教师们拓宽了科研思路，为今后的科研工作奠定了基础。
5. 教学改革讨论针对当前土木工程教学现状，教师们就教学改革展开了讨论。
大家提出了许多有针对性的改革措施，如优化课程体系、加强实践教学、引入新技术等。
通过讨论，为今后教学改革提供了有益的借鉴。
三、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期效果。
以下是活动总结：1. 提升了教师的专业素养。
通过讲座、研讨等环节，教师们对土木工程领域的前沿技术和发展趋势有了更深入的了解，为今后的教学工作提供了有力支持。
2. 促进了教师之间的交流与合作。
活动期间，教师们积极发言，分享了自己的教学经验和心得，形成了良好的学术氛围。
土木专业教研活动
一、活动背景随着我国经济的快速发展，土木工程行业在我国国民经济中的地位日益重要。
为了提高土木工程专业的教育教学质量，培养适应社会发展需求的高素质人才，我校土木工程专业定期开展教研活动。
本次教研活动旨在通过教师之间的交流与合作，探讨土木工程教育教学改革的新思路、新方法，提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动主题本次教研活动的主题为“土木工程教育教学改革与创新”。
活动旨在通过以下几个方面进行探讨：1. 土木工程教育教学现状分析；2. 土木工程教育教学改革与创新策略；3. 土木工程专业课程设置与教学方法探讨；4. 土木工程专业实践教学与产学研合作；5. 土木工程专业师资队伍建设。
三、活动时间及地点活动时间：2022年3月20日活动地点：学校多功能厅四、活动组织本次教研活动由土木工程专业教研室组织，邀请了校内外专家、优秀教师以及相关教学管理人员参加。
五、活动内容1. 开幕式由教研室主任主持，介绍本次教研活动的目的、意义和议程。
2. 土木工程教育教学现状分析由我校土木工程专业资深教授对当前土木工程教育教学现状进行分析，包括专业课程设置、教学方法、实践教学等方面。
3. 土木工程教育教学改革与创新策略邀请校内外专家分享教育教学改革与创新的成功经验，探讨如何提升土木工程专业的教育教学质量。
4. 土木工程专业课程设置与教学方法探讨组织教师围绕课程设置、教学方法等方面进行深入讨论，提出改进措施和建议。
5. 土木工程专业实践教学与产学研合作探讨如何加强土木工程专业的实践教学，促进产学研合作，提高学生的实践能力和创新能力。
6. 土木工程专业师资队伍建设分析当前土木工程专业师资队伍现状，探讨如何加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和科研能力。
7. 总结与闭幕对本次教研活动进行总结，强调教育教学改革与创新的重要性，并对今后工作进行部署。
六、活动成果1. 提高了我校土木工程专业教师的教育教学水平，促进了教师之间的交流与合作；2. 探讨出一系列土木工程教育教学改革与创新策略，为提升教育教学质量提供了有力支持；3. 加强了土木工程专业实践教学与产学研合作，提高了学生的实践能力和创新能力；4. 为今后土木工程专业教育教学改革与发展提供了有益借鉴。
土木工程中房建工程质量问题与控制策略分析韩朋朋
土木工程中房建工程质量问题与控制策略分析韩朋朋摘要：房屋建设工程是土木工程里十分重要的内容，二者有着千丝万缕的联系。
这两项的建设质量对于整个项目施工过程以及施工计划起着决定性作用，对项目进行严格的监管，才能进一步把握项目的施工质量，实现这一过程就必须要对房屋建设过程中的质量进行把关，合理制定监管规定。
关键词：土木工程；房建工程；质量问题；控制策略1土木工程房建工程存在的主要概念1.1?土木工程的概念所谓土木工程，主要是指有关于土地工程方面的技术统称，具有很强的复杂性和广泛性。
一般来说，主要包括项目勘探、设计以及保养等方面内容。
为了确保其质量满足要求，理应采取一些针对性技术。
1.2?房屋建筑工程的概念所谓房屋建筑工程，主要是指房屋建设中勘察、规划以及建造方面的过程。
相比于土木工程，其中包含的内容有着显著区别，但同时也存在一定的联系。
2土木工程中房屋建设工程的施工过程中的常见问题2.1不制定计划随意施工随着城市化建设的快速推进，国民也日益关注了在身边的所能触及到的产品质量，尤其在日常活动的场所房屋方面不断对其提高要求。
纵观有关房建工程的企业，受传统经营模式的影响，一味的追求建筑规模，在施工之前并没有根据实际情况进行勘察，即使有部分企业有相应的规划，但是在施工过程中也会面临各种各样的问题。
施工之前未对有关管理问题做出合理预案，在施工过程中面临材料选择、恶劣气候等严重阻碍施工进程问题不能进行妥善处理，缺少对事情的深入了解和研讨，最终导致施工质量问题的出现。
2.2?在施工过程中出现严重监管不足当项目进行施工时，受施工进度的影响，企业过于注重施工速度，这也导致了项目质量不能得到保障。
如果不设立专门的施工质量检测部门，那么在施工过程中的质量就对大打折扣，保证建筑质量的数据不能进行记录和分析。
还有些施工部门为了节约施工经费，选择一些低质低量的建筑材料，严重危害了土木工程及房建工程的质量。
还有一些没有拿到相关认证的监管人员，就行上岗就业，其技术水平远不合格，任意更改建筑指标。
土木工程建筑中混凝土结构的施工技术分析韩忠堂
土木工程建筑中混凝土结构的施工技术分析韩忠堂摘要：在土木工程施工阶段,混凝土材料得到了广泛应用。
随着人们生活质量的不断提升,对建筑材料的要求也不断提升,混凝土结构使用性能也亟需提高。
如何来解决混凝土结构在施工中存在的问题,是现阶段整个建筑行业需要研究的一个难题。
本文就土木工程建筑中混凝土结构的施工技术进行分析。
关键词：土木工程；混凝土；施工技术引言在土木工程施工中，混凝土结构是其中非常重要的一个环节，对于建筑物的稳定性有着很大影响，所以加强混凝土结构施工技术的控制力度，具有非常重要的实际意义。
一、影响混凝土结构质量的因素混凝土结构的主要建设原料是水泥骨料，通过掺入水、添加剂等添加物改善水泥原材料的性能，并通过搅拌使之成为性能更加良好、硬度达到要求的混合物。
混凝土材料的优势明显，具备良好的抗压能力，可塑性强，能适应各种建筑应用场景，同时抗震性能好，建成的结构体坚固稳定，并且原材料的成本低，容易获取，因此混凝土在建筑行业中受到了广泛应用，在与钢筋、模板等其它类材料搭配使用后，以便形成稳定的建筑结构。
在混凝土结构施工过程中，因为受到自身材料性能、湿度与温度、浇注工艺等因素的影响，混凝土结构容易出现裂缝问题，同时养护不当也会造成建筑体不平整，对建筑的整体安全性能造成隐患，为了强化混凝土结构的稳定性，需要逐步提升施工技术，加强施工流程的质量管控，从混凝土原材料的配置、运输、搅拌、浇注、温度湿度控制、养护等多方面着手，提高混凝土结构稳定性与安全性，保障施工质量，延长使用寿命，更好地服务于消费者。
首先对混凝土结构影响最大的是原材料的选择与配合比例，在水泥骨料的选择上，要求采用正规生产厂家的合格产品，坚决杜绝假冒伪劣原材料流入工地，水泥原料要求生产标识清晰、材质清洁干燥无杂质，没有受到风化的影响，原料直径、粗细料的配比符合建筑现场的实际要求，只有通过科学合理的配置，在水泥骨料中加入适当的水和添加剂，充分搅拌后才能使材料符合施工建设的要求；在温度与湿度的控制上，需要注意的是控制温度的温差变化，同时在进行温度调节中将水泥的水化热列入参考；在养护方面，需要通过覆盖麻袋或者湿草的方式控制温度，并且定期洒水减少混凝土结构的裂缝，通常情况下在14d后混凝土结构会完全凝固，此时可以拆除覆盖物。
土木工程cad课程教研和教学活动信息.doc
《土木工程cad》课程教研和教学活动信息
一、课程组
由卢雲、贾媛组成课程组，其责任是指导学员开展自学、上机实验、参加面授辅导以及运用远程教育的学习方法使用多种媒体教材和多种教学支持服务手段，定期检查、批改学生的作业，负责评定学员平时考核成绩；做好期末复习和考试准备工作。
二、教研活动
教研活动是责任教师通过电大在线平台上课程论坛的课程交互区与面授教师进行的教学研讨工作。
如有需要，也欢迎各位同学参与。
第一次教研活动 3月6日周二 14:00—16:30 内容为教学要求
第二次教研活动 3月27日周二 14:00—16:30 内容为期末复习要求
第三次教研活动 4月17日周二 14:00—16:30 内容为期末复习要求
三、教学活动
教学活动是责任教师通过电大在线平台上课程论坛的课程教学活动区与学员进行的教学交互的活动。
第一次教学活动 3月6日周二 18:30—20:00 内容为重难点解答
第二次教学活动 3月13日周二 18:30—20:00 内容为重难点解答
第三次教学活动 3月20日周二 18:30—20:00 内容为重难点解答
第四次教学活动 3月27日周二 18:30—20:00 内容为重难点解答
第五次教学活动 4月3日周二 18:30—20:00 内容为重难点解答
第六次教学活动 4月17日周二 18:30—20:00 内容为期末复习答疑。
土木工程课件： 土木工程的基本结构
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梁在结构中的位置：
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支承方式分：
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4.4 柱
竖向构件
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受压构件——柱 主要是承受压力。 柱承受荷载可能 是轴心受压，即 荷载沿构件轴线 作用。但更多场 合下为偏心受压， 即这时为偏心受 压构件。
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4.5 楼梯 (楼层间的垂直联系)
楼梯有板式、 梁式（单跑、 双跑及三跑）、 剪刀式（freestanding）及螺 旋式（helical)
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4.6 拱（arch structure）
为曲线结构，主要承受轴向压力。
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4. 2 板
承受施加在楼板的板面上并与板面垂直 的重力荷载。按受力形式分单向板和双 向板
建筑与土木工程教研室工作总结
建筑与土木工程教研室工作总结建筑与土木工程教研室工作总结建筑与土木工程教研室年度第二学期工作总结建筑与土木工程学院城市规划与土木工程教研室202*年714日202*-202*月建筑与土木工程教研室202*-202*年度第二学期工作总结本学期教研室工作以专业建设和课程建设为核心，以高素质实践型人才培养为目标，以提高教学质量，加快实验室建设为重点，强化教学管理，浓厚学术氛围。
主要工作总结如下：一、主要工作：1、专业建设和课程建设根据学院要求，教研室对土木工程及城市规划两个专业的专业课程在设置上和教材的选择上进行了充分考察和精心选择。
由于是新开设的专业，在专业课的设置上既参照其他院校的经验，又有自己的专业特色，加大了实践课程的设置，即使是传统的课程也要和实践进行充分的融合。
建立起具有“双师素质”的教学团队是重中之重，加强实践锻炼已成为教师提高教学业务能力的共识。
2、认真完成了实验室的建设准备工作和设备的采购前期工作。
通过第一学期教研室专业教师对其他高校的教学实验室和部分科研实验室的考察。
按照院领导的指导和帮助下，本学期对市内的几个实验室进行了考察，重点对实验室的设置、实验室的面积、设备清单及价格、实验课开出的方法等进行了详细的考察和论证。
本学期完成了材料实验室和力学实验室的设备论证工作经过反复修改最终将设备采购方案上报学校并获得批准。
同时也部分绘图教学软件也获得批准。
3、学生实习工作收效很大按照院领导非常重视学生的实习工作，我们联系多个实习工地，力争使学生在实际工程中对工程项目的全貌有一个比较透彻的了解。
学生在实习中不但看到了砖混、框架、剪力墙等不同的结构形式，还亲身体验了多层建筑和高层建筑的基础、主体、装修等不同阶段的施工现场。
院领导非常关心学生的实习安全问题，在实习中我们也把安全问题放在第一位。
4、积极开展以专业建设为目的的各类教学科研活动积极参加本专业的学术会议，参加了202*年材料与制造工艺研究进展国际学术会议(ICAMMP202*)并发表学术论文，与到会的包括台湾中山大学等各个高校的同行们探讨本领域内的学术问题，取得了很好的效果，并积累了本专业建设的经验。
土木工程教案模板
土木工程教案模板学习目标：1、疏通文意，明确文言实词、虚词在文中的意思。
2、感受文章的内容，体会人物的心情和个性特点，感受兄弟亲情。
一、课堂学习1、你认为课文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情？“弦既不调”说明了什么，你理解“人琴俱亡”的含义了吗？2、王子猷是一个怎样的人？你喜欢这个人物吗？3、课文描写子猷先是“了不悲”“都不哭”，后又写他“恸绝良久”，他前后的表现是否矛盾？为什么？二、课外拓展：结合材料探究魏晋风度材料一：《伤逝十二》郗嘉宾(郗超)丧,左右白郗公:“郎丧”既闻不悲,因语左右:“殡时可道。
”公往临殡,一恸几绝。
材料二：《雅量谢公》东晋名相谢安的侄子在前线与八十万秦兵作战，这一战关乎国家危亡，大胜后派人急来报捷。
谢安当时正与客人下棋，看完后若无其事的继续与客人慢慢下棋，客人问起也只淡淡地说小儿辈破大敌了。
——这一战关系到国之兴亡、家之存绝，谢安不可能真的无动于衷，只是越是激动的重要时刻越平静，才是超脱的风度。
明确：《人琴俱亡》是《世说新语伤逝》第十六篇，结合其余十八篇来看，《人琴俱亡》作为其中一篇还是较为集中的体现了魏晋时期文人士大夫的某种思想性格特点及其文化特征——在任由性情、不拘矩度、注重情感的个性表达的同时，还故作旷达追求一种超脱的风度，魏晋风度。
所以子猷的不悲不哭正好体现了魏晋时代士人独特的思想情感追求——他们注重真性情，追求个性的自由飞扬，同时又力求能摆脱世俗的一切利害得失、荣辱毁誉，寻求一种超然的风度。
为此，尽管子敬很悲痛，却还是要强自抑制。
二、课后学习：阅读下面的文言文，完成题目。
（甲）王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。
子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。
”语时了不悲。
便索舆来奔丧，都不哭。
子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。
”因恸绝良久。
月余亦卒。
（乙）魏武将见匈奴使，自以形陋，不足雄远国，使崔季硅代，帝自捉刀立床头。
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中州大学工程技术学院道路桥梁工程技术专业顶岗实习报告班级：姓名:学号：成绩：实习单位：林州市建筑工程有限公司实习岗位：施工员企业指导老师：学校指导老师：实习日期：至土木工程教研室2012年4月目录目录 (I)0 前言 (1)1 实习目的 (2)2 实习单位简介 (3)2.1林州市建筑工程有限公司 (3)2.2 濮阳市绿城路扩建工程 (3)3 实习内容 (5)3.1关于施工员 (5)3.2施工员的职责 (12)3.3 我的施工实习 (13)4问题与建议 (15)4.1关于工人管理的问题 (15)4.2 关于现场测量 (15)5结论 (11)5.1在工作学习上 (16)5.2我的不足与待续改进之处 ............................... 1错误！未定义书签。
6致谢 . (13)7参考文献 (14)0 前言近几年来，随着我国对交通部等基础建设投资力度的加大，为克服交通对区域经济发展的制约，公路建设出现了前所未有的发展局面，这对公路建设者来说既是一次难得的机遇，同时也面临挑战。
而在工程建设中的众多工作中，施工员从工程刚开始的投标,到现场施工,工程质量管理,现场安全,现场资料,每月报量,预算,结算,及协调各方关系等都需要施工员积极参加。
1 实习目的生产实习是教学与生产实际相结合的重要实践性教学环节。
在生产实习过程中，学校也以培养学生观察问题、解决问题和向生产实际学习的能力和方法为目标。
培养我们的团结合作精神，牢固树立我们的群体意识，即个人智慧只有在融入集体之中才能最大限度地发挥作用。
通过这次实习，使我在实际中学习到了工程施工的技术管理知识、现场施工工序的过程知识以及在学校无法学到的实践知识。
在工地现场实习的这段时间里面，我培养了艰苦朴素的优良作风。
作为一名即将毕业的学生，这次实习的经历对我来说尤为重要，是我熟悉社会，了解社会的第一站。
而且也是对我们大学阶段所学知识的一次综合运用，不但使我们各方面的知识系统化，而且使所学知识实践化。
通过生产实习，对我们巩固和加深所学理论知识，培养我们的独立工作能力和加强劳动观点起了重要作用，并锻炼我们调查研究的能力，对学习本专业和找工作有着重要的指导作用。
2 实习单位简介自实习开始，我便在濮阳市绿城路东段扩建工程项目部进行实习，以下便是我对公司及项目的认识：2.1林州市建筑工程有限公司林州市建筑工程九公司成立于1978年，属国家一级施工企业。
现有职工近500人，注册资金3605万元，工程技术、经济管理人员120人，其中：高、中级职称的38人，公司设备齐全、专业配套，可承建各类型的工业与民用建筑工程。
年施工能力1.5亿元，是豫北建筑大军的主力企业之一，中原建筑市场上的一支劲旅。
近年来，承建的工程合格率100％，优良率连续五年保持60％以上，九八年达60.08％。
其中国家、省、市、重点工程、优质工程：郑州市绿云小区群体工程(1800M2）获鲁班奖，省妇女儿童活动中心艺教馆（94年度）优质样板，省民族中专教学楼（8000M2、97年省优质样板）、郑州市建材大市场（27000M2市优工程）、郑州市电信局十六层大楼（15000M2市优工程），郑州市宇通客车有限公司技改工程（80000m2），郑州自来水公司住宅楼（5000M2,97年度省优工程），郑州市南阳路小学住宅楼（7000M2,98年度省优质工程）；绿城小区、省高检局、郑州晚报社、省直机关开发公司、二七开发公司、人友开发公司、省财政厅、建业房地产公司、英协花园、红土地开发公司等系列工程，共十五项工程获建设部及河南省优质样板工程，一项工程获鲁班奖。
2.2濮阳市绿城路扩建工程项目位于濮阳市绿城路东段项目包括机动车道、人行道、道路配套包括污雨水、路灯等本扩建工程东起京开达到西至振兴路，道路等级采用双向四车道一级公路标准，路基宽度26m，设计速度100km/h，桥涵设计汽车荷载为公路-Ⅰ级，设计洪水频率采用的是1/100.道路主线路面结构采用4厘米细粒式改性沥青混凝土（AC-13）+6厘米中粒式改性沥青混凝土（AC-16）+8厘米粗粒式改性沥青混凝土（AC-25）+20厘米水泥稳定级配碎石+36厘米二灰稳定碎石+18厘米二灰稳定土。
互通匝道路面结构与主线一致。
我们承包的是K9+890至K16+500段，属于道路第三工区，负责本路段的道路和涵洞工程的修筑（清表，土石方调配，换填土等除重夯软基处理外），除路面三层沥青混凝土（辅助操作）。
本工区共有3*3盖板涵2处，4*4盖板涵4处，φ1,25圆管涵10处，倒虹吸2处。
3 实习内容3.1关于施工员施工员是基层的技术组织管理人员。
主要工作内容是在项目经理领导下，深入施工现场，协助搞好施工监理，与施工队一起复核工程量，提供施工现场所需材料规格、型号和到场日期，做好现场材料的验收签证和管理，及时对隐蔽工程进行验收和工程量签证，协助项目经理做好工程的资料收集、保管和归档，对现场施工的进度和成本负有重要责任。
施工员的工作就是在施工现场具体解决施工组织设计和现场的关系, 组织设计中的东西要靠施工员在现场监督,测量,编写施工日志,上报施工进度,质量,处理现场问题.是工程指挥部和施工队的联络人.3.2工员的职责施工员主要有以下职责：1、在项目部领导的直接领导下开展工作，贯彻安全第一、预防为主的方针，按规定搞好安全防范措施，把安全工作落到实处，做到讲效益必须讲安全，抓生产首先必须抓安全；2、认真熟悉施工图纸，调查工程概略，绘制现场平面布置图，搞好现场布局，对设计要求、质量要求、详细作法要有清楚的调查，组织班组仔细按图施工；3、熟习建立工程构造特征与关键部位，控制施工现场的四周环境、社会（含拆迁等）和经济技术条件；担任本工程的定位、放线、抄平、沉降观测记载等，合理安排、科学引导、顺利完成本工程的各项施工任务。
4、协同项目部领导，保证施工顺利进行，维护企业的信誉和经济利益，并协助施工监理、与施工班组一同核实工程量、进步工程量精确性。
5、编制文明工地实施方案，根据本工程施工现场合理规划布局现场平面图，安排、实施、创建文明工地；6、参加工程施工项目标施工现场勘探、测量、施工组织和现场交通平安防护设置等详细任务，组织班组起劲完成暂时设备修筑等工程义务，对施工中有关问题实时处理，向上申报并保证施工进度；7、合理调配生产要素，严密组织施工确保工程进度和质量，督促检查项目部施工现场的各有关情况；8、向各班组下达施工任务书及材料限额领料单；督促施工材料、设备按时进场，并处于合格状态，确保工程顺利进行；9、参加图纸会审和工程进度计划的编制；10、上报施工进度、质量,处理现场问题，进行施工监督和隐蔽工程的验收工作；11、参加班组技术交底、工程质量、平安生产交底、操作办法交底。
严守施工操作规程，严抓质量，确保平安，担任对新工人上岗前培训，教育催促工人不违章功课；12、负责组织项目部进行施工现场内的搬运、储存、包装、防护、成品保护及交付前后的养护工作。
13、收集、管理有关安全、文明施工和定置管理的有关资料；14、对施工现场的安全、文明及定置管理进行日常检查，并协助项目部做好各项工作；完成领导临时交办的工作。
3．3我的实习内容在濮阳市绿城路扩建工程我主要从事施工现场管理与测量工作，一开始领导只是让我在工地上转转，看、多看看多问问，过了一两个星期我就能独自进行施工测量放线以及抄平的工作。
但是对于现场管理，由于我的经验比较少，所以我还是不知道该怎么去管理。
但是随着我的不断讨教学习，慢慢的我就对现场管理有了自己的认识与看法，对施工管理有了突飞猛进的进步。
3.31关于施工现场测量1工程施工测量准备（1）现场指挥组织项目技术人员认真熟悉图纸，领会设计意图，高程是以总平面图给定的水准点进行引测控制。
（2）测设场区平面控制网（首级控制）→复测场区控制网的等级、精度→施测建筑物轴线控制网（二级控制）→复测场区控制网的等级、精度。
（3）先测量场地整体的平面和标高控制图，在以控制网为依据进行各局部的定位放线和找平。
（4）控制网的测设工作依据规划局绘制现场总平面图定位图由公司专职测量员施测，采用DJ2 经纬仪，并做记录。
（5）复测场区平面控制网角度闭合差。
2程控制测量（1）高程控制测量流程：往返引测高程（双仪高法）→进行高差平差计算→确定高程控制点的调和数值并记录。
（2）水准测量采用DZS3-1 型自动安平水准仪，按等距进行测量，水准线路不符值按测站数进行平差，计算水准点的高程，编写水准测量成果表。
（3）复测完毕后，将±0.000高程引至高程点上3 轴线定位与轴线引测控制（1）主轴线测量平面轴线控制根据定位放线图给定的该工程与相临建筑物之间的关系，利用经纬仪先定出基础施工的主轴线3m 的延长控制桩，将控制线形成矩形控制网，采用J2经纬仪进行基坑投测。
±0.000 以下的放线，用经纬仪根据轴线桩精确的轴线，依次投测至坑底，作为基槽（坑）的施工依据，待基槽垫层施工完毕，用同样方法将该轴线引测在垫层上，用墨线弹出各条轴线及柱基边线，作为基础施工控制的依据。
±0.000 以上轴线施测，先确定建筑物平面基线，基线设在易操作、便于控制且通视良好的轴线处，做为放线基本线路，采用外控法向上引测。
（2）高程引测与控制高程控制测量流程：往返引测高程进行高差平均计算确定高程控制点。
标高控制网的布设：根据所确立的高程控制点的数值，将其引测到各龙门桩或永久性建筑物上形成高程控制点。
（3）标高控制测量基础开挖前，根据引测的高程数值及定位网及施工图纸进行土方平衡计算，并确定开挖的深度值。
土方挖至一定深度，设专人测量标高，以便准确控制开挖深度。
基础结构施工完毕后，将±0.000 引测到外墙做明显标记，做为标高传递的依据。
主体标高控制，设置楼层水准点采用高程传递方法控制。
在引各层标高时，从±0.000开始引测到墙体侧面上，然后每层标高控制均以此用50m 钢尺向上量，再以此点引至每层及房间，并弹出500mm 线，控制各层的标高。
（4）装修阶段标高控制待墙面抹灰完成后，将各层"500mm线"用水准仪重新测设到室内各墙面上，作为控制室内地坪、顶棚抹灰和各种设备安装标高的依据。
（5）施工测量应注意事项测量应有专人负责，每次测量后应做好记录；测量仪器应有专人负责保管，定期校验，保证仪器精度；测量时应避免大风和太阳直射等因素，确保测量精度；测量基准点应妥善保护，并设有明显标志。
表5-1 施工测量所用主要器具参数表名称型号精度备注水准仪DZS3-1 3.0mm 自动安平经纬仪J2 ±2″表5-2 定位、控制测量和高程控制测量质量标准序号子项名称等级容差1. 场区平面坐标控制网首级测角中误差5″，边长相对中误差≤1/100002. 建筑平面控制网Ⅱ级直线度的限差180°±5″以内，交角限差90°±5″内，测距允许误差控制在1/10000 以内。