剪纸艺术节特色展示
民艺剪纸知识点总结
民艺剪纸知识点总结1. 剪纸的起源和发展剪纸起源于中国，最早出现在汉代，当时人们用剪纸来祈福辟邪。
剪纸的发展与民间宗教信仰、节日习俗、生活需要等密切相关，逐渐演变成了一种艺术形式。
从汉代开始，剪纸就成为了一种流行的民间手工艺，不断传承发展。
2. 剪纸的工艺流程剪纸的工艺流程主要包括设计、剪纸和贴画三个环节。
设计是剪纸艺术的灵魂所在，好的设计是成功的一半。
剪纸是一个宁静而集中的过程，需用小刀在纸上切割，将设计中的图案和纹样完整地呈现出来。
贴画则是将剪好的纸剪画粘贴到特定的背景上，使整个作品更具观赏性。
3. 剪纸的技艺要点剪纸技艺包括平剪、叠剪、空心剪等。
平剪是指在一层纸上用剪刀直接切割出整个图案；叠剪是指在多层纸上依次剪出不同的图案，然后将它们叠在一起；空心剪则是在纸上剪出图案的外框并取内部纸片，形成镂空的效果。
剪纸的技艺要点在于手法灵巧、刀法精细和创意丰富。
4. 剪纸的传统题材剪纸的传统题材主要包括花鸟鱼虫、人物传说、节庆图案等。
花鸟鱼虫是剪纸中的常见图案，寓意吉祥美好。
人物传说则是以中国的传统神话或历史故事为题材的剪纸作品，故事情节生动，形象鲜明。
节庆图案则是根据中国传统节日的特色设计的剪纸作品，如春节、清明节、端午节等。
5. 剪纸的地域特色中国各地都有自己独特的剪纸风格和技艺特点。
比如，北方的剪纸多以红、黑为主色调，题材以粗犷豪放的花鸟为主。
而南方的剪纸则色彩绚丽多变，题材以水墨画式的人物传说为主。
每个地方的剪纸都融合了当地的风土人情和民俗文化，展现了不同的地域特色。
6. 剪纸的艺术价值剪纸作为一种民间艺术，不仅有着深厚的文化内涵，还具有很高的艺术价值。
剪纸的线条简练、丰富多彩的图案和丰富多样的主题，都展现了剪纸的独特魅力。
作为一种传统艺术形式，剪纸作品不仅在国内备受喜爱，也受到国际上的高度关注。
7. 剪纸的民俗意义剪纸具有浓厚的民俗意义，是中国传统文化的一部分。
在中国的传统节日和喜庆场合，人们会用剪纸来点缀场面，增添喜庆气氛。
剪纸艺术进校园
剪纸艺术进校园，传统文化润心田剪纸是我国最普遍、最古老的民间美术之一，它就像一首质朴动人的民歌，清新、活泼，散发着浓郁的乡土气息，表达了中华民族的思想感情和独特的审美趣味。
为使剪纸这门艺术形式深入走进学生，我校将这一民族瑰宝引入到首届“传统文化节”的活动中，使学生通过创作、剪刻，培养动手、动脑的能力，让同学们在剪纸活动的设计和创造过程中享受成功、感受快乐。
10月17日，我校在图书馆学生阅览室成功举办了剪纸大赛。
本次剪纸比赛采取现场创作的形式，让学生现场发挥。
比赛一开始，同学们便开始静伏桌面，折叠着彩纸，他们灵巧的双手挥动着刻刀和剪刀……经过近1个小时左右的时间，同学们可爱的、丰富的想象力在专注中变成了一幅幅作品，栩栩如生的人物、顽皮可爱的动物、形态优美的花草……比赛中，一位同学对记者说到，希望更多的人能体会到剪纸之美，只要深入了解，就可以发现它的乐趣。
我校师生也对剪纸大赛反响热烈，纷纷表示这是一次非常有意义的活动。
它启示我们要弘扬中国传统文化，传承剪纸工艺，突破传统，融文化于创新之中，在传承中创新，在创新中传承，将剪纸艺术带进校园、带入课堂，让我们的学生—祖国的后代感受到中国传统文化的熏陶和感染。
韩凤歧：刀刻剪纸细腻生动一张大红的剪纸上，十八个古代美女衣袂飘飘，或抚琴，或作画，虽然姿势和神态各异，但看起来都生动自然。
在民间工艺展示的现场，很多同学被细腻的剪纸吸引住了。
“这么细致，得费多大劲才能弄出来呀。
”一位女同学看了剪纸后忍不住问。
从事剪纸艺术20多年的民间艺术家韩凤歧告诉记者，剪纸是中国传统的民间工艺，根据不同的制作手法，分为很多种，有剪子剪的，刀刻的，还有用烟头烫的，他做的剪纸是用刀刻的。
作为制作剪纸的工具，不同型号的刻刀就有十几种，其中常用的大约有四五种。
而剪纸的内容既有静态的花草树木，也有动态的人物和鸟兽虫鱼，根据不同的需要而采用不同的刀法。
虽然技术熟练，但一张剪纸刻完，最简单的要用半天的时间，而复杂的则可能会用十几天，如展示的那幅《十八仕女图》他就用了一个多星期的时间才刻完。
剪纸乐,乐剪纸——如何激发幼儿剪纸兴趣
积极 行 为 ， 它 的效 果 比教 师 的 言传 身 教 来 得 更 实 在 。 为 了让 幼
性强 、 表现力丰富 、 流 行最 广 泛 的民 间艺 术 。 它历史悠久 ， 在 我 国有 着深 厚 的 传 统 基 础 ， 体 现 了人 们 的 审 美 观 念 和 生 活 情趣 ， 具 有 鲜 明 的艺 术 特 色 ， 它不仅能促进幼儿的身一 １ ２ ＂ 发展 ， 让 幼 儿 在 活 动 中受 到 美 的 熏 陶 ， 而 且 还 发展 了幼 儿 的 创造 力 。 因此 我 们 将 根据 幼 儿 的需 要 ， 一 如 既往 、 科 学 有 序 地 开展 民 间剪 纸 活 动。 四、 将 幼 儿 生 活与 剪纸 活 动 结合 运 用 “ 有 生 活 才会 有 创 造 探 索 ” 。 那么 ， 在剪 纸 活 动 中 如何 引 导 幼 儿 把 已有 的生 活 知 识 经 验转 化 为 更 形 象 、 直 观 的感 悟 呢 ？除 了利 用幼 儿 园 的环 境 外 ，我 们 还 鼓 励 幼 儿 积 极 大 胆地 对 各 个 生 活 环 境 加 以 观察 ， 充分感知 、 探索 ， 从 而 激 发 幼 儿 创 作 的欲 望 。 我 们 的 家 乡— — 漳 浦 是 有 名 的 剪 纸 之 乡 ， 街道上 、 居 民房 的客 厅 里 、 窗 户 上 到 处 可 见 形态 各异 的剪 纸 作 品 ， 甚 至 在一 些 民俗 活 动 中 ，也 常 常能 见 到 点 缀 其 间 的 剪 纸 作 品 ，如 “ 猪 脚 花” 、 “ 饭勺花” 。 我们 通 过 “ 剪纸 艺 术 节 、 民俗 剪 纸 、 生 活 中 的 剪 纸、 过 大年 ” 等 系列 活 动 ， 在 说 一说 、 看一看 、 剪一剪 中， 引 导 幼 儿 欣 赏 丰 富 多 彩 的 民间 剪 纸 艺 术 作 品 ． 拓宽幼儿的思路， 鼓 励
幼儿园创意手工艺术节：家庭手作作品展示
标题：幼儿园创意手工艺术节家庭手作作品展示在幼儿园的创意手工艺术节上，家庭手作作品展示是一项让家长和孩子们都兴奋的活动。
家庭手作作品不仅是家庭成员之间的情感交流，更是对孩子们创造力和想象力的展示。
在这个特别的节日里，家庭手作作品通过孩子们的双手，传递着家庭的关爱和温暖，展示出无尽的创意和惊喜。
家庭手作作品展示从简单的材料到复杂的创意，都展现出家长和孩子们的母爱和父爱，以及对幼儿园教育的支持。
在这个过程中，家长和孩子们共同动手，创造了许多美丽的作品，不仅增强了彼此之间的情感联系，也为幼儿园创意手工艺术节增添了一份特别的意义。
下面我将通过以下几点，与大家共享家庭手作作品展示的内涵和重要性：1. 家庭手作作品的意义家庭手作作品是家庭成员之间的心灵交流，它不仅是一件简单的手工艺品，更是对亲情和爱的传达。
家长和孩子们共同完成一件手工作品，不仅让孩子们感受到家庭的温暖和关爱，也让家长更了解孩子们的兴趣和想法。
在幼儿园的创意手工艺术节上展示这样的作品，可以传递出家庭的温馨和幸福，也是对孩子们成长的一种肯定和鼓励。
2. 家庭手作作品的创意和想象力家庭手作作品展示不仅仅是简单的装饰品，更是孩子们创意和想象力的展示。
家长可以在制作作品的过程中，根据孩子们的兴趣和爱好，引导他们发挥想象力，培养他们的创造力。
这种亲子共同创作的方式，让孩子们在实践中学会发挥想象力，培养了他们的动手能力和创新意识。
3. 家庭手作作品的展示形式家庭手作作品的展示形式多种多样，可以是简单的折纸、剪纸，也可以是复杂的彩绘、手工制作。
家长可以根据孩子们的芳龄和兴趣，选择适合的制作材料和形式，让孩子们在创作过程中感受到快乐和成就感。
一些常见的家庭手作作品展示形式包括：折纸动物、彩绘画作、手工布艺、多媒体创作等。
4. 家庭手作作品的展示技巧对于家庭手作作品的展示，家长可以在制作过程中，多花点心思，注重细节的处理和质感的呈现，让作品更加生动和立体。
在幼儿园的创意手工艺术节上展示时，可以选择合适的场景和角度展示作品，使用灯光和布景，增强作品的视觉效果，吸引观众的眼球。
剪纸艺术ppt课件
总结词
强调形式和色彩的表现力
详细描述
抽象风格的剪纸作品不拘泥于具象的形式，更加强调色彩、线条和形状的表现力 ，通过自由的创作手法来表达内在的情感和意蕴。
装饰风格
总结词
注重图案和美感的营造
详细描述
装饰风格的剪纸作品以美化生活、装点环境为目的，注重图案的构成和美感的营造，常用于装饰家居、礼品等， 给人以温馨、美好的感受。
的历史文化内涵，是中国传统文化的重要组成部分。
现代作品欣赏
总结词
现代剪纸作品在保持传统剪纸技艺的基 础上，融入了更多的现代元素和创意， 展现出更加多样化的风格和表现形式。
VS
详细描述
现代剪纸作品在保持传统剪纸技艺的基础 上，注入了更多的现代元素和创意。这些 作品在材料、色彩、图案等方面都有所突 破，展现出更加多样化的风格和表现形式 。一些现代剪纸作品还借鉴了其他艺术形 式的表现手法，如立体剪纸、光影剪纸等 ，使作品更具有视觉冲击力和艺术感染力 。
书籍插图
丰富书籍内容
在书籍中加入剪纸插图，能够为文字内容提供视觉上的补充和诠释。通过剪纸艺术的表现形式，将文 字所描述的场景、人物形象化，增强读者的阅读体验。
提升艺术价值
在儿童读物或具有民俗特色的书籍中，运用剪纸艺术作为插图，能够提升书籍的艺术价值和审美体验 。同时，为读者带来别具一格的视觉享受。
05
剪纸艺术的发展与传承
面临的挑战
01
02
03
现代科技的冲击
随着科技的发展，传统的 剪纸艺术受到数字媒体的 冲击，年轻一代对其兴趣 减弱。
传承人的缺失
老一辈的剪纸艺术家逐渐 凋零，而新一代的传承人 培养不足。
市场需求的萎缩
随着社会变迁，传统剪纸 的市场需求逐渐减少，影 响了其发展与传承。
机关剪纸活动方案
机关剪纸活动方案
剪纸是我们中华民族的传统文化之一，是我们流传了多年的一种特色文化。
！为了开展丰富多彩的艺术活动，培养全校师生健康的审美情趣和良好的艺术素养，并为艺术节收集剪纸作品,特举行剪纸比赛。
一、展览主题；艺术让生命更美好!
二、作品征集：
1、作品内容：作品健康，积极向上，以热爱祖国，以反映家乡面貌、反映校容校貌、反映师生情趣为主，题材不限。
2、参赛对象：全体学生。
3、每班级至少交十件作品，每人可最多交作品两件.红色、绿色纸各交五件。
4、作品交稿地点：一楼体音美办公室。
5、交稿方式：把剪好的作品隔页夹在新练习本中，本面写上班级，并附作品名称及作者。
6、作品交稿时间：即日起至9月27日（逾期不收）。
三、作品装裱：学校统一装裱
四、作品展览：参选优秀作品，代表学校参加艺术节展示。
五、奖励措施：每入选一件剪纸作品加0.5分。
注：请班主任老师上网寻找分辨率700以上的'剪纸图案，打印在下发的彩色打印纸上，请学生剪刻。
注意不要有文字的图案。
可以多准备剪纸作品，余下充实班级板报橱窗。
六、活动时间：xxx年x月x日下午活动地点：xxxxxxxxxxxxxx。
七、评比奖励：集体奖：年级1、2名。
个人奖：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名
八、活动的注意事项：提醒学生要注意安全，不要剪到手指。
申报“中国民间剪纸艺术之乡”专题片解说词
申报“中国民间剪纸艺术之乡”专题片解说词这位老人叫黄莲凤，（字幕：临江镇扁山村）14岁就开始跟母亲学剪纸，是远近闻名的剪花嫂，一把剪刀伴随她度过77个春秋，今年刚刚度过92岁寿辰，然而这位老寿星在浦城民间剪纸的历史中，却还只是个小字辈……其实，浦城的民间剪纸历史悠久，将近有一千多年的历史了。
西晋时，北方的剪纸手艺随中原士族入浦定居传到浦城。
（字幕：仙霞关）并使得浦城的先民们喜爱，经千年传承已融入普通百姓的生活和生产、生活活动。
清道光二十三年，寓居浦城的文学家梁章钜亦倡导并加以弘扬。
他对浦城民间剪纸极有兴趣，特作《代吉祥说》，记叙了浦城当时剪纸盛况。
他身体力行，“杂取吉祥喜事，剪作花样十六纸，分赠各家”。
全家人在他的带动下均深爱剪纸，儿媳、儿媳的姐姐、长女、三女都沉浸在剪纸的乐趣中，他们边剪纸边吟诗唱和。
还成立了“惜字纸会”，将散落在民间、各自为零的群体加以整合。
（字幕：梁章钜《归田琐记》中有诗云：巾帼犹分惜字忙，可知此事系天良。
灵心慧婉雕镂出，普作山城妙吉祥）由此，浦城民间剪纸形式更加多样，内容更加丰富、高雅，更富内涵。
生活是艺术的源泉。
地处闽浙赣三省交界的浦城，置县距今已有1800多年，中原文明与闽越文化的不断交融，形成了鲜明的地域文化特色。
（采访：梅研究员）我们福建博物院这剪纸陈列里面，就选了浦城最有代表性的剪纸作品，象这些福禄寿喜就表现了浦城的剪纸特色，浦城的剪纸特色，是画中有字，字中有画，这幅作品，就非常典型，福禄寿是字，当中是凤凰是画，这意义是非常深刻的，可以深刻反映出浦城剪纸文化的特点。
历史上，这里森林茂密、物产丰富，人们生活殷实，每逢婚嫁喜庆，建屋上梁、乔迁新居、各种节日等等，都要办酒设宴，赠送礼品。
为了衬托喜庆气氛，所赠礼品都要用剪纸作品加以装饰。
每到过年都有烧年纸祭祖的习俗。
在这一传统的祭祀典礼上，添上这小小的纸花，使肃穆中透露出缕缕温馨。
每逢新春佳节，家家户户的窗户上都要贴满各式窗花，一家一户是一个小剪纸展览，一村一乡就是一个艺术世界。
《民间艺术之剪纸》ppt课件
术节、扶持剪纸艺人等。
创新发展
在保护传统剪纸技艺的同时，鼓 励艺人们进行创新和发展，将现 代元素和传统技艺相结合，创作 出更多具有时代特色的剪纸作品
。
05 剪纸的实践操作与创作展示
CHAPTER
剪纸的实践操作方法与技巧
剪纸的地域特色与流派
北方剪纸
南方剪纸
粗犷豪放、造型简练，以河北蔚县剪 纸为代表。
构图繁茂、精巧秀美，以广东佛山剪 纸和福建民间剪纸为代表。
山东剪纸
从风格上讲，大致可分为两类。一类 是渤海湾区域粗犷豪放的风格，与黄 河流域其他省份的剪纸一脉相承。另 一类是胶东沿海地区以线面结合精巧 的细密剪纸，它似乎与山东汉代画像 石细微繁缛的风格一脉相承，以其花 样密集的装饰手段，使单纯爽快的外 型更饱满丰富。
的关注和欣赏。
线下交流活动
组织剪纸爱好者之间的线下交流活 动，如展览、研讨会等，促进彼此 间的交流与合作。
跨界合作与推广
探讨剪纸艺术与其他领域的跨界合 作可能性，如与服装设计、家居装 饰等领域的结合，拓展剪纸艺术的 应用范围。
06 剪纸艺术的未来发展与创新
CHAPTER
剪纸艺术的传承与创新思路
1 2 3
丰富的色彩表现
剪纸作品色彩鲜艳、对比 强烈，善于运用色彩表现 情感，营造出浓郁的民间 氛围。
寓意深刻的图案
剪纸图案往往承载着吉祥 、祈福、驱邪等美好寓意 ，反映了人们对幸福生活 的向往和追求。
剪纸在民间艺术中的地位与影响
民间艺术的瑰宝
剪纸是中国民间艺术的重 要组成部分，具有深厚的 历史底蕴和独特的艺术魅 力。
均衡、对称、变化与统一等，注重整 体效果。
剪纸艺术的形式特征及象征意蕴
参考内容二
基本内容
中国民间剪纸艺术是中国传统文化的重要组成部分，具有独特的风格特征和 历史价值。本次演示将探讨中国民间剪纸艺术的表现形式、特点及其成因，以期 更好地了解这一非物质文化遗产的魅力。
中国民间剪纸艺术的历史可以追溯到汉代，距今已有两千多年的历史。不同 地区的剪纸风格有着明显的差异，如北方粗犷豪放，南方细腻婉约。这些剪纸作 品多以民间传说、历史故事、花草鱼虫等为题材，表达了人们对生活的热爱和对 自然的敬畏。
结论：
山西广灵剪纸以其独特的艺术特征和丰富的文化内涵，成为中国传统剪纸的 重要代表之一。在历史传承和现代发展过程中，广灵剪纸不断焕发出新的活力， 成为中华文化的瑰宝。然而，随着时代的变迁和社会的发展，如何更好地保护和 传承这一非物质文化遗产，仍然是我们需要和研究的重要课题。
谢谢观看
2、现代发展
随着社会的发展和人们审美观念的变化，山西广灵剪纸也在不断发展和创新。 一些艺术家开始尝试将现代元素融入到传统剪纸中，如运用新的纸张材料、引入 现代设计理念等，为传统剪纸注入了新的生命力。同时，广灵剪纸也受到国内外 艺术界的和认可，一些作品被选为国家礼品赠送外宾，或被国内外博物馆收藏。
3、文化内涵
山西广灵剪纸具有丰富的文化内涵，反映了人们对生活的热爱和对美好事物 的向往。剪纸作品中的题材广泛，包括民间传说、历史故事、节庆活动等。这些 题材在剪纸中得到了生动展现，传递着积极向上、和谐共处的价值观。
三、传承与发展
1、传统传承方式
山西广灵剪纸的传承方式主要以家庭传承和师徒传承为主。在家庭中，父母 或祖父母将剪纸技艺传授给子女或孙辈，将代代相传的技巧和智慧流传下去。在 师徒传承中，师傅将剪纸技艺传授给徒弟，徒弟在师傅的指导下不断学习和实践， 逐渐形成自己的风格。
剪出内涵,剪出精彩——地方非遗文化“唤马剪纸”校本化课程建设的发展之路
Te se zhan tai剪出内涵，剪出精彩——:也方非遗文化“唤马剪纸”校本化课程建设的发展之路♦苍溪县唤马镇小学校吴盛唤马剪纸源起三国时期，发展至今已1700多年。
1999年，唤马被国家文化部命名为“中国民间艺术（剪纸）之乡”，2007年,“唤马剪纸”被四川省人民政府收入首批省级非物质文化遗产名录。
唤马剪纸的悠久历史苍溪县唤马镇原名竹林溪，相传三国时期蜀将张飞镇守闻中前往汉中途中,于竹林溪驻骑小憩,因品酒赏艺丢失坐骑。
张飞在竹林溪边呼唤走失之马。
后人遂称竹林溪为唤马溪。
当时的民间艺人以剪纸的形式记录下张飞醉酒赏艺、竹林唤马等故事。
又因张飞长相威猛，农家妇女手撕张飞形貌贴于门框以驱邪避恶,后逐渐演化为唤马剪纸,传承至今已有1700多年历史。
多年来，唤马剪纸形成了李氏、仲氏、刘氏、苟氏等特色鲜明的众多流派。
唤马剪纸因用材简易、工艺简单深受百姓喜爱，在记录农业生产，美化居家生活,祭祀悼唁中发挥着重要作用。
因材料的原因，唤马剪纸不能长期保存，其收藏价值、经济价值远远不能与根雕、泥塑等民间技艺相提并论。
所以，上世纪70年代以后，唤马剪纸面临传承困难，后继无人的窘况。
唤马小学教师李自鹏是唤马剪纸的李氏传人。
在四十多年的教学实践中，李自鹏老师培养了大批剪纸爱好者和民间艺人，创作了大量的优秀作品,使得唤马剪纸作为一种独特的地方文化样式,享誉省内外。
蹒跚的起步上世纪八十年代末,唤马小学提出了“全面发展+个性特长”的育人理想，将唤马剪纸纳入了学校艺术特色和学生艺术特长的范畴。
但是，剪纸进校园、入课堂的举措，并未得到人们的支持，引来的尽是非议。
唤马小学地处农村。
农民把孩子送入学校，都有着自己最原始、最朴素的想法，渴望自己的孩子通过读书改变命运,走出大山。
剪纸能让他们的愿望实现吗？在他们看来,这是在拿孩子们的未来开玩笑。
随着素质教育的不断深入推进,剪纸教育迎来了真正的春天。
近年来，唤马小学默默坚守，力排众议,挖掘剪纸历史，开展剪纸教学研究,努力传承剪纸文化，确保了唤马剪纸依然留存于世，传承至今。
世界非物质文化遗产——蔚县剪纸
世界非物质文化遗产——蔚县剪纸蔚县地处河北省西北部，东临北京，南接保定，西依山西大同，北枕张家口，全县总面积3220平方公里，辖22个乡镇，561个行政村，总人口50万人。
是“全国文化先进县”、“中国民间艺术之乡”、“中国剪纸艺术之乡”、“中国剪纸艺术研究基地”、“国家文化产业示范基地”、“中国中小城市最具投资潜力百强县”。
这块钟灵毓秀的土地孕育了世界非物质文化遗产——蔚县剪纸这一中华民族引以骄傲和自豪的“国粹”。
蔚县剪纸又叫窗花,是全国唯一一种以阴刻为主、阳刻为辅的点彩剪纸，点彩剪纸迄今已有二百多年的历史。
它是用薄薄的白纸，拿小巧锐利的雕刀刻下来，再点染上鲜艳的颜色，形成空灵、艳丽的艺术品。
因为集中了中国民间艺术质朴、率真、热情的共性和敦厚、阳刚、朴拙的乡土个性，而从一种地域文化的象征转化为了华夏民族的民间标志。
被誉为“中华民族一种美丽的象征性符号”。
2006年5月，蔚县剪纸以剪纸项首位的身份入选第一批国家级非物质文化遗产，2009年10月，蔚县剪纸又名列中国剪纸之首入选世界《人类非物质文化遗产代表名录》，2009年1月与苏绣、钧瓷在北京大学、新浪网等联合主办的“纪念改革开放30周年：中国创意城市文化名片”评选活动中一起荣获“民俗名片奖”。
艺术——方寸之间见乾坤蔚县古称蔚州，又名萝川。
泥河湾是200万年前东方人类发祥地。
殷商时期，商汤封代，秦统一六国后，置代郡。
至北周宣武帝时（公元580年）始置蔚州，民国年间改州为县。
数千年的文明发展史，造就了蔚州深遂的文化内涵。
国与郡的数度兴废离合，州与县的几经更改，人类生存繁衍、发展进化、创造文明的印记从未中断，构成了今天中国北方独有的蔚县特色文化现象。
蔚县剪纸在这种浓郁地方文化土壤的长期熏陶、催化下诞生、成长和成熟，形成了独具一格的艺术风格。
点彩剪纸有据可查，最早的一位蔚县窗花民间艺术家叫刘老布，是清末光绪年间的一位银匠。
他把从河北武强输入的木板印刷的糊窗纸（称为草窗花），蔚县刺绣用的花样和19世纪中叶西欧发明的“合成染料”相融合，雕刻花卉和人物，这是蔚县点彩剪纸发展的雏形。
中国阜城剪纸艺术节作品《千叟宴》赏析
2020年第5期衡水学院学报彩插4
中国阜城剪纸艺术节作品《千叟宴》赏析作者：申献双
注：该作品为衡水学院校级课题《阜城剪纸艺术与文创设计策略研究》的成果，项目编号为：2020SK01。
作品设计创意是由阜城县刘老人村的“千叟宴”和阜城特色美食“阜城十八卤”相结合而来，体现阜城人尊老敬老的淳朴乡土民风。
整体构图由多个同心圆构成，符合中国人团团圆圆的心理期待。
“千叟宴”和“孝”字与阜城十八卤中的“面条”形象相结合进行字体设计，突出十八卤的主食——面条（隐喻长寿）。
文字与面条形象相结合设计时把线条进行简化梳理，形成线与线的连接，符合阜城剪纸语言特色。
十八个卤菜与十八位老人采用“强化外轮廓、细化内形象”的手法，以块、面为主，细线连接为辅，形成粗细对比、形象突出的效果。
整个设计改变了传统“千叟宴”都是男性的特点，以不同职业、不同性别的老人形象演绎出新时代男女平等、尊老爱老的新风尚。
责任编校：曹迎春。
中学小学德育工作艺术节剪纸比赛方案
中学小学德育工作艺术节剪纸比赛方案方案名称：欢乐剪纸、迎接艺术节一、目的和意义：剪纸作为中国优秀的传统工艺之一，有着悠久的历史。
通过开展剪纸比赛，旨在增强学生的学习主动性和创造力，培养学生对传统文化的热爱和保护意识，同时提高学生的手工艺术水平和空间想象力。
二、活动时间：10月份，与学校艺术节同步举办。
三、活动内容：2.比赛形式：a)分年级进行，每个年级设置若干个单独的比赛组别，如“动物剪纸”、“鲜花剪纸”、“人物剪纸”等，以满足不同学生的兴趣和能力需求。
b)比赛时间为两天：第一天进行展示和评选，第二天进行裁判意见反馈和集体展示。
3.材料准备：提前准备足够的剪纸纸、剪刀、彩色纸等材料，确保每位参赛同学都能享受到剪纸的乐趣。
4.设计评分标准：创意性、技巧性、美观性、整体效果等指标综合评定，以确保评判公正公平。
5.集体展示：在比赛结束后，学校统一收集并选取优秀作品进行学校展示，以展示学生的创作才华和剪纸成果。
四、活动流程：1.基础知识讲解：在活动开始前的一周，各班级进行剪纸艺术知识讲解，提高学生的理论基础和参与意识。
2.剪纸比赛前准备：学校组织老师进行剪纸技巧讲解和示范，让同学们更好地理解剪纸的创作过程。
3.剪纸比赛第一天：a)同学们在班级里铺开材料，展示自己的创意和技巧，比赛开始前，老师向同学们宣布主题和要求。
b)同学们进行剪纸比赛，有老师值班指导。
c)比赛结束后，学校在比赛区域设置展示台，将同学们的作品整齐摆放，由评委进行初步评选，并进行学生间投票。
4.剪纸比赛第二天：a)各年级举行集体展示，把每个班级的优秀作品汇总展览。
b)学校对于获奖的作品进行表彰，并颁发获奖证书和奖品。
c)老师能够提供有关作品创作的意见和建议，为学生的剪纸技巧和艺术水平提供进一步的提升。
五、活动成果：1.增加学生对传统文化的了解和热爱，加深对传统剪纸工艺的认识，激发学生对手工艺术的兴趣。
2.提高学生的创造力和想象力，培养学生的艺术修养和审美意识。
传承剪纸特色 培养良好生活习惯
31YITILEYUAN 艺体乐园剪纸作为我国的一项非物质文化遗产，传承这一艺术特色已成为艺术教育的使命。
将剪纸活动纳入小班幼儿的一日生活中，通过深入地开展丰富多彩的剪纸活动，发展幼儿动手动脑的能力，培养幼儿热爱劳动、讲卫生、会自理、知安全的良好生活习惯。
孔子曾说：“少成若天性，习惯自然成。
”小班幼儿正是养成良好生活习惯的关键期，剪纸活动的开展正是培养小班幼儿良好生活习惯的重要途径。
一、提升教师素质，发扬传承剪纸特色1.注重教育培训。
开展教育培训和教育科研是提高幼儿园教育质量、促进幼儿全面发展的关键。
韩愈曾说：“师者，所以传道授业解惑也。
”教师作为幼儿心目中的偶像，有着神圣而又不可侵犯的特权。
《幼儿园教育指导纲要》中提出：“教师应当是幼儿的支持者、引导者、合作者。
”教师利用这一“特权”，应加深自我修养，提升自身素质，多方位多角度多渠道去学习民间剪纸特色，掌握剪纸的要点、方法，将剪纸活动渗透到小班幼儿一日生活中去。
2.加强科研力度。
民间特色无章法，剪纸融入幼儿园生活中更无据可依，面对这些困惑，教师深入探讨剪纸方法、研究剪纸活动的开展、吃透剪纸的要点，真正现实以培养幼儿良好行为习惯的教学。
同时，发挥了骨干教师的引领作用，加强科研活动，改革剪纸课堂教学。
提供教师展示的舞台，在活动中互相学习，在课堂教学中传承剪纸特色，在反思中不断创新，在心得体会中接受新观念、新方法，有效地提高教育教学水平。
在教育培训中提升教师素质，在科研中传承剪纸特色，发挥了教师群体的力量，促进了教师自主地发展，同时又培养了幼儿的民族情感，又能在剪纸中培养幼儿良好生活习惯。
二、开展多彩活动，培养良好生活习惯丰富多彩的活动培养了孩子们的各种技能，身心得到了全面发展。
培养小班幼儿良好的生活习惯，我们应着重从安全、卫生方面着手。
小班幼儿年龄小，这就要求我们在剪纸活动中，要强调剪刀的使用安全。
1.参加园内剪纸节活动利用重大节日庆祝活动，邀请家长共同参与环境布置、节目编排，开展专题性剪纸活动。
小学生艺术节展示创意才华
在一个温暖的春天，我们学校举办了一年一度的小学生艺术节。
这是一个展示我们创意才华的绝佳机会，同学们都迫不及待地准备着自己的作品。
当天早上，学校的操场上布置了各种展示区。
我走进绘画区，看到同学们用五颜六色的油画颜料创作出了一幅幅美丽的画作。
有的同学画了大海，用蓝色的颜料勾勒出了波涛汹涌的海浪；有的同学画了五彩斑斓的花朵，让人仿佛置身于花海之中；还有的同学画了可爱的动物，它们栩栩如生，仿佛要从画纸上跳出来。
我也拿起画笔，画了一幅太阳升起的风景，用明亮的黄色和橙色描绘出了温暖的光芒，让人感受到了新的一天的希望。
接着，我来到手工艺制作区。
这里摆满了各式各样的手工制品。
有的同学用纸张剪出了漂亮的剪纸艺术品，展现了中国传统的剪纸艺术的魅力；有的同学用纸盘和彩纸制作了千纸鹤，寓意着祝福与幸福；还有的同学用纸板和杂志制作了立体画，将平面的图片变成了有立体感的艺术品。
我也发挥自己的创意，用废旧的纸盒和彩纸制作了一个小风车，当风吹过时，它转动起来，让观众们惊叹不已。
走出手工艺制作区，我听到了欢快的音乐声。
原来是音乐表演区！同学们在这里展示了自己的音乐才华。
有的同学拉着小提琴，演奏出了美妙动听的旋律；有的同学吹着口琴，让人仿佛置身于大自然中；还有的同学弹着钢琴，指尖在键盘上跳动着，一曲琴声如泉水般清澈。
我也在这里展示了自己的才艺，我唱了一首快乐的歌曲，让大家沉浸在音乐的海洋中，感受到快乐与幸福。
最后，我来到了舞蹈表演区。
这里同样美轮美奂，同学们跳起了欢快的舞蹈。
有的同学跳起了爵士舞，身姿优雅；有的同学跳起了街舞，动感十足；还有的同学跳起了民族舞蹈，展现了中国传统的优美舞姿。
我也和几个朋友一起跳起了一支欢快的合作舞蹈，我们跃动的身姿和流畅的动作让观众们为之赞叹。
小学生艺术节结束了，同学们都满载而归，满心欢喜地分享着自己的创意才华。
这次艺术节不仅让我们展示了自己的艺术才华，更培养了我们的创造力和团队合作精神。
我们相信，未来的世界需要有创意的人，我们将继续努力，将创意发挥到极致，为世界带来更多美好的事物！。
幼儿园艺术教育案例分享：剪纸创意作品制作与展示活动方案
幼儿园艺术教育案例分享：剪纸创意作品制作与展示活动方案幼儿园艺术教育案例分享：剪纸创意作品制作与展示活动方案一、前言在幼儿园的艺术教育中，剪纸艺术作为一种传统的手工艺制作，在激发幼儿的创造力和想象力方面起着重要作用。
本文将针对剪纸创意作品制作与展示活动方案进行全面评估和探讨。
通过对该主题的深入分析和探讨，希望能够为幼儿园的艺术教育提供有益的参考和启发。
二、剪纸艺术教育的意义和价值1.剪纸艺术作为中国传统手工艺制作，具有丰富的文化内涵和历史意义，能够帮助幼儿了解和体验中国传统文化。
2.剪纸艺术注重观察、想象和动手能力的发展，能够培养幼儿的艺术审美和创造能力。
3.剪纸艺术作品可以作为展示和分享的载体，能够提升幼儿的自信心和表达能力。
三、剪纸创意作品制作活动方案1.活动目标：通过剪纸创意作品制作活动，培养幼儿的观察力、动手能力和想象力，提升幼儿的审美情趣和创作能力。
2.活动内容：(1)指导幼儿观察身边的自然和生活，激发幼儿的创作灵感。
(2)教师示范剪纸基本技巧和方法，引导幼儿进行剪纸创意作品制作。
(3)组织幼儿进行作品展示和分享，提升幼儿的表达能力和自信心。
3.活动流程：(1)准备工作：准备剪纸工具、彩纸和展示场地等。
(2)活动引导：教师引导幼儿观察、思考和创作，激发幼儿的创造力。
(3)作品展示：组织幼儿展示自己的剪纸创意作品，进行作品欣赏和分享。
四、剪纸创意作品展示活动方案1.展示形式：可以采用展板、墙面或展示桌等形式，展示幼儿的剪纸创意作品。
2.展示内容：作品可以包括自然景物、动物形象、人物造型等，展示幼儿的创造力和想象力。
3.活动安排：可以在幼儿园的艺术节、家长会或开放日等场合进行作品展示，让更多人欣赏和认可幼儿的创作成果。
五、个人观点和总结剪纸艺术作为一种传统的手工艺制作，在幼儿园的艺术教育中具有重要的意义和价值。
通过剪纸创意作品制作与展示活动，可以激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的艺术审美和表达能力。
剪纸艺术传播中华文化,特色办学推动教育发展
剪纸艺术传播中华文化，特色办学推动教育发展一所条件落后的乡村学校要想在全县同类学校中脱颖而出，必须要有自己的强项和特色。
剪纸艺术，作为中国汉族最古老的民间艺术之一，其本身为一种镂空艺术，在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。
基于此，我校根据自身实际，确立了“科研强校、特色立校”的战略，并决定将“剪纸艺术”引进课堂，使之成为我校的一大特色与亮点。
一、聚焦剪纸艺术，弘扬传统文化1.感受剪纸魅力，提升审美情趣。
剪纸走进课堂，不仅可以促进学生对民间艺术的了解，还可以丰富学生的学习生活，培养学生的耐力和毅力，提升学生的审美素质。
同时，通过剪纸这项活动，形成学生“专心、细心、耐心”等良好的心理品质，使其终身受益。
2.保证教学经费，制定教学方案。
随着素质教育的推进，艺术教育受到高度重视，为了搞好剪纸教学，我校拿出一定的经费，购置了纸张、剪刀、刻刀、塑封膜、装饰框等用品；成立了以业务校长张金宝为组长，以美术教师董月芹、李兆平为副组长，各班班主任为成员的领导小组，制定了剪纸教学计划和剪纸教学实施方案，具体指导剪纸教学。
3.定期开展活动，开阔学生视野。
我校要求各“剪纸兴趣小组”每周一次定期开展活动，包括教师点评、精品欣赏、经验交流、剪纸比赛等。
不仅如此，我校定期聘请剪纸专家来校做专题报告，进一步开阔视野、激发灵感、提高技艺。
并在每学年编辑一本《师生优秀剪纸作品选》，作为一项精神财富，建档留存。
4.扎实剪纸教学，取得丰硕成果。
2008年“六?一”，在县教育局主办的“首届中学生艺术节”现场表演中，我校学生田莉、王文文、王春霞、姚吉杰、张家兴等的剪纸作品均获一等奖；而许璐璐的《夏荷》、谢苗苗的《少女》、李万彬的《耕牛图》、杜寒的《连年有余》、刘晓的《读书》等不少作品，受到人们的广泛好评。
初战告捷，大大激发了学生的剪纸热情，在历年的剪纸比赛中，同学们屡获殊荣。
今年4月，在茌平县中小学书画剪纸比赛中，我校学生张雅曼、屠乔雅、范新岩、李艺的剪纸作品，都荣获一等奖。
剪纸艺术解说词
剪纸艺术解说词——古镇申报市级非物质文化遗产剪纸艺术专题片古镇是XX水乡一颗璀璨的明珠，多少年来，这里的人民在辛勤的劳动过程中创造了一种喜闻乐见的艺术形式----剪纸。
每逢喜庆过节，或者农闲期间，随时随处都可以看到老年人或是小孩手中玩弄的剪纸，那就是水乡小镇的古镇剪纸。
古镇剪纸历史悠久，源源流长。
流传于晚清时期的祁姓家族，发展至今已经成为古镇特色文化的一大亮点。
2007年，古镇剪纸被确定为我县第一批非物质文化遗产，每年都有50余人次的剪纸作品在各级各类活动比赛中获奖，多幅作品在报刊杂志上发表。
为让剪纸艺术得到传承和发展，近年来，古镇成立剪纸艺术领导小组，一方面负责搜集整理古镇剪纸的历史资料，规范造册存档;一方面开展系列活动，让剪纸走进校园，开设以剪纸为主要内容的特色教育课程，让剪纸这门艺术代代相传下去。
“我们将剪纸作为古镇发展‘一镇一品’的重点，致力于把古镇剪纸艺术发扬广大。
”“剪纸是门古老的民间艺术，通过开展剪纸进课堂这样的活动，可以较好地促进学生德智体美劳全面发展，从小培养孩子们对传统艺术的兴趣，让剪纸艺术在孩子们心中开花结果，传承剪纸艺术。
”说起剪纸可谓家喻户晓、老幼皆知。
在过节、婚嫁、友谊、社交等活动中无处没有剪纸的存在。
古镇剪纸成为流传极广的一门民间艺术。
受古镇独特的地理环境的影响，古镇剪纸即包含着中国民间美术的共性，又具有鲜明的地方风韵。
形式有民间流传带有神话色彩的图案，象征平安、吉祥、幸福的图案等。
剪纸剪法也各异，有的用指甲在纸上掐印，凭自己的意愿，随想随剪，有的用笔画好再剪，有的用选好的样品用灯烟熏在纸上剪，还有的把样品用针缝在纸上剪，无论那种形式剪出的图案都粗狂夸张，活拨幽趣，反映生活，反映民俗风情。
图案剪法灵活丰富，呈现出图案的多样性。
剪纸作品主要有《双龙戏珠》、《满园春色》、《梅兰竹菊》、《春夏秋冬》、《中国梦》、《十二生肖》、《花开富贵》、《年年有鱼》、《八骏图》、《八仙过海》等等。
重阳节与中国传统剪纸艺术
重阳节与中国传统剪纸艺术重阳节是中国传统节日之一，又称为“重九节”。
每年农历九月初九日，人们会庆祝这个节日，以祈求健康长寿、祈福消灾。
与此同时，重阳节也是中国传统剪纸艺术的重要载体之一。
剪纸艺术在中国有着悠久的历史，它融入了丰富的文化元素，成为了中国传统艺术的瑰宝之一。
九月初九的重阳节，是“重阳”之谐音。
重阳节起源于中国古代的祭祖活动，九月九日被认为是阳气最旺的日子，人们在这一天登高远足、祭拜祖先，以表达对家人和长辈的敬意。
与此同时，也有些习俗和活动是与剪纸艺术相关的。
中国的剪纸艺术可以追溯到东汉时期，至今已有两千多年的历史。
剪纸是一种以剪刀和纸为主要工具，通过剪下形状各异的图案，将其与其他材料组合成艺术品的一种传统工艺。
剪纸的技巧和表现形式因地域和民族的不同而异，但都以剪纸刀具、纸张和双手为基本元素。
在重阳节期间，人们常常会用剪纸装饰家中或祭拜场所。
剪纸图案通常与重阳节有关，比如寿字、菊花、喜鹊等。
寿字代表长寿，是庆祝重阳节的重要象征；菊花是重阳节的花卉，寓意吉祥和长寿；而喜鹊则是传统文化中的瑞兽，象征着好运和吉祥。
这些剪纸作品被悬挂在门窗上，不仅起到了装饰作用，还寓意着对长寿和幸福生活的期待。
除了在家中使用剪纸作为装饰品，还有一些地方会组织剪纸比赛和展览活动。
为了提高剪纸艺术的传承和发展，一些学校也会开设剪纸课程，让更多的人了解和学习这门艺术。
重阳节期间，“中国剪纸艺术节”也会在一些城市举办，吸引了大批参与者和观众。
与剪纸相伴的，还有传统习俗中的其他元素。
比如，重阳节时人们喜欢登高，这是因为在古代，登高有驱除疫病和瘟疫的寓意。
人们还有喝菊花酒的习俗，菊花被认为具有辟邪和祛湿的作用。
这些习俗和传统活动与剪纸艺术一同融入了庆祝重阳节的盛大氛围。
剪纸艺术作为中国传统文化的瑰宝之一，不仅给人们带来视觉上的享受，更承载着中国文化的内涵和历史沉淀。
剪纸图案的形式、色彩和寓意丰富多样，每一份作品都是艺术家用心和智慧的结晶。
漳浦民间剪纸[权威资料]
![漳浦民间剪纸[权威资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/96c11f11eef9aef8941ea76e58fafab068dc445f.png)
漳浦民间剪纸[]：J528.1 []：A[]：1002-2139（2016）-09--02福建省漳浦县是我国著名的剪纸之乡。
剪纸艺术在此地具有悠久的历史，漳浦的剪纸极为精妙，具有独特的艺术风格和精湛的技艺，不仅在中国享有盛名，在世界范围内也是首屈一指。
漳浦剪纸的魅力使无数中外人士对它一往情深，漳浦剪纸的历史渊源、艺术特色更是催人探索，领悟真趣。
一、漳浦剪纸源远流长漳浦民间剪纸，是我国民族民间文化、民间传统艺术，有着源远流长的深厚根底，有着悠久的历史，起源早，流传广。
据张道一编著《中国民间剪纸集》考证：“自公元前西汉时期造纸开始，便出现用纸剪成的图案花纹。
”漳浦剪纸早在唐宋时期就非常活跃。
随着民间民俗活动的盛行和受中原文化的影响，自宋明清以来，漳浦剪纸随着婚嫁寿庆风俗的需要，以剪纸为饰物，广泛应用于各种民间风俗活动。
最具代表性的各种花鸟、鸳鸯、牡丹等代表美好生活以及吉祥的图案，这些贴纸大多会在祭祀以及婚礼中使用。
过年过节所使用的剪纸种类也很多，比如“年年有余”、“龙舟竞渡”等等，这些都富有美满、吉祥的寓意，代表了人们对美好生活的向往和祝福，为节日营造了快乐、丰富的氛围。
二、漳浦剪纸艺术特色漳浦的剪纸之所以能够享誉中外，其中的一个重要原因就是因为它的剪纸具有自己的艺术特色，不从众，不盲目追随潮流，每一个剪纸作品都透露这深深的文化内涵。
与北方剪纸的简练、粗犷不同，漳浦剪纸更多的是纤秀、精细，尤其讲究构图上合理性与平衡性，线条流畅，极具美感。
整个画面主次分明，错落有致，富有立体感。
在表现手法上，漳浦剪纸以写实为主，也不失虚拟想象、夸张，因而显得真实、鲜明、形象、生动、可爱。
常常文图并茂，配以吉祥文字，有些还配衬色纸，更为绚丽夺目。
而“排剪”技法的运用，充分体现漳浦剪纸纤巧细腻的特点，如发丝、羽毛、花瓣，细而又细，成组成排，反复运用，丝丝入扣，令人拍案叫绝。
漳浦剪纸题材广泛，有人物、动物的飞禽走兽、水族、景物、花卉、瓜果及组字，既有展示历史故事包括：神话、民俗、戏曲等很多方面，尤其是在建国之后，漳浦剪纸艺术都得到了进一步发展，在群众生活以及社会活动方面也开始涉猎，并且涌现出了很多极具代表性的剪纸作品，比如“黄鼠娶妻”，这个作品的特点是通过拟人手法，描述了黄鼠夫妇结婚的喜庆场面，不仅有坐轿、抬轿等情节，还包括打鼓、敲锣等创面，非常生动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
要求
剪纸要求根据故事或课文配图等设计，可以用1-4幅图表达一个完整的内容。作品要求自由创新、立意新颖，鼓励创新。形式可包括剪纸、刻纸等，彩纸统一为红纸。
2.作品统一贴在8开的白纸上，在背面写好姓名和作品主题，学校统一编号装裱。
3.装裱完成后，作品贴好标签，（含作品名称、姓名。）参展参评。
比赛
时间
2、决赛作品由美术组、大队部在12月26日前完成编号，贴统一的标签。将在12月30日前在毓园、博艺馆展出供大家鉴赏、投票评选。
（二）教师剪纸作品创作
比赛
办法
1．学校各年级老师合作完成1幅剪纸创新应用类作品。要保证作品质量，要求有创意、不雷同。
2．学校剪纸社团的老师每人剪刻1幅主题剪纸精品。
3.全校评出一等奖10个，二等奖15个，三等奖若干，通报表彰并发奖状。
2.作品统一贴在8开的白纸上，自己装裱。展出后精品由学校收藏，其余作品退还本人。装裱要求：按照各班教室外墙壁上的作品框风格装裱。
3.装裱完成后，作品背后贴好作品标签，（含作品名称、指导教师、班次、姓名。）交给学校统一编号参展参评。
比赛
时间
1、各年级组美术老师安排好初赛时间进行初赛，12月22日之前把初选结果报负责各年级组长。
组长：刘生
副组长：肖生
成员：孙班主任
三、活动办法和内容：
（一）学生剪纸作品创作
比赛
办法
1、参赛的同学自愿报名，班主任老师指导选主题、创意，再由学生在家完成作品，一二三年级的学生剪纸是亲子剪纸，可由家长参与。四五六年级要求学生自己动手，家长指导。完成后将作品交到班主任处，班主任和班级剪纸老师初评后选出10幅作品，学生装裱后再由班主任统一交给大队部，每个班要保证作品质量，要求有创意、不雷同。
2、装裱作品将在校内毓园、博艺馆等处展出。
3、初赛，各类作品分年级评出一等奖10个，二等奖15个，三等奖若干，通报表彰；决赛，全校评出一等奖20个，二等奖30个，三等奖若干，通报表彰并发奖状。
作品
要求
1.剪纸要求根据童话故事、寓言故事、成语故事、古诗、动画卡通形象等设计，可以用1-4幅图表达一个完整的内容。作品要求自由创新、立意新颖，鼓励创新。形式可包括剪纸、刻纸等，彩纸统一为红色。
学生的作品中的一、二等奖精品由学校收藏，并发收藏证。其余作品退还给学生。育才小学2013年11月27日
附：作品标签
小学剪纸艺术节学生作品
作品名称
作品编号
指导教师
班次
姓名
小学剪纸艺术节亲子作品
作品名称
作品编号
指导教师
班次ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
姓名
小学剪纸艺术节教师作品
作品名称
作品编号
姓名
小学剪纸艺术节特色展示活动方案
一、活动目的：
学生在学习剪纸中可以充分发挥想象力，或夸张、或变形、或修饰、或简化，在审美地愉悦和快乐中，掌握多种剪纸技能。为了进一步丰富校园文化生活,推动校园文化节活动的开展,展示育才小学小学师生新时代的艺术风采,彰显学生的特长。决定在艺术节举办师生剪纸作品展。
二、剪纸艺术节活动领导小组：
1、各年级作品12月20日前完成，上交到大队部。
2、作品由美术组、大队部在12月26日前完成编号，贴统一的标签。将在12月30日前在毓园、博艺馆展出供大家鉴赏、投票评选。
（三）师生作品展示评优
12月30-31日，师生作品展示在学校毓园及博艺馆，全体师生分批次组织观赏，记清作品编号投票选出自己最喜爱的10幅老师剪纸作品、20幅学生剪纸作品。