沪科教版小学书法四年级上册《第一单元 独体字的书写一 第2课 三角形字》优质课教学设计_0
小学四年级上册书法优质课件全册
单人旁
笔顺图示 第七课
笔法图示
第七课
双人旁先写两撇，再写竖。两撇藏起尖收，竖画回锋方收。
双人旁
笔顺图示 第七课
笔法图示
第七课
用铅笔或钢笔先双钩再填写下面几个字的偏 旁，看看位置是否合理。
第七课
单人旁撇短竖长，竖从撇中间起笔。双人旁两撇上短下长， 两撇不可平行；竖画比单人旁稍短，竖从第二撇中间起笔。
先蘸红墨水填写
再蘸蓝墨水填写
第一课
最后蘸墨汁填写
临写下面例字。 第一课
临帖
临帖就是对照字帖，模仿字帖上的笔画和结构来写，是 摹帖的高级阶段。它有三种基本方法：对格临、去格临、背 临。
对格临
依据印有某种格子的字帖，在印有同样格子的纸上
对照临写。
第一课
第一课
临帖
去格临
不用格子，对着字帖直接临写，比对格临要难。去格 临写时，先仔细看清楚字的结构和笔画特点，再整个字临 写，不要看一笔写一笔。
第八课
示字旁下竖对正上点，上点平而下点斜，竖画偏右而下伸。 禾木旁横长撇短，左伸右缩。
第八课
返 回
禅：为左右结构，上部左右基本齐平，下部 左高右低；先写示字旁，首点取横势，横撇、 竖画和右点均较细；再写右部“单”，上部 两“口”左低右高，下部横细竖粗，笔画间 距均匀，末笔悬针竖直挺下伸。
第八课
返 回
福：为左右结构，左窄右宽，上部基本左 右齐平，下部左低右高；首点取横势，厚 重饱满，横撇的横向右上斜，竖画对正上 点，藏锋收笔，右点从撇竖交点处起笔； 右部上小下大，笔画横细竖粗。
第八课
返 回
程：为左右结构，左右基本等宽；先写禾 木旁，上撇圆起尖收，横画向右上斜，竖 画略粗，收笔带钩，下部撇、点收缩；再 写右部“呈”，上小下大，“王”三横间 距均匀，下横最长，竖画直挺粗壮。
小学写字教学《独体字》PPT课件
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上 紧 下 松
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长来 居： 中两 ，横 撇上 捺短 对下 称长 。， 竖： 与在 竖 左竖 钩 撇钩 写 对上 在 称； 竖 。右 中 撇线 起上 笔， 高横 ，撇 捺
中永 线： 上横 ，折 点钩 的为 重主 心笔 落， 在写 竖在 上竖 。
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横 短 竖 长 撇 捺 宜 伸
返回
上 紧 下 松
横禾 短： 竖平 长撇 ，， 左竖 右居 对中 称， 。
返回
上 紧 下 松
长米 ，： 竖点 居低 中撇 ，高 撇， 捺横 对短 称竖 。
返回
返回
互竖 未 对居 ： 称中 横 。， 短 撇竖 捺长 向， 左两 右横 伸上 展短 ，下 相长 ，
上 紧 下 松
3、区别笔画长短变化。 （ 字中有横、竖、撇、 捺时,应写成横短、竖长、 撇捺舒展。）
上 紧 下 松
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空 白 均 匀 、 字 形 端 正 。
横重 向： 间平 距撇 均， 匀竖 ，居 左中 右， 对上 称横 。最 长 ，
练写要求： 看 描 写 比
改
端正双姿 凝神静气
认真观察 用心习字
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例字:
干千中 羊本禾 米未来 重水永
返回
书写小提示: 1、识别主笔. 2、确定主笔位置: 竖居中,其它笔画左 右对称。
上中 部： ；口 竖扁 居， 中位 ，于 写田 在字 中格 线中 。
上 紧 下 松
上 紧 下 松
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左本 右： 伸横 展短 、竖 相长 互， 对竖 称居 ，中 短， 横撇 稍捺 靠向 上 。
横 短 竖 长 撇 捺 宜 伸
返回
左本 右： 伸横 展短 、竖 相长 互， 对竖 称居 ，中 短， 横撇 稍捺 靠向 上 。
沪科教 版四年级书法上册《第3课 菱形字》教学设计
沪科教版四年级书法上册《第3课菱形字》教学设计一、教学目标1. 让学生掌握菱形字的书写方法，提高学生的书法水平。
2. 培养学生良好的书写习惯，提高学生的审美素养。
3. 通过学习菱形字，激发学生对书法艺术的兴趣，传承和弘扬中华优秀传统文化。
二、教学内容1. 菱形字的基本结构及其书写要领。
2. 菱形字的笔画特点及书写顺序。
3. 菱形字的书写实践与作品欣赏。
三、教学重点与难点1. 教学重点：菱形字的基本结构、笔画特点及书写顺序。
2. 教学难点：菱形字的书写要领及其在实际书写中的应用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解菱形字的基本结构、笔画特点及书写顺序。
2. 示范法：教师现场示范菱形字的书写方法，引导学生观察、模仿。
3. 练习法：学生进行菱形字的书写练习，教师巡回指导。
4. 欣赏法：展示优秀菱形字作品，提高学生的审美素养。
五、教学过程1. 导入利用多媒体展示一组菱形字作品，引导学生观察并说出它们的共同特点，从而引出本课课题——菱形字。
2. 新课内容（1）菱形字的基本结构a. 讲解菱形字的外形特点：四边相等、对角线互相垂直。
b. 分析菱形字的内部结构：笔画分布均匀、重心稳定。
（2）菱形字的笔画特点及书写顺序a. 讲解菱形字的笔画特点：直线、弧线相结合，转折处要圆润。
b. 演示菱形字的书写顺序：先写外框，再写内部笔画。
3. 书写实践（1）教师现场示范菱形字的书写方法，学生跟随练习。
（2）学生自主练习书写菱形字，教师巡回指导。
4. 作品欣赏展示一组优秀菱形字作品，引导学生欣赏并说出它们的优点，提高学生的审美素养。
5. 课堂小结回顾本课所学内容，强调菱形字的书写要领，鼓励学生在课后继续练习。
六、作业布置1. 书写练习：用菱形字书写一首古诗。
2. 观察实践：在生活中寻找菱形元素，拍照并分享。
七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生的书写习惯和审美素养的培养，使学生在书法学习中得到全面发展。
上科版四年级书法备课
上海科教版实验教材书法第七册教学计划（2018——2019学年度第一学期）班级：四年级任课教师：熊友学教学内容本册内容分为四个单元一共16课，分别是独体字的书写一和二，主笔的识别和书写、多重笔画字的书写。
练习指导课本分两大部分，1—32页为教材部分，其余为学生练习部分。
教材分析第一单元为独体字的书写一，主要内容如下：长形字、三角形字、菱形字、方形字；斜形字、其他字形和综合练习；第三单元为主笔的识别和书写，主要内容有以横画、竖画、撇画、捺画以及框架为主笔的字；第四单元为多重笔画字的书写，主要有多横字、多竖字、多撇字、多捺字。
这四个单元的内容都是以字的间架结构为重点，遵循了由简单到复杂的原则。
独体字是汉字里面比较难写的字，通过对这些字形的分类，降低了难度，使学生容易把握好独体字的间架结构，同时，也为后面的合体字的学习打下基础。
主笔在一个字里面起着很重要的作用，通过学习，能促进学生对书法独特美的认识，对间架结构的熟练把握。
多重笔画字的书写，让学生认识到书法变化的基本原则，使学生熟练能够更进一步体会到书法的美，并激发学生学习书法的兴趣。
学生基本情况分析四年级的学生已经有了一定的毛笔书写基础，在三年级时已经基本掌握了基本笔画的写法和用笔方法，一部分学生对书法产生了浓厚的兴趣，但也有部分学生不喜欢书法，基本笔画的掌握也比较差。
教学目标1.通过学习，使学生初步掌握独体字的结体方法。
2.通过教学，使学生初步掌握主笔的认识和写法，进一步熟练字形。
3.通过教学，使学生初步掌握多重笔画字的书写基本写法，提高学生的书法审美能力。
4.通过书法的学习，进一步规范学生的书写和执笔姿势，养成良好的书写习惯，并培养学生学习兴趣及其认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
5.通过欣赏经典书法作品，初步感受中国传统文化的魅力，提高学生审美能力，促进学生书法学习兴趣。
教学重难点1.独体字的字形及书写。
2.主笔的识别和书写方法。
3.多重笔画字的书写，掌握笔画的变化方法。
小学写字教学《独体字》课件
本
： 横 短 竖 长 ， 竖 居 中 ， 撇 捺 向
。横 短 竖 长 撇 捺 宜 伸返回横禾上
短：
紧 下
竖平 长撇 ，，
松
左竖
右居
对中
称，
。
返回
上 紧 下 松
长 ， 竖 居 中 ， 撇 捺 对 称 。
米
： 点 低 撇 高 ， 横 短 竖
返回
互竖未
对居 ：
称中横 。，短
上
撇竖 捺长
紧
向， 左两
下
右横 伸上
松
展短
，下
相长
返回
，
返回
长来
上
居： 中两
紧
，横 撇上
下
捺短 对下
松
称长 。，
竖
最
返回
捺不水
舒靠 ：
上
展在竖 与竖钩
紧 下
左钩写 撇上在 对；竖
松
称右中 。撇线
起上
笔，
高横
，撇
返回
返回
中 线 上 ， 点 的 重 心 落 在 竖 上 。
永
：
横 折 钩 为 主 笔 ， 写 在 竖
上 紧 下 松
硬笔书法讲座
干 千 中例
本 禾 羊字 米未来
永水重
返回
独体字特点(3)
例字[:取中结1、构识别]主笔.
书 写
干 千 中 2、确定主笔位置: 小
羊 本 禾 竖居中,其它笔画左 提
右对称。
示
3、区别笔画长短、
米 未 来 形态变化。
重 水 永 （ 字中有横、竖、撇、 捺, 应写成横短、竖长, 撇捺舒展开张。）
返回
具体分析 例字写法
独体字书法教案
篇一：独体字教案小学语文写字教案一、独体字的书写要领教学目的：1、掌握取中结构的独体字的书写要领。
2、明确撇、捺对称对字重心的重要性。
3、提高书写技能，培养良好书写习惯。
教学重点：学习取中结构独体字的特点，掌握其书写方法。
教学难点：1、点与撇、撇与捺书写的角度与左右对称。
2、“水”的书写。
教学过程：一、组织教学稳定情绪，检查用具。
二、复习检查1、笔画少的独体字和笔画多的独体字的写法。
2、撇、捺的写法。
三、讲授新课（一）板书课题第三课独体字（三）（二）新授1、教师范写干、中、羊（教师写，学生说笔画名称，强调笔画位置竖用红色突出）提问：他们有什么共同的特点？（竖画在竖中线上；左右对称）小结：竖写在竖中线上，左右对称的独体字就是取中结构的独体字2、如何做到左右对称？学生观察汉字，学生摆字米：点和短撇左低右高，上开下合，横短竖长，撇、捺开张、对称、舒展。
水：横撇的“撇”段上斜，“撇”段略有弧度，不要与竖钩相连。
捺舒展。
3、教师范写水(强调横撇和纳的起笔位置)4、学生浏览所要书写的汉字干、中、羊、本、水、米、禾、来对于今天的汉字还有什么问题？5、学生试写（每个字写一个）本、水、米、禾、来6、实物投影仪展示学生作业并进行讲评。
四、学生习字学生书写，教师巡视。
强调姿势。
五、课堂小结如何写好取中结构的独体字？、六、板书第三课独体字（三）取取中竖写在竖中线上干、中、羊中结构左右对称水、米七、课后反思二、独体字的书写要领教学目标：1、认识取中结构独体字的结构特点，并掌握书写要领。
2、认识偏斜结构独体字的结构特点，并掌握偏左结构上部右移的书写规律。
3、明确并掌握偏斜结构书写特点的目的是在斜中求稳，注意平稳。
教学重点和难点：重点是掌握取中结构和偏斜结构字的书写要领。
难点是向左偏斜的字，要掌握好撇的弯度及方向。
教学准备：范字练习纸。
教学过程：一、唱歌激趣1、唱自己编的《写字歌》，边唱边做动作。
（歌词：小小铅笔，手中握，我们大家来写字，一笔一画要认真，端端正正才漂亮。
第1课独体字(一)
教师活动学生活动二次备课三、学习“二、必”1、师析：“二”字的形体扁宽，寻找横向长笔作为主笔，字顶和字底都离横中线较近。
师范写。
反馈2、师析：“必”字的形体比较方，略扁。
寻找横向长笔作为主笔。
上宽下窄。
师范写。
反馈四、练习1、学写“四”，可将横折作为主笔，中间的撇和竖弯要收住。
反馈2、学写“心”，主笔卧勾，直中带弯，注意钩和三点的位置和方向。
反馈五、作业学生描、仿、临1个学生描、仿、临1个学生描、仿、临1个学生描、仿、临1个学生练习，另3个临写的内容。
第二课时教师活动学生活动二次备课一、复习反馈1、复习：扁方形和方形略高的独体字的书写要领。
2、反馈：4个例字的临写情况。
表扬，展示优秀作业二、学习其他例字1、师析：“口”呈扁方形，上宽下窄，横折作主笔，想中心斜收。
师范写。
反馈2、师析：“白”撇短而有力，“日”字两边往里收，下不宜太大，与撇协调。
师范写。
反馈3、师析：“血”，第一画撇起笔靠近竖中线，竖与横折要向里收，字形扁方。
师范写。
反馈4、师析：“兰”，两点要呼应，三横间距等，中间横最短，最后一笔长横最长。
师范写。
反馈生述：1、形体扁宽，寻找横向长笔作为主笔，字顶和字底都离横中线较近。
2、字的形体比较方，略扁。
寻找横向长笔作为主笔。
上宽下窄。
学生描、仿、临1个学生描、仿、临1个学生描、仿、临1个学生描、仿、临1个教师活动学生活动二次备课5、师析：“田”，上宽下窄，横折的横上提，折后向里收，中间的横不靠左不靠右。
学生描、仿、临1个师范写。
反馈三、练习学生练习，另3个临写的内容。
教学反思教师活动学生活动二次备课2、学写“斤”，首撇是斜撇，第二笔是竖学生描、仿、临1个撇，竖撇要先竖后弯。
反馈五、作业学生练习，另3个临写的内容。
第二课时教师活动学生活动二次备课一、复习反馈1、复习：竖方形和斜方形的独体字的书写要领。
2、反馈：4个例字的临写情况。
表扬，展示优秀作业二、学习其他例字1、师析：“耳”注意四横长短不同，之间的距离要相等，长竖要有力师范写。
部编四年级语文上册第2课《以竖为主笔的独体字》书法教案
部编四年级语文上册第2课《以竖为主笔的独体字》书法教案第2课以竖为主笔的独体字教学目标：1、学习竖的用笔方法。
2、了解竖画的重要作用。
3、练习书写带有竖的几个字。
教学重难点：竖画的写法。
教学准备：相关课件等。
课时安排：1课时。
教学过程：一、导入1、小结上节课的学习情况，复习横的写法。
2、板书课题：以竖为主笔的独体字。
3、学生自学，了解本课的学习内容竖的写法。
二、了解竖的基本形态，学写“竖”。
独体字中部如果有竖画，常常要支撑起作用。
无论是长还是短、也不论是垂露还是悬针，都可以借助米字格找准它的位置，使它能真正起到稳定的作用。
1．出示课件，看看不同的竖。
2．认识垂露竖和悬针竖，体会各自形态特点。
3．师范写。
4．生说说运笔特点。
5．师领生写，边写边说要点：悬针竖起笔藏锋，行笔中锋由轻到重。
至捺脚处向右渐渐提笔出锋；垂露竖则为藏锋。
6．评议病笔。
7．同样方法学习两竖在一起时的写法。
8．评议学生作品。
9．指名上台写，集体评议。
注意不要倾斜。
（1）生练写。
（2）互相评议。
三、毛笔字书写指导。
带有“竖”的字。
（1）出示：甲、州。
（2）观察这 2 个字的共同特点。
（3）师范写“甲”，生观察师的运笔方法。
（4）生练写“甲”。
（5）集体评议。
（6）同样方法生练写“州、中、年”。
四、优秀作品展评。
五、我来比比我能说出右边这些字里“相向”和“相背”的竖的不同【课件出示】。
六、了解文字源流1、象形字年、州的演变2、古代著名书法家----虞世南3、我先试试七、总结：本节课有什么收获？八、作业：认真写一写“每日一得”中的字。
四年级上册书法练习教案(硬笔)1课1课时
四年级书法练习指导第一课字形分析——正三角形教学目的：1.了解正三角形结构独体字的外形特点。
2.掌握正三角形独体字的结构特征，熟练说出正三角型独体字的种类。
3.观察例字结构特点，掌握笔画之间的比例关系，正确并熟练书写。
教学重点：了解正三角形独体字的特点。
教学难点：熟练掌握正三角形独体字的比例,并规范书写正三角形独体字。
教学时数：一课时教学过程：一、复习写字姿势和握笔方法。
1.复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安2.复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。
二、新课：1.介绍独体字的概念:笔画不可拆分、构字组词、变为偏旁部首等。
2.观察三张图片中的形状,全都是三角形的,这节课就来学习三角形结构的独体字。
3.以“余”字为例字系统讲解正三角形正三角形的字，字形大多上窄下宽，结构左右对称，书写时要注意笔画之间的呼应关系。
“余”字撇捺覆盖下部，竖钩居中，左右两点对称。
“占”字首笔竖画居中，第二笔横画为短横，下部的口交扁。
4.让学生独立完成自己认为能完成习字，注意让学生描一个字写一个字，上下对起来练习。
5.对于学生认为需要老师帮助的习字，教师还是要与学生一起分析这些字的写法，抓住关键及有规律性问题进行引导。
“鹅”字左右两部左右穿插，“鸟”部竖折折钩的第二折向左内收。
“嫁”字左右两部右窄右宽，右部撇画方向长短有变化。
6.比-比:学生之间相互欣赏、点评。
三、练习写字四、小结留有少许时间交流书法家小故事第二课字形分析——倒三角形教学目的：1.了解倒三角形结构独体字的外形特点。
2.掌握倒三角形独体字的结构特征，熟练说出倒三角型独体字的种类。
3.观察例字结构特点，掌握笔画之间的比例关系，正确并熟练书写。
教学重点：了解倒三角形独体字的特点。
教学难点：熟练掌握倒三角形独体字的比例,并规范书写倒三角形独体字。
教学时数：一课时教学过程：一、揭示课题今天,我们继续来学写独体字。
二、复习正三角形字写法1.投影出示:山止夫2.学生观察字形。
【上海沪教版英语字帖】四年级上册单词表意大利斜体(国标手写)描红和临摹字帖(三年级起点含音标)
沪教版（三年级起点）四年级上册单词表（含音标）意大利斜体（国标手写）描红+临摹字帖说明：黑白打印，能正常使用。
Module1Unit1Meeting new peopleclassmate classmate classmate classmate同班同学/'klɑ:smeɪt/her her her her她的/hɜ:(r)/his his his his他的/hɪz/name name name name名字/neɪm/new new new new新的/nju:/afternoon afternoon afternoon afternoon 下午/,ɑ:ftə'nu:n/morning morning morning morning 早晨/'mɔ:(r)nɪŋ/meet meet meet meet集会；开会/mi:t/sit sit sit sit坐/sɪt/Module1Unit2Can you swim?welcome welcome welcome welcome 欢迎/'welkəm/run run run run跑；奔跑/rʌn/but but but but 但是/bʌt;bət/fast fast fast fast 快的/fɑ:st/,/fæst/draw draw draw draw 画/drɔ:/fly fly fly fly 放（风筝等）/flaɪ/write write write write v.写作；写字/raɪt/jump jump jump jump v.跳；跃/dʒʌmp/woof woof woof woof interj.（狗叫声）汪汪/wʊf/Module1Unit3Are you happy?bird bird bird bird 鸟/bɜ:(r)d/“学习有智慧淘店”制作。
hungry hungry hungry hungry 饿的/'hʌŋgri/thirsty thirsty thirsty thirsty 渴的；口渴的/θɜ:(r)sti/happy happy happy happy 高兴的/'hæpi/“学习有智慧淘店”制作。
ldocnAAA四年级上册书法教案
年 月 日第 周星期
第 单元 节 第 课时 总第 节 教、学具 相关课件等。
1、了解长横的形态，学会其用笔法。
教
2、学习长横在字中的运用。
重点、难点
学 目
3、继续巩固书写姿势与毛笔执笔法。 撇与捺之间的关系。
标
4
一、导入
（3）出示“文”字，学生观察
上节课我们学习了竖，大家学 写法。师出示病字进行比较。
2、师小结。 （撇与捺搭配的
（2）你觉得它们书写的快慢 字较多，为了左右相称，它们都要
主 一样吗为什么
左右舒展。） 3、师示范难写字“天”的写
要
小结：撇劲健挺拔——行笔快 法。
教 而有力，笔势短促；捺舒展飘逸—
4、学生练写例字。 五位学生
学 —行笔缓慢舒展，笔势开张。
过 程
3、书空练习三遍。 4、师示范撇与捺的写法。 5、学生练习。
（2）观察这 2 个字的共同特
“竖”。
点。
独体字中部如果有竖画，常常
（3）师范写“甲”，生观察师
主
要支撑起作用。无论是长还是短、 也不论是垂露还是悬针，都可以借
的运笔方法。 （4）生练写“甲”。
要 助米字格找准它的位置，使它能真
（5）集体评议。
教 正起到稳定的作用。
（6）同样方法生练写“州、
学
1．出示课件，看看不同的
重点、难点
长横在不同位置时的写 法。
标
一、组织教学：
（3）长横在下部。观察“里、
检查坐姿和书写工具准备情
止”，分析横的写法。
况。
当长横居于下部时，字的外廓上
二、复习检查：
窄下宽，像三角形或梯形，书写时
复习书写姿势和毛笔执笔法。 尽量突出底部长横，使其重心平
2022-2023小学六年级书法第2课《独体字(二)》教学反思
2022-2023小学六年级书法第2课《独体字（二）》教学反思1、本节课重点指导学生知道字的外部轮廓近似三角形或菱形，是独体字的第二种类型。
2、指导学生理解“可”字轮廓近似三角形,“乎”字的外轮廓近似菱形。
字中的主笔或左右伸展，或上下伸展，重心平稳。
3、指导：“可”字的长横伸展，两端略下垂，竖钩挺直靠近中线。
“乎”字的外轮廓近似菱形，主笔长横伸展，左低右高，弯钩微曲。
4、学生进行临摹，教师巡视指导。
再进行评价，分享经验。
5、课堂总结：师生共同总结本节课收获，并对自己的书法进行评价，共同提高。
四年级《书法》教案上册
仔细观察字形
说说有什么发现
跟着老师书空
仔细观察字形
说说有什么发现
跟着老师书空
描红临写
展示评价
畅谈收获
板书
设计
孪生结构
课时教案
课题
2、品字结构与四联结构
课型
新授
课时
1
教
学
目
标
运用学过的基本笔画、偏旁部首的知识，学习书写合体字。
教学
重点
难点
重点：掌握“品”字形结构字的写法
难点：运用学过的基本笔画、偏旁部首的知识，学习书写合体字。
新授
课时
1
教
学
目
标
1、掌握三角形字字形特点。
2、能够认真观察，安排好独体字笔画之间的位置。
3、在书写训练及欣赏中陶冶学生的情操，培养学生的观察能力，激发学生热爱祖国汉字情感。
教学
重点
难点
重点：掌握字形特点，正确、规范书写。
难点：安排好独体字笔画之间的位置，注意上下横画不要太斜。
教学活动
学生活动
一、导入新课：
激发学生对写字的兴趣，培养学生良好的学习习惯。
单
元
教
学
目
标
1、掌握毛笔笔画的写法。
2、写好笔画。正确、合理地在米字格中书写。
3、学习毛笔字的执笔、运笔等方法。
教学
重点
难点
使学生掌握毛笔笔画书写要领。
第＿四＿单元备课
单
元
教
材
分
析
在前面学习了横、竖、撇、点等笔画的写法，从现在开始，学习捺、折、钩的写法。本单元主要让学生掌握毛笔基本笔画的写法。激发学生对写字的兴趣，培养学生良好的学习习惯。
沪科教版小学书法四年级上册《第一单元 独体字的书写一 第1课 长形字》优质课教学设计_1
独体字的结构形式
教学要求：
1. 在观察与比较的基础上，认识上下结构上宽下窄型和上窄下宽型的特点；
2. 能分析病例，通过上下对照查出病因；
3. 会写这两种类型的上下结构的字。
教学时间：1 课时
教学过程：
1. 板书课题何谓独体字
2 .你觉得怎样才能写好独体字呢？今天我们就来探讨这个问题。
二、新授
1 .讲解独体字书写原则之一—围绕中心
上宽下窄型的写法
（1）什么叫“上宽下窄型“？
让学生回答。
（2）出示示意图，教师讲解。
(3)出示例字
（4）学生观察分析上宽下窄型字的写法。
（5）教师讲解：
上下两部件的纵向距离要相等；
上下两部件的重心要在要在竖中线上。
上部件要写得宽，下部件要写得窄。
（6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。
（7）出示“分”和“金”，让学生分析，师生点评。
（8）学生临摹，教师巡视指导。
2. 讲解“上窄下宽型”
（1）什么叫“上窄下宽型”？让学生回答。
（2）出示示意图，教师讲解。
(3)出示例字
（4）学生观察分析上窄下宽型字的写法。
（5）教师讲解：
上下两部件的纵向距离要相等；
上下两部件的重心要在要在竖中线上。
上部件要写得窄，下部件要写得宽。
（6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。
（7）出示“志”和“星”，让学生分析，师生点评。
（8）学生临摹，教师巡视指导。
三、练习
1 .写一写；
2. 想一想。
四、小结：。
沪科教版小学书法四年级上册《第一单元 独体字的书写一 第2课 三角形字》优质课教学设计_0
《三角形独体字》书法教学设计
生在田字格里练习书写“夫”。
3、接下来的课件中会出现四个成语，每个成语被剔除了一个字，引导
学生回答，观察这四个字，都是三角形独体字。
接下来我们以“下”字为例，讲解倒三角形的独体字。
“下”字大致是一个倒三角形，长横要左低右高，竖从横的中点起笔写出，点画位置要写在竖的中间偏上。
学生在田字格里练习书写“下”字。
4、拓展书写练习：
学生在田字格里将“小”字和“丫”字书写两行，老师辅导学生书写。
比一比：学生之间相互欣赏、点评。
三、课堂小结，布置书写作业：
重点比较：“正三角形”和“倒三角形”独体字的书写难点。
布置本次课后的书写内容：。
沪科教版小学书法四年级上册《第二单元独体字的书写二第8课综合练习》课教学设计0
：?独体字的写法?教课方案重点词：九年义务教育六年制小学?写字?第四册关系信息：名称-一般档案分值-1 级别----等第---- 内容：教课目的：1、认识取中构造独体字的构造特色，并掌握书写要领。
2、认识偏斜构造独体字的构造特色，并掌握偏左构造上部右移的书写规律。
3、明确并掌握偏斜构造书写特色的目的是在斜中求稳，注意安稳。
教课重点和难点：重点是掌握取中构造和偏斜构造字的书写要领。
难点是向左偏斜的字，要掌握好撇的弯度及方向。
教课准备：多媒体、范字练习纸。
教课过程：一、唱歌激趣1、唱自己编的?写字歌?，边唱边做动作。
〔歌词：小小铅笔，手中握，我们大家来写字，一笔一画要认真，端正直正才美丽。
啦啦啦，快乐写写，啦啦啦，好学苦练，你写，我写，大家都来写，人人能写一手好字，人人能写一手好字。
〕【设计企图】?写字歌?是依据学生熟习的?祖国，祖国，我爱你?的旋律改编而成的，孩子们唱起来琅琅上口。
一方面使乏味的写字课氛围开朗，此外一方面吸引了学生的兴趣，同时也灌入了写字的根本知识，让孩子们在唱的过程中对写字的知识留下初步印象。
2、揭露课题：同学们唱得真好，今日我们就一同学习独体字。
〔板书课题：独体字〕二、研究规律〔一〕取中构造“中、羊、本〞1、玩猜字游戏老师做动作，学生猜，看看老师做的这几个动作分别有点像哪几个字？2、引出“中、羊、本〞这三个取中构造的字，读一读，找规律并小结。
〔CAI出示“中、羊、本〞〕上边猜的“中〞以及这两个字，大家都认识，一同来读一读。
发问，你发现这些字在构造上有什么特色呢？指名学生回复，而后教师小结：同学们察看得真认真，像“中、羊、本〞这样中间都有一竖，左右两边根本对称的字，我们把它称为取中构造的字。
〔板书：取中〕3、学生试写教师注意行间指导。
4、显现作业有针对性地选择班内两类不标准书这写事例：左右不相当、竖不直。
教师合时小结重申竖在字的中间，左右两边笔划相当才美。
5、送儿歌，牢固知识取中字儿要注意，小小竖儿中间站，左右对称要切记，端正直正才美丽。
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《三角形独体字》书法教学设计
生在田字格里练习书写“夫”。
3、接下来的课件中会出现四个成语，每个成语被剔除了一个字，引导
学生回答，观察这四个字，都是三角形独体字。
接下来我们以“下”字为例，讲解倒三角形的独体字。
“下”字大致是一个倒三角形，长横要左低右高，竖从横的中点起笔写出，点画位置要写在竖的中间偏上。
学生在田字格里练习书写“下”字。
4、拓展书写练习：
学生在田字格里将“小”字和“丫”字书写两行，老师辅导学生书写。
比一比：学生之间相互欣赏、点评。
三、课堂小结，布置书写作业：
重点比较：“正三角形”和“倒三角形”独体字的书写难点。
布置本次课后的书写内容：。