幼儿英语启蒙 水果主题
幼儿园小班英语《水果》教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀：苹果和桔⼦ 活动⽬标： 1、培养幼⼉对于英语的兴趣，让幼⼉乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼⼉了解⼏种⽔果的英⽂名称。
3、⿎励幼⼉能模仿教师说英语。
活动内容： 认识⽔果apple、orange。
由于该内容是幼⼉⽇常⽣活中⽐较熟悉的，因此，学习的难度不是很⼤。
在这个活动之前，教师可先复习 “Head and shoulders”这⾸歌，边唱边做动作，从⽽让幼⼉对五官有进⼀步的认识和巩固。
然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解Yes/No/I like …的含义。
其中穿插摘果及品尝⽔果的游戏活动，让幼⼉在快乐中学习。
活动准备： 盒⼦或⼩袋⼦⼀个，苹果、橘⼦实物及图⽚各若⼲，⼀幅画有⼀棵⼤树的画，⼑、碟⼦、餐纸，磁带、录⾳机。
活动过程： 1、热⾝运动。
教师与幼⼉⼀起欣赏“Head and shoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。
2、输⼊单词。
A、apple。
教师把已装有苹果的盒⼦或袋⼦神秘的拿到幼⼉⾯前，让幼⼉有探索的欲望. T: Look! what’s this? C：盒⼦ T: Yes. A box 教师与幼⼉⼀起边唱边做动作，以活跃课堂氛围. What’s in the box? what’s in the box? Do you know ,do you know Who want to try ,let me try Ding ding dong (敲盒⼦)，let me try T: Ok, do you want to know?(引导幼⼉说出Yes或No) T: Who want to try(作举⼿状，并引导幼⼉说出Let me try) 当幼⼉拿出苹果之后，教师⽤英⽂输⼊：Oh(惊喜的)，What’s this? C:苹果 T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复输⼊). B、orange 教师⽤餐纸把橘⼦包起来，然后做⽰范闻⼀闻，在拿到幼⼉⾯前给他们也闻⼀闻，并让他们猜出是什么东西。
中班英语教案认识水果
中班英语教案认识水果一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材《英语启蒙教程》第五章，主题为“认识水果”。
教材内容包含常见的水果单词，如apple、banana、orange、grape等，以及水果的简单描述。
二、教学目标1. 学生能够听懂并正确说出常见的水果单词；2. 学生能够运用所学单词进行简单的句子交流；3. 培养学生的观察能力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：水果单词的认知和发音；难点：水果单词的运用和句子交流。
四、教具与学具准备教具：水果实物、水果图片、教学卡片；学具：作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 情景引入：教师展示各种水果实物，引导学生观察并说出水果的名字。
2. 新课导入：教师讲解水果单词的发音和拼写，让学生跟读并模仿。
3. 课堂活动：教师发放水果图片，学生分组进行水果分类游戏，巩固水果单词。
4. 句子练习：教师给出水果句子，学生跟读并模仿，然后进行角色扮演。
5. 随堂练习：教师发放作业本，学生完成相关练习题。
六、板书设计1. 水果单词：apple、banana、orange、grape等；2. 水果句子：I like apples. I have oranges. 等。
七、作业设计1. 作业题目：请用英语写出你最喜欢的水果，并简要描述原因。
答案示例：My favorite fruit is apple. I like it becauseit is sweet and healthy.2. 作业题目：请用英语编写一个关于水果的故事，并画出故事中的水果。
答案示例：Once upon a time, there was a monkey. He loved eating bananas. One day, he found a big tree full of bananas. He climbed the tree and ate all the bananas. He was so happy!八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可引导学生观察生活中常见的水果，鼓励学生用英语进行描述。
最新整理幼儿园小班英语《水果》教案三篇
幼儿园小班英语《水果》教案三篇范文一：苹果和桔子活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容：认识水果apple、orange。
由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。
在这个活动之前，教师可先复习“Head and shoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。
然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解Yes/No/I like …的含义。
其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。
活动准备：盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。
活动过程：1、热身运动。
教师与幼儿一起欣赏“Head and shoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。
2、输入单词。
A、apple。
教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.T: Look! what’s this?C：盒子T: Yes. A box教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.What’s in the box? what’s in the box?Do you know ,do you knowWho want to try ,let me tryDing ding dong (敲盒子)，let me tryT: Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No)T: Who want to try(作举手状，并引导幼儿说出Let me try)当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：Oh(惊喜的)，What’s this?C:苹果T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).B、orange教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。
幼儿园英语教案：绚丽多彩水果的英文单词启蒙
【导读】在幼儿园英语教学中，水果是一个非常重要的教学内容，因为它不仅能够启发幼儿的兴趣，还能够帮助他们掌握基础的英文单词。
本文将围绕“绚丽多彩水果的英文单词启蒙”这一主题进行深入探讨，并为您提供一份丰富、全面的英语教案。
一、水果的英文单词介绍在幼儿园英语教学中，教师可以选择一些与课程内容相关的水果，比如apple（苹果）、banana（香蕉）、orange（橙子）等。
通过这些生活化的教学内容，可以吸引孩子的注意力，让他们在愉快的氛围中学习英文单词。
1.1 苹果（apple）苹果是一种常见的水果，在教学中可以通过让孩子们动手去剪水果模型、画水果图等方式，让他们在与实物接触的过程中学习并掌握apple这一单词的拼写和发音。
1.2 香蕉（banana）香蕉的形状和特点非常鲜明，适合用来教学。
在教学中，教师可以采用游戏的形式，让孩子们在玩耍中学习，比如“香蕉接力赛”、“香蕉剥皮比赛”等，引导他们学习banana这一单词。
1.3 橙子（orange）橙子的颜色鲜艳、口味酸甜，可以让孩子们在品尝橙子的认识和记忆橙子这一单词。
教师还可以设计一些手工制作的活动，让孩子们在制作中学习和记忆orange这一单词。
二、水果的英文教学方法在幼儿园英语教学中，教师需要采用多种教学方法，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握水果的英文单词。
2.1 游戏教学法通过各种有趣的游戏，可以帮助孩子们更好地理解和记忆水果的英文单词。
比如“看图猜词游戏”、“接龙游戏”等，这些游戏可以激发孩子们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
2.2 歌曲教学法在水果教学中，教师可以通过唱水果的英文歌曲来帮助孩子们记忆和巩固单词。
歌曲的形式生动有趣，可以让孩子们在歌声中轻松掌握水果的英文单词。
2.3 视觉教学法通过图片、卡片、实物等形式，让孩子们在视觉的刺激下学习水果的英文单词，可以更好地帮助他们理解和记忆单词。
三、水果的英文教学实施在具体的教学实施过程中，教师需要根据孩子们的实际情况和学习特点选择合适的教学方法和手段。
中班英语教案：Bananaandpeach
中班英语教案Banana and Peach一、教学目标：1. 学习并能够正确发音单词"banana" 和"peach"。
2. 能够用简单的句子描述香蕉和桃子的外观和味道。
3. 通过小组活动，培养孩子们的团队合作意识和交流能力。
二、教学内容：1. 单词学习：学习单词"banana" 和"peach"，了解它们的中文含义。
2. 句子表达：学习用英语描述香蕉和桃子的外观和味道。
三、教学重点与难点：1. 重点：学习单词"banana" 和"peach"，能够正确发音并运用到实际情景中。
2. 难点：用英语描述香蕉和桃子的外观和味道。
四、教学准备：1. 教具准备：香蕉、桃子、水果盘、卡片等。
2. 教学场地：教室或活动室。
五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：带领孩子们唱一首关于水果的英文歌曲，激发他们对水果的兴趣。
2. 引入主题（10分钟）：展示香蕉和桃子，让孩子们触摸和闻一闻，感受水果的特征。
用英语介绍这两个水果，引导孩子们学习单词"banana" 和"peach"。
3. 实践活动（10分钟）：将孩子们分成小组，每组分配一些香蕉和桃子。
让孩子们用英语描述这些水果的外观和味道，并鼓励他们用句子表达。
4. 复习与总结（5分钟）：回顾今天学习的内容，强调单词"banana" 和"peach" 的发音和用法。
鼓励孩子们用这两个单词造句。
5. 作业布置：让孩子们回家后，与家长一起找出其他水果，并用英语描述它们的外观和味道。
注意：根据孩子们的接受程度，可以适当调整教学步骤和时间安排。
六、教学评价：1. 观察孩子们在实践活动中的表现，评估他们对单词"banana" 和"peach" 的掌握程度。
中班水果英语单词教案
中班水果英语单词教案一、教学内容本节课选自《幼儿英语启蒙》教材第三单元，主题为“中班水果英语单词”。
具体内容包括：水果单词的学习（如apple，banana，orange，grape等），简单句型（如What's this? It's a ），以及日常对话的练习。
二、教学目标1. 让学生掌握常见水果的英语单词。
2. 培养学生运用句型What's this? It's a 进行问答的能力。
3. 提高学生对英语的学习兴趣，培养合作交流意识。
三、教学难点与重点教学难点：水果单词的发音及记忆，句型的运用。
教学重点：掌握水果单词，熟练运用句型进行问答。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、PPT、录音机、磁带。
学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：教师展示水果卡片，引导学生用中文说出水果名称，进而引出本节课主题。
2. 新课内容呈现：a. 教师播放PPT，展示各种水果，引导学生用英文说出水果名称。
b. 教师出示水果卡片，引导学生用句型What's this? It's a 进行问答。
c. 教师组织学生进行“找水果”的游戏，巩固单词及句型的学习。
3. 例题讲解：教师针对单词和句型进行讲解，并通过实例进行示范。
4. 随堂练习：学生根据教师给出的提示，用所学单词和句型进行练习。
六、板书设计1. 水果单词：apple，banana，orange，grape等。
2. 句型：What's this? It's a七、作业设计1. 作业题目：完成练习册中的水果单词和句型练习。
答案：见练习册答案部分。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注学生对水果单词的掌握程度，对发音不准确的学生进行个别辅导。
2. 在课后组织学生进行“水果市场”的角色扮演活动，巩固所学内容。
3. 建议家长在家中为孩子提供丰富的水果，引导孩子用英文描述水果，提高口语表达能力。
4. 教师可根据学生的兴趣，拓展其他类别的单词，如动物、颜色等，丰富学生的词汇量。
幼儿园小班英语教案《Autumns Fruit》
幼儿园小班英语教案《Autumns Fruit》教材背景教材名称：《Autumn’s Fruit》教材类型：英语绘本故事书教材作者：Mia Coulton教材简介：这是一本适合幼儿阅读的英文绘本，故事的主角是一个可爱的小松鼠，它在秋天里发现了好多好吃的水果。
小松鼠和它的几个小伙伴一起收集了各种水果，学习了它们的名称和颜色，体验到了自然的美好。
教学目标1.能够认识并掌握故事中出现的水果名称和颜色。
2.能够听懂英语故事并简单表述故事大意。
3.通过互动游戏等形式，培养幼儿的英语学习兴趣，提高幼儿英语学习的积极性。
教学准备1.教材《Autumn’s Fruit》。
2.水果模型或图片。
3.彩色卡片。
4.听力材料录音。
教学过程活动一：听故事1.通过图片、手势等方式吸引幼儿的注意力。
2.朗读故事并播放听力材料，让幼儿听懂故事。
3.停顿时引导幼儿简单表述故事内容。
活动二：认识水果1.准备水果模型或图片，分发给幼儿进行观察和认识。
2.根据故事中出现的水果名称和颜色，让幼儿表述以及完成相关游戏，如“找颜色”等。
活动三：绘画1.以故事中出现的水果为主题，让幼儿动手绘画，创造属于自己的水果世界。
2.引导幼儿表述自己画的水果名称和颜色。
活动四：小组游戏1.将卡片分成不同颜色，给幼儿分发卡片，让他们根据颜色归类。
2.通过颜色、名称、数量等多种方式组织游戏，激发幼儿英语学习兴趣和积极性。
教学评价1.观察和评估幼儿在活动中的表现和参与度。
2.记录和反思教学过程中存在的问题，寻找改进方向。
3.收集幼儿在英语学习中的表现和反馈，用于后续教学的调整和补充。
教学反思通过本次幼儿园小班英语教案《Autumn’s Fruit》的教学，我们发现：1.幼儿对优质英语绘本的接受度很高，他们很快就能掌握本文所介绍的水果名称和颜色，并能参与相关的活动游戏。
2.在教学过程中使用了多种教学形式，如听、说、看、动手等，激发了幼儿的学习兴趣和积极性，促进了幼儿英语教学的有效开展。
2024年少儿英语水果教学fruit优秀课件
2024年少儿英语水果教学fruit优秀课件一、教学内容本节课选自《少儿英语》教材第四章，主题为“Fruit”，详细内容包括水果名词的学习、一般现在时的运用以及相关句型的掌握。
主要围绕水果词汇如apple、banana、orange、grape等进行讲解和练习。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会认常见的水果名词。
2. 学生能够运用一般现在时描述水果的特征和喜好。
3. 学生能够在实际场景中运用所学句型进行交流。
三、教学难点与重点教学难点：一般现在时的运用、水果名词的拼写。
教学重点：掌握水果词汇、熟练运用一般现在时进行描述。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、水果卡片、录音机、磁带。
2. 学生准备：练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示水果超市的场景，引导学生说出水果名称，激发学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）a. 教师展示水果卡片，引导学生学习水果名词。
b. 教师通过PPT展示水果图片，教授一般现在时描述水果特征。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师给出例句，引导学生观察一般现在时的结构。
b. 教师邀请学生上台演示，用一般现在时描述水果。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生两人一组，互相用一般现在时描述水果。
b. 教师随机抽取学生回答，检查学习效果。
5. 小组活动（10分钟）a. 教师将学生分成小组，每组选择一种水果进行描述。
b. 各小组轮流展示，其他小组猜水果。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调水果名词和一般现在时的运用。
六、板书设计1. 水果名词：apple、banana、orange、grape等。
2. 一般现在时的句子示例。
3. 水果描述的关键词。
七、作业设计1. 作业题目：用一般现在时描述你喜欢的水果。
答案示例：I like apples. They are sweet and delicious.2. 课后练习：完成练习册中与本节课相关的练习题。
认识苹果香蕉梨小班英语教学教案
认识苹果、香蕉、梨小班英语教学教案一、教学目标：1. 让学生掌握单词"apple"、"banana"、"pear" 的发音和意义。
2. 培养学生能够用英语简单描述苹果、香蕉、梨的特点。
二、教学内容：1. 单词："apple"、"banana"、"pear"2. 句型："What's this? It's an apple/banana/pear."3. 水果特点的描述词汇：big, small, round, long, sweet, juicy三、教学准备：1. 实物：苹果、香蕉、梨2. 图片：苹果、香蕉、梨的图片3. 教学卡片：苹果、香蕉、梨的单词卡片4. 教学音频：水果的声音四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师播放水果的声音，让学生猜测是哪种水果。
学生回答后，教师给予肯定，并引导学生用英语表达。
2. 引入新单词（10分钟）教师展示实物苹果、香蕉、梨，引导学生用英语描述它们的特点。
教师记录学生的回答，并在卡片上展示。
3. 学习单词（10分钟）教师分发单词卡片，引导学生学习单词"apple"、"banana"、"pear"。
学生跟读，教师纠正发音。
4. 句型练习（5分钟）教师出示图片，引导学生用句型"What's this? It's an apple/banana/pear." 进行问答。
学生分组练习，教师巡回指导。
5. 总结与拓展（5分钟）教师引导学生用英语总结本节课所学内容，并鼓励学生在家中尝试用英语描述水果。
五、课后作业：1. 抄写单词"apple"、"banana"、"pear"，并练习朗读。
小班幼儿英语水果教案
小班幼儿英语水果教案【篇一：幼儿园小班英语水果教案】篇一：幼儿园小班英语教案(水果)—欢迎来到水果王国一、教学目标：1、知识目标：(1) 能听、会读单词：orange, banana, apple(2) 会用hello或hi和别人打招呼。
(3) 会说儿歌：苹果apple红又红，香蕉banana弯又弯，桔子orange圆又圆。
2、能力目标在情景中运用所学的三个水果单词3、情感目标：(1) 激发学生学习英语的兴趣。
(2) 教育学生养成正确的饮食及用餐习惯。
二、教学重点：能听、会读单词：orange, banana, apple三、教学难点：单词orange的发音四、教学准备：课件，水果实物五、教学步骤：1、introduction.2、lead in.出示动画人物gogo、tony和jenny，导出本节课所学主题：跟gogo他们一起去买水果。
step 2: leaning and practicing.(1) t: gogo他们买了什么水果？yes, they bought oranges.(3) say “hello / hi” to mr. orange.(4) 观察桔子，朗读句子：桔子orange圆又圆。
ay.其中banana拍手操练，apple 采取高低声操练。
3、practicing.(1) 彩色雨。
.(3) look and guess.(4) look and find.(5) 记忆大比拼。
4、enjoy a story.(2) 逐幅学习故事。
(3) 情感教育：小朋友们吃东西可不能像小蛇那样狼吞虎咽，要细细嚼，慢慢咽，这样食物才消化得好。
step 3: summing up.六、附课件（ppt）。
篇二：幼儿园小班英语教案 autumns fruitautumns fruitautumns fruit活动名称：autumnsfruit活动目标：1、通过活动复习五种水果单词：apple orange pear bananapomelo2、进一步学习句型:i like ??3、巩固幼儿对秋天几种水果的认识,培养幼儿对英语活动的兴趣,鼓励幼儿大胆开口表达。
幼儿中班英语水果教案
幼儿中班英语水果教案一、教学目标：1. 让学生能够认识和说出常见的水果名称，如apple, banana, orange, pear, watermelon等。
2. 让学生能够用英语描述水果的形状、颜色和味道。
3. 培养学生的听说能力和团队协作精神。
二、教学内容：1. 水果名称：apple, banana, orange, pear, watermelon等。
2. 水果颜色：red, yellow, orange, green, purple等。
3. 水果形状：circle, oval, long, round等。
4. 水果味道：sweet, sour, juicy, bitter等。
三、教学准备：1. 水果模型或实物。
2. 水果图片。
3. 录音机或音响设备。
4. 教学卡片。
四、教学步骤：1. 引入：教师展示各种水果模型或实物，引导学生说出水果名称。
2. 教学水果颜色：教师展示水果图片，引导学生说出水果的颜色。
3. 教学水果形状：教师展示水果图片，引导学生说出水果的形状。
4. 教学水果味道：教师展示水果图片，引导学生说出水果的味道。
5. 小组活动：学生分成小组，每组选择一种水果，用英语描述水果的形状、颜色和味道。
五、作业：1. 学生回家后，和家长一起找出常见的水果，用英语描述水果的形状、颜色和味道。
2. 学生回家后，和家长一起制作水果沙拉，并用英语交流制作过程和品尝感受。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，以及他们的听说能力和团队协作精神。
2. 评估学生是否能正确地说出水果名称、颜色、形状和味道的英语单词。
3. 收集学生的作业，评估他们的应用能力和家庭英语学习氛围。
七、教学拓展：1. 组织学生参观果园或超市，让学生亲身体验水果的采摘和购买过程。
2. 邀请家长参与水果品尝会，让学生和家长一起分享水果美食。
3. 开展水果手工艺品制作活动，让学生发挥创意，制作属于自己的水果手工艺品。
八、教学资源：1. 水果模型或实物。
幼儿园英语《fruits》教案
幼儿园英语《Fruits》教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿能够认识和掌握关于水果的英语单词，如apple, banana, orange, watermelon等。
2. 能力目标：培养幼儿简单的英语听说能力，能够用英语简单描述水果的名称和特点。
3. 情感目标：激发幼儿学习英语的兴趣，培养幼儿积极向上的学习态度。
二、教学重点与难点：重点：掌握关于水果的英语单词和简单句型。
难点：能够用英语进行简单的对话交流。
三、教学准备：1. 教具准备：水果图片、水果实物、水果卡片、录音机、磁带等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的英语问候礼仪，如Hello, good morning等，进行全身运动，如唱英文歌曲《Head, Shoulders, Knees, and Toes》。
2. 引入主题（10分钟）：教师向幼儿展示各种水果的图片和实物，引导幼儿用中文说出水果的名称，告诉幼儿今天我们要学习关于水果的英语。
3. 教学新知识（15分钟）：教师展示水果卡片，教幼儿学习关于水果的英语单词，如apple, banana, orange, watermelon等。
教师可以用实物或图片辅助教学，让幼儿听到单词的发音，并能够正确地模仿。
4. 实践环节（10分钟）：教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互练习使用英语描述水果，如“This is an apple. Do you like apples?”。
教师可以巡回指导，纠正幼儿的发音和表达错误。
5. 总结与复习（5分钟）：教师带领幼儿复习今天学习的水果单词，让幼儿用英语说出水果的名称。
教师可以设置小游戏，如“水果接龙”，增加复习的趣味性。
6. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿和家长一起完成，如画出今天学习的水果，并在水果旁边写上英文名称。
五、教学反思：教师在课后进行教学反思，总结课堂教学的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高幼儿的学习效果。
《orange、peach、apple、pear》小班英语教案
《orange、peach、apple、pear》小班英语教案一、教学目标：1. 让学生能够听懂并正确说出水果单词：orange、peach、apple、pear。
2. 让学生能够用英语简单描述水果的形状、颜色和味道。
二、教学内容：1. 水果单词：orange、peach、apple、pear。
2. 水果颜色和形状描述：circle、round、yellow、red、juicy、sweet。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生能够听懂并正确说出水果单词：orange、peach、apple、pear。
2. 难点：让学生能够用英语简单描述水果的形状、颜色和味道。
四、教学准备：1. 水果实物或图片。
2. 水果卡片。
3. 颜色和形状描述卡片。
4. 录音机或音响设备。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首关于水果的英文歌曲，如《Fruit Salad》。
2. 引入新课（10分钟）教师展示水果实物或图片，引导学生说出水果的名字。
教师出示颜色和形状描述卡片，引导学生用英语描述水果的形状、颜色和味道。
3. 教学水果单词（10分钟）教师出示水果卡片，引导学生逐个学习单词：orange、peach、apple、pear。
教师讲解单词的发音、拼写和意义，并用实物或图片进行展示。
4. 实践活动（10分钟）教师将学生分成小组，每组分发一些水果实物或图片。
学生分组讨论，用英语描述水果的形状、颜色和味道。
各组汇报讨论成果。
5. 总结与作业（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学的水果单词和描述词汇，鼓励学生在家中与家长一起进行英语水果主题的游戏或活动。
6. 拓展活动（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作一首关于水果的英文诗歌或故事。
学生可以自由选择水果和描述词汇，进行创意表达。
7. 课堂反馈（5分钟）教师邀请学生分享自己在课堂上的收获和感受，以及对于英语学习的态度和目标。
教师给予鼓励和指导，为学生提供个性化的学习建议。
中班幼儿英语水果教案
中班幼儿英语水果教案一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》第三册第十五章，主题为“Fruits”。
详细内容包括：水果名词的学习（如apple, banana, orange, grape等）；一般现在时的运用（I like…, Do you like…?）；通过图片和实物，让幼儿感知和认识各种水果，培养幼儿的英语兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂、会说常见的水果名词，如apple, banana, orange, grape等。
2. 让幼儿掌握一般现在时（I like…, Do you like…?），并能用英语表达自己喜欢的水果。
3. 培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时的运用，如I like…, Do you like…? 的句子结构。
2. 教学重点：水果名词的学习，以及用英语表达自己喜欢的水果。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、水果实物、PPT、录音机等。
2. 学具：幼儿用书、活动手册、彩色笔等。
五、教学过程1. 引入：教师展示一幅果园的图片，引导幼儿观察并说出自己认识的水果，引入本节课的主题“Fruits”。
2. 新课导入：教师展示水果卡片，教读水果名词，如apple, banana, orange, grape等，让幼儿跟读，并进行小组竞赛。
3. 例题讲解：教师通过PPT展示一般现在时的句子结构（I like…, Do you like…?），并进行讲解，引导幼儿用英语表达自己喜欢的水果。
4. 随堂练习：让幼儿两人一组，用所学的句子结构进行问答练习，如A：Do you like apples? B：Yes, I like apples.5. 小组活动：教师将水果实物分给各个小组，让幼儿用英语说出水果名称，并进行小组竞赛。
六、板书设计1. 板书Fruits2. 板书内容：水果名词：apple, banana, orange, grape等句子结构：I like…, Do you like…?七、作业设计1. 作业题目：（1）用英语写出你喜欢的水果名称。
2024年幼儿园中班英语活动教案认识水果
2024年幼儿园中班英语活动教案认识水果一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》教材的第二单元“Fruits for Fun”。
具体内容包括第二章“认识水果”，详细介绍了苹果（apple）、香蕉（banana）、橙子（orange）和葡萄（grape）四种常见水果的英文表达及基本特征。
二、教学目标1. 让学生掌握四种常见水果的英文表达，并能正确发音。
2. 培养学生对水果的认知和观察能力，提高他们的英语听说能力。
3. 引导学生学会用英语简单描述水果的外貌特征，激发他们对英语学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：四种水果的英文表达和发音。
难点：用英语描述水果的外貌特征。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、磁性板、录音机、英语歌曲CD。
2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种水果卡片，邀请学生用中文说出水果的名字，然后引出今天的主题——学习水果的英文表达。
2. 例题讲解（10分钟）教师分别展示苹果、香蕉、橙子和葡萄的图片，教授学生对应的英文单词，并带领学生一起跟读。
3. 随堂练习（10分钟）教师随机展示水果卡片，学生需快速说出英文单词。
同时，教师邀请学生上台演示，用英语描述水果的外貌特征。
4. 歌曲互动（10分钟）教师播放英语歌曲《Fruit Salad》，学生跟随歌曲节奏，边唱边做动作，巩固所学水果单词。
5. 小组竞赛（10分钟）学生分成四个小组，教师出示水果卡片，每个小组需要用英语说出水果的名字。
答对的小组得分，得分最高的小组获胜。
六、板书设计板书中央写上“Fruits for Fun”，四周分别贴上苹果、香蕉、橙子和葡萄的图片，旁边标注对应的英文单词。
七、作业设计1. 作业题目：请学生用英语描述自己喜欢的水果，并画出来。
2. 答案示例：I like apples. They are red and round.（我喜欢苹果，它们是红色的，圆圆的。
幼儿园水果英语教案（4篇）
幼儿园水果英语教案幼儿园水果英语教案(4篇)作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的幼儿园水果英语教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园水果英语教案1一、活动目的：1、通过在游戏中复习学过的单词，如：apple 、pear 、orange 、 banana 、等等。
2、学习新单词：“strawberry”（草莓）、“cherry”（樱桃）。
3、初步运用“What's this?”“It's a/an┉┉ ”的句型。
二、活动准备：准备各种水果(图片）、水果头饰、录音机、磁带三、活动过程：1、老师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌来激发幼儿对英语活动的兴趣。
“Happy Brithday to you ┉┉ 大家好，我是魔术师，今天是我的生日，我带来了很多很多好吃的东西来送给大家，请大家和我一起过生日，好吗？2、出示魔术棒，玩变魔术游戏，复习巩固学过的水果单词。
“小朋友看这是一根魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天我们就来一起用这根变出好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。
要求：a、跟魔术师一起变的时候要轻轻地走，不要大声说话。
b、不要挤来挤去。
（1）变出水果并提问：T： What's this ？S：It's an apple 。
T；Very good！apple apple It's an apple 。
（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）（2）变出橘子并提出问题。
T：What's this ？S：It's an orange。
T：Read after me ，orange orange。
（3）现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子）T：What's this？S：It's a pear。
T：pear，pear，pear。
幼儿园英语教案：学习水果英文名称
幼儿园英语教案：学习水果英文名称幼儿园英语教案：学习水果英文名称随着全球化的发展和人们对国际交流的需求增加，学习英语也变得越来越重要。
在幼儿园阶段，给孩子们提供一个良好的英语学习环境和基础是非常必要的。
本次英语教案的主题是学习水果的英文名称。
一、教学目标1. 学习并能正确发音水果的英文名称，如apple、banana等。
2. 通过游戏和互动，培养孩子们对水果英文名称的记忆和运用能力。
3. 培养孩子们对英语学习的兴趣和自信心。
二、教学准备1. 水果图片或实物，如苹果、香蕉、橙子等。
2. 幼儿英语教材或教具，如卡片、绘本等。
3. 音乐播放器和相关的英语歌曲，如《Fruit Salad》等。
4. 游戏道具，如翻翻卡片或抓抓球等。
三、教学步骤1. 导入教师可以通过播放一首与水果相关的英文歌曲来吸引孩子们的注意力，比如《Fruit Salad》。
教师出示或逐个展示一些水果的图片或实物，并引导孩子们说出对应的英文名称。
2. 正文（1）学习水果的英文名称教师可以利用教具或卡片，逐个向孩子们展示水果的图片，并慢慢说出水果的英文名称，让孩子们重复跟读。
在这个过程中，教师可以通过提问的方式来巩固孩子们的学习成果，比如“What's this?（这是什么？）”。
（2）游戏活动：猜水果教师准备一些翻翻卡片或抓抓球，上面分别写着不同水果的英文名称。
每位孩子依次翻开或抓住一个卡片或球，并尝试说出对应的水果名称。
如果说错了，教师可以给予提示或纠正，然后让其他孩子进行尝试。
这个游戏可以巩固孩子们对水果英文名称的记忆，并提高他们的反应能力和表达能力。
（3）歌曲欣赏：唱《Fruit Salad》教师播放歌曲《Fruit Salad》，并引导孩子们一起唱。
孩子们可以边唱边做相应手势，增加互动的乐趣。
这首歌曲旋律轻快，歌词简单，适合幼儿园的孩子们学唱。
3. 总结回顾教师可以向孩子们提问，复习刚刚学习的水果英文名称。
“What's the English name for apple?（苹果的英文名称是什么？）" 或者“Can you say the English name for banana?（你能说出香蕉的英文名称吗？）"。
幼儿英语水果教案设计
幼儿英语水果教案设计教案设计：幼儿英语水果教案教学内容：本节课的教学内容来自《幼儿英语启蒙教程》的第二章，主要教授水果相关的词汇，包括apple、banana、orange、grape、watermelon等。
通过学习，使幼儿能够听懂并能够正确地使用这些水果的英语名称。
教学目标：1. 让学生能够听懂并正确地表达水果的英语名称。
2. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
3. 培养学生的观察力和记忆力。
教学难点与重点：重点：水果的英语名称及其正确发音。
难点：能够听懂并正确地使用水果的英语名称进行交流。
教具与学具准备：教具：水果模型、水果图片、录音机、磁带。
学具：作业本、彩笔。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 教师展示各种水果，引导学生观察并说出它们的名字。
2. 教师播放水果的英语名称录音，让学生听并模仿发音。
二、新课内容（10分钟）1. 教师出示水果模型和图片，引导学生用英语说出水果的名称。
2. 教师带领学生一起重复水果的英语名称，直到他们能够正确地发音。
三、实践环节（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组有一张水果图片和一份作业本。
2. 教师让学生观察图片，然后在作业本上画出对应的水果。
3. 教师让学生用英语说出他们画的水果名称，并检查他们的发音是否正确。
四、复习环节（5分钟）1. 教师播放水果的英语名称录音，让学生跟读。
2. 教师出示水果图片，让学生用英语说出水果的名称。
五、作业设计（5分钟）2. 作业答案：apple、banana、orange、grape、watermelon。
课后反思及拓展延伸：通过本次教学，发现学生在水果名称的发音上还存在一些问题，需要在今后的教学中加强发音的训练。
同时，学生对英语学习的兴趣和积极性很高，可以在今后的教学中增加更多的游戏和互动环节，提高学生的学习兴趣。
可以让学生在家里和父母一起进行英语水果的学习，增加他们的实践机会。
重点和难点解析：1. 水果模型的使用：通过实物展示，让学生能够直观地观察和认知各种水果，有助于他们更好地理解和记忆英语水果名称。
幼儿小班英语水果教案
幼儿小班英语水果教案•相关推荐幼儿小班英语水果教案（精选8篇）作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿小班英语水果教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿小班英语水果教案篇1活动目标1.培养宝宝对于英语学习的兴趣，让宝宝在活动中学习水果单词，体会活动的快乐；2.在老师的带领下让宝宝了解水果，掌握简单的水果单词。
活动内容认识水果Banana，老师需要教会宝宝“Head and shoulders”儿歌，边唱歌边做动作，让宝宝对五官有进一步的掌握，然后通过引导让宝宝认识Banana，并且初步了解Yes、No、I like的意思，让宝宝在学习当中体验快乐。
活动准备需要准备一个小袋子、香蕉的图片以及实物，磁带、录音机。
活动过程1.热身老师与宝宝一起欣赏并且唱歌，根据“Head and shoulders”的歌曲做动作做好课前热身准备；2.输入单词B、Banana；将装好的香蕉的盒子拿到宝宝的面前，引起宝宝的探索欲望；老师：Look! what’s this?小朋友：盒子；老师：Yes. A box；老师与小朋友一起做动作进行课堂的活跃。
What’s in the box? what’s in the box?Do you know ,do you know.Who want to try ,let me try.Ding ding dong (敲盒子)，let me try.老师：Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No)小朋友：Who want to try(作举手状，并引导幼儿说出Let me try)当小朋友拿出香蕉之后，老师用英文输入：Oh(惊喜的)，What’s this?小朋友：香蕉!老师：Yes, Banana!(教师要抑扬顿挫的反复输入).品尝水果小朋友在掌握香蕉的单词之后，老师可以将准备的香蕉分享给小朋友，让小朋友了解香蕉特点味道，达到加深的`印象。