九下第一课家习题

【精品】九年级语文下册第1课+家同步练习+语文版含解析word版

家一、字音字形1．识记生难字炊烟袅．袅（niǎo）温馨．（xīn）琐屑．（xiè）休憩．（qì）摇曳．（yè）萦．绕（yínɡ）2．读准多音字（1）载．客：zài其他读音：zǎi 组词：记载（2）远处．：chù其他读音：chǔ组词：处理（3）当．然：dānɡ其他读音：dànɡ组词：当铺二、重要词语1．琐屑：琐碎。

2．休憩：休息。

3．祝祷：祝愿祷告。

4．黯然失色：相比之下，事物仿佛失去原有的色泽、光彩。

黯然，心里不舒服、情绪低落的样子。

5．陶冶：烧制陶器和冶炼金属。

比喻给人的思想、性格以有益的影响。

6．冥想：深沉地思索和想象。

7．萦绕：萦回。

8．举目无亲：抬头看不到一个亲人。

形容单身在外，人地生疏。

三、作家作品周国平，1945年生于上海。

1967年毕业于北京大学哲学系，1981年毕业于中国社会科学院研究生院哲学系，现为中国社会科学院哲学研究所研究员。

著有学术专著《尼采：在世纪的转折点上》《尼采与形而上学》，随感集《人与永恒》，散文集《守望的距离》《各自的朝圣路》《安静》，纪实作品《妞妞：一个父亲的札记》，译有《尼采美学文选》《尼采诗集》等。

1．对于三个比喻的理解。

点拨：（1）“家是一只船”是在观察渔民以“船”为家的生活现象之后进行深入思考才得出的。

在人生的长河里漂流，家承载着亲人战胜前方变幻莫测的命运。

（2）“家是温暖的港湾”是在第一个比喻的基础上将人生比为乘船远航，既是远航就需要休憩、停靠港湾、补充给养、恢复体力、放松精神。

（3）“家是永远的岸”是在第二个比喻的基础上提出的，既是远航，就要有目标，就要有彼岸和归宿。

家就是航行的目标和停靠的彼岸。

2．核心图解1．下列各组词语中加点字的注音完全正确的一项是（）。

A．漂．过（piǎo）荡．舟（dànɡ）驶．来（shǐ）B．泰．然（tài）莫．测（mè）耳畔．（pàn）C．祝祷．（dǎo）温馨．（xīn）陶冶．（yě）D．琐屑．（xiāo）黯．然（àn）永恒．（hénɡ）2．下列句子中不是比喻句的一项是（）。

语文九年级下册第一单元《1 家》练习题

第一单元1家01积累运用1．下列加点字注音完全正确的一项是(C)A．漂．流(piǎo)荡．舟(dàng)冥．想(mínɡ)B．袅．袅(niǎo) 莫．测(mò) 耳畔．(bàn)C．祝祷．(dǎo) 温馨．(xīn) 陶冶．(yě)D．琐屑．(xiāo) 休憩．(qì) 永恒．(héng)2．下列各组词语书写有误的一项是(B)A．嬉笑恍然温馨风平浪静B．祝祷摇曳诱惑暗然失色C．萦绕倦鸟噪音无边无际D．寂寞朦胧抵御落叶归根3．下列各句中加点成语使用有误的一项是(C)A．最开始时此书的流行令作者和出版商都大吃一惊，但现在作者已经可以对销量的飙升安之若素．．．．了。

B．C罗精湛的脚法，使与他同场竞技的球星们黯然失色．．．．。

C．这个小女孩一看就是没有经历过大风浪的人，面对如此这个小小人突发事件竟然举．止泰然．．．。

D．厨房里的各种调味作料，一应俱全．．．．。

(解析：C“举止泰然”指在紧急情况下沉着镇定，不慌不乱。

与句子意思矛盾。

)4．(德州中考)下列标点符号使用有误的一项是(B)A．什么地方我曾经看见这样一棵苍老的枸杞树呢？是在某处的山里吗？是在另一个地方的花园里吗？B．当一个十七、八岁的健美青年向你走来，他给你的印象是爽直、纯洁、豪华、富丽。

C．英国当代诗人西格夫里·萨松写过一行不朽的警句：“我的心里有猛虎在细嗅蔷薇。

”可以说这行诗是象征诗派的代表。

D．著名作家、翻译家杨季康(笔名杨绛)先生，以105岁高龄于2016年5月25日逝世，其著作有《洗澡》《干校六记》《我们仨》等。

(解析：B项中“十七、八岁”中的顿号应该删掉，表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。

)5．(成都中考)下列语句中没有语病的一项是(A)A．从一个“门外汉”到全市首屈一指的水文专家，周良雄用了22年，他凭着肯干肯学的劲头在平凡的岗位上作出了不平凡的成绩。

人教版九年级道德与法治下册1.1《开放互动的世界》优质说课稿

人教版九年级道德与法治下册1.1《开放互动的世界》优质说课稿一. 教材分析《开放互动的世界》是人教版九年级道德与法治下册的第一课第一节，本节课的主要内容是让学生了解我国积极参与国际交流与合作的情况，以及如何正确对待国际交流与合作。

教材从我国参与国际交流与合作的角度出发，引导学生正确看待国际交流与合作，培养学生的国际视野和全球观念。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会经验和认知能力，对我国的国际地位和作用有一定的了解。

但部分学生可能对国际交流与合作的重要性认识不足，对如何正确对待国际交流与合作存在困惑。

因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导学生深入思考，提高他们的认识水平。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国积极参与国际交流与合作的情况，掌握国际交流与合作的基本知识。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、关心世界发展的情感，树立国际视野和全球观念。

四. 说教学重难点1.教学重点：我国积极参与国际交流与合作的情况，以及如何正确对待国际交流与合作。

2.教学难点：如何引导学生树立正确的国际视野和全球观念。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、互联网资源等教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国参与国际交流与合作的一些实例，引出本节课的主题。

2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解我国积极参与国际交流与合作的情况。

3.合作探讨：分组讨论如何正确对待国际交流与合作，分享彼此的看法。

4.案例分析：分析一些国际交流与合作的具体案例，让学生深入理解国际交流与合作的重要性。

5.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，明确正确对待国际交流与合作的态度。

6.课后作业：布置一些有关国际交流与合作的课后作业，巩固所学知识。

部编人教版九年级道德与法治下册作业课件第一课同住地球村第1课时开放互动的世界

【盘点收获】活动结束前，同学们纷纷表示参加这次活动有很大的收获。 (4)请谈谈你的收获。感受了世界文化的多样性、丰富性；认识到应平等尊重和学习借鉴其他民族的文化；增长了文化知识，拓宽了视野；获得了美的享受；增强了实践与交往能力；等等。
★核心素养体验——社会参与→责任担当→国际理解 1．“物之不齐，物之情也。”文化多样性是人类文明进步的重要动力，实现 “美美与共”，需要“美人之美”。这要求B我们( ) ①认识不同文化特点，理解和包容文化差异 ②用自己独特的价值观念，判断和理解事物 ③学习和借鉴优秀外来文化，实现兼收并蓄 ④推动不同文化一致性发展，促进同而不和 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【点拨】②说法错误，用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致误解与冲突；④说法错误，促进和而不同。
①文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础 ②面对多样的文化，我们应当用开放和包容的心态，学习和吸收一切外来文化 ③面对文化的多样性，我们应促进和而不同、兼收并蓄的文明交流 ④不同特质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
11．活动探究某班学生打算以“共享多样文化”为主题开展系列实践活动，请你热情参与并完成下列探究任务。【征文活动】小德在征文中写道：“《诗经》《梨俱吠陀》《源氏物语》等名篇经典，金字塔、长城、巴比伦空中花园、吴哥窟等恢宏建筑……都是人类文明的宝贵财富。” (1)请分别指出上述文明成果属于哪个国家？(填写下表)
A．经济全球化总是为经济发展提供新机会 B．经济全球化会给世界带来毁灭性的打击 C．世界的变化与我们自己的国家和生活并不相关 D．既要主动参与全球经济，又要增强风险意识
4．为准备校艺术节汇报演出，同学们展开讨论。如图中同学们讨论的内容体现( D )

语文版语文九年级下册第1课《家》同步练习

《家》同步练习第一部分：1．给加粗字注音，或根据拼音写汉字。

（2分）⑴我暗暗祝祷，愿每张风帆下都有一个温馨（）的家。

⑵在人生的航行中，我们需要冒险，也需要休憩（）。

⑶傍晚，征帆纷纷归来，港湾里灯火摇曳（），人声喧哗。

⑷我深知我的老婆在你的光彩下只会黯（）然失色，你长生不老，她却注定要死。

2．解释下列句子中的词语，或根据意思写出相应的词语。

（3分）⑴可是，我亲眼看到渔民们安之若素，举止泰然。

安之若素：⑵船虽小，食住器具，一应俱全，也确实是个家。

一应俱全：⑶走近了你就知道，即使在最美丽的帆船上也有着太多（琐碎）的噪音。

（）3．作者把人生比作“一种漂流”，又把家比作、、。

说说这几种比喻间的内在联系。

（4分）4．以标题形式概括下段文字的要点，供电视台播出，要求语言简明，不超过35个字。

（3分）中国代表团团长吴健民1996年5月28日在联合国儿童权利委员会审议会上，向该委员会提交和介绍了中国执行《儿童权利公约》情况的报告。

他说，根据统计，在儿童死亡率、营养、卫生、教育状况等方面，中国基本上超过了其他发展中国家的水平。

29日，该委员会通过对中国执行公约情况的报告所作出的评价，肯定中国在发展儿童事业方面取得的巨大成绩。

标题新闻：5．请写出下列四句话中“横”字的读音和意义。

（4分）⑴人民解放军百万大军横渡长江。

⑵奶奶听到这个消息，激动万分，老泪横流。

⑶他说话的态度那么蛮横，真让人难以接受。

⑷房顶上那根横梁已经有了裂缝。

6．请为下面一则题为《全国教育图书汇展南京》的消息写出导语，不能超过20个字。

（3分）本报讯在江苏教育出版社组织、承办的这次全国教育出版社图书展示会上，有35家出版社与会，6000种图书参展，汇集了全国教育类图书的精华，充分展示了全国教育出版社近年来形成的新品种书多、重点书多的优势。

导语部分：第二部分：（一）家是一只船南方水乡，我在湖上荡舟。

迎面驶来一只渔船，船上炊烟袅袅。

当船靠近时，我闻到了饭菜的香味，听到了孩子的嬉笑声。

九年级语文下册第一单元第1课家同步练习题语文版

第1课《家》1．下列词语中加点字的读音全部正确的一项是( )A．袅袅．(niǎo)祈．祷(qǐ)抵御．(yù)琐屑．(xiè)B．休憩．(qì) 冥．想(mínɡ) 黯．然(àn) 萦．绕(yínɡ)C．陶冶．(yě) 摇曳．(yì) 纷扰．(rǎo) 温馨．(xīn)D．记载．(zǎi) 磨难．(nàn) 耳畔．(bàn) 莫测．(cè)2．下列各组词语书写有误的一项是( )A．嬉笑恍然温馨风平浪静B．祝祷摇曳诱惑暗然失色C．萦绕倦鸟噪音无边无际D．寂寞朦胧抵御落叶归根3．下列各句中加点成语使用有误的一项是( )A．虽然高考名落孙山，但他却安之若素．．．．。

B．按照自己的意志去做，不要听那些闲言碎语．．．．，你就一定会成功。

C．这个小女孩一看就是没有经历过大风浪的人，面对如此境况举止泰．．．然。

D．厨房里的各种调味作料，一应．．。

．．俱全4．下列语句中没有语病的一项是( )A．5月10日，大约一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。

B．在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。

C．为了规范义务教育阶段招生行为，长沙市教育局严禁公办学校招收择校生。

D．将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。

5．从传统文化的角度来看，下列各项中小玲的做法不正确的一项是( )A．农历九月初九重阳节，小玲陪家里的老人一起登高望远，赏菊吟诗，遍插茱萸。

B．小玲的生肖属相是蛇，弟弟比她小2岁，小玲要挑选一款生肖属相的玩具送给弟弟作为生日礼物，她选择了一只可爱的机器狗。

C．小玲向同学小明询问他母亲的姓氏，按照古代的礼仪应这么问：“令堂贵姓？”D．老师提问：“农历二月份有哪些节气？”小玲回答：“惊蛰和春分。

”6．在你心中，人生是什么？家又是什么？仿照课文形式和示例，用一组恰当的比喻形象地描述。

人教版道德与法治九年级下册1.1《开放互动的世界》说课稿

人教版道德与法治九年级下册1.1《开放互动的世界》说课稿一. 教材分析《开放互动的世界》是人教版道德与法治九年级下册的第一课。

本课主要围绕全球化背景下，我国坚持对外开放的基本国策，以及如何做一个合格的世界公民等内容展开。

通过本课的学习，使学生认识到全球化时代的世界是开放互动的，增强学生的国际视野，培养学生的全球意识。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的全球化背景知识，对于我国的国际地位和作用有一定的了解。

但学生对于如何做一个合格的世界公民，以及如何处理国际交往中的问题还需进一步引导。

因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，引导学生深入思考，培养学生的实践能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解全球化的概念，认识我国坚持对外开放的基本国策，掌握国际交往的基本原则和技巧。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，提高学生的合作能力和分析问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，积极参与国际交流合作的全球意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：全球化背景下的世界开放互动的特点，我国对外开放的基本国策，以及如何做一个合格的世界公民。

2.教学难点：如何处理国际交往中的问题，培养学生全球意识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，激发学生兴趣，引导学生主动探究。

2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等，丰富教学内容，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国近年来的国际地位和作用，引导学生思考全球化背景下的世界开放互动的特点。

2.讲授新课：讲解我国坚持对外开放的基本国策，以及如何做一个合格的世界公民。

3.案例分析：选取典型的国际交往案例，引导学生分析处理国际交往中的问题。

4.小组讨论：让学生围绕如何做一个合格的世界公民展开讨论，分享自己的观点和经验。

5.总结提升：教师总结本节课的主要内容，强调全球意识的重要性。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的主要内容。

历史九年级下册课后习题答案

历史九年级下册课后习题答案第一课俄国向何处去【想一想】十月革命在世界历史发展进程中有什么影响十月革命是人类历史上一个划时代的事件。

它建立了世界上第一个社会主义国家。

它的胜利开辟了人类由资本主义向社会主义、共产主义过渡的新时代。

十月革命的胜利不仅激励着各国无产阶级的斗争而且鼓舞着被压迫人民、被压迫民族的民族解放斗争。

十月革命使人类进入探索社会主义发展的新时期。

【议一议】举出列宁在探索社会主义道路方面坚持实事求是原则的例子。

提出依靠科学技术和专家建设社会主义苏维埃国家要充分利用西欧资本主义国家的科学技术成就和大生产管理经验等主张以及“战时共产主义”政策向新经济政策的转变等等。

【材料阅读】议一议粮食税代替余粮收集制为什么能调动农民的积极性粮食税的税额比余粮收集制大为减少。

农民缴纳粮食税后剩余的粮食等农产品可以到市场交换物品明显改善了生活水平。

【自我测评】人们认为十月革命是“震撼世界”的历史事件请谈谈你的看法。

十月革命使俄国无产阶级战胜了资产阶级建立了代表广大人民利益的无产阶级专政的政府——人民委员会诞生了世界上第一个社会主义国家使俄国从此走上了社会主义现代化的建设道路。

同时十月革命的胜利不仅是俄国无产阶级的胜利还鼓舞了国际无产阶级的斗争和殖民地半殖民地人民的革命斗争为他们树立了榜样比如说在十月革命的影响下半殖民地的中国爆发了五四运动。

总而言之它开辟了人类历史的新纪元对20世纪的历史进程产生深远影响是世界现代史的开端。

第二课苏联的崛起【议一议】斯大林模式有何利弊斯大林模式创立是和当时苏联社会生产力的发展水平相适应的在苏联迅速赶上和超过了西方发达国家的过程中起过积极作用为后来取得世界反法西斯战争的胜利奠定了物质基础。

但从长远看这种模式阻碍了苏联的民主与法制建设和经济持续发展妨碍了社会主义制度优越性的充分发挥。

【材料阅读】这段话出自《钢铁是怎样炼成的》。

作者借主人公保尔·柯察金之口说出了他对生命的理解。

部编版九年级语文下册第1课《诗两首：我爱这土地、乡愁》课后练习题(附答案解析)

部编版九年级语文下册第1课《诗两首：我爱这土地、乡愁》课后练习题（附答案解析）一、知识点拨与学法引导（一）整体感知1、《我爱这土地》一诗写作于国难当头，饱经沧桑的祖国又一次遭受日寇铁蹄践踏的1938年，诗人艾青作为一个“悲苦的种族争取解放、摆脱枷锁的歌手”，坚定地汇入人民解放斗争的洪流中，成为一名时代的鼓手、吹号者。

全诗共六节。

第一节用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻，表达诗人对祖国的挚爱。

诗人用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，并运用一系列意象表达歌唱的丰富内涵：暴风雨打击着土地，悲愤的河流，激怒的风，温柔的黎明——隐喻了祖国大地遭受的苦难，人民的悲愤和激怒，对光明的向往和希冀。

诗人借助鸟儿死后羽毛腐烂在土地里，表达诗人对土地的眷恋，隐含了献身之意。

第二节一问一答，诗人直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水”的情状，捧出了他那颗真挚、炽热的爱国心。

2、《乡愁》是一首抒情诗，表现了大陆和台湾分割的不幸历史，抒了了中华儿女思乡怀土、盼望祖国统一的炽烈而深沉的情感。

全诗以形式上的四个小节，将“乡愁”分为四个阶段。

这四个阶段在时间上是前后顺承的，对应着人生的四个阶段。

作者以空间上的阻隔作为这四个阶段的共同特征，时空的隔离与变化，推进了诗情的层层深化，从而将个人的故乡之思上升到了家国之思。

这首诗还曾被音乐家谱曲，在海峡两岸广为传唱。

（二）学法引导1、《我爱这土地》这首诗无固定的节律，不押韵。

它主要由句中停顿和句末停顿构成一定的节拍，诵读时要着重把握由诗中感情起伏所构成的“内在节奏”，并在朗读中体会诗歌蕴含的深沉而真挚的爱国之情。

学习时要着重理解两节诗之间的联系，以及“鸟”的形象对表现主题所起的作用。

2、《乡愁》这首诗要在反复诵读的基础上，概括出诗中提到的人生的四个阶段及每个阶段乡愁的对应物，着重理解诗人的乡愁是怎样升华为家国之思的。

课外阅读余光中其他的诗，如《乡愁四韵》等，体会这些诗歌中的思乡情绪。

（三）审美鉴赏1、情浓意深的形象美《我爱这土地》这首诗，写于抗日救亡最艰难的岁月。

初中语文语文版九年级下第一单元家(周国平) 全国获奖

语文版九年级下册第一单元第1课《家》同步练习题1．下列词语中加点字的读音全部正确的一项是( )A．袅袅．(niǎo)祈．祷(qǐ)抵御．(yù)琐屑．(xiè)B．休憩．(qì) 冥．想(mínɡ) 黯．然(àn) 萦．绕(yínɡ)C．陶冶．(yě) 摇曳．(yì) 纷扰．(rǎo) 温馨．(xīn)D．记载．(zǎi) 磨难．(nàn) 耳畔．(bàn) 莫测．(cè)2．下列各组词语书写有误的一项是( )A．嬉笑恍然温馨风平浪静B．祝祷摇曳诱惑暗然失色C．萦绕倦鸟噪音无边无际D．寂寞朦胧抵御落叶归根3．下列各句中加点成语使用有误的一项是( )A．虽然高考名落孙山，但他却安之若素．．．．。

B．按照自己的意志去做，不要听那些闲言碎语．．．．，你就一定会成功。

C．这个小女孩一看就是没有经历过大风浪的人，面对如此境况举止泰．．．然。

D．厨房里的各种调味作料，一应．．。

．．俱全4．下列语句中没有语病的一项是( )A．5月10日，大约一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。

B．在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。

C．为了规范义务教育阶段招生行为，长沙市教育局严禁公办学校招收择校生。

D．将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。

5．从传统文化的角度来看，下列各项中小玲的做法不正确的一项是( )A．农历九月初九重阳节，小玲陪家里的老人一起登高望远，赏菊吟诗，遍插茱萸。

B．小玲的生肖属相是蛇，弟弟比她小2岁，小玲要挑选一款生肖属相的玩具送给弟弟作为生日礼物，她选择了一只可爱的机器狗。

C．小玲向同学小明询问他母亲的姓氏，按照古代的礼仪应这么问：“令堂贵姓？”D．老师提问：“农历二月份有哪些节气？”小玲回答：“惊蛰和春分。

”6．在你心中，人生是什么？家又是什么？仿照课文形式和示例，用一组恰当的比喻形象地描述。

扬州九下数学课时作业本随堂小练

扬州九下数学课时作业本随堂小练本文档是《扬州九下数学课时作业本随堂小练》的内容。

首先，我们来进行第一课的内容讲解。

第一课的主题是有理数的加法和减法。

在这一课里，我们将学习如何进行有理数的加法和减法运算。

首先让我们从有理数的加法开始。

有理数的加法是指在数轴上进行正数、负数之间的相加运算。

例如，我们要计算两个有理数的和：-3.5+2.7。

我们可以将这两个数放在数轴上，然后通过正数负数之间的相加规则，进行计算。

具体步骤如下：1.将-3.5和2.7在数轴上表示出来，-3.5在数轴的左侧，2.7在数轴的右侧。

2.计算数轴上两个数的距离，即|-3.5|+|2.7|。

3.根据两个数的正负关系，确定运算结果的正负号。

在本例中，-3.5是负数，2.7是正数，所以结果也是正数。

4.将两个数的距离相加，得到结果。

通过以上步骤，我们得到了-3.5+2.7=-0.8。

接下来，我们来学习有理数的减法。

有理数的减法是指在数轴上进行正数、负数之间的相减运算。

举个例子：计算6.9-(-2.3)。

具体步骤如下：1.将被减数6.9在数轴上表示出来。

2.将减数-(-2.3)转化为加法运算，即6.9+2.3。

3.根据两个数的正负关系，确定运算结果的正负号。

在本例中，6.9是正数，2.3是正数，所以结果也是正数。

4.将两个数相加，得到结果。

通过以上步骤，我们得到了6.9-(-2.3)=9.2。

以上就是第一课的内容讲解，我们学习了有理数的加法和减法运算。

希望大家能通过练习题进一步巩固所学知识。

下一课，我们将学习有理数的乘法和除法运算。

希望大家能继续努力，掌握好数学知识。

以上是本节课的全部内容，谢谢大家！。

九年级语文下册第一单元 1 家习题课件语文语文

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示例：母亲是儿女心灵的港湾，倾尽爱护，最后变成—阵风(zhèn fēnɡ)；
(2重)忽：然母又亲觉为得家母庭付亲出的了灵太魂多是；那母样亲的离轻世…，…我们(wǒ men)内心无比沉重。
____________________________________________________________5．文中母亲的平凡和伟大，表现在哪些方面？请简要概括。
__轻__：__解__脱__操__劳__，__放___下__一__切___；__母__亲___可__以__快___乐__(_k_u_à_i_l_è)_、___轻__松__地___离_ 去。
第五页，共十六页。
第六页，共十六页。
天边有一抹若隐若现的云官亦鸣
①天边，有一抹若隐若现的云。 ②曾听一位哲人说，天边新出的一抹云，是天堂新进的灵魂。抬头看那天边的云，不，那分明是逝去不久的母亲。那若隐若现，飘忽不定的云层中，清晰地变幻着一个胖胖的身影，依旧是那样一如既往(yī rú jì wǎng)地来去匆匆，依旧是那样地摇晃着身躯——那是岁月无情，给你留下的永恒。
第十六页，共十六页。
第十一页，共十六页。
补，直忙到大年三十才能个个穿上新衣新鞋。此时的母亲，肯定笑得比那时更暖，更轻松。 ⑧这样想着，看着，突然发现天边那一抹若隐若现的云变成了一抹淡淡的玫瑰红，并向大地投下了一片暖暖的光。噢，我明白了，母亲是知道灵魂有时能遮住一盏灯的。此时的她唯恐遮住了那一片暖暖的阳光(yángguāng)。她知道她的子孙们分散在五湖四海是多么地需要阳光(yángguāng)，于是她匆匆地走了。

九年级下册道德与法治九下道法知识点归纳练习题

目录1.第一课同住地球村2.第二课构建人类命运共同体3.第三课与世界紧相连4.第四课与世界共发展5.第五课少年的担当6.第六课我的毕业季7.第七课从这里出发温馨提示：目录已做超链接第一课同住地球村1．当今世界的特征(1)这是一个开放的世界。

国家间相互开放的程度不断加深，在政治、经济、文化各领域的开放范围也在不断扩展。

(2)这是一个发展的世界。

世界正经历着新一轮大发展大变革大调整。

与此同时，贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。

(3)这是一个紧密联系的世界。

现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。

2.世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关。

3．经济全球化的表现和影响(1)表现：①商品生产在全球范围内完成。

②商品贸易在全球范围内进行。

(2)影响：①能够充分发挥生产者各自的优势，提高产品质量，降低成本。

（优势互补）②经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。

同时，经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。

4.经济全球化下的机遇和挑战：一方面为经济发展提供了新的机会，另一方面也使风险与危机跨国界传递。

5.面对经济全球化，我们应有的积极态度既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争；也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。

6．文化多样性的意义(1)文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。

多样的文化提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿。

(2)文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。

不同特质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。

7．不同文化背景的人们产生误解与冲突的原因人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。