约音
日语基本浊化规则
语音综合1.日语中，原则上只有前一个音是か行或者た行，后一个音是清辅音ｋ、ｓ、ｔ、ｐ，也就是か、さ、た、ぱ这四行时，才会发生音节脱落的促音化现象。
自古以来日语的演变一直遵守这个规则，只是在现代引入外来语时，才带入了一些不符合这个规则的外来语新词。
真正的促音，除了外来语，后面肯定应该有か、さ、た、ぱ这四行的假名。
换句话说，促音是不会出现在一个词的末尾的。
但是，由于促音被用来表现停顿，所以有时候口语中一个突兀的停顿也会用促音来表示。
比如表示意外时可以用“あっ”。
这里促音就表示あ之后又一个突然的停顿。
同样，促音也有出现在词首，如：“ったく”等等。
这些是现代口语的发展，一方面目前尚未被认可为正统语言，另一方面也多数是一些语气词，因此，我们不必对此太在意。
2.ＡＢＣＤＥＦＧ这些字母的学名，并不叫英文字母，他们的标准名称是叫做拉丁字母。
这个是全世界通行的称呼。
对现代欧洲文化带来深远影响的古罗马帝国的官方语言就是拉丁语，所以，拉丁字母有时候又被称作罗马字母。
日语中，叫作“ローマ文字”或者“ローマ字”。
ΑαアルファΒβベータΓγガンマΔδデルタΕεイプシロン（エプシロン亦可）ΘθシータΛλラムダΜμミューΠπパイΣσシグマΦφファイ（フィー亦可）Ωωオメガ3.四つ仮名问题，指的是じ、ず、ぢ、づ这四个假名的发音问题。
在现代日语中，じ和ぢ的发音一样，都是Ｊｉ，ず和づ的发音一样，都是Ｚｕ。
一般写假名的时候，都只用じ和ず，只有在历史性的惯用词汇中，才会有ぢ和づ出现，这一点相信学过日语的人，在课堂上都学过。
这四个假名都是浊音，恢复到清音的话，是し、す、ち、つ。
很巧的是，这正是上一节我们提到的不按照五十音图拼音规律那几个假名。
我们来看他们的发音：ｓｈｉ，ｓｕ，ｃｈｉ，ｔｓｕ。
按照音韵知识，分别把这４个音变成浊音，那么应该是ｊｉ，ｚｕ，ｇｉ，ｄｚｕ。
由于［ｚ］和［ｄｚ］的发音相近，于是最后渐渐都变成了同一个音——［ｚａ］。
我们来看看整个ざ行。
日语的五大态
一、表示可能的方法及可能态日语在表示主语有某种能力，有条件进行某种行为时，有以下几种方式：1，直接用「できる」。
「私は日本语ができます。
」“我会日语。
”「李さんは料理ができます。
」“小李会做菜。
”这里主语用「は」表示，会的内容用「が」表示。
2，用「ことができる」。
「私は日本语を话すことができます。
」「李さんは料理を作ることができます。
」这里「日本语を话す」和「料理を作る」是能做的具体内容，用简体，是「こと」的定语，「话す」和「作る」是连体形。
与上面不同的是具体内容的宾语用「を」，而不用「が」。
用这个方式可以把事情说得更具体一些，如：「日本语を话すことができます。
」“能讲日语。
”「日本语を书くことができません。
」“不能写日语”把这两句合在一起，用对比的形式表示，则为：「日本语は话すことはできますが、书くことはできません。
」“日语能说但不能写。
”这里因为采用了对比方式，所以「日本语」作为主题提出，以「は」表示；「こと」后面的「が」以「は」表示。
3，可能态①形式为: 五段动词未然形+れる其他动词未然形+られる句型为：----は----が可能态动词。
「私は刺し身が食べられます。
」“我能吃生鱼片。
”「明日は8时に来られます。
」“明天8点钟能来。
”五段动词的情况下,动词发生音变：a.「読む」的未然形「よま」＋「れる」变成「読まれる」。
b.其中「ま」和「れ」约音变成「め」。
c.于是「読まれる」变成「読める」d.因此，在五段动词中动词变成可能态，不必要通过复杂的变化，可以直接把词尾的う段假名变成该行的え段假名，再加「る」就可以了。
如：「书く」的可能动词是「书ける」；「游ぶ」的可能动词是「游べる」；「走る」的可能动词是「走れる」等等。
「私は日本语の新闻が読めます。
」“我能读日语报纸。
”「日曜日は休みだから、町へ行けます。
」“星期日休息，所以能上街。
”这里说明一下什么是约音：用第一个假名的辅音和第二个假名的元音结合成新的假名。
日语动词可能形式
日语动词可能态日语学习表示可能的方法及可能态日语在表示主语有某种能力，有条件进行某种行为时，有以下几种方式：1，直接用「できる」。
「私は日本語ができます。
」“我会日语。
”「李さんは料理ができます。
」“小李会做菜。
”这里主语用「は」表示，会的内容用「が」表示。
2，用「ことができる」。
「私は日本語を話すことができます。
」「李さんは料理を作ることができます。
」这里「日本語を話す」和「料理を作る」是能做的具体内容，用简体，是「こと」的定语，「話す」和「作る」是连体形。
与上面不同的是具体内容的宾语用「を」，而不用「が」。
用这个方式可以把事情说得更具体一些，如：「日本語を話すことができます。
」“能讲日语。
”「日本語を書くことができません。
」“不能写日语”把这两句合在一起，用对比的形式表示，则为：「日本語は話すことはできますが、書くことはできません。
」“日语能说但不能写。
”这里因为采用了对比方式，所以「日本語」作为主题提出，以「は」表示；「こと」后面的「が」以「は」表示。
3，可能态①形式为：五段动词未然形れる其他动词未然形られる句型为：——は——が可能态动词。
「私は刺し身が食べられます。
」“我能吃生鱼片。
”「明日は8時に来られます。
」“明天8点钟能来。
”五段动词的情况下，动词发生音变：a.「読む」的未然形「よま」＋「れる」变成「読まれる」。
b.其中「ま」和「れ」约音变成「め」。
c.于是「読まれる」变成「読める」d.因此，在五段动词中动词变成可能态，不必要通过复杂的变化，可以直接把词尾的う段假名变成该行的え段假名，再加「る」就可以了。
如：「書く」的可能动词是「書ける」；「遊ぶ」的可能动词是「遊べる」；「走る」的可能动词是「走れる」等等。
「私は日本語の新聞が読めます。
」“我能读日语报纸。
”「日曜日は休みだから、町へ行けます。
」“星期日休息，所以能上街。
”这里说明一下什么是约音：用第一个假名的辅音和第二个假名的元音结合成新的假名。
日语会话中简略现象论文
浅析日语会话中的简略现象摘要：在日语会话中，感觉我们经常会听到一些似懂非懂的句子。
其实它并不是句子、语法的错误，而是在日语会话中常见的一些简略现象。
本文从日语会话中常见的几种简略现象进行分析，以希望日语初学者对这一现象有基本的认识。
关键词：日语会话省略约音现象【中图分类号】 g642 【文献标识码】 a 【文章编号】1主语的省略无论是在日常口语的会话中，还是在原版或国内编著的教材中，我们都很少听到「私」「あなた」这样的人称代词。
究其原因我们可以知道，并不是日语中没有这样的人称代词，而是日语与汉语表达不同，在会话中说话人或听话人从场景都可以对省略的成分、内容做出合理且明确的推测。
例如：1、はじめまして、（私は）佐藤と申します。
（自我介绍）2、（私は）ぜひ行きたいです。
（表愿望意志）3、（私は）日本語は難しいと思います。
（表思考判断）4、すみませんが、（あたなは）田中先生ですか。
（询问）5、この本、（あたなは）お読みになりましたか。
（敬语）6、（あたなが）分からなければ、（ぼくは）教えてあげますよ。
（授受关系）日语中主语被省略是日语的特点之一。
通过上面的例子我们可以知道，借助日本人的文化习惯可以省略主语，借助上下文及语境可以省略主语，借助日语自身的特点也可以省略主语等等。
例1为自我介绍的句子，汉语中在自我介绍时，常用“我叫……”开头，然而在日语的表达中，如果我们把「私」添加上去，反而会给人不地道的感觉。
例2、例3为表达个人愿望、想法的句子，当给听话人说起有什么愿望、想法时，那么谈话的内容必定是指说话人自己的愿望、想法。
如果不是说话人自己的愿望，那么句子中就不会用「たい」；而如果不是说话人自己的想法，那他就会在「思う」这个句子中加上某某主语，句中省略则表示就是指的说话人自己。
例4的疑问句，两者在会话中有疑问，那么肯定就是问对方了，因此往往可以省略「あたな」。
例5中「お～になります」是一个标准的敬语句型，根据日本人的说话习惯，对自己的行为动作是不可能用敬语的，因此它的主语肯定就是对方了。
详解日语可能 被动 使役 态
一、动词可能态动词在使用可能态的时候，表示的是该动作能够发生。
其构成为一般都是动词未然形加れる：1、一段动词：去词尾的る为られる（其实也符合动词未然形加れる的变化，る的あ段假名就是ら）e.g：教える－－>教えられる教－－>能教2、カ变动词：和一段动词一样去る为られる来る－－>来られる但是要注意！此时应该读来（こ）られる。
3、サ变动词：大家来先猜猜，する的可能态是什么呢？应该是する－－>される吧？很遗憾，不是滴！实际上基本不用这个形式，而用词干加「できる」的形式。
但实际上基本不用这个形式，而用词干加「できる」的形式。
e.g:図書館は静かですから良く勉強できます。
图书馆很安静，能好好学习。
私はまだ日本語で論文が発表できません。
“我还不能用日语发表论文。
”4、五段动词：以前在说到动词态的变化时，都会第一个讲五段，这次是最后一个讲，为什么呢？因为有些变化。
按照我们上面说的，五段动词应该是变成未然形再加れる。
事实上也的确如此：e.g：読む－－>読まれる但是光达到这一步还不行，読まれる还会进一步进化，成为：読まれる－－>読める。
即将ma和re的声母和韵母相结合，成为meめ。
这种变化叫做约音。
这里说明一下什么是约音：用第一个假名的辅音和第二个假名的元音结合成新的假名。
如：「ま」的发音是“ma”，其辅音是“m”，「れ」的发音是“re”，其元音是“e”，把“m”和“e”结合在一起，就成为“me”即「め」。
关于约音的概念，不只限于可能动词，其他内容上提到的约音，都可以用此办法处理。
因此，在五段动词中动词变成可能态，不必要通过复杂的变化，可以直接把词尾的う段假名变成该行的え段假名，再加「る」就可以了。
如：書く的可能动词是書ける；遊ぶ的可能动词是遊べる；e.g：私は日本語の新聞が読めます。
“我能读日语报纸。
”日曜日は休みだから、町へ行けます。
“星期日休息，所以能上街。
”要是以る结尾的五段动词，就更简单了，由于ら和れ都是同一个声母，所以直接约音成れ。
详解日语可能被动使役态
一、动词可能态二、动词在使用可能态的时候，表示的是该动作能够发生。
三、其构成为一般都是动词未然形加れる：四、1、一段动词：去词尾的る为られる（其实也符合动词未然形加れる的变化，る的あ段假名就是ら）五、：教える－－>教えられる六、教－－>能教七、2、カ变动词：和一段动词一样去る为られる八、来る－－>来られる九、但是要注意！此时应该读来（こ）られる。
十、3、サ变动词：十一、大家来先猜猜，する的可能态是什么呢十二、应该是する－－>される吧十三、很遗憾，不是滴！十四、实际上基本不用这个形式，而用词干加「できる」的形式。
但实际上基本不用这个形式，而用词干加「できる」的形式。
十五、:図书馆は静かですから良く勉强できます。
十六、图书馆很安静，能好好学习。
十七、私はまだ日本语で论文が発表できません。
十八、“我还不能用日语发表论文。
”十九、4、五段动词：二十、以前在说到动词态的变化时，都会第一个讲五段，这次是最后一个讲，为什么呢因为有些变化。
二十一、按照我们上面说的，五段动词应该是变成未然形再加れる。
二十二、事实上也的确如此：二十三、：読む－－>読まれる二十四、但是光达到这一步还不行，読まれる还会进一步进化，成为：二十五、読まれる－－>読める。
二十六、即将ma和re的声母和韵母相结合，成为meめ。
这种变化叫做约音。
这里说明一下什么是约音：用第一个假名的辅音和第二个假名的元音结合成新的假名。
如：「ま」的发音是“ma”，其辅音是“m”，「れ」的发音是“re”，其元音是“e”，把“m”和“e”结合在一起，就成为“me”即「め」。
关于约音的概念，不只限于可能动词，其他内容上提到的约音，都可以用此办法处理。
二十七、因此，在五段动词中动词变成可能态，不必要通过复杂的变化，可以直接把词尾的う段假名变成该行的え段假名，再加「る」就可以了。
如：二十八、书く的可能动词是书ける；二十九、游ぶ的可能动词是游べる；三十、：私は日本语の新闻が読めます。
动词的被动,使役,被役,可能,自发态
• 5.自发态：表示某种自发的心情。
• 形式：动词的未然形 ＋ れる/られる
• 构成：
• 五段动词：把「う」段变成「あ」段加「れる」。
• 如：思う→思われる 思い出す→思い出される
• 一段动词：去掉词尾「る」加「られる」。
• 如：感じる→感じられる
案じる→案じられる
• サ变动词：「する」的未然形「さ」加「れる」。
• 如：勉強する→勉強できる 電話する→電話できる
• カ变动词：来る→来られる
• 用法：一般用句型「…は… が＋动词可能态」。
• 例：◇今は彼は日本語の小説が読めるようになった。
•
◇私はまだ日本語で手紙が書けません。
• 表示可能的句型：
• ①动词连体形＋「ことができる」。
• 例：◇あなたはピアノを弾くことができますか。
• ②Nができる
• 例：王さんはピアノができます
• ③动词できる、見える、聞こえる、わかる等都带有“能够”、“可 能”的意思。
• 例：◇ここから東方明珠が見えます。
•
◇隣の部屋からおかしい音が聞こえてきた。
• 2.被动态：
• 表示被動，即表示承受來自別人（或事物）的某種動作 或影響。
• 形式：动词的未然形 ＋ れる/られる
• ⑥、一週間もあれば、ここの生活に（ ）ます よ（慣れる）
• ①使われる②怒らせ③思われる④言わせ⑤立た れて⑥慣れられ
• 如：勉強する→勉強される
• 用法：动词前面的「を」，变成自发动词以后要变成 「が」。
• 例：◇この写真を見ると、学生時代のことが思い出さ れる。
• ◇それを見ると、故郷が偲ばれる。
• 练习（一）：判断下面是属于那种表现手法后面的括号 里。
★日语语态小结(动词活用形)
日语中较多地使用被动式，但在中文中则多主动形式，所以在翻译中不一定全译成被动句，可以根据情况译成主动句。但是特别要注意被动和主动的关系，千万不要译错了。
日语的态（二）
三、使役态
当一个人受到另外一个人的命令或使役时，动作就要变成使役态。
日语的使役态形式为：
「日曜日は休みだから、町へ行けます。」“星期日休息，所以能上街。”
这里说明一下什么是约音：用第一个假名的辅音和第二个假名的元音结合成新的假名。如：「ま」的发音是“ma”，其辅音是“m”，「れ」的发音是“re”，其元音是“e”，把“m”和“e”结合在一起，就成为“me”即「め」。关于约音的概念，不只限于可能动词，其他内容上提到的约音，都可以用此办法处理。
又如：主动句: 「猫が魚を食べてしまった。」“猫把鱼吃掉了。”
被动句：「魚は猫に食べられてしまった。」“鱼被猫吃掉了。”
2，在主动句中的宾语是带有以人做定语的事物时：
主动句: 「弟が私の時計を壊した。」“弟弟弄坏了我的表。”
被动句：「私は弟に時計を壊された。」“我被弟弟弄坏了表。”
又如：「学生が病気になったので、先生は彼を帰らせた。」
“学生生了病，所以老师让他回去了。”
「急な仕事なので、会社は山田さんを出張先に飛ばせた。」
“因为是突然的工作，所以公司让山田先生飞到出差的地方。”
在这里还应该注意的是：有些自动词已经有对应的他动词，这样时就不用使役态而用对应的他动词。如：“母亲让孩子起床。”这时一般想到用使役态，有可能译成：「母親は子供を起きさせる。」但是实际上要译成：「母親は子供を起こす。」因为「起きる」的对应他动词是「起こす」。
日语的态（一）
日语久别重逢的常用语
【久别重逢的常用句】1. お元気（げんき）ですか。
你好吗？2. 最近（さいきん）はいかがですか。
最近怎么样？3. お変（か）わりはありませんか。
别来无恙4. ご機嫌（きげん）はいかがですか。
您身体好吗？5. しばらくでした。
有段时间没见到你了。
6. お久（ひさ）しぶりですね。
好久不见了。
7. ずいぶんお会（あ）いしていませんでしたね。
好久没见了啊。
8. ご無沙汰（ぶさた）しておりました。
好久没见到您了。
9. すっかりお見（み）それしました。
我都认不出您来了。
10. 奥（おく）さんもお元気（げんき）ですか。
您太太也还好吗？11. 相変（あいか）わらず忙（いそが）しいですか。
还是那么忙吗？12. 前（まえ）よりも若（わか）くなりましたね。
你比以前更年轻了。
13. この間（あいだ）のご旅行（りょこう）はいかがでしたか。
前些时间您去旅游了吧，怎么样？14. この頃（ごろ）何（なに）をやってる。
最近都在忙些什么？15. 皆（みんな）が会（あ）いたがってるよ。
大家都很想念你。
16. ご家族（かぞく）の皆様（みなさま）はお元気（げんき）ですか。
您的家人都好吗？17. ここで君（きみ）に会（あ）えるなんて、夢（ゆめ）に思（おも）わなかったわ。
做梦都没想到会在这儿遇到你！18. こんなところで会（あ）うとはね。
没想到会在这儿碰到你！不知道大家有没有注意到第14句：この頃何をやってる。
按我们学的语法应该说成是この頃何をやっている。
这种情况在日语的口语中经常出现，叫做“约音”，即把那个“い”给省约了。
呵呵，大家在平时要注意多积累哦！如果大家还有其它的发现，希望提出来大家一起学习！。
日语语态小结及自动词和他动词区分方法
日语语态小结及自动词和他动词区分方法日语的态（一）一、表示可能的方法及可能态日语在表示主语有某种能力，有条件进行某种行为时，有以下几种方式：1，直接用「できる」。
「私は日本語ができます。
」“我会日语。
”「李さんは料理ができます。
」“小李会做菜。
”这里主语用「は」表示，会的内容用「が」表示。
2，用「ことができる」。
「私は日本語を話すことができます。
」「李さんは料理を作ることができます。
」这里「日本語を話す」和「料理を作る」是能做的具体内容，用简体，是「こと」的定语，「話す」和「作る」是连体形。
与上面不同的是具体内容的宾语用「を」，而不用「が」。
用这个方式可以把事情说得更具体一些，如：「日本語を話すことができます。
」“能讲日语。
”「日本語を書くことができません。
」“不能写日语”把这两句合在一起，用对比的形式表示，则为：「日本語は話すことはできますが、書くことはできません。
」“日语能说但不能写。
”这里因为采用了对比方式，所以「日本語」作为主题提出，以「は」表示；「こと」后面的「が」以「は」表示。
3，可能态①形式为: 五段动词未然形+れる其他动词未然形+られる句型为：----は----が可能态动词。
「私は刺し身が食べられます。
」“我能吃生鱼片。
”「明日は８時に来られます。
」“明天8点钟能来。
”五段动词的情况下,动词发生音变：a.「読む」的未然形「よま」＋「れる」变成「読まれる」。
b.其中「ま」和「れ」约音变成「め」。
c.于是「読まれる」变成「読める」d.因此，在五段动词中动词变成可能态，不必要通过复杂的变化，可以直接把词尾的う段假名变成该行的え段假名，再加「る」就可以了。
如：「書く」的可能动词是「書ける」；「遊ぶ」的可能动词是「遊べる」；「走る」的可能动词是「走れる」等等。
「私は日本語の新聞が読めます。
」“我能读日语报纸。
”「日曜日は休みだから、町へ行けます。
」“星期日休息，所以能上街。
”这里说明一下什么是约音：用第一个假名的辅音和第二个假名的元音结合成新的假名。
什么是约音 约音有些啥规则
我们在学习日语时，经常遇到“约音”的问题。
这时有的人真正理解了约音的方法，但是也有一些人稀里糊涂的硬记。
所以在这里解释一下如何约音。
1，约音的构成方法简单地说约音是2个假名的连读，当读快了就发生声音的变化。
如：よまれる中的まれ，连读就变成め。
ま是MA构成，M是辅音，A是元音；れ是RE构成，R是辅音，E是元音。
连读的结果就留下前面假名的元音和后面假名的辅音，而前面假名的元音和后面假名的辅音消去。
所以：MA（ま）＋RE（れ）= M(A＋R消去)E=ME(め)约音就是前面假名的辅音和后面假名的元音构成的新的假名2，约音的固定用途主要在不同的语态中使用。
也许有人还没有学习到语态的阶段，就不必过多的去理解这个章节（关于各种语态，详细内容请看本网页《中级日语》第4、5讲）（1），五段动词的可能态在可能态的句子变化中，有这样的内容：五段动词的未然形（あ段假名）＋れる后，这个あ段假名与后面的れ约音，变成该行的え段假名。
由于这个约音的变化，五段动词表示可能时，就不必考虑可能助动词，而是直接把词尾的う段假名变成该行え段假名，再＋る即可（就是可能动词）。
之所以把五段动词不经过加可能助动词，而是直接变化，就是借用了约音的功能。
如：読む的可能动词：1）よむ的未然形よま＋可能助动词れる＝よまれる。
2）よまれる的中间2个假名约音（まれ变成め）。
3）よまれる变成よめる。
其他五段动词类推。
（2），サ变动词的被动态在被动态中，按规则除五段动词外，都应该在动词未然形后面＋被动助动词られる。
但是，实际上サ变动词的被动态是サ变动词词干＋される。
这是怎么回事呢？原来这里也利用了约音的效果。
サ变动词的被动态：1）サ变动词未然形，初学时是し。
后面＋られる＝し＋られる。
2）し和ら约音，则SIRA之中间2个音消去之后留下SA为さ。
3）しられる变成される。
被动态为：サ变动词词干＋される。
（3），五段动词的被役态被役态又称使役被动态，是动词的使役态外面再加被动态，是表示“被迫”做某事时使用的语态。
日本语の省略现象と日本人の非言语交流
日本语の省略现象と日本人の非言语交流摘要：世界上所有的语言都有着自己的语言特点。
这些特点，多数是在社会的发展，地理环境，民族的文化的影响下成长起来的。
日语在漫长的发展过程中也形成了自己的特点，而省略现象就是其中之一。
言语是文化的载体，不论哪一种语言现象都有其产生的原因。
日本人所保持至今的美意识，耻意识，喜欢暧昧表达这些特别的文化特征，都能够显示出日本人喜欢非言语交流这一倾向。
因此产生了省略这一现象。
关键词：省略现象；非言语交流；文化特征；心理特征1 省略现象的分类1.1 句法上的省略（1）主语的省略：主语的省略，是日语里最常见的一种省略现象。
日语里第一人称和第二人称的使用频率很低，第三人称在说话双方都明白的情况下，也没有特别提出的必要。
「私」和「あなた」这样的人称代词几乎不怎么使用。
例如：君がいないので、（わたしは）とても寂しい。
（2）谓语的省略：日语中句子构造的特征就是「述语は中心」，以谓语为中心。
谓语的省略，使得句子更加简洁，有一种意犹未尽的效果。
省略的部分，大多数情况下是说话双方都知道的内容。
因此，谓语的省略现象，在口语中比较常见。
（3）助词的省略：日语中通常使用「は」来提示主题部分，当说话者和听话者都知道要说什么的情况下，通常会省略「は」。
例如：（テ一ブルの上の写真を见て）「あ、それ（は）、日光の写真ですね。
」提示主语的「が」在说话者和听话者都在场的情况下，也通常会发生省略现象。
用「を」来提示的内容在句子中如果不是特意强调的焦点部分的话，有时候也会发生省略现象。
在疑问句中出现这种情况的概率较高。
1.2 词的省略（1）缩略语：缩略语里包括汉语词汇，和语词汇和混合词汇三种。
他们不受环境的影响，在口语和书面语当中都会使用。
例如：「バイト」——「アルバイト」，「うな」——「うなぎどんぶり」。
（2）俗语，隐语，流行语：省略现象在俗语、隐语和流行语里有着各种各样的表现形式。
流行语通常是作为口语来使用的，男性的使用频率较女性要稍高一些。
日语时态1
一、表示可能的方法及可能态日语在表示主语有某种能力，有条件进行某种行为时，有以下几种方式：1，直接用「できる」。
「私は日本语ができます。
」“我会日语。
”「李さんは料理ができます。
」“小李会做菜。
”这里主语用「は」表示，会的内容用「が」表示。
2，用「ことができる」。
「私は日本语を话すことができます。
」「李さんは料理を作ることができます。
」这里「日本语を话す」和「料理を作る」是能做的具体内容，用简体，是「こと」的定语，「话す」和「作る」是连体形。
与上面不同的是具体内容的宾语用「を」，而不用「が」。
用这个方式可以把事情说得更具体一些，如：「日本语を话すことができます。
」“能讲日语。
”「日本语を书くことができません。
」“不能写日语”把这两句合在一起，用对比的形式表示，则为：「日本语は话すことはできますが、书くことはできません。
」“日语能说但不能写。
”这里因为采用了对比方式，所以「日本语」作为主题提出，以「は」表示；「こと」后面的「が」以「は」表示。
3，可能态①形式为：五段动词未然形れる其他动词未然形られる句型为：——は——が可能态动词。
「私は刺し身が食べられます。
」“我能吃生鱼片。
”「明日は8时に来られます。
」“明天8点钟能来。
”五段动词的情况下，动词发生音变：a.「読む」的未然形「よま」＋「れる」变成「読まれる」。
b.其中「ま」和「れ」约音变成「め」。
c.于是「読まれる」变成「読める」d.因此，在五段动词中动词变成可能态，不必要通过复杂的变化，可以直接把词尾的う段假名变成该行的え段假名，再加「る」就可以了。
如：「书く」的可能动词是「书ける」；「游ぶ」的可能动词是「游べる」；「走る」的可能动词是「走れる」等等。
「私は日本语の新闻が読めます。
」“我能读日语报纸。
”「日曜日は休みだから、町へ行けます。
」“星期日休息，所以能上街。
”这里说明一下什么是约音：用第一个假名的辅音和第二个假名的元音结合成新的假名。
如：「ま」的发音是“ma”，其辅音是“m”，「れ」的发音是“re”，其元音是“e”，把“m”和“e”结合在一起，就成为“me”即「め」。
日语动词的活用及在句中的作用
日语动词的活用及在句中的作用日语的品词共有12种，其中有3种即“动词”、“形容词”、“形容动词”的总称，叫做“用言”。
所谓用言，就是有“活用”的独立品词。
它用来表示事物的动作、存在、性质、状态等属性。
虽然助动词也有活用，但是它只是附属词，所以不列入用言之列。
其实就是单词的词尾“有变化”的意思。
日语的用言就是根据叙述事物的要求，利用其词尾的活用，以及与相关的助词、助动词结合在一起来表达的，因此，准确地了解各种用言的活用、与其他品词连接的要求，都是非常重要的。
本节概括的叙述“动词”活用形种类、作用以及用言在句中的作用。
至于“形容词”、“形容动词”的活用形种类和3种用言活用形的具体变化及用法（例句），将在以后的章节中逐一介绍。
一、动词的活用形和作用动词的活用形共有7个（有的文法书或课本定为6个），有“未然形”、“连用形”、“终止形”、“连体形”、“假定形”、“命令形”和“推量形”。
有的文法书或课本定为6个，是因为把推量形并入未然形之中；1，未然形可能（未然形）（1）五段：将词尾う段变成相应的え段，然后加る。
这里发生了约音。
若按末然形变化应该是将词尾う段变成相应的あ段，然后加れる，但此时发生约音，就变成了将词尾う段变成相应的え段，然后加る。
例：書く：書ける（2）一段：去词尾る + られる。
（3）する：できる。
（4）来る：来られる（こられる）。
被动（未然形）（这个不要和可能态搞混了哦）（1）五段：将词尾う段变成相应的あ段，然后加れる。
（2）一段：去词尾る + られる。
（3）する：される。
（4）来る：来られる（こられる）。
使役（未然形）（1）五段：将词尾う段变成相应的あ段，然后加せる。
（2）一段：去词尾る + させる。
（3）する：させる。
（4）来る：来させる（こさせる）。
（1）用于动词的否定的情况。
“动词未然形+否定助动词ない、ぬ（ん）”构成了动词的否定形。
（2）用于表示“被动态”、“可能态”、“使役态”、“被役态”及“敬语体”、“自发”、“否定命令”等各种态的情况。
日语的态(被动、使役、被役等详解)
日语的*态*（被动、使役、被役等详解）●日语的态（一）一、表示可能的方法及可能态日语在表示主语有某种能力，有条件进行某种行为时，有以下几种方式：1，直接用「できる」。
「私は日本語ができます。
」“我会日语。
”「李さんは料理ができます。
」“小李会做菜。
”这里主语用「は」表示，会的内容用「が」表示。
2，用「ことができる」。
「私は日本語を話すことができます。
」「李さんは料理を作ることができます。
」这里「日本語を話す」和「料理を作る」是能做的具体内容，用简体，是「こと」的定语，「話す」和「作る」是连体形。
与上面不同的是具体内容的宾语用「を」，而不用「が」。
用这个方式可以把事情说得更具体一些，如：「日本語を話すことができます。
」“能讲日语。
”「日本語を書くことができません。
」“不能写日语”把这两句合在一起，用对比的形式表示，则为：「日本語は話すことはできますが、書くことはできません。
」“日语能说但不能写。
”这里因为采用了对比方式，所以「日本語」作为主题提出，以「は」表示；「こと」后面的「が」以「は」表示。
3，可能态① 形式为: 五段动词未然形+れる其他动词未然形+られる句型为：----は----が可能态动词。
「私は刺し身が食べられます。
」“我能吃生鱼片。
”「明日は８時に来られます。
」“明天8点钟能来。
”五段动词的情况下,动词发生音变：a.「読む」的未然形「よま」＋「れる」变成「読まれる」。
b.其中「ま」和「れ」约音变成「め」。
c.于是「読まれる」变成「読める」d.因此，在五段动词中动词变成可能态，不必要通过复杂的变化，可以直接把词尾的う段假名变成该行的え段假名，再加「る」就可以了。
如：「書く」的可能动词是「書ける」；「遊ぶ」的可能动词是「遊べる」；「走る」的可能动词是「走れる」等等。
「私は日本語の新聞が読めます。
」“我能读日语报纸。
”「日曜日は休みだから、町へ行けます。
」“星期日休息，所以能上街。
”这里说明一下什么是约音：用第一个假名的辅音和第二个假名的元音结合成新的假名。
日语基本浊化规则
语音综合1.日语中，原则上只有前一个音是か行或者た行，后一个音是清辅音ｋ、ｓ、ｔ、ｐ，也就是か、さ、た、ぱ这四行时，才会发生音节脱落的促音化现象。
自古以来日语的演变一直遵守这个规则，只是在现代引入外来语时，才带入了一些不符合这个规则的外来语新词。
真正的促音，除了外来语，后面肯定应该有か、さ、た、ぱ这四行的假名。
换句话说，促音是不会出现在一个词的末尾的。
但是，由于促音被用来表现停顿，所以有时候口语中一个突兀的停顿也会用促音来表示。
比如表示意外时可以用“あっ”。
这里促音就表示あ之后又一个突然的停顿。
同样，促音也有出现在词首，如：“ったく”等等。
这些是现代口语的发展，一方面目前尚未被认可为正统语言，另一方面也多数是一些语气词，因此，我们不必对此太在意。
2.ＡＢＣＤＥＦＧ这些字母的学名，并不叫英文字母，他们的标准名称是叫做拉丁字母。
这个是全世界通行的称呼。
对现代欧洲文化带来深远影响的古罗马帝国的官方语言就是拉丁语，所以，拉丁字母有时候又被称作罗马字母。
日语中，叫作“ローマ文字”或者“ローマ字”。
ΑαアルファΒβベータΓγガンマΔδデルタΕεイプシロン（エプシロン亦可）ΘθシータΛλラムダΜμミューΠπパイΣσシグマΦφファイ（フィー亦可）Ωωオメガ3.四つ仮名问题，指的是じ、ず、ぢ、づ这四个假名的发音问题。
在现代日语中，じ和ぢ的发音一样，都是Ｊｉ，ず和づ的发音一样，都是Ｚｕ。
一般写假名的时候，都只用じ和ず，只有在历史性的惯用词汇中，才会有ぢ和づ出现，这一点相信学过日语的人，在课堂上都学过。
这四个假名都是浊音，恢复到清音的话，是し、す、ち、つ。
很巧的是，这正是上一节我们提到的不按照五十音图拼音规律那几个假名。
我们来看他们的发音：ｓｈｉ，ｓｕ，ｃｈｉ，ｔｓｕ。
按照音韵知识，分别把这４个音变成浊音，那么应该是ｊｉ，ｚｕ，ｇｉ，ｄｚｕ。
由于［ｚ］和［ｄｚ］的发音相近，于是最后渐渐都变成了同一个音——［ｚａ］。
我们来看看整个ざ行。
日语中的约音_Password_Removed
例如 朽 在 日常 口 语 中经 常被 说成
厂 七 , 这是 因为 「下 扫 中的 「一乙打 按照约音
规则连读变成 了 「 七 , 也 就是
。
, 消去第
一个假名的元 音 , 留下辅音 , 再 和 后 面 的元 音 。
连读成
巴 。即
脱落
二
。
再如 口 语中「丁 仗 约音成 鸟 冲 也是按照
同样的规则 。 十 , 消去 第一 个 假 名 的元音 ,
则 中固定存在 的一 种 变 音形 式 , 它被 活 用 于 各种
场合和语态变化 中。 虽然 我们平时对约音 的掌握
并没有严格 的要 求 , 但是基 于 它的客观存在 , 我们
也有必要 对 它有 一个较为全 面 的 印象 和 理解 。 口
语 中约音的运用更加普遍 , 对 于 日语学 习者来说 ,
除 了记忆 , 了解一些变音规则作为理论基础 , 可能
二
约音后形成新 的读音 吞扎 石 。Байду номын сангаас’ 。
由于 「廿 变动词 都 是 以 「寸 石 结尾 , 因此 ,
厂廿 变动词 的被动态都可 以遵循 这个规律 , 即由
廿 变动词词 干 十 「吞扎 乙 变形 而成 。
同样 , 在五段 动词 的使役 被 动态 中我们也 可
以发现约音变形 的痕迹 。 使役被动态是指在动词
的 可 能动词 变形 其 实是 这 样 一 个 过程
「力、 变 未 然 形 厂 办 力、 可 能 助 动 词
「扎 易
扎 石 力 力 二 广 、 、
」。
扎 「力、 力、 乙 」约 音 , 即 。
脱落
脱落
二
二
约音后形成新 的读音 「力、 寸石
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我们在学习日语时，经常遇到“约音”的问题。
这时有的人真正理解了约音的方法，但是也有一些人稀里糊涂的硬记。
所以在这里解释一下如何约音。
1、约音的构成方法
简单地说约音是2个假名的连读，当读快了就发生声音的变化。
如：
よまれる中的まれ，连读就变成め。
ま是MA构成，M是辅音，A是元音；れ是RE构成，R是辅音，E是元音。
连读的结果就留下前面假名的元音和后面假名的辅音，而前面假名的元音和后面假名的辅音消去。
所以：
MA（ま）＋RE（れ）= M(A＋R消去)E=ME(め)
约音就是前面假名的辅音和后面假名的元音构成的新的假名
2、约音的固定用途
主要在不同的语态中使用。
也许有人还没有学习到语态的阶段，就不必过多的去理解这个章节。
（1）五段动词的可能态
在可能态的句子变化中，有这样的内容：五段动词的未然形（あ段假名）＋れる后，这个あ段假名与后面的れ约音，变成该行的え段假名。
由于这个约音的变化，五段动词表示可能时，就不必考虑可能助动词，而是直接把词尾的う段假名变成该行え段假名，再＋る即可（就是可能动词）。
之所以把五段动词不经过加可能助动词，而是直接变化，就是借用了约音的功
能。
如：
読む的可能动词：
1）よむ的未然形よま＋可能助动词れる＝よまれる。
2）よまれる的中间2个假名约音（まれ变成め）。
3）よまれる变成よめる。
其他五段动词类推。
（2）サ变动词的被动态
在被动态中，按规则除五段动词外，都应该在动词未然形后面＋被动助动词られる。
但是，实际上サ变动词的被动态是サ变动词词干＋される。
这是怎么回事呢？原来这里也利用了约音的效果。
サ变动词的被动态：
1）サ变动词未然形，初学时是し。
后面＋られる＝し＋られる。
2）し和ら约音，则SIRA之中间2个音消去之后留下SA为さ。
3）しられる变成される。
被动态为：サ变动词词干＋される。
（3）五段动词的被役态
被役态又称使役被动态，是动词的使役态外面再加被动态，是表示"被迫"做某事时使用的语态。
在五段动词变成被役态时，本应该是动词未然形＋せられる；但是由于约音的缘故，变成：动词未然形＋される。
五段动词的被役态：
1）（动词未然形＋せる）＋られる＝动词未然形＋せられる
2）せら约音，则SE+RA的中间2个假名消去，余下SA为さ。
3）せられる变成される。
被役态为：动词未然形＋される。
这里有2点注意：
１）语态中，される是2种，サ变动词词干＋される和五段动词未然形＋される。
所以遇到される，就看前面，如果是サ变动词词干，就是被动态；如果是五段动词未然形就是被役态。
（翻译时意思不同）
２）五段动词的被役态中后接される，不包含さ行词尾。
如話す、離す等等。
因为，さ行词尾的未然形是さ,+される就变成さされる，这是不合适的，所以，さ行词尾的五段动词的被役态是させられる：話させられる（被迫讲）。
3、其他用法
（1）口语简化ておく约音为とく
补助动词ておく在口语使用时经常变成とく，就是约音之缘故。
てお是TEO。
因为お是元音假名，其辅音部分也是O,所以てお可以写成TEOO.。
中间2个假名消去后，留下的是TO，即と。
所以，ておく约音为とく。
如：買っておきます＝買っときます(事先买好)。
（2）某些单词的读音变化：
荒磯（あらいそ＝ありそ）；
荒海（あらうみ＝あるみ）；
持ち上げる（もちあげる＝もたげる）；
川原（かわはら＝かわら）；
手洗い（てあらい＝たらい）；
息吹き（いきぶき＝いぶき）等等。
（3）部分使役态动词的词尾せる有す结尾的同义动词：
読ませる＝読ます；
書かせる＝書かす；
食べさせる＝食べさす；
来させる＋来さす等等。
（4）在现代口语中保持古语说法，形成2种形式共存：
（5）部分古语与现代口语正好是相反的变化：
日语口语中常见的约音
している＝してる
てしまう＝ちゃう
では＝じゃ
という＝つう
ない＝ん
ておく＝とく、とか
この間＝こないだ
あなた＝あんだ
すみません＝すまん
いけない＝いけねえ
それは＝そりや
いろいろな＝いろんな
それなら＝そんなら
なくてはならない＝なきゃ
かもしれません＝かも
いろいろな＝いろんな
それなら＝そんなら
わからない＝わかんない/わからん
口语中的一些约音
～てはいけない变为～ちゃいけない～ではいけない变为～じゃいけない
～てしまう变为～ちゃう
～でしまう变为～じゃう
～なくてはいけない变为～なくちゃいけない～なければならない变为～なきゃならない。