硕士生论文质量评价问题
新时代提高硕士学位论文质量的探讨
新时代提高硕士学位论文质量的探讨1. 新时代提高硕士学位论文质量的重要性在当今快速发展的时代，提高硕士学位论文的质量对于学术界和整个社会都具有重要意义。
硕士学位论文作为研究生教育的重要组成部分，不仅反映了学生的学术水平和研究能力，更是衡量其综合素质的关键指标。
随着科学技术的不断进步和社会需求的日益多样化，提高硕士学位论文质量已成为培养高素质人才、推动学科发展和创新的重要途径。
高质量的硕士学位论文有助于提升学校的声誉和国际影响力，学校通过发表高质量的研究成果，可以吸引更多的优秀学生和教师，从而提高学校的学术地位和竞争力。
高质量的论文也有助于提高学校的国际知名度和影响力，使其在国际学术界享有更高的声誉。
提高硕士学位论文质量有助于培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。
硕士学位论文是学生在导师指导下进行科学研究和实践探索的成果，高质量的论文往往能够体现出作者的创新思维和实践能力。
这些人才将成为推动社会进步和发展的重要力量。
提高硕士学位论文质量也是促进学科发展和创新的有效途径，学科的发展需要不断的创新和突破，而高质量的论文往往能够为学科的发展提供新的思路和方法。
通过鼓励学生进行创新性研究，可以推动学科领域的不断发展，提高学术水平。
新时代提高硕士学位论文质量对于提升学校声誉、培养高素质人才、促进学科发展以及推动社会进步都具有重要意义。
我们应该从多个层面入手，采取有效措施，不断提高硕士学位论文的质量。
1.1 硕士学位论文在人才培养中的地位硕士学位论文作为研究生阶段的重要成果，对于研究生的学术能力和综合素质具有重要的培养和提高作用。
在新时代背景下，提高硕士学位论文质量显得尤为重要，因为它直接关系到研究生的创新能力、实践能力和未来发展潜力。
加强硕士学位论文的质量控制和管理，是提高研究生人才培养质量的关键环节。
硕士学位论文是研究生学术能力的重要体现，通过撰写高质量的硕士学位论文，研究生可以锻炼自己的研究能力、分析问题和解决问题的能力，以及独立思考和创新的能力。
硕士论文中的常见问题及解决方法
硕士论文中的常见问题及解决方法2023年，随着社会的发展和技术的创新，硕士研究生对于撰写一篇优秀的论文的要求也越来越高。
然而，由于没有相关的经验和技巧，许多研究生在撰写论文过程中会遇到许多问题。
本文将围绕着硕士论文中经常遇到的问题及其解决方法，帮助研究生顺利完成硕士论文的撰写。
第一部分：论文选题选题是论文中最基础、最重要的环节之一。
如果选题不合适，不仅会浪费研究生的时间和精力，而且会降低论文的质量。
以下是选题时研究生应该注意的几个问题：问题1：如何选择一个合适的选题？解决方法：研究生在选择论文选题时，首先应该考虑自己的兴趣和专业领域。
其次，可以借鉴先前的相关研究或者与导师进行交流。
最终确立选题后，研究生应该对选题进行深入的调研，确保其具有可行性和价值。
问题2：如何避免重复性的选题？解决方法：在确定选题前，研究生需要了解当前已经存在的相关研究，并且需要根据文献综述进行不同角度的分析和思考。
如果发现已经有类似的研究，则需要对选题进行进一步的修正或相应的调整。
第二部分：论文开题开题是硕士论文中非常重要的一环，它是确定研究方向和论文内容的关键。
以下是在开题阶段经常遇到的问题：问题3：如何展示论文的创新性和研究价值？解决方法：在开题报告中，研究生需要明确论文的研究目的和研究意义，并使用科学的方法和独特的思路展现创新性。
此外，对前期的文献分析进行详尽的总结，在问题的提出及研究目标的确定中强调自己的创新点。
增强论文价值。
问题4：如何确定研究方向和论文框架？解决方法：研究生在开题报告中首先需要梳理自己的研究方向和研究思路，并提出相应的论文框架和思路，确保整个研究过程的逻辑性和科学性。
同时，研究生也需要考虑到后续的扩展和深入研究，并进行相应的预判和预测。
第三部分：数据收集和分析数据收集和分析是硕士论文中最为复杂和耗时的环节之一。
以下是在数据收集和分析阶段研究生容易遇到的问题：问题5：如何有效地收集和整理数据？解决方法：在数据收集前，研究生需要制定完整的数据收集计划，并且建立一套科学合理的数据收集和整理系统。
硕士学位论文质量管理存在的问题分析及改革策略
硕士学位论文质量管理存在的问题分析及改革策略一、硕士学位论文质量管理存在的问题一般而言, 围绕研究生的学位论文工作, 担负研究生教育的大学都要建立相应的管理制度。
现有的管理制度一般也体现了过程管理的精神, 大部分学校主要是对研究生课题研究阶段的开题报告、中期检查、答辩前随机抽查和论文答辩等三个不同的主要环节进行质量管理。
但是, 研究生培养的实践证明, 仅仅关注研究生课题研究的这三个大的环节并不能完全保障硕士学位论文的质量, 而且现有管理制度不完善和管理制度不能得到有效的实施, 也会导致硕士研究生在课题研究阶段的质量缺乏有效保障。
1. 开题报告把关不严开题报告是对研究生学位论文选题工作的总结, 是开展学位论文工作的基础和重要环节, 也是保证学位论文质量的重要措施。
但是, 一些学校和导师对做好开题报告的意义认识不够, 重视不足, 没有认真抓好开题报告工作, 存在着对论文开题工作敷衍了事的现象。
一是研究生管理部门对开题报告缺乏统一的规范, 许多研究生的开题报告内容不完整,缺乏应有的学术规范, 为今后课题的研究和论文的撰写埋下隐患; 二是开题报告会往往由导师自行组织, 研究生教育管理部门和相关院系少有介入, 使相当一部分开题报告会流于形式,走过场, 并没有真正发挥开题报告会的作用, 使得开题阶段论文设计中一部分可以在开题时能够发现和避免的问题, 直到论文中期检查或者论文完成时才暴露出来, 直接影响到硕士学位论文的水平和质量。
2. 中期检查简单行事, 走过场硕士研究生的课题研究阶段大约需要一年半的时间, 论文中期检查发挥着重要的作用。
学位论文中期检查工作就是为了让学生总结已有研究成果, 明确后期工作重点和方向, 以保证学位论文顺利完成。
论文中期也是攻坚的关键时刻, 需要认真总结前段研究工作成果、经验及教训, 以利于后期工作的顺利进行; 论文中期工作进展情况也反映出写作论文的本人能否按时完成论文, 能否按时毕业。
硕士研究生学位论文质量现状分析及提高办法-最新范文
硕士研究生学位论文质量现状分析及提高办法硕士研究生学位论文质量现状分析及提高办法关键词：硕士研究生,学位,现状分析,提高,办法硕士研究生学位论文质量现状分析及提高办法介绍：1硕士学位论文质量的现状分析近几年国家对于硕士研究生招生规模的不断扩增为高端人才培养带来了发展契机,但同时也加大了高校及指导教师的人才培养工作的压力。
作为硕士研究生培养质量的重要标志,学位论文水平近些年呈现出不同程度的下滑趋势。
论文选题不当、整体结构混乱、没有创新点,重复前人的劳动成果,实验论据不充硕士研究生学位论文质量现状分析及提高办法详情：[：]1硕士学位论文质量的现状分析近几年国家对于硕士研究生招生规模的不断扩增为高端人才培养带来了发展契机,但同时也加大了高校及指导教师的人才培养工作的压力。
作为硕士研究生培养质量的重要标志,学位论文水平近些年呈现出不同程度的下滑趋势。
论文选题不当、整体结构混乱、没有创新点,重复前人的劳动成果,实验论据不充足,更有甚者采用拼凑粘贴多篇他人论文的方式,种种情况令学术界和教育界对硕士生培养状况担忧。
因此,如何提高硕士学位论文质量成为教育管理部门和各大高校考虑的重要问。
近两年教育管理部门也提出了相应的政策监管检测硕士生学位论文的质量,在一定程度对提高硕士生培养质量和学位论文质量起了很大作用。
但综合来看,影响和制约硕士生学位论文质量的因素很多,且这些因素之间的影响错综复杂,不能单一而论。
硕士研究生学位论文质量下降表现是多方面的,可归结为：学术不端行为;论文主题不明确的流水账;整篇文章没有自己的创新点等。
其中学术不端行为是最为普遍和严重的。
主要表现为：未达成实验结论,不惜篡改伪造实验数据;剽窃、抄袭他人已发表或是尚未公开发表的实验数据和科研成果;找人代写或替他人写学位论文;论文中引用他们实验数据或科研成果未加标注等。
以上行为都属于学术不端,虽目前教育管理部门每年会定期对往届毕业生的学位论文进行检测,但部分学术不端行为仍不能被及时有效的查出和惩戒。
学院硕士学位论文抽检问题整改方案
学院硕士学位论文抽检问题整改方案1. 背景学院为了确保硕士学位论文的质量，定期进行抽检。
最近的抽检结果显示，有一些论文存在一些问题，如引用不规范、数据处理不准确、论文结构混乱等。
为了提升论文质量，我们需要制定一套抽检问题整改方案，帮助学生顺利通过学位论文答辩。
2. 问题分析通过对抽检结果的分析，我们发现以下主要问题：2.1 引用不规范很多学生在撰写论文时，对引用规范性缺乏认识，常常没有正确标注引用来源、没有按照统一的引用格式进行编写，更有甚者直接抄袭他人的观点而不加引用。
2.2 数据处理不准确一些学生在论文中的实验数据处理上存在问题，包括数据采样不准确、数据处理方法错误、数据统计分析不恰当等，导致论文的科学性和可信度受到质疑。
2.3 论文结构混乱部分学生在写作过程中，缺乏对论文结构的清晰认识，导致论文的逻辑性和连贯性不足。
同时，一些学生在论文的开头、结尾部分的写作上出现了问题，缺乏总结和对研究结果的解读。
3. 整改方案针对上述问题，我们制定了以下整改方案：3.1 引用规范培训针对引用不规范的问题，学院将开展引用规范培训，包括引用的基本原则和规范要求、不同引用格式的应用场景和操作技巧等。
培训内容将通过线下讲座和在线学习平台进行，以增强学生对引用规范的认识和操作能力。
3.2 数据处理指导为了改善数据处理不准确的问题，学院将组织专家团队编写《学院硕士学位论文数据处理指南》。
该指南将详细介绍常见的数据处理方法和技巧，并给出实际案例进行讲解。
学院还将安排专门的辅导员提供一对一的数据处理指导，帮助学生解决具体问题。
3.3 论文写作指导为了改善论文结构混乱的问题，学院将组织论文写作指导讲座和小组讨论。
讲座将重点介绍论文结构和写作技巧，帮助学生提升论文的逻辑性和连贯性。
小组讨论将鼓励学生相互交流经验和学习，互相批评和指导，提升写作质量。
同时，学院还将成立论文写作辅导小组，为有需求的学生提供个别辅导服务。
3.4 增加论文审查环节为了确保学位论文的质量，学院将增加论文审查环节。
文科硕士学位论文存在的质量问题及对策分析
海南师范大学学报（ 社会科学版）
Ｊ ＯＵＲＮ Ｉ ＡＬ ＯＦ ＨＡ ＮＡＮ ＮＯＲ ＭＡＬ ＵＮＩ ＶＥＲ Ｉ Ｙ ＳＴ
Ｎ ． ０ ２ ｏ ３２ １ Ｇｅ ｅ ａ ｏ １ ９ ｎｒ Ｎ ．１
Ｖ０ ２ Ｌ ５
１９ ３
解 决 问题 的基 本思 路 ； 的论 文 上下 级 题 目不能 形 有 成 支撑 ； 有的论 文上 下 级题 目之 间存 在 交 叉 或 重叠 现象。 （ ） 三 论文论 证 。论 文论证 反 映学 生 的分 析 、 说 理水 平 。主要 表现 在 具 体 的段 落 当中 ， 是典 型 的论 证过程 。存 在 问题 有 四 ：． 有 提炼 论 点 。每 个 段 １没 落均 应 阐述 某 一思 想 、 明某 一 个 问题 。该 段 落 的 说 中心 思想 即是本 段落 的论 点 ， 通常 概 括 后置 于 该 段 落 之 首 。一 方 面 ， 具 有 支 撑 上 一 级 题 目的 作 用 ， 它
点 或结 论 。硕 士 学 位 论 文在 结构 方 面 存 在 二 个 问
硕 士 学位 论 文 是 对 学 生 基 础 知 识 、 论 水 平 、 理
分析能力 、 言能力 、 语 写作能 力等各方面情况的综
合 检测 和整体 反映 ， 是衡 量 学 生是 否 达 到硕 士 毕 业 水 平 的重要 依据 。近 年 来 ， 我 国硕 士 研 究生 招 生 在 规模 急剧 扩 大 ， 教 育 资源 承 载 压 力 过 重 背 景 下 ， 而 硕士研 究 生 培 养 质 量 呈 下 降 趋 势 ， 突 出 表现 是 ， 其
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文科 硕 士学 位 论 文 存 在 的质 量 问题及 对 策 分 析
硕士生论文答辩中的常见问题及应对策略
硕士生论文答辩中的常见问题及应对策略在攻读硕士学位期间，论文答辩是一个非常重要的环节。
论文答辩是对研究生自身学术研究水平和硕士论文质量的综合检验，也是对研究生最后一个重要指标的评价。
然而，面对答辩委员会的提问和评判，很多学生常常感到紧张和困惑。
本文将介绍硕士生论文答辩中常见的问题，并提供一些应对策略。
一、研究问题在论文答辩中，委员会可能会询问你的研究问题及其意义。
要应对这个问题，首先要明确自己的研究问题，并能简洁明了地阐述。
在回答时，可以先回顾研究背景，再阐述问题的重要性，并指出自己的研究对该领域的贡献。
二、研究方法研究方法是论文中非常关键的一部分，委员会可能会就你的研究方法提问。
在回答时，要对所选方法进行详细说明，并阐明其合理性和适用性。
此外，也要准备好针对方法可能存在的局限性或不足之处的应对措施。
三、数据分析和结果委员会可能会就你的数据分析和结果提出疑问。
为了应对这个问题，首先要对数据分析方法和结果进行充分的理解。
在回答时，可以简要概括研究结果，并解释该结果对研究问题的意义。
此外，要准备好应对与数据相关的统计问题，比如数据采集的样本是否具有代表性等。
四、讨论和展望在答辩过程中，委员会可能会进一步探讨你的研究成果的讨论和展望。
为了回答这个问题，要对自己的研究成果有全面的了解，并准备好论文中未讨论到的相关问题。
在回答时，要重点突出自己的创新点和不足之处，并提出未来研究的方向和挑战。
五、学术贡献委员会可能会就你的论文在学术上的贡献性提问。
在准备答辩时，要明确自己的研究成果对学术界的贡献，并注意将其与现有研究进行对比。
回答时，可以列举自己的研究成果在该领域的应用前景，并指出可能产生的影响或改进。
六、应对策略除了以上列举的常见问题，还可能会有一些其他问题。
为了更好地应对答辩，可以采取以下策略：1. 充分准备：提前了解答辩内容和形式，针对可能的问题进行充分准备和思考。
2. 自信表达：在答辩中展示自信，清晰地表达自己的观点，用准确的专业术语进行回答。
硕士研究生学位论文质量现状分析及提高办法
教育与培训硕士研究生学位论文质量现状分析及提高办法巩宪伟(天津师范大学电子与通信工程学院，天津300387)摘要：随着我国硕士研究生的不断扩招，数量递增的同时如何保证培养质量成为目前高校面临的一大难题，引起了社会各方关注^学位论文是整个硕士生培养过程中的一个非常重要的环节，是对硕士生在校期间专业 课程学习以及学术科研能力的综合体现，其质量高低直接表征学生所掌握的专业领域知识、创新实践能力以及学 以致用综合能力的高低，是评价硕士生是否具备获得相应硕士学位的根本依据。
为此，分析了当前硕士生学位论 文质量的现状及其原因，并针对性提出了相应的提高优化策略。
关键词：硕士研究生；学位论文；质量中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10. 19311/ki. 1672-3198. 2016. 17. 0881硕士学位论文质量的现状分析近几年国家对于硕士研究生招生规模的不断扩增 为高端人才培养带来了发展契机，但同时也加大了高校及指导教师的人才培养工作的压力。
作为硕士研究 生培养质量的重要标志，学位论文水平近些年呈现出不同程度的下滑趋势6论文选题不唐、整体结构混乱、没有创新点，重复前人的劳动成果，实验论据不充足，更有甚者采用拼凑粘贴多篇他人论文的方式，种种情 况令学术界和教育界对硕士生培养状况担忧。
因此，如何提高硕士学位论文质量成为教育管理部门和各大 高校考虑的重要问。
近两年教育管理部门也提出了相 应的政策监管检测硕士生学位论文的质量，在一定程 度对提高硕士生培养质量和学位论文质量起了很大作 用。
但综合来看，影响和制约硕士生学位论文质量的因素很多，且这些因素之间的影响错综复杂，不能单一 而论。
硕士研究生学位论文质量下降表现是多方面的，可归结为：学术不端行为；论文主题不明确的流水账；整篇文章没有自己的创新点等。
其中学术不端行为是最为普遍和严重的^蓮要表现为：未达成实验结论，不 惜篡改伪造实验数据；剽窃、抄袭他人已发表或是尚未缺乏高水平的实践操作技能，在实践指导方面比较欠缺，而聘请的校外会计师事务所的兼职教师在实践方面具有丰富的经验，但他们上课经验往往不足，对理论 框架把握不如专任教师到位《因此，在大力培养“双师 型”教师的基础上，在实施人才培养模式时，尽量发挥 专任教师和兼任教师的优势，建立了一支“优势互补型”教师队伍。
硕士毕业论文写作存在的问题及对策
硕士毕业论文写作存在的问题及对策一、存在的问题(一)选题把握不准选题是确定毕业论文研究的方向，是毕业论文写作的第一步。
即使教学学院给提供了一些参考选题，但学生在选题时仍有不少问题。
主要表现在：一是追求热点，对药品现代物流、医药卫生体制改革、公立医院改革、药妆等兴趣浓厚，选此类热点课题的多，能够创新的少;二是游离在所学专业或毕业实习之外，如在苏州礼来公司实习的医药贸易专业学生选题是“当前我国经济形势下的公路建设与发展”，在药品经营企业仓库实习的学生选题是“税收政策与促进就业的思考”，在山东步长制药实习的学生选题是“目前我国发展保障性住房的政策分析”等;三是理论性太强，选题难度太大，超出了本科生能够把握的范围，如在药品检验所实习的同学选题是“药品供应保障体系构建研究”。
(二)拼凑现象严重学生通过网络查找资料比较普遍，网络给学生带来便捷的同时，也打开了惰性的方便之门。
直接从网络上下载他人的文章当然是严令禁止的，但拼凑却是屡禁不止。
一是拼凑法，从网络上下载几篇同类型的论文，通过剪接拼凑成一篇论文，往往结构混乱，内容不完整，甚至自相矛盾;二是雷同法，几个同学的论文题目略有差异但内容雷同，甚至仅是顺序安排上略有差异;三是穿越法，为通过文献检索方法核查，把不同专业师兄师姐或不同年度的毕业论文，稍作修改或拼凑，没有创新。
(三)文献使用不规范毕业论文写作要求本科生学会检索和使用参考文献，但难如人意。
一是在正文中不注明资料来源，特别是数据资料，对从互联网取得的资料往往不注明网址;二是不了解参考文献标注的格式，同一篇论文中标注方式各不相同，不了解对报纸、网站、会议的标注格式;三是不熟悉参考资料引用的要求，出现正文标注的与文后的参考文献无对应;四是引用文献过于陈旧;五是引用文献过长，甚至涉嫌抄袭。
(四)行文不严谨毕业论文写作要求本科生展现科研论文的写作能力，有时差强人意。
一是思路不清晰，缺乏基本学术论文写作训练;二是基本概念解释不清楚，下定义的能力不够;三是凑字数，为达到毕业论文字数要求，可有可无的材料大量引用，如“某某药品的市场营销策略”，在绪论中把该种药品的说明书一字不落地抄下来;四是文章内容前后关联性不强，在原因分析、对策建议等方面，没有针对存在的问题进行分析。
对完善我国硕士学位论文质量评价体系的思考
了目 标系统、运行系统、方法系统以及结果处理系统。它回答 行实施办法》明确规定，学位评审是通过 申请一 评阅一 答辩一
了为什么而评、谁来评、评什么以及如何评价的问题 。
５ 硕士 学位论 文质量 评 价 体 系 ．
审核等环节 构成 ，通过法律途 径进一步 明确了学 位评审的运行 机制 ； 而在评审方式上 ，多数学位授 予单位都 由以前的公开评
圈
中国电力教育 ＣＥ Ｅ Ｐ
ＣＰ Ｅ Ｅ中国电力教育
２ １年第２期 总第１５ ００ ４ ７期 ＼
Ｄ Ｉ Ｏ 编码 ： ０ ３６ ／． ｓ ． ０ — ０ ９２ １．４ ０ ７ １．９ ９ ｊ ｓｎ １ ７ ０ ７ ．００ ２ ．２ ｉ ０
对完善我国硕士学位论文质量评价体系的思考
赵 士娟 胃
摘要 ： 改善和提 高我国硕士学位论文质量 的角度 出发，探讨 了 从 其评价体 系的内涵、意义、成就和 出现的问题，并提 出了完善此体
（ ）不 同于 博 士 ， 没有 全 国 统 一 的评 价 组 织 体 系 ， 因此 要 ３
标准和论文质量评价指标
附件2南京工程学院硕士专业学位研究生学位论文标准和质量评价指标一、专业学位硕士研究生学位论文标准1. 论文选题要求专业学位硕士论文选题应源于生产实际，或具有明确的工程背景与应用价值，具有一定的技术难度，能够表达所学知识的综合运用，工作量饱满；论文应表达作者的知识更新及在具体工程应用中的新意，论文研究结果能对行业，特别是所在单位的技术进步起到促进作用。
在满足全国工程硕士专业学位教育指导委员会〔以下简称教指委〕《关于在机械工程等十个领域试行工程硕士专业学位标准的通知》〔教指委〔2011〕9号〕和《关于试行工程硕士不同形式学位论文基本要求及评价指标的通知》〔教指委〔2011〕11号〕的要求的基础。
重点在以下几个方面进行论文选题：〔1〕技术攻关、技术改造、技术推广与应用；〔2〕新产品、新设计、新工艺、新材料、应用软件的研制与开发；〔3〕引进、消化、吸收和应用国外先进技术项目；〔4〕基础性应用研究或预研项目；〔5〕工程设计与项目实施；〔6〕较为完整的工程技术或工程管理项目的规划或研究；〔7〕企业的标准化项目。
2. 论文形式要求根据《南京工程学院授予全日制工程硕士专业学位工作方法》，专业学位硕士的论文形式可以多样化，既可以是应用研究类学位论文，也可以是工程设计类、产品开发类或试验研究类论文，如工程设计、产品研发、工程专业软件开发、大型工程或特殊的试验等。
〔1〕应用研究类学位论文：指直接来源于所属工程领域实际问题或具有明确的工程应用背景，综合运用基础理论与专业知识、科学方法和技术手段开展应用性研究。
研究成果能解决特定工程实际问题，具有实际应用价值。
〔2〕工程设计类学位论文：指综合运用机械或电气工程的理论、科学方法、专业知识与技术手段、设计工具等，对具有较高技术含量的工程项目、大型装备及其工艺等问题所从事的工程设计。
〔3〕产品研发类学位论文：指来源于所属工程领域生产实际的新产品研发、关键部件研发、应用软件开发、以及对国内外先进产品的引进消化再研发；包括各种软、硬件产品的研发。
硕士学位论文评阅意见
硕士学位论文评阅意见一、概要本硕士学位论文评阅意见旨在对论文的整体质量、研究内容、学术价值等方面进行全面评价，并对作者的表现给予具体和专业的反馈。
该论文以______为研究主题，进行了深入的探讨与分析。
在概述部分，我们可以了解到作者在研究背景、目的、方法以及研究结果等方面的详尽描述。
该论文结构合理，展现出了作者对研究领域的扎实基础和专业知识。
论文的研究方法和数据分析具有科学性、实用性，为相关领域的研究提供了新的视角和思考方向。
我们将详细探讨论文的各个部分。
1. 论文评阅的目的和意义论文评阅是学术评价体系中的关键环节，目的在于全面评估硕士研究生的学术成果和学位论文质量，以确保其达到学术标准，并为学术决策提供依据。
本评阅旨在通过对论文的整体框架、研究方法、数据分析、理论应用、创新点以及学术价值等方面进行深入分析，对作者的研究能力和学术水平进行客观评价。
论文评阅也对于提升学科整体水平、促进学术交流与合作具有重要意义。
通过论文评阅，可以为学术界提供有关研究方向的反馈和指引，促进学术界不断发展和进步。
本次论文评阅具有重大的学术价值和现实意义。
2. 论文评阅的标准和流程学术创新性：论文选题是否具有前沿性，研究内容是否体现出创新思维和独立思考的能力。
研究方法与实验设计：研究方法是否科学、合理，实验设计是否严谨，数据收集与分析是否准确可靠。
学术价值与应用前景：论文的研究结果是否具有学术价值和应用前景，能否为相关领域的发展带来积极影响。
文献综述与理论支撑：文献综述是否全面，对前人研究成果的总结与分析是否到位，理论支撑是否充足。
论文质量与表达能力：论文结构是否清晰，逻辑是否严谨，文字表达是否流畅，图表制作是否规范。
接收论文：评阅人接收经导师审核通过的学位论文，确保论文格式和内容符合学校要求。
初步阅读：评阅人仔细阅读论文全文，了解研究背景、目的、方法、结果及结论。
详细评价：依据评价标准对论文进行逐项评价，包括研究内容、方法、结果、文献引用等方面。
硕士论文的研究方法选择与评估
硕士论文的研究方法选择与评估一、引言硕士论文是研究生阶段的重要学术成果之一，是对研究生培养的全面考核。
而研究方法的选择和评估对于论文的质量和学术价值具有至关重要的作用。
本文将探讨硕士论文的研究方法选择与评估的相关问题。
二、研究方法选择研究方法是硕士论文的核心，合理选择适合的研究方法能够保证研究的可行性和准确性。
以下是一些常见的研究方法选择：1.实证研究方法实证研究方法基于对现实世界的观察和数据收集，并通过统计分析来验证假设。
它包括实验研究、问卷调查、案例研究等。
2.描述性研究方法描述性研究方法旨在描述和解释现象，而不是验证假设。
它包括文献综述、观察研究、个案分析等。
3.定性研究方法定性研究方法注重研究对象的意义和内涵，通过对个案的深入研究和分析，探索问题的本质。
它包括访谈、观察、内容分析等。
4.定量研究方法定量研究方法注重对研究对象进行精确测量和统计分析，通过数量化的方法得出结论。
它包括问卷调查、实验研究、统计分析等。
三、研究方法评估选择合适的研究方法只是第一步，还需要对该方法进行评估，确保其科学性和可行性。
以下是一些常用的方法评估标准：1.内部效度内部效度指研究方法是否能够正确地回答研究问题。
研究方法应该具有足够的可信度，确保研究结果准确无误。
2.外部效度外部效度指研究方法是否能够推广到整个研究领域或具有普遍意义。
研究方法应该具有一定的泛化能力，能够适用于不同的情境和群体。
3.可靠性可靠性指研究方法的稳定性和一致性。
研究方法应该能够得出稳定一致的结果，以便其他研究者能够复制和验证。
4.适用性适用性指研究方法是否适合研究对象和研究问题。
研究方法应该与研究对象相匹配，能够真实地反映出研究问题的本质。
四、研究方法选择与评估的案例分析为了更好地理解硕士论文的研究方法选择与评估，我们以某硕士论文研究“xxx”的案例进行分析。
研究问题：探究xxx对xxx影响的研究1.研究方法选择针对该研究问题，我们可以选择实证研究方法，通过问卷调查和统计分析来收集和分析数据，从而验证xxx对xxx的影响。
研究生论文评审标准
研究生论文评审标准研究生论文评审标准是评价研究生学术水平和研究能力的重要依据，也是研究生培养质量的重要保障。
论文评审标准的科学性和严谨性直接关系到研究生培养质量的高低，因此，研究生论文评审标准的建立和完善是当前研究生教育改革的重要任务之一。
首先，研究生论文评审标准应当具备科学性和可操作性。
评审标准应当明确规定论文的学术要求，包括论文的选题是否具有研究意义和创新性、研究方法是否科学合理、数据是否可靠、结论是否准确等方面的要求。
评审标准还应当具备可操作性，评审人员应当能够根据评审标准对论文进行客观、公正、全面的评价，避免主观臆断和随意性评价。
其次，研究生论文评审标准应当注重学术规范和学术道德。
评审标准应当明确规定论文的撰写格式和规范，包括论文的结构是否合理、语言是否通顺、图表是否清晰等方面的要求。
评审标准还应当注重学术道德，要求研究生在论文撰写过程中严格遵守学术规范，杜绝抄袭、剽窃等行为，保障学术诚信。
再次，研究生论文评审标准应当兼顾学术研究和实际应用。
评审标准应当既注重学术研究的深度和广度，又注重研究成果的实际应用和社会效益。
评审标准应当明确规定论文的研究成果是否具有实际应用前景、是否能够解决实际问题、是否能够促进学科发展等方面的要求，鼓励研究生在论文研究中注重理论与实践相结合，推动科研成果的转化和应用。
最后，研究生论文评审标准应当注重对研究生综合能力的考核。
评审标准应当综合考虑研究生的学术水平、研究能力、创新能力、实际操作能力等方面的表现，全面评价研究生的综合能力。
评审标准还应当注重对研究生的学术素养和科研精神的培养，引导研究生树立正确的学术观念和科研态度，培养独立思考和自主创新的能力。
总之，研究生论文评审标准的建立和完善是当前研究生教育改革的重要任务之一。
评审标准应当具备科学性和可操作性，注重学术规范和学术道德，兼顾学术研究和实际应用，注重对研究生综合能力的考核，推动研究生培养质量的提高，促进研究生教育的健康发展。
浅谈硕士毕业论文写作过程中存在的问题的论文
浅谈硕士毕业论文写作过程中存在的问题的论文浅谈硕士毕业论文写作过程中存在的问题的论文毕业论文写作是硕士教育的重要内容之一，更是硕士教育阶段学生学习的总结升华过程，也是硕士教育的最终检验方式。
然而，硕士生毕业论文普遍存在论文质量低、创见不足、抄袭严重等问题。
本文通过调查发现，问题产生于硕士生毕业论文写作全过程：论文训练阶段，毕业论文写作教学质量不高，论文写作训练不充分；论文写作准备阶段，选题不当，资料收集少，设计不合理；论文写作阶段，时间精力投入不足，主动思考少，急于求成；论文修改阶段，态度不端正，敷衍了事，缺乏再思考。
本文，针对以上问题进行分析研究，提出改进策略和建议，以期提高硕士生毕业论文的写作水平。
一、论文写作训练阶段高校虽然都有《论文写作》课程，但是重视程度普遍不够。
首先，从课程定位来说，大多数高校把《论文写作》仅仅定位为一门课程，但要求其承担本应由各门课程共同承担的培训学生思维能力、创新能力、写作能力的任务。
其次，重视不足，师资配置不当。
许多高校的《论文写作》课程教学都是由非专职教师担任，承担这些课程教学的不少是行政教师，极少配置学术能力强、写作经验丰富的高水平教师。
此外，论文写作训练不够，很多学校的课程考核几乎都是考试，没有合理安排课程论文，或者安排了课程论文，但缺少教师的专业指导和意见。
课程论文不严谨、不认真，抄袭严重、质量低，这显然不利于学生论文写作态度和能力的培养。
因此，高校必须重视《论文写作》课程，并把《论文写作》课程同其他课程教学相结合，合理调整《论文写作》课程的开课时间，适当安排其他课程进行课程论文考核。
高校对《论文写作》课程必须配置具有较高学术水平、具有丰富的论文写作实践经验的教师承担课程教学，要求其他课程教师配合教学，课程论文考核要求课程教师要对学生进行专业写作指导，并提出严格写作要求，使学生端正态度，培养学生论文写作能力和思维。
二、论文写作准备阶段论文写作阶段主要的任务是选题、论文设计和资料收集。
如何评价硕士生论文答辩中的论文质量
如何评价硕士生论文答辩中的论文质量硕士生论文答辩是研究生阶段的重要环节，是对研究生科研能力和学术水平的综合考量。
在论文答辩中，评价论文质量是至关重要的任务。
本文将从几个关键角度来评价硕士生论文答辩中的论文质量。
一、研究方法和数据分析论文答辩中，研究方法和数据分析是评价论文质量的重要指标。
研究方法应当明确、恰当，并能够解决研究问题。
合理的数据收集和分析方法能够确保研究结果的可靠性和有效性。
在答辩时，评委会应对研究方法和数据分析进行细致审查，评价其科学性和合理性。
二、论文结构和逻辑论文结构和逻辑是评价论文质量的另一个重要方面。
硕士生论文应当具备清晰的结构，包括引言、文献综述、研究方法、结果和讨论等部分。
各个部分应当有机衔接，逻辑严密，体现出论文的主题和目的。
合理的论文结构和严密的逻辑能够让读者轻松理解和跟进研究思路。
三、学术水平和创新性论文答辩中，评价硕士生论文质量还要考虑其学术水平和创新性。
学术水平体现在理论深度、研究方法的选择和应用，以及数据分析和结果的解释等方面。
高质量的硕士生论文应当具有一定的学术价值和突破性。
创新性则表现在对已有研究的扩展和进一步深化，或者通过提出新的观点和方法对问题进行独到的见解。
四、论文质量的局限和改进评价硕士生论文质量时，还需关注其局限性和改进空间。
论文答辩中的评委会应当客观分析论文的不足之处，并提出建设性意见和改进方案。
质量较高的硕士生论文不仅有优点和创新点，同时也应具备对自身不足进行深入剖析和探讨的能力。
五、实证结果和应用价值硕士生论文答辩中，评价论文质量还需考虑实证结果和应用价值。
科学的研究方法和数据分析能够得出准确和可靠的实证结果。
这些结果应能够为相关领域的实际问题提供一定的解决方案或者改进建议。
高质量的硕士生论文能够对学术界和实际应用产生积极的影响。
综上所述，评价硕士生论文答辩中的论文质量需要综合考虑研究方法和数据分析、论文结构和逻辑、学术水平和创新性、论文质量的局限和改进，以及实证结果和应用价值等方面。
硕士生论文答辩中的数据质量与可信度
硕士生论文答辩中的数据质量与可信度近年来，随着科研的发展和信息技术的迅猛进步，数据在各个领域的应用越来越广泛。
在硕士生论文答辩中，数据质量和可信度是评审委员会关注的重要问题之一。
本文将探讨硕士生论文答辩中的数据质量与可信度，并提供一些提升数据质量与可信度的方法。
一、数据质量在硕士生论文答辩中的重要性在硕士生论文中，研究者通常需要收集、整理和分析大量的数据。
数据的质量直接影响论文的可信度和科研成果的有效性。
在答辩过程中，评审委员会会对论文中的数据进行严格评估，判断其是否具有足够的可信度。
因此，确保数据的质量成为硕士生论文研究中不可忽视的关键问题。
二、数据质量管理的方法和措施1. 数据采集的规范性在论文研究中，合理的数据采集方法对于保证数据质量至关重要。
在确定采集样本、选择数据来源和制定问卷调查等方面，应该遵循科学的方法和标准，避免出现采样偏差和数据不完整等问题。
2. 数据清洗与处理在数据收集完毕后，需要对数据进行清洗和处理，以去除异常数据、空缺值和错误记录等。
清洗的过程应该细致、严谨，确保数据的准确性和合法性。
此外，还需要使用适当的统计方法和工具对数据进行分析和解释，增加数据的可信度。
3. 数据存储和管理为了确保数据的安全性和可追溯性，硕士生论文中的数据存储和管理也需要引起重视。
应该采用合适的数据库管理系统，建立完善的数据存储和备份机制，并严格控制数据的访问权限，以防止数据篡改和丢失等情况的发生。
三、提升数据可信度的途径1. 多样化数据来源在硕士生论文答辩中，使用多样化的数据来源可以增加数据的可信度。
通过对比和分析不同来源的数据，可以减少数据偏见和不确定性，提高论文的可靠性。
2. 独立样本检验在数据分析过程中，可以使用独立样本检验方法对数据进行验证。
通过对实验组和对照组之间的数据差异进行统计检验，可以判断实验结果是否具有显著性，提高数据的可信度。
3. 合理的数据展示方式在论文答辩中，如何合理地展示数据也是影响数据可信度的一个重要因素。
硕士论文评审意见范文
硕士论文评审意见范文硕士论文评审意见范文硕士论文是研究生阶段必须完成的一项学术任务，其评审意见对于学生的毕业以及之后的学术发展都有着重要的影响。
因此，笔者撰写了这篇关于硕士论文评审意见范文的文档，以帮助广大学术界人士更好地了解硕士论文评审意见的内容和格式，以便交流和提高。
硕士论文评审意见常常包含两部分：全文评价和点评。
全文评价是对整篇论文从专业角度的综合评价，主要包括对文章的贡献、研究方法和技术、实验数据和分析、得出结论和开展未来工作等方面的评价。
点评则是对论文中重要细节进行具体的评价，比如对解释的准确性和合理性、语言表达的清晰度和流畅度、参考文献的完整性和准确性等方面的评价。
下面是一篇硕士论文评审意见范文，以供参考。
全文评价：这篇论文提出了一种新型的XXX技术，能够有效地解决XXX问题，具有重要的经济和社会意义，值得进一步推广和应用。
在方法和技术方面，作者采用了XXX方法，通过对XXX实验的分析，得出了XXX结论。
实验设计合理，分析得当，结果可信。
而且作者还对未来可能的工作进行了探讨，提出了具体的建议和研究方向。
点评：1. 语言表达方面可以进一步提高。
有些地方的表述有些拖沓，需要简洁明了。
2. 参考文献的格式不太规范。
有些参考文献信息不全，需要进一步追溯完整的参考信息。
3. 图表展示可以精益求精。
有些图片的颜色不太明显，有些表格的数据比较混乱，需要进一步修改。
4. 结论有点过于绝对。
有些结论表述得过于绝对，需要加上一些限制条件，以保持准确性和可信度。
总结：以上评审意见主要针对该篇论文的优点和缺点进行评价和指导。
全文评价重点突出了该论文的创新性和实用价值，指出了该论文的研究方法和技术的优点和局限性，提出了未来可能的研究方向。
点评则重点关注了语言表达、参考文献、图表展示和结论等方面，并提出了相应的修改建议。
希望学生在整理论文时可以认真分析这些评审意见，进行适当的修改，以提高论文的质量和水平。
硕士生论文答辩中的研究质量与可信度评估
硕士生论文答辩中的研究质量与可信度评估在硕士生论文答辩中，评估研究质量和可信度是非常重要的。
毕业生需要展示他们的研究成果，并证明他们的研究对于学术界和实际应用有价值。
因此，评估研究质量和可信度就成为评委和同行学者的关注焦点。
一、论文结构和组织论文结构和组织是评估研究质量的重要因素之一。
一篇优秀的硕士生论文应该具有清晰的结构，包括引言、文献综述、研究方法、实验设计与结果、讨论和结论等部分。
每个部分应该有明确的目标和准确的论证，以确保整个论文的逻辑完整性和连贯性。
二、文献综述的全面性和深度文献综述的全面性和深度反映了毕业生对所研究领域的了解和掌握程度。
优秀的硕士生论文应该能够对相关文献进行全面而深入的调研，准确地概括和评述前人的研究成果。
此外，毕业生还应该能够从文献中发现存在的问题，并提出自己的研究目标和方法。
三、研究方法的科学性和可行性研究方法的科学性和可行性是评估研究质量的关键因素之一。
硕士生应该清楚地描述和解释他们所使用的研究方法，并说明为何选择这些方法来解决研究问题。
此外，硕士生还应该能够合理地设计实验或调查，以确保能够获得可靠和有效的数据来支持他们的研究结论。
四、数据分析和结果呈现的准确性和有效性数据分析和结果呈现是评估研究质量的重要环节。
毕业生需要运用适当的统计方法对收集到的数据进行分析，并将结果以准确和有效的方式进行呈现。
图表和数据应该清晰可辨，有助于读者正确理解研究结果，从而提高研究的可信度。
五、讨论和结论的科学性和逻辑性论文的讨论和结论部分要求毕业生能够对实验结果进行科学和深入的分析，并将其与文献综述进行对比和讨论。
毕业生需要解释他们的研究结果对所研究领域的贡献，并提出自己对未来研究的展望。
讨论和结论部分应该具备逻辑性和说服力，使读者对论文的质量和可信度产生充分的认同。
六、引用和参考文献的规范性和全面性引用和参考文献的规范性和全面性体现了硕士生对学术诚信的重视程度。
毕业生应该在论文中准确地引用他人的研究成果，并列出完整的参考文献清单。
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均值 1 2008
方差 1 2008
根据图形我们可以得出以下结论： 1、从论文得分的最大值、最小值、均值可以看出，随着年数变化论文质量的整 体水平变化量不是很大。 2、从论文得分的方差比较来看 2006 年无论是以 A、B 专家的评分还是以 C 的评 分当做标准来评价论文整体质量的分散程度，其反应出的论文质量浮动相对 较大，而 2008 年的浮动却相对较小，即数据变得更加稳定。2007 年论文质 量浮动居中。这反映出随着年限的增加，硕士生的论文水平趋于一个相近的 水平，很好和很坏的差距在逐步缩小。 由于专业 2 10 22 25 28 31 的论文质量变化水平与专业 1 相同，这里 就不再做过多赘述，这些专业对应的总评值的均值、方差、极值的的比较对比柱 状图在附件 1 给出
1. 4 各指标的评定
对于定性的模糊指标的评定，可由专家评估得到。本题所研究的每个指标已 经被分成了若干个等级，各等级的分数肯参考专家的尺度给出。如： （1） 论文选题的指标等级 1.有理论意义 2.有实用价值 3.有理论意义和实用价值 4.意义不大 等级 分数 70 70 100 20 （2） 论文难度的指标等级 偏高：1 等级 分数 100 （3） 论文工作量的指标等级 偏大：1 等级 分数 100 （4） 研究方案可行性的指标等级 可行：1 等级 分数 100
3、问题的分析
题目给出了某校 2006、2007、2008 年硕士生论文的评阅信息，要求根据这 些信息分析题目所问的问题。
对问题 1，题目要求对论文选题与开题进行总评，而且选题与开题的各项
评分标准在题目的表一与表二中已经给出。从表一、二可以明显将评分标准划分 成层次，以总体评价的分值为最高层（以下称其为目标层） ，它的两个决定因素
对问题 2，要求对各年论文评分经行评价，因为原题所给资料中没有给出
一个可当做标准的评分数据能让我们来以其为基础建立一个论文评分评价体系， 从而对其它论文评分进行评价。 因此我们转而计算出两位专家各自的盲审评分总 值即得分，再对各专业的与个年的得分的均值，方差，极值进行统计分析，观察 其变化规律，从而得出各专业与各年论文总体的好坏。
A 1 2 3 4 5 6 1 1 1 2 1/2 1/2 1/2 2 1 1 2 1 1/2 1/2 3 1/2 1/2 1 1/3 1/2 1/3 4 2 1 3 1 2 1 5 2 2 2 1/2 1 1/2 6 2 2 3 1 2 1
直接利用用 MATLAB 语句，可以得出各指标的权重如下： P=（0.20,0.16,0.30,0.10,0.14,0.10） 得到带权的层次结构模型如图 2：
二、模型的假设与说明
2.1 模型的假设
（1） 、题目中中所给数据均是真实可靠的能较好的反应论文真实质量（即不 从在专家盲审不公的现象） 。 （2） 、题目中中所给数据在一定程度上具有一定的代表性。
2.2 符号说明
pi（i=1.2.3.4.5.6）表示论文开题报告所对应的第 i 项指标； ai （i=0.1.2.3.4.5.6）由模糊指标得出的层次结构最低层的百分之数值； M 论文选开题的线性加权法的到的总评值； A 代表原题附件 1 数据中评分的第一位专家 B 代表原题附件 1 数据中评分的第二位专家 C 代表原题附件 1 中 A、B 专家对每一篇论文所评总分的均值（即假设其均 值是由 C 专家打的）
6 论文开题的系统评估的分 M1= ������ =0 pi ∗ ai 至于 M0， M1 要采用加权法经行求和的话， 就要构造模糊隶属函数将其量化， 从而确定出它们各自的权值 a,b，再对这两项直接进行加权求和即可得到目标层。
即使
M=a*M0+b*M1
（a+b=1）
但仔细分析此问题的特点是目标层的决定因素只有选题与开题这两项， 而且 它们对目标层的影响均属于极大型， 所以可以直接将这两项的数值归一化后相乘 从而得到目标层。为了模型的简单起见，本文采用后一种方法处理 M0,M1,M 之 间的关系。 即
2
线连接，无关系的就不画线，建立如图 1 所示的层次结构图。
图1
1. 3 采用基于层次分析理论的判断矩阵分析法计算各指标的相对权 重值
该方法用于确定个指标的相对重要性， 通过两两比较得到相应的重要性判断矩阵， 判断的标准可以从下面的表 1 中看出： 表 1 指标重要程度的判断值表 w 1 2 5 7 9 2、4、6、8 重要程度介于 Rij 同样重要 稍微重要 明显重要 强烈重要 绝对重要 各等级之间 w 表示各个等级，aij 是第 i 个指标与第 j 个指标相比的重要程度，同时第 j 个 指标与第 i 个指标相比的重要程度 aji=1/aij。 对两两因素进行比较，得比较判断矩阵：
6
7
8
根据图形我们可以看出在时间的发展方向上各个专业论文的 M 值有增大的 趋势而且一年内不同专业的 M 值变化幅度较大， 这反映出随着时间的推移和教育 质量的提高， 硕士生的论文选开题质量也在进一步的提升，跟多部分的硕士生在 论文选题中都偏向于选择指标较高的方向去做。 这样不仅可以体现他们的能力也 有利于他们自己最终论文成绩的题高。
算出矩阵的最大特征根λ 目标中的权重。
max
，对应与λ
max
的标准化特征向量即为各指标在
然后检验判断矩阵的一致性程度：根据 CI=（λ
max
-n）/(n-1),CI 越大不
3
一致越严重。为均衡 CI 的大小引入平均随机一致性指标 RI，经过大量的事实比 较和理论分析，专家对于 n=1，2，...，8，给出了 RI 的值，如表 2. 表 2. N 1 2 3 4 5 6 7 8 RI 0 0 0.58 0.9 1.12 1.24 1.32 1.41 定义一致性比率 CR＝CI／RI。当 CR＜０．１时，可认为判断矩阵具有较满意的 一致性，否则就应重新调整。 本题所研究的问题只需要用此种方法确定与论文开题有关的六个评定指标 之间的相对权值的大小。
1
为选题和开题。 对于选题其对应的决策变量是四个档次，对此可以采用模糊决策 的思想， 把四个档次转化为专家指导的具体数值；对于开题它的决策变量分为六 项， 而且这六项指标之间的相关性不大，因此可以采用线性加权综合法来确定各 指标与开题的关系， 至于各指标下对应的各个档次直接采用模糊决策思想去解决 即可。对于选题、开题对目标层的影响可以采取两中方案来决定： （1）构造模糊隶属函数将其量化，从而确定出它的权值，对这两项直接进行加 权求和即可得到目标层。 （2）分析此问题的特点是目标层的决定因素只有选题与开题这两项，而且它们 对目标层的影响均属于极大型，所以可以直接将这两项的数值归一化后相 乘从而得到目标层。为了模型的简单起见，本文采用第二种方法。
硕士生论文质量评价问题
一、问题重述
我国自 1980 年建立新的学位制度以来，已初步形成了具有我国特色的研究生招生和培养模 式，然而,这也使得研究生论文质量问题日益引起人们关注。特别是近年来研究生招生规模 的迅速扩张。 如何建立合理的研究生论文质量评价体系已成为一个对研究生进行评价的重要 课题。现搜集到某校 2006、2007、2008 年硕士生论文的评阅信息，要根据这些信息分析解 决以下问题。
2、问题 2 的求解
首先直接利用题目给出的两位专家对每篇论文的盲审评审结果，得出每篇论 文的总值。 因为论文总值即是对论文整体质量的反应也是对论文评分的一个总体 的评价，所以可以直接从各专家评审总分来来做为论文评分和质量的反应指标：
2.1 各专业的总评
（由于题中所给数据中专业 3 5 23 32 33 的论文评审不是每一年的数据 都存在，因此未对这几个专业经行年之间的对比） 做出各个专业 A、B、C 专家对每篇论文评分的均值、方差、极值的的比较对比柱 状图如下所示：
5
图.2
2. 2 指标的评价
根据上边建立的论文选开题各项指标综合评价模型， 将原题所给的附表中的 专家对各个论文的选题和开题评审结果带入上述所建模型的总评公式：
6
M = ������1 ∗
������ =1
Pi ∗ ai
所计算出来的 M 值越大，表示论文选题，开题的水平越高。
2.3
对于各专业的评价（对各年的总评）
对于问题 3，运用 Matlab 等软件，做出问题 1 中分析出得出的每篇论文的
开选题评价数值和每篇论文经由两位专家评审后打出的总得分的均值的散点图， 和曲线拟合图， 从图中反映的拟合关系的好坏，来分析论文的最终得分与论文开 选题之间联系的紧密程度。
对于问题 4，要对复审论文经行评价，则可以采取和第 2 个问题相同的方
M=M0*M1
因此最终论文评分的评价函数为
M = ������1 ∗
6 ������ =1 Pi
∗ ai
2、基于 2006、2007、2008 硕士论文评价结果的数据的评估
2.1 确定各指标的相对重要程度
根据图 1 的指标， 确定论文开题的各项指标之间的相对重要程度，指标两两相 比构造判断矩阵。在实践中， 算出比较判断矩阵的最大特征根λ max ，对应于λ max 的标准化特征向量即为各指标在目标中的权重 。求 A 的特征值的方法，可以 用 MATLAB 语句求 A 的特征值:〔Y,D〕=eig（A），Y 为成对比较阵 的特征值， D 的列为相应特征向量。结合各方面实际，针对论文开题所对应的六项指标我们 给出了一套可供参考的各项指标的相对重要性比值，得出比较判断矩阵如下：
适当：2
偏低：3
65
30
适当：2
偏小：3
65
30
不可行：3
不可行：3
65
30
（5） 硕士生对文献资料和课题的了解程度的指标等级 好：1 较好：2 一般：3 等级 分数 100 75 75 （6） 硕士生在论文选题报告中反映出的综合表达能力的指标等级 等级 分数
好：1 较好：2 一般：3