如何加强学生对化学方程式的记忆
高效记忆初中化学方程式的方法
高效记忆初中化学方程式的方法一、分散难点,夯实基础一个化学方程式看似简单,实际上它其中集合了多向元素,如果把化学方程式比作一个中心,那么它的分支就包括文字表达式、符号表达式、化合价、化学式等等方面,因此,要想写好化学方程式必须从每一个元素上着手突破。
1.文字表达式:当学到第一个化学反应时还不知如何对其进行描述,这时把文字表达式渗透进来,使学生学会用文字表达式描述化学反应,这样做既对书写化学方程式的第一步奠定了基础,也使学生牢固地掌握了化学反应。
3.化学方程式:在前面基础牢固的前提下,进入化学方程式的教学,主要就是解决配平和注明条件的问题了。
在配平上主要掌握最小公倍数配平法。
1.理解记忆,逐步书写:就是先根据文字表达式和化合价书写出反应物和生成物的化学式,然后进行观察配平。
2.对比记忆:有一些化学方程式之间具有对比性,把相似的放在一起对比记忆会达到事半功倍的效果。
3.关联记忆:把一些相互关联的反应放在一起串联记忆,建立起知识间的联系。
4.规律记忆:抓住反应间的共同规律记忆可以达到举一反三,这种方法适合于酸、碱、盐之间发生的复分解反应。
三、温故知新,熟能生巧11、制备气体和生成气体H2:Mg+H+、Fe+H+、Na+H2O、Na+乙醇、Na+丙三醇、Al+H+、Al+OH-、Zn+H+、Fe+H2O、H2O+C、*Si+HF、*Si+NaOH、O2:KMnO4、Na2O2+H2O、Na2O2+CO2;分解H2O2、O3、KClO3、N2:*NH3+Cl2Cl2:MnO2+HCl、KMnO4+HCl;电解NaCl、电解饱和食盐水;NaClO+HCl、CaCl2+HCl、*KClO3+HClNO:N2+O2、Cu+HNO3、NH3+O2NO2:NO+O2、Cu+HNO3(浓)、Cu+KNO3(s)+H2SO4(浓)CO2:CO32—+H+;NaHCO3、NH4HCO3、(NH4)2CO3、CaCO3、MgCO3分解;浓H2SO4+C、浓HNO3+C;有机物燃烧CxHyOz+O2;NH3:NH4Cl+Ca(OH)2、NH4++OH—、NH4HCO3分解、N2+H2、蛋白质分解CO:C+O2、CO2+C、H2O+C、SiO2+CC2H2:CaC2+H2O12、生成水:(1)化合反应:H2+O2(2)分解反应:Mg(OH)2、Al(OH)3、Fe(OH)2、Fe(OH)3、H2CO3、H2SiO3、CuSO4·5H2O、H2C2O4·5H2O、Na2CO3·xH2O、NH3·H2O、*HNO3、*FeSO4·7H2O(3)复分解反应:酸与CuO、Al2O3、Fe2O3、Fe3O4;碱与CO2、SiO2、SO2(4)重要氧化还原反应:强氧化性酸(H2SO4、HNO3)与金属、非金属的反应(Cu、C);KMnO4、MnO2与HCl反应;KMnO4+H2SO4+H2C2O4(5)有机反应:乙醇脱水、醇+羧酸、HAc+NaOH、苯酚+NaOH、有机物燃烧CxHyOz13、与水反应:Na、K、Mg、Fe、Na2O、Na2O2、MgO、CaO、SO2、CO2、SO3、NO2、NH3、CuSO4;水解反应:溴乙烷、乙酸乙酯、庶糖、淀粉、蛋白质。
快速记忆化学方程式的方法
快速记忆化学方程式的方法方法1、“混个脸熟法”:常见面,反复练俗话说:一回生,二回熟,三回见面是“仁兄”,此话有道理,任何事情或个人碰到的次数多了也就变得熟识了。
所以“多次见面,混个脸熟”对记忆化学方程式也不啻是一个好的方法。
多次见面重复记忆有助于把暂时记忆转化为永久记忆。
怎样“混个脸熟”呢?一句话:常找零碎时间,反复练习。
下面举例的这种方法需要老师的参与,你可以跟化学老师推荐这种做法,只要方法有效,相信老师很愿意参与的,师生互动,还能让记忆更长久。
具体做法是:(1)完形填空法:老师把高中所有的化学方程式总结归类,印制成讲义,讲义中要求书写的方程式只列出反应物,其余留空。
而同学们要做的就是“完形填空”:注明反应条件、写出生成物并配平方程式。
这种形式的练习可以集中时间集中来做。
(2)卡片练习法:在“完形填空”的基础上,老师筛选出那些同学们易错,难以记忆的方程式做成卡片,每张卡片包含三到五个方程式。
卡片准备好后,随时随地都可以找学生个别练习,也不太占用时间,今天三五个,明天七八个,练了讲,讲了练,久而久之,同学们与方程式见面的机会就多起来,混个脸熟也不成问题啦!方法2、规律法化学反应不是无规律可循,化学反应可以分为氧化还原反应和非氧化还原反应。
非氧化还原反应,特别是复分解反应的规律在选修四种重点总结过。
氧化还原反应规律需要借助一些资料进行归纳。
如FeCl3是较强的氧化剂,Cu是不算太弱的还原剂,根据氧化还原反应总是首先发生在较强的氧化剂和较强的还原剂之间这一原则,因而两者能发生反应2FeCl3+Cu=CuCl2+2FeCl2。
而相比之下,CuCl2与FeCl2是较弱的氧化剂与还原剂,因而它们之间不能反应。
方法3、重点法由于矛盾的特殊性,有的反应好像不按一般规律进行似的,这种方程式要特殊记忆。
例如,二氧化硅作为酸性氧化物,能与氢氟酸发生反应,其反应的方程式为SiO2+4HF=SiF4+2H2O。
此外,CuSO4溶液与Na2CO3溶液间的反应却不生成氢氧化铜,而是生成碱式碳酸铜:2Cu2++2CO32¯+H2O=Cu2(OH)2CO3↓+CO2↑。
5种化学方程式的记忆方法
一、分类记忆法:抓一类记一片1、根据物质的分类记忆。
每一类物质都有相似的化学性质,例如酸、碱、盐、氧化物等,他们都有各自的通性,抓住每一类物质的通性,就可记住一大堆方程式。
比如S02、CO2都属于酸性氧化物,酸性氧化物具有以下通性:(1)一般都能和水反应生成相应的酸:SO2+H2O=H2SO3;CO2+H2O=H2CO3。
(2)都能和碱反应生成盐和水:SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O;CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O。
(3)都能和碱性氧化物反应生成盐:SO2+Na2O=Na2SO3;CO2+Na2O=Na2CO3。
2、根据元素的分类记忆。
元素从不同的角度可以分成不同的类别,比如分成金属元素和非金属元素、主族元素和副族元素等等。
我们最关心的是主族元素,对于同一主族的元素,其单质和化合物都具有相似的化学性质。
例如卤素的单质(X2)具有以下通性:⑴都与金属(Na、Fe、Cu等)反应。
(2)都能与氢气反应。
(3)都能与水反应。
(4)都能与碱反应。
我们只要抓住其通性,就可记住一大片方程式。
需要说明的是,分门别类地记忆方程式,只需记住常见的一个或几个方程式,就可以做到抓一类记一片,起到事半功倍的效果。
二、主线记忆法:抓一线,记一串高中化学方程式很多,如果每个方程式都单独记忆就显得很零乱没抓手,但如果我们以元素为主线,把方程式串起来加以记忆,思路就会很清晰,记起来也非常方便!元素主线有两条:(1)金属元素主线:金属元素包括:Na、Mg、Al、Fe、Cu。
每种金属元素都有对应的单质、氧化物、氢氧化物、盐。
每一类物质都有其通性,个别物质有特殊性质。
(2)非金属元素主线:非金属元素主要包括:N、Si、S、Cl。
每种非金属元素都有对应的单质、氢化物、氧化物、含氧酸、盐。
每一类物质也都有其通性,个别物质有特殊性质。
有了主线,就有了抓手,主线上的各类物质不再孤单,它们都被这条主线牵着,我们的思路也顺着主线游走。
九年级化学知识点记忆法
九年级化学知识点记忆法化学是一门综合性科学,它研究物质的组成、性质、结构和转化。
对于九年级的学生来说,化学知识的学习可能会让人感到有些困难和复杂。
为了帮助同学们更好地掌握化学知识,我总结了一些记忆法,希望对大家有所帮助。
一、元素周期表记忆法元素周期表是化学中非常重要的基础知识,在学习化学的过程中需要牢牢掌握。
为了记忆元素周期表中的元素,可以运用以下方法:1. 分组记忆法:将元素周期表按照元素属性的相似性分为若干个组,例如,1A族元素(碱金属)、2A族元素(碱土金属)等。
将每个族的元素进行分类记忆,可以方便记忆和理解。
2. 周期记忆法:元素周期表的横行称为周期,同一周期中元素的性质有一定的相似性。
可以将元素周期表分为7个周期,每个周期记忆其中的元素和特点。
例如,第一周期元素只有两个:氢和氦,都是气体元素。
二、离子的记忆法离子是化学中一种很重要的概念,它指的是具有电荷的原子或者原子团。
记忆离子的方法可以这样做:1. 阳离子和阴离子的记忆法:区分阳离子和阴离子,可以运用酸碱盐的记忆法。
酸类物质产生阳离子,碱类物质产生阴离子。
2. 常见离子的记忆法:背诵一些常见的离子是非常有效的记忆方法,例如,Ca2+是钙离子,Cl-是氯离子等。
三、化学方程式记忆法化学方程式是表示化学反应的一种简单而重要的形式。
记忆化学方程式可以使用以下方法:1. 实验现象记忆法:将化学方程式对应的实验现象进行记忆。
例如,铁片放入盛有盐酸的烧杯中会出现气泡和气味的变化,可以写出方程式:Fe + 2HCl → FeCl2 + H2。
2. 推理记忆法:通过推理和理解化学方程式的反应原理,记忆方程式变得更加深入和长久。
四、化学实验记忆法化学实验是化学学习中必不可少的一部分,通过实验可以加深对化学知识的理解。
记忆化学实验可以使用以下方法:1. 图像记忆法:观察和记忆实验流程图、器材和实验结果,利用图像记忆的力量加深对实验的记忆。
2. 反复实验法:多次进行同一个实验,通过反复实验可以深入理解实验原理和方法,加深记忆。
初中化学反应方程式记忆技巧
初中化学反应方程式记忆技巧化学是我们日常生活中不可或缺的科学学科,反应方程式是化学中一项非常重要且常见的内容。
初中阶段,学生需要掌握一些常见的反应方程式以及它们的记忆技巧。
本文将介绍一些初中化学反应方程式的记忆技巧,以帮助同学们更好地掌握这一知识点。
1. 规则的化合反应方程式大部分化合反应方程式都可以遵循一些规则进行推导和记忆。
例如,我们知道氧气可以与金属发生反应,生成相应的金属氧化物。
根据这一规则,我们可以使用“金属 + 氧气→ 金属氧化物”这样的规律来记忆多个反应方程式。
例如,钠金属与氧气反应生成氧化钠的反应方程式可以记忆为:2Na + O2 →2Na2O。
这样的规则记忆方法可以帮助我们轻松记忆和推导化合反应方程式。
2. 代号记忆法另一种记忆化学反应方程式的方法是使用代号记忆法。
我们可以为不同的物质选择代号,并且将这些代号组合成反应方程式。
这种方法可以帮助我们快速记忆和理解多个反应方程式。
例如,我们可以使用"A"代表金属铝,"B"代表二氧化碳,"C"代表氧气。
那么,铝和二氧化碳的反应方程式可以记忆为:2A + 3B → A2B3。
通过使用这种代号记忆法,我们可以方便地记忆多个反应方程式,提高记忆效率。
3. 反应类型分类记忆法一些反应类型具有类似的特征,可以根据这些特征进行分类记忆。
比如,酸碱中和反应、金属与酸反应等等。
通过将相似特征的反应方程式归纳在一起进行记忆,可以帮助我们更好地理解和记忆这些反应方程式。
例如,关于金属与酸反应的反应方程式,我们可以选择记忆几个典型的方程式,如铁和硫酸反应的方程式可以记忆为:Fe + H2SO4 → FeSO4 + H2。
通过这种类型分类记忆法,我们可以将大量反应方程式归纳成几个类别进行记忆,提高记忆的可持续性和复习效果。
4. 实验经验法化学实验是化学学习中重要的一环,通过实验我们可以观察和分析化学反应过程。
【高中化学】如何快速记忆化学方程式
【高中化学】如何快速记忆化学方程式如何快速记忆化学方程式一、记忆法识记法为学习化学方程式的基本方法。
通过教师课堂讲授知识,结合实验内容,将化学方程式记住,同时将化学方程式a的四要素熟练掌握,四要素包括反应物和生成物的化学式正确书写,配平,条件以及的写法。
识记法的主要对象为上册书中涉及的化合反应以及分解反应。
例如:实验室制取氧气的三个化学反应方程式:上学期学习的化学方程式定律并不明显,这要求学生在重复记忆和听写中取得熟练的成绩。
建议在上课前三分钟进行一次小测验,以加强训练。
为让学生习惯从识记到运用化学方程式,教师应结合信息题型辅以训练,如:火柴头主要含有氯酸钾、二氧化锰、硫磺粉和玻璃粉;火柴盒两侧的摩擦层由红磷和玻璃粉制成。
火柴点燃的主要过程是:(1)火柴头在火柴盒上移动时产生的热量燃烧磷;(2)磷燃烧释放的热量分解氯酸钾;(3)氯酸钾分解产生的氧气与硫磺反应,释放的热量使火柴杆着火。
写出整个过程中出现的相关化学方程式。
(回答提示:共有4个回答)二、理解记忆法理解记忆法是通过理解化学反应的特点,寻找其反应规律,加深对化学方程式的记忆。
理解记忆法主要针对第二卷中学习的置换反应和复分解反应。
(一)置换反应主要熟记金属活动性顺序及反应规律a+bc=b+ac,氢气和单质碳的还原也需掌握。
如:(二)复分解反应主要掌握反应的条件,即只有当产品中有沉淀或气体或水时,才能发生复分解反应。
反应规律为ab+CD=AD+CB。
例如:用理解记忆法训练时,教师可根据反应发生的规律加大题目的量,让学生多写多练,同时可用一些信息题型来加强训练。
如:可溶性钡盐会使人中毒。
如果误服氯化钡,可用泻盐硫酸镁解毒,其原因是(用化学方程式表示)________________________。
做胃镜检查时用硫酸钡作钡餐以便于观察,但不能用碳酸钡作钡餐,其原因是(用方程式表示)____________。
三、条件训练法条件训练法是在学生初步识记好方程式的基础上,进行强化训练的一种有效手段。
初中生如何有效记忆化学知识?
初中生如何有效记忆化学知识?
嗨,同学们!今天我要和大家分享一些有趣的小窍门,让你们在学习化学知识的时候可以事半功倍哦!
首先,我们都知道,学习化学最重要的就是记住化学元素的周期表。
可是这么多元素,怎么记得住呢?其实很简单,你可以把它们想象成一群超级英雄,每个元素就是一个拥有特殊能力的英雄,比如氢元素就是飞行英雄,氧元素就是水系英雄,铁元素就是金属英雄……这样一来,你只需要把元素和它们的特殊能力联系起来,就很容易记住啦!
其次,对于化学方程式和化学反应的记忆,你可以把它们比作美食的制作过程。
比如,当你学习到氧化还原反应的时候,你可以想象成做蛋糕,氧化就像是加热发酵一样,还原就像是加入了甜甜的糖分,两者结合就会产生美味的化学反应!这样一来,学习化学就像是在享受美食一样,不是很有趣吗?
最后,记忆一些化学反应的条件和特性,你可以把它们编成歌曲或者rap,让学习变得更有趣。
比如,你可以用流行的歌曲曲调编写歌词,来帮助你记住一些重要的反应条件和特性。
唱着歌,学着化学,一举两得!
通过这些小窍门,相信大家在学习化学的时候会更加游刃有余。
希望大家都能成为化学小天才哦!。
怎样快速牢固记忆化学方程式
怎样快速牢固记忆化学方程式
怎样快速牢固记忆化学方程式/
参考案根据质量守恒定律和化合价来记忆,也就是理解地去记忆比较好.
每个化学方程式都不会是凭空而来的,
比如某物质和氧气的氧化反应,产物就都是那种物质的氧化物,如铁.
3Fe+2O2=Fe3O4
若是分解反应,一般就得靠普通记忆了,不过可以通过实验来加深记忆.
若是置换反应和复分解反应可以直接根据它的定义来书写化学方程式.
但是对化学方程式的掌握最好的还是-----熟能生巧
多去接触,多去做有关反面的练习,或者可以去自己总结,自己默写所知道的化学方程式来加强记忆.
附件:初中化学方程式.doc
其他回哎呀,都差不多的拉,就比如置换反应,它就是一个单质和一个化合物一起反应,反应之后生成另一种单质和另一种化合物,所有方程都有一定规律的, 你可以自己找,这样记忆比较深
附件:新建文本文档.txt都可以根据个人的情况来记忆,像化合反应和分解反应这要靠记忆了多记一记就好了,可要想中和反应和复分解反应着就要靠把化合价记牢,然后再多做些练习,多看些资料就可以熟能生巧了。
关键是要找到属于自己的方法。
㈠要先记住常用的几个反应的方程的规律。
如:置换反应、化合反应、分解反应、复分解反应等。
㈡要记住几个点型的反应及其反应方程式,因为这就是的重点。
㈢要记住反应条件及其应有的现象。
化学化学方程式记忆技巧总结
化学化学方程式记忆技巧总结化学方程式记忆技巧总结化学方程式是化学反应的表达方式,具有记忆和理解的重要性。
掌握化学方程式的记忆技巧能够帮助学生更好地理解化学反应过程和运用所学知识解决问题。
本文将总结几种有效的化学方程式记忆技巧。
1. 熟悉化学方程式的组成规律化学方程式由反应物、产物和反应条件组成。
反应物在反应之前存在,产物是反应后形成的物质,而反应条件包括温度、压力和催化剂等。
熟悉方程式的组成规律能够帮助我们更快地识别并记忆方程式。
2. 使用图像记忆法将化学物质的名称与其结构或外貌等特点相关联,可以通过形象化的图像记忆法来记忆方程式。
例如,将氢氧化钠(NaOH)记忆为一把尖刀,氢氧化铝(Al(OH)3)记忆为三把尖刀,这样可以帮助我们记忆它们的化学方程式。
3. 创造联想将方程式中的物质与我们日常生活中常见的事物进行联想,可以帮助我们更容易记忆和理解方程式。
例如,将氧化铁(Fe2O3)联想为铁锈的颜色,可以记住它的化学方程式。
创造有趣的联想能够激发我们对化学方程式的兴趣,提高记忆效果。
4. 制作化学方程式卡片将化学方程式写在卡片上,分成反应物和产物两部分,并用不同的颜色和符号进行标记。
反复阅读、复习和背诵这些卡片可以帮助我们记忆和理解方程式。
在学习和复习时,可以根据卡片进行问题练习,巩固记忆。
5. 创造谐音将方程式中的物质名称与具有谐音或类似发音的词汇相关联,可以帮助我们更容易记忆和理解方程式。
例如,将二氧化碳(CO2)联想为“咖啡”,可以记住它的化学方程式。
这种记忆技巧适用于那些具有特殊名字的化合物。
6. 利用音乐和歌曲记忆将化学方程式的反应物和产物以及它们的比例与熟悉的音乐曲调或歌曲的歌词进行对应,可以帮助我们更轻松地记忆和理解方程式。
通过与音乐的联系,我们可以形成一种记忆的联想,加深对方程式的理解和记忆。
7. 理解化学反应的本质化学方程式描述了化学反应的发生和变化过程。
理解反应物与产物之间的转化关系、质量守恒定律、原子守恒定律等化学原理,有助于我们更深入地理解和记忆方程式。
初中生如何学习记忆化学方程式
初中生如何学习记忆化学方程式在初中化学的学习过程中,化学方程式的书写和记忆是同学们必须掌握的基本技能。
然而,对于许多初中生来说,记忆化学方程式往往是一项挑战。
他们可能会感到困惑,不知道如何有效地记住这些方程式,以便在考试和实验中能够迅速准确地应用。
理解化学方程式的重要性是学习的第一步。
化学方程式不仅是化学反应的语言,也是理解化学反应过程和结果的关键。
它能够帮助同学们预测反应的产物,理解物质的性质变化,以及计算反应物和产物的质量关系。
因此,掌握化学方程式对于学好化学至关重要。
为了帮助同学们更好地记忆化学方程式,以下是五点建议:理解元素和化合物同学们应该首先熟悉周期表中的元素及其基本性质,包括它们的符号、原子序数和常见的化合价。
同时,了解常见化合物的化学式也是必不可少的。
这有助于同学们在书写方程式时,能够迅速识别反应物和产物。
学习化学反应的类型初中化学涉及的化学反应类型有限,如合成反应、分解反应、置换反应等。
同学们应该了解这些反应类型的基本特征,这样在遇到具体的化学方程式时,可以根据反应类型来推测可能的反应物和产物。
— 1 —练习平衡化学方程式平衡化学方程式是确保反应物和产物守恒的关键步骤。
同学们应该通过大量练习,掌握如何调整反应物和产物前的系数,使得方程式两边的原子种类和数量相等。
这一技能的掌握有助于同学们在记忆方程式时,能够理解各个组分之间的关系。
制作和使用记忆卡片为了帮助记忆,同学们可以制作包含常见化学方程式的记忆卡片。
在卡片的一面写下反应物,在另一面写下产物和平衡后的系数。
通过反复练习,同学们可以加深对方程式的记忆。
定期复习和应用记忆是一个需要不断巩固的过程。
同学们应该定期复习已经学过的化学方程式,并在实验和解题中积极应用。
实践中的应用可以帮助同学们更好地理解和记忆化学方程式。
记忆化学方程式并不是一项不可逾越的任务。
通过理解元素和化合物、学习反应类型、练习平衡方程式、使用记忆卡片以及定期复习和应用,初中生可以逐步提高记忆化学方程式的能力。
初三中考必背的化学方程式与记忆方程式大方法技巧初三中考前化学科目
初三中考必背的化学方程式与记忆方程式大方法技巧初三中考前化学科目初三中考前,掌握化学方程式和记忆方程式的方法和技巧非常重要。
下面是一些帮助你记忆化学方程式和记忆方程式的大方法和技巧:1. 理解化学反应的基本原理:在学习化学方程式时,要确保你理解了化学反应的基本原理。
这包括酸碱中和、氧化还原等基本概念。
只有理解了反应的原理,才能更好地记忆方程式。
2. 制作图表和表格:将需要记忆的化学方程式整理成图表或表格形式可以帮助你更清晰地理解和记忆。
使用不同颜色或符号来标记不同类型的反应也能增加记忆效果。
3. 利用联想记忆法:将化学方程式与日常生活中的事物进行联想,可以帮助你更容易记忆。
例如,将反应过程类比为烹饪过程或者其他生活场景,以此来记忆化学方程式。
4. 多做练习题:通过多做化学方程式的练习题,可以加深对方程式的理解和记忆。
选择不同类型和难度的题目,涉及到各种反应类型,这样可以更全面地巩固你的知识。
5. 制作记忆卡片:将需要记忆的化学方程式写在卡片上,一边看着方程式,一边默写出来。
通过反复练习记忆卡片上的方程式,可以帮助你更牢固地记忆。
6. 创造关联和故事:将化学方程式串联起来,创造一个有趣的故事或者情节,可以帮助你更好地记忆。
通过给方程式赋予具体的背景和情境,可以让记忆更加生动和持久。
7. 定期复习和总结:定期回顾和复习已经学过的化学方程式,可以帮助你巩固记忆并发现自己的薄弱环节。
及时总结和强化记忆,可以提高你在中考前的化学科目成绩。
记住,化学方程式和记忆方程式不仅仅是机械记忆,更要理解其背后的原理和规律。
通过理解和多练习,相信你能在中考中取得好成绩!加油!。
迅速记忆化学方程式的办法
迅速记忆化学方程式的办法记忆化学方程式的办法多种多样,大量同学在记忆方程式时,往往是单纯地一个一个去记,结果是当时记住了很快又忘了。
下面由我们给你带来关于迅速记忆化学方程式的办法,期望对你有协助!办法1、混个脸熟法:常见面,反复练俗话说:一回生,二回熟,三回见面是仁兄,此话有道理,任何事情或个人碰到的次数多了也就变得熟识了。
所以多次见面,混个脸熟对记忆化学方程式也不啻是一个好的办法。
多次见面重复记忆有助于把暂时记忆转化为永久记忆。
如何混个脸熟呢?一句话:常找零碎时间,反复训练。
下面举例的这种办法需要老师的参与,你可以跟化学老师推荐这种做法,只须办法有效,相信老师很想参与的,师生互动,还能让记忆更长久。
具体做法是:完形填空法:老师把高中所有的化学方程式概括归类,印制成讲义,讲义中需要书写的方程式只列出反应物,其余留空。
而同学们要做的就是完形填空:注明反应条件、写出生成物并配平方程式。
这种形式的训练可以集中时间集中来做。
卡片训练法:在完形填空的基础上,老师筛选出那些同学们易错,难以记忆的方程式做成卡片,每张卡片包含三到五个方程式。
第 1 页共3 页卡片筹备好后,随时随地都可以找学生个别训练,也不太占用时间,今天三五个,明天七八个,练了讲,讲了练,久而久之,同学们与方程式见面的机会就多起来,混个脸熟也不成问题啦!办法2、规律法化学反应不是无规律可循,化学反应可以分为氧化还原反应和非氧化还原反应。
非氧化还原反应,特别是复分解反应的规律在选修四种重点概括过。
氧化还原反应规律需要借助一些资料进行总结。
如FeCl3是较强的氧化剂,Cu是不算太弱的还原剂,依据氧化还原反应一直第一发生在较强的氧化剂和较强的还原剂之间这一原则,因而两者能发生反应2FeCl3+Cu=CuCl2+2FeCl2。
而相比之下,CuCl2与FeCl2是较弱的氧化剂与还原剂,因而它们之间不可以反应。
办法3、重点法由于矛盾的特殊性,有的反应仿佛不按一般规律进行似的,这种方程式要特殊记忆。
记化学方程式的技巧如何快速记忆化学方程式
记化学方程式的技巧如何快速记忆化学方程式
化学方程式是学习化学的重要工具,它有助于学生深刻理解化学反应的实质和物质的化学性质,学生能否快速记忆化学方程式并正确书写,直接影响学生学习化学的效果。
小编整理了一些学习化学方程式的技巧,供大家参考!
1记忆化学方程式的5个技巧1、实验联想法
从生动直观到抽象思维,化学方程式是化学实验的忠实和本质的描述,是实验的概括和总结。
因此,依据化学实验来记忆有关的化学反应方程式是最行之有效的。
例如,在加热和使用催化剂(MnO2)的条件下,利用KClO3分解来制取氧气。
只要我们重视实验之情景,联想白色晶体与黑色粉末混和加热生成氧气这个实验事实,就会促进对这个化学反应方程式的理解和记忆。
2、反应规律法
化学反应不是无规律可循。
化合、分解、置换和复分解等反应规律是大家比较熟悉的,这里再强调一下氧化——还原反应规律。
如,FeCl3是较强的氧化剂,Cu是不算太弱的还原剂,根据氧化——还原反应总是首先发生在较强的氧化剂和较强的还原剂之间这一原则,因而两者能发生反应、
2FeCl3+Cu=CuCl2+2FeCl2
而相比之下,CuCl2与FeCl2是较弱的氧化剂与还原剂,因而它们之间不能反应。
3、编组法
索引能概括全体,而编组能突出局部,是一种主题鲜明、有针对性的表现形式。
两者相互补充,异曲同工。
如何记忆化学方程式
如何记忆化学方程式记忆化学方程式的方法一:掌握化学方程式的书写要领左写反应物,右边写生成,写对化学式,系数来配平,中间连等号,条件要注清,生成沉淀气,箭头来标明。
1、原子守恒2、化合价升降守恒化学反应方程式书写法则1,找出反应物与生成物2,将反应物列於左方;生成物列於右方,反应物与反应物间或生成物与生成物间用+分隔3,利用质量守恒(原子不灭)为原则,平均左右两方的原子个数例题:镁带燃烧生成氧化镁1,找出反应物与生成物反应物为:氧(O2),镁(Mg)生成物为:氧化镁(MgO)2,将反应物列於左方;生成物列於右方,反应物与反应物间或生成物与生成物间用+分隔左方(反应物)氧(O2)+镁(Mg)右方(生成物)氧化镁(MgO) 3,利用质量守恒(原子不灭)为原则,平均左右两方的原子个数a,第1步:由氧(O2)起因左方2个O,右方1个O故右方乘2(O2)+ (Mg) (MgO)2b,第2步:由氧化镁(MgO)的镁Mg起因右方2个Mg,左方1个Mg故左方乘2(O2)+ (Mg) 2(MgO)2c,第3步若左右两方面粒子数皆相同,则方程式平衡(O2)+ 2(Mg) 2(MgO)O : 左方2个右方2个Mg:左方2个右方2个故平衡的方程式为:(O2)+ 2(Mg) 2(MgO)化学方程式的配平配平化学方程式的方法有很多种,课本里只介绍了最小公倍数法,现在再介绍几种常用的配平法:(1)用奇数配偶法配平按照这一方法进行配平的步骤如下:①找出方程式里左右两端出现次数较多的元素。
②该元素的原子在各端的总数是否是一奇一偶,选定这一元素作为配平的起点。
③由已推求出的化学计量数决定其他化学式的化学计量数。
例燃烧硫铁矿(主要成分是FeS2)生成Fe2O3和SO2。
FeS2+O2——Fe2O3+SO2氧是这一方程式里出现次数较多的元素,就以氧作为配平的起点。
因为氧气是双原子的分子,无论有多少氧分子跟FeS2起反应,反应物里总含有偶数氧原子。
初中化学方程式记忆方法
初中化学方程式记忆方法初中化学中,方程式的记忆方法主要有以下几种。
1.理解反应原理和规律要记忆化学方程式,首先需要理解反应的原理和规律。
化学方程式是化学反应的简化表示,它包含了反应物和生成物的化学式以及它们之间的反应条件和反应类型。
通过理解反应的原理和规律,我们可以更好地记忆化学方程式。
例如,酸和碱中和反应的方程式是酸+碱→盐+水,通过理解这个原理,我们可以记忆酸和碱中和反应的方程式。
2.归纳总结常见方程式化学方程式有一些常见的模式和规律,通过归纳总结这些常见方程式,可以帮助记忆方程式。
例如,氧化反应的方程式通常是物质+氧气→氧化物,还原反应的方程式通常是氧化物+还原剂→物质+氧气。
通过总结这些常见方程式,可以将它们归类并记忆。
3.制定记忆规则化学方程式的记忆可以借助一些规则或助记法。
例如,有些方程式中反应物和生成物的化学式具有相似的结构或组成,可以通过记忆它们的相似性来记忆方程式。
还可以根据方程式所描述的现象或实验过程制定一些记忆规则,例如,常见的酸和金属反应的方程式可以记忆为酸+金属→盐+氢气。
4.反复阅读和练习记忆化学方程式需要反复阅读和练习,通过多次的重复记忆和复习,可以帮助巩固方程式的记忆。
可以将方程式写在卡片或纸张上,反复阅读和回忆,并进行一些练习题和应用题,以巩固方程式的记忆。
5.结合实际应用记忆方程式是化学学习中的基础,需要耐心和细心去学习和记忆。
通过理解反应原理和规律,归纳总结常见方程式,制定记忆规则,并进行反复阅读和练习,结合实际应用,可以帮助提高对方程式的记忆和理解。
高效记忆初中化学方程式的方法
高效记忆初中化学方程式的方法高效记忆初中化学方程式的方法一、分散难点,夯实基础一个化学方程式看似简单,实际上它其中集合了多向元素,如果把化学方程式比作一个中心,那么它的分支就包括文字表达式、符号表达式、化合价、化学式等等方面,因此,要想写好化学方程式必须从每一个元素上着手突破。
1. 文字表达式:当学到第一个化学反应时还不知如何对其进行描述,这时把文字表达式渗透进来,使学生学会用文字表达式描述化学反应,这样做既对书写化学方程式的第一步奠定了基础,也使学生牢固地掌握了化学反应。
2.化学式:化学式的书写是化学方程式书写的第一步,也是最关键的一步,只有反应物和生成物的化学式书写正确,才能保证书写出正确的化学方程式。
3. 化学方程式:在前面基础牢固的前提下,进入化学方程式的教学,主要就是解决配平和注明条件的问题了。
在配平上主要掌握最小公倍数配平法。
二、掌握正确的记忆方法多数学生记忆化学方程式就是死记硬背,背符号甚至连配平的化学计量数都要记下来,这样的记忆效率非常低,以至于某一个数字没有记住就导致整个化学方程式写不下来。
越来越乏味,最终失去兴趣,成绩下降。
在记忆化学方程式上我们的做法是:1. 理解记忆,逐步书写:就是先根据文字表达式和化合价书写出反应物和生成物的化学式,然后进行观察配平。
2. 对比记忆:有一些化学方程式之间具有对比性,把相似的放在一起对比记忆会达到事半功倍的效果。
3. 关联记忆:把一些相互关联的反应放在一起串联记忆,建立起知识间的联系。
4. 规律记忆:抓住反应间的共同规律记忆可以达到举一反三,这种方法适合于酸、碱、盐之间发生的复分解反应。
三、温故知新,熟能生巧“记忆之母”是重复和复习。
其实,对于需要长时间保留在记忆中的信息,应该经常复习。
通过反复温习,记忆的信息会越来越强。
长久记忆的另一个效果是熟能生巧,学生牢固地掌握了化学方程式的书写就能从中悟出许多书写化学方程式的规律,就能独立解决一些书写化学方程式的拓展习题,达到灵活运用。
如何记忆化学方程式
如何记忆化学方程式记忆化学方程式的方法1、实验联想法从生动直观到抽象思维,化学方程式是化学实验的忠实和本质的描述,是实验的概括和总结。
因此,依据化学实验来记忆有关的化学反应方程式是最行之有效的。
例如,硫在氧气中燃烧,记忆联想:燃硫入氧,燃烧变旺;火焰蓝紫,美丽漂亮;产生气体,可真够"呛"。
其实这是告诉我们的反应物和生成物,根据反应物和生成物进行配平就可以了。
2、反应规律法化学反应不是无规律可循。
化合、分解、置换和复分解等反应规律是大家比较熟悉的,这里再强调一下氧化--还原反应规律。
如,FeCl3是较强的氧化剂,Cu是不算太弱的还原剂,根据氧化--还原反应总是首先发生在较强的氧化剂和较强的还原剂之间这一原则,因而两者能发生反应:2FeCl3+Cu=CuCl2+2FeCl2而相比之下,CuCl2与FeCl2是较弱的氧化剂与还原剂,因而它们之间不能反应。
3、口诀法为了使化学方程式在使用时脱口而出,有时还可根据化学方程式的特点编成某种形式的便于记忆的语句,这就叫口诀法。
例如:①Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O本反应口诀为:二碱(生)一水,偏铝酸钠②3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+4H2O+2NO↑这个反应的口诀是:三铜八酸、稀,一氧化氮。
口诀法的进一步演变就成为特定系数编码法,"38342"就是此反应的编码。
与氧有关的化学方程式:2Mg+O2点燃====2MgO 现象:燃烧、放出大量的热、同时放出耀眼的白光S+O2 点燃====SO2 现象:空气中是淡蓝色的火焰;纯氧中是蓝紫色的火焰;同时生成有刺激性气味的气体。
C+O2点燃====CO2 现象:生成能够让纯净的石灰水浑浊的气体2C+O2点燃====2CO 现象:燃烧现象外,其他现象不明显4P+5O2点燃====2P2O5 现象::生成白烟3Fe+2O2点燃====Fe3O4 现象:剧烈燃烧、火星四射、生成黑色的固体2H2+O2点燃====2H2O 现象:淡蓝色的火焰2H2O2MnO2====2H2O+O2↑现象:溶液里冒出大量的气泡2HgO△====2Hg+O2↑现象:生成银白色的液体金属2KClO3MnO2====2KCl+3O2↑现象:生成能让带火星的木条复燃的气体2KMnO4△====K2MnO4+MnO2+O2↑现象:同上跟氢有关的化学方程式:2H2+O2点燃====2H2O 现象:淡蓝色的火焰Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑现象:有可燃烧的气体生成Mg+H2SO4==MgSO4+H2↑现象:同上Fe+H2SO4 ==FeSO4+H2↑现象:变成浅绿色的溶液,同时放出气体2Al+3H2SO4 ==Al2(SO4)3+3H2↑现象:有气体生成Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑现象:同上Mg+2HCl==MgCl2+H2↑现象:同上Fe+2HCl==FeCl2+H2↑现象:溶液变成浅绿色,同时放出气体2Al+6HCl==2AlCl3+3H2↑现象:有气体生成△H2+CuO====Cu+H2O 现象:由黑色的固体变成红色的,同时有水珠生成高温2Fe2O3+3H2 =====2Fe+3H2O 现象:有水珠生成,固体颜色由红色变成银白色。
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如何加强学生对化学方程式的记忆
通渭县襄南乡黑石头初级中学杨小彤化学方程式是化学反应的表示形式,是学习化学、研究物质化学性质的主要工具。
如果化学方程式不会写,那在化学学习中可谓寸步难行,并且化学方程式在任何一次化学考试中必然要涉及。
化学方程式的各类知识成为中考考查的重点与热点;物质许多重要化学性质都是通过化学方程式表达呈现出来,化学方程式是种化学语言,它把物质的宏观意义、微观构成、符号表佂统一在一个整体中,具有简洁、形象、便于交流的优点。
初中阶段如果学生能熟练地快速正确书写化学方程式,在学业水平考试就能取得较高一点的成绩,就能为学生今后进一步学习化学,在化学方面加以深造,提供更有力的保障。
化学方程式既是中学化学的重要化学用语,又是化学计算应用的基础,是学习化学必备的工具。
因此,化学方程式的各类知识成为中考考查的重点与热点,也是高中阶段化学学习的基础。
研究化学方程式的教学,对于提高化学教学质量很有指导意义。
近几年初中学业水平测试中直接考查或间接考查化学方程式书写的分数所占比例较大,但是学生得分率不高,特别是中下游的同学,普遍感到不会书写化学方程式。
有些学生感到学习化学很困难,问他们原因,学生说不会写化学方程式,或者,化学方程式太多,记不住,极大地影响了学生的学习兴趣,影响了学生的进一步学习。
初中化学课程标准中,明确表述初中学生应当能熟练书写初中教材上的有关化学方程式,教师参考书中单元教学目标把化学方程式
书写作为重点知识教学。
该课题确定研究之后,有利于提高初中学生学习化学的兴趣,初中阶段打好扎实的基础知识,可操作性强。
该课题小组成员有的主持过市级课题,有的参与过有研究课题的经验。
本课题小组老师爱岗敬业,善于学习,善于总结,有高级教师,也有一级教师,搭配优秀,有足够的能力和精力来研究此课题。
学生的学习一方面要靠兴趣,另一方面与教师指导。
让学生学得轻松、愉快,教师要从教学手段、教学内容、知识整合等多方面提高课堂教学效率,特别是要重视知识本身的结构、知识的联系并设计好行之有效的方法进行教学。
教学中的几点做法
1、九年级开始,每节课课前在黑板边缘写上常见的五种元素的名称、元素符号,利用课前一分钟的时间认读,直到全部学习完成。
之后,将课本之前出现的所有元素写在课本相应位置。
2、学习化学反应方程式之后,将课本和习题中出现的化学反应改写成化学反应方程式,并强化记忆。
3、九年级下中《酸、碱、盐》化学反应方程式相对比较集中,相对比较多,学生普遍感到难记,为此,教师首先给学生讲清这部分反应的实质是化合物交换成分,反应前后元素的化合价不变,然后采取每节课都听写,当堂听写,当堂反馈。
可以写在作业本上,或者写在小纸条上。
4、第一遍复习阶段,采用随堂小测验,听写10个方程式,接着采取面批的方式,近一步巩固方程式的书写,效果非常好。
5、听写化学方程式时可以分类,分类一:按反应物和生成物,如(1)有氢气参加或生成的,(2)有氧气参加或生成的,(3)有二氧化碳参加或生成的,(4)稀盐酸的性质,(5)稀硫酸的性质,(6)氢氧化钠的制取和性质,(7)氢氧化钙的制取和性质,(8)碳酸钠的制取和性质,(9)活泼金属的制取和性质,(10)铵态氮肥的性质(11)常见有机化合物的性质。
分类二:按基本反应类型,(1)化合反应(2)分解反应(3)复分解反应(4)置换反应。
不属于基本反应类型的。