观点摘要
创新方法观点摘要
方法 。
术创新 方法是技 术创新 方法 的重 要基 础和组成 部分 。 美
国企 业 家奥 斯本 １３ ９ ８年 创 立 的 奥斯 本 智 力激 励 法 或
称 头脑 风 暴 法 （ ｒｉ Ｓｏｍｉｇ）是 一种 通 过 召开 智 力 Ｂ ａｎ ｔ ｒ ｎ ， 激励会激励 群体创 新活动 的方法 。 国麻省理 工大学 教 美
（ 基于创 新规律 的技 术创 新方法 。总结技 术创 新 ５）
究表 明 ， 新并 不是 生产 者 的唯 一特 权 ， 创 用户 在创 新 中 发挥 着关键作 用 ，随 着客户需 求 的多样化 和个 性化 ， 企
业技术 创新不 能再仅仅 停 留在 企业 内部 ， 让客户 参与 应 到企业 的技术 创新过程 中 ， 因此基 于用 户需 求的技术 创
新方法得 到广泛 推广 。 客户心 声法（ ｏｃ ｆ ｓｏ ｒ Ｖ ｉ ｏ ｔｍｅ ， ｅ Ｃｕ
Ｖ ０Ｃ） 通过 邀请客 户访 问研究 团队 、 用产 品 ， 试 让客户 参
础 和条件 ， 是认 识和 推动人 类创 新活 动的一 个突破 性成
果 。同类 的创新 方法还有 公理化 设计理论 等。
别问题 ， 出解 决 的方法 ， 找 可有 效提高 技术 创新 的效率 。
除以上方 法外 ，在 实际 中应用较 为广 泛的还 有组 合法 、
列举 法 、 问法 、 比法等 。 设 类
（ 基 于用 户需 求的技术创 新方 法 。大量事 实和 研 ２）
路线 图 、 品及 周期优 化法等等 。 产
与到 产 品 的设计 中 ， 而实 现技 术 创新 ， 从 开发 出令 客 户
申论热点观点
申论热点观点
申论热点观点有很多，以下是一些常见的观点：
1. 创新是推动发展的关键。
随着科技的发展和全球化的趋势，创新能力对于国家和企业的竞争力变得越来越重要。
政府应该加大对创新的支持力度，建设创新型国家。
2. 环境保护是当今社会的紧迫任务。
大气污染、水污染和土壤退化等环境问题对人类的健康和生存造成了极大的威胁，各国政府应该加强环境法律法规的制定和执行，推动绿色发展。
3. 教育是国家未来发展的基础。
提高教育质量，培养创新人才是国家发展的关键。
政府应该增加教育投入，改善教育资源分布不均的问题，为每个孩子提供良好的教育机会。
4. 人口老龄化是一个严峻的问题。
随着经济的发展和医疗水平的提高，人口老龄化已经成为全球共同面临的挑战。
政府应该制定合理的老龄化政策，包括促进养老金制度改革，提高老年人的养老保障水平等。
5. 贫富差距是社会不稳定的源头。
不断扩大的贫富差距会导致社会的不公平和不稳定，政府应该加强收入分配的调节，推动改革，落实积极的就业政策，保障每个人的基本生活权益。
以上只是一些常见的观点，具体的热点观点还会受到社会和时事的影响，因此可能会有所不同。
摘要写作要点范文
摘要写作要点范文摘要写作是指对一篇长篇文章、论文或报告进行简洁、准确、全面地概括和总结的过程。
它旨在让读者快速了解文章的主要内容、观点和结论，以便决定是否需要进一步阅读全文。
以下是摘要写作的一些重要要点。
1.精炼概括：摘要应该包含文章的主题、目的以及主要观点。
它需要通过简洁的语言表达，将文章的核心内容概括出来，以吸引读者的注意力。
2.完整内容：摘要要点应该涵盖整篇文章的主要部分，例如引言、方法、结果和结论。
它应该能够让读者获得关于文章的整体印象，而不仅仅是具体细节。
3.避免细节：摘要应该避免包含过多的细节，尤其是在方法和结果部分。
读者只需要知道研究的核心问题以及所得出的结论。
4.使用精确语言：摘要中的每个字都至关重要，因此需要使用确切、精确的词汇。
避免使用模糊的术语和概念，以免引起读者的困惑。
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这将帮助读者更好地理解文章的逻辑框架和观点推理。
6.避免引用和注释：摘要应该摒弃引用和注释的习惯，它们只会占用有限的字数，而无法提供足够的内容摘要。
7.不失客观：摘要应该尽量客观地概括文章的内容，而不是加入个人观点或评价。
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8.编写结构：摘要应该按照文章的结构进行编写，以便更好地表达文章的逻辑顺序。
例如，引言部分可以概括问题的重要性和研究的目的，方法部分可以简要说明研究设计和实施过程，结果部分可以总结主要观点和发现，而结论部分可以提出对研究的意义和建议。
9.正确使用时态：摘要通常使用过去时来描述已经进行的研究工作和观察结果。
然而，引言部分可以使用现在时来描述研究问题的当前重要性。
10.反复修改：摘要写作是一个反复修改的过程。
写完初稿后，需要仔细检查是否有重复、不必要的细节和错误。
最好请同行或专家对摘要进行审阅和提供建议。
观点摘要(4)
观点摘要作者：来源：《中国农村金融》2013年第17期房产税背景：近期，财政部表示，将扩大个人住房房产税改革试点范围，为全面推进房地产税改革进一步积累经验，同时研究完善对工商业等单位房产的房产税制度。
房产税扩围的声音再度响起，但伴随着杭州房产税试点落锤前被叫停的消息，还是引发了一轮热议。
数据显示，今年1～6月，全国房产税完成征收822.30亿元，同比增长11%。
尽管房产税改革举步维艰且争议不断，但是从中央决策层到具体的综合管理部门，都非常明确地表述了关于适时扩大房产税试点范围，或者推进房产税改革试点的要求，所以房产税试点城市扩容是势在必行。
我国的房产税绝不能简单照搬国外模式，而要更多结合实际情况，应该“调节要端”，而不是普遍征收。
——摘自财政部财政科学研究所所长贾康在参加“2013博鳌房地产论坛”时的言论目前小城镇缺少内生发展动力，成为新型城镇化的难题。
应推进房地产税的征收，逐步提高房地产税占地方政府税收的比重，使地方政府的精力从招商引资向提高城镇人居环境转移。
——摘自住建部村镇建设司司长赵晖在出席“2013年中国城镇化与企业家论坛”时的言论房产税的扩围在技术层面上来说已经不存在问题，主要还是看地方政府的积极性。
地方政府应该是考虑到房产税一旦实行，会对当地楼市产生很大的影响，因此有所顾忌。
——摘自财政部财政科学研究所副所长王朝才在接受《证券日报》记者采访时的言论房产税要解决三个问题，第一个是调动存量资产，把闲置资源调动起来，然后利用它；第二个，调整社会公平；第三，调整中央与地方的关系。
十年前和现在都是房产税推广的契机。
——摘自中国城乡建设经济研究所所长陈淮在参加“2013博鳌房地产论坛”时的言论房产税试点扩围是早晚的事，同时，政府正大量修建保障房，增加住房供给，同时抑制投资性、投机性的需求，预计5年之内就会收到成效，而使得房价下降。
虽然短期来看，北京、上海等一线城市供求关系不会发生很大变化，但3～5年内肯定会发生变化，10年则会发生大变。
观点摘要
观点摘要作者：来源：《中国农村金融》2013年第12期银行钱荒背景：6月以来的中国式钱荒，创造了一系列令人瞠目结舌的数据纪录，堪称我国银行业经历的最严重钱荒。
银行间隔夜拆借利率一路狂飙，各金融机构在市场中焦虑与挣扎，生动呈现了中国银行业眼下的资金困局。
银行真的缺钱吗？目前的流动性危机，与银行面临季末考核，对资金需求较大，各家银行惜借有关。
此外，监管部门强化理财监管以及加大对跨境套利交易的监管，也导致各银行需要增加资金以满足合规要求。
而部分银行对流动性盲目乐观，没有做好资金控制，贷款增加过猛，也是原因之一。
——摘自国务院发展研究中心金融研究所所长张承惠在金交会举办的“金融创新试验与经济增长极建设”论坛上的言论以目前的货币市场运行机制，央行要熨平短期利率波动应属举手之劳。
目前的波动本身对金融机构的流动性风险管理能力是一个体检，预期近期一些对流动性盲目乐观、对流动性风险管理准备不足的金融机构会付出学费，特别是近期在同业市场期限错配显著的机构。
——摘自国务院发展研究中心金融研究所副所长巴曙松发表在新浪微博上的言论中国差的不是钱，而是金融体系不健全，这也解释了不少游资的存在。
所以央行这次不会再增发货币，而是逼迫银行转型，银行坐吃存贷利率差的暴利时代一去不复返。
——摘自武汉科技大学金融证券研究所所长董登新在接受《武汉晚报》记者采访时的言论如何解决眼下的“钱荒”风波，考验当局的智慧和承受力：收缩太紧，可能会使个别银行面临破产，产生挤兑，这将是中国经济的灾难；而放松同样意味着巨大风险。
如何恰到好处起到“杀一儆百”的效果，又不影响投资者的信心，掌握好“力度”、“时机”，非常重要。
？——摘自中国人民大学重阳金融研究院高级研究员刘志勤发表在《环球时报》上的文章《银行昔日烧钱烧出今日“钱荒”》国内实际上是不缺资金的，只是大量货币被资产领域吸走，央行的意图就是将这些货币逼出来，回流至实体经济，只有这样才能真正为实体经济释放宽松的流动性。
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题目（宋体小二加粗居中）
作者*（宋体五号居中）
论文核心观点摘要要求：字数300—500字左右，该摘要不同于论文的内容摘要，应为论文核心观点的提炼。
具体格式
一、（宋体四号加粗）
XXXXXXXXXXXXXXXX(内容宋体小四首行缩进2字符）
二、（宋体四号加粗）：
XXXXXXXXXXXXXXXX(内容宋体小四首行缩进2字符）
三、（宋体四号加粗）：
XXXXXXXXXXXXXXXX(内容宋体小四首行缩进2字符）
关键词（宋体四号加粗）: XXX XXX XXXX（内容宋体小四加粗缩进2字符，3—5个关键词）
关键词与摘要正文之间空一行。
段落：1.5倍行距，首行缩进2字符。
*写明作者姓名，单位，职务职称。
例如：张三，XX大学XX教授。
观点摘要(6)
观点摘要作者：来源：《中国农村金融》2013年第20期财税改革背景：9月初，国家发展改革委国际合作中心和财政部财政科学研究所共同举办“中青年改革开放论坛（莫干山会议.2013）”，与会财税界人士激辩财税改革，中央和地方财权与事权重新划分成为会议焦点。
上面出政策，下面对口执行，任务最终都压到基层政府，出现所谓“上面千根线，基层一根针”的局面。
这是目前我国财税体制的最大问题。
——摘自财政部长楼继伟所著《中国政府间财政关系再思考》中央和地方事权的划分不清晰，这就造成中央委托地方的事权过多，只能靠专项转移支付来解决，这就带来了专项过多的问题，影响财政运行效率。
——摘自财政部副部长王保安出席“中青年改革开放论坛”时的言论实行过渡以直接税为主，以所得税财产为主，有一个好处，可以稳定地方财税收入。
因为地方实行财产税所得税为主的直接税体系与地方聚集人口和地方厂房、居民住宅相联系作为税收基数，这有利于稳定地方的财政收入。
——摘自国务院发展研究中心原副主任侯云春出席“中青年改革开放论坛”时的言论要合理划分中央和各级地方政府的财权事权，使财权事权能够相统一，使各级政府的财力和他要办的事情相匹配，就需要适当上划一部分由地方政府承担的事权。
——摘自中国经济体制改革研究会会长宋晓梧出席“中青年改革开放论坛”时的言论当今中国改革的突破口就是分配，财税体制改革是一个大题目，大题目下是财政监管体制，我建议把财税体制改革和预算案的修正作为主题，向中央提出建议怎么监管财政，把钱袋子看好。
——摘自原中国经济体制改革研究所副所长徐景安出席“中青年改革开放论坛”时的言论要实施全面预算管理，建立国家统一预算，加快建立全面反映政府收入全貌的现代化预算管理制度，提高预算管理的科学性和政府干预市场主体的法制性。
——摘自国家发展改革委员会财政金融研究室副主任许生出席“中青年改革开放论坛”时的言论中央的财权高度集中，而事权下到了地方。
现在突出的问题在于中央政府在喊冤，地方政府在哭穷，而老百姓还不买账。
有关核心素养的研究观点摘要10
有关“数学核心素养”的研究观点摘要（一）★“核心素养”作为当今国际教育界的潮流，勾勒了未来新人的形象——人格品质与关键能力，规约了学校教育的课程发展与教学实践。
倡导基于“核心素养”的课程与教学是新时代教育的诉求，这种诉求说到底就在于实现课堂教学的转型——从“知识传递”的教学转向“知识建构”的教学。
★“核心素养”的界定体现了信息化社会学校教育的本质与功能所发生的变化——学校教育不再满足于单纯的“知识传递”，而需要从“知识传递”转向“知识建构”。
这就意味着，一线教师需要展开新的课堂研究，聚焦新的“学习发展模式”的创造，借以实现课堂的转型。
★“核心素养”是对当今时代的公民素养的高度概括。
它凸显了学校教育的根本目的和课程教学的改革方向。
作为教育工作者，一定要时刻认识到我们的教育教学，不能归结为知识的堆积、技能的训练，而首先是人格品质和关键能力的培养。
所以当务之急就是克服急功近利，急于求成的狂躁心理，回归常识，回归常态，回归正常。
★核心素养应该包含以下六个方面：核心素养是所有学生应具有的最关键、最必要的基础素养；核心素养是知识、能力和态度等的综合表现；核心素养可以通过接受教育来形成和发展；核心素养具有发展连续性和阶段性；核心素养兼具个人价值和社会价值；学生发展核心素养是一个体系，其作用具有整合性。
未来基础教育的顶层理念就是强化学生的核心素养。
★数学核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备数学品格和关键数学能力。
★数学的核心素养是“会用数学的眼睛观察现实世界——数学抽象；会用数学的思维思考现实世界——数学推理；会用数学的语言描述现实世界——数学建模。
”（史宁中语）★“数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识、创新意识”这十个方面是数学的核心素养。
（马云鹏语）★《普通高中数学课程标准》关于核心素养的表述：数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析。
叶圣陶-阅读与写作的观点摘要
两个方面：阅读和写作。
阅读是什么？是吸收。
写作是什么？是表达。
一个进，一个出，一个内，一个外。
阅读阅读，除了看，还有读，就是用嘴念。
念出来，更容易吸收。
好的文章，念几遍，更容易领会。
自己写的东西，也要念，不顺的地方，就是要修改的地方。
一边想，一边读，有好处。
好处就是自己脑子里的想法好像同作者的想法合在一起了，自己的想法和语言运用能力就从而提高不少。
读的时候，不要勉强做作，要读的自然流畅。
阅读的时候，读句子，写句子，要分清主要部份和附加部份，辨明两者之间是什么关系。
读一句话，写一句话，能弄清楚其他部份和主要部份的关系，这就是基本功。
长句子尤其要注意。
阅读的时候，还要看文章的结构。
就是要看明白作者的思路。
思想是有一条路的，一句一句，一段一段，都是有路的，这条路，好文章的作者是绝不乱走的，看一篇文章，要看它怎么开头，怎么写下去，跟着它走，理解它为什么这样走。
比如一篇议论文，开头提出问题，然后从几个方面来说，而着重说某一个方面，其余几个方面只说了一点儿。
为什么要这样安排？一定有道理。
读的时候就要揣摩这个道理。
句与句的衔接，段与段的关系，都要搞清楚。
写，写之前要多想想，不要动笔就写，想得差不多了，有轮廓了，拟个提纲，可以在纸上，可以在脑子里。
写好后，念上几遍，至少两三遍，可以给自己听，可以给别人听，不通的地方，有废话的地方，用词不当的地方，大致可以用这个简单的方法听出来。
多念多改，作文的进步才快。
自己亲手做，比别人修改得到的好处要大。
别人说的东西，要自己认真想过，认为确实有道理，才接受。
阅读时候的心情要自己调整好，要起劲，愉快，要保持这样的心情，好像腹中饥饿的人面对着甘美的食物一样。
阅读总得“读”，出声念诵，不出声默诵，乃至口不动，用眼睛在纸面上巡行，古人所谓的“目治”，也是读。
读出各句各节的意义，读出彼此之间的联系。
读过一节，停一停，回转去想一下这一节说的什么，这是个好办法，读过两节三节，又把两节三节连起来回想一下。
关于创新的观点
关于创新的观点
摘要：
1.引言
2.创新的重要性
3.我国对创新的支持
4.创新带来的挑战
5.创新与传统的关系
6.结论
正文：
创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
在当今世界，创新能力越来越成为综合国力竞争的决定性因素。
因此，关于创新的各种观点值得我们深入探讨。
首先，创新的重要性不容忽视。
在科技、经济、文化等各个领域，创新都是推动发展的关键。
通过创新，我们可以不断突破技术难题，提高生产效率，丰富人们的精神生活，进而提升国家的整体实力。
其次，我国政府高度重视创新，推出了一系列政策措施来支持和推动创新。
例如，提高研发投入、优化人才培养机制、鼓励企业进行技术创新等。
这些举措旨在激发创新活力，为国家的持续发展注入源源不断的动力。
然而，创新也给我们带来了一系列挑战。
如何在创新过程中平衡好创新与传统的关系，如何在创新中保持对传统文化的尊重和传承，都是我们需要思考的问题。
同时，创新往往伴随着风险，我们需要在鼓励创新的同时，加强对风
险的管控。
在创新与传统的关系方面，我们认为创新与传统并非水火不容，而是可以相辅相成的。
一方面，我们要继承和发扬传统文化中的优秀元素，使之适应现代社会的需求；另一方面，我们要勇于创新，开拓新的领域，为传统文化注入新的活力。
总之，关于创新的观点是多元而丰富的。
观点摘要(10)
观点摘要作者：来源：《中国农村金融》2014年第01期背景：中共中央政治局2013年12月3日召开会议，分析研究2014年经济工作，认为我国发展面临的国际环境和国内条件都在发生深刻而复杂的变化，挑战和机遇并存。
经济发展长期向好的基本面没有变，具有不少新的有利支撑和难得机遇。
特别是党的十八届三中全会对全面深化改革作出总体部署，将进一步激发发展的内生动力和活力。
预计2014年物价涨幅比2013年有所扩大，对鲜菜、猪肉等农产品价格快速上涨和劳动力成本快速上升的风险应予以重点关注，预计2014年CPI上涨3.2%左右，PPI下降0.5%左右。
——摘自国家信息中心发布的2014《经济信息绿皮书》稳健的货币政策这一基调不会改变，既会保持定力，也会精准发力，强调预调微调。
从确保经济运行不突破下限的角度看，当前我国经济回升力度不大，持续性、自主性不足，2014年仍需重视和防范经济增速出现反复、再次下滑的风险。
——摘自中国国际经济交流中心咨询研究部副部长王军在接受《瞭望》记者采访时的言论从经济增长潜力条件看，新兴经济体家庭储蓄率高、外汇储备雄厚、外债水平较低、对内和对外投资潜力大、工业化提速、收入增加、购买力上升和创新能力趋强、存在减息空间和推行财政刺激政策余地，通过有针对性的深化改革，能够应对和抑制住“南快北慢”变化速度放缓的局面，继续保持高于发达国家的速度向前发展。
——摘自中国国际问题研究基金会世界经济研究中心主任谷源洋在接受《瞭望》记者采访时的言论改革未必直接惠及短期增长，中国经济将不可避免经历转型阵痛期，这使得在2014年宏观政策目标的平衡中，“控风险”的重要性增加。
中长期看，随着改革政策的落地，全社会资源配置效率将会逐步提高。
然而，短期看，一些领域的改革反而会对短期经济增长和价格带来冲击。
——摘自国家信息中心经济预测部世界经济研究室副研究员张茉楠发表在《每日经济新闻》上的文章《2014年的经济形势与任务》在全国房地产市场已经出现结构性分化的情况下，不少地方的房价已在下跌。
不躺平的辩论观点
不躺平的辩论观点摘要：一、躺平现象的背景和定义1.社会背景：经济压力、竞争激烈2.躺平定义：放弃奋斗，追求舒适生活二、躺平现象的利弊分析1.利：减轻压力，提高生活质量2.弊：影响社会发展，加剧贫富差距三、不躺平的理由1.个人责任：对社会、家庭的责任感2.人生价值：实现自我价值，为社会做贡献3.成长与进步：通过努力实现个人成长和阶级跃升四、如何应对躺平现象1.政策层面：改革分配制度，减小贫富差距2.社会氛围：营造积极向上、公平竞争的环境3.个人心态：调整心态，积极面对挑战正文：在当前社会，躺平现象引起了广泛的关注。
躺平是指一部分年轻人放弃奋斗，追求舒适生活，不再为事业和生活拼搏。
针对这一现象，本文将分析躺平现象的背景和定义，利弊分析以及不躺平的理由，并提出应对策略。
首先，躺平现象的背景和定义。
当前社会，年轻人在经济压力和激烈的竞争环境中，感到无法承受。
因此，他们选择放弃奋斗，追求舒适生活，这就是躺平现象。
躺平者往往不再为事业和生活拼搏，而是过着一种低欲望、低消费、舒适的生活。
其次，躺平现象的利弊分析。
躺平现象的利在于减轻了年轻人的压力，使得他们在生活中能享受到更多的舒适和快乐。
然而，弊端也十分明显，躺平现象会影响社会的发展，加剧贫富差距。
一个国家和社会需要进步，就需要有人为之努力奋斗，如果大家都选择躺平，那么社会的发展将会受到严重影响。
再次，我们来看看不躺平的理由。
首先，作为一个人，我们有责任对社会、对家庭负责。
如果我们选择躺平，那么我们将无法承担起这些责任。
其次，人生价值在于实现自我价值，为社会做贡献。
只有通过努力奋斗，我们才能实现自己的价值，为社会做出贡献。
最后，通过努力，我们可以实现个人成长和阶级跃升，使自己的生活更加美好。
最后，如何应对躺平现象。
从政策层面来看，政府应该改革分配制度，减小贫富差距，让年轻人看到希望。
从社会氛围来看，我们应该营造一种积极向上、公平竞争的环境，让年轻人有动力去奋斗。
课题案例观点摘要
课题案例观点摘要第一章课题的背景和意义——市场分析世界杯刚结束不久，世界各国都在议论纷纷：为什么德国队会如此的强大？其实从上届欧洲杯开始我们已经明白了，世界足球先生只有德国人才能够获得！那么究竟怎样才能使我们中国足球变得更加强大呢？以下几点便是个人对于目前形势的看法。
（1）、中国足球需要长期规划：打基础，立长远的方针中国体育总局某领导曾说过，他非常欣赏英格兰的足球比赛风格，也非常希望中国可以学习并超越它；因此中国的足球运动员应该向英格兰看齐。
事实证明，仅仅靠短期的计划是无法取胜的，只有一步一个脚印地进行长期的发展规划，脚踏实地地积累成果，这样才可以走出自己独特的路线。
“世界杯”刚过去没几天，“亚洲杯”又拉开帷幕，但令人失望的是连续两次亚洲冠军日本队再次饮恨。
在高速发展与急功近利中彷徨迷茫的时候，中国足球究竟何去何从?作为热爱足球的普通百姓，如何真正把握机遇，让中国足球迎来春天？随着网络技术的飞速发展和传播手段的多元化，信息交流变得更加迅捷和便利。
然而，网络同时也给社会带来许多问题，譬如在青少年中网络游戏现象屡见不鲜，相关媒体报道的各类案例屡见不鲜，而且呈愈演愈烈之势……《关注网络暴力》等活动受到广泛好评，国家互联网管理办公室主任孙永红指出：网络空间清朗离不开社会各界共同参与。
倡议社会各界积极推进网络文明建设，抵制网络暴力，共建清朗的网络空间。
为什么近些年暴力游戏层出不穷，它不断挑战人类的心里承受底线，挑衅人类的良知，直至危及人性尊严？这当然与整个社会环境、舆论氛围密切相关。
在物欲横流的当今，价值观缺失、拜金主义盛行，诸如娱乐圈吸毒、赌博、炫富、偷税漏税等现象频繁被曝光，导致网民情绪爆发、反抗强烈，加之网络平台具备匿名性、隐蔽性、虚拟性、广泛性等特点，在这种情况下，很容易使个别群众在内心压抑状态下寻求宣泄，进而引发了集体攻击行为。
根据中国游戏工委最新数据统计显示：2016年11月份全国游戏用户规模达到3.56亿人，占全部网民比例为96.7%，手机游戏的渗透率达93.5%。
不躺平的辩论观点
不躺平的辩论观点摘要：1.躺平现象的定义和背景2.为什么不躺平的观点开始流行3.不躺平的观点的主要内容4.不躺平的观点的优点和缺点5.我国对待躺平现象的态度正文：近年来，“躺平”一词成为了社会热议的话题。
所谓躺平，就是一些人对当前社会环境感到不满，选择放弃奋斗，过上一种消极的生活。
然而，随着躺平现象的日益严重，另一种声音也逐渐响起——不躺平的辩论观点。
那么，这种观点究竟是什么，它又有何优点和缺点呢？首先，躺平现象源于当前社会竞争激烈，许多年轻人在高房价、高消费压力下感到力不从心，从而选择放弃奋斗。
这种消极的生活态度在一定程度上反映了社会现实的残酷，但也带来了诸多负面影响。
因此，不躺平的观点应运而生，它主张积极面对生活，通过自身努力去改变现状。
不躺平的观点主要包括以下几个方面：1.积极面对生活：不躺平的观点认为，消极的抵抗并不能解决问题，反而会让问题变得更糟。
因此，我们应该积极面对生活，通过自身努力去改变现状。
2.提升自身能力：在这个竞争激烈的社会，我们应该不断提高自己的能力，从而在竞争中脱颖而出。
只有这样，我们才能实现自己的价值，为社会做出贡献。
3.勤奋工作：不躺平的观点主张勤奋工作，通过努力实现自己的人生目标。
这种观点认为，工作不仅是谋生的手段，更是实现人生价值的途径。
4.积极参与社会：不躺平的观点鼓励人们积极参与社会，关心国家大事，为社会的发展贡献自己的力量。
这种观点认为，每个人都是社会的一份子，我们应该承担起自己的责任，为社会的进步做出贡献。
不躺平的观点有其优点，也有缺点。
优点在于，它鼓励人们积极面对生活，通过自身努力去改变现状。
这种观点有助于培养人们积极向上的人生态度，提高社会的整体活力。
然而，不躺平的观点也有其缺点。
过分强调努力，有时会让人们忽视社会现实的残酷，导致努力变成盲目的拼搏。
此外，不躺平的观点有时也会被视为对底层人民的苛责，忽略了他们面临的困境。
我国对待躺平现象的态度是积极的。
学习观点摘要
学习观点摘要摘要：创新是民族进步的灵魂，是国家不断向前发展的不竭动力。
时代呼唤创新人才，初中处于小学教育与中学教育的衔接点，对培养学生的创新意识及能力将发挥积极的作用，而数学解题的思路变化多样，能够积极体现创新思维。
因此，本文以初中数学教学为研究对象，阐述数学教学创新思维的内涵及特征的同时，根据数学教学标准及特点，重点探讨在数学教学中如何培养学生创新思维能力及意识。
关键词：初中；数学教学；创新思维；探讨一、引言知识经济已现端倪，也是今后发展趋势。
民族的进步需要创新人才的贡献，国家综合国力的提升需要创新人才。
胡锦涛同志曾在两院院士大会上的讲话中明确指出：“在尊重教师主导作用的同时，更加注重培育学生的主动精神，鼓励学生的创造性思维。
”当前积极提倡的素质教育，培养高素质人才，已得到广大群众及相关部门的共识。
而所谓的高素质人才，不是只光光具有高学历，更需要创新精神和能力，高素质人才的核心能力就是创造性思维能力。
初中是人生接受学校教育的中转站，该时期培养的创新性思维能够为今后的大学或职业教育深造提供坚强有力的后盾。
当前初中数学教育存在着不少问题，比如学生在学习中存在死记硬背、对公式灵活运用的能力不强、刻板僵化、唯书唯师等情况，因此有必要加强创新思维的培养，在数学教学环节中切实落实对学生创新思维的培养。
二、数学创新性思维的概念及特征探讨在初中数学教学中培养学生创新性思维，就有必要先了解数学创造性思维的概念及特征：（一）数学创新性思维的概念所谓创新性思维是指有创见性的思维，人们通过这种思维不仅可以揭示出事物的本质及其内在联系，而且还能在此基础上产生新颖的、独创的、有实际社会意义的思维。
数学创新性思维是指能主动的、独创地提出新的观点与方法，解决新问题的一种思维品质，它具有独创性和新颖性。
而学生数学创新性思维是个体在强烈的创新意识指导下，把头脑中已有的知识信息重新组合，产生具有一定意义的新发现、新设想及与众不同的方法。
关于创新的观点
关于创新的观点摘要：1.创新的重要性2.创新的类型3.如何促进创新4.创新的挑战与未来正文：【创新的重要性】创新是推动社会进步的重要力量。
在科技、经济、文化等各个领域，创新不仅可以带来新的产品和服务，提升生产效率，还能为人类解决诸多问题，改善生活质量。
因此，创新能力已成为衡量一个国家、一个企业乃至一个个人的核心竞争力。
【创新的类型】创新可以分为多种类型，包括技术创新、管理创新、制度创新、文化创新等。
技术创新指的是在科学技术领域产生的新发明、新方法、新产品等；管理创新主要体现在组织结构、运营模式、市场策略等方面的新理念和新实践；制度创新则涉及到政策法规、经济体制、社会制度等方面的改革与完善；文化创新是指在文学艺术、教育传媒等领域的新思想、新观念、新作品等。
【如何促进创新】要促进创新，首先需要建立一个有利于创新的环境。
政府应该加大对科研、教育、文化等领域的投入，制定鼓励创新的政策，为创新提供资金和人才支持。
企业应该注重培养员工的创新意识和能力，激发员工的创新潜能，鼓励他们积极参与创新活动。
此外，社会大众也需要树立正确的创新观念，尊重创新成果，支持创新实践。
【创新的挑战与未来】尽管创新在各个领域取得了显著成果，但仍然面临着诸多挑战。
例如，在技术创新方面，如何解决新技术带来的伦理、安全、就业等问题；在制度创新方面，如何打破利益固化的藩篱，推动深层次改革；在文化创新方面，如何在传承与创新中找到平衡，避免盲目追求时尚与崇洋媚外。
面对这些挑战，我们需要在创新中不断探索，努力克服困难，为人类的进步和发展创造更多的价值。
总之，创新是推动社会进步的重要力量。
校长观点报告
校长观点报告引言尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我今天很荣幸能够在这里向大家汇报一下我对于学校未来发展方向的观点。
作为学校的校长，我一直致力于为学生提供最好的教育环境和学习资源。
经过深思熟虑，我提出了以下观点，希望能够与大家共同探讨、改进。
学术水平与教学质量提升学术水平是学校的核心竞争力，也是衡量学校发展的重要指标。
我们必须不断提升学校的学术声誉，吸引更多优秀的教师和学生加入我们的大家庭。
为此，我们需要加强教师培训，提供更多的教学资源和支持，提升教师教学水平和专业素养。
同时，我们也要注重培养学生的创新思维和实践能力，让他们能够在面对未来的挑战时游刃有余。
基础设施建设与学习环境改善学习环境对学生成长至关重要。
我们要持续改善学校的基础设施建设，为学生提供更好的学习条件和生活环境。
例如，我们可以增加图书馆的藏书量、购置更多的实验设备、改进教室的硬件设施等等。
此外，我们还要注重校园文化的建设，培养学生积极向上的价值观和道德品质，让学校成为一个和谐、有爱、有温度的大家庭。
学生发展与个性化教育每个学生都是独特的个体，他们有不同的兴趣、特长和潜力。
我们要注重个性化教育，为每个学生提供适合他们发展的机会和平台。
例如，我们可以开设更多的选修课程，鼓励学生参加各种社团活动，提供更多的实践和实习机会等等。
通过这样的方式，我们能够更好地发掘和培养学生的潜力，帮助他们实现自己的人生目标。
家校合作与社会责任学校教育不仅仅是学生在校期间的事情，还需要家庭和社会的共同参与。
我们要加强与家长的沟通和合作，让他们了解学校的教育理念和发展规划。
同时，学校也要承担起社会责任，积极参与社区建设和公益活动，为社会做出更多的贡献。
通过家校合作和社会责任的践行，我们能够为学生提供更好的成长环境和学习机会。
结论亲爱的老师们、同学们，学校的未来发展需要我们每个人的共同努力和支持。
作为校长，我将带领全体教职员工，坚持以学生为中心的教育理念，不断改进和创新，为学生提供更优质的教育服务。
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教学案例
【观点摘要】
教材图片是配合课文中的主要人物、情节或景物而绘制(拍摄)的精美图画。
它们具有形象、生动、可感的特点，有时一幅立意角度与视觉效果俱佳的插图留给读者的印象甚至可以超过课文（选文文章）。
教材插图也是语文教学内容中的一个重要组成部分。
我们要充分利用教材插图的教学价值，凸现文选型教材的双重价值。
但是过多的展示其图片或画面却适得其反，使课堂失去了语文味，变文字欣赏为摄影作品欣赏，达不到教学的目的。
【背景简介】
2011年5月26日，在参加由香港嘉里集团郭氏基金会赞助、云南师范大学承办的云南省中小学学科带头人及骨干教师培训班学习期间，张承明教授在《教学案例研究的理论与实践》讲座中为我们学员展示了《苏州园林》一课的部分教学实录，印象较为深刻。
带着张教授讲授的新理念、新观点去观摩这一课堂，发现授课者准备充分，可谓“有备而来”但是过多的展示其图片或画面却适得其反，使课堂失去了语文味，这真是这一课堂教学的失败之处。
需要特别说明的是，本案例只是以此为例来说明一个较为普遍存在的问题，希望大家（包括笔者在内）适宜而较好地使用课外教学资源，充分发挥它的教学价值。
【情境描述】
《苏州园林》一文是叶圣陶先生为一本名为《苏州园林》的摄影集写的序文。
苏州园林有一百多处，作者到过的不过十多处。
作者通过周密的观察，从个别中概括出一般，抓住了
苏州园林不同中共同点，进而围绕这个中心，把各种景物综合分成几个类型和方面，分别加以介绍和说明，做到以一统百。
学习的目的是让学生学习作者抓住事物特征逐步展开说明的方法。
但在教学过程中，我们看到的只是苏州园林图片的展示。
对此，老师要求学员进行交流、探讨、反思。
【反思阐述】
1、选取适宜的教学手段。
教材插图形象、生动、可感，有时一幅立意角度与视觉效果俱佳的插图留给读者的印象甚至可以超过课文选文。
也就是说，适宜的使用教学图片，可以给学生直观的知识形象，如在《苏州园林》一文中，编者也插入了几幅有代表性的图片，教师课图文结合，既能让学生获得文体知识，又能获得美的享受。
明确作者的写作思路，培养学生概括事物特征的能力。
但必须守住“语文”这一阵地。
2、实现教学的价值。
这在理论的高度，用王荣生教授的观点来阐述，将会更深刻。
“语文教学内容”是语文教学层面的概念，它同时面对“教什么”和“用什么去教”的两个问题。
语文教学内容既包括教师在教学中对现成教材内容的沿用，也包括教师对教材内容的重构；既包括对课程内容的执行，也包括在课程实施中教师对课程内容的创生。
语文教材内容是语文教学内容的选择与创生的中介。
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《台阶》学案
教学目标：
1、整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。
2、理解父亲形象的特点，学习作者命题立意、组织材料的方法。
3、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。
教学重点：
在掌握小说内容的过程中分析人物的性格和品质；理解作者的思想情感。
教学难点：理解父亲形象的意蕴和组织材料的详细安排。
教学过程：
一．布置预习•导学
1、读熟课文，划出词语，给下列加点字词注音：
凹．( ) 凼．( ) 门槛．( ) 涎．( )水揩．( ) 黏．（）性尴尬
．．( ) 撬．( ) 烦躁．（）硌．（）
你认为自己需要掌握的其他字音、字形：__________________
2、理解重要词语的含义：
揩：
尴尬：
微不足道：
大庭广众：
3、预习课文后，你有哪些疑问？请将你的问题写下来。
二．指导学习•研讨
1.创设情境，导入新课：
⑵板书课题，简介作者
2.检查预习情况
3.自主读文，整体感知：
用5——10分钟的时间阅读课文后，试用第三人称复述课文的故事梗概。
教师提示学生要区别第一人称和第三人称两种不同的写法。
举例：某家的老屋只有三级台阶，他眼看人家的台阶高，受人尊重，决心造一栋有高台阶的新屋。
可是凭他的经济条件，要造这样的新屋得准备大半辈子。
他想聚沙可以成塔，凭自己一身力气，用十年二十年，总有一天可以造成新屋。
他苦了大半辈子，一砖一瓦的捡，一角一角钱的攒，终于盖起了新屋，砌上了九集台阶，屋造好了，人也老了，身子也垮了。
4.结合文意，理解下列语句：
⑴父亲说洗了一次干净的脚，觉得这脚轻飘飘的没着落，踏在最硬实的青石板上也像踩在棉花上似的。
⑵柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。
⑶偶尔出去一趟，回来时，一副如有所失的模样。
⑷那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。
5.精读美文，合作探究：
⑴父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？
⑵父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的？
⑶.在父亲的努力下, 新屋造好了，可父亲却感到怎样？为什么?
⑷父亲的形象有什么特点？
6. 拓展延伸，比较阅读：
比较《背影》和《台阶》在立意和选材上的异同之处：
三、小结：
父亲的故事是无声的，他用自己的行动默默地教育着我们。
父亲的一生可能是平凡的，以至于我们不愿向他人谈起；父亲的一生可能是清贫的，以至于我们无法在别人面前炫耀。
可在我们跌倒时，父亲教会我们怎样站立；在我们遇到困难时，鼓励我们勇敢的去面对。
所以父亲是平凡的，又是伟大的。
让我们在以后的生活中去关注我们平凡的父亲，也关注那些与父亲一样平凡的人们。
四、布置作业，实践演练。
文中“父亲”是一位要强、勤劳而又谦卑的父亲，他和我们许许多多的父亲一样，向着美好的生活不断的追求着，他坚韧顽强的品质怎能不让我们感动？他怎能不使我们想起家里的父亲？现在就让我们提起笔来，也来写写我们自己的父亲吧！。