五上语文第二单元知识清单
五上语文第二单元重点知识总结
五上语文第二单元重点知识总结
重点课文：《古诗三首》、《少年中国说》、《小岛》、《海水为什么是蓝的》等。
重点词语：包括本单元中出现的常用词汇，如“浮想联翩”、“无穷无尽”、“奇耻大辱”、“不以为然”等。
句子表达：掌握本单元中出现的句型和表达方式，如排比、比喻、拟人等修辞手法，以及陈述句、疑问句、反问句等句式。
文章理解：理解本单元课文中的重点段落和中心思想，如《古诗三首》中表达的思乡之情，《少年中国说》中对中国少年儿童的期望和祝愿，《小岛》中对军人的赞美，《海水为什么是蓝的》中对科学的探索等。
文学常识：了解本单元中出现的文学常识，如作者介绍、作品背景、文学流派等。
阅读理解：提高阅读理解能力，能够准确理解文章的主旨、段落大意、作者观点等。
写作技巧：学习本单元中出现的写作技巧，如描写、抒情、议论等，并能够运用到自己的写作中。
语文五上第二单元知识点归纳
语文五上第二单元知识点归纳
语文五上第二单元主要涉及以下知识点：
1. 识读散文：了解散文的基本概念和特点，学习如何读懂散文并理解其中的含义。
2. 阅读散文：学习如何通过阅读散文来感受作者的情感、思想和观点，培养对散文的审美能力。
3. 写作散文：学习如何运用散文的写作特点和技巧进行创作，包括如何选取素材、安排篇章结构、表达情感和展示观点等。
4. 修辞手法：了解常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，学习如何在散文写作中恰当地运用修辞手法以增强表达效果。
5. 感受散文：学习如何通过欣赏和品味散文来感受美的力量，培养对散文的审美情趣。
6. 诗歌的韵律：了解诗歌的基本构成要素，学习如何欣赏诗歌的韵律和韵脚，并通过朗读和赏析诗歌来感受诗歌的美。
7. 听说诗歌：学习如何通过朗读和背诵诗歌来提高自己的语感和表达能力，同时感受诗歌的音乐和韵律。
8. 作文写话：学习如何运用丰富的词汇、准确的语言表达、生动的形象描写等写作技巧，培养自己的写作能力。
五年级语文上册 第二单元知识点梳理(部编版)
人教部编版五年级语文上册知识点梳理第二单元1.易读错音谴．责（qián qiǎn√）懒惰．（duò√ duó）击缶．（fǔ fǒu√）岔．路（cà chà√）平衡．（héng√ hén）绰．约（chuò√ cuò）抵．达（dī dǐ√）侵．略（qīn√ qǐn）浩瀚．（hán hàn√）和氏璧．（pì bì√）大臣．（chéng chén√）蔺．相如（nìn lìn√）搁．置（gē√ gé）岔．道（chà√ chǎ）抵御．（yù√ yǜ）诺．言（ruò nuò√）廉．价（lián√ nián）上卿．（qīn qīng√）请罪．（zuì√ zhuì）游隼．（sǔn√ shǔn）鸵．鸟（tuó√ tā）2.一字多音间①jiān（中间）②jiàn（间隔）相①xiāng (相信)② xiàng（长相）划① huá（划船）② huà（策划）冠① guān（皇冠）②guàn（冠军）调①tiáo（协调）②diào（调动）将①jiāng（将军）②jiàng（将领）强①qiáng（强大）②qiǎng（勉强）③jiàng（倔强）3.字音辨析：“间”作方位词或表示“房屋的最小单位”时，读jiān，如车间；其他情况都读jiàn。
“冠”表示“帽子或形状像帽子的东西”时，读guān，如树冠；表示“第一位”或作动词时读guàn，如冠礼。
1.易写错的生字.惰：第一、二笔是点，右下是月挽：右边是（免），不要写成“兔”。
冠：上面是（冖），不要写成“宀”。
五上语文第二单元知识点梳理
五上语文第二单元知识点梳理
五年级上册语文第二单元的主要知识点梳理如下：
1. 短文写作：学习如何合理组织、概括和扩展写作材料。
了解篇章结构和段落组成，学习运用连接词连接段落之间的关系。
2. 形容词的用法：学习形容词的基本概念和分类，掌握形容词修饰名词的用法。
了解形容词的比较级和最高级的构成和使用。
3. 成语的用法：学习成语的基本概念和分类，了解成语的来源和含义，学习成语的正确使用方法。
4. 议论文的写作：学习如何写一篇简单的议论文。
了解议论文的结构和要素，学习如何表达自己的观点并提供理由和论据。
5. 词语的选择：学习如何根据句子的需要选择合适的词语，避免重复和错误用词。
6. 阅读理解：学习如何正确理解文章的主题、中心意思和细节信息。
训练提取关键信息、推理和解答问题的能力。
7. 修辞的用法：学习修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，了解修辞手法的作用和效果，培养运用修辞手法的能力。
8. 课文朗读和背诵：通过朗读和背诵课文，提高语感、声音语调和表达能力，培养语言表达的自信。
以上是五年级上册语文第二单元的主要知识点梳理，希望能对您有所帮助。
统编版五年级语文上册第二单元知识要点
统编版五年级语文上册第二单元知识要点NO.1 重点字词句整理——本单元字词句考点1.文本中的四字词语理解及拓展积累。
○文○本○词○语4《冀中的地道战》【不计其数】没法计算数目。
形容极多。
“不计其数”一般用于可数的具体事物；“不可胜数”还可以用于抽象事物，并多用于书面语。
例句：优秀的共产党员不计其数【一夫当关、万夫莫开】形容地势险要，易守难攻。
例句：居庸关地势十分险要，是个一夫当关，万夫莫开的地方，因此历代军事家都很重视它。
【无穷无尽】穷、尽：止境。
指没有止境。
例句：人的潜在能力无穷无尽，但必须用远大的奋斗目标去开发，目标越远大，潜能开发得越多。
5《将相和》【无价之宝】无法估量价格的宝物。
指极珍贵的东西。
例句：我国的故宫里保存着许多无价之宝。
【绝口不提】绝：闭。
指回避事实，拒不开口。
例句：他对过去绝口不提。
【怒发冲冠】愤怒得头发竖起，把帽子都顶起来。
形容愤怒到了极点。
例句：他遭受到如此诬赖，难怪要怒发冲冠，大声申辩。
【完璧归赵】完：完整无缺。
璧：古代一种玉器。
指蔺相如将和氏璧完好无损地自秦送回赵国。
比喻把原物完好无缺地还原主。
例句：几天后，那条无人认领的项链终于完璧归赵了。
【同心协力】心：思想。
协：合。
思想一致，共同努力。
例句：只要我们同心协力，就一定能战胜困难。
6.《什么比猎豹的速度更快》【难以置信】置信：相信。
很难让人相信。
例句：这道题你都能做出来，真令人难以置信。
7.《“诺曼底号”遇难记》【惊恐万状】万状：很多种样子，因为惊慌恐惧而显现出各种情态。
形容惊慌恐惧到了极点。
例句：在我军的重重包围下，城里的侵略军惊恐万状。
【势不可挡】当：抵挡。
来势迅猛，不可抵挡。
例句：大雨如注，势不可挡，我们只好取消了今天的活动。
【猝然而至】突然到来。
例句：疾病的袭击猝然而至，让他们措手不及。
【不可开交】开交：结束，解决，摆脱。
形容无法摆脱或无法结束。
例句：为了庆祝“六一”儿童节，张老师忙得不可开交。
【失魂落魄】魂、魄：旧指离开人体的形体能存在的精神为魂，依附形体而显现的精神为魄。
人教版语文五年级上册第二单元笔记
人教版语文五年级上册第二单元笔记
人教版语文五年级上册第二单元笔记如下：
一、单元内容概述
本单元共有四篇课文，包括《古诗三首》、《四季之美》、《鸟的天堂》和《月迹》。
这些课文都是描写自然景物的，通过学习这些课文，可以让学生感受到大自然的美丽和神奇，同时也可以提高他们的阅读和写作能力。
二、课文内容详解
1.《古诗三首》本课包括《山居秋暝》、《枫桥夜泊》和《长相思》三首古诗。
这些古诗都是描写自然景物的，通过学习这些古诗，可以让学生感受到大自然的美丽和神奇，同时也可以提高他们的文学素养。
2.《四季之美》本课是一篇描写四季景物的散文。
作者通过细腻的笔触，将四
季的美丽景色呈现出来，让人仿佛置身于四季的美景之中。
通过学习本课，可以让学生感受到大自然的美丽和神奇，也可以提高他们的阅读和写作能力。
3.《鸟的天堂》本课是一篇描写鸟类栖息地的文章。
作者通过生动的描写，将
鸟类的生活环境和习性呈现出来，让人对鸟类有了更深入的了解。
通过学习本课，可以让学生了解到鸟类的生活习性和保护意义，也可以提高他们的阅读和写作能力。
4.《月迹》本课是一篇描写月亮的散文。
作者通过优美的语言，将月亮的美丽
和神秘呈现出来，让人对月亮有了更深入的了解。
通过学习本课，可以让学生感受到大自然的美丽和神奇，也可以提高他们的阅读和写作能力。
三、单元总结
本单元通过学习描写自然景物的课文，让学生感受到了大自然的美丽和神奇。
通过学习这些课文，也提高了学生的阅读和写作能力。
在今后的学习中，应该注重培养学生的观察能力和表达能力，让他们更好地理解和感受大自然的美丽和神奇。
五上第二单元知识点语文
语文五年级上册第二单元的古诗1. 《枫桥夜泊》- 作者：唐·张继- 原文：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
2. 《凉州词》- 作者：唐·王之涣- 原文：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
3. 《塞下曲》- 作者：唐·卢纶- 原文：月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
4. 《望天门山》- 作者：唐·李白- 原文：天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
5. 《题临安邸》- 作者：宋·林升- 原文：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
6. 《渔歌子》- 作者：唐·张志和- 原文：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
7. 《游园不值》- 作者：宋·叶绍翁- 原文：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
8. 《晓出净慈寺送林子方》- 作者：宋·杨万里- 原文：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
9. 《别董大》- 作者：唐·高适- 原文：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
10. 《饮湖上初晴后雨》- 作者：宋·苏轼- 原文：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
五上语文一二单元每课知识点
五上语文一二单元每课知识点五上语文一二单元每课的知识点主要包括以下内容。
在下面的解释中，将提供与每个知识点相关的主要概念、重要内容和理解技巧。
一、第一单元
1.《草房子》
-简读与复读：对课文进行第一遍快速阅读，了解大意；第二遍仔细阅读，理解细节。
-生字词：学习文章中的生字词及其意义。
-内容理解：理解故事情节、人物形象和主要主题。
2.《背影》
-词语解释：解读文章中的生字词和词语。
-形容词、副词和句式：学习文章中的形容词、副词和常见句式。
-内容理解：理解故事情节和人物的心理活动。
3.说明文阅读技巧：学习说明文的读解方法和阅读技巧。
-阅读策略：掌握说明文的标题、提纲和各部分的内容。
-生字词：学习解读说明文中的生字词。
-内容理解：理解说明文的主旨和具体内容。
二、第二单元
1.《竹节》
-阅读理解：学习阅读选文的技巧，如标点符号的运用和段落的组织。
-词语解释：解读选文中的生字词和词语。
-内容理解：理解课文的主题和情感。
2.《善良的小樵夫》
-故事情节：理解故事的情节和结局。
-人物形象与心理描写：分析故事中的人物形象和心理活动。
-文章结构：理解文章的结构和段落组织。
3.杂文阅读技巧：学习杂文的阅读技巧和阅读策略。
-词语解释：学习解读杂文中的生字词。
-内容理解：理解杂文的主题和观点。
以上是五上语文一二单元每课的主要知识点，通过学习这些知识点，可以提高阅读理解能力和对文章的理解和分析能力。
希望以上内容对你有所帮助。
五上语文第二单元过关清单
五年级上册第二单元过关清单第一关：知识闯关一、我会认。
1.给同桌或同伴读下面的词语，画“”线字一定要读准字音哦，圈出不正确或不认识的字，互相交流识记方法；平时注意经常巩固复习。
第5课：汛期挽裤间．隔懒惰平衡协调人影绰绰第6课：和氏璧大臣蔺相如强．逼允诺划．归得罪廉颇抵御侮辱擅长上卿削．弱战袍第7课：鸵鸟输赢冠．军浩瀚第8课：侵略堡垒任．丘搁东西陷坑拐弯岔道（注：加点字为本单元要求掌握的多音字，请辨别读音并分别组词。
）2.给加点的字选择正确的读音，用“√”画出。
（1）我们之间（jiān jiàn）间（jiān jiàn）隔比较远。
（2）他是个倔强（jiàng qiáng qiǎng）的孩子，面对高强（ji àng qiáng qiǎng）度的训练，他强（jiàng qiáng qiǎng）逼自己坚持了下来，我们都激动地为他鼓掌。
（3）我们计划（huá huà）明天去西苑公园划(huá huà)船。
（4）为了支持妹妹学钢琴，我们准备削（xuē xiāo）减家庭开支，我连最爱吃的刀削（xuē xiāo）面都舍不得出去吃了。
(5)她整理了一下衣冠（guān guàn），登上了冠（guān guàn）军领奖台。
(6)任（rēn rèn）老师交给我一项特殊的任（rēn rèn）务，我一定要完成好。
二、我会写。
1.听写P124第5—8课词语表，及本单元43个生字组成的词语，共分为4次完成。
每次听写之后请认真批改，寻找错因，及时订正，直至掌握。
一轮测试后时常强化复习巩固。
2.结合语境看拼音填写生字词，注意关键部件和笔画，书写正确、规范、美观。
bào fāqián g j iàn g xùn qī2021年7月17日，河南多地持续性水，tuōxiéwǎn kù chāo xiàn 期间，人们小路也要赶回家，很多车辆rù j ù ju é d ǎn qi è洪水之中。
五年级上册语文第二单元重点归纳
五年级上册语文第二单元重点归纳第一、课文主要内容概述1. 本单元的课文主要围绕着古诗词展开，通过学习古诗词来感受古人的情感和思想，进而加深对我国传统文化的理解和认识。
2. 课文《静夜思》、《登鹳雀楼》等充满古意的诗词，内容深刻，意境优美，可以帮助孩子们提高语感，培养审美情趣。
3. 通过学习这些古诗词，还能够培养孩子们的文学修养和情感教育，激发他们对中华传统文化的兴趣和热爱。
第二、生字词归纳总结1. 本单元的生字词总数为30个，包括“玉”、“现”、“初”、“草”等。
2. 这些生字词在古诗词中屡见不鲜，通过学习这些生字词，孩子们可以丰富自己的词汇量，提高识字能力和语文水平。
第三、句型语法归纳总结1. 本单元的句型语法主要涉及到句子成分的分析和组合，如主谓宾、定语修饰成分等。
2. 通过学习这些句型语法，孩子们可以提高自己的语言表达能力，丰富句子结构，写出更加准确、流畅的语言。
第四、写作指导和范文赏析1. 本单元的写作指导主要包括对古诗词的赏析和模仿，引导学生通过模仿古诗词来培养自己的写作能力。
2. 范文赏析部分给出了一些学生的优秀作文，通过对这些范文的赏析，可以帮助孩子们更好地理解古诗词的意境和表达方式，从而提高自己的写作水平。
第五、个人观点和总结通过对这一单元的学习和归纳，我深刻地感受到了我国传统文化的博大精深，古诗词是中华文化的瑰宝，通过学习这些古诗词，我不仅提高了自己的语言表达能力，还感受到了古人的情感和智慧。
在未来的学习中，我会继续努力，深入研读古诗词，不断提高自己的语文素养，为传承和发扬中华传统文化做出自己的贡献。
总结：通过本文的撰写，我深入地归纳了五年级上册语文第二单元的重点内容，包括课文主要内容、生字词归纳总结、句型语法归纳总结、写作指导和范文赏析，最后表达了自己对这一单元学习的认识和观点。
希望这篇文章能够帮助你更全面、深入地理解这一单元的内容，提高自己的语文学习能力。
五年级上册语文第二单元重点归纳第六、课文主要内容概述除了学习古诗词外，本单元还包括了一些其他形式的文学作品，例如散文、小说等，内容涉及到了我国传统文化、历史故事、人物传记等。
五年级语文上册第二单元知识点
五年级语文上册第二单元知识点
五年级语文上册第二单元的知识点包括生字、生词、多音字和单元主题等。
首先，本单元的生字包括“洛阳、榆树、耳畔、营帐”等，生词如“绿、恐、临、聒、故园”等。
其次，多音字也是本单元的知识点之一，例如“间——（jiān）中间、人间，（jiàn）间接、间隔”，“重——（chóng）重逢、重复，（zhòng）重量、举足轻重”，还有“还——（hái）还是、还有，（huán）还乡、以牙还牙”等。
本单元的主题在于表达对大自然的热爱和对故乡的思念。
例如，《装满昆虫的衣袋》记叙了法国著名的昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事，赞扬了法布尔孜孜以求、锲而不舍的探索和钻研精神。
同时，这个单元也强调了亲近自然可以陶冶情操，开阔视野，让我们健康成长。
此外，本单元的课文中还涉及了一些表达思乡之情的古诗和文章，例如《梅花魂》和《桂花雨》等，表达了作者对故乡的眷恋之情。
总之，五年级语文上册第二单元的知识点包括生字、生词、多音字和单元主题等，其中重点在于理解课文内容，把握文章主旨，掌握生字生词，以及了解多音字的不同用法。
同时，通过学习本单元的课文，引导学生感受大自然的美好和思乡之情。
五年级语文上册第二单元知识点
五年级语文上册第二单元知识点五年级语文上册第二单元知识点1【主要内容】课文回忆了“我”与外祖父之间的五件小事。
讲述了外祖父爱梅花，把梅花当做祖国的象征，他把爱祖国的情怀寄托在梅花身上，表达了他眷恋祖国之情。
【中心思想】表达了外祖父这位身在异地他乡的老华侨对祖国的热爱和眷恋之情。
【重点句】▲“这梅花，是我们中国最有名的花。
旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
她是最有品格，最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。
一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”告诉我们梅花是最有品格最有灵魂最有骨气的，愈是寒冷和风气雪压，她就愈精神。
梅花是中华民族精神的象征。
所以我们要做不论多少磨难多少欺凌都不肯低头的、顶天立地的人，永远保持中国人不屈不挠，永不服输的民族精神。
这一大段对美化和中华民族有气节任务的赞誉，市外祖父对“我”说的，这里也不乏老人对孩子的希望和教会，其实，也是老人自己心灵的表白。
他漂泊海外，中国人的气节没有变，对祖国的爱没有变，就像他深爱的梅花一样，有品格，有灵魂，有骨气。
《梅花魂》中的魂，在这里指精神。
梅花魂，即梅花的精神。
梅花的精神就是那种“不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也正是中华民族的民族精神。
▲秉性——本性的意思。
这里梅花的秉性就是指美化的精神，梅花魂。
▲__的第三自然段也要会分析。
▲课文重点表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。
一共写了五件小事。
直接表达这种感情：①教“我”读唐诗宋词时，读到思乡诗时会落泪。
②因年龄大不能回国时，竟像小孩子一样呜呜地哭。
间接表达这种感情：①因为“我”弄脏墨梅图而发脾气②临走送我墨梅图③到船上送我带着梅花的手绢等。
课文表面上是赞美了梅花不畏严寒、坚强不屈的品格，实质上表达了外祖父对祖国的思念和眷恋之情。
五年级上册语文知识清单
五年级上册的语文知识清单包括以下内容：一、识字与写字1.难读的字：包括长喙、玻璃框、镜匣、嗜好、榨油、半亩、茅亭、爱慕、糕饼、叶蔓、眼睑、眸子等。
2.难写的字：包括匣、鹤、浇、慕、缠等。
特别注意“匣”的写法，被包部分是“甲”，不要写成“田”；“鹤”的左边是“隺”，不要写成“隹”；“浇”的右边是“尧”，上面不要多写一点。
二、词语积累1.必须掌握的词：包括精巧、色素、配合、身段、生硬、寻常、常见、忘却、流线型、结构、青色、清晨、安稳等。
2.近义词：如精巧~精致，适宜~适合，生硬~僵硬，寻常~平常，忘却~忘记，设计~策划等。
3.反义词：如精巧→粗笨，生硬→自然，寻常→特殊，安稳→危急，或许→一定，便宜→昂贵等。
4.词语归类：包括AABB式词语、ABAC式词语、表示神情的成语、量词、动词、修饰词以及与鸟有关的四字词语等。
三、佳句积累1.比喻句：例如，“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
”这句话生动地描写了白鹭站在水田里钓鱼的情景，把清水比作玻璃，把田比作玻璃框，非常形象。
2.拟人句：例如，“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”这句话用拟人的修辞手法，把白鹭站着时的样子说成是在望哨，生动地描绘了白鹭的形象。
3.夸张句：例如，“杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。
”这句话用夸张的修辞手法，表达了桂花的芳香之极。
4.含义深刻的句子：例如，“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
”作者将花生与其他水果进行比较，突出了花生的朴实无华。
第二单元知识点(知识清单)统编版语文五年级上册
五年级上册第二单元知识点一、我会认大臣(chén)、渑．池（miǎn）、和氏璧．（bì）、抵御．（yù）、廉．颇（lián）、推辞．（cí）蔺．相如（lìn）、平衡(héng)、上卿(qīng)、输赢(yíng)、允诺(nuò)、堡垒(lěi)、懒惰(lăn)、游隼．（sǔn）、上卿．（qīng）、击缶．（fǒu）、浩瀚．（hàn）、鸵．鸟（tuó）、谴．责（qiǎn）、人影绰(chuò)绰、汛(xùn)期、访(fǎng)友、间(jiàn)隔、负荆(jīng)请罪、召(zhào)集、推辞(cí)、抄(chāo)小路、擅(shàn)长、削(xuē)弱、强(qiǎng)逼一束(shù)、超(chāo)过、赤(chì)道、难以置(zhì)信、冠(guàn)军、喷(pēn)气、修筑(zhù)、岔(chà)道、隐蔽(bì)、陷(xiàn)坑、谴责（qiǎn）．．．二、我会写汛期访友拖鞋挽裤间隔献礼王宫懒惰平衡协调同心协力人影绰绰召集大臣商议完好无缺允诺典礼抄小路负荆请罪拒绝胆怯冠军喷泉俯冲赤道一枚火箭一束手电筒一圈难以置信侵略修筑堡垒共产党山丘妨碍隐蔽坑陷拐弯三、多音字间：间隔（jiàn）中间（jiān）调：协调（tiáo）调动（diào）将：将来（jiāng）将领（jiàng）相：相信（xiāng）丞相（xiàng）划：划算（huá）划归（huà）强：强逼（qiáng）勉强（qiǎng）倔强（jiàng）任：任丘（rén）任务（rèn）四、形近字1、汛期、审讯2.协调、威胁3.抄写、吵架4.俯身、附近5.入侵、浸泡6妨碍、防止7、陷阱、菜馅8、绰号、掉落9、大臣、巨大10、防止、妨碍、仿写11、喷射、愤怒五、重点词语紧走搭石慢过桥、无价之宝、协调有序、清波漾漾、人影绰绰、相背而行、理所当然、绝口不提、理直气壮、大大方方、客客气气、完璧归赵、同归于尽、怒目圆睁、怒发冲冠、攻无不克、战无不胜、高头大马、负荆请罪、同心协力、呼啸而过、难以置信、十里一碉八里一堡、家家相连、村村相通、（一夫当关万夫莫开）无穷无尽、不计其数、左右为难、奋不顾身、喋喋不休、悠然自得（1）八字词语：一夫当关/万夫莫开、耳听为虚/眼见为实、近朱者赤/近墨者黑、兵来将挡/水来土掩（2）AABB式成语：大大方方、客客气气、高高兴兴、口口声声、心心念念（3）ABCC式成语：清波漾漾、人影绰绰、白发苍苍、秋风习习、果实累累（4）AABC式成语：家家相连、村村相通、喋喋不休、念念不忘、空空如也俗语：紧走搭石慢过桥、六、重点句子【反问句】蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为陈述句：秦王我都不怕，不会怕廉将军。
五年级上册语文第二单元知识整理表
标题：五年级上册语文第二单元知识整理表一、课文导读1. 本单元主要内容是讲述了关于雷锋的故事，通过学习雷锋的事迹，让学生了解什么是真正的英雄，激发学生的爱国情怀和社会责任感。
二、词语注释1. 雷锋：我国伟大的人民英雄和模范革命军人；2. 摆龙門舞：古代称谓，指大干一场，出人头地；3. 党的一怒：指党的领导对于不遵守党的纪律、不按党的要求行事的人采取的严厉措施；4. 王业：做很多有意义的事情。
三、课文分析1. 通过阅读课文，学生能够感受到雷锋孝敬父母、助人为乐的高尚品质，并且懂得了解决问题应该主动承担责任，不推诿。
四、诗词赏析1. 《学雷锋好榜样》这首诗歌以体裁简练的一首填词抒发了作者对雷锋的崇拜之情，表达了要向雷锋同志学习的决心。
五、学习策略1. 通过听写、课外阅读等方法，帮助学生加强记忆和理解；2. 同学之间互相讨论、交流，共同进步。
六、课外作业1. 针对雷锋的事迹，写一篇作文，表达自己的感慨和对雷锋的敬仰之情；2. 听录音跟读课文，提高语音语调。
七、知识拓展1. 学习雷锋的故事，可以在生活中向雷锋学习，做一个老师和同学都喜欢的好学生；2. 学雷锋同志终生献身，对他的敬仰是没有期限的。
八、课后反思1. 学生要通过课文的学习，树立正确的人生观和价值观，培养一颗爱国爱人的心。
以上是关于五年级上册语文第二单元知识整理表的内容。
希望学生能够在学习本单元的过程中，不仅仅是学习了雷锋的故事，更是学到了正确的人生态度和社会责任感。
五年级上册语文第二单元知识整理表九、引导学生探究1. 雷锋的事迹不仅仅是一段美好的记忆，更是我们学习的榜样，学生们可以通过讨论、小组合作等形式，探究出雷锋的事迹对我们的启示和教育意义。
2. 学生可以通过小组合作或独立思考等形式探讨以下问题：a. 雷锋是如何帮助他人的？b. 雷锋为什么会成为人们心目中的典范？c. 我们身边有没有雷锋式的人物或事迹？3. 学生可以以小组形式进行讨论，共享自己的观点和见解，并且可以在课堂上进行展示，促进学生之间的交流和互相启发。
五年级上册第二单元语文知识归纳
五年级上册第二单元古诗词1. 《泊船瓜洲》- 作者：宋·王安石- 原文：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？2. 《秋思》- 作者：唐·张籍- 原文：洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
3. 《长相思》- 作者：清·纳兰性德- 原文：山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
4. 《七律·长征》- 作者：毛泽东- 原文：红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
5. 《题临安邸》- 作者：宋·林升- 原文：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
6. 《己亥杂诗》- 作者：清·龚自珍- 原文：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
7. 《渔歌子》- 作者：唐·张志和- 原文：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
8. 《观书有感·其一》- 作者：宋·朱熹- 原文：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
9. 《山居秋暝》- 作者：唐·王维- 原文：空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
10. 《乡村四月》- 作者：宋·翁卷- 原文：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
五年级语文上册第二单元知识点
五年级语文上册第二单元知识点五年级语文上册第二单元知识点【词语】幽芳漂泊唯独顿时慈祥稀罕离别大抵精神品格灵魂埋葬愁眉苦脸鱼腮甚至绸缎泪眼蒙眬骨气民族气节磨难欺凌境遇毕竟所谓梳理衰老珍藏手绢华侨能书善画风欺雪压顶天立地低头折节玷污秉性眷恋姿态迷人至少邻居成熟完整尤其提前波纹干涸浮现潺潺婀娜舞姿水波粼粼点缀螃蟹潮湿流通舒服印象凉飕飕榆树河畔千帐灯颇负盛名【拼音】一水间（jian）数重（chong）山照我还（huan）意万重（chong）风一更（geng）泊（bo）船盛（sheng）名玷（dian）污抹（ma）净折（zhe）节衰（shuai）老银（fa）发眷（juan）恋浸（jin）在婀娜（nuo）干涸（he）唱和（he）分（fen）外蒙（meng）胧担（dan）心挑（tiao）去石头缝（feng）扒（ba）开钻（zuan）出来只（zhi）好【组词】帐（帐篷）榆（榆树）洛（洛阳）稠（稠布）梳（梳理）账（账单）愉（愉快）路（道路）稠（稠密）流（流水）绢（手绢）玷（玷污）侨（华侨）衰（衰老）魂（魂魄）涓（涓涓）沾（沾湿）桥（桥洞）哀（哀求）魄（气魄）【近义词】欣赏（观赏）充足（充分）环绕（围绕）点缀（装饰）浮现（显现）潮湿（湿润）凉爽（凉快）冰凉（冰冷）稀罕（稀奇）唯独（单单）训斥（斥责）大抵（大概）折节（屈服）秉性（本性）珍藏（收藏）无所谓（说不上）眷恋（思恋）盛开（开放）姿态（姿势）成熟（老练）【反义词】慈祥（严厉）寒冷（温暖）潮湿（干燥）新鲜（陈旧/陈腐）充足（欠缺）漂泊（定居）偶尔（经常）稀罕（平常）宝贵（废物）离别（分别）郑重（随便）盛开（凋谢）成熟（幼稚）完整（残缺）清澈（浑浊）点缀（无饰）浮现（消失）训斥（表扬）【填合适的词】朵朵（冷艳）缕缕（幽芳）轻轻（刮去）慢慢（抹净）纷纷（落下）穿过（石缝）浮现（情景）（清洗）衣物（灌溉）田园（点缀）风景【词语意思】朵朵冷艳，缕缕幽芳：冷艳，形容花耐寒而艳丽。
五上语文第二单元知识点
五上语文第二单元知识点
五上语文第二单元知识点包括：
1.掌握本单元的生字词，包括生字和生词，理解并能够正确书写。
2.理解和掌握课文中的重点句子，例如《桂花雨》中的“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
”
3.通过“浸”字的运用，形象地表达了桂花香气的浓郁。
4.理解和分析课文的主题和重点句，例如《落花生》中通过讲述花生和苹果等水果的故事，强调了落花生的价值，突出了“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”的主题。
5.学会如何进行近义词和反义词的辨析，例如“盛开”与“凋谢”，“成熟”与“幼稚”等。
6.了解并掌握多音字，例如“鲜”字有“xiān”和“xiǎn”两种读音，分别表示不同的意思和用法。
7.通过阅读和理解课文，增强对自然和家乡的热爱和怀念之情。
8.学习和掌握比喻、拟人等修辞手法在课文中的应用，例如《珍珠鸟》中通过比喻和拟人的手法，形象地描述了珍珠鸟的活泼可爱。
9.理解和掌握课文中的重点段落和篇章结构，例如《搭石》中通过描绘搭石的情景，展现了乡亲们的无私奉献和一心为他人着想的优秀品质。
10.学习如何抓住关键词语和句子来理解课文内容，例如《将相和》
中通过抓住关键词语“完璧归赵”、“渑池之会”等，来理解课文的主要内容和故事情节。
11.了解和掌握一些常用的标点符号的用法，例如引号、破折号等，在课文中的应用和作用。
另外，建议在学习过程中多做练习题，加深对知识点的理解和掌握。
同时，也要注意积累好词好句，提高自己的语文素养和表达能力。
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五上语文第二单元知识清单————年———月——日*星期——【词语*双音节】Yōu fāng piāo bó wéi dú dùnshí cí xiángXī han lí bié dà dǐjīng shén pǐn géLíng hún gǔ qìmí nzú qì jié mó nàn yìn xiàngqī líng jìng yù bì jìng suǒ wèi shū lǐliú tōngShuāilǎo zhēncáng shǒujuàn huáqiáo cháoshīshū fúDiàn wū bǐng xìng juàn liàn zī tài mí rénZhì shǎo lín jū chéng shú wán zhěng yóu qíTí qián chán chán ē nà wǔ zī lín lín Bō wén gān hé diǎn zhuìpang xiè fú xiàn liáng sōu sōu【词语*四字】néng shū shàn huàFēngqīxuěyā dǐng tiān lì dì dī tóu zhé jiéPō fù shèng míng xiāng piāo shílǐshǒu wàng xiāng zhù【重点课文内容：】5 古诗词三首《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》都是脍炙人口、情意绵绵的思乡诗词，都表达了作者对家乡深深的思恋和热爱。
泊船瓜洲全诗的大意是：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。
春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。
这首诗写的是诗人停船在瓜洲之后，望着仅仅一江之隔的京口，想到离京口并不很远的南京，不禁勾起了浓浓的思乡之情。
通篇立意亦含蓄悠远。
秋思全诗的大意是：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。
信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候，又打开已封好的信查看。
思想感情：张籍这首《秋思》，寓情于事，借助日常生活中一个小小的片断──寄家书时的思想活动和行动细节，非常真切细腻地表达了客居他乡之人，对家乡亲人的深切思念。
（1）“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
”诗人没有写写信的具体过程和具体内容，只选取家书就要发出时的这个细节，正显出他对这封家书的重视和对亲人的深切思念——千言万语，惟恐遗漏了一句。
长相思词的大意是：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。
夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。
入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。
思想感情：这是一首描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作。
6 梅花魂梅花经霜傲放，被人们赋予坚强的品格，为人们所赞颂，成为中华民族顽强不屈的精神象征。
课文采用倒叙的写作方法。
课文重点表达了：外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。
①梅花魂这篇课文的题目是梅花魂。
这里的魂，指的是精神。
梅花魂，即梅花的精神。
梅花的精神就是“不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也正是中华民族的民族精神。
课文三次写到外祖父的眼泪，读诗时无声地落泪，不能回国时呜呜地哭泣，送别时泪眼蒙眬。
外祖父这三次落泪，都表明了他渴望回国返乡的强烈感情，③这梅花，是我们中国最有名的花。
旁的花，大抵是春暖才开花。
她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。
一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！这一大段围绕梅花分为三层：1.赞美不畏严寒的梅花精神。
2.顽强不屈的民族气节.3.外祖父对我的希望与教诲。
教育我做梅花一样的人。
“秉性”是本性的意思。
这里梅花的秉性就是指梅花的精神，梅花魂。
（2）对词语的理解。
不甚在意：不太在意。
玷污：弄脏。
大抵：大多；大都。
愈……愈……：表示程度随着事物的发展而加深，相当于“越……越……”。
骨气：坚强不屈的气节。
折节：屈服。
无所谓：谈不上，说不上。
眷恋：怀念，留恋。
7* 桂花雨桂花雨是留在作者记忆中关于故乡最美好、最迷人的一个印象。
作者先写了自己最喜欢桂花，喜欢它迷人的香气，接着写了摇桂花的事情，最后写了离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，却时时想起故乡童年时代的摇花乐和桂花雨。
8* 小桥流水人家本文表达了作者对故乡绵绵不绝的怀恋和思念【生字词】1、易写错的字：慈祥、境遇、欺凌、衰老、低头折节、风欺雪压2、易读错的字词：京口瓜洲一水间（jiàn ）钟山之隔数重（chóng ）山那畔（pàn）行聒（guō ）碎秉（bǐng ）性朦（méng）胧婀（ē）娜（nuó）多姿波光粼（lín）粼干涸（hé）点缀（zhuì）螃（páng）蟹（xiè）唱和（hè）潺（chán）潺流水分（fèn）外抹（mā）净低（dī）头折节3、易混淆的形近字：祥衰欺抵凌络魄腮猬侨详哀期低陵洛魂鳃谓娇4．【多音字】第五课：重----chóng重复、重合；zhòng重量、沉重第六课：蒙----méng朦胧；mēng蒙人；měng蒙古第七课：担----dān担心；dàn重担熟----shú熟悉、成熟；shóu饭熟了挑----tiāo挑选、挑剔；tiǎo挑衅、挑拨第八课：缝----fèng缝隙、门缝；féng缝补、缝纫扒----bā扒开、扒拉；pá扒草、扒手5、【反义词】6、漂泊----定居偶尔----经常稀罕----平常宝贵----废物7、盛开----凋谢成熟----幼稚完整----残缺8、清澈----浑浊点缀----无饰浮现----消失潮湿----干燥6、【近义词】6、冰凉----冰冷爱惜----珍惜慈祥----慈爱稀罕----稀奇7、盛开----开放欣赏----观赏姿态----姿势成熟----老练8、悦耳----动听干涸----干枯点缀----装饰浮现----显现【重点词句】1．重点词：秉性——本性的意思。
这里梅花的秉性就是指美化的精神，梅花魂。
玷污：弄脏。
骨气：刚强不屈的气概。
折节：屈服。
2．重点句：（1）这梅花，是我们中国最有名的花。
旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
她是最有品格，最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。
一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”告诉我们梅花是最有品格最有灵魂最有骨气的，愈是寒冷和风气雪压，她就愈精神。
梅花是中华民族精神的象征。
所以我们要做不论多少磨难多少欺凌都不肯低头的、顶天立地的人，永远保持中国人不屈不挠，永不服输的民族精神。
《梅花魂》中的魂，在这里指精神。
梅花魂，即梅花的精神。
梅花的精神就是那种“不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也正是中华民族的民族精神。
（2）“春风又绿江南岸明月何时照我还”描写了诗人停船瓜洲时遥望家乡，不知何时能回到家乡的惆怅，表现了作者深切的思乡之情。
“绿”字，形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风扑面。
（3）“洛阳城里见秋风欲作家书意万重。
”写了诗人在洛阳城见秋风而思乡，写信给家人，却感觉信短情长，无法尽诉，表达了浓浓的思想怀亲之情。
【经典语句*名言警句诵记】1．默写《泊船瓜洲》、《秋思》和《长相思》___________________ _________________ ————————————___________________ _________________ ————————————___________________ _________________ ————————————___________________ _________________ ——————————————2、悠悠天宇旷，切切故乡情。
（张九龄) 浮云终日行，游子久不至。
（杜普）落叶他乡树，寒灯独夜人。
（马戴）明月有情应识我，年年相见在他乡（袁枚）家在梦中何日到，春生江上几人还。
（卢纶）江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。
（刘著）鸟宿池边树，僧敲月下门。
（贾岛）3、“梅花魂”在本课指_________，课文写了外公的五件事，分别是：__________，_________，_____________，__________________，_______________。