幼儿园大班科学教案：沉与浮的秘密
大班科学公开课教案《沉与浮》含反思(精选9篇)
大班科学公开课教案《沉与浮》含反思（精选9篇）大班科学公开课教案《沉与浮》含反思篇1活动目标：1、观察水果在水中的沉浮现象，对沉浮现象感兴趣。
2、认识沉↓与浮↑的标记，学说单词沉、浮。
活动准备：常见的水果若干贴有标记的箩筐塑料杯两个。
活动过程：1、激发兴趣（1）出示水果，幼儿辨认名称。
（2）设疑：如果把水果宝宝放到水里，会发生什么事情？2、实验观察（1）介绍材料：两个装满清水的塑料杯、贴有标记的箩筐（2）重点介绍沉↓与浮↑的标记。
（3）实验观察：将某种水果切一块下来放到杯子里，幼儿观察水果去哪里了。
（4）教师小结并引导幼儿学说单词沉、浮。
3、水果分家（1）出示有标记的箩筐，教师介绍规则。
（2）引导幼儿根据水果的沉浮现象将水果放在不同的箩筐。
活动反思：研究了一些时间的水果，作为科学活动今天还是第一次。
为了便于每个孩子都能看清楚，我将座位安排成半圆形。
在实验过程中，我利用两个透明的水杯，分别展示沉与浮的实验迹象，因此也让幼儿大饱眼福，对探索性的实验操作也相当的感兴趣。
其中，我还渗透了让孩子们学说“浮起来”、“沉下去”，并通过利用肢体动作的展示加深对沉与浮的理解。
在最后的分享环节中，孩子们也是吃的乐此不疲。
整个活动下来，我觉得水果的品种上还可以增加一点，第二，条件允许的情况下建议让幼儿自己动手操作实验。
大班科学公开课教案《沉与浮》含反思篇2活动目标1．通过实验，知道鸡蛋在盐水里会浮起来。
2．培养幼儿小心、细致的学习习惯。
3. 培养幼儿喜欢做动手操作的活动，对做科学小实验产生浓厚兴趣。
4. 能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
5. 发展幼儿手部动作的灵活性。
教学重点、难点教学重点：培养幼儿细心观察能力，喜欢动手做科学小实验，知道鸡蛋在盐水中会浮起来。
教学难点：培养幼儿多观察善思考，勤动脑的学习习惯，具有一定的探索精神和合作能力。
活动准备鸡蛋、盐、水、课件活动过程一.活动导入1.师问：你们知道什么东西能在水里浮起来吗？（幼儿回答各种答案）2.请幼儿在准备好装满清水的透明小鱼缸里放进准备好的物品（如：积木、锁子、苹果、石块、鸡蛋等），观察哪些物品在水里浮？哪些物品在水里沉？二.教学过程1.“我是魔术师”老师神秘告诉幼儿能让鸡蛋会“游泳”，让它在水里浮起来，淡水中加入食盐（幼儿不知情），边加边搅拌，鸡蛋慢慢的浮起来了。
沉与浮大班科学教案模板6篇
沉与浮大班科学教案模板6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、心得体会、汇报材料、条据文书、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work plans, insights, reporting materials, documentary evidence, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!沉与浮大班科学教案模板6篇通过编写教案，教师可以更好地培养学生的合作意识，编写优秀的教案可以帮助教师更好地组织教学资源，本店铺今天就为您带来了沉与浮大班科学教案模板6篇，相信一定会对你有所帮助。
大班老师科学沉与浮教案3篇
大班老师科学沉与浮教案3篇大班老师科学沉与浮教案3篇科学课程要面对全体同学，为每一个同学供应公正的学习科学的机会和有效的指导。
经受了短暂的大班科学教学，你有提前预备大班科学教案？和我们共享一下。
你是否在找正预备撰写“大班科学沉与浮教案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！#255624大班科学沉与浮教案1有益的学习阅历：1.知道5月1日是国际劳动节。
2.知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有敬重和喜爱他们情感。
3.培育幼儿从小爱劳动的好习惯预备：1.挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。
2.工人、农夫、医生、老师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。
活动与指导：1.介绍“五?一”国际劳动节。
(1)老师请幼儿认读5月1日，提示幼儿想一想为什么字是红色的?是什么节日?谁的节日?(2)讲解“五?一”节的来历，告知幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。
2.熟悉谁是劳动的人，他们都做哪些工作。
(1)观看录像片断，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。
(2)谈谈自己身边的劳动者。
请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。
老师引导孩子们发觉他们的工作和小伴侣生活的关系，引导幼儿敬重他们。
3.师生共同为幼儿园做一次大扫除活动4.师生共同布置“劳动的人最光荣”的展览，将家长工作照装饰后张贴在上面。
设计意图：一年里有着很多的节日，“五一”劳动节即将来临，随着孩子渐渐地长大，结合小班幼儿的年龄特点和接爱力量，为了让幼儿了解和懂得敬重他人的劳动。
与幼儿园的实际状况相联系，让幼儿走出幼儿园，踏上社会，乐观参加公共社会活动，培育幼儿从小懂得关怀他人，关怀身边的事，提高幼儿的责任感和社会适应力量。
活动目标：1、知道五月一日是国际劳动节，是全部劳动人民的节日。
2、了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦又欢乐的事。
3、激发幼儿爱劳动的愿望。
活动预备：假日里，布置幼儿去四周的理发店理发，到超市购物等，了解人民的劳动。
《沉与浮》幼儿园大班科学教案（精选5篇）
《沉与浮》幼儿园大班科学教案（精选5篇）《沉与浮》幼儿园大班科学教案（精选5篇）水是我们日常生活中不可缺少的，我们每天都离不开它。
幼儿天生喜欢玩水，在玩水的过程中，发现了很多有趣而又新奇的现象，其中一个就是物体在水中的沉浮。
以下是小编为大家整理的关于《物体的沉与浮》的幼儿园大班科学教案，欢迎大家阅读！《沉与浮》幼儿园大班科学教案1活动目标：1、让幼儿感知物体在水中的沉浮现象，学会用简单的图标来表示物体的沉浮。
2、探索调节物体沉浮的方法。
3、培养幼儿的创造性思维，发展幼儿探索求知的精神。
活动准备：1、各种试验材料（乒乓球、积木、空瓶子、钥匙、橡皮泥、小石头、钉子、树叶、小碗、磁铁、笔、纸）若干。
2、幼儿每四人合用一张操作台，另备水槽、托盘各一只。
重点与难点：探索、发现使物体沉或浮的不同方法。
活动过程：一、创设情景。
幼儿听音乐进实验室，看到各种试验材料，激发幼儿的操作欲望。
二、幼儿尝试（一）教师提出尝试题：把这些物体放入水中，你会发现什么？1、幼儿尝试2、得出结论：有的物体漂（浮）在水面上，有的物体落（沉）入水底。
3、教师总结（演示课件）：象乒乓球、积木、空瓶子在水中的现象叫做浮，象钥匙、橡皮泥、小石头、钉子在水中的现象叫做沉。
（二）教师提出尝试题：如果用向上的箭头表示浮，用向下的箭头表示沉。
这些实验材料该用什么符号表示呢？（插塑、纸、梳子、牙刷、电池、铅笔、小刀、橡皮）。
各组幼儿进行尝试猜测，并在纸上画好对每一种材料沉或浮的猜测结果。
教师总结（演示课件），验证幼儿猜测的正确与否。
对不同意见（如同一种物体，有的幼儿认为沉，有的幼儿认为浮）通过实验验证，统一认识。
（三）教师提出尝试题：怎样让浮的物体沉下去？让沉的物体浮上来？1、幼儿尝试2、得出结论：往空瓶里装水，把铅笔拴在石头上。
可以让浮在水面的空瓶子和积木沉下去；把橡皮泥捏成小船，把钉子放在积木上，可以让沉入水底的橡皮泥和钉子浮上来。
3、教师鼓励幼儿尝试不同的材料和方法。
大班科学《沉与浮》(通用14篇)
大班科学《沉与浮》（通用14篇）大班科学《沉与浮》篇1设计意图：这是大班上学期的一节科学活动。
科学活动始终是幼儿很喜爱的课程，由于可以通过自己的操作验证猜想，得到答案。
我班幼儿在之前的活动中已经累积了相关的沉浮学问，本次活动是在幼儿已有的阅历上加强难度，通过操作，让幼儿进一步熟悉沉与浮，知道通过转变外形和重量可以转变沉浮的状态。
活动目标：1.丰富有关物体沉浮的阅历，探究转变物体沉浮状况的不同方法。
2.对科学现象产生爱好，提高探究的乐观性。
3.初步尝试试验的一般过程。
重点：对科学现象产生爱好，提高探究的乐观性。
难度：探究转变物体沉浮状况的不同方法。
活动预备：1.老师用具：装水的瓶子、橡皮泥、塑料玩具、积木、石子、弹珠、盛满水的大水盆、活动记录表2.幼儿学具：盛满水的大水盆、装水的瓶子、橡皮泥活动过程：一.感知材料，引出主题1.请幼儿看一看、摸一摸操作材料，说一说材料的名称和摸上去的感觉。
2.提问：这些材料放在水中会怎样？3.进行猜想记录。
二.验证猜想1.老师依据幼儿的大胆猜想与幼儿一同验证结果。
2.记录试验结果，与猜想的进行比较。
3.与幼儿一同观看记录表“沉下去”和“浮现来”，并得出结论：哪些物体浮在水面上，哪些物体沉入水底。
三.幼儿探究，查找转变物体沉浮状况的方法1.选择两个典型的物体，尝试转变物体的沉浮状态。
2.幼儿探究：①让浮在水底的瓶子沉下去。
（转变瓶子的重量，或者投放若干的弹珠、石子，熟悉悬浮）②让沉入水底的橡皮泥浮现来。
（转变橡皮泥的外形从而转变浮力大小）3.幼儿相互沟通自己的试验结果，小结：转变物体的外形和重量都可以让物体的沉浮发生变化。
四.活动延长老师：刚才我们对瓶子和橡皮泥的沉浮进行了转变，那剩下的其它材料我们可以用哪种方法胜利转变它们的沉浮状态呢？回家和爸爸妈妈一同试试看吧！大班科学《沉与浮》篇2活动目标： 1、初步知道哪些东西放在水里是沉的，哪些是浮的，并能对其分类。
2、引导幼儿乐观思索，大胆操作和用语言较完整连贯地表达自己的意思。
大班沉浮科学教案7篇
大班沉浮科学教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、事迹材料、心得体会、调查报告、讲话致辞、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, historical materials, insights, investigation reports, speeches, documentary evidence, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!大班沉浮科学教案7篇教案可以帮助教师更好地引导学生进行思考和探究，写教案能够帮助教师更好地与学生进行互动和沟通，本店铺今天就为您带来了大班沉浮科学教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
有趣的沉与浮大班科学教案通用6篇
有趣的沉与浮大班科学教案通用6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如个人总结、工作计划、心得体会、演讲致辞、应急预案、规章制度、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as personal summaries, work plans, insights, speeches, emergency plans, rules and regulations, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!有趣的沉与浮大班科学教案通用6篇教案帮助教师规划教学步骤和时间安排，确保教学进程的有序进行，认真准备好教案可以让我们的课堂更加丰富有趣，本店铺今天就为您带来了有趣的沉与浮大班科学教案通用6篇，相信一定会对你有所帮助。
大班科学教案沉与浮教案6篇
大班科学教案沉与浮教案6篇教案的质量对于教学的成功至关重要，它直接影响学生的学术成就，教案对于教学生涯是尤其的重要，无忧文档我今天就为您带来了大班科学教案沉与浮教案最新6篇，相信一定会对你有所帮助。
大班科学教案沉与浮教案篇1一、活动内容：科学：纸站起来了二、活动目标：1、通过幼儿自主探索，大胆寻找让纸站立与叠高的方法。
2、通过操作，了解简单的力学原理。
3、主动参与讨论，并乐意在集体中表达自己在操作中的发现。
三、活动准备：ppt图片、数量多的纸相机、记号笔四、活动过程：（一）出示ppt，引起幼儿的兴趣。
师：有一个人我不知道小朋友认不认识，今天我把他的照片带来了，我们一起来看一下，好吗？出示刘谦的图片，这是谁呀？（刘谦）你知道他最大的本领是什么吗？（变魔术）请幼儿来说说看他所知道的关于刘谦的事。
他厉害吗？（厉害）你想和他一样厉害，变成一个出色的魔术师吗？（想）老师也想。
要不今天我们也来变一变魔术，好吗？（好）那我们就一起开始吧。
（二）引入情境，激发幼儿的兴趣。
出示一张白纸，"今天我们就来变一变关于纸的魔术。
"让幼儿观察白纸，说出白纸的一个特点——软，立不起来，好象没力气一样的'。
"软软的纸站得起来吗？（站不起来的）那现在请你自己动动脑，动动手，来试一试，变一变，让纸站起来，好吗？"1、幼儿第一次尝试。
2、尝试后交流，教师记录幼儿将纸站立的方法。
提问：①你是用什么办法让纸站立在桌子上的。
（请幼儿进行解释和示范）。
②为什么这个方法能让纸站在桌子上呢？③我刚才看见有几个小朋友也用这个方法让纸站起来，但是后来又倒了，这是怎么回事？④有不一样的方法吗？⑤他这个方法和刚才的有什么不同？3、幼儿第二次尝试刚才小朋友想出了几种让纸站立的方法，现在老师请小朋友用这几种方法都去试一试，待会你来告诉大家，哪一种方法可以让纸在桌子上站的最稳。
4、尝试后交流①你觉得这几种方法中哪一种方法可以让纸在桌子上站的最稳？②为什么？（三）引导幼儿综合利用刚才的办法，将纸搭建的更高。
大班科学领域沉与浮教案7篇
大班科学领域沉与浮教案7篇教师应该定期反思和改进教案，以不断提高教学的适切性和有效性，教案需要充分考虑到学生的年龄和发展阶段，下面是网作者为您分享的大班科学领域沉与浮教案7篇，感谢您的参阅。
大班科学领域沉与浮教案篇1活动目标：1、知道动物会用保护色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保护自己，初步理解"仿生学"的含义。
（活动重点）2、在交流、分享动物自我保护本领的基础上，能知道人类从动物的一些特征中获得启发进行的发明创造。
（活动难点）3、萌发对动物奇特的保护自己方法的好奇心，体验探索动物世界奥妙的乐趣。
活动准备：1、经验准备：活动前家长与幼儿一起观察各种动物的特征，并调查动物的特殊本领，了解常见动物的自我保护方法。
2、物质准备：（1）教师准备利用保护色、盔甲、硬刺等方法保护自己的动物图片。
（2）动物和由其得到启示所发明物品的操作卡片，每个幼儿人手一份：鸟、刺猬、蝙蝠、公鸡；飞机、叉子、探路仪、闹钟。
活动过程：一、谈话交流活动，了解动物自我保护的方法。
1、师：宝贝们，你们喜欢小动物吗？你和家人都一起观察了哪些小动物，它们都有哪些特殊的本领呢？遇到危险的时候它们会怎样保护自己？（谁大胆起来说一下）2、幼：我知道乌龟的本领，它遇到危险可以把头缩到龟壳里……3、集体交流。
教师根据幼儿所知道的动物出示相应的图片，师幼一起观察。
二、出示常见动物的图片，了解动物自我保护的本领。
1、教师分别出示（蝴蝶、青蛙）的图片，并提出问题：宝贝们，蝴蝶和青蛙平时都生活在哪里啊？（花丛、陆地）它们会用什么方法保护自己呢？（身体的颜色）师：宝贝们说的真不错，它们身体的这种颜色叫保护色，蝴蝶很漂亮，它身上的颜色飞在花丛中就像花儿的颜色比较相似；青蛙身体上是绿色的，它在陆地上抓害虫时不易被敌人发现；所以说蝴蝶和青蛙的自我保护方法就是利用保护色，用自己身体上的颜色来保护自己不被伤害。
2、教师依次出示乌龟、兔子、刺猬等动物图片，让幼儿了解它们可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法保护自己。
沉与浮科学教案大班教案7篇
沉与浮科学教案大班教案优秀7篇为了提升学生的学习兴趣，我们一定要认真制定教案，一份清晰的教案能够使教学更加条理化，无忧文档我今天就为您带来了沉与浮科学教案大班教案优秀7篇，相信一定会对你有所帮助。
沉与浮科学教案大班教案篇1活动目标：1.进一步感知物体在水中的沉浮现象，并寻找物体浮起来的原因。
2.能在操作活动中大胆提出猜想，并学习实验验证。
3.愿意积极表达自己的发现，体验实验活动的乐趣。
4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
5.培养探索自然的兴趣。
活动准备：1.经验准备：对沉浮现象有一定的感知，有初步实验的经验。
2.物质准备：树叶、树果、树枝、花瓣等若干，八只做实验用的脸盆（半盆水），记录纸人手一份。
活动过程：一、问题情境，激发幼儿兴趣1.师：秋天即将过去，冬天就要来临。
树林里的小蚂蚁要到河对面运粮食准备过冬。
请你帮小蚂蚁想想看，有什么办法可以让小蚂蚁既简单又安全地过河呢？2.师：如果你是小蚂蚁，在树林里你会找什么东西来办忙？3.但是蚂蚁选泽坐船，哪些东西可以当小船的材料呢？二、预测猜想，第一次操作1.师：刚才小朋友帮小蚂蚁想了很多可以当小船的材料。
我们来看看小蚂蚁自己在树林中找到了哪些材料？2.师：对小蚂蚁来说，选择合适的材料做小船是非常重要的，这关系到它的生命安全。
那我们再来帮帮小蚂蚁吧，看看哪些东西是适合做小船的，哪些是不适合的，为什么？3.师：刚才小朋友说的还只是你们的猜测，那么有什么办法证明猜测是否正确呢？4.验证操作。
师：我们知道实验是科学家做的。
既然我们今天做了小小科学家，就要像科学家那样规范操作。
先请你们仔细看看需要验证的材料，并把它画在你的记录纸上，像科学家那样预测一下它们在水中的情况，做好第一次的记录。
然后就可以开始实验了，做一样实验记录一样。
每一样物品做完后要放回箩筐中。
最后我们还要一起来说说我们的实验结果和我们预先的猜测是否一样。
实验时注意轻轻地放材料，尽量不要把水弄到桌子上，如果有水出来了，要及时用抹布擦干。
大班科学教案沉与浮的秘密
大班科学教案沉与浮的秘密大班科学教案：沉与浮的秘密引言：科学教学是培养学生探究精神和科学思维的重要途径。
在幼儿园大班阶段，科学教学也是非常重要的一环。
幼儿园大班的孩子们正处于探索世界的好奇阶段，而关于沉与浮的探究则是该年龄阶段的经典科学实验之一。
本文旨在探讨沉与浮的原理和实验教学方法，以帮助教师更好地设计科学教案。
一、沉与浮的基本概念沉与浮是物体在液体中的运动状态。
简单来说，当一个物体比液体的密度大时，它会沉在液体中；当物体的密度小于液体时，它会浮在液体表面。
通过实验，让孩子亲自体验沉与浮的过程，可以让他们更好地理解这个概念。
二、沉与浮的原理物体沉浮的原理可以通过密度的比较来解释。
密度是物体质量与体积的比值。
如果物体的平均密度大于液体的密度，物体就会沉入液体中；如果物体的平均密度小于液体的密度，物体就会浮在液体表面。
对于孩子们来说，可以通过实验中不同材质的物体沉浮情况，来理解密度与沉浮的关系。
三、探究沉与浮的实验教学方法为了帮助幼儿理解沉与浮的原理，以下是一些实验教学方法的推荐。
1. 核桃和橡皮泥实验准备一些核桃和橡皮泥，并给每个孩子提供一个盛满水的容器。
让孩子们将核桃放入容器中观察它们沉入底部，然后再将橡皮泥揉成小球形放入容器中观察它们浮在水面上。
通过这个实验，孩子们可以明确感受到不同物体的沉浮情况，从而理解物体的密度与沉浮的关系。
2. 探究不同物体的沉浮性质在实验中，可以准备一些不同材质的物体，如铁钉、木块、塑料球等，以及一个装满水的容器。
让孩子们一个个放入容器中观察它们的沉浮情况，并记录下观察结果。
通过观察和对比，孩子们可以发现不同材质的物体在水中的沉浮性质不同，从而引导他们理解密度与沉浮的原理。
3. 配置不同浓度的盐水实验通过操作实验配制不同浓度的盐水，并将橡皮泥分别放入不同盐水中观察其沉浮情况，孩子们可以发现随着盐水浓度的增加，橡皮泥浮在水面上的高度也会相应增加。
这个实验可以加深幼儿对密度与沉浮关系的理解。
大班科学活动教案：沉与浮的秘密
大班科学活动教案：沉与浮的秘密简介本次大班科学活动的主题为“沉与浮的秘密”，旨在通过实验和游戏活动，让孩子们了解物体的密度和浮力的概念，加深对物理学的认识和理解。
实验与活动计划实验一：水果沉浮实验实验目的通过实验，让孩子们了解不同水果的密度和浮力的概念。
实验材料•几个不同种类的水果，例如：苹果、橙子、柠檬、草莓等。
•一个大水盆•清水实验步骤1.先将水倒入水盆中，水的深度应够孩子们放入整个水果。
2.一个一个地将不同水果放入水盆，观察每种水果是浮在水面上还是沉在水底，记录下来。
3.让孩子们推测浮在水面的水果和沉在水底的水果之间的区别，结合课堂讲解让孩子明白是密度高的水果沉在水底，密度小的则浮在水面。
实验总结让孩子们整理实验结果并回答以下问题：1.为什么不同的水果会有不同的沉浮情况？2.水果的密度在实验中是如何被证明的？3.水果沉浮和浮力之间有什么关系？活动二：设计和制作小纸船活动目的通过让孩子们亲手设计和制作小纸船的过程，让孩子更好的理解浮力和沉的原理。
活动材料•A4纸数张•铅笔•水盆•水活动步骤1.第一步，让孩子们用一张A4纸，按图纸前面的设计原则摆放，然后按照图纸要求对其进行剪裁。
2.为了保证纸船不会沉入水底，让孩子们思考如何通过设计来增加船在水中的浮力，例如加上哪些装置等。
3.让孩子们把自己制作的小纸船放在水上，看看船是否会漂浮于水面，那些船浮在水面上的原因。
活动总结让孩子们归纳总结以下问题：1.纸船能浮在水面上的原理是什么？2.如何通过设计来增加船在水中的浮力？3.浮力和重力之间的关系是什么？活动三：水上接力比赛活动目的通过水上接力比赛，让孩子们更好的理解密度和浮力的概念。
活动材料•大水盆•很多玩具球和其他轻重不同玩具•长的木棍或其他长条状物质活动步骤1.玩家分成若干组，每组的开端都有第一个队员，后面的队员依次排队在5米外的另一个水盆旁。
2.竞赛通过将不同材质的球和玩具放在水盆里面，让每个队员来逐个取出不同的球和玩具，并把他们运回到队伍中，然后下一位玩家就可以开始了。
大班科学活动教案《沉与浮的秘密》
大班科学活动教案《沉与浮的秘密》教学目标：1.通过观察、实验和讨论，让学生了解物体的浮力与密度之间的关系。
2.培养学生的观察能力、实验能力和表达能力。
3.培养学生团队合作和分享的精神。
教学内容：1.什么是浮力？什么是密度？2.浮力和密度之间的关系。
3.实验：观察不同物体在水中的浮沉情况。
教学准备：1.实验器材：透明容器、水、不同物体（金属、塑料、纸张等）2.幻灯片或黑板、粉笔。
教学过程：1.导入（5分钟）引导学生回忆生活中常见的浮动现象，如小船在水上浮起来，泡沫浮在水面上等。
询问学生：“你们知道为什么会有浮动现象吗？”2.探究（15分钟）a.介绍浮力和密度的概念：浮力是物体在液体(气体)中受到的向上的力，密度是物体的质量与体积的比值。
阐述浮力和密度之间的关系：当物体的密度大于液体(气体)的密度时，物体会下沉；当物体的密度小于液体(气体)的密度时，物体会浮起来。
b.示范实验：将不同物体放入水中观察它们的浮沉情况。
通过实验的示范，引导学生观察并记录每个物体的浮沉情况，帮助他们理解浮力和密度的关系。
c.实验结果分析：对比实验结果，引导学生发现密度大的物体会下沉，密度小的物体会浮起来。
3.拓展（15分钟）a.解释浮力产生的原因：液体(气体)的分子之间有间隔，物体下沉时，液体(气体)的分子向上推动物体，形成浮力。
b.鼓励学生提出更多与浮力和密度相关的问题，如“为什么油可以浮在水上？”等。
4.总结（5分钟）总结本节课的内容，重点强调浮力与密度之间的关系，并与学生共同总结出结论：“密度大的物体会下沉，密度小的物体会浮起来。
”5.扩展活动（30分钟）将学生分成小组，给每个小组分配一样的物质，如塑料、铁等，并请他们设计自己的实验来验证浮力与密度之间的关系。
鼓励学生思考、尝试和观察，并让他们分享自己的实验结果和发现。
6.板书总结密度：物体质量与体积的比值浮力：物体在液体(气体)中受到的向上的力浮力与密度的关系：密度大的物体会下沉，密度小的物体会浮起来教学反思：本节课通过实验的方式，让学生能够亲身观察和体验浮力与密度之间的关系。
大班科学沉与浮的秘密教案【含教学反思】
大班科学沉与浮的秘密教案
教学目标
通过教学，学生应该能够： - 理解物体沉浮的基本原理 - 能够通过实验和观察，学习物体的密度、体积和质量之间的关系 - 能够应用所学知识，分类判断物体的沉浮情况
教学准备
•实验器材：水桶、石头、塑料球、橡皮泥、筛子、滴管等
•板书工具：黑板、彩色粉笔
•课件：科学沉与浮的原理和实例如何做
教学过程
热身环节（10分钟）
1.老师出示一张图片，引导学生思考：我们在游泳池里游泳时，身体为什么能够浮在水面上？请大家说出自己的想法。
2.学生发言，老师引导学生用雪球法探究浮力的特点，并将结论写在黑板上。
正式环节（30分钟）
1.老师介绍物体沉浮的基本原理和密度、体积和质量之间的关系。
并展示实验过程和数据分析，让学生了解不同物质的密度、体积和质量。
2.老师带领学生们进行实验：将物体放入水中，观察物体的沉浮情况，并记录实验数据。
3.老师指导学生，通过实验结果来判断物体的密度和体积大小关系，进一步让学生了解水的买卖关系。
4.老师给学生分组，让学生互相交流，就实验结论进行讨论
和确认。
总结环节（10分钟）
1.老师要求学生，用自己的话总结本节课学到的新知识。
2.小组展示并交流自己的结论，老师进行点评和补充。
教学反思
通过开展这节课的教学，学生更加深入了解了物体密度、体积和
质量之间的关系，学生们能够通过实验和观察，学习物体的沉浮原理，能够应用所学知识，判断物体的沉浮情况。
但在教学过程中，一些学
生对于实验的流程和数据分析方面出现了困惑，需要在后续的教学中
加强对实验讲解的难度和向学生解释结果的方法。
幼儿园大班科学活动教案《沉与浮的秘密》含反思
幼儿园大班科学活动教案《沉与浮的秘密》含反思作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班科学活动教案《沉与浮的秘密》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
设计意图：孩子们在游戏及日常生活中，会发现一些奇怪的现象如船为什么会浮在水上走？为什么有些东西回会浮在水面而有些东西沉在水里？为什么有些东西会浮在水面也可以沉下去？为什么有些东西会沉在水里而且可以浮在水面？为了使幼儿满足幼儿的的好奇心，在探索身边的的科学，接触沉与浮的现象，并对沉与浮的现象做出简单的分析、判断和推理，因此设计了这个科学学习活动。
活动目标：1、能主动探索，寻找让物体沉下去的多种方法，体验实验快乐2、实验中探索怎样使浮起来的物品沉下去，使沉下去的物品浮上来3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：音乐、沙子、（棋子、药瓶、石头、积木已消毒）温水、水箱、皮筋、等、ppt活动过程：一、音乐律动《科学泡泡》二、找呀、找呀、找朋友1、什么是浮，认识浮在水面的物品有哪些？有哪些物品？在放到水里试一试，哪些是浮在水面呢？2、认识沉在水里的物品有哪些？都有什么物品？在放到水里试一试，哪些是沉在水里呢？3、实验小结三、奇思妙想、想一想1、小朋友用什么方法把浮在水面的物品沉下去？2、小朋友用什么方法把沉在水里的'物品浮上去？3、小朋友开发想象力，今天我们要去做一个有趣的实验四、小实验1、介绍材料2、"实验安全提示"3、幼儿操作教师、教师巡回指导五、回忆录1、我知道怎样可以把沉在水里的浮上来2、实验后整理材料六、活动延伸活动反思：本次科学活动《沉与浮》，小朋友在操作中感受，并观察不同物体在水中的状态，幼儿兴趣浓厚，喜欢动手操作，大胆的讲述自己的想法，我在上课时思路清晰，活动中每个环节都有小结，小结语言还是很精准有效，帮助孩子理解沉与浮的秘密。
大班科学活动教案《沉与浮的秘密》
大班科学活动教案《沉与浮的秘密》教学目标：1.了解物体的密度与沉浮的关系。
2.观察和实验，探究不同材料的沉浮性质。
3.培养学生的观察和实验技能。
教学重点：通过实验观察，探究物体的密度与沉浮的关系。
教学难点：通过实验观察和实践操作，发现物体的沉浮性质与密度的关系。
教学准备：材料：水槽、不同材质的物体（金属、塑料、木头等）、水桶、投影仪。
方法：课堂讲授、观察实验。
过程：一、导入（10分钟）1.放映有关物体沉浮的视频，激发学生的兴趣。
2.和学生们一起探讨以下问题：为什么有些东西会沉下去，有些东西则能浮在水面上？有什么因素影响沉浮？二、实验探究（30分钟）1.教师出示不同材质的物体（金属、塑料、木头等），然后将这些物体放入水槽中观察。
2.让学生观察不同物体在水中的表现，找出它们之间的共同特点和不同点。
3.学生根据观察结果，思考为什么有些物体会沉下去，有些物体会浮在水面上。
4.学生进行实验，将不同材质的物体逐一放入水桶中，观察其沉浮性质。
5.学生总结实验结果，将实验中观察到的现象和结论填写在实验记录表中。
三、讲解与总结（15分钟）1.学生展示实验结果，教师引导学生分析实验数据，总结不同材料的沉浮性质。
2.教师讲解密度的概念，并与学生共同探讨密度与沉浮的关系。
3.通过投影仪展示一些密度不同的物体，让学生分析其沉浮性质。
4.教师指导学生将实验结果归纳为“密度大于水的物体会沉下去，密度小于水的物体会浮起来”的结论。
四、拓展应用（15分钟）1.教师出示一些日常生活中常见的物体，让学生预测它们的沉浮性质，并进行实验验证。
2.学生分组进行小实验，探究其他液体中物体的沉浮性质。
3.学生将实验结果进行整理分析，进一步总结密度与沉浮的关系。
五、课堂小结（10分钟）1.教师对全堂课进行总结，强调密度与沉浮的关系。
2.教师鼓励学生多进行实践操作，培养观察和实验技能。
3.教师布置作业：让学生回家找一些日常生活中的物体，观察和总结它们的沉浮性质，并写下自己的思考。
大班科学教案《沉与浮的秘密》
大班科学教案《沉与浮的秘密》教学目标1.了解物体的沉浮原理；2.掌握如何判断物体的浮力大小；3.学会运用浮力与重力的关系解决实际问题；4.提高学生的观察能力和实验操作能力。
教学重点1.物体的浮力与重力的关系；2.浮力的大小与物体的密度、体积有关；3.物体沉浮的判断方法。
教学难点1.掌握浮力与重力之间的平衡关系；2.学生需要透彻理解物体沉浮的原理。
教学内容1. 导入环节老师可以选用图片或者视频引入本次教学内容，激发学生对沉浮实验的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解1.浮力的概念浮力是一个物体在液体或气体中受到的向上的推力，是因为周围液体或气体的压力大于物体自身的重力所造成的。
2.浮力的大小浮力的大小与物体的密度、体积有关。
以下是公式：$$F_b=\\rho gV$$其中，F b代表浮力大小，$\\rho$代表液体或气体的密度，g代表重力加速度，V代表物体所受到的液体或气体体积。
3.物体的沉浮状态判断方法当物体所受浮力大于其重力时，物体会浮在液体或气体表面上；当物体所受浮力等于其重力时，物体会停留在液体或气体中的一定位置；当物体所受浮力小于其重力时，物体会沉到液体或气体底部。
3. 实验演示老师可以在教室里设置一个小水池，并准备好一些材料，如木头、钢铁、海绵等等。
然后依次请同学来试验判断不同材料的沉浮状态，通过实验来深刻理解沉浮原理，并逐渐掌握浮力与重力之间的平衡关系。
4. 师生互动在实验过程中，老师可以与学生进行反复对话，引导学生反思、总结，以此加深学生对沉浮原理及实验操作的理解。
5. 探究拓展为了增强学生的沉浮知识，老师可以在网课平台或者课后作业安排一些小任务，例如让学生收集更多的物体的沉浮研究，或者让学生发散思维，设计关于沉浮的探究课题。
教学评估在教学的过程中，老师可以通过观察、提问等方式评估学生的学习成果，并及时纠正学生的错误认识，及时调整教学策略。
教学反思在教学后，老师需要进行回顾评估，以总结本次教学的得与失，不断提升自己的教学能力。
幼儿园大班科学教案：沉与浮的秘密
幼儿园大班科学教案：沉与浮的秘密
幼儿园大班科学教案：沉与浮的秘密
教学目标：
1.让幼儿能够通过实验感知沉浮现象及其原理
2.培养幼儿动手探索的兴趣和能力
3.提高幼儿团队合作和观察实验的能力
教学准备：
1.实验用的各种物品：石头，塑料球，木块，纸片等，清水；
2.大班教学班领取：相机、笔记本电脑、内存卡、投影仪，呈现科学实验的视频。
教学步骤
引言
1.显示图片、视频并让幼儿回顾手脚沉浮水面上的故事，提问幼儿意识到物体会分别浮在水面上还是沉下去。
2.让幼儿将这些现象和他们的日常生活联系起来。
实验前准备
1.组织幼儿分别把物品分成两份，一份预测为会沉下水底，一份预测为会浮在水上。
2.让幼儿说出自己的预测理由。
3.将所有标有预测的物品统一拿出，放到一个水桶里，向所有幼儿解释物品在水中沉浮的原理。
实验操作
1.幼儿逐个将标有预测标记的物品放入水桶中，
2.等待20秒左右，水里的物品就会被安排在不同的位置上，学习到的新知识开始展示
观察讨论
1.幼儿看一看哪些预测正确，哪些发生了变化
2.对于预测不准的幼儿，向他们解释和引导理解，帮助他们掌握沉浮原理。
教学反思
这次课实验环节吸引了孩子们，有效激发了他们对科学的探索兴趣。
通过观察和讨论，让孩子们明白了，水中浮起来的物体所受到的浮力是大于或等于它的重力，因此就可以从水中飞出或浮在水面上。
而沉入水中的物体受到的浮力是小于或等于它的重力，因此比比较沉。
参考文献：
1.科学幼儿教育(第2版) /徐志摩等编著.-北京:高等教育出版社,2018.。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班科学教案：沉与浮的秘密
作者：来源：上传时间：2014-04-20
设计意图；孩子们在游戏及日常生活中，会发现一些奇怪的现象如船为什么会浮在水上走？为什么有些东西回会浮在水面而有些东西沉在水里？为什么有些东西会浮在水面也可以沉下去？为什么有些东西会沉在水里而且可以浮在水面？为了使幼儿满足幼儿的的好奇心，在探索身边的的科学，接触沉与浮的现象，并对沉与浮的现象做出简单的分析、判断和推理，因此设计了这个科学学习活动。
活动目标：
1.能主动探索，寻找让物体沉下去的多种方法，体验实验快乐
2.实验中探索怎样使浮起来的物品沉下去，使沉下去的物品浮上来
活动准备：
音乐、沙子、（棋子、药瓶、石头、积木已消毒）温水、水箱、皮筋、等、ppt活动过程：
一、音乐律动《科学泡泡》
二、找呀、找呀、找朋友
1、什么是浮，认识浮在水面的物品有哪些？有哪些物品？在放到水里试一试，哪些是浮在水面呢？
2、认识沉在水里的物品有哪些？都有什么物品？在放到水里试一试，哪些是沉在水里呢？
3、实验小结
三、奇思妙想、想一想
1、小朋友用什么方法把浮在水面的物品沉下去？
2、小朋友用什么方法把沉在水里的物品浮上去？
3、小朋友开发想象力，今天我们要去做一个有趣的实验
四、小实验
1、介绍材料
2、"实验安全提示"
3、幼儿操作教师、教师巡回指导
五、回忆录
1、我知道怎样可以把沉在水里的浮上来、、、、、、
2、实验后整理材料
六、活动延伸
编辑：cicy。