四单元练习课

2024年人教版七年级上册英语第四单元课后练习题(含答案和概念)

2024年人教版七年级上册英语第四单元课后练习题（含答案和概念）试题部分一、选择题：1. Which of the following words is an adjective? ( )A. runB. happyC. eatD. studyA. goB. wentC. goesD. gone3. What is the past tense of "do"? ( )A. doedB. didC. doneD. does4. Which of the following sentences is in the present continuous tense? ( )A. She eats an apple.B. They are watching TV.C. He went to the park.D. I will go to the library.A. WhoB. WhatC. WhereD. Why6. Which of the following phrases means "not anymore"? ( )A. used toB. anymoreC. no longerD. any more7. Translate the following phrase into English: "去图书馆" ( )A. Go to the libraryB. Go to libraryC. Go libraryD. To go the libraryA. B. an C. the D. –9. Which of the following words is a verb? ( )A. bookB. readC. tableD. chair10. Which of the following sentences is in the pastperfect tense? ( )A. She has finished her homework.B. They had eaten dinner before I arrived.C. We will go to the zoo next week.D. I am reading a book.二、判断题：1. "I like apples" and "I like to eat apples" mean the same thing. ( )2. The present tense is used to describe actions that are happening now. ( )3. The past tense is used to describe actions that will happen in the future. ( )4. "He is reading a book" is in the present perfect tense. ( )5. "She doesn't like coffee" is a positive sentence. ( )6. "I am going to the store" and "I will go to the store" have the same meaning. ( )7. Adjectives are words that describe nouns. ( )8. "They are playing football" is in the past continuous tense. ( )9. "I have eaten breakfast" is in the present perfect tense. ( )10. "What time is it?" is a question about the weather. ( )三、填空题：1. The opposite of "expensive" is ________.2. "I ________ to the park every weekend."3. She ________ her homework before dinner.4. "________ you like to go to the movies?" "Yes, I'd love to."5. The cat is ________ than the dog.6. If you want to be healthy, you should eat more________ and exercise.7. My birthday is in ________.8. He is very ________; he can speak five languages.9. ________ is the capital city of France.10. I can't find my keys; they are probably ________.11. The sun ________ in the east and sets in the west.12. "________ you do your homework?" "Yes, I did it yesterday."13. If it ________, the crops will grow well.14. She ________ to music while she studies.15. ________ you like tea or coffee better?16. The teacher asked the students to ________ their essays.17. The book is ________ the table.18. ________ you help me with this problem?19. They ________ to the beach last summer.20. The ________ of the earth is about 70% water.四、简答题：1. What is the difference between "I like" and "I would like"?2. Explain the use of the present perfect tense.3. How do you form questions in English?4. What is an adjective and give two examples.5. What is the past tense of "go"?6. Write a sentence using the future tense.7. What is the opposite of "hot"?8. How do you say "Thank you" in French?9. Explain the difference between "a" and "an".10. What is a verb and give three examples.一、选择题答案：1. B2. B3. B4. B5. B6. C7. A8. A9. B10. B二、判断题答案：1. ×2. √3. ×4. ×5. ×6. √7. √8. ×9. √10. ×三、填空题答案：1. cheap2. go3. finished4. Would5. smaller6. vegetables7. June8. intelligent9. Paris10. lost11. rises12. Did13. rains14. listens15. Do16. hand in17. on18. Can19. went20. surface四、简答题答案：1. "I like" expresses a general preference, while "I would like" is more polite and specific, often used to make requests or offers.2. The present perfect tense is used to describe actions that happened at an unspecified time before now, or to show that an action has influence on the present.3. Questions in English are formed inverting the subject and the auxiliary verb (if present), or using question words like "what," "where," "when," "why," "who," and "how."4. An adjective is a word that describes a noun or pronoun. Examples: happy, blue, large.5. The past tense of "go" is "went."6. "I will visit my grandparents next week."7. Cold8. Merci9. "A" is used before words that begin with a consonant sound, while "an" is used before words that begin with avowel sound.10. A verb is a word that expresses an action or a stateof being. Examples: run, think, feel.词性（Nouns, Verbs, Adjectives, Adverbs）时态（Present Simple, Past Simple, Present Continuous, Present Perfect）冠词（Articles: a, an, the）疑问词（Question Words: what, where, when, why, who, how）情态动词（Modal Verbs: can, would, should, might）简单句结构（Simple Sentence Structure: subject + verb + object）比较级和最高级（Comparatives and Superlatives）各题型所考察学生的知识点详解和示例：选择题：考察学生对词汇、语法、时态等基础知识的理解和应用能力。

部编版五年级上册语文第四单元全单元课堂练习课课练课时练含答案解析

部编版小学五年级语文上册第四单元课堂练习含答案目录12.《古诗三首》课堂练习及答案13.《少年中国说（节选）》课堂练习及答案14.《圆明园的毁灭》课堂练习及答案15.《木笛》课堂练习及答案11.1《示儿》课堂练习及答案一、下面加点字的读音只有一组全对，请用“√”标出。

忽传涕泪衣裳漫卷即从（1）cuán tì sāng juǎn jí（）（2）chuán tì shāng juǎn jí（）（3）zhuàn dì sāng jiǎn jì（）（4）zuàn dì shāng jiǎn jì（）二、下面加点的字有多种解释，你能根据句子内容选择正确的解释吗？1.“但”的解释有：A、只B、但是C、姓（1）但悲不见九州同（）（2）但爱鲈鱼美（）（3）我爱听歌，但不爱唱歌。

（）2.“却”的解释有：A、后退B、推辞C再（1）却看妻子愁何在（）（2）我见他诚意相邀，就没有推却。

（）（3）山高路险，令人望而却步。

（）3.“漫”的解释有：A、到处都是B、不受约束；随便C、广阔，长（1）漫卷诗书喜欲狂（）（2）漫山遍野都是英勇的战士。

（）（3）我们度过了漫长的一夜。

（）4.“定”的解释有：A、平静B、平定C、决定（1）王师北定中原日（）（2）他一直心神不定（）（3）开会时间定在明天上午（）三、古诗常识选择。

1.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是（）的诗句。

（1）王维（2）王之涣（3）王勃2.《天净沙•秋思》是一首小令，作者是元代的（）。

（1）张养浩（2）马致远（3）元好问3.“野火烧不尽，春风吹又生”一句出自（）。

（1）白居易《赋得古原草送别》（2）王昌龄《出塞》（3）杜牧《江南春》4.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是（）。

（1）春色（2）梨花（3）雪景5.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自（）的《无题》。

人教版四年级上册数学教案-第4单元第3课时练习课

人教版四年级上册数学教案-第4单元第3课时练习课教学目标：1. 让学生通过练习，巩固和掌握乘除法的基本运算方法。

2. 培养学生运用乘除法解决实际问题的能力。

3. 培养学生良好的计算习惯和数学思维能力。

教学重点：1. 乘除法的基本运算方法。

2. 运用乘除法解决实际问题。

教学难点：1. 理解乘除法运算的算理。

2. 解决实际问题时，能够正确运用乘除法进行计算。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 练习题。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过简单的口算题目，引导学生回顾乘除法的基本运算方法。

2. 教师提出一些实际问题，让学生尝试运用乘除法进行解决。

二、练习（10分钟）1. 教师出示练习题，学生独立完成。

2. 教师选取部分学生的作业进行展示，并进行讲解。

三、巩固（5分钟）1. 教师出示一些实际问题，让学生尝试运用乘除法进行解决。

2. 教师引导学生总结解决实际问题的方法和步骤。

四、拓展（5分钟）1. 教师出示一些拓展题目，让学生尝试解决。

2. 教师引导学生思考乘除法在实际生活中的应用。

五、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结乘除法的基本运算方法和解决实际问题的方法。

2. 教师强调乘除法运算的注意事项，如注意运算符号、运算顺序等。

教学反思：本节课通过练习，让学生巩固和掌握了乘除法的基本运算方法，并能够运用乘除法解决实际问题。

在教学过程中，教师应注重引导学生思考，培养学生的数学思维能力。

同时，教师还应关注学生的计算习惯，提醒学生注意运算符号、运算顺序等，避免出现错误。

在解决实际问题时，教师应引导学生将问题转化为乘除法运算，培养学生的解决问题的能力。

重点关注的细节：在练习课中，学生对乘除法运算的掌握程度和解决实际问题的能力是需要重点关注的。

这是因为乘除法是数学基础中的重要组成部分，学生对这些概念的理解和应用能力直接影响到他们未来数学学习的进展。

此外，解决实际问题的能力是学生将数学知识应用于现实生活的重要体现，也是培养学生数学思维和解决问题的关键。

2024年人教版一年级上册语文第四单元课后练习题(含答案和概念)

2024年人教版一年级上册语文第四单元课后练习题（含答案和概念）试题部分一、选择题：1. 下列哪个字是第四单元《天地人》中的字？（）A. 日B. 月C. 天D.山2. 《金木水火土》一文中，下列哪个字代表“火”？（）A. 氵B. 灬C. 木D. 土3. 《对韵歌》中，“云”和“雨”是一对什么？（）A. 反义词B. 同义词C. 对韵词D. 近义词4. 第四单元中，《升国旗》一课描述的是哪个场景？（）A. 上学B. 放学C. 升国旗D. 做早操5. 下列哪个字是第四单元《对韵歌》中的字？（）A. 花B. 草C. 鸟D. 鱼6. 《天地人》一文中，下列哪个词代表“大地”？（）A. 天地B. 大地C. 山河D. 湖海7. 第四单元《对韵歌》中，“上”和“下”属于什么关系？（）A. 反义词B. 对韵词C. 同义词D. 近义词8. 下列哪个字是第四单元《金木水火土》中的字？（）A. 火B. 水C. 土D. 风9. 《对韵歌》中，“云”和“雨”分别属于哪一类自然现象？（）A. 天气B. 气候C. 自然现象D. 地理现象10. 第四单元《升国旗》一课中，国旗升起时我们应该怎么做？（）A. 敬礼B. 鞠躬C. 拍手D. 跳舞二、判断题：1. 第四单元《天地人》一文中，天和地是相互依存的。

（）2. 《金木水火土》一文中，金、木、水、火、土是五种基本物质。

（）3. 《对韵歌》中的词语都是反义词。

（）4. 第四单元《升国旗》一课中，国旗升起时我们要立正敬礼。

（）5. 《天地人》一文中，人和天地是相互关联的。

（）6. 《金木水火土》一文中，火代表炎热。

（）7. 《对韵歌》中的词语都是同义词。

（）8. 第四单元《升国旗》一课中，国旗升起时我们可以随意走动。

（）9. 《天地人》一文中，天地万物都有其规律。

（）10. 《金木水火土》一文中，五行相生相克，体现了我国古代哲学思想。

（）三、填空题：1. 《对韵歌》中，“云”对“___”，“雨”对“___”。

新苏教版一年级品德与生活上册：练习4 教案

新苏教版一年级品德与生活上册：练习4
教案
教学目标
- 了解练4的主题和内容
- 培养学生的品德素养
- 帮助学生提高生活技能
教学准备
- 课本：新苏教版一年级品德与生活上册
- 备课资料：练4教案、教具、图片等
- 教师：熟悉教案内容、准备教学讲解
教学过程
导入
1. 激发学生兴趣：教师用教具或图片展示练4的内容，引起学生的兴趣。

2. 引导思考：教师提出问题，引导学生思考并讨论与练4主题相关的话题。

研究探究
1. 教师讲解：根据练4的内容，教师进行讲解并解释相关概念。

2. 学生参与：教师通过提问、讨论等方式，引导学生参与研究，例如提问与练4有关的理解问题，让学生思考并回答。

实践操作
1. 学生实践：教师组织学生进行实践活动，例如练4中的生活
技能练。

2. 学生分享：鼓励学生分享实践过程中的成果和体会。

总结回顾
1. 知识回顾：教师对练4的重点知识进行回顾，确保学生对所
学知识有初步的理解。

2. 总结思考：教师提出问题或引导学生思考，让学生总结练4
的研究收获和体会。

教学延伸
- 教师可以布置练4相关的练题目，巩固所学知识。

- 教师可以邀请学生展示他们在实践中的成果或分享相关经历。

教学评价
- 教师观察学生在课堂上的研究表现，并记录相关观察点。

- 教师可以设计评价任务或考核学生对练习4的理解和应用能力。

人教版三年级数学上册第四单元万以内的加法和减法(二) 练习课

900-792=108(只）答：还剩下108个鸡蛋没有孵出小鸡。
提升练习
1.解决问题。【课本P49 练习十第6题】
（1）用500元可以买哪些商品？（2）选中你要买的商品，算一算要付多少钱。
提升练习
2.【课本P49 练习十第7题】
提出一个数学问题，并选择合适的方法解决它。中层比上层多放了多少本书？ 157-126=31（本）答：中层比上层多放了31本书。
337+118=455(只）答：下午孵出了455只小鸡。
基础练习
3.【课本P48 练习十第2题】
下午孵出了455只小鸡。
（2）这一天共孵出了多少只小鸡？
337+455=792(只）答：一天共孵出了792只小鸡。
基础练习
3.【课本P48 练习十第2题】
一天共孵出了792只小鸡。
（3）还剩下多少个鸡蛋没有孵出小鸡？
ห้องสมุดไป่ตู้
提升练习
3.在下面同样的图形中，填上同样的数字。
【课本P49 练习十思考题】
8
+
⚪＋⚪=8
8
⚪=4 ⚪=9
提升练习
3.在下面同样的图形中，填上同样的数字。
【课本P49 练习十思考题】
8
+
8
当⚪=4时，=6，△=1，不符合百位要求，则⚪ 不可能等于4。
当⚪=9时，=0，△=1，符合。
拓展练习
1.估一估，连一连。
109-13 =96 350-79=271 1000-7 =993 214-108 =106
.
..
...
..
109
350
1000
214
- 13
- 79 - 7

人教部编版五年级语文上册第四单元复习课教案

人教部编版五年级语文上册第四单元复习课教案
一、教学目标
1.复习第四单元所学内容，回顾词语和句子的语音、语法和用法。

2.能够听、说、读、写本单元的重点词语和句子。

3.能够巩固词语搭配，理解课文内容。

二、教学重点
1.复习并掌握第四单元的重点词语和句子。

2.练习语音、语法和用法。

三、教学难点
1.掌握本单元重点词语的正确使用。

2.理解课文内容，表达思想。

四、教学准备
1.课本、练习册及相关课件。

2.黑板、彩色粉笔或白板标记笔。

五、教学过程
第一步：复习巩固
1.让学生复习第四单元的重点词语和句子，并举例使用。

2.练习语音、语法和用法。

第二步：针对性练习
1.分发练习册，让学生针对性地完成练习。

2.教师巡视，及时纠正学生的错误。

第三步：小组合作
1.分组让学生互相巩固、交流所学内容。

2.学生之间相互讨论，提高对课文内容的理解。

第四步：课堂展示
1.随机挑选学生展示他们的作业，让全班学生共同学习、分享。

2.引导学生互相评价，提出意见和建议。

第五步：课堂总结
1.由教师带领学生总结本节课的重点内容。

2.对本节课的学习效果进行评价。

六、作业布置
1.完成练习册中指定的题目。

2.阅读课文，思考课文内容。

七、教学反思
在教学过程中，需要引导学生积极思考、互相交流，提高学生综合运用语言的能力。

同时，教师要注重调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地掌握知识。

人教版小学数学四年级上册第四单元课时练习

第四单元三位数乘两位数第一课时三位数乘两位数的笔算一、填空题。

3 5 8× 2 41 4 32 ……( ) ×( )的积7 1 6 ……( ) ×( )的积8 5 9 2 ……（）+（）的和笔算358 ×24时，先用24中的（）乘（），得数的末位与因数的（）位对齐。

再用24中的（）乘（），得数的末位与因数的（）位对齐。

二、口算120×3= 350×4= 740×2= 110×8= 870×3= 210×5= 44×200= 430×4= 620×2= 370×2=三、选择。

1、437 ×25的积的最高位是（）A.十万位B.万位C.千位2、竖式计算176×23时，176与23相乘的积的末位与( )位对齐。

A.个B.十C.百3、三位数乘两位数的积可能是（）位数，也可能是（）位数。

A 五B 四C 六4、512×29的积最接近（）。

A. 15000B. 10000C. 1500四、列竖式计算156×13= 324×15= 271 ×23= 32×216= 728 ×23= 118×29=五、判断并改正。

2 4 6 13 4× 3 4 × 1 29 6 4 2 6 86 3 8 1 3 47 3 4 4 1 5 0 8六、一个森林公园有一片48公顷的阔叶林。

据统计，每公顷阔叶林一年约能吸收365吨二氧化碳，一天可放出约735千克氧气。

⑴这个公园一年约吸收多少吨二氧化碳？⑵这个公园一天约放出多少千克氧气?能力拓展天地七、下面的ABCD分别代表哪个数字竖式才成立。

A B C D×9D C B A第二课时因数中间或末尾有0的乘法基础知识乐园一、填空1、计算因数末尾有0的乘法时，可以先把( )前面的数相乘，然后看两个因数末尾一共有几个0,就在乘得的积的末尾写几个( )。

北师大版四年级数学上册第四单元《运算律》课文和练习及复习课件

乘法交换律
练一练 1.结合下面的例子说明等式为什么成立。
求牛的总头数
求珠子的总数
因此，它们都成立。
练一练 2.运用加法交换律和乘法交换律填一填。
45＋76＝ 76 ＋45 28＋13＝ 13 ＋ 28
56 ＋ 34 ＝ 34 ＋ 56
45×102＝102× 45 296×200＝ 200 × 296 56 × 34 ＝ 34 × 56
探究新知你能利用生活中的事例解释你的发现吗？
探究新知
探究新知加法结合律
探究新知
57＋288＋43＝ 388
57＋288＋43
57＋288＋43
＝（57＋43）＋288 ＝100＋288
＝288＋（57＋43）＝288＋100
＝388
＝388
运用结合律，凑整十数、整百数，使计算更加简便！
=192 =50
练一练
4.在学校的运动会上，四⑴班的同学取得了优异的成绩
（获奖人数见下表）。为此，班主任老师准备用350元
给他们购买奖品。请你帮班主任老师设计一种购买
方案并说明理由。
第一名第二名第三名鼓励奖
3人 4人 6人 12人
答案不唯一，请同学们自主完成，你能行！
补充练习 1.给下面的式子加上括号,使等号左右两边相等。
北师大版小学四年级数学上册
第四单元运算律
第2课时买文具（2）
探究新知
35＋65×40÷5 12×(153－83)÷8 (96－6)×(15＋9)
探究新知
35＋65×40÷5 12×(153－83)÷8 (96－6)×(15＋9)
=35+2600÷5 =12×70÷8
=90×24

人教版三年级上册数学教案-第4单元第3课时练习课

教案标题：人教版三年级上册数学教案-第4单元第3课时练习课教学目标：1. 让学生通过练习课的学习，进一步巩固和掌握第四单元的知识点，提高数学解题能力。

2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，激发学生对数学的兴趣。

教学内容：1. 练习课主要针对第四单元的内容进行复习和巩固，包括但不限于：整数的加减法、乘除法、混合运算等。

2. 通过练习题目的形式，让学生在实际操作中理解和运用所学的知识点。

教学步骤：一、复习导入1. 教师简要回顾第四单元的主要知识点，包括整数的加减法、乘除法、混合运算等。

2. 学生跟随教师的引导，回顾和巩固所学知识。

二、课堂练习1. 教师发放练习题目，要求学生在规定的时间内完成。

2. 学生独立完成练习题目，教师巡回指导，解答学生的疑问。

三、课堂讲解1. 教师针对练习题目中的重点和难点进行讲解，帮助学生理解和掌握。

2. 学生认真听讲，积极参与课堂讨论。

四、巩固练习1. 教师发放巩固练习题目，要求学生在规定的时间内完成。

2. 学生独立完成巩固练习题目，教师巡回指导，解答学生的疑问。

五、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结收获和不足。

2. 学生积极参与，分享自己的学习心得和体会。

教学评价：1. 通过课堂练习和巩固练习，评价学生对第四单元知识点的掌握程度。

2. 通过学生的课堂表现和参与度，评价学生对数学的兴趣和积极性。

教学延伸：1. 针对学生的掌握程度，教师可以适当增加课后练习，帮助学生进一步巩固所学知识。

2. 鼓励学生在日常生活中发现数学问题，运用所学知识解决问题，提高数学实践能力。

注意事项：1. 教师在讲解时要注重启发学生的思维，引导学生主动思考和探索。

2. 教师要关注每一个学生的学习情况，及时发现和解答学生的疑问。

3. 教师要注重培养学生的数学兴趣，激发学生的学习积极性。

以上为人教版三年级上册数学教案-第4单元第3课时练习课的内容，希望能够帮助学生在复习和巩固第四单元知识点的过程中，提高数学解题能力，培养逻辑思维能力和解决问题的能力，激发对数学的兴趣。

四年级上册数学教案-第4单元练习课∣人教新课标

四年级上册数学教案-第4单元练习课∣人教新课标一、教学目标1. 让学生掌握整数乘除法的计算法则，能够正确进行计算。

2. 培养学生运用整数乘除法解决实际问题的能力。

3. 培养学生良好的学习习惯，如细心观察、独立思考、合作交流等。

二、教学内容1. 练习整数乘除法的计算。

2. 解决实际问题，提高运用整数乘除法的能力。

3. 培养良好的学习习惯。

三、教学重点与难点1. 教学重点：整数乘除法的计算法则，解决实际问题。

2. 教学难点：灵活运用整数乘除法解决实际问题。

四、教学过程1. 导入新课通过创设情境，引导学生回顾整数乘除法的学习内容，为新课的学习做好铺垫。

2. 课堂练习（1）整数乘法的计算练习出示一些整数乘法的题目，让学生独立完成，教师巡回指导，及时纠正错误。

（2）整数除法的计算练习出示一些整数除法的题目，让学生独立完成，教师巡回指导，及时纠正错误。

（3）混合运算练习出示一些整数乘除法的混合运算题目，让学生独立完成，教师巡回指导，及时纠正错误。

3. 解决实际问题出示一些与生活密切相关的实际问题，让学生运用整数乘除法进行解决，提高学生解决问题的能力。

4. 课堂小结让学生总结本节课的学习内容，教师进行补充和总结。

5. 作业布置根据本节课的学习内容，布置一些整数乘除法的计算题和实际问题，让学生课后完成。

五、教学反思1. 教师要关注学生的学习过程，及时发现问题，给予指导和帮助。

2. 教师要注重培养学生的良好学习习惯，如细心观察、独立思考、合作交流等。

3. 教师要关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。

总之，本节课通过练习整数乘除法的计算，解决实际问题，培养学生良好的学习习惯，达到了教学目标。

在教学过程中，教师要以学生为主体，关注学生的学习过程，注重培养学生的能力，提高教学质量。

重点关注的细节：解决实际问题在数学教学中，解决实际问题是一个重要的环节，它能够帮助学生将所学的数学知识应用到实际生活中，提高学生运用数学知识解决问题的能力。

四年级上册数学教案-第四单元《积的变化规律练习课》人教新课标

四年级上册数学教案-第四单元《积的变化规律练习课》人教新课标一、教学目标1. 让学生理解和掌握积的变化规律，能够灵活运用规律进行计算。

2. 培养学生观察、分析、归纳的能力，提高学生的数学思维水平。

3. 培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。

二、教学内容1. 积的变化规律：一个因数扩大（或缩小）若干倍（0除外），另一个因数缩小（或扩大）相同的倍数，积不变。

2. 积的变化规律的运用：根据积的变化规律，进行简便计算。

三、教学重点与难点1. 教学重点：理解和掌握积的变化规律，能够灵活运用规律进行计算。

2. 教学难点：理解积的变化规律的本质，能够在实际问题中灵活运用。

四、教学过程1. 导入：通过复习导入，让学生回顾积的变化规律的内容，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课学习：讲解积的变化规律，让学生理解和掌握规律的内容。

通过例题，让学生学会运用规律进行简便计算。

3. 练习：设计不同层次的练习题，让学生巩固所学知识，提高运用规律进行计算的能力。

4. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调积的变化规律的重要性。

5. 作业布置：布置适量的作业，让学生回家后进一步巩固所学知识。

五、教学反思1. 教师要关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保学生能够理解和掌握积的变化规律。

2. 在教学过程中，要注意培养学生的观察、分析、归纳能力，提高学生的数学思维水平。

3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作学习意识和积极思考的习惯。

4. 教师要注重自身教学语言的严谨性，为学生树立良好的学习榜样。

六、附录1. 教学课件：根据教学需要，制作相应的教学课件，辅助教学。

2. 教学参考资料：查阅相关资料，为教学提供理论支持。

3. 学生练习题：设计不同层次的练习题，供学生在课堂和课后使用。

4. 学生评价表：设计评价表，对学生的学习情况进行评价，以便及时调整教学策略。

总之，本节课的教学内容是积的变化规律，教学目标是让学生理解和掌握积的变化规律，能够灵活运用规律进行计算。

新北师大版数学上册练习四教案

新北师大版数学上册练习四教案
引言
本教案以新北师大版数学上册练四为基础，旨在帮助学生更好地理解和掌握相关数学知识。

本教案将提供一系列的教学活动和练题，以促进学生的研究和思考能力的发展。

教学目标
1. 掌握练四中涉及的数学知识和概念；
2. 提高解题能力和数学思维的发展；
3. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

教学内容
本教案将根据练四的题目内容，设计以下教学活动：
活动一：知识点梳理
1. 分析练四中的数学知识点，涵盖的概念和解题方法；
2. 通过教师讲解，帮助学生理解和掌握相关知识点。

活动二：练题讲解与讨论
1. 将练四中的关键题目进行详细讲解；
2. 引导学生一起讨论解题方法和思路。

活动三：拓展应用
1. 设计与练四相关的拓展问题；
2. 鼓励学生运用所学知识解答拓展问题，培养应用能力。

活动四：综合评价
1. 设计综合评价题，考察学生对练四所学知识的掌握程度；
2. 教师批改学生答卷，并给予及时反馈。

教学方法和策略
1. 结合教师讲解和学生自主探究相结合的方式；
2. 引导学生进行小组合作研究，促进彼此间的研究互助；
3. 鼓励学生提问，激发学生的研究兴趣和思考能力。

教学评价
1. 针对学生的表现和研究成果，进行个人评价和班级评价；
2. 教师根据评价结果，调整教学策略和方法。

结语
通过本教案的教学活动和练习题，相信学生能够更好地掌握练习四中的数学知识，并提高解题能力和思维发展。

教师需要与学生一起合作，共同努力，以达到教学目标。

部编人教版五年级语文上册第四单元全单元课堂练习课课练课时练含答案解析

部编版小学五年级语文上册第四单元课堂练习含答案目录12.《古诗三首》课堂练习及答案13.《少年中国说（节选）》课堂练习及答案14.《圆明园的毁灭》课堂练习及答案15.《木笛》课堂练习及答案11.1《示儿》课堂练习及答案一、下面加点字的读音只有一组全对，请用“√”标出。

忽传涕泪衣裳漫卷即从（1）cuán tì sāng juǎn jí（）（2）chuán tì shāng juǎn jí（）（3）zhuàn dì sāng jiǎn jì（）（4）zuàn dì shāng jiǎn jì（）二、下面加点的字有多种解释，你能根据句子内容选择正确的解释吗？1.“但”的解释有：A、只B、但是C、姓（1）但悲不见九州同（）（2）但爱鲈鱼美（）（3）我爱听歌，但不爱唱歌。

（）2.“却”的解释有：A、后退B、推辞C再（1）却看妻子愁何在（）（2）我见他诚意相邀，就没有推却。

（）（3）山高路险，令人望而却步。

（）3.“漫”的解释有：A、到处都是B、不受约束；随便C、广阔，长（1）漫卷诗书喜欲狂（）（2）漫山遍野都是英勇的战士。

（）（3）我们度过了漫长的一夜。

（）4.“定”的解释有：A、平静B、平定C、决定（1）王师北定中原日（）（2）他一直心神不定（）（3）开会时间定在明天上午（）三、古诗常识选择。

1.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是（）的诗句。

（1）王维（2）王之涣（3）王勃2.《天净沙•秋思》是一首小令，作者是元代的（）。

（1）张养浩（2）马致远（3）元好问3.“野火烧不尽，春风吹又生”一句出自（）。

（1）白居易《赋得古原草送别》（2）王昌龄《出塞》（3）杜牧《江南春》4.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是（）。

（1）春色（2）梨花（3）雪景5.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自（）的《无题》。

人教版小学数学教案二：一年级下册第4单元第9课时练习

人教版小学数学教案二：一年级下册第4单元第9课时练习在人教版小学数学教案二中，一年级下册第4单元第9课时的练习是一道非常有趣的题目。

这道题目涉及到儿童的生活经验，要求学生根据自己的经验和观察，填写圆形、三角形、长方形、正方形的名称和特征。

这样的练习，既能够增加儿童的生活经验，又能够培养其观察力、认知能力和记忆力，是一道非常有益的数学练习题目。

在这道题目中，要求学生描述不同形状的名称和特征。

对于圆形，学生需要知道圆形是由一条弧线和一条直线组成的封闭图形，特点是所有点到圆心的距离都相等；对于三角形，学生需要知道三角形是由三条线段组成的封闭图形，特点是有三个角，三个角的和等于180度；对于长方形，学生需要知道长方形是由两个对边平行的矩形面组成的封闭图形，特点是对边长度相等；对于正方形，学生需要知道正方形是由四条相等的线段组成的封闭图形，特点是四个角是直角，对角线相等。

对于学生来说，学习这些知识需要通过不断的观察和体验来进行。

家长可以在孩子日常生活中，让孩子通过观察、摸索、感受等方式来认识这些形状。

例如，可以带孩子去公园、游乐场、超市等地方，教孩子如何观察不同形状的物体，让孩子感知特定形状的特征和属性。

同时，在家中与孩子一起做手工活、玩具等，可以增强孩子对这些形状的认识和理解。

学习这些基本的形状知识，对于儿童来说是非常重要的。

这些形状在日常生活中随处可见，孩子需要通过不断的观察和体验来认知这些形状，理解它们的特征和属性，从而提高其实际生活中的应用能力。

学习人教版小学数学教案二中的这个题目，不仅可以增加孩子的生活经验，也可以让孩子更好地理解这些形状的属性和特征，提高其数学素养和实际运用能力。

人教版小学数学教案二中的一年级下册第4单元第9课时练习对于儿童来说是非常重要的。

家长们应该注意培养孩子的数学兴趣，让孩子通过日常生活中的观察和体验来认知这些形状，让孩子在实际运用中更好地理解它们的特征和属性，提高其实际生活和学习中的综合素质。

第四单元复习课件(基础知识、文言文整理、课堂练习)七年级语文上册(统编版2024五四学制)

完成对应的单元测试题
七年级语文上册
为富不仁：要聚敛财富便不会讲仁慈。指剥削者唯利是图，心狠手毒。为富：想发财致富。不仁：没有好心肠。慰勉：安慰勉励不辍劳作：不停止劳作。取义成仁：即“舍生取义”“杀身成仁”。为了成全仁义，不惜牺牲生命。这里指为了人民的解放事业而勇于牺牲。取，选取。成，成全、实现。
二、文学常识 1.毛泽东(1893－1976)，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略
14、回忆我的母亲佃农（diàn）溺（nì）私塾（shú）榨油（zhà）妯娌（zhóu lǐ）和睦（mù）周济（jì）庚子（gēng）豪绅（shēn）衙门（yá）蛮横（hèng）不辍劳作（chuò）
15、梅岭三章伏(fú) 丛莽(mǎng) 旋(xuán) 旌旗(jīng) 阎罗(yán) 国门悬(xuán) 诸君(zhū) 捷报(jié) 血雨腥风(xīnɡ)
1．解释下列加点词（1）非学无以广才______（2）淫慢则不能励精______ （3）自有余饶______ （4）及卒，如其所言______ 2．用“/”给下面句子断句（限断三处）若臣死之日不使内有余帛外有赢财以负陛下 3．用现代汉语写出下列句子的意思。（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（2）随身衣食，悉仰于官。 4．卓越的军事、政治才能，让诸葛亮定格为智慧的化身。从[甲][乙]两文看，诸葛亮的“智慧”还体现在哪些方面？
3.“梅岭”即大庾岭，这是诗人写作的地点；“三章”就是三首的意思。“梅岭三章”是诗人被敌人围困时写下的三首绝命诗。
4.陈毅（1901-1972），名世俊，字仲弘，四川乐至人，中国共产党员，伟大的无产阶级革命家、军事家、政治家、中国人民解放军创始人和领导人之一，国共内战时期的重要将领，中华人民共和国十大元帅之一。主要著作有遗作专集《陈毅诗词选集》。

2024人教版小学数学三年级上册第四单元《万以内的加法和减法(二)》练习课(第1~2课时)

527 + 618
595
238 + 91
1
329
353 + 726
1079
巩固练习
2.【课本P39 练习八第4题】
638+93= 731 697+235= 932
638 + 143; 21315
932
475+126= 601
475 + 112 16
601
巩固练习
2.【课本P39 练习八第4题】
532+407= 939 169+450= 619
532 + 407
939
169 + 415 0
619
986+114= 1100
986 + 11114
1100
巩固练习
3.只用数字8组成五个数，填入下面的方框里，使等式成立。【课本P40 练习八第10题】
8 + 8 + 8 + 88 + 888 =1000
探究新知
2.星期天上午，小玲要去书店和超市，然后回家。小玲可以怎样走？走哪条路最近？【课本P40 练习八第9题】
易错点：在实际生活中，每条路都可以来回走。
探究新知
①
②
方案1：218+75+440+510=1243（米）
方案2：218+75+75+329+510=1207（米）
因为1207＜1243，所以方案2最近。
巩固练习
1.先估一估，再计算下面各题。【课本P39 练习八第2题】
659+306= 965 483+321= 804 806+574= 1380

统编版小学三年级道德与法治下册第四单元第12 慧眼看交通课后综合练习题课含答案

（√）
2.大力发展公共交通能在一定程度上缓解交通拥堵问题。（ √ ）
3.太阳能属于可再生能源。
（√）
4.回老家探亲时应该骑自行车，虽然很远，但是环保。
✕
5.噪声污染和空气污染会危害人的身体健康。
（ ✕√ ）
）6.现在我国大部分农村地区还Fra bibliotek土路。✕
（✕
）
7.由于交通发展迅速，我国已经没有湿地公园了。 8.低碳出行意味着让人们放弃乘坐小汽车。 9）.公路上汽车的鸣笛声属于噪声污染。 1）0.交通问题与我们小学生无关。
3.什么是可再生能源？举例说明。可再生能源指风能、太阳能、水能、生物质能、地热能、海洋能等非化石能源，是取之不尽、用之不竭的能源，是相对于会穷尽的、不可再生能源的一种能源，对环境无害或危害极小，而且资源分布广泛。
五、思维拓展。
未来的交通工具会是什么样的？请你展开想象，写一写，画一画。提示：要基于现实进行想象，既能满足人们更多的需求，又节能环保。
A.乘坐公共汽车 B.乘坐出租车
C.乘坐地铁
D.乘坐私家车
4.下列不是交通发展造成的是（ A ）。
A.塑料垃圾污染 B.雾霾天气
C.交通拥堵
D.汽车尾气大量排放
5.下列措施中，不是为了解决交通发展问题采取的措施是
（ C ）。
A.提倡绿色出行，开发新能源 B.提倡雾霾天气乘坐公交车
C.扩大二手车交易市场
二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）
1.下列不属于公共交通工具的是（ C ）。
A.公共汽车 B.地铁
C.私家车
D.高速动车
2.夏丽的家距离学校大约1千米，她从家到学校最环保的出行方式是
（ C ）。

【人教版三年级数学上册】第四单元《三位数加三位数的加法(练习课)》教学设计

《三位数加三位数的加法（练习课）》教学设计教学内容：教材练习八的1～10题。

教学目标：1、使学生掌握加法笔算计算法则，提高计算的正确率和熟练程度。

2、培养学生应用所学的知识解决问题的能力。

教学重点：巩固三位数加三位数进位加法的计算方法，能熟练进行计算。

教学难点：提高学生的计算速度和正确率。

学法指导：引导发现、探究学习法、练习法。

教具准备：电子白板，课件、口算卡。

课前准备：复习学过的用两位数加、减两位题。

教学过程：活动一：基本训练。

同学们，我知道你们上节课已经熟练地掌握了三位数进位加法的计算方法，那么谁能说说计算三位数进位加法时要注意哪些问题呢？说得真好！可是啊，小马虎在计算时却出现了这样的一些问题，有谁能帮帮他吗？（教材练习八第7题）说明错误的原因并改正。

讲感受：刚才我们共同改正了小马虎在计算时出现的错误，从中你受到了什么启发？设计意图：复习巩固旧知识，为新知识学习做好准备。

活动二：趣味练习。

（1）练习八第6题。

教师把它设计为趣味游戏，让学生说一说它有哪些方法来连线。

①可以写竖式来计算，然后连一连。

②也可以用估算的方法来试一试。

③还可以用计算个位数的办法来排除。

④还可以用计算最高位数的办法来排除。

（2）练习八第8题，让学生说说他的办法（方法同上），然后连一连。

设计意图：通过练习，进一步体会计算与实际的联系，增强学生的应用意识。

活动三：发展练习。

1、练习八第9、10题（学生独立完成，然后集体订正）2、笔算下面各题。

386＋287 469＋593 764＋968 369＋9173、估一估，连一连。

480＋214 89＋716 628＋183 369＋261比800大比800小246＋489 367＋353 469＋357 404＋513设计意图：培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。

活动四：全课总结。

通过对本节课的练习，你又有什么收获？板书设计：课后反思：学生掌握了计算方法，只是个别学生计算的准确率不高，针对错误多的地方，让这名学生板演，生生评价，加深印象。

人教版六年级上册英语第四单元课课练试题含答案

Unit 4I Have a Pen PalPart A Let's learn不夯实基础，难建成高楼。

Ⅰ. 看图片选择正确的短语。

①swimming ②playing football③watching TV ④collecting stamps⑤riding a bikeⅡ. 将下列动词短语补充完整。

重点难点，一网打尽。

Ⅲ.单项选择。

()1. —What’s your hobby?—I like music.A. listeningB. to listenC. listening to()2. He cartoons on TV every Saturday.A. watchB. watchesC. is watching()3.What he on the weekends?A. do; doB. does; doesC. does; do()4. —What’s your pen pal’s hobby?—.A. He likes to swimmingB. He likes swimmingC. He like swimming()5. —Does he read English every day?—A. Yes, he is.B. No, he does.C. Yes, he does. Ⅳ.根据答句写出问句。

1. A :______________________________?B: I like playing basketball.2. A:_______________________________?B: He likes diving.3. A:_______________________________?B: My father likes reading newspapers.4. A:_______________________________?B: Yes, she goes to work by bus.5. A: _____________________________?B: Yes, he teaches us math.举一反三，应用创新，方能一显身手！Ⅴ. 根据提示，仿照例句写句子。