小学英语(北京版)二年级下册Unit 2 What’s for supper
北京版小学二年级英语全部知识点梳理
北京版小学二年级英语下册（一年级起点）知识点梳理教材共6个单元：Unit one What time is it?（第一单元几点了？）单元目标：1. 能够就具体时间及一些事情的安排做出询问、应答，并结合语境用”Let’s ... .”（我们一起……）初步提出建议。
2. 能听懂、认读time（时间）, o’clock（整点）, when（什么时候）及1、5、20、30、50等与时间相关的单词，并能在相应情景中结合具体动词短语进行运用。
3. 能根据字母a 在单词中发音为/æ/ （类似发音“爱”）的规律拼读单词。
4. 能理解对话内容，并能朗读对话。
Unit two What’s for breakfast? （第二单元早餐吃什么？）单元目标：1. 能够用”What’s for breakfast?”（早餐吃什么？）“I’m hungry.”（我饿了。
）等日常交际用语询问他人就餐时间吃什么，点餐以及表达自己的情况。
2. 能听懂、指认并读出本单元有关食物和饮料的单词及短语。
3. 能初步感知名词的可数与不可数，尝试用a（一个）, an（一个）, some（一些）, a cup of （一杯）, a glass of（一杯）表达食物数量。
4. 能根据字母i 在单词中发音为/i/（类似发音“一”）的规律拼读单词。
Unit three Welcome to my house (第三单元欢迎来我家)单元目标：1. 能在一定的情景中运用“Would you like to ... ?”（你愿意……吗？）礼貌地询问对方的意愿或发出邀请；能用”Can I use ... , please?”（请问，我可以用……吗？）提出自己的请求并做出相应回答。
2. 能听懂、认读有关餐具类的单词spoon（勺子）, bowl（碗）, chopsticks（筷子）, glass （玻璃杯）, dish（盘）, fork（叉子）, knife（刀子）, 洗漱用品的单词towel（毛巾）, soap（肥皂）, shampoo （洗发剂）, toothbrush（牙刷）, mirror（镜子）, 能听懂、认读有关人物日常活动的动词短语，如：come to my room（来到我的房间）, read my books（读我的书）, ride my bike（骑我的车）, play with my toys（玩我的玩具）, sit on the chair（坐在椅子上）等，并能在相应情景中运用。
二年级下册英语教案-UNITTWOWHAT'SFORBREAKFASTLesson6-北京课改版
二年级下册英语教案UNIT TWO WHAT'S FOR BREAKFAST Lesson 6北京课改版教学内容：本课是北京课改版二年级下册英语教科书《Unit Two What's for Breakfast》的第六课。
本课主要围绕早餐食物展开，学生将通过本课的学习，掌握早餐食物的英语表达，并能用英语询问和回答早餐吃了什么。
教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读本课食物单词和句型。
2. 学生能够运用所学句型询问和回答早餐食物。
3. 学生能够了解不同国家的早餐文化。
教学难点：1. 食物单词的发音和记忆。
2. 句型的正确运用。
教具学具准备：1. 课件或黑板，展示食物图片和句型。
2. 食物图片卡片。
3. 录音机或音响设备，播放课文录音。
教学过程：1. 导入通过展示不同的早餐图片，引导学生复习已学的食物单词。
提问学生：“What's for breakfast?”，引导学生回答。
2. 新课展示展示本课的食物图片，教授新单词。
引导学生学习句型：“What's for breakfast?”和“I havefor breakfast.”通过角色扮演，让学生练习句型。
3. 语言实践分组活动，让学生在小组内用所学句型询问和回答早餐食物。
邀请几组学生上台展示，并进行点评。
4. 巩固练习通过游戏或竞赛，巩固所学单词和句型。
学生完成练习册上的相关练习。
回顾本课所学内容，确保学生对食物单词和句型的掌握。
强调句型的正确运用。
板书设计：1. 食物单词：面包、牛奶、鸡蛋、香蕉、橙汁2. 句型：What's for breakfast? I havefor breakfast.作业设计：1.抄写本课的食物单词和句型。
2.用所学句型编写一段对话，询问和回答早餐食物。
课后反思：本节课通过图片展示、角色扮演和小组活动等多样化的教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的英语听说能力。
学生在课堂上积极参与，互动良好，基本掌握了食物单词和句型的运用。
二年级下册英语教案-UNITTWOWHAT'SFORBREAKFASTLesson7-北京课改版
二年级下册英语教案UNIT TWO WHAT'S FOR BREAKFAST Lesson 7北京课改版教学内容：本节课是北京课改版二年级下册英语UNIT TWO WHAT'S FOR BREAKFAST中的Lesson 7。
本课主要围绕早餐的食物展开，通过学习本课，学生能够掌握并运用相关的食物词汇，如“bread”，“egg”，“milk”等，同时能够运用句型“What's for breakfast？”来询问早餐吃什么。
教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的食物词汇和句型。
2. 能力目标：学生能够运用所学词汇和句型进行早餐场景的简单对话。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的自信心和合作意识。
教学难点：1. 食物词汇的发音和记忆。
2. 句型“What's for breakfast？”的运用。
教具学具准备：1. 教具：PPT，录音机，磁带，单词卡片。
2. 学具：学生自备英语课本和练习本。
教学过程：1. 导入：通过唱英文歌曲“Good Morning”来营造英语学习的氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现：通过PPT展示本课的食物图片，引导学生学习并记忆食物词汇。
然后，通过听力练习，让学生听懂并学会句型“What's for breakfast？”。
3. 操练：通过小组合作，让学生运用所学词汇和句型进行早餐场景的对话练习。
4. 巩固：通过游戏“找出相同的食物”，巩固学生对食物词汇的记忆。
板书设计：1. 食物词汇：bread，egg，milk，juice，rice。
2. 句型：What's for breakfast？作业设计：1.抄写本节课的食物词汇和句型。
2.回家后，用所学句型询问家人的早餐食物，并记录下来。
课后反思：本节课通过歌曲、图片、听力练习、小组合作等多种教学手段，有效地吸引了学生的注意力，提高了学生的学习兴趣。
二年级下册英语教案-UNITTWOWHAT'SFORBREAKFASTLesson6(1)北京课改版
二年级下册英语教案UNIT TWO WHAT'S FOR BREAKFAST Lesson 6（1）北京课改版教学内容本节课为北京课改版二年级下册英语课程《Unit Two What's for Breakfast》的第六课。
课程内容主要包括学习早餐食物的英语表达，如“bread”，“milk”，“egg”等，以及询问早餐内容的基本句型“Wha's for breakfast?”。
通过本节课的学习，学生能够掌握基本的早餐食物词汇，并能用英语询问和回答早餐的内容。
教学目标1. 知识与技能：学生能够正确识别并读写关于早餐食物的单词，如“bread”，“milk”，“egg”等。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的实践，学生能够运用所学单词和句型进行简单的英语交流。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生用英语进行日常交流的信心。
教学难点1. 单词的正确发音和记忆。
2. 句型的正确构造和运用。
3. 学生在真实情境中运用英语进行交流的能力。
教具学具准备1. 课件：包含早餐食物的图片和单词，以及句型“Wha's for breakfast?”的展示。
2. 单词卡片：用于辅助学生记忆和复习单词。
3. 录音机：播放英语听力材料，帮助学生练习听力。
教学过程第一阶段：导入利用图片展示不同的早餐食物，引导学生用中文说出它们的名字。
教师用英语重复食物的名称，让学生初步接触英语单词。
第二阶段：新知识学习通过课件展示单词和句型，教师引导学生学习并跟读。
分组练习，让学生两两一组用英语询问和回答早餐的内容。
第三阶段：实践练习学生听录音，完成听力练习，巩固单词和句型的学习。
教师设置不同的早餐场景，让学生用英语进行角色扮演，实际运用所学知识。
布置作业，要求学生复习所学单词和句型，并尝试用英语描述自己的早餐。
板书设计课件的和重点内容。
单词和句型的书写示例。
课堂练习的示例或答案。
作业设计1. 听力练习：听录音，选择正确的早餐食物图片。
北京版小学英语二年级下课文及翻译.doc
UNIT ONE WHAT TIME IS IT ? Lesson 1Listen and sayGet up. Get up! 起床啦，起床啦！What time is it? 现在几点了?It's seven o'clock. 七点了。
What time is it? 现在几点了?It's seven thirty. 七点半了。
It's time to go to school. 到了该上学的时间了。
Have a nice day. 祝你过得愉快。
Lesson 2Listen and sayWhen do you have your dancing lessons? 你什么时候上舞蹈课？At four thirty. 在四点半。
Let's play first. 让我们先玩儿会吧。
When do you go home, Yangyang? 阳阳，你什么时候回家？At five thirty. 在五点半。
It's five thirty now. Let's go home. 现在五点半了，让我们回家吧。
Lesson 3Listen and sayWhen do you watch the cartoons? 你什么时候看卡通？At five fifty. 在五点五十。
Let's turn on the TV. 让我们打开电视吧。
What time is it? 现在几点了?It's nine twenty. It's time to go to bed. 九点二十，到了该睡觉的时间了。
Sleep tight! 睡个好觉！Good night！晚安Lesson 4Talk and actwhat time is it？现在几点了？It’s... . It’s time to….现在……，是做...的时间了？When do you...？你什么时候做.... At... 在...Look and reada [æ] :b a d[bæd]坏的 b a g书包c a t 猫j a m 果酱v a n 厢式货车a pple苹果fl a g旗子gl a d高兴的p a nda熊猫h a ppy高兴的h a nd 手A f a t c a t is sitting on a bl a ck m a t. 一只大肥猫坐在一个黑色的垫子上。
北京版小学英语二年级下课文及翻译
UNIT ONE WHAT TIME IS IT ? Lesson 1Listen and sayGet up. Get up! 起床啦，起床啦！What time is it? 现在几点了?It's seven o'clock. 七点了。
What time is it? 现在几点了?It's seven thirty. 七点半了。
It's time to go to school. 到了该上学的时间了。
Have a nice day. 祝你过得愉快。
Lesson 2Listen and sayWhen do you have your dancing lessons? 你什么时候上舞蹈课？At four thirty. 在四点半。
Let's play first. 让我们先玩儿会吧。
When do you go home, Yangyang? 阳阳，你什么时候回家？At five thirty. 在五点半。
It's five thirty now. Let's go home. 现在五点半了，让我们回家吧。
Lesson 3Listen and sayWhen do you watch the cartoons? 你什么时候看卡通？At five fifty. 在五点五十。
Let's turn on the TV. 让我们打开电视吧。
What time is it? 现在几点了?It's nine twenty. It's time to go to bed. 九点二十，到了该睡觉的时间了。
Sleep tight! 睡个好觉！Good night！晚安Lesson 4Talk and actwhat time is it？现在几点了？It’s... . It’s time to….现在……，是做...的时间了？When do you...？你什么时候做.... At... 在...Look and reada [æ] :b a d[bæd]坏的 b a g书包c a t 猫j a m 果酱v a n 厢式货车a pple苹果fl a g旗子gl a d高兴的p a nda熊猫h a ppy高兴的h a nd 手A f a t c a t is sitting on a bl a ck m a t. 一只大肥猫坐在一个黑色的垫子上。
北京版小学2年级下知识梳理
CanIuse the bathroom, please? Sure/ sorry youcan’t.
最好先进行全单元的单词认读，再在单词已会的基础上进行句型学习，联系实际，交际语言
词汇
Spoon/ bowl/ chopsticks/glass/towel/soap
学生已经学习过fish dish等相关单词，能够发出正确读音。
借助已有知识，让学生自己感受发音、自己试着读出来
二年级上册个单元知识点
单元
Unit3Wouldyou like to come to my room?
话题
讨论房间里的物品等
主要知识点
已有知识储备
教学提示
实际教学中的问题
功能句
Would you like to come to my room?Yes, we’d love to.
…
已经可以用Igo to school…等句子并做相应替换练习
涉及到第三人称单数的变化，建议本课只教学生goes的用法，不要涉及其他动词。
词汇
交通工具等相关词汇by taxi bus bike on foot subway等
Bus bike等词汇已学
单词很多，需要先学习单词，确定学生单词的输出在运用到句子之中。
已学过词组go to bed go to school等
需子根本就不认识时间。
词汇
Time o’clock when以及1/5/20/30/50等与时间相关的单词
二上已经学习过数字单词
借助上学期已学知识辅助学习
语音
字母a在单词中的发音
Car park star孩子们已经了解发音。
二年级下册英语教案-UNITTWOWHAT'SFORBREAKFASTLesson6(2)北京课改版
二年级下册英语教案UNIT TWO WHAT'S FOR BREAKFAST Lesson 6（2）北京课改版教学内容本节课为北京课改版二年级下册英语教科书《Unit Two What's for Breakfast》中的Lesson 6。
教学内容主要包括食物词汇的学习，如“bread”，“milk”，“egg”等，以及询问早餐内容的句型“ What's for breakfast?”。
通过本课的学习，学生能够掌握基本的食物词汇，并能用英语询问和回答早餐内容。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的食物词汇，并能用句型“ What's for breakfast?”询问和回答早餐内容。
2. 过程与方法：通过图片展示、游戏、角色扮演等教学活动，培养学生英语听说能力和交际能力。
教学难点1. 食物词汇的发音和记忆。
2. 句型“ What's for breakfast?”的运用。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片。
2. 学具：教科书、练习本、彩笔。
教学过程1. 导入：通过播放英语儿歌，营造英语学习氛围，引导学生进入课堂。
2. 新课内容展示：利用多媒体课件展示食物图片，教授食物词汇，引导学生跟读、模仿。
3. 句型学习：通过图片展示和角色扮演，教授句型“ What'sfor breakfast?”，引导学生运用句型进行问答。
4. 巩固练习：设计游戏、小组活动等，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
板书设计1. 食物词汇：bread，milk，egg，juice，apple，banana。
2. 句型：What's for breakfast?作业设计1. 听力练习：听录音，选出所学食物词汇。
2. 口语练习：用所学句型询问和回答早餐内容。
3. 写作练习：根据图片提示，写出食物词汇。
课后反思重点关注的细节是“教学难点”部分，因为这是学生在学习过程中可能遇到的最大障碍，也是教师需要投入最多精力和资源来解决的问题。
二年级英语(北京版)-Unit2 WHAT'S FOR BREAKFAST(2)-3学习任务单
UNIT TWO WHAT’S FOR BREAKFAST?(2)学习任务单【课前学习准备】本课话题：Yummy Lunch and Supper 美味的午餐和晚餐预习本课主要学习内容：1. 课本P14 Lesson 6 对话及参考译文：Baobao: Can I have fish and rice, please? 能给我鱼和米饭吗？Man: Yes. Here you are. 好的。
给你。
Lingling: Meat and noodles for me, please. 请给我肉和面条。
Man: Sure. 好的。
Lingling: Let’s sit down. 我们坐下吧。
Baobao: Yangyang, what do you have for lunch? 洋洋，你的午餐是什么？Yangyang: I have a hamburger and ice cream. 我吃汉堡包和冰淇淋。
2. 课本P16 Lesson 7 对话及参考译文：Baobao: Mum, I’m back. I’m hungry. 妈妈，我回来了。
我饿了。
Mum: Hello, dear. Have an orange first. 嗨！宝贝。
先吃个橘子吧。
Baobao: What’s for supper? 晚饭吃什么？Mum: We have rice, fish, and vegetables. 咱们有米饭、鱼和蔬菜。
Baobao: Good evening, Dad! 爸爸晚上好！Dad: Hi, Baobao. I’m thirsty. 嗨，宝宝。
我口渴了。
Baobao: Have a glass of water, please. 请喝一杯水。
Dad: Thank you. 谢谢你。
3. 复习二年级上册字母Ii在开音节单词中的读音：rice米饭white白色nice好five五nine九like喜欢【课上学习资源】1. 教师自创歌谣：Ii【课后作业】1.读北京版二年级下册英语教材第14页和第16页Lesson 6和Lesson 7对话。
二年级下册英语精品pptUNIT TWO WHAT’S FOR BREAKFAST(3) 北京版(6
一日三餐
A Good Breakfast
A Yummy Lunch
A Yummy Supper
THREE MEALS IN A DAY
一日三餐
A Good Breakfast
A Yummy Lunch
ice cream
A Yummy Supper
fish dish I i rice ice cream
Unit 2 What’s for breakfast?
1st
二年级下册英语精品课件UNIT TWO WHAT’S FOR BREAKFAST（3） 北京版（63张ppt）（优秀课件） 二年级下册英语精品课件UNIT TWO WHAT’S FOR BREAKFAST（3） 北京版（63张ppt）（优秀课件）
Match 连线 Say 读单词
P19
二年级下册英语精品课件UNIT TWO WHAT’S FOR BREAKFAST（3） 北京版（63张ppt）（优秀课件） 二年级下册英语精品课件UNIT TWO WHAT’S FOR BREAKFAST（3） 北京版（63张ppt）（优秀课件）
Trace 描单词 Match 连线 P21
Yes. Here you are.
They have a yummy lunch.
Fish and rice.
Meat and noodles.
A hamburger and ice cream.
THREE MEALS IN A DAY
一日三餐
A Good Breakfast
A Yummy Lunch
..We have hot dogs, fruits, and juice.
...Can I have a hot dog, please?
二年级【下】册英语UNITTWOWHAT’SFORBREAKFAST(3)北京版(63张ppt)公开
（名师示范课）二年级【下】册英语U NIT TWO WHAT’S FOR BREAKFAST（3） 北京版（63张ppt）公开课课件
i
（名师示范课）二年级【下】册英语U NIT TWO WHAT’S FOR BREAKFAST（3） 北京版（63张ppt）公开课课件
f
sh
sing
（名师示范课）二年级【下】册英语U NIT TWO WHAT’S FOR BREAKFAST（3） 北京版（63张ppt）公开课课件
A Yummy Supper
Baobao goes back home.
Have an orange, first.
I’m hungry.
What’s for supper?
We have rice, fish, and vegetables.
They have a yummy supper.
THREE MEALS IN A DAY
Some milk, bread, and an egg for me, please.
Baobao has a good breakfast.
THREE MEALS IN A DAY
一日三餐
A Good Breakfast
A
Baobao is happy at school. Can I have fish and rice, please?
Unit 2 What’s for breakfast?
1st
（名师示范课）二年级【下】册英语U NIT TWO WHAT’S FOR BREAKFAST（3） 北京版（63张ppt）公开课课件 （名师示范课）二年级【下】册英语U NIT TWO WHAT’S FOR BREAKFAST（3） 北京版（63张ppt）公开课课件
二年级下册英语课堂课件UNITTWOWHAT’SFORBREAKFAST(3)北京版(63ppt)
f
sh
i
sing
f lm
i
nrficlme
P20
The big fish in my dish,
Is my yummy, yummy dish.
P20
Unit 2 What’s for breakfast?
1st
Unit 2 What’s for breakfast?
1st
Match 连线 Say 读单词
Some milk, bread, and an egg for me, please.
Baobao has a good breakfast.
二年级下册英语课件UNIT TWO WHAT’S FOR BREAKFAST（3） 北京版（63ppt）【PPT完美】
二年级下册英语课件UNIT TWO WHAT’S FOR BREAKFAST（3） 北京版（63ppt）【PPT完美】
Uncle Jack
P18
P18
1.6.4. 2.7.8. 3.8.5.
P18
Tasks
说 演
P19
WWhhaat’st’sfofor r…lu?nch?
breakfast lunch supper
P19
What’s for lunch?
WWfrueeitshh,aaavvneed… hjouti.cdeo.gs,
THREE MEALS IN A DAY
一日三餐
A Good Breakfast
A Yummy Lunch
ice cream
A Yummy Supper
二年级下册英语课件UNIT TWO WHAT’S FOR BREAKFAST（3） 北京版（63ppt）【PPT完美】
二年级英语下册Unit 2 What's for breakfast 教案+分析 北京版
二年级英语下册Unit 2 What's for breakfast 教案+分析北京版Lesson PlanUnit 2: What’s for breakfast?Grade Level: 2Materials: textbook, pictures of breakfast foods, flashcards, worksheetObjectives:By the end of the lesson, students will be able to:1. Identify and name different breakfast foods in English.2. Describe their preferred breakfast foods in English.3. Use the pattern “I like (food)” to talk abouttheir preferences.Procedure:Introduction (5 mins)1. Greet the students and ask them how they are feeling today.2. Introduce the topic of breakfast by asking what they had for breakfast this morning.3. Show pictures of different breakfast foods and ask the students to name them.Presentation (15 mins)1. Begin by presenting the vocabulary through flashcards.2. Ask the students to repeat the names of each food after you.3. Show the pictures of the different foods and ask the students to name them.4. Review the vocabulary with a matching game.Practice (20 mins)1. Divide the students into pairs.2. Ask them to take turns describing their preferred breakfast foods to each other.3. They should use the pattern “I like (food)” to describe their preferences.4. Encourage the students to ask follow-up questions to their partners, such as “Why do you like (food)?”Production (20 mins)1. Distribute a worksheet with pictures of different breakfast foods.2. Ask the students to write the names of the foods next to the pictures.3. They should then choose their favorite breakfast foods and write a sentence using the pattern “I like (food)” to describe their preferences.Conclusion (5 mins)1. Review the lesson’s objectives and ask the students if they achieved them.2. Collect the worksheets and review them to assess the students’ understanding.Assessment:The students will be assessed based on their participation in the practice and production activities, as well as their completion of the worksheet.Analysis:This lesson focuses on teaching students basic vocabulary related to breakfast foods and how to describe their preferences. By introducing the vocabulary through flashcards and pictures, and following up with activities that practice and reinforce their understanding, students should be able to successfully identify and name each breakfast food. The production activity, which asks the students to write a sentence describing their preferred breakfast foods, is particularly useful in assessing their understanding of the lesson’s objectives. Furthermore, the lesson’s use of group work and interactive activities fosters a collaborative learning environment and encourages participation. Overall, the lesson plan is engaging, interactive, and effective in teaching students basic English vocabulary related to breakfast foods.。
小学英语北京版二年级下册Unit...
小学英语北京版二年级下册Unit...小学英语北京版二年级下册Unit2 What’s for breakfast？《Lesson6》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案1教学目标1.学生能够正确理解课文, 能用正确的语音语调朗读故事.2.能用“Can I have…, please?”以及“…for me, please.”点餐,并能用“ What do you have for lunch?”“ I have…”简单询问及交流自己的食物。
学生初步学会合理健康选择午餐。
3.能听懂、认读单词及短语fish、rice、noodle、ice cream、fish and rice、fried rice、rice noodles、a mantou and a fried egg,并能在交流的过程中简单使用。
2学情分析1.语言知识:本校二年级学生学习北京版教材已有一年半的时间,学生在一年级上册学习了动作词汇s it down ,一年级下册学习了食物词汇fish, egg, ice cream,apple, peach, banana在单元lesson 5中学习noodles。
2.语言技能:学生们经过一年半的学习,具有了初步的听说能力和阅读能力,小组长经过一段时间的培训,能够组织组员进行简单的交流活动,并组织组员进行简单对话创编。
3.生活经验:一日三餐是学生最熟悉的话题,学生也有在校吃饭的经历,但学生没有在食堂自主选择食物的经历,因此教师要创设情境帮助学生理解体验。
3重点难点教学重点:能用“Can I have…, please?”以及“…for me, please.”点餐,学生初步具有合理健康选择午餐的意识。
教学难点: 1.能用“Can I have…, please?”以及“…for me, please.”简单询问及交流自己的食物. 2. 区分词汇noodles和rice noodles, egg 和fried egg。