关于发散思维的训练方法有哪些.doc
训练发散思维的方法
训练发散思维的方法发散思维是指一种开放的思维方式，能够帮助人们产生更多的创意和解决问题的方法。
与之相对的是收敛思维，即按照已有的规则和思维模式进行思考和行动。
发散思维能够打破常规，寻找新的解决方案，提供创新的思考路径。
那么，如何训练发散思维呢？以下是几种有效的方法：1. 提问法提问是一种激发思维的良好方式。
通过提出各种问题，可以引发思考，激发想象力。
可以从多个角度思考问题，例如：为什么？如何改进？有哪些可能的解决方案？通过不断提问，可以培养发散思维能力。
2. 外部刺激获取外部刺激是培养发散思维的重要方法。
可以通过阅读书籍、观看电影、旅行等方式，获取不同领域的知识和信息。
这些知识和信息会激发你的思维，帮助你产生更多的创意和解决问题的方法。
3. 联想法联想是一种将不同的事物联系在一起的思维方式。
通过联想，可以发现不同事物之间的联系和相似之处，从而产生新的思路和创意。
可以尝试将自己熟悉的领域和其他领域进行联想，从而拓宽思维的范围。
4. 反向思维反向思维是一种打破常规的思维方式。
可以尝试反向思考问题，即从相反的方向思考问题。
例如，如果想要提高销售额，可以思考如何降低成本；如果想要减少拥堵，可以思考如何增加交通流量。
通过反向思维，可以发现新的解决方案和创意。
5. 多角度思考多角度思考是一种从不同的角度和视角思考问题的方法。
可以尝试站在不同的立场和角度思考问题，从而拓宽思维的视野。
例如，如果要解决一个环境问题，可以从政府、企业和公众的角度思考，寻找不同的解决方案。
6. 思维导图思维导图是一种将思维过程可视化的方法。
通过构建思维导图，可以将思维过程和思维路径清晰地展示出来，帮助你理清思路和发现新的思考路径。
可以使用各种在线或离线工具来创建思维导图。
7. 小组讨论与他人进行讨论是培养发散思维的有效方法。
可以与朋友、同事或专家进行讨论，分享自己的想法和观点，听取他人的意见和建议。
通过多方面的交流和讨论，可以启发思维，产生新的创意和解决方案。
大脑发散思维训练的方法有哪些
大脑发散思维训练的方法有哪些一、破除常规法有一个年轻人给另一个年轻人出了一道趣味智力测验题：昨天我父亲碰到一场雨，当时没戴帽子，也没有撑雨伞，他头上什么也没遮，结果他的衣服全淋湿了，但是，他头上一根头发也没有湿。
为什么会这样呢这道题很简单，如果按照常规解答就无法回答。
因为头上有头发，怎么能够不湿呢所以，必须破除常规：设想这个人头部没有头发，是个秃子，这样才能解答。
事实上这个人真是个秃子。
这就是破除常规思维训练法。
二、追根求源法一天夜里，有一个姑娘正在街上行走，突然，从旁边窜出三个歹徒来，企图施暴，这时，姑娘从手提包里拿出一把枪，对准歹徒，叫他们迅速离开。
歹徒认为姑娘拿出来的是玩具，一点不怕，猛扑上去。
于是，枪声响了，两个歹徒闻声倒地，被打死了。
另一个歹徒正拔腿要跑，被行人抓住了。
这时，派出所民警也来了。
大家一面指责歹徒为非作歹，一面又怪姑娘不该把人打死。
正在议论纷纷，两个歹徒忽然活了过来，从地上爬了起来。
试问，这是怎么回事呢要回答此题，关键在于枪上。
这支枪肯定不是真枪，因为真枪能把人打死，死人是不能复活的。
此枪也不是玩具，因为玩具是打不死人的。
那么，这是什么枪呢这就要追根求源，一直要找到这是一支既能打昏人又能使人复活的枪。
这究竟是什么枪呢原来是一支麻醉枪，姑娘是动物园的驯兽员。
这就是追根求源思维训练法。
三、谐音拼读法有夫妇两人，都是音乐教师。
一次，为了买一样东西，妻子到丈夫的办公室去，在办公桌上用纸写了四个字：5632。
同事们都不知何意，但丈夫回头一看，立即就明白了，把需要的东西买了回来。
请问5632是什么意思原来，5632是速拿米来的意思。
5632是四个音符。
这就是谐音拼读思维训练法。
四、数字去除法大河上有座东西向横跨江面的桥，人通过需五分钟。
桥中间有一个亭子。
亭子里有一个看守者，他每隔三分钟出来一次。
看到有人通过，就叫他回去，不准通过。
有一个聪明人想了一个巧妙的办法，终于通过了大桥。
请问：这个聪明人想了一个什么办法通过这座大桥聪明人想的办法是：从东往西过桥，走了两分半钟即转过脸来往东走。
发散思维训练有什么方法
发散思维训练有什么方法发散思维是指能够从一种观点或者问题出发，产生多种不同的想法和解决方案的一种思维能力。
通过发散思维训练，我们可以拓宽思维范围，培养创新能力，提高问题解决的效率。
下面是一些发散思维训练的方法：1.心理模拟法：假设你是另一个人，或者是在不同的环境中，思考问题。
通过这种方式，你可以从不同的角度观察和思考问题，找到不同的解决方案。
2.反转思维法：反转思维是指从与问题相反的角度出发思考问题。
例如，如果你想解决“如何提高销售额”的问题，可以反转思考，即思考“如何降低销售额或者停止销售”，从而找到问题的根源和对策。
4.组合法：将已存在的解决方案、观点、想法进行组合，从而创造出新的解决方案。
这种方法可以用来解决复杂的问题或创造新产品。
5.倒推法：逆向思考问题，从问题的结果或者目标出发，反向推导出达到这个结果或者目标的途径和步骤。
这种方法可以帮助你找到解决问题的最佳方案。
6.头脑风暴法：集思广益，邀请多个人一起进行创意思维。
在头脑风暴中，每个人都可以发表自己的观点和想法，刺激思维的碰撞和交流。
7.触发词法：选择一个或多个和问题相关的词语作为触发词，通过联想和发散思考，找到与这些词相关的新的观点和解决方案。
8.阅读和学习：通过广泛阅读和学习，了解不同领域的知识和观点，丰富自己的思维素材。
这样可以为自己的发散思考提供更多的输入和灵感。
9.创造性活动：参与创造性的活动，如绘画、写作、音乐创作等，可以激发你的创新能力和发散思维。
10.坚持练习：发散思维是一种可以通过练习和训练提高的能力。
坚持每天进行发散思维训练，锻炼自己的思维敏捷性和创新能力。
大脑发散思维训练的方法有哪些
大脑发散思维训练的方法有哪些导读：我根据大家的需要整理了一份关于《大脑发散思维训练的方法有哪些》的内容，具体内容：发散思维能力是以材料、功能、结构、形态、组合、方法、因果、关系等8个方面为"发散点"，进行具有集中性的多端、灵活、新颖的发散训练，以培养创造性思维的能力。
今天我...发散思维能力是以材料、功能、结构、形态、组合、方法、因果、关系等8个方面为"发散点"，进行具有集中性的多端、灵活、新颖的发散训练，以培养创造性思维的能力。
今天我为大家推荐大脑发散思维训练的方法。
大脑发散思维训练的方法一、破除常规法有一个年轻人给另一个年轻人出了一道趣味智力测验题："昨天我父亲碰到一场雨，当时没戴帽子，也没有撑雨伞，他头上什么也没遮，结果他的衣服全淋湿了，但是，他头上一根头发也没有湿。
为什么会这样呢?"这道题很简单，如果按照常规解答就无法回答。
因为头上有头发，怎么能够不湿呢?所以，必须破除常规：设想这个人头部没有头发，是个秃子，这样才能解答。
事实上这个人真是个秃子。
这就是破除常规思维训练法。
二、追根求源法一天夜里，有一个姑娘正在街上行走，突然，从旁边窜出三个歹徒来，企图施暴，这时，姑娘从手提包里拿出一把枪，对准歹徒，叫他们迅速离开。
歹徒认为姑娘拿出来的是玩具，一点不怕，猛扑上去。
于是，枪声响了，两个歹徒闻声倒地，被打死了。
另一个歹徒正拔腿要跑，被行人抓住了。
这时，派出所民警也来了。
大家一面指责歹徒为非作歹，一面又怪姑娘不该把人打死。
正在议论纷纷，两个歹徒忽然活了过来，从地上爬了起来。
试问，这是怎么回事呢?要回答此题，关键在于枪上。
这支枪肯定不是真枪，因为真枪能把人打死，死人是不能复活的。
此枪也不是玩具，因为玩具是打不死人的。
那么，这是什么枪呢?这就要追根求源，一直要找到这是一支既能打昏人又能使人复活的枪。
这究竟是什么枪呢?原来是一支麻醉枪，姑娘是动物园的驯兽员。
发散思维训练的方法
发散思维训练的方法
发散思维是一种能够产生大量可能性和创新想法的思考方式。
以下是几种训练发散思维的方法：
1. 逆向思考：反转问题或目标，尝试寻找与常规思维相反的解决方案。
例如，如果目标是提高销售额，可以思考如何减少销售额或停止销售。
2. 创意游戏：参加一些启发创意的游戏，例如词语联想游戏、画思维导图等。
这些游戏可以刺激大脑产生新的连接和想法。
3. 关联思考：将不相关的概念或领域联系在一起，寻找它们之间的关联和可能性。
例如，将音乐和数学联系起来，思考如何用音乐的元素解决数学问题。
4. 侧写法：从不同的角度或立场来思考问题。
想象自己是别人，或者换位思考，可以帮助你看到问题的不同侧面和解决方案。
5. 思维导图：使用思维导图工具来整理和展示思维过程。
通过将关键概念和想法连接起来，可以促进发散思维和产生新的创意。
6. 多角度思考：从多个角度来思考问题，在不同的情景和条件下考虑可能的解决方案。
尝试使用不同的观点和想法来解决同一个问题。
7. 自由写作：进行无限制的写作实践，不考虑语法和结构，只是尽情地表达自己的想法和想象力。
这可以帮助你放松大脑并思考非传统的想法。
无论使用哪种方法，坚持练习和挑战自己的思维习惯是训练发散思维的关键。
通过尝试不同的技巧和方法，你可以逐渐培养出更加灵活和创新的思维方式。
大脑发散思维训练的方法有哪些
大脑发散思维训练的方法有哪些
1.问题重构：这个方法将一个特定的问题转化为其他形式，从不同角度去思考问题。
可以将问题重新表述，以产生新的思考思路。
2.制造障碍：通过投入限制条件或制造障碍来激发创造力。
例如，给自己设置一些规则，然后挑战自己在限制条件下解决问题。
4.反转思维：将问题的前提条件倒转过来思考。
例如，将问题的目标从“如何获得成功”转变为“如何避免失败”来思考。
5.反问法：反问是一种对常规问题进行深入思考的方法。
通过反问来挑战传统思维方式，从而产生新的见解和解决方案。
6.头脑风暴：头脑风暴是一种集思广益的方式，通过集合多个人的意见和想法，共同解决一个问题或产生新的创意。
7.角色扮演：通过扮演不同角色，从不同的视角和观点来思考问题。
这种方法可以帮助开拓思路，产生新的观点和解决方案。
8.使用图像和视觉化：通过绘图、图表和其他视觉工具来帮助思考和生成新的创意。
9.定期锻炼：身体锻炼有助于提高思维的灵活性和敏捷性。
定期进行锻炼对大脑发散思维的训练非常有益。
10.学习新技能：学习新技能可以刺激大脑，促进发散思维能力的提升。
11.跨领域学习：掌握不同领域的知识和技能，可以促进大脑的互联互通，提升发散思维能力。
12.放松和冥想：通过放松和冥想来清空思维，并在思维放松的状态下寻找新的创意和解决方案。
为了有效训练大脑发散思维，可以结合使用以上这些方法，持之以恒进行训练。
尝试不同的方法，找到适合自己的方式，坚持下去，就能够提高大脑发散思维的能力，获得更多的创新和新颖的想法。
如何训练发散思维
如何训练发散思维发散思维是什么呢？发散思维亦称扩散思维、辐射思维，发散思维是多向的、立体的和开放型的思维。
下面是店铺为大家带来的关于如何训练发散思维的内容，希望你们喜欢。
发散思维的训练方法发散思维亦称扩散思维、辐射思维，是指在创造和解决问题的思考过程中，从已有的信息出发，尽可能向各个方向扩展，不受已知的或现存的方式、方法、规则和范畴的约束，并且从这种扩散、辐射和求异式的思考中，求得多种不同的解决办法，衍生出各种不同的结果。
这种思路好比自行车车轮一样，许多辐条以车轴为中心沿径向向外辐射。
发散思维是多向的、立体的和开放型的思维。
1. 发挥想象力德国著名的哲学家黑格尔说过：“创造性思维需要有丰富的想象。
”一位老师在课堂上给同学们出了一道有趣的题目“砖都有哪些用处?”，要求同学们尽可能想得多一些，想得远一些。
马上有的同学想到了砖可以造房子、垒鸡舍、修长城。
有的同学想到古代人们把砖刻成建筑上的工艺品。
有一位同学的回答很有意思，他说砖可以用来打坏人。
从发散性思维的角度来看，这位同学的回答应该得高分，因为他把砖和武器联系在一起了。
一位妈妈从市场上买回一条活鱼，女儿走过来看妈妈杀鱼，妈妈看似无意地问女儿：“你想怎么吃?”“煎着吃!”女儿不假思索地回答。
妈妈又问：“还能怎么吃?”“油炸!”“除了这两种，还可以怎么吃?”女儿想了想：“烧鱼汤。
”妈妈穷追不舍：“你还能想出几种吃法吗?” 女儿眼睛盯着天花板，仔细想了想，终于又想出了几种：“还可以蒸、醋熘、或者吃生鱼片。
”妈妈还要女儿继续想，这回，女儿思考了半天才答道：“还可以腌咸鱼、晒鱼干吃。
”妈妈首先夸奖女儿聪明，然后又提醒女儿：“一条鱼还可以有两种吃法，比如，鱼头烧汤、鱼身煎，或者一鱼三吃、四吃，是不是?你喜欢怎么吃，咱们就怎么做。
”女儿点点头：“妈，我想用鱼头烧豆腐，鱼身子煎着吃。
”妈妈和女儿的这一番对话，实际上就是在对孩子进行发散性思维训练。
培养学生的创造性既要靠老师，也要靠家长。
发散思维的6个方式
发散思维的6个方式在日常生活中，我们总是被思维定性困住，因此我们需要进行思维训练，训练思维的发散能力。
下面是小编为大家收集关于发散思维的6个方式，欢迎借鉴参考。
1、材料发散材料发散，是指以某个物品为“材料”，以其为发散点。
设想它的多种用途。
比如，小刀可以用来削铅笔、削水果、割绳子等。
练习：请说出A4纸的用途、铅笔的用途、灯的用途。
每件物品尽可能想出5种以上的用途。
2、因果发散因果发散是围绕某个事物发展的原因和结果进行思考。
比如，教室里的日光灯不亮了，可能是灯丝坏了，也可能是停电了，还可能是......再比如，推测玻璃杯碎了的原因：落地上碎了，被某物碰碎了......练习：试试说一说买东西时重量不足的各种原因吧!3、形态发散形态发散是指以事物的形态(如形状、颜色、音响、味道、气味、明暗等)为发散点，设想出利用某种形态的各种可能性。
如红砖，它的形状是长方形，很平，很规整，可以砌墙;它的颜色是红色，所以它可以在地上写字，画线等;它打碎的声音很脆、很响亮，所以练习跆拳道的人喜欢通过劈砖来展现自己的功力......练习：说一说“辣椒”，利用它的形状、颜色、味道、气味可以做什么?4、组合发散组合发散，是指以某事物为发散点，尽可能多地把它与别的事物组合成新事物。
如“塑料”，把它做成小瓶，里面装上药，外面贴上包装纸，写上药的名称、主要成分、主治功能、生产日期、禁忌等，它就变成了药瓶;把它做成袋状，外面写着某超市的名称，它就变成了购物袋;把它与电线灯泡组合在一起，它就变成了台灯......练习：说一说“木头”，木头与其他事物组合会变成什么?5、方法发散方法发散是指以人们解决问题或制造物品的某种方法为发散点，设想利用该方法的各种可能性。
为了不让水瓶漏水，制造了瓶盖，瓶盖和瓶身有齿环交错，用拧的方式，可以固定和封闭，水瓶就不会漏水了。
往外扩散，笔杆和笔头的开合固定使用的也是这种方式，还有螺丝钉、药瓶、洗发水瓶等。
练习：我们在浇花时，为了让花朵得到滋润，就发明了喷水装置，这种喷水装置不仅节约用水，喷洒均匀、定位准确，而且到达距离远。
发散思维训练方法有哪
发散思维训练方法有哪些发散思维的训练方法发散思维训练的要点如下: ,(1)把握好发散思维和想象思维的关系。
发散思维和想象思维是密不可分的，我们向四面八方任意地层开想象时，也就是在进行发散思维。
所以，我们在做发散思维训练时，应尽量摆脱逻辑思维的束缚，大胆想象，而不必担心其结果是否合理，是否有实用价值。
(2)要注意流畅性、变通性和独特性的要求，在训练中要尽量追求独特性。
当然，如果一开始产生不了独特性的思维结果也不要着急。
从流畅性到变通性再到独特性，循序渐进，逐渐就可以进入较高水平的发散思维状态。
(3)注意跳出逻辑思维的圈子.(4)在课堂上可以由教师统一掌握训练进度和时间，每道题以2 3分钟为宜。
在课后自我训练时，时间可以长一些。
发散思维的训练练习1：字的流畅请在10个十字上加最多三笔构成新的字.十、十、十、十、十、十、十、十、十、十请在日字、口字、大字、土字的上、下、左、右，上下一起各加笔划写出尽可能多的字来(每种至少3个)。
发散思维的训练练习2：观念的流畅尽可能多地说出领带的用途尽可能多地说出旧牙膏皮的用途什么狗不是狗，什么虎不是虎什么虫不是虫，什么书不是书什么井不是井，什么池不是池发散思维的训练练习3：雨伞存在的问题：1、容易刺伤人;2、拿伞的那只手不能再派其他用途;3、乘车时伞会弄湿乘客的衣物;4、伞骨容易折断;5、伞布透水;6、开伞收伞不够方便;7、样式单调、花色太少;8、晴雨两用伞在使用时不能兼顾;9、伞具携带收藏不够方便;等等。
解决方案：1、增加折叠伞品种;2、伞布进行特殊处理;3、伞顶加装集水器，倒过来后雨水不会弄湿地面;4、增加透明伞、照明伞、椭圆形的情侣伞、拆卸式伞布等;5、还可以制成灶伞，除了挡风遮雨外，在晴天撑开伞面对准太阳，伞面聚集点可产生500度的高温，太阳伞成了名副其实的太阳灶，用途一下子就拓宽了许多。
发散思维的训练练习4：方法发散(1)用翻的办法可以办成哪些事?(2)每天早晨有许多职工乘汽车上班，交通非常紧张，有哪些办法可以改变这种状况呢?(3)你对电话机的铃声可以做哪些改变?(4)要调动学生学习的积极性，有哪些方式可以运用?发散思维的训练练习5：结构扩散用8根火柴作2个正方形和4个三角形(火柴不能弯曲和折断)。
发散思维训练方法
发散思维训练方法发散思维是一种非线性思维的过程，它通过从不同的角度、多个方向和广阔的视野来进行思考，以寻找新的理念、创造性的解决方案和新的视角。
发散思维可以帮助我们跳出固有的思维框架，拓展思维的边界，从而提高创造力和创新能力。
下面是一些发散思维训练方法，帮助您培养和提升自己的发散思维能力。
1.定期阅读与自己领域无关的书籍和文章。
这样做可以扩大阅读的范围，获取更多不同领域的知识和观点，从而激发出更多的思维火花。
2.练习无限发问。
当面临问题或挑战时，不要停留在表面，多问几个为什么和怎么样的问题。
通过对问题的细致追问和思考，可以帮助我们发现问题的本质和更多的解决方案。
3.尝试不同的解决方案。
当面临问题时，不要只想一个最合适和常规的解决方案，而是尝试多个不同的解决方案。
这样可以帮助我们拓展思维的边界，挖掘更多的可能性。
4.进行头脑风暴。
组织一个小组或与朋友进行头脑风暴，讨论一个特定的主题或问题。
在头脑风暴的过程中，任何的想法和观点都可以表达出来，不考虑其可行性和实用性。
这样可以激发出更多的新思维。
5.多角度思考问题。
从不同的角度思考问题，可以帮助我们发现新的视角和解决方案。
可以通过改变观察角度、设身处地为他人思考或借鉴其他学科的方法，来拓宽思维的广度。
6.创造环境。
为了激发发散思维，创造一个鼓励创造性思维的环境是非常重要的。
可以通过与具有创造性思维的人合作、参加创新活动或思维训练课程等方式来营造一个创造性的氛围。
7.素材收集。
收集一些与自己感兴趣的领域或问题相关的素材，如文章、图片、音乐等。
在需要发散思维的时候，可以浏览这些素材，以激发创造力和灵感。
8.小心评判。
在发散思维的过程中，尽量避免过早地评判和规定一些想法的可行性。
要给自己足够的自由度和空间去思考和表达。
10.多角度的问题分析。
将一个问题从不同的角度进行分析，例如从经济学、心理学、哲学等多个学科的角度，可以产生更多的见解和思考。
训练发散思维有哪些方法(顶级思维之一发散思维)
训练发散思维有哪些方法（顶级思维之一发散思维）你是否在有些情况下一时难以想出正确的答案或解决方式？如果是这样，那么发散思维可以帮到你。
这种创造性的思维方式通过对既定主题的不同方面进行评估，从而在短时间内拟定出几种可能的解决方式。
按照下面的步骤，发散思维不是难事。
方法1定义发散思维1寻找解决问题的方案。
发散思维是一种创造性思维，因此它分析问题的思维模式是跳出框框去思考。
并非没有答案或者提出一个固定不变的答案，而是在解决问题的过程中不断问自己“如果这样尝试会有何发现？”在探索多种可能性的思维过程中提出有创意的观点。
并非采取显而易见的步骤，不经思考地走直线，而是分析问题的各个方面以创造不同结果。
发散思维鼓励人们寻找和考虑新颖而独特的方法、机会、观念和解决方式。
2灵活使用右脑。
左脑是理性的分析式的控制型的，而右脑是创意、直觉和情绪表达所在之处。
右脑对于发散思维以及创造性地解决问题来说十分关键。
发散思维是自发的自由的非线性的。
它是一种侧面的非传统思维模式。
3突破学校中使用的标准化解题技巧。
我们需要用创造性思维来解决问题，但往往在学校里课堂里不太习惯使用这种思维模式。
相反，课堂中经常用到线性聚合思维，比如选择题就是一个典型例子。
而发散思维则不同，因为它具备四个特点。
流畅：迅速生成多个观点或解决方式的能力。
灵活：同时设想多种解决问题的途径的能力。
原创：想出大多数人想不到的观点的能力。
践行：不止于设想且付诸实践的能力。
方法2促进发散思维2促使自己用不寻常的角度看待事物。
努力这样做，即使有些时候看似有一点儿荒唐。
比如，把生活想像成一桌宴席，而你是其中一道菜。
然后从各位入席宾客的角度审视桌面。
宾客会期待桌子上有什么？如果少了哪些东西会令他们失望？桌上是否有格格不入的物件，比如吹风机？如何使摆盘更引人垂涎，加点什么可以使其更吸引人？挑战你的想像力，使大脑习惯创新思维，如此一来你会觉得创新越来越简单。
3学会提问的方法。
发散性思维训练
发散性思维训练发散思维(divergent thinking)又叫辐散思维、求异思维。
根据已有信息，从不同角度不同方向思考，从多方面寻求多样性答案的一种展开性思维方式，与聚合思维相对应。
下面就是小编给大家带来的孩子怎样发散思维，希望大家喜欢!发散性思维训练发散性思维是发挥创造力的好方法。
创造往往需要我们的思维先发散，想出尽量多的可能性;然后再聚合，就是分析比较各种可能性，得出最后结果。
对于多数人来说，聚合性思维(convergent thinking)我们比较熟悉，而发散性思维(divergent thinking)则更是个挑战，需要我们重视。
1、提一些能激发奇思怪想的问题。
比如：如果那会怎样?(很多好莱坞电影都是基于这个What would happen if问题)、有多少种方式可以?。
2、让孩子去想想，他希望如何改良某个东西。
3、列出一物的更多用途，可以是不那么现实的。
这是几乎每个创造力测试中的必考题。
想得快，说明思维的流畅性好。
想得多，说明有变通性、独创性。
4、利用思维导图做联想练习。
比如写下快乐一词，然后由此辐射开来，写下其他联想到的相关词汇，再就每个联想到的词继续联想。
思维导图的训练可以培养思维能力，提高学习和解决问题的效率。
具体可以参考东尼博赞(也译为托尼巴赞)的《思维导图》一书。
5、对于一个问题，想出多种解决方法。
一个问题，想出一个办法之后，不要结束，继续想，看看还有多少种方案，包括不那么现实可行的。
这就好比一个人拍照，选的第一个取景角度是普通摄影者的角度，不用它，继续寻找;选的第二个取景角度可能是一个专业摄影师的角度，仍然继续寻找;再选到的新的视角，可能就是艺术家的取景角度。
这可以很好地训练孩子去开拓解决问题的思路。
对于比较小的孩子，发散思维会有难度，家长可以从聚合思维开始，比如跟孩子做归类游戏，让孩子想出尽可能多的圆的东西、黑的东西、能生吃的东西、木头做的东西等等来训练归纳和观察能力。
发散思维训练有什么方法
发散思维训练有什么方法发散思维是一种思维方式，旨在通过产生多种可能性和解决方案，扩展思维的边界。
在日常生活和工作中，发散思维可以用来创新、解决问题和提高决策能力。
以下是一些发散思维训练的方法。
1. 脑暴（Brainstorming）：脑暴是最常见的发散思维训练方法之一、在脑暴会议中，一个小组成员提出一个问题或主题，其他成员根据这个问题尽可能地提出各种各样的想法和解决方案，不论其可行性如何。
这个过程旨在鼓励所有成员自由表达和创造。
后续可以对这些想法进行筛选和评估。
2. 逆向思维（Reverse Thinking）：逆向思维是通过考虑相反的可能性或解决方案来思考问题。
例如，如果你要解决一个关于如何提高销售的问题，可以先思考如何降低销售，然后再反过来考虑如何避免降低销售的情况。
逆向思维能够帮助你发现不同的视角和可能的解决方案。
3. 思维导图（Mind Mapping）：思维导图是一种通过图形化的方式来组织和展示思维的工具。
在思维导图中，你可以以中心主题为起点，通过放射状的分支展开各种相关的想法和信息。
思维导图可以帮助你将问题和解决方案可视化，并更好地理解它们之间的关系。
4. 模仿游戏（Copycat Game）：模仿游戏是一种通过模仿他人的思维方式和解决问题的方法来培养发散思维能力的训练方法。
你可以选择一个你认为有创造力的人或者一个你尊敬的角色，并尝试模仿他们的思考方式。
通过这种方式，你可以学习到他们的思维模式和技巧，然后应用到自己的问题和挑战中。
6. 反思和总结（Reflection and Summarization）：反思和总结是一个在项目或活动结束后的过程，通过对过去的经验进行反思，总结和评估来提高发散思维的训练方法。
你可以问自己一些问题，例如：有哪些问题和挑战？哪些方面做得好？哪些方面需要改进？通过这种方式，你可以发现自己的思维方式和决策能力的盲点，并进一步提高。
7. 多元思考（Multidimensional Thinking）：多元思考是一种同时考虑多个因素和视角的思维方式。
发散思维的一般方法
发散思维的一般方法发散思维是一种非线性、不受限制的思考方式，可以帮助我们开拓思维，产生创新的想法。
以下是关于发散思维的50个一般方法，并展开详细描述。
1. 头脑风暴：团队成员自由表达各种想法，鼓励大胆创新。
2. 反向思考：从反方向思考问题，寻找不同的解决方案。
3. 类比思维：将问题与其他领域的情境进行类比，激发新的灵感。
4. 分类思维：将问题拆分成多个部分，并分类思考，以获得更多的解决方案。
5. 逆向思维：反向思考问题，从最后的结果开始思考如何达到目标。
6. 侧重思维：关注问题中的某个特定方面，并尝试从不同的角度思考。
7. 联结思维：将两个或多个不同的概念联系在一起，以创造新的思考视角。
8. 倒置思维：思维不局限于一种固有模式，试图将问题倒过来思考。
9. 多元思维：从不同的角度看待问题，避免陷入思维定势。
10. 游戏化思维：将问题变成游戏，激发创造力。
11. 快速原型：尽快制作一个初步模型，以便快速测试和修改。
12. 游离思维：不局限于既定的思维框架，尝试突破传统思维。
13. 反思思维：思维过程中经常反思、审视思考的方法和思维路径。
14. 换位思考：设身处地为他人着想，从对方的角度来看问题。
15. 随机触发：通过随机的刺激物来激发创造力。
16. 璀璨矛盾：将看似矛盾的概念相结合，产生新的想法。
17. 列举清单：将所有可能的解决方案逐一列出。
18. 鲜明对比：将问题与其反面进行对比，找到共性或相反的解决方法。
19. 直觉思维：依靠直觉来寻找解决问题的方法。
20. 逇迎测试：尝试方法，然后快速测试结果，不断修正。
21. 图像联接：通过联想和图像化表示来激发新的思维。
22. 辩证思维：从对立面出发，寻找更全面的解决方法。
23. 可视化展现：用图像或图表来展现问题，以便更清晰地理解。
24. 推理思维：依靠推理和逻辑来找出可能的解决方案。
25. 非现实思维：不受现实限制，尝试任何可能的解决方法。
26. 小组讨论：在小组中共同思考问题，相互启发。
发散思维的提升技巧
发散思维的提升技巧
发散思维是一种重要的思维方式，它能够帮助我们更好地解决问题、创造新事物以及产生新的想法。
以下是一些提升发散思维的技巧：
1．接受不同观点和思维方式：尝试接受不同的观点和思维方式，不要局限于自己的认知范围。
了解不同的文化、学科和思维方式，可以帮助你拓展思路，增强创造力。
2．提问和探索：不断地提问和探索，寻找问题的不同方面和解决方法。
尝试从不同角度思考问题，打破传统思维模式，寻求新的解决方案。
3．创造力和想象力：培养创造力和想象力，尝试将不同的事物联系起来，创造出新的组合。
通过联想、比喻、类比等方式，将不同领域的知识和信息进行整合，激发新的创意。
4．尝试错误和失败：不要害怕失败和错误，相反，要接受它们是创新和成长的一部分。
尝试不同的方法和思路，不断调整和改进，直到找到最佳解决方案。
5．寻求反馈和建议：寻求他人的反馈和建议，了解不同的观点和意见。
这可以帮助你发现自己的不足之处，拓展思路，并不断完善自己的想法和方案。
6．持续学习和成长：不断学习和成长，了解新的知识和技能。
通过不断拓展自己的知识和经验，你可以提升自己的思维水平和创造力。
7．创造有利于发散思维的环境：创造有利于发散思维的环境，如自由交流的氛围、多元化的团队、鼓励冒险和创新的组织文化等。
在这样的环境下，你更有可能发挥自己的创造力，产生新的想法和解决方案。
通过以上技巧的训练和应用，你可以逐渐提高自己的发散思维能力，更好地应对复杂的问题和挑战，创造出更有价值的想法和解决方案。
发散思维训练方法有哪些
发散思维训练方法有哪些发散思维是指从一个问题或主题出发，迅速生成大量创新性的想法或解决方案的能力。
发散思维训练方法有很多，下面列举了一些常见且有效的方法，以帮助提升发散思维能力。
1. 脑暴（Brainstorming）：这是最常见的发散思维训练方法之一、在脑暴中，一组人员集思广益，自由表达关于一些问题的各种观点、想法和解决方案，尽可能多地收集和记录信息。
这个过程强调鼓励创造性思维，避免评判和批评。
通过集中讨论和整合不同的想法，可以产生创新性的解决方案。
3. 反向思考（Reverse Thinking）：反向思考是指从反面或相反的角度来思考问题。
通过尝试想象一种完全相反的情景或策略，可以打开思维，发现新的解决方案。
例如，如果一个问题是如何吸引更多的顾客，反向思考可以是如何阻止或排斥潜在顾客。
4. 头脑风暴（Mind Mapping）：头脑风暴是通过将各种相关的想法、观点和概念组织成一个有机网络的思维图来激发创造性思维。
思维图以核心问题或主题为中心，然后通过不同的分支和节点展示相关的想法。
这种非线性的结构可以帮助整理和发展各种想法，同时还可以激发新的创意。
5. 视觉和感官刺激（Visual and Sensory Stimulation）：通过观察和体验各种不同的视觉和感官刺激，可以刺激大脑产生创新的想法。
这可以包括参观艺术展览、观看电影或纪录片、探索大自然、品尝新食物等。
这些刺激可以帮助我们从新的角度看问题，获得新的灵感。
6. 侧写（Lateral Thinking）：侧写是指通过寻找问题中被忽视或不符合常规的解决方案来激发创造性思维。
这需要打破固有的思维模式和假设，并尝试不同的方法或角度来解决问题。
侧写思维强调思考问题的多样性，并通过创造性的思考方法找到新颖、不同寻常的解决方案。
7. 随机性（Randomness）：通过引入一些随机性和不确定性的元素，可以促进创造性思维。
这可以包括使用随机词语或图像来激发关联思维，或者通过随机抽取和组合不同的概念或想法来寻找新的解决方案。
发散思维的运用与训练方法
发散思维的运用与训练方法发散思维是指能够从一个点扩展出多个可能性，寻找不同的解决方案的思维方式。
它是一种与传统线性思维相对的思维方式，可以培养和加强创造力、创新能力以及解决问题的能力。
下面我将介绍一些发散思维的运用与训练方法。
首先，为了培养发散思维，我们可以尝试跳脱传统思维模式。
常规的思维模式往往局限于固定的思考路径，容易陷入墨守成规的思维定式中。
而要培养发散思维，就需要突破这种思维模式的束缚，尽可能找到不同的思考路径和解决方案。
通过改变思考问题的角度、从不同的视角思考问题，可以培养跳跃性思维。
其次，了解并运用启发式思维方法。
启发式思维方法是一种简化思维过程的方法，可以通过运用特定的规则和技巧，加速认知过程，并帮助我们找到新的解决方案。
例如，“反向思维法”就是一种常见的启发式思维方法，即从相反的角度出发，思考问题的反面情况，寻找更多可能性。
还有其他启发式思维方法，如分解问题、类比思维、倒脱绳索法等，都可以帮助我们培养发散思维。
另外，创造性的思维技巧也能够促进发散思维的培养。
例如，“脑暴”（brainstorming）就是一种常用的创造性思维技巧，通过汇集和激发团队成员的想法，不加评判地收集尽可能多的创意，以产生新的、独特的想法和解决方案。
还有其他创造性思维技巧如思维导图、隐喻化、幻想性思维等，都可以帮助我们培养发散思维。
此外，对于训练发散思维，很多游戏和活动也是非常有效的方法。
例如，解谜游戏、智力游戏、拼图游戏等都能够激发我们的发散思维，训练我们的问题解决能力和创造力。
同时，可以尝试一些富有挑战性的活动，如艺术创作、音乐创作等，在创作过程中培养发散思维。
总之，发散思维在培养创造力、创新能力和解决问题的能力方面起着重要的作用。
通过跳跃性思维、启发式思维方法、关联思维能力的培养，以及运用创造性思维技巧和参与相应的训练活动，可以有效提升发散思维的水平。
加强发散思维的训练，不仅有助于我们在工作和生活中更好地应对问题和挑战，还能够培养我们的创新意识和能力，为个人的发展带来更多机会。
发散性思维的训练方法
发散性思维的训练方法【导语】以下是作者为大家收集的发散性思维的训练方法（共7篇），希望能够帮助到大家。
篇1：发散性思维有哪些训练方法训练方法(1)功能扩散：以某种事物的功能为扩散点，设想出获得该功能的各种可能性。
例如尽可能多地设想水的用途;尽可能多地想出使脏衣服去污的办法等等。
(2)结构扩散：以某种事物的结构为扩散点，设想出利用该结构的各种可能性。
例如尽可能多列举具有“立方体”结构的东西;尽可能多地列举具有“旋钮式”结构的东西等等。
(3)形态扩散：以事物的形状、颜色、音响、味道、明暗等为扩散点，设想出利用某种形态的可能性。
例如，尽可能多地设想利用红光可以做什么或办什么事;尽可能多地设想利用辣味可以做什么或办什么事等等。
(4)组合扩散：从某一事物出发，尽可能多地设想与另一事物(或一些事情)联结成具有新价值(或附加价值)的新事物的各种可能性。
例如尽可能多地说出钥匙圈可以同哪些东西组合在一起：可同小刀组合，可同指甲刀组合，可同小剪刀组合。
(5)方法扩散：以解决问题或制造物品的某种方法为扩散点，设想出利用该方法的各种可能性。
例如尽可能多地设想用“钻”的方法可以办成哪些事或解决哪些问题;尽可能多地设想用“爆炸”的方法可以解决哪些问题或办成哪些事情。
(6)因果扩散：以某个事物发展的结果作为扩散点，推测造成此结果的各种原因;或以某个事物发生的起因作扩散点，推测可能发生的各种结果。
例如尽可能多地设想造成空调不制冷的原因;随便仍出一块石头，尽可能多地设想可能发生的结果等等。
(7)关系扩散：从某一事物出发作为扩散点，尽可能多地设想与其他事物的各种联系。
例如尽可能多地说出某人与哪些人的关系;尽可能多地说出电与人类的关系等等。
常见的考题例如：1.“列举圆形结构的物体”属于( )发散思维。
A.用途扩散B.结构扩散C.方法扩散D.形态扩散【答案】B。
2.“利用红色可以做什么”属于( )发散思维。
A.用途扩散B.结构扩散C.方法扩散D.形态扩散【答案】D。
训练发散思维有哪些方法
训练发散思维有哪些方法1.联想法：通过与问题相关或不相关的内容进行联想，引发新的想法和思考。
例如，与问题相似的场景、事物、情感等，都可能激发我们的创造力。
2.反方向思考：将问题逆转，从相反的角度思考问题，寻找不同的答案和解决方案。
通过对问题的反转和颠覆性的思考，可能会产生非传统的思维模式和新颖的想法。
3.思维导图：运用思维导图来整理和组织思维。
将问题或主题放在中心，然后通过分支的形式展开各个相关的想法和观点，以扩展思维的广度和深度。
4.多角度思考：从不同的角度和观点思考问题，包括时空、人物、功能、成本等方面。
通过多角度思考可以找到更多的解决方案和创新点。
5.逆向思维：从问题的反面出发思考，思考如何消除问题、减少负面影响等。
逆向思维可以帮助我们以不同的眼光看待问题，找到更多可能的解决方案。
7.观察与模仿：观察学习身边或不同领域的成功案例与经验，并尝试模仿和应用到自己的思考中。
通过观察和模仿可以拓宽思维的广度和深度，并获得新的灵感和创意。
8.问题侧重法：将问题分解为多个小问题，然后逐个解决。
思考每个小问题的可能解决方法和策略，并将它们组合成整体解决方案。
9.激发好奇心：保持对事物的好奇心和求知欲，积极主动地寻找新奇的事物和观点。
好奇心是发散思维的动力之一，能够帮助我们发现新问题和创造新的解决方案。
10.创造性活动：参与各种创造性活动，如音乐、绘画、写作、手工艺等，可以培养发散思维和创新能力。
这些活动可以锻炼我们的观察能力、创造力和问题解决能力。
通过这些方法的训练，我们可以有效地培养和发展自己的发散思维能力，提高解决问题和创新思考的能力，进一步拓展自己的知识和思维的边界。
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关于发散思维的训练方法有哪些发散思维的训练方法发散思维训练的要点如下: ,(1)把握好发散思维和想象思维的关系。
发散思维和想象思维是密不可分的，我们向四面八方任意地层开想象时，也就是在进行发散思维。
所以，我们在做发散思维训练时，应尽量摆脱逻辑思维的束缚，大胆想象，而不必担心其结果是否合理，是否有实用价值。
(2)要注意流畅性、变通性和独特性的要求，在训练中要尽量追求独特性。
当然，如果一开始产生不了独特性的思维结果也不要着急。
从流畅性到变通性再到独特性，循序渐进，逐渐就可以进入较高水平的发散思维状态。
(3)注意跳出逻辑思维的圈子.(4)在课堂上可以由教师统一掌握训练进度和时间，每道题以2 3分钟为宜。
在课后自我训练时，时间可以长一些。
发散思维的训练练习1：字的流畅请在10个十字上加最多三笔构成新的字.十、十、十、十、十、十、十、十、十、十请在日字、口字、大字、土字的上、下、左、右，上下一起各加笔划写出尽可能多的字来(每种至少3个)。
发散思维的训练练习2：观念的流畅尽可能多地说出领带的用途尽可能多地说出旧牙膏皮的用途什么狗不是狗，什么虎不是虎什么虫不是虫，什么书不是书什么井不是井，什么池不是池发散思维的训练练习3：雨伞存在的问题：1、容易刺伤人;2、拿伞的那只手不能再派其他用途;3、乘车时伞会弄湿乘客的衣物;4、伞骨容易折断;5、伞布透水;6、开伞收伞不够方便;7、样式单调、花色太少;8、晴雨两用伞在使用时不能兼顾;9、伞具携带收藏不够方便;等等。
解决方案：1、增加折叠伞品种;2、伞布进行特殊处理;3、伞顶加装集水器，倒过来后雨水不会弄湿地面;4、增加透明伞、照明伞、椭圆形的情侣伞、拆卸式伞布等;5、还可以制成灶伞，除了挡风遮雨外，在晴天撑开伞面对准太阳，伞面聚集点可产生500度的高温，太阳伞成了名副其实的太阳灶，用途一下子就拓宽了许多。
发散思维的训练练习4：方法发散(1)用翻的办法可以办成哪些事?(2)每天早晨有许多职工乘汽车上班，交通非常紧张，有哪些办法可以改变这种状况呢?(3)你对电话机的铃声可以做哪些改变?(4)要调动学生学习的积极性，有哪些方式可以运用?发散思维的训练练习5：结构扩散用8根火柴作2个正方形和4个三角形(火柴不能弯曲和折断)。
一般在正方形中作三角形都容易从对角线入手，但对角线的长度大于正方形的边长，所以反过来想，又组成三角形，又有相同的边长，那就要错开对角线。
发散思维的训练练习6：因果关系发散如果人没有了蚊子，会发生什么事情?发散思维的训练练习7：材料扩散如果可以不计算成本，还可以用哪些材料做衣服?发散思维的训练练习8：0是什么?(至少想出30种)脑袋、地球、宇宙、圆、英文字母O、氧元素符号、鸡蛋、扣子、面包、铁环、孙悟空的金箍咒、杯子、麻子、圆满、结束发散思维的训练练习9：谁更胖?两个朋友外出旅游，夜晚在一家旅馆过夜，谈到了体重的问题。
两个都认为自己比对方瘦，但到底谁更胖呢?看来只有称一称才知道了。
于是他们向旅馆借体重秤，可旅馆只有一台小磅砰，而且最多只能称20千克的物品。
这该怎么办呢?其中一人拿来一些小小的道具，就把问题解决了?你知道他是怎么做的吗?发散思维的作用(1)核心性作用想象是人脑创新活动的源泉，联想使源泉汇合，而发散思维就为这个源泉的流淌提供了广阔的通道。
发散思维是创造性思维的最主要的特点。
(2)基础性作用创新思维的技巧性方法中，有许多都是与发散思维有密切关系的。
(3)保障性作用发散思维的主要功能就是为随后的收敛思维提供尽可能多的解题方案。
这些方案不可能每一个都十分正确、有价值，但是一定要在数量上有足够的保证。
发散性思维的训练方法(1)一形多物的扩散。
请幼儿尽可能多地说出同一形状的物品，如圆形的东西有哪些、正方形的东西有哪些等等。
(2)一物多形的扩散。
请幼儿敞开思路，说出同一物品尽可能多的用途，如水有什么用、绳子有什么用等。
(3)一因多果的扩散。
带幼儿玩如果将来会发生什么的游戏。
例:如果世界上的树木都是蓝色的，将会发生什么;如果你会飞，将会发生什么情况;如果大家都穿一样的衣服，将会发生什么等等。
(4)一物多变的扩散。
让幼儿把东西变换一下，他们会更喜欢去思考。
如什么东西小点更好看、什么东西跑快点更有意思、什么东西大些更使人感到愉快等。
(5)一题多法的扩散。
设计一些具有多种解决方法的生活趣题，让孩子思考。
如请幼儿10秒钟内，想出10种以上使热汤很快变冷的方法;设想如果在商店里走丢了，有多少种回家的办法等等。
2.集中思维的训练方法(1)归类法。
向幼儿提供画有常见的物体的卡片，要求幼儿进行分类(如分树木、蔬菜、野兽、家禽等四类)，并说出分类的理由。
这样的分类标准可有许多，如颜色、形状、季节、用途等。
(2)排除法。
找出混在一堆东西中不同类的一个，即把这个异类物排除在其他同类东西之外。
(3)类比推理法。
用图形、数字、语词等呈现排列的规律性变化。
如让幼儿在横线上填合适的图形(△○○△○○△__○__○○)。
(4)下定义法。
要求幼儿用自己的话给概念下定义。
如说出下面的词是什么意思:碗、梳子、信等。
这些活动均具有较高的抽象概括水平，包含了分析、综合、抽象、概括等方面的思维能力。
这种集中性思维和发散性思维相互促进，相得益彰，共同推动创造性思维的不断发展。
八年级英语上学期期末教学质量检测八年级英语试卷题号ⅠⅡⅢⅣⅤⅥⅦⅧⅨⅩⅪ总分得分（试卷总分：100分，答题时间：100分钟）命题人：王文功听力部分（共三大题，20分）得分评卷人Ⅰ、听录音，根据所听到的句子选择恰当的应答语。
每小题读三遍。
（5分）（）1．A．To be careful. B．Learns well. C．Be an actor.（ ）2．A ．I was born in 1992.B ．Two years ago.C ．For seven months. （ ）3．A ．Yes, he did.B ．Yes, he buys it.C ．No, he isn ’t. （ ）4．A ．No question.B ．No problem.C ．Sure, you can. （ ）5．A ．No ，I don ’t want.B ．Yes, please.C ．I wouldn ’t like. Ⅱ、听录音，根据所听对话内容及问题，选择正确的应答语。
每小题读三遍。
（5分）（ ）6．A ．Tea with milk. B ．White coffee.C ．Orange juice. （ ）7．A ．Yes ，he can. B ．No ，she can ’t .C ．No, he can ’t . （ ）8．A ．Jim ’s team. B ．We don ’t know.C ．Tina ’s team. （ ）9．A ．He said he was going to travel to Sichuan Province.B ．He knew the woman was going to Sichuan Province.C ．He asked the woman to say it again.（ ）10．A ．Three.B ．Four.C ．Five. Ⅲ、听录音，根据所听短文内容判断下列句子正（T ）误（F ）。
（10分） （ ）11．Tony is in Beijing with his father.（ ）12．Tony likes playing basketball.（ ）13．Tony is going to find a part-time job.（ ）14．Tony is going to join the baseball club.（ ）15．Tony is going to practice basketball with the help of Yao Ming.笔试部分（共八大题，80分）Ⅳ、根据句意及所给首字母提示填空，使句子意思通顺、完整。
（5分） 1．There is a new book on the t of the box.2．On my 15th birthday ，my father gives me a birthday g .3．Lu Xun was an o Chinese writer.4．If you eat more vegetables and fruits, you ’ll keep f .5．Could I i my friends to your party?Ⅴ、根据句意用括号内所给词的适当形式填空，使句子意思通顺、完整。
（10分）1．Bob is (funny) actor of all. 2．I want (be) a basketball player in the future.3．We should brush our (tooth) twice a day.4．Sanya is in Hainan Province in (south) China.5．Some readers (play) sports tomorrow. 得分评卷人 得分评卷人 得分评卷人得分评卷人6．Her aunt is a famous (violin) in our country.7．(luck), his classmates often help him.8．My classmates and I (visit) Beihai Zoo last week.9．Take this medicine, and you will feel (well) tomorrow than today. 10．Mozart started (write) music when he was four years old.得分评卷人（10分）( )1．I have two cousins. One is a farmer and is a worker.A．another B．the other C．other D．others ( )2．This movie is not that one.A．as funnier as B．so funny thanC．as funny as D．as funny than( )3．She looks tired and have a rest.A．need to B．needs C．needs to D．needing ( )4．—you buy in the store？—Yes，I did.A．Did ；something B．Did ；anythingC．Do ；something D．Do ；anything( )5．The old man is old look after himself.A．to ；too B．so ；thatC．too；too D．too；to( )6．I want to watch TV. Please help me .A．turn on it B．turn off itC．turn it on D．turn it off( )7．Tom will move to next year.A．something beautiful B．beautiful somewhereC．anywhere beautiful D．somewhere beautiful( )8．The weather is very dry there，it snows or rains.A．often B．usually C．always D．never ( )9．Tom with his sister to school tomorrow.A．is going to walk B．walksC．are going to walk D．walk( )10．Could you please the window？It’s too cold outside.A．opening B．open C．not to open D．not open 得分评卷人Ⅶ、句型转换，每空一词。