阅读材料
阅读材料材质包括
阅读材料材质包括
1、凸版纸：是供凸版印刷书籍、杂志的主要用纸。
2、新闻纸：是报刊及书籍的主要用纸。
3、胶版纸：主要供平版印刷机或其他印刷机印制较高级彩色印刷品。
4、铜版纸：又称印刷涂料纸，主要用于印刷画册、封面、明信片、精美的产品样本以及彩色商标等。
5、画报纸：质地细白、平滑，用于印刷画报、图册和宣传画等。
6、书面纸：是印刷书籍封面用的纸张。
7、压纹纸：是专门生产的一种纣面装饰用纸。
一般用来印刷单色封面。
8、字典纸：是一种高级的薄型书刊用纸，主要供印刷字典、经典书籍一类页码较多、便于携带的书籍。
9、毛边纸：只宜单面印刷，主要供古装书籍用。
10、书写纸：是供墨水书写的纸张，主要用厂印刷练习本、日记本、表格和帐簿等。
阅读材料
阅读材料一：数字游戏产生“黑洞数”黑洞数又称陷阱数，是类具有奇特转换特性的整数。
有一种数字游戏，可以产生“黑洞数”，操作步骤如下：第一步，任意写出一个自然数（以下称为原数）；第二步，再写一个新的三位数，它的百位数字是原数中偶数数字的个数，十位数字是原数中奇数数字的个数，个位数字是原数的位数；以下每一步，都对上一步得到的数，按照第二步的规则继续操作，直至这个数不再变化为止。
不管你开始写的是一个什么数，几步之后变成的自然数总是相同的。
最后这个相同的数就叫它为黑洞数。
在数学中由有很多有趣，有意义的规律等待我们去探索和研究，让我们在数学中得到更多的乐趣。
阅读材料二：奇妙的6174苏联的科普作家高基莫夫在他的著作《数学的敏感》一书中，提到了一个奇妙的四位数6174，并把它列作“没有揭开的秘密”。
不过，近年来，由于数学爱好者的努力，已经开始拨开迷雾。
6174有什么奇妙之处？请随便写出一个四位数，这个数的四个数字有相同的也不要紧，但这四个数不准完全相同，例如3333、7777等都应该排除。
写出四位数后，把数中的各位数字按大到小的顺序和小到大的顺序重新排列，将得到由这四个数字组成的四位数中的最大者和最小者，两者相减，就得到另一个四位数。
将组成这个四位数的四个数字施行同样的变换，又得到一个最大的数和最小的数，两者相减……这样循环下去，一定在经过若干次（最多7次）变换之后，得到6174。
例如，开始时我们取数8208，重新排列后最大数为8820，最小数为0288，8820—0288＝8532；对8532重复以上过程：8532－2358=6174。
这里，经过两步变换就掉入6174这个“陷阱”。
需要略加说明的是：以0开头的数，例如0288也得看成一个四位数。
再如，我们开始取数2187，按要求进行变换：2187 → 8721－1278＝7443→7443－3447＝3996→9963－3699=6264→6642－2466＝4176→7641－1467＝6174。
语文阅读材料选编50篇(含注释)
语文阅读材料选编50篇(含注释)
原题目：语文阅读材料选编50篇（含注释）
引言
本文档选编了50篇语文阅读材料，每篇材料都附有注释，为了帮助读者更好地理解和掌握相关知识。
选编内容
以下是本文档所选编的50篇语文阅读材料的简要介绍：
1. 《红楼梦》：经典古代小说，描写了贾宝玉与林黛玉之间的爱情故事。
2. 《西游记》：古代神魔文学巨著，讲述了孙悟空等主要角色的西天取经之旅。
3. 《水浒传》：明代小说，以宋江等好汉的江湖事迹为主线，展现了反抗封建统治的精神。
4. 《论语》：儒家经典著作，记载了孔子及其弟子的言行。
5. 《红字》：美国文学作品，以女主角的通奸罪过为引子，探
讨了道德与宗教的问题。
（以下省略，列举其它45篇材料）
注释说明
本文档的每篇材料都附有注释，注释内容包括以下方面：
- 生词解释，确保读者理解文中生僻词汇或专业术语的含义。
- 语法解析，帮助读者理解句子结构和语法用法。
- 词语辨析，解释容易混淆的词语之间的区别。
- 文化背景，介绍相关文化知识，增进读者对文学作品的理解。
结语
本文档的选编50篇语文阅读材料，旨在帮助读者提升语文阅
读能力，并深入理解各个文学作品的内涵。
希望读者能够通过阅读
这些材料，拓宽自己的文学视野，提高语言文化素养。
速读--中文阅读材料60篇精选
快速阅读中文材料（一）姓名年级作品1号：《白杨礼赞》那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。
它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所有的丫枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。
这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，二丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子；但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你觉得树只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民；难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土//地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵，难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。
——节选自茅盾《白杨礼赞》（550字）用时秒作品2号：《差别》两个同龄的年轻人同时受雇于一家店铺，并且拿同样的薪水。
可是一段时间后，叫阿诺德的那个小伙子青云直上，而那个叫布鲁诺的小伙子却仍在原地踏步。
布鲁诺很不满意老板的不公正待遇。
终于有一天他到老板那儿发牢骚了。
老板一边耐心地听着他的抱怨，一边在心里盘算着怎样向他解释清楚他和阿诺德之间的差别。
“布鲁诺先生，”老板开口说话了，“您现在到集市上去一下，看看今天早上有什么卖的。
布鲁诺从集市上回来向老板汇报说，今早集市上只有一个农民拉了一车土豆在卖。
语文阅读材料选编
语文阅读材料选编
本文档旨在提供一份精选的语文阅读材料，以帮助研究者提升语文阅读能力。
以下是一些精心挑选的材料供您参考。
材料1：《红楼梦》选段
《红楼梦》是中国古代文学的经典之作，被誉为世界文学宝库中的瑰宝。
以下是其中的一段描述宝玉和黛玉的对话：
宝玉：“黛玉，我知道你的病重了。
”
黛玉：“你既知道，为什么不劝我好好养病？”
宝玉：“我知道你是个顽固的人，不会听我的。
”
黛玉：“我不是顽固的人，只是我已经失去了生活的希望。
”
材料2：《论语》选段
《论语》是中国古代哲学经典之一，记录了孔子及其弟子的言行。
以下是其中的一段选自《学而篇》：
子曰：“学而时之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
材料3：古诗选
古诗是中华文化瑰宝的一部分，以下是两首著名古诗节选：
《登鹳雀楼》 - 王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
《静夜思》 - 李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
在阅读这些材料时，可以通过理解其中的内涵，培养对历史文化的兴趣，并提高自己的阅读理解能力。
请享受这些经典作品，希望它们能为您的语文研究带来启发和乐趣。
> 注意：本文档中所引用的内容均为经典作品的节选，仅供参考，请勿引用无法确认的内容。
阅读主要事迹材料6篇
阅读主要事迹材料6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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作文阅读材料大全
作文阅读材料大全作文是语言文字表达能力的重要训练方式之一，通过阅读大量作文材料，可以帮助我们扩展写作思路，提高写作水平。
本篇文章将为大家介绍一些常见的作文阅读材料，希望能够对大家的写作能力提供帮助和借鉴。
一、名人名言名人名言是指权威人物或智者的经典语录，它常常具有丰富的内涵和启发性的思想。
这些名言可以用来引出文章的主题，也可以用来支撑和加强文章的论点。
例如，中国古代哲学家孔子曾说过：“学而时习之，不亦说乎。
”这句话可以被用来作为文章开头，强调学习的重要性。
二、故事寓言故事寓言是通过情节来讲述一个道理或者寓教于乐的短篇故事。
这类材料可以帮助读者理解抽象的概念，并将其运用到实际生活中。
例如，阿布拉罕·林肯总统曾经讲述了一个关于团结的寓言故事，《一根不能容易折断的一摞木杆》。
这个故事可以用来阐述合作的重要性和团队的力量。
三、科普知识科普知识是指普通人群都能够理解和接受的科学知识。
通过介绍科普知识，可以使读者对某一话题有更全面和深入的了解，从而在写作中能够运用科学事实来支撑自己的观点。
例如，对于环保类的作文，可以介绍全球变暖、水资源短缺等相关科普知识，以加深读者对环保的认识。
四、历史事件历史事件是指过去发生的与各个领域相关的重大事件。
通过介绍历史事件，可以让人们对历史与现实的联系有更加清晰的认识，也能够从历史经验中获取灵感和启示。
例如，写一篇关于勇敢的作文时，可以引用纪念五四运动的历史事件，来阐述勇敢与革命精神之间的联系。
五、文化传统文化传统是指一个民族或一个地区所特有的及代表性的文化元素。
通过介绍文化传统，可以帮助人们更好地了解自己的文化身份，同时也能够体会到其他文化的独特魅力。
例如，对于写一篇有关传统节日的作文时，可以介绍中国春节的传统习俗、意义等，以展示中国文化的丰富内涵。
六、社会热点社会热点是指当前社会上备受关注的各种社会问题和事件。
通过引用社会热点材料，可以使文章更具现实感和争议性。
小学阅读材料推荐
小学阅读材料推荐随着社会的进步和科技的发展，小学生的学习压力逐渐增大。
在应对不同的学科考试压力的同时，培养学生对阅读的兴趣和爱好也变得至关重要。
阅读可以开拓学生的视野，培养他们的想象力和创造力。
因此，为小学生选择合适的阅读材料是非常重要的。
本文将推荐一些适合小学生阅读的材料，帮助他们享受阅读的乐趣并提高阅读能力。
一、经典童话故事集经典童话故事集是小学阶段学生的必读之选。
这些故事生动有趣，以简洁的文笔和精彩的情节引发孩子们的阅读兴趣。
常见的经典童话故事集有《格林童话》、《安徒生童话》等。
这些故事深受孩子们的喜爱，如《小红帽》、《睡美人》等，孩子们可以通过阅读这些故事开拓视野，培养想象力。
二、儿童文学作品儿童文学作品是将儿童视角融入故事情节的作品，能够更好地引导孩子们对世界的思考和感悟。
比如，鲁迅先生的《朝花夕拾》、郑渊洁的《童话大王》等，这些作品既有趣味性，又包含了对生活的思考和启迪。
三、科普读物科普读物能够满足小学生对科学知识的好奇心和求知欲。
这些读物通常用简洁、易懂的语言介绍科学原理和现象，如《探索科学之谜》、《小小科学家》等。
小学生通过阅读科普读物，能够增加科学知识，培养观察力和逻辑思维能力。
四、成长励志故事成长励志故事能够给小学生以积极的成长指导和激励。
这些故事通常是以主人公面对困难和挑战的经历为题材，通过描述主人公克服困难的过程，鼓励小学生积极面对生活中的困难和挑战。
比如，《小王子》、《勇敢的心》等。
五、经典文学作品小学阶段适合引导小学生接触一些经典文学作品，如《西游记》、《红楼梦》等。
虽然这些作品的语言和情节较为复杂，但通过适当的解读和讲解，可以让小学生了解中国传统文化和丰富的人文知识。
以上推荐的材料只是冰山一角，家长和老师们可以根据孩子的个性、兴趣和需求，在综合考虑语言水平和阅读能力的基础上，为孩子选择合适的阅读材料。
好的阅读材料能够激发孩子的阅读兴趣，拓宽孩子的知识面，提高他们的语言表达能力和思维能力，培养他们终身受益的良好阅读习惯。
小学五年级阅读材料【三篇】
【导语】芬芳袭⼈花枝俏，喜⽓盈门捷报到。
⼼花怒放看通知，梦想实现今⽇事，喜笑颜开忆往昔，勤学苦读最美丽。
在学习中学会复习，在运⽤中培养能⼒，在总结中不断提⾼。
以下是为⼤家整理的《⼩学五年级阅读材料【三篇】》供您查阅。
【第⼀篇：狗狗第⼀个秋天】Clifford经历的第⼀个秋天，我带着他去了公园。
⼀路上看到了南飞的鸟⼉和⽚⽚落叶。
正巧这时，⼀个⽪球滚到了Clifford⾯前…⼀起来看故事吧，本⽂适合⼩学五年级学⽣阅读! 1. It was Clifford's first autumn. One day, I put on a warm coat and took him to the park. 这是Clifford的第⼀个秋天。
⼀天，我穿上温暖的外套然后带上他去了公园。
2. On the way to the park, Clifford saw pumpkins for the first time. He was very happy. He jumped up and--Crash! Pumpkins rolled all over the street. 在去公园的路上，Clifford第⼀次见到了南⽠。
他可⾼兴啦。
⼩家伙激动地跳起来，然后不⼩⼼就装上去了!南⽠都滚到了街上。
3. Then we got to the park. It looked different. There were leaves all over the ground. 后来我们到了公园。
那⾥看起来不⼀样了。
地上都是树叶。
4. The birds were all flying south. Clifford couldn't chase them. So he chased the leaves. It was fun! 鸟⼉都往南飞了。
Clifford没办法追赶这些鸟，所以就去追着落叶跑了。
阅读主要事迹材料模板6篇
阅读主要事迹材料模板6篇充分记录事迹可以展现个人的真实品格和才能，透过事迹的整理，我们能够更清晰地看到自己的成长轨迹，下面是本店铺为您分享的阅读主要事迹材料模板6篇，感谢您的参阅。
阅读主要事迹材料篇1XXX是一个活泼、开朗的小女孩，有许多兴趣爱好，特别喜欢读书，读各种有益的书，最难能可贵的是她喜欢边读边思考。
爱上读书是从上幼儿园时每天晚上妈妈给她念故事开始的。
从此，她就养成了阅读的好习惯。
每晚睡前，她都要拿起心爱的书，静静地读上半个小时，伴着书香安然入梦。
每次找到心仪的书后，就迫不及待地回家细细阅读。
课堂之上，总有她频频举手，积极发言的身姿；课间休息，总有她翻阅书卷，伏案思索的背影。
教科书，她早就认真预习，熟练朗读，上课时更是聚精会神，善于思考；课外书，她涉猎广泛，如数家珍，读起来争分夺秒。
随着阅读量的增大，积累了丰富课外知识，词汇丰富，理解能力大大加强，她在写作上也有了较大的进步，经常有好词好句。
平常说话总爱拽个词儿，嘴里偶尔还会冒出不合时宜的成语。
她不仅自己爱读书，还将书中有趣的小故事、深刻的大道理和同学们一起分享。
讲故事她总能绘声绘色地将故事娓娓道来，让同学们身临其境。
孩子的进步老师和家长看在眼里，甜在心上。
相信在书籍这座灯塔的引导下，她会把读书当成乐趣，从书中汲取更多的营养。
在浩瀚书海中，扬帆起航，乘风破浪，到达更加光辉的彼岸。
阅读主要事迹材料篇2如果有人问我：你最引以为豪的是什么？我会毫不犹豫地回答：读书。
读书是自我延伸的永恒方式，是振起精神之翼，完成心灵之旅的根本动力源，是穿越时空隧道的无形机和延伸自我的依托。
借着读书，我在瞬间完成了从付出微薄代价到赚取巨大精神利润的惊险跳跃。
小时侯，书对于我是奢侈品。
闲暇空余，书籍便是这种改造灵魂的工具。
人类所需要的，是富有启发性的养料。
而阅读，则正是这种养料。
的确，读一本好书，就是一次心灵的洗礼。
这些年来，不论风雨，书籍一直陪伴在我身边。
我爱读书，我爱在清晨，伴随着阵阵鸟声，和丝丝凉风，在这充满惬意的地方，将心投入到书的海洋中。
快速阅读训练材料
快速阅读训练材料
以下是一些可用于快速阅读训练的材料：
1. 新闻报道：新闻报道通常比较简短，适合快速阅读训练。
可以选择一些国际新闻或者短新闻作为训练材料。
2. 小说：选择一些简短的小说或者故事，可以训练阅读速度和理解能力。
例如，《小王子》、《麦田里的守望者》等。
3. 博客文章：许多博客文章比较短小精悍，主题明确，适合快速阅读。
可以选择一些与自己兴趣相关的文章进行训练。
4. 社交媒体帖子：社交媒体帖子通常简短、易懂，适合快速阅读训练。
可以选择一些热门话题或者与自己兴趣相关的帖子进行训练。
5. 学术论文：学术论文通常比较长，但可以选择一些简短的论文进行快速阅读训练。
这些论文通常有明确的论点和结论，有助于提高阅读速度和理解能力。
在进行快速阅读训练时，可以采取以下方法：
1. 略读：快速浏览文章，了解文章的大意和主要内容，忽略一些细节。
2. 扫读：快速扫描文章，寻找特定的信息或者关键词，忽略无关的内容。
3. 组块阅读：将文章分成若干个组块，一次只关注一个组块的内容，以提高阅读速度。
4. 扩大视野：尽量将文章中的内容都纳入视野范围内，以提高阅读速度和理解能力。
5. 实践练习：多进行实际阅读练习，不断训练和提高自己的阅读速度和理解能力。
不同的阅读材料不同的阅读方法
不同的阅读材料不同的阅读方法阅读是一种重要的学习方式，但不同的阅读材料需要不同的阅读方法。
不同的材料可能涉及不同的主题，具有不同的目的和要求。
下面将介绍几种常见的阅读材料以及适用于它们的不同阅读方法。
1.故事类文学作品：故事类文学作品包括小说、短篇小说、诗歌等。
阅读这些作品的目的通常是为了欣赏文学艺术，融入作者的故事情节和人物塑造中。
在阅读故事类文学作品时，可以使用以下方法：-享受阅读过程：文学作品往往具有丰富的想象力和情感表达，可以尽情沉浸其中，享受阅读的乐趣。
2.学术类阅读材料：学术类阅读材料包括科学论文、研究报告、学术期刊等。
阅读这些材料的目的是为了获取专业知识、研究成果以及扩展学识。
在阅读学术类材料时，可以使用以下方法：-查找关键信息：学术类材料通常具有结构化和逻辑性强的特点，可以先浏览摘要、目录、图表和引言部分，找出重要的观点和研究成果。
3.新闻报道和时事杂志：新闻报道和时事杂志是了解时事、掌握社会动态和拓宽眼界的重要工具。
阅读这些材料的目的是了解事件的背景、发展和影响。
在阅读这类材料时，可以使用以下方法：-关注标题和摘要：新闻报道和时事杂志通常有限的篇幅，标题和摘要通常会突出重点信息，可以通过阅读它们快速获取基本了解。
-事实核实：新闻报道中可能会出现信息错误或偏见等问题，可以通过查阅多个报道、对比不同媒体的角度，并参考权威渠道对相关信息进行核实。
-常态思考：在阅读新闻报道和时事杂志时，可以引发对问题的思考，并通过背景知识和个人观点判断信息的可信度和信源的偏见。
总之，阅读不同的材料需要不同的方法。
对于故事类文学作品，应该注重情感体验和阅读的愉悦；学术类阅读材料需要注重逻辑性和批判性思考；而新闻报道和时事杂志需要关注关键信息和对事实进行验证。
通过运用不同的阅读方法，我们可以更好地理解和应用不同类型的阅读材料。
阅读材料怎么写
阅读材料怎么写
写阅读材料时需要注意以下几点：
1. 简洁明了：阅读材料应当简明扼要，不要过于冗长。
确保每一个句子都能清晰地传达出自己的意思。
2. 结构清晰：阅读材料应该有一个明确的结构，包括引言、主体段落和结论。
引言应该引起读者的兴趣，主体段落应该详细展开论点，结论则概括全文。
3. 话题导向：阅读材料应该紧密围绕特定的话题展开，不要跑题。
在写作之前，确保对所要写的话题有充分的理解和研究。
4. 逻辑严谨：阅读材料的内容应当具有逻辑性，段落间应当有明确的衔接关系。
通过使用逻辑连接词如“然而”、“因此”等，
可以帮助提升文章的连贯性。
5. 语言流畅：使用清晰、流畅的语言表达自己的观点。
避免使用复杂的词汇或句子结构，以确保读者能够轻松理解文章的内容。
6. 提供证据：为了增加可信度，阅读材料需要提供支撑论点的证据。
这些证据可以是事实、数据、引用或者其他相关的信息。
7. 多角度思考：在写作过程中，尽量从多个角度思考问题，提供不同的观点和见解。
这样能够使文章更加全面、有深度。
8. 校对修改：写完阅读材料后，进行校对修改以确保文章没有拼写错误、语法错误或其他问题。
最好让他人进行审阅，以提供意见和建议。
阅读材料分类与详解
阅读材料分类与详解阅读材料是指人们在进行学习和阅读过程中所接触到的各种文本材料，包括课本、文章、杂志、报纸等等。
为了更好地整理和利用这些阅读材料，我们可以对其进行分类。
本文将详解阅读材料的分类及其特点。
一、故事类阅读材料故事类阅读材料是指那些叙述故事情节、塑造人物形象的文本材料。
这类阅读材料一般可以分为小说、童话故事、传记等几个子分类。
1. 小说小说是一种以虚构故事为主的文学作品，它通过描述人物的言行和情感来表达作者的思想和观点。
小说可以分为言情小说、历史小说、科幻小说等不同类型，每种类型都有其独特的阅读特点和魅力。
2. 童话故事童话故事是为儿童而创作的故事，常常有夸张、神奇和幻想的情节。
童话故事的特点是语言简明、形象生动，通过讲述寓意深刻的故事来启发儿童的想象力和理解能力。
3. 传记传记是以真实人物为主角的文本材料，通过描述这些人物的生平和事迹来展示他们的成就和人生智慧。
传记可以是政治家、文学家、科学家等各个领域的人物，通过阅读传记可以了解他们的思想和贡献。
科普类阅读材料是指那些向读者介绍科学知识和科技发展的材料，帮助人们了解自然科学和现代科技的发展。
1. 自然科学自然科学包括物理学、化学、生物学等各个领域的知识，通过阅读这些材料，可以了解自然界的规律和现象，培养科学思维和观察力。
2. 科技发展科技发展是指人类在不断探索和创新的过程中所取得的科学技术成果。
通过阅读科技类材料，可以了解各个领域的科技进展和应用，拓宽自己的科学视野。
三、新闻类阅读材料新闻类阅读材料是指那些反映社会时事和重要事件的报道和文章，可以帮助人们了解国内外的新闻动态和社会热点。
1. 时事新闻时事新闻是指近期发生的重要事件和社会热点话题的报道，通过阅读时事新闻可以了解国内外的政治、经济、社会等方面的动态，增长自己的知识和见识。
2. 文化娱乐文化娱乐新闻包括电影、音乐、艺术等方面的动态，通过阅读这类新闻可以了解最新的流行文化和娱乐产业动向，丰富自己的生活。
阅读事迹材料通用6篇
阅读事迹材料通用6篇阅读事迹料子篇1大家好，我叫郑**，来自五三中队。
是一个性格开朗，活泼的小女孩。
我兴趣广泛;唱歌、弹钢琴、绘画、打羽毛球······。
倘若问我最喜爱什么?我会毫不迟疑回答道：“阅读”!我从四岁就开始读带拼音的书了，妈妈一字一句讲给我听。
我喜爱看一些认字认图书，小汽车，轮船，苹果，大大小小，多多少少。
那时的我，觉得阅读是一件最有心思的事情。
阅读事迹料子篇2xx,今年十岁,就读于xxxx中心学校四班级(3)班。
小小年龄的她，却以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素养，成为同学中的佼佼者。
在学习上，她刻苦好学，勤于动脑。
从一班级到现在，各科成绩始终在班级名列前茅，年年被评为三好学生。
读书是她课余的一大乐事，广泛的阅读开阔了她的眼界，同时也提高了她的写作水平。
她是一个活泼开朗、阳光自信、乖巧的小女孩。
只要有她在，就充足了笑声。
我们经常能看到她欢快的笑脸，听见她欢乐的笑声。
和很多同龄的孩子一样，她酷爱学习、酷爱多姿多彩的学校生活，“付出就会有回报”这是她的座右铭。
作为一名学校生，她首先能学好书本知识，充足利用课堂上的四十分钟，对老师所讲的内容进行及时理解、消化和汲取，课后独立完成作业，做到当天任务当天完成。
保证与老师所教内容同步，并给新知识的学习留有自学的空间。
几年来，她的成绩在班级始终都名列前茅，深受老师和同学们的爱好。
“向上”是孩子健康成长的力气源泉，李如同学的身上有着一股猛烈“向上”的劲儿。
在思想向上，她始终严格要求本身：“做个好孩子，做个好学生”。
她尊敬长辈和师长，团结同学，遵守校规校纪，对人讲礼貌，自发遵守学校生行为规范和社会公德，深得邻居、家长、老师和同学们的好评;在学习向上，她始终秉持着一丝不苟的态度，由于怀抱一股可贵的钻劲儿和韧劲儿，因此语文、数学、英语学习成绩始终名列前茅。
在家里，关注亲人的冷暖，她深知父亲的手不方便，而妈妈为了家人的.生计不得不外出打工，懂事的她总会帮年迈的奶奶做一些力所能及的家务活。
阅读材料解题技巧与方法
阅读材料解题技巧与方法在考试中，阅读理解是常见的题型之一。
掌握解题技巧与方法对于提高阅读理解的得分至关重要。
本篇文章将介绍一些常用的阅读材料解题技巧与方法，希望能够帮助大家在考试中取得优异的成绩。
一、审题精准在开始解答阅读理解题之前，首先要仔细审题，理解题目的要求。
有时候，题目中会暗示要求选择某种情节、观点、事实或者理解某个词语的含义。
正确理解题目要求可以帮助我们更有针对性地查找文章中的相关信息。
二、快速浏览全文在解答题目之前，快速浏览全文是必不可少的步骤。
通读全文可以帮助我们对文章的大意有个整体的把握，同时也可以找到与题目相关的重要信息。
三、标记关键信息在浏览全文的过程中，应该适当地标记关键信息。
可以使用笔记本、荧光笔或者下划线等方式来标记重要内容，例如人名、地点、数字、关键词等。
这样有助于我们回答题目时迅速找到需要的信息。
四、掌握常见题型解题技巧阅读理解题目的种类很多，但是常见的题型可以归纳为以下几类：1.主旨题：要求找出文章的中心思想。
在回答此类问题时，我们可以关注文章的开头和结尾部分，这通常能够给出文章主旨的线索。
2.事实细节题：要求回答某个具体的事实、细节或者过程。
在解答此类问题时，我们可以直接查找与题目相关的句子或者段落，注意细节的表述。
3.推理判断题：要求在文章中找到相关信息进行推理判断。
在回答此类问题时，我们需要理解文章中的观点、事实和例证，并进行逻辑推理。
4.观点态度题：要求回答作者的态度、观点或者意图。
在解答此类问题时，我们应该留意作者在文章中的表述方式和选择的词汇，推测作者的观点和态度。
五、训练阅读速度与技巧在考试中，时间是有限的。
因此，训练阅读速度和技巧对于解答阅读理解题至关重要。
可以通过大量的阅读练习提高阅读速度，并且学会快速抓取文章的关键信息。
六、积累词汇和知识背景扩大词汇量和积累各个领域的知识对于理解和解答阅读材料也非常重要。
积极学习并记忆常见的词汇和概念，并且了解各个领域的基本知识，可以帮助我们更好地理解文章的内容与意图。
阅读材料的分类与整理
阅读材料的分类与整理阅读材料的分类与整理对于信息的获取和知识的积累都具有重要作用。
随着互联网的发展，我们所面对的信息越来越庞杂，因此如何有效地分类和整理阅读材料就显得尤为重要。
本文将从主题、形式和用途三个方面来介绍阅读材料的分类与整理方法。
1. 主题分类主题分类是指根据阅读材料的内容和主题进行分类。
这种分类方法主要关注材料的内容，可以将材料分为新闻、科技、娱乐、文学、历史、经济等多个主题类别。
例如，在进行科技类阅读材料整理时，可以将材料分为软件、硬件、互联网、人工智能等具体细分主题，从而更好地管理和查找相关的信息。
2. 形式分类形式分类是指根据阅读材料的形式和呈现方式进行分类。
这种分类方法主要关注材料的表达形式，可以将材料分为新闻报道、论文、演讲稿、小说、散文等多种形式。
例如，在整理论文类阅读材料时，可以将材料分为研究报告、学术期刊、学位论文等不同形式，以便更好地阅读和引用相关的内容。
3. 用途分类用途分类是指根据阅读材料的用途和目的进行分类。
这种分类方法主要关注材料的应用场景，可以将材料分为学习资料、工作参考、娱乐休闲等多个用途类别。
例如，在整理学习资料时，可以将材料分为教科书、学术文献、课件等不同用途，以便更好地进行学习和知识积累。
除了分类的方法之外，对于阅读材料的整理也需要注意以下几点。
首先，要保持阅读材料的整洁美观。
在整理阅读材料时，可以使用文件夹、文件柜等工具来分类存储，保持材料的整洁有序。
其次，要注重语句的通顺和表达的流畅。
在整理阅读材料时，可以对文档进行适当的编辑和修改，确保语句通顺、表达流畅，提高阅读材料的可读性。
最后，要进行定期的更新和整理。
随着信息的不断更新和积累，阅读材料也需要进行相应的更新和整理。
定期对阅读材料进行检查和整理，可以删除过期的内容，更新最新的资料，保持材料的准确性和时效性。
总之，阅读材料的分类与整理对于有效获取信息和积累知识至关重要。
通过主题、形式和用途三个方面的分类，可以更好地管理和查找相关的阅读材料。
如何高效处理阅读材料
如何高效处理阅读材料在当今信息爆炸的时代，我们每天都会接触到大量的阅读材料，无论是工作中的文件、报告，还是学习中的书籍、论文，又或是生活中的新闻、杂志。
如何高效地处理这些阅读材料，从中快速获取有用的信息，并将其转化为自己的知识和能力，成为了一项至关重要的技能。
下面，我将分享一些实用的方法和技巧，帮助您更高效地处理阅读材料。
一、明确阅读目的在开始阅读之前，一定要明确自己的阅读目的。
是为了获取某个具体的信息，还是为了全面了解某个领域的知识？是为了完成一项工作任务，还是为了纯粹的娱乐消遣？不同的阅读目的决定了不同的阅读方式和重点。
如果是为了获取特定的信息，比如查找某个数据或者解决某个具体的问题，那么可以采用快速浏览和搜索的方式，直接找到相关的段落和内容进行精读。
如果是为了全面了解某个领域的知识，那么就需要系统地阅读相关的书籍和文献，注重对概念、原理和理论的理解和掌握。
二、选择合适的阅读环境一个安静、舒适、光线良好的阅读环境能够极大地提高阅读效率。
避免在嘈杂、混乱或者有干扰的地方阅读，这样很容易分散注意力。
如果可能的话，专门为阅读设置一个固定的空间，让自己在进入这个空间时就能够迅速进入阅读状态。
同时，选择适合自己的阅读时间也很重要。
有些人在清晨头脑清醒，阅读效率高；而有些人则在晚上更能静下心来阅读。
了解自己的生物钟，合理安排阅读时间，能够让阅读效果事半功倍。
三、快速浏览和筛选在正式阅读之前，先快速浏览一下阅读材料的标题、目录、前言、摘要、结论等部分，对整个材料的结构和内容有一个大致的了解。
这样可以帮助我们判断这份材料是否值得深入阅读，以及应该重点关注哪些部分。
在浏览的过程中，可以标记出一些关键的词语、段落和章节，以便在后续的精读中能够快速找到。
同时，对于一些不重要或者已经熟悉的内容，可以直接跳过，节省时间和精力。
四、精读和批注对于重要的、需要深入理解的内容，要进行精读。
在精读的过程中，可以一边阅读一边思考，对文中的观点、论据进行分析和评价。
农业是安天下稳民心的战略产业。阅读材料,回答问题。
农业是安天下稳民心的战略产业。
阅读材料，回答问题。
材料一：
古之人民皆食禽兽肉，至于神农，人民众多，禽兽不足。
于是神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。
——《白虎通》
材料二：
《吕氏春秋》指出：“公作则迟，有所匿其力也；分地则速，无所匿其力也。
”所谓“公作”，就是指奴隶在井田上的集体耕作，“分地”则是指封建制度下的租佃，反映了没落的奴隶制与新发展起来的封建制之间的鲜明对比。
——《中国古代史》
材料三：
商鞅变法时期所形成的农本思想与激励政策，顺应了历史发展潮流，成效显著，影响深远，主要表现在：确立了以农为本的战略思想；制定了激励农业发展的土地政策；采用了财税和价格杠杆激励农业；实行了因地制宜的人口管理政策；明确了新的名利分配标准激励农业发展等——李维林、赵梦涵《商鞅的农本思想与激励政策析论》
（1）据材料一，归纳出“制未耜，教民农作”反映的历史现象。
并分析材料中他“教民农作”的原因。
（2）据材料二并结合所学，概括春秋时期耕作方式的变化。
分析这一变化的主要原因及影响。
（3）概括材料三中“制定了激励农业发展的土地政策”具体措施。
并结合所学知识，分析变法成功的原因。
【答案】
（1）原始农业的产生；人民众多，食物不足。
（2）由集体耕作到租佃制出现。
原因：铁农具和牛耕的出现。
影响：提高了生产积极性；（社会生产力得到发展）加速社会转型（促使社会由奴隶社会向封建社会过渡）。
（3）废除井田制，允许土地自由买卖。
这是顺应历史发展的潮流。
初中语文阅读材料分析
初中语文阅读材料分析语文是学生在初中阶段必修的一门课程，其重要性不言而喻。
学习语文不仅仅涉及到语言文字的理解和运用，还需要掌握阅读和分析的能力。
本文将就初中语文阅读材料的特点和分析方法展开探讨。
一、初中语文阅读材料的特点初中语文阅读材料的特点主要表现在以下几个方面。
1.题材广泛：初中语文阅读材料的题材广泛多样，包括了诗歌、散文、小说、报告、传记等。
这样的多样性不仅能丰富学生的阅读内容，还有助于培养学生对不同文学类型的理解和欣赏能力。
2.内容丰富：初中语文阅读材料的内容覆盖了人文、自然、社会等多个领域。
通过阅读这些内容，学生可以拓宽自己的知识面，了解更多的事物和现象。
3.形式多样：初中语文阅读材料的形式十分多样，既有诗歌的抒情婉约，又有散文的文字铺陈，还有小说的情节曲折，以及报告的实事求是。
通过接触不同形式的阅读材料，学生可以培养多样的表达方式和阅读技巧。
二、初中语文阅读材料的分析方法针对初中语文阅读材料，我们可以采用以下几种分析方法，来提高我们的阅读能力。
1.了解背景：首先，在阅读材料之前，我们应该了解这篇文章的背景信息，包括作者、时代、背景等。
通过了解这些背景信息，我们可以更好地理解文章的意图和主旨。
2.把握重点：在阅读材料的过程中，我们要学会抓住文章的重点，即观点和论证。
通过分析文章的重点内容，我们可以更好地理解作者的观点，并分析作者使用的修辞手法和论证方法。
3.解读细节：细节是文章中的重要组成部分，我们需要注重细节的解读。
通过分析细节，我们可以更深入地理解文章的内涵，把握作者的写作意图。
4.进行主题分析：每篇文章都有一个主题，我们可以通过分析文章的标题、开头和结尾，来推断文章的主题，并进行主题分析。
主题分析有助于我们抓住文章的中心思想，理清文章的结构和脉络。
5.总结归纳：在阅读完一篇文章之后，我们应该进行总结和归纳。
通过整体性的思考和分析，我们可以更好地理解文章的意义，也可以将所学到的知识应用于其他类似的文章。
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作文1.带一本书去旅行（南京市）2. 幸福就是现在(无锡市）3. 发现离不开用心观察（常州市）4. 心中有支快乐的歌（苏州市）5. 我的----主张（宿迁市）6.感谢阅读（泰州市）7.不能没有你（扬州市）8.眉头舒展了（盐城市）9.那条河（淮安市）10. 道路前面还是道路（连云港市）11.就这样慢慢长大（南通市）12. 又是一个新起点（徐州市）13. ------让我与众不同（镇江市）稻子熟了，妈妈我想您了袁隆平①稻子熟了，妈妈，我来看您了。
②妈妈，您在安江，我在长沙，隔得很远很远。
我在梦里总是想着您，想着安江这个地方。
③人事难料啊，您这样一位习惯了繁华都市的大家闺秀，最后竟会永远留在这么一个偏远的小山村。
④还记得吗？1957年前，我要从重庆的大学分配到这儿，是您陪着我，脸贴着地图，手指顺着密密麻麻的细线，找了很久，才找到地图上这么一个小点点。
当时您叹了口气说：“孩子，你到那儿，是要吃苦的呀……”我说：“我年轻，我还有一把小提琴。
”没想到的是，为了我，为了帮我带小孩，把您也拖到了安江。
最后，受累吃苦的，是妈妈您哪！您哪里走得惯乡间的田埂！我总记得，每次都要小孙孙牵着您的手，您才敢走过屋前屋后的田间小道。
⑤对于一辈子都生活在大城市里的您来说，70岁了，一切还要重新来适应。
我从来没有问过您有什么难处，我总以为会有时间的，会有时间的。
等我闲一点一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的时候，我还在长沙忙着开会。
⑥那天正好是中秋节，全国的同行都来了，搞杂交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么着也得陪大家过这个节啊，只是儿子永远亏欠妈妈您了……其实我知道，那个时候已经是您的最后时刻。
我总盼望着妈妈您能多撑两天。
谁知道，即便是天不亮就往安江赶，可是我还是没能见上妈妈您最后一面。
⑦太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，妈妈当时您一定等了我很久，盼了我很长，您一定有很多话要对儿子说，有很多事要交代。
可我怎么就那么糊涂呢！这么多年哪，为什么我就不能少下一次田，少做一次试验，少出一天差，坐下来静静地好好陪陪您。
哪怕，哪怕就一次。
⑧妈妈，每当我的研究取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑风生，每当我接过一座又一座奖杯，我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！⑨无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？无法想象，在那个颠沛流离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执著和鼓励，我怎么能够获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由翱翔的胆识？无法想象，没有您在我的摇篮前跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿？他们说，我用一粒种子改变了世界。
我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！⑩稻子熟了，妈妈，您能闻到吗？安江可好？那里的田埂是不是还留着熟悉的欢笑？隔着21年的时光啊，我依稀看见，小孙孙牵着您的手，走过稻浪的背影；我还要告诉您，一辈子没有耕种过的母亲，稻芒划过手掌，稻草在场上堆积成垛，谷子在阳光中哔啵作响，水田在西晒下泛出橙黄的颜色……这都是儿子要跟您说的话，说不完的话啊。
（此文摘自《杂文选刊》2011年第7期，是杂交水稻之父袁隆平在八十岁生日晚会上的致辞，略有改动）14．请说出选文采用第二人称“您”来表达的好处。
(3分)15．文中作者说“我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊”，请根据第⑨节的内容，概括出母亲对作者的成长有哪些影响。
(3分) 16．根据文章内容，请解释下面句子中加点词语的不同含义。
(4分)(1)他们说，我用一粒种子改变了世界。
(2)我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的!17．结合全文，请简要分析“稻子熟了，妈妈我想您了”蕴含了作者对母亲哪些丰富的感情。
(6分)参考答案：中小学作文阅读答案网整理14．(3分)用第二人称表达，有利于直接抒发强烈深沉的感情(1分)，显得亲切自然(1分)，用“您”较之于“你”又能表达对母亲的尊重(1分)。
15.(3分)①小时候的英语启蒙，让我具有超越时代的视野；②对我求学读书的执着和鼓励，让我获得系统的现代教育，获得搏击风浪的胆识；③摇篮前讲尼采，教育我有昂扬的生命力、意志力，有坚定的信心。
(每点1分，意思对即可。
)16．(4分)(1)(2分)“种子”含义为“杂交水稻的种子”(若答“水稻种子”得1分)(2)(2分)“种子”含义为小时候母亲对“我”(作者)的启蒙和教育。
①母亲去世21年，作者对母亲充满思念之情。
(2分，感情1分，简析1分，下同）②母亲对作者的影响、支持与帮助，让作者对母亲充满感激、敬重之情。
(2分)③因为工作繁忙，不能在母亲身边多陪她，特别是在母亲去世时不在身边，作者充满愧疚(后悔)之情。
(2分)向泥土敬礼耿立①人们说乡村是泥土做的，是啊，木镇的一切都在泥土上。
木镇的人不识字，但不妨碍他们把泥土当作《圣经》，他们知道大地上的一切都是泥土给的，炊烟呼吸，鸡啄驴鸣，花草物种，这些只是“圣经”上不同的文字。
②如果说草的种子是汉语印制的，父亲能读懂；那村长折腾土地的脾气就是英文印制的，他读不懂。
因为有时村长让大家种水稻，但却颗粒无收。
父亲说我们这里的地寒，水稻是金贵喜暖的玩艺，泥土有脾气，你不要拗，种子也有脾气，你不要拗，你能把庄稼种到石板上？③有时，我看到父亲在田埂上扛着锄头走，一遇到牛从对面思索着走过来，父亲就退后一步，虽不像西方的人把手捂着胸脯那样，但绝对的虔敬，如同除夕从祖坟上把先辈的神灵请回过年一样。
父亲相信离牛和人一样，离头三尺的地方有神灵。
④父亲的手，虽然如树皮一样皱褶苍老，有点变形，条条青筋如蚯蚓，但有着泥土的温暖，我一握的时候，就感觉像庄稼的汁液传到我的血管，这是泥土的温度。
这样的手在泥土里绝对灵活，他锄地时，绝对不伤害庄稼，而对草，也是尽量照顾，只要和和庄稼和谐相处，父亲是不会对草痛下杀手的。
⑤父亲年老了，手指有时不太灵便，有一年惊蛰后，他在麦田松土的时候，不小心把一根在泥土下路过的蚯蚓斩断了，父亲内疚喃喃：这怎么好，这怎么好。
父亲停下手，拿眼睛乜斜看我一下，从兜里掏出一枝卷烟，咝咝地吸着。
然后闭上眼睛，他说出了令我吃惊的话：让我装死一会。
这是在推己及物想像蚯蚓的痛吗？⑥即使冬令时节，父亲也闲不住。
他会和叫做家贼的麻雀对话，有时就撒出一些苞谷给这些小家伙，作为对它们一年来在窗前恪尽职守叫醒农人的犒赏。
有时父亲要在阳光晴好的时候堆粪翻粪晒粪，这是对泥土的滋补。
你想他们陪伴着小麦走了一春，陪伴着苞谷走了夏季秋季，如今到了该歇息的时候，就如女人产后要吃红皮鸡蛋喝红糖水。
父亲还会到田地里去，他像逡巡的士兵，把泥土里的瓦块、砖头了剔除了，怕这些骨头硌着睡眠的泥土，怕在地里漫游的小动物们闪了腰，怕来年开春撞坏了犁耙。
父亲心里最清楚，土地糊弄不得，土地和人是兄弟，多少辈子都比邻而居，对别人好也是对自己好。
⑦从地里回来的父亲脸上有一块泥巴，母亲想用手抠下，又想卷起衣襟擦，父亲招呼了一下说不用了——父亲羞涩了，但母亲的亲昵是对劳作的一种尊重，泥土在脸上怎么了？有时米粒和碎馍掉到地上，父亲拾起吹一下，或者母亲用衣襟擦一下，就填到嘴里。
泥巴在父亲的脸上，不就是土地的徽章么？作为对一辈子的老邻居的奖赏，是否在父亲的脸上撒一把草籽，用洗脸水一浇就能发芽？诗人雅姆说：如果脸上有泥的人从对面走来要脱帽致敬先让他们过去⑧是啊，我们什么时候，对有泥的人有过足够的尊重呢？我们向泥土敬个礼吧。
（选自《散文》2012年第3期，有删改）1．通读全文，请用自己的话概括出“父亲”敬重泥土及其生灵的具体表现。
（4分）2．品味文章第⑥自然段画横线句子的语言特色。
（4分）3．你如何理解第⑦自然段中“泥巴在父亲的脸上，不就是土地的徽章么”这句话？（3分）4．文中引用诗人雅姆的诗句有何作用？（3分）5．联系全文回答，我们淡什么要向泥土敬个礼？（5分）答案：1．（4分）①懂得泥土和种子有牛脾气“不要拗”；②与牛相遇时虔敬地后退避让；③不对草们痛下杀手；④误斩蚯蚓后深感内疚；⑤撒些苞谷给麻雀作犒赏；⑥用粪滋补泥土；⑦剔除泥土里的瓦块、砖头；⑧拾起米粒和碎馍，吹一下就填到嘴里。
（每点1分，概括出4点即可得4分）2．（4分）示例：运用比喻修辞，将“父亲”比作逡巡的士兵，生动形象地表现了父亲清除田间杂物时认真、仔细的神情。
或：运用拟人的修辞手法，赋予泥土地、小动物以人的情态，活泼生动，富有情趣。
或：运用排比修辞，父亲的连续三个“怕”，强烈地表达出父亲对土地及其生灵的关切之情（点明所用的修辞手法1分，略加分析1分，表达作用或效果2分。
意思对即可）3．（3分）①父亲不嫌脸睥泥巴脏，反而将其当作农人的一种荣耀；②父亲脸上泥巴也是土地对父亲的一种特别奖赏；③这句话表现了父亲对泥土的无比尊重以及他和土地之间如同兄弟、邻居一样的亲密关系。
（答对一点得1分，答对两点得3分。
意思对即可）4．（3分）①点出文章的中心；②丰富文章的内容，增强文章的诗意（美感）；③深化作者的感情。
（答对一点得1分，答对两点得3分。
意思对即可）5．（5分）大地上的一切都是泥土给的，她是人类赖以生存的物质基础；（2分）土地上的人农人更具有淳朴宽厚、钟情于土地、热爱劳作的优秀品质。
（2分，说出其中一点品质即可）向泥土致敬，就是向滋养我们的土壤和勤劳善良的人民致敬。
（1分）（意思对即可）瞬息与永恒的舞蹈张抗抗①那盆昙花养了整整六年，仍是一点动静没有。
年复一年，它无声无息地蛰伏着，除了枝条日甚一日的蓬勃，别无吐蕾开花的迹象。
怜它好歹是个生命，不忍丢弃，只好把它请到阳台上去，找一个遮光避风的角落安置了，只在给别的盆花浇水时，捎带着用剩水敷衍它一下。
心里早已断了盼它开花的念想，饥一餐饱一顿地，任其自生自灭。
②一个夏天的傍晚。
我再次走上阳台，去给冬青浇水，然后弯下腰为冬青掰下了一片黄叶。
忽然有一团鹅黄色的绒球，从冬青根部的墙角边钻出来，闪入了我的视线。
我几乎被那团鸡蛋大小的绒球吓了一大跳：那不是绒球，而是一枝花苞——昙花的花苞，千真万确。
③昙花入室，大概是下午六点左右。
它就放在房间中央的茶几上，天色一点点暗下来。
那一枝鹅黄色的花苞渐渐变得明亮。
晚七点多钟的时候，它忽然颤栗了一下，颤栗得那么强烈，以至于整盆花树都震动起来。
就在那个瞬间里，闭合的花苞无声地裂开了一个圆形的缺口，喷吐出一股浓郁的香气，四散溅溢。
它的花蕊是金黄色的，沾满了细密的颗粒，每一粒花粉都在传递着温馨呢喃的低语。
那橄榄形的花苞渐渐变得蓬松而圆融，原先紧紧裹挟着花瓣的丝丝淡黄色的针状须茎，如同刺猬的毛发一根根耸立起来，然后慢慢向后仰去。
在昙花整个开启的过程中，它们就像一把白色小伞的一根根精巧刚劲的伞骨，用尽了千百个日夜积蓄的气力，牵引着、支撑着那把小伞渐渐地舒张开来。