一年级上《秋天》习题
一年级秋天课文同步练习题答案
一年级秋天课文同步练习题答案一、填空题1. 秋天到了，树叶（）了。
答案：黄了2. 秋天是收获的季节，农民伯伯忙着（）。
答案：收割3. 秋天的果园里，苹果（）了。
答案：红了二、选择题1. 下列哪个不是秋天的特点？A. 落叶B. 炎热C. 丰收答案：B2. 秋天的哪种水果成熟了？A. 桃子B. 苹果C. 草莓答案：B三、判断题1. 秋天是一年四季中的第一个季节。
（）答案：错误2. 秋天的叶子会变黄然后落下。
（）答案：正确3. 秋天是播种的季节。
（）答案：错误四、连线题1. 秋天的果实- 苹果- 梨- 柿子答案：苹果、梨、柿子五、简答题1. 秋天为什么是收获的季节？答案：秋天是收获的季节，因为很多农作物和水果在这个时候成熟，农民伯伯可以收获他们辛勤劳动的成果。
六、阅读理解题阅读下面的短文，回答问题。
秋天到了，天气渐渐变凉。
树叶开始变黄，一片片飘落下来。
果园里的苹果红了，梨也黄了，农民伯伯们忙碌地收割着成熟的庄稼。
问题：1. 秋天的天气有什么变化？答案：秋天的天气渐渐变凉。
2. 秋天的树叶发生了什么变化？答案：秋天的树叶开始变黄，然后飘落下来。
3. 秋天的果园里有哪些果实成熟了？答案：秋天的果园里苹果红了，梨也黄了。
七、作文题请以“我眼中的秋天”为题，写一篇不少于50字的短文。
答案：（略）学生可以根据自己的观察和感受来写，描述秋天的景色、气候、活动等。
结束语：通过这些练习题，希望同学们能够更好地理解和掌握秋天的相关知识，感受秋天的美丽和丰收的喜悦。
统编版一年级上册语文课文(一)1《秋天》(作业设计)
课时内容《秋天》教材分析《秋天》是一篇写景散文。
课文抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。
全文有三个自然段，每一段观察角度、观察对象各不相同。
第1自然段写出秋天的特征。
第2自然，写出天空的蓝和高，以及雁阵的飞行方向和队形变化。
第3自然段表达作者面对秋天到来的喜悦之情。
课文配有两幅插图，其中落叶、雁群与课文描述情景对应，成熟的庄稼、捧着松果的小松鼠揭示了秋天多样的特点能够让学生产生对秋天美好的遐想。
学习目标1.认识“秋、气”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁。
会写“了、子”等4个字和横撇1个笔画。
2.正确朗读课文，注意“一”的不同读音。
背诵课文。
3.结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。
认识自然段。
作业设计思路作业类型完成时间识记通过识记巩固教学内容。
低年级说话起步的重点是说好句子，而句子是由词语组成的，所以，老师要注重培养学生积累词汇的好习惯。
3分钟理解发展应用知识，解决问题。
美国学者埃德加•戴尔于1946年提出:不同的学习方式对应的学习效率不同。
学生上课听只能记住5%的内容，但是讲授却可以达到90%，所以让学生把自己学过的、课文里的秋天讲给父母听。
4分钟应用迁移应用，素养落地。
结合插图初步了解秋天特征，知道秋天是-一个美丽的季节。
所以我设计“画中有话”，把课文内容画进画里。
20分钟综合《语文课程标准》为小学语文教学的整体改革，指明了新的方向，新课程中作业的设计是为了实现课内外联系，学科间融合，让作业成为孩子巩固知识，快乐实践的园地，成为培养和发展学生能力的-座桥梁。
不限时在设置作业时，设置必做和选做作业,关注到优等、中等和后进生，让每一位学生都能在做作业中找到乐趣。
3.我会背:把《秋天》这篇课文带着动作背给爸爸妈妈听。
一年级儿童的的直观形象思维占优势,因此对于学生来说，直观具体的事物和生动活泼的形式，更加能激发学生的学习兴趣。
一年级上册语文第1课《秋天》同步练习(含答案)
一年级上册语文第1课《秋天》同步练习一、基础运用1．看图，读拼音，写汉字。
六个rén dà树叶zi2．选择正确的读音。
（1）秋（qiūjiù）天来了，一片片（piàn biàn）树（shùsù）叶从树上落下来。
（2）这个气（qìpì）球坏了，再也不会飞（fēi fēn）起来了。
3．比一比，再组词。
子人了大4．看图，照样子写词语。
一片树叶一片片树叶一小鸟一小鸟5．选出下列词中，不是同类的词语。
水稻高粱玉米菊花苹果西红柿葡萄香蕉牛羊蝉马亚洲绿洲欧洲非洲6．按课文《秋天》内容填空，并回答稻田旁边有个池塘。
池塘的边上有棵树。
一片片的从树上落下来。
有的落到，小鱼游过去，藏在下，把它当作伞。
有的落到岸边，蚂蚁爬上去，跑着，把它当作运动场。
短文共句话。
文中的“伞、运动场”指的是。
7．小裁判员（用修改符号修改病句）①昨天，我们全班同学和少先队员一起去植树。
②万里长城是世界上没有的奇观。
③这一件件难忘的事叫人永远忘不了。
④经过一年的努力，有了显著的进步。
二、阅读理解8．课内阅读。
天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
天空那么蓝，那么高。
一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
啊！秋天来了！（1）找出短文中表示颜色的词语。
________________________________________________（2）照样子，写词语。
一片片（3）“一片片”是说（）A．只有一片叶子B．有许多叶子（4）课文最后一句话表达的感情是（）A．热爱秋天B．不喜爱秋天9．读一读，回答问题。
一______(yìyīyí)群大雁往南飞，一______(yìyīyí)会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一______(yìyīyí)”字。
（1）给加下划线的字选择正确的读音。
一年级语文上册 第1课《秋天》知识点总结、同步练习题(有答案)
一年级语文上册第1课《秋天》知识点总结、同步练习题（有答案）【知识点】一、我会写了le（飞了、来了、吃了）子zi（儿子、小子、叶子）人rén（大人、人口、人们）大dà（大小、大米、大会）二、我会认秋qiū（秋天、秋季、一叶知秋）气qì（空气、气人、生气）树shù（大树、小树、树叶）叶yè（叶子、树叶、竹叶）片piàn（一片、叶片、大片）飞fēi（飞鸟、飞走、飞机）会huì（开会、大会、不会）个gè（一个、个人、个子）三、多音字了liǎo（了不起）le（好了）会kuài（会计）huì（开会）四、反义词凉——热上——下来——去高——低五、理解词语凉：温度低；冷（指天气时，比“冷”的程度浅）。
大雁：一种大型候鸟。
天气：一定区域一定时间内大气中发生的各种气象变化。
六、积累词语一堆堆、一张张、一片片、一把把一片片、一层层、一瓶瓶、一本本一件件、一双双、一个个、一只只七、认识自然段自然段是文章表达意思的基本单位。
每个自然段的前面有两个空格。
八、句子解析1.天气凉了, 树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
“凉了、黄了、落下来”写出了秋天的特点。
2.一群大雁往南飞，一会儿排成个‘人’字，一会儿排成个‘一’字。
“一会儿”中的“一”读二声，“一群”中的“一”读四声。
3.啊！秋天来了！“啊！”表示明白了。
联系前文可以知道这些自然界事物发生变化都是因为秋天来了。
用这两句话总结了全文。
九、问题归纳1.秋天到了，大自然发生了哪些变化？秋天到了，天气凉了，树叶黄了, 一片片叶子从树上落下来，大雁往南飞。
十、课文主题本文抓住时间特点，选取初秋季节典型景物的变化，表达出作者对秋天的喜爱、赞美之情。
【同步练习题】一、看拼音，写词语。
le zi rén dà好( ) 叶( ) 工( ) 长( )二、比一比，再组词。
子（）人（）了（）大（）三、回顾课文内容。
一年级上册语文《秋天》
一年级上册语文《秋天》一、课文原文。
天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
天空那么蓝，那么高。
一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
啊！秋天来了！二、生字学习。
1. 会认的字。
- 秋（qiū）：可以通过观察秋天的景色，如落叶、秋菊等图片来记忆。
也可以用加一加的方法，“禾+火 = 秋”，联想秋天庄稼成熟，像火一样的颜色。
- 气（qì）：这个字比较抽象，可以通过组词“天气”“气球”来加深记忆。
- 了（le）：轻声字，是一个使用频率很高的字，在生活中多运用，如“好了”“来了”。
- 树（shù）：可以结合生活中的大树形象来记忆。
还可以拆分记忆，“木+对 = 树”。
- 叶（yè）：通过观察树叶的形状来记忆字形，“口+十 = 叶”。
- 片（piàn）：可以用形象记忆法，一片树叶、一片云等，强调“片”表示单个、扁平的事物。
- 大（dà）：反义词是“小”，可以通过对比大小的事物来记忆，如大象大，老鼠小。
- 飞（fēi）：像鸟儿展开翅膀飞翔的样子，可以做动作来辅助记忆。
- 会（huì）：组词“开会”“学会”等，通过语境来记忆。
- 个（gè）：是一个量词，通过说“一个苹果”“一个人”等短语来掌握用法。
2. 会写的字。
- 了：笔画顺序为横撇、弯钩，共2笔。
书写时要注意弯钩的写法，不要写得太直。
- 子：笔画顺序为横撇、弯钩、横，共3笔。
与“了”字对比，多一横。
- 人：笔画顺序为撇、捺，共2笔。
书写时撇和捺要写得舒展。
- 大：笔画顺序为横、撇、捺，共3笔。
注意横要写平，撇捺要张开。
三、词语学习。
1. 近义词。
- 凉 - 冷（“凉”表示温度稍低，“冷”的程度更深，但在描述秋天天气时，二者有相似之处）2. 反义词。
- 凉 - 热。
- 高 - 低。
- 大 - 小。
- 来 - 去。
3. 量词搭配。
- 一片叶子、一群大雁、一个“人”字、一个“一”字。
(完整)一年级语文上册练习题(部编版)
课文 1 秋天x i ě c h ūx i à miàn h àn z ì d e b ǐshùn z ài ti án kònɡ一、写出下面汉字的笔顺，再填空。
了共子共笔，第笔，第2 笔是3 笔是。
人共笔，第 2 笔是大共笔，第 2 笔是。
二、我会给下面的字组词。
了：子：人：大：zhào yàng z i w ǒh u ìshuō三、照样子，我会说。
1.秋天到了，天气凉了，树叶落了。
冬天到了，天气，。
春天到了，天气，。
夏天到了，天气，。
2.天空那么蓝，那么高。
那么，那么。
3.一群大雁往南飞，一会儿排成个“人〞字，一会儿排成个“一〞字。
一会儿，一会儿。
课文2小小的船x iě c h ūx iàmiàn h àn z ì d e b ǐshùn z ài tián kònɡ四、写出下面汉字的笔顺，再填空。
月：儿：月共画，第 2 笔是。
儿共画，第 2 笔是。
里：头：里共笔，第 5 笔是。
头共笔，第 5 笔是。
五、我会给下面的字组词。
月：里：头：儿：zhào yàng z iw ǒ h u ì shuō六、照样子，我会说。
〔1〕船小小的船月儿的月儿星星的星星天的天1.的2.的〔2〕弯弯的月儿像小船。
闪闪的星星像。
蓝蓝的天空像。
四、按课文内容填空。
弯弯的小小的船，的船儿两尖。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的。
五、给“日〞字分别加一笔，变成四个新字。
课文 3 江南x i ě c h ūx i àmiàn h àn z ì d e b ǐshùn z ài ti án kònɡ一写出下面汉字的笔顺，再填空。
课文(一)1《秋天》(作业设计)统编版语文一年级上册
《秋天》作业设计一、作业设计背景《秋天》是统编版语文一年级上册的一篇重要课文。
本文通过描绘秋天的景象，让学生感受到秋天的美好，培养他们对大自然的热爱和审美情趣。
为了更好地帮助学生理解和掌握课文内容，提高他们的语文素养，本文设计了以下作业。
二、作业设计目标1. 巩固学生对生字词的认识和书写，提高他们的识字能力。
2. 培养学生朗读课文、理解课文的能力，提高他们的阅读水平。
3. 引导学生观察生活，关注大自然，培养他们的观察能力和审美情趣。
4. 激发学生的想象力，提高他们的创新意识和表达能力。
三、作业设计内容1. 生字词学习（1）抄写生字词请学生将课文中的生字词抄写一遍，要求书写规范、工整。
通过抄写，让学生熟悉生字词的笔画和结构，提高他们的识字能力。
（2）组内交流学生分小组，互相交流自己学习的生字词，分享记忆生字词的方法。
通过交流，培养学生合作学习的能力，提高他们的学习效果。
2. 朗读课文（1）自主朗读学生自己朗读课文，要求声音洪亮、发音准确。
通过朗读，让学生熟悉课文内容，提高他们的朗读能力。
（2）分角色朗读学生分小组，选择自己喜欢的角色，进行分角色朗读。
通过分角色朗读，让学生深入理解课文内容，提高他们的阅读水平。
3. 观察与描绘（1）观察秋天的景象请学生观察秋天的景象，如落叶、果实等，并用简单的词语进行描述。
通过观察，培养学生关注大自然的能力，提高他们的观察能力。
（2）描绘秋天的画面请学生发挥想象力，用彩笔描绘一幅秋天的画面。
要求画面内容丰富、色彩鲜明。
通过描绘，激发学生的想象力，提高他们的创新意识和表达能力。
4. 作业总结请学生总结本次作业的学习收获，包括生字词的学习、课文内容的理解、观察与描绘等方面。
要求总结内容具体、有条理。
通过总结，培养学生自我反思的能力，提高他们的学习效果。
四、作业评价1. 生字词学习：评价学生抄写生字词的规范性和正确性，以及组内交流的积极性。
2. 朗读课文：评价学生自主朗读的流畅性和准确性，以及分角色朗读的表现力。
部编版一年级上册语文课内阅读理解
部编版一年级上册语文课内阅读理解整理：优秀教师苑沈老师一、《秋天》天空那么蓝，那么高。
一群大雁往南飞，一会儿排成个（）字，一会儿排成个“（）”字。
1. 把课文内容补充完整2. 我会填一填下课了，小明一会儿（），一会儿（）。
二、《小小的船》弯弯的月儿小小的船。
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
1．照样子，写词语。
小小的____________________________________2．“小小的船”指的是（）。
A．太阳B．月亮3．根据课文连线。
弯弯的月儿小小的星星闪闪的天蓝蓝的船儿三、《四季》阅读理解（），他对青蛙说：“我是（）”（），他鞠着躬说：“我是（）”1、背一背，把选文补充完整。
A.夏天B.秋天C.荷叶圆圆D.谷穗弯弯2、照样子写词语。
例：荷叶圆圆花儿（）树叶（）3、仿照课文写一写。
( ),( )说：“我是（）四、《画》阅读理解远看（）有色，近听（）无声。
春（）花还在，（）（）鸟不惊。
1、这首诗写了( )( )( )( )四种景物。
2．写出反义词。
有（）远（）来（）五、读片段，完成后面的练习。
（1）小娃娃的项链是用和做的。
（4分）（2）大海的项链是用做的。
（3分）六、《大还是小》阅读理解有时候，我觉得自己很大。
我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。
有时候，我觉得自己很小。
我够不着按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。
1. 文中有一对反义词，你能找到吗？（ )----------( )2. 照样子，写词语。
穿衣服（）（）3.”我”什么时候觉得自己很大？用“_________”画出来。
4.“我”什么时候觉得自己很小？用~~~~~”画出来。
七、《雪地里的小画家》阅读理解下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。
小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。
不用颜料不用笔，几步就成一幅画。
青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦。
1．选一选，填一填。
人教部编版一年级语文上册课文(一)《秋天》课后作业(含答案)
部编版一年级上册语文课文（一）1.秋天课后作业1.按原文《秋天》填上合适的词使句子更具体蓝天上飘着白云。
________蓝天上飘着________白云。
2.比一比，再组词。
子________ 人________了________ 大________3.成语填空文思________ ________, ________明过人青出于________, 一________惊人桃李________ ________, 后________有人井井________ ________, ________ ________树人4.回顾课文内容。
小朋友们，秋天来了，让我们来找一找大自然的变化吧。
天气________，________黄了，一片片的从树上落下来。
天空变得很________很________，一群________往南方飞去。
5.按原文《秋天》填空________的黄叶从树上________下来。
有的________到水里，小鱼________过去，________在底下，把它当作________。
有的________在岸边，蚂蚁________上去，来回________着，把它当作________。
6.课文《秋天》语言优美生动，采用了________的手法，构成了一幅美丽的画面，抒发了作者对秋天的________之情。
7.秋风如同________，把田野________；秋光如同发亮的汗珠，________。
8.段短文，补充对话。
秋天到了，你眼中的秋天是什么颜色呢？请将你眼中秋天的颜色写下来。
农民伯伯说：“秋天是金色的，你看那金色的稻谷把秋天渲染得多么美丽呀！”果园里的叔叔说：“秋天是紫色的，你看那紫莹莹的葡萄把秋天渲染得多么诱人啊！”我说：“________”9.积累与感悟走在秋天，________；走在秋天，________。
秋风在________，秋风在________；秋风抓一把________，把夏天的脚印儿________10.选出下列词中，不是同类的词语。
一年级上册语文一课一练1.秋天(pdf有答案)人教(部编版)(2份打包)
课程背景
01
本课程基于人教版一年级上册语 文教材，以秋天为主题，旨在帮 助学生在学习过程中掌握与秋天 相关的词汇、表达和写作技巧。
02
通过练习和互动活动，培养学生 阅读理解、写作、口语表达和思 维能力，为后续语文学习打下坚 实的基础。
课程目标
01
02
03
04
掌握与秋天相关的基本词汇和 表达方式。
理解秋天的特点及其对人们生 活的影响。
培养阅读理解和写作能力，提 高口语表达水平。
培养观察、思考和创新能力， 增强语文学习的兴趣。
适用人群
小学一年级学生及家 长。
对语文学习和秋天主 题感兴趣的人。
语文教师及教育工作 者。来自2课程内容BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
期末考试成绩
基础知识掌握
学生是否掌握语文基础 知识，如拼音、识字、 组词等。
阅读理解
学生是否能够理解课文 的意思，回答相关问题 。
写作能力
学生是否能够用简单的 语言描述事物，书写短 文。
05
课程总结
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
学习收获
掌握秋天的特征
01
03
课程方法
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
阅读理解
理解文章主旨
学生需要理解文章的主题和中心 思想，以及作者想要表达的含义
。
分析文章结构
学生需要了解文章的组织结构和 段落大意，以便更好地理解文章
的整体思路。
词汇理解
学生需要理解文章中的关键词汇 和短语，以及它们的含义和用法
小学语文一年级上册《秋天》课后练习题和类文阅读含答案
1秋天第一课时1. 给字选择正确的读音画“√”。
片 树 秋 会 飞piàn （ ） sù（ ） q ūi （ ） kuì（ ） f ēi （ ） pàn （ ） shù（ ） qi ū（ ） huì（ ） fi ē（ ）2. 用红笔描出下列字的部首。
3. 看图写一写。
一片树叶 一 鱼 一 书一片片树叶 一 鱼 一 书第二课时1. 我会写得很漂亮！2.加一笔，组成新字。
了 → 人 →人 人 了 了 个 个子 子3.读一读，说一说。
（1）一群大雁往南方飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
（2）几个孩子在草地上玩，一会儿，一会儿。
参考答案：第一课时1. piàn shùqiūhuìfēi2.木口人3.条本条条本本第二课时1.略2.子大3. （2）跑跳类文阅读-1 秋天秋叶枫树的叶子像一个个小手掌，火红火红的。
银杏树的叶子像一把把小扇子，金黄金黄的。
秋风一吹，梧桐树的叶子像在漫天飞舞的一只只花蝴蝶。
秋天的树林美极了！1.短文一共有个自然段。
第1自然段有句话。
2.短文写了种树叶，用画出来。
3.根据短文内容连一连。
枫树叶像小扇子银杏叶像花蝴蝶梧桐叶像小手掌4.你喜欢秋天的树林吗？为什么？我秋天的树林，因为。
《秋叶》参考答案1.2 32.3 枫树的叶子银杏树的叶子梧桐树的叶子3.枫树叶——像小手掌；银杏叶——像小扇子；梧桐叶——像花蝴蝶4.喜欢秋天的树林美极了！秋娃娃写信滕毓旭秋娃娃，好心肠，摘下树叶写信忙。
写给谁，给大雁，快快启程飞南方。
写给谁？给松鼠，快快准备过冬粮。
写给谁？给田鼠，快快打洞造新房。
写给谁？你我他，多穿衣裳别着凉。
写给这儿，写给那儿，最后黄叶都写光。
1.秋姑娘给谁写信了？在儿歌中用“”画出来。
2.照样子连一连。
一群一只一个一件3.读儿歌，将序号填在相应的横线上。
①田鼠②松鼠③大雁秋天到了，准备飞往南方，打洞准备过冬，忙着准备冬粮……4.好心肠的秋姑娘还会给谁写信？模仿儿歌写一写。
部编版-语文-一年级上册-《秋天》课后练习
秋天一、填空题1.按原文《秋天》填上合适的词使句子更具体蓝天上飘着白云。
________蓝天上飘着________白云。
2.比一比，再组词。
子________ 人________了________ 大________3.成语填空文思________ ________, ________明过人青出于________, 一________惊人桃李________ ________, 后________有人井井________ ________, ________ ________树人4.回顾课文内容。
小朋友们，秋天来了，让我们来找一找大自然的变化吧。
天气________，________黄了，一片片的从树上落下来。
天空变得很________很________，一群________往南方飞去。
5.按原文《秋天》填空________的黄叶从树上________下来。
有的________到水里，小鱼________过去，________在底下，把它当作________。
有的________在岸边，蚂蚁________上去，来回________着，把它当作________。
6.课文《秋天》语言优美生动，采用了________的手法，构成了一幅美丽的画面，抒发了作者对秋天的________之情。
7.秋风如同________，把田野________；秋光如同发亮的汗珠，________。
8.段短文，补充对话。
秋天到了，你眼中的秋天是什么颜色呢？请将你眼中秋天的颜色写下来。
农民伯伯说：“秋天是金色的，你看那金色的稻谷把秋天渲染得多么美丽呀！”果园里的叔叔说：“秋天是紫色的，你看那紫莹莹的葡萄把秋天渲染得多么诱人啊！”我说：“________”9.积累与感悟走在秋天，________；走在秋天，________。
秋风在________，秋风在________；秋风抓一把________，把夏天的脚印儿________……10.选出下列词中，不是同类的词语。
一年级上册语文课文1.1《秋天》
à！qiū tiān lái le ！ 3 啊！秋 天 来 了！
看图说话
秋天还有些什么变化呢？
冬天到了， ————。
我会写
了
共பைடு நூலகம்画
我会写
共三画
qiū tiān
秋天
tiān qì liáng le ，shù yè huáng le ，yípiàn 天 气 凉 了，树 叶 黄 了，一 片
piàn yè zi cóng shù shàng luò xià lái 片 叶子 从 树 上 落 下 来。 tiān kōng nà me lán ，nà me gāo yì qún dà 天 空 那么 蓝， 那 么 高。一 群 大
yàn wǎng nán fēi ，yíhuìr pái chéng gè “rén” zì， 雁 往 南 飞， 一 会 儿排 ，成 个“人”字， yíhuìr pái chéng gè “yī ” zì 。 一 会儿排 成 个 “一” 字。
à！qiū tiān lái le ！ 啊！秋 天 来 了！
个子 开会
黄了 秋天 一片片 一个 叶子 凉了
天气 来了 天空 南飞 大雁
树叶 黄叶 一会儿 大小
个子 开会
qiū tiān
秋天
tiān qì liáng le ，shù yè huáng le ，yípiàn 天 气 凉 了，树 叶 黄 了，一 片
piàn yè zi cóng shù shàng luò xià lái 片 叶子 从 树 上 落 下 来。 tiān kōng nà me lán ，nà me gāo yì qún dà 天 空 那么 蓝， 那 么 高。一 群 大
部编版小学语文一年级上册课文1《秋天》同步练习(I)卷
部编版小学语文一年级上册课文1《秋天》同步练习（I）卷一、选出不同类的单词。
1. ( ) 果实花朵树叶节日2. ( ) 红黄远绿3. ( ) 伞雨露水雪4. ( ) 爷爷外公妈妈叔叔5. ( ) 游泳骑车唱歌看书二、按要求抄写下列单词。
1. 小 (反义词)：2. 红 (同音词)：3. 冬天 (近义词)：4. 寒风 (同义词)：5. 果实 (上义词)：三、读一读，找出画线部分发音与其他不同的选项。
1. ( ) 神气自己为了2. ( ) 逃跑跳进会飞3. ( ) 老虎左手今天4. ( ) 起床一个请进5. ( ) 下雨长大火车四、选择正确的答案。
1. 那个男孩_______玩秋千。
A. 在院子里B. 在图纸上C. 在村口2. 妹妹喜欢秋天的_______。
A. 雨水B. 风C. 春天3. 天气__冷了，小寒笑得倍儿高兴。
A. 越来越B. 落了C. 成了4. 姐姐_______奶奶起床。
A. 叫醒B. 喜欢C. 买给5. 秋天的果实有梨，_______，苹果和石榴。
A. 花B. 米饭C. 橘子五、连词成句.1. 近日假期我们有个。
(.)2. 妈妈我的牙爸爸给医生带我了看。
(.)3. 你公园怎样去知道这一。
(.)4. 上后班香蕉爸爸买回公园去了。
(.)5. 买给我叔叔了喜欢这本书。
(.)六、阅读短文，选择正确答案。
（一）爸爸带我去公园玩。
我很高兴，我快快地往前跑。
爸爸看见了我跑得很快，他对我说：“小朋友，不要跑，小心跌倒。
”我听了爸爸的话，慢慢地走。
爸爸赞扬我：“乖孩子，真听话。
”我开心地笑了。
1. 爸爸带我去了哪里？A. 学校B. 飞机场C. 公园2. 爸爸对我说了什么？A. 小朋友，不要跑，小心跌倒。
B. 小朋友，不要掉进坑里。
C. 小朋友，不要吃太多。
3. 我是怎样走的？A. 快速地跑B. 慢慢地走C. 跳着走4. 爸爸对我的行为大概是______。
A. 生气B. 赞扬C. 不高兴5. 你觉得作者是怎样的？A. 害羞的B. 开心的C. 生气的。
一年级语文上册《秋天》
yí piàn 一 片
yí piàn piàn 一 片 片
一棵树
一棵棵树
一条鱼
一条条鱼
看图说话
秋天到了，
春天到了
——。
天气凉了， 树叶黄了。
夏天到了，
冬天到
——。
——。
一群大雁/往南飞，一会 儿/排成个“人”字，一会儿/ 排成个“一”字。
大雁要往哪儿飞呢？它们是怎么向 那儿飞的？
一会儿 排成个“人”字， 一会儿 排成个“一”字。
秋天的变化
天气 树叶 大雁 （ 凉了 ） （ 落了 ） （南飞了） 棉花( 白了) 高粱 ( 红了 ) 稻子 ( 黄了 )
果园里，梨子（ ），苹果（ 葡萄( ），丰收的季节到了
。
）
读一读，品一品 啊！秋天来了！
秋天 1 天气凉了，树叶黄了。一片片叶子从 树上落下来。 ‖ 2 天空那么蓝，那么高。一群大雁往南 飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成 个“一”字。 ‖ 3 啊！秋天来了！ ‖
课件PPT
了
组词：吃了 到了
课件PPT
子
组词：孩子 儿子
课件PPT
人
组词：人们 大人
课件PPT
大
组词：大小 大人
qiū tiān
秋 天
●
tiān qì
天 气
●
liánɡ le
凉
了
●
shù yè 树 叶
● ●
dà yàn
大
●
雁
nán fēi
南 飞
●
rén zì 人 字
●
说一说：秋天到了，你的周围有什么变化？
qiū
秋天
qiū
秋天
加一加