七年级历史下册2.15推动社会进步的科技成就教案北师大版
广东省东莞市黄冈理想学校初中七年级历史下册 第15课 推动社会进步的科技成就名师教案 北师大版
推动社会进步的科技成就
欧洲社会产生了巨大震动。
到了宋元时期，中国的科技又有了巨大的进步，都有哪些呢？
活字印刷与雕版印刷相比，究竟好在哪里（或毕昇的贡献）？
教师应给出
北宋平民毕昇画像及活字印刷的操作步骤；记载活字印刷的惟一著作《梦溪
省钱、灵活、方便、效率高，尤为让中国人感到自豪的是：我们的的活字发现
学
集成》，共五千零二十册，一万零四十卷。
早在宋元时期还出现了套色印刷；
为欧洲的科学文明
我们什么启示？我们手中精美的课本是怎么印。
北师大版七年级历史下册 第15课 推动社会进步的科技成就教案
北师大版七年级历史下册第1 推动社会进步的科技成就教案题第1推动社会进步的科技成就个案设计教学目标知识与能力:知道毕升发明了活字印刷术，了解活字印刷的优点，认识中国发明的活字印刷是世界印刷技术史上的一次重大革新，对传播知识、促进世界文明发展做出了重大贡献。
了解指南针、火药的发明、改进、应用及其向外传播情况，认识指南针促进了欧洲航海业的发展，火药对欧洲社会产生了巨大震动。
了解黄道婆对棉纺织技术的革新、对元朝棉纺织业的贡献，初步认识先进生产工具对社会生产力的促进作用。
过程与方法:指导学生阅读文，比较雕版印刷和活字印刷术，讲述活字印刷的优点，体会活字印刷术的创新性，认识该发明对中国和世界的贡献。
通过阅读了解指南针的发明、改进、应用、传播情况，了解指南针对中国及欧洲航海业的促进作用。
回忆已学有关火药的知识，复习巩固，促进新知识的学习，了解火药、火器的改进、应用情况，及其对中国作战技术的影响、对欧洲社会的巨大震动。
学生收集并讲述黄道婆的事迹，教师讲解黄道婆对棉纺织技术的改进，使学生认识黄道婆对元朝棉纺织业的贡献。
情感态度价值观:通过学习宋元时期推动社会进步的科技成就，激励学生的民族自豪感和学习热情。
教学重点：了解唐诗的伟大成就；敦煌莫高窟教学难点：对文学艺术中美的鉴赏力、理解力的培养。
教学方法讲述法教学手段多媒体辅助教学过程[导入新]马克思在谈到18世纪珍妮纺纱机发明前欧洲工具发展情况时说：“要找一个能够同时纺出两根纱的纺织工人并不比找一个双头人容易。
”你知道吗，14世纪初的中国劳动妇女黄道婆手中能同时纺出几根纱？宋元时期推动中国社会发展，并对世界文明进步做出重大贡献的科技成就还有哪些？这些重大科学技术是怎样发明和应用的？内容分析中国宋元时期的科技发展达到了一个新高度，处于当时世界文明的高峰。
本从科技角度说明中华民族对世界文明发展做出的卓越贡献。
一、活字印刷平民毕升发明的活字印刷特点：省时、省力、省料、省钱、灵活、方便、效率高，比欧洲早四百多年，为世界最早。
七年级历史下册第15课推动社会进步的科技成就教案北师大版
推动社会进步的科技成就课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。
课题：书写练习1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。
重点：正确书写6个字。
难点：注意字的结构和笔画的书写。
教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。
二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。
2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。
第15课推动社会进步的科技成就(教案)公开课
学习重点
了解三大发明及棉纺织技术的革新，认识中国宋元时期的科技发明发展的贡献。
学习难点
学生对活字印刷术如何操作较难理解。
教学方法
多媒体教学法小组讨论法小组活动法
学习方法
自主学习法小组讨论、合作学习法活动法练习法
四、棉纺织技术革新：（元代）
制棉工具
黄道婆棉布
织造方法
显示问题，引导学生作答，加深其民族自豪感
学生回答
七
课堂检测
当堂巩固训练，完成10题选择题
更对答案并作评讲
1、练习训练并
显示答案
2、回答易错题，加深理解认识
板书设计：
第15课 推动社会进步的科技成就
一、活字印刷术：（北宋）
毕昇：比欧洲早400多年
二、指南针：宋代──航海
三、火药：宋代：广泛用于军事战争
1、学生回答：
唐朝：雕版印刷术、火药的发明
隋朝：赵州桥的设计
2、学生齐读课题《第15课推动社会进步的科技成就》
三
完成基础知识内容
1、认知本节【学习目标】，齐读理解。（见学案纸）
2、完成【课前预习】填空题内容。（见学案纸）
3、归纳本节纲要内容，教师板书指引。（见板书）
4、针对性地讲解课文重点内容P81－84、帮助学生理解重点和难点。学生阅读课本内容，帮助解决问题。
4、引导学生回答问题2内容，并投影显示参考答案。
1、学生自主
设计表格。小组交流。
2、学生齐读表格内容，加深认识。
3、学生讨论问题2答案后，小组代表作答。
五
课堂小结
归纳小结《宋元时期推动社会进步的科技成就表》表格
北师大初中历史七下《推动社会进步的科技成就》教案_2
《推动社会进步的科技成就》教案
教学课题
教学目标1、了解毕昇发明的活字印刷术，以及指南针和火药的发明、改进、应用及其向外传播情况，认识指南针促进了欧洲航海业的发展。
2、了解黄道婆对棉纺织技术的革新，对元代的棉纺织业的贡献，初步认识先
进生产工具对社会生产力的促进作用。
教学重点活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播。
教学难点充分认识中国古代四大发明对世界历史的影响。
教学用具多媒体
教学流程
教师活动学生活动复备栏
一、新课导入
提问我国的四大发明。
这四大发明中有三项是在宋元时期发明和应用的。
说明宋元时期有着灿烂的文化，辉煌的科技成就。
这些科技成就充分体现了我们中华民族的勤劳和智慧，也推动了社会的进步。
二、自主质疑
1、北宋时期，发明了世界上最早的活字印刷术，比欧洲要早年.
2、早在战国时期，人们就制成了指南工具司南，南宋时，指南针由人传入欧洲，为环球航行和新大陆的发现提供了重要条件。
3、我国在代就发明了火药，代加以改进，制成大量的火药和火器，广泛应用于军事战争。
4、元代劳动妇女从海南岛黎族人民那里学会了先进的棉纺织技术，并与内地原有的纺织工艺结合起来，在制棉工具和织造方法上做出了重大的技术革新。
三、交流展示
学生回答上述问题。
四、互动探究
在活字印刷术发明出来以前，当时的一个刻工一天只能刻四五十个字，请你算一下，要刻完我们这本历史课本（14万积极思考，进入新课的学习。
自学填空
回答并完成问题
小组合作，。
七年级历史下册 第15课 推动社会进步的科技成就教案 北师大版
第15课推动社会进步的科技成就【教学目标】1．道德目标：通过学习，帮助学生树立自信心，养成爱动脑筋的好习惯。
2．情智目标：①感情目标：通过学习宋元时期推动社会进步的科技成就，激励学生的民族自豪感和学习热情。
②认识目标：知道毕昇发明了活字印刷术，了解活字印刷的优点；了解指南针、火药的发明、改进、应用及其向外传播情况；了解黄道婆对棉纺织技术的革新、对元代棉纺织业的贡献。
【教学时间】（1学时）【教学手段】多媒体、生生互动、师生互动【教学过程】（一）感情调节提问我国的四大发明。
这四大发明中有三项是在宋元时期发明和应用的。
说明宋元时期有着灿烂的文化，辉煌的科技成就。
这些科技成就充分体现了我们中华民族的勤劳和智慧，也推动了社会的进步。
（二）自学1．自学内容1：理清本课知识体系。
自学方法：认真阅读教材，完成历史创造性练习P61 “课前思考”。
2．自学内容2：活字印刷自学方法：阅读教材P81-82“活字印刷”一目内容，思考完成下表：（1）活字印刷是在什么时候有谁发明的？（2）请简述活字印刷的主要步骤。
（3）对比雕版印刷和活字印刷的不同，你认为活字印刷有哪些优点？3．自学内容3：指南针与火药的应用自学方法：认真阅读教材P82—83 “指南针与火药的应用”一目的内容，思考下列问题：（1）比一比：宋代指南针与战国司南相比有何进步？（2）讨论：指南针的发明有什么作用和意义？4．自学内容4：棉纺织技术革新自学方法：认真阅读教材P83—84 “棉纺织技术革新”一目的内容，思考下列问题：（1）黄道婆在棉纺织技术革新上作出了什么贡献？产生了怎样的影响？（三）练习（解题、互阅或自阅）完成创造性练习P61—63（四）反思小结四大发明歌我国四项大发明，古代文明的象征。
东汉蔡伦造纸术，北宋印刷是毕昇。
北宋航海用指南，唐代火药早发明。
四大发明传亚欧，促进世界早文明。
【加速一】探究讨论是什么原因促使宋元时期的科技得到如此大的发展?【加速二】探究讨论我国古代科技成就举世公认，但鲁迅先生却说：“外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它来看风水；外国用鸦片看病，中国却用它来当饭吃。
七年级历史下册 第15课 推动社会进步的科技成就学案 北师大版
第15课 推动社会进步的科技成就【认定目标】（心中有目标，你就会走向成功！） 1、知道毕昇发明了活字印刷术，了解活字印刷的优点。
22、这位妇女是谁？她在那一领域作出了什么贡献？产生了怎样的影响？【共同探究】（不依附，不从众，让思考成为习惯）1、请你想一想：为什么会出现鲁迅所说的现象？这说明了什么？2、学习小组疑点、难点【归纳整理】填表:中国四大发明(没有可不填)1、中国古代四大发明最终完成于（）A、秦汉时期B、隋唐时期C、宋元时期D、明清时期2、右图二人的活动和下列哪一项有关（）A、活字印刷B、使用指南针C、制作火药D、纺织工具3、指南针应用于航海是在( )A、战国B、唐朝C、宋朝D、元朝4、元代妇女黄道婆从海南岛哪一民族那里学会了先进的棉纺织技术( )A、汉族B、黎族C、高山族D、白族5、下列与中国四大发明相关的事件中,发生在宋代的不包括( )A、毕昇发明了活字印刷术B、指南针开始应用于航海C、火药开始应用于军事战争D、指南针由阿拉伯人传入欧洲6、阅读下列材料,请回答问题:2008年8月8日晚，北京奥运会开幕式文艺表演《美丽的奥林匹克》在鸟巢精彩呈现，表演以中国特有的“绘画长卷”为线索，将中华民族五千年的文明以及当代中国人民的精神风貌一一展现。
其中《文字》章节的表演展现的正是印刷术这一古老的文明。
（1）想一想，雕版印刷术是哪朝发明的？世界上现存最早的印刷品是什么？（2）活字印刷术是谁发明的？有什么意义？是怎样传播到国外的？对世界文明产生了怎样的影响？。
北师大版初一历史第二章说课稿模板：《推动社会进步的科技成就》
北师大版初一历史第二章说课稿模板：《推动社会进
步的科技成就》
我们一定要有信心迎接一个学期的到来。
初中频道为大家准备了初一历史第二章说课稿，欢迎阅读与选择!
一、教材分析
(一)教材地位
《推动社会进步的科技成就》为北师大版七年级下册(隋至清前期)的第15 课，是第二单元多元文化碰撞交融与社会经济高度发展”的第六课。
七年级下册共三个单元：第一单元繁荣与开放的社会(隋唐时期)、第二单元多元文化碰撞交融与社会经济高度发展(辽、宋、夏、金、元时期)、第三单元明清帝国的繁盛与近代前夜的危机。
第二单元多元文化碰撞交融与社会经济高度发展：第一课：辽、西夏与北宋并立、第二课：宋金南北对峙、第三课：经济发展与重心南移、第四课：丰富多彩的社会生活、第五课：元帝国拓展统一多民族国家基业、第六课：推动社会进步的科技成就、第七课：繁荣的宋元文化、第八课：探究《清明上河图》展现的社会风貌。
(二)课标要求。
北师大版七年级历史下册第15课推动社会进步的科技成就教案
北师大版七年级历史下册第15课推动社会进步的科技成就教案Lesson 15 Lesson 15: scientific and technolog ical achievements to promote social progress北师大版七年级历史下册第15课推动社会进步的科技成就教案前言：小泰温馨提醒，历史是对人类社会过去的事件和活动，以及对这些事件行为有系统的记录、研究和诠释。
历史是客观存在的，无论文学家们如何书写历史，历史都以自己的方式存在，不可改变。
是记载和解释作为一系列人类进程历史事件的一门学科。
本教案根据历史课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
课题第15课推动社会进步的科技成就个案设计教学目标知识与能力:知道毕升发明了活字印刷术，了解活字印刷的优点，认识中国发明的活字印刷是世界印刷技术史上的一次重大革新，对传播知识、促进世界文明发展做出了重大贡献。
了解指南针、火药的发明、改进、应用及其向外传播情况，认识指南针促进了欧洲航海业的发展，火药对欧洲社会产生了巨大震动。
了解黄道婆对棉纺织技术的革新、对元朝棉纺织业的贡献，初步认识先进生产工具对社会生产力的促进作用。
过程与方法:指导学生阅读课文，比较雕版印刷和活字印刷术，讲述活字印刷的优点，体会活字印刷术的创新性，认识该发明对中国和世界的贡献。
通过阅读了解指南针的发明、改进、应用、传播情况，了解指南针对中国及欧洲航海业的促进作用。
回忆已学有关火药的知识，复习巩固，促进新知识的学习，了解火药、火器的改进、应用情况，及其对中国作战技术的影响、对欧洲社会的巨大震动。
学生收集并讲述黄道婆的事迹，教师讲解黄道婆对棉纺织技术的改进，使学生认识黄道婆对元朝棉纺织业的贡献。
情感态度价值观:通过学习宋元时期推动社会进步的科技成就，激励学生的民族自豪感和学习热情。
第15课推动社会进步的科技成就
各位评委老师，早上好！我今天的说课题目是《推动社会进步的科技成就》，我将从以下几方面展开我的说课。
一、教材分析《推动社会进步的科技成就》是北师大版历史七年级下册第二单元15课，介绍了宋元时期的科技发明，主要包括活字印刷术、指南针与火药的应用以及棉纺织技术的革新三部分内容。
这几部分内容都是在隋唐时期科技发明的基础上进一步发展和创新，学生需要联系前面知识，学习思路是熟悉的套路。
宋元时期的科技发明对于当时社会进步乃至世界的影响深远，对于提高学生的民族自豪感和自信心有重要意义。
二、学情分析七年级的学生对本课内容已有初步了解，但不全面，因此老师在授课时，应丰富教学内容。
七年级学生求知欲较强，科技史内容单一、学生学起来枯燥乏味，学生注意力易分散，因此老师在教学中应尽可能的用直观、生动的图片创设情景激发学生的兴趣，吸引学生的注意力，让学生主动参与学习三、教学目标分析1、知识与能力知道毕昇发明了活字印刷术，了解活字印刷术的优点，认识中国发明的活字印刷对世界文明发展的贡献。
知道指南针和火药的发明、改进、应用和传播概况，认识到它们对世界文明的贡献。
知道黄道婆革新棉纺织技术、对元代棉纺织业的贡献，初步感知先进生产工具对社会进步的推动作用。
2、过程与方法通过雕板印刷术和活字印刷术的比较，体会活字印刷术的创新性，认识该发明对中国和世界的贡献。
通过阅读了解指南针的发明、改进、应用和传播情况，了解指南针对中国及欧洲航海业的促进作用。
了解火药和火器的改进、应用的情况，及其对中国作战技术的影响，对欧洲社会的巨大震动。
学生收集并讲述黄道婆的事迹，教师讲述黄道婆对棉纺织技术的改进，使学生认识黄道婆对元朝棉纺织业的贡献。
3、情感、态度与价值观通过学习宋元时期推动社会进步的科技成就，激起学生强烈的民族自豪感。
三大发明、棉纺织技术革新多出自普通劳动者，通过学习，帮助学生树立自信心，养成爱动脑筋的好习惯。
四、教学重难点分析1、重点：了解三大发明及棉纺织技术的革新，认识中国宋元时期的科技发明对世界文明发展的贡献。
推动社会进步的科技成就教学设计1-北师大版
《推动社会进步的科技成就》教学设计阿城区第六中学王春萍课程标准:了解四大发明, 认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。
教学目标知识与能力:知道毕昇发明了活字印刷术, 了解活字印刷的优点, 认识中国发明的活字印刷是世界印刷技术史上的一次重大革新, 对传播知识、促进世界文明发展做出了重大贡献。
了解指南针、火药的发明、改进、应用及向外传播情况, 认识指南针促进了欧洲航海业的发展, 火药对欧洲社会产生了巨大震动。
了解黄道婆对棉纺织技术的革新、对元代棉纺织业的贡献, 初步认识先进生产工具对社会生产力的促进作用。
过程与方法:通过比较雕版印刷术和活字印刷术, 讲述活字印刷的优点, 认识该发明对中国和世界的贡献。
通过阅读了解指南针的发明、改进、应用和传播情况, 了解指南针对中国及欧洲航海业的促进作用。
回忆已学有关火药的知识,复习巩固,促进新知识的学习,了解火药和火器的改进、应用的情况, 及其对中国作战技术的影响, 对欧洲社会的巨大震动。
学生收集并讲述黄道婆的事迹, 教师讲述黄道婆对棉纺织技术的改进, 使学生认识黄道婆对元朝棉纺织业的贡献。
情感态度与价值观:通过学习宋元时期推动社会进步的科技成就, 了解我们的祖先在科学技术方面居于世界领先地位, 激发学生的民族自豪感。
鼓励学生为再创中华科技的辉煌而努力学习, 勇攀科学高峰。
三大发明、棉纺织技术革新多出自普通劳动者, 通过学习, 帮助学生树立自信心, 养成爱动脑筋的好习惯。
教学重点和难点:重点：了解宋元时期三大发明及棉纺织技术的革新, 认识中国古代科技发明对世界文明的贡献。
难点: 中国四大发明对世界历史的影响。
教学过程:导入新课谜语: 太阳一定会升起来（打一人名）（学生回答）提问：毕昇是北宋时期的人物, 那么在宋元时期还有那些重要的科技发明呢？这些发明对中国、世界文明进步作出什么贡献呢？今天我们来学习第课内容“推动社会进步的科技成就“讲授新课一、活字印刷多媒体展示《金刚经》图片, 引导学生回忆已学雕版印刷术知识及其存在的缺点（费时、费力等）。
北大师版初一下册历史教学计划：推动社会进步的科技成就
北大师版初一下册历史教学计划：推动社会进步的科
技成就
对于初中学生朋友，学习是一个循序渐进的过程，需要日积月累。
提供了初一下册历史教学计划，希望对大家学习有所帮助。
课程标准
了解四大发明,认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献
教学目标
1.知识与能力要求：
知道毕昇发明了活字印刷术，了解活字印刷的优点，认识中国发明的活字印刷是世界印刷技术史上的一次重大革新，对传播知识、促进世界文明发展做出了重大贡献。
了解指南针、火药的发明、改进、应用及其向外传播情况，认识指南针促进了欧洲航海业的发展，火药对欧洲社会产生了巨大震动。
了解黄道婆对棉纺织技术的革新、对元代棉纺织业的贡献，初步认识先进生产工具对社会生产力的促进作用。
北师版七年级下教案：推动社会进步的科技成就2
推动社会进步的科技成就〖教学目标〗了解“四大发明”，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。
〖教学目标〗知识与能力知道北宋的毕发明了活字印刷术，了解活字印刷的优点，认识中国发明的活字印刷是世界印刷技术史上的一次重大革新，对传播知识、促进世界文明发展做出了重大贡献。
了解指南针和火药的发明、改进、应用及其向外传播情况，认识指南针促进了欧洲航海业的发展，火药对欧洲社会产生了巨大震动。
了解黄道婆对棉纺织技术革新和元代棉纺织业发展做出的贡献，初步认识先进生产工具对社会生产力的促进作用。
培养阅读能力和收集资料的能力（即自主学习的能力），在收集资料的过程中去发现问题，如预习课文、收集相关资料等。
培养动手能力。
指导学生制作雕版印刷模板和活字印刷模板，并进行印刷，通过比较，感性认识活字印刷的过程，体会活字印刷的优越性。
培养分析、比较问题的能力。
如分析、比较雕版印刷、活字印刷的优缺点，分析火药对人类社会的影响，比较司南和指南针的优缺点，比较１４世纪中国与欧洲纺织业的发展情况。
培养将历史贴近现实的能力。
如学习、了解古代印刷技术后，讨论我国印刷术近年的变化；联系现实，分析火药对人类社会的影响。
培养发散性思维能力。
如思考指南针还可用于哪些方面。
过程与方法学生课前预习课文，通过各种途径收集相关资料（包括文字和图片资料）、制作作品（雕版印刷模板和活字印刷模板），在课堂上进行交流、讨论，教师在其中进行启发和疏导，培养学生自主学习和合作学习的习惯，在生与生之间、师生之间形成民主活跃的学习气氛，体现教师的主导作用，突出学生的主体地位。
情感态度与价值观通过相互间的交流、讨论，培养协作学习、交流学习心得的学习品质。
讨论火药对人类社会的影响，联系时事，教育学生热爱和平、珍惜和平，努力学习。
教育学生学习黄道婆的高尚品质，在学习中互相帮助；同时激发学生热爱家乡、建设家乡的热情。
很多重大发明、技术革新出自普通劳动者，帮助学生树立信心，勤奋学习，善于思考，从生活中去发现、创新。
北师版七年级下教案：推动社会进步的科技成就1
推动社会进步的科技成就〖课程标准〗了解“四大发明”，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。
〖教学目标〗知识与能力了解毕发明活字印刷、其优点及传播，了解指南针、火药的改进、应用及传播，了解黄道婆对棉纺织技术的革新及对棉纺织业的贡献。
培养收集、处理材料的能力，表达能力，借助现代化手段学习的能力。
过程与方法以小组为单位，结合教材和查阅到的有关资料，分专题探究相关内容，并把它汇报展示出来，培养收集材料、处理材料的能力，以及语言表达能力，感受组员间的交流与合作的重要性。
在微机室中，通过ｉｎｔｅｒｎｅｔ网、校园局域网，查阅相关资料，并通过人机对话、生生交流、机机联动，扩大信息量，提高课堂效益，并体会学习的多渠道性。
在“大家论”环节中，同学们各抒己见，从学习经验出发，去解决问题，在体会四大发明对人类文明发展贡献的同时，更能感受自己肩负的历史责任。
自己动手制作活字，了解活字印刷的过程，体会古代劳动人民的智慧。
情感态度与价值观激发学习历史的兴趣，激发民族自豪感、爱国情感和历史责任感。
体会自主学习、探究学习、合作学习和展示自我的乐趣。
〖教学重点难点〗重点通过自行处理教材、材料，去感受探究学习、多渠道学习的过程。
难点对信息技术的应用。
〖教学方法〗１．网络教学法。
２．小组探究汇报法。
〖教学准备〗１．建立本人网站，内有教师查找到的相关资料。
２．熟悉微机教室中ＴＯＰ２０００教学操作系统。
３．在微机室Ⅱ上课。
（这里六台机器围成一圈，机器半卧于电脑桌中，既便于人机对话，又便于生生交流）４．教师提供相关教学资源：铅活字、指南针、刻刀、印泥等。
〖教学过程〗导入新课同学们，让我们走出为后人所津津乐道的陈桥兵变，走出成吉思汗及其子孙西征的金戈铁马，在我们感受了宋元繁荣的经济和丰富多彩的社会生活之后，今天，让我们一起去领略独领风骚的宋元科技。
（电脑显示屏：第１５课推动社会进步的科技成就）进行新授首先，让我们走进“大家学”这一环节。
你们的电脑显示屏上出现了四个彩条：红、黄、蓝、紫，将分别代表我们本课的四个内容：活字印刷、指南针、火药和棉纺织技术的革新。
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《推动社会进步的科技成就》教案撰稿人：程景周课型：新授课教学目标1．知识与能力（1）知道毕昇发明了活字印刷术，了解活字印刷的优点，认识中国发明的活字印刷是世界印刷术史上的一次大革新，对传播知识、促进世界文明发展作出了重大贡献。
（2）了解指南针、火药的发明、改进、应用及其向外传播情况，认识指南针促进了欧洲航海业的发展，火药对欧洲社会产生了巨大震动。
（3）了解黄道婆对棉纺织业技术的革新，对元代棉纺织的贡献，初步认识先进生产工具对社会生产力的促进作用。
2.过程与方法学生自学与教师指导相结合，以培养学生分析和解决历史问题的能力。
3.情感态度与价值观通过学习宋元时期推动社会进步的科技成就，了解我们的祖先在科学技术方面居于世界领先地位，激发学生的民族自豪感。
鼓励学生为再创中华科技的辉煌而努力学习，勇攀科学高峰。
教学重点难点重点：了解宋元时期三大发明及绵纺织技术的革新，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。
难点：初一学生年龄小，难以充分认识中国古代四大发明对世界历史的影响。
教课时数一课时教具准备小黑板及测评题教学过程一、创设情景，导入新课（1分钟）我们伟大的祖国是世界文明古国，许多古代科技成就居于世界领先地位，其中最值得我们骄傲的是？（停顿）（生：四大发明）我国古代的四大发明充分体现了我国劳动人民聪明的智慧和才能，四大发明在历史上曾经极大地推动了社会的进步和发展，为全世界、全人类作出过伟大的贡献。
让我们一起来回顾这段辉煌的历史吧，教师板书课题：第15课推动社会进步的科技成就。
二、新授（一）先学（10分钟）将学生分成四个小组，每一个小组指名一个小组长，负责本小组的自学，把竞争机制引入课堂，看哪个组同学自学的速度快，解决的问题多。
老师出示自学题目，然后行间巡视，指导学生自学，对于学生的个性问题及时解决，对于共性的问题，待梳理知识是进行解决，学生自学的题目如下：1、世界上最早的标有确切日期的印刷品是什么？它是通过什么方式印刷出来的？2、北宋毕昇是如何进行印刷的？3、毕昇发明的活字印刷和雕版印刷相比，究竟好在哪里，其创新体现在哪里？4、毕昇发明的活字印刷术有何意义？5、人们在航海时用什么仪器来判断方向？有什么意义？6、火药发明于何时？何时又广泛应用于军事？有什么意义？7、棉纺织技术的革新者是谁？她的贡献表现在哪些方面？8、你知道我国的印刷术近年来有什么变化吗？（二）后教（20分钟）根据学生自学的情况，教师进行点拔，优先差生，分组指名学生回答，看哪个组同学回答得多，每回答对一道奖励一面小红旗，充分发挥学生的积极性和创新性，对于学生回答正确的可不讲，对于学生回答不上来或者不全面的教师进行点拔，教师进行点拔的主要问题有：3、雕版印刷：费时、费力、费料、错别字更改不便，效率较低。
七年级历史下册 第15课 推动社会进步的科技成就名师教案 北师大版
第15课推动社会进步的科技成就教学目标了解“四大发明”，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。
教学重难点重点：了解“三大发明”和棉纺织技术的革新。
难点：认识活字印刷的优点。
教学过程导入新课多媒体播放“神舟七号”升入太空的视频片段。
同学们看了这一段视频后，最大的感受是什么？新中国成立后，特别是改革开放以来，中国在科学技术方面取得了突飞猛进的发展，“神舟七号”升入太空更是我们每个中国人值得骄傲和自豪的一件事情。
其实，早在我国古代就有许多科技成就居于世界的领先地位，大家知道有哪些吗？对。
四大发明中有三项科技成就是宋元时期出现的，推动了社会的进步。
今天我们就来学习与宋元时期的科技成就相关的一些内容。
推进新课宋元时期，科学技术在隋唐繁荣的基础上达到了一个新的高度，处于世界文明的巅峰时刻，首先让我们来看看闻名世界的四大发明之一的印刷术。
一、印刷术——活字印刷术（展示“毕昇”的图片）1．提问：大家知道他是谁吗？他是什么时期的人？他的身份、地位如何？此人有什么了不起的创造？学生回答。
（展示活字印刷术）2．提问：其实在此之前，印刷术已有了一次创新，大家知道是什么吗？它是在什么时候发明的呢？有了雕版印刷，为什么还要发明活字印刷术呢？学生讨论、归纳。
3．提问：大家分析一下，活字印刷与雕版印刷相比，究竟好在哪里？你认为有哪些变化？学生讨论、归纳。
4．教师总结：到了清朝，又出现了金属活字。
活字印刷传入朝鲜后，朝鲜人民又发明了世界上最早的铅活字。
约15世纪，活字印刷又传入欧洲。
欧洲的活字印刷比中国要晚了四百多年。
5．中国的这一项伟大发明创造，对中国甚至整个世界产生了极其深远的影响。
下面大家讨论两个问题：（1）活字印刷术的发明给社会发展带来了什么好处？（从文化发展和社会效益方面分析）（2）你知道我国的印刷术近年来有什么变化吗？小组讨论、回答。
过渡：宋代不仅在印刷技术上有了突破，而且在指南技术、火药火器制作上有了重大改进，并将它们广泛应用于航海业和军事领域。
七年级历史下册 2.15《推进社会进步的科技成就》学案 北师大版
第15课推动社会进步的科技成就学案●精题精讲例1 （2005年某某中考）为欧洲新航路的开辟创造重要条件的我国古代发明是例2 （2004年某某中考）“黄婆婆，黄婆婆，教我纱，教我布，二只筒子，两匹布。
”这是一首某某（古称松江）一带的人们世代相传的歌谣。
人们歌颂的是一位对我国棉纺织业作出巨大贡献的妇女的事迹。
歌谣中的“黄婆婆”生活的朝代是例3 阅读下列材料：“渺茫无际，某某一色，舟舶来往，惟以指南针为则，昼夜守视唯谨，毫厘不差，生死系矣。
”请回答：（1）我国最早的指南仪器是什么时期发明的？（2）指南针应用于航海是在什么时期？（3）指南针于何时，经什么人之手传入欧洲？参考答案：（1）战国时。
（2）宋朝。
（3）南宋时；阿拉伯人。
●我夯基我达标2.在北宋以前，最先进的印刷术是（）5.与雕版印刷相比，活字印刷的优点是（）7.北宋时候出现了我国四大发明中的（）9.阅读下列材料：宋朝人的书中谈到指南针在航海上的应用，写道：“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，隐晦则观指南针。
”请回答：（1）从哪一朝代开始，“隐晦则观指南针”？（2）早在战国时期，我国人民利用磁石制成的指南仪器叫什么？答案：（1）北宋。
（2）司南。
10.阅读下列材料：现在棉布广泛应用，用来御寒保暖，无论老少贵贱都离不开它。
棉布成为后世的主要衣被原料，其作用甚至超过了丝绸，这都是____________一人的功劳，难道不应该像拜祭神灵一样崇敬她，让她享有与蚕神嫘祖同等的祭祀吗？——王应奎《柳南续笔》请回答：（1）你认为在材料中横线上应填谁的名字？她的家乡在何处？（2）人们为什么要像拜祭神灵一样崇敬她，她的主要功绩是什么？参考答案：（1）黄道婆；松江地区（2）黄道婆在制棉工具和织造方法上作出了重大的技术革新，促进了棉纺织业的发展，是我国古代著名的棉纺织改革家。
●5分钟训练（预习类训练）课本第40页“唐刻本《》拓片（局部）”图，完成（1）～（4）题。
请指出（1）图中是佛经《_______》的一部分（2）它是世界上现存_______有_______的雕版印刷品（3）它出现在我国的_______朝，表明这一时期我国的_______已经比较发达。
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第15课推动社会进步的科技成就
教学目标
【知识与能力】：
知道毕昇发明了活字印刷术，了解活字印刷的优点，认识中国发明的活字印刷是世界印刷技术史上的一次重大革新，对传播知识、促进世界文明发展做出了重大贡献。
了解指南针、火药的发明、改进、应用及向外传播情况，认识指南针促进了欧洲航海业的发展，火药对欧洲社会产生了巨大震动。
了解黄道婆对棉纺织技术的革新、对元代棉纺织业的贡献，初步认识先进生产工具对社会生产力的促进作用。
【过程与方法】：
通过大家熟悉而自豪的科技成就“神州五号”升入太空，激发学生兴趣，导入新课。
通过比较雕版印刷术和活字印刷术，讲述活字印刷的优点，认识该发明对中国和世界的贡献。
培养学生对历史理解能力、锻炼动手能力、语言表达能力和团队协作精神。
引导学生阅读课文有关内容，结合图片讲述历史，了解指南针对中国及欧洲航海业的促进作用和火药对中国作战技术的影响、对欧洲社会的巨大震动。
培养学生语言表达能力。
学生收集并讲述黄道婆的事迹，认识黄道婆对元朝棉纺织业的贡献。
【情感态度与价值观】：
通过学习宋元时期推动社会进步的科技成就，了解我们的祖先在科学技术方面居于世界领先地位，激发学生的民族自豪感。
鼓励学生为再创中华科技的辉煌而努力学习，勇攀科学高峰。
教学重点和难点：
重点：了解宋元时期三大发明及棉纺织技术的革新，认识中国古代科技发明对世界文明的贡献。
难点：由于缺乏对原始印刷技术的感性认识及实践，因而学生对活字印刷术如何操作较难理解，是本课的难点。
教学过程：
【导入新课】
[师]同学们，你们知道我国第一个上太空的人是谁吗？
[师]同学们说的很对，新中国成立后，特别是改革开放以来，中国在科学技术方面取得了突飞猛进的发展，“神舟五号”升入太空更是我们每个中国人值得骄傲和自豪的一件事情。
其实，早在我国古代就有许多科技成就居于世界的领先地位，大家知道有哪些吗？
[生]七嘴八舌
[师]对了，但同学们知道吗？四大发明中有三项是宋元时期推动社会进步的科技成就。
今天我们就来学习宋元时期的科技成就：
[板书]课题“第15课推动社会进步的科技成就”
【讲授新课】
一、活字印刷术的发明、指南针和火药的应用
1、活字印刷术的发明
（1）隋唐时期，我国人民发明了雕版印刷术；
思考“雕版印刷的缺欠和不便之处”？
教师适当举例说明。
如：宋太祖时由官方主持刻印《大藏经》，耗时12年、雕版13万块，印完后堆积如山的雕版派不上用场。
另外，当时一个刻工一天只能刻四五十个字，一本六万字的书就需要三四年才能刻完。
由学生通过示例归纳出结论，并切实感到改革雕版印刷术的必要。
（2）北宋时，毕升发明活字印刷术；
观察教材中毕升的画像，阅读小字部分，了解活字印刷术的发明，简要归纳出活字印刷中的四道工序：刻制单字、排版、印刷、拆版。
对比雕版印刷和活字印刷的不同，引导学生思考“活字印刷术发明的作用”。
体会毕升的创“新”在哪里?突出两个“变”：变死字为活字，变死版为活版，既经济又省时。
结合地图了解活字印刷术在世界各地的传播。
指导学生观察插图，进一步了解活字印刷术在以后的不断改进和发展的状况(木活字、锡活字、铜活字以及套色印刷等)。
并引导学生联想到今天，印刷业已告别了“铅与火”的时代，进入到“光与电”的时代。
（3）15世纪，欧洲出现活字印刷术，比中国晚约四百年。
概括活字印刷术发明和推广的情况。
2、指南针的应用
（1）战国时期，制成世界上最早的指南仪器——司南；
（出示《司南》图片）引导学生思考：司南是由哪两部分组成的?是根据什么原理制成的?(根据磁石指南的原理制成的)培养学生观察、识图的能力。
（2）北宋，指南针开始用于航海事业；
（3）南宋，指南针广泛用于航海事业；
（思考：罗盘针比司南有哪些进步?它是用什么方法制成的?这种导航仪器为什么会在北宋末年得到很快的应用?它的广泛应用对中国和世界有何作用?）
（4）指南针由阿拉伯人传到欧洲。
3、火药的应用
（1）唐朝中期，已有火药配方的记载，
（2）唐朝末年，火药开始用于军事上，
（3）宋元，火药武器广泛用于战争，
（4）13、14世纪，火药及火药武器传入阿拉伯和欧洲。
“这三种东西（印、火、指）曾改变了整个世界事物的面貌、状态……没有一个帝国，没有一个教派，没有一个赫赫有名的人物，能比这三种创作发明在人类事业中产生更大的力量和影响。
”
[师]的确，中国的这些发明远远超过同时代的欧洲。
我们有着辉煌的过去，但它不能代表现在。
现代国家的竞争就是科技的竞争，所以科教兴国成为许多国家的基本国策。
我们大家更要以科技武装自己，不断接受新知识，学会学习，学会创造，为了祖国的繁荣昌盛，贡献自己的力量。
[师]历史发展到了今天，看，大家住得好、吃得好、穿得也比较讲究。
你们看看身上穿的衣服基本上是用什么原料做成的？[生]棉花
[师]对，用棉花做成衣服，穿起来比较柔软、舒服。
但这种成品衣服需要用多种不同的手工技术整合而成。
古代元朝在棉纺织技术方面就有了突破性的发展。
[板书]三、棉纺织技术革新
[师]在元朝棉纺织技术方面作出杰出贡献的就是（停顿）[生]黄道婆
[板书]“黄道婆”
[师]黄道婆在棉纺织技术方面作出了哪些贡献呢？请同学讲一下有关黄道婆的故事。
[生]学生讲故事
[师]听了刚才的故事，同学们阅读课文有关内容来回答：黄道婆在棉纺织技术方面有哪些贡献？
[生]略
[师]（学生回答后，教师总结）
1、她对制棉工具和织造方法的技术革新。
“木棉搅车”“木棉纺车”
[师]2、毫无保留地传递先进技术，使松江棉纺织业落后面貌发生了根本性变化，成为江南棉纺织业中心。
3、促进了全国棉纺织业蓬勃发展，棉布成为广大民众普遍使用，改善了人民生活。
【小结】：
[师]宋元时期的这些科技成就，极大地推动了社会进步和文化发展。
而且这些成就多出自普通劳动者之手，他们用自己的智慧和辛劳对社会作出了巨大的贡献。
那你们应该从毕昇、黄道婆身上学习哪些优秀的品质呢？
[生]略
结束教学
[师]讲的很好，下面请同学来给大家归纳一下本课主要讲了哪些内容？
[生]略
[师]很好，围绕这一课内容，大家完成一个作业：
【学生练习】
[新学案]：
讨论：我国古代科技成就举世公认，但鲁迅先生却说：“外国用火药制造子弹御敌，中
国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它来看风水；外国用鸦片看病，中国却用它来当饭吃。
”对此，你是怎样理解的？。