数学组照片
数学社团展示策划书3篇
数学社团展示策划书3篇篇一一、活动主题“数学之趣，无处不在”二、活动目的通过展示数学社团的活动成果和特色，吸引更多同学了解和加入数学社团，提高数学社团的知名度和影响力。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、活动对象全校师生六、活动内容1. 数学展览展示数学社团的历史、活动照片、获奖证书等。
设立数学趣味谜题区，让观众在解谜中感受数学的乐趣。
2. 数学讲座邀请数学专家或老师进行数学科普讲座，介绍数学的前沿知识和应用。
3. 数学竞赛组织数学竞赛，如数学解题比赛、数学建模比赛等，激发学生的竞争意识和数学兴趣。
4. 数学游戏设立数学游戏区，如数独、魔方、24 点等，让观众在游戏中提高数学能力。
5. 互动环节设立互动环节，如数学知识问答、抽奖等，增加观众的参与度。
七、活动流程1. 活动开场：主持人介绍活动背景和目的，欢迎嘉宾和观众。
2. 数学展览：观众自由参观数学展览，了解数学社团的发展历程和活动成果。
3. 数学讲座：数学专家或老师进行数学科普讲座。
4. 数学竞赛：组织数学竞赛，宣布竞赛规则和奖项设置。
5. 中场休息：观众休息，自由交流。
6. 数学游戏：观众参与数学游戏，体验数学的乐趣。
7. 互动环节：进行数学知识问答和抽奖活动。
八、活动宣传1. 海报宣传：在学校宣传栏张贴活动海报，宣传活动时间、地点和内容。
2. 班级宣传：数学社团成员到各班级宣传活动，邀请同学们参加。
3. 网络宣传：在学校官方网站、公众号等平台发布活动通知和宣传海报。
九、活动预算1. 展览布置费用：[X]元2. 讲座费用：[X]元3. 竞赛奖品费用：[X]元4. 数学游戏道具费用：[X]元5. 宣传费用：[X]元6. 其他费用：[X]元总预算：[X]元十、活动注意事项1. 活动现场要保持秩序，避免出现混乱局面。
2. 活动工作人员要热情服务，解答观众的疑问。
3. 活动结束后，要及时清理活动现场，保持环境整洁。
篇二数学社团展示策划书一、活动背景数学是一门充满魅力和挑战的学科，它不仅在学术领域有着重要的地位，也在日常生活中有着广泛的应用。
小学数学主题研讨
4月18日，息县第五小学数学组教师齐聚四二班，开始了以"数与代数"课例研讨为主题的第六次教研！本周一起聆听了四二班马丽娟老师带了的《整数加法运算定律推广到小数》这节课。
课堂上，马老师从复习旧知入手，帮助学生建立新旧知识的联系！探究新知过程中，层层深入，循序渐进！针对学生板书出现的问题，老师能及时的给予指导，帮助学生养成注意细节，认真书写的好习惯！课堂上，孩子们目光如炬，眼神中透漏出对知识的渴望……孩子们坐姿端正，在老师的引领下，用饱满的精神状态，积极主动的参与课堂，时刻体现我们五小学生的蓬勃朝气！课后，大家齐聚会议室，你一言我一语，将听课过程中的所思所感分享与众！我们相信，取长补短，善莫大焉！马老师针对本节课的教学内容进行了了认真的说课和深刻的反思！虽然马老师首次担任本年级教学工作，但却保持着一颗学习的心！主动请教，查漏补缺！为她的努力付出点赞！同组谢丽萍教师在点评！经验分享，共同进步！徐主任也结合自己多年来的教学经验，对马老师这节课提出了自己的点评和建议，同时也希望我们在课堂上，要认真聆听孩子的回答，仔细纠正孩子书写中出现的问题！细节虽小，却不容忽视！因为，数学的严谨，容不得我们的半点马虎！最后，黄校长进行总结，她提出:1、教师在课堂上，认真备好课，提前预见课堂上学生会出现的问题，做到胸有成竹！2、对待算理课，不容忽视对算理的渗透，让学生在观察中发现，发现中感悟，感悟中表达！3、培养学生的观察力和语言表达力，只有学生会用语言将所思表达出来，才能达到对知识的理解和掌握！花开正当时，正是学习好时光！和学生一起，时刻保持求知心，拖起五小明天的"太阳"！樊城区小学数学“送课下乡”研讨活动——基于核心素养下《数与代数》有效性研讨11月10日，樊城区牛首中心小学迎来了一年一度的“樊城区小学数学送课下乡研讨活动”。
本次活动的主题是：基于核心素养下小学数学（数与代数专题）研讨活动。
小学数学二年级应用题100道(上册)精编
小学数学二年级应用题100道（上册）一.解答题(共100题，共584分)1.购物。
2.红红和她的6位同学去游乐场玩，每个人的门票要6元，他们一共要准备多少元钱?3.王明身高140厘米，教室的门高2米，王明比门矮多少厘米？4.小红和小明吃了9个苹果，还剩30个，一共有多少个苹果？5.小明一共有50元钱，买文具盒要15元，买笔记本和铅笔要12元5角，请问小明还可以找回多少钱？6.体育室里有一筐皮球，每班发给6个，5个班领走后，这筐皮球减少了多少个？7.同学们去公园划船，每条船限坐5人，租了9条船还有6个空位，划船的同学一共有多少人？8.妈妈4个星期要上几天班?9.下图中，共有多少个角？多少个直角？多少个锐角？多少个钝角？10.食堂里原有大米42袋，用去27袋，又买来40袋，现在有多少袋大米?11.乐乐和他的6个朋友，每人买了8支铅笔，一共买了多少支铅笔？12.小宁有20本课外书，小亮有5本课外书，小敏有28本课外书。
（1）小宁和小亮一共有多少本课外书?（2）你还能提出什么数学问题?并解答。
13.强强买了3块肥皂和2个杯子，一共多少钱？14.一本故事书有75页，小丽第一天看了32页，第二天看了27页，还剩下多少页没有看？15.书包25元，文具盒16元，用50元买这两样东西还能找回多少钱？16.小智有50元，小明有40元钱。
（1）小智能买什么？剩多少元？（2）他们分别买三种玩具、钱够吗？怎么办？17.有一个除法算式，除数是9，欢欢把被除数的十位数字和个位数字看颠倒了，结果是3。
正确的商是多少?18.一个乒乓球2元钱，4个羽毛球12元钱，哪种球比较便宜?便宜多少钱?19.小亚有30支笔．捐掉一些后，还有12支，她捐掉多少支笔？20.有2个盘子，每只盘子放6个苹果，第三只盘子放4个，共有几个苹果？21.巨龙运输车每次能运送8辆小轿车，巨龙车要满载3次才能把陈先生订的货运完，陈先生一共订了几辆车？算式：答：22.从白兔家走到黑兔家，一共要走多少米？请提出其他问题并解答。
小班数学《照片》教案设计
小班数学《整理照片》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿能够认识照片，了解照片的基本特征。
1.2 技能目标：培养幼儿观察、比较和分类的能力，提高幼儿的动手操作能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对数学活动的兴趣，发展幼儿的自我表达能力。
第二章：教学内容2.1 教学主题：整理照片2.2 教学素材：各种类型的照片，如家庭成员、动物、风景等。
2.3 教学活动：A. 展示各种照片，引导幼儿观察和描述照片的特征。
B. 引导幼儿将照片按照特征进行分类，如家庭成员、动物、风景等。
C. 组织幼儿进行小组讨论，分享彼此分类的方法和心得。
D. 教师总结幼儿的分类方法，引导幼儿归纳整理照片的技巧。
第三章：教学方法3.1 观察法：通过展示各种照片，引导幼儿观察和描述照片的特征。
3.2 操作法：引导幼儿动手将照片按照特征进行分类。
3.3 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此分类的方法和心得。
第四章：教学步骤4.1 导入：展示一张照片，引导幼儿观察和描述照片的特征。
4.2 展示各种照片，引导幼儿观察和描述照片的特征。
4.3 引导幼儿将照片按照特征进行分类。
4.4 组织幼儿进行小组讨论，分享彼此分类的方法和心得。
4.5 教师总结幼儿的分类方法，引导幼儿归纳整理照片的技巧。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对照片特征的认识和分类能力。
5.2 关注幼儿在小组讨论中的表现，了解幼儿的沟通能力和合作精神。
5.3 收集幼儿的作品，评价幼儿对整理照片技巧的掌握程度。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的个体差异，根据幼儿的能力和兴趣调整教学内容和方法。
注重培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力，提高幼儿的数学素养。
注重激发幼儿对数学活动的兴趣，让幼儿在愉快的氛围中学习。
第六章：教学准备6.1 物质准备：收集各种类型的照片，如家庭成员、动物、风景等；准备分类卡片；准备记录本和笔。
6.2 环境准备：创设一个轻松、舒适的学习氛围，将照片和分类卡片摆放在明显的位置，方便幼儿观察和操作。
数学组备课教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为提高数学教学质量，加强教师间的交流与合作，我校数学组于2022年10月15日开展了备课教研活动。
本次活动旨在通过集体备课，探讨教学方法，提升教师专业素养，促进教育教学质量的提高。
二、活动目的1. 提高数学组教师的教学水平，优化课堂教学方法。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨解决教学中的问题。
3. 培养教师的创新意识和团队精神，提升数学组的整体实力。
三、活动内容1. 集体备课本次活动以集体备课为主，针对新学期将要教授的教材内容进行深入研讨。
各备课组教师针对教材的重难点、教学方法、教学手段等方面进行交流，共同制定教学计划。
2. 课堂教学观摩为提高教师的教学水平，本次活动安排了部分教师进行课堂教学观摩。
观摩课后，各备课组对观摩课进行点评，找出优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
3. 教学经验分享在活动中，部分教师分享了他们在教学过程中的经验和心得。
这些经验包括：如何激发学生的学习兴趣、如何培养学生的思维能力、如何运用现代教育技术等。
4. 教学研讨针对教学中的热点问题，如作业布置、课堂管理、学生评价等，教师们展开了热烈的讨论。
通过讨论，教师们对这些问题有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的启示。
四、活动成果1. 教师的教学水平得到提升。
通过集体备课、课堂教学观摩、教学经验分享等活动，教师们对教材内容、教学方法有了更深入的了解，教学水平得到了明显提高。
2. 教师之间的交流与合作更加紧密。
在活动中，教师们积极发言，分享经验，共同探讨解决教学中的问题，形成了良好的团队氛围。
3. 教学质量得到提高。
通过本次活动，教师们对教学有了更深刻的认识，教学效果得到了明显改善。
五、活动总结本次数学组备课教研活动取得了圆满成功。
活动期间，教师们积极参与，共同探讨，取得了丰硕的成果。
今后，数学组将继续开展此类活动，为提高教育教学质量而努力。
以下是部分活动照片：1. 集体备课现场2. 课堂教学观摩3. 教学经验分享4. 教学研讨（注：以上照片仅为示例，实际活动照片请以实际情况为准。
高中数学组教研活动展板(3篇)
第1篇---一、教研活动概述高中数学组教研活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验交流等形式，提升教师教育教学水平，促进教师专业成长，提高教学质量。
以下是本次教研活动的主要内容与成果展示。
---二、教研活动主题1. 主题一：新课标下的高中数学教学策略研究2. 主题二：提高学生数学思维能力的教学实践探讨3. 主题三：信息技术与数学教学的深度融合---三、活动时间与地点活动时间：2023年10月15日-16日活动地点：学校会议室---四、活动内容1. 集体备课备课内容：针对新学期即将开设的课程，如“函数”、“三角函数”等，进行集体备课。
备课形式：教师分组讨论，结合新课标要求，共同制定教学计划、教学方案和教学评价标准。
活动成果：形成了详细的教学计划，明确了教学目标和教学重难点。
2. 教学研讨研讨主题：围绕“提高学生数学思维能力”这一主题，探讨具体的教学策略和方法。
研讨形式：教师分享各自的教学经验，结合案例进行分析，共同探讨提高学生数学思维能力的有效途径。
活动成果：总结出了一套提高学生数学思维能力的策略，包括启发式教学、问题导向教学等。
3. 信息技术与数学教学的深度融合研讨主题：探讨如何将信息技术与数学教学相结合，提高教学效果。
研讨形式：教师展示利用信息技术进行教学的经验和案例，交流心得体会。
活动成果：形成了一系列信息技术与数学教学相结合的教学案例，为教师提供了参考。
---五、活动成果展示1. 教学计划与方案新学期教学计划各章节教学方案教学评价标准2. 教学案例启发式教学案例问题导向教学案例信息技术与数学教学融合案例3. 教师心得体会集体备课心得教学研讨心得信息技术应用心得---六、活动总结本次高中数学组教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
通过集体备课、教学研讨、经验交流等形式，教师们提升了教育教学水平，促进了专业成长。
在今后的工作中，我们将继续加强教研活动，为提高我校数学教学质量而努力。
七、展望未来我们将继续深入探讨新课标下的高中数学教学策略，不断提高教师的专业素养和教学能力。
高中数学中的摄影定理教案
高中数学中的摄影定理教案
教学目标：使学生了解和掌握摄影定理的概念及应用，能够灵活运用摄影定理解决相关数学问题。
一、认识摄影定理
1. 引入：请学生观察一张照片，讨论照片中的景物是如何被记录下来的。
通过引导，让学生认识到摄影是通过摄影机将景物投影到底片或传感器上的过程。
2. 定义：摄影定理是指在摄影机与被摄景物之间存在着一条射线，该射线通过摄影机的光圈中心，并穿越底片或传感器焦点，从而使被摄景物在底片或传感器上呈现清晰的投影。
二、摄影定理的应用
1. 概念：摄影定理可以帮助我们计算出焦距、光圈和景深等参数，从而更好地控制照片的质量。
2. 案例分析：老师可以通过实际案例来展示摄影定理的应用，如计算景深、调整光圈等。
3. 练习：布置一些练习题，让学生通过摄影定理解决问题，加深理解。
三、实践操作
1. 实验：老师可以组织学生进行实验，拍摄不同光圈下的景物，并比较照片质量的差异。
2. 实战：组织学生实地拍摄，让他们应用摄影定理实践，体验摄影技术的魅力。
四、总结和拓展
1. 总结：让学生总结摄影定理的核心概念及应用方法。
2. 拓展：引导学生进一步探索摄影技术，了解更多相关内容，拓展知识面。
小结：通过该教案的学习，学生将能够初步了解摄影定理的基本概念及应用，为今后的学习和实践打下基础。
愿学生在掌握摄影技朧的同时，也培养对数学的兴趣和热爱。
2024-2025学年北师大版(2024)小学数学一年级上册《综合与实践》教学设计
2024-2025学年北师大版（2024）小学数学一年级上册《综合与实践》教学设计⑥教师对这个实践活动进行总结，强调在家庭购物中，我们运用了数的计算、统计和图形识别等多种数学知识。
设计意图：这个实践活动以家庭购物为情境，让学生在模拟购物中综合运用数的计算、统计知识，最后还融入了图形识别知识。
小组活动培养了学生的合作能力，教师的巡视指导有助于学生正确进行数的计算，整个活动过程让学生深刻体会到数学知识在家庭购物中的综合应用。
（2）实践活动二：校园活动规划中的数学①教师展示一些校园活动的照片，如运动会、文艺汇演、科技节等照片，照片中显示了活动场地、参与人数、活动时间等信息。
②教师提出任务：“小朋友们，现在我们要自己来规划一个校园小活动，比如小型运动会或者班级文艺表演。
你们要考虑活动的场地安排、参与人数的计算、活动时间的分配，还要设计一个简单的活动海报，海报上要用到我们学过的图形。
”③学生分组进行校园活动规划，各小组讨论并确定活动类型，然后开始计算参与人数（假设班级人数已知），根据人数选择合适的场地，分配活动时间（如比赛项目的时长、表演节目的顺序和时长等）。
在设计海报时，学生运用长方形、圆形等图形来绘制海报的边框、图案等。
④教师在各小组间巡视，当学生遇到困难时，通过启发引导法给予帮助。
例如，当小组在场地安排上出现困难时，教师提问：“我们要根据什么来确定场地的大小呢？是参与人数还是活动类型呢？” 引导学生正确思考。
⑤各小组完成校园活动规划后，选派一名代表向全班展示本小组的活动方案，包括活动流程、场地安排、时间分配和海报设计等内容。
其他小组的同学可以进行提问和评价。
⑥教师对各小组的活动方案进行点评，总结在校园活动规划中运用到的数学知识，包括数的计算、图形的运用、根据实际情况进行合理规划等思维方法。
设计意图：这个实践活动以校园活动规划为任务，让学生综合运用。
数学：布置小房间
中班：布置小房间（重点领域：数学）活动目标：1.能按照图片将物品摆放在指定位置，感受上下、里外与前后的空间方位。
2.能仔细观察并清楚表达各个物品的摆放位置。
3.能与同伴合作共同完成任务，体验游戏的快乐。
活动准备：1.教具：1张示意图的照片（见图一）、投影仪（或黑板）、激光要学笔（或教鞭）、6张小桌子（根据幼儿人数提供，3人1张）、2务。
每块方垫子。
要学习2.学具：花瓶、盘子、小柜子、茶壶、苹果玩具各6个，小凳子、小勺、小盘子、小茶杯、方垫子、小盆、小签子各12个，书12本，橘子模型、汽车玩具24个、假花36朵。
3.经验：具有初步判断空间方位的能力，如能辨认上下、里外。
有两个人合作的经验。
活动过程：（一）情境导入。
1.教师以小动物来做客为由，引发幼儿参与活动的兴趣：秋天到了，小熊家的果园丰收了，小熊想请好朋友到家里住上几天，顺便品尝一下好吃的水果。
小熊已经为好朋友准备了房间，可是还没来得及布置呢。
它想请小朋友按照它的设计图帮忙布置房间，好吗?幼儿回答后教师出示图片（见图一）。
（二）观察图片中的物品及摆放的位置。
1.教师提出问题：房间里要准备哪些东西呢?这些东西都摆在了什么地方?谁来把自己的发现和我们大家说一说?2.幼儿自由交流照片上有哪些物品，以及物品摆放的位置。
教师选择有争议的物品摆放位置，引导幼儿进行讨论，如，有的小朋友认为××在桌子的××位置，而有的小朋友觉得××在盘子的××位置，你们觉得谁说的对呢?（三）幼儿操作。
1.教师介绍操作要求：你们瞧，桌子已经准备好了，可是还有许多东西没有布置，一会儿要请小朋友一边看着小熊的设计图一边挑选物品，缺什么拿什么，记得每样东西的数量和摆放的位置要和图片上一模一样。
今天3个小朋友一组，要相互商量，每个人负责拿什么。
不要重复拿同样的东西哦！2.幼儿3人结伴，商量分工，然后再挑选材料进行操作。
北师大六年级数学上册教案：第3课时 天安门广场
一、六年级数学上册应用题解答题1．2019年12月新野到郑州的高铁正式开通，现在从新野乘高铁约需1小时30分到郑州，而乘大巴车到郑州约需4.5小时，现在乘高铁到郑州用的时间比乘大巴车到郑州节省百分之几？速度提高了百分之几？2．下图是由两个正方形和一个圆组成的，已知大正方形的面积是236cm，那么阴影部分的面积是多少？（圆周率 取3.14）3．下图中的阴影部分是由两个大小不同的正方形重叠而成的，图中阴影部分的面积是40平方米，若以O点为圆心，分别以两个正方形的边长作半径，画出一个圆环，这个圆环的面积是多少平方米？4．小方桌的边长是1米，把它的四边撑开就成了一张圆桌（如图），圆桌的面积比原来小方桌的面积多多少平方米（即求阴影部分的面积是多少）？5．六年级举行体操和拔河比赛，参赛人数占全年级的40%，参加体操比赛的占参赛总人数的25，参加拔河比赛的占参赛总人数的34，两项都参加的有12人，全年级共有多少人？6．北街小学六年级上学期男生人数占总人数的53%。
今年开学初转走了3名男生，又转入3名女生，这时女生占总人数的48%。
北街小学六年级现在有多少名学生？7．一辆快车与一辆慢车分别从甲、乙两站同时相对开出，在距中点5千米处相遇．已知快、慢车的速度比是3：2，甲、乙两站相距多少千米？（用方程解）8．某商场一天内销售两种服装的情况是，甲种服装共卖得1560元，乙种服装共卖得1350元，若按两种服装的成本分别计算，甲种服装盈利25%，乙种服装亏本10%，试问该商场这一天是盈利还是亏本？盈或亏多少元？9．两列火车同时从相距720km的两城相对开出，经过3小时相遇。
已知甲车速度与乙车速度的比7:5。
甲乙两车的速度各是多少？10．某服装店将两件不同的衣服都以每件120元的价格出售，与进价相比，结果一件赚了20%，另一件亏了20%。
服装店老板出售这两件衣服是赚了还是亏了？赚了(或亏了)多少元？11．明明和媛媛分别看两本不同页数的故事书．12．规定：如图1中，方格里的数表示在其周围8个方格中共有多少个△。
三年级数学计划表
三年级数学计划表
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目录
1.照片内容概述
2.数字的词语的作用
3.三年级学生的学习情况
正文
近日，一组关于三年级全部单元的照片在网络上引起了广泛关注。
这些照片中，学生们展示了他们关于数字的词语的学习成果。
数字的词语，顾名思义，是指与数字相关的词汇。
在我们的日常生活中，数字词汇无处不在，如“一二三”、“四十五”等。
对于三年级的学生来说，掌握数字词汇是非常重要的，因为它们是学习数学的基础。
在数学课程中，学生们需要用数字词汇来解决各种实际问题，如计算物品的数量、描述数据的大小等。
因此，数字词汇的掌握程度直接影响到学生们的数学成绩。
从照片中我们可以看到，学生们非常认真地写下了各种数字词汇，他们一丝不苟的态度令人欣慰。
通过这样的学习方式，学生们可以更加直观
地理解数字词汇的含义，提高他们的学习兴趣。
同时，这也有助于培养学生们的观察能力和动手能力。
从另一个角度来看，这些照片也反映出我国教育部门对于小学阶段教育的重视。
教育部门希望通过各种各样的教学方法，让学生们在轻松愉快的氛围中学习知识，为今后的学习打下坚实的基础。
而数字词汇的学习，正是这其中的一个重要环节。
总之，这组关于三年级全部单元的照片展示了学生们在数字词汇学习方面的成果，让我们看到了他们在学习道路上的努力和成长。
北师大版六年级数学上册 第三单元《观察物体》第3课时 天安门广场 教案
北师大版六年级数学上册第三单元观察物体第3课时天安门广场教学目标1.通过观察、比较一些照片，能够识别和判断所拍摄地点与照片的对应关系。
2.通过观察连续拍摄到的一组照片，能够判断照片拍摄的前后顺序。
3.密切与其他学科的联系，发展与同伴合作的意识，获得积极的情感体验。
重点难点重点：能够通过照片判断照片的拍摄地点。
难点：通过连续观察拍摄到的一组照片，判断出照片拍摄的先后顺序。
教学准备天安门广场图片，课件。
教学步骤教学内容一、创设情境1.在现实生活中我们经常会遇见汽车从面前飞驰而过，让学生全班交流说一说观察从前面开过的汽车时，有什么体会。
2.说一说从小区门口或商场门口经过，站在不同的位置，看到的大门有什么不同。
二、探究新知1.拍摄的位置。
(1)课件出示天安门主题图。
指导学生找到图上的第①②③④的拍摄地点。
(2)出示教材第36页的两幅图。
这两幅图分别是从天安门的哪个位置拍摄的？想一想，说一说。
学生自由发表意见，集体订正。
生1：第一幅图片是从位置①拍摄的，因为照片上所呈现的是天安门正面所看到或拍摄到的画面，位置①是天安门的正面，两者相符。
生2：第二幅图片是从位置④拍摄的。
图片上的人民纪念碑在天安门的左边，说明拍摄的角度是在天安门的右侧，而其中只有位置④符合条件。
(3)出示教材第36页下的两幅图。
按照位置②③①④的顺序把四幅图连起来看一看。
(你发现了什么？)2.拍摄的顺序。
完成教材第37页“试一试”。
(1)师：大家闭上眼睛想象一下，到一个地方参观或者旅游，我们拍摄照片的时候有没有顺序？(学生闭眼想象)师：如何判断照片拍摄的先后顺序呢？提示：从淘气游览的图片可以看到淘气从A处沿着河行驶，三个建筑在河的左面，随着船的行驶，淘气离三个建筑物先由远及近，再由近及远，所看到的三个建筑物的相对位置会发生变化。
(2)摆一摆，验证一下。
让学生用三个物品代替三个建筑物，按图中的位置摆一摆。
想一想：航行中看到的三个建筑物的位置关系是怎样变化的？三、课堂小结1.这节课你有什么收获？2.请同学们利用课余时间从不同的角度观察身边的事物的画面是怎样的，有什么新发现，与同伴说一说。
北师大六年级数学上册教案：第3课时 天安门广场
一、六年级数学上册应用题解答题1．某车间为了能高质量准时完成一批齿轮订单，对车间工人提前进行了加工齿轮效率的测试，经过统计测算，平均每个工人加工齿轮效率情况如图。
（1）加工小齿轮的效率比大齿轮高百分之几？（2）已知这个车间有工人68人，1个大齿轮和3个小齿轮配为一套，为了使大小齿轮能成套出厂，如果你是车间主任，怎样安排这68名工人最合理？（请计算说明） 2．六年级举行“小制作比赛”，六（1）班同学上交32件作品，六（2）班比六（1）班多交14，六（2）班交了多少件？ 3．列出综合算式，不计算。
一根电线先截去它的40％，还剩下12米，再截去多少米后，这时正好剩下这根电线全长的14？ 4．北街小学六年级上学期男生人数占总人数的53%。
今年开学初转走了3名男生，又转入3名女生，这时女生占总人数的48%。
北街小学六年级现在有多少名学生？5．食堂运来三种蔬菜，其中白菜的质量占28%，土豆的质量和其他两种蔬菜质量之和的比是2:3，土豆比白菜多24千克，食堂运来的三种蔬菜共多少千克？6．果园里的桃树比苹果树少50棵，苹果树的13和桃树的40%相等，梨树的棵数与苹果树的棵数之比是2∶3，果园里这三种树各有多少棵？ 7．世界卫生组织推荐的成人标准体重的计算方法是：男性：(80)0.7-⨯=身高标准体重女性：(70)0.6-⨯=身高标准体重 下表是体重的评价标准： 实际体重比标准体重轻（重）的百分比轻20%以上轻11%~20%轻10%~重10%重11%~20%重20%以上等级消瘦 偏瘦 正常 偏胖 肥胖（1）吴阿姨身高158cm ，体重50kg 。
请你通过计算说明她的体重等级。
（2）杜叔叔身高170cm ，体重至少减掉10kg 才算是“正常”体重，杜叔叔现在的体重是多少kg？8．学校组织五年级少先队员参加义务植树活动。
全体少先队员分成栽树和挖坑两组，且栽树和挖坑的人数比是3：4，如果从栽树组调2个人到挖坑组，那么栽树组和挖坑组人数的比是2：3，有多少先队员参加了这次植树活动？9．赵叔叔加工一批零件，计划每小时加工125个，6小时完成，实际工作效率提高20%。
北师大版数学二年级上册5.3《课间活动》课堂笔记(1)
北师大版数学二年级上册5.3《课间活动》课堂笔记一、教学内容本节课主要学习了《课间活动》这一内容，通过观察和分析同学们的课间活动照片，让学生结合图来展示自己的真实想法，具体形象地说明乘加的运算顺序。
同时，本节课还巩固了2的乘法口诀。
二、教学目标1. 让学生结合图来展示自己的真实想法，具体形象地说明乘加的运算顺序。
2. 巩固2的乘法口诀。
3. 培养学生的观察能力、分析能力和语言表达能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生能够结合图来说明乘加的运算顺序，巩固2的乘法口诀。
2. 教学难点：如何让学生具体形象地说明乘加的运算顺序。
四、教学过程1. 导入新课教师出示同学们的课间活动照片，引导学生观察并说出照片中同学们在做什么。
2. 探究乘加运算顺序（1）教师出示一张照片，其中有3组同学在跳绳，每组有2人。
引导学生观察并提问：“一共有多少人？”学生回答：“一共有6人。
”教师进一步提问：“你是怎么知道的？”学生回答：“因为3组乘以2人等于6人。
”（2）教师出示另一张照片，其中有2组同学在踢毽子，每组有3人。
引导学生观察并提问：“一共有多少人？”学生回答：“一共有6人。
”教师进一步提问：“你是怎么知道的？”学生回答：“因为2组乘以3人等于6人。
”（3）教师引导学生发现，无论是跳绳还是踢毽子，都可以用乘法来计算总人数。
同时，让学生意识到乘法运算是在加法运算之前进行的。
3. 巩固2的乘法口诀教师引导学生说出2的乘法口诀，并让学生用自己的语言来解释口诀的含义。
4. 课堂练习教师出示一些有关课间活动的题目，让学生独立完成，检验学生对乘加运算顺序的理解和掌握程度。
五、课后反思本节课通过观察同学们的课间活动照片，让学生具体形象地说明了乘加的运算顺序，并巩固了2的乘法口诀。
教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在课后，我发现部分学生在解决实际问题时，仍然对乘加运算顺序掌握不够牢固。
在今后的教学中，我将继续加强对学生的引导和练习，使学生能够更好地理解和掌握乘加运算顺序。
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2012年3月23日，台三小举行了主题为“春满樟园课程齐台三学子才智全”的2011-2012学年教育教学年会。
出席此次台三小年
会的领导来宾有福建省普教室彭晓玫老师，福州市教育学院教科室刘自强老师，福州市“林碧珍名师工作室”各位名师，台江区小学的校长、数学教师。
此次台三小的年会分两个专场，其中一个专场就是“数学校本教研”的专场，来宾老师们现场观摩了台三小潘佳娜书记和“林碧珍名师工作室”张德强老师执教的同题异构课题《三角形三边的关系》。
课后来宾老师们对两节数学观摩课进行了现场点评，与会领导、专家对台三小的校本教研形式给予了高度评价。
2012年参加福州市第二届教师基本功技能大赛荣获一等奖。
2012年10月《垂直和平行》一课在省第十七届小学数学问题解决课题研究现场教学观摩研讨会中获一等奖。
2013年3月《面积和面积单位》一课参加省第十届数学课堂观摩研
讨会优质课评选中获一等奖。