《声声慢》ppt
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高中语文《声声慢》(共45张PPT)
沉痛凄苦
音韵上徘徊婉转，感情上层层递进，使全词 顿挫凄绝，如泣如咽。定下了全词哀婉凄
凉的感情基调
联系所学诗文，说说叠字有何修辞作用？
念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
——柳永《雨霖铃》
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 ——杜甫《登 高》
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出 水很高，像亭亭的舞女的裙。
• 曹操： 对酒当歌，人生几何？ 何以解忧，唯有杜康。 ——一副解忧剂 • 李白： 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。 举杯邀明月，对影成三人。 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 ——一颗消愁散
杜甫： 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 白居易：
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别， 别时茫茫将浸月。 柳永： 都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。 王维： 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
闺中苏辛,别是一家,史家称 道传孤本; 词里三瘦,堪叹婕妤,金石录 中寄深情。
声 声
慢
易 安
李清照：
（1084-1151）， 号易安居士，山东济 南人，南宋杰出的女 词人。父亲李格非很 有学问，母亲王氏知 书能文，文学气氛浓 厚的士大夫家庭造就 了李清照多方面的文 学艺术成就，著有《 漱玉词》集。
李清照大事记：
• 1103-1126年：与赵明诚结婚，婚后融洽欢娱，共同致力 于金石书画的研究，度过了这生中最安宁、幸福的日子。 • 1126年：北宋末日，腐败透顶，金兵入侵，围困京师。 • 1127年：金灭北宋，二人所存的十余屋金石书画在战火中 焚为灰烬。 • 1129年：赵明诚孤身赴任，身染重病，八月十八日去世， 终年49岁，李清照时年46岁。 • 1130年：李清照为赵明诚解不白之冤，在越州、台州、黄 岩、温州之间漂泊。 • 1131年：卜居浙江会稽，又逢盗贼，重病缠身，几欲丧命。 • 1132年夏：再嫁张汝舟，可惜遇人不淑，9月提出诉讼， 与张汝舟离婚。被判刑两年。 • 1134年：整理完成赵明诚遗著《金石录》。 • 1151-1156年：李清照没有子嗣，凄然一身，悲苦地离开 人世。无人知道死于何时，葬于何处。）
音韵上徘徊婉转，感情上层层递进，使全词 顿挫凄绝，如泣如咽。定下了全词哀婉凄
凉的感情基调
联系所学诗文，说说叠字有何修辞作用？
念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
——柳永《雨霖铃》
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 ——杜甫《登 高》
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出 水很高，像亭亭的舞女的裙。
• 曹操： 对酒当歌，人生几何？ 何以解忧，唯有杜康。 ——一副解忧剂 • 李白： 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。 举杯邀明月，对影成三人。 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 ——一颗消愁散
杜甫： 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 白居易：
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别， 别时茫茫将浸月。 柳永： 都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。 王维： 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
闺中苏辛,别是一家,史家称 道传孤本; 词里三瘦,堪叹婕妤,金石录 中寄深情。
声 声
慢
易 安
李清照：
（1084-1151）， 号易安居士，山东济 南人，南宋杰出的女 词人。父亲李格非很 有学问，母亲王氏知 书能文，文学气氛浓 厚的士大夫家庭造就 了李清照多方面的文 学艺术成就，著有《 漱玉词》集。
李清照大事记：
• 1103-1126年：与赵明诚结婚，婚后融洽欢娱，共同致力 于金石书画的研究，度过了这生中最安宁、幸福的日子。 • 1126年：北宋末日，腐败透顶，金兵入侵，围困京师。 • 1127年：金灭北宋，二人所存的十余屋金石书画在战火中 焚为灰烬。 • 1129年：赵明诚孤身赴任，身染重病，八月十八日去世， 终年49岁，李清照时年46岁。 • 1130年：李清照为赵明诚解不白之冤，在越州、台州、黄 岩、温州之间漂泊。 • 1131年：卜居浙江会稽，又逢盗贼，重病缠身，几欲丧命。 • 1132年夏：再嫁张汝舟，可惜遇人不淑，9月提出诉讼， 与张汝舟离婚。被判刑两年。 • 1134年：整理完成赵明诚遗著《金石录》。 • 1151-1156年：李清照没有子嗣，凄然一身，悲苦地离开 人世。无人知道死于何时，葬于何处。）
高中语文人教版必修4《声声慢》(31张PPT)
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘！
地上到处是零落的黄花，憔悴枯损，如今有谁能与我 共摘（一说，有 什么可采摘的）啊！
守着窗儿，独自怎Biblioteka 得黑？整天守在窗子边，孤孤单单的，怎么容易挨到天黑啊！
梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
到黄昏时，又下起了绵绵细雨，一点点，一滴滴洒落 在梧桐叶上，发出令人心碎的声音。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 。——杜甫《登高》
叠字的运用，创意 出奇，有大珠小珠
落玉盘之1妙.富有韵律，增加音乐美
2.增强情感，起强调作用
比较《声声慢》《醉花阴》的不同愁情：
《醉花阴》
闺怨之愁
寂寞 忧郁
《声声慢》
家国之愁
亡国之恨，丧夫之哀，孀居之苦
一 般 愁 字 别 样 情
主旨
词人通过描写在 残秋的所见所闻所感 营造出冷清悲凉的意 境，抒发其饱经国破
这次第，怎一个愁字了得！
这种种光景，一个“愁”字又怎么能说尽！
上片 用清冷之景抒写女主人公孤 苦无告的凄凉心境。
下片 用肃杀凄凉秋景，进一步抒写 女主人公内心的孤独、痛苦。
读后思考
①能不能用一个 字概括词全眼词：的愁感情？
②你认为这首词的 主旨句是哪一句？
这次第，怎一 个愁字了得
情愁 家愁 国愁 这次第，怎一个愁字了得
端 声声慢
庄古 其代 品第
一
李清照
清 丽
才 女
其
词
作者别样的愁情：
少女时期 执笔属文 展卷吟诗 锦心绣口 吐属风流
婚居时期 共醉金石 夫吟妇唱 携手出游 盛名于世
南渡后期 夫死独居 身只影单 满地黄花 有谁堪摘
写作背景
靖康之变后，北宋灭 亡，志趣相投的丈夫也病 死在任上，南渡避难的过 程中夫妻半生收藏的金石 文物又丢失殆尽。这一连 串的打击使她尝尽了国破 家亡、颠沛流离的苦痛。 《声声慢》便是这时期的 典型代表作品之一。
《声声慢(寻寻觅觅)》ppt课件30张
感情基调：哀婉凄凉、低沉舒缓，低沉中有激情，舒缓中有快慢缓急 。
第贰章
通晓愁意
疏通愁意
此
悲愁哀伤的处添样子 加 标
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。题乍暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识
。
抵挡
忽暖忽冷，形容 气候变换无常
调养、休息
疏通愁意
菊花
枯萎殆尽
此 处 添
《醉花阴加标》 题 李清照
薄雾浓云愁永昼。瑞脑消金兽。
佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后。有暗香盈袖。
莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
比较探究
词名
意象
酒、黄花、秋 《醉花阴》 风、薄雾、浓
云、瑞脑
此
意境
处 添
加
标
轻烟袅袅、天题气初凉
和菊花吐蕊的清新寂
静的意境
愁情
表达的只是离别
此 处 添 加 标 题
酒
风
大雁
黄花
梧桐
雨
意象 酒 风 雁 黄花 梧桐 雨
抒情意象
特点 寡淡 劲急 南飞 憔悴 凄凄 绵密
作用
此
处 象征浓重的愁情
添 加
标题用清冷的秋风渲染愁情
象征离愁、怀乡之思、物是 人非之痛
象征女子憔悴的容颜、孤苦 飘零的晚境
象征悲凉孤寂
象征愁思绵密
抒情手法
将整首词的感情基调升到最高潮。
文章主旨
这首词从早晨写到黄昏，通过描此处写秋日清晨的咋暖还寒 添 加
和秋日黄昏的丝丝细雨，天上的标题大雁、地上的的黄花等 景物，再现了词人南渡后的生活状况和精神面貌，抒发 了词人的悼亡之悲、怀旧之哀，以寄寓家国之痛、故土 之思。
第贰章
通晓愁意
疏通愁意
此
悲愁哀伤的处添样子 加 标
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。题乍暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识
。
抵挡
忽暖忽冷，形容 气候变换无常
调养、休息
疏通愁意
菊花
枯萎殆尽
此 处 添
《醉花阴加标》 题 李清照
薄雾浓云愁永昼。瑞脑消金兽。
佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后。有暗香盈袖。
莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
比较探究
词名
意象
酒、黄花、秋 《醉花阴》 风、薄雾、浓
云、瑞脑
此
意境
处 添
加
标
轻烟袅袅、天题气初凉
和菊花吐蕊的清新寂
静的意境
愁情
表达的只是离别
此 处 添 加 标 题
酒
风
大雁
黄花
梧桐
雨
意象 酒 风 雁 黄花 梧桐 雨
抒情意象
特点 寡淡 劲急 南飞 憔悴 凄凄 绵密
作用
此
处 象征浓重的愁情
添 加
标题用清冷的秋风渲染愁情
象征离愁、怀乡之思、物是 人非之痛
象征女子憔悴的容颜、孤苦 飘零的晚境
象征悲凉孤寂
象征愁思绵密
抒情手法
将整首词的感情基调升到最高潮。
文章主旨
这首词从早晨写到黄昏，通过描此处写秋日清晨的咋暖还寒 添 加
和秋日黄昏的丝丝细雨，天上的标题大雁、地上的的黄花等 景物，再现了词人南渡后的生活状况和精神面貌，抒发 了词人的悼亡之悲、怀旧之哀，以寄寓家国之痛、故土 之思。
《声声慢》ppt课件19张
－－曹操
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 —杜甫《登高》
“酒入愁肠，化作相思泪。”－－范仲淹
酒
为何说是“淡酒”？
并非酒淡，愁情太重， 太浓，酒力压不住心愁， 自然也就觉得酒味淡， 这是一种主观感受。
结论：酒是“愁”的象 征
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
——杜甫《登高》
课文小结
“一般愁字别样情，半世漂泊感生平”，作为一个女人，李清照 何其不幸；作为一个诗人，她又何其伟大。正所谓“国家不幸诗家 幸，话到沧桑句便工”，苦难不停地擦试着李清照的艺术灵魂，这些 经历像重物一样压在她生命的弹簧上，但它们不能压垮李清照，相 反，苦难越重，艺术的灵魂飞得越高。怪不得一代文豪郭沫若这样评 价李清照：
作品有《李易安集》 《易安居士文集》《易安 词》，已散佚。后人辑有 《漱玉集》《漱玉词》。今 有《李清照集》辑本。
声声慢
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖 还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、 晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守 着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、 点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
——温庭筠《更漏子》
梧桐是凄凉悲伤的象征
雨
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ——杜牧《清明》
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 ——陆游《十一月四日风雨大作》
雨是哀伤﹑愁思的象征
意象在诗歌中的常用义：
酒：是“愁”的象征。 风：是抒写萧瑟冷凄之感。 过雁：象征离愁。 黄花：喻憔悴的容颜, 孤苦伶仃的晚境。 梧桐：是凄凉悲伤的象征。 雨：是哀伤﹑愁丝的象征。
昨夜凉风又飒然，萤飘叶坠卧床前。 —白居易《凉风叹》
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 —杜甫《登高》
“酒入愁肠，化作相思泪。”－－范仲淹
酒
为何说是“淡酒”？
并非酒淡，愁情太重， 太浓，酒力压不住心愁， 自然也就觉得酒味淡， 这是一种主观感受。
结论：酒是“愁”的象 征
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
——杜甫《登高》
课文小结
“一般愁字别样情，半世漂泊感生平”，作为一个女人，李清照 何其不幸；作为一个诗人，她又何其伟大。正所谓“国家不幸诗家 幸，话到沧桑句便工”，苦难不停地擦试着李清照的艺术灵魂，这些 经历像重物一样压在她生命的弹簧上，但它们不能压垮李清照，相 反，苦难越重，艺术的灵魂飞得越高。怪不得一代文豪郭沫若这样评 价李清照：
作品有《李易安集》 《易安居士文集》《易安 词》，已散佚。后人辑有 《漱玉集》《漱玉词》。今 有《李清照集》辑本。
声声慢
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖 还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、 晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守 着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、 点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
——温庭筠《更漏子》
梧桐是凄凉悲伤的象征
雨
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ——杜牧《清明》
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 ——陆游《十一月四日风雨大作》
雨是哀伤﹑愁思的象征
意象在诗歌中的常用义：
酒：是“愁”的象征。 风：是抒写萧瑟冷凄之感。 过雁：象征离愁。 黄花：喻憔悴的容颜, 孤苦伶仃的晚境。 梧桐：是凄凉悲伤的象征。 雨：是哀伤﹑愁丝的象征。
昨夜凉风又飒然，萤飘叶坠卧床前。 —白居易《凉风叹》
《声声慢》ppt课件20张
豪放派代表人物：苏轼、辛弃疾、岳飞、张孝祥 、陈亮。
声
声慢
李 清
照
学习目标
1. 抓意象，赏意境，品词情； 2.掌握叠词、情景交融的表现手法； 3.品味词人情感，感受词作婉约风格。
• 李清照，号易安居士，齐州章丘 （今山东济南）人，南宋杰出的女 词人。 她对诗词、散文、书法、绘 画、音乐，无不通晓，而以词的成 就为最高。后人辑有《漱玉词》。
(4)
，豪放派多了几分豪气，高逸旷达的精神；婉约派则是委婉而
又细密，萦绕回环，细腻绵密。
谢谢 观赏
答案 ①《醉花阴》表达的只是离别相思之惆怅，《声声慢》则抒发的是国破、家 亡、夫死后那种浓重的悲痛与哀愁。 ②这两首词除了都选取了酒、黄花、风、黄昏四个意象之外，《醉花阴》还选取了 瑞脑、重阳两个意象，《声声慢》还选取了雁、梧桐、雨等意象。这些意象都是能 够烘托愁绪的典型意象。
(2)这两首词的意境有何不同？表达感情的方法有何不同？
比较异同，拓展阅读 1.对比阅读李清照的《声声慢》和《醉花阴》，思考后面的问题。
醉花阴
李清照 薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。 东 篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 【注】 这首词作于词人婚后不久，丈夫外出游学之时。
(1)这两首词表达的思想感情和选取的意象有何不同？
1.富有韵律，增加音乐美
2.增强情感，起强调作用
二 赏析意象，品味词情
2、本词用了哪些意象来抒发自己的愁情？有何内涵？
淡酒
秋风 过雁
愁
黄花
梧桐
细雨
借景抒情
一切景语皆情语
赏析意象，品味词情
意象 淡酒 秋风 秋雁 黄花
内涵、作用
声
声慢
李 清
照
学习目标
1. 抓意象，赏意境，品词情； 2.掌握叠词、情景交融的表现手法； 3.品味词人情感，感受词作婉约风格。
• 李清照，号易安居士，齐州章丘 （今山东济南）人，南宋杰出的女 词人。 她对诗词、散文、书法、绘 画、音乐，无不通晓，而以词的成 就为最高。后人辑有《漱玉词》。
(4)
，豪放派多了几分豪气，高逸旷达的精神；婉约派则是委婉而
又细密，萦绕回环，细腻绵密。
谢谢 观赏
答案 ①《醉花阴》表达的只是离别相思之惆怅，《声声慢》则抒发的是国破、家 亡、夫死后那种浓重的悲痛与哀愁。 ②这两首词除了都选取了酒、黄花、风、黄昏四个意象之外，《醉花阴》还选取了 瑞脑、重阳两个意象，《声声慢》还选取了雁、梧桐、雨等意象。这些意象都是能 够烘托愁绪的典型意象。
(2)这两首词的意境有何不同？表达感情的方法有何不同？
比较异同，拓展阅读 1.对比阅读李清照的《声声慢》和《醉花阴》，思考后面的问题。
醉花阴
李清照 薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。 东 篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 【注】 这首词作于词人婚后不久，丈夫外出游学之时。
(1)这两首词表达的思想感情和选取的意象有何不同？
1.富有韵律，增加音乐美
2.增强情感，起强调作用
二 赏析意象，品味词情
2、本词用了哪些意象来抒发自己的愁情？有何内涵？
淡酒
秋风 过雁
愁
黄花
梧桐
细雨
借景抒情
一切景语皆情语
赏析意象，品味词情
意象 淡酒 秋风 秋雁 黄花
内涵、作用
《声声慢》ppt课件完美版
03
主题思想探讨与价值体现
爱情主题在词中呈现方式
01
02
03
描绘相思之苦
词中通过细腻入微的笔触 ，刻画了恋人之间深深的 思念和无尽的等待。
以景寄情
词人巧妙地借助自然景物 ，如黄花、秋风、细雨等 ，来表达内心的情感波动 ，使爱情主题更加鲜明。
抒发忠贞之情
词中展现了主人公对爱情 的坚定和执着，传达了对 忠贞爱情的赞美和追求。
难。
分享在阅读过程中发现的新知 识和新思考，以及这些发现对
自己的启发和影响。
建议：教师可邀请几位学生上 台分享自己的阅读心得和体会 ，其他同学可提问或补充。
思考将所学知识应用到实际生活中
思考如何将《声声慢》中的情感和意 境融入到自己的生活和创作中。
思考如何借鉴李清照的写作技巧，提 高自己的写作水平。
不同文化背景下女性形象塑造比较
东方女性形象
受传统文化影响，东方女性形象 多呈现为温柔贤淑、忍辱负重、 默默奉献的特点。
西方女性形象
在西方文化中，女性形象更加独 立自主，敢于追求自我价值和自 由平等，具有强烈的反叛精神。
跨文化交流对女性文学创作启示
拓宽视野
01
通过跨文化交流，女性作家可以了解不同文化背景下的女性生
存状态和心路历程，从而拓宽创作视野。
借鉴经验
02
不同文化背景下的女性文学创作各具特色，可以相互借鉴创作
经验和艺术手法，提高作品的艺术水平。
促进融合
03
跨文化交流可以促进不同文化之间的融合，使女性文学作品具
有更加广泛的传播力和影响力。
07
思考题与课堂互动环节
回答问题并小组讨论
问题一
《声声慢》这首词的主题是什么？
《声声慢》ppt课件37张
话愁
以水喻愁，思绪万千
• 离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。（欧阳修《踏莎 行》） ——取水源源不断，极言愁长
• 只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。（李清照《武陵 春》 ——取水承载力，言愁之重
话愁
• 试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 贺铸《青玉案·凌波不过横塘路》
——写出了“愁”之广、 “愁”之多、“愁”之密
感悟：雁是离情别恨的寄托，思念音信的企盼。
意象分析
黄花
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？
憔悴：词人憔悴瘦损，无心堪摘，无人共摘。
①莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 ——李清照《醉花阴》
②苦遭白发不相放，羞见黄花无数新。 ——杜甫《九日》
黄花
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？
花盛 花衰
乐景哀情 以花喻人
【写作背景】
《声声慢》是李清照晚年的名作，历来为人们所称道，尤其是作者 那哀婉的凄苦情，不知曾感动过多少人。当时，正值金兵入侵，北宋灭 亡，志趣相投的丈夫也病死在任上，南渡避难的过程中夫妻半生收藏的 金石文物又丢失殆尽。这一连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离 的苦痛。
用三个词语来概括李清照的一生： 少经繁华、中遭丧乱、晚历凄凉
代表人物 典型意象
题材 艺术特色
对比分析
豪放派
婉约派
苏轼、辛弃疾、陆游
李清照 、晏殊 、柳永、 李煜、秦观、周邦彦
名胜古迹、金戈铁马、英雄豪 风花雪月、才子佳人、 杰、 历史人物、高山大江等 梧桐芭蕉、杨柳细雨等
题材多样：国家大计、民族兴衰、 题材单一：男女相思、离愁别绪、伤春
人民疾苦、个人抱负等
诵读提示：低沉悲戚的语调和较为和缓的语速
任务二：研读鉴赏
《声声慢(寻寻觅觅)》ppt课件23张
• 寻寻觅觅：意谓想把失去的一切都找回来，表现非常空虚怅惘、 迷茫失落的心态。
• 凄凄惨惨戚戚：悲愁、哀伤的样子。 • 乍暖还寒：指秋天的天气，忽暖忽冷，变化无常。 • 将息：旧时方言，休养调理之意。
原文翻译
• 我到处寻找，寻到的只有冷清，十分凄惨。 乍暖还寒的季节，最难忍受。
• 三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也， 正伤心，却是旧时相识。
合作探究
• 词人借由“守着窗儿”调动多种感官表现细腻真挚的情感。请结 合全词简要分析。
• ①“守着窗儿”感受天气“乍暖还寒”，通过触觉写出心绪不宁； ②“守着窗儿”看到菊花铺地，通过视觉写出年华消逝的悲愁； ③“守着窗儿”看到孤雁，通过视觉写出孤单凄凉；④“守着窗 儿”听着雨声，通过听觉写出度日如年的苦闷；⑤“守着窗儿” 借酒浇愁，通过味觉写出愁绪之浓。
合作探究
• 全诗一共有哪些意象，这些意象起到什么作用？
• 《声声慢》全诗共有七个意象：晚风、淡酒、归雁、黄花、梧桐、 细雨、黄昏。这几个意象交织共同营造了诗歌整体的基调。最具 代表性的意象当属，淡酒、归雁、黄花、黄昏。
合作探究
• 这首词的主旨句是“这次第Fra bibliotek一个愁字了得”，请概括这“愁” 具体包含了哪些内容?作者是怎样抒发这愁情的?
艺术特色
• (1)借秋景言愁情,打破上、下片界限,于景物描写上着力,而这些景 物都与愁情有关。
• (2)运用叠字开首运用十四个叠字,如珠玉落盘,声情并茂,谓“创意 出奇”“寻寻觅觅”写若有所失引起之动作,“冷冷清清”写独居 孤凄之环境,“凄凄惨惨戚戚”写难以排遣之悲愁心情,从肺腑流 出。
• (3)语言特色,用日常口语写身边事物,眼前情事,可知“易安体”雅 不避俗,极为当行本色的语言特点。
• 凄凄惨惨戚戚：悲愁、哀伤的样子。 • 乍暖还寒：指秋天的天气，忽暖忽冷，变化无常。 • 将息：旧时方言，休养调理之意。
原文翻译
• 我到处寻找，寻到的只有冷清，十分凄惨。 乍暖还寒的季节，最难忍受。
• 三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也， 正伤心，却是旧时相识。
合作探究
• 词人借由“守着窗儿”调动多种感官表现细腻真挚的情感。请结 合全词简要分析。
• ①“守着窗儿”感受天气“乍暖还寒”，通过触觉写出心绪不宁； ②“守着窗儿”看到菊花铺地，通过视觉写出年华消逝的悲愁； ③“守着窗儿”看到孤雁，通过视觉写出孤单凄凉；④“守着窗 儿”听着雨声，通过听觉写出度日如年的苦闷；⑤“守着窗儿” 借酒浇愁，通过味觉写出愁绪之浓。
合作探究
• 全诗一共有哪些意象，这些意象起到什么作用？
• 《声声慢》全诗共有七个意象：晚风、淡酒、归雁、黄花、梧桐、 细雨、黄昏。这几个意象交织共同营造了诗歌整体的基调。最具 代表性的意象当属，淡酒、归雁、黄花、黄昏。
合作探究
• 这首词的主旨句是“这次第Fra bibliotek一个愁字了得”，请概括这“愁” 具体包含了哪些内容?作者是怎样抒发这愁情的?
艺术特色
• (1)借秋景言愁情,打破上、下片界限,于景物描写上着力,而这些景 物都与愁情有关。
• (2)运用叠字开首运用十四个叠字,如珠玉落盘,声情并茂,谓“创意 出奇”“寻寻觅觅”写若有所失引起之动作,“冷冷清清”写独居 孤凄之环境,“凄凄惨惨戚戚”写难以排遣之悲愁心情,从肺腑流 出。
• (3)语言特色,用日常口语写身边事物,眼前情事,可知“易安体”雅 不避俗,极为当行本色的语言特点。
《声声慢》ppt课件30张
旷世才女李清照
1127年：金灭北宋，夫妇所存的十余屋金石书画 在战火中焚为灰烬。 1129年：赵明诚孤身赴任，身染重病，八月十八 日去世。 1132年夏：再嫁张汝舟，可惜遇人不淑，9月提 出诉讼，与张汝舟离婚。被判刑两年。 1151-1156年：李清照没有子嗣，凄然一身，悲 苦地离开人世。无人知道死于何时，葬于何处。
Hale Waihona Puke 中国文学史上的不朽传奇她是独创一格的，她是独立于一群词人之中的。 她不受别的词人的什么影响，别的词人也似乎受不 到她的影响。她是太高绝一时了，庸才作家是绝不 能追得上的。无数的词人诗人，写着无数的离情闺 怨的诗词；他们一大半是代女主人翁立言的，这一 切的诗词，在清照之前，直如粪土似的无可评价。” 于是，她一生的故事和心底的怨愁就转化为凄清的 悲剧之美，她和她的词也就永远高悬在历史的星 空。 ——郑振铎《中国文学史》
《长恨歌》
品读鉴赏 酒
品读鉴赏
这次第，怎一个愁字了得!
——再读这句词有什么新的感受?
诵读体悟
声声慢
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒， 怎敌他晓来风急?雁过也，正伤心，却是旧 时相识。
满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘? 守著窗儿独自，怎生得黑?梧桐更兼细雨， 到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了 得!
品读鉴赏
三杯两盏淡酒， 怎敌他晚来风急!
品读鉴赏
雁过也，正伤心， 却是旧时相识。
品读鉴赏
云中谁寄锦书来? 雁字回时，月满
西楼。 ——《一剪梅》
品读鉴赏
满地黄花堆积。 憔悴损，如今有谁堪摘?
品读鉴赏
莫道不消魂，帘卷西风，人 比黄花瘦——《醉花阴》 如今老去无成，谁怜憔悴更 凋零——《临江仙》 如今憔悴，风鬟霜鬓，怕见 夜间出去，不如向帘儿底下， 听人笑语。 ——《永遇乐》
《声声慢(寻寻觅觅)》ppt课件23张
声
贰叁
声
慢
李 清 照
李清照（1084-约1151），字漱玉，号易安居士，山东济 南人，留有作品集《漱玉词》。宋代婉约派词人的代表之一。 李清照在诗词文赋上都有极高的成就，有“千古第一才女” 之称。最擅长的还是词，创“词，别是一家”之说，其词被 称为“易安体”。与辛弃疾并称“济南二安”，亦称“一代 词 宗 ” 。 代表作品：《一剪梅》（红藕香残玉簟秋）、《醉 花阴》（薄雾浓云愁永昼）、《如梦令》（常记溪亭日暮）
“点点滴滴”是在极其寂静的环境中只有“守着 窗儿”才能听到的声音，这“点点滴滴”只能让词人 更苦闷、更孤独、更凄凉。此句以声衬情，梧桐滴雨 的声音又从听觉上强化了悲剧色彩。这些点滴不是滴 在耳里，而是滴在了心里和孤寂的灵魂里。是对心灵 的敲击，哀婉悲凄愈发浓重。
意象总结
淡酒 晚风 过雁
象征“愁”；酒淡反衬愁浓；表晚年凄凉惨淡； 渲染渲染悲凉愁情；表词人独居凄惨； 象征离愁、音信之盼、怀乡之思、悼亡之悲（夫/国）；
赏析总结作用（表达效果）：
（1）音韵上，运用叠词，回环往复，一唱三叹，徘 徊婉转，读起来朗朗上口，富有音律美、节奏美； （2）感情上，层进式地揭示出词人的内心世界，增 强感情力度，使全词顿挫凄绝，如泣如咽； （3）结构上，为全词定下哀婉凄凉愁苦的感情基调。
无一愁字，却字字含愁，声声是愁。
怎么写愁
“乍暖还寒时候，最难将息”该如何理解？
继起：秦观、贺铸及旷世才女李清照。
词眼： 词作是如何渲染这种愁绪的？
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍 暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌 他晚来风急。雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。 守着窗儿，独自怎生得黑。梧桐更兼细雨，到 黄昏点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
贰叁
声
慢
李 清 照
李清照（1084-约1151），字漱玉，号易安居士，山东济 南人，留有作品集《漱玉词》。宋代婉约派词人的代表之一。 李清照在诗词文赋上都有极高的成就，有“千古第一才女” 之称。最擅长的还是词，创“词，别是一家”之说，其词被 称为“易安体”。与辛弃疾并称“济南二安”，亦称“一代 词 宗 ” 。 代表作品：《一剪梅》（红藕香残玉簟秋）、《醉 花阴》（薄雾浓云愁永昼）、《如梦令》（常记溪亭日暮）
“点点滴滴”是在极其寂静的环境中只有“守着 窗儿”才能听到的声音，这“点点滴滴”只能让词人 更苦闷、更孤独、更凄凉。此句以声衬情，梧桐滴雨 的声音又从听觉上强化了悲剧色彩。这些点滴不是滴 在耳里，而是滴在了心里和孤寂的灵魂里。是对心灵 的敲击，哀婉悲凄愈发浓重。
意象总结
淡酒 晚风 过雁
象征“愁”；酒淡反衬愁浓；表晚年凄凉惨淡； 渲染渲染悲凉愁情；表词人独居凄惨； 象征离愁、音信之盼、怀乡之思、悼亡之悲（夫/国）；
赏析总结作用（表达效果）：
（1）音韵上，运用叠词，回环往复，一唱三叹，徘 徊婉转，读起来朗朗上口，富有音律美、节奏美； （2）感情上，层进式地揭示出词人的内心世界，增 强感情力度，使全词顿挫凄绝，如泣如咽； （3）结构上，为全词定下哀婉凄凉愁苦的感情基调。
无一愁字，却字字含愁，声声是愁。
怎么写愁
“乍暖还寒时候，最难将息”该如何理解？
继起：秦观、贺铸及旷世才女李清照。
词眼： 词作是如何渲染这种愁绪的？
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍 暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌 他晚来风急。雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。 守着窗儿，独自怎生得黑。梧桐更兼细雨，到 黄昏点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
《声声慢》ppt课件22张
读经典作品 享诗意生活
声声慢
李清照
读经典作品 享诗意生活
学习目标
1、品读涵咏，学习作者对生活的细心感受。 2、交流赏析，学习作者用细节表现生活的方法。
读经典作品 享诗意生活 学习活动一：自读翻译，整体感知
翻译诗词注意事项： 1、字数限制：省略的内容（字词，关联词语，情节情绪跳跃） 1、音韵限制：句式倒装
此词通篇是愁，然而这一愁情作者始终 不说破，营造出一种“一重未了一重添”的 凄苦氛围，给人留下更多的思索空间。全词 写来，尽管没有一滴泪，然而给人们的感觉 却是“一字一泪，满纸呜咽”。
李清照大事记：
1103-1126年：与赵明诚结婚，婚后融洽欢娱，共同致力于金石书画的研究， 度过了这生中最安宁、幸福的日子。 1127年：金灭北宋，二人所存的十余屋金石书画在战火中焚为灰烬。 11 2 9 年 ： 赵 明 诚 孤 身 赴 任 ， 身 染 重 病 ， 八 月 十 八 日 去 世 ， 终 年 4 9 岁 ， 李 清 照时年46岁。 1130年：李清照为赵明诚解不白之冤，在越州、台州、黄岩、温州之间漂泊。 1131年：卜居浙江会稽，又逢盗贼，重病缠身，几欲丧命。 11 3 2 年 夏 ： 再 嫁 张 汝 舟 ， 可 惜 遇 人 不 淑 ， 9 月 提 出 诉 讼 ， 与 张 汝 舟 离 婚 。 被 判刑两年。 1134年：整理完成赵明诚遗著《金石录》。 1151-1156年：李清照没有子嗣，凄然一身，悲苦地离开人世。无人知道死 于何时，葬于何处。）
读经典作品 享诗意生活 学习活动二：走进文本，品咏细节
理解诗词注意事项： 1、故事（事件） 2、细节（场景、意象）
读经典作品 享诗意生活 学习活动二：走进文本，品咏细节
1、本词讲了一个什么故事？ 2、本词抒发了作者什么感情？（本词的词眼是什么？）
声声慢
李清照
读经典作品 享诗意生活
学习目标
1、品读涵咏，学习作者对生活的细心感受。 2、交流赏析，学习作者用细节表现生活的方法。
读经典作品 享诗意生活 学习活动一：自读翻译，整体感知
翻译诗词注意事项： 1、字数限制：省略的内容（字词，关联词语，情节情绪跳跃） 1、音韵限制：句式倒装
此词通篇是愁，然而这一愁情作者始终 不说破，营造出一种“一重未了一重添”的 凄苦氛围，给人留下更多的思索空间。全词 写来，尽管没有一滴泪，然而给人们的感觉 却是“一字一泪，满纸呜咽”。
李清照大事记：
1103-1126年：与赵明诚结婚，婚后融洽欢娱，共同致力于金石书画的研究， 度过了这生中最安宁、幸福的日子。 1127年：金灭北宋，二人所存的十余屋金石书画在战火中焚为灰烬。 11 2 9 年 ： 赵 明 诚 孤 身 赴 任 ， 身 染 重 病 ， 八 月 十 八 日 去 世 ， 终 年 4 9 岁 ， 李 清 照时年46岁。 1130年：李清照为赵明诚解不白之冤，在越州、台州、黄岩、温州之间漂泊。 1131年：卜居浙江会稽，又逢盗贼，重病缠身，几欲丧命。 11 3 2 年 夏 ： 再 嫁 张 汝 舟 ， 可 惜 遇 人 不 淑 ， 9 月 提 出 诉 讼 ， 与 张 汝 舟 离 婚 。 被 判刑两年。 1134年：整理完成赵明诚遗著《金石录》。 1151-1156年：李清照没有子嗣，凄然一身，悲苦地离开人世。无人知道死 于何时，葬于何处。）
读经典作品 享诗意生活 学习活动二：走进文本，品咏细节
理解诗词注意事项： 1、故事（事件） 2、细节（场景、意象）
读经典作品 享诗意生活 学习活动二：走进文本，品咏细节
1、本词讲了一个什么故事？ 2、本词抒发了作者什么感情？（本词的词眼是什么？）
《声声慢》ppt课件30张
一代词人有旧居，半生漂泊憾何如。 冷清今日成轰烈，传诵千古是著书。
请您欣赏
励志名言
The best classroom in the world is at the feet of an elderly person.
世界上最好的课堂在老人的脚下. Having a child fall asleep in your arms is one of the most peaceful feeling in the world. 让一个孩子在你的臂弯入睡,你会体会到世间最安宁的感觉. Being kind is more important than being right. 善良比真理更重要. You should never say no to a gift from a child. 永远不要拒绝孩子送给你的礼物. Sometimes all a person needs is a hand to hold and a heart to understand. 有时候,一个人想要的只是一只可握的手和一颗感知的心. Love ,not time,heals all wounds. 治愈一切创伤的并非时间,而是爱. Life is tough,but I'm tougher. 生活是艰苦的,但我应更坚强.
总结
“一般愁字别样情，半世漂泊感生平”，作为一个女人，李 清照何其不幸；作为一个诗人，她又何其伟大。正所谓“国 家不幸诗家幸，话到沧桑句便工”，苦难不停地擦试着李清 照的艺术灵魂，这些经历像重物一样压在她生命的弹簧上， 但它们不能压垮李清照，相反，苦难越重，艺术的灵魂飞得 越高。怪不得一代文豪郭沫若这样评价李清照：
雁
雁过也，正伤心，却是旧时相识。
云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 ——李清照《一剪梅》
请您欣赏
励志名言
The best classroom in the world is at the feet of an elderly person.
世界上最好的课堂在老人的脚下. Having a child fall asleep in your arms is one of the most peaceful feeling in the world. 让一个孩子在你的臂弯入睡,你会体会到世间最安宁的感觉. Being kind is more important than being right. 善良比真理更重要. You should never say no to a gift from a child. 永远不要拒绝孩子送给你的礼物. Sometimes all a person needs is a hand to hold and a heart to understand. 有时候,一个人想要的只是一只可握的手和一颗感知的心. Love ,not time,heals all wounds. 治愈一切创伤的并非时间,而是爱. Life is tough,but I'm tougher. 生活是艰苦的,但我应更坚强.
总结
“一般愁字别样情，半世漂泊感生平”，作为一个女人，李 清照何其不幸；作为一个诗人，她又何其伟大。正所谓“国 家不幸诗家幸，话到沧桑句便工”，苦难不停地擦试着李清 照的艺术灵魂，这些经历像重物一样压在她生命的弹簧上， 但它们不能压垮李清照，相反，苦难越重，艺术的灵魂飞得 越高。怪不得一代文豪郭沫若这样评价李清照：
雁
雁过也，正伤心，却是旧时相识。
云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 ——李清照《一剪梅》
《声声慢》ppt课件24张
雨
意象：秋雨 结论：雨是哀伤﹑愁思的象征
例句： 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂—杜牧《清明》 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来—陆游《十一月四日 风雨大作》
拓展探究
本词的“愁”，具有什么广阔的社会意义？
不仅是作者个人的感情，也是当时无数流离失所的妇女 的共同情感。作者的遭遇与痛苦是时代所造成的。
面对国难家愁，她没有逃避，没有麻木。虽然身为女 性的她，不能像岳飞那样驰骋疆场，也不能像辛弃疾那样 上朝议事。但她以心抗世，以笔唤天，她将这漫天愁绪， 抽丝剥茧般地进行了细细地纺织。而这种愁越浓，就越能 折射出她对安定、幸福的热切渴望，更向我们展示了一位 外柔内刚的女子的家国之忧，这种大气而深沉的悲愁，更 能激发起人们对个人、社会及国家的深沉关怀。
声声慢
李清照
教学目标
1、了解词人的生平及作品风格。 2、解读词中意象，把握景与情的关系 3、探寻词人苦闷、复杂的精神世界，准确 把握“愁”之内涵。
鉴赏探讨
李清照：
（1084-1151）， 号易安居士，山东济 南人，南宋杰出女词 人，婉约词派代表， 有“千古第一才女” 之称。
公元1101年，李清照
鉴赏探讨
“憔悴损”作何理解？
此时女词人触景生情、睹花思己，这些花的命运 不正是女词人自己坎坷命运的写照吗？
鉴赏探讨
作者为什么会发出“怎样挨到天黑”的感慨?天黑之后 愁情是否有所缓解？
因为白天有太多的景物容易引起她的伤感和愁 情， “旧时相识”的秋雁，满地堆积的黄花处处 都在引起作者的愁情。所以她发出怎样挨到天黑的 感慨。
小结
• 1．找词眼，把握情感基调。 • 2．知人论世，结合作者的身世，感受诗
歌情感 • 3．紧扣文本，抓住意象，连缀意境，把
《声声慢》ppt课件17张
细雨 连绵不绝
2.“梧桐”象征了什么？
梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。
春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。 ——白居易《长恨歌》
梧桐树，三更雨，不道离情正苦； 一叶叶，一声声，空阶滴到天明。
——温庭筠《更漏子》
无言独上西楼，月如钩。 寂寞梧桐深院锁清秋。
——李煜《相见欢》
结论：梧桐是凄凉悲伤的象征
当李清照沉浸在这种冷清凄美的意境中不能自 拔时，她发出了绝望的呼告“这次第，怎一个愁 字了得！”此时此地，此情此景，已经不单单是 一个“愁”字可以概括得了的。
词中出现的意象有：__酒___、 __风___、__雁___、_黄__花__、_梧__桐___、_雨____
• 找出每个意象在词中的特点，并联系学过 的相关诗句，概括其象征义。
酒风
思考： 1.这杯酒的味道如何？风是 什么样的风？
淡酒 急风
2,.为何觉得Βιβλιοθήκη 味淡？借酒浇愁，不是酒淡而是愁绪太浓
为什么作者看到“雁”会伤心?
愁
寻寻觅觅，冷冷清清， 凄凄惨惨戚戚。 此句是如何抒写愁情的？好在哪里？
这七组叠字是怎样从多角度抒写愁情的？
寻寻觅觅
动作
孤苦无依 若有所失
冷冷清清
环境
肃杀
凄清
凄凄惨惨戚戚 感情
凄然寡欢 惨然不乐
• 连用七组叠词，极富音乐美。这七组叠词 朗读起来，只觉齿舌音来回反复吟唱，徘 徊低迷，婉转凄楚，有如听到一个伤心之 极的人在低声倾诉，一种莫名其妙的愁绪 在心头和空气中弥漫开来，久久不散，余 味无穷。
声 声 慢
李 清 照
题目
• 声声慢，词牌名，又名“胜胜慢”“ 人在楼上”“寒松叹”等。
• 此调风格缓慢哽咽，如泣如诉，多写 愁苦忧思题材
2.“梧桐”象征了什么？
梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。
春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。 ——白居易《长恨歌》
梧桐树，三更雨，不道离情正苦； 一叶叶，一声声，空阶滴到天明。
——温庭筠《更漏子》
无言独上西楼，月如钩。 寂寞梧桐深院锁清秋。
——李煜《相见欢》
结论：梧桐是凄凉悲伤的象征
当李清照沉浸在这种冷清凄美的意境中不能自 拔时，她发出了绝望的呼告“这次第，怎一个愁 字了得！”此时此地，此情此景，已经不单单是 一个“愁”字可以概括得了的。
词中出现的意象有：__酒___、 __风___、__雁___、_黄__花__、_梧__桐___、_雨____
• 找出每个意象在词中的特点，并联系学过 的相关诗句，概括其象征义。
酒风
思考： 1.这杯酒的味道如何？风是 什么样的风？
淡酒 急风
2,.为何觉得Βιβλιοθήκη 味淡？借酒浇愁，不是酒淡而是愁绪太浓
为什么作者看到“雁”会伤心?
愁
寻寻觅觅，冷冷清清， 凄凄惨惨戚戚。 此句是如何抒写愁情的？好在哪里？
这七组叠字是怎样从多角度抒写愁情的？
寻寻觅觅
动作
孤苦无依 若有所失
冷冷清清
环境
肃杀
凄清
凄凄惨惨戚戚 感情
凄然寡欢 惨然不乐
• 连用七组叠词，极富音乐美。这七组叠词 朗读起来，只觉齿舌音来回反复吟唱，徘 徊低迷，婉转凄楚，有如听到一个伤心之 极的人在低声倾诉，一种莫名其妙的愁绪 在心头和空气中弥漫开来，久久不散，余 味无穷。
声 声 慢
李 清 照
题目
• 声声慢，词牌名，又名“胜胜慢”“ 人在楼上”“寒松叹”等。
• 此调风格缓慢哽咽，如泣如诉，多写 愁苦忧思题材
《声声慢(寻寻觅觅)》ppt课件23张
《声声慢(寻寻觅觅)》ppt课件23张•作品背景与作者简介•诗词内容解析与赏析•艺术手法与表现技巧•知识拓展：相关诗词作品欣赏•跨文化对比：东西方女性文学形象比较•课堂互动环节•总结回顾与作业布置目录CONTENTS01作品背景与作者简介李清照（1084年3月13日-1155年），号易安居士，齐州章丘（今山东省济南市章丘区）人。
宋代婉约派代表词人，有“千古第一才女”之称。
李清照出生于书香门第，早期生活优裕，李格非藏书甚富，她小时候就在良好的家庭环境中打下文学基础。
出嫁后与丈夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。
金兵入据中原时，流寓南方，境遇孤苦。
所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。
形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。
论词强调协律，崇尚典雅，提出词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。
能诗，留存不多，部分篇章感时咏史，情辞慷慨，与其词风不同。
李清照生平及创作风格《声声慢(寻寻觅觅)》创作背景•此词是李清照后期的作品，具体写作时间待考。
有人认为作于南渡以后，正值金兵入侵，北宋灭亡，丈夫去世，一连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛，亡国之恨，丧夫之哀，孀居之苦，凝集心头，无法排遣，于是写下了这首《声声慢》。
有人则认为此词是别后相思之作，抒发了作者对丈夫的思念之情。
时代背景与文学地位北宋末年，社会动荡不安，李清照南渡以后的生活也充满了艰辛和痛苦。
她的词作风格也发生了变化，由前期的清新明快转变为后期的沉郁凄婉。
《声声慢(寻寻觅觅)》正是这种转变的代表作之一。
该词在文学史上具有重要地位，被誉为中国文学史上的经典之作。
它以其深刻的思想内涵、精湛的艺术技巧和独特的语言风格赢得了广泛的赞誉和传颂。
该词不仅在宋代广为流传，也对后世的文学创作产生了深远的影响。
02诗词内容解析与赏析全文朗读及录音欣赏全文朗读播放《声声慢(寻寻觅觅)》全文朗读录音，引导学生跟读，感受诗词的韵律美。
录音欣赏播放名家朗诵的《声声慢(寻寻觅觅)》录音，让学生欣赏不同风格的朗诵，加深对诗词的理解。
《声声慢(寻寻觅觅)》ppt课件39张
——温庭筠《更漏子》
结论：梧桐是悲凉、孤寂 、凄苦的象征。
雨
梧桐更兼细雨，到 黄昏，点点滴滴。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ——杜牧《清明》
青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。 ——李璟《摊破浣溪沙》
结论：细雨是哀伤﹑愁丝的象征
赏读诗句
“这次第，怎一个愁字了得！”赏析
请同学们思考下，这首词一共写了李清照几 多愁？
只见一行大雁向南飞去，我正伤心不已，偏又认出 ，它们是我旧时相识的信使。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？
庭院里黄菊花遍地盛开， 唯独我憔悴瘦损，面色苍白 ，如今谁还有心思游赏采摘 ？
守着窗儿，独自怎 生得黑？
梧桐更兼细雨，到 黄昏，点点滴滴。
这次第，
怎一个愁字了得！
我守着窗户，独自坐着， 怎么才能熬到天黑下来？
绵绵细雨落在梧桐叶上 ，直到黄昏降临，仍然 淅淅沥沥。
此情此境，用一个“愁 ”字又怎么说得尽呢？
赏析诗歌
按照鉴赏词作的顺序，我们先来找“词 眼”，本词的“词眼”是哪个字呢？ 愁 那么这“愁”是怎么抒发出来的呢？
直接抒情、间接抒情
词人是如何抒发愁情的？
• 直接抒情 • 间接抒情（意象）
直接抒情的句子：
语言特色
仄声韵脚的使用
这首词每句末字“觅、戚、息、急、识、积、摘、黑、滴、得”均 为入声字，押仄声韵，这是李清照对《声声慢》曲调创造性的变革。
原《声声慢》曲调，韵脚押平声韵，调子较徐缓。改押仄声韵后，节 奏变为急促，字调压抑沉降。
这种韵脚上的创造性变革独具匠心，其妙处有二：一是使原来曲调由 舒缓平直变为连续急促陡落的坡度；二是曲调变急变促后适宜于表现哀 惋凄厉之情调。
人生之幸 书香门第富贵家 情投意合如意郎
结论：梧桐是悲凉、孤寂 、凄苦的象征。
雨
梧桐更兼细雨，到 黄昏，点点滴滴。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ——杜牧《清明》
青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。 ——李璟《摊破浣溪沙》
结论：细雨是哀伤﹑愁丝的象征
赏读诗句
“这次第，怎一个愁字了得！”赏析
请同学们思考下，这首词一共写了李清照几 多愁？
只见一行大雁向南飞去，我正伤心不已，偏又认出 ，它们是我旧时相识的信使。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？
庭院里黄菊花遍地盛开， 唯独我憔悴瘦损，面色苍白 ，如今谁还有心思游赏采摘 ？
守着窗儿，独自怎 生得黑？
梧桐更兼细雨，到 黄昏，点点滴滴。
这次第，
怎一个愁字了得！
我守着窗户，独自坐着， 怎么才能熬到天黑下来？
绵绵细雨落在梧桐叶上 ，直到黄昏降临，仍然 淅淅沥沥。
此情此境，用一个“愁 ”字又怎么说得尽呢？
赏析诗歌
按照鉴赏词作的顺序，我们先来找“词 眼”，本词的“词眼”是哪个字呢？ 愁 那么这“愁”是怎么抒发出来的呢？
直接抒情、间接抒情
词人是如何抒发愁情的？
• 直接抒情 • 间接抒情（意象）
直接抒情的句子：
语言特色
仄声韵脚的使用
这首词每句末字“觅、戚、息、急、识、积、摘、黑、滴、得”均 为入声字，押仄声韵，这是李清照对《声声慢》曲调创造性的变革。
原《声声慢》曲调，韵脚押平声韵，调子较徐缓。改押仄声韵后，节 奏变为急促，字调压抑沉降。
这种韵脚上的创造性变革独具匠心，其妙处有二：一是使原来曲调由 舒缓平直变为连续急促陡落的坡度；二是曲调变急变促后适宜于表现哀 惋凄厉之情调。
人生之幸 书香门第富贵家 情投意合如意郎
《声声慢》(共20张PPT)
满 地 黄 花 堆 积 ＊ 憔 悴 损 ＊ 如 今 有 谁
雁 过 也 ＊ 正 伤 心 ＊ 却 是 旧 时 相 识 。
杯 两 盏 淡 酒 ＊ 怎 敌 他 、 晚 来 风 急 ！
戚 。 乍 暖 还 寒 时 候 ＊ 最 难 将 息 。 三
声 声 寻 慢 寻 觅 觅 李 ＊ 清 冷 照 冷 （ 清 清 岁 ＊ 时 凄 著 凄 ） 惨 惨 戚
“这次第,怎一个 得”！
愁字了
知人论世
李清照出身名门，从小聪慧过 人，文学造诣极高。丈夫赵明诚是 著名金石学家，夫妻恩爱，幸福美 满。1127年金灭北宋，词人生活彻 底改变：先是两人尽心收罗的几屋 金石书画尽毁于战火；接着，赵明 诚病重身亡；李清照飘零江南，颠 沛流离，尝尽人世艰辛；1156年， 凄然一身，悲苦离世。
戚 。 乍 暖 还 寒 时 候 ＊ 最 难 将 息 。 三
寻 寻声 觅 声 觅 ＊慢 冷 冷 清李 清清 ＊照 凄 凄 惨 惨 戚
写对联，赏意境
上联:月满西楼，落花流水寄绵绵情思 下联： 请同学们据《声声慢》的意境描写 对出下联。同桌可以相互交流。
下联：雁过南窗，梧桐细雨写点点离愁
词 苑 盛 千 开 载 一 枝 群 女 芳 儿 竞 花 秀
大 河 淘百 尽代 万 古众 英浪 雄齐 汉奔
声 声 慢
】
【
李 清 照
听读：初味词情
诗（词）眼
研读：深味愁情
这 次 第 ＊ 怎 一 个 愁 字 了 得 ！ 梧 桐 更 兼 细 雨 ＊ 到 黄 昏 ＊ 点 点 滴 滴 堪 摘 ？ 守 着 窗 儿 ＊ 独 自 怎 生 得 黑 ！
研读：深味词情
（三）缘何生愁——
孀居之悲 思念之痛 飘零之苦 亡国之恨
李清照南渡后词作
9.3《声声慢(寻寻觅觅)》课件 (共29张PPT)统编版高中语文必修上册.ppt
这几句渲染了满目凄凉、满耳苦雨声的凄苦的气氛。恰好和词 人孤苦凄凉的心情融为一体。
既然是细雨，为何作者听得那么清楚？
以动衬静，写出来环境之寂静，作者愁思不断，夜不能眠的情状， 听了一晚的夜打梧桐的声音，更生悲凉。
意象-意境-情感
意象：淡酒、晚风、过雁 黄花、梧桐、细雨
添愁、助愁
意境：冷清、凄婉、愁苦之境
情感：
“这次第，怎一个愁字了得！”在全词中有 什么作用？
直接抒情。前面所写，未见“愁”字，而使人感 到愁绪绵绵，但终是不吐不快。到篇末，词人的感情 已经无法压抑，终于在结尾处爆发，以一个反诘句， 十分自然的收束全词。物是人非，深哀剧痛，这光景， 一个“愁”字怎么概括的了呢？这个结尾，将词人积 蓄已久的怨愤喷泄而出，精警有力，余味无穷。
③雁声凄切（悲凉感）
这些意象分别有何特殊意义？营造了怎样的意境？
意象：黄花
比喻自己
既是憔悴无人怜惜的菊花，也是作者自喻， 。
：反问，强调无人可摘，怀人伤己， 表达作者孤寂之情。
这些意象分别有何特殊意义？营造了怎样的意境？
意象：梧桐、细雨
梧桐是哀愁的象征 ， 雨也是哀伤、愁思的象征；秋雨绵绵，落在 叶上，打在心上，绵绵的细雨就像词人细细密密的愁思，无穷无尽。
愁
词人怎样入愁？
(一)直接抒情：
寻寻觅觅， 冷冷清清， 凄凄惨惨戚戚。
品味：叠字的妙处！
叠词形成音律的回环往复，加强了词的音乐性。
寻寻觅觅
动作
若有所失 寻觅无果
冷冷清清
环境
处境冷清 心境清冷
凄凄惨惨戚戚
感受
凄苦无告 沉痛凄厉
感情基调：哀婉凄凉、愁苦惨淡
“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚” 这三句话有何表达效果？
既然是细雨，为何作者听得那么清楚？
以动衬静，写出来环境之寂静，作者愁思不断，夜不能眠的情状， 听了一晚的夜打梧桐的声音，更生悲凉。
意象-意境-情感
意象：淡酒、晚风、过雁 黄花、梧桐、细雨
添愁、助愁
意境：冷清、凄婉、愁苦之境
情感：
“这次第，怎一个愁字了得！”在全词中有 什么作用？
直接抒情。前面所写，未见“愁”字，而使人感 到愁绪绵绵，但终是不吐不快。到篇末，词人的感情 已经无法压抑，终于在结尾处爆发，以一个反诘句， 十分自然的收束全词。物是人非，深哀剧痛，这光景， 一个“愁”字怎么概括的了呢？这个结尾，将词人积 蓄已久的怨愤喷泄而出，精警有力，余味无穷。
③雁声凄切（悲凉感）
这些意象分别有何特殊意义？营造了怎样的意境？
意象：黄花
比喻自己
既是憔悴无人怜惜的菊花，也是作者自喻， 。
：反问，强调无人可摘，怀人伤己， 表达作者孤寂之情。
这些意象分别有何特殊意义？营造了怎样的意境？
意象：梧桐、细雨
梧桐是哀愁的象征 ， 雨也是哀伤、愁思的象征；秋雨绵绵，落在 叶上，打在心上，绵绵的细雨就像词人细细密密的愁思，无穷无尽。
愁
词人怎样入愁？
(一)直接抒情：
寻寻觅觅， 冷冷清清， 凄凄惨惨戚戚。
品味：叠字的妙处！
叠词形成音律的回环往复，加强了词的音乐性。
寻寻觅觅
动作
若有所失 寻觅无果
冷冷清清
环境
处境冷清 心境清冷
凄凄惨惨戚戚
感受
凄苦无告 沉痛凄厉
感情基调：哀婉凄凉、愁苦惨淡
“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚” 这三句话有何表达效果？
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】
李 清 照
李 清 照
教学目标: 1、探寻词人苦闷、复杂的 精神世界，准确把握“愁” 之内涵。 2、结合词句，从直接抒 情和间接抒情两方面解读词 人愁情。
——
直接抒情
１、寻寻觅觅，冷冷清清， 凄凄惨惨戚戚 ２、这次第，怎一个愁字 了得！
淡酒浇愁
愁
间接抒情
秋风劲吹
征雁南飞
黄花憔悴
雨打梧桐
分角色合读：
• 两宋之交最伟大的词 作家,也是中国文学 史上最伟大的女词人, 在女作家中可谓“空 前绝后”,“不徒俯视 巾帼,直欲压倒须 眉”. • ——李清照
李清照，字漱玉，
号易安居士，山东 济南人，宋代婉约 派词人的代表之一。 留有作品集《漱玉 词》。
郭沫若题写的楹联：
大明湖畔 趵突泉 边 故居在垂杨深处 漱玉集中 金石录 里 文采有后主遗风
创作以南渡为界分为前 后两个时期——
南渡前：
内容——闺怨离愁 词风——清丽柔媚
南渡后：
内容——怀旧悼亡 词风——凄婉哀怨
蹴罢秋千，起来慵整纤 纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣 透。 见客人来，袜划金钗 溜。和羞走，倚了门回首， 却把青梅嗅。 ——《点绛唇》
常记溪亭日暮，沉醉 不知归路。兴尽晚回舟， 误入藕花深处。争渡，争 渡，惊起一滩鸥鸳。 ——《如梦令
• 采菊东篱下 ，悠然见南山（陶渊明《饮酒》 ） • 予谓菊,花之隐逸者也 。（ 周敦颐 《爱 莲 说 》）
菊是幽独淡雅的象征
不第后赋菊 黄巢 待到秋来九月八， 我花开后百花杀。 冲天香阵透长安， 满城尽带黄金甲。
菊是昂扬斗志的象征
梧桐更兼细雨，
到黄昏点点滴滴。
寂寞梧桐，深院锁清秋。
——李煜《相见欢》
此词为作者后期作品，1126年金人入侵 的战火毁了李清照静谧幽静的书斋和高洁 平静的学者生活，国破、家毁、夫死，只 身奔亡、颠沛流离。在民族沦亡的大灾难 中，她倍受磨难与打击，经历了一连串不 幸的变故，这首词更体现出了词人无边的 痛苦和深刻的忧郁之情。
情愁 家愁 国愁 这次第，怎一个愁字了得
丧夫之痛 亡国之恨 流离之苦
知人论世：
少 历 繁 华 ， 中 经 丧 乱 ， 晚 景 凄 凉 。
李清照的人生以宋室南迁为界，分为前 后两个时期。 前期，出身名门世家，聪明伶俐，善 于音律，能诗善词。18岁嫁给大学士赵明 诚，两人情投意合，,家庭美满幸福。 后期，1127年北宋灭亡，李一家被 迫南迁避难，两年后，其夫赵在途中不幸 染病身亡，留下李孤苦伶仃一个人，此后 生活一直不如意，经历了珍藏多年的金石 书画丢失事件、再婚离婚等不幸的遭遇。 中晚年的李尝尽了颠沛流离之苦、亡夫之 痛和亡国之恨。
红藕香残玉 簟秋。轻解罗裳， 独上兰舟。 云中 谁寄锦书来，雁 字回时，月满西 楼。 花自飘零水 自流。一种相思， 两处闲愁。此情 无计可消除，才 下眉头，却上心 头。
风住尘香花 已尽，日晚倦梳 头。物是人非事 事休，欲语泪先 流。 闻说双溪春 尚好，也拟泛轻 舟，只恐双溪舴 艋舟，载不动、 许多愁。 ——《武陵春》
酒与文人 • 曹孟德： ——一副解忧剂 对酒当歌，人生几何？何以解忧，唯有 杜康。 • 李白：——一颗消愁散 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 举杯邀明月，对影成三人。
• 陶渊明： ——一粒解脱丹 携幼入室，有酒盈樽。 • 苏轼： ——一碗知己汤 明月几时有，把酒问青天。 • 李清照： ——一杯忘情水 浓睡不消残酒。 东篱把酒黄昏后。 三杯两盏淡酒。
孀居之悲
析愁
怎样表现愁？
(一)直接抒情：
寻寻觅觅， 冷冷清清， 凄凄惨惨戚戚。
这次第，怎一个愁 字了得！ 正伤心 独自
品 味 欣 赏 寻寻觅觅
冷冷清清
动作 环境
孤苦无依 若有所失 肃杀冷清
凄凄惨惨戚戚
心境
凄凉悲苦
感情基调：哀婉、凄凉、愁苦
叠词的妙用
念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天 阔。——柳永《雨霖铃》 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚 来。——杜甫《登高》
1、《本草纲目》说雁有四德： “寒则自北而南，止於衡阳，热 则自南而北，归於雁门，其信也； 飞则有序而尊鸣后和，其礼也； 失偶不再配，其节也；夜则群宿 而一奴巡警，昼则衔芦以避缯缴， 其智也。” 2、鸿雁传书 ：用鸿雁比喻书信和 传递书信的人。
雁
“雁” 是“思乡怀人”象征
结论：
过雁象征离愁
雁，一种离情别恨的希望。 雁，一种怀古伤情的寄托。
1、雁声凄惨
2、传递信息的使者
（亡夫之痛） 3、北雁南飞，词人也 是从北方流落南方 （国破家亡之苦）
满地黄花堆积。
憔悴损，如今有谁堪摘。
花衰: 以花 苦 忧 愁
结论：
黄花比喻女子憔 悴的容颜与孤苦飘 零的晚境
菊花，一种孤傲高洁品格的象征。
菊花，诗人孤独寂寞情的寄托。
——陆游《十一月四日风雨大作》
结论：雨是哀伤﹑愁丝的象征
愁在那浑浊的淡酒里， 愁在那急骤的秋风中， 愁在那孤飞的大雁上， 愁在那满地的黄花里，
愁在那雨中的梧桐上。
意 境 ： 冷 清 酒 、 凄 惨 、 哀 怨 黄 、 愁 花 苦
雁
梧 桐
【情感提升】
【
欣赏音乐，用心感受 发挥想象，再现意境
声 声 慢
叠字的运用，创意 出奇，有大珠小珠 落玉盘之妙 1.富有韵律，增加音乐美
2.增强情感，起强调作用
（二）间接抒情：
酒
借 景 抒 情
雁
黄花
梧桐
小组讨论合作探究
这些意象我们曾经在那些诗句中接 触过？如何理解这些具有丰富含义的 意象？
三杯两盏淡酒， 怎敌他晚来风急。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 ——杜甫 呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。 ——李白 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 ——王维 酒入愁肠，化作相思泪 ——范仲淹
一名女生 ———— 抒情主人公李清照的道白 女合 男合 抒情主人公李清照的内心 独白
————
声 声 慢
李清照
女独：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 乍暖还寒时侯，最难将息。三杯两盏淡 酒， 怎敌他、晚来风急？ 女合：雁过也，正伤心，却是旧时相识。 男合：满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？ 女合：守着窗儿，独自怎生得黑？ 男合：梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。 女独：这次第、怎一个愁字了得？
李 清 照
教学目标: 1、探寻词人苦闷、复杂的 精神世界，准确把握“愁” 之内涵。 2、结合词句，从直接抒 情和间接抒情两方面解读词 人愁情。
——
品读重点
叠词 意象 词眼
读后思考
①能不能用一个 词眼：愁 字概括全词的感情？ ②你认为这首词的 主旨句是哪一句？
这次第，怎一 个愁字了得
“千古创格，绝世奇文” 诗歌背景
结论：
酒是“愁”的象
征
并非酒淡，愁情太重， 酒力压不住心愁，
自然也就觉得酒味淡。
——晚年凄凉惨淡
风
风急天高猿啸哀，
渚清沙白鸟飞回。 —杜甫
渲染凄凉、萧索的气氛
雁过也，正伤心，
却是旧时相识。
无可奈何花落去， 似曾相识雁归来。 ——晏殊《浣溪沙》 云中谁寄锦书来？ 雁字回时，月满西楼。
——李清照《一剪梅》
梧桐树，三更雨，不道离情正
苦；一叶叶，一声声，空阶滴
到明。
——温庭筠《更漏子》
结论：
梧桐是悲凉、 孤寂、凄苦的象征
梧桐,一种凄凉悲伤的象征
梧桐,一种悲怆凄婉的寄寓
细雨
梧桐更兼细雨，
到黄昏点点滴滴。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ——杜牧《清明》 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
以 声 衬 情 顿 挫 凄 凉 之 感
李 清 照
李 清 照
教学目标: 1、探寻词人苦闷、复杂的 精神世界，准确把握“愁” 之内涵。 2、结合词句，从直接抒 情和间接抒情两方面解读词 人愁情。
——
直接抒情
１、寻寻觅觅，冷冷清清， 凄凄惨惨戚戚 ２、这次第，怎一个愁字 了得！
淡酒浇愁
愁
间接抒情
秋风劲吹
征雁南飞
黄花憔悴
雨打梧桐
分角色合读：
• 两宋之交最伟大的词 作家,也是中国文学 史上最伟大的女词人, 在女作家中可谓“空 前绝后”,“不徒俯视 巾帼,直欲压倒须 眉”. • ——李清照
李清照，字漱玉，
号易安居士，山东 济南人，宋代婉约 派词人的代表之一。 留有作品集《漱玉 词》。
郭沫若题写的楹联：
大明湖畔 趵突泉 边 故居在垂杨深处 漱玉集中 金石录 里 文采有后主遗风
创作以南渡为界分为前 后两个时期——
南渡前：
内容——闺怨离愁 词风——清丽柔媚
南渡后：
内容——怀旧悼亡 词风——凄婉哀怨
蹴罢秋千，起来慵整纤 纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣 透。 见客人来，袜划金钗 溜。和羞走，倚了门回首， 却把青梅嗅。 ——《点绛唇》
常记溪亭日暮，沉醉 不知归路。兴尽晚回舟， 误入藕花深处。争渡，争 渡，惊起一滩鸥鸳。 ——《如梦令
• 采菊东篱下 ，悠然见南山（陶渊明《饮酒》 ） • 予谓菊,花之隐逸者也 。（ 周敦颐 《爱 莲 说 》）
菊是幽独淡雅的象征
不第后赋菊 黄巢 待到秋来九月八， 我花开后百花杀。 冲天香阵透长安， 满城尽带黄金甲。
菊是昂扬斗志的象征
梧桐更兼细雨，
到黄昏点点滴滴。
寂寞梧桐，深院锁清秋。
——李煜《相见欢》
此词为作者后期作品，1126年金人入侵 的战火毁了李清照静谧幽静的书斋和高洁 平静的学者生活，国破、家毁、夫死，只 身奔亡、颠沛流离。在民族沦亡的大灾难 中，她倍受磨难与打击，经历了一连串不 幸的变故，这首词更体现出了词人无边的 痛苦和深刻的忧郁之情。
情愁 家愁 国愁 这次第，怎一个愁字了得
丧夫之痛 亡国之恨 流离之苦
知人论世：
少 历 繁 华 ， 中 经 丧 乱 ， 晚 景 凄 凉 。
李清照的人生以宋室南迁为界，分为前 后两个时期。 前期，出身名门世家，聪明伶俐，善 于音律，能诗善词。18岁嫁给大学士赵明 诚，两人情投意合，,家庭美满幸福。 后期，1127年北宋灭亡，李一家被 迫南迁避难，两年后，其夫赵在途中不幸 染病身亡，留下李孤苦伶仃一个人，此后 生活一直不如意，经历了珍藏多年的金石 书画丢失事件、再婚离婚等不幸的遭遇。 中晚年的李尝尽了颠沛流离之苦、亡夫之 痛和亡国之恨。
红藕香残玉 簟秋。轻解罗裳， 独上兰舟。 云中 谁寄锦书来，雁 字回时，月满西 楼。 花自飘零水 自流。一种相思， 两处闲愁。此情 无计可消除，才 下眉头，却上心 头。
风住尘香花 已尽，日晚倦梳 头。物是人非事 事休，欲语泪先 流。 闻说双溪春 尚好，也拟泛轻 舟，只恐双溪舴 艋舟，载不动、 许多愁。 ——《武陵春》
酒与文人 • 曹孟德： ——一副解忧剂 对酒当歌，人生几何？何以解忧，唯有 杜康。 • 李白：——一颗消愁散 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 举杯邀明月，对影成三人。
• 陶渊明： ——一粒解脱丹 携幼入室，有酒盈樽。 • 苏轼： ——一碗知己汤 明月几时有，把酒问青天。 • 李清照： ——一杯忘情水 浓睡不消残酒。 东篱把酒黄昏后。 三杯两盏淡酒。
孀居之悲
析愁
怎样表现愁？
(一)直接抒情：
寻寻觅觅， 冷冷清清， 凄凄惨惨戚戚。
这次第，怎一个愁 字了得！ 正伤心 独自
品 味 欣 赏 寻寻觅觅
冷冷清清
动作 环境
孤苦无依 若有所失 肃杀冷清
凄凄惨惨戚戚
心境
凄凉悲苦
感情基调：哀婉、凄凉、愁苦
叠词的妙用
念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天 阔。——柳永《雨霖铃》 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚 来。——杜甫《登高》
1、《本草纲目》说雁有四德： “寒则自北而南，止於衡阳，热 则自南而北，归於雁门，其信也； 飞则有序而尊鸣后和，其礼也； 失偶不再配，其节也；夜则群宿 而一奴巡警，昼则衔芦以避缯缴， 其智也。” 2、鸿雁传书 ：用鸿雁比喻书信和 传递书信的人。
雁
“雁” 是“思乡怀人”象征
结论：
过雁象征离愁
雁，一种离情别恨的希望。 雁，一种怀古伤情的寄托。
1、雁声凄惨
2、传递信息的使者
（亡夫之痛） 3、北雁南飞，词人也 是从北方流落南方 （国破家亡之苦）
满地黄花堆积。
憔悴损，如今有谁堪摘。
花衰: 以花 苦 忧 愁
结论：
黄花比喻女子憔 悴的容颜与孤苦飘 零的晚境
菊花，一种孤傲高洁品格的象征。
菊花，诗人孤独寂寞情的寄托。
——陆游《十一月四日风雨大作》
结论：雨是哀伤﹑愁丝的象征
愁在那浑浊的淡酒里， 愁在那急骤的秋风中， 愁在那孤飞的大雁上， 愁在那满地的黄花里，
愁在那雨中的梧桐上。
意 境 ： 冷 清 酒 、 凄 惨 、 哀 怨 黄 、 愁 花 苦
雁
梧 桐
【情感提升】
【
欣赏音乐，用心感受 发挥想象，再现意境
声 声 慢
叠字的运用，创意 出奇，有大珠小珠 落玉盘之妙 1.富有韵律，增加音乐美
2.增强情感，起强调作用
（二）间接抒情：
酒
借 景 抒 情
雁
黄花
梧桐
小组讨论合作探究
这些意象我们曾经在那些诗句中接 触过？如何理解这些具有丰富含义的 意象？
三杯两盏淡酒， 怎敌他晚来风急。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 ——杜甫 呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。 ——李白 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 ——王维 酒入愁肠，化作相思泪 ——范仲淹
一名女生 ———— 抒情主人公李清照的道白 女合 男合 抒情主人公李清照的内心 独白
————
声 声 慢
李清照
女独：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 乍暖还寒时侯，最难将息。三杯两盏淡 酒， 怎敌他、晚来风急？ 女合：雁过也，正伤心，却是旧时相识。 男合：满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？ 女合：守着窗儿，独自怎生得黑？ 男合：梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。 女独：这次第、怎一个愁字了得？
李 清 照
教学目标: 1、探寻词人苦闷、复杂的 精神世界，准确把握“愁” 之内涵。 2、结合词句，从直接抒 情和间接抒情两方面解读词 人愁情。
——
品读重点
叠词 意象 词眼
读后思考
①能不能用一个 词眼：愁 字概括全词的感情？ ②你认为这首词的 主旨句是哪一句？
这次第，怎一 个愁字了得
“千古创格，绝世奇文” 诗歌背景
结论：
酒是“愁”的象
征
并非酒淡，愁情太重， 酒力压不住心愁，
自然也就觉得酒味淡。
——晚年凄凉惨淡
风
风急天高猿啸哀，
渚清沙白鸟飞回。 —杜甫
渲染凄凉、萧索的气氛
雁过也，正伤心，
却是旧时相识。
无可奈何花落去， 似曾相识雁归来。 ——晏殊《浣溪沙》 云中谁寄锦书来？ 雁字回时，月满西楼。
——李清照《一剪梅》
梧桐树，三更雨，不道离情正
苦；一叶叶，一声声，空阶滴
到明。
——温庭筠《更漏子》
结论：
梧桐是悲凉、 孤寂、凄苦的象征
梧桐,一种凄凉悲伤的象征
梧桐,一种悲怆凄婉的寄寓
细雨
梧桐更兼细雨，
到黄昏点点滴滴。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ——杜牧《清明》 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
以 声 衬 情 顿 挫 凄 凉 之 感