最新人教版自然环境优秀PPT1
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人教七年级地理下册课件亚洲的自然环境人教版(共20张PPT)
读图,比较非洲刚果河AB段和亚洲河流的流向差异,说明原因。
A B
人教七年级地理下册课件亚洲的自然 环境人 教版(共 20张PP T)
刚果河AB段流向:呈向心状
亚洲河流的流向:呈放射状
人教七年级地理下册课件亚洲的自然 环境人 教版(共 20张PP T)
知识总结
1No 描述区域地形、气候、河流特点的一般方法:
人教七年级地理下册课件亚洲的自然 环境人 教版(共 20张PP T)
04
人教七年级地理下册课件亚洲的自然 环境人 教版(共 20张PP T)
分析三者的关系
1.地形影响气候 2.地形影响河流 3.气候影响河流(水文)
人教七年级地理下册课件亚洲的自然 环境人 教版(共 20张PP T)
1.地形影响气候( 地 形 影 响 了 气 候 的 类 型 、 特 点 、 分 布 )
读北美洲地形图,描述北美洲的 地形特征。
地形特征:地势起伏较大, 东西高、中间低。 地形分为三大南北纵列带: 西部是高大的山系,中部是 广阔的平原,东部是低缓的 山地和高原。
描述气候的特点
02
知识框架
单一或复杂多样
气 气候类型的构成 哪种气候类型面积大
候 特
有无独特、显著的气候类型
点
气候类型的分布格局
•
6.任何理解都只能是个体的理解,但 个体毕 竟是与 群体相 通的, 所以个 体的理 解中也 有普遍 性。理 解作为 现实的 行为具 有通向 实践的 品格, 艺术品 正是通 过理解 走向现 实,并 在生活 中发挥 作用的 。不是 别的, 正是理 解擦亮 了艺术 品的生 命之光 。
•
7.汉字的起始是象形的,书法家可以 用字的 结构来 表达物 象的结 构和生 气勃勃 的动作 ,使写 的字成 为一种 表现生 命的艺 术。元 代赵子 昂写“ 子”字时 ,先习 画鸟飞 之形, 从中吸 取对生 命形象 的构思 ,使“ 子”字有 着鸟飞 形象的 暗示, 成为一 个表现 生命的 单位。
A B
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刚果河AB段流向:呈向心状
亚洲河流的流向:呈放射状
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知识总结
1No 描述区域地形、气候、河流特点的一般方法:
人教七年级地理下册课件亚洲的自然 环境人 教版(共 20张PP T)
04
人教七年级地理下册课件亚洲的自然 环境人 教版(共 20张PP T)
分析三者的关系
1.地形影响气候 2.地形影响河流 3.气候影响河流(水文)
人教七年级地理下册课件亚洲的自然 环境人 教版(共 20张PP T)
1.地形影响气候( 地 形 影 响 了 气 候 的 类 型 、 特 点 、 分 布 )
读北美洲地形图,描述北美洲的 地形特征。
地形特征:地势起伏较大, 东西高、中间低。 地形分为三大南北纵列带: 西部是高大的山系,中部是 广阔的平原,东部是低缓的 山地和高原。
描述气候的特点
02
知识框架
单一或复杂多样
气 气候类型的构成 哪种气候类型面积大
候 特
有无独特、显著的气候类型
点
气候类型的分布格局
•
6.任何理解都只能是个体的理解,但 个体毕 竟是与 群体相 通的, 所以个 体的理 解中也 有普遍 性。理 解作为 现实的 行为具 有通向 实践的 品格, 艺术品 正是通 过理解 走向现 实,并 在生活 中发挥 作用的 。不是 别的, 正是理 解擦亮 了艺术 品的生 命之光 。
•
7.汉字的起始是象形的,书法家可以 用字的 结构来 表达物 象的结 构和生 气勃勃 的动作 ,使写 的字成 为一种 表现生 命的艺 术。元 代赵子 昂写“ 子”字时 ,先习 画鸟飞 之形, 从中吸 取对生 命形象 的构思 ,使“ 子”字有 着鸟飞 形象的 暗示, 成为一 个表现 生命的 单位。
人教版地理七年级下册-自然环境-优秀课件(共21张PPT)
•
5.融情于 事,指 通过叙 述事件 来抒发 感情, 让感情 从具体 事件的 叙述中 自然地 流露出 来,感 染读者 。这种 渗透着 感情的 叙述, 读者品 味起来 就更觉 得真诚 可亲。
•
6.通过对 客观事 物的描 写或刻 画,间 接表现 出作者 的志向 、意愿 。采用 托物言 志,关 键是志 与物要 有某种 相同点 或相似 点,使 物能达 意而志 为物核 。托物 言志常 借用比 拟、象 征等手 法。
•
7.要写好 一篇记 叙文, 首先必 须确定 自己的 情感, 然后根 据自己 的情感 选择提 炼材料 ,再加 以细致 的描写 ,在必 要的地 方画龙 点睛地 穿插一 点议论 。
•
8.对任何 一篇记 叙文而 言,叙 述是骨 架,描 写是血 肉,而 抒情与 议论则 是灵魂 ,这四 者是缺 一不可 的。总 之,我 们要学 会综合 运用多 种表现 手法, 使我们 笔下的 文字显 得生动 活泼、 形象可 感、醒 人耳目 、启人 深思。
•
3.抒情往 往不会 单独出 现在文 中,它 常与记 叙、描 写、议 论等结 合在一 起。一 般来说 ,直接 抒情一 般要与 议论结 合在一 起,而 间接抒 情一般 与叙述 、描写 结合在 一起。
•
4.借景抒 情又称 寓情于 景,是 指作者 带着强 烈的主 观情感 去描写 客观景 物,通 过景物 来抒情 。
•
1.当我们常常那你只 要坚持 精神的 重整, 坚持精 神的出 发,其 实当我 们觉得 ,那是 万劫不 复的情 景,也 依然可 以去找 到它的 出口, 也依然 可以坚 持过来
•
2.所以如 果你有 愿望, 如果你 真的还 有力量 去实行 它,我 觉得我 一定要 即刻就 出发, 去完成 自己的 愿望, 让自己 更少的 遗憾。 人生是 一个漫 长的过 程,年 轻是多 么的好 ,但是 请你们 记得, 记得有 很多的 东西, 当你不 懂的时 候,你 年轻, 当你懂 得了以 后,你 已年老 。
人教版高中地理必修一 5.1自然地理环境的整体性 (共18张PPT)优质课件
奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现,他们之所以达不到自己孜孜以求的目标,是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清,使自己失去动力。如果你的主 的实现就会遥遥无期。因此,真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线,有起也有落,但 看你的时间表,框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错,也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时,要给自己安排休整点。安排 使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样,在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说,不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛 就很难在生活中找到动力,如果学会了把握困难带来的机遇,你自然会动力陡生。所以,困难不可怕,可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看 错,尤其正面反馈。但是,仅凭别人的一面之辞,把自己的个人形象建立在别人身上,就会面临严重束缚自己的。因此,只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人 人身上找寻自己,应该经常自省。有时候我们不做一件事,是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时,往往会把必须做的事放在一边,或静 果有些事你知道需要做却又提不起劲,尽管去做,不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情,一旦做起来了尽管乐在其中。所 战后,要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时,你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事,放松可以产生迎接 ,面对社会,面对工作,一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾,都不会去怜惜一个不努力的人,更不会去同情一个懒惰的人,一切都需要自 帮你,一时的享受也只不过是过眼云烟,成功需要自己去努力。当今社会的快速发展,各行各业的疲软,再加上每年几百万毕业生涌向社会,社会生存压力太大,以至 努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀,看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车,我们心急如梵,害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名 太想改变自己,太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料,塞满了电脑各大硬盘;报名流行的各种付费社群,忙的人仰马翻;于是科比看四点钟 纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗?这是有一次自己疲于奔命,病倒了,在医院打点滴时想到的。我时常恐慌,害怕自己浪费时间,就连在医 的一种浪费。想快点结束,所以乘着护士不在,自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了,过了差不多十分钟,真心忍不住了,只好叫护士帮我调到合 上,我就在想,平时做事和打点滴何尝不是一样,都是有一个度,你太急躁了、太想赶超,身体是受不了的。身体是革命的本钱,我们还年轻,还有大把的时间够我们 是1000前面的那个若是1都不存在了,后面再多的0又有什么用?我是一个急性子,做事风风火火的,所以对于想改变自己,是比任何人都要心急。这次病倒了,个人感 通乱忙乎才导致的,病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天,我跟自己的大学老师打了一个电话,想让老师帮我解惑一下,自己到底是怎么了。别人也很努力 我了,为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了?老师开着电脑,给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”,保龄球投掷对象是10个瓶子,你 是90分,而你如果每次能砸倒10个瓶子,最终得分是240分。故事讲完,老师问我明白啥意思没?我说大概猜到一点,你
人教版八年级上册地理素养课件 第二章 中国的自然环境
30—100 mm
少雨/ 湿润
大于 100mm
多雨 (雨季)
如图中7、8月降水量都大于100mm,属于 夏季多雨。12、1、2月降水量都小于 30mm,属于冬季干燥。由此分析该地降水 的季节变化特点为夏季多雨,冬季干燥。 5.综合该地气温和降水状况,归纳该地的气 候特征为夏季高温多雨,冬季寒冷干燥。
黄河下游支流少、流域面积小的原因
黄河进入下游后,河道变宽,坡度变缓,河水流速减慢, 挟带的泥沙沉积下来,使河床抬高, 人们被迫不断加高堤坝,黄河成为“地上河”, 故四周河流难以汇入,所以下游支流少、流域面积小。
主要水电站的分布
黄河的综合治理
第二章 中国的自然环境
第四节 自然灾害
自然灾害的形成必须具备两个条件: (1)要有自然环境的异常变化。 (2)要有受到损害的人、财产、资源作为承受灾害的客体。
黄河概况 青藏高原黄河源, 源出巴颜喀拉山。 出山向东入青甘, 北上川宁内蒙转。 南下晋陕折豫鲁, 东去注入渤海湾。
黄河只能称为我国第二“长”河,不能称为第二“大”河。 虽然黄河的长度居我国第二位,但其径流量只有660多亿立 方米,约为长江的1/15,也远少于珠江等河流。
(1)“河口”是黄河上、中游的分界线,“湖口”是长江中、 下游的分界线。 (2)“三峡”位于长江上游,“三门峡”位于黄河中游。 (3)长江水能资源主要分布在上游地区,而黄河水能资源主 要分布在中上游。
亚热带季风气候主要分布在南北纬22°—35°亚热带大陆东岸,它 是热带海洋气团和极地大陆气团交替控制和互相角逐交绥的地带。 在亚洲主要分布在中国东部秦岭—淮河以南、雷州半岛以北的地 带,以及日本南部和朝鲜半岛南部等地。其降水主要集中在夏季, 冬季较少。这类气候以中国东南部最为典型。其他地区,由于冬 季也有相当数量的降水,冬夏干湿差别不大,因此被称为亚热带季 风性湿润气候。该地区植被主要为常绿阔叶林。
人教版八年级地理上册《气候》中国的自然环境PPT教学课件(第1课时)
新课导入
是真是假
我国1月平均气温
-28℃ -24℃
秦岭
-16℃ -8℃ 0℃
8℃
1.找出16℃、8℃ 、 0℃ 、-8℃、-16℃、 -24℃ 、 -28℃ 等 温 线 。 总结我国冬季气温分 布特点。
2. 观 察 0℃ 等 温 线 经 过哪些山脉、河流的 附近。
气温由南向北逐渐16℃ 降低
3.计算海口和漠河 两 地的温差。分析原因。
探究新知
漠河冰天雪地
海南岛春意盎然
黑 龙 江 春节黄金周:国内旅游南北两头“热” 海 南
我国7月平均气温
计 算 7 月 漠 河 与海口的温差。
2.描出20℃等温 线,说出气温高 于20℃的范围。
3.夏季,最热和 最凉爽的地方是 哪里?
夏季,我国大部分地区普遍高温。
我国7月平均气温
吐鲁番:我国夏季 最热的地区; 成因:深居内陆, 且地形封闭。
第二章 中国的自然环境
第二节 气候
第1课时
新课导入
小明酷爱旅游,暑假他去了我国一个 很热的地方。在那里,如果把鸡蛋埋在沙 子里,几十分钟后鸡蛋就熟了。
新课导入
寒假,小明又去了一个冰天雪地的地方。 南方长大的他还未见过这么厚的雪,于是大清 早就匆忙走出去看雪,可还没走多远,就觉得 鼻子痒痒的,还发出咔嚓咔嚓的声音,他忍不 住捏了捏鼻子,鼻子里居然结冰了。
A.由东向西气温递增河
B.由南向北气温递减
C.北部地区全年寒冷
D.南北温差小
3.影响我国东部地区气温分布差异的主要因素是
A.纬度位置
B.海陆位置
C.地形因素
D.人类活动
课堂小结
我国 的 气温 分布
气温分布:冬季南北温差大;夏季除青藏高原等,普遍高温
最新人教版八年级地理上册第二章 中国的自然环境 第二节 气候 (共96张PPT)
季风气候显著
第二节
气候
季风区与非季风区的分界线: 大兴安岭--阴山--贺兰山--巴颜喀拉山--冈底斯山
第二节
气候
气候复杂多样
你能根据植被说 出不同高度所属的热 量带吗?
我国是多山的国 家,高大山地气候的 垂直变化,使我国气 候更加复杂多样。
一山有四季,十里不同天
第二节
气候
季风气候显著
1.我国都有哪些季风 气候类型? 2.它们分布在哪里? 3.为什么我国季风气 候显著?
我 国 的 气 候 类 型
第二节
气候
气候干燥 冬冷夏热
气候湿润 亚热带季风气候特点:夏季高温多雨,冬季温和湿润 全年高温,分旱雨两季
高寒气候,全年低温降水较少
根据气候直方图,判断气候类型:
第二节
气候
温带季风气候
亚热带季风气候
第二节
气候
海口
①
广州
北京 吐鲁番
②
④ ③
季风气候显著
第二节
气候
锋面雨带推移规律五月份
我国年降水量分布
秦 岭
2、1月0℃等温线
我国1月平均气温分布图
800mm
秦 岭
1、800mm等降水量线
0℃等温线
第二节
气候
秦岭—淮河一线的地理意义
我国干湿地区的划分
3、暖温带和亚热带的分界线
我国温度带的划分
秦岭 半湿润 淮河 湿 润
暖温带
秦岭 淮河
亚热带
4、湿润地区和半湿润地区 的分界线
第二节
气候
图2 我国7月平均气温分布图
第二节
气候
温故知新
请大家根据等温线的数值计算并且比较一下冬季和夏季漠 河与海口的温差大约是多少度?
人教版高中地理必修一第五章《自然地理环境的整体性与差异性》PPT课件
大气循环
水循环
示意简图
水循环
大气
水汽 输送
大气
蒸降
蒸
降
发水
发
水
径流
陆地
海洋
岩石圈物质循环
示意简图
岩石圈物质循环 岩浆岩
沉
岩
积
浆
岩
变质岩
生物循环
示意简图
生物循环 植物
环境
动物
微生物
案例 读P85案例1(以生物为例)
思考:生物循环对大气圈、水圈、岩石圈、土壤 产生怎样的影响?
1、改变了大气成分
2、改变了陆地水的成分,改善陆地水分状况 3、参与岩石形成,促使土壤的形成
“阅读”
生物既是自然地理环境的产物,又是自然地理环境 的创造者。生物对自然地理环境的作用,归根结底是由 于绿色植物能够进行光合作用。
光合作用是绿色植物通过叶绿素,利用光能,把二
氧化碳和水及无机盐“阅合成读为”贮藏能量的有机物(主要是
环境要素 大气
(气候) 水文
地形 生物 (植物) 土壤
各要素之间相互关系的表现
热量、水分主要来自地面,地面性质(地形) 直接影响到大气的水热状况及运动特征。 各种水体之间存在水分交换,水圈、大气圈、 岩石圈、生物圈之间也存在着水分交换,水文 是个地理环境要素影响下的综合表现。 由内、外力作用共同塑造,受河流、冰川、波 浪、风、地下水等的影响。 受光热、水、营养物质(土壤)等因素的制约
举例
地球大气中的CO2保持稳定,大气本身没有减缓或 增加CO2的能力,但在海洋生物作用下,大气中的CO2 和海水溶解的钙加速形成碳酸钙沉淀,这就减少了大气 中的CO2。此外,陆地植物大量吸收CO2,使大气中CO2 减缓。说明了自然地理环境各要素相互作用才有这个平 衡功能。
《5.2自然地理环境的差异性》课件一 新人教版必修1
西岸
中部
东岸
西岸
中部
东岸
冰原气候 苔原气候
冰原带 苔原带
高纬度地区
亚寒带大陆性气候 温带海洋 性气候 温带 大陆 性气 候 温带季风 气候 中纬度地区 亚热带季 风气候
66°34N
亚寒带针叶林带 温带落叶 温 温带落叶 阔叶林带 带 阔叶林带 草温 带 原荒 漠 带 亚热带常 带 亚热带常 绿硬叶林 绿阔叶林 带 带
热带雨林带
热带草原带
次 更 替从 低 纬 向 高 纬 依
热带荒漠带
亚热带常绿硬叶林带 温带落叶阔叶林带
大陆西岸自然带从低 纬向高纬更替
亚寒带针叶林带
亚热带常绿阔叶林带
温带落叶阔叶林带
大陆东岸自然带从低纬 度向高纬度更替
亚寒带针叶林带
苔原带
冰原带
从低纬向 高纬自然带的 更替
由赤道到两极的地域分异
距海远近引 起份水差异
2
海拔高度
引起热量
的差异 主要是由于海拔高 度引起的水、热变 化,而导致自然带 的更替、变化。
主要是由于距海远 近引起的水份差异 ,同时也受温度的 影响。 在中纬地区表现得 明显。
鸣沙山和月牙泉
想一想: 为什么荒漠中 会有绿洲?
非地带性分布现象 ——海陆分布、地形起伏、洋流等自然因素的 分布不具备地带性规律,称非地带性因素
温带森林带
温带草原带
温带荒漠带
自然带从沿海向内陆 的更替(水分的影响)
从 沿 海 向 内 陆 的 地 域 分 异
back
山地的垂直地域分异
①垂直地带性从山麓到山顶的变化规 律相似于从赤道向两极的变化规律 ②山麓带基本上与当地自然带相一致 ③山坡自然带谱的多少与山地所处的 海 地理纬度、山地海拔高度及坡向等 拔 因素有关 高 ④中低纬度高海拔的山脉表现最明显 度
《人类面临的主要环境问题》-PPT课件人教版(1)ppt
哪一组图能正确地表现人类社会与环境的关系?
环 人类 境 社会
A
环 人类 境 社会
B
人类社会
环 境
人类社会
C
环境
人类 社会
环境
√D
《人类面临的主要环境问题》-公开课 PPT人 教版【 精品课 件】
2、环境问题产生的原理
人类向环境索 取资源的速度超过 了资源本身及其替 代品的再生速度。
资源短缺 生态破坏
《人类面临的主要环境问题》-公开课 PPT人 教版【 精品课 件】
《人类面临的主要环境问题》-公开课 PPT人 教版【 精品课 件】
二、环境问题的表现
(一)人类面临的主要环境问题及其表现。
《人类面临的主要环境问题》-公开课 PPT人 教版【 精品课 件】
《人类面临的主要环境问题》-公开课 PPT人 教版【 精品课 件】
灵川 某采石场
《人类面临的主要环境问题》-公开课 PPT人 教版【 精品课 件】 《人类面临的主要环境问题》-公开课 PPT人 教版【 精品课 件】
漓江 解放桥河段
《人类面临的主要环境问题》-公开课 PPT人 教版【 精品课 件】
小组任务
主要类型 典型事例 产生原因 解决措施
环境污染 含由环境污染演
在正常情况下,对于人类合理和适度的索取,自然 环境具有一定的恢复能力。但是,当人类向环境的 索取超过环境承受能力时,就会出现自然资源枯竭、 生态破坏等问题。
《人类面临的主要环境问题》-公开课 PPT人 教版【 精品课 件】
《人类面临的主要环境问题》-公开课 PPT人 教版【 精品课 件】
思考 1.图中所示的环境污染可能有哪些? 2.你周围有哪些环境污染?造成污染 的原因是什么?
环 人类 境 社会
A
环 人类 境 社会
B
人类社会
环 境
人类社会
C
环境
人类 社会
环境
√D
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2、环境问题产生的原理
人类向环境索 取资源的速度超过 了资源本身及其替 代品的再生速度。
资源短缺 生态破坏
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二、环境问题的表现
(一)人类面临的主要环境问题及其表现。
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灵川 某采石场
《人类面临的主要环境问题》-公开课 PPT人 教版【 精品课 件】 《人类面临的主要环境问题》-公开课 PPT人 教版【 精品课 件】
漓江 解放桥河段
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小组任务
主要类型 典型事例 产生原因 解决措施
环境污染 含由环境污染演
在正常情况下,对于人类合理和适度的索取,自然 环境具有一定的恢复能力。但是,当人类向环境的 索取超过环境承受能力时,就会出现自然资源枯竭、 生态破坏等问题。
《人类面临的主要环境问题》-公开课 PPT人 教版【 精品课 件】
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思考 1.图中所示的环境污染可能有哪些? 2.你周围有哪些环境污染?造成污染 的原因是什么?
地理人教版必修一自然地理环境的整体性课件
高手竞答
(1)图中有哪几种 地理要素?
(2)水在各要素间 是如何转换的?
(3)太阳能在各要素 间是如何传递的?
说一说
(1)图中有哪几种地理要素?
生物
大气
土壤
水
(2)水在各要素间是如何转换的?
植物
大气
土壤
地表
吸收
蒸腾
蒸发
降水
降水
下渗
蒸发
物质交换(水)
(3)太阳能在各要素间是如何传递的?
太阳能
植物
气候
生物( 植被)
我国西北内陆地区
干旱
发育差 肥力低
风蚀地貌
河流少 内流河
少数耐 旱植物
A、冰川融化 B、海平面上升 C、二氧化碳增加 D、气候变化
热带雨林的破坏
A
B
C
D
试以东北森林变化为例,说明单个地理要素变化对环境整体变化的影响?
大 气
生产功能是自然环境的整体功能而非单个地理要素的功能?
水圈
光照
(有机物)
6CO2+6H2O
C6H12O6+6O2
叶绿素
绿色 植物
自然环境各要素综合作用的产物
藏羚羊的数量变化是如何体现 自然环境的平衡功能的?
生产功能
平衡功能
相互联系 相互制约 相互渗透
整体性
物质迁移
能量转换
含义
本质
具有统一的演化过程
“牵一发而动全身”
新功能
1、生产功能是指自然地理环境 A、具有合成有机物的能力 B、使自然地理要素性质保持稳定的能力 C、具有分解有机物的能力 D、某些地理要素的生产能力
2、有关水土流失影响的说法,不正确的是 A、水土流失只是土壤的侵蚀过程 B、水土流失会导致地貌的变化 C、水土流失会导致植被的退化 D、水土流失会导致地方气候的变化
人教版高中地理选择性必修1自然地理基础 精品课件 第五章 第一节 自然环境的整体性
第五章
第一节 自然环境的整体性
1 A级 必备知识基础练 2 B级 关键能力提升练
01 A级 必备知识基础练
[2023·光华高中期末]下图为我国青海 湖流域1960—2000年的水位变化图。据此 回答1~2题。 1. 推测1960—2000年,青海湖的变化是 (C ) A.面积增大、水位升高 B.面积增大、水位降低 C.面积减小、水位降低 D.面积减小、水位升高 [解析] 据图可知,水位变化量为正,青海湖水量增加,面积增大,水位上升;水位变 化量为负,青海湖水量减少,面积减小,水位降低。由图可知,从1960年到2000年, 水位波动变化以负值为主,故青海湖面积总体减小,水位降低。
11. 图示各要素及自然环境的演化体现了自然环境的( C )
A.差异性
B.复杂性
C.整体性
D.稳定性
[解析] 草方格沙障可增大地表粗糙度,削减风力,减弱土壤风蚀,减少风沙灾害;粗
糙地表,阻滞地表径流,增加下渗,提高沙层含水量,利于植被恢复;植被恢复后,
地表粗糙度进一步提高,防风固沙和截留降水能力增强,同时土壤肥力逐渐提高,进
b、c三个方框内,下列顺序正确的是( C )
A.①②③
B.②①③
C.②③①
D.③②①
[解析] 我国东北大部分地区受地理位置和地形影响,形成冷湿的温带季风气候,受气
候、植被影响,发育形成色暗、肥沃的黑土。
4. 森林面积锐减对该地区土壤和河流带来的影响主要有( B )
①使土壤腐殖质增多 ②使水土流失加剧,土层变薄,土壤肥力下降 ③使河流含沙量
2. 青海湖的变化对地理环境的主要影响是( D )
A.加剧洪涝灾害
B.生物物种增加
C.加剧土壤石漠化
D.湖泊环境容量减小
第一节 自然环境的整体性
1 A级 必备知识基础练 2 B级 关键能力提升练
01 A级 必备知识基础练
[2023·光华高中期末]下图为我国青海 湖流域1960—2000年的水位变化图。据此 回答1~2题。 1. 推测1960—2000年,青海湖的变化是 (C ) A.面积增大、水位升高 B.面积增大、水位降低 C.面积减小、水位降低 D.面积减小、水位升高 [解析] 据图可知,水位变化量为正,青海湖水量增加,面积增大,水位上升;水位变 化量为负,青海湖水量减少,面积减小,水位降低。由图可知,从1960年到2000年, 水位波动变化以负值为主,故青海湖面积总体减小,水位降低。
11. 图示各要素及自然环境的演化体现了自然环境的( C )
A.差异性
B.复杂性
C.整体性
D.稳定性
[解析] 草方格沙障可增大地表粗糙度,削减风力,减弱土壤风蚀,减少风沙灾害;粗
糙地表,阻滞地表径流,增加下渗,提高沙层含水量,利于植被恢复;植被恢复后,
地表粗糙度进一步提高,防风固沙和截留降水能力增强,同时土壤肥力逐渐提高,进
b、c三个方框内,下列顺序正确的是( C )
A.①②③
B.②①③
C.②③①
D.③②①
[解析] 我国东北大部分地区受地理位置和地形影响,形成冷湿的温带季风气候,受气
候、植被影响,发育形成色暗、肥沃的黑土。
4. 森林面积锐减对该地区土壤和河流带来的影响主要有( B )
①使土壤腐殖质增多 ②使水土流失加剧,土层变薄,土壤肥力下降 ③使河流含沙量
2. 青海湖的变化对地理环境的主要影响是( D )
A.加剧洪涝灾害
B.生物物种增加
C.加剧土壤石漠化
D.湖泊环境容量减小
5.1 自然环境的整体性(第2课时)课件高二上学期人教版(2019)选择性必修1
局部小区域气候变得更加干旱,年降水变率加大。
森 林 面 积 锐 减 生物
大气
水文
下渗减少,地表径流 增加,河流含沙量加 大,淤积河道,导致 旱涝灾害增加。
地面沟谷纵横, 岩石裸露,岩石 的风化速度加快
地貌
土壤
表层土壤流失 更加严重,土 壤肥力下降 。
“牵一发而动全身”
活动:认识修建大坝对自然环境的影响
三、自然环境的统一演化和要素组合
要素特点
变化性: 自然环境要素每时每刻都在演化
生物
大气 水文
地貌
土壤
三、Байду номын сангаас然环境的统一演化和要素组合
地理环境各要素并不是孤立存在和发展的,而是作为整体的一部分发展变化的,即 各要素与环境总体特征是协调一致的。如我国西北内陆地区温带荒漠景观的形成。
三、自然环境的统一演化和要素组合
第五章 第一节 自然环境的整体性 第2课时
课标要求
1 能够了解自然地理环境整体性的含义。
2
能够说出自然地理环境的组成要素、物质循环、自然地理要 素间相互作用产生的新功能。
3 能够解释某地理要素在地理环境形成和演化中的作用。
4 能够运用自然地理环境整体性的原理解释相关地理现象。
03
自然环境的统一演化和要素组合
整体响应原理
“牵一发而动全身”
某一自然 环境要素 受到干扰 发生变化
改变要素 间的物质 迁移和能 量交换
其他要素 发生连锁
变化
整个自然 环境发生
变化
四、自然环境对干扰的整体响应
某一要素的变化,不仅影响当地的整个自然环境,还会对其他地区的自然环境产 生一定的影响。如东北湿地变化对自然环境产生巨大影响。
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“我们亚洲,山是高扬的头……”亚洲不仅有世界上最高的
高原,还有世界上最高大的山脉和山峰。据此,完成4、5题。
4.此处的“山”是指( ) D
A.阿尔卑斯山脉 B.落基山脉
C.安第斯山脉 D.喜马拉雅山脉
6.从分布来看,这些高原、山地主要分布在亚洲的( ) D
A.东部 B.南部 C.西部 D.中部
6.下列关于亚洲河流的叙述,正确的是( C) A.大河都发源于中部高原、山地,呈放射状流入太平洋和印
6
黄河
长江 7
亚洲地势起伏大,中部高,四周低
大河多发源印于中度部山洋地、高原,呈放射状流向周边海洋
死海——湖面低于海平面 415米,是世界陆地最低点。
珠穆朗玛峰是世界最高峰, 海拔8 844.43 米。
2.亚洲的河流 长江
黄河
叶尼塞河
恒河
湄公河
塔里木河
阿姆河
锡尔河
亚洲地理锦集
阅读资料并在地图中找出这些地名?
•
4.黑色的墙壁上挂着各式的锁,有圆 形锁, 半圆锁 ,长方 锁,还 有八角 形白铜 雕花锁 ,谐音 就是“ 福禄” 的葫芦 锁。每 把锁都 是件工 艺品, 展示出 老人精 湛的制 锁技艺 ,看得 年轻人 目不暇 接,连 连竖起 大拇指 。
•
5.基于对“传统”的历史性和现实性 特点的 明确认 知,“ 新子学 ”强调 ,“国 学”在 漫长的 岁月中 必然存 在一个 变化发 展的过 程,可 以说一 代有一 代的“ 国学” 。从历 史上看 ,不可 否认, “六经 ”是中 国文化 学术的 最早源 头,它 深刻地 影响着 中华民 族的基 本精神 。
新课引入 亚洲三大印象
地势起伏大 大河众多 复杂的气候
地势起伏大
珠穆朗玛峰是世界最高峰, 海拔8 844.43 米。
地势起伏大
死海——湖面低于海平面415米, 是世界陆地最低点。
大河众多
长江中游景观
长江上游景观
长江下游景观
大河众多
叶尼塞河
伏尔加河
复杂的气候
高原山地气候的垂直景观
复杂的气候
万平方千米。 里海——世界最大的湖泊,咸水湖,面积约37万平方千米。 贝加尔湖——世界最深和蓄水量最大的淡水湖,最深处达
1 620米,蓄水量2.3万立方千米。
找出北美洲的主要地形区
1.找出海岸山脉、内华 达山脉、落基山脉、大平原、 密西西比河平原、拉布拉多 高原பைடு நூலகம் 阿巴拉契亚山脉,分 别指出它们在北美洲的位置 和大致的海拔。
10.由南向北季风气候主要有热带季风气候、亚热带季风气 候、温带季风气候,影响这种气候类型分布的主要因素 是( A) A.海陆因素 B.纬度因素 C.地形因素 D.人类活动的影响
•
1.琴江边上的水寨镇,是一个风光秀 美的客 家古镇 。镇上 有一条 老街, 斑驳的 青石板 沿着街 道铺开 ,被时 光和步 履打磨 得干净 而潮润 。不过 现在很 少有人 知道这 条老街 了,更 不用说 老街深 处这么 一户锁 匠铺了 。
青藏高原——世界最高的大高原,平均海拔4 000米以上, 有“世界屋脊”之称。
喜马拉雅山脉——世界最高大的山脉,海拔超过7 000米的 高峰有50座。
西西伯利亚平原——亚洲最大的平原,面积约260万平方千 米。
阿拉伯半岛——世界最大半岛,面积约300万平方千米。 马来群岛——世界最大的群岛,共有岛屿2万多个,面积243
温带气候针叶林景观
复杂的气候
亚热带常绿阔叶林景观
复杂的气候
热带雨林景观
复杂的气候
热带沙漠景观
新课讲解
知识点一 地势起伏大,长河众多
1.亚洲的地形和地势特点 (1)亚洲的地形类型和主要地形区
思考
1.请仔细读图,找出亚 洲主要地形区。
2.说说亚洲有哪些地形 类型?
亚洲主要地形区——青藏高原
亚洲主要地形区——西西伯利亚平原
地形多样,地势东西部高、中部低
以密西西比河为例,解释北美洲的地形对河流流
向的影响。
1.在图中找出密西西比
河及其主要支流,并用箭头
标出它们的流向。 2.分析这些河流的流
向与地形的关系。
因为北美洲东西部为地势较 高的山地高原,中部是地势较低 的平原,南部地势更低的平原, 这使许多河流发源于东西部向中 部流,汇集形成密西西比河,最 终向南流入海洋。
知识点二 复杂的气候
1.亚洲的气候类型
思考
1.请仔细读图,找出亚洲地跨几 个热量带。
2、指出亚洲有哪些气候类型?
3.不同类型的气候有何特点?
4.亚洲分布最广的气候类型是什 么?
北冰洋沿岸的寒带气候
马来群岛的热带雨林气候
阿拉伯半岛热带沙漠气候
地中海沿岸的地中海气候
青藏高原高原山地气候
2.亚洲的气候特点
•
6.这就要求我们从经学思维和体系的 禁锢中 真正解 脱出来 ,以开 放的姿 态传承 历史文 化,维 护学术 开放多 元的本 性,积 极构建 具有时 代特征 、富于 活力的 “新国 学”。 “新子 学”正 是适应 这样的 “国学 ”发展 要求, 将应运 承载“ 新国学 ”的真 脉。
•
7“新子学”的内涵,单以浅层次理解 ,它是 “旧子 学”的 再发展 。在这 种理解 下,“ 新子学 ”仿佛 没有摆 脱在原 有经学 体系下 旧“国 学”中 的位置 ,最多 也只是 经学的 多样化 实践与 儒学的 外围羽 翼,显 然无法 承担作 为“新 国学” 主导的 重担。
季风气候典型
地形的影响
随堂即练
1.下面有关亚洲自然环境的条件和结论,叙述错误的是( D) A.亚洲地势中间高、四周低,使发源于中部的河流呈放射状
向四周分流 B.青藏高原因地势高,故形成高原山地气候 C.死海是世界最低的洼地 D.因亚洲面积最大,故世界最长河一定分布其中
2.亚洲的地势特点是( B) A.西高东低 B.中部高、四周低 C.广阔平坦 D.南高北低 3.亚洲众多的河流呈放射状流向周边海洋,其影响因素 是( D ) A.亚洲气候 B.亚洲的民族 C.亚洲人口 D.亚洲地势
•
2.自从低焊钩锁、弹子锁普及后,老锁 铺变得 越来越 冷清了 。虽然 没有客 人,老 锁匠每 天早上 还是会 准时打 开铺子 ,在门 口泡上 一壶茶 ,握着 那把祖 辈传下 的壶, 安静地 品着祖 辈传下 来的味 道。
•
3.三月的一个早晨,老锁匠照例在门 口喝茶 。这时 ,巷口 来了个 年轻人 ,路过 锁匠铺 时停了 下来。 看着锁 匠铺头 上里挂 着的老 招牌, 上门写 着“制 锁”两 个苍劲 有力的 大字, 年轻人 马上兴 奋了起 来。
亚洲主要地形区——伊朗高原
亚洲主要地形区——东北平原和华北平原
亚洲主要地形区——帕米尔高原
亚洲主要地形区——恒河平原和印度河平原
亚洲主要地形区——东西伯利亚山地
亚洲主要地形区——塔里木盆地
亚洲主要地形区——东南丘陵
(2)亚洲的地势特点
北冰洋
叶
鄂毕3
河
尼 塞
4
河
勒 拿
5
河
2
11
1
98
10
8.有关亚洲气候特点的叙述,不正确的是( D ) A.气候复杂多样 B.季风气候显著 C.大陆性气候分布广 D.各地气候差异较小
9.亚洲季风气候最典型的主要原因是( D ) A.亚洲面积是七大洲中最大的 B.亚洲地形复杂多样,地势中部高、四周低 C.亚洲北、东、南三面临海,受海洋影响大 D.亚欧大陆与太平洋和印度洋之间的海陆热力差异大
东西高,中部低 多样
由东西部向中部流
河流分布特点 分布最广的气候类型
气候类型特点
呈放射状分布 温带大陆性气候 多样 季风气候显著
呈扇形分布 温带大陆性气候
多样
课堂小结
地形 自 特点 然 环 境
气候 特点
地势起伏大 中部高,四周低
河流呈放射状分布
地形复杂多样
气候类型多样
纬度位置的影响
温带大陆性气候面积广大 海陆位置的影响
度洋 B.中南半岛河流自西向东流,说明地势西高东低 C.鄂毕河、叶尼塞河自南向北流,注入北冰洋 D.印度河主要流经印度,注入孟加拉湾 7.如图是北美洲大陆沿北纬40°的地形剖面图,图中显示北 美洲由东向西的地势是( A ) A.高—低—高 B.低—高 C.低—高—低 D.低—高—高
读亚洲的气候类型图,完成8~10题。
亚洲气候特点有哪些? 气候类型多样,各地的气候差异很大
温带大陆性气候面积广大 季风气候分布面积广、季风特点最为典型
3.影响亚洲气候的因素
影响气候的 因素是什么?
纬度位置的影响 海陆位置的影响 地形的影响
亚洲经纬度位置和海陆位置图
1.请仔细读图,说说亚洲经 纬度位置和海陆位置。
认识北美洲的地形特征之一
2.按照“相对一致、空 间上连续”的原则,将北 美洲按照地形划分成西部、 中部 和东部三个区域,说 出这三个区域主要的地形 类型。
西部主要是山地, 中部是平原, 东部是山地、高原。
认识北美洲的地形特征之二
3.读图,指出北美洲大陆沿北纬40°纬线自西向东地 势的变化特点。
北美洲大陆沿北纬40°纬线的地形剖面示意
2.这种位置对亚洲气候的影响 如何?
使亚洲地域辽阔,地跨寒、温、 热三带,气候多样,温带大陆 性气候分布广,季风气候显著。
运用分析亚洲气候的方法尝试分析北美洲
1.找出北美洲的主要气候类型;指 出北美洲分布最广的气候类型,说出 它的分布范围。
80°W
分布最广的是温带大陆性气候, 主要分布在大陆内部。
40°N
2.找出北纬40°纬线,说出它自西向 东依次穿过的气候类型。 3.找出西经80°经线,说出它自北 向南依次穿过的气候类型。
温带大陆性气候分布广, 气候类型多样,地域差异大。