2020年第二学期二年级品德与生活教学计划
二年级下册品德与生活教学计划11篇
二年级下册品德与生活教学计划11篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级品德与生活教学计划15篇
二年级品德与生活教学计划15篇二年级品德与生活教学计划1一、学生情况分析二年级学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。
这就要求利用《品德与生活》课做好思想教育工作，教育学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心，用科学的方法指导每个人去学习。
二、教材分析《品德与生活》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征：(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。
教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
根据《品德与生活》课程标准要求和本套《品德与生活》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合。
教材不是从传统德育的规范体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2.强化教材的生活指导职能。
教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计。
为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的`主要依据。
因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动中，引导教师重点关注学生学习过程里的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
二年级《品德与生活》教学计划（精选5篇）
二年级《品德与生活》教学计划二年级《品德与生活》教学计划（精选5篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又有了新的学习内容，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编整理的二年级《品德与生活》教学计划（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
二年级《品德与生活》教学计划1一、指导思想按照课程标准编写的《品德与生活》教材，体现了新的教学理念，实现了教材功能的转变。
它不再是教师的“教本”，学生的“学本”，而是学生进行学习活动所凭借的范例、话题，是与学生进行对话的文本，是引领学生进行生活的桥梁，是学生学习知识的拐棍。
我们在教学中，必须认真研读新教材，从整体上把握这套教材的设计理念、基本思路和特点。
弄清每篇教材的编写意图和教学目标，只有这样，才能用好新教材。
二、教材分析：（一）目标的多维性本课程为综合课程，教材中每一课都含有多重教育目标，要改变过去偏重知识、技能学习、忽略能力、态度、情感、价值观培养的倾向，全面、整体地实现课程目标，在教学中不仅要关注显性目标，还要关注贯穿于整个课程之中的隐性目标。
（二）活动的有效性教材的每一项活动都直接指向教学目标，是为学生实现教学目标去经历、体验而设计的，不是为活动而活动，为了体现活动的有效性，在教学中要明确每个活动的目的，要让全体学生真正走进活动，在活动中体验、感知、感悟，提升自我。
（三）学生的主体性儿童是学习的主体，要改变过去“我讲你听”，“我问你答”，学生围着老师转的局面。
教学中要真正尊重学生、依靠学生，依据学生已有的生活经验，考虑其兴趣，研究其需要，充分调动他们内在的积极性，使他们能全身心地投入到学习中去，以达到学生自主学习，自我建构。
（四）教师的指导性用正确的价值观引导学生发展是本课程坚持的方向，也是任课教师的职责，儿童作为发展中的人，他们自身具有受教育、接受引导的需要。
只有在教师引导下，儿童才能不断发展和提高，教学中该导的不导，放任自流，不是课改的方向，教学应源于生活，又高于生活，不是生活的翻版，教师应注意对儿童课上生存的问题进行筛选，对学习的反馈进行指导，引导儿童在多元价值中做出正确的合理的选择。
2024年第二学期二年级品德与生活教学计划
2024年第二学期二年级品德与生活教学计划一、教学目标：1. 培养学生健康的生活习惯和良好的品行。
2. 增强学生的自理能力和团队合作意识。
3. 培养学生正确的价值观和人际交往能力。
4. 培养学生的责任心和社会责任感。
二、教学内容：1. 生活习惯培养- 认识居家生活习惯的重要性。
- 培养整洁、卫生、有序的生活习惯。
- 培养良好的饮食和睡眠习惯。
- 培养保护环境和节约资源的意识。
2. 社交礼仪教育- 培养学生正确的言行举止和礼仪意识。
- 学习友好相处和互助合作的方式。
- 培养学生尊重他人、宽容包容的品质。
- 培养学生正确处理冲突和解决问题的能力。
3. 安全教育- 培养学生基本的自我保护意识。
- 学习火灾、地震等突发事件的应对方法。
- 学习交通规则和安全出行的知识。
- 学习急救常识和自救技能。
4. 美育教育- 培养学生对美的感受和表达能力。
- 学习欣赏绘画、音乐、舞蹈等艺术形式。
- 参加集体活动，培养团队合作能力。
- 培养学生对自然环境和生态保护的意识。
三、教学方法：1. 情景教学法：通过模拟真实生活场景，引导学生进行实际操作和体验。
2. 合作学习法：通过小组合作、角色扮演等方式培养学生的团队合作意识和协作能力。
3. 游戏教学法：通过游戏方式增加学生的兴趣，培养学生自觉遵守规则和积极参与的习惯。
4. 互动教学法：通过师生互动、学生间互动，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、教学步骤与安排：第一周：生活习惯培养- 学习整理书包、衣物等个人物品的方法。
- 了解个人卫生和环境卫生的基本知识。
- 学习合理饮食和作息时间的安排。
- 进行校园环境整治和文明行为宣传活动。
第二周：社交礼仪教育- 学习问候和感谢的基本礼仪。
- 学习礼貌待人、尊重他人的言行规范。
- 进行团队合作游戏，培养学生的协作能力。
- 举办班级文化活动，鼓励学生自主表达和展示。
第三周：安全教育- 学习消防安全知识和火灾逃生方法。
- 学习地震应急避险知识和自救技巧。
二年级品德与生活教学计划(通用3篇)
二年级品德与生活教学计划（通用3篇）二年级品德与生活教学计划1一、指导思想：以《品德与生活》的课程标准为指导，在教学中，努力体现新的教学理念，实现了教材功能的转变。
活用教材，凭借教材中的范例、话题，引导学生与文本进行对话，引领学生快乐地生活，快乐地学习知识。
二、教材分析：本册教材教材注意从儿童的现实生活出发，与前两册相比，更加扩大了学生的认知范围，增加了对自然、社会的认知。
教材选择了一些自然现象或生活中的问题，着重培养探究习惯、探究方法，使学生品味到动脑筋、有创意地生活所带来的快乐；同时将品德培养、行为习惯、爱国主义教育有机结合，让学生在对自我、社会、自然等方面的感悟中，学会关心、学会爱、养成良好的生活和行为习惯，为最终成为爱祖国、爱人民、爱社会主义的公民奠定基础。
三、教学措施及教学处理：新课标强调：本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。
（一）课前打基础——充分准备，参与活动由于生活经验和知识水平所限，二年级学生的知识经验积累相对较少，对于有些课文内容学生了解不多，甚至很陌生，这就给课堂教学的顺利进行带来一定的障碍。
根据教学目标和课堂教学结构的需要，结合学生实际和当地的环境条件，课前让学生做一些必要的准备工作，掌握第一手资料，丰富感性材料，将能更有效地让学生参与到学习中来。
活动是可以采用以下几种方式：1、搜集资料。
课前让学生搜集与课文有关的图片、文字、数据、音响等资料，建立学生的多为认知表象，不仅能激发学生主动参与学习的积极性，更有助于学文明理，增强感性体验。
2、实践活动。
上课前让学生深入生活，接触社会，亲身感受课文所讲内容，能够有效地培养学生的道德认识和道德判断能力，激发情感，指导行为实践。
（二）课堂抓住关键——精选活动，自主学习。
在课前充分准备的基础上，要让学生真正参与到品德与生活的教学活动中来，就必须精心设计教学过程，选择最佳教学方法，创设丰富多彩的、富有启发性、开放性的课堂教学环境和氛围，激发学生主动参与活动的积极性，让学生在多种活动中，通过感知和直接体验，去主动探索，主动学习。
二年级第二学期品德与生活教学计划3篇
二年级第二学期品德与生活教学计划 (2)二年级第二学期品德与生活教学计划 (2)精选3篇（一）主题：培养良好品德与生活习惯一、教学目标1.了解良好品德的重要性，培养学生的品德意识；2.培养学生良好的习惯，如卫生习惯、礼貌习惯等；3.培养学生的自理能力，如整理书包、整理书桌等；4.培养学生的团队合作精神和互助精神。
二、教学内容与重点1.了解良好品德的表现形式，如诚实、守信、友善等；2.培养卫生习惯，如洗手、刷牙、整理卫生间等；3.培养整理书包、整理书桌等生活习惯；4.培养团队合作精神和互助精神的意识。
三、教学方法1.情景教学法：通过模拟真实生活场景，让学生在实践中感受到良好品德和生活习惯的重要性；2.小组合作学习法：通过小组合作学习，培养团队合作精神和互助精神；3.角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验到良好品德和生活习惯的具体表现形式；4.游戏与活动结合法：通过游戏和活动，引导学生培养良好品德和生活习惯。
四、教学过程1.清明节主题活动（1周）- 通过讲解清明节的由来和意义，培养学生尊重传统文化的意识；- 组织学生参加扫墓活动，让学生体验行为端正的公共场合礼仪习惯；- 组织学生制作纸扎祭品，让学生体验传统文化的习俗。
2.卫生习惯与健康教育（2周）- 教授正确洗手、刷牙方法，进行实践操作；- 组织学生参观医院或牙科诊所，了解防病常识；- 进行小组合作活动：制作卫生习惯宣传海报。
3.整理书包、书桌与自理能力培养（2周）- 教授整理书包、整理书桌的方法和要点，进行实践操作；- 进行小组合作活动：比赛整理书包、整理书桌的速度和规范程度；- 通过角色扮演，让学生体验整理书包、整理书桌的重要性。
4.团队合作与互助精神（2周）- 进行小组合作活动：解决问题、完成任务；- 组织学生参加志愿者活动，培养学生的奉献精神；- 通过游戏和活动，引导学生培养团队合作和互助精神。
五、教学评价1.通过抽查、小组合作活动和作业评估等形式，对学生的学习情况和表现进行评价；2.通过观察学生的行为和表现，对培养良好品德和生活习惯的效果进行评估；3.鼓励学生互相评价和反思，提高对自身品德和生活习惯的认识。
小学二年级品德与生活下册教学计划(13篇)
小学二年级品德与生活下册教学计划（13篇）小学二年级品德与生活下册教学计划（精选13篇）小学二年级品德与生活下册教学计划篇1一、课程特点：本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。
教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓励教师从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，或于儿童合作选择内容，或利用儿童自己的选择来组织活动。
二、课程基本理念：1、道德存在于儿童的生活中。
2、引导儿童热爱生活，学习做人是课程的核心。
3 、珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利。
4、在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义。
三、课程目标：总目标：培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
分目标：1、情感与态度：（1）教育学生爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。
（2）珍爱生命，热爱自然，热爱科学。
（3）自信、诚实、求上进。
2、行为与习惯：（1）初步培养学生形成良好的生活、劳动习惯。
（2）教育学生遵守纪律，养成基本的文明行为。
（3）保护环境，爱惜资源。
3、知识与技能：（1）使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。
（2）掌握一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。
4、过程与方法：引导学生尝试用不同的方法进行探究活动。
四、教学措施：1、在教学活动的每一个环节注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，帮助儿童展开活动。
2、儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。
因此，教学活动中注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。
3、从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。
4、创造性地使用教材，联系当地和儿童的'实际，及时的把社会中新的信息、科学技术，新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。
二年级品德与生活下册教学计划人教版(完整版)
二年级品德与生活下册教学计划人教版(完整版)一、教学目标1. 帮助学生培养正确的价值观和行为准则；2. 培养学生的社会交往能力和团队合作精神；3. 培养学生良好的卫生惯和生活技能；4. 通过情感教育，提高学生的情绪管理和沟通能力；5. 增强学生的创造力和解决问题的能力。
二、教学内容1. 基本礼仪和行为规范；2. 家庭生活与社区生活；3. 卫生与健康；4. 环保与节约；5. 好惯与自我管理。
三、教学重点与难点教学重点：1. 培养学生正确的行为惯和价值观；2. 培养学生的社会交往与合作能力。
教学难点：1. 培养学生的创造力和解决问题的能力；2. 培养学生良好的卫生惯和自我管理能力。
四、教学方法1. 情景教学：通过模拟实际情境，帮助学生掌握正确的行为方式；2. 互动讨论：开展小组活动和班级讨论，促进学生的思维交流和合作；3. 游戏教学：通过游戏形式激发学生的参与和积极性；4. 观察实践：利用校内外教育资源，让学生亲身体验和观察。
五、教学评估1. 日常观察：对学生的行为及言行进行观察和记录；2. 作品展示：要求学生完成个人作品，展示个体差异与创造力；3. 小结反思：通过小结和自评，帮助学生反思自己的成长与不足。
六、教学资源1. 电子教案：提供教学大纲和教学活动安排；2. PPT课件：利用多媒体辅助教学；3. 图书和教具：提供教学参考和辅助材料；4. 多媒体设备：提供音视频播放和展示教学资源的工具。
以上为《二年级品德与生活下册教学计划人教版(完整版)》的大纲和教学要点，根据实际教学情况，具体实施时可根据学生的学习情况调整教学策略和方法，以达到最佳教学效果。
部编教材二年级品德与生活下册教学计划
部编教材二年级品德与生活下册教学计划
教学目标
1. 培养学生热爱生活、热爱研究的情感态度。
2. 培养学生遵守公共秩序、规则的惯。
3. 帮助学生认识家庭和谐、社会和谐等方面的内容。
授课内容
1. 家庭和谐
- 理解家庭成员间的相互关系
- 发扬家庭美德
2. 学校生活
- 学校规则
- 与同学相处
3. 社会公共生活
- 公共设施的使用
- 环境卫生
教学重点
1. 理解家庭成员之间的相互关系，建立家庭和谐。
2. 掌握学校规则，养成良好的研究和生活惯。
教学难点
1. 帮助学生在日常生活中理解社会公共生活的意义。
2. 培养学生的品德意识，提高学生的道德修养。
教学方法
1. 情境教学法
2. 观察法
3. 小组合作研究法
教学评价
1. 考试成绩评价
2. 行为表现评价
3. 课堂表现评价
教学时间安排
共6周，每周3节课，每节课45分钟。
教学资源
1. PPT课件
2. 各类教育游戏
教学反思
1. 需要提高学生的参与度，加强互动讨论。
2. 需要适当减少课堂讲解的时间，增加学生自主学习时间。
二年级二学期品德与生活教学计划
二年级二学期品德与生活教学计划一、教学目标1. 品德教育目标•提高学生的自我意识和自我管理能力；•鼓励学生尊重他人，表达自己的想法和感受；•培养学生团队合作意识和能力；•培养学生的公民意识和责任感。
2. 生活教育目标•帮助学生了解自己的身体和生命，学会保护自己和他人；•培养学生良好的卫生习惯和健康生活方式；•增强学生环保意识和自然保护意识；•帮助学生学会简单的烹饪和家务技能。
二、教学内容1. 品德教育内容1.1 自我意识通过情景演示、小组讨论等方式，引导学生了解自己的优点和不足，树立正确的自我价值观和自我形象。
1.2 尊重他人通过角色扮演、小组活动等方式，使学生了解尊重他人的意义，锻炼学生的公民素质和思辨能力。
1.3 团队合作通过小组建设、集体活动等方式，培养学生的团队意识和合作精神。
1.4 公民意识通过课堂讨论、实地考察等方式，引导学生了解自己的社会角色和责任，培养学生的公民意识和社会责任感。
2. 生活教育内容2.1 身体保健通过小组讨论、实践操作等方式，让学生了解身体与健康的关系，并学习日常保健方法，树立健康的生活方式。
2.2 生命教育通过案例分析、课堂讨论等方式，引导学生认识生命的尊严和珍贵，学会保护自己和他人生命的方法。
2.3 环保意识通过实地考察、课堂演讲等方式，让学生了解环境保护的重要性，培养学生的环保意识和自然保护意识。
2.4 烹饪与家务通过示范操作、实践练习等方式，让学生学会简单的烹饪和家务技能，培养学生的独立生活能力。
三、教学方法1. 循序渐进法逐步引导学生认识和掌握每个内容点，使学生在学习中逐步提高。
2. 体验式教学法通过实践活动和体验式教学，让学生在亲身体验和感受中学习。
3. 合作式学习法通过小组合作，让学生共同讨论和解决问题，培养学生的团队意识和合作精神。
4. 在情景中学习法通过构建特定的情境和场景，让学生在生活中，体验和学习品德教育和生活教育内容。
四、教学评价1. 课堂评价在每节课结束时，进行回顾，通过师生互动、讨论等方式，检验学生对本节课程内容的掌握情况。
二年级第二学期品德与生活教学计划范文
二年级第二学期品德与生活教学计划范文一、教学目标二、教学内容1.道德品质：培养学生诚实守信、团结友爱、勤奋努力、勇敢担当等品质，使学为有道德、有品质的人。
3.社交能力：培养学生学会与人沟通、交流，学会合作与分享，提高学生的社交能力。
4.自主能力：培养学生自主学习、自主管理、自主解决问题的能力，提高学生的自主意识。
三、教学方法1.情境教学：通过设置各种生活情境，让学生在实际操作中感受品德与生活的重要性，培养学生的道德素养。
2.互动教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生敢于表达、善于倾听的能力。
4.实践锻炼：组织学生参加各种社会实践活动，让学生在实践中锻炼自己，提升能力。
四、教学安排1.教学时间：二年级第二学期，每周一节品德与生活课。
2.教学内容：按照教学大纲和教材进行授课，结合学校实际情况，灵活调整教学内容。
3.教学评价：通过课堂表现、作业完成情况、实践锻炼等方面，对学生的品德与生活能力进行综合评价。
五、教学保障1.师资保障：加强品德与生活教师的培训，提高教师的教学水平和能力。
2.教材保障：选用符合学生年龄特点、具有针对性的教材，保证教学内容的科学性和实用性。
4.家校合作：加强家校联系，共同关注学生的品德与生活教育，形成教育合力。
六、教学预期效果通过二年级第二学期的品德与生活教学，预期学生能够在道德品质、生活习惯、社交能力、自主能力等方面取得明显进步，为今后的学习和生活打下坚实基础。
同时，培养学生积极向上的人生态度，使学生在关爱他人、关爱自然、关爱社会的过程中，实现自身价值。
二年级第二学期品德与生活教学计划范文一、补充点1.道德品质：在培养学生诚实守信、团结友爱、勤奋努力、勇敢担当等品质的同时，注重培养学生的感恩之心，让他们学会珍惜身边的人和事。
3.社交能力：在培养学生学会与人沟通、交流的同时，注重培养学生的团队协作能力，让他们学会在团队中发挥作用，实现共同目标。
4.自主能力：在培养学生自主学习、自主管理、自主解决问题的能力的同时，注重培养学生的创新意识，让他们学会勇于尝试、不断创新。
二年级下册品德与生活教学计划
二年级下册品德与生活教学计划二年级下册品德与生活教学计划(14篇)时间过得可真快，从来都不等人，又将迎来新的工作，新的挑战，让我们对今后的工作做个计划吧。
那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编收集整理的二年级下册品德与生活教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
二年级下册品德与生活教学计划1在科学技术飞速发展，知识爆炸的今天，教育必须适应现代化建设需要，教学内容不断改革，教学手段不断更新。
人们终学身习的观念不断形成，新知识不断积累才能不被社会沃淘汰。
我们的教育事业要想稳中求进，就要改革、创新、钻研、探索、积累，希望与挑战并存，这就要求我们提高教育质量和完善教师自身素质。
根据课程特点，制定本学期教学计划如下：一、教材分析：本册教材分为五个单元，有如下特点：1．教材在呈现形式上，从儿童视角出发，通过大量的图画、照片、学生作品等鲜活的样式，给孩子一个耳目一新的感觉。
从儿童自身出发，运用儿童语言、对话、旁白、提示主题文字等形式，让儿童置身其中，增加了教材的趣味性、可读性与启发性。
2．教材在知识结构上，每个单元下设若干二级主题、三级主题，各活动主题既相互独立又相互联系，整体地为单元主题服务。
每个单元内容结构呈树状分布。
以学生的现实生活为基本线索设置主题。
3．教材在内容特点上，突出了学生的“生活性、活动性、启动性、开放性、”等特点。
4．教材在实现教育目标上，各单元设计既有各自比较明确的设计意图和侧重点，具有发散性，自我性，又按照儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的结构排列，由低到高循序渐进，由近有远螺旋上升。
能够较好地实现情感态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法等综合的课程目标。
5．在教材内容和组织形式上，注重了与高年级《品德与社会》课程的衔接，注意了与其他课程的相互配合。
二、学情分析本级两个班已经打交道一个学期，对学生情况有了大体的了解。
学生活泼可爱，上进心、求知欲、对生活、学习兴趣都充满了激情，学生的主题作用能充分发挥，学习比较投入，师生配合默契，这些对提高教学质量都是良好的基础。
二年级第二学期品德与生活教学计划范文
二年级第二学期品德与生活教学计划范文教学计划范文：二年级第二学期品德与生活教学计划教学内容：礼貌待人、积极向上、诚实守信、友善合作、热爱劳动。
教学目标：通过品德与生活教学，培养学生良好的品德素养，提高学生的社交能力，使学生能够树立正确的人生观、价值观，积极向上地面对生活，做一个有益于社会的人。
教学重点：培养学生的礼貌待人和友善合作意识。
教学难点：培养学生热爱劳动的情感。
教学方法：情景教学法、示范教学法、讨论教学法。
教学资源准备：PPT、课件、小奖品。
教学过程：第一课：礼貌待人1.通过展示幼儿园和小学生一日生活中的礼貌行为图片，引起学生的兴趣。
2.向学生普及“您好”、“谢谢”、“请”等基本礼貌用语的使用。
3.设计小组活动，让学生们自由发挥，模拟场景使用礼貌用语。
第二课：积极向上1.通过展示一些成功人士的事迹，引发学生讨论，了解积极向上的意义。
2.设计小组合作游戏，鼓励学生努力加油，展现积极向上的精神。
第三课：诚实守信1.通过故事或真实案例，向学生讲述诚实守信的重要性。
2.设计小组活动，让学生自由讨论并展示诚实守信的行为。
第四课：友善合作1.通过展示小动物之间的友善合作的图片，引起学生的共鸣。
2.设计小组游戏，鼓励学生互相帮助、友善合作。
第五课：热爱劳动1.通过展示劳动的意义和价值，引发学生对劳动的兴趣。
2.根据学生的实际能力，分组设计小型劳动实践活动，鼓励学生参与劳动。
教学评价：通过观察学生在小组活动中的表现，评价学生的礼貌待人、友善合作、积极向上、诚实守信和热爱劳动的表现，并给予相应的奖励和鼓励。
教学延伸：鼓励学生在日常生活中主动表现出良好的品德行为，比如公共场合时礼貌待人，和同学友善合作等。
遇到情况可以及时做好案例分析，让学生自己进行判断，并指出正确的做法。
新课标小学二年级品德与生活下册教学计划
新课标小学二年级品德与生活下册教学计划
教学目标：
1. 了解并理解品德与生活的重要性，形成正确的道德观念和行为习惯。
2. 培养学生的社会责任感和团队合作意识。
3. 培养学生的自我保护和自我管理能力。
教学内容：
1. 课程名称：品德与生活（下册）
2. 主要内容：友谊、互助、珍惜、感恩、乐于助人等
3. 细分内容：通过故事、游戏、小组活动等形式，引导学生了解和体验各种品德与生活相关的主题。
教学方法：
1. 观察法：通过观察学生的行为和互动，及时给予积极反馈和指导。
2. 游戏法：通过游戏等寓教于乐的方式，引导学生体会品德与生活的重要性。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的看法和经验，促进交流学习。
教学计划：
周次|教学内容|课时安排
-----|-------|--------
第1周|友谊|2课时
第2周|互助|2课时
第3周|珍惜|2课时
第4周|感恩|2课时
第5周|乐于助人|2课时
评价方法：
1. 学生表现：观察学生在学习和生活中的表现，包括言行举止、态度等方面。
2. 作业表现：通过课堂作业和小组活动等形式，评价学生对品德与生活内容的理解和运用能力。
3. 日常评价：定期进行班级评比和品德星级评选，激励学生积极向上的品德表现。
教学内容难易度适中，学生参与度高，通过多种形式的教学手段，培养学生的品德素养和生活能力，从而为他们的成长和发展奠定基础。
2020年第二学期二年级品德与生活教学计划(二年级,品德,第二学期)
2014年第二学期二年级品德与生活教学计划(二年级,品德,第二学期)第1篇第2篇第3篇第4篇更多顶部目录第一篇：2020－2020年第二学期二年级品德与生活教学计划第二篇：二年级第二学期品德与生活教学计划第三篇：2020年第二学期二年级品德与生活教学计划第四篇：2020至2020学年度二年级第二学期品德与生活更多相关范文正文第一篇：2020－2020年第二学期二年级品德与生活教学计划一、班级情况简介202班，班主任肖凤琼老师。
现有学生44人，其中男生20人，女生24人。
该班是肖凤琼老师从一年级直接带上来的一个班级，平时，肖老师对学生要求严酷，教学非常认真。
以是该班学风好，班风正，学生纪律性强，学习自觉性强。
从第一周学生的讲堂体现来看，学生能积极动脑，但积极举手答复题目的人数不多，个别学生小动作比力多，注意力不克不及连结，需要教师时时举行构造讲授。
二、教材简析二年级品德与生活下册共有五个单位，第一单元：自己拿主意，共三课。
第二单元：献出我们的爱，共三课。
第三单元：我们去发现，共三课。
第四单元：你好，祖国妈妈，共三课。
第五单元：愉快的收获，共三课。
本册教材的教学目的主要是培养学生：学会本身拿主意，自信，自己安排自己事情的能力；团结友爱，尊老爱幼，帮帮有困难的人的积极情感；在大自然中学会探索，学会合作，学会研究的能力；热爱祖国和人民英雄的积极情感；体会到本身在不停发展，不断成熟，只有支付更多的高兴，才会有更大的劳绩。
使学生在伴随年事的增长的同时，能力，情感也不停发展和富厚。
三、教法透析二年级品行与生存课本，是新教材，教师在教学中必须运用新的讲授理念与要领。
教材编写内容，大多以第一人称，让学生本身看书后，从中获得知识，悟出此中的原理。
教师只是作为学生学习过程中的指导者、帮助者。
书中有富厚的图片资料，并附以文字说明，教师在教学中可充实地加以使用，连结学生的注意力，调动学生的学习积极性，帮助理解。
教师在教学中要紧密联合学生生存现实，学生品行举动现实，引导和改变学生的头脑和举动的变革，不能离开品德课讲授的初志，为考试而教。
2020-2020年第二学期二年级品德与生活教学计划(2)
2020－ 2020 年第二学期二年级道德与生活教课计划一、班级状况简介202 班，班主任肖凤琼老师。
现有学生44 人，此中男生20 人，女生24 人。
该班是肖凤琼老师从一年级直接带上来的一个班级，平常，肖老师对学生要求严格，教课特别仔细。
因此该班学风好，班风正，学生纪律性强，学习自觉性强。
从第一周学生的讲堂表现来看，学生能踊跃动脑，但踊跃举手回答下列问题的人数不多，个别学生小动作比许多，注意力不可以保持，需要教师不时进行组织教课。
二、教材简析二年级道德与生活下册共有五个单元，第一单元：自己拿想法，共三课。
第二单元：献出我们的爱，共三课。
第三单元：我们去发现，共三课。
第四单元：你好，祖国妈妈，共三课。
第五单元：快乐的收获，共三课。
本册教材的教课目标主假如培育学生：学会自己拿想法，自信，自己安排自己事情的能力；团结友善，尊老爱幼，帮帮有困难的人的积极感情；在大自然中学会探究，学会集作，学会研究的能力；热爱祖国和人民英豪的踊跃感情；领会到自己在不停成长，不停成熟，只有付出的努力，才会有更大的收获。
使学生在陪伴年纪的增加的同时，能力，感情也不停发展和丰富。
三、教法透析二年级道德与生活教材，是新教材，教师在教课中一定运用新的教课理念与方法。
教材编写内容，大多以第一人称，让学生自己看书后，从中获取悉识，悟出此中的道理。
教师不过作为学生学习过程中的指导者、帮助者。
书中有丰富的图片资料，并附以文字说明，教师在教课中可充足地加以利用，保持学生的注意力，调换学生的学习踊跃性，帮助理解。
教师在教课中重要密联合学生生活实质，学生品道德为实质，指引和改变学生的思想和行为的变化，不可以走开道德课教课的初衷，为考试而教。
教师在教课中，可运用自学指导法、议论法、实践法、个案解析法等多种教课方法。
四、提升教育成效的举措1、课前做好充足的教课方案。
择用合适学生年纪特色的教课方法。
2、讲堂上，以学生自读悟理为主，教师发挥主导作用，指引学生获取书中的知识，指引学生行为的变化。
20xx年第二学期二年级品德与生活教学计划(二年级,品德,第二学期)
20xx年第二学期二年级品德与生活教学计划(二年级,品德,第二学期)第一篇：20xx－20xx年第二学期二年级品德与生活教学计划一、班级情况简介 202班，班主任肖凤琼老师。
现有学生44人，其中男生20人，女生24人。
该班是肖凤琼老师从一年级直接带上来的一个班级，平时，肖老师对学生要求严格，教学非常认真。
所以该班学风好，班风正，学生纪律性强，学习自觉性强。
从第一周学生的课堂表现来看，学生能积极动脑，但积极举手回答问题的人数不多，个别学生小动作比较多，注意力不能保持，需要教师时时进行组织教学。
二、教材简析二年级品德与生活下册共有五个单元，第一单元：自己拿主意，共三课。
第二单元：献出我们的爱，共三课。
第三单元：我们去发现，共三课。
第四单元：你好，祖国妈妈，共三课。
第五单元：愉快的收获，共三课。
本册教材的教学目的主要是培养学生：学会自己拿主意，自信，自己安排自己事情的能力；团结友爱，尊老爱幼，帮帮有困难的人的积极情感；在大自然中学会探索，学会合作，学会研究的能力；热爱祖国和人民英雄的积极情感；体会到自己在不断成长，不断成熟，只有付出更多的努力，才会有更大的收获。
使学生在伴随年龄的增长的同时，能力，情感也不断发展和丰富。
三、教法透析二年级品德与生活教材，是新教材，教师在教学中必须运用新的教学理念与方法。
教材编写内容，大多以第一人称，让学生自己看书后，从中获得知识，悟出其中的道理。
教师只是作为学生学习过程中的指导者、帮助者。
书中有丰富的图片资料，并附以文字说明，教师在教学中可充分地加以利用，保持学生的注意力，调动学生的学习积极性，帮助理解。
教师在教学中要紧密结合学生生活实际，学生品德行为实际，引导和改变学生的思想和行为的变化，不能离开品德课教学的初衷，为考试而教。
教师在教学中，可运用自学辅导法、讨论法、实践法、个案剖析法等多种教学方法。
四、提高教育效果的措施1、课前做好充分的教学设计。
择用适合学生年龄特点的教学方法。
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2020年第二学期二年级品德与生活教学计划下文为大家整理带来的2020年第二学期二年级品德与生活教学计划，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。
一、班级情况简介
202班，班主任肖凤琼老师。
现有学生44人，其中男生20人，女生24人。
该班是肖凤琼老师从一年级直接带上来的一个班级，平时，肖老师对学生要求严格，教学非常认真。
所以该班学风好，班风正，学生纪律性强，学习自觉性强。
从第一周学生的课堂表现来看，学生能积极动脑，但积极举手回答问题的人数不多，个别学生小动作比较多，注意力不能保持，需要教师时时进行组织教学。
二、教材简析
二年级品德与生活下册共有五个单元，第一单元：自己拿主意，共三课。
第二单元：献出我们的爱，共三课。
第三单元：我们去发现，共三课。
第四单元：你好，祖国妈妈，共三课。
第五单元：愉快的收获，共三课。
本册教材的教学目的主要是培养学生：学会自己拿主意，自信，自己安排自己事情的能力；团结友爱，尊老爱幼，帮帮有困难的人的积极情感；在大自然中学会探索，学会合作，学会研究的能力；热爱祖国和人民英雄的积极情感；体会到自己在不断成长，不断成熟，只有付出更多的努力，才会有更大的收获。
使学生在伴随年龄的增长的同时，能力，情感也不断发展和丰富。
三、教法透析
二年级品德与生活教材，是新教材，教师在教学中必须运用新的教学理念与方法。
教材编写内容，大多以第一人称，让学生自己看书后，从中获得知识，悟出其中的道理。
教师只是作为学生学习过程中的指导者、帮助者。
书中有丰富的图片资料，并附以文字说明，教师在教学中可充分地加以利用，保持学生的注意力，调动学生的学习积极性，帮助理解。
教师在教学中要紧密结合学生生活实际，学生品德行为实际，引导和改变学生的思想和行为的变化，不能离开品德课教学的初衷，为考试而教。
教师在教学中，可运用自学辅导法、讨论法、实践法、个案剖析法等多种教学方法。
四、提高教育效果的措施
1、课前做好充分的教学设计。
择用适合学生年龄特点的教学方法。
2、课堂上，以学生自读悟理为主，教师发挥主导作用，引导学生获得书中的知识，引导学生行为的变化。
3、搞好组织教学，充分集中学生的注意力。
4、教学中加强针对性。
5、作业以了解学生思想和行为情况为重点。
五、教学时间安排
第一至三周：第一单元
第四至六周：第二单元
第七至九周：第三单元
第十至十二周：第四单元
第十三至十五周：第五单元第十六至十八周：复习
第十九周：质量检测。