发散思维

二、发散思维的三个特征 流畅性、灵活性、独创性
1、流畅性：指在尽可能短的时间内生成尽可能多的 思维火花，产生尽可能多的方式和方法，表达出尽可 能多的思想和观念。
案例： 如果你有了钱可以干什么？ 儿童A答：买可乐、买玩具车； 儿童B答：买巧克力、买书、买游戏机、买电影票、 存银行和给妈妈买生日蛋糕。
如何让生鸡蛋立在桌子上（不借助外物）？
参考答案： 1、集中注意力、手法准； 2、小心剥掉一端的壳，别弄破里面那层膜，把那端朝下可 以立住； 3、轻轻地敲破鸡蛋的尖角，注意不把膜敲破，可以立起来； 4、用力摇，把蛋黄摇破下沉，再立住； 生鸡蛋任何时候都可以在水平的玻璃上立起来，但是五月 初五（也有人说春分左右），也就是农历的端午节这天是 最容易的，跟地心引力有关系；
请说出毛巾的独特用途。
参考答案：搓背（搓污垢）、捆绑、做成睡衣、包扎、 当头饰、遮阳、围巾、小孩的围脖、餐巾、魔术（表演） 道具、礼物、围裙、枕巾、当塞子
小结：独性用以表现发散思维的新奇成分，是发散 思维的最高目标，也是创新思维的标志。缺少独创 性的思维活动不是创新思维。独创性是发散思维的 灵魂，属于思维的最高层次。
• 参考答案：
• 勤奋、感兴趣、爱阅读、和老师关系好、老师重 视、学校重视、自己重视、同学帮助、语文易学、 爱写作、感兴趣、爱祖国语言、语文好可以帮助 其他学科学习、考虑到工作生活需要、有助于就 业、便于写信写文章、对谈恋爱有帮助、可以让 口才变好、可阅读更多其他书籍
• 小结：发散思维会帮助我们找到问题的许多
实践体验 完成课本p4-p5实践体验1、2
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温馨提示
下节课要准备的物品：
曲别针、废旧报纸
6只杯子一字排在桌上，前3只杯中盛水，后3只是空杯。问至 少需移动几次杯子，使得任何相邻两只杯子必为一只空杯一 只盛水杯？(分组抢答，想出一种加一分，方法移动次数越少 加分越多)
（1）先将第二个盛水杯子移到最后，再把第二空杯放到原来盛水的 第二个杯子出，再把已到最后的盛水的杯子移动到第二个空杯处， 至少三次。 （2）将左手拿住第二个盛水的杯子，右手拿住第五个空杯，然后同 时交换位置，至少2次。 （3）第二个盛水的杯子的水倒入第五个空杯，最少移动1次等。
2、功能发散
功能发散是以某种事物的功能为发散点设想出实现 该功能的各种可能性。 【练一练】 在寒冷的冬天如何御寒？ • 参考答案： • 多穿衣服、包裹棉被、穿高分子发热材料衣服、 抱团取暖、摩擦、运动、武打、追赶、喝酒、喝 热水、吃热的食物、吃辣、烤火、开暖气、开空 调、壁炉、用火箱等
3、结构发散
通过这节的发散思维训练，同学们应该能够
理解如何进行发散思维，能感受到发散思维
给解决问题带来的好处，希望同学们往后在
遇到问题的时候，多用发散性思维多角度思
考问题，在发散思维中寻求最佳解决方案。
回 行 针
三、发散思维的形式
发散思维的形式： 1、材料发散
材料发散是以某种物品作为“材料”，以“材料” 为发散点，设想它的多种用途。
【练一练】 请尽可能多地列举出粉笔的各种用途。
• 参考答案： • 写字、剪裁衣服用的画粉、当打鸟子弹、当 武器掷人、教具、颜料、飞行棋棋子、表演 道具（香烟）、磨成粉防御等
结论：儿童B要比儿童A具有更好的思维流畅性。
写出带有“马”字的成语。
参考答案：
塞翁失马，安知非福 ，脱缰之马 ，铁马金戈， 天马行空 ， 万马奔腾， 五马分尸 ，万马齐喑， 香车宝马， 下马威， 信马由缰， 心猿意马 ，指鹿为马 ，一马当先 ，倚马可待， 一马平川 ，意马心猿 ， 一言既出，驷马难追 ，招兵买马， 走马上任， 走马观花， 蛛丝马迹 ， 驽马十驾 ，牛头不对马面， 牛头不对马嘴， 牛头马面， 匹马单枪 ， 匹马当先， 拍马溜须 ，千兵万马， 千军万马 ，犬马恋主， 裘马轻肥， 青梅竹马 ，人荒马乱， 人困马乏 ，戎马倥偬 ，人强马壮 ，人仰马翻 ， 死马当活马医 ，路人皆知射人先射马， 老马识途， 君子一言，驷马难 追，快马一鞭 ，厉兵秣马 ，露马脚， 龙马精神， 溜须拍马， 临崖勒 马 ，路遥知马力，日久见人心， 马不解鞍 ，马不停蹄， 马到成功， 马翻人仰， 马革裹尸 ，车水马龙， 买马招兵 ，马前卒， 盲人瞎马， 马首是瞻 ，伯乐相马， 兵马未动，粮草先行， 吹牛拍马 ，非驴非马， 放马后炮， 高头大马 ，横刀跃马 ，汗马功劳， 猴年马月， 害群之马， 金戈铁马
结构发散是以某种事物的结构为发散点，设想出利 用该结构的各种可能性。
【练一练】 请尽可能多地列举出“立方体”结构的物体（已发明或 自己设想出来的）。
• 参考答案： • 工具箱、行李箱、收纳盒、收纳凳、包装 盒、保鲜盒、香烟盒、火柴盒、车厢、集 装箱、船舱、房间等
4、关系发散 关系发散是以某种事物为发散点，尽可能多 地设想这种事物与其他事物之间的各种联系。
小结：灵活性需要借助横向类比、触类旁通 等方法，使发散思维沿着不同的方面和方向 扩散，从而表现出思维的多样性和多面性。 灵活性是发散思维的关键。
3.独特性:指人们在思维过程中做出不同寻常的新奇 反应的能力。 “惩罚”也可以美丽动人
英国的皮特丹博物馆收藏了两幅画，一幅是人的骨髓图，一幅是人 的血液循环图。能够摆在这家博物馆里的画，人们都以为是大画家的作 品，，其实不然，两幅画都是一个小学生的作品。这个小学生对什么都好 奇，有一天他看到校长有一只漂亮的小狗，于是偷偷地打死了这只小狗， 目的只是想看看这只小狗的心脏是什么样子。校长发现自己心爱的小狗被 小学生打死了，非常伤心，也非常恼火，想要惩罚打狗者。怎样惩罚他呢？ 校长了解到他打死狗的原因后，做出了这样的惩罚决定：要他画两幅画， 一幅是狗的骨骼图，一幅是狗的血液循环图，这就迫使那个小学生认真研 究狗的内部结构，并由此对动物的组织结构 产生了浓厚的兴 趣，有了进一 步深入研究的欲望。后来，他成了有名的画家。校长的一个具有激励性质 的惩罚举措，激励这个小学生奋发向上，立志成才，终于不负所望。
• 其他还有：盒子扣、手提袋的扣、多功能安
全锤、黑板吸、带磁铁的分类畚箕、玩具吸
铁石、磁性黑板、磁悬浮笔、带磁铁温度计、
磁铁手链等等。
1、 2 、将回行针做成特殊样子的，夹在作业本上准 备展示。
温馨提示
下节课要准备的物品：
曲别针、废旧报纸
六、课堂总结
• 发散思维是创造性思维一个最主要的特点，
• 参考答案： • 战争、医疗、节日、流浪、卖艺、赚钱、骗 人、号角、信号、铃声、维修、摩托、汽车、 笔、礼物、音乐盒、布娃娃、玩具等
7、方法发散 方法发散是以人们解决问题或制造物品的某 种方法为发散点，设想出利用该种方法的各 种可能性。
【练一练】 请尽可能多地列举出用“摩擦”的方法可以做哪些事情 或解决哪些问题？
• 参考答案：生火、发生、站立、固定、起电、抓痒、 搓污垢、磨刀、使物体光滑或粗糙、取暖、产生音 乐、捆绑包扎、闭合、抓动物等
8、因果发散 因果发散是以某种事物发展的结果为发散点，推测 造成该结果的各种原因；或以某种事物发展的起因 为发散点，推测可能发生的各种结果。
【练一练】 请尽可能多地列出语文学习成绩好的各种可能的原因。
【练一练】 请尽可能多地设想利用铃声可以用来做什么？
• 参考答案： • 表示一段时间、警告提示、马队驼队经过 等
6、组合发散 组合发散是以事物之间的组合为发散点，尽 可能多地设想不同事物之间的不同组合可能 会产生的新的功能或价值（或附加价值）。
【练一练】 请尽可能多地列举出音乐可以同哪些东西组合在一起？
答案，但一定要注意，在解决面临的实际问
题时，真正高水平的发散思维是在短时间内
找到正确答案而不是许多答案。
四、思维导图
【练一练】 尽可能多地写出磁铁的用 途，画出思维导图。Fra bibliotek动手实践
• 借助发散思维导图，以“石头”为例，说明对物品进行多
层次发散思维： • 利用ppt软件进行设计，设计完成以“姓名.ppt”命名
小结：流畅性反映的是发散思维的速度和数量特征。
2、灵活性：就是克服个体已有的思维框架和 定势，按照某种新视角、新观念、新途径来思 索问题的思维特征。
案例： 面粉有什么用处？ 儿童A说出了“可以做面包、饺子、蛋糕，喂猪”等10 种答案——所有的回答都与“食物”的属性有关； 儿童B说出了“做馒头、调糨糊，还可以用来呛人”3种 答案——流畅性相对差些，但灵活性要比儿童A好，因 为儿童B不仅利用了面粉的可食性，而且还利用了面粉 的黏稠性和飘散性。
一、什么是发散思维？
发散思维又称辐射思维、放射思维、扩 散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现 的一种扩散状态的思维模式。
（1）写出铅笔除书写、画画以外的用途； （2）看书上例举的铅笔的用途。
小结：这种方法可以做到一题多解、一事多写、一物多
用。有不少心理学家认为，发散思维是创造性思维的一 个最主要的特点，是测定一个人或一个团队的创造力的 主要指标之一。所以学会这种思维方法对任何一个人都 非常重要。
【练一练】 请尽可能多地列举出自然界的哪些事物与太阳有关系？
• 参考答案： • 人花草树木鸟兽虫鱼等一切生物，水火土 石等一切大自然物质，风云雨雪春夏秋冬 等一切大自然现象
5、形态发散 形态发散是以某种事物的形态（如形状、颜 色、音响、味道、气味、明暗等）为发散点， 设想出利用某种形态的各种可能性。