最新司仪主持经验电子教案
司仪主持培训计划模板
一、培训目标1. 提升司仪的专业素养，使其具备良好的职业道德和职业形象。
2. 培养司仪的现场应变能力和组织协调能力。
3. 增强司仪的舞台表现力和语言表达能力。
4. 帮助司仪掌握各类活动的主持技巧，提高主持质量。
二、培训对象1. 新晋司仪2. 有一定主持经验的司仪3. 对主持行业感兴趣的人员三、培训时间1. 培训周期：共10周2. 每周培训时间：2课时四、培训内容1. 司仪基本素养- 职业道德与形象- 舞台礼仪与规范- 沟通技巧与表达方式- 团队协作与组织协调2. 主持技巧- 现场应变能力- 组织协调能力- 舞台表现力- 语言表达能力- 主持稿撰写与演练3. 活动类型与主持风格- 不同类型活动的主持特点- 主持风格的塑造与运用- 案例分析与实战演练4. 互动环节- 课堂讨论与分享- 主持技巧实战演练- 主持比赛与点评五、培训方法1. 讲座：邀请行业专家进行专题讲座，分享主持经验和技巧。
2. 案例分析：针对实际案例进行深入剖析，提高司仪的实战能力。
3. 实战演练：分组进行主持实战演练，培养司仪的现场应变能力。
4. 互动环节：课堂讨论、分享经验，促进学员之间的交流与合作。
六、培训评估1. 课堂表现：评估学员的出勤率、参与度、课堂表现等。
2. 实战演练：评估学员的主持技巧、现场应变能力、团队协作能力等。
3. 主持比赛：评估学员的主持风格、舞台表现力、语言表达能力等。
七、培训成果1. 学员掌握主持基本素养和技巧。
2. 学员具备良好的职业道德和职业形象。
3. 学员具备现场应变能力和组织协调能力。
4. 学员能够在各类活动中担任司仪，提高主持质量。
八、培训资料1. 司仪基本素养与礼仪手册2. 主持技巧与实战演练教程3. 活动类型与主持风格案例分析4. 主持比赛与点评资料九、培训费用1. 培训费用：人民币2000元/人2. 费用包含：培训课程、教材、实战演练、主持比赛等。
十、报名方式1. 报名时间：即日起至培训开始前一周2. 报名方式：电话报名、现场报名、网络报名3. 联系方式：电话：XXX-XXXXXXX；邮箱：***********注：本培训计划仅供参考，具体培训内容和安排可根据实际情况进行调整。
舞台主持课教案模板范文
一、课程名称舞台主持课二、课程目标1. 培养学生对舞台主持的兴趣和热情。
2. 提高学生的舞台主持技能，包括语言表达、仪态举止、现场应变等方面。
3. 增强学生的自信心和团队协作能力。
三、课程内容1. 课程导入2. 语言表达训练3. 仪态举止训练4. 现场应变训练5. 舞台实践四、教学时间共10课时，每周1课时五、教学准备1. 教学场地：教室、舞台2. 教学工具：多媒体设备、教材、练习册3. 教学资源：优秀舞台主持视频、案例六、教学流程第一课时：课程导入1. 介绍课程背景和目标2. 学生自我介绍，增进了解3. 观看优秀舞台主持视频，激发兴趣第二课时：语言表达训练1. 声音训练：学习发声技巧，提高声音的音量、音色、音调2. 语速训练：练习控制语速，使表达更加流畅3. 语调训练：学习运用语调变化，增强表达效果第三课时：仪态举止训练1. 站姿训练：学习正确的站姿，保持良好的形象2. 走姿训练：练习优雅的走姿，展示自信风采3. 手势训练：学习运用手势，辅助表达，增强感染力第四课时：现场应变训练1. 情景模拟：模拟舞台主持过程中可能遇到的各种情况，进行现场应变训练2. 角色扮演：分组进行角色扮演，提高团队协作能力第五课时：舞台实践1. 学生分组，准备舞台主持节目2. 进行节目排练，教师指导3. 举办小型舞台主持比赛，评选优秀节目第六课时至第十课时：继续进行舞台实践，不断完善节目，提高主持水平七、教学评价1. 课堂表现：积极参与、认真听讲、主动提问2. 作业完成情况：按时完成作业，认真复习3. 舞台实践：节目质量、现场表现、团队协作八、教学总结1. 总结课程内容，回顾学习成果2. 鼓励学生继续努力，提高舞台主持水平3. 展望未来，鼓励学生在舞台上绽放自信的光芒通过本课程的学习，希望学生们能够在舞台上展现出自己的才华，成为一名优秀的舞台主持人。
司仪流程及技巧的培训
八.司仪的条件
1 、有一定的形象、气质及亲和力，最重要的 是要有热情和激情； 2. 有一定的团队及业绩资格； 3. 系统的成功者，操作、技巧是最优秀的； 4、经过系统严格培训且有三次以上司仪经验 或模拟训练。
九.司仪的准备
1．早到10-30分钟，专业或职业套装、整理自己的仪 容； 2．跟主讲嘉宾、分享嘉宾认识，特别要记住他们的姓 名、背景等。确定演讲的主题、方式及分享； 3．主要职责： A．清洁会场、桌椅； B． 调试音响及麦克(话筒)； C．检查白板笔、板擦； D．给主讲嘉宾送水（茶）、递纸巾；CD、BBS票
司仪的技巧
1. 引出演讲的主题； 2. 说明该主题的重要性（为我们带来的启示）； 3. 为什么主讲嘉宾有这个资格主讲（主题如何能引起听众的兴趣）； 4. 适当推崇主讲嘉宾（提前沟通：主讲者的背景如何能引起听众的兴 趣）； 5. 用最亲切、朴实、尊重的语言，千万不要用公式化的套语（比如： 最**的，非常**的），不要讲一些别人不想听的话，即废话； 6. 千万不要陷入雄辩演讲的幻想中，以免喧宾夺主； 7. 不要生硬搞笑、刻意去营造气氛（真正的幽默是蕴藏在自然的演讲 当中）； 8. 要有热情，表现手法：将主讲嘉宾的姓名：稍息、分割、力量； 9. 请采用标准的术语； 10. 请出分享嘉宾5位，第1名分享者必须感谢主讲嘉宾； 11. 请随时推崇工具、供应商、系统、会议； 12. 千万别忘了打预防针； 13. 别忘了结束这次聚会。
麦克风的把握
麦克风与嘴的距离：一般在一拳左右 太近：气粗声大，易产生喷话筒 太远：声音传不出去 麦克风不要放在嘴与地面平行的直线上。 低出嘴唇，嘴的下部且此嘴成45度角。 握麦克风不要太紧，否则易颤动。可握成拳状或抓状。 不要随意换手。 （注意：不要用手去敲，看有没有声音，也不要用嘴吹， 最好是检查麦克风是否的开关）
主持训练课程教案设计模板
一、课程名称：主持训练课程二、课程目标：1. 提高学员的口语表达能力和现场应变能力。
2. 培养学员的自信心和舞台表现力。
3. 使学员掌握基本的主持技巧和主持风格。
4. 培养学员对主持工作的热爱和敬业精神。
三、课程内容：1. 主持基本知识2. 主持技巧与风格3. 气息控制与发声技巧4. 台词背诵与处理5. 现场应变与互动6. 形体训练与仪态举止7. 模拟主持与实战演练四、教学进度安排：1. 第一周：主持基本知识、主持技巧与风格2. 第二周：气息控制与发声技巧、台词背诵与处理3. 第三周：现场应变与互动、形体训练与仪态举止4. 第四周：模拟主持与实战演练五、教学方法：1. 讲授法：系统讲解主持基本知识、技巧与风格。
2. 演示法：通过老师现场示范，让学员直观了解主持技巧。
3. 实践法：学员分组进行模拟主持，锻炼现场应变能力。
4. 案例分析法：通过分析优秀主持人的案例，提高学员的审美和鉴赏能力。
六、教学过程：1. 导入：介绍课程目标、教学进度和教学方法。
2. 讲解：讲解主持基本知识、技巧与风格，重点讲解气息控制与发声技巧。
3. 演示：老师现场示范主持技巧，让学员跟随练习。
4. 实践：学员分组进行模拟主持，老师现场指导。
5. 案例分析：分析优秀主持人的案例，提高学员的审美和鉴赏能力。
6. 总结：回顾本周所学内容，布置下周学习任务。
七、课程评价：1. 课堂参与度：学员在课堂上的发言、提问和互动情况。
2. 实践能力：学员在模拟主持和实战演练中的表现。
3. 学习成果：学员对主持知识的掌握程度和主持技巧的运用。
八、教学资源：1. 教材：《主持训练教程》2. 辅助教材：优秀主持人的案例视频、相关书籍3. 场地：教室、演播室九、课程总结：通过本课程的学习，学员应具备以下能力：1. 掌握主持基本知识、技巧与风格。
2. 具备良好的气息控制与发声技巧。
3. 具备现场应变能力和舞台表现力。
4. 能够独立完成主持工作。
婚庆礼仪公司的教案婚礼司仪主持与演讲技巧
婚庆礼仪公司的教案婚礼司仪主持与演讲技巧婚庆礼仪公司的教案：婚礼司仪主持与演讲技巧婚礼是人生中一段重要而难忘的时刻，而婚礼司仪则扮演着非常关键的角色。
作为一家专业的婚庆礼仪公司，了解并掌握婚礼司仪的主持与演讲技巧是至关重要的。
本教案旨在提供婚礼司仪主持与演讲技巧的指导，确保我们的司仪可以华丽而流畅地主持每一场婚礼。
一、仪容仪表与形象塑造婚礼司仪作为主持人，他们的仪容仪表和形象塑造直接对婚礼氛围以及新人的满意度产生影响。
因此，我们的司仪需要注重以下方面：1. 衣着要得体整洁：婚礼司仪应穿着得体，避免太过花哨或庸俗的服饰。
2. 妆容要精致自然：女性司仪的妆容要精致自然，男性司仪则需要注意面部修饰，剪辑整齐的发型及胡须。
3. 姿态端正：司仪应保持良好的站立姿态，并在主持过程中注意其姿势和肢体语言。
二、主持流程规划与时间把控1. 主持开场白：司仪应以自然亲和的口吻，简单介绍仪式的目的、婚礼流程以及参与者。
2. 婚礼致辞：司仪需根据新人的要求，进行恰当的致辞，表达对新人的祝福与赞美。
3. 主持游戏环节：在婚礼中加入互动游戏，能够增加气氛和参与度。
司仪应准确解释游戏规则，有条不紊地引导嘉宾参与。
4. 安排宾客发言：司仪需要协调好宾客发言的时间和顺序，确保每位宾客的发言时间适当不冗长。
5. 交换戒指：司仪应细致入微地解说交换戒指的意义，并引导新人进行戒指交换的仪式。
6. 主持婚礼宣誓：司仪应准备好宣誓内容，引导新人情感真挚地表达对彼此的承诺与爱意。
7. 配合其他环节：司仪与其他相关人员（如摄影师、乐队、化妆师等）密切协调，确保整个仪式顺利进行。
三、演讲技巧与口才培养作为主持人之一的婚礼司仪，优秀的演讲技巧和口才是必备的。
以下是一些提高演讲技巧的方法：1. 声音控制：司仪应注意声音的音量、语调和音质，使其既能让人听到清晰明了，又富有感染力。
2. 身体语言：通过合理运用肢体语言，如手势、面部表情、眼神交流等，可以增加演讲的表达力和效果。
轻松主持技巧教学教案模板
1. 使学生了解主持的基本概念和重要性。
2. 培养学生良好的主持风格和语言表达能力。
3. 提高学生的现场应变能力和自信心。
4. 通过实践练习，使学生能够熟练运用主持技巧。
#### 教学重点：- 主持的基本技巧- 语言表达的流畅性和准确性- 现场应变能力的培养- 自信心的建立#### 教学难点：- 现场应变能力的培养- 自信心的建立#### 教学方法：- 讲解法- 案例分析法- 实践操作法- 小组讨论法#### 教学准备：- 多媒体设备- 主持案例视频- 实践场地和设备- 学生分组一、导入（10分钟）1. 以轻松的话题引入主持话题，激发学生兴趣。
2. 简要介绍主持的重要性和在现代社会中的应用。
二、主持基本技巧讲解（20分钟）1. 主持人的仪态和表情管理2. 语言表达的技巧：音量、语速、语调、停顿3. 互动技巧：提问、回答、引导话题4. 现场应变技巧：处理突发状况、灵活调整节目流程三、案例分析（15分钟）1. 播放优秀主持人的视频案例，分析其主持技巧。
2. 学生分组讨论，分享各自的观点和体会。
四、实践操作（30分钟）1. 分组模拟主持，每个小组选择一个主题进行模拟主持。
2. 教师巡回指导，提出改进建议。
五、总结与反馈（10分钟）1. 学生分享主持体验，总结主持技巧。
2. 教师点评，指出优点和不足，给予改进建议。
六、课后作业1. 学生根据所学主持技巧，准备一个简短的主持节目。
2. 下节课进行展示和点评。
#### 教学评价：- 学生对主持技巧的掌握程度- 学生在模拟主持中的表现- 学生对主持活动的兴趣和参与度#### 教学延伸：- 定期组织主持技巧比赛或模拟主持活动。
- 邀请专业主持人进行讲座或工作坊。
- 鼓励学生参与校园活动主持，提高实践能力。
通过本教案，旨在帮助学生掌握轻松主持的技巧，提高他们的语言表达能力和现场应变能力，为他们在未来的工作和生活中更好地展现自己打下坚实的基础。
《学做主持人》教案模板
一、教案基本信息1. 课程名称：《学做主持人》2. 课程类型：实践技能培训3. 课时安排：共15章，每章2课时，总计30课时4. 授课对象：有志于提升主持能力的学员5. 教学目标：通过本课程的学习，使学员掌握主持基本技巧，能够自信地担任各类活动的主持人二、教学内容与目标1. 第一章：主持人概述教学内容：了解主持人的定义、职责及分类教学目标：掌握主持人的基本概念，明确自己的学习目标2. 第二章：主持人的语言技巧教学内容：学习主持人口语表达、语音发声、语言组织等技巧教学目标：提高学员的口语表达能力，使声音更具吸引力3. 第三章：主持人的态势语言教学内容：学习主持人的体态、手势、表情等态势语言的表达技巧教学目标：掌握态势语言的表达方法，提升主持时的感染力4. 第四章：主持人的互动技巧教学内容：学习主持人与嘉宾、观众、现场气氛的互动技巧教学目标：提高学员的互动能力，使主持过程更加生动有趣5. 第五章：主持人的应急处理能力教学内容：学习主持人在现场遇到突发情况时的应对策略教学目标：增强学员的应变能力，从容应对各种突发状况三、教学方法与手段1. 讲授法：讲解基本概念、理论，使学员对主持有全面的认识2. 实践演练法：通过模拟主持，让学员亲身体验并掌握各项技巧3. 案例分析法：分析优秀主持人案例，让学员从中汲取经验4. 互动教学法：组织学员进行互动交流，提高学员的实战能力四、教学评价1. 过程评价：通过对学员课堂参与度、实践演练表现等方面进行评价2. 成果评价：组织学员进行模拟主持比赛，评选优秀主持人3. 综合评价：结合过程评价和成果评价，对学员的整体表现进行评价五、教学资源1. 教材：《学做主持人》教材2. 辅助材料：相关书籍、视频、音频资料3. 教学设备：投影仪、音响设备、话筒等4. 实践场地：教室、演播室等六、第六章：节目策划与构思教学内容：学习如何策划一场活动或节目，包括主题确定、内容安排、环节设计等。
主持人基本功教案模板范文
一、课程名称：主持人基本功训练二、课程目标：1. 使学生掌握主持人基本技能，提高口语表达能力和现场应变能力。
2. 培养学生良好的形象气质，增强自信心和舞台表现力。
3. 提升学生的团队协作和沟通能力。
三、课程内容：一、热身练习（10分钟）1. 检查坐姿，声音洪亮地问候。
2. 围成一圈，挺胸抬头，手伸直，面部表情积极。
3. 练习通畅发声，想象声音在胸和喉部经过一根通畅的管子到达口腔。
二、头部练习（30秒）1. 上下左右转动头部，共48次。
2. 头部要保持与身体统一的一条垂直线，脖子略向后靠，保持管子的直立通畅。
三、嘴部练习（3分钟）1. 口型练习：漂亮、朋友、爬山、跑步、泡沫、批评、偏僻、澎湃。
2. 嘴型变化：噘嘴-咧嘴、撇嘴、转嘴、嘴打响、嘟噜。
四、气息训练（2分钟）1. 吸气：口鼻同时，沉到肺底。
2. 呼气：稳劲均匀，沉到膈腹撑住。
五、口腔训练（10分钟）1. 绕口令：八百标兵奔北坡、哥挎瓜筐过宽沟、石狮寺有四十四只石狮子。
2. 模仿练习：新闻播报、演讲、对话等。
六、台风训练（10分钟）1. 站立姿势：抬头挺胸，保持微笑。
2. 走路姿势：步伐稳健，眼神坚定。
3. 互动技巧：与观众眼神交流，肢体语言自然。
七、总结与反馈（5分钟）1. 学生自我总结，分享学习心得。
2. 教师点评，指出优点与不足，提出改进建议。
四、教学方法：1. 讲解法：教师讲解主持人基本功要点，引导学生掌握技能。
2. 演示法：教师现场演示，让学生直观学习。
3. 实践法：学生分组练习，互相纠正，提高技能。
4. 反馈法：教师对学生进行点评，帮助学生改进。
五、教学评价：1. 学生在课程结束后，能熟练掌握主持人基本功。
2. 学生在实践活动中，能运用所学技能进行主持。
3. 学生在团队协作中，能发挥积极作用，提高团队整体水平。
六、课时安排：本课程共分为6个课时，每周一课时，共计6周。
备注：本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
《学做主持人》教案模板
《学做主持人》教案模板一、教学目标：1. 让学生了解主持人的基本职责和素质要求。
3. 提高学生自信心和舞台表现力。
二、教学内容：1. 主持人的基本职责和素质要求2. 主持人的语言表达技巧3. 主持人的沟通能力培养4. 主持人的舞台表现力提升5. 实战演练：模拟主持节目三、教学重点与难点：2. 教学难点：提高学生自信心和舞台表现力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解主持人的基本职责和素质要求，主持人的语言表达技巧，主持人的沟通能力培养，主持人的舞台表现力提升。
2. 实践法：组织学生进行模拟主持节目，锻炼学生的主持能力。
3. 互动法：引导学生进行小组讨论，分享学习心得，互相评价，共同进步。
五、教学准备：1. 教学场地：教室或演播室2. 教学设备：麦克风、音响、投影仪等3. 教学资料：教案、PPT、模拟主持节目素材教案剩余部分（六至十章）待您提供具体要求后，我将为您编写。
1. 导入：通过播放优秀主持人节目的片段，引发学生对主持人职业的兴趣，激发学习热情。
2. 讲解：介绍主持人的基本职责和素质要求，讲解主持人的语言表达技巧，分析主持人的沟通能力培养，探讨主持人的舞台表现力提升。
3. 实践：组织学生进行模拟主持节目，让学生亲身体验并锻炼主持能力。
4. 互动：引导学生进行小组讨论，分享学习心得，互相评价，共同进步。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点，布置课后作业。
七、课后作业：1. 观看一场主持人比赛或节目，分析优秀主持人的语言表达技巧和沟通能力。
2. 写一篇关于自己模拟主持节目的心得体会。
3. 准备下一节课的模拟主持节目素材。
八、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。
2. 学生模拟主持节目表现：评价学生在模拟主持节目中的语言表达、沟通能力和舞台表现力。
3. 学生课后作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评价学生的学习效果。
九、教学拓展：1. 组织学生参加主持人比赛或活动，提高学生的实战能力。
自学主持技巧教案模板范文
教学目标：1. 使学生了解主持的基本概念和重要性。
2. 培养学生的语言表达能力和现场应变能力。
3. 提高学生的自信心和舞台表现力。
4. 学习并掌握主持的基本技巧和流程。
教学重点：1. 主持的基本概念和重要性。
2. 语言表达能力和现场应变能力的培养。
3. 自信心的建立和舞台表现力的提升。
4. 主持的基本技巧和流程的掌握。
教学难点：1. 学生在主持过程中如何克服紧张情绪。
2. 如何根据不同场合调整主持风格和内容。
教学方法：- 讲授法：系统讲解主持的基本概念、技巧和流程。
- 案例分析法：通过分析优秀主持人的案例，让学生了解主持的魅力和技巧。
- 实践法：让学生参与主持实践，锻炼主持能力。
- 小组讨论法：引导学生共同探讨主持技巧，提高团队协作能力。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍主持的定义和作用。
2. 提问：为什么主持在各类活动中如此重要？二、主持的基本概念和重要性1. 讲解主持的定义、分类和特点。
2. 分析主持在各类活动中的重要作用。
3. 学生讨论：举例说明主持在生活中的应用。
三、语言表达能力和现场应变能力的培养1. 讲解语言表达的基本技巧，如语音、语调、语速等。
2. 通过案例分析，让学生了解如何应对突发状况。
3. 学生分组练习，模拟主持场景，教师点评。
四、自信心的建立和舞台表现力的提升1. 讲解如何克服紧张情绪，建立自信心。
2. 分析优秀主持人的舞台表现力，让学生学习借鉴。
3. 学生进行自我介绍和即兴主持练习，教师点评。
五、主持的基本技巧和流程的掌握1. 讲解主持的基本流程，如开场、过渡、结尾等。
2. 分析不同场合的主持风格和内容调整。
3. 学生分组进行主持实践，教师点评。
六、总结与反思1. 学生分享主持实践中的收获和不足。
2. 教师总结主持技巧的重点和难点。
3. 学生制定个人主持技能提升计划。
教学评价：1. 学生对主持基本概念和重要性的理解程度。
2. 学生在主持实践中的语言表达能力和现场应变能力。
司仪部培训计划书
司仪部培训计划书一、培训目的司仪是一场活动中不可或缺的角色，他们不仅需要具备出色的口才和表达能力，同时还要具备丰富的知识和经验。
因此，为了提高司仪部的整体素质和水平，我们计划开展一次司仪部培训，帮助每一位成员更好地发挥自己的潜力，提高自身的综合素质。
二、培训内容1. 口才表达能力口才是一名司仪最基本也是最重要的素质之一，我们将组织专业的培训师，通过讲座、示范和实践等方式，帮助成员提高口才表达能力，包括语速、气息、声音等方面的训练。
2. 主持技巧主持技巧是一名司仪必备的能力，我们将邀请资深主持人进行现场示范和点评，同时编排一些主持练习和比赛，让成员在实践中提高主持的能力。
3. 知识储备作为一名司仪，必须拥有丰富的知识储备，包括文化、历史、科技等方面的知识。
我们将组织专业人士进行专题讲座，帮助成员丰富自己的知识储备。
4. 情绪管理司仪在活动中需要处理各种突发情况，因此情绪管理是至关重要的。
我们将邀请心理专家进行情绪管理方面的培训，帮助成员掌握情绪管理的技巧。
5. 团队合作能力司仪部是一个团队，团队合作能力是每一位成员都应该具备的素质。
我们将组织团队拓展活动，帮助成员提高团队合作能力。
6. 个人形象管理司仪在舞台上是一道亮丽的风景线，因此个人形象管理是不可忽视的一部分。
我们将邀请形象设计师进行形象管理方面的培训，帮助成员打造自己的个人形象。
三、培训方法1. 讲座我们将邀请专业的培训师进行口才、主持技巧、情绪管理等方面的讲座，让成员在听讲的同时获取知识和技能。
2. 实践实践是检验和提高能力的最有效方式，我们将安排一些实践环节，让成员在实践中提高自己的能力。
3. 点评我们将安排点评环节，邀请资深司仪和专业人士进行现场点评，帮助成员发现自身的不足并及时改进。
四、培训周期本次培训计划为期两个月，分为理论培训和实践培训两个阶段。
具体安排如下：第一阶段（第一周至第四周）：口才表达能力、主持技巧、知识储备的培训。
第二阶段（第五周至第八周）：情绪管理、团队合作能力、个人形象管理的培训。
主持老师上课教案设计模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够掌握主持的基本技巧，包括语言表达、肢体语言、现场应变等。
2. 过程与方法目标：通过课堂实践，培养学生独立主持的能力，提高学生的综合素质。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对主持工作的兴趣，培养学生的团队协作精神和自信心。
二、教学重难点1. 教学重点：主持的基本技巧、现场应变能力。
2. 教学难点：如何将主持技巧与实际工作相结合，提高主持效果。
三、教学过程1. 导入（1）教师简要介绍主持工作的背景和意义。
（2）展示一段优秀的主持视频，激发学生学习兴趣。
2. 主持基本技巧讲解（1）语言表达：讲解主持时的语音、语调、语速、语气等基本要素。
（2）肢体语言：讲解主持时的站位、手势、眼神交流等肢体动作。
（3）现场应变：讲解如何处理突发状况，保持冷静，应对各种挑战。
3. 课堂实践（1）分组进行主持模拟，每组选出一个主持人，其他同学作为观众。
（2）教师巡回指导，对主持人的表现进行点评，提出改进意见。
（3）每组进行互评，总结优点和不足。
4. 课后作业（1）学生课后收集优秀主持视频，分析主持技巧。
（2）根据所学主持技巧，准备一段自我介绍，下节课进行展示。
5. 总结（1）教师对本节课进行总结，强调主持技巧的重要性。
（2）鼓励学生在课后多加练习，提高主持能力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、互动性，评价学生的表现。
2. 主持模拟：评价学生在主持模拟中的表现，包括语言表达、肢体语言、现场应变等方面。
3. 课后作业：评价学生课后作业的完成情况，了解学生对主持技巧的掌握程度。
五、教学反思1. 教师在讲解主持技巧时，要注意结合实际案例，提高学生的兴趣。
2. 课堂实践环节要充分调动学生的积极性，鼓励学生大胆尝试。
3. 教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行指导。
4. 课后要对学生进行及时反馈，帮助学生巩固所学知识。
熟练主持人教课教案
熟练主持人教课教案一、教学目标通过本课程的研究，学员将能够熟练掌握主持人的技巧与要领，能够在各种场合中娴熟地主持活动，并能够运用有效的语言表达和沟通技巧，提升自身的主持能力。
二、教学内容及安排1. 主持人的基本要求- 了解主持人的职责和要求- 掌握主持人的必备素质2. 主持人的形象塑造- 掌握形象塑造的基本技巧- 培养自信的态度和仪态3. 主持人的语言表达技巧- 研究流利、准确、优雅的口语表达- 掌握语言修辞和说话技巧4. 主持人的沟通技巧- 研究倾听和理解他人的能力- 了解有效的沟通技巧和技巧5. 主持人的活动主持能力- 掌握规划和筹备活动的技巧- 培养应变和处理突发情况的能力6. 实践演练- 学员之间的角色扮演- 模拟不同场景下的主持情况三、教学方法本课程将采用以下教学方法：1. 讲授：通过教师的讲解，系统地介绍主持人的技巧和要领。
2. 分组讨论：学员分成小组进行讨论，分享彼此的经验和观点。
3. 角色扮演：学员互相扮演主持人和参与者的角色，模拟不同场景下的主持情况。
4. 实践演练：学员将在实际活动中担任主持人角色，通过实践提升自身的主持能力。
四、研究评估为了评估学员对主持人技巧的掌握情况，将采用以下评估方式：1. 课堂表现：包括讨论的积极性、对问题的回答和观点的陈述等方面。
2. 角色扮演评估：根据学员在角色扮演中的表现，评估其主持能力的提升情况。
3. 实践演练评估：通过学员在实际活动中的主持情况，评估其在实践中应用主持人技巧的能力。
五、教学资源为了支持教学，将提供以下资源：1. 课程教材：详细介绍主持人的技巧和要领，供学员研究和参考。
2. 视频资料：展示优秀主持人的实际表现，并分析其成功之处。
3. 案例分析：以真实主持人活动为案例，分析其中的优点与不足。
六、教学进度安排本课程共设12个课时，将按以下进度进行：- 前4个课时：介绍主持人的基本要求和形象塑造。
- 第5至第8个课时：讲解语言表达和沟通技巧。
主持老师上课教案范文模板
课程名称：主持与播音技巧课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解主持的基本概念和重要性。
2. 培养学生的口头表达能力和现场应变能力。
3. 提高学生的舞台表现力和自信心。
教学重点：1. 主持的基本技巧和规范。
2. 播音时的语音、语调、语速控制。
3. 现场应变能力和舞台表现力。
教学难点：1. 学生如何克服紧张情绪，提高自信心。
2. 学生如何根据不同场合调整主持风格。
教学准备：1. 主持相关教材和视频资料。
2. 课堂实践设备（如音响、麦克风等）。
3. 课堂评价表。
教学过程：第一课时一、导入1. 介绍主持的定义和重要性。
2. 引导学生思考：为什么主持在现代社会中如此重要？二、主讲内容1. 主持的基本技巧：a. 语言表达：清晰、流畅、生动。
b. 仪态举止：大方、得体、自信。
c. 现场应变：灵活、机智、冷静。
2. 播音时的语音、语调、语速控制：a. 语音：准确、清晰、自然。
b. 语调：抑扬顿挫、富有感情。
c. 语速：适中、有节奏感。
三、案例分析1. 播放优秀主持人的视频，分析其主持技巧。
2. 学生分组讨论，总结主持人的优点和不足。
四、课堂实践1. 学生分组进行模拟主持，互相评价。
2. 教师点评，指出学生的优点和不足。
第二课时一、复习上节课内容1. 回顾主持的基本技巧和播音时的语音、语调、语速控制。
2. 学生分享上节课的收获和体会。
二、主讲内容1. 现场应变能力和舞台表现力：a. 如何克服紧张情绪，提高自信心。
b. 如何根据不同场合调整主持风格。
2. 主持人的职业素养：a. 严谨、敬业、负责。
b. 善于沟通、团结协作。
三、案例分析1. 播放主持人在特殊场合的应对视频，分析其应变能力和舞台表现力。
2. 学生分组讨论，总结主持人在特殊场合的表现。
四、课堂实践1. 学生分组进行模拟主持，尝试在不同场合调整主持风格。
2. 教师点评，指出学生的优点和不足。
五、总结1. 总结本节课的学习内容。
2. 鼓励学生在课后多加练习，提高主持水平。
《学做主持人》教案模板
《学做主持人》教案模板一、教学目标：1. 让学生了解主持人的基本职责和技能要求。
2. 培养学生敢于表达、善于沟通的能力。
3. 引导学生掌握一定的主持技巧，提高自身的综合素质。
二、教学内容：1. 主持人概述：主持人的定义、职责和素质要求。
2. 表达技巧：语言表达、非语言表达、即兴表达。
3. 沟通技巧：倾听、提问、互动、控制场面。
4. 主持实战：模拟主持、节目策划、现场调控。
5. 综合素质提升：知识储备、心理素质、应变能力。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解主持人的基本职责、表达技巧和沟通技巧。
2. 实践法：模拟主持、节目策划等实践活动，培养学生的实际操作能力。
3. 案例分析法：分析优秀主持人案例，让学生从中汲取经验。
4. 小组讨论法：分组讨论，培养学生团队合作意识和沟通能力。
四、教学准备：1. 教室环境布置：座位分组，准备相关道具和设备。
2. 教学材料：教案、PPT、优秀主持人案例、模拟主持道具。
3. 教学设备：投影仪、音响设备、计时器等。
五、教学评价：1. 课堂参与度：学生发言、提问、互动的情况。
2. 实践操作能力：学生在模拟主持、节目策划等实践活动中的表现。
3. 综合素质：学生知识储备、心理素质、应变能力的体现。
4. 课后反馈：学生对课堂学习的评价和建议。
六、教学进程：1. 导入新课：通过播放一段优秀主持人的视频，引发学生对主持人职业的兴趣，导入新课。
2. 讲解主持人概述：介绍主持人的定义、职责和素质要求，让学生对主持人职业有一个全面的认识。
3. 传授表达技巧：讲解语言表达、非语言表达、即兴表达的方法，引导学生学会如何更好地表达自己。
4. 教授沟通技巧：讲解倾听、提问、互动、控制场面的技巧，培养学为善于沟通的主持人。
5. 实践训练：分组进行模拟主持，让学生将所学技巧运用到实际操作中。
七、教学进程：6. 分析优秀主持人案例：通过分析优秀主持人的案例，让学生从中汲取经验，提升自己的综合素质。
7. 小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的心得体会，互相学习，培养团队合作意识。
《学做主持人》教案模板
《学做主持人》教案模板一、教学目标1. 让学生了解主持人的基本职责和角色，理解主持人在节目中的重要性。
3. 培养学生具备一定的主持技巧，如控场能力、应变能力、组织能力等。
4. 培养学生团队合作精神，提高学生协调沟通能力。
二、教学内容1. 主持人基本职责和角色2. 语言表达技巧3. 主持技巧：控场、应变、组织4. 团队合作与沟通三、教学重点与难点2. 教学难点：主持技巧的运用，如控场、应变、组织等；团队合作与沟通的实践操作。
四、教学方法1. 讲授法：讲解主持人的基本职责、角色，以及语言表达技巧等内容。
2. 实践法：分组进行主持实践，让学生在实际操作中学会控场、应变、组织等技巧。
3. 案例分析法：分析优秀主持人的案例，让学生从中汲取经验。
4. 小组讨论法：分组讨论，共同探讨如何提高团队合作与沟通能力。
五、教学准备1. 教室环境布置：座位按小组分布，便于讨论和实践。
2. 教学素材：优秀主持人视频片段、案例分析资料等。
3. 教学设备：投影仪、电脑、音响等。
4. 评分标准：制定合理的评分标准，以便对学生的表现进行评价。
六、教学过程1. 导入：通过播放一段优秀主持人的视频，引起学生对主持人的兴趣，激发学习热情。
2. 讲解：讲解主持人的基本职责、角色，以及语言表达技巧等内容。
3. 实践：分组进行主持实践，让学生在实际操作中学会控场、应变、组织等技巧。
4. 案例分析：分析优秀主持人的案例，让学生从中汲取经验。
5. 讨论：分组讨论，共同探讨如何提高团队合作与沟通能力。
七、教学评价1. 学生主持实践表现：评价学生在实际操作中的表现，包括语言表达能力、控场能力、应变能力等。
2. 小组讨论报告：评价学生在小组讨论中的参与程度、观点阐述、沟通能力等。
3. 优秀主持人案例分析报告：评价学生对优秀主持人案例的分析能力、总结能力等。
八、教学反思1. 教师课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足。
2. 学生对自己的学习进行反思，总结在学习过程中的收获和不足。
司仪套路与方法教案
司仪套路与方法教案教案标题：司仪套路与方法教案教案目标：1. 了解司仪的基本职责和要求。
2. 掌握司仪的基本套路和方法。
3. 培养学生的口才表达和主持能力。
教学重点：1. 司仪的基本职责和要求。
2. 司仪的基本套路和方法。
教学难点：1. 培养学生的口才表达和主持能力。
教学准备：1. PPT演示课件。
2. 司仪实际案例视频。
3. 学生自愿参与的主持活动。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）使用PPT演示课件，向学生介绍司仪的基本职责和要求，包括活动组织、场地布置、主持开场、引导互动等。
Step 2：讲解司仪的基本套路（10分钟）通过PPT演示课件，详细讲解司仪的基本套路和方法，包括开场白、自我介绍、活动介绍、嘉宾引导、互动环节、总结致辞等。
Step 3：观看司仪实际案例视频（15分钟）播放司仪实际案例视频，让学生观看并分析司仪的表现，引导学生发现其中的套路和方法，并进行讨论。
Step 4：学生实践活动（20分钟）安排学生自愿参与的主持活动，让他们在实践中运用所学的套路和方法，进行主持练习。
其他学生可以担任观众角色，提供反馈和建议。
Step 5：总结与评价（10分钟）引导学生总结所学的司仪套路和方法，提出自己的体会和感悟。
教师进行评价和点评，鼓励学生继续努力提升口才表达和主持能力。
Step 6：作业布置（5分钟）布置学生的作业，要求他们选择一个活动场景，撰写一份主持稿件，运用所学的套路和方法进行主持练习。
教学延伸：1. 鼓励学生参与学校或社区举办的主持比赛或活动，提升实践能力。
2. 组织学生开展小型主持培训班，互相交流和提升。
教学反思：在教学过程中，要注重学生的实践操作和互动，提供充分的机会让学生运用所学的套路和方法进行主持练习。
同时，要鼓励学生勇于表达和创新，培养他们的自信心和主持能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一个好的主持人必须有好的口才，正确的发音，敏锐的洞察力，较强的应变能力，独特的创造力，别出心裁的策划能力、掌握现场的能力、调动来宾的情绪力、合理的站位、优秀的肢体语言、掌握汉字的正确的念法、文明高雅的主持词等。
其中最具功力的是“应变能力”，笔者在多年的主持生涯中遇到和听到很多结婚当日的恶劣天气和婚礼中的突发事件，主持人要用合情合理的语言来安抚新人和亲朋的别扭心情。
（1）“下大雨”解释为：“人生四大喜事中的‘久旱逢甘霖，他乡遇故知，洞房花烛夜，金榜提名时。
’，今日是洞房花烛夜，恰逢久旱逢甘霖，真乃是双喜临门。
”（2）“刮大风”解释为：“风从虎，云从龙”，今日的天气预示着新人今后在事业上必定是龙腾虎跃、事业有成。
（3）“下大雪”解释为：“漫天洁白的雪花象征着新郎、新娘那纯洁的爱情。
”（4）“交杯酒杯摔碎”解释为：“佛祖示下，钟磬齐鸣，给新人带来了祝福。
”（5）“杯塔倒塌”解释为：“从古至今要拜天拜地，天地给我们新人的祝福就是岁岁（碎）平安。
”（6）“新人摔倒”解释为：“为之倾倒。
”（7）“饰物掉下”解释为：“喜从天降。
”（8）“冷焰火引燃物品”解释为：“红红火火。
”主持人必须要掌握好汉字的正确发音及念法和含意，主持人念错别字将贻笑大方，现在年轻人的名字怪字很多，当遇到时查字典就可以了，字典没有的要问新人念法和含意，并在主持时讲出来，方显主持人的功底。
笔者曾在主持一场婚礼时，新郎的名字叫“骊（lí）”，查字典解释为“纯黑色的马”。
当场有人提醒笔者应叫“骊（lì）”，笔者当场讲道：“有的朋友提醒我新郎的名字叫‘骊（lì）’，但是念错了，应该念‘骊（lí）’，寓意是新郎今后在事业上是一匹黑色的骏马，必定是马到成功，事业有成。
”当场博得了热烈的掌声。
1047883151尊敬的各位来宾，尊敬的各位亲朋好友，大家晚上好！在这天地之合的喜庆之日，我们相聚在这古朴典雅的国际饭店，欢聚在这鲜花簇拥、喜庆浓郁的宴会大厅，共同为刘XX先生和邢XX小姐举行新婚礼宴。
我十分荣幸地接受新郎新娘的重托为这对新人担任今天礼宴的司仪，我首先代表两位新人向参加今晚礼宴的来宾和亲朋好友表示真诚的欢迎和衷心的谢意，希望大家今晚可以过得愉快，并留下一个特别美好的记忆。
现在，我荣幸地向大家宣布：刘XX先生和邢XX小姐的结婚礼宴现在开始，有请今天的王子和公主，我们的新郎和新娘入场。
爱情，不仅仅是风花雪月的浪漫、睹物思人的想念、刻骨铭心的誓言，更多的时候，我们在平静的对视里，淡定的牵手中，才能真正体会感恩和奉献的真谛，爱，原来简单到一件事：愿意用一生的时间，重复重复再重复的说三个字——我爱你。
在这灯火辉煌、热闹非凡的婚礼殿堂，我想是缘是份把他们两颗纯洁的心相撞在一起，把这对钟爱一生的新人结合得甜甜蜜蜜，是天是地把这对心心相印的夫妻融合得恩恩爱爱，美满幸福。
我们的新郎，要比平时任何一个时候更感受到幸福，更显得英俊潇洒，而我们的新娘要比平时任何一个时候更感到内心的激动，更显得楚楚动人和漂亮温柔。
此时此刻，我想还有两对夫妻此时此刻是最激动最高兴的，那就是新郎、新娘养育之恩的父母；借此机会，我们的新郎新娘为了感谢父母的慈爱，以表达对双方父母真诚感谢和深深的祝福，特意用一束束最美丽的鲜花献给养育之恩的父母，（也可以用敬香茶的方式进行）让我们一起祝愿两位新人心心相印，长相知，长相守，甘苦与共，恩爱永远证婚仪式及交换结婚戒指司仪：我们的新郎刘XX，您是否愿意娶你身边的新娘邢XX，无论今后疾病健康、贫穷富贵、环境的改变，您都会用自己的一生去钟爱她、关爱她呢？－－新郎答：我愿意司仪：心与心的交换，爱与爱的交融，交织出今天这么一个美好的誓言，为了永远记住这一天，铭记这一刻，爱情花朵绽放的这一刻，我们两位新人将互换婚戒，以表示他们对爱情的忠贞不渝。
好，请伴娘端上婚戒。
交换婚戒进行时－－－司仪：婚戒是有情人之间示爱的信物，这两颗小小的同心圆将两个人的两颗心紧紧的联系在一起，朋友们，让我们由衷的祝愿两位新人，祝愿他们俩爱情恒久远，两心永相伴。
烛光仪式进场前－－司仪：爱就是火，火燃烧着爱。
今晚的婚庆礼宴将借助烛火这一形式特别为两位新人祝福，祝福他们永恒的爱情绵延不断，前程似锦，一片光明。
有请新郎新娘再次入场。
点蜡烛过程中－－司仪：真诚的烛光辉映着甜美含笑的脸庞，交织着一个不灭的希望；爱不是稍纵即逝的闪电，而是用不会熄灭的火焰，在照耀着新人的现在，也将照耀着他们的未来。
让我们共同分享这份喜悦和幸福，也同时送上新人对各位的谢意和祝福。
这是一个浪漫的季节，新郎新娘拥有了一个温馨的爱之甜梦；这是一个醉人的时刻，新郎新娘迎来了一个幸福而热烈的春天！为了这一季节的到来，鲜花含笑更鲜艳；为了这一时刻的到来，今夜星光更灿烂！因为你的到来，寂寞孤独悄然离去；因为你的到来，充实欢乐骤然而至！让我们为幸福的恋人起舞，为快乐的爱侣歌唱，为火热的爱情举杯，愿他们的人生之路永远洒满爱的阳光，好，各位来宾，亲爱的朋友们，今天的新婚庆典议式就暂时告一个段落，那么，接下来咱们要进行的是婚庆喝喜酒大赛，今天咱们的老东家准备了一些薄酒淡菜不呈敬意，那么在开局之前呢送我们在座的所有来宾一副对联。
上联是：吃，吃尽天下美味不要浪费，下联是：喝，喝尽人间美酒不要喝醉。
横批是赵本山的一句至理名言：吃好喝好！那么最后呢也祝愿我们在场的所有来宾所有的朋友们家庭幸福，生活美满，身体健康，万事如意！！1、请说出传统中式婚礼当中的五种有代表性的仪式。
答：挑盖头、入洞房、跨马鞍、拜天地、交杯酒等。
2、说出五种传统婚礼当中常用的道具。
答：盖头、花烛、马鞍、火盆、斗、称杆等。
3、传统婚礼中用什么挑起新娘的盖头？为什么？答：秤杆或如意，意思为称心如意。
4、请读出下列姓氏的正确读音（请看题板一）：臧区仇单瞿答：（臧zāng；区ōu；仇qiú；单shàn；瞿qú，全部读对方可得分）5、西式婚礼中新郎新娘的站位是怎么样的，为什么？答:男右女左；因为古时候，盎格鲁撒可逊的新郎时刻准备挺身而出，以保护新娘不会被别人抢走。
在结婚典礼时，新郎让新娘站在自己的左边，一旦情敌出现，就可以立即拔出佩戴在右手的剑，英勇击退敌人。
6、为什么新娘要戴手套？答：在中古罗马时，准新郎要送象征爱的信物，以稳定心上人的心。
当时许多绅士送手套给心上人表示求婚，若对方在星期日上教堂时带着那副手套，就表示她已答应求婚。
7、什么新娘要戴面纱？答：最初新娘的面纱象征着青春和纯洁。
很久以前，基督徒的新娘戴着白色面纱，表示清纯和欢庆；或戴蓝色的面纱，以示如圣女玛丽亚的纯洁。
8、为什么新娘穿白色礼服？答：自罗马时代开始，白色象征着爱情。
在1850年到1900年间白色也是富裕的象征。
到本****初，白色代表纯洁的意义已远超过其他。
9、为什么新娘要抛花球？答：新娘抛花球意味着谁接到谁就快要结婚了，所以我们经常可以看到一群欣喜若狂的年轻人等待着新娘手中抛出的花球。
10、请说出钻石婚、金婚、银婚分别是结婚多少周年的雅称？答:60年50年25年11、民间传说的人生四大喜事是什么？答:久旱逢甘霖他乡遇故知洞房花烛夜金榜题名时12、假设：你为一对新人设计了婚礼中交换戒指这一仪式，但是当现场操作时，发现首饰盒是空的，新人忘记把戒指带来了。
怎么办？请你现场即兴发挥。
请评委点评13、假设：婚礼进行中，一对新人伴随着《婚礼进行曲》缓缓走来，突然因为音响设备的原因音乐中断。
请继续……请评委点评14、请音响师播放第一段音乐，……请说出这段《婚礼进行曲》的作者是：答：德国，瓦格纳15、请音响师播放第二段音乐，……请说出这段《婚礼进行曲》的作者是：答：德国，门德尔松。
16、请音响师播放第三段音乐，……请说出这段乐曲的名称。
答：《梁祝》或《梁山伯与祝英台》。
17、请音响师播放第四段音乐，……这是一段婚礼上经常播放的乐曲，请说出它的名称。
答：《步步高》18、请音响师播放第五段音乐，……这是一段婚礼上经常播放的乐曲，请说出它的名称。
答：《彩云追月》19、请音响师播放第六段音乐，……这是一段婚礼上经常播放的广东音乐，请说出它的名称。
答：《喜洋洋》。
20、我国《婚姻法》中对结婚年龄的规定是什么？答：男不低于22周岁。
女不低于20周岁。
21、交杯酒是婚礼上的常见仪式，请说出交杯酒的其他二种以上叫法：合欢酒、交心酒、合婚酒、卯颜酒、合卺（JIN 上声）酒等。
22、请即兴描述下列二种花材在婚礼中的寓意：百合花、鹤望兰（也叫天堂鸟）答：百合花：百年好合等；鹤望兰：比翼双飞、事业顺达等。
23、请即兴描述下列二种花材在婚礼中的寓意：粉色的玫瑰、火鹤（也叫红掌）答：粉色的玫瑰：甜蜜爱情、温柔浪漫等。
火鹤（红掌）：心心相印、大展宏图等。
24、新婚之夜为何又称为“花烛夜”？答：入洞房后有一项重要的礼仪就是夫妻二人将新娘陪嫁带来的一对绘有龙凤的蜡烛点燃，称为“点花烛”，亦称“点长明灯”或“点长命灯”。
25、请看题板二。
请读出下列词语：（全部答对得分，否则不得分）答：陪奁（pei lian ）; 合卺（he jin ）26、什么是“冰人”？请说出它另外的几种称呼答（出三种以上）：答：冰人即媒人；也叫媒妁、媒婆、红娘、月老、伐柯人等27、传统婚俗中有吃子孙饺子的习俗，请问：吃子孙饺子要吃几个？为什么？答：吃七个，古代以生五男二女为大吉。
（全部答出得分）28、你能简要说说“婚礼司仪”和“婚礼主持人”的区别吗？答：婚礼司仪是指仅仅报告婚礼进行程序的人，而婚礼主持人除了“司仪”的功能外，还要兼有前期策划、烘托气氛、控制场面、随机应变等作用。
婚礼主持人比婚礼司仪更要求具有全面能力主持人台词....这个必须留着.....分享作者：暖暖已被分享2824次评论(0) 复制链接分享转载举报一场精彩的宴会或活动，离不开精彩动人的主持人开场白及主持人台词。
那么如何获得一篇可以为精彩的活动添彩的主持人串词就是我们每一个活动策划者或者主持者迫切想要了解的问题，下面将由搜会网的专业文案人员为您指点精彩主持人开场白及主持人台词的获得及编写过程。
1、主持人开场白主持人的开场一定要和活动的主题相契合，精彩的文案只有扣住主题思想才能发挥出最大的魅力所在。
例如，您的主题是跨越，是征服，是挑战，展现的是雄心和霸气，那么您的开场白就要用气势磅礴的语言和辞藻去鼓舞大家心中澎湃的热血。
豪迈与气势同存才能让您的员工慷慨激昂不畏前行。
那么主持人开场白可以写成：跨越，分秒之内，或许颠覆一个世界。
勇恒，在每一个人的路上.一棋，一天下，胜势在握。
更在意从心所欲的姿态自然的大地与天空之间，企及颠峰的心性无所不至。
奇迹-从来只在我们手中。
例如，您的主题是携手、团结，突出团队精神的一类主题，那么您的开场白就要动人，争取去触动人们心里某些柔软且温暖的回忆。