将其小六(5)作 文 计 划
字号、字体对照表
字号对照表我国的活字采用以号数制为主、点数制为辅的混合制来计量。
点数制：又叫做磅数制（英文point的英译，缩写为P），是欧美各国用来计算拉丁字母（西文字母）活字大小的标准的制度。
因各字母的字身宽度不，其点数只能按长度来计算。
我国大都使用英美点数制。
1点为0.35146毫米，72点为1英寸。
点数制“数值”越大，字就越大。
的大小可以分为四个序列：四号序列（一号、四号、小六号）；五号序列（初号、二号、五号、七号）；小五号序列（小初号、小二号、小五号、八号）；六号序列（三号、六号）。
其中：四号为一号的一半,小六号为四号的一半；二号为初号的一半,五号为二号的一半,七号为五号的一半；小二号为小初的一半,小五号为小二号的一半,八号为小五号的一半；六号为三号的一半。
通常书籍上正文多用五号字，也称老五号字。
号数制字号“数值”越大，字就越小。
文案编辑词条B 添加义项?文案，原指放书的桌子，后来指在桌子上写字的人。
现在指的是公司或企业中从事文字工作的职位，就是以文字来表现已经制定的创意策略。
文案它不同于设计师用画面或其他手段的表现手法，它是一个与广告创意先后相继的表现的过程、发展的过程、深化的过程，多存在于广告公司，企业宣传，新闻策划等。
基本信息中文名称文案外文名称Copy目录1发展历程2主要工作3分类构成4基本要求5工作范围6文案写法7实际应用折叠编辑本段发展历程汉字"文案"(wén àn)是指古代官衙中掌管档案、负责起草文书的幕友,亦指官署中的公文、书信等;在现代，文案的称呼主要用在商业领域，其意义与中国古代所说的文案是有区别的。
在中国古代，文案亦作" 文按"。
公文案卷。
《北堂书钞》卷六八引《汉杂事》:"先是公府掾多不视事，但以文案为务。
"《晋书·桓温传》:"机务不可停废，常行文按宜为限日。
" 唐戴叔伦《答崔载华》诗:"文案日成堆，愁眉拽不开。
立足本职,想干事、能干事、会干事、干好事、好公事、不出事,(精)
立足本职，想干事、能干事、会干事、干好事、好共事、不出事，为加快推进公司“六小六大”经营格局做出贡献公司董事长、党委书记杨晶二〇一二年六月十四日同志们：今年年初工作会上，公司根据华电集团“创一流”工作部署，提出了“小平台、大产业，小项目、大效益，小系统、大管理，小矿井、大安全，小范围、大辐射，小区域、大品牌”六小六大经营格局目标。
为了使公司系统干部员工树立正确的工作理念，进一步统一思想，形成合力，上下联动，为加快推进“六小六大”经营格局提供可靠保障，今天借此机会，结合公司实际情况，我和大家一起探讨一下如何立足本职，想干事、能干事、会干事、干好事、好共事、不出事。
一、想干事想干事，就是不等不靠，积极作为，能够主动的想事干、主动的谋事干。
想干事是一种基本态度，也是干好一切事情的前提，是每一位干部员工必须具备的事业心和责任感，也是感恩企业、谋求成长进步、实现人生价值的基本前提。
想干事是行动的前提，判断是想干事的基础，正确的判断，是正确做事的基础。
我们干事创业的决策依据、实施过程、最终结果，都要牢牢把握“勤俭、规范、安全”这一基本原则，建立在“大公无私之心”的基础上，用“价值思维”来评判、处理问题，这个标准就是“六个有利于”：是否有利于推动公司工作进程、有利于服务公司发展大局、有利于提升公司管理水平、有利于提高公司经济效益、有利于维护公司和谐稳定、有利于树立公司良好形象。
一看是否有利于推动公司工作进程。
即，能够立足本职、放眼全局，在做好本职日常工作的同时，综合考虑公司及系统当前工作的需要，主动的、有针对性的做好公司阶段性重点工作的服务保障工作，促进公司及系统各单位协调、高效运转。
二看是否有利于服务公司发展大局。
即，能够充分发挥自身专业优势，结合公司的战略规划，从大处着眼，从方向性、根本性、长远性的问题上入手，创造性的开展工作，积极探索、研究适合公司发展的管控模式、经营方式、企业文化等战略性问题，为公司发展大局做好服务。
【免费】小学生版《三十六计》全译（小学1-6年级）
【免费】小学生版《三十六计》全译（小学1-6年级）小学生版《三十六计》全译（小学1-6年级）中国文化的朝代更替总是伴随着战争和计谋，要想彻底了解历史变迁的过程，就一定不能不看《三十六计》。
里面不仅集合了古代多部兵书的精华，也结合了中国数千年战争经验和社会，是了解古代兵家计谋、军事谋略学以致古人智慧的宝贵遗产。
常常能听见有学识远见的专家提及，《三十六计》是非常值得一读并且有助于青少年成长的智慧之书。
它是根据中国古代卓越的军事思想和丰富的斗争经验总结而成的兵书，是中华民族悠久文化遗产之一。
建议每个孩子都要读一次《三十六计》。
第一套胜战计第一计瞒天过海备周而意怠，常见则不疑，阴在阳之内，不在阳之对。
太阳，太阴。
译：防备得周全时，更容易麻痹大意；习以为常的事，也会失去警戒。
秘密常潜藏在公开的事物里，并非存在于公开暴露的事物之外。
最公开的行动当中往往隐藏着最秘密的计谋。
第二计围魏救赵共敌不如分敌，敌阳不如敌阴。
译：进攻兵力集中、实力强大的敌军，不如使强大的敌军分散减弱了再攻击。
攻击敌军的强盛部位，不如攻击敌军的薄弱部份来得有效。
第三计借刀杀人敌已明，友未定，引友杀敌，不出自力，以损推演。
译：敌人的情况已经明了，友方的态度尚未确定。
利用友方的力量去消灭敌人，自己不需要付出什么力量。
这是从《损》卦推演出的计策。
第四计以逸待劳困敌之势，不以战，损刚益柔。
译：迫使敌人处于困难的局面，不一定用直接进攻的手段（而采取疲惫、消耗敌人的手段）。
这就是“损刚益柔”原理的演用。
第五计趁火打劫敌之害大，就势取利，刚决柔也。
译：敌人的处境艰难，我方正好乘此有利机会出兵，坚决果断地打击敌人，以取得胜利。
这是从《周易》夫卦“刚决柔也”一语悟出的道理。
第六计声东击西乱志乱萃，不虞，“坤下兑上”之象；利其不自主而取之。
译：敌人乱撞瞎碰，摸不清情况，这是《易经》“萃”卦上所说的“坤下兑上”的混乱征状。
必须利用敌方失去控制力的时机加以消灭。
黑龙江省大庆市实验中学2022-2023学年高三5月考前得分训练(一)语文试题(含解析)
黑龙江省大庆市实验中学2022-2023学年高三5月考前得分训练（一）语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成各题。
材料一：唐宋时期，不少诗人对诗歌写作行为本身进行观照，并将其呈现在诗歌文本中——诗歌写作行为本身成了被书写的对象。
在陈与义、陆游的诗中，我们可以看到其对于诗歌写作本身更细致、频繁的书写，“题诗”“成诗”“寻诗”“哦诗”等有关诗歌写作的表达大量出现，有意寻诗、出声吟哦的诗人形象也越发明晰，这表明：宋诗对诗歌写作本身的呈现更为深细，写作者对自我作为诗人的身份有了更清晰的意识。
“题诗”“成诗”在陈与义的诗中承载了丰富内涵。
“鹳鹤忽双起，吾诗还欲成”“洒面风吹作飞雨，老夫诗到此间成”两例清晰展示出外部环境怎样激起了诗人内心的波澜，眼前转瞬即逝的景致如何被诗人捕捉到进而成为诗歌的一部分。
而“成诗”的过程往往具有实时性、不可复制性。
有道是“有诗还忘记”“忽有好诗生眼底，安排句法已难寻”，诗人内心感知到的诗意、诗人在语言表达上的疏离，都清晰呈现在诗中。
他在《对酒》中的“新诗满眼不能裁，鸟度云移落酒杯”，同样感叹着自己在语言表达上的窘迫。
诗人也常常自发外出“寻诗”。
“柳林横绝野，藜杖去寻诗”（《游八关寺后池上》），诗人专门拄着藜杖寻诗：“醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中”（《寻诗两绝句》），半夜从酒醉中醒来的诗人特意推开门，在明月乔木中寻诗。
场景本身就是诗意的来源，诗人在呈现出诗意产生的特定情境之后便结束了诗篇，不再述说此刻的感受。
这类似前引“鹳鹤忽双起，吾诗还欲成”：诗人看似只是记录实时景象，然而诗情恰恰渗透在眼前所见之中，诗歌写作也在此刻完成。
不同的是，“寻诗”更能体现寻找、访求的过程性和目的性，在这一表达中，“诗”仿佛成了触手可及的实体；作者自认与读者对何为“诗”有着高度默契，只需呈现特定场景，读者便可心领神会。
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2.《献给某飞行员的恋歌》催泪感人在被大量后宫所毒害的现在这是一个不错的选择叙述能力非常之强在故事发展中虽有感伤但是让人欲罢不能大爱强推3.《说谎的男孩与坏掉的女孩》虽然没有如今受欢迎的轻松愉快的氛围但是主人公说谎成性的表现与女主角的故事也让人身临其境引人思考社会深度大爱4.《传说中勇者的传说》设定新颖故事情节紧凑顺畅是我见过文笔最好的轻小说家堪称神作5.《物语系列》西尾维新金字招牌而物语系列为西尾维新作品的巅峰堪称神作6.《弑神者》卖吻戏但不得不说丈月城的文笔之好虽为后宫却不让人厌烦情节紧凑设定新颖值得一看7.《剑之女王与烙印之子》这才是战争! 以往的以一敌百只能是个神话文笔虽略显青涩但是情节相当吸引人虽慢热但值得一看8.《我的妹妹不可能那么可爱》9.《精灵使的剑舞》后宫类轻小说但是作者卖萌战斗拿捏的相当准确即让人喜爱上其中的女主角又让人看到一篇精彩的故事不得不说作者的功力之深推荐10.《我的朋友很少》情节紧凑如今受欢迎的因素全部具备但是有点虎头蛇尾的嫌疑难道是个坑短发版的夜空最萌了经典小说《献给某飞行员的恋歌》简介《献给某飞行员的恋歌》是日本轻小说家犬村小六创作、森泽晴行担任插画、小学馆GAGAGA文库刊行的轻小说。
word格式化文档技巧
第2章格式化文档技巧不论是用笔还是用电脑撰写文章，最重要的肯定是要言之有物。
但除了内容之外，形式也是很重要的。
尤其是使用文字处理软件撰写文章、专著，如果懂得如何快速、巧妙地设置格式，不仅可以使文稿样式美观，更可以加快编写速度。
而如果不懂得这些基本的格式化手段，编辑起文稿来，就会感到处处受到束缚，写作过程也难以顺畅，影响工作效率。
2.1 格式化字符技巧字符可以是一个汉字，也可以是一个字母、一个数字或一个单独的符号，字符的格式包括字符的字体、大小、粗细、字符间距及各种表现形式。
简单的字符格式可以通过工具栏上的按钮来进行排版操作，如，设置字体加粗，可以单击工具栏上的按钮来实现、设置字体字号，可以单击工具栏上的【字号】下拉列表按钮来选择字号等；也可以通过快捷键来完成，如，选择字体下划线，可以单击【下划线】按钮或在下拉列表中选择下划线的线型。
但是，一些特殊的字体必须通过【字体】对话框才能完成设置。
如果要制作出更具有艺术性的字符效果，如，变形字体、旋转字等，可以通过艺术字来完成。
使用【格式】工具栏格式化字符可以设置一些简单的字符格式。
2.1.1 随意地选择字号选择字号方法很简单，单击常用工具栏上的下拉列表按钮，在字号列表中选择或输入字号。
字号的表示方法有两种，一种是中文数字，数字越小，对应的字号越大；另一种是阿拉伯数字，字号越小，字符也就越小。
字号的单位为磅，用毫米换算的方法为：1毫米=2.83磅；磅与号的换算单位是：1磅=1/72英寸，1英寸=21.4毫米。
在Word中，表述字体大小的计量单位有两种，一种是汉字的字号，如初号、小初、一号、…七号、八号；另一种是用国际上通用的“磅”来表示，如4、4.5、10、12、…48、72等。
中文字号中，“数值”越大，字就越小，所以八号字是最小的；在用“磅”表示的字号时，数值越小，字符的尺寸越小，数值越大，字符的尺寸越大。
1磅有多大呢？2.83磅等于1毫米，所以28号字大概就是一厘米高的字，约相当于中文字号中的一号字。
将其小六(2)作文计划11
3
评析
怎样写好场面
通过评析，进一步明确前两次的写作要求，提高修改作文的能力。
佳作点评，比较反思，品读好词好句，修改自己的习作。
4
改词
《如梦令》改写
根据词的意思，体会其中的意境，任选一首，加以自己丰富的想像写成一篇美文。
4.鉴赏优秀作文，诵读、积累适当的优作，学习写作的方法。
5.组织学生开展各类综合实践活动，拓宽学生的视野，为提高写作水平提供源头活水。
6.教师坚持作前的下水文和作后的修改文，让学生在比较中提高作文的能力。
7.班级布置优作展览角，将每次的优作打印张贴，供全体学生学习。
教学总要求（包括思想教育、写作知识与技能等）
训 练 安 排
周次
习作类别
题目
习作要求
具体措施
1
写事
童年趣事
从日常生活中发生的有情有趣的小事里选择一件写下来。注意将有趣的地方写具体。
布置学生回家与父母开展一次谈心活动，增加学生的生活积累，为习作作好准备。
2
写事
老师不在的时候
将和小伙伴之间发生过的许多老师不知道的故事，发生过的从没对别人提起过的事，无论是好事、趣事还是错事写下来。
13
评析
写好想象作文
通过评析，进一步明确前两次的写作要求，提高修改作文的能力。
佳作点评，比较反思，品读好词好句，修改自己的习作。
14
书信
给×××老师的一封信
给老师写一封信，感谢老师对自己的教育和关心，写出自己想对老师说的心里话。
召开一次以"话别老师"为题的综合实践活动，围绕教材要求引导学生回忆在小学阶段师生之间的往事，真切表达对老师的感激之情。
将其小六(3)语文计划
18 广玉兰 19 夹竹桃 20 古诗两首 练习 6
受植物的美，激 2.正确、 流利、 有感情地朗读课 发学生对植物、 文，背诵指定的课文。 对大自然的热 爱。 3.通过语言文字感受植物的美， 激发学生对植物、 对大自然的热 爱。 4.学习运用联系课文内容的方 法，理解含义深刻的句子。 5.口语交际：与××对话。 1.学习本单元生字， 理解词语的
学 科 教 学 计 划
（ 2012～2013 学年度第二学期 ）
科 目
语
文
班 级
六（3）பைடு நூலகம்
陈 通
教 师
1
2
原有情况分析（双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等） 全班共有学生 45 人，男生 26 人，女生 19 人。经过学习，学生的语文素养 有很大的提高，在听、说、读、写方面大多数学生养成了良好的学习习惯，学习 态度端正， 目标明确。 大部分学生课前能充分做好预习工作， 课堂上能自主学习， 有创新意识，主动展示自己的学习成果，如杜悦、范雨萌、黄天宇。阅读自觉性 有了很大的进步，每天能保证一小时的阅读时间，部分同学能坚持做学习笔记， 写批注和读后感，阅读水平有较大的提高，如黄佳乐、陆文汇、曹怡豪、施敏杰。 但是，从作业和练习的情况看，学生的基础知识掌握得不够扎实，有一小部分学 生学习积极性和主动性较差，不能按时完成作业，如刘陈豪、黄通、曹佳豪、邱 帅杰等同学。 本学期， 将继续重视培养学生良好的学习习惯， 引导他们主动学习， 乐于学习，体验学习的乐趣。同时积极寻找有效的方法措施，努力拓展孩子的思 维空间，使他们的学习能更上一层楼。 教 学 措 施
21 莫泊桑拜师 22 理想的风筝 23 孔子游春 24 明天我们毕 业 练习 7 学和做（4）
1．正确、流利、 意思。 有感情地朗读课 2.正确、 流利、 有感情地朗读课 文，理解文章内 文，理解文章内容。 容。 3.能结合课文内容理解重点句
水浒传题库（含答案）
⽔浒传题库（含答案）《⽔浒传》题库1.《⽔浒传》中的作者施耐庵是 ( )A.元朝⼈B.元末明初⼈C.明朝⼈D.清朝⼈答案：B2. 梁⼭⼀百单⼋将中第⼀个出场的是( )A．史进 B．吴⽤ C．武松 D. 李逵答案：A3.梁⼭⼀百单⼋将中的朱武，他的绰号是( )A．豹⼦头 B．青⾯兽 C．神机军师 D. 九纹龙答案：C4. 《⽔浒传》中被⾼俅设计误⼊⽩虎节堂，刺配沧州，后雪夜上梁⼭的好汉是（）A 林冲B 花荣C 鲁智深D 武松答案：A5.《⽔浒传》中“⼤闹野猪林”的是（）A.关胜B.鲁提辖C.李逵D.柴进答案：B6.下列⼈物中绰号叫做九纹龙的是 ( )A.柴进B.史进C.解珍D.燕青答案：B7.《⽔浒传》中叫做急先锋的⼈物是（）D 秦明答案：C8.劫取⽣⾠纲的提议者是（）A.晁盖B.刘唐C.杨志D.吴⽤答案：B9. 排在五虎将之列的是 ( )A. 杨志B. 花荣C. 徐宁D. 呼延灼答案：D10. 梁⼭号称河北⽟麒麟，天下棍棒第⼀的⼈是 ( )A.卢俊义B.林冲C.武松D.关胜答案：A11. 拳打镇关西和倒拔垂杨柳的好汉是 ( )A.林冲B.花荣C.鲁智深D.武松答案：C12. 《⽔浒传》中⼭东及时⾬指的是( )A杨志 B宋公明 C吴⽤ D卢俊义答案：B13.《⽔浒传》中“智取⽣⾠纲”的组织领导者是（）A.晁盖B.刘唐14.怒杀阎婆惜的是（）A．刘唐 B．宋江 C．晁盖 D. 张⽂远答案：B15. 《⽔浒传》中醉打蒋门神的好汉是（）A.李逵B.武松C.鲁智深 D 林冲答案：B16.《⽔浒传》中（）被称为“三代将门之后”A.杨雄B.杨林C.杨令公D.杨志答案：D17. 《⽔浒传》中李⿁冒充谁⽽被当作造假的代名词 ( )A.李俊B. 林冲C.李逵D.秦明答案：C18. 在《⽔浒传》中，绰号为“智多星”的⼈是（），也被称为“赛诸葛”。
A．杨志 B．吴⽤ C．武松 D. 李逵答案: B19. 在《⽔浒传》中孙⼆娘的绰号是（）A.母⼤⾍B.⼀丈青C.⼀丈红 D 母夜叉答案：D20. 《⽔浒传》中“鲁提辖拳打镇关西”的“提辖”是：（）A.官职B.绰号C.名21. 李逵的绰号是（）A．⼩旋风 B．⿊旋风 C．⾚发⿁ D. ⾏者答案：B22. 王英的绰号是（）A.⽩花蛇B.插翅虎C.⾦⽑⽝D.矮脚虎答案：D23.扈三娘的绰号是（）A.母夜叉B.⼀丈青C.⼀丈红 D 母⼤⾍答案：B24.《⽔浒传》中“⿊旋风⽃浪⾥⽩条”之“浪⾥⽩条”指：（）A.张横B.张顺C.解珍D.解宝答案: B25.《⽔浒传》中“‘拼命三’⽕烧祝家庄”的“拼命三”指（）A.杨雄B.时迁C.⽯秀D. 柴进答案：C26. 《⽔浒传》中⼤闹飞云浦的⼈是（）A.李逵B.武松C.鲁智深 D 林冲答案：B27. 梁⼭五虎将之⼀的（），⼈称“豹⼦头”。
将其小六1语文计划
（12）培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。
2、汉语拼音
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
3、识字写字
（1）准确认读147个生字。
（2）能够按笔画顺序正确默写生字125个，能够按字的结构把字书写端正、写匀称。
（3）继续学习用钢笔书写，写得正确、端正、整洁。
（3）能修改有明显错误的句子。
（4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。
（5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。
分单元教学进度及具体教学要求
周次
单元或章节内容
教时
本单元重点、难点
本单元教学要求
＊培养良好的学习习惯（十二）
1长江之歌
（5）继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。
（6）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。
（7）学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
6、习作。
（1）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。
（2）学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。
这学期，针对本班学生实际情况，要有的放矢地做好学生学习互助小组的建设，不断提高课堂教学效率，做好补差工作，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。
教 学 措 施
1．在教学中，创设轻松愉快的学习氛围，以激发学习兴趣，使更多学生投入学习。
2．继续加强读写指导，养成良好的朗读背诵、写字习惯，让一部分学生在语文活动中发挥才干，争取在年级中脱颖而出。
4．口语交际：我来当导游
餐厅店长一周工作计划5篇
餐厅店长一周工作计划5篇日子如同白驹过隙，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，不妨坐下来好好写写计划吧。
你所接触过的计划都是什么样子的呢?这里给大家分享一些关于餐厅店长一周工作计划，方便大家学习。
餐厅店长一周工作计划11、参与制定合理的餐厅年度营业目标，并带领餐厅全体员工积极完成经营指标。
2、根据市场情况和不同时期的需要，与厨师长共同商讨并制定餐饮促销计划，并在实施过程中收集客人反馈意见加以改进。
3、制定员工岗位职责和服务标准程序，督促、检查餐厅管理人员和员工按服务标准对客服务，不断提高服务质量和工作效率。
4、抓好员工队伍建设，掌握员工思想动向，通过对员工进行评估、考核，为优秀员工提供晋升和加薪机会。
5、安排专人负责制定员工培训计划，并组织员工参与各项培训活动，不断提高员工服务技能、技巧以及服务质量，提高工作效率。
6、至少每月召开一次餐厅全体员工大会，分析、通报餐厅每月营运指标、收支情况，解决目前存在的问题;听取员工对餐厅内部管理和对外销售的意见及建议，让员工广泛参与餐厅的管理工作。
7。
与厨房密切配合，检查菜品出菜质量，并及时反馈客人意见，改进菜品质量，满足客人需要。
7、建立餐厅物资管理制度，加强餐厅食品原料、物品的管理，安排专人负责食品原料、物品的领取和保管，检查前厅及厨房的食品、原料成本是否过高，确保各项成本的转进、转出得到体现，合理利用水、电等资源，减少浪费，降低费用，增加盈利。
8、抓好餐厅卫生工作和安全工作，安排专人负责检查餐厅清洁卫生，定人定期清洁整理餐厅各个区域，为客人提供舒适、优质的用餐环境。
第二，营销方面：1、利用各种媒体渠道广为宣传，增加餐厅在本地的知明度，并锁定目标客户群，加大对目标客户群的宣传力度。
2、建立常客联系档案，与客人建立良好的关系，并通过面谈、电话访问等形式征求客人意见，处理客人投诉，销售餐厅产品。
3、牢牢抓住小六汤包的企业餐饮文化，从餐厅的装修装饰风格和高质量餐品出品，以及热情温馨的服务，程度的展现这种小六汤包的文化主题和内涵，抓住了这一卖点，将使餐厅具有无限的生命力。
电视剧《长相思》涂山璟结局是什么
电视剧《长相思》涂山璟结局是什么《长相思》涂山璟结局涂山璟和小夭一起归隐了，最后结局很圆满。
涂山璟为人温和文雅、善良正直、才智过人，琴棋书画皆精通。
从小被当作涂山家族未来族长接班人来培养，是众人捧在手心里的天之骄子，排行第二，后遭同父异母的大哥涂山篌设计拘禁，饱受三年非人的折磨和羞辱，生不如死，几乎被彻底摧毁。
最后有幸被当年隐姓埋名在清水镇的医师小夭所救。
在小六的悉心医治和呵护照顾下获得重生，两人历经重重磨难、几番聚少离多和生死离别，从最初的相识相知，到相爱，再到漫长曲折的相思，最终修成正果。
《长相思》涂山璟是怎么与小夭相识涂山璟是小夭在清水镇所救的男子，因为有了一个恩情，涂山璟对小夭是言听计从，在清水镇他们度过一段最轻松快乐的日子，在明白小夭对自己的重要性后，涂山璟开始谋划和小夭在一起的道路。
涂山璟回到了腥风血雨的涂山，和哥哥叔叔们决斗，还成为玱玹的下属，为他的统一大业做贡献，涂山璟知道只有天下平定，自己和小夭才能有安稳生活，最后涂山璟和小夭牵手。
玱玹小夭相认在第几集在第14集，玱玹小夭相认了，玱玹在自己一次次伤害小六之后，终于知道原来小六就是自己苦苦找寻三百年的小夭，他最想珍视、最想保护的人正因为他而遭受痛苦。
小夭和玱玹的这条线最戳中我也是最虐的地方就是，玱玹在找小夭的时间里去学会做所有小夭曾经想要的东西，可是他却唯独没能认出小夭，还亲手伤害了她。
等到玱玹终于意识到的时候，错误已经铸成无法弥补，那种痛就像被针慢慢扎进肉里，等到回神的时候已经取不出来了，不管你未来多么努力去弥补伤痛永远存在。
玱玹找到小夭问他疼吗这段两个人真的演得太戳我了，张晚意的哭戏氛围感真的绝了，他泛红的眼眶，眼里的自责和心疼、懊悔，他多么希望小夭能够对他诉苦，依赖他，可是他知道是自己负了她，只能亲口说出让别人来照顾她的话，是自己把她推远了。
《长相思》原著小说这部剧是根据桐华的同名小说改编而来的，小说由《长相思1：如初见》《长相思2：诉衷情》《长相思3：思无涯》组成，故事取材于《山海经》，讲述了蚩尤与西陵珩的女儿小夭、表哥轩辕颛顼、涂山世家公子涂山璟、神农义军将领相柳之间的恩怨情仇。
小的题文言文翻译
昔者，有学者问于孔子，曰：“夫子，吾闻之：‘小题大做’，不知何谓也？”孔子闻之，笑而答曰：“此言也，非吾所创，然其意深矣。
吾将译之，以明其义。
”孔子曰：“夫‘小题大做’，言其事虽小，而其所涉及者大也。
如微草之根，虽小，而其上之枝叶，则繁茂矣。
是以，学者不可轻视小题，须知小题之中，往往藏有大义。
”孔子又曰：“吾尝见世人，或轻视小事，以为无关紧要。
殊不知，大事必由小事积而成。
如一室之基，若基石不坚，则大厦将倾。
是以，学者当注重小事，以小事为大事之基。
”孔子又曰：“且夫‘小题大做’，亦言其人虽微，而其所行之事，则影响深远。
如一灯之火，虽小，而其光明，可照万里。
是以，学者当效法一灯之火，虽微，而其德行，可照天下。
”孔子又曰：“吾闻之：‘千里之行，始于足下。
’小题大做，亦言其行虽小，而其志向，则宏大。
如一滴水之微，虽小，而其汇聚成河，则浩瀚无边。
是以，学者当立远大之志，虽小题亦当努力为之。
”孔子又曰：“夫‘小题大做’，亦言其言虽简，而其所蕴含者，则丰富。
如一言一行，虽简，而其所表达者，则深刻。
是以，学者当谨言慎行，使一言一行，皆能启迪人心。
”孔子又曰：“吾闻之：‘不积跬步，无以至千里。
’小题大做，亦言其学虽浅，而其积累，则深厚。
如一砖一瓦，虽小，而其积累成墙，则坚不可摧。
是以，学者当勤于积累，使学问深厚。
”孔子又曰：“吾闻之：‘不积小流，无以成江海。
’小题大做，亦言其功虽微，而其积累，则伟大。
如一勺一瓢，虽微，而其积累成川，则汹涌澎湃。
是以，学者当勤于积累，使功业伟大。
”孔子最后曰：“夫‘小题大做’，虽为古语，然其意仍适用于今。
学者当以此为鉴，勿轻视小题，勿小看小事，勿小视小我，勿小视小行。
须知，小题之中，往往藏有大义，小事之中，往往藏有大德，小我之中，往往藏有大志，小行之中，往往藏有大功。
”于是，学者听孔子之言，恍然大悟，知小题大做之理，遂以孔子之言为座右铭，勤奋学习，严谨行事，终成一代宗师。
（字数：517字）。
电视剧《长相思》小六最喜欢相柳还是十七？
电视剧《长相思》小六最喜欢相柳还是十七？电视剧《长相思》小六最喜欢相柳还是十七在清水镇的小六一直以来都默默地喜欢着一个人，那个人就是十七。
虽然小六对于相柳也有着心动的感觉，但她始终坚守着自己的克制，从未将对相柳的情感表露出来。
小六对十七有着一份特殊的感激之情。
作为一个最怕孤独的人，小六从心底里渴望着有人陪伴。
而在清水镇，十七一直陪伴着小六，给予她无尽的关怀和陪伴。
小六早已在无意间喜欢上了十七，这份感情已经发展到了情不自禁的地步。
然而在小六的内心深处，相柳也占据了一席之地。
尽管小六和相柳之间更像是相爱相杀的知己，但在小六的心中，相柳也是有着一份特殊的位置。
两人的立场不同，注定了他们不可能相爱。
尽管如此，小六对相柳的感情仍然存在着，只是以一种隐秘而深埋的方式。
这样的故事发生在一个小小的清水镇，充满了纯真与复杂。
十七的陪伴让小六感到安心和快乐，而相柳的存在则给她的生活增添了刺激和挑战。
两个人之间的纠葛和情感交织，形成了一幅令人心动的画卷。
或许在这样的环境中，小六的爱恋只是一种单纯而迷人的幻想。
但是，这份感情却真实而深沉地存在于她的内心。
不论十七是否了解小六对他的情感，他的陪伴和善意已经给予了她更大的勇气和力量。
人们常说爱情是一种奇妙的力量。
在小六的世界里，这种力量既有十七的陪伴和关怀，也有相柳的存在和享受。
虽然小六对这两个人的感情都是克制而含蓄的，但这种感情绝不逊色于任何一种相爱的情感。
清水镇小六的心中饱含着对十七和相柳的长相思。
虽然她没有将对相柳的心动表现出来，但那份真挚的感情已经深深地镌刻在她的内心深处。
这是一段美丽而纯粹的爱情故事，即便在外界看来或许微不足道，但对于小六来说，它却是她心中永恒的记忆。
《长相思》结局小夭把相柳忘记了吗《长相思》是一部感人至深的故事，讲述了小夭和相柳之间跨越时空的爱情。
然而，在结局中，小夭并没有真的将相柳忘记，而是相柳抹去了小夭在狌狌镜中珍藏的与他有关的记忆。
相柳深爱着小夭，但他却不希望小夭为自己而牵挂，他想让她心无挂碍，幸福快乐地活下去。
曹冲称象文言文分段
曹冲称象文言文分段1. 曹冲称象的文言文【原文】曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。
时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。
冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。
”太祖悦，即施行焉。
【译文】曹冲长到五六岁的时候，知识和判断能力所达到的程度，可以比得上成人（如一个成年人）。
有一次，孙权送来了一头巨象，太祖想知道这象的重量，询问属下，都不能说出称象的办法。
曹冲说：“把象放到大船上，在水面所达到的地方做上记号，再让船装载其他东西（当水面也达到记号的时候），称一下这些东西，那么比较下（东西的总质量差不多等于大象的质量）就能知道了。
”太祖听了很高兴，马上照这个办法作了。
2. 文言文曹冲称象的正确停顿,要精准答案曹冲/生/五六岁，智意/所及，有若/成人之智。
时/孙权/曾致/巨象，太祖/欲/知其/斤重，访之/群下，咸/莫能/出/其理。
冲/曰：“置象/于船上，刻/其水痕/所至。
称物/以/载之，则/校/可知矣。
”太祖/悦，即/施行焉。
曹冲长到五六岁时，知识、谋断，可比成人。
有次，孙权送来一头巨象，曹操想知道这象的重量，询问诸下属，皆不知称象的办法。
曹冲说：“将象放于船上，在水淹过船的水痕处刻记号，然后用船载物，将物逐一称量汇总，就知道了。
”曹操很高兴，立即采纳。
3. 曹冲称象文言文翻译【原文】曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智.时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理.冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣.”太祖悦，即施行焉.【词解】智意：知识和判断能力致：送给群下：部下，下属校：比较太祖：曹操译文】曹冲长到五六岁的时候，知识和判断能力所达到的程度，可以比得上成人（如一个成年人）.有一次，孙权送来了一头巨象，曹操想知道这象的重量，询问属下，都不能说出称象的办法.曹冲说：“把象放到大船上，在水面所达到的地方做上记号，再让船装载其他东西（当水面也达到记号的时候），称一下这些东西，那么比较下（东西的总质量差不多等于大象的质量）就能知道了.”曹操听了很高兴，马上照这个办法做了.4. 《曹冲称象》断句1、断句曹冲/生/五六岁，智意/所及，有若/成人之智。
怎样写餐饮的工作计划(精选5篇)
怎样写餐饮的工作计划(精选5篇)怎样写餐饮的工作计划【篇1】是一个机会年，要夯实管理基础，为酒店升级做足充分准备，进一步提高服务品质，优化服务流程，提升现有品牌档次，打造新的品牌项目，制造服务亮点，树立良好的餐饮品牌形象。
以此，制定下半年工作计划：1、优化婚宴服务流程，再次提升服务品质将对下半年婚宴整体策划方案进行流程优化，进一步提升和突出主持人的风格，在婚礼主持环节加入更多的流行元素（对背景音乐进行调整），对现场喜庆气氛进行包装提升，突出婚礼的亮点，加深现场观众对婚礼的印象，争取更多的潜在顾客，把婚宴服务这块金字招牌擦的更亮。
2、提升研讨会质量，建立良好的沟通平台在现有服务质量研讨会的基础上进一步深化专题会的内容，扩大参会人数（酒吧、管事部的负责人参加），提升研讨会的深度和广度，把服务质量研讨会建设成为中层管理人员的沟通平台，相互学习，相互借鉴，分享管理经验，激发思想火花，把质量研讨会打造成餐饮部的管理品牌项目。
3、建立月度质量检查机制，公布各部门每月质量状况下半年将根据__质量检查标准对餐饮部各部门的卫生状况、工程状况、设备设施维护状况、安全管理、服务质量、员工礼仪礼貌、送餐服务、标识规范等内容进行全面监督检查，每月定期公布检查结果，对不合格的部门和岗位进行相应的处罚，形成“质量检查天天有，质量效果月月评”的良好运作机制，把质量管理工作推上一个新台阶。
4、以贵宾房为平台，制造服务亮点，树立优质服务窗口将在现有服务水准的基础上对贵宾房服务进行创新提升，主抓服务细节和人性化服务，并对贵宾房的服务人员进行结构性调整，提高贵宾房服务人员的入职资格，提升服务员的薪酬待遇，把贵宾房接待服务打造为餐饮部的服务典范，树立餐饮部的优质服务窗口，制造服务亮点，在宴会服务品牌的基础上再创新的服务品牌。
5、协助餐饮部经理，共同促进出品质量出品是餐饮管理的核心，下半年度将协助餐饮部经理在顾客意见收集、出品质量监督等方面做足工作，共同促进出品质量。
2024年教师资格(高级中学)-音乐知识与教学能力(高中)考试历年真题摘选附带答案版
2024年教师资格（高级中学）-音乐知识与教学能力（高中）考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点押密题库(共100题)1.(单项选择题)(每题2.00 分) 下列不属于明代四大声腔的有（）。
A. 昆山腔B. 海盐腔C. 皮黄腔D. 弋阳腔2.(单项选择题)(每题 2.00 分) 下列关于音乐教学目标的理解不正确的是（）。
A. 目标要明确、简洁，指向清晰B. 目标不必涵盖三个维度C. 目标要合理D. 正确使用目标的行为动词3.(单项选择题)(每题 2.00 分) 合唱协调不包括（）要素。
A. 音高B. 音色C. 音准D. 音量4.(单项选择题)(每题 2.00 分) 由发音体的材料及振动时泛音的特征来决定音的性质的是（）。
A. 音色B. 音高C. 音量D. 音值5.(单项选择题)(每题 2.00 分) 最早的复调音乐被称为（）。
A. 奥尔加农B. 狄斯康特C. 克劳苏拉D. 康都克特6.(单项选择题)(每题 2.00 分) 十二律产生的方法最早的记载是（）中的“三分损益法”。
A. 《管子?地员篇》B. 《乐记》C. 《梦溪笔谈》D. 《中原音韵》7.(单项选择题)(每题 2.00 分) 我国第一部较系统的总结了“儒家音乐思想”的论著是（）。
A. 《乐记》B. 《乐论》C. 《声无哀乐论》D. 《梦溪笔谈》8.(单项选择题)(每题 2.00 分) .民族管弦乐曲《春江花月夜》的原名是（）。
A. 《阳关三叠》B. 《潇湘水云》C. 《夕阳萧鼓》D. 《高山流水》9.(单项选择题)(每题 2.00 分) 下列人物中，属于新古典主义的是（）。
A. 贝多芬B. 莫扎特C. 贝尔格D. 斯特拉文斯基10.(单项选择题)(每题 2.00 分) 秦汉时期兴起的一种以吹管和打击乐器为主兼有歌唱的器乐合奏形式是（）。
A. 相和歌B. 鼓吹乐C. 清商乐D. 百戏11.(单项选择题)(每题 2.00 分) 下列不属于等音程的是（）。
给同学们的建议6篇
给同学们的建议6篇给同学们的建议6篇在如今社会发展，大家都跟建议拥有立即或间接性的联络，应用恰当的写作思路撰写建议会更为事倍功半。
那麼一般建议怎么写的呢？下边是我梳理的给同学们的建议6篇，供大伙儿参照参考，期待能够协助到有必须的盆友。
给同学们的建议篇1亲爱的朋友们：大家好！大家都了解水为人们日常生活不能缺乏的資源，但是大家能食用的谈水只占地球上的3%。
地球上人们必须自来水，绿色植物，禽畜，小动物，都必须水，可是人们不用控制的应用水，一些加工厂的废水排进水里，使海洋，湘江，大河各一部分都遭受了不一样水平的环境污染。
在日常生活中人们的洗车店自来水更为消耗，20xx年~20xx年一家汽车美容店每一个月均值应用10~15吨水，20xx年~20xx因为车子的增加，每一家汽车美容店自来水从10~15吨提高到15~20吨，假如一年，一家汽车美容店就需要消耗120~240吨水。
显而易见水早已是地球上更为宝贵的資源，而大家刷碗，食用……都必须自来水。
前两年，云南省等地旱灾，是多少亩农用地被毁，大家见到月牙泉如今只剩余像一只蚂蚁那么大；非州的小孩喝不上整洁的水。
这种全是真正的例子，假如大家再不爱惜水资源，那麼大家的后代子孙只有喝细沙了。
日常生活，大家可以用刷碗的水去拖地板，用洗床单的水去冲马桶，假如家家户户一个月能节省1吨水就充足了。
学生们，即然大家早已知道水的宝贵，那麼就要大家节约水资源吧！祝：学习培训顺利XXX10月18日给同学们的建议篇2亲爱的朋友们：大家的个人行为使我们迫不得已提意见。
在校园里，大家同学们，不太好学，给大家培养了不好的习惯，又很好学原本便是大家中小学生应当做的，而一些不太好学的同学们去再消耗着幸福的时光。
你不太好学，你长大以后将一事无成，变成一个庸人。
唯有你又很好学，领到书里的营养成分，授课上课认真听讲了，你才称会变成一个有效的优秀人才，常言道；书籍是全球的营养保健品，唯有你获得书里的专业知识，你才会出现优异成绩。
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通过评析，进一步明确前
10
编故事
题目自拟
调查统 11 计谈感 受 题目自拟
12
评析
13
书信
14
记事
我的理想
学倾情交流，用通顺的文字把 自己的理想写出来。
1620
总复习
学
校
领
导
评
价
审阅人（签名） 计 划 周次 计划教学内容
实
施
年 记载
月
日 记载人
实际教学内容
计
划
修
订
内
容
教
学
措ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
施
1 重视对课文范文、写作方法及要点的领会，以提高写作的技巧。 2 教育学生要多看，多思，多想，坚持写日记，写读书笔记，积累写作素 材，开阔视野 3 通过剪贴小报图画激发学生写作兴趣。 4 开展丰富多彩的活动，为学生提供写作素材。 5 多读、多练、多思提高写作水平。 6 建立班级习作集， 在课堂内外为学生提供习作交流的渠道， 鼓励更多学 生与他人分享自己的习作。
教学总要求（包括思想教育、写作知识与技能等）
1．继续训练如何写好一件事，掌握写作要领，要写清楚事情的经过， 写好人物的表情动作语言做到详略得当。 2．学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出通顺的短文。学 习从内容词句、标点等方面修改自己的作文。 3．初步学习扩写，能根据材料扩写记叙问，把重点部分扩展，使文 章有血有肉生动具体。 4．继续训练说明文，能交代清楚，说明的对象语言要简洁。 5．能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。 6．课内习作 40 分钟能完成不少于 400 字的习作。 7．懂得写作是为了自我表达和与人交流。 8．学写读书笔记和常见应用文。 9．能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修改自己 的作文。学习使用常用的修改符号。 10．学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、 省略号，认识破折号。
作 文 教 学 计 划
（ 2010— 2011 学年度第二学期）
班 级
六（5）班
教 师
张 实
六（5）班原有情况分析（包括写作知识、技能掌握情况和写作态度、习惯等）
本班学生多数掌握了记叙文以及部分其它体裁文章的写法，能写四 百字左右的记叙文。少数几名同学有较强的表达能力，作文思路清晰， 有一定的文采，能正确使用标点符号。但为数不少的同学，作文基本功 还很差，主要表现在（1）思想上怕写作文； （2）知识面窄，词语积累少； （3）语句表达上存在语病，不能正确表达出自己的意思； （4）存在大量 辞不达意、啰嗦的现象； （5）不能正确使用标点符号。 （6）对教师有较 强的依赖性，缺乏自主习作的能力。 本学期将通过各种训练，加强写作练习的指导提高学生写作水平。
训 周 次 习作类 别 题 目
练
安
排 具体措施 布置学生回家与父母开 展一次谈心活动，增加 学生的生活积累，为习 作作好准备。
习 作 要 求 从日常生活中发生的有情有趣
1
写事
童年趣事
的小事里选择一件写下来。注 意将有趣的地方写具体。
2
写事
将和小伙伴之间发生过的许多 创设情景，鼓励说真话， 老 师 不 在 老师不知道的故事，发生过的 并且教会学生通过选择 的时候 从没对别人提起过的事，无论 特定人物捕捉细节、插 是好事、 趣事还是错事写下来。 入突发事件添加细节。 通过评析，进一步明确前两次 佳作点评，比较反思， 的写作要求，提高修改作文的 品读好词好句，修改自 己的习作。 能力。 在熟知词的背景下，教 根据词的意思，体会其中的意 师通过语言的引导，引 《如梦令》 境，任选一首，加以自己丰富 领学生走进词的意境， 改写 的想像写成一篇美文。 展开丰富的想像，一起 感受词的美的绵延。 从读过的书中选择一本自己最 喜欢的，抓住书中给自己印象 最深的内容，写一篇习作。要 写出自己真实的感受和见解 引导学生细读例文，学 习读后感的写法。完成 习作后，先组织学生讨 论，修改，再择优交流。
3
评析
4
改词
5
读书笔 记
读后感
6
评析
通过评析，进一步明确前两次 佳作点评，比较反思， 的写作要求，提高修改作文的 品读好词好句，修改自 己的习作。 能力。 选择一个科学课上的实验，将 于习作前几天，布置学 经过写下来。或者自己设计一 生注意观察科学课上的 个实验，边实验、观察边记录， 实验，并记录下经过与 然后将实验的经过、结果写下 结果。整理经过，重点 突出。 来。 围绕"成长的烦恼"这个话题写 一篇习作。要写出自己的心里 话。写好后与别人交流交流， 让烦恼烟消云散。 引导学生认真筛选习作 材料，教会学生写真人 真事，抒发真情实感。
7
实验
题目自拟
8
记事
成长的烦 恼
9
评析
佳作点评，比较反 两次的写作要求，提高修改作 思，品读好词好句，修 改自己的习作。 文的能力。 海阔天空，各抒己 见，教师只对写作结构 中的人物或者故事情节，任意 和技巧加以适当的指 发挥想像，创编精彩的故事。 点。 根据共读书目《西游记》 引导学生设计简单的调 找一个自己感兴趣的内容，在 查问卷，回忆数学课中 同学中作一些调查，将统计过 所学到的 " 统计方法 " 的 程与结果写下来，然后根据统 有关知识，去研究学习 计数据谈谈自己的感受。 生活中的实际问题。 通过评析，进一步明确前两次 佳作点评，比较反思， 的写作要求，提高修改作文的 品读好词好句，修改自 能力。 己的习作。 召开一次以 " 话别老师 " 为题的综合实践活动， 给× × × 给老师写一封信，感谢老师对 围绕教材要求引导学生 老 师 的 一 自己的教育和关心，写出自己 回忆在小学阶段师生之 想对老师说的心里话。 封信 间的往事，真切表达对 老师的感激之情。 真诚地道出自己的理想，与同 范文引领，创设情境， 激发学生的创作热情。