试题八参考答案

XX 县2010年XXXXXX 模拟试题[8]

参 考 答 案

(全卷满分：100分； 考试时间：120分钟)

个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共30小题，每小题1分，共30分)

1.人的心理现象包括即有区别又有联系的两个方面是（C ）。 A.认识过程和情感过程 B.认识过程和意志过程 C.心理过程和个性 D.认识过程和个性

2.《大教学论》的作者是：（A ）。

A.夸美纽斯

B.卢梭

C.洛克

D.赫尔巴特 3.教师在黑板上用红色粉笔标识重点，以引起学生的重视，这是利用知觉的（B ）。 A.理解性 B.选择性 C.恒常性 D.整体性 4.学校教育的中心工作是（C ）。

A.德育

B.智育

C.教学

D.素质教育 5.古书《列子》上写嫦娥唱歌之后，其歌声“余音绕梁，三日不绝”，这属于（A ）。 A.记忆表象 B.记忆联想 C.幻想 D.追忆 6.“学生中心说”的主要代表人物是（C ）。

A.夸美纽斯

B.布鲁纳

C.杜威

D.赫尔巴特 7.学校教育始于（B ）。

A.原始社会

B.奴隶社会

C.封建社会

D.资本主义社会 8.我们热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，这种情感是属于人的（A ）。 A.道德感 B.理智感 C.激情感 D.热情感

9.深入了解客观现实的情况，把握事物的本质和真相，从而毫不犹豫地做出正确的决定，这就是意志的（D ）。

A.坚定性

B.自觉性

C.自制性

D.果断性 10.提出能力结构理论的智力三维结构模型的心理学家是（B ）。 A.斯皮尔曼 B.吉尔福特 C.瑟斯顿 D.桑代客

11.我国新一轮课程改革的一个重要举措就是将各科原有的教学大纲改为新的 （C ）。

A.课程纲要

B.课程计划

C.课程标准

D.课程大纲 12.对神经系统起自动保护作用的抑制是：（A ）。

A.分化抑制

B.消退抑制

C.陶冶

D.自我修养 13.培养学生自律品质的最好方法是（D ）。

A.说服

B.锻炼

C.陶冶

D.自我修养 14.学生运用所学习的知识解答练习题大多是（C ）。

A.直观行动思维

B.再现性思维

C.抽象逻辑思维

D.创造性思维 15.班主任进行个别教育的对象是（C ）。

A.优等学生

B.中等生

C.后进生

D.各类学生 16.气质的动力特征受制于人的（C ）。

A.兴趣爱好类型

B.性格类型

C.高级神经活动类型

D.动机需要类型 17.气质类型（D ）。

A.有好坏之分

B.都是好的

C.都是坏的

D.无好坏之分 18.高级神经活动类型中， “强——平衡——不灵活“型与下列哪种气质类型 相对应？（C ）。

A.多血质

B.胆汁质

C.粘液质

D.抑郁质

19.精力旺盛，表里如一，刚强，易感情用事，这是下列哪种气质类型的特点？ （A ）。

A.胆汁质

B.粘液质

C.多血质

D.抑郁质

20.某学生活泼，好动，乐观，灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少 毅力，见异 思迁，他的气质类型属于（A ）。

A.多血质

B.胆汁质

C.粘液质

D.抑郁质 21.第一个强调出生顺序在人格形成中的心理学家是（A ）。

A.阿德勒

B.马斯洛

C.霍兰德

D.奥尔波特 22.提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（B ）。 A.卡特尔 B.奥尔波特 C.霍兰德 D.斯丹波格 23.根据动机的性质与社会价值不同，动机划分为（B ）。 A.生理型与社会型 B.高级和低级 C.长远和短暂 D.主导性与辅助性

24.动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论（B ）。 A.成就动机理论 B.耶克斯-多德森定律 C.成绩结构理论 D.强化理论

25.成就动机理论的研究表明，成功概率约为以下哪个数值的学习任务，最有利 于激发学生 达到最佳动机水平（C ）。

A.20%

B.30%

C.50%

D.70%

26.某学生，易冲动，及早，待人热情，直率，豪爽，精力旺盛，言语动作急速 而难以自 制，头脑灵活，对学习内容理解快，但常粗枝大叶，不求甚解， 他的气质属于（A ）。

A.胆汁质

B.多血质

C.粘液质

D.抑郁质

27.“马是动物”，“椅子是家具”，“鸟有羽毛”，“鸟有翅膀”，这说明儿童概念 发展的水平处于（C ）。

A.感知动作水平

B.具体形象水平

C.形象抽象水平

D.本质抽象水平 28.嫦娥唱歌之后，其歌声“余音绕梁，三日不绝”，这属于（C ）。 A.再认 B.追忆 C.形象记忆 D.抽象记忆 29.善于独立思考，紧急情况下不张惶失措，相信自己的力量，爱把自己的意见 强加于人，这种人的性格类型（B ）。

A.顺从性

B.独立性

C.理智型

D.意志型

30.可能是人的活动处于抑制状态，注意和知识范围缩小，手脚失措的情绪状态 是（D ）。

A.激情

B.心境

C.热情

D.应激

二、判断题。（正确的打“√”，错误的打“×”。每小

题1分，共10分）

1.教师只要认真上好每一堂课，把基础知识讲清楚，学生的能力就必然得到发展。 （×）

2.要培养学生对学习的间接兴趣，就要激发学生对学习的需要。 （√）

3.良好师生关系是调动师生双方积极性的内驱力。 （√）

4.语文能力是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。 （√）

5.学生是语文学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者。 （√）

6.识字与写字的要求相同，1--2年级要多认多写。 （×）

7.阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。 （√）

8.综合性学习应强调独立进行，培养学生策划、组织、协调和实施的能力。（×）

9.陶行知:“社会即学校”的基本观点是反指学校要与社会统一，把社会办成一个大学校，要求学校与社会建立密切联系，打破学校在时间和空间与社会隔绝的状况。 （√） 10.苏霍姆林斯基在论课堂教学时提出的分层教学是说把一个班学生明显划分为不同学习水平的学生，让学生都知道自己在哪一个层次中。 （×）

三、简答题。（每小题5分，共30分）

1.谈谈一个合格的教师的职业素质。

(1)文化素养与学科专业知识:①所教学科全面扎实的专业知识技能；②广博文化科学知识与多方面的兴趣和才能。(2)教育理论知识与技能：①教育理论知识与实践能力；②观察儿童能力和教研能力；③教学组织能力和语言表达能力。(3)职业道德素养：①忠诚教育事业；②热爱学生；③严于律己，为人师表。 2.教学工作的基本环节？

(1)备课。是上好课的前提，做好三方面的工作：钻研教材，了解学生，设计教法；写好三种计划：学期教学进度计划，单元计划，课时计划；(2)上课。具体要求：目标明确，内容正确，方法得当，组织有效，体验积极；(3)课外作业的布置和批改。课外作业的形式，布置作业的要求，及时批改；(4)课外辅导；(5)教学评价。

3.简述师生关系的本质以及我国社会主义新型师生关系的特点。

师生关系的本质是一种人际关系。 我国社会主义新型师生关系的特点是：(1)尊师爱生。学生尊重教师是尊重知 识、尊重文化的表现，教师热爱学生应是一种热爱祖国教育事业，关心人类未来 的深层次情感。教师要对所有学生一

视同仁地关心爱护；(2)民主平等。这是 我国社会主义新型人际关系的特点。另外，在教学过程中，师生共同服从于对真 理的探讨；(3)教学相长。教师的教和学生的学是同一过程的两个方面，两者 是相辅相成、相互促进的关系。 4.简述班主任工作的具体方法。

班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生。(1)全面了解和研究学生；