苏教版二年级上册数学解决问题1
苏教版二年级上册数学精品教学课件 第8单元 期末复习 第3课时 解决问题
•
的一共有多少人？
5×9=45（人）
一 新课导入
• （2） 二年级参加兴趣小组的有 45人，每组9人。二年级
•
有多少个兴趣小组？
45÷9=5（个）
一 新课导入
• （3）二年级 5 个兴趣小组有 45人，每组的人数同样多。
•
每个兴趣小组有多少人？
Hale Waihona Puke 45÷5=9（人）一 新课导入 4.
32÷4=8（顶）
19+6=25（个） 35÷6＜6，能全部过河
二 课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？
第八单元 期末复习
谢谢观赏
数学（SJ）二年级 上册
第八单元 期末复习
第3课时 解决问题
数学（SJ）二年级 上册
一 新课导入
• 1.每人浇 4 棵树。
3 人浇多少棵？ 5 人浇 多少棵？ 9人呢？
3×4=12（棵） 5×4=20（棵） 9×4=36（棵）
一 新课导入 2.
彩旗：16÷2=8（面） 花：14÷2=7（盆）
一 新课导入
• 3.（1）二年级有5个兴趣小组，每组9人。参加兴趣小组
苏教版二年级数学上册《解决两个数量同样多的实际问题》教案
苏教版二年级数学上册《解决两个数量同样多的实际问题》教案一. 教材分析苏教版二年级数学上册《解决两个数量同样多的实际问题》这一章节，主要让学生通过实际问题，理解并掌握两个数量相等的概念。
通过前面的学习，学生已经掌握了比较两个数量的大小的方法，本节课则是让学生将这些方法应用到实际问题中，进一步巩固和提高他们的数学思维能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，能够理解和运用简单的数学概念。
但是，他们的逻辑思维能力和解决问题的能力还在发展中，需要通过大量的实际操作和练习来提高。
此外，学生的学习兴趣和积极性也需要被激发和保持。
三. 教学目标1.让学生通过实际问题，理解并掌握两个数量相等的概念。
2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3.激发学生的学习兴趣，提高他们的数学思维能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过实际问题，理解并掌握两个数量相等的概念。
2.难点：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
五. 教学方法采用问题驱动法，让学生在解决问题的过程中，理解和掌握数学知识。
同时，运用小组合作法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教具：课件、实物、图片等。
2.学具：练习本、笔、尺子等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的实际问题，引导学生思考如何判断两个数量是否相等。
例如，给每个学生发一张纸，让他们比较自己手中的纸和同桌的纸是否一样大。
2.呈现（10分钟）呈现一些实际的图片或场景，让学生观察并判断两个数量是否相等。
例如，呈现一幅水果图片，让学生数一数图片中的苹果和橙子哪个多，哪个少。
3.操练（10分钟）让学生分组进行实际操作，解决一些关于两个数量相等的问题。
例如，每组有一堆硬币，让学生数一数哪堆硬币的数量多，哪堆少，然后进行交换，使两堆硬币的数量相等。
4.巩固（10分钟）让学生独立完成一些关于两个数量相等的练习题。
例如，给出一些实际问题，让学生计算并判断两个数量是否相等。
苏教版-数学-二年级上册-《解决问题(一)》知识讲解 借助画线段图法解决两数多与少的问题
小学-数学-打印版
小学-数学-打印版 1 借助画线段图法解决两数多与少的问题
例2 李奶奶家养了一群鸡，公鸡的只数比鸡的总数少19只，母鸡的只数比鸡的总数少23只。
李奶奶家一共养了多少只鸡？
分析 李奶奶家养鸡的总数是由公鸡的只数和母鸡的只数组成的，可以用线段图表示：
公鸡的只数比总数少19只：
母鸡的只数比总数少23只：
19加23恰好是鸡的总数：
解答 19+23 =42（只）
计算得出：李奶奶家一共养了42只鸡。
提示
此题中的总数只包含公鸡的只数和母鸡的只数这两个数量，公鸡的只数比总数少19只，母鸡的只数就是19只；母鸡的只数比总数少23只，公鸡的只数就是23只。
苏教版数学二年级上册 解决问题(1)
回顾解决问题的过程，你有什么体会？ 动手操作可以帮助我们解决问题。
同一个问题，可以用不同的方法解决。
1.
先用小棒摆一摆，再填空。
第一行摆15根小棒，第二行 Nhomakorabea9根。(1)第一行拿走（ 6 ）根小棒，就和第二行同样多。 9根 第一行15根 6根
第二9行根9根
(2)第二行添上（ 6 ）根小棒，就和第一行同样多。
答：左边比右边多摆了8盆。
(2)要让学校大门两边花的盆数同样多，可以怎样做? （口答）
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
使两组数量不同的物体变得同样多的方法： 1.把少的部分补上。 2.把多的部分去掉。 3.把多的部分分成相等的两份，两组各得一份。
9根
6根
9根
6根
(3)从第一行拿（ 3 ）根摆到第二行，两行小棒就同样多。
9根
3根 6根
9根
3根
2.看图填空。 （1）
梨比苹果多（ 7 ）个。 梨拿走（ 7 ）个就和苹果同样多。 苹果添上（ 7 ）个就和梨同样多。
2.看图填空。 （2）
大力比明明少（20）枚邮票。 明明送给大力（10）枚后，两人的邮票枚数同样多。
第一单元·100以内的加法和减法(三)
解决问题（1）
苏教版二年级上册
他们在做什么？
我穿了8个 彩珠。
我穿了12个 彩珠。
要让两串彩珠同样多，你有什么办法？ 先用圆片摆一摆，再和同学交流。
8个
4个
8个
4个
2.把芳芳穿的彩珠拿走4个。 8个
8个
4个
3.拿出芳芳穿的2个彩珠给小军。
8个
2个
8个
2个4个
3.
(1)一共养了多少只鸡？
二年级数学上册苏教版解决问题(课件)(共17张)
【练习2】比较下面两道题，选择合适的方法解答。 （1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？
4×5=20（张） 答：一共有20张.
（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共 有多少张？
5+4=9（张） 答：一共有9张.
【例3】3位杂技演员表演“顶碗”，每个人都 要顶6个碗。 （1）3人一共要顶多少个碗？
第九讲 解决问题
【例1】（1）有12只野鸭，天鹅比野鸭多4 只，天鹅和野鸭一6（只） 一共：16+12=28（只） 答：天鹅和野鸭一共有28
只.
（2）有25只猴子，松鼠比猴子少10只，松鼠和 猴子一共有多少只？
松鼠：25-10=15（只） 一共：25+15=40（只） 答：松鼠和猴子一共有40只.
1983年，百事公司收购了肯德基。
【练习3】二年级(1)班的同学种了6行花，每行8 棵，一共种了多少棵？
6×8=48（棵） 答：一共种了48棵.
【例4】一本书，小明每天看9 页，看了5天后， 还剩36页，这本书一共有多少页？
9×5+36=81（页） 答：这本书一共有81页.
【练习4】一本故事书一共80页，小红一天看6页，看了 一周后，还剩多少页？
80-6×7=38（页） 答：还剩38页.
【例5】周日，小明和4个同学去公园玩，公园的儿童 票是每张5元，他们带30元去，买票的钱够吗？
4+1=5（个） 5×5=25（元） 30＜25 够了
【练习5】想想看一本故事书，每天看8页，看了8天后， 还剩下32页，那么想想看完这本书一共需要多少天呢？
32÷8=4（天） 4+8=12（天） 答：那么想想看完这本书一共需要12天.
苏教版二年级数学上册《解决两个数量同样多的实际问题》说课稿
苏教版二年级数学上册《解决两个数量同样多的实际问题》说课稿一. 教材分析《解决两个数量同样多的实际问题》这一课是苏教版二年级数学上册的一部分，主要让学生通过实际问题，理解并掌握两个数量相等的概念。
教材通过生动的图片和实际情境，引导学生发现和提出问题，培养学生解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经初步掌握了基本的数学运算能力和简单的逻辑思维能力，但是对于解决实际问题的能力还相对较弱。
因此，在教学过程中，我将以学生为主体，引导学生主动参与，培养他们的解决问题的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生通过实际问题，理解并掌握两个数量相等的概念，学会用加减法解决实际问题。
2.过程与方法：通过小组合作，培养学生解决问题的能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，增强他们的自信心，让他们感受到数学在生活中的实际应用。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生通过实际问题，理解并掌握两个数量相等的概念，学会用加减法解决实际问题。
2.教学难点：如何引导学生发现和提出问题，并运用数学知识解决实际问题。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用启发式教学法、情境教学法和小组合作教学法。
通过生动形象的讲解，引导学生主动参与，培养他们的解决问题的能力。
同时，利用多媒体教学手段，展示实际问题，让学生更直观地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些实际情境，如购物、分食物等，引导学生发现和提出问题。
2.探究：让学生以小组为单位，讨论并尝试解决这些问题，引导学生运用数学知识解决实际问题。
3.讲解：对学生的解答进行讲解，引导学生理解并掌握两个数量相等的概念，学会用加减法解决实际问题。
4.练习：设计一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5.总结：对本节课的内容进行总结，强调两个数量相等的概念和解决实际问题的方法。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点。
可以设计一个加减法的运算过程，配合实际情境的图片，让学生一目了然。
二年级数学上册解决问题专项题苏教版
二年级数学上册解决问题专项题苏教版班级：_________ 姓名：_________ 日期：_________1. 有50个气球，每8个扎成一捆，这些气球最多能扎成几捆？如果想再扎一捆，还需要几个气球？2. 解决问题。
（1）妈妈买5把牙刷，一共用了多少钱？（2）15元钱可以买几块香皂？（3）15元钱如果买牙膏能买几支？（4）妈妈用16元买了2条毛巾，每条毛巾多少钱？（5）要求买杯子一共用去多少钱，需要补充什么条件？先补充，再解答。
3. 一共有（）只小蚂蚁，每2只一组搬大米，可以分（）组。
＝（组）4. 看图解决问题。
（1）小红买6盒牙膏要多少元？□○□=□（）（2）如果付出30元，应找回多少元？□○□=□（）（3）买一条毛巾的钱可以买几块肥皂？□○□=□（）5. 看图列式计算。
他们一共投中了多少个球?□+□+□=□( ) □×□=□( )6. 妈妈带了100元钱，想买一件上衣和一条裤子，够吗?7. 看图解决问题。
8. 商场原有80台电视机．卖出39台,运来43台．现在有多少台电视机?9. 看图解决问题。
（1）张军买6本语文本，一共用去12元，每本语文本多少元？（2）买4个文具盒要多少元？如果用这些钱去买钢笔，可以买几支？10. 购物。
（1）买6盒水彩笔，需要多少元？（2）80元够买9个水杯吗？（3）请你再提出一个用乘法解决的数学问题，并尝试解答。
11. 看图回答问题。
12. 把下面的萝卜平均分给5只，每只小兔能分得几个萝卜？13. 一根蜡烛长9分米，点燃后烧去25厘米，还剩多长？14. 买玩具。
9元／个7元／（1）小东买4个玩具熊猫，一共要多少元？□○□﹦□（）（2）小芳买5个玩具公鸡，一共要多少元？□○□﹦□（）（3）买一个玩具熊猫和一个玩具公鸡，一共要多少元？□○□﹦□（）15. 看图解决问题。
（1）平均分给4只小兔，每只小兔分到几根胡萝卜？（2）如果每只小兔分6根，可以分给几只小兔？（3）如果把这些胡萝卜平均分给8只小兔，每只小兔能分到几根？16. 看图列式计算。
二年级数学上册解决问题专项考点苏教版
二年级数学上册解决问题专项考点苏教版班级：_________ 姓名：_________ 日期：_________ 1. 买一件上衣可以买8双手套。
9元（1）买一件上衣要花多少元钱？（2）妈妈带了50元，买5双手套，够吗？2. 每个皮球7元钱，用60元钱买8个皮球，钱够吗？3. 买一架玩具飞机的钱可以买8本本子。
（1）军军带的钱正好可以买3架玩具飞机，如果买本子，可以买几本？（2）如果每本本子6角钱，那么一架玩具飞机多少钱？4. 小兔子去超市买东西，价格如图所示：（1）布娃娃的价格是杯子的9倍，一个布娃娃多少钱？（2）用50元钱买一个书包和一个足球，还剩多少钱？5. 8元能买4个苹果，照这样计算，买3个苹果需要多少元？答：买3个苹果需要元。
6. 看图列式计算。
（1）苹果和梨一共有17个,梨有多少个?（2）再加几个苹果,苹果和橘子就一样多了?7. 妈妈买苹果用了18元，付了50元，应找回多少钱？8. 某商店进行降价促销活动，夹克每件28元，短裙每件50元，运动裤每件42元，皮鞋每双55元.妈妈有90元钱，想买上面的两件商品，她可以买哪两件？还剩多少钱？9. 看图解决问题。
（1）72元一共买了8枝玫瑰，一枝玫瑰多少钱？（2）王阿姨买一种花正好用了30元，她买了什么花？买了多少枝？10. 看图列式计算。
（1）小新买了6根，一共用多少元？（2）笑笑买了3支，一共花了多少元？（3）小华带了40元钱，买1支钢笔和1根跳绳，应找回多少钱？11. 每两棵树之间相距6米。
动动脑筋,第一棵树和第四棵树之间相距多少米?12. 妈妈买这两样东西一共要多少元钱？13. 乐乐花了24元，买了6瓶饮料。
小芳买了1瓶饮料，花了6元，谁买的饮料便宜？14. 看图解决问题。
（1）买一件T恤的钱可以买多少个文具盒？（2）一把扇子的价格比一辆玩具汽车贵8元，一把扇子多少元？（3）小红买上面的一种物品，正好用去10元。
她买的是什么？买了多少？15. 蚂蚁搬糖果：一共有8块糖果，需要多少只蚂蚁才能一次性搬完？16. 小强想自己存钱买一个25元钱的文具盒，他每个星期可以存4元钱，存6个星期，还差多少元才可以买到文具盒？17. 修路修一条水渠，第一周修了253米，第二周比第一周多修98米，还剩下123米没修，这条水渠一共长多少米？18. 一共有多少个苹果？简便算式是：（________）。