“美丽乡村校园”建设活动实施方案

五里乡民族中心学校“美丽乡村校园”建设活动
实施方案
为全面贯彻落实党的十八大精神，扎实推进义务教育均衡发展，进一步深入开展校园文化建设，营造文明和谐的育人环境，全面落实素质教育，根据《省教育厅关于开展“美丽乡村校园”建设活动的通知》（鄂教发[2013]2号）精神，结合我校实际，制定本实施方案。

一、指导思想
紧紧围绕全面建设小康社会的宏伟目标，按照建设“美丽中国”、“幸福湖北”的要求，建设美丽和谐的乡村校园。

解决好学校发展中规划布局、文化环境、安全稳定上存在的不美丽、不和谐问题，促进学校教育环境的进一步优化和教育事业的健康发展。

二、总体目标
围绕生态文明的自然之美、科学发展的和谐之美、温暖感人的人文之美，开展“美丽乡村校园”建设活动，把学校的优良传统与校风进一步发扬光大，搭建师生共同发展、共同成长的平台，使我校的教育事业再上台阶。

通过“美丽乡村校园”建设活动，使学校建筑布局合理协调，环境整洁雅致，校园安定有序，人际关系和谐，洋溢着民主公平、诚信友爱、充满活力的和谐发展氛围，促进我校全面、协调、可持续发展。

把我校真正办成人民满意的学校，为五里教育事业的发展、共建“秀美五里”做出应有的贡献。

三、实施措施
（一）加强领导，提高认识。

为了切实搞好此项工作，五里乡民族中心学校成立以校长唐华军为组长，常务副校长覃正雄和副校长彭涛为副组长，田中、蒋宗海、胡友玉、方正林、江丕常为成员的“美丽乡村校园”活动建设领导小组，加强对活动的组织与领导。

通过校园网、校园广播、宣传栏、黑板报、电子屏、倡议书、专题学习会等形式，提高师生对“美丽乡村校园”建设活动的认识。

（二）征求意见，查找问题。

通过发放征求意表、召开座谈会、组织家访等形式广泛征求各方面的意见和建议，查找我校工作各个方面存在的不美丽、不和谐因素和问题，为解决问题打好基础，提高建设活动的针对性和实效性。

（三）完善制度，督查落实。

学校将明确各处室在建设活动中所承担的职责，完善各项管理制度，确保各项活动顺利、有效的开展。

（四）及时总结，巩固深化。

学校将定期和不定期召开领导小组工作会议，对建设活动进行阶段小结或总结，研究部署下一阶段建设工作，表彰奖励在建设活动中表现突出的集体和个人，宣传在建设活动中涌现出的典型事例和事迹，探索建立活动长效机制。

四、实施步骤
“美丽乡村校园”建设活动以学年为周期，每学年建设活动分为四个阶段。

（一）宣传动员。

制定方案，成立组织，进行动员，达成共识。

利用学校网站、广播站、黑板报、宣传栏营造建设活动气氛。

（二）具体实施。

根据实施方案开展各项专题活动。

通过教职工大会、教代会、系列讲座、“美丽处室”评比、运动会、校园艺术节、科技节、推普周活动等形式，创设和谐的校园人际关系；完善学生家长委员会，办好家长学校；把“社会主义核心价值观”教育与法制教育结合起来，对学生进行《未成年人保护法》等各种法规教育，培养学生的法律意识，养成遵纪守法的习惯；请公安、交通、司法等部门给学生析案例，做讲座，搞演示，对学生进行食品、卫生、交通等安全教育，增强学生的安全防范意识；开展主题班会、征文、演讲、爱心牵手等活动，培养学生的集体主义精神及团结互助、尊敬师长、扶贫济困的好习惯，增强为集体、为师长、为同伴服务的意识。

（三）总结提高。

每学年末对活动开展情况进行总结，修改方案。

根据查找的问题，制定整改措施，并予以限时落实。

（四）表彰奖励。

对周期内建设活动进行总结评比，表彰建设活动中表现突出的优胜单位和先进个人。

逐步建立“美丽乡村校园”建设活动长效机制。

五、工作措施
（一）改善学校办学条件，营造美丽的生态环境。

改善办学条件是建设美丽乡村校园的前提。

完善的设施、合理的布局、各具特色的建筑和场所，将使人心旷神怡、赏心悦目，将有助于陶冶校园人的高尚情操，塑造校园人的美好心灵，激发校园人的进取精神，约束校园人的不良习气，促进校园人的身心健康。

学校将以科学规划，精心设计，分步实施为原则，着力构建精致的绿化、美化、净化和知识化乐园式育人环境。

全力推进学校标准化建设，彻底消除D级危房，力
争校舍、教育技术装备、体音美和卫生设施、学生生活设施等基本办学条件，达到《湖北省义务教育学校办学基本标准（试行）》，不断促进办学条件提档升级。

要切实加强校园管理，重点整治校园及周边环境，拆除校园乱搭棚舍，消除校园卫生死角。

以“绿色学校”创建为契机，开展以“崇尚自然、关爱生命，注重人文、尊重人性”为主题的德育活动，让“美化环境，绿化校园”成为师生的自觉行为，努力营造美丽的校园生态环境。

（二）加强师德师风建设，营造美丽的人际环境。

师资队伍建设是建设美丽乡村校园的关键。

学校将认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，落实《中小学教师职业道德规范》。

使老师们牢固树立教书育人、甘于奉献的敬业精神和关爱学生、关心同事的职业道德。

不断增强主人翁意识，自觉地把自己的发展和学校发展紧密联系在一起，提倡宽容、诚信、友善精神，弘扬正气，推崇高尚，不断提高心理健康水平和个人品质素养。

以尊重人、激励人、关爱人、发展人为前提，提倡友善、沟通和换位思考，激发教师的内在动力，创设民主、积极向上的学术气氛，不断树立师德典型，营造平等友爱、融洽和谐的美丽校园人际环境。

（三）倡导教学改革创新，营造美丽的课堂环境。

提高教学质量是建设美丽乡村校园的核心。

学校将结合新课程改革，不断更新观念，改进教学方法，解决教学中存在的不美丽、不和谐的问题。

在教学过程中要注意创设美丽和谐的情境与氛围，设计美丽和谐的高效课堂，调动学生学习积极性，促进学生主动学习，创建美丽和谐的教育关系，形成默契、和谐的教风、学风，营造美丽的课堂环境。

（四）打造校园文化名片，营造美丽的育人环境。

校园文化是建设美丽乡村校园的外在展现。

文化是一所学校最值得品味的内容，是学校可持续发展的灵魂。

学校将树立“以精神文化为引领，以制度文化为动力，以活动文化为载体，以物质文化为保障，全面提升学校文化品位和核心竞争力”的理念，坚持“以点带面、示范引路、因地制宜”的方针，深入推进校园文化建设，努力构建“以人文精神培养为核心，以服务全体师生为宗旨，以素质拓展为目的”的学校文化体系。

要坚持以人为本的育人原则，要求每位教职工要做有责任的五里人，在潜移默化中将责任感传递给学生，用自己对事业的执着影响学生，用自己对知识孜孜不倦的追求带动学生，用自己的不断发展引领学生的发展，尊重学生的个性差异，追求孩子在原有基础上的发展，形成
学校的精神文化支柱。

学校将建立健全各项规章制度，发挥师生主体作用，完善校园法制教育，教育引导广大师生学法、懂法、知法、用法，正确运用法律维护学校和自身的合法权益，形成学校的制度文化特色。

学校将积极开展“绿色文化”、“寝室文化”、“诗词楹联文化”等校园文化创建活动，认真开展“美丽教室”、“美丽宿舍”、“美丽办公室”评比活动，引领师生自己动手布置寝室，美化墙壁，为寝室命名，为景点挂牌，让每一块墙壁都说话，让每一棵花草都含情，让每一个心灵都净化，形成学校的活动文化品牌。

学校将为师生员工开展丰富多彩的寓教于乐的教育活动提供重要的阵地，使我校师生员工教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育，夯实学校的物质文化基石。

（五）强化安全健康教育，营造美丽的平安环境。

平安稳定是建设美丽乡村校园的基础。

学校将严格落实校园安全工作责任制，健全安全管理制度。

及时对校园各个部位进行排查，消除各种安全隐患。

以安全教育、健康教育为基础，组织师生积极参与“美丽乡村校园”建设活动。

落实教材、教案、课时，开展突发事件应急演练，提高师生自救自护能力，增强教育的针对性和有效性。

检查和评价师生的言行举止是不是符合安全、文明、健康的要求。

关注重点年级、重点人群，针对学生生理、心理特点，加强心理疏导，让学生树立健康、乐观、积极的心态。

加强安全设施建设，妥善管好、用好人防、物防、技防设施设备，提高安全事故、突发事件防控和处置能力建设，全面提升校园安全保障能力，建立校园安全长效工作机制。

（六）按照“四新八无”（即倡导新风尚，发展新文化，培育新公民，建设新家园；无非法上访，无阻扰施工，无安全责任事故，无政策外生育，无违规整酒，无违规建房，无群体性事件，无重大治安、刑事案件）的目标，开展全民素质提升工程，创优发展环境，启动“美丽鹤峰”行动。

五里乡民族中心学校
2013年4月1日。