八年级政治上册第1单元让爱驻我家第1课相亲相爱一家人第1框家温馨的港湾教案鲁教版1
鲁人版道德与法治八上第1课第1框《家,温馨的港湾》教学设计
鲁人版道德与法治八上第1课第1框《家，温馨的港湾》教学设计一. 教材分析《家，温馨的港湾》是鲁人版道德与法治八上第1课第1框的内容，本节课的主要内容是让学生了解家庭的关系、结构与功能，认识到家庭是一个温馨的港湾。
教材通过生动的案例、图片和文字，帮助学生理解家庭的重要性，培养学生的家庭观念和家庭责任感。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的家庭观念，对家庭有一定的认识。
但是，由于社会环境的影响，部分学生可能对家庭的责任感不够强，对家庭的功能和结构了解不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，引导学生正确认识家庭，培养他们的家庭责任感。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解家庭的关系、结构与功能，认识到家庭是一个温馨的港湾。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的家庭观念和家庭责任感。
3.情感态度与价值观：引导学生珍视家庭，关爱家人，树立正确的家庭观念。
四. 教学重难点1.重点：家庭的关系、结构与功能。
2.难点：如何引导学生正确认识家庭，培养他们的家庭责任感。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解家庭的重要性。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的家庭观念和家庭责任感。
3.情景模拟法：设置情景，让学生身临其境，感受家庭的责任和温暖。
六. 教学准备1.教材：鲁人版道德与法治八上第1课第1框《家，温馨的港湾》。
2.课件：相关案例、图片、文字等。
3.小组讨论指南：引导学生进行小组讨论的问题和方向。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和文字，引导学生回顾对家庭的认识，提问：“你们觉得家庭是一个什么样的地方？”让学生发表自己的观点，从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解家庭的关系、结构与功能。
通过案例分析，引导学生认识家庭的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，根据讨论指南，探讨家庭的责任和功能。
教师巡回指导，参与学生的讨论，引导学生正确认识家庭。
八年级道德与法治上册第一单元让爱驻我家第1课相亲相爱一家人第1框家,温馨的港湾教案鲁人版六三制(2
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家，温馨的港湾年级八科目政治任课教师授课时间课题家，温馨的港湾授课类型新授课标依据二2.1 体会父母为抚养自己付出的辛劳,孝敬父母和长辈。
增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力，促进代际文化的交流与互动。
教学目标知识与技能知道父母给予自己生命，抚育自己成人,懂得孝敬父母是中华民族的传统美德，也是法律规定的子女应尽的义务。
在生活中培养关心、体贴父母的行为能力.过程与方法联系自己生活实际,参与讨论交流，感情父母养育之恩，学会孝敬父母。
情感态度与价值观感受家庭生活的温暖，体会父母为自己成长付出的辛劳，培养关心父母、孝敬父母的积极情感。
教学重点难点教学重点引导学生掌握家庭生活的温暖，唤起学生美好情感。
教学难点教育学生热爱父母，孝敬父母.教学师生活动设计意图过程设计一、导入1、出示四幅图片2、问题：四幅图片给我们展示了什么？二、学习新课任务一：思考：为什么说家是我们温馨的港湾?1、出示自学问题2、提出自学要求：学生自学第一目，勾画圈点重点内容.根据问题,归纳总结.3、短暂交流.任务二:思考：父母是如何关爱自己的？在成长道路上父母的爱起到了什么作用?1、出示自学问题2、提出自学要求：学生自学第一目，勾画圈点重点内容。
八年级政治上册 第一单元 让爱驻我家 第一课 相亲相爱一家人 第一框 家,温馨的港湾教案 鲁教版
（六）落实行动：如何孝敬父母
（七）小结
六、练习及检测题
快乐选择
1、“家应该是爱、欢乐和笑的殿堂。”“无论是国王还是农夫，只要家庭和睦，他便是最幸福的人。”这两句关于家庭的名言告诉我们（）
①家是我们温馨的港湾②家庭和睦，人生才能获得幸福③家中有亲情和欢乐④家能满足我们的一切需求
三、教学目标
1、情感态度价值观
理解父母为自己成长付出的辛劳，培养关心父母、孝敬父母的积极情感。
2、能力
.培养在生活中关心、体贴父母的能力。
3、知识
知道是父母给予自己生命，懂得孝敬父母是中华民族的传统美德。
四、教学重点难点
重点
教育学生孝敬父母和长辈点。
“爱家”是本课的教育主题，对家的爱不是抽象的，对于学生来说“爱家”主要就是爱父母、爱长辈。教育学生孝敬父母是培养学生人格健全的合格公民的重要内容。
C、父母是子女的第一任老师
D、每个父母都溺爱自己的孩子
设“法”常回家看看
2011年1月5日，我国“新老年法”草案出炉，子女“常回家看看”被写入草案。据最新统计显示，我国60岁以上老年人口达1.67亿，占全国总人口的12.5％.老年人“空巢”家庭超过50％，部分大中城市达到70％.他们没人陪伴、心灵孤独。由此引发不少令人堪忧的社会问题。草案规定：“家庭成员不得在精神上忽视、孤立老年人”，特别强调“与老年人分开居住的赡养人，要经常看望或问候老人。”
（1）从这一草案的规定中，你感悟到了什么？
（2）根据这一草案规定，在今后的生活中你打算为父母做些什么？
七、作业设计
绩优学案第一讲
本课时是第一单元让爱驻我家中第一课第一个项目的内容。主题是孝敬父母。主要分两个层次，一是“体会家的温馨”，二是懂得怎样孝敬父母。后一个层次是本课的教学重点。
2017秋八年级道德与法治上册第一单元让爱驻我家第1课相亲相爱一家人第一框《家,温馨的港湾》六三制.
《家，温馨的港湾》学习目标:1.通过探究活动与分享交流让学生学会理解父母，了解父母对自己无私的爱。
2.通过思考感悟可以感受到母爱的伟大，让学生学会主动去爱自己的父母。
3.通过探究分享可以让学生知道报答父母的养育恩。
4.通过思考让学生可以在生活做到孝敬父母，把自己的想法付诸于实践。
学习重点：让学生知道家的意义，并且教育学生要孝敬父母和长辈。
学习难点：通过引导让学生学会与父母进行沟通。
一、自主学习1、家，是我们人生之舟所能停靠的（）。
家，是一个充满（）和（）的地方。
家是我们（）的摇篮，（）是我们最亲近的人。
2、孝敬父母是（）的本分，是中华民族的（），也是法律规定子女应尽的（）。
孝敬父母，要求子女在精神上（）父母，在生活上关心照顾父母。
成年子女应对父母履行赡养义务。
二、共同探究一、探究分享：父亲扫地累了，女儿悄悄通过毛巾让他擦擦汗；赶上阴雨天，女儿抢着清扫路面，父亲则默默地为她撑起雨伞……每逢节假日，柳州市西环路口的一条巷子里，人们常常能看到这样平凡而温馨的一幕。
父亲是一名环卫工人，这条巷子是他的责任路段；女儿现在是一名大学生，从小学六年级开始，一有空就陪着父亲上街扫地，已经整整坚持了八年。
父亲说，有了女儿的陪伴，再苦再累心里也觉得甜；女儿说，知道爸爸养家不容易，我愿意替他分担一点。
风雨同行，相互扶持，温暖的亲情感人至深。
或许这就是“家”的真谛。
一个充满爱的地方。
爱的力量最不可低估，养育之恩最值得珍惜。
思考一下家给了我们怎样的爱？二、分享交流：1、父母为孩子付出了很多，请你谈谈最难忘的一件事，体会他们养育子女的艰辛。
2、以小组的形式进行讨论，找一个代表说一下自己的父母对自己做过的最难忘的事。
三、思考感悟：血色母爱唐山大地震中，一对母子被深深的人压在废墟下，母亲半个身子被混凝土板块卡住了，动弹不得，而幼小的婴儿就在她身下。
几天后，救助人员挖洞接近这对母子时，母亲咽下最后一口气离去，而那婴儿却安然无恙，口里还含着母亲的食指。
八年级政治上册第一单元第1课相亲相爱一家人教案鲁教版
第1课相亲相爱一家人一、家，温馨的港湾教学目标1．情感、态度、价值观：去感激父母为自己成长付出的辛劳，能以实际行动孝敬父母和长辈。
2．能力：增强感受父母爱的能力，力所能及的扶助父母的能力。
3．知识：了解父母对我们的养育体现在抚养、教育两个方面；懂得孝敬父母最基本的要求是尊重、热爱、理解父母；知道孝敬父母从现在做起，从身边小事做起。
教学内容分析本课时是第一单元让爱驻我家中第一课第一个项目的内容。
主题是孝敬父母。
主要分两个层次，一是“我有一个的家温馨”，二是“不忘父母养育恩”。
后一个层次是本课的教学重点。
现实生活中，由于独生子女在父母的精心照顾下成长已经习以为常，所以学生容易忽略父母的养育之恩，认为父母的付出理所当然，不能在行动上表现出对父母的感恩、尊重和理解。
有些学生与父母缺少思想感情上的交流与沟通，甚至与父母之间产生对立情绪，严重影响着父母与子女之间的系。
所以，要帮助学生从贴近父母，培养学生尊重、理解、热爱父母的情感，自觉地从行动上关心、体贴、照顾父母。
教学设计思路本节课主要引导学生体会父母对自己的养育之恩，自己怎样孝敬父母，尊重、理解父母。
主动与父母交流沟通，化解父母与子女之间的矛盾，建立温馨和谐的家庭关系。
教学主要围绕“我有一个温馨的家——不忘父母养育恩”两个方面展开。
具体通过“情境导入，自主感悟———师生互动，合作探究———回归生活，拓展升华———成果交流，积累收获”四环节实施课堂教学。
1.关于“我有一个温馨的家”的教学，通过展示父母与子女欢乐相处的照片，创设一种情境，让学生体会浓浓的亲情。
2.关于“不忘父母养育恩”的教学，访谈、视频、小品表演唤起学生的情感共鸣，引导学生体会父母的养育之恩，知道如何报答父母的养育之恩，以实际行动孝敬父母。
教学方法与策略运用多媒体教学手段，按照先学后教，当堂训练的原则，用启发式引导学生实现知、情、意、行的转变，能以实际行动孝敬父母和长辈。
教学过程环节一：情景导入，自主感悟多媒体播放歌曲：家是温暖港湾（家五月）教师引导：听着这首饱含深情的歌曲，我们首先想到了一个地方，那就是。
山东省郯城县八年级政治上册 第1单元 让爱驻我家 第1课 相亲相爱一家人 第1框 家 温馨的港湾教案
（1）针对以上讨论的原因，交流一下我们如何与父母很好的沟通？
（2）自己与父母沟通的高招有哪些？你还有哪些困惑？讲出来和大家交流一下。
四、课堂小结
再阅读教材，梳理一下知识，构建本课的知识网络。
五、达标测试
（一）单项选择题
1、高晨最近有些烦恼。她与班上的几位同学交往密切，是无话不谈的好朋友。高晨把她们交往中的一些趣事都一一记在自己的日记中，那可都是她心底的小秘密。没想到，她的日记竟然被妈妈给偷偷地“检查”了一番，妈妈还批评她不把学习放在心上，以后不许她和这些同学交往。对这件事的分析合理的是 （ ）
三、导入
1、课前播放歌曲《我们都有一个家》。
2、第一课我们学习了相亲相爱一家人，主要说的是“小家”，从本节课开始我们学习另外一个“大家”，那就是我们的国家。今天我们先来了解我们的国家是一个什么样的国家。导入——我爱你，中国。
三、学习过程：
（一）课件展什么说祖国是可爱的？了解）
今天，我们每个人都在心中种下一棵亲情树，如今这棵树已硕果累累，现在就请同学们把本节课的收获写在卡纸上，然后X贴到黑板上，让亲情树盛开。
（五）课后作业：
我给学生布置一个特殊的作业，题目是“今天我当家”。让学生在家长的指导下制订一份家庭周末活动计划，然后由学生扮演家长的角色统筹按排周末的家庭活动。
板书设计:
3、课件展示“主题探究”（1）：假期里，约翰如约来到中国，小明作为主人翁，理所当然的陪同约翰游历。这一天，他们来到了我们的万里长城，不料却遇到了令小明尴尬的一件事情：几位来中国旅游的外国游客对着我们灿烂的文明却大放撅词，说了一些不应该说的话。约翰就问小明：“他们在侮辱你的祖国，你怎么办啊？”是啊，小明应该如何来应对呢？ 假如你也遇到了类似的事情，你会怎么做呢？——我们应怎样热爱祖国？
八年级政治上册 第1单元 让爱驻我家 第1课 相亲相爱一家人 第1框 家,温馨的港湾课件 鲁教版
第二十四页，共24页。
第1单元(dānyuán) 让爱驻我家 第1课 相亲相爱(xiāng
第1框qīn家，xi温ān馨g(wàēni)x一īn家)的人港湾
第一页，共24页。
1.通过教学，引导学生感受家庭的温暖，体会父母为自己 成长付出的辛劳，培养学生关心父母、孝敬父母和长辈的 积极情感。 2.培养学生与父母之间理解与沟通的能力。 3.使学生知道父母给予了自己生命，父母抚养(fǔyǎng)教 育自己成人，懂得孝敬父母是中华民族的传统美德，也是 法律规定子女应尽的义务。
家可以不宽敞, 但一定要洋溢着爱；家可以不富有，但一定 要很温馨(wēn xīn)。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。” 我们一天天在长大，而我们的父母在一天天衰老，与其决心做 一个明天的孝子，不如从今天开始，从小事做起，关心父母， 体贴父母 !
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家庭是父亲的王国(wángguó)，母亲的世界，儿童的乐 园。
孝敬父母，就是要尊重父母，热爱父母，回报父母。 在日常 生活中……
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第十四页，共24页。
滨州8岁女孩杜文轩捐髓救母 两年前，母亲突患白血病。现在妈妈病情加重， 若不手术，时日无多。此时女儿杜文轩刚满8岁，却 毅然决定为母亲捐献骨髓。2010年6月17日，小文轩 在医院做了第一次干细胞提取。次日，她进行了第二 次的提取。小文轩说，父亲也给她介绍了抽骨髓可能 出现(chūxiàn)的危险，但她没有动摇，“我只想帮 杜文轩的事迹(sh助ìjì)我对我的们妈有妈何”启示。？
孝敬父母要落实(luòshí)在实际行动 中。
第十五页，共24页。
温馨(wēn xīn)小提示 我们(wǒ men)孝敬父母,要在日常生活中对父母有 礼貌,理解父母的心意,听取父母的教诲,关心父母的健 康,体贴父母的辛劳,分担父母的忧愁,不向父母提出过 分要求。
八年级政治上册第1周第1课相亲相爱一家人教案鲁教版
相亲相爱一家人第一课时：家，温馨的港湾一、课型：新授二、教学目标：1．情感、态度、价值观目标：引导学生感受家庭生活的温暖，体会父母为自己成长付出的辛劳，培养学生关心父母、孝敬父母和长辈的积极情感。
2.能力目标：增强关爱父母的孝心，掌握孝敬父母的方法，提高孝敬父母的技能。
3．知识：使学生知道父母给予了自己生命，父母抚养教育自己成人，懂得孝敬父母是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。
三、教学重点：引导学生从家庭生活中体会父母的养育之恩，激发学生孝敬父母的积极情感。
四、教学难点：培养学生在生活中关心父母，体贴父母的行为习惯，真正把对父母的感激之情转变为孝敬父母的实际行动。
五、教学资源：ppt、导学案六、教学方法：情境体验法、合作探究法七、课时安排：第 1周第1课时八、教学过程：导入新课：【环节一】目标定向1.理解家是我们温馨的港湾2、理解为什么要孝敬父母3、知道怎样孝敬父母。
【环节二】自学尝试精读教材正文及层次标题，粗读链接及小字，阅读上述学习目标，用铅笔初步整理在课本上【环节三】小组合作看P3-4的四幅图画，思考回答：1、根据图片，结合自己的感受，让同学们写出一些描述家庭温馨场面的美妙词汇。
2、同学们讲自己准备的温馨小故事。
（家庭的温馨来自家人之间的相互关爱。
在家庭生活中，是谁给了自己生命？谁陪伴你时间最长？谁对你最了解？谁对你最关心？是自己的父母。
“可怜天下父母心”。
在自己的成长道路上，父母为你做过的事情不知道有多少，有些事情可能你早已经忘记，可有些事情却会令你至今难以忘怀。
请大家来吐露心声，说一说父母对你做过的事情当中最令自己难忘的一件。
）3、一句话概括：“家对我们意味着。
”（二）阅读教材“大增”的案例，体会父母对子女的关爱是无私的、是伟大的。
读大增的故事，完成课下问题。
想一想：在大增成长的道路上，母爱起到了什么作用？谈一谈：父母是如何关爱自己的？【环节四】交流展示：小组代表展示，其他学生认真听讲，组内成员还可以补充。
鲁教版八年级上学案正稿1-4及答案
鲁教(山东)版八年级思想品德第一单元导学案第一单元让爱驻我家第一课相亲相爱一家人一、家，温馨的港湾一、学习目标1、情感态度价值观目标：感激父母为自己成长付出的辛劳，能以实际行动孝敬父母和长辈。
2、能力目标：增强感受父母爱的能力，力所能及的扶助父母的能力。
3、知识目标：了解父母对我们的养育体现在抚养、教育两个方面；懂得孝敬父母最基本的要求是尊重、热爱、理解父母；知道孝敬父母从现在做起，从身边小事做起。
二、学习重点难点1、学习重点：教育学生孝敬父母和长辈是本课教学的重点。
2、学习难点：引导学生学会与父母沟通是本课教学的难点。
三、导学流程（一）情境导入：在美国的一个城市，一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，认出他是当地的一位富翁。
警察说：“我送你回家吧。
”“家？我没有……家。
”富翁沮丧地说。
警察指着不远处的一幢别墅说，“那不是您的家吗？”富翁说，“那……是我的房子。
”这个故事主要告诉我们什么道理？（二）自学提纲1、家是什么？谈谈对家的认识。
2、父母对我们的爱表现在那些方面？3、为什么要孝敬父母？4、怎样孝敬父母?（三）自主学习1、学生自己看教材P3-4页图片材料，并展示反映自己家庭温馨场景的照片。
完成下面两个问题：（请注意：要用3分钟的时间完成下面问题，加油！）（1）、看到这组图片，结合自己的感受，写出一些描述家庭温馨场面的美妙词汇：（2）、把你认为最能体现自己家庭温馨的一件事说出来，与同学们分享：。
2、读一读，说一说。
（要快啊，只有5分钟时间！）（1）亲爱的同学们，请有感情的朗读教材第四页的歌词《可爱的家》，从中体会感受作者对家的无比眷恋和热爱，说一说家是什么。
（2）“我想有个家……”潘美辰深情的演唱，把家的温馨演绎得淋漓尽致，激发了多少人对家的向往……亲爱的同学们，除了潘美辰的《我想有个家》，你还知道哪些关于家的歌曲?请写出歌中最能表达感情的一句歌词。
3、阅读教材第5页辅助文和第6页正文，结合下列材料，思考并回答问题：（请注意：要用10分钟时间）“母亲给了我第一次生命，现在她又给了我第二次生命！”2009年1月1日，27岁的内蒙古汉子施国辉躺在医院的病床含泪道，一个月前，他被发现患有尿毒症，其母闫宝香主动提出给他捐肾。
八年级政治上册第一单元第1课相亲相爱一家人教案鲁教版1
第一课相亲相爱一家人项目一家，温馨的港湾一、教学目标1.情感、态度、价值观：理解父母为自己成长付出的辛劳，以实际行动孝敬父母和长辈2.能力：学会以实际行动孝敬父母和长辈3.知识：了解为什么要孝敬父母二、学习指导家是我们最熟悉的地方，是我们成长的摇篮；有我们最亲爱的人；即使走遍天涯海角，最令人想念的地方还是我们的家。
1.看课本P3—4四幅图片，体会并感受自己温馨的家：(1)写出一些描述家庭温馨场面的美妙词汇(2)把你认为最能体现自己家庭温馨的一件事简要写出来，准备与同学们分享：(3)读P4正文部分，将体会写在下面2.阅读P5案例，思考：(1)在大增成长的道路上，母爱起到了什么作用?(2)父母养育了我们，我们应怎样报答父母的养育之恩?3.让我们动手，将本课时学到的道理归纳整理下来。
三、实话实说1.请每个同学说说“我的幸福之家”。
2.填一填：课本P8上的要求。
四、当堂检测(一)单项选择题1.父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱，体现在() A.生活上无微不至的关怀 B.教给我们基本的生活技能 C.父母把子女看成自己生命的一部分，关心子女胜过关心自己 D.为我们提供足够的营养2.“鸟有反哺之情，羊有跪乳之恩。
”对此认识正确的是①人不同于动物的是，父母无论什么时候都应该抚养子女②父母养育子女，子女应该不忘养育之恩③成年子女应履行赡养扶助父母的义务④孝敬父母要从小做起A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③3.如果一个领导干部连自己的父母妻儿都不能善待，怎么能权为民所用、利为民所谋。
不孝敬父母不能当领导干部，在职的不能提拔重用。
这是某市干部提拔条例中的规定。
这样做②有利于构建和谐家庭，从而构建和谐社会③有利于选拔品德高尚的领导干部④会埋没人才，不利于选拔有志之士做领导干部 A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④(二)简答题1.父母养育我们成长，父母对子女的爱是世间最无私、最真挚的爱。
作为子女，你打算怎样回报父母的恩情?2.每年5月的第二个星期天和6月的第三个星期天，分别是母亲节和父亲节。
八年级政治上册 第一单元 第1课 相亲相爱一家人教案 鲁教版
第一课相亲相爱一家人一、家，温馨的港湾教学目标1.情感、态度、价值观：引导学生感受家庭的温暖，体会父母为自己成长付出的辛劳，培养学生关心父母、孝敬父母和长辈的积极情感。
2.能力：培养学生与父母之间理解与沟通的能力。
3.知识：使学生知道父母给与了自己生命，父母抚养教育自己成人，懂得孝敬父母是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。
教学内容分析本项目内容主要是引导学生感受家庭生活的温暖，体会父母的养育之恩，教育学生在生活中用实际行动孝敬父母、回报父母。
本项目内容包括两个层次。
第一层次：“我有一个温馨的家”，引导学生通过回顾自己的家庭生活，感受家庭的温暖，认识家庭在个人生活、成长中的重要作用。
这一层次主要在于让学生感受到家庭中的亲情和关爱，以情感渲染为主。
第二个层次“不忘父母养育恩”，在第一层次情感铺垫的基础上，引导学生体会父母为养育自己付出的辛劳，教育学生热爱父母，孝敬父母。
这是本项目的核心内容，引导学生从家庭生活中体会父母的养育之恩，激发学生孝敬父母的积极情感是本课的教学重点。
培养学生在生活中关心父母、体贴父母的行为习惯，真正把对父母的感激之情转变为孝敬父母的实际行动是本课的教学难点。
在当今社会，独生子已是众多家庭的选择，他们从小就过着衣食无忧的生活，很少去考虑家长的难处，觉得家长对待自己的那一套是天经地义的，很少有机会为生活中的亲情而感动。
也正因为如此，他们身上有着不少的自私自利，以自我为中心，不顾家人和别人的感受已是他们身上的一大特点。
教学设计思路本节课主要让学生在情境和活动中去感受和体会家庭的亲情和温馨，感受父母对自己的爱，从而学会感恩父母，孝敬父母。
课堂按照“感性——理性——感性”的认知规律，联系社会热点人物，结合学生生活实际，坚持“触情生情”、“以情促情”的原则，充分发挥教师的“煽情”作用，注重学生的情感体验，强调学生的自主感悟与合作交流，帮助学生真正体会父母的养育之恩、培养感恩父母的情感，从而内化学生的体验，升华学生的思想，让学生真正把对父母的感激之情转变为孝敬父母的实际行动，学会感恩。
【配套K12】山东省海阳市八年级政治上册 第1单元 让爱驻我家 第1课 相亲相爱一家人 第1框 家 温馨的港湾教
《家，温馨的港湾》一、教学目标：情感、态度、价值观：感激父母为自己成长付出的辛劳，能以实际行动孝敬父母和长辈。
能力：增强感受父母爱的能力，力所能及地扶助父母的能力。
知识：了解父母对我们的养育体现在抚养、教育两个方面；懂得孝敬父母最基本的要求是尊重、热爱、理解父母；知道孝敬父母从现在做起，从身边小事做起。
二、学习重点：增强感受父母爱的能力，力所能及地扶助父母的能力。
三、学习难点：知道孝敬父母从现在做起，从身边小事做起。
四、教学方法：讲授法、讨论法、案例教学法、学案导学五、教具：多媒体六、教学过程：（一）导入新课（2分）“我爱我的家，弟弟爸爸和妈妈……让爱永远住我家。
”，多么温馨啊！我们也都有自己温馨的家，当我们累了、倦了，当我们受了委屈，家是我们温馨的港湾。
今天让我们共同学习《家，温馨的港湾》这一课。
（二）学习新课自主学习★我有一个温馨的家（18分）1、我说我家：（介绍一下自己的家庭，把家庭中有趣的事情说给大家听）学生举例回答。
2、真情表达：（对于家，每一个人都有自己不同的看法，你有什么样的认识呢？）请用“家，是……地方，因为……”的格式说一句话，谈一谈自己对家的真情认识。
★不忘父母养育恩？（10分）思考与感悟：看P5材料想一想：在大增成长的道路上，母爱起到了什么作用？谈一谈：在自己的成长道路上，父母是如何关爱自己的？看P6材料想一想：父母养育了我们，我们应怎样报答父母的养育之恩？合作探究（10分）真情演绎：（看材料，悟道理）放学后，强强和同学们踢了一会儿球，累得满身大汗，球鞋也裂了口子。
回到家里，往沙发上一躺，喊道：“妈，饭怎么还没做好？我球鞋坏了，给我买双名牌鞋吧？我前后桌的同学穿的都是名牌！”妈妈一脸疲惫说：“我最近经常加班，回来得晚，你也该帮妈妈干点活儿了。
儿子，你爸爸下岗了，家里收入不多，还是买双一般的吧！”强强听了妈妈的话……接下来将会发生什么呢？请各组选择可能会发生的情况，表演出来。
八年级道德与法治上册 第一单元 让爱驻我家 第1课 相亲相爱一家人 第1框 家,温馨的港湾学案 鲁人
家，温馨的港湾一、自主学习（一）明确目标：1.学习目标：1、理解父母为自己付出的辛劳。
2、以实际行动孝敬父母和长辈。
2.学习重难点：教育学生孝敬父母和长辈是本课教学的重点。
3.背景链接：多媒体、课件、学生讨论“家是什么样的？”并总结归纳学生意见。
（二）自主探究;任务：仔细阅读教材，完成下列问题（1）让学生描述家是什么样的？说出来和同学们分享。
（2）为什么要孝敬父母？（3）怎样孝敬父母？二、合作探究㈠展示反馈----小展示（先通过阅读，整体感知教材）本小组交流总结㈡展示反馈----大展示（仔细阅读教材，理清思路，归纳出问题要点）小组与小组间交流总结㈢点拨归纳（老师精讲点拨，举事例加深学生对问题的理解）任务要求：指定或轮流由小组的发言人进行总结归纳，教师适时指导、引领、拓展延伸。
（1）描述家是什么样的？（2）为什么要孝敬父母？（3）怎样孝敬父母？三、训练达标。
㈠巩固梳理任务要求：学生整理导学案，用双色笔自主梳理、归纳本节知识，巩固记忆。
㈡课堂达标任务要求：在规定时间独立完成，书写认真，专心做题。
1、单项选择题：（1）东汉时期的小黄香为父亲“冬温席、夏扇枕”，被传为千古佳话。
这个故事告诉我们的道理是（）A、只有年龄小的人才会孝敬父母B、父母是子女的第一任老师C、家长教给我们做人的道理D、孝敬父母是中华民族的传统美德（2）父母对我们的养育之恩主要表现为（）①在生活上无微不至地抚养教育我们②教我们基本的生活技能③从思想上关怀、教育我们④引导我们确立人生的目标⑤教我们如何做人A、①②③④B、①②③④⑤C、②③④⑤D、①②④⑤（3）以下对孝敬父母理解正确的是（）①孝敬父母，是当代公民的道德义务和法定义务②孝敬父母，是中华民族的传统美德③孝敬父母，不仅要做到物质上赡养，还要做到精神上安慰④孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养A、①④B、②③④C、①②④D、①②③④（4）下列行为中属于孝敬父母的行为有（）①分担父母的忧愁，不向父母提过分的要求②日常生活中对父母有礼貌，理解父母的心意，听从父母的教诲③正确理解与对待父母的“唠叨”④体贴父母的辛劳，做力所能及的事情A、①②③④B、①②④C、①②D、②③（5）孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。
八年级政治上册第1单元让爱驻我家第1课相亲相爱一家人教案1鲁教版
家，温馨的港湾课题第一课相亲相爱一家第一框家,温馨的港湾备课人课型新授课时1教学目标知识与能力了解父母对我们的养育体现在抚养、教育两个方面；懂得孝敬父母最基本的要求是尊重、热爱、理解父母;知道孝敬父母从现在做起，从身边小事做起.过程与方法增强感受父母爱的能力,力所能及地扶助父母的能力。
情感态度价值观感受父母对自己的关爱和抚育，尊重父母的劳动和情感；体会自己与父母亲密无问的深厚感情,学会理解父母。
课标要求体会父母为抚养自己所付出的辛劳,能孝敬父母和长辈重点教育学生孝敬父母和长辈是本框的教学重点。
难点用自己的实际行动回报父母教法情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲读等方法。
教具学具无教学程序教师活动学生活动尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
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2020秋八年级道德与法治上册 第一单元 让爱驻我家 第1课 相亲相爱一家人 第1框 家,温馨的港湾教学设计 鲁
《家，温馨的港湾》上册第一单元《让爱驻我家》第一课《相亲相爱一家人》中第一框题《家，温馨的港湾》的内容，本课主要内容有以下几大构建：1、我有一个温馨的家；2、不忘父母养育恩。
本课是起始单元中的第一课的重要内容，开启新阶段中学生活的新篇章，本课内容丰富，知识点难易适中，有助于帮助我们的学生正确理解家庭，理解父母，感受家庭的温暖、培养正确的世界观、认识到父母对于子女的付出、怀有一颗感恩之心；同时一个温馨的家庭对于学生的成长成才起着重要的作用，鼓励引导学生向美好的新起点努力奋斗。
【知识与能力目标】1、明白孝敬父母是子女应尽的法律义务2、使学生知道成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响，不忘父母养育之恩。
【过程与方法目标】1、 理解家的温馨。
2、 深刻明白我们要报答父母的养育之恩。
3、 学会用自己的实际行动回报父母。
【情感态度价值观目标】1、理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，以实际行动孝敬父母和长辈。
【教学重点】1、怎样理解“家，是我们温馨的港湾”【教学难点】1、 用自己的实际行动回报父母。
2、 我们为什么要孝敬父母？在日常生活中，我们应当怎样做？1、多媒体多功能教室；2、素材（故事、图片、音乐等）。
我有一个温馨的家一、情景导入播放歌曲《我想有个家》，联系同学们各自的家庭生活和刚才听到的这首动听的歌曲，请你谈谈对家的感觉。
二、想一想说一说展示一些关于家的照片1、说一说你对自己家有什么感受？温暖、舒适、甜蜜、互助、包容、温馨、自由等等教师讲述：家，是一个充满亲情和温暖的地方。
当你高兴时，有家人分享你的喜悦；当你失落时，有家人真心的安慰；当你成功时，有家人真挚的祝贺；当你遇到困难时，有家人无私的帮助。
对于每个人来说，家是落叶所能回归的根，归雁所能向往的巢，江河所能拥抱的还。
家，是我们人生之舟所能停留的温馨港湾。
家，是我们成长的摇篮，父母是我们最亲近的人，父母赋予我们生命，我们是父母生命的延续，与父母之间有天然的亲情。
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《家，温馨的港湾》
一、教学目标：
情感、态度、价值观：感激父母为自己成长付出的辛劳，能以实际行动孝敬父母和长辈。
能力：增强感受父母爱的能力，力所能及地扶助父母的能力。
知识：了解父母对我们的养育体现在抚养、教育两个方面；懂得孝敬父母最基本的要求是尊重、热爱、理解父母；知道孝敬父母从现在做起，从身边小事做起。
二、学习重点：增强感受父母爱的能力，力所能及地扶助父母的能力。
三、学习难点：知道孝敬父母从现在做起，从身边小事做起。
四、教学方法：讲授法、讨论法、案例教学法、学案导学
五、教具：多媒体
六、教学过程：
（一）导入新课（2分）
“我爱我的家，弟弟爸爸和妈妈……让爱永远住我家。
”，多么温馨啊！我们也都有自己温馨的家，当我们累了、倦了，当我们受了委屈，家是我们温馨的港湾。
今天让我们共同学习《家，温馨的港湾》这一课。
（二）学习新课
自主学习
★我有一个温馨的家（18分）
1、我说我家：（介绍一下自己的家庭，把家庭中有趣的事情说给大家听）
学生举例回答。
2、真情表达：（对于家，每一个人都有自己不同的看法，你有什么样的认识呢？）
请用“家，是……地方，因为……”的格式说一句话，谈一谈自己对家的真情认识。
★不忘父母养育恩？（10分）
思考与感悟：
看P5材料想一想：在大增成长的道路上，母爱起到了什么作用？
谈一谈：在自己的成长道路上，父母是如何关爱自己的？
看P6材料想一想：父母养育了我们，我们应怎样报答父母的养育之恩？
合作探究（10分）
真情演绎：（看材料，悟道理）
放学后，强强和同学们踢了一会儿球，累得满身大汗，球鞋也裂了口子。
回到家里，往沙发上一躺，喊道：“妈，饭怎么还没做好？我球鞋坏了，给我买双名牌鞋吧？我前后桌的同学穿的都是名牌！”
妈妈一脸疲惫说：“我最近经常加班，回来得晚，你也该帮妈妈干点活儿了。
儿子，你爸爸下岗了，家里收入不多，还是买双一般的吧！”
强强听了妈妈的话……
接下来将会发生什么呢？请各组选择可能会发生的情况，表演出来。
（三）练习检测：（15分）
一、基础知识题
1、家是我们每一个人____的地方，是一个充满_____的地方，是我们温馨的_____。
2、家对我们而言，是落叶所能回归的_____，是孤雁所能向往的 ____，是江河所能拥抱的____，是航海所能依靠的_____。
3、父母把子女看成自己生命的____，关心子女____关心自己。
4、父母对子女的爱是世界上___、____的爱。
5、孝敬父母是做人的____，是中华民族的____，也是法律规定子女应尽的_____。
6、孝敬父母，就要_____父母、____父母、___父母。
二、单项选择题
1、春秋时，有一个名叫颖考叔的人，去见当时的郑国国君郑庄公，郑庄公设宴招待他，宴席上颖考叔把一些食品放在一旁不吃，庄公很奇怪，问他为什么不吃，他回答说：“我的母亲年龄很大了，她从来没有吃过这么美味的食品，请大王允许我带回去敬奉我的母亲。
”庄公听了，大受感动。
下面对颖考叔做法的评价中，你赞同的是（）
①颖考叔向人乞求施舍，太没有志气了②颖考叔时刻想着孝敬父母，令人敬佩③颖考叔不懂的交往的礼仪，结果闹了笑话④颖考叔孝敬父母的品德值得我们学习
A、①③ B 、②④ C、③④ D、①②
2、某市一学生因父母是下岗工人，收入低没文化，觉得在同学们中没面子，他向法院请求“更换父母”。
他提出对父母的要求是：一不是下岗工人，收入要高；二要有文化。
下面观点中正确的是（）①此做法应受到批评教育，他不尊重和体贴父母②此做法应支持，因为孩子成长离不开良好家庭环境③说明学生法律意识在增强，学会依法维护自己的权利④说明一些学生缺乏家庭责任感，应加强家庭美德教育
A、①③
B、①③
C、①④
D、③④
3、“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
”对父母的养育之恩，我们唯有以爱和孝敬来回报。
下列说法正确的是
①孝敬父母要在生活上帮助父母②孝敬父母要理解父母
③孝敬父母要在精神上支持父母④孝敬父母是长大以后的事情
A.①③④
B.②③④
C.①②④
D.①②③
4、家庭生活中，要化解父母与子女间“爱”的冲突。
你认为下列有关子女的做法不正确的是
A.理解父母，换位思考
B.对父母的话要绝对服从
C.和父母发生矛盾时要冷静处理
D.遇事主动与父母商量，聆听父母的好建议
5、下列做法你认为正确的是
①孝敬父母就要尊敬父母，热爱父母，回报父母②孝敬父母应该落实在具体行动上③孝敬父母应做好自己的事，不让父母担心④孝敬父母要体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁
A. ①②③
B. ①③④
C. ①②④
D. ①②③④
6、快过年了，婷婷帮妈妈打扫房间卫生，她让妈妈多休息一会儿；郑浩经常帮妈妈做饭，还夸夸妈妈的烧菜手艺；李钢的爸爸是个清洁工人，他帮爸爸打扫卫生，让爸爸早点回家；年夜饭家里做了大虾，吃饭时董雷先夹给爷爷奶奶和爸爸妈妈吃。
上述事例说明
A.孝敬父母要从小事做起
B.孝敬父母就要做惊天动地的大事
C.只要学习好，就是孝敬父母
D.明白孝敬父母的道理，就是孝敬父母
7、有人说父爱如山，母爱如灯。
山在远处巍峨，灯在近处温暖。
山在远处巍峨是指
A.父亲对子女不抚养
B.父亲对子女不教育
C.父亲对子女没有爱
D.父亲辛勤劳作，总是无怨无悔
8、右边漫画启示我们。
A．孝敬父母会加重负担，得不偿失
B．孝敬父母只要物质上的帮助就可以
C．孝敬父母只要精神上的安慰就可以
D．孝敬父母要体现在自己的实际行动上，不能只说不做
（歌曲《我想有个家》中唱到：“我想有个家/一个不需要华丽的地方/在我疲倦的时候/我会想到它/我想有个家/一个不需要多大的地方/在我受惊吓的时候/我才不会害怕。
”据此回答9－10题。
9.“在我疲倦的时候我会想到它”，这是因为
A.家中生活比社会生活更舒适
B.家是一个充满亲情的地方
C.家是我们最熟悉的地方
D.家庭成员间没有任何矛盾
10.“在我受惊吓的时候我才不害怕”，这是因为
A.在家中能够听到亲人安慰的话语
B.在家中能够受到亲人时时刻刻的保护
C.在家中父母关心子女胜过关心自己
D.在家中永远不会受到惊吓
三、非选择题
1、在电视剧《我的丑娘》中有如下的几个镜头：
镜头一：丑娘出现在进城打工的儿子的婚礼上，当新娘问新郎老太太是谁时，新郎说：“问路的。
”镜头二：儿子有了自己的孩子，正为找不到带还孩子的人而发愁时，丑娘以保姆的身份来到了儿子的家。
镜头三：当身心疲惫的丑娘病倒住院时，良心发现的儿子终于说出了真相。
针对儿子的做法，在“当代中学生论坛网”上，引发了孩子们的讨论，请把你的观点写在下面的横线上。
甲的观点：即使我的丑娘再丑，我也会尽我的所能孝敬她，因为她赋予了我生命。
你的观点：
乙的观点：良心发现的儿子开始孝敬妈妈，作为中学生的我们应怎样孝敬父母呢？
你的观点：
2、中央1台播放的公益广告中，有这样一幕：一小孩看到劳累了一天的妈妈下班回到家后，还给姥姥洗脚，说这样有益于健康，于是，他就偷偷地打了一盆水，端到妈妈跟前，轻轻地说了句：“妈妈洗脚。
”
结合所学知识，谈谈此材料给你的启示。
（四）学习小结：
家是温馨的港湾，父母为我们撑起了一片天。
我们在一天天长大，而我们的父母却在一天天衰老，如果你决心做一个明天的孝子，那么就从今天开始，从小事做起，关心父母，体贴父母，把真挚的孝心化为无声的孝行。
愿天下的儿女都不忘父母养育之恩，愿天下的父母都能绽开欣慰的笑容。
（五）课后作业：
通过今天的学习，也许你对家、对父母有了新的认识，请你为自己设计一项行为作业，让父母深深体会到孩子真的长大了，让父母操劳的心感到慰籍。
（六）板书设计
（七）学后反思。